心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重自身的感悟和體驗(yàn)，避免過(guò)分模仿他人。這是一些寫心得體會(huì)很有深度的優(yōu)秀范文，值得大家一讀。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇一

xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。

接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫實(shí)?！蔽鞣嚼L畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫意，這個(gè)寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！

美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿藝術(shù)！

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇二

通過(guò)這次人文專題課程——中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是有一定的收獲的。雖然之前并沒(méi)有任何繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫(huà)藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫(huà)畫(huà)就不好的工科女來(lái)講，當(dāng)時(shí)選這門課程時(shí)的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過(guò)在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫(huà)藝術(shù)、繪畫(huà)形式以及畫(huà)家想傳達(dá)的繪畫(huà)思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來(lái)說(shuō)，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。

課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫(huà)藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫(huà)藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)是最感興趣的。

唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開(kāi)放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫(huà)藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫(huà)的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬(wàn)國(guó)”，貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩(shī)文、樂(lè)舞、書(shū)法、繪畫(huà)以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫(huà)作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫(huà)名家輩出，見(jiàn)于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫(huà)精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫(huà)風(fēng)貌的概括。

中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的各個(gè)門類，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫(huà)壇。通過(guò)課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫(huà)已經(jīng)分人物、山水、花鳥(niǎo)等科，技法可分工筆和寫意。國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫(huà)已盡而意不止，筆雖止，但意無(wú)窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫(huà)家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫(huà)折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫(huà)藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫(huà)者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫(huà)作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫(huà)是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫(huà)論、畫(huà)史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫(huà)創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫(huà)的輝煌樂(lè)章，完善了民族繪畫(huà)體系。

唐代的諸多著名畫(huà)家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退眨栽诳此漠?huà)作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫(huà)著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫(huà)史上具有重要地位。他畫(huà)的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語(yǔ)。他還畫(huà)了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫(huà)的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見(jiàn)吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫(huà)的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫(huà)的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來(lái)朝貢，途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫(huà)中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝、百蠻朝貢”的情景。

人物畫(huà)是以人物形象為主體的繪畫(huà)之通稱，在唐代繪畫(huà)中仍占主要地位，大體分為道釋畫(huà)、肖像畫(huà)、仕女畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史故事畫(huà)等，取得了極高的成就，無(wú)論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫(huà)風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫(huà)興盛，重要人物畫(huà)家皆擅佛道壁畫(huà)，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫(huà)裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國(guó)世界的美好，畫(huà)面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫(huà)藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫(huà)準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫(huà)也開(kāi)始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。

在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫(huà)評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫(huà)作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來(lái)，藝術(shù)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就有不同的理解，只不過(guò)在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇三

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。

4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇四

繪畫(huà)藝術(shù)是一門需要通過(guò)不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)形式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)一直是一種尋找自我的方式。通過(guò)記錄繪畫(huà)心得體會(huì)，我能夠更加深入地理解創(chuàng)作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而不斷提升自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。下面，我將以五段式的結(jié)構(gòu)，來(lái)談一談我的繪畫(huà)心得體會(huì)。

首先，繪畫(huà)作為一門藝術(shù)，需要有正確的觀察和思考能力。繪畫(huà)作品的創(chuàng)作往往源于我們對(duì)于周圍事物的觀察與體驗(yàn)。我曾經(jīng)嘗試過(guò)用眼睛去觀察和感受大自然，用心去欣賞每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)仔細(xì)觀察，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些畫(huà)面中的瑰麗之處，也更加深刻地理解了景物的形態(tài)和色彩的變化。例如，在畫(huà)一幅山水畫(huà)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察天空的顏色、山水的線條以及植被的形態(tài)。這樣的觀察讓我更加有針對(duì)性地利用顏料來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)對(duì)象的真實(shí)面貌，使我的作品更加生動(dòng)有趣。

其次，筆觸和用色的選擇對(duì)于表達(dá)繪畫(huà)意境起到了至關(guān)重要的作用。繪畫(huà)作品中的筆觸有粗細(xì)、輕重之分，用色則有明暗、鮮艷之別。對(duì)于不同的繪畫(huà)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，我們需要有意識(shí)地選擇不同的筆觸和用色技巧來(lái)達(dá)到最佳的表現(xiàn)效果。同時(shí)，在實(shí)踐中，不斷嘗試新的筆觸和用色可以幫助我們探索更多的繪畫(huà)可能性。我曾經(jīng)在嘗試寫實(shí)繪畫(huà)時(shí)使用細(xì)膩的筆觸來(lái)描繪物體的紋理，而在抽象繪畫(huà)中則喜歡利用大膽的筆觸和鮮明的色彩來(lái)表達(dá)我的情緒和想法。這一系列的繪畫(huà)實(shí)踐讓我對(duì)于筆觸和用色的選擇有了更深入的理解和把握。

第三，繪畫(huà)過(guò)程中的耐心和毅力是必不可少的。繪畫(huà)作品需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，尤其是在進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪的時(shí)候更是如此。我曾經(jīng)有一次畫(huà)了數(shù)個(gè)小時(shí)，卻由于一筆的失誤而不得不將整個(gè)作品重新開(kāi)始。盡管這一次的失敗讓我感到沮喪，但我也從中學(xué)到了重要的一課：繪畫(huà)道路上遇到挫折是完全正常的，重要的是不要放棄，并且要有耐心和毅力去持之以恒地繼續(xù)下去。只有經(jīng)過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和努力，才能夠逐漸提升自己的繪畫(huà)水平和藝術(shù)品質(zhì)。

第四，反思和實(shí)踐的結(jié)合可以幫助我們不斷進(jìn)步。繪畫(huà)創(chuàng)作是一個(gè)不斷試錯(cuò)和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)反思自己的繪畫(huà)作品，我們可以發(fā)現(xiàn)其中存在的不足和不完美之處。然后，我們可以將這些反思轉(zhuǎn)化為下一次實(shí)踐的動(dòng)力，進(jìn)一步改進(jìn)自己的繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力。在我自己的繪畫(huà)路上，反思和實(shí)踐一直都是緊密結(jié)合的。我會(huì)記錄下自己每次繪畫(huà)的心得和感悟，并根據(jù)這些反思來(lái)調(diào)整和改進(jìn)下一次的繪畫(huà)實(shí)踐。這樣做不僅讓我意識(shí)到自己的進(jìn)步，也讓我在繪畫(huà)中找到了更多的樂(lè)趣和成就感。

最后，繪畫(huà)是一種情感的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà)，我們可以將內(nèi)心的情感與外界進(jìn)行對(duì)話和交流。每一幅繪畫(huà)作品都蘊(yùn)含著作品創(chuàng)作者的獨(dú)特情感和思考。對(duì)我來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)是一種情感的釋放和宣泄。當(dāng)我沉浸在創(chuàng)作的過(guò)程中，我可以將自己的喜怒哀樂(lè)無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。我曾經(jīng)創(chuàng)作過(guò)一幅抽象繪畫(huà)作品，通過(guò)大膽的用色和流動(dòng)的線條來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅與快樂(lè)。這種情感的表達(dá)使我在創(chuàng)作中獲得了極大的滿足感，也得到了他人的贊賞和認(rèn)可。

通過(guò)記錄繪畫(huà)心得體會(huì)，我逐漸體驗(yàn)到了繪畫(huà)藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。在這個(gè)繪畫(huà)的旅程中，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自我，同時(shí)也不斷發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)了自己。希望在未來(lái)的繪畫(huà)實(shí)踐中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷探索更廣闊的藝術(shù)領(lǐng)域，用繪畫(huà)來(lái)訴說(shuō)自己的故事。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇五

繪畫(huà)是一種沉浸式的藝術(shù)創(chuàng)作方式，通過(guò)畫(huà)筆與畫(huà)布之間的互動(dòng)，讓我們的思緒和情感得到了釋放。作為一位熱愛(ài)繪畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，我深深地感受到了繪畫(huà)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和收獲。不僅在技巧的提升過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也在情感和心態(tài)上逐漸展現(xiàn)出了承受和表達(dá)能力的提升。下面我將分享我在學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的一些心得體會(huì)。

第一段:熱愛(ài)繪畫(huà)的初衷與決心。

繪畫(huà)是我小時(shí)候的夢(mèng)想，當(dāng)我第一次觸摸到畫(huà)筆時(shí)，我就被其獨(dú)特的紋理所吸引。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)繪畫(huà)，我可以將內(nèi)心的想法和情感表達(dá)出來(lái)。于是，我立下了一個(gè)決心——我要完美地掌握繪畫(huà)技巧，用我的畫(huà)筆創(chuàng)造出一幅幅令人驚艷、動(dòng)人的藝術(shù)作品。

第二段：繪畫(huà)的艱辛與挑戰(zhàn)。

然而，我很快就意識(shí)到，繪畫(huà)并非輕而易舉。在繪畫(huà)的旅程中，我不斷面臨各種挑戰(zhàn)和困難。學(xué)習(xí)繪畫(huà)技法需要耐心和毅力，細(xì)致地觀察和分析要畫(huà)的對(duì)象，再將其還原到紙上，讓人有時(shí)感覺(jué)力不從心。而且，繪畫(huà)的過(guò)程中常常會(huì)遇到創(chuàng)作瓶頸，無(wú)法找到靈感，這對(duì)創(chuàng)作的心態(tài)和信心是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

第三段：繪畫(huà)帶給我的快樂(lè)和滿足感。

然而，繪畫(huà)的困難與挑戰(zhàn)也伴隨著快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)我成功地創(chuàng)作出一幅令自己滿意的作品時(shí)，我都會(huì)感受到一種前所未有的成就感和喜悅。繪畫(huà)帶給我的快樂(lè)不僅僅來(lái)自于創(chuàng)作時(shí)的藝術(shù)享受，更來(lái)自于通過(guò)作品傳遞給他人的情感和思考。當(dāng)觀眾欣賞我的作品，并因此感受到一種共鳴或者情感上的觸動(dòng)時(shí)，也為我?guī)?lái)了滿足感。

第四段：繪畫(huà)對(duì)我的影響。

繪畫(huà)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)，它對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人生態(tài)度也有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了保持耐心和專注，培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性。在面對(duì)創(chuàng)作困難和挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。繪畫(huà)也幫助我發(fā)展了觀察力和表達(dá)能力，通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆和色彩來(lái)表達(dá)情感和思想。

第五段：未來(lái)的展望與回顧。

繪畫(huà)已經(jīng)成為我生活的一部分，它是我表達(dá)內(nèi)心情感的方式，也是我放松心靈的方式。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)追求繪畫(huà)的熱愛(ài)和完善自己的繪畫(huà)技巧。我期望自己能夠創(chuàng)作出更多更好的作品，用繪畫(huà)傳遞更多的情感和思考。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索其他藝術(shù)形式，努力將多種藝術(shù)形式融入我的繪畫(huà)創(chuàng)作中，創(chuàng)造出更加獨(dú)特和個(gè)人化的藝術(shù)作品。

繪畫(huà)是一條漫長(zhǎng)而美好的藝術(shù)之路。通過(guò)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅能夠提升自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)造詣，更能夠培養(yǎng)自己的承受和表達(dá)能力，并且?guī)Ыo自己無(wú)窮的快樂(lè)和滿足感。繪畫(huà)讓我找到了內(nèi)心的平靜與安寧，讓我的生活更加豐富與精彩。我堅(jiān)信，只要我一直走在這條路上，繼續(xù)用心去創(chuàng)作和表達(dá)，我將收獲更多的心得與成功。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇六

幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫(huà)時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺(jué)細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟，但已開(kāi)始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。

為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，讓畫(huà)面具有初步的立體感。

準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)前面的水果，然后逐漸向后畫(huà)，被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。

在天安門圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫(huà)出娃娃和天安門的前后位置，先畫(huà)娃娃，后畫(huà)天安門。

結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫(huà)時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà)，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋，使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。

在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng)，如室內(nèi)畫(huà)雨具（傘和套鞋），室外畫(huà)房子等建筑物，從畫(huà)面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。

對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇七

xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。

王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇八

繪畫(huà)工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。

如從開(kāi)始的不會(huì)畫(huà)畫(huà)到此刻的畫(huà)的還不錯(cuò)，印證了開(kāi)始上課時(shí)許老師說(shuō)的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫(huà)家”！

再如，透過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng)，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開(kāi)了自我，使自己和身邊人都受益。

又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫(huà)世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！

第一個(gè)就是感覺(jué)來(lái)上繪畫(huà)課物超所值！其實(shí)我上繪畫(huà)課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒(méi)有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫(huà)工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒(méi)有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬(wàn)難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說(shuō)許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！

第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覑?ài)人是一個(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說(shuō)我是沒(méi)有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說(shuō)了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說(shuō)“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！

星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說(shuō)“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來(lái)越幸福！

三個(gè)階段有2天半沒(méi)來(lái)，覺(jué)得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。

三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫(huà)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見(jiàn)父母的愛(ài)，家人的愛(ài)，這愛(ài)一向在我身邊，這天我再一次望見(jiàn)，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛(ài)，渾身熱血沸騰，愛(ài)在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。

繪畫(huà)工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛(ài)繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫(huà)工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯(cuò)過(guò)了本次課程。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇九

繪畫(huà)是一種表現(xiàn)藝術(shù)，雖然沒(méi)有字，卻也能夠傳遞情感和思想。繪畫(huà)是一種個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)方式，也是一種精神的追求和發(fā)展。作為一個(gè)喜歡繪畫(huà)的人，我一直對(duì)繪畫(huà)懷有濃厚的興趣，并一直在不斷地探索和嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些繪畫(huà)心得與體會(huì)，記錄下來(lái)，希望能夠與大家分享。

第一段：繪畫(huà)之美。

繪畫(huà)是有專門的規(guī)則和技巧的，但是在這個(gè)過(guò)程中，最讓人感到美妙的，卻是那種不可言說(shuō)的體驗(yàn)和心境。繪畫(huà)需要大量的細(xì)節(jié)和耐心，也許你在一幅畫(huà)上可能要描畫(huà)幾十上百次，但是在踩著一步步的坑之后，最后你完成了一幅作品，那種成就感是無(wú)以言表的。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，被專注感所包圍，讓你可以暫時(shí)忘卻憂慮煩惱，內(nèi)心只有作品，全身心的投入在繪畫(huà)之中。這種感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了紙面上的圖案，它更像是我們?cè)趧?chuàng)造，發(fā)掘和點(diǎn)亮自己內(nèi)心那些無(wú)聲的火花。

第二段：繪畫(huà)的樂(lè)趣。

畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，每個(gè)人都可以盡情地展示自己的創(chuàng)造力和感性表達(dá)。繪畫(huà)中的色彩和線條，可以通過(guò)人們的情感表達(dá)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)在畫(huà)布上。這種感性的魅力，是非常讓人沉迷的。畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常因?yàn)楦行远l(fā)現(xiàn)美，因?yàn)橛袆?chuàng)造力，所以可以看到被隱藏的美能力。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，你能發(fā)掘本身的潛能，隨著每一筆每一劃，你掌握了畫(huà)筆，你掌握了世界。

第三段：繪畫(huà)的啟示。

繪畫(huà)并不單純只是一種藝術(shù)表達(dá)方式，同時(shí)也有啟示和教育功能。在繪畫(huà)的過(guò)程中，你不僅需要形象地表達(dá)出自己當(dāng)下的感受，還需要思考問(wèn)題、學(xué)習(xí)新知識(shí)。尤其是在模仿名畫(huà)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地理解和認(rèn)識(shí)大師作品背后所洋溢的人文情感，這些給予了我們啟發(fā)，甚至發(fā)掘了我們隱藏的藝術(shù)天賦。

第四段：繪畫(huà)的挑戰(zhàn)。

繪畫(huà)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，甚至需要付出很多的努力和汗水。有時(shí)候完成一個(gè)作品甚至需要數(shù)小時(shí)或半天時(shí)間。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我們感到興趣，讓我們想要挑戰(zhàn)自己的極限，讓我們與智力會(huì)有更好地互動(dòng)和評(píng)估。

第五段：繪畫(huà)的收獲。

隨著不斷的練習(xí)，我的繪畫(huà)技巧越來(lái)越得心應(yīng)手，并且也讓我受益匪淺。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我找到了創(chuàng)造力和感性表達(dá)的方式，也發(fā)現(xiàn)了美與悲痛并存。我也深信，繪畫(huà)是一種與精神深度契合的藝術(shù)形式，通過(guò)它的創(chuàng)造，讓我發(fā)現(xiàn)了豐富的內(nèi)心意境和生活哲學(xué)?？傊ㄟ^(guò)探索這種藝術(shù)，我更好地發(fā)現(xiàn)了美的價(jià)值和快樂(lè)，拓展了我的人生視野。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十

在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十一

繪畫(huà)是一門充滿魅力的藝術(shù)形式，它讓人們能夠表達(dá)內(nèi)心深處的情感和想法。我自己也對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我意識(shí)到繪畫(huà)是一種無(wú)盡的挑戰(zhàn)，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。繪畫(huà)讓我感到充實(shí)和滿足，同時(shí)也提醒我要保持謙遜和求知的態(tài)度。

第二段：尋找靈感的旅程。

每一幅畫(huà)作都需要靈感的滋養(yǎng)，而尋找靈感常常成為我繪畫(huà)過(guò)程中的第一步。我會(huì)選擇不同的方式來(lái)尋找靈感，例如欣賞他人的作品、觀察自然景觀、閱讀書(shū)籍等等。而有時(shí)，靈感也會(huì)突然降臨，例如一個(gè)美麗的陽(yáng)光下的花朵或者一本令我深思的哲學(xué)書(shū)籍。尋找靈感的旅程是艱苦而令人興奮的，它教會(huì)了我如何從不同的角度看待世界，并將這些觀察融合到我的作品中。

第三段：繪畫(huà)技巧的磨練。

繪畫(huà)的技巧是我在繪畫(huà)過(guò)程中不斷磨練的一部分。無(wú)論是線條的運(yùn)用還是色彩的搭配，都需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐和嘗試才能夠掌握。我會(huì)不斷地進(jìn)行練習(xí)，例如素描、水彩畫(huà)、油畫(huà)等等，不斷地挑戰(zhàn)自己的技術(shù)和能力。同時(shí)，我也喜歡觀察其他畫(huà)家的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格，以豐富自己的繪畫(huà)語(yǔ)言。繪畫(huà)技巧的磨練需要耐心和毅力，但每一次的進(jìn)步都是值得的。

第四段：表達(dá)情感與思考。

繪畫(huà)是一種表達(dá)情感和思考的方式，它讓我能夠用畫(huà)筆來(lái)傳達(dá)我內(nèi)心深處的感受。每一次的創(chuàng)作過(guò)程都是一個(gè)冥想和思考的過(guò)程，我會(huì)思考自己想要表達(dá)的主題和情感，然后將它們轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品中的形式和意義。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠更好地理解自己的情感和思維，同時(shí)也能與觀眾進(jìn)行溝通和交流。繪畫(huà)使我成為一個(gè)更具思想和情感的人。

第五段：繪畫(huà)帶來(lái)的成就和反思。

通過(guò)多年的繪畫(huà)實(shí)踐，我不僅僅獲得了技藝上的提高，還獲得了自信和成就感。我看到了自己的進(jìn)步，體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量。然而，繪畫(huà)也讓我深思。我認(rèn)識(shí)到自己的不足和不完美，明白繪畫(huà)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的藝術(shù)。無(wú)論是技術(shù)上的提升還是情感上的表達(dá)，我都需要不斷地努力和改進(jìn)。這讓我更加謙遜，也讓我明白永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷地追求和超越。

總結(jié)：繪畫(huà)是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的藝術(shù)，通過(guò)尋找靈感、磨練技巧、表達(dá)情感和思考，我們能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。繪畫(huà)讓我感到滿足和充實(shí)，同時(shí)也讓我保持謙遜和求知的態(tài)度。繪畫(huà)是一種永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和探索，它讓我們不斷地超越自己，成為更出色的藝術(shù)家。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十二

繪畫(huà)是一種活動(dòng)和藝術(shù)，代表著思維、想象、審美和表現(xiàn)力。隨著技巧的進(jìn)步，一些人開(kāi)始感受到繪畫(huà)的奇妙之處，它不僅可以是一種自我表達(dá)，也可以成為一種放松和心靈治療。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)方面的個(gè)人體驗(yàn)，并探討它對(duì)我自己的影響。

第二段：承接。

我一直對(duì)繪畫(huà)非常感興趣，但是一直缺乏耐心和技巧。最近，我決定花時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)幫助我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。我通過(guò)一些教學(xué)視頻和繪畫(huà)課程學(xué)習(xí)了一些技巧和基本概念，比如線條、色彩、光影和構(gòu)圖等。這些技巧讓我能夠用更好的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

第三段：分析。

繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種技術(shù)，而且是一種情感表達(dá)和沉思活動(dòng)。當(dāng)我面對(duì)畫(huà)布時(shí)，我會(huì)自然進(jìn)入一種沉靜的狀態(tài)，忘卻時(shí)間和空間，沉浸在自己的創(chuàng)作中。這種狀態(tài)幫助我放松并掌握自己的思想，讓我能夠?qū)Ｗ⒑湍劬?，找到自己的?chuàng)造力和靈感。

第四段：總結(jié)。

通過(guò)繪畫(huà)，我不僅可以記錄我的想法和感受，還可以學(xué)會(huì)更好地理解自己和世界。畫(huà)面的顏色、優(yōu)美的線條、畫(huà)家獨(dú)特的視角和靈魂深處的感覺(jué)能夠構(gòu)成一個(gè)完整的表達(dá)。通過(guò)創(chuàng)造和分享自己的作品，我也能夠更好地了解自己，增強(qiáng)自信和自尊心。

第五段：結(jié)尾。

總之，繪畫(huà)是一種非常有趣和復(fù)雜的體驗(yàn)，可以幫助我們?cè)谠S多方面成長(zhǎng)。它不僅讓我們獲得美感和表達(dá)的能力，也讓我們熟悉自己的思想和想法。我希望每個(gè)人都有機(jī)會(huì)嘗試?yán)L畫(huà)，發(fā)掘自身的藝術(shù)潛力和獨(dú)特的視角，并且享受這一過(guò)程中的樂(lè)趣。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十三

繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種藝術(shù)表達(dá)的方式，也是一種情感的宣泄和心靈的寄托。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠凝聚自己的思緒，表達(dá)出內(nèi)心的感受。繪畫(huà)是我生活中不可或缺的一部分，讓我感受到了無(wú)盡的樂(lè)趣和內(nèi)心的平靜。以下是我在繪畫(huà)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先，繪畫(huà)讓我感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和平和。當(dāng)我坐在畫(huà)室里，拿起畫(huà)筆，開(kāi)始繪畫(huà)的時(shí)候，我進(jìn)入了一個(gè)完全沉浸在藝術(shù)世界的境界。我忘記了周圍的喧囂和煩惱，只專注于我的繪畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，我的內(nèi)心慢慢地平靜下來(lái)，思緒也變得清晰和有序。每一筆每一劃都是我心靈的傾訴，是我情感的抒發(fā)。這種寧?kù)o和平和使我能夠更好地處理內(nèi)心的紛亂和挑戰(zhàn)，讓我在生活中更加從容。

其次，繪畫(huà)讓我能夠更好地觀察和體驗(yàn)生活。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了用更細(xì)膩的目光去觀察周圍的一切事物。我開(kāi)始注意到生活中的一些細(xì)節(jié)和美好，善于發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡。我逐漸學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆去記錄這些美好，將它們永遠(yuǎn)地定格在畫(huà)布上。同時(shí)，繪畫(huà)也讓我有了更多的機(jī)會(huì)去感受生活的多樣性和奇妙。我會(huì)用畫(huà)筆去描繪大自然的美麗，去捕捉人們的情感和神態(tài)，去描摹生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣的體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)生活，享受每一天的來(lái)臨。

此外，繪畫(huà)讓我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。繪畫(huà)是一門需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)。在繪畫(huà)的道路上，我從不斷的實(shí)踐中收獲了經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷地完善自己的繪畫(huà)水平。我喜歡不斷地嘗試新的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧，不斷地挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了自律和堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了不斷地反思和改進(jìn)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在繪畫(huà)的道路上越走越遠(yuǎn)。

最后，繪畫(huà)讓我能夠與他人分享和交流。每當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，我都會(huì)感到一種莫名的喜悅和滿足感。我會(huì)把自己的作品與他人分享，與他們進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這樣的交流，我不僅能夠從他人的觀點(diǎn)和建議中獲得啟示，也能夠感受到他人對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。這種溝通和交流讓我不再孤單，讓我有了更多的朋友和藝術(shù)伙伴。我相信藝術(shù)是一種溝通的方式，通過(guò)繪畫(huà)，我能夠與他人建立起一種特殊的聯(lián)系和共鳴。

繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種心靈的寄托，更是一種不可或缺的生活方式。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠找到內(nèi)心的寧?kù)o和平和，觀察并感受生活的美好，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以及與他人分享和交流。無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)堅(jiān)持繪畫(huà)，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，用畫(huà)筆去記錄和分享我的生活。繪畫(huà)讓我的生活變得豐富多彩，我相信，它將伴隨我一生，成為我不可或缺的朋友和伴侶。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十四

學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。

僅僅是畫(huà)，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。

通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。

通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開(kāi)闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。

美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹(shù)，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。

雖然這門課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十五

繪畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)畫(huà)筆和顏料，將內(nèi)心的情感和感受轉(zhuǎn)化為圖像的形式，從而傳達(dá)給觀者。我從小就對(duì)繪畫(huà)充滿了興趣，通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸理解到，在繪畫(huà)的過(guò)程中，創(chuàng)造與表達(dá)是非常重要的。每個(gè)畫(huà)家都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力，通過(guò)不同的線條、色彩和構(gòu)圖，將自己的想法和感受融入到作品中，展現(xiàn)出個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格。而通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的內(nèi)心世界，可以帶給觀者強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和情感共鳴。

第二段：繪畫(huà)中的觀察與感知。

在繪畫(huà)中，觀察力和感知力是非常重要的素養(yǎng)。無(wú)論是風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)還是人物畫(huà)，都需要通過(guò)細(xì)致入微地觀察和感知，捕捉到細(xì)節(jié)中的美。在繪畫(huà)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和練習(xí)，我的觀察力和感知力得到了很大的提升。我能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到光影對(duì)物體的變化和細(xì)膩的紋理，使我的繪畫(huà)作品更加生動(dòng)和真實(shí)。觀察與感知讓我對(duì)事物的本質(zhì)有了更深入的了解，也增加了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和追求。

第三段：繪畫(huà)中的審美與品味。

每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的欣賞和品味都有自己的喜好和偏好。在繪畫(huà)中，審美和品味是影響作品質(zhì)量的重要因素。我經(jīng)常瀏覽各種繪畫(huà)作品，尤其是大師們的作品，從中學(xué)習(xí)他們對(duì)色彩、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)的運(yùn)用。通過(guò)對(duì)他們作品的欣賞和品味，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和藝術(shù)品味。而在日常生活中，通過(guò)對(duì)事物的敏感觀察和總結(jié)，我也能夠更好地運(yùn)用審美與品味的概念，在創(chuàng)作中做出更好的選擇，使作品更加吸引人。

第四段：繪畫(huà)中的堅(jiān)持與耐心。

繪畫(huà)是一門需要耐心的藝術(shù)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而且，繪畫(huà)也是一個(gè)持續(xù)的修煉過(guò)程，需要不斷地實(shí)踐和嘗試，才能夠不斷地提高和進(jìn)步。我曾經(jīng)嘗試過(guò)很多不同的繪畫(huà)風(fēng)格和主題，有時(shí)候也遇到了困難和挫折。但正是通過(guò)堅(jiān)持和耐心，我才能夠克服困難，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。毅力和耐心也是我在繪畫(huà)中不可或缺的品質(zhì)，它們給了我信心和力量，讓我不斷地追求藝術(shù)的高度。

第五段：繪畫(huà)中的情感與啟迪。

繪畫(huà)是一種情感的釋放和靈感的啟迪。通過(guò)繪畫(huà)，我可以將內(nèi)心的情感與世界分享，也能夠感受到作品帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。同時(shí)，繪畫(huà)也啟迪了我的思想和觀念。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我積累了很多見(jiàn)解和體驗(yàn)，也不斷地發(fā)現(xiàn)了個(gè)人的局限和不足，這些都推動(dòng)著我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。繪畫(huà)是一種可以留下的痕跡，記錄了我的成長(zhǎng)和心路歷程。它讓我變得更加敏感和執(zhí)著，也讓我更加熱愛(ài)生活的美好。

總結(jié)：

繪畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)創(chuàng)造與表達(dá)、觀察與感知、審美與品味、堅(jiān)持與耐心、情感與啟迪等方面的探索和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到繪畫(huà)的奧秘和魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，努力提高自己的藝術(shù)水平。繪畫(huà)讓我找到了自己的樂(lè)趣和激情，也讓我更加熱愛(ài)生活的多彩與美好。

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十六

前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。

選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。

素描作為一門繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。

德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。

在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了??！

繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十七

今天又是一次繪畫(huà)課，有點(diǎn)感觸，來(lái)說(shuō)幾句。

我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候，第一句話就說(shuō)：“看看你畫(huà)的？沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”

實(shí)際上，我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判，俗話說(shuō)：“照貓畫(huà)貓，照虎畫(huà)虎”，其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象，但是在孩子看來(lái)，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。

孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫(huà)得象不象，而是他們?cè)诋?huà)、在涂，他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中思維，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。

我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。

在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。

繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?/p>

你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富，孩子的思維原來(lái)這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中，大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。

一次繪畫(huà)課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)：“上次畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。

每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問(wèn)題會(huì)解決的。

現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音，你說(shuō)什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們來(lái)接，都會(huì)有這么一句話：“這是你畫(huà)的啊？老師沒(méi)幫忙?。空娌诲e(cuò)，有進(jìn)步”

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福，開(kāi)心的事，您說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？