幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用 幫帶計(jì)劃措施(8篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用一

一 暢通渠道，共享教育資源。

積極備課，請(qǐng)教師傅確定教學(xué)方法，幫助我抓住重難點(diǎn)分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)。利用電子郵箱、網(wǎng)上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學(xué)輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨(dú)立備課，之后與師傅交流備課，面對(duì)面的交流切磋，達(dá)成共識(shí)。

二切磋技藝，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

多聽(tīng)課、評(píng)課、多參與教研活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃每個(gè)月課程計(jì)劃都與師傅溝通。多準(zhǔn)備展示課課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施。通過(guò)該活動(dòng)，進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話交流，有針對(duì)性地評(píng)課，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，最終促進(jìn)我更好的發(fā)展。

在這次師徒幫帶中，為自己制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和在以后工作中需自我完善的地方。

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、完成學(xué)校教師師徒結(jié)對(duì)規(guī)定的任務(wù) 。

3 按時(shí)完成師傅安排的任務(wù)。

二 學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題多與師傅溝通學(xué)習(xí)。

2、完成學(xué)校教師師徒結(jié)對(duì)規(guī)定的任務(wù)

3、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)不恥下問(wèn)主動(dòng)請(qǐng)教

4、忠于黨的教育事業(yè)自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真踐行幼兒園口號(hào)，目標(biāo)及保教工作24字方針。

5、尊重指導(dǎo)教師，積極、主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立工作的能力。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想不斷提高教育教學(xué)能力。在指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)下按四個(gè)一的標(biāo)準(zhǔn)每月最少一次預(yù)約聽(tīng)課。

7、在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下熟悉并能獨(dú)立很好的組織幼兒一日活動(dòng)，主動(dòng)嘗試班級(jí)管理虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議。

8、在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)的參與家長(zhǎng)工作主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子情況積極完善家長(zhǎng)園地內(nèi)容

9、主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，每月最少有一次活動(dòng)記錄。

10、向指導(dǎo)教師上匯報(bào)課每?jī)芍芤淮蚊看温?tīng)課上課后要寫(xiě)出一得，學(xué)習(xí)結(jié)束后要寫(xiě)出自我總結(jié)。

三 自我完善方面

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū)多多閱讀報(bào)刊和雜志不斷提高自己學(xué)科水平拓展自己知識(shí)面。

2、自我加壓主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)溝通網(wǎng)站參與活躍每月上交一份心得。

3、做一個(gè)有責(zé)任感有愛(ài)心有亮廣胸懷和包容氣度把每個(gè)孩子都看成最好的把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)嫻熟學(xué)技的教師能按照教育規(guī)律和幼兒心里規(guī)律尊重每一個(gè)孩子。

我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候都知道，養(yǎng)成好的習(xí)慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進(jìn)，細(xì)心耐心的，很多時(shí)候欲速則不達(dá)，我會(huì)在以后努力工作，通過(guò)本學(xué)期的工作，期待能取得一個(gè)好的成績(jī)，早日成為一名合格的教師。

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用二

未來(lái)教育核心是全面提高人的素質(zhì)，而新一代人才素質(zhì)的提高，關(guān)鍵在于其培養(yǎng)者──教師素質(zhì)的提高。據(jù)我們的學(xué)習(xí)、研究、經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)我園制定了以下計(jì)劃：

1.“師徒幫帶”模式

這是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式，它可以大大縮短青年教師對(duì)崗位、教育教學(xué)常規(guī)、過(guò)程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其更快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的思考和研究。對(duì)新來(lái)的教師進(jìn)行以下四個(gè)階段的培訓(xùn)

a. 第一階段，熟悉學(xué)習(xí)我園的規(guī)章制度;

b. 第二階段，熟悉了解我園一日常規(guī)見(jiàn);

c. 第三階段，為見(jiàn)習(xí)期，以老帶新，讓新來(lái)的老師跟班學(xué)習(xí);

d.第四階段，放手讓新來(lái)的老師自己帶班，教研組長(zhǎng)指導(dǎo)

2.“現(xiàn)場(chǎng)觀摩，即時(shí)反饋”模式

在教師學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，由園領(lǐng)導(dǎo)組織或有經(jīng)驗(yàn)的教師共同觀摩其教育教學(xué)、師生互動(dòng)過(guò)程，然后，進(jìn)行評(píng)析、反饋，或自評(píng)或他評(píng)，然后再實(shí)踐、再反饋。因而形成一個(gè)“學(xué)習(xí)、思考──實(shí)踐──評(píng)析(自我加他人)──再實(shí)踐──再評(píng)析”的過(guò)程，這是一個(gè)不斷自我剖析，同時(shí)把他人評(píng)析進(jìn)行內(nèi)化、調(diào)整教育實(shí)踐的過(guò)程。使教師的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整，對(duì)提高教師的實(shí)際教育意識(shí)和能力具有極為突出與明顯的效果。

3.“指導(dǎo)”模式

這種模式是針對(duì)幼兒教師在教育實(shí)踐、師生互動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑和難題等，由優(yōu)秀教師進(jìn)行有針對(duì)性的分析、指導(dǎo)。我們采用原理教授、示范觀摩、案例評(píng)析、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、即時(shí)反饋等多種形式，以幫助受訓(xùn)者提高獨(dú)立思考、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化行為的自控意識(shí)和自覺(jué)性。

4.“雙線交叉”模式

指教師同時(shí)進(jìn)行兩類(lèi)培訓(xùn)，部分老師利用暑寒假時(shí)間進(jìn)修深造，部分老師利用晚上時(shí)間進(jìn)行其他技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)。兩者有機(jī)結(jié)合，交叉進(jìn)行，能使教師的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)能力不斷提高。

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用三

各工作隊(duì)駐村以來(lái)，切實(shí)發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，結(jié)對(duì)幫扶提升村干部綜合素質(zhì)能力，激發(fā)他們的工作活力，樹(shù)立了村“兩委”班子的威信，增強(qiáng)了凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

駐村以來(lái)，州統(tǒng)計(jì)局駐阿熱吾斯塘鎮(zhèn)布拉克貝希村工作隊(duì)始終牢固樹(shù)立與村“兩委”“一盤(pán)棋”的思想，工作隊(duì)成員與村干部一一結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶，以“兩學(xué)一做”、政治學(xué)習(xí)、夜校國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、周一升國(guó)旗、黨日活動(dòng)等教育活動(dòng)為載體,抓實(shí)村干部的學(xué)習(xí)教育和工作能力提升,大家通過(guò)一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起走訪、一起工作，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同提高，在潛移默化中促進(jìn)村干部強(qiáng)思想、換思路、提能力、變態(tài)度、轉(zhuǎn)作風(fēng)，點(diǎn)燃做事激情，增強(qiáng)干好工作的決心信心。

村干部阻力亞爾?艾力看木逢人就說(shuō)：“以前我連簡(jiǎn)單的日常對(duì)話都聽(tīng)不懂，更不會(huì)使用電腦，現(xiàn)在通過(guò)工作隊(duì)干部的幫助，教我學(xué)國(guó)語(yǔ)、手把手教我操作電腦、面對(duì)面教我工作方法，我的國(guó)語(yǔ)水平、電腦水平和工作能力有了很大的提升和進(jìn)步，現(xiàn)在干工作更有勁了”。（州統(tǒng)計(jì)局駐伊寧縣阿熱吾斯塘鎮(zhèn)布拉克貝希村工作隊(duì)李偉）

“‘師傅’你看！通過(guò)你教的方法，我已經(jīng)學(xué)會(huì)用excel軟件編輯出根據(jù)身份證號(hào)碼自動(dòng)計(jì)算年齡的公式了?！贝甯刹抠惐扰瑺?艾合買(mǎi)提江高興地說(shuō)著。

去年2月份，賽比努爾初來(lái)村委會(huì)上班，面對(duì)電腦和一大堆雜亂的資料不知所措，看到焦慮的她工作隊(duì)員張生海就主動(dòng)耐心地給她講解，通過(guò)一年來(lái)一對(duì)一的幫扶，現(xiàn)在她已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，工作得心應(yīng)手了，他們之間也建立了深厚的“師徒”之誼，民族團(tuán)結(jié)之情。

喀什鎮(zhèn)喀拉巴格村駐村工作隊(duì)始終堅(jiān)持“授之以漁”，以打造一支永不走的工作隊(duì)為目標(biāo)，俯下身子、踏踏實(shí)實(shí)與村干部同工作、同學(xué)習(xí)，心往一塊想、勁往一處使?！霸诖逦瘯?huì)上班前，我沒(méi)有接觸過(guò)電腦，在‘師傅’手把手的教授和大家的幫助下，現(xiàn)在已經(jīng)很少有難住我的問(wèn)題了，不僅掌握了excel公式編輯等‘高大尚’的技能，國(guó)家通用語(yǔ)言水平也是棒棒的了，我也帶起了‘徒弟’?！辟惐扰瑺柦湴恋卣f(shuō)道。（州交通運(yùn)輸局駐伊寧縣喀什鎮(zhèn)喀拉巴格村工作隊(duì)張生海）

喀拉亞尕奇鄉(xiāng)喀拉亞尕奇村工作隊(duì)隊(duì)員艾尼瓦爾?庫(kù)爾比西自2018年初駐村以來(lái)，與村干部葉熱蘇力旦?托合塔熱拜結(jié)為“一對(duì)一”幫帶對(duì)子?！耙荒甓鄟?lái)，艾尼瓦爾對(duì)我?guī)椭罅?。說(shuō)實(shí)話，原來(lái)我工作能力相對(duì)較差。但他從不小瞧我，而是抱著耐心的態(tài)度，秉持認(rèn)真精神，從提升我的思想政治理論水平入手著力提升我。我能有現(xiàn)在這樣思考問(wèn)題能力、工作水平完全是他幫帶的結(jié)果，真心感謝他?！贝甯刹咳~熱蘇力旦一番話語(yǔ)真實(shí)地說(shuō)出了工作隊(duì)員艾尼瓦爾對(duì)他的巨大幫助。

艾尼瓦尓一年來(lái)積極主動(dòng)地履行對(duì)村干部的幫帶責(zé)任，為他的幫帶對(duì)象葉熱蘇力旦量身訂制了政治理論、電腦辦公軟件實(shí)操、常用公文寫(xiě)作、國(guó)家通用語(yǔ)言等四個(gè)方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！鞍嵬郀柺莻€(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志，有一次為了按時(shí)間節(jié)點(diǎn)幫我完成學(xué)習(xí)任務(wù)，競(jìng)自覺(jué)犧牲了他的輪休時(shí)間呢?！比~熱蘇力旦激動(dòng)地說(shuō)道。（州煤炭工業(yè)管理局駐伊寧縣喀拉亞尕奇鄉(xiāng)喀拉亞尕奇村工作隊(duì)靳惠民）

阿烏利亞鄉(xiāng)庫(kù)魯斯臺(tái)社區(qū)工作隊(duì)自駐村以來(lái)著眼于將“輸血”變“造血”，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推行“傳幫帶”工作機(jī)制，通過(guò)“一對(duì)一”幫扶傳教，社區(qū)干部有了“質(zhì)”的變化。社區(qū)黨支部書(shū)記阿布都熱合曼?克依木感慨道：“工作隊(duì)點(diǎn)子多、辦法多，有了工作隊(duì)的支持，村支部更有威信了，社區(qū)干部真是大變樣，能力提升了，組織力更強(qiáng)了，為民辦事更用心了！”

“我學(xué)會(huì)了使用電腦、打印機(jī)，學(xué)會(huì)了word、excel等辦公軟件，工作變得得心應(yīng)手，以前我做個(gè)報(bào)表要用半天時(shí)間，現(xiàn)在10分鐘就完成了?！鄙鐓^(qū)干部祖木拉提?阿布都加帕爾自豪地說(shuō)。庫(kù)魯斯臺(tái)社區(qū)工作隊(duì)通過(guò)明職責(zé)、學(xué)語(yǔ)言，傳經(jīng)驗(yàn)、教方法，毫無(wú)保留的傳，真心實(shí)意的幫，精準(zhǔn)施策，多方發(fā)力，不斷提升了社區(qū)“兩委”班子服務(wù)群眾的能力。（伊寧縣稅務(wù)局駐阿烏利亞鄉(xiāng)庫(kù)魯斯臺(tái)社區(qū)工作隊(duì)伊麗姆努爾?艾爾西丁）

吐魯番于孜鄉(xiāng)下吐魯番于孜村駐村工作隊(duì)為了提高村干部綜合素質(zhì)能力，更好地服務(wù)于群眾，每名隊(duì)員與兩名村干部結(jié)為民族團(tuán)結(jié)互幫小組，以培養(yǎng)村干部工作能力水平為主要抓手，切實(shí)發(fā)揮好工作隊(duì)的“傳幫帶”作用。

工作隊(duì)隊(duì)員富新雅互幫干部的其中一名叫依麗孜蘭木?熱合買(mǎi)江，依麗孜蘭木是村里的大學(xué)生，但她的電腦技術(shù)和國(guó)語(yǔ)水平已滿(mǎn)足不了快節(jié)奏的工作需求，富新雅看在眼里急在心里，沒(méi)事便找依麗孜蘭木用國(guó)語(yǔ)對(duì)話家常、交流工作，你一句我一句，聽(tīng)到錯(cuò)誤的詞句富新雅及時(shí)幫助依麗孜蘭木糾正。當(dāng)依麗孜蘭木遇到電腦、維修打印機(jī)等技術(shù)難題時(shí)，只要在樓道高呼一聲“富新雅”，富新雅便會(huì)飛速趕來(lái)幫助依麗孜蘭木解決難題?！霸谖业幕透刹扛恍卵诺哪托膸椭?，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了制作和調(diào)整較為復(fù)雜的表格，這次的考試我還取得了兩門(mén)95分的好成績(jī)。”依麗孜蘭木開(kāi)心的說(shuō)道。（州民政局駐伊寧縣吐魯番于孜鄉(xiāng)下吐魯番于孜村工作隊(duì)富新雅）

為發(fā)揮駐村工作隊(duì)隊(duì)員“傳幫帶”作用，激發(fā)他們的工作活力，上皮牙子村駐村工作隊(duì)隊(duì)員與村干部開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子工作。毛麗丹·多力坤是一名維吾爾族天池計(jì)劃大學(xué)畢業(yè)生，因?yàn)閷?xiě)作能力有限，最初村里的黨建工作計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)等材料，都由工作隊(duì)員代替她撰寫(xiě)，為了盡快提高她的寫(xiě)作能力，隊(duì)員鼓勵(lì)她多學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作知識(shí)和技巧，同時(shí)經(jīng)常和她交流寫(xiě)作心得。毛麗丹同志是一位學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的村干部，她一直在努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)，工作不忙的時(shí)候就閱讀寫(xiě)作方面的書(shū)籍和網(wǎng)上好的文章，在工作隊(duì)員的鼓勵(lì)和她不斷努力學(xué)習(xí)下，寫(xiě)作水平提高很快，現(xiàn)在不但能獨(dú)立完成黨建工作計(jì)劃、總結(jié)等文字材料，同時(shí)還能對(duì)黨建工作和“星級(jí)化”創(chuàng)建工作提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。（伊寧縣應(yīng)急管理局駐曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村工作隊(duì)孫會(huì)民）

伊寧縣墩麻扎鎮(zhèn)托海村村干部香金元和吐?tīng)柡楸取たㄋ灸驹诓粩嗌罨皞?、幫、帶”，切?shí)發(fā)揮“一帶一”結(jié)對(duì)子提升村干部工作能力的過(guò)程中建立了深厚的友誼。

2018年4月，吐?tīng)柡楸取たㄋ灸緛?lái)到了托海村村委會(huì)，每當(dāng)遇到計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作問(wèn)題時(shí)，她便一時(shí)茫然無(wú)措，鄒起眉頭不知從何下手。工作隊(duì)員香金元是伊寧縣職高的一名教師。而他，與少數(shù)民族村民交流遇到不少困難。

正是“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)讓他們成為最好的工作伙伴。每當(dāng)吐?tīng)柡楸取たㄋ灸居龅接?jì)算機(jī)問(wèn)題時(shí)，她總這樣說(shuō)到“小香，小香，求幫忙，在線，急！”而香金元即使是忙的不可開(kāi)交也會(huì)隨叫隨到，認(rèn)真而耐心的為她排憂解惑。在大半年的共同工作后，吐?tīng)柡楸取たㄋ灸镜挠?jì)算機(jī)水平突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在，操作電子表格，下載、瀏覽文件對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。

現(xiàn)在吐?tīng)柡楸取たㄋ灸究傔@樣說(shuō)：“要不是‘一帶一’結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我也不會(huì)遇到小香這樣的好伙伴，希望‘傳、幫、帶’的精神扎根于每個(gè)駐村工作隊(duì)員的心靈，為他們的工作、生活帶去溫暖?！保ㄒ翆幙h教育局駐墩麻扎鎮(zhèn)托海村工作隊(duì)香金元）

在工作隊(duì)的指導(dǎo)幫助下阿孜尕勒社區(qū)黨建中心制定了“一幫一”“傳幫帶”活動(dòng)計(jì)劃。村干部艾力木巴依·伊力汗懂的國(guó)語(yǔ)不多，在工作中，明明可以干的很好，卻往往因?yàn)閲?guó)語(yǔ)水平不高，導(dǎo)致結(jié)果不是很理想。她也非常著急，尤其是在為民辦事方面，在語(yǔ)言的交流上顯得手無(wú)舉措。工作隊(duì)通過(guò)農(nóng)牧民夜校學(xué)習(xí)，從聲母韻母學(xué)起，可以說(shuō)是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，雖然她的水平不在零基礎(chǔ)上，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)她的發(fā)音十分有幫助。讓她跟著一起學(xué)發(fā)音，漸漸地她開(kāi)始用心學(xué)習(xí)，每次只要不是因?yàn)楣ぷ髅摬婚_(kāi)身她都會(huì)堅(jiān)持來(lái)上課。時(shí)間長(zhǎng)了，她的字母發(fā)音進(jìn)步很快，寫(xiě)作水平也提高了不少，還能編輯信息。她高興地說(shuō)：“特別感謝工作隊(duì)的幫助，我現(xiàn)在工作越來(lái)越有勁了！”

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用四

為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與王金蓮老師結(jié)合，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影她，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，王老師擔(dān)任一年級(jí)的政治教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與她的交流中，也從她身上學(xué)到許多東西。

王老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始王老師參加了校教學(xué)研討課，我與她一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給她，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。王老師還參加了學(xué)校校級(jí)課題《有效課堂教學(xué)研究》。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用五

為了配合在全校開(kāi)展的這次傳幫帶活動(dòng)，通過(guò)幾年來(lái)的工作交流與合作，我了解到各位語(yǔ)文教師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，并且勇于探索實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法。在本次活動(dòng)中目的是使各位教師提高創(chuàng)新精神和實(shí)施能力，在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平。在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格特色，取得良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計(jì)劃：

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠(chéng)，指出不足，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

（1）指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃。

（2）指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。

（3）要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。

（4）開(kāi)放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。

（5）每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)以上，每次聽(tīng)課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見(jiàn)，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。

（6）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

（1）虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)反思。

（3）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

（4）每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。

（5）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛(ài)總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃，

3、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。

4、根據(jù)語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn)，要達(dá)到使學(xué)生的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學(xué)形式要多種多樣，因此，要幫助被指導(dǎo)教師采用不同形式的教學(xué)手段，利用學(xué)生感興趣的色彩，聲音，手工制作等進(jìn)行操作運(yùn)用，已達(dá)到事半功倍的效果。

5、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

6、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究，例如學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，如何輕松記單詞等。

我相信，通過(guò)我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用六

備好課是上好課的關(guān)鍵，將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討。引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力。

先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。

在理論學(xué)習(xí)方面：

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

平時(shí)一同討論班級(jí)日常事務(wù)，熟悉班級(jí)管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應(yīng)工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應(yīng)高中生物學(xué)教學(xué)。

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用七

隨著時(shí)光的飛逝，我已在__學(xué)校這三尺講臺(tái)上走過(guò)了十三年有余。十年啊，雖不算很長(zhǎng)，但人生又有多少個(gè)十年呢?可見(jiàn)它也不算短?正因?yàn)橛辛诉@十多年的磨練，使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春，我感到無(wú)上光榮和自豪。在過(guò)去的十一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我在各個(gè)方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績(jī)，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，

教育學(xué)生，首先就要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，做怎樣的人。毛主席曾?jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應(yīng)該身體力行，起表率作用。為此，平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些重要文件，細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如，這兩年的暑期長(zhǎng)假，我也絲毫未放松過(guò)自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫(xiě)萬(wàn)字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛(ài)護(hù)，課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛(ài)心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。

二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力

1993年9月，我登上了夢(mèng)寐以求的神圣講壇。剛參加工作時(shí)學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)在話，作為一個(gè)剛參加工作的女孩子我沒(méi)有思想準(zhǔn)備，但我還是欣然接受了任務(wù)，暗想：絕不能誤了這些個(gè)天真無(wú)邪的孩子呀!剛開(kāi)始班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。

自1996年起，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)于我工作能力的肯定和信任，學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，隨后還任過(guò)幾年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我都未辜負(fù)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，取得了良好的成績(jī)。直至1999年9月，我進(jìn)入?yún)嵌夹W(xué)任教，校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見(jiàn)和建議，同時(shí)向資深同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)多種業(yè)務(wù)書(shū)籍，辦好每期板報(bào)，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生，這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

20__年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班，當(dāng)時(shí)的三(7)班。在我報(bào)名的那兩天，聽(tīng)得最多的話是：“又換語(yǔ)文老師了!還會(huì)換老師嗎?這個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一!”這話雖然來(lái)自家長(zhǎng)方面，我不可全信，但也不可不信啊!聽(tīng)這話我當(dāng)時(shí)有所猶豫，后一想，這不正證明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任嗎?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過(guò)去的一年半里，在我和學(xué)生家長(zhǎng)們的不懈努力下，上學(xué)期末，我班語(yǔ)文成績(jī)與先前相比前進(jìn)了兩名。此外，班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說(shuō)是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。

三、不斷充實(shí)自己，努力提 高自己的業(yè)務(wù)水平

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生，自己就必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師，我深深認(rèn)識(shí)到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。1998年我完成了基礎(chǔ)教育(中文)專(zhuān)業(yè)的函授學(xué)習(xí)，并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)。20__年6月我自修完本科學(xué)業(yè)，同時(shí)獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)證書(shū)。20__年至20__年間，我還利用暑假參加了市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，并取得了中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初、中級(jí)證書(shū)。20__年我還參加了普通話培訓(xùn)，經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測(cè)試，確認(rèn)我的普通話水平為二級(jí)甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)：自我參加工作以來(lái)，我所教學(xué)科成績(jī)期期名列前茅，深受家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

小平同志說(shuō)過(guò)：“教育要面向世界，面向未來(lái)”，為了下個(gè)世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng)，經(jīng)常讓他們參加各種活動(dòng)，從中鍛煉自己。在20__年底，我輔導(dǎo)本班學(xué)生主辦的“迎澳門(mén)回歸”主題班隊(duì)會(huì)獲得了二等獎(jiǎng)。20__年度我指導(dǎo)的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用，并入編《描寫(xiě)短文，鄂州卷》，由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫(xiě)作投稿等，都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力，又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過(guò)是漫漫人生的一小段，后面還有更長(zhǎng)的路要走，還有很多的工作要做，還有更多的知識(shí)要掌握，總之，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“”的精神，努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確認(rèn)識(shí)自己，克服困難，不斷前進(jìn)，為燦爛的新時(shí)代培育新人才!

關(guān)于幫帶計(jì)劃心得體會(huì)實(shí)用八

為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與肖倫老師結(jié)合，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn)，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，肖倫老師擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

肖老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始肖老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給他，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的'努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。