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心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重自身的感悟和體驗(yàn),避免過(guò)分模仿他人。這是一些寫心得體會(huì)很有深度的優(yōu)秀范文,值得大家一讀。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇一
xxxx年xx月xx日上午,有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座,這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō),是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),時(shí)間雖短,但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始,所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的,但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然,就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō):“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫實(shí)?!蔽鞣嚼L畫(huà)是表象的,具體的,非常的寫實(shí),講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫實(shí),中國(guó)繪畫(huà)重在寫意,這個(gè)寫意可不是大概其意,寫的是意象、理想,寫的是畫(huà)境、意境,更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的,你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng),這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵!同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓!
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好,雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分,但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類的,很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà),可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān),但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失,我們不了解中國(guó)繪畫(huà),同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品,要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思,而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗!在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà),在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà),讓人生充滿藝術(shù)!
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇二
通過(guò)這次人文專題課程——中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間并不長(zhǎng),但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是有一定的收獲的。雖然之前并沒(méi)有任何繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),但是繪畫(huà)藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式,作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體,是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫(huà)畫(huà)就不好的工科女來(lái)講,當(dāng)時(shí)選這門課程時(shí)的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容,對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升,不過(guò)在我完成這幾次課程之后,對(duì)于中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí),填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí),之所以為欣賞課程,我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù),只要能對(duì)于古人的繪畫(huà)藝術(shù)、繪畫(huà)形式以及畫(huà)家想傳達(dá)的繪畫(huà)思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,提高自己的藝術(shù)欣賞能力,陶冶自己的情操,這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來(lái)說(shuō),提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育,更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中,老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫(huà)藝術(shù),分別是:原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期,都有各自不同的繪畫(huà)藝術(shù)形式與特點(diǎn),也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里,我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì),社會(huì)生活最為安定,思想最為開(kāi)放的朝代,也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式,而其中的繪畫(huà)藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫(huà)的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代,唐代國(guó)力強(qiáng)盛,文化繁榮,唐太宗“柔懷萬(wàn)國(guó)”,貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度,儒、釋、道“三教”并立,詩(shī)文、樂(lè)舞、書(shū)法、繪畫(huà)以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫(huà)作為盛唐氣象的重要組成部份,為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆,繪畫(huà)名家輩出,見(jiàn)于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”,指繪畫(huà)精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一,這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫(huà)風(fēng)貌的概括。
中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的各個(gè)門類,在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫(huà)壇。通過(guò)課程和文獻(xiàn)了解,唐代的繪畫(huà)已經(jīng)分人物、山水、花鳥(niǎo)等科,技法可分工筆和寫意。國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的核心是“意境”,“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì),其藝術(shù)魅力就是畫(huà)已盡而意不止,筆雖止,但意無(wú)窮。不單單在于用筆,技法,更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫(huà)家們的藝術(shù)審美思想和審美取向,皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫(huà)折射著儒釋道思想的精髓,追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫(huà)藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間,而且直接促進(jìn)畫(huà)者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造,在把繪畫(huà)作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí),指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化,中得心源”一直為后人所奉行,指出繪畫(huà)是一種心靈化的藝術(shù),造化和心源的凝合。唐代的畫(huà)論、畫(huà)史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度,與當(dāng)朝繪畫(huà)創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫(huà)的輝煌樂(lè)章,完善了民族繪畫(huà)體系。
唐代的諸多著名畫(huà)家中,我最喜歡的一位是閻立本,可能是因?yàn)槲液退眨栽诳此漠?huà)作時(shí),總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫(huà)著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí),顯示出剛勁的鐵線描,有豐富的表現(xiàn)力,古雅的設(shè)色沉著而又變化,在人物塑造上不僅重視形貌的描寫,而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫(huà),造型準(zhǔn)確生動(dòng),因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”,在繪畫(huà)史上具有重要地位。他畫(huà)的《凌煙閣二十四功臣圖》,由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語(yǔ)。他還畫(huà)了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫(huà)的《步輦圖》,描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見(jiàn)吐蕃使祿東贊的重大歷史事件,唐太宗雍容大度有氣魄,祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫(huà)的生動(dòng)傳神,氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智,記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫(huà)的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來(lái)朝貢,途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì),全幅共二十七人,畫(huà)中人馬各自成組,由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫(huà)是以人物形象為主體的繪畫(huà)之通稱,在唐代繪畫(huà)中仍占主要地位,大體分為道釋畫(huà)、肖像畫(huà)、仕女畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史故事畫(huà)等,取得了極高的成就,無(wú)論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫(huà)風(fēng)的尉遲乙僧等,均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫(huà)興盛,重要人物畫(huà)家皆擅佛道壁畫(huà),當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫(huà)裝飾,氣勢(shì)恢宏,色彩燦爛,塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象,飛天凌空飛舞,表現(xiàn)天國(guó)世界的美好,畫(huà)面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往,又給人以美感與享受。壁畫(huà)藝術(shù)水平也非常高超,外型描畫(huà)準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫(huà)也開(kāi)始興起,并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束,對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié),梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí),又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫(huà)評(píng)價(jià),雖然對(duì)于同一畫(huà)作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià),但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧,主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來(lái),藝術(shù)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就有不同的理解,只不過(guò)在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶,對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致,也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與靈魂,我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后,感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解,在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇三
課前準(zhǔn)備工作:
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分,必須自己練過(guò),胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難,針對(duì)不同層次的孩子,寧愿降低主題難度使之自信,技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定,例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定,可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。(例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。)。
1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法,用猜謎,講故事來(lái)導(dǎo)入(孩子情緒不可太激動(dòng))。確定宣布主題后,可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出(可借題發(fā)揮的)。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩,有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試,教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí),教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé),多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生,教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面,或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些,容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完,添背景什么的??梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師,結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的,或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽(為老師畫(huà)完范作也可)。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū):展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課,會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的,聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法,這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇四
繪畫(huà)藝術(shù)是一門需要通過(guò)不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)形式。對(duì)于我來(lái)說(shuō),繪畫(huà)一直是一種尋找自我的方式。通過(guò)記錄繪畫(huà)心得體會(huì),我能夠更加深入地理解創(chuàng)作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從而不斷提升自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。下面,我將以五段式的結(jié)構(gòu),來(lái)談一談我的繪畫(huà)心得體會(huì)。
首先,繪畫(huà)作為一門藝術(shù),需要有正確的觀察和思考能力。繪畫(huà)作品的創(chuàng)作往往源于我們對(duì)于周圍事物的觀察與體驗(yàn)。我曾經(jīng)嘗試過(guò)用眼睛去觀察和感受大自然,用心去欣賞每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)仔細(xì)觀察,我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些畫(huà)面中的瑰麗之處,也更加深刻地理解了景物的形態(tài)和色彩的變化。例如,在畫(huà)一幅山水畫(huà)時(shí),我會(huì)仔細(xì)觀察天空的顏色、山水的線條以及植被的形態(tài)。這樣的觀察讓我更加有針對(duì)性地利用顏料來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)對(duì)象的真實(shí)面貌,使我的作品更加生動(dòng)有趣。
其次,筆觸和用色的選擇對(duì)于表達(dá)繪畫(huà)意境起到了至關(guān)重要的作用。繪畫(huà)作品中的筆觸有粗細(xì)、輕重之分,用色則有明暗、鮮艷之別。對(duì)于不同的繪畫(huà)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,我們需要有意識(shí)地選擇不同的筆觸和用色技巧來(lái)達(dá)到最佳的表現(xiàn)效果。同時(shí),在實(shí)踐中,不斷嘗試新的筆觸和用色可以幫助我們探索更多的繪畫(huà)可能性。我曾經(jīng)在嘗試寫實(shí)繪畫(huà)時(shí)使用細(xì)膩的筆觸來(lái)描繪物體的紋理,而在抽象繪畫(huà)中則喜歡利用大膽的筆觸和鮮明的色彩來(lái)表達(dá)我的情緒和想法。這一系列的繪畫(huà)實(shí)踐讓我對(duì)于筆觸和用色的選擇有了更深入的理解和把握。
第三,繪畫(huà)過(guò)程中的耐心和毅力是必不可少的。繪畫(huà)作品需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,尤其是在進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪的時(shí)候更是如此。我曾經(jīng)有一次畫(huà)了數(shù)個(gè)小時(shí),卻由于一筆的失誤而不得不將整個(gè)作品重新開(kāi)始。盡管這一次的失敗讓我感到沮喪,但我也從中學(xué)到了重要的一課:繪畫(huà)道路上遇到挫折是完全正常的,重要的是不要放棄,并且要有耐心和毅力去持之以恒地繼續(xù)下去。只有經(jīng)過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和努力,才能夠逐漸提升自己的繪畫(huà)水平和藝術(shù)品質(zhì)。
第四,反思和實(shí)踐的結(jié)合可以幫助我們不斷進(jìn)步。繪畫(huà)創(chuàng)作是一個(gè)不斷試錯(cuò)和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)反思自己的繪畫(huà)作品,我們可以發(fā)現(xiàn)其中存在的不足和不完美之處。然后,我們可以將這些反思轉(zhuǎn)化為下一次實(shí)踐的動(dòng)力,進(jìn)一步改進(jìn)自己的繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力。在我自己的繪畫(huà)路上,反思和實(shí)踐一直都是緊密結(jié)合的。我會(huì)記錄下自己每次繪畫(huà)的心得和感悟,并根據(jù)這些反思來(lái)調(diào)整和改進(jìn)下一次的繪畫(huà)實(shí)踐。這樣做不僅讓我意識(shí)到自己的進(jìn)步,也讓我在繪畫(huà)中找到了更多的樂(lè)趣和成就感。
最后,繪畫(huà)是一種情感的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà),我們可以將內(nèi)心的情感與外界進(jìn)行對(duì)話和交流。每一幅繪畫(huà)作品都蘊(yùn)含著作品創(chuàng)作者的獨(dú)特情感和思考。對(duì)我來(lái)說(shuō),繪畫(huà)是一種情感的釋放和宣泄。當(dāng)我沉浸在創(chuàng)作的過(guò)程中,我可以將自己的喜怒哀樂(lè)無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。我曾經(jīng)創(chuàng)作過(guò)一幅抽象繪畫(huà)作品,通過(guò)大膽的用色和流動(dòng)的線條來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅與快樂(lè)。這種情感的表達(dá)使我在創(chuàng)作中獲得了極大的滿足感,也得到了他人的贊賞和認(rèn)可。
通過(guò)記錄繪畫(huà)心得體會(huì),我逐漸體驗(yàn)到了繪畫(huà)藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。在這個(gè)繪畫(huà)的旅程中,我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷挑戰(zhàn)自我,同時(shí)也不斷發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)了自己。希望在未來(lái)的繪畫(huà)實(shí)踐中,我能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去,不斷探索更廣闊的藝術(shù)領(lǐng)域,用繪畫(huà)來(lái)訴說(shuō)自己的故事。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇五
繪畫(huà)是一種沉浸式的藝術(shù)創(chuàng)作方式,通過(guò)畫(huà)筆與畫(huà)布之間的互動(dòng),讓我們的思緒和情感得到了釋放。作為一位熱愛(ài)繪畫(huà)的人來(lái)說(shuō),我深深地感受到了繪畫(huà)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和收獲。不僅在技巧的提升過(guò)程中,我學(xué)到了很多,也在情感和心態(tài)上逐漸展現(xiàn)出了承受和表達(dá)能力的提升。下面我將分享我在學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的一些心得體會(huì)。
第一段:熱愛(ài)繪畫(huà)的初衷與決心。
繪畫(huà)是我小時(shí)候的夢(mèng)想,當(dāng)我第一次觸摸到畫(huà)筆時(shí),我就被其獨(dú)特的紋理所吸引。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)繪畫(huà),我可以將內(nèi)心的想法和情感表達(dá)出來(lái)。于是,我立下了一個(gè)決心——我要完美地掌握繪畫(huà)技巧,用我的畫(huà)筆創(chuàng)造出一幅幅令人驚艷、動(dòng)人的藝術(shù)作品。
第二段:繪畫(huà)的艱辛與挑戰(zhàn)。
然而,我很快就意識(shí)到,繪畫(huà)并非輕而易舉。在繪畫(huà)的旅程中,我不斷面臨各種挑戰(zhàn)和困難。學(xué)習(xí)繪畫(huà)技法需要耐心和毅力,細(xì)致地觀察和分析要畫(huà)的對(duì)象,再將其還原到紙上,讓人有時(shí)感覺(jué)力不從心。而且,繪畫(huà)的過(guò)程中常常會(huì)遇到創(chuàng)作瓶頸,無(wú)法找到靈感,這對(duì)創(chuàng)作的心態(tài)和信心是一個(gè)極大的考驗(yàn)。
第三段:繪畫(huà)帶給我的快樂(lè)和滿足感。
然而,繪畫(huà)的困難與挑戰(zhàn)也伴隨著快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)我成功地創(chuàng)作出一幅令自己滿意的作品時(shí),我都會(huì)感受到一種前所未有的成就感和喜悅。繪畫(huà)帶給我的快樂(lè)不僅僅來(lái)自于創(chuàng)作時(shí)的藝術(shù)享受,更來(lái)自于通過(guò)作品傳遞給他人的情感和思考。當(dāng)觀眾欣賞我的作品,并因此感受到一種共鳴或者情感上的觸動(dòng)時(shí),也為我?guī)?lái)了滿足感。
第四段:繪畫(huà)對(duì)我的影響。
繪畫(huà)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng),它對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人生態(tài)度也有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)繪畫(huà),我學(xué)會(huì)了保持耐心和專注,培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性。在面對(duì)創(chuàng)作困難和挫折時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。繪畫(huà)也幫助我發(fā)展了觀察力和表達(dá)能力,通過(guò)繪畫(huà),我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆和色彩來(lái)表達(dá)情感和思想。
第五段:未來(lái)的展望與回顧。
繪畫(huà)已經(jīng)成為我生活的一部分,它是我表達(dá)內(nèi)心情感的方式,也是我放松心靈的方式。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)追求繪畫(huà)的熱愛(ài)和完善自己的繪畫(huà)技巧。我期望自己能夠創(chuàng)作出更多更好的作品,用繪畫(huà)傳遞更多的情感和思考。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索其他藝術(shù)形式,努力將多種藝術(shù)形式融入我的繪畫(huà)創(chuàng)作中,創(chuàng)造出更加獨(dú)特和個(gè)人化的藝術(shù)作品。
繪畫(huà)是一條漫長(zhǎng)而美好的藝術(shù)之路。通過(guò)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不僅能夠提升自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)造詣,更能夠培養(yǎng)自己的承受和表達(dá)能力,并且?guī)Ыo自己無(wú)窮的快樂(lè)和滿足感。繪畫(huà)讓我找到了內(nèi)心的平靜與安寧,讓我的生活更加豐富與精彩。我堅(jiān)信,只要我一直走在這條路上,繼續(xù)用心去創(chuàng)作和表達(dá),我將收獲更多的心得與成功。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇六
幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng),幼兒操作繪畫(huà)時(shí),其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn):他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別,不能察覺(jué)細(xì)微的變化,在一些物體間的透視不明顯,或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí),會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整,錯(cuò)誤大大增加;盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟,但已開(kāi)始萌芽,我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。
為此,按照由易到難的原則,排列了以下的課時(shí)活動(dòng),有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力,使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能,讓畫(huà)面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子,將幼兒熟悉的水果:如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中,引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置,注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住,在繪畫(huà)時(shí),先畫(huà)前面的水果,然后逐漸向后畫(huà),被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。
在天安門圖片的前面,放置幾個(gè)民族娃娃,以各民族娃娃在天安門前拍照為題,引導(dǎo)幼兒觀察:幼兒可以看到娃娃的腳的位置,比天安門城腳的位置要低,墻角越高,天安門離娃娃就越遠(yuǎn);教幼兒用兩條線畫(huà)出娃娃和天安門的前后位置,先畫(huà)娃娃,后畫(huà)天安門。
結(jié)合國(guó)慶活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片:它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上,離我們近的位置低,遠(yuǎn)的位置高;作畫(huà)時(shí),教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà),并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí),適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋,使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng),如室內(nèi)畫(huà)雨具(傘和套鞋),室外畫(huà)房子等建筑物,從畫(huà)面效果看,幼兒的立體感都有顯著提高;在幼兒作畫(huà)時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),站在幼兒的位置上,引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較,讓幼兒自己做出判斷,糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展,切忌用成人的觀察去代替幼兒,勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng),是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣,以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中,還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察,擴(kuò)大幼兒眼界,增長(zhǎng)大量感性知識(shí),這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇七
xxxx年3月5日,我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座,他的講課條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深的吸引了,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,反而覺(jué)得是一種享受。
王中年,滿族,1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院,后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室,師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面,山水畫(huà)造詣?lì)H深,對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究,也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展,并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇八
繪畫(huà)工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是我感覺(jué)意猶未盡,感觸頗多!有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開(kāi)始的不會(huì)畫(huà)畫(huà)到此刻的畫(huà)的還不錯(cuò),印證了開(kāi)始上課時(shí)許老師說(shuō)的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫(huà)家”!
再如,透過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù),而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng),感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音!讓我們都打開(kāi)了自我,使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激,感激帶我們走入神奇的繪畫(huà)世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng),感動(dòng)于助教們和立東,向南,永碩的任勞任怨,辛苦付出。我們的心里還滿是感恩,感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)!
第一個(gè)就是感覺(jué)來(lái)上繪畫(huà)課物超所值!其實(shí)我上繪畫(huà)課的目的很low,單純的就是不想浪費(fèi)錢。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程,由于各種原因一向沒(méi)有上,在和校園溝通,在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫(huà)工作坊的課程,上課前對(duì)課程沒(méi)有任何了解,上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,既然學(xué)了就排除萬(wàn)難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn),許老師給了我一個(gè)大大的驚喜!有個(gè)小伙伴說(shuō)許老師是風(fēng),是光!我想補(bǔ)全這句話,“許老師,你是風(fēng),你是光,你是唯一的神話”!
第二個(gè)就是我的情商提高了!為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)槲覑?ài)人是一個(gè)個(gè)性浪漫的人,以前他總說(shuō)我是沒(méi)有情商的女人,但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說(shuō)了一句話“媳婦,你此刻有情商了!”我個(gè)性激動(dòng)!我想對(duì)老師說(shuō)“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你,留下足跡才秀麗。如果再相遇,我必須要抱抱你!”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱,感動(dòng)滿滿!
星星唱了一首歌,“我們都一樣”。有句老話說(shuō)“幸福的人都是一樣的”,我相信我們?cè)诶L畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的,今后的生活必須會(huì)越來(lái)越幸福!
三個(gè)階段有2天半沒(méi)來(lái),覺(jué)得損失很大,課程里的每一分每一秒都很珍貴,耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量,伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱,收獲了好多贊美,收獲了天使的守護(hù),收獲了好多友情,收獲了好多繪畫(huà)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活,再一次望見(jiàn)父母的愛(ài),家人的愛(ài),這愛(ài)一向在我身邊,這天我再一次望見(jiàn),深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛(ài),渾身熱血沸騰,愛(ài)在流動(dòng),生活是如此完美,自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫(huà)工作坊雖然結(jié)束了,但小伙伴們的愛(ài)繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫(huà)工作坊交流群中,大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì),并用心練習(xí)繪畫(huà)技術(shù),有小伙伴聲稱后悔錯(cuò)過(guò)了本次課程。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇九
繪畫(huà)是一種表現(xiàn)藝術(shù),雖然沒(méi)有字,卻也能夠傳遞情感和思想。繪畫(huà)是一種個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)方式,也是一種精神的追求和發(fā)展。作為一個(gè)喜歡繪畫(huà)的人,我一直對(duì)繪畫(huà)懷有濃厚的興趣,并一直在不斷地探索和嘗試。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些繪畫(huà)心得與體會(huì),記錄下來(lái),希望能夠與大家分享。
第一段:繪畫(huà)之美。
繪畫(huà)是有專門的規(guī)則和技巧的,但是在這個(gè)過(guò)程中,最讓人感到美妙的,卻是那種不可言說(shuō)的體驗(yàn)和心境。繪畫(huà)需要大量的細(xì)節(jié)和耐心,也許你在一幅畫(huà)上可能要描畫(huà)幾十上百次,但是在踩著一步步的坑之后,最后你完成了一幅作品,那種成就感是無(wú)以言表的。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,被專注感所包圍,讓你可以暫時(shí)忘卻憂慮煩惱,內(nèi)心只有作品,全身心的投入在繪畫(huà)之中。這種感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了紙面上的圖案,它更像是我們?cè)趧?chuàng)造,發(fā)掘和點(diǎn)亮自己內(nèi)心那些無(wú)聲的火花。
第二段:繪畫(huà)的樂(lè)趣。
畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,每個(gè)人都可以盡情地展示自己的創(chuàng)造力和感性表達(dá)。繪畫(huà)中的色彩和線條,可以通過(guò)人們的情感表達(dá)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)在畫(huà)布上。這種感性的魅力,是非常讓人沉迷的。畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常因?yàn)楦行远l(fā)現(xiàn)美,因?yàn)橛袆?chuàng)造力,所以可以看到被隱藏的美能力。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,你能發(fā)掘本身的潛能,隨著每一筆每一劃,你掌握了畫(huà)筆,你掌握了世界。
第三段:繪畫(huà)的啟示。
繪畫(huà)并不單純只是一種藝術(shù)表達(dá)方式,同時(shí)也有啟示和教育功能。在繪畫(huà)的過(guò)程中,你不僅需要形象地表達(dá)出自己當(dāng)下的感受,還需要思考問(wèn)題、學(xué)習(xí)新知識(shí)。尤其是在模仿名畫(huà)中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地理解和認(rèn)識(shí)大師作品背后所洋溢的人文情感,這些給予了我們啟發(fā),甚至發(fā)掘了我們隱藏的藝術(shù)天賦。
第四段:繪畫(huà)的挑戰(zhàn)。
繪畫(huà)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,它需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,甚至需要付出很多的努力和汗水。有時(shí)候完成一個(gè)作品甚至需要數(shù)小時(shí)或半天時(shí)間。然而,正是這種挑戰(zhàn)讓我們感到興趣,讓我們想要挑戰(zhàn)自己的極限,讓我們與智力會(huì)有更好地互動(dòng)和評(píng)估。
第五段:繪畫(huà)的收獲。
隨著不斷的練習(xí),我的繪畫(huà)技巧越來(lái)越得心應(yīng)手,并且也讓我受益匪淺。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,我找到了創(chuàng)造力和感性表達(dá)的方式,也發(fā)現(xiàn)了美與悲痛并存。我也深信,繪畫(huà)是一種與精神深度契合的藝術(shù)形式,通過(guò)它的創(chuàng)造,讓我發(fā)現(xiàn)了豐富的內(nèi)心意境和生活哲學(xué)??傊ㄟ^(guò)探索這種藝術(shù),我更好地發(fā)現(xiàn)了美的價(jià)值和快樂(lè),拓展了我的人生視野。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十
在區(qū)教育局的組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十一
繪畫(huà)是一門充滿魅力的藝術(shù)形式,它讓人們能夠表達(dá)內(nèi)心深處的情感和想法。我自己也對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣,經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,我意識(shí)到繪畫(huà)是一種無(wú)盡的挑戰(zhàn),需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。繪畫(huà)讓我感到充實(shí)和滿足,同時(shí)也提醒我要保持謙遜和求知的態(tài)度。
第二段:尋找靈感的旅程。
每一幅畫(huà)作都需要靈感的滋養(yǎng),而尋找靈感常常成為我繪畫(huà)過(guò)程中的第一步。我會(huì)選擇不同的方式來(lái)尋找靈感,例如欣賞他人的作品、觀察自然景觀、閱讀書(shū)籍等等。而有時(shí),靈感也會(huì)突然降臨,例如一個(gè)美麗的陽(yáng)光下的花朵或者一本令我深思的哲學(xué)書(shū)籍。尋找靈感的旅程是艱苦而令人興奮的,它教會(huì)了我如何從不同的角度看待世界,并將這些觀察融合到我的作品中。
第三段:繪畫(huà)技巧的磨練。
繪畫(huà)的技巧是我在繪畫(huà)過(guò)程中不斷磨練的一部分。無(wú)論是線條的運(yùn)用還是色彩的搭配,都需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐和嘗試才能夠掌握。我會(huì)不斷地進(jìn)行練習(xí),例如素描、水彩畫(huà)、油畫(huà)等等,不斷地挑戰(zhàn)自己的技術(shù)和能力。同時(shí),我也喜歡觀察其他畫(huà)家的作品,學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格,以豐富自己的繪畫(huà)語(yǔ)言。繪畫(huà)技巧的磨練需要耐心和毅力,但每一次的進(jìn)步都是值得的。
第四段:表達(dá)情感與思考。
繪畫(huà)是一種表達(dá)情感和思考的方式,它讓我能夠用畫(huà)筆來(lái)傳達(dá)我內(nèi)心深處的感受。每一次的創(chuàng)作過(guò)程都是一個(gè)冥想和思考的過(guò)程,我會(huì)思考自己想要表達(dá)的主題和情感,然后將它們轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品中的形式和意義。通過(guò)繪畫(huà),我能夠更好地理解自己的情感和思維,同時(shí)也能與觀眾進(jìn)行溝通和交流。繪畫(huà)使我成為一個(gè)更具思想和情感的人。
第五段:繪畫(huà)帶來(lái)的成就和反思。
通過(guò)多年的繪畫(huà)實(shí)踐,我不僅僅獲得了技藝上的提高,還獲得了自信和成就感。我看到了自己的進(jìn)步,體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量。然而,繪畫(huà)也讓我深思。我認(rèn)識(shí)到自己的不足和不完美,明白繪畫(huà)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的藝術(shù)。無(wú)論是技術(shù)上的提升還是情感上的表達(dá),我都需要不斷地努力和改進(jìn)。這讓我更加謙遜,也讓我明白永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn),只有不斷地追求和超越。
總結(jié):繪畫(huà)是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的藝術(shù),通過(guò)尋找靈感、磨練技巧、表達(dá)情感和思考,我們能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。繪畫(huà)讓我感到滿足和充實(shí),同時(shí)也讓我保持謙遜和求知的態(tài)度。繪畫(huà)是一種永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和探索,它讓我們不斷地超越自己,成為更出色的藝術(shù)家。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十二
繪畫(huà)是一種活動(dòng)和藝術(shù),代表著思維、想象、審美和表現(xiàn)力。隨著技巧的進(jìn)步,一些人開(kāi)始感受到繪畫(huà)的奇妙之處,它不僅可以是一種自我表達(dá),也可以成為一種放松和心靈治療。在這篇文章中,我將分享我在繪畫(huà)方面的個(gè)人體驗(yàn),并探討它對(duì)我自己的影響。
第二段:承接。
我一直對(duì)繪畫(huà)非常感興趣,但是一直缺乏耐心和技巧。最近,我決定花時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)幫助我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。我通過(guò)一些教學(xué)視頻和繪畫(huà)課程學(xué)習(xí)了一些技巧和基本概念,比如線條、色彩、光影和構(gòu)圖等。這些技巧讓我能夠用更好的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第三段:分析。
繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種技術(shù),而且是一種情感表達(dá)和沉思活動(dòng)。當(dāng)我面對(duì)畫(huà)布時(shí),我會(huì)自然進(jìn)入一種沉靜的狀態(tài),忘卻時(shí)間和空間,沉浸在自己的創(chuàng)作中。這種狀態(tài)幫助我放松并掌握自己的思想,讓我能夠?qū)W⒑湍劬?,找到自己的?chuàng)造力和靈感。
第四段:總結(jié)。
通過(guò)繪畫(huà),我不僅可以記錄我的想法和感受,還可以學(xué)會(huì)更好地理解自己和世界。畫(huà)面的顏色、優(yōu)美的線條、畫(huà)家獨(dú)特的視角和靈魂深處的感覺(jué)能夠構(gòu)成一個(gè)完整的表達(dá)。通過(guò)創(chuàng)造和分享自己的作品,我也能夠更好地了解自己,增強(qiáng)自信和自尊心。
第五段:結(jié)尾。
總之,繪畫(huà)是一種非常有趣和復(fù)雜的體驗(yàn),可以幫助我們?cè)谠S多方面成長(zhǎng)。它不僅讓我們獲得美感和表達(dá)的能力,也讓我們熟悉自己的思想和想法。我希望每個(gè)人都有機(jī)會(huì)嘗試?yán)L畫(huà),發(fā)掘自身的藝術(shù)潛力和獨(dú)特的視角,并且享受這一過(guò)程中的樂(lè)趣。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十三
繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種藝術(shù)表達(dá)的方式,也是一種情感的宣泄和心靈的寄托。通過(guò)繪畫(huà),我能夠凝聚自己的思緒,表達(dá)出內(nèi)心的感受。繪畫(huà)是我生活中不可或缺的一部分,讓我感受到了無(wú)盡的樂(lè)趣和內(nèi)心的平靜。以下是我在繪畫(huà)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先,繪畫(huà)讓我感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和平和。當(dāng)我坐在畫(huà)室里,拿起畫(huà)筆,開(kāi)始繪畫(huà)的時(shí)候,我進(jìn)入了一個(gè)完全沉浸在藝術(shù)世界的境界。我忘記了周圍的喧囂和煩惱,只專注于我的繪畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中,我的內(nèi)心慢慢地平靜下來(lái),思緒也變得清晰和有序。每一筆每一劃都是我心靈的傾訴,是我情感的抒發(fā)。這種寧?kù)o和平和使我能夠更好地處理內(nèi)心的紛亂和挑戰(zhàn),讓我在生活中更加從容。
其次,繪畫(huà)讓我能夠更好地觀察和體驗(yàn)生活。通過(guò)繪畫(huà),我學(xué)會(huì)了用更細(xì)膩的目光去觀察周圍的一切事物。我開(kāi)始注意到生活中的一些細(xì)節(jié)和美好,善于發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡。我逐漸學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆去記錄這些美好,將它們永遠(yuǎn)地定格在畫(huà)布上。同時(shí),繪畫(huà)也讓我有了更多的機(jī)會(huì)去感受生活的多樣性和奇妙。我會(huì)用畫(huà)筆去描繪大自然的美麗,去捕捉人們的情感和神態(tài),去描摹生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣的體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)生活,享受每一天的來(lái)臨。
此外,繪畫(huà)讓我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。繪畫(huà)是一門需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)。在繪畫(huà)的道路上,我從不斷的實(shí)踐中收獲了經(jīng)驗(yàn)和技巧,不斷地完善自己的繪畫(huà)水平。我喜歡不斷地嘗試新的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧,不斷地挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了自律和堅(jiān)持,也學(xué)會(huì)了不斷地反思和改進(jìn)。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能在繪畫(huà)的道路上越走越遠(yuǎn)。
最后,繪畫(huà)讓我能夠與他人分享和交流。每當(dāng)我完成一幅作品時(shí),我都會(huì)感到一種莫名的喜悅和滿足感。我會(huì)把自己的作品與他人分享,與他們進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這樣的交流,我不僅能夠從他人的觀點(diǎn)和建議中獲得啟示,也能夠感受到他人對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。這種溝通和交流讓我不再孤單,讓我有了更多的朋友和藝術(shù)伙伴。我相信藝術(shù)是一種溝通的方式,通過(guò)繪畫(huà),我能夠與他人建立起一種特殊的聯(lián)系和共鳴。
繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種心靈的寄托,更是一種不可或缺的生活方式。通過(guò)繪畫(huà),我能夠找到內(nèi)心的寧?kù)o和平和,觀察并感受生活的美好,持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以及與他人分享和交流。無(wú)論何時(shí)何地,我都會(huì)堅(jiān)持繪畫(huà),享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,用畫(huà)筆去記錄和分享我的生活。繪畫(huà)讓我的生活變得豐富多彩,我相信,它將伴隨我一生,成為我不可或缺的朋友和伴侶。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十四
學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了,其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門課程,同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門課程,當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年,多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯,是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫(huà),還包含多方面的內(nèi)容,所涉及的面也非常廣泛,讓我學(xué)到了許多,尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà),不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,而要結(jié)合歷史,講究意境、章法和筆墨。
通過(guò)了解知道:美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料,如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等,塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象,以反映自然和社會(huì)生活,表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,逐步提高審美能力,形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù),到懂得欣賞美術(shù);從無(wú)視美的存在,到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美;從對(duì)美術(shù)不感興趣,到喜歡上美術(shù),這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界,帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域,帶到了藝術(shù)的殿堂,我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事,它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美,原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá),原來(lái)先代們是那么的智慧。
通過(guò)美術(shù)鑒賞課,可以使我們的視野開(kāi)闊,可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上,我學(xué)到了很多知識(shí),也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà),以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息,一張桌子、懸掛的衣服等等,這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課,讓我受益匪淺,對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好,有時(shí)觀察一棵樹(shù),我會(huì)呆呆地看很久,仿佛自己身臨其境。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí),提高我們的美術(shù)鑒賞能力,培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣,而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期,不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí),我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人,感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo),我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十五
繪畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,通過(guò)畫(huà)筆和顏料,將內(nèi)心的情感和感受轉(zhuǎn)化為圖像的形式,從而傳達(dá)給觀者。我從小就對(duì)繪畫(huà)充滿了興趣,通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸理解到,在繪畫(huà)的過(guò)程中,創(chuàng)造與表達(dá)是非常重要的。每個(gè)畫(huà)家都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力,通過(guò)不同的線條、色彩和構(gòu)圖,將自己的想法和感受融入到作品中,展現(xiàn)出個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格。而通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的內(nèi)心世界,可以帶給觀者強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和情感共鳴。
第二段:繪畫(huà)中的觀察與感知。
在繪畫(huà)中,觀察力和感知力是非常重要的素養(yǎng)。無(wú)論是風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)還是人物畫(huà),都需要通過(guò)細(xì)致入微地觀察和感知,捕捉到細(xì)節(jié)中的美。在繪畫(huà)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和練習(xí),我的觀察力和感知力得到了很大的提升。我能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到光影對(duì)物體的變化和細(xì)膩的紋理,使我的繪畫(huà)作品更加生動(dòng)和真實(shí)。觀察與感知讓我對(duì)事物的本質(zhì)有了更深入的了解,也增加了對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和追求。
第三段:繪畫(huà)中的審美與品味。
每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的欣賞和品味都有自己的喜好和偏好。在繪畫(huà)中,審美和品味是影響作品質(zhì)量的重要因素。我經(jīng)常瀏覽各種繪畫(huà)作品,尤其是大師們的作品,從中學(xué)習(xí)他們對(duì)色彩、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)的運(yùn)用。通過(guò)對(duì)他們作品的欣賞和品味,我逐漸培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和藝術(shù)品味。而在日常生活中,通過(guò)對(duì)事物的敏感觀察和總結(jié),我也能夠更好地運(yùn)用審美與品味的概念,在創(chuàng)作中做出更好的選擇,使作品更加吸引人。
第四段:繪畫(huà)中的堅(jiān)持與耐心。
繪畫(huà)是一門需要耐心的藝術(shù)。在繪畫(huà)的過(guò)程中,往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而且,繪畫(huà)也是一個(gè)持續(xù)的修煉過(guò)程,需要不斷地實(shí)踐和嘗試,才能夠不斷地提高和進(jìn)步。我曾經(jīng)嘗試過(guò)很多不同的繪畫(huà)風(fēng)格和主題,有時(shí)候也遇到了困難和挫折。但正是通過(guò)堅(jiān)持和耐心,我才能夠克服困難,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。毅力和耐心也是我在繪畫(huà)中不可或缺的品質(zhì),它們給了我信心和力量,讓我不斷地追求藝術(shù)的高度。
第五段:繪畫(huà)中的情感與啟迪。
繪畫(huà)是一種情感的釋放和靈感的啟迪。通過(guò)繪畫(huà),我可以將內(nèi)心的情感與世界分享,也能夠感受到作品帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。同時(shí),繪畫(huà)也啟迪了我的思想和觀念。在創(chuàng)作的過(guò)程中,我積累了很多見(jiàn)解和體驗(yàn),也不斷地發(fā)現(xiàn)了個(gè)人的局限和不足,這些都推動(dòng)著我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。繪畫(huà)是一種可以留下的痕跡,記錄了我的成長(zhǎng)和心路歷程。它讓我變得更加敏感和執(zhí)著,也讓我更加熱愛(ài)生活的美好。
總結(jié):
繪畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,通過(guò)創(chuàng)造與表達(dá)、觀察與感知、審美與品味、堅(jiān)持與耐心、情感與啟迪等方面的探索和實(shí)踐,我逐漸領(lǐng)悟到繪畫(huà)的奧秘和魅力。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),努力提高自己的藝術(shù)水平。繪畫(huà)讓我找到了自己的樂(lè)趣和激情,也讓我更加熱愛(ài)生活的多彩與美好。
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十六
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽,在展覽現(xiàn)場(chǎng),有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品,這些作品十分的優(yōu)秀,令我無(wú)比羨慕,心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法,所以在報(bào)選修課的時(shí)候,毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師,值得幸運(yùn)的是,崔老師不同于其他選修課老師,她特別希望我們能學(xué)到些東西,不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師,她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái),在她的指導(dǎo)下,我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫(huà)基礎(chǔ)課,以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn),研究造型的基本規(guī)律,畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō):“素描畫(huà)的不是形體,而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里,我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師,并真誠(chéng)地道一聲:老師,您辛苦了??!
繪畫(huà)心得體會(huì)記錄篇十七
今天又是一次繪畫(huà)課,有點(diǎn)感觸,來(lái)說(shuō)幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候,第一句話就說(shuō):“看看你畫(huà)的?沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”
實(shí)際上,我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判,俗話說(shuō):“照貓畫(huà)貓,照虎畫(huà)虎”,其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限,在觀察事物時(shí)不可能很全面,也許只抓住自己看到的某個(gè)特征,這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象,但是在孩子看來(lái),她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征,那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。
孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的,對(duì)于他們而言,并不計(jì)較畫(huà)得象不象,而是他們?cè)诋?huà)、在涂,他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中,在這個(gè)過(guò)程中思維,在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候,就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫(huà)過(guò)程中,有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦?通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò),鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí),或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí),我們不必驚訝,因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?/p>
你可以請(qǐng)孩子解釋一下,或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富,孩子的思維原來(lái)這樣有趣,你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中,大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程,這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫(huà)課,我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了,她低著頭小聲說(shuō):“上次畫(huà)的畫(huà),媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟,一點(diǎn)也不象?!边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子,尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的,如果他得到的總是否定的信息,漸漸地,他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度,而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí),認(rèn)真地看待他地工作成果,鼓勵(lì)他,講出自己地真實(shí)感受,與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感,受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足,不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較,那樣只會(huì)傷害孩子,多給孩子重視,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通,只要我們一起想辦法,問(wèn)題會(huì)解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課,我上課的時(shí)候也成為了一種享受,感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音,你說(shuō)什么,孩子們能立馬給你回應(yīng),真的很欣慰,現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后,家長(zhǎng)們來(lái)接,都會(huì)有這么一句話:“這是你畫(huà)的啊?老師沒(méi)幫忙?。空娌诲e(cuò),有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福,開(kāi)心的事,您說(shuō),我說(shuō)的對(duì)嗎?
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