學(xué)會(huì)育人心得體會(huì)和感想 學(xué)會(huì)育人心得體會(huì)和感想作文(4篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于學(xué)會(huì)育人心得體會(huì)和感想一

今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)感恩”。

感恩是一種對(duì)思惠心存感激的表示，是一種不忘他人給予我們幫助的表現(xiàn)，是一種受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的表現(xiàn)，那么，我們感恩過別人嗎?我們?cè)?jīng)聽過這樣的一個(gè)故事。

一位農(nóng)夫在寒冷的冬季救了一條凍僵了的蛇，農(nóng)夫把它放在家里與農(nóng)夫做伴，幾年后農(nóng)夫的家里看了大火，農(nóng)夫被圍在了里面，忽然，那條蛇出來了，用它的尾巴拴住了農(nóng)夫把農(nóng)夫拋了出去，而那條蛇卻在火海里久久沒有出來……

聽了這個(gè)故事，我想大家的心里一定會(huì)有所感觸，一條冷血?jiǎng)游飬s懂得感恩，何況我們呢?那我們應(yīng)該怎樣去感恩他人呢?這其實(shí)很簡單，也許一聲“謝謝”一句“您辛苦了”一張賀卡，一份禮物都可以成為人生中最美好的甘泉!

我們要感恩所有對(duì)我們的幫助的人，是他們讓我們的生活豐富多彩，讓我們?cè)陲L(fēng)云中行走……

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!親愛的同學(xué)們，讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，感恩身邊的每一個(gè)人，讓這朵感恩之花更加絢爛，在我們心中永存。感恩，我們要行動(dòng)!

我的演講完畢，謝謝大家!

對(duì)于學(xué)會(huì)育人心得體會(huì)和感想二

我們的記憶，是一個(gè)花園，花園里開滿了美麗的鮮花，同時(shí)，也有許多厭惡的雜草。幸福的人生就是拔掉那些厭惡的雜草，只留下滿園芬芳。我們無法改變過去，但我們能夠選擇忘記，忘記那些不愉快，只留下一片純凈完美!

記憶既是我們的財(cái)富，又是我們的包袱，那些完美，固然記得，留未來好好品味，那些痛苦將最好忘掉，從而讓我們的生命能輕裝前行。學(xué)會(huì)忘記，也就是學(xué)會(huì)善待自我!

在阿拉伯有兩位好朋友，有次他們一齊去旅行探險(xiǎn)。當(dāng)他們爬到一座十分險(xiǎn)峻的山時(shí)，他的朋友失足墜落時(shí)，幸虧另位朋友拉住了他，他十分感動(dòng)，用了很長時(shí)間才用石頭刻下這樣一句話：今日，你奮不顧身救了我一命，我十分感激。

又過了幾天，他們經(jīng)過一條小河，因?yàn)橐恍┬∈鲁沉似饋?，兩人爭?zhí)不下，他的朋友一氣之下，扇了他一巴掌，他十分氣憤，就在沙地上，寫下：今日你打了我一巴掌，我十分生氣，然后他轉(zhuǎn)身離開了。

他的朋友問他：“上次我救你你費(fèi)盡力氣在石頭上刻下，今日為什么這么隨便的在沙子上寫下?”他看了一眼朋友，淡淡地說：“上次你救了我的命，我要刻在石頭上，永不忘記;今日你只是一氣之下，并不是有意來傷害我，我寫在沙地上，是要告訴我自我，應(yīng)當(dāng)讓海水一沖就忘記一樣?！?/p>

是啊，記得別人的好，忘記別人的不好，那會(huì)讓我們變得寬容大度，這種人生態(tài)度，彰顯個(gè)人魅力!

人生就像爬山，完美的事情仿佛是山間的清泉鳥語，而痛苦的事情無疑就是背上的石頭，簡便邁向前方，。那些失敗的痛苦，那些傷害我們的人，就像無用的石頭一樣，讓我們拋向遠(yuǎn)方!

5月下旬我和同事們?cè)诰d竹遇見她，在綿竹的三天我們一向帶著她。我們回到北京后我收到她給我的信。信的資料有些不方便公開，所以那里只發(fā)表給她的回信。

丹玥，當(dāng)你看到我的字時(shí)，也會(huì)再次想起我們的模樣么?一花、陳瑤姐姐、孫鈺姐姐以及朱茂文哥哥和其他以往朝夕相處三日的人?也許你眼前浮現(xiàn)的不僅僅是模樣，還有聲音，一個(gè)又一個(gè)小小細(xì)節(jié)。當(dāng)你想起了在綿竹實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門前分別時(shí)，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些傷感?當(dāng)你想起了臨別的前夜因?yàn)橐粋€(gè)惡作劇而笑翻在床上的情景，會(huì)不會(huì)再次撲哧一樂?

可是所有這些，都已經(jīng)成為過去了;并且一模一樣的事情，不大可能再重復(fù)一次，它們就像流過去的水。正因?yàn)檫@樣，我們感到時(shí)間是那么令人無奈。世界上的萬事萬物都在不住地變遷——5月28日凌晨我們?cè)接戇^這個(gè)問題，我們抓不住它們，可是凡是你所經(jīng)歷過的，卻不需要去抓住，它們就會(huì)留在你的心里。高興的會(huì)留下來，不高興的也會(huì)留下來。

有時(shí)候，我們會(huì)期望留下高興，刪除不高興，因?yàn)槟切┪覀儾幌胱屗l(fā)生的事令人痛苦。有時(shí)候，痛苦的原因又是我們想忘記痛苦，卻又忘記不掉。當(dāng)我們?cè)噲D做我們本來做不到的事情時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是那么無力，孤單，于是，除了痛苦，又增加了苦惱和自責(zé)。

有些痛苦，就像有些歡樂一樣，都是生命的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為是不必忘記的。就像黑夜與白天，這才是完整的一日。可是如果在痛苦中沉浸太久，我同意你的話，應(yīng)當(dāng)“走出來”，呼吸一下更廣大世界的空氣，因?yàn)檫@樣一來，你才會(huì)恢復(fù)完整。

走出痛苦需要時(shí)間，尤其痛苦給你的記憶那么深?？墒撬^“走出”痛苦，其實(shí)沒有一條線路可走，就是說，即便你身在痛苦中，只要念頭一轉(zhuǎn)，痛苦就立即變成蓮花。所以，走出痛苦，不必須非花很長時(shí)間不可。

我的辦法是：記住你愛的人(這一點(diǎn)不難，你本來就記得的);承認(rèn)你記著他們，他們就活在你心里;在心里對(duì)他們說：“我珍惜你們帶給我的一切，我會(huì)帶著這種珍惜，去珍惜未來帶給我的一切。”

在你一個(gè)人的時(shí)候，用右手握住左手，在自我心里對(duì)那個(gè)男孩說你的心里話吧。他救了你，是期望你活下去，并且好好地活下去。用力握住自我的手，感到自我的力量，那是你的決心。如果你想哭，就痛快地哭出來吧。痛哭的眼淚，既是告別，也是紀(jì)念。

另，請(qǐng)轉(zhuǎn)告你的姐姐、弟弟和妹妹，多謝他們，讓我明白他們喜歡我。

此時(shí)此刻，我將最完美的期待，異常地給你和你的姐姐、弟弟和妹妹。

也許這是一句至理名言：“一個(gè)努力記住痛苦的，他必須總在痛苦中生活?！蔽蚁脒@句話很有哲理，是啊，我們每個(gè)都不想在痛苦中生活。把那過往的痛苦記在腦里作為生活的標(biāo)簽，那也真是太不值得。因?yàn)楸煌纯嗉m纏永遠(yuǎn)是痛苦，看樣貌僅有從痛苦中解放，才能釋懷，才能放松，才能奔放。所以每個(gè)確實(shí)需要很理智地忘掉痛苦。

一個(gè)的生生活經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險(xiǎn)阻是很正常的現(xiàn)象，山道彎彎，黃河九曲，生的道路怎樣可能一路平坦呢?即使是偉，或者說是有偉大就的、生活條件再優(yōu)越的，他都會(huì)有痛苦。這些痛苦來自于好多方面。有不可抗拒的自然界痛苦和災(zāi)難，也有主觀不經(jīng)意釀就的生酸楚苦酒，還有是一些很特殊的個(gè)痛苦和悲哀，總之如果沒有痛苦的，也許太少，沒有痛苦的也活不出生的滋味。

有好些痛苦會(huì)在你生不一樣時(shí)代折磨你，有的是先天的“營養(yǎng)”不良，就像那先天的心臟病，這樣它會(huì)折磨你一輩子。如果你一生都在痛苦中生活，那就會(huì)憂郁地負(fù)罪而早衰，甚至夭亡。當(dāng)然也有好多是突然的痛苦，這種突然降臨的痛苦和災(zāi)難多是防不勝防，即使具有很強(qiáng)的抗病抗災(zāi)本事對(duì)它也無濟(jì)于事，你只好認(rèn)真地去應(yīng)對(duì)。還有的痛苦則是規(guī)律自然順延的痛苦，就像自然衰老、自然病痛、自然災(zāi)禍等等，都是讓必須要去應(yīng)付的。

有位哲說過生就是一場痛苦，生的痛苦多于幸福。這也許是客觀的自然規(guī)律，但這種說法應(yīng)當(dāng)說是偏的。不管怎樣說是暫時(shí)的痛苦還是長期的痛苦，都是不足惜記懷它的，記懷它沒有意義。都要忘記它，甚至徹底地忘記它，記懷痛苦就是思維極大的痛苦，就會(huì)生活痛苦、意念痛苦、神經(jīng)痛苦，在痛苦怪圈里不能自拔，那就嚴(yán)重影響你的生活質(zhì)量。影響你的生活趣，影響你的生活信心。

歡樂是治療痛苦的良，還是要建立歡樂的緒和表象，僅有歡樂才能掩蓋痛苦。也僅有歡樂才能充實(shí)生，也僅有透過歡樂才能見到光明，讓生活揚(yáng)帆，讓生活完美。用歡樂埋葬痛苦，在消除痛苦后安樂，在驅(qū)除痛苦后歡樂，你才能為一個(gè)自由的，你才能遠(yuǎn)離痛苦遠(yuǎn)離悲哀。

其實(shí)，所謂痛苦也是相對(duì)而言、因而言的。每個(gè)痛苦的標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)都不一樣。一個(gè)窮苦如果一天三頓能有得吃就感到幸福了，而一個(gè)富翁在餐桌酒不高級(jí)都感到是丟失面子。能夠說常年是乞丐的他也不感到痛苦。心不足蛇吞象，生活向高仰望和攀登是無止境。難怪雷鋒記中有這樣的名言：“工作向平最高的看齊，在生活要向平最低的看齊?！眱H有這樣你才能不感到痛苦。

由此可見，痛苦只是一種感覺，也是一種知覺。我的老妻是一個(gè)很容易表現(xiàn)痛苦的，她有病痛都要_地喊喊，并且喊地你心里異常不好受，我說你哪里不舒服就進(jìn)醫(yī)院去找醫(yī)生，我可沒有本事幫忙你解除病痛?？伤捅г拐f我不心疼她。我告訴她我可沒有你這種壞毛病，我說再大的痛苦我都能堅(jiān)持住，不會(huì)一痛。我舉一個(gè)很簡單的例子，我小時(shí)候經(jīng)常打針，個(gè)個(gè)小孩都哭，我說我不哭，那針戳到肌就像是在抓是一次享受。有一次打吊滴，里面有十幾種，醫(yī)生說這幾種是異常疼的，提議我注射普魯卡因麻醉，我說不需要。醫(yī)生都感到神奇。我說再疼只要精神戰(zhàn)勝它也就不疼了。也就是說由于我能不把痛苦放在心，這樣也就自然就減少了病痛與痛苦，讓痛苦為我娛樂的添加劑。就像一些食者喜吃苦味菜一樣。

“管中窺豹略見一斑”，如果用忘記痛苦去對(duì)待苦風(fēng)凄雨的生與社會(huì)也是一樣的道理。如果忘記痛苦，這樣就是一種精神治療，更是一種精神享受，這樣痛苦就會(huì)變美酒，讓你去告別痛苦，讓你去振奮精神，讓你去奮勇向前。

不管怎樣說，痛苦多是暫時(shí)的痛苦，痛苦過后就是光。僅有你勇敢地應(yīng)對(duì)痛苦，就會(huì)很快從痛苦的泥沼里拔出，披荊斬棘走出黑暗的深林，為一個(gè)自由的。當(dāng)然也不排除有終痛苦的，有的生下來就是殘疾，或者是遇到突然的災(zāi)難以后，也會(huì)終殘廢。那是老天爺對(duì)你的不公，僅有開懷釋懷去應(yīng)對(duì)，自強(qiáng)地生活，做生活的強(qiáng)者，就向保爾、張海迪那樣，物質(zhì)生活也會(huì)提高，精神生活也同樣完美。

忘記痛苦的，思維總是想到世界還有比自我更痛苦的，他不會(huì)羨慕那些比他完美的。就像戰(zhàn)場輕傷員還要服務(wù)重傷員一樣，這樣大家才能一道前進(jìn)。是的，朋友，請(qǐng)忘記痛苦，請(qǐng)忘掉痛苦，不要記懷那些過往的痛苦，“莫斯科不相信眼淚”，這樣你就會(huì)無比地堅(jiān)強(qiáng)，你的面前就必須會(huì)出現(xiàn)一片光的世界。

他鄉(xiāng)的夜是凄冷的，在一個(gè)時(shí)候總期望有個(gè)人能夠去為我點(diǎn)燃一盞溫暖的明燈，照亮那充滿憂郁的心，一向以為我找的那個(gè)人他必須會(huì)在他鄉(xiāng)的某一個(gè)地方靜靜的等待我的出現(xiàn)，他也和我一樣內(nèi)心是寂寞的。

時(shí)間讓我遇到了你，也讓我擁有了漂泊的伴，我想我的孤獨(dú)很快就沒有了吧，你必須也是等待我好久了，一樣的期待這一次的相遇，時(shí)間的鐘是無情的，它每一天都會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間帶走了我們相遇的完美，也帶來了我的寂寞，時(shí)間讓我再一次陷入了無盡的黑夜，當(dāng)我以為我結(jié)束的憂郁，卻因?yàn)槿缃竦慕Y(jié)局再一次的燃起了，我想今夜天必須很冷吧，為什么我會(huì)感覺比從前更冷呀，難道是因?yàn)闆]有了你的溫暖，讓我的夜如此漫長，我不明白我此刻的感覺還有什么，想起從前的種種，他仿佛把我?guī)Щ亓四嵌卫寺娜兆印?/p>

第一次見到你，你告訴我你心中的人就是我這樣的女子，我好高興，我以為我會(huì)是世上最幸福的人，我覺得你能夠把我當(dāng)成寶貝一樣的，我告訴我自我我必須要幸福，這樣才不會(huì)辜負(fù)月老的美意，是他讓緣份把我們聚在了一齊，那段日子是歡樂的，在路邊的草叢邊，電影院的情侶座上，還有微亮的路燈下，都有我們相依相偎的身影，那時(shí)的我仿佛看見了所有人對(duì)我羨慕的目光，那一刻我以為我們會(huì)這樣一輩子的。

隨著我們的甜蜜日子過了一天又一天，那夢(mèng)中的日子也該回到現(xiàn)實(shí)中，漸漸的你覺得我不夠漂亮，我不是一個(gè)時(shí)尚的女孩，外面的花花世界讓你充滿了向往，那些青春活力的小女孩子，還有他們的身上擁有你渴望的青澀，以往的我也是一個(gè)青澀無知的少女，因?yàn)槟愕囊痪湓?，我變成了一個(gè)蠢女人。我以為感情是能夠和時(shí)間比賽的，因?yàn)槲覀兛偸怯懈星榈?，我想你只是貪徒外面世界的新奇，你的心還是會(huì)回到我的身邊的，可是我還是太天真了，把一份感情看得太重了，你的人已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)了。

你開始說謊，開始找各種借口來說服我，讓我去理解這不合理的要求，我是愛你的，我愿意去和感情賭一下你的心，于是我相信你的每一句話，當(dāng)有一次我和你擦肩而過的時(shí)候，你居然沒有看見我，那時(shí)的你手里拖著一個(gè)漂亮的小女孩子，她的頭靠在你的肩膀撒嬌，就像那時(shí)候的我一樣，看起來是那么幸福那么甜蜜，我們的距離只想隔僅有一米，一米是很短的距離，會(huì)讓兩個(gè)以往深愛的人不去認(rèn)出對(duì)方，那么是什么讓這段情變質(zhì)了，是一顆已經(jīng)變了的心，我沒有出聲，因?yàn)槲也幌胱屪晕以谀愕拿媲帮@得那么脆弱，我也不想在任何一方面輸給那個(gè)女孩子，雖然我沒有他漂亮，沒有她青春，但我明白我必須比她要愛你，我選擇了默默的走開，那時(shí)候的心已經(jīng)聽見哭泣的聲音了，僅有我自我明白，我不明白我是怎樣走回去的，那往是熟悉的路這一刻好像很陌生，我只是一個(gè)勁的往前走，只想走到一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)的地方大哭一場。

哭過痛過后，我想找個(gè)機(jī)會(huì)問清楚，期望你給我一個(gè)解釋，哪怕是一句謊話，我都愿意原諒你，沒有其他的，只因?yàn)槲也幌胛覀儎傞_始的愛就凋謝了。天晚了，你那在外的人也回來，只是沒有帶回來你的心，那顆本屬于我的心，你給了我一個(gè)天大笑話的解釋，你說我的眼有問題，看錯(cuò)了，我的心真的好痛，好像被你無情的刺了一刀，沒想到你會(huì)有這樣的解釋，哪怕你說你們只是朋友關(guān)系，你在安慰她，我也好理解，為什么你會(huì)說我看錯(cuò)了，一米啊，僅有一米，我會(huì)把這個(gè)我深愛的男人看錯(cuò)，是你當(dāng)時(shí)太開心了，根本沒有注意到路邊的行人吧，當(dāng)然也不會(huì)注意到我的存在?？墒俏疫€是選擇了原諒了你，因?yàn)槲也幌胼斀o感情，我也不想讓我重新回到那孤獨(dú)的日子。

以后的日子，你沒有因?yàn)槲业脑彾淖?，你更加的變本加利，你似乎認(rèn)為我并不想離開你，你看穿了我的心思，你能夠不用任何的力量就讓我向你低頭，當(dāng)我一次又一次的看到你身邊穿梭著各種青春漂亮的女孩子的時(shí)候，我一次一次的選擇了沉默，并不是我的懦弱，只是我的愛不讓我放棄，可是我心卻經(jīng)不起那么多次的傷害，他的淚已經(jīng)流完了，他的血也流干了，當(dāng)最終一次見到你的背叛的時(shí)候，我明白我已經(jīng)徹底的輸了，我真的不能忍受你那沒有心的愛了，我決定離開你，沒有再見，沒有離別的話語，我只是一個(gè)人靜靜的離開的，沒有帶走任何的東西，我把回憶留下了，我不想帶走那讓我悲痛的過去，我已經(jīng)背負(fù)太多的傷痕，無力再去承擔(dān)任何的心痛，我要找一個(gè)地方去療傷，也許我會(huì)再度回到那凄涼的夜，變回那個(gè)憂郁的我，可是我會(huì)慢慢的習(xí)慣的，因?yàn)闆]有遇到你之前我也是一樣的。

時(shí)間真的是沖淡傷痛的最好良藥，一向我以為沒有了你我會(huì)失去了生存的動(dòng)力，可是我沒有，我居然沒有哭，連我自我都不明白我會(huì)沒有難過，我才發(fā)現(xiàn)以前的我活得好累，此刻我反而覺得好簡便，似乎是解脫了，沒有了傷痛，沒有了眼淚，我重拾心境去看周圍的事物，世界還是很不錯(cuò)的。傷過痛過之后，我好像已經(jīng)忘記了那個(gè)傷害我的人，只是偶爾在午夜夢(mèng)回時(shí)會(huì)似乎有他的影子來過。

人沒有永遠(yuǎn)的傷痛，只是痛過之后會(huì)留下傷痕，那并不是一道讓人悲痛的傷痕，那是讓人學(xué)會(huì)長大，慢慢蛻變的印證，要學(xué)會(huì)向前看，前面的風(fēng)景是一片風(fēng)花雪月，他在那里等著你。

對(duì)于學(xué)會(huì)育人心得體會(huì)和感想三

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《小學(xué)生德育綱要》為基礎(chǔ)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以愛國主義教育為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點(diǎn)，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生健康成長，深入學(xué)習(xí)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展校園文化及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、文明意識(shí)、耐挫能力和創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生新世紀(jì)新少年的新形象。

二、德育工作重點(diǎn)：

(一)抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)，要適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，做到全員育人。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點(diǎn)三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，法制副校長密切配合，學(xué)校教導(dǎo)處操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。

點(diǎn)抓好班主任隊(duì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任、少先隊(duì)員導(dǎo)隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選配、培訓(xùn)、激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任三項(xiàng)基本功競賽。建立穩(wěn)定、提高班主任隊(duì)伍的激勵(lì)措施，在建立班主任、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性。并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

3、建立育人體系。

教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學(xué)校要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開展"愛崗敬業(yè)""正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表"等主題的教育系列活動(dòng)，要使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。深入研究，拓寬思路，加強(qiáng)德育的思想建設(shè)。本學(xué)期，重點(diǎn)引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級(jí)、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生。在以下幾個(gè)層面上形成共識(shí)：

a集體和睦相處：每個(gè)人都是集體的一員，人人都受歡迎;

b人人有權(quán)參與：每個(gè)人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與;

c共同互助合作：個(gè)人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題;

d滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。

(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛國教育。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話內(nèi)容以"五愛"為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、繼續(xù)常抓養(yǎng)成教育。

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行行政、教師值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要繼續(xù)開展創(chuàng)“文明班級(jí)”活動(dòng)，設(shè)立“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗。對(duì)這三項(xiàng)制度的實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使學(xué)校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習(xí)慣”等基礎(chǔ)行為入手，養(yǎng)成以下好習(xí)慣：熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立;文明禮貌，微笑待人;學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話;保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng);利人利己，用過的東西放回原處;誠實(shí)守信，說了就要努力做;待人友善，觀看比賽文明喝彩;遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行;勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體;環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的"五自"能力，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

3、強(qiáng)化"五自"教育。

“五自”(自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。要充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競爭意識(shí)，要積極并有針對(duì)性地講解、示范、實(shí)踐操作，使“五自”活動(dòng)更具操作性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

4、滲透公民教育。

以育人為根本，繼續(xù)開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實(shí)守信為重點(diǎn)，牢記公民道德基本道德20字(愛國守法，勤儉自強(qiáng)，明理誠信，團(tuán)結(jié)友善，敬業(yè)奉獻(xiàn))本學(xué)期開展"學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠信形象"活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、加強(qiáng)法制教育。

繼續(xù)采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來等形式，通過法制專題講座、知識(shí)競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

6、開展心理教育。

心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步濃厚校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、校園班級(jí)環(huán)境美化。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園走廊文化、墻上文化，班級(jí)文化，做到環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行每期期未班級(jí)文化建設(shè)的教室文化評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手力。

2、升旗儀式序列化。

堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

3、板報(bào)設(shè)計(jì)個(gè)性化。

繼續(xù)精心設(shè)計(jì)校、班兩級(jí)黑板報(bào)，體現(xiàn)科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個(gè)性。

(四)調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”。

1、提高家教水平。

繼續(xù)按要求辦好家長學(xué)校。做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格、內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作，進(jìn)行走訪學(xué)生家庭活動(dòng)。家訪要不拘形式，不固定時(shí)間，本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。本學(xué)期教師家訪要達(dá)到全班學(xué)生的30%，通過其他形式與家長交流要達(dá)到40%，并做到有對(duì)象、有目標(biāo)、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學(xué)生、家庭互動(dòng)的三者關(guān)系，成為進(jìn)一步摸索出心理教育的突破口，成為德育工作的有效抓手。做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的書面和短信息聯(lián)系，特別重視做好與后進(jìn)生家長的經(jīng)常性聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。

2、加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會(huì)育人環(huán)境。

充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委會(huì)五大員(報(bào)告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導(dǎo)員)、學(xué)校家長委員會(huì)的作用，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校區(qū)共建活動(dòng)。大力開展學(xué)雷鋒互助、環(huán)保等活動(dòng)。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續(xù)為零。

(六)重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。語文、社會(huì)等學(xué)科要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，中國近現(xiàn)代史和基本國情教育;數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科，要通過中國和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認(rèn)真上好思想品德、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課。

3、開展德育科研。

全體教師要樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書籍并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究。要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，要針對(duì)新形勢下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。

三、主要活動(dòng)建議：

以“關(guān)注生活、勇于實(shí)踐”為特色，本學(xué)期的德育重點(diǎn)是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生開展“走進(jìn)生活、走向?qū)嵺`”為主題的道德實(shí)踐系列活動(dòng)。

1、各月的教育重點(diǎn)是;二、三月份，開展“文明就在我們身邊”活動(dòng);四月份，開展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng);五月份，開展“能手巧手就在我們之中”活動(dòng);六七月份，開展“我們也能創(chuàng)造美”活動(dòng)。

2、結(jié)合相關(guān)節(jié)日，相機(jī)開展教育實(shí)踐活動(dòng)：三月份學(xué)雷鋒日和“三八”婦女節(jié)，開展凈化、美化社區(qū)活動(dòng)和慰問媽媽的活動(dòng);四月份環(huán)保宣傳周和植樹節(jié)，開展環(huán)保宣傳和植樹、養(yǎng)花種草活動(dòng);五月份的“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)，開展與勞模、優(yōu)秀青年代表手拉手活動(dòng);六月份開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、結(jié)合學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和服務(wù)意識(shí)。一是開展心理健康教育，少兒維權(quán)中心服務(wù)活動(dòng)能有實(shí)效，心理信箱、心理咨詢電話啟動(dòng)實(shí)施。二是建立“問題學(xué)生”檔案，加大學(xué)生心理健康的個(gè)案研究。

4、結(jié)合日常教育工作，開展豐富多彩的教育活動(dòng)?？山Y(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽;開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)、理想教育活動(dòng)、參觀訪問活動(dòng)等。各班要根據(jù)各自德育教育重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，組織開展主題內(nèi)容充實(shí)、突出、形式活潑的中隊(duì)活動(dòng)。

5、結(jié)合3月份學(xué)雷鋒紀(jì)念日，各年級(jí)組織開展“講道德從我做起”為主題的征文演講系列活動(dòng)。通過學(xué)生參與道德實(shí)踐親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

對(duì)于學(xué)會(huì)育人心得體會(huì)和感想四

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。

寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競爭的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是門學(xué)問。對(duì)于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。

因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈；因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西――人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧

寬容，是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重、一種激勵(lì)，更是大智慧的象征、強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染

戰(zhàn)國時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場?？梢?，學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。

寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧靜和安詳。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會(huì)給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

寬容，是一種高尚的美德?！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰?。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過失，以寬容的心態(tài)對(duì)人、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì)，是一種利人利已、有益社會(huì)的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的?！彼裕?dāng)你寬容了別人，在自己有過失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。

學(xué)會(huì)寬容，就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕u(píng)會(huì)讓人不服，謾罵會(huì)讓人厭惡，羞辱會(huì)讓人惱火，威脅會(huì)讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對(duì)廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風(fēng)范。同樣，鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會(huì)處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會(huì)兵戎相見，人與人之間會(huì)拳腳相加，社會(huì)將因此變得黯然。

有些人自詡為洞明世事、人情達(dá)練，卻在名譽(yù)、地位面前斤斤計(jì)較，狹隘自私；有些人對(duì)別人的習(xí)慣、見解不能容納，這并不意味著維護(hù)真理，只能叫心胸狹窄；有些人對(duì)他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個(gè)人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報(bào)社會(huì)。

當(dāng)然，學(xué)會(huì)寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風(fēng)。學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩.

穿梭于茫茫人海中，面對(duì)一個(gè)小小的過失，常常一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，未施于人”也寓理于此。

學(xué)會(huì)寬容，意味著您不再心存凝慮 法國十九世紀(jì)的文學(xué)大師維克多。雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。雨果的話雖然浪漫，卻也不無現(xiàn)實(shí)啟示。 相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！?/p>

老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無聲的教育

在日常生活中，當(dāng)沒有緣份的“對(duì)手”，出于內(nèi)心的丑惡，在你背后說壞話做錯(cuò)事時(shí)，此時(shí)你想伺機(jī)報(bào)復(fù)，還是寬容？當(dāng)你親密無間的朋友，無意或有意做了令你傷心的事情，此時(shí)你想從此分手，還是寬容？冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣于人于己都有好處。

有人說寬容是軟弱的象征，其實(shí)不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容。寬容是人生難得的佳境――一種需要操練、需要修行才能達(dá)到的境界

心理學(xué)家指出：適度的寬容，對(duì)于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的，這種寬容，指的是對(duì)于子女或別人在生活、工作、學(xué)習(xí)中的過失、過錯(cuò)采取適當(dāng)?shù)摹靶呷枵摺?，有效地防止事態(tài)擴(kuò)大而加劇矛盾，避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。大量事實(shí)證明，不會(huì)寬容別人，亦會(huì)殃及自身。過于苛求別人或苛求自己的人，必定處于緊張的心理狀態(tài)之中。由于內(nèi)心的矛盾沖突或情緒危機(jī)難于解脫，極易導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)分泌功能失調(diào)，諸如使兒茶酚胺類物質(zhì)──腎上腺素、去甲腎上腺素過量分泌，引起體內(nèi)一系列劣性生理化學(xué)改變，造成血壓升高，心跳加快，消化液分泌減少，胃腸功能紊亂等等，并可伴有頭昏腦脹、失眠多夢(mèng)、乏力倦怠、食欲不振、心煩意亂等癥候。緊張心理的刺激會(huì)影響內(nèi)分泌功能，而內(nèi)分泌功能的改變又會(huì)反過來增加人的緊張心理，形成惡性循環(huán)，貽害身心健康。有的過激者甚至失去理智而釀成禍端，造成嚴(yán)重后果。而一旦寬恕別人之后，心理上便會(huì)經(jīng)過一次巨大的轉(zhuǎn)變和凈化過程，使人際關(guān)系出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，諸多憂愁煩悶可得以避免或消除。

寬容，意味著你不會(huì)再為他人的錯(cuò)誤而懲罰自己

氣憤和悲傷是追隨心胸狹窄者的影子。生氣的根源不外是異己的力量──人或事侵犯、傷害了自己(利益或自尊心等)，一言以蔽之，認(rèn)定別人做錯(cuò)了，于是勃然作色，惡從膽邊生；咬牙切齒，怒從心頭起。凡此種種生理反應(yīng)無非在懲罰自己，而且是為他人的錯(cuò)誤！顯然不值

寬容地對(duì)待你的敵人、仇家、對(duì)手，在非原則的問題上，以大局為重，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；化干戈為玉帛的喜悅；人與人之間相互理解的喜悅。要知你并非躑躅單行，在這個(gè)世界里，我們各自走著自己的生命之路，紛紛攘攘，難免有碰撞，所以即使心地最和善的人也難免要傷別人的心，如果冤冤相報(bào)，非但撫平不了心中的創(chuàng)傷，而且只能將傷害者捆綁在無體止的爭吵戰(zhàn)車上

三國時(shí)，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為“如魚得水”，而關(guān)、張兄弟卻未然。在曹兵突然來犯時(shí)，兄弟倆便“魚”呀“水”呀地對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。如果諸葛亮當(dāng)初跟他們一般見識(shí)，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢？

寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人躍止大方磊落的臺(tái)階。只有寬容，才能“愈合”不愉快的創(chuàng)傷；只有寬容，才能消除人為的緊張。

寬容，意味著你不會(huì)再患得患失。

寬容，首先包括對(duì)自己的寬容。只有對(duì)自己寬容的人，才有可能對(duì)別人也寬容。人的煩惱一半源于自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。電視劇《成長的煩惱》講的都是煩惱之事，但是他們對(duì)兒女、鄰居的寬容，最終都把煩惱化為了捧腹的笑聲

蕓蕓眾生，各有所長，各有所短。爭強(qiáng)好勝失去一定限度，往往受身外之物所累，失去做人的樂趣。只有承認(rèn)自己某些方面不行，才能揚(yáng)長避短，才能不因嫉妒之火吞滅心中的靈光。

寬容地對(duì)待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實(shí)自己的良好狀態(tài)。充實(shí)自己很重要，只有有準(zhǔn)備的人，才能在機(jī)遇到來之時(shí)不留下失之交臂的遺憾。知雄守雌，淡泊人生是耐住寂寞的良方。轟轟烈烈固然是進(jìn)取的寫照，但成大器者，絕非熱衷于功名利祿之輩。

俗語有“宰相肚里能撐船”之說。古人與人為善之美、修身立德的諄諄教誨卻警示于世人，一個(gè)人若膽量大，性格豁達(dá)方能縱橫馳騁，若糾纏于無謂雞蟲之爭，非但有失儒雅，反則終日郁郁寡歡，神魂不定。惟有對(duì)世事時(shí)時(shí)心平氣和、寬容大度，就能處處契機(jī)應(yīng)緣、和諧圓滿

唐朝諫議大夫魏征，常常犯顏苦諫，屢逆龍鱗，可唐太宗寬容為懷，把魏征看作是照見自己得失的“鏡子”，終于開創(chuàng)了史稱“貞觀之治”的太平盛世

如果一語齟齠，便遭打擊；一事唐突，便種下禍根；一個(gè)壞印象，便一輩子倒霉，這就說不上寬容，就會(huì)被百姓稱為“母雞胸懷?！闭嬲膶捜?，應(yīng)該是能容人之短，又能容人之長。對(duì)才能超過者，也不嫉妒，唯求“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，熱心舉賢，甘做人梯，這種精神將為世人稱道。

寬容的過程也是“互補(bǔ)”的過程。別人有此過失，若能予以正視，并以適當(dāng)?shù)姆椒ńo予批評(píng)和幫助，便可避免大錯(cuò)。自己有了過失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應(yīng)該寬容和接納自己，并努力從中吸取教訓(xùn)，引以為戒，取人之長，補(bǔ)己之短，重新?lián)P起工作和生活的風(fēng)帆

寬容，意味著你有良好的心理外殼

寬容，對(duì)人對(duì)自己都可成為一種毋需投資便能獲得的“精神補(bǔ)品”。學(xué)會(huì)寬容不僅有益于身心健康，且對(duì)贏得友誼，保持家庭和睦、婚姻美滿，乃至事業(yè)的成功都是必要的。因此，在日常生活中，無論對(duì)子女、對(duì)配偶、對(duì)老人、對(duì)學(xué)生、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)顧客、對(duì)病人……，都要有一顆寬容的愛心。寬容，它往往折射出人處世的經(jīng)驗(yàn)，待人的藝術(shù)，良好的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)寬容，需要自己吸收多方面的“營養(yǎng)”，需要自己時(shí)常把視線集中在完善自身的精神結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)上。否則，一個(gè)缺乏現(xiàn)代文明陽光照射的貧兒，當(dāng)被人們嗤之以鼻，不屑一顧。

當(dāng)然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大，必須遵循法制和道德規(guī)范。對(duì)于絕大多數(shù)可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結(jié)合的方法；而對(duì)那些蠻橫無理和屢教不改的人，則不應(yīng)手軟。從這一意義上說“大事講原則，小事講風(fēng)格”，乃是應(yīng)取的態(tài)度。

處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無可奈何。在短暫的生命里程中，學(xué)會(huì)寬容，意味著你的思想更加快樂。寬容，可謂人生中的一種哲學(xué)