手機閱讀

2023年冬天美景心得體會及感悟(實用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 23:54:57 頁碼:10
2023年冬天美景心得體會及感悟(實用10篇)
2023-11-19 23:54:57    小編:ZTFB

心得體會是對自己在學習和工作生活等方面的思考和總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會?首先,我們可以明確心得體會的目的和主題。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

冬天美景心得體會及感悟篇一

1.對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風,便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。

像我:獨立成句,醒目突出,強調(diào)“我”的感受。

沒有風聲:說明濟南的冬天不是沒有風,而是沒有那種呼嘯著的北風。

全句:對比,把濟冬和北平做比較,突出濟冬沒有風聲、溫晴的特點,表達作者的喜愛與贊美之情。

2.對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。

全句:對比,把濟冬和倫敦做比較,突出濟冬無霧能見日光、響晴的特點,表達作者的喜愛和贊美之情。

3.自然,在熱帶的地方,日光是永遠那么毒,響亮的天氣,反有點叫人害怕??墒牵诒敝袊亩欤苡袦厍绲奶鞖?,濟南真得算個寶地。

響亮:原指聲音清晰洪亮,這里用了“通感”的修辭,把視覺化為聽覺,形象生動地寫出了濟冬非常晴好的特點。

4.假若單單是有陽光,那也算不了出奇。

全句:承上啟下,過渡。

曬、睡、喚醒:擬人,“老城”本是無情物,作者卻說它“曬著太陽”,還能被春風“喚醒”,賦予老城以人的靈性,創(chuàng)設(shè)了一個暖和安適的“理想境界”。這是不是個理想的境界:用和讀者商量的口氣,好像在面對面征求意見,實際飽含喜愛、贊美之情。

全句:總寫濟南城的特征,總領(lǐng)下文2-5段。

6.小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。

整、缺:并不矛盾,作者突出的是前者,而且“缺”的也只是“點口兒”。全句:描寫濟南地理環(huán)境,交代濟冬溫晴的原因。

7.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和?!?/p>

這一圈小山在冬天特別可愛:直接抒情,表達對濟冬的喜愛、贊美之情。小搖籃:比喻,形象生動地寫出了濟南被一圈小山圍住的地形特點,暗示在冬天小山起到擋風保溫的作用,交代濟冬溫晴的原因。

它們安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和?!保簲M人,賦予小山以慈母之情:溫存、體貼、慈愛,表達作者的喜愛與贊美之情。

8.真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。

全句:神態(tài)描寫,因為濟冬溫晴。

9.他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。

全句:描寫人們的感受,因為一圈小山像小搖籃,暖和安適。

10.他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”

全句:人們的幻想,兩個“也許”是因為濟南人度冬如春。

11.就是這點幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!

慈善:擬人,原指人的態(tài)度仁慈謙和,這里形容濟冬給人的感受,突出濟冬溫晴的特點,表達人們的喜愛、感激之情。

12.最妙的是下點小雪呀。

妙、?。喝尉o扣“妙”字,“妙”字總領(lǐng)全段。突出“小”字,表現(xiàn)濟冬溫晴的特點。

13.看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。一髻兒:擬人,準確寫出樹尖上白雪的位置和形狀,暗含“一小堆”和“樹頂上”的意思,引出下文的比喻——日本看護婦。

日本看護婦:比喻,形象生動地寫出了樹尖上有雪的矮松的秀美身姿,表達作者喜愛之情。

14.山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。

鑲:準確寫出白色的山尖連著藍天,就像一道銀邊圍在藍天邊緣的景象。

暗黃:“暗黃”指草色,“暗”字含有色彩不鮮艷,沒有光澤的意思,準確寫出冬天枯草和秋天枯草的區(qū)別。

帶水紋的花衣:比喻,形象生動地寫出了山坡上雪色與草色相間的美景,表達了作者的喜愛之情。

16.看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。更美的山的肌膚:是指春天來臨后那滿山的花草。與第2段的“也許”相照應(yīng),表現(xiàn)了人們對春天的憧憬。

17.等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。

害了羞:擬人,形象生動地寫出了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。

全句:著重寫光和色,“光”是寫快日落時的陽光,“色”寫出了色彩的變化。這里的色彩與上文的“青黑”、“白花”、“藍天”、“銀邊”、“暗黃”等照應(yīng),更增添了文章的詩情畫意。

18.就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!

太:程度深,感情強烈,抒發(fā)了作者對小山的喜愛和贊美之情。

全句:用與老天爺商量的語氣,說怕小山被大雪壓垮,實際上是贊美,贊美薄雪覆蓋下小山的秀麗。

臥、臥:擬人,與上文“暖和安適地睡著”相照應(yīng),描繪出了小村莊和小雪安靜祥和舒適的神態(tài)。

20.那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。

點:扣住濟南冬天溫晴的特點,水冒熱氣,但只是一點,這就是“溫”,如果去掉“點”,變成“冒著熱氣”,那就不是“溫”,而是“熱”了。

全句:寫出了濟冬的水的特點:不結(jié)冰、溫暖。

21.天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

全句:擬人,形象生動地寫出了水的脈脈含情。

22.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。

看吧:引導人們的視線由下而上仰視。

空靈的藍水晶:比喻,扣住濟冬的晴,因為晴,天空無云,才空靈;因為晴,天空藍汪汪的,才像塊藍水晶。這個比喻把天光水色融為一體。

23.這就是冬天的濟南。

全句:總結(jié)全文,點題,但又和標題有所變化,和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng),抒發(fā)了作者對濟冬的喜愛與贊美之情,給人以回味的余地。

冬天美景心得體會及感悟篇二

老舍1930年前后來到山東,先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久,對山東產(chǎn)生了深厚的感情,山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。據(jù)老舍夫人胡青回憶,老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā),在山東度過的那幾年”。該文是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(jié),發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期(1931年4月出版)。此文雖系節(jié)選,但能獨立成篇。

冬天美景心得體會及感悟篇三

第一段:引入冬天支教的背景和目的(200字)。

冬天是寒冷的季節(jié),也是一個充滿希望的季節(jié)。冬天支教,是指在冬季期間,自愿前往偏遠貧困地區(qū)的學校,給那里的孩子們進行教學和幫助。這些偏遠地區(qū)的學校由于條件差,通常缺乏師資力量和教學資源,所以冬天支教成為了一種有意義的行動,旨在改善孩子們的生活和教育環(huán)境,幫助他們獲得更好的學習機會和未來發(fā)展的機會。

第二段:感受到的困難和挑戰(zhàn)(250字)。

冬天支教雖然充滿希望,但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先,偏遠地區(qū)的學校條件差,教學設(shè)備和教育資源匱乏,給教師的教學帶來了困難。另外,部分孩子來自貧困家庭,生活環(huán)境惡劣,沒有良好的學習氛圍,學習積極性不高。再者,冬天天氣寒冷,交通不便,給支教的教師造成了身體上的困擾,特別是在艱苦的自然環(huán)境下進行戶外教學活動時更加艱難。

第三段:收獲到的成就和改變(300字)。

然而,冬天支教也給我們帶來了許多意想不到的收獲和改變。通過艱苦的環(huán)境和困境,我們更加珍惜來之不易的生活條件??吹狡h地區(qū)的孩子們在困境中堅持學習的毅力和勇氣,我們感受到了他們的堅強和拼搏精神。在與孩子們的互動過程中,我們從他們身上學到了純真、包容和無私的品質(zhì),讓我們對人性有了更加深刻的認識。而且,通過自己的努力和付出,我們幫助這些孩子們獲得了更好的教育和學習機會,改變了他們的命運和未來。這些成就和改變,讓我們深感冬天支教的意義所在。

第四段:冬天支教帶給我的思考和反思(250字)。

在冬天支教的過程中,我不禁思考了許多問題。為什么偏遠地區(qū)的學校依然存在這樣的差距?如何解決農(nóng)村教育問題?我們能做些什么來改變這種狀況?這些問題推動著我思考和行動。我意識到,只有通過更加廣泛的社會參與和教育投入,才能改變農(nóng)村教育條件和質(zhì)量。同時,我們也應(yīng)當提高自身素質(zhì)和能力,不斷充實自己,為農(nóng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻。

在未來,我希望能見證更多的人投身冬天支教,為偏遠地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。我期待看到農(nóng)村教育問題得到更多關(guān)注和改善,并希望能有更多的社會資源和資金流入偏遠地區(qū)的學校,改善教育設(shè)施和教育質(zhì)量。同時,我也希望通過自己的努力和學習,不斷提升自己的能力和影響力,為改善農(nóng)村教育條件和質(zhì)量做出更大的貢獻。

總結(jié):冬天支教是一項富有意義的行動,它呼喚著人們的關(guān)注和行動,希望能改變偏遠地區(qū)的教育狀況。在冬天支教的過程中,我們感受到了困難和挑戰(zhàn),但也收獲到了成就和改變。通過冬天支教,我們思考和反思了教育問題,并展望了未來。希望冬天支教的行動能得到更多人的認同和關(guān)注,讓更多的偏遠地區(qū)孩子們能享受到良好的教育資源和學習條件。

冬天美景心得體會及感悟篇四

2、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品位優(yōu)美的語言。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情,培養(yǎng)學生的審美能力。

1、有感情地朗讀課文,感知內(nèi)容。

2、揣摩語言,體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。

兩課時。

1、學生熟讀課文,會生字,能準確注音,排除字詞障礙。

2、學生課前查閱相關(guān)背景資料,了解作者的相關(guān)知識。

第一課時。

熟悉課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)層次和主要內(nèi)容。

一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課。

同學們,我們都經(jīng)歷過冬天,那么,陳村的冬天給你什么樣的感受?

那么,你們有沒有在冬天去過北方呢?那北方的冬天給你怎么樣的感受呢?

對,我們說到北方冬天的時候,我們的腦海里總是浮現(xiàn)出那白雪皚皚的畫面,千里冰封,萬里雪飄,也會想到呼嘯的北風,迎面如刀割的凜冽寒風??傊狈降亩旖o我們的感受既有美麗的雪景,也有刺骨的寒風。然而,在北中國有這么一個地方,不但那里的美景讓人流連忘返,而且冬天里沒有呼嘯的寒風,卻有著無限的溫暖,那水不但不結(jié)冰,反倒冒著點熱氣,同學們,知道那是什么地方嗎?今天,我們一起跟隨老舍的腳步一起走進《濟南的冬天》,去觀看濟南冬天的美景,去感受那冬天里的溫情吧。

二、板書課題:

濟南的冬天——老舍(.課件顯示)。

三、作者簡介。

作者原名舒慶春,我國現(xiàn)代著名作家,被譽為“語言藝術(shù)大師”。他所寫的小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等作品,在中國文壇上產(chǎn)生了廣泛影響,其散文也寫得清新優(yōu)美,《濟南的冬天》就是其中的`一篇。

老舍是北京人,去過很多地方,如英國的倫敦,山東的濟南。他曾先后在濟南住過七年,雖然僅僅是七年,但時短情長,他對濟南產(chǎn)生了深厚的感情,把濟南稱作他的“第二故鄉(xiāng)”。正因為這樣,所以作者在寫濟南的時候,是懷著深厚的感情來寫的。讓我們一起來體會作者的深情吧。

四、朗讀感知:

播放示范錄音,在聽錄音的時候,要聽準字音,注意語速、語氣和語調(diào)。

邊聽邊思考:

作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天?

五、生字詞的掌握。

(一)讀一讀,寫一寫。

(二)解釋重點詞語。

六、思考:

作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天?(天氣、山和水)。

七、思考:

濟南冬天的天氣特點是什么?(無風聲、響晴、溫晴)。

八、思考:

濟南冬天的天氣特點是無風聲、響晴、溫晴,那么文中是通過什么手法來寫濟南冬天的天氣特點的。(通過對比的手法,與北平、倫敦和熱帶對比,突出了濟南是塊寶地,流露出了作者對濟南的喜愛之情。)。

九、思考:

作者分別寫了什么環(huán)境下的山?山的特點分別是什么?(陽光下的小山、小雪下的小山和城外遠山,特點分別是可愛、秀氣和淡雅)。

十、思考:

濟南冬天的水有什么特點?(暖、綠、清亮)。

十一、美的欣賞:

欣賞濟南冬天的美景。

《濟南的冬天》是一篇美文。學習這樣的美文,既能讓學生得到語文的滋養(yǎng),又可以得到審美的陶冶。所以,在本課的教學中,我主要通過三個片段:以溫晴識溫情、以溫晴看溫情、以溫晴賞溫情,引導學生在感受濟南冬天溫晴的同時,又去體會老舍先生內(nèi)心蘊含的“溫情”。

在本課的教學中,因為上課之前已給先生發(fā)過學案,所以先是對寫作背景、作家及字音進行預(yù)習檢查;接著通過讀課文,整體感知濟南冬天的景物、課文的段落層次劃分、通過我們感受的冬天與老舍感受的冬天的不同,引出溫情。然后對第一層進行教學——以溫晴識溫情,讓先生思考:寫濟南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢?接著講第二層——以溫晴看溫情,讓學生從2—5段中分別概括出畫面并提煉出景物的特征,穿插第三段的寫景順序;最后以溫晴賞溫情——“溫情”在我心中,這個部分是重點,分別從“走進溫情的人物形象“、”感受冬天溫情的春意“、”品味溫情的語言“來讓學生深刻感受老舍內(nèi)心的溫情。我覺得有亮點的地方就是在引導學生品析用人物形象來比擬山水的語段時,通過大家共同的探究,大家依次找出了”守護搖籃的母親、細致周到的護士、健美優(yōu)雅的女郎、嬌媚害羞的少女、俏美柔情的女子“,最后學生得出因為這些女性形象能體現(xiàn)出溫暖、柔美、慈愛,能與濟南冬天的秀美、溫晴特點相吻合。

但是,在整個教學中還是存在著這樣或那樣的不足和缺點。首先是對教學設(shè)計的不足,內(nèi)容量過大,導致上課不流暢,同時需要深度思考和解讀的文本又展不開。師父對我的評價也是這樣,面面俱到在這樣的美文中其實是完全沒有必要的,只要找對了點,由點到面來展開就可以了,她細致的指出對比手法和反襯手法其實根本沒有必要講,因為學生都周到,關(guān)鍵是要引導學生去讀美文、去賞美文,把方法告訴他們,這樣在以后的美文賞析中他們就能自己去賞析。

當然李老師最后也對我進行了鼓勵,真的很感謝她。同時,作為語文老師,我將這樣美得散文上成像習題課一樣,我也覺得很慚愧,我一定會吸取教訓,多聽公開課,認真?zhèn)湔n,反復(fù)磨課,爭取成為一個能自如駕馭課堂的語文老師。

設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:你們放心吧,這兒準保暖和。真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?就是這點幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!

1、文段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么?

2、解釋下列詞語在文中的意思。

著落:___________________________________。

慈善:___________________________________。

3、指出作者描繪景物的觀察角度。

4、濟南為什么是個理想的境界?

5、文中的曬睡醒幾個詞用得很貼切,請你談?wù)労玫脑颉?/p>

1、承接上文。

2、可靠的結(jié)果和保證。對人關(guān)懷,富有同情心。

3、先俯視,后仰視。

4、一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒。

5、用擬人的方法,創(chuàng)設(shè)了一個暖和的理想境界。(意思對即可)。

冬天美景心得體會及感悟篇五

冬天,是一年四季中最寒冷的季節(jié)。然而,盡管天氣寒冷,卻沒有減少冬天美景的喜愛者。冬天的美景獨特而珍貴,在大自然的銀白世界中,讓人感受到生命的渺小,卻能讓人心中涌起一股不可抑制的熱情。在這里,分享一下我對冬天美景的心得體會。

一、冬日雪景的神奇。

冬季中,最令人感到自然的神奇的莫過于冬日雪景。看到整個世界都覆蓋了一層潔白的雪,只覺得自己好像進入了童話世界。尤其是在白雪皚皚的夜晚,燈光再次點燃了有生命的城市。冬日雪景能夠讓人們忘卻生活的困難,帶給人們最美好的思緒和記憶。

二、冬日里的溫暖。

當寒冷的空氣幾乎讓人忍受不住的時候,感受到冬日里的溫暖,真心是一件非常愜意的事情。家里點燃的火爐或壁爐的溫暖,睡床暖和的毯子和沙發(fā),圍著桌子的親朋好友,一個杯子熱茶或者一碗熱湯,足以讓人感受到溫馨和家庭的感覺。用溫暖來對抗冬日的寒冷,讓我們感到平靜,安全和幸福。

三、雪花和冰殼藝術(shù)愛好者。

冬季不僅能夠給我們帶來溫暖,還能夠激發(fā)我們的藝術(shù)天賦。當雪花紛至沓來,或者當冰殼在河流的岸邊逐漸積累起來,很多藝術(shù)愛好者都會被它們的美麗所吸引。他們不斷地以不同的方法來表達和展示冬季中雪花和冰殼的藝術(shù)美。

四、滑雪和滑冰運動員。

冬天對于滑雪和滑冰運動愛好者來說,真是一個聚集的季節(jié)。人們會去雪上、冰上揮灑自己的熱血,去盡情享受冬季中與冰雪交融的感覺?;┖突\動不僅代表著運動的競技建議,還蘊含著一種藝術(shù)的美感。在對手的對抗中,科技和創(chuàng)造力都是必要的。

五、冬季旅行者的挑戰(zhàn)。

要欣賞冬季的美景,就必須不畏挑戰(zhàn)。抵達冰面、爬升雪山、穿越冰原、劃過冰河或者抵達北極,冬季旅行是一種極富挑戰(zhàn)性和奇特的體驗。旅行者要意識到冬日旅行的危險和考驗,才有機會去欣賞冬天的美景和領(lǐng)略生活的體驗。

最后,冬季美景獨特而珍貴。就像生命本身一樣,冬季美景需要讓我們珍視,用心去感受,并用行動去捍衛(wèi)它的美麗。那么,我們應(yīng)該懂得如何體會冬季的精彩和美麗。讓我們一起去欣賞和守護這一季節(jié)。

冬天美景心得體會及感悟篇六

冬天是一個充滿冷與暖的季節(jié),雖然天氣寒冷,但是冬天也有其美景。雪花飛舞,白雪皚皚,冰川晶瑩,這些景色在冬天可謂是描繪出了最美的畫卷。在冬天的北方,這些美景更是常見。在這個季節(jié),每當我走在路上,看到這些美景,總會讓我心情愉悅。下面,我將分享一些關(guān)于“冬天美景心得體會”的五段式文章。

第一段:上天賜予的水晶王國。

當寒冷的冬天來臨時,天上飄舞著美麗的雪花,遠遠望去,仿佛是一個水晶王國。這一幅畫面營造出了一個純潔而寧靜的氛圍。在這樣的天氣下,大雪紛飛,將大地裝扮成了一個銀裝素裹的世界,美得無法言語。在這些被雪覆蓋的山峰和森林中,有時會看到獨自在樹枝上歇息的小鳥,這一切都讓人感覺非常神秘和美好。

第二段:冰川的秘密。

冬季也是冰川展示他們的最佳時間之一。冰川似乎是一波波動態(tài)的海浪,有著多種眼花繚亂的顏色,呈現(xiàn)出不同的形狀。聽著冰川慢慢移動的聲音,仿佛就像聽到了生命的呼吸。冰川在太陽的照耀下,晶瑩剔透,充滿了神秘感和雄偉感。當我靜靜地看著這些冰川時,就仿佛置身于一個被冰雪覆蓋的天堂之中。

第三段:光影流動。

冬季光線的陽光明媚,閃閃發(fā)光,光影流動變幻莫測。我曾一次行走在雪上,迎面而來的陽光照在我的臉上,溫暖的感覺洋溢開來,這讓我覺得非常舒服。特別是在冬季的早晨,陽光透過樹枝、葉子,鑲嵌在冰雪上,形成一幅光影交錯的畫卷,與白雪互相映襯,非常美麗。

第四段:冬游天下。

在冬天出行,無論是在城市中或者山林叢中,都能遇見美麗的景觀。在雪場上,人們肆意玩耍,既能彌補室內(nèi)生活的乏味,又能盡情釋放身心壓力。而在雪后,雖然路上行走有些困難,但這也是一個良機,讓我們留意熟悉的景色不同的表現(xiàn)。在雪后,樹枝上的雪花啟示著我們內(nèi)心深處的柔情,落地時的聲響提醒我們時間一如既往地流逝。

第五段:冬天的溫度。

冬天的美景不僅有逼真的天然景色,還有那些親情和鄉(xiāng)情,讓人情感更加溫馨和自然。走在路上,那些互相攙扶的孩子,讓我想起了我的鄰居小朋友。在晚上,我會走到冰封的湖上看星星,這時我總會想起遠在家鄉(xiāng)的父母,想象著他們在這個寒冷的季節(jié)里的情形,溫馨的感覺涌上我的心頭。

總之,冬季的美景是多方面的,這些美景可以使人心情愉悅,身心放松。我深深地感到,只有細心觀察,才能發(fā)現(xiàn)冬天的美景,欣賞這些美景,也讓我們更加了解大自然,也讓我們重新審視生活中的一切。冬天,不在于被溫暖包裹,而在于我們自己愿意去發(fā)現(xiàn)、去感受和去體驗。

冬天美景心得體會及感悟篇七

冬天是一個充滿挑戰(zhàn)的季節(jié),但也是一個充滿溫暖的季節(jié)。作為一名大學生志愿者,我選擇在冬天參與支教,來到一個偏遠的山區(qū)小學。初衷是希望能夠給孩子們帶去知識、幫助他們快樂成長。然而,在這個過程中,我不僅收獲了知識,更深刻地認識到了社會的冷漠與困境,以及孩子們堅強樂觀的品質(zhì)。

第二段:冬天支教的挑戰(zhàn)與突破。

冬天的山區(qū)是一個人與自然的挑戰(zhàn),寒冷的天氣使得交通不便,學校設(shè)施簡陋,孩子們生活環(huán)境較差。與此同時,孩子們家庭的貧困導致了許多學生無法順利完成學業(yè)。這些困難猶如一座座高山擺在我們面前,但是我們志愿者們沒有退縮,積極尋求解決之道。我們制定了詳細的教學計劃,邀請父母共同參與,組織捐款購買學習用品。這些努力和突破讓孩子們感受到了關(guān)愛和希望。

第三段:孩子們的堅強與樂觀。

很多孩子們雖然生活在貧困的家庭,但他們依然保持著堅強樂觀的品質(zhì)。在課堂上,他們認真聆聽,勤奮學習;在操場上,他們積極參加活動,充滿活力;在互動交流中,他們友善善良,樂于助人。這些孩子教會了我堅守希望的力量,即使生活再艱難,只要充滿信心,勇往直前,就一定能夠迎來美好的明天。

第四段:幫助與被幫助的雙向交流。

在支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)幫助并不只是一種單向的給予,我們志愿者也從孩子們身上學到了很多。他們用純真的笑容溫暖了我們的心,用給予的眼神傳遞了感恩和喜悅。他們沒有太多物質(zhì)的富裕,但是他們通過互相幫助和團結(jié)在一起,創(chuàng)造了豐富的精神生活。從他們身上我學到了很多為人師者的真諦,悉心傳授知識,忍耐耐心等待成果的到來。

冬天支教不僅僅是對孩子們的關(guān)愛和教育,更是對社會責任的擔當與發(fā)展的機會。社會的冷漠與貧困的現(xiàn)象需要我們的呵護和改變,支教實踐將激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè),為地區(qū)發(fā)展和貧困群體帶來希望。在這個過程中,我們志愿者不斷努力提升自己的能力和素質(zhì),為社會貢獻自己的力量。

冬天支教是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。通過與孩子們的交流與互動,我更深刻地認識到教育的重要性和決定力量。孩子們的堅強和樂觀令人感動,他們是社會未來的希望。我相信,只要每個人都積極參與,為教育貢獻力量,我們一定能夠創(chuàng)造一個更美好的未來。

冬天美景心得體會及感悟篇八

第一段:引言(200字)。

冬天是人們歡度節(jié)日、享受溫暖的時候,但對于一些志愿者來說,冬天卻是他們前往偏遠山區(qū)進行支教的時候。作為一名參與過冬天支教的志愿者,我深深體會到了支教的辛苦和意義。在這個冬天,我在那片貧瘠的土地上見證了一群孩子艱苦的學習和對未來的渴望。這也讓我對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和改善提出了一些思考和建議。

第二段:貧困農(nóng)村教育的現(xiàn)狀(200字)。

農(nóng)村教育的現(xiàn)狀一直備受關(guān)注,尤其是在冬天,更能體現(xiàn)出農(nóng)村教育的艱辛。許多偏遠山區(qū)的學校不具備基本的教育條件,教室破舊、教學設(shè)備簡陋、師資力量不足。面對這樣的情況,孩子們只能忍受嚴寒和艱苦,仍然堅持上學。他們的渴望知識和改變命運的意愿深深地觸動了我。

冬天支教讓我深刻感受到了孩子們一直以來的努力和堅持。雖然沒有暖氣和舒適的教室,孩子們依然熱愛學習,他們用滿滿的熱情和努力去爭取每一點知識。在這個嚴寒的冬天,我和孩子們一起走過了雪地,一起排除困難,一同承擔課業(yè)的重任。他們的堅韌和勇氣給了我很大的鼓舞,讓我對生活更加勇敢和堅定。

第四段:農(nóng)村教育的改善方案(300字)。

農(nóng)村教育的改善是一個長期的任務(wù),但我們可以從當下著手。首先是增加對農(nóng)村教育的投入,建設(shè)更好的教室和校舍,提供良好的學習環(huán)境。其次是加強農(nóng)村教師培訓,提高他們的教學水平,引導他們更好地教育孩子們。此外,還可以開展更多的公益活動、提供更多的獎勵鼓勵農(nóng)村孩子們努力學習。只有綜合使用多種手段,才能真正提高農(nóng)村教育的質(zhì)量,幫助農(nóng)村孩子們走出大山,實現(xiàn)自己的夢想。

第五段:冬天支教的收獲與思考(200字)。

冬天支教讓我感受到了困境下的孩子們的堅持和努力,他們的勇敢和渴望改變命運讓我深受觸動。通過與他們的相處,我學到了關(guān)愛、寬容和對生活的熱愛。同時,我也意識到,農(nóng)村教育的改善需要大家的共同努力,需要更多人的關(guān)注和支持。作為一名志愿者,我將繼續(xù)參與支教活動,努力為農(nóng)村孩子們帶去知識和希望,并呼吁更多的人加入到支教的行動中來。

總結(jié)(100字)。

通過冬天支教,我深刻體悟到了農(nóng)村教育的困境和孩子們的堅持與努力。我們要加大對農(nóng)村教育的投入,改善基礎(chǔ)設(shè)施,提高教育質(zhì)量。同時,希望更多的人能夠加入到支教行動中,為農(nóng)村孩子們帶去光明和希望。只有共同努力,才能讓每個孩子都有平等獲得教育的機會。

冬天美景心得體會及感悟篇九

《濟南的冬天》是老舍先生的散文名篇,篇幅短小,構(gòu)思精巧,語言優(yōu)美。學習這樣的美文,既能讓學生得到語文的滋養(yǎng),又可得到審美的陶冶,在本課的教學設(shè)計中,我主要體現(xiàn)了教學的主體性原則,讓學生自主學習。

“書讀百遍,其義自見”,讀書是閱讀教學的最重要一環(huán),在教學時主要以課文為憑據(jù),通過多種形式的讀,使學生感受、理解、品味賞析文章,最后學習本文的寫作方法。在課堂討論中,我沒有給學生過多的限制,而是讓他們自己選擇喜歡的景物和語句段落來進行品味,給學生以較多的空間,進一步激發(fā)他們的自主性和積極性,課堂氣氛也很活躍。學生有許多令人感到欣慰的表達,但當時我并沒有機智地抓住這些閃光點,課后我也深刻地反思。課堂上我們要做一個積極地旁觀者,看、聽、感受學生的思想,給學生以支持和鼓勵,給課堂以生機和活力。

另外在互動環(huán)節(jié),只注重了能力較強的幾個學生,沒有照顧到其他幾個差生。在學生賞析時,沒有作進一步的引導,以致有的賞析脫離了文本,想到哪里說道哪里,在訓練學生積極動腦思考、發(fā)言的同時沒有兼顧培養(yǎng)學生的學習習慣。這幾點不足之處,在今后的教學中尤其要注意。

冬天美景心得體會及感悟篇十

冬天雖然寒冷,但是也是美的。當冰雪覆蓋大地,一片雪白時,這個季節(jié)變得更加寧靜和動人。寒冷的天氣給大自然帶來了新的景象,空氣變得清新,天空變得湛藍,美麗的白雪覆蓋了一切。在這段美景中,心情變得寧靜和放松,人們不再急于忙碌,而是靜靜欣賞大自然的美景。

第二段:冬季健康的活動。

冬季雖然寒冷,但是仍然是保持身體健康的最佳季節(jié)。人們可以進行各種戶外活動,如滑雪,滑冰和雪地徒步旅行等。這些活動既有助于保持身體健康,也可以欣賞到冬季的美景。此外,黑龍江、內(nèi)蒙古等地還有很多滑冰和狗拉雪橇的特色活動,讓人們盡情享受冬天的樂趣。

第三段:冬季美食。

冬天是品嘗美食的好時節(jié),人們可以在寒冷的天氣里享受溫暖美味的食品。各種熱湯、熱飲和熱食品都可以給人們帶來溫暖和舒適。在吃的方面,中國的火鍋和韓國的冬季烤肉是非常受歡迎的冬季食品,還能夠和朋友或家人分享這種美食的樂趣。

第四段:冬季旅游。

冬季旅游也是一個非常不錯的選擇,但需要選擇適合冬季的目的地,如冰雪奇觀的哈爾濱,風景幽美的黃山和大興安嶺,以及寒冷的草原和雪山等等。在這些地方可以欣賞到冬季獨有的美景,如冰雕、雪雕、滑雪、雪上漂移等等冬季的特色活動,但也注意保暖和安全。

第五段:展望未來。

冬天美景雖然短暫,但是留下的印象卻是深刻的。我們應(yīng)該欣賞和保護自然環(huán)境,融入這個季節(jié)的活動中去,學會感恩和分享,這樣才能更好地度過冬季的時光。同時,展望未來,我們應(yīng)該努力保護自然環(huán)境,使得這種美景能夠持續(xù)。建立綠色的旅游生態(tài)環(huán)境,保護自然資源,使得美景得以延續(xù),讓更多的人能夠享受到這種美麗和神奇的自然環(huán)境。

您可能關(guān)注的文檔