助學(xué)法心得體會(huì)及收獲 助學(xué)金體會(huì)心得(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

有關(guān)助學(xué)法心得體會(huì)及收獲一

以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“三個(gè)面向”為指針，進(jìn)一步加大改革力度，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干規(guī)定》，廣泛開展以素質(zhì)教育為核心的創(chuàng)新式教育研究和以法津法規(guī)為中心的法制教育，擺脫“應(yīng)試教育”的*，堅(jiān)持依法治校，依法治教。以爭(zhēng)創(chuàng)平安校園為契機(jī)，加快教育現(xiàn)代化和信息化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二目標(biāo)任務(wù)

(一)依法建章立制，大力推進(jìn)學(xué)校*制度的建設(shè)

依法治校就是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)依法管理，用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。其關(guān)鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學(xué)校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機(jī)制，使學(xué)校逐漸步入法治軌道。

(二)以法律法規(guī)為依據(jù)，積極營(yíng)造良好的育人氛圍

堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的三講教育，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、求真、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的師風(fēng)精神，開展師風(fēng)師德大檢查，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的使命感，加強(qiáng)教師愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

(三)強(qiáng)化法制觀念，依法規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)工作

堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，普遍參與、自學(xué)為主、適當(dāng)集中”的原則，與教育教學(xué)實(shí)際、教師職業(yè)道德建設(shè)和校園精神文明建設(shè)相結(jié)合通過(guò)普法講座、教育法律法規(guī)考核等形式，多渠道加強(qiáng)教師的法制教育工作。使廣大教師在普法學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)法制觀念，逐步形成自覺學(xué)法、*、用法、守法的習(xí)慣，同時(shí)也使學(xué)校在德育工作實(shí)效性上取得新的突破，擴(kuò)大學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域的辦學(xué)成果。

三工作任務(wù)

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織管理，為依法治校提供堅(jiān)強(qiáng)保障

學(xué)校成立了校法制領(lǐng)導(dǎo)小組，形成由年級(jí)組、教研組、少先隊(duì)組成的法制教育組織管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校選派具有一定法律知識(shí)的老師擔(dān)任法制教育輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)法制教育校外輔導(dǎo)員。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校管理，制訂了“依法治校規(guī)劃”，將《教師法》、《教育法》、《未成年人保*》、《環(huán)境保*》等十幾項(xiàng)法律法規(guī)列為教育內(nèi)容，在具體教育實(shí)踐中采取一系列行之有效的措施。

(二)加強(qiáng)法制教育，為依法治校奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)

1、在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的觀念。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，開展內(nèi)容豐富的法制教育活動(dòng)。同時(shí)，開設(shè)安全教育課，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及開學(xué)典禮等形式進(jìn)行法紀(jì)教育，制訂學(xué)生德育考核制度和日常行為規(guī)范，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自覺守法的意識(shí)。另一方面，寓法紀(jì)教育于豐富多彩的活動(dòng)中，努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。定期邀請(qǐng)專家及政法部門領(lǐng)導(dǎo)舉辦法制教育講座，并利用櫥窗、板報(bào)、廣播、演講、講故事等形式廣泛進(jìn)行法制宣傳，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法津知識(shí)的興趣和守法、用法的法律意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，定期走訪學(xué)生家庭，加

強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)掌握學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，開展針對(duì)性的配合教育。這些生動(dòng)活潑的教育形式加深學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，為他們提供法制教育的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在控制學(xué)生犯罪和促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，建立一套科學(xué)完整規(guī)范的制度。

2、制訂“興隆中心小學(xué)校內(nèi)申訴辦法”，同時(shí)少先隊(duì)成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以保障學(xué)生的合法權(quán)利，規(guī)范教師的教育行為。學(xué)校堅(jiān)持依法治理體罰和變相體罰學(xué)生行為，堅(jiān)持把校園違紀(jì)違規(guī)事件與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，凡涉及到評(píng)優(yōu)評(píng)先或教職工評(píng)職晉級(jí)，均增加依法治教和依法治校方面的考核條款，對(duì)教職工的個(gè)人行為予以必要的約束。

(三)強(qiáng)化內(nèi)部管理，把依法治校落到實(shí)處

依法治校是一項(xiàng)綜合性、全方位、多層次人系統(tǒng)工程，是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的保證。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育部的課程計(jì)劃。各年級(jí)所有學(xué)科只使用一種經(jīng)省教廳審批的教材，均取消教輔資料和練習(xí)冊(cè)。各科學(xué)生的作業(yè)都能夠按要求嚴(yán)格控制。沒有利用節(jié)假日、暑寒假為學(xué)生補(bǔ)課，全學(xué)期沒有發(fā)生亂收費(fèi)情況。

2、為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，多渠道開辟素質(zhì)教育。根據(jù)上級(jí)要求和各地經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初，制定對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的各類標(biāo)準(zhǔn)和要求，供教師討論并試行，并明確期末對(duì)學(xué)生各學(xué)科成績(jī)的評(píng)定均取消百分制，實(shí)行等級(jí)制，從而擺脫“應(yīng)試教育”的*，營(yíng)造寬松和諧的素質(zhì)教育環(huán)境。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育，建設(shè)教育強(qiáng)校，關(guān)鍵在于教師。加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，是我校開拓奮進(jìn)過(guò)程中的重要任務(wù)。要以黨的xx大會(huì)議精神為指針，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論，積極配合黨政繼續(xù)搞好“三育人”活動(dòng)，堅(jiān)持“教書育人，為人師表”教育，堅(jiān)持黨的基本路線教育，尤其要把青年教師隊(duì)伍的政治思想教育認(rèn)真抓好;要在青年教師中開展“職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律”教育，造就一批思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)技能過(guò)硬，忠于黨的教育事業(yè)的優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍。要更新教育觀念，引導(dǎo)教職工走在教育改革的前沿。

學(xué)校認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，在落實(shí)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，加大力氣狠抓減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效。

(四)堅(jiān)持依法治校，全面維護(hù)教職工的合法權(quán)益

依法建章立制，進(jìn)行*治校。學(xué)校的規(guī)章制度是國(guó)家法律法規(guī)和政策在學(xué)校的具體化，是學(xué)校全體師生員工共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，我校從黨支部管理制度、學(xué)校行政管理制度、德育管理制度、教師工作制度、體衛(wèi)工作制度和后勤工作制度等方面制定了系列具體制度，使各項(xiàng)工作有章可循，師生員工有規(guī)可守，變隨意為規(guī)范，提高了辦學(xué)效益。

1、充分發(fā)揮基層工會(huì)和教代會(huì)職能，使廣大教師自覺參與學(xué)校管理工作。要落實(shí)教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，促進(jìn)學(xué)校*管理工作的規(guī)范化、制度化、正?；?，就必須健全以教師為主的教職工代表大會(huì)制度。

2、全面推進(jìn)校務(wù)公開制度。校務(wù)公開是推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理的重要措施。是從源頭上預(yù)防和治理*的治本之策。有利于加強(qiáng)教職工的*監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉正建設(shè)，有利于密切學(xué)校的黨群、干群、校群關(guān)系，調(diào)動(dòng)教職工“三育人”的積極性和社會(huì)各界支持辦學(xué)的積極性，有利于促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，推動(dòng)教育事業(yè)的更好發(fā)展，我校歷來(lái)都比較重視這項(xiàng)工作;已形成了黨支部領(lǐng)導(dǎo)，黨政工齊抓管理，工會(huì)監(jiān)督;各處室各負(fù)其職，教代會(huì)主動(dòng)配合，教職工積極參與的工作機(jī)制。我們以教代會(huì)作為實(shí)行校務(wù)公開的基本形式，采取各種形式配合，進(jìn)行校務(wù)公開，還建立工作責(zé)任制;突出工作重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力提高校務(wù)公開的質(zhì)量，做到真正公開、保證真實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督、務(wù)求實(shí)效。進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)依靠教職工辦學(xué)的根本指導(dǎo)方針，推進(jìn)教職工隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校*建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教職工的主人翁積極性，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，向市示范性名校的新目標(biāo)努力沖刺!

有關(guān)助學(xué)法心得體會(huì)及收獲二

在物理課堂中應(yīng)用問題教學(xué)法開展教學(xué), 首先應(yīng)遵循一定的原則, 既要照顧到學(xué)生的思考方式與和思維模式, 還要注意在引入問題教學(xué)法時(shí)不要太突然, 要循序漸進(jìn), 以免影響下一步的教學(xué)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下, 通過(guò)對(duì)物理教材的思考與研究, 進(jìn)而去尋找教師所提出的問題的答案, 在探究答案的過(guò)程中一步步的掌握知識(shí), 這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程, 還能夠開發(fā)學(xué)生的智力, 提高學(xué)生的能力, 更利于學(xué)生的全面發(fā)展。

一、問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的前提條件

1. 問題教學(xué)法應(yīng)以學(xué)生為主體

教師以學(xué)生為主體來(lái)提出問題是運(yùn)用問題教學(xué)法的前提。教師首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 掌握學(xué)生的學(xué)情以及基本需求, 這是問題有效提出的最基本要求。若教師不根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際情況提問題, 就有可能在提出問題的無(wú)法激起學(xué)生的興趣, 也就無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考與探討。并且教師提出的問題的難易程度對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理有很大影響, 問題的難度過(guò)大, 則會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;問題的難度過(guò)小, 則會(huì)使學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)消極上課, 無(wú)法提起學(xué)生的興趣, 問題設(shè)計(jì)的太過(guò)簡(jiǎn)單使學(xué)生們失去了探索答案的樂趣, 使學(xué)生們無(wú)法在探究問題與尋找答案的途中得到很好的鍛煉, 也就使問題教學(xué)法失去了意義。所以, 教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、能力水平, 在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)設(shè)置問題, 讓學(xué)生感受到努力就能有結(jié)果。教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生, 給予他們信心, 在了解學(xué)情時(shí)應(yīng)放低身段, 不要給學(xué)生一種畏懼的心理, 要尊重學(xué)生, 對(duì)于學(xué)生提出的好與否的意見都應(yīng)虛心接受, 這樣教師才能客觀的找到問題, 準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情, 不斷地完善教學(xué)。

2. 問題應(yīng)具有延伸性與趣味性

問題應(yīng)具有延展性。教師將問題既立足于教材, 又延伸至課外, 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合, 更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但高中物理教材中能夠?qū)栴}與生活結(jié)合起來(lái)的內(nèi)容并不多, 所以就要求教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)將問題盡量延伸, 將教材中的重、難知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合, 給學(xué)生看到物理在生活中的實(shí)際用處, 給與他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。問題的設(shè)計(jì)還應(yīng)具有趣味性。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)物理的.興趣很大程度是來(lái)源于教師在課堂上所展現(xiàn)的形象, 貼近生活、貼近學(xué)生興趣的問題能夠最大限度引起學(xué)生的注意。比如, 將問題的設(shè)計(jì)與學(xué)生經(jīng)常接觸的故事、電影等結(jié)合, 才能提出真正高質(zhì)量的問題, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。

二、問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析

1. 把握好提問的時(shí)機(jī)

教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)需要注意很多事項(xiàng), 那么教師在課堂上對(duì)于學(xué)生的提問也要把握好時(shí)機(jī)。在課堂的導(dǎo)入階段, 適當(dāng)?shù)男栴}可以將學(xué)生零散的心思集中于課堂上來(lái), 有助于教師知識(shí)點(diǎn)的教授, 也有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于問題的好奇心, 進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)課堂知識(shí)的渴求。教師在教課時(shí), 要著重在知識(shí)的重難點(diǎn)處進(jìn)行提問, 若提問在重難點(diǎn)之前, 會(huì)使學(xué)生使用許多不必要的精力去解決問題, 可這并不是本堂課最重要的任務(wù), 則很有可能打亂教師的授課計(jì)劃;若在重難點(diǎn)之后提問, 長(zhǎng)時(shí)間精神的高度集中會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦, 對(duì)問題也沒有了興趣, 無(wú)法完成教師布置的任務(wù)會(huì)打擊到學(xué)生, 也對(duì)今后的課堂教學(xué)產(chǎn)生不利的作用。在本堂課結(jié)束時(shí)進(jìn)行發(fā)問可以幫助學(xué)生整理本堂課所學(xué)知識(shí), 理清知識(shí)脈絡(luò), 還可以對(duì)下節(jié)課所要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)問, 鼓勵(lì)學(xué)生在空閑時(shí)間圍繞問題對(duì)下節(jié)課知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2. 提問應(yīng)循序漸進(jìn)

高中物理教材中有眾多實(shí)驗(yàn), 教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生, 讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)這一章節(jié)時(shí), 教師拿出兩種外形相同但重量不同物體, 向?qū)W生進(jìn)行提問:誰(shuí)先落地?原因是什么?然后教師向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示, 讓學(xué)生觀察結(jié)論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否相同。接著教師進(jìn)行新一輪實(shí)驗(yàn), 改變以上兩種物體的外形, 再將兩種物體從同一高度自由落下, 向?qū)W生進(jìn)行相同的提問, 這時(shí), 學(xué)生的興趣就被教師所調(diào)動(dòng), 教師再進(jìn)行進(jìn)一步的提問, 影響物體下落速度的影響因素有哪些?最后, 教師將一片羽毛和一片鐵片放在真空管中進(jìn)行自由落體實(shí)驗(yàn), 讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn), 完成本節(jié)課的知識(shí)教授。這種提問方式是循序漸進(jìn)的, 使學(xué)生的思維在跟著教師走的同時(shí)也能自己思考問題, 找尋答案。教師還要適時(shí)追問, 在不脫離本堂課內(nèi)容的前提下, 針對(duì)核心問題積極追加問題, 能夠讓學(xué)生更好理解所學(xué)知識(shí), 在面對(duì)問題時(shí)能夠舉一反三的解決問題。

3. 善于將問題變形

高中物理中的許多習(xí)題只是變換或增減其中某些條件后, 就成為了另一種類型的題目, 在發(fā)現(xiàn)這一特點(diǎn)后, 教師在授課時(shí)就應(yīng)有意識(shí)的將問題“變形”, 拓展學(xué)生的思維, 讓學(xué)生懂得條件的重要性, 對(duì)問題有更加深入的認(rèn)知與理解。就像高二課程中有關(guān)單擺的學(xué)習(xí), 在學(xué)生掌握了單擺周期公式, 理解單擺模型后, 教師可以在單擺模型的基礎(chǔ)上增加一個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng), 讓學(xué)生再求單擺周期, 在多次問題變形后, 不但讓學(xué)生掌握了單擺這一章節(jié)的知識(shí), 并且鞏固了電磁場(chǎng)的知識(shí)。

4. 正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究

教師在教學(xué)的過(guò)程中, 不但要教授學(xué)生知識(shí), 還要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。對(duì)于物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí), 學(xué)生們通過(guò)親自實(shí)踐獲得的知識(shí)往往超過(guò)從教材中獲得的知識(shí), 所以為了獲得良好的教學(xué)效果, 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行自主探究。學(xué)生可以通過(guò)小組討論的方式來(lái)理解物理知識(shí), 在光的折射這一章節(jié)中, 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自去實(shí)踐有關(guān)光的折射的各種現(xiàn)象, 如將一枝筆放進(jìn)水中, 學(xué)生會(huì)看到筆像被折斷了一樣, 出現(xiàn)了錯(cuò)位的現(xiàn)象;將物體放進(jìn)水中, 物體看起來(lái)會(huì)變大好幾倍, 在這些簡(jiǎn)單的實(shí)踐中, 學(xué)生發(fā)現(xiàn)了生活中的物理現(xiàn)象, 這增加了生活的樂趣, 還使學(xué)生掌握了物理知識(shí)。小組與小組之間還應(yīng)多加交流與合作, 互相分享自己獲得的新知識(shí), 但是學(xué)生總體的物理知識(shí)不足, 有些問題仍需要教師的解答, 教師在其中的輔助與引導(dǎo)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。

三、結(jié)語(yǔ)

新課程改革對(duì)于高中物理教學(xué)提出了一系列的任務(wù)要求, 這對(duì)于高中物理教師而言則是一項(xiàng)新挑戰(zhàn), 這就要求教師在以往教學(xué)方式上進(jìn)行一些改變。問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用, 既能解決當(dāng)前高中物理教學(xué)中所產(chǎn)生的問題, 又改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀, 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 促進(jìn)師生之間的溝通與合作, 形成了互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍, 共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境, 也進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)效率, 幫助教師解決了這一難題。為了將問題教學(xué)法的作用發(fā)揮到極致, 教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)一定要注意教材知識(shí)與問題的緊密結(jié)合, 這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的渴求度, 培養(yǎng)學(xué)生的能力, 提高學(xué)生的素質(zhì), 鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維, 教師的教學(xué)效果也會(huì)有顯著的提升。在今后的高中物理教學(xué)中, 教師應(yīng)以問題教學(xué)法為主要教學(xué)方法, 通過(guò)與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的思維方式與學(xué)習(xí)模式, 以便更好地設(shè)計(jì)問題進(jìn)行教學(xué), 達(dá)到最優(yōu)的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]教育在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用[j].湖南農(nóng)機(jī).

有關(guān)助學(xué)法心得體會(huì)及收獲三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好!我是長(zhǎng)江大學(xué)文學(xué)院的一名學(xué)生。首先，在此我真誠(chéng)的感謝國(guó)家對(duì)我們貧困大學(xué)生的支持和關(guān)愛!

真的，萬(wàn)分感謝國(guó)家的大好政策對(duì)寒門子弟求學(xué)的大力支持，感謝學(xué)校提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)，平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，感謝老師在學(xué)業(yè)上對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，在人生道路上的指導(dǎo)，感謝親愛的同學(xué)在生活上給予我無(wú)私的幫助。同時(shí)，我還要感謝老師和同學(xué)在助學(xué)金評(píng)選工作中付出辛勤努力!

收拾行囊，懷揣著夢(mèng)想，我來(lái)到了長(zhǎng)江大學(xué)。然而，微薄的家庭收入?yún)s無(wú)法承擔(dān)我和姐姐兩個(gè)在讀大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)等費(fèi)用。這無(wú)疑又給父母帶來(lái)了更沉重的負(fù)擔(dān)!我的心里也一直為此擔(dān)憂，擔(dān)心日漸年邁的雙親為了給我們創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)條件而更加不顧一切的辛勞付出!可憐天下父母心!我也希望能盡自己的努力盡量的為父母分憂。當(dāng)我得知自己獲得助學(xué)金時(shí)，我的心里升起無(wú)限的希望與喜悅，我明顯感覺自己都舒了口氣，同時(shí)，我也不得不為我的家人感到欣慰。真的，感謝你們，感謝你們給予我的援助，不僅極大的減輕了家人的負(fù)擔(dān)，也讓我能夠更好的繼續(xù)深造學(xué)習(xí)!

我異常珍惜上大學(xué)的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?進(jìn)校以來(lái)在學(xué)習(xí)上我從未懈怠，我深知學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)的時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)上我會(huì)好好規(guī)劃，用心對(duì)待。第一，我會(huì)用心聽講，積極思考，積極回答老師的問題。第二，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，必須獨(dú)立思考，認(rèn)真對(duì)待，還得保證效率。第三，“圖書館是大學(xué)的心臟”，我會(huì)好好利用這珍貴的資源，多泡圖書館，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，開闊眼界，陶冶情操。第四，我也懂得要合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)工作娛樂的時(shí)間。

生活上，我是一個(gè)勤勞儉樸的人，喜歡簡(jiǎn)單。我從不奢求物質(zhì)上的滿足，從不買名牌，也從不隨意消費(fèi)。我一直堅(jiān)信儉樸善良才是真!快樂幸福并不在于物質(zhì)，而是重在精神上的滿足。我希望自己能在大學(xué)階段在休養(yǎng)品德方面得到進(jìn)一步的提升。我們學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，從中學(xué)習(xí)偉人們高屋建瓴的思想，高尚的精神品德，也可以從中學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)毅剛強(qiáng)，吃苦耐勞，不怕困難的勇敢!我也注重在禮儀方面的培養(yǎng)，多次去聽關(guān)于禮儀知識(shí)的講座，在言行舉止方面做得更好了。我會(huì)面帶笑容，積極的面對(duì)每一天，熱情的對(duì)待每一個(gè)人，我想讓自己更加完善，更加優(yōu)秀，我要做更還得自己!

常言道：世上無(wú)難事，只怕有心人!我知道，只有書本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求的，只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能相得益彰。因此，在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我也充分利用課余時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野。同時(shí)，我也積極參加班級(jí)，院系，學(xué)校舉行的活動(dòng)。為了更多的服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的組織策劃能力和表達(dá)能力，我積極的擔(dān)任了班級(jí)的團(tuán)支書，也積極加入了校學(xué)生會(huì)。我希望自己能夠接受更多的鍛煉和考驗(yàn)，我希望四年后的自己與剛?cè)腴L(zhǎng)大的自己相比成長(zhǎng)更多!

當(dāng)然，感動(dòng)的同時(shí)，我也感到更多的責(zé)任和壓力，激勵(lì)我再接再厲，繼續(xù)前行!一方面，我深切感受到了國(guó)家對(duì)于我們來(lái)自貧困家庭的學(xué)生的關(guān)愛和支持。另一方面，我也深深感受到了國(guó)家對(duì)我們的期望與要求。在國(guó)家為我們解除后顧之憂后，我們更應(yīng)該把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，獲得更大的進(jìn)步，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦!今天的我們接受來(lái)自社會(huì)的捐助和學(xué)校的補(bǔ)助，明天的我們一定會(huì)用自己的努力改變命運(yùn)。我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。我們會(huì)不斷鍛煉自己，用努力搏出屬于自己的路。也會(huì)在他人需要幫助時(shí)伸出溫暖的手，盡自己的微薄之力。在社會(huì)需要我的時(shí)候，義不容辭!

最后，我依然想說(shuō)，非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些貧困生的關(guān)注，并且給予我們實(shí)際的幫助。在這里，我表示深深地感謝，向?qū)W校及各位關(guān)心與幫助的老師表示衷心的感謝! 衷心希望我們的長(zhǎng)江大學(xué)越辦越好，祝愿我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)更加興旺發(fā)達(dá)!

x年xx月xx日

有關(guān)助學(xué)法心得體會(huì)及收獲四

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

我是來(lái)自__班的學(xué)生__，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。

假如能夠獲得國(guó)家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。通過(guò)自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)的方法來(lái)為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲(chǔ)備。

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以來(lái)湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。

特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

有關(guān)助學(xué)法心得體會(huì)及收獲五

我是一個(gè)從平凡的鄉(xiāng)村走出來(lái)的孩子，父母親都不是文化人，也就只能干力氣活把我、弟弟和姐姐供著上學(xué)?？蓱{著家里的幾畝田和這些力氣活賺的那幾個(gè)錢是無(wú)法供我們姐弟幾個(gè)全部上學(xué)的，姐和弟最終都相繼輟學(xué)，僅有我，父母一再堅(jiān)持要送我上大學(xué)!他們一遍又一遍對(duì)我說(shuō)，他們就是砸鍋賣鐵也要送我去上大學(xué)，可一年一萬(wàn)幾的學(xué)費(fèi)和幾千的生活費(fèi)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是天文數(shù)字!第一學(xué)期，爸媽左借右湊才交了第一學(xué)年學(xué)費(fèi)，而生活費(fèi)再也拿不出，在我開學(xué)時(shí)，媽只給我不到五百塊，對(duì)我說(shuō)：“這是你生活費(fèi)，你省著用啊!沒有，我和你爸再想辦法?！蹦弥@皺得不能再皺的錢，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這是我踏進(jìn)大學(xué)學(xué)校的第一天，在這天我就告訴我：在那里，我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要讓家里的父母操心。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，上大學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)得是那么的不容易。

我來(lái)到學(xué)校以后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)明白了我家的情景，先后為我申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金，校三等獎(jiǎng)學(xué)金，以及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金用于資助我的生活，使我暫時(shí)度過(guò)了難關(guān)，可是我明白人生的路還很漫長(zhǎng)，而我的父母均為農(nóng)民，靠種地為生，收入低微，總有一天我總會(huì)走入社會(huì)的，所以，我十分想靠我的力量去打點(diǎn)工。

這時(shí)學(xué)院又向我介紹了一些勤工助學(xué)崗位，雖然工資不高，可是我還是表示愿意去做一些力所能及的事，因?yàn)榧词故且稽c(diǎn)點(diǎn)的收入對(duì)我而言都能減輕父母的負(fù)擔(dān)。這樣我在其他新生都還在為軍訓(xùn)叫苦時(shí)，我上崗了，每次拿到我親手賺到的錢，我有說(shuō)不出的激動(dòng)，我能坐在寬敞明亮的教室里的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠我努力，也有親朋師友的關(guān)心，更有學(xué)校、黨和政府的關(guān)懷。是的，如果沒有這么好的政策，我就不可能獲得學(xué)校的各種獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，我的大學(xué)夢(mèng)想也許會(huì)在我家境的窘迫之下成為泡影。

當(dāng)我拿到國(guó)家助學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，感覺很榮幸，同時(shí)也多了分憂慮。因?yàn)槲蚁肫鹆溯o導(dǎo)員對(duì)我們的教導(dǎo)：你們獲得了國(guó)家的資助，一是要懷著感恩的心，回報(bào)社會(huì);二要合理計(jì)劃，把錢花在值得的地方。"我對(duì)我說(shuō)我會(huì)有條理有計(jì)劃地利用國(guó)家給我的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，讓它在我手中發(fā)揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費(fèi)。就是這份憂慮深深地留在我的心里，是感激，是鼓勵(lì)，是愛心，也是職責(zé)。助學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我的幫忙，不僅僅是錢的問題，更多的是它給我?guī)?lái)了言之不盡的鼓勵(lì)和發(fā)自內(nèi)心的職責(zé)感，使命感，于是我更加明白我的任務(wù)是什么，我不會(huì)輕易放棄，必須要更加努力，不讓國(guó)家和學(xué)校失望，對(duì)我負(fù)責(zé)，同時(shí)也感激黨和政府對(duì)我的關(guān)愛。"滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)"，以后等我我經(jīng)濟(jì)獨(dú)立后我也將去幫忙那些有困難的需要幫忙的人。

黨和政府對(duì)我的幫忙不僅僅是物質(zhì)上的幫忙，也是精神上的鼓勵(lì)和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我感受到溫暖，讓我安心學(xué)習(xí)，享受這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)我，此時(shí)此刻我感到很榮幸，心里充滿著感激，感激國(guó)家的助學(xué)政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。感動(dòng)國(guó)家和學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷如此無(wú)微不至。它像一陣及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我的心田，打消了我對(duì)缺錢的憂慮，使我能夠全身心投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅僅讓我感受到了愛的溫暖，更讓我感覺到我肩上的擔(dān)子重了。洪戰(zhàn)輝的一句話講得好：貧窮并不是博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。我決不能讓學(xué)校失望，我要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)生活中不斷完善我，使我成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。"我感激黨和國(guó)家完善的獎(jiǎng)助學(xué)體系。黨和國(guó)家的助學(xué)政策幫忙與培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)像我這樣的貧困學(xué)子，使我們?cè)诤诎抵袚碛辛藷o(wú)比珍貴的光明，從而能夠到達(dá)勝利的彼岸。借此機(jī)會(huì)我想表達(dá)一個(gè)心聲，感激黨和政府對(duì)我的關(guān)懷，感激學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，懷著感恩的心，勵(lì)志人生，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，投身于構(gòu)建和諧社會(huì)偉大工程中去，用智慧和知識(shí)來(lái)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)!

在一個(gè)擁有愛的國(guó)度，我們的黨和政府對(duì)那些生活困難的群眾給予無(wú)私的幫忙，不僅僅幫忙他們脫貧，還幫忙他們的孩子，使其都不因?yàn)榧揖车木狡榷z學(xué)，使他們能夠走進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)，去追求我心中的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)我完美的未來(lái)。

生活在這樣的國(guó)度里，我們當(dāng)應(yīng)當(dāng)感到幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儾粫?huì)因?yàn)榧揖车呢毨ФW(xué)，也不會(huì)因?yàn)榧揖车呢毨Фプ非笪覊?mèng)想的機(jī)會(huì)。我們當(dāng)應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心，感恩給予我生命的父母，感恩教師對(duì)我的栽培。多謝給予我生命的父母，感恩給予我關(guān)懷的家人、朋友，是你們給了我溫暖和愛。感激我的偉大的祖國(guó)，是你給予我生長(zhǎng)的土地，給予我光明的未來(lái)，是的，我愛這個(gè)溫馨的國(guó)度。因?yàn)樗o予了我生存的陽(yáng)光。如果沒有這縷陽(yáng)光，我這個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子說(shuō)不定已經(jīng)因?yàn)榧揖车呢毨Ф菸?而在感恩的同時(shí)更要下決心去努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，我的家雖然窮，可是我有志!我相信我將來(lái)必須能夠成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，去報(bào)效這個(gè)以往給過(guò)我們很多很多的祖國(guó)母親!

最終我想說(shuō)的是，在農(nóng)大大家庭的溫暖與關(guān)愛中，在國(guó)家與社會(huì)無(wú)私的接納和奉獻(xiàn)中，我要懷揣感恩，自立自強(qiáng)，貧而志堅(jiān)，刻苦學(xué)習(xí)，擁抱明天，擁抱期望，擁抱屬于我的未來(lái)!用智慧和知識(shí)來(lái)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)!我為生活在這樣擁有愛的國(guó)度而自豪!