2023年成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀10篇)

在這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，提出了一些新的觀點(diǎn)和想法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的情感和思考，讓文章更加生動(dòng)和有感染力。閱讀一些別人的心得體會(huì)可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免踩坑。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇一

學(xué)風(fēng)不濃，習(xí)流于形式。

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題分析及對(duì)策。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無(wú)形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)高校的質(zhì)量意識(shí)都有了明顯的提升，校際間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實(shí)抓好新形勢(shì)”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們的面前。

學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析。

1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)價(jià)方案》評(píng)估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級(jí)指標(biāo)，包含三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長(zhǎng)趙沁平在全國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素。

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，即確實(shí)知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，需要引發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)推動(dòng)行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

（3）學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有利于學(xué)生自覺(jué)維護(hù)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強(qiáng)有力的保證作用。

（4）學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個(gè)人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會(huì)少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強(qiáng)的成就感，并易形成對(duì)學(xué)風(fēng)的趨同意識(shí)。

（5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對(duì)事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識(shí)活動(dòng)傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴(lài)于對(duì)知識(shí)的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。（6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要標(biāo)志，對(duì)學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

高校學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及原因1、問(wèn)題。

當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì)，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。

（1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書(shū)無(wú)用論”的影響，讀書(shū)只是為了“混日子’’，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專(zhuān)業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書(shū)卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵?！?，直到畢業(yè)時(shí)還不清楚自己來(lái)到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂(lè)，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對(duì)自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報(bào)告大多要強(qiáng)行組織基本觀（聽(tīng)）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí)，搞投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷(xiāo)聲匿跡，并且其手段越來(lái)越五花八門(mén)，技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也?！闭怯胁糠謱W(xué)生缺乏崇高的理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來(lái)，就感覺(jué)進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，思想上放松了對(duì)自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車(chē)到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力?！爸静粡?qiáng)者智不達(dá)”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的根本原因。2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴(kuò)招帶來(lái)的必要的師資補(bǔ)給較為倉(cāng)促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí)，學(xué)生思想政治工作不能跟上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒(méi)有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長(zhǎng)。

3.家庭溺愛(ài)阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國(guó)父母帶來(lái)很大的背負(fù)，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門(mén)“成為國(guó)家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報(bào)到護(hù)送者由“小分隊(duì)”變成“大部隊(duì)”一看便知。但是，作為從小就受到“重點(diǎn)保護(hù)”的大學(xué)生來(lái)講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點(diǎn)小事便無(wú)所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對(duì)學(xué)生造成了強(qiáng)烈的逆反心理。

4.社會(huì)負(fù)面影響動(dòng)搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高校體制，尤其是對(duì)國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊，加上一些社會(huì)不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對(duì)社會(huì)正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢(shì)下的“讀書(shū)無(wú)用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來(lái)巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動(dòng)搖著他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策。

善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時(shí)期對(duì)高等教育的需求。

2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制。

家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很大的影響，家庭的教育作用通過(guò)影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過(guò)多種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)建立了聯(lián)系溝通制度，如堅(jiān)持每學(xué)年給家長(zhǎng)寄送學(xué)生成績(jī)單，實(shí)行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系和定期或隨時(shí)溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。

6.落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

淺談端正學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐?！睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書(shū)、不看報(bào)，熱衷迎來(lái)送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對(duì)學(xué)習(xí)往往是說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門(mén)面、擺擺樣子，不是自覺(jué)地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺(jué)行事，因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個(gè)最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?，F(xiàn)在，形勢(shì)變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快，我們每天都會(huì)面對(duì)新的情況、新的問(wèn)題。如何適應(yīng)形勢(shì)的變化，如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國(guó)之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)政黨，對(duì)一個(gè)民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。

習(xí)近平總書(shū)記在3月1日中央黨校講話中最后特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合點(diǎn)在哪里？就是“問(wèn)題”，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

問(wèn)題是時(shí)代的聲音。堅(jiān)持以研究問(wèn)題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論，是我們黨實(shí)事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的過(guò)程，就是一個(gè)不斷回答和解決時(shí)代課題的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問(wèn)題，并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破，才成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。可以說(shuō)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)非常重要，這是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動(dòng)和促成實(shí)際問(wèn)題的解決，使解決問(wèn)題的過(guò)程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過(guò)程，成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過(guò)程。這樣一個(gè)過(guò)程，實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過(guò)程。

們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑訌?qiáng)借鑒，少走彎路、少犯錯(cuò)誤，也有利于我們?cè)鰪?qiáng)克服困難、開(kāi)拓未來(lái)的信心?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹(shù)立群眾是真正英雄的觀點(diǎn)，切實(shí)把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話，專(zhuān)門(mén)講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開(kāi)展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知，深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時(shí)總結(jié)提煉實(shí)踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高治國(guó)理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng)，確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告如下：

比如，在歷年民主生活會(huì)上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對(duì)黨員干部開(kāi)展批評(píng)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點(diǎn)水”一般走過(guò)場(chǎng)，批評(píng)與自我批評(píng)泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無(wú)關(guān)痛癢的修飾性言語(yǔ)，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項(xiàng)決策時(shí)，溝通少、醞釀不充分，聽(tīng)取意見(jiàn)不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開(kāi)學(xué)前一周集中對(duì)學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高對(duì)宗教習(xí)俗、宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)的危害性的判別，提高思想認(rèn)識(shí)。（2）認(rèn)真履職，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實(shí)責(zé)任追究制度?，F(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項(xiàng)管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時(shí)，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，各項(xiàng)決策老師非常擁護(hù)，執(zhí)行有力。

檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實(shí)不夠。

整改情況及主要成效：強(qiáng)化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識(shí)?，F(xiàn)在隨處可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場(chǎng)、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對(duì)黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書(shū)面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實(shí)際工作中確忽視了落實(shí)和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實(shí)難，班子成員沒(méi)有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對(duì)全體教師的了解還不是很全面，對(duì)個(gè)別老師的工作和家庭情況一無(wú)所知。工作上存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件傳達(dá)文件現(xiàn)象，錯(cuò)誤認(rèn)為只要開(kāi)了會(huì)、布置了工作就是貫徹落實(shí)，沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際開(kāi)展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機(jī)制，即：重點(diǎn)工作進(jìn)一步細(xì)化疏理，按照分工明確工作推進(jìn)責(zé)任人和辦結(jié)時(shí)限，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報(bào)，納入目標(biāo)考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如對(duì)教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動(dòng)性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒(méi)有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過(guò)各種手段，如黨員會(huì)議，黨課，民主生活會(huì)等，實(shí)現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識(shí)。

整改情況及主要成效：（1）落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級(jí)組制度。落實(shí)黨員“三聯(lián)系”活動(dòng)。（2）落實(shí)“校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)與研究結(jié)合意識(shí)。

我們也經(jīng)常堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看短小的報(bào)刊文章較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少，沒(méi)有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動(dòng)將學(xué)習(xí)體會(huì)整理形成學(xué)習(xí)報(bào)告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專(zhuān)業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對(duì)、有深度、有實(shí)效、有特色。

例如：學(xué)校班子開(kāi)展深入課堂聽(tīng)課活動(dòng)，存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽(tīng)一線教育活動(dòng)，不參加一線聽(tīng)課活動(dòng)。征求意見(jiàn)座談會(huì)上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)為民意識(shí)，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見(jiàn)箱和電子郵箱，暢通下情上達(dá)的接訪渠道。

要少開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)一定要解決實(shí)際問(wèn)題，特別是對(duì)提出的問(wèn)題，要抓實(shí)效，要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效：提高會(huì)議實(shí)效性，少開(kāi)會(huì)，集中精力抓教學(xué)工作。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)課改樣板校。

實(shí)際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒(méi)有改革和創(chuàng)新。開(kāi)展德育活動(dòng)太多，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動(dòng)，完成德育活動(dòng)，各項(xiàng)德育活動(dòng)完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn)，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)比武活動(dòng)。

整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，9月底已完成此項(xiàng)工作。

例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場(chǎng)的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長(zhǎng)和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無(wú)法維修，只能全部換窗為由，沒(méi)能及時(shí)有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，及時(shí)向區(qū)教育局項(xiàng)目辦匯報(bào)，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個(gè)別家長(zhǎng)反映教師處理學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒(méi)有愛(ài)護(hù)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對(duì)教職工關(guān)心不夠。

整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個(gè)辦公室，充分了解教職工的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門(mén)的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開(kāi)展工作。

例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動(dòng)和實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)時(shí)，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時(shí)間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項(xiàng)決策中來(lái)，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)和想法。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇二

員工成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展非常重要。每個(gè)員工的個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)直接影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效能和績(jī)效。作為一名員工，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，并努力提升自己的能力。在公司的培訓(xùn)活動(dòng)中，我深深地感受到了員工成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得。

第一段：提升技能是員工成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

在公司的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)提升技能是員工成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技能還是軟技能，都能夠讓員工更好地適應(yīng)工作環(huán)境并提高工作效率。我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧，我能更好地與同事們進(jìn)行有效的溝通，迅速解決問(wèn)題，有助于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。

第二段：積極參與企業(yè)文化建設(shè)是員工成長(zhǎng)的推動(dòng)力。

在公司的員工培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)積極參與企業(yè)文化建設(shè)是員工成長(zhǎng)的推動(dòng)力。參與企業(yè)文化建設(shè)可以讓員工更加了解公司的核心價(jià)值觀和發(fā)展方向，并對(duì)公司的發(fā)展有更深入的理解。同時(shí)，員工也可以通過(guò)參與文化建設(shè)，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力，獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與企業(yè)文化建設(shè)，我逐漸培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

第三段：注重個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是員工成長(zhǎng)的重要因素。

在公司的培訓(xùn)中，我學(xué)到了注重個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是員工成長(zhǎng)的重要因素。一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃可以幫助員工更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，并制定合理的發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我明確了自己的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃也可以幫助員工更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)和提升，以更好地適應(yīng)職位的要求。

第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是員工成長(zhǎng)的基本要求。

在公司的培訓(xùn)活動(dòng)中，我深深地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是員工成長(zhǎng)的基本要求。在快速變化的社會(huì)中，學(xué)習(xí)是不可或缺的，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)和工作的發(fā)展。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助員工更好地掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)充和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：?jiǎn)T工成長(zhǎng)需要持之以恒的努力和自我激勵(lì)。

在公司的培訓(xùn)活動(dòng)中，我體會(huì)到了員工成長(zhǎng)需要持之以恒的努力和自我激勵(lì)。成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間和積累才能顯現(xiàn)出來(lái)。作為員工，我們需要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。同時(shí)，我們還需要時(shí)刻激勵(lì)自己，保持對(duì)自己的要求，不斷超越自我。只有持之以恒地努力和自我激勵(lì)，才能取得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)：?jiǎn)T工成長(zhǎng)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，而每個(gè)員工的成長(zhǎng)都需要有良好的基礎(chǔ)和動(dòng)力。通過(guò)提升技能、參與企業(yè)文化建設(shè)、注重個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及持之以恒的努力和自我激勵(lì)，每個(gè)員工都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名員工，我將持續(xù)關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，并不斷努力提升自己的能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇三

成長(zhǎng)是一生中最重要的話題之一，它涵蓋了個(gè)人經(jīng)歷的全部，包括學(xué)習(xí)、工作、生活、親情、友情等各個(gè)方面。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，而如何在這個(gè)過(guò)程中成為更好的自己，是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。在此，我將分享我對(duì)成長(zhǎng)這一話題的心得體會(huì)。

第二段：成長(zhǎng)的意義。

成長(zhǎng)對(duì)每個(gè)人都非常重要，因?yàn)樗鼪Q定了我們未來(lái)的前途。成長(zhǎng)不僅僅是身體的增長(zhǎng)，更是心靈的成熟和智慧的逐漸積累。通過(guò)自己的努力，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的自信心和勇氣，從而更加順利地面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。

第三段：如何成長(zhǎng)。

對(duì)于如何成長(zhǎng)，每個(gè)人都有不同的理解和方法。但總的來(lái)說(shuō)，它包括以下方面：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、不斷的反思和總結(jié)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而通過(guò)思考和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地改進(jìn)和提高。

第四段：成長(zhǎng)的難點(diǎn)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我們會(huì)遇到一些人和事情，讓我們感到困擾和沮喪，甚至無(wú)法前行。在這種情況下，我們需要學(xué)會(huì)如何面對(duì)它們，以克服難點(diǎn)。只有經(jīng)過(guò)這些困難的磨煉，我們才能更好的成長(zhǎng)起來(lái)。

第五段：我的體會(huì)。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到許多事情的重要性，比如自我認(rèn)識(shí)、自我探索、鍛煉意志力、建立正確的人生觀。我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和困難，盡管這些過(guò)程有時(shí)很艱難，但是我認(rèn)為它們是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的部分?？偟膩?lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能展現(xiàn)最好的自己，成為自己生命中最好的版本。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇四

作為一個(gè)正在成長(zhǎng)的年輕人，我參加了近期舉辦的一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)之路的專(zhuān)題講座。在這次講座中，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)這次講座的五段式體會(huì)。

首先，講座開(kāi)篇，演講者強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程。他指出，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過(guò)程，無(wú)論我們是在職場(chǎng)上還是個(gè)人生活中。僅通過(guò)學(xué)校教育而停止學(xué)習(xí)很容易導(dǎo)致停滯不前，所以我們要時(shí)刻保持求知欲和學(xué)習(xí)的熱情。聽(tīng)到這句話，我內(nèi)心頓時(shí)被點(diǎn)燃起來(lái)，我意識(shí)到在知識(shí)和技能方面的不斷進(jìn)步對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。

接下來(lái)，講座進(jìn)入第二段，演講者闡述了成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他回顧了自己在職業(yè)生涯中遇到的困難和挫折，并分享了他是如何面對(duì)這些問(wèn)題并從中成長(zhǎng)的。他提到，當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)和韌性，尋找機(jī)會(huì)并從中學(xué)習(xí)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助和支持，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的建議，并與他人合作解決問(wèn)題。這段講話讓我重新認(rèn)識(shí)了困難和挑戰(zhàn)的重要性，并激發(fā)了我充滿信心的決心。

接下來(lái)，講座的第三部分著重強(qiáng)調(diào)了自我反思和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的重要性。演講者說(shuō)，無(wú)論我們是誰(shuí)，我們都需要花時(shí)間思考我們的目標(biāo)和價(jià)值觀，并制定合理的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。他分享了一些他用于自我反思和制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的技巧和方法，如列出目標(biāo)、制定具體的行動(dòng)計(jì)劃等。通過(guò)這樣的方法，我們可以更好地了解自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并制定合適的策略來(lái)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。我很感激這個(gè)啟示，因?yàn)樵谶^(guò)去的幾年中，我一直感到對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫，現(xiàn)在我終于意識(shí)到了制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的重要性。

在第四段，演講者強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和品德的重要性。他指出，成長(zhǎng)的過(guò)程不僅僅是在技能和知識(shí)方面的進(jìn)步，還包括我們的思想、情感和品德的提升。他說(shuō)，我們要時(shí)刻保持謙虛、誠(chéng)實(shí)和善良的品質(zhì)，用積極的行為和態(tài)度去影響身邊的人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這段演講最大的啟示是，我意識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)和職業(yè)上的成功，更包括我們對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

最后，演講者總結(jié)講座的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上堅(jiān)持不懈。他說(shuō)，成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持和付出努力，不論遇到多少困難和挑戰(zhàn)。他鼓勵(lì)我們每天都有進(jìn)步并尋求成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥胁粩嗵魬?zhàn)自己，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。聽(tīng)到這番話，我心頭一震，深深認(rèn)識(shí)到，在成長(zhǎng)之路上，只要我堅(jiān)持努力，挫折只不過(guò)是一次次機(jī)會(huì)，而不是終點(diǎn)。

在這次關(guān)于成長(zhǎng)之路的專(zhuān)題講座中，我受益匪淺。通過(guò)這五段式的體會(huì)，我意識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程，包括挑戰(zhàn)與機(jī)遇、自我反思與計(jì)劃、個(gè)人修養(yǎng)與品德，以及堅(jiān)持不懈和付出努力。我相信，只要我將這次講座的體會(huì)融入到我的日常生活中，我一定能夠在自己的成長(zhǎng)之路上不斷前行。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇五

最近學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“成長(zhǎng)之路”的專(zhuān)題講座，我有幸參加了其中一次。在這次講座中，不僅講師的演講內(nèi)容給我留下了深刻的印象，更重要的是，我從中獲得了關(guān)于成長(zhǎng)和人生的許多啟示和思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次專(zhuān)題講座的心得體會(huì)。

第二段：撒種的過(guò)程。

講師在講座中講到了一個(gè)非常有意思的比喻：成長(zhǎng)就像是撒種。在成長(zhǎng)的道路上，我們要像農(nóng)民一樣，耐心地撒下每一顆種子，并用心精心地照顧它們，等待它們發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果。這個(gè)比喻給我很大的啟示。我們每個(gè)人都有無(wú)數(shù)的夢(mèng)想和目標(biāo)，但實(shí)現(xiàn)它們需要耐心和堅(jiān)持。我們要有耐心地耕耘，用心地去學(xué)習(xí)和努力，才能收獲成功的果實(shí)。

第三段：面對(duì)挫折。

在講座的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)講師特別強(qiáng)調(diào)了面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度。他說(shuō)人生無(wú)法一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難。關(guān)鍵是我們要有正確的心態(tài)和積極的行動(dòng)。當(dāng)遇到挫折時(shí)，我們不能氣餒和放棄，而是要學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，重新審視自己并調(diào)整方向。只有面對(duì)挫折的勇氣和堅(jiān)持，我們才能在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

第四段：發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的力量。

另外，講師還談到了發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的力量在成長(zhǎng)中的重要性。他告訴我們，每個(gè)人都有獨(dú)特的才能和潛力，只有發(fā)掘和發(fā)揮出這些力量，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和成功。講師鼓勵(lì)我們要自信、樂(lè)觀和勇敢地面對(duì)自己內(nèi)在的潛力和挑戰(zhàn)，相信自己能夠克服困難和取得成功。這讓我深刻地意識(shí)到，我們不能輕易放棄自己，要相信自己的實(shí)力并勇敢地去追尋夢(mèng)想。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)參加這次“成長(zhǎng)之路”專(zhuān)題講座，我收獲了很多有關(guān)成長(zhǎng)和人生的啟示。我意識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，需要我們付出耐心和努力。面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們要有正確的態(tài)度和積極的行動(dòng)，用挫折來(lái)鍛煉自己，邁向更高的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還需要發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力，相信自己的實(shí)力并不斷進(jìn)步。在未來(lái)的成長(zhǎng)之路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷超越自我，追尋屬于自己的成功之路。

總結(jié)：

通過(guò)這次“成長(zhǎng)之路專(zhuān)題講座”，我深刻認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是需要堅(jiān)持、耐心和勇氣的過(guò)程。面對(duì)挫折，我們不能輕易放棄，而應(yīng)以積極的心態(tài)和堅(jiān)持的行動(dòng)面對(duì)困難，用挫折來(lái)磨礪自己。同時(shí)，我們還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力和才能，相信自己的實(shí)力，并勇敢追尋夢(mèng)想。在未來(lái)的成長(zhǎng)之路上，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷超越自我，追尋屬于自己的成功之路。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇六

成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要接受外界的各種挑戰(zhàn)和變化，也要面對(duì)自己內(nèi)心的矛盾和探索。參加“成長(zhǎng)專(zhuān)題”的學(xué)習(xí)讓我有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也讓我在不斷的實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一下我的成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)。

第二段：悟出人生價(jià)值的關(guān)鍵——刻意練習(xí)。

刻意練習(xí)是成長(zhǎng)的基石，也是悟出人生價(jià)值的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，才能使我們的能力不斷提升，讓自己更有價(jià)值。我記得當(dāng)學(xué)習(xí)工作競(jìng)賽時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我常常失敗，這時(shí)我就會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷尋找自己的不足之處。通過(guò)不斷的刻意練習(xí)，我的實(shí)踐能力不斷提高，我也在這個(gè)過(guò)程中找到了自己擅長(zhǎng)的東西，發(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡的事情，更有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第三段：學(xué)會(huì)自我反思——珍視成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到挫折和失敗，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)自我反思。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己。曾經(jīng)我在培訓(xùn)班上遇到了一次失敗，我花了好幾天的時(shí)間去反思自己的做法，找到了自己的不足之處，然后不斷提高自己的工作，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)取得了更好的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性，也懂得了珍視成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第四段：追求自我突破——不斷探索自我。

成功的人并不都是天賦異稟，他們之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兩朴谔剿?、追求自我突破。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)嘗試新的領(lǐng)域，挑戰(zhàn)自己的極限，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。我曾經(jīng)嘗試過(guò)做網(wǎng)店，雖然失敗了，但是我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行產(chǎn)品包裝和宣傳，這給了我很多關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)方面的啟示。我還嘗試了寫(xiě)作，雖然一開(kāi)始并沒(méi)有過(guò)多的反饋，但此時(shí)我認(rèn)識(shí)到只有不斷探索和努力，才能讓自己更加優(yōu)秀。

第五段：成長(zhǎng)的收獲與追求。

成長(zhǎng)意味著無(wú)止境的追求與收獲，我相信每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中收獲自己想要的東西。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的收獲主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一是掌握個(gè)人成長(zhǎng)的方法和技能；第二是悟出自己人生的價(jià)值和意義；第三是認(rèn)識(shí)到只有不斷努力和追求，才能實(shí)現(xiàn)真正的夢(mèng)想。盡管成長(zhǎng)的路不一定平坦，但是收獲的喜悅和成功的喜悅是值得我們?nèi)プ非蟮摹?/p>

結(jié)尾：

在成長(zhǎng)的路上，我們每個(gè)人都需要嘗試、探索，這是人生中最有價(jià)值的時(shí)光。只要我們不斷刻意練習(xí)、自我反思、追求自我突破、收獲成長(zhǎng)的喜悅和劍指下一個(gè)更高的點(diǎn)，我們一定能夠在這個(gè)過(guò)程中收獲更多的人生價(jià)值。讓我們懷揣夢(mèng)想，不斷前行！

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇七

這次參加的主題為“成長(zhǎng)之路”的專(zhuān)題講座，是我大學(xué)生涯中第一場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的講座。講座全程約兩小時(shí)，內(nèi)容涵蓋了個(gè)人成長(zhǎng)的重要方面，如情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作、自我認(rèn)知等。通過(guò)與講座內(nèi)容的接觸，我對(duì)自己的成長(zhǎng)之路有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將結(jié)合講座內(nèi)容，進(jìn)行五段式的連貫闡述，分享我對(duì)成長(zhǎng)之路的理解和感悟。

第一段：情緒管理是成長(zhǎng)之路的關(guān)鍵。

成長(zhǎng)之路，首要的是情緒管理。講座上，主講人詳細(xì)介紹了情緒管理的重要性以及實(shí)際應(yīng)用方法。他強(qiáng)調(diào)情緒的管理不是要我們屏蔽情感，而是讓我們學(xué)會(huì)在合適的時(shí)候表達(dá)心中的情感，并且通過(guò)正確的方式來(lái)釋放負(fù)面情緒。這讓我深思，平常生活中，我常常會(huì)忍受不好的情緒，甚至收藏起來(lái)，不敢面對(duì)，這實(shí)際上只會(huì)讓情緒積壓，不利于個(gè)人的成長(zhǎng)。所以，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，要學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，及時(shí)釋放壓力，讓自己在成長(zhǎng)之路上保持健康的狀態(tài)。

第二段：人際關(guān)系是成長(zhǎng)之路的支撐。

除了情緒管理，團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系也是成長(zhǎng)之路需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很難避免和不同性格、背景的人打交道。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，給出了一些建立良好人際關(guān)系的方法，如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、付出理解和諒解等。這讓我意識(shí)到，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要順利地和他人相處，學(xué)會(huì)尊重和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更好地發(fā)展自己的能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

第三段：自我認(rèn)知是成長(zhǎng)之路的指南。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，了解自己的能力和局限性非常重要。只有通過(guò)對(duì)自己的自我認(rèn)知，我們才能更好地選擇適合自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。講座上，主講人提到了自我認(rèn)知的方法和工具，如意識(shí)圖譜、SWOT分析等。這些方法可以幫助我們更全面地了解自己，并明確自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。在聽(tīng)了這些介紹之后，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷地了解自己，才能更好地制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：自我成長(zhǎng)是成長(zhǎng)之路的動(dòng)力。

在成長(zhǎng)之路上，自我成長(zhǎng)是主導(dǎo)力量。講座內(nèi)容中，主講人強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，他們是自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。只有不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)需要一顆不斷追求進(jìn)步的心，要時(shí)刻更新自己的認(rèn)知和思維方式，相信自己的潛力并付諸行動(dòng)。這些理念讓我意識(shí)到，自我成長(zhǎng)是我成長(zhǎng)之路的源動(dòng)力，只有不斷努力，才能獲得更好的成長(zhǎng)。

第五段：成長(zhǎng)之路需要時(shí)間和堅(jiān)持。

在專(zhuān)題講座的最后，主講人向我們強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)之路的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和困難性。他指出，成長(zhǎng)并非一蹴而就，需要付出時(shí)間和堅(jiān)持。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，樂(lè)于面對(duì)困難和挫折。這讓我深深地明白，成長(zhǎng)之路不是短暫的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在今后的大學(xué)生活中，我要堅(jiān)持不懈地追求自己的成長(zhǎng)，不懼困難和挫折，相信自己在不斷成長(zhǎng)中會(huì)變得更強(qiáng)大。

通過(guò)這次“成長(zhǎng)之路”專(zhuān)題講座，我對(duì)于自己的成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和感悟。情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作、自我認(rèn)知、自我成長(zhǎng)以及時(shí)間和堅(jiān)持，這些都是我成長(zhǎng)之路上的重要方面。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，結(jié)合這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力成為一個(gè)更好的自己。只有不斷地成長(zhǎng)，我才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇八

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的迅猛，各行各業(yè)也在不斷加速發(fā)展。作為一個(gè)員工，不僅需要具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能，更需要不斷提升自己，迎接變化和挑戰(zhàn)。因此，近期我參加了一次員工成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從教育的重要性、個(gè)人成長(zhǎng)的要素、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性以及目標(biāo)規(guī)劃的重要性等方面，來(lái)分享我的體會(huì)。

首先，教育的重要性不言而喻。無(wú)論是在工作中還是生活中，教育無(wú)處不在，且具有長(zhǎng)期且深遠(yuǎn)的影響。在成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)中，我明白了教育在員工成長(zhǎng)中扮演的至關(guān)重要的角色。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和專(zhuān)業(yè)能力，更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化。通過(guò)培訓(xùn)課程，我們不僅可以學(xué)到新的工作技能，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，因此，教育是我成長(zhǎng)中的重要驅(qū)動(dòng)力。

其次，個(gè)人成長(zhǎng)的要素不可忽視。在成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)中，我明白了一個(gè)人的成長(zhǎng)是多方面的，需要綜合考慮。首先，要有積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，才能面對(duì)挑戰(zhàn)并取得成功。其次，要具備自我反思和自我調(diào)整的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，并做出相應(yīng)的改善。再次，要注重自我學(xué)習(xí)和提升能力，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，要勇于承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn)，敢于追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，才能不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

團(tuán)隊(duì)合作的重要性在成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)中也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要各個(gè)成員之間的密切合作和良好的溝通。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有責(zé)任和機(jī)會(huì)扮演不同的角色，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)而努力。因此，我們必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，與他人相互支持和幫助，解決問(wèn)題和取得成果。只有團(tuán)隊(duì)合作良好，成員之間和諧相處，才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性是成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)中另一個(gè)重要的體會(huì)。在迅速變化的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們必須時(shí)刻保持求知的熱情和好奇心，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑。無(wú)論是通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)還是培訓(xùn)班，我們都應(yīng)該善于吸收新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如總結(jié)反思、定期復(fù)盤(pán)等，以提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

最后，目標(biāo)規(guī)劃的重要性在成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)中也得到了充分的強(qiáng)調(diào)。一個(gè)人如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，很容易迷失方向，缺乏動(dòng)力和動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，從長(zhǎng)期和短期兩個(gè)層面進(jìn)行思考和規(guī)劃。一方面，我們應(yīng)該審視自身的優(yōu)勢(shì)和興趣，明確自己的職業(yè)方向，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所需的具體步驟和措施。另一方面，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行目標(biāo)追蹤和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和完善自己的計(jì)劃，以確保最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

通過(guò)這次員工成長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)，我領(lǐng)略到了教育的重要性、個(gè)人成長(zhǎng)的要素、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性以及目標(biāo)規(guī)劃的重要性等。這些都為我今后的成長(zhǎng)之路提供了一些建議和指導(dǎo)。我相信，只要我能夠始終保持對(duì)教育的重視和自我成長(zhǎng)的熱情，不斷與團(tuán)隊(duì)合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)和規(guī)劃目標(biāo)，我就能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇九

在xx屆中紀(jì)委二次全會(huì)上指出：“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi)，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量”[1]。黨的通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》指出：“黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題”[2]。這就是說(shuō)，黨的作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的興衰成敗、生死存亡。

我們黨今天已擁有8500多萬(wàn)名黨員。是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)著13億人口的大國(guó)的執(zhí)政黨。有的同志認(rèn)為，在中國(guó)，共產(chǎn)黨的地位堅(jiān)如磐石，穩(wěn)如泰山，不要總講生死存亡。應(yīng)該說(shuō)我們黨的黨員數(shù)在當(dāng)今世界上是獨(dú)一無(wú)二的。但原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和世界上其他一些政黨垮臺(tái)的教訓(xùn)警示我們：黨員數(shù)量與黨的質(zhì)量不一定是成正比的。原蘇共在有20萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了十月革命的勝利，有200萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，但在達(dá)到近20xx萬(wàn)黨員的時(shí)候卻丟掉了政權(quán)、垮臺(tái)了。尤其令人震驚的是，當(dāng)葉利欽查封黨的各級(jí)組織時(shí)，上千萬(wàn)人的黨竟沒(méi)有發(fā)生一次有組織的活動(dòng)表示反對(duì)。所以我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，工人階級(jí)政黨對(duì)歷史周期律并不具有天生的免疫力，黨的執(zhí)政地位的獲得和鞏固絕不是一勞永逸的。我們只有持之以恒加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。

一、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持群眾路線是我們黨的重大政治任務(wù)。

黨的作風(fēng)事關(guān)黨的形象。黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)和世界觀在黨的工作與活動(dòng)中的表現(xiàn)，是全黨包括黨的各級(jí)組織和黨員在實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的反映黨的特征和品格的整體精神面貌。它包括了黨的思想作風(fēng)(學(xué)風(fēng))、政治作風(fēng)、組織作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及文風(fēng)等多個(gè)方面。

“黨的作風(fēng)”這個(gè)概念的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展過(guò)程。最早在黨的建設(shè)中使用“作風(fēng)”一詞的是恩格斯。他曾在一些討論黨的建設(shè)的書(shū)信中針對(duì)某些社會(huì)主義者身上存在的“阿諛?lè)畛小钡淖黠L(fēng)、“華而不實(shí)”的風(fēng)氣進(jìn)行批評(píng)。十月革命后，列寧也多次使用“作風(fēng)”一詞，批評(píng)嚴(yán)重脫離群眾的官僚主義習(xí)氣。

在我們黨的歷史上，最早提出“黨風(fēng)”這一概念的是毛澤東，并且形成了一套黨風(fēng)建設(shè)的理論。1941年9月10日，毛澤東在《反對(duì)主觀主義和宗派主義》中首次提出了“黨風(fēng)”概念。他在文章中說(shuō)：“現(xiàn)在，延安的學(xué)風(fēng)存在主觀主義，黨風(fēng)存在宗派主義。”[3](p373)1942年2月1日，他在《整頓黨的作風(fēng)》一文中，又闡明了黨風(fēng)的含義，指出，“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)”，“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)。”[4](p812)也就是說(shuō)，黨的作風(fēng)包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個(gè)方面的表現(xiàn)，是黨的世界觀和黨性的外在表現(xiàn)。在1945年召開(kāi)的黨的七大上，毛澤東對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)內(nèi)容作了高度概括，這就是：“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨，在中國(guó)人民中產(chǎn)生了新的工作作風(fēng)，這主要的就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及自我批評(píng)的作風(fēng)”[5](p1093-1094)。

黨的作風(fēng)建設(shè)的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問(wèn)題，也是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大政治問(wèn)題。

1、從執(zhí)政規(guī)律來(lái)看，要跳出歷史周期律，必須強(qiáng)化黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持群眾路線。以史為鏡，可以知興衰。黃炎培與毛澤東那段著名的關(guān)于“周期律”的對(duì)話，列舉了長(zhǎng)期執(zhí)政所面臨的三種危險(xiǎn)：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求榮取辱。

毛澤東講：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期律?！笨墒菑闹袊?guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，黃炎培所說(shuō)的三種長(zhǎng)期執(zhí)政危險(xiǎn)，依然或輕或重地存在。精神懈怠、不思進(jìn)取、官僚主義、腐敗問(wèn)題，就是政怠宦成；一些領(lǐng)導(dǎo)干部獨(dú)斷專(zhuān)行，個(gè)人的能力、作風(fēng)，深刻影響一個(gè)地區(qū)的發(fā)展，就容易導(dǎo)致“人亡政息”;違反客觀規(guī)律、違反人民意愿的政績(jī)工程、面子工程，即是“求榮取辱”。與之相對(duì)應(yīng)，我們的社會(huì)主義民主政治建設(shè)雖然取得了很大成就，但仍顯不足，“讓人民起來(lái)監(jiān)督政府”，“人人起來(lái)負(fù)責(zé)”的局面還遠(yuǎn)未形成。

早在我們黨還未獲得全國(guó)政權(quán)的時(shí)候，毛澤東就對(duì)共產(chǎn)黨能否跳出“興悖亡忽”的周期律問(wèn)題給予了高度的警覺(jué)。在黨的七屆二中全會(huì)上，他指出：因?yàn)閯倮?，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來(lái)不求進(jìn)步的情緒，貪圖享樂(lè)不愿再過(guò)艱苦生活的情緒，可能生長(zhǎng)。因此“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”[6](p1438-1439)。1949年3月23日黨中央離開(kāi)西柏坡時(shí)，毛澤東又對(duì)周恩來(lái)等幾位中央領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“今天是進(jìn)京‘趕考’”。周恩來(lái)說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)都能考試及格，不要退回來(lái)。”毛澤東講“退回來(lái)就失敗了。我們決不當(dāng)李自成。我們都希望考個(gè)好成績(jī)”。作為毛澤東事業(yè)的繼承者，當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)充分認(rèn)識(shí)黨的作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持群眾路線，不要辜負(fù)了毛澤東的期望。

2、從黨的性質(zhì)和宗旨來(lái)看，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線，才能保持黨的先進(jìn)性。我們黨是工人階級(jí)政黨，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的性質(zhì)和宗旨要求我們黨必須保持先進(jìn)性和純潔性。黨的報(bào)告指出：在前進(jìn)的道路上，我們面臨許多前所未有的新情況新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，“執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前?！盵7]在新的形勢(shì)下，黨面臨著各種各樣的嚴(yán)峻考驗(yàn)，只有強(qiáng)化黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線，才能促使廣大黨員干部正確對(duì)待、運(yùn)用手中的權(quán)力，忠實(shí)的全心全意的為人民服務(wù)；才能保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng)；才能促使廣大黨員抵制剝削階級(jí)的腐朽思想和生活方式的侵蝕，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和政治本色；使黨的組織更加純潔，使黨的肌體更加健康，在政治上更加統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)；才能經(jīng)受住考驗(yàn)，保持先進(jìn)性，永不變質(zhì)，才能引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步。

3、從黨和國(guó)家的前途命運(yùn)來(lái)看，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。黨的作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系著人心向背，關(guān)系著黨和國(guó)家的生死存亡。人民群眾的擁護(hù)和支持，是黨執(zhí)政最牢固和最深厚的力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對(duì)黨的執(zhí)政地位的最根本的考驗(yàn)。中國(guó)歷史上一個(gè)個(gè)封建王朝的覆滅，世界歷史上一個(gè)個(gè)不可一世的列強(qiáng)帝國(guó)的崩潰，當(dāng)今世界上一些長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨老黨的下臺(tái)，都同為政不廉、喪失民心密切相關(guān)。

黨員干部一定要牢記，“官”是為人民服務(wù)的崗位，“權(quán)”是為人民謀利益的工具。在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不忘人民的重托，慎用手中的權(quán)力，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，才能獲得人民的信任和支持?！八茌d舟，亦能覆舟”,如果以為曾經(jīng)做過(guò)一些好事、有貢獻(xiàn)，就可以隨心所欲濫用手中的權(quán)力，損害人民利益，那就會(huì)失去人民的信賴(lài)，以至喪失黨的執(zhí)政地位。

人民群眾認(rèn)識(shí)黨、擁護(hù)黨不僅要看黨的理論、路線、綱領(lǐng)是否符合和代表他們的根本利益，而且還要看黨是否有好的作風(fēng)。黨的作風(fēng)好、黨同人民群眾的關(guān)系密切，黨就有凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨的事業(yè)就會(huì)無(wú)往而不勝。歷史表明，什么時(shí)候黨風(fēng)建設(shè)的好，什么時(shí)候黨群關(guān)系就更加密切，我們的事業(yè)就更加順利地發(fā)展，如果一個(gè)政黨不注重黨風(fēng)建設(shè)，聽(tīng)任各種不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體，惡化黨群和干群關(guān)系，就會(huì)失去民心，其所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會(huì)走向失敗。

二、新形勢(shì)下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問(wèn)題及其原因分析。

我們黨建立92年來(lái)，始終把作風(fēng)建設(shè)作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)；采取了一系列加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的措施，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。但在世情國(guó)情黨情發(fā)生新變化的條件下，黨面臨著新的問(wèn)題和考驗(yàn)。

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話中指出：“我們必須看到，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)’上?！盵8]?！八拇笪ｋU(xiǎn)”中最大的危險(xiǎn)是脫離群眾，“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。新形勢(shì)下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問(wèn)題就是“四風(fēng)”問(wèn)題。

形式主義者脫離實(shí)際內(nèi)容，極端地夸大事物的表現(xiàn)形式，其實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績(jī)觀錯(cuò)位，責(zé)任心缺失；主要表現(xiàn)是不務(wù)實(shí)效、擺花架子，好大喜功、嘩眾取寵，弄虛作假、欺上瞞下，不是深入群眾深入基層，訪民情解民憂，而是坐在家里定盤(pán)子，關(guān)起門(mén)來(lái)想點(diǎn)子，走到下面找例子，回到機(jī)關(guān)寫(xiě)稿子；上午拿著稿子念，中午圍著桌子轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)；熱衷于“政績(jī)工程”、面子工程。

官僚主義是一種做官當(dāng)老爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，其實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是“官本位”思想嚴(yán)重，權(quán)力觀扭曲；主要表現(xiàn)是高高在上、官氣十足，主觀武斷、強(qiáng)迫命令，脫離實(shí)際、脫離群眾；會(huì)上稱(chēng)官銜，會(huì)下稱(chēng)“老板”，不是把人民當(dāng)主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，視群眾為“草民”。

享樂(lè)主義從人的自然本性出發(fā)，以追求物質(zhì)上的享受為目的和樂(lè)趣，實(shí)質(zhì)是革命意志衰退、奮斗精神消減，根源是世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲；主要表現(xiàn)是貪圖安逸、怕苦怕累，飽食終日、不思進(jìn)取，任意揮霍公款大吃大喝，喝得軟綿綿，玩得天昏暗，不僅要吃飯喝酒，還要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動(dòng)，樂(lè)此不疲；有的干部金表華服、珍饈佳釀、豪宅別墅、名車(chē)美人樣樣俱全；拜倒在金錢(qián)女色面前，漫步于歌臺(tái)舞榭之上，沉湎于酒綠燈紅之中。

奢靡之風(fēng)是指超越物質(zhì)條件許可揮霍浪費(fèi)資源財(cái)富，追求奢侈糜爛生活的腐朽風(fēng)氣，其實(shí)質(zhì)是剝削階級(jí)思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想墮落、物欲膨脹、紙醉金迷；主要表現(xiàn)是講排場(chǎng)、比闊氣，崇尚剝削階級(jí)生活方式，把腐朽當(dāng)神奇，把癰疽當(dāng)寶貝；把艱苦奮斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪費(fèi)看做慷慨大方；把勤儉樸素當(dāng)作寒酸和低賤，把吃喝玩樂(lè)作為人生的最大樂(lè)趣。

“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位?！八娘L(fēng)”的產(chǎn)生有著深刻復(fù)雜的社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)根源，我們只有對(duì)此進(jìn)行深刻分析，才能采取有效措施加以鏟除。

首先，我們黨在全國(guó)執(zhí)政后，自身出現(xiàn)了三個(gè)變化。一是身份地位發(fā)生了變化。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨和工農(nóng)是兄弟。執(zhí)政后黨的干部成了社會(huì)管理者。管理者與被管理者成為一對(duì)矛盾統(tǒng)一體，干部如果忘記了權(quán)利的來(lái)源、忘記了人民的委托，就容易變成高高在上的官僚。二是依賴(lài)關(guān)系發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的干部手中沒(méi)有資源，衣食住行都離不開(kāi)老百姓的支持幫助，所以黨員干部都有密切聯(lián)系群眾的自覺(jué)性。執(zhí)政后黨的干部手里有了權(quán)力和各種資源，群眾想辦事情要找領(lǐng)導(dǎo)。依賴(lài)關(guān)系的變化，使得一些干部容易疏遠(yuǎn)群眾。三是生存環(huán)境發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨是被壓迫、被圍追、被剿滅者，所以時(shí)時(shí)刻刻對(duì)老百姓保持著敬畏之心，在群眾面前平易近人，自覺(jué)親近群眾、幫助群眾、愛(ài)護(hù)群眾。執(zhí)政后外部壓力減弱，我們黨掌握著強(qiáng)力部門(mén)，敵對(duì)勢(shì)力構(gòu)不成強(qiáng)大威脅，依靠群眾的自覺(jué)性逐漸減弱。

其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則和追求“利益最大化原則”產(chǎn)生的負(fù)面影響。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，一切以盈利為目的的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交換方式和分配方式，在激發(fā)人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造力的同時(shí)，也帶來(lái)了諸如金錢(qián)至上、急功近利等一切向錢(qián)看的不良影響，致使社會(huì)道德規(guī)范和價(jià)值取向受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，一部分黨員干部對(duì)功利的追求大大超過(guò)對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，他們把只能在商品交換和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里通行的等價(jià)交換原則搬用到政治領(lǐng)域和黨的活動(dòng)中，導(dǎo)致了“權(quán)力金錢(qián)化”腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。

再次，封建主義“官本位”傳統(tǒng)文化觀念的影響。官本位就是以官為本，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向以有無(wú)官職、官職大小為標(biāo)準(zhǔn)，官職越高自身價(jià)值越大。由于我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還存在一定程度的封建主義文化影響，尤其是政府仍擁有巨大的權(quán)力，還存在著官本位存在的條件和土壤。因而官本位仍然會(huì)給一部分意志不堅(jiān)定的黨員干部產(chǎn)生巨大影響。他們不是把手中的權(quán)力看成為人民服務(wù)的工具，而是看成謀取個(gè)人利益的手段。

三、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線的途徑研究。

黨的以來(lái)，以為的黨中央基于深刻的危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)和高度的歷史責(zé)任感，狠抓作風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，以具體行動(dòng)讓人民群眾感受到黨的作風(fēng)好轉(zhuǎn)的新氣象，得到了全黨全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但是，我們也必須清醒意識(shí)到，冰凍三尺非一日之寒，革除“四風(fēng)”頑疾需要持之以恒的努力。我們必須立足于保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)持教育、制度、懲治并重，把集中整治與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，幫助黨員干部堅(jiān)定理想信念，切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和貫徹黨的群眾路線、剎風(fēng)整紀(jì)的自覺(jué)性。

1、教育黨員干部堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。一些黨員干部之所以染上不良作風(fēng)，與其理想信念動(dòng)搖有極大關(guān)系。過(guò)去我們之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利，就是因?yàn)槲覀冇泄伯a(chǎn)主義理想信念，今天我們戰(zhàn)勝封建主義、資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的有力武器，建設(shè)現(xiàn)代化的精神支住，仍然是共產(chǎn)主義理想信念。有了這種理想、信念，就能夠“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”,經(jīng)受住各種考驗(yàn)。

內(nèi)因是事物變化的決定性因素。這些年查處的案件表明，一些黨員干部走上違紀(jì)違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開(kāi)始的。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)各種各樣的誘惑，如果自己不自律，稍有放縱，就可能一失足成千古恨。人是要有一點(diǎn)精神的，當(dāng)然黨員干部也需要自身的利益；但黨員干部還要有崇高的精神境界。要慎用手中的權(quán)利，尤其不能用公共權(quán)力為個(gè)人謀私利。黨員干部只有堅(jiān)定理想信念，才能抗得住誘惑?！罢龤獯鎯?nèi)，邪不可干”，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，最根本的還是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

2、教育黨員干部牢固樹(shù)立黨的群眾觀點(diǎn)，踐行黨的群眾路線。群眾觀點(diǎn)是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，主要包括：關(guān)于人民是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)、全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)、以人為本執(zhí)政為民的觀點(diǎn)、向人民學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致的觀點(diǎn)等。我們共產(chǎn)黨人一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了人民群眾。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。1920xx年9月28日，周恩來(lái)主持起草的《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》第一次提出“群眾路線”的概念。1943年6月，毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》一文中，科學(xué)地闡述了黨的群眾路線。新中國(guó)成立后，黨對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不斷深化。1981年十一屆六中全會(huì)《決議》指出：“群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去?！焙髞?lái)，黨的十三大黨章中又增加了“把黨的正確主張變成群眾的自覺(jué)行動(dòng)”，形成了關(guān)于群眾路線的完整表述，并沿用至今。

黨的群眾路線包含兩方面的意義：一方面是從黨的性質(zhì)、宗旨上講的，強(qiáng)調(diào)“一切為了群眾，一切依靠群眾”。另一方面是從黨的基本領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法上講的，強(qiáng)調(diào)“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是為民、務(wù)實(shí)、清廉。“為民”是堅(jiān)持群眾路線的核心，“務(wù)實(shí)”是堅(jiān)持群眾路線的重點(diǎn)，“清廉”是堅(jiān)持群眾路線的根本；這為黨的群眾路線增添了新的時(shí)代內(nèi)涵。群眾觀點(diǎn)和群眾路線是我們黨區(qū)別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢(shì)，是我們黨的傳世之寶。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記我們的權(quán)力是人民賦予的，擺正公仆與主人的關(guān)系，端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情，密切聯(lián)系人民群眾。

3、堅(jiān)持勤政為民，真抓實(shí)干，做好新形勢(shì)下的群眾工作。在新的歷史條件下，我們提倡艱苦奮斗精神，不是要人們還去過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦日子；堅(jiān)持黨的群眾路線，也不是簡(jiǎn)單地恢復(fù)或弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)。而是要牢記提出的“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的告誡，從轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)做起，研究新形勢(shì)下群眾工作面臨的新問(wèn)題，創(chuàng)新黨的群眾工作。

在新時(shí)期新的歷史條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，騰出更多的時(shí)間，深入基層，調(diào)查研究。到基層調(diào)研要和老百姓人對(duì)人、面對(duì)面、手拉手、心連心，深入了解真實(shí)情況，多同群眾座談，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，切忌走馬觀花、搞形式主義；同時(shí)不能只到條件好的地方“錦上添花”，還要注意到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和困難企業(yè)中去“雪中送炭”，幫助那里的群眾排憂解難；不僅要到工作形勢(shì)好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要到問(wèn)題較多、矛盾尖銳的地方去同干部群眾一起解決問(wèn)題。尤其要研究解決那些群眾最關(guān)心最直接最迫切要求解決的問(wèn)題；努力滿足群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等方面的合理要求，這樣，人民群眾就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)黨和政府。

4、強(qiáng)化改進(jìn)作風(fēng)、堅(jiān)持黨的群眾路線的相關(guān)制度建設(shè)。

制度建設(shè)是保障。我們黨長(zhǎng)期做群眾工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，群眾工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，是一項(xiàng)黨委、政府、政協(xié)和工青婦等人民團(tuán)體共同的工作。因此，做好群眾工作的可靠保障，是健全的制度。只有加強(qiáng)黨的相關(guān)制度建設(shè)，才能有效地反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。相關(guān)制度建設(shè)，包括黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當(dāng)前要著重建立健全黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾的制度，如領(lǐng)導(dǎo)干部群眾接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)干部親自處理來(lái)信來(lái)訪制度、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部到基層特別是貧困地區(qū)鍛煉和幫助工作的制度以及黨內(nèi)批評(píng)制度等。同時(shí)要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中有章不循、有制度不執(zhí)行的情況，建立各種監(jiān)督機(jī)制，包括黨組織的監(jiān)督、黨員的監(jiān)督、民主黨派的監(jiān)督、輿論媒介的監(jiān)督等，以促使各項(xiàng)制度落到實(shí)處。通過(guò)制度規(guī)范，引導(dǎo)黨員干部切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。

5、教育與懲治相結(jié)合，始終保持對(duì)“四風(fēng)”的高壓態(tài)勢(shì)。

剎風(fēng)整紀(jì)必須堅(jiān)持教育為先，但任何時(shí)候教育都不是萬(wàn)能的，懲治這一手絕不能放松。如果搞“四風(fēng)”成本太低，有的人就會(huì)效仿違紀(jì)違規(guī)者搞“四風(fēng)”。因此，堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件，既是懲治“四風(fēng)”的重要手段，也是預(yù)防“四風(fēng)”的重要條件。要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。對(duì)那些頂風(fēng)違紀(jì)者，要發(fā)現(xiàn)一個(gè)懲處一個(gè)，決不姑息養(yǎng)奸。明確指出：“從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放松。要堅(jiān)持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打，既堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。要堅(jiān)持黨紀(jì)國(guó)法面前沒(méi)有例外，不管涉及到誰(shuí)，都要一查到底，決不姑息”。[9]與此同時(shí)還要加強(qiáng)法制建設(shè)，堵塞一切可能發(fā)生“四風(fēng)”現(xiàn)象的漏洞，以促進(jìn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，以保持和發(fā)展黨與人民群眾的密切聯(lián)系。

人民群眾的信任和擁護(hù)，是我們黨執(zhí)政最牢固的基礎(chǔ)。廣大黨員干部要按照黨的的要求，自覺(jué)堅(jiān)持黨的群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，這樣，才能使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉；我們才能永續(xù)獲得人民的信任和擁戴，鞏固黨的執(zhí)政地位，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)實(shí)用篇十

成長(zhǎng)是人類(lèi)永恒的話題，無(wú)論是個(gè)體還是整個(gè)社會(huì)，都不斷在發(fā)展著、成長(zhǎng)著。而關(guān)于成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)也越來(lái)越豐富且值得被分享。在這篇文章中，筆者將分享我的成長(zhǎng)專(zhuān)題心得體會(huì)，與讀者探討關(guān)于成長(zhǎng)的話題。

第二段：發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。

在成長(zhǎng)專(zhuān)題中，最讓我印象深刻的是關(guān)于發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。成長(zhǎng)的過(guò)程中由于規(guī)律不同，每個(gè)人所能獲得的資訊是不同的，但每個(gè)人都應(yīng)該嘗試去發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在。因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能找到自己生命的意義所在。而當(dāng)我們意識(shí)到自己的價(jià)值時(shí)，也會(huì)更自信、勇敢地去面對(duì)未來(lái)的種種挑戰(zhàn)和難題。

第三段：在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

除了發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，另一個(gè)讓我深刻的收獲就是在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)永恒循環(huán)的過(guò)程，每時(shí)每刻都需要學(xué)習(xí)才能突破現(xiàn)有的瓶頸，進(jìn)一步跨越成長(zhǎng)的階段。如今我們生活在一個(gè)知識(shí)快速更新、變化迅速的時(shí)代，與其走在時(shí)代的最后面，不如勇敢地學(xué)習(xí)新知，努力成為那個(gè)走在時(shí)代最前沿的人。

第四段：人際關(guān)系對(duì)成長(zhǎng)的影響。

除了自己的成長(zhǎng)，人際關(guān)系對(duì)我也有著很大的影響。很多時(shí)候，我們都會(huì)在親密關(guān)系中尋找自己的歸屬感、理解與支持。人性在生命的延續(xù)過(guò)程中收到了各種各樣的傷害，而促使人類(lèi)更為深厚團(tuán)結(jié)的核心理念，也許就是最初的相互扶持。學(xué)會(huì)如何與人相處、如何在關(guān)系中得到更多的信任和支持，將有助于我們走向更遠(yuǎn)、更寬廣的人生道路。

第五段：總結(jié)。

在成長(zhǎng)專(zhuān)題的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)中，我意識(shí)到不管是在靜心反思還是在實(shí)際實(shí)踐中，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是一個(gè)不息的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要擺脫種種束縛和慣性思維，同時(shí)也需要勇于談?wù)撆c分享，不斷走出自己的舒適區(qū)，選擇更為積極、有意義的生活方式。若希望在成長(zhǎng)的旅途中取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)于遇到的困難和阻力必須勇敢去面對(duì)、勇敢去嘗試。唯有如此，我們能夠始終保持韌性和活力，不斷向著自己的目標(biāo)和理想努力前行。