了解團章心得體會實用 團章 心得體會(九篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫了解團章心得體會實用一

歡迎大家我們現在游覽的景點，就是晚清重臣李鴻章的故居—李府。李府地處合肥市繁華的步行街西邊，這條街在清末時期也是最繁榮的街面，叫前大街。當時李府就占了半條街，故有李府半條街之說。

大家都知道鴉片戰(zhàn)爭時的中國社會發(fā)生了重大變化。各種社會思潮風雷激蕩，各種政治角色粉墨登場，這是中國歷史上又一社會轉型期，即便是百家爭鳴的 春秋時期，恐怕也未必有這個時代錯綜復雜。這一時代呼喚的主題，一言蔽之即’富””強”兩字。李鴻章就生活在這個時代，他一生事業(yè)也基于此。

現在進入大家眼中的這座青磚灰瓦樸素的江南四合院，就是當日的李府。它雖不像北京四合院那樣沉穩(wěn)，卻也透出一種安寧平靜之風，它雖不像徽州民居那樣八面玲瓏，卻也不少書卷氣;它既不猥瑣，也不張揚。這就是當時中國文化的縮影，也是當時中國知識分子的寫照。從這里我們看見李鴻章步履沉重地一步步走來，身后響著歷史的回音。

李鴻章字漸甫，號少荃。生于清道光三年(公元1820xx年)。農歷正月初五，安徽省合肥市東鄉(xiāng)。農歷初五是中國民間迎接財神的日子，故又有“小財神”之稱，大家請往大門兩邊的墻上看，每面墻上的正中，都用磚雕了五只蝙蝠在飛舞著圈圈舞。這暗喻為福自天來或五福臨門。他也是李家當時追求的目標。

大家現在已進入了李府的前廳，這是就是迎接客人的地方，但從這簡樸的擺設中，大家可以看出李家是簡樸之家。李家家境并不顯赫，是典型的莊戶人家。但每逢年末，索債者如過江之鯽。其父李文安自幼勤奮讀書，三十五歲得中舉人，四十歲高中進士，由此奠定了李家以科甲奮起，遂為廬郡望族的基礎，造就了“一門兩代三進士”光輝家景。三進士即為父李文安、兄李瀚章、及李鴻章本人。李鴻章本名銅章，父親見其學習勤奮刻苦，能成大業(yè)，故改其名為鴻章。意在希望他日后能“宏圖大展，文章經國”。李鴻章果然沒有辜負其父的殷殷期望。二十一歲時考中舉人，二十四歲時考中進士，成為當時安徽省最年輕的翰林。

李鴻章是以傳統文人之典范—進士身份，轉戰(zhàn)南北，統帥淮軍，總統北洋。他內則參與制定國家大政方針，外則身負中外交涉之重任，歷30余年。一個政治人物能在近四十年的政治漩渦中始終站立不倒，著實不易。李鴻章卻在這個內憂外患的近代中國做到了。作為政壇的“常青樹”，李鴻章“以做人更做事”的風格著稱于世，然而后代為什么對其評價卻是褒貶不一，毀譽參半呢?大家請看我們已進入李府的中堂，這是古代每家活動的中心，我們就從這里說起吧。

李鴻章起家的機遇源自鎮(zhèn)壓太平天國，因為太平軍當時很強大，也危及北京政權。李奉命創(chuàng)辦淮軍。他首先選好了將才，再引進了西洋武器——洋槍洋炮，武裝了淮軍。但在一次演習中，發(fā)生了瞄得不準誤傷了戰(zhàn)友。使用不當造成走火，死傷二十余人的事情。李鴻章見后，馬上將西洋陣法、號角、口令引入淮軍，使淮軍戰(zhàn)斗力空前提高，不但解了上海之危，還擊敗了太平軍將領李秀成率領的重兵集團，攻占了蘇州，直接威脅了太平天國的京都——南京。李鴻章就是憑著超人的本領縱橫捭闔，對軍隊進行了徹底的改造。使淮軍成為當時最先進、最有戰(zhàn)斗力的部隊。

接著李鴻章被調入北京，成了清廷的重臣。為國家強大，他積極地推動了洋務運動，為了國家的邊陲穩(wěn)定。他又負擔了與各國列強交涉的重任。如光緒初年，中英關系驟然緊張，云南發(fā)生英國傳教士馬嘉里被殺事件，英國全使威妥瑪下半旗后離開北京，雙方戰(zhàn)事一觸即發(fā)，情勢十分危急。清廷內部紛紛亂作一團。關鍵時刻，李奉命與英人談判，李不辱使命與洋人談笑間，戰(zhàn)火灰飛煙滅。現在我們進入李府的后院——小姐樓。這是李府女眷們所住的地方，環(huán)境優(yōu)美，二樓顯得十分寬大，可以走馬，故又叫走馬樓。這樓形為回字形，隱喻了曲折才有好風光，但不管怎樣，還是透出一股封閉、保守、凄涼之氣。就像甲午戰(zhàn)爭之后，李鴻章的命運一樣。

中日甲午戰(zhàn)爭是李鴻章事業(yè)的轉折期。甲午一戰(zhàn)中國潰敗，激起千層巨浪。時人印象里的中國是堂堂大國，竟敗給了東洋日本一個蕞(zui)爾小國，舉國震驚以至民怨沸騰，國人將憤怒之矛指向了統治當局。從一定意義來講，當時清廷的代言人是李鴻章，李鴻章遂成為歷史的替罪羔羊。這時李鴻章已達73歲的高齡，對于一個風燭殘年的老人來說，壓力可想而知。李鴻章于內遭受國人的白眼譴責，于外還得收拾殘局，處置善后事宜。福無雙至，禍不單行，李鴻章東渡扶桑，后在日本馬關又遭日本激進分子刺殺，面部挨了一槍，身心交瘁。但李鴻章仍然堅持與日方從容交涉，難能可貴。接著李又代表清廷訪問歐美各國，為世界真正了解和尊重中國而奔忙游走。有意思的是，李鴻章從歐美訪問歸國后，感到清廷大勢已去，因為他認識到：在政治上歐美民主，中國專制、保守;在文化上歐美重古代文化，中國重現代文化;在軍事上，歐美是進攻型的，中國是防御型的。他稱自己只是個裱糊匠。

1920xx年，由于義和團的沖擊，北京失陷。圓明園被焚，清朝國運衰微。李鴻章再次臨危受命與聯軍談判，因心力交瘁，倒在了與俄國人的談判桌上。

縱觀李鴻章的一生，他創(chuàng)淮軍、建海軍、造炮艦、開礦山、通火車、派遣留學生------使暗沉沉的大清帝國透進了一縷新鮮空氣和陽光，這都是與李鴻章這個名字緊緊相連，《馬關條約》、《辛丑條約》，割地賠款，喪權辱國。中國近代史上最為悲傷沉痛的記憶又同李鴻章這個名字緊緊相連。李鴻章是個失敗者，但這不是李鴻章個人的失敗，而是一個時代，一個沒落王朝，負隅頑抗，苦苦掙扎，卻最終不可避免走向滅亡的時代。

李鴻章是中國歷史上的悲劇人物，咎其原因，有以下幾點：首先，就人的才能而言，李鴻章不是彼得大帝、拿破侖和俾斯麥之類，不是改變歷史進程的人物，他不過是“人堪中上”，有一定的才氣而已。如果不是這樣，他會安心做首輔嗎?可悲的是，他不學無術，不了解國際的發(fā)展趨勢，對國外各強國圖新改革之知甚少。正如毛澤東指出的那樣：“清政府與李鴻章的關系是水淺舟大?！崩钍像{馭不了這艘即將沉沒的大船。

其次，在軍事上，由于任人唯親，用人不當，沒有依靠專家治軍，尤其是甲午一戰(zhàn)，二十余年之苦心經營的海軍付諸東流。

再次，在洋務上，也難以作出實質的改變。各類工廠受到官方嚴重制約，大小官僚到處安插私人親信。貪污成風。不求引進專門性人才，更談不上生產效率與設備，技術的改良、改進。

最后，在外交上，因眛于世界大勢，頻頻為洋人所欺。殊不知，外交部長的微笑，來自國防部長的大炮。弱國無外交啊!

這就是真實的李鴻章，原來的李鴻章，所以梁啟超先生對李鴻章的感慨是“吾敬李鴻章之才，惜李鴻章之識，悲李鴻章之遇。”

各位游客，今天在這是講李鴻章，既不是表揚李鴻章，也不是批評李鴻章，而是要大家站在歷史的高度，來總結李鴻章在改革、變法中的失敗教訓。這才能感悟到中國今日之改革的正確與偉大。才能感悟到中國改革取得的成績來之不易，才能感悟到今日中國為什么會受到世界各國的尊敬。才能感悟到什么是揚眉吐氣。正如鄧小平先生在香港回歸祖國時說的那句話：“中國政府早已不是李鴻章政府，主權問題不能談判。”

好，李府參觀到此結束，下面留下二十分鐘，請大家自由活動。

描寫了解團章心得體會實用二

各位游客，大家好!

歡迎大家我們現在游覽的景點，就是晚清重臣李鴻章的故居—李府。李府地處合肥市繁華的步行街西邊，這條街在清末時期也是最繁榮的街面，叫前大街。當時李府就占了半條街，故有李府半條街之說。

大家都知道鴉片戰(zhàn)爭時的中國社會發(fā)生了重大變化。各種社會思潮風雷激蕩，各種政治角色粉墨登場，這是中國歷史上又一社會轉型期，即便是百家爭鳴的 春秋時期，恐怕也未必有這個時代錯綜復雜。這一時代呼喚的主題，一言蔽之即’富””強”兩字。李鴻章就生活在這個時代，他一生事業(yè)也基于此。

現在進入大家眼中的這座青磚灰瓦樸素的江南四合院，就是當日的李府。它雖不像北京四合院那樣沉穩(wěn)，卻也透出一種安寧平靜之風，它雖不像徽州民居那樣八面玲瓏，卻也不少書卷氣;它既不猥瑣，也不張揚。這就是當時中國文化的縮影，也是當時中國知識分子的寫照。從這里我們看見李鴻章步履沉重地一步步走來，身后響著歷史的回音。

李鴻章字漸甫，號少荃。生于清道光三年(公元1820xx年)。農歷正月初五，安徽省合肥市東鄉(xiāng)。農歷初五是中國民間迎接財神的日子，故又有“小財神”之稱，大家請往大門兩邊的墻上看，每面墻上的正中，都用磚雕了五只蝙蝠在飛舞著圈圈舞。這暗喻為福自天來或五福臨門。他也是李家當時追求的目標。

大家現在已進入了李府的前廳，這是就是迎接客人的地方，但從這簡樸的擺設中，大家可以看出李家是簡樸之家。李家家境并不顯赫，是典型的莊戶人家。但每逢年末，索債者如過江之鯽。其父李文安自幼勤奮讀書，三十五歲得中舉人，四十歲高中進士，由此奠定了李家以科甲奮起，遂為廬郡望族的基礎，造就了“一門兩代三進士”光輝家景。三進士即為父李文安、兄李瀚章、及李鴻章本人。李鴻章本名銅章，父親見其學習勤奮刻苦，能成大業(yè)，故改其名為鴻章。意在希望他日后能“宏圖大展，文章經國”。李鴻章果然沒有辜負其父的殷殷期望。二十一歲時考中舉人，二十四歲時考中進士，成為當時安徽省最年輕的翰林。

李鴻章是以傳統文人之典范—進士身份，轉戰(zhàn)南北，統帥淮軍，總統北洋。他內則參與制定國家大政方針，外則身負中外交涉之重任，歷30余年。一個政治人物能在近四十年的政治漩渦中始終站立不倒，著實不易。李鴻章卻在這個內憂外患的近代中國做到了。作為政壇的“常青樹”，李鴻章“以做人更做事”的風格著稱于世，然而后代為什么對其評價卻是褒貶不一，毀譽參半呢?大家請看我們已進入李府的中堂，這是古代每家活動的中心，我們就從這里說起吧。

李鴻章起家的機遇源自鎮(zhèn)壓太平天國，因為太平軍當時很強大，也危及北京政權。李奉命創(chuàng)辦淮軍。他首先選好了將才，再引進了西洋武器——洋槍洋炮，武裝了淮軍。但在一次演習中，發(fā)生了瞄得不準誤傷了戰(zhàn)友。使用不當造成走火，死傷二十余人的事情。李鴻章見后，馬上將西洋陣法、號角、口令引入淮軍，使淮軍戰(zhàn)斗力空前提高，不但解了上海之危，還擊敗了太平軍將領李秀成率領的重兵集團，攻占了蘇州，直接威脅了太平天國的京都——南京。李鴻章就是憑著超人的本領縱橫捭闔，對軍隊進行了徹底的改造。使淮軍成為當時最先進、最有戰(zhàn)斗力的部隊。

接著李鴻章被調入北京，成了清廷的重臣。為國家強大，他積極地推動了洋務運動，為了國家的邊陲穩(wěn)定。他又負擔了與各國列強交涉的重任。如光緒初年，中英關系驟然緊張，云南發(fā)生英國傳教士馬嘉里被殺事件，英國全使威妥瑪下半旗后離開北京，雙方戰(zhàn)事一觸即發(fā)，情勢十分危急。清廷內部紛紛亂作一團。關鍵時刻，李奉命與英人談判，李不辱使命與洋人談笑間，戰(zhàn)火灰飛煙滅?，F在我們進入李府的后院——小姐樓。這是李府女眷們所住的地方，環(huán)境優(yōu)美，二樓顯得十分寬大，可以走馬，故又叫走馬樓。這樓形為回字形，隱喻了曲折才有好風光，但不管怎樣，還是透出一股封閉、保守、凄涼之氣。就像甲午戰(zhàn)爭之后，李鴻章的命運一樣。

中日甲午戰(zhàn)爭是李鴻章事業(yè)的轉折期。甲午一戰(zhàn)中國潰敗，激起千層巨浪。時人印象里的中國是堂堂大國，竟敗給了東洋日本一個蕞(zui)爾小國，舉國震驚以至民怨沸騰，國人將憤怒之矛指向了統治當局。從一定意義來講，當時清廷的代言人是李鴻章，李鴻章遂成為歷史的替罪羔羊。這時李鴻章已達73歲的高齡，對于一個風燭殘年的老人來說，壓力可想而知。李鴻章于內遭受國人的白眼譴責，于外還得收拾殘局，處置善后事宜。福無雙至，禍不單行，李鴻章東渡扶桑，后在日本馬關又遭日本激進分子刺殺，面部挨了一槍，身心交瘁。但李鴻章仍然堅持與日方從容交涉，難能可貴。接著李又代表清廷訪問歐美各國，為世界真正了解和尊重中國而奔忙游走。有意思的是，李鴻章從歐美訪問歸國后，感到清廷大勢已去，因為他認識到：在政治上歐美民主，中國專制、保守;在文化上歐美重古代文化，中國重現代文化;在軍事上，歐美是進攻型的，中國是防御型的。他稱自己只是個裱糊匠。

1920xx年，由于義和團的沖擊，北京失陷。圓明園被焚，清朝國運衰微。李鴻章再次臨危受命與聯軍談判，因心力交瘁，倒在了與俄國人的談判桌上。

縱觀李鴻章的一生，他創(chuàng)淮軍、建海軍、造炮艦、開礦山、通火車、派遣留學生------使暗沉沉的大清帝國透進了一縷新鮮空氣和陽光，這都是與李鴻章這個名字緊緊相連，《馬關條約》、《辛丑條約》，割地賠款，喪權辱國。中國近代史上最為悲傷沉痛的記憶又同李鴻章這個名字緊緊相連。李鴻章是個失敗者，但這不是李鴻章個人的失敗，而是一個時代，一個沒落王朝，負隅頑抗，苦苦掙扎，卻最終不可避免走向滅亡的時代。

李鴻章是中國歷史上的悲劇人物，咎其原因，有以下幾點：首先，就人的才能而言，李鴻章不是彼得大帝、拿破侖和俾斯麥之類，不是改變歷史進程的人物，他不過是“人堪中上”，有一定的才氣而已。如果不是這樣，他會安心做首輔嗎?可悲的是，他不學無術，不了解國際的發(fā)展趨勢，對國外各強國圖新改革之知甚少。正如毛澤東指出的那樣：“清政府與李鴻章的關系是水淺舟大?！崩钍像{馭不了這艘即將沉沒的大船。

其次，在軍事上，由于任人唯親，用人不當，沒有依靠專家治軍，尤其是甲午一戰(zhàn)，二十余年之苦心經營的海軍付諸東流。

再次，在洋務上，也難以作出實質的改變。各類工廠受到官方嚴重制約，大小官僚到處安插私人親信。貪污成風。不求引進專門性人才，更談不上生產效率與設備，技術的改良、改進。

最后，在外交上，因眛于世界大勢，頻頻為洋人所欺。殊不知，外交部長的微笑，來自國防部長的大炮。弱國無外交啊!

這就是真實的李鴻章，原來的李鴻章，所以梁啟超先生對李鴻章的感慨是“吾敬李鴻章之才，惜李鴻章之識，悲李鴻章之遇。”

各位游客，今天在這是講李鴻章，既不是表揚李鴻章，也不是批評李鴻章，而是要大家站在歷史的高度，來總結李鴻章在改革、變法中的失敗教訓。這才能感悟到中國今日之改革的正確與偉大。才能感悟到中國改革取得的成績來之不易，才能感悟到今日中國為什么會受到世界各國的尊敬。才能感悟到什么是揚眉吐氣。正如鄧小平先生在香港回歸祖國時說的那句話：“中國政府早已不是李鴻章政府，主權問題不能談判。”

好，李府參觀到此結束，下面留下二十分鐘，請大家自由活動。

描寫了解團章心得體會實用三

勞動合同解除協議

甲方：

乙方：?，身份證號碼：

鑒于：

1、甲乙雙方于?年?月?日簽訂第一份《勞動合同》。至本協議簽訂時，乙方在甲方處擔任?一職，雙方最后一份勞動合同于?年?月?日到期。

2、現，經雙方協商一致/乙方因自身原因主動提出離職。

經雙方協商一致，達成如下一致意見：

1、雙方的勞動關系于?年?月?日正式解除。

2、雙方確認，截至本協議簽訂日，甲方已按照國家規(guī)定和雙方約定向乙方足額發(fā)放了截止?年?月?日的工資、報酬等所有款項。?年?月的工資、報酬等款項共計人民幣?元將于?年?月?日前支付(如有);本人?年度的所有年休假已經全部休完。

3、乙方應于本協議生效后?個工作日內與甲方辦理離職手續(xù);若乙方未辦理的，應承擔相應的法律后果。

4、乙方承諾

(1)簽署本協議是乙方基于其對勞動相關法律法規(guī)規(guī)定的充分了解基礎上的真實的意思表示。本協議款項結清后，乙方不得再向甲方主張任何權利。

(2)乙方在公司工作期間，若有任何損害公司權益的行為，即使本人已離職，公司依然保留追究責任的權利。一經核實，乙方愿意承擔由此而引起的一切法律責任。

(3)乙方保證依照法律的規(guī)定保守在任職期間所知悉的甲方公司的商業(yè)秘密。

5、乙方違反本協議義務的，給甲方造成損失，應向甲方賠償一切經濟損失。

6、因本協議產生的任何糾紛，雙方應先協商解決;協商解決不成的，任何一方均有權向甲方所在地的勞動仲裁委員會申請仲裁。

7、本協議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效;一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

(以下無正文)

甲方(蓋章)：?乙方(簽字)：

授權代表(簽字)：

日期：?年?月?日?日期：?年?月?日

描寫了解團章心得體會實用四

從小到大，我不知看了多少遍《駱駝祥子》，但隨著年齡的增長，我才發(fā)現我并沒有了解這本書的真諦。直到今天，我才從這本書中看到了真正的祥子。

信心。祥子剛來到城里當車夫，對未來充滿了信心，可祥子最后還是崩潰了，原來痛苦和磨難的經歷，把他折磨得沒有信心了。所以做每一件事情都要對自己有信心，如果相信自己能行，就能從容應付痛苦和折磨，才會真的行。

決心。祥子買車的決心。他當車夫三年賺來的錢買來了自己的車，而三起三落的買車的挫折，讓他失去了決心，陷入了絕望。所以做每一件事情之前，都要下好決心。決定做了，那么就算大風大浪，受到種種挫折，事事不如意，也一樣要做，因為有了決心去做一件事情，就有了拼勁，八匹馬也拉不回來。

耐心。祥子為買車而賺錢的耐心。因為有了這耐心，祥子才買到了夢寐以求的車子，所以做任何一件事情，都要有耐心，因為上天不會輕易讓人如愿以償的，事事不會始終順利。如果沒有持之以恒的耐心，遇到一點挫折就不干了，又怎么會成功?

善心。祥子經常幫助他的朋友，所以做每一件事，都不能只顧及自己。要有幫助別人的善心。

防心。祥子一開始有防心，所以沒有不良嗜好，但最后被社會捉弄，導致他對這個社會沒有了防心，就成為了行尸走肉，靜待死亡的人。所以在現實生活中，雖然世風日上，但總有一些社會渣滓會時不時的襲擊人，所以對社會、壞人要有防心。

用如水的心境閱讀〈駱駝祥子》，我終于感受到了五心的存在，它們如天賴般傾瀉下來，讓我閱讀之后獲得了另一種心情。

描寫了解團章心得體會實用五

甲方：*有限公司

乙方：姓名__________?性別________?年齡________?身份證號__________________________?甲乙雙方在平等、自愿的基礎上就雙方之間解除勞動關系相關事宜協商達成如下協議：

1、甲乙雙方于_____年_____月_____日簽訂為期_____年的勞動合同，現甲乙雙方同意解除勞動合同關系。

2、雙方同意自本協議簽字之日終止勞動合同關系。

3、甲方同意在乙方妥善辦理所有工作移交手續(xù)后支付乙方在職期間對應工資。

4、甲方為乙方繳納四金(包括基本養(yǎng)老保險金、基本醫(yī)療保險金、生育保險金、工傷保險金、失業(yè)保險金)至_____年_____月_____日止。

5、由于甲方或乙方(包括甲、乙雙方)原因導致甲方在勞動合同關系存續(xù)期間未能為乙方支付各種社會保險的，甲方同意按照乙方工作年限向乙方支付補償款，乙方同意并認可補償金額及標準。

6、本協議簽訂后雙方的權利義務隨之終止，甲、乙雙方之間就勞動關系相關事宜，不再存在任何糾紛。乙方就勞動關系解除及社會保險相關事宜不得再向甲方主張權利。

7、甲方根據相關勞動法規(guī)和規(guī)定，向乙方提供勞動合同解除的證明并辦理相關離職手續(xù)。

8、乙方應當于本協議簽訂后3日內妥善辦理所有工作移交手續(xù)，離職后不得做出有損公司名譽或利益之行為，否則將承擔相應的法律責任及所造成的全部損失。

9、乙方自愿放棄其它所有訴求。

10、本協議自甲、乙雙方簽字或蓋章之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份

甲方：?乙方(簽字)：

年?月?日?年?月?日

二、員工離職流程是什么?

1、員工原則上應提前30天將書面《辭職報告》交到人事行政部?,并領取離職手續(xù)表。人事行政部對離職員工進行離職面談,?了解其離職原因并做記錄。

2、按照離職手續(xù)表辦理相關手續(xù)(附表1)?:

(1)離職員工將離職手續(xù)表交部門負責人簽字。部門主管以上崗位需經總經理簽字。

(2)由離職員工所在部門的助理向離職員工收回工作證,員工手冊?,工作服?,辦公用品,確認上交無誤后由助理簽字確認?.

(3)由財務部檢查離職員工與公司在財務上是否有拖欠(包括所借款項?,出差報銷?)，如有拖欠當場清還，無拖欠則由財務部在離職手續(xù)表上簽字確認。

(4)離職員工在得到離職手續(xù)表上所有需要的簽名后,人事行政部向員工出具"關于與______解除勞動合同的決定"。

(5)人事行政部安排人員到失業(yè)保險經辦機構辦理終止、解除勞動關系備案手續(xù);憑備案審核意見，到社會保險經辦機構中止職工社會保險關系;同時封存離職員工的公積金。如離職員工需要轉移公積金則由人事行政部根據其所提供的新賬戶進行轉移?,如需取出則由員工自行辦理。

(6)人事行政部在職工解除勞動關系之日起30日內，到失業(yè)保險經辦機構辦理失業(yè)保險待遇審核手續(xù)。

(7)人事行政部將離職員工的檔案重新歸檔，同時結清工資。

在解除勞動協議的時候，公司會出具一份解除勞動合同證明書，聲明都是在那些比較嚴肅的場合當中出具的一種文書。解除勞動協議的證明書也不需要員工去寫，員工到時候接觸到公司出具的解除勞動合同證明書之后就會有最直觀的感受，證明書當中的內容和雙方的實際情況應該是高度吻合的。

描寫了解團章心得體會實用六

教學目標

1.了解古代偉大教育家孔子的有關情況及《論語》，能流利朗讀及背誦課文。

2.理解每則語錄的內容，體味《論語》的語言風格。

3.把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導的“為學之道”。

教學重難點

1.積累歸納，理解文中重要實詞的意思及有關句子的含義。

2.把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導的“為學之道”。

學情分析

七年級學生剛剛入學，在小學時又強調快樂學習，對學生行為習慣的養(yǎng)成不夠重視，因此學生在學習習慣和行為習慣方面存在一定的不足。《論語十二章》是學生本學期接觸的第二篇古文，由于初一學生剛剛接觸文言文，基礎較差，對文言文實詞、虛詞的掌握較差，實詞積累少，因此在閱讀中存在一定困難。所以本文要在熟練朗讀課文的基礎上讓學生通過“拔釘子”的方法，掌握重點詞語。并且注意積累通假字、一詞多義、古今異義等文言知識。

課時分配

2課時

教學設計(設計者：)

教學過程設計

一、新課導入

有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人;知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，也形象地概括了這部儒家經典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態(tài)度以及如何修身做人。

二、讀儒家經典

1.介紹孔子及《論語》。

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家學說的，被后世尊稱為“圣人”。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。曾長期聚徒講學，開私人講學的風氣，傳說有弟子三千人，通六藝者72人。

《論語》是孔子的弟子及再傳弟子記錄關于孔子言行的一部書，是儒家經典著作之一。全書共二十篇，行文以對話體為主，是語錄體散文的典范。南宋朱熹把《論語》和《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

2.輕松聽一聽：學生聽教師朗讀課文，聽準字音，聽清節(jié)奏，圈點勾畫生字詞。

3.大膽讀一讀：學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀出節(jié)奏。全班齊讀，感知課文內容。多讀幾遍，教師指導學生朗讀，根據朗讀的語氣，語調和停頓等，理解句子的意思。

4.合作譯一譯：四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。注意以下重點詞語和句子。

①三省、慍、說、罔、殆、信、傳、矩、十有五、堪

飯疏食，飲水、好之者不如樂之者、擇其善者而從之。

②人不知而不慍，不亦君子乎?

為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

三十而立，四十而不惑。

溫故而知新，可以為師矣。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

擇其善者而從之，其不善者而改之。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

三、論儒家經典

1.在弄懂文意的基礎上小組合作講講每一則語錄的意思。

參考：第一則主要談學習方法以及怎樣做人?！皩W”是認知過程，“習”則是鞏固提高的過程，二者有機統一，才能學有所成?！叭瞬恢粦C”，這是談個人修養(yǎng)的崇高境界。

第二則講治學的人的品德修養(yǎng)?！拔崛杖∥嵘怼焙竺嬗昧艘粋€冒號，表示它是總領后面的內容?！叭∥嵘怼痹诮裉煲踩匀挥兴默F實意義。

第三則是孔子自述他學習和修養(yǎng)的過程。這是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程，就思想境界來講，整個過程分為三個階段：十五歲到四十歲是學習領會的階段;五十、六十歲是安心立命的階段。也就是在不受環(huán)境左右的階段;七十歲是主觀意識和做人的規(guī)則融合為一的階段，在這個階段中，道德修養(yǎng)達到了的境界?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，要經過長時間的學習和鍛煉，要有一個循序漸進的過程。第二，道德的境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做，這兩點對任何人都是適用的。

第四則主要談對知識的鞏固與創(chuàng)新。學習是一個由淺入深、不斷循序漸進的過程，只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能為人師表，簡練的話語中蘊含深刻的哲理。

第五則講的是學習方法，強調學習和思考相結合的必要性，闡明了“學”與“思”的辯證關系。

第六則是講孔子稱贊顏回，對他作了高度評價。這里講顏回“不改其樂”，這也就是貧賤不能移的精神，這里包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。

第七則講的是興趣是的老師?？鬃釉谶@里沒有具體指懂得什么，看來是泛指，包括學問、技藝等。

第八則是要提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子不會總是為自己的吃穿住而奔波，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅決不予接受的，對待這些東西，如天上的浮云一般。

第九則講的是學習態(tài)度和個人修養(yǎng)，強調無論何時何地都要虛心向別人學習，同時要有正確的學習態(tài)度?！叭诵校赜形?guī)熝伞币殉蔀橹晾砻浴?/p>

第十則講要珍惜時間，孔子說：“消逝的時光就像這河水一樣啊，不分晝夜地向前流去。”

第十一則講人要立志?！爸尽本褪侨说闹鞠?、志氣?！捌シ虿豢蓨Z志”，反映出孔子對于“志”的高度重視，甚至將它與三軍之帥相比。人要有自己的獨立人格，他應維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。

第十二則講教育方法問題。即：博覽群書，廣泛學習，就與切身有關的問題提出疑問并且去思考，仁就在其中了。

2.再讀課文，思考并討論哪幾則講的是學習態(tài)度，哪幾則講的是學習方法，哪幾則講的是品德修養(yǎng)?

談學習方法的有：第一則、第四則、第五則、第十二則。

談學習態(tài)度的有：第七則、第九則。

談品德修養(yǎng)的有：第一則、第二則、第六則、第八則、第九則、第十一則、第十二則。

3.小組合作探究，完成下面問題。

宋開國丞相趙普說：“半部《論語》治天下?！边@句話是什么意思?結合所學的《論語》十二則，說說你的理解。

學生討論，教師指導：

這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下。這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用。

結束語：

《論語》的思想內容博大精深，我國古代就有“半部《論語》治天下”之說。我們學習的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯系實際，指導自己言行，今后我們要多接觸一點文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。

描寫了解團章心得體會實用七

初中化學《燃燒與滅火》教案設計

課型:

新授課

課時安排:

1課時

教學目標:

知識目標:

1、 認識燃燒的條件和滅火的原理.

2、了解有關易燃物和易爆物的安全知識.

能力目標：

1、通過活動與探究,使學生學會對獲得的事實進行分析得出結論的科方法

2、培養(yǎng)學生綜合分析問題解決問題的能力.

情感目標:

使學生樹立內因是變化的根據,外因是變化的.條件,外因只有通過內因起作用的辯證觀點。

教學重點：

燃燒條件及滅火原理.

教學難點：

燃燒條件及滅火原理.

教學方法:

探究式教學法、討論法、 歸納法、演示實驗法.

教學用具:

本課題中所有探究活動和演示實驗用品 、 課件

教學思路：

1、結合課本圖7-1、7-2、7-3、組織學生討論并舉例說明燃燒對人類生存和工農業(yè)生產的意義.

2、根據課本活動與探究實驗,總結通常情況下燃燒的三個條件.

3、根據學生各學習小組深入消防重點單位、如加油站、油庫、商場等地實地調查后搜集到的有關火災事例及常用的滅火方法等材料,各小組展開討論,在學生討論的基礎上教師演示課本p126活動與探究實驗及[實驗7-1], 然后師生共同歸納滅火的 原理和方法.

4、對于易燃物和易爆物的安全知識，教師演示[實驗7-2]，同時指導學生閱讀課本內容，展示燃燒和爆炸的有關圖片,讓學生識記,培養(yǎng)學生的安全防范意識。

5、課本p131 頁習題1、2、3、及課本討論內容通過課堂討論隨堂解決。

課前準備： 1、預習課本p124-130 頁,并完成下列預習題:

(1)什么叫燃燒? (2)燃燒應具備什么條件?

(3)滅火的原理及滅火的方法有哪些? (4)引起可燃物爆炸的原因是什么？

2、利用星期日各學習小組，請到消防大隊及消防重點單位，如加油站、油庫商場等地方進行實地調查,調查有關火災案例、 常用的滅火方法、張貼的安全圖標等內容

教學過程:

一、檢查預習作業(yè):

二、引入新課: 天上的火,來到人間,火在大地燃燒,讓愚昧化作文明;火在宇宙燃燒,使黑暗趨向光明，

為什么火能推動人類歷史前進?那么人們如何保留火種,今天讓我們對火,即燃燒作一

個初步的科學的解釋

三、講授新課:

[板書課題] 第七單元 、 燃料及其應用

課題1 燃燒和滅火

[討論] 結合課本p124頁圖7-1、7-2、7-3和聯系生活實際舉例說明燃燒對人類生活和工農業(yè)

業(yè)生產的重要意義。

[提問]: 既然燃燒對人類生活和工農業(yè)生產如此重要,那么你知道什么叫燃燒嗎?

燃燒應具有什么樣的條件呢?

[演示實驗]:

按照課本p124頁活動與探究實驗內容進行演示實驗,為了減少學生觀察實驗現象的盲目性,教師應進行指導.

[學生觀察] 白磷燃燒實驗現象

描寫了解團章心得體會實用八

中國共青團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。

中國共產主義青年團在中國共產黨領導下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發(fā)展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊作用，為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會以來，共青團根據黨的工作重心的轉移，緊密圍繞改革開放和經濟建設開展工作，為推進社會主義現代化建設事業(yè)作出了重要貢獻，促進了青年一代的健康成長。

在革命時代，先驅們?yōu)樽鎳拿篮梦磥韸^斗，而作為新時代的大學生青年，要做一位合格的共青團員，就需要從身邊的小事做起，從細節(jié)做起，從中不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。少年強則國強，少年富則國富。國家的強大，國家的繁榮都需要我們當代共青團員的努力。所以我們要努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，具有科學發(fā)展觀，認真學習文化知識，用這些來武裝自己，成為一個合格的優(yōu)秀團員，為祖國的建設做出貢獻。

共青團是黨的后備軍、黨的助手，我們必須服從國家、黨和團的領導，在學習中實踐，在實踐中學習。我們正奮斗在事先中華民族偉大復興的征途上，為將我國建設成具有中國特色的現代化國家而學習、而努力。

通過自學《中國共產主義青年團章程》，我對團的知識有了進一步的了解.而且對如何開展學習，為什么要學習，如何更好的體現共青團員意識有了進一步的認識，為更好開展今后的工作奠定了思想基礎.同時，也加深了對“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質的理解，不斷增強學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。入團時對團章的認識和了解和不夠深刻，通過這次的學習，我有了更深的體會和感受。

我們要把理論和實踐相結合運用到實處，處處為廣大人民著想，不為自己謀私利，發(fā)揚團員應發(fā)揚當家作主的精神。加強思想道德修養(yǎng)，為祖國的建設添磚加瓦。 作為新世紀的一名團員，肩負著時代賦予的神圣責任，為把祖國建設成為富強、民主、文明的現代化國家而奮斗。我們要增強團員意識，努力掌握先進的科學文化知識，用知識來武裝、充實自己的大腦。共青團是祖國的未來，祖國的希望，要堅決擁護中國共產黨的領導，解放思想，實事求是，與時俱進。團員要樹立正確的理想，不斷提高青年的思想道德素質和科學文化素質，誠實勞動，勇于創(chuàng)新，為發(fā)展社會生產力，增強綜合國力，提高人民生活水平，實現我國經濟發(fā)展的戰(zhàn)略目標建工立業(yè)。

在日常的學習生活中，我們要展開批評和自我批評，找到自己的缺點及格糾正。對于別人的錯誤也要及時提出，并幫助他人改正錯誤。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，我要以比一般青年更高的要求來要求自己，充分調動在本職工作、團內生活和社會生活中的積極性，發(fā)揮模范帶頭作用。

作為一名團干部更需要為人民大眾起到表率作用，平時一定要嚴于律己，遵守一切規(guī)章制度。做到政治上要堅強，學習要刻苦，工作要勤奮，作風要扎實，品德要高尚。模范地履行團圓的各項義務，刻苦學習、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、自覺奉獻，做黨放心、青年滿意的干部。平時時時刻刻要有責任心，幫助其他人解決實際問題，積極向上，遇到困難不退縮，發(fā)揚革命樂觀主義精神。

黨的路線、方針和政策，是黨領導人民取得各項事業(yè)勝利的保證。宣傳、執(zhí)行黨的路線、方針和政策，是由共青團作為黨的助手這一性質決定的。每個共青團員都要在社會主義現代化建設中，認真學習和掌握“以經濟建設為中心，堅持

改革開放，堅持四項基本原則”的黨在社會主義初級階段的基本路線，積極宣傳和帶頭執(zhí)行黨的各項方針、政策，努力使之成為自己的自覺行動。要勇于同一切偏離或違背黨的路線、方針和政策的現象作斗爭。要真正做到堅決擁護中國共產黨的領導，全心全意為人民服務！吃苦在前，享受在后。

我們作為團員應該參加團的有關會議和團組織展開的各類活動，接收團組織的教育和培訓，對團的工作提出建議，為建設出謀劃策。學習團的基本知識,學習科學,文化和業(yè)務知識,不斷提高為人民服務的本領。

作為學校團委調研部的干事，我應該時刻牢記自己的權利和義務，認真工作，增強責任感，陣陣做到為大眾服務，為大眾提供便利，為同學的生活服務，為學校的建設盡自己的力量。同時在班級中也應該起著帶頭作用，幫助同學和老師，起著良好的帶頭作用。在社區(qū)中同樣如此，為居民提供作自己力所能及的幫助，積極參加社區(qū)開展的各項活動，為孤寡老人送去關心，為弱勢群里提供幫助。

通過學習《中國共產主義青年團章程》,讓我正確理解和掌握黨的路線,方針,政策的基本內容,明確了當前的形勢和任務,認清自己肩負的歷史責任,更好地做好本職工作.我要把我這次學習到的內容運用到實踐中去，理論和實踐結合，為大眾服務。現在需要好好學習，用只是武裝自己，為將來建設祖國打下基礎，達到此次學習的真的目的。牢固樹立共產主義遠大理想，不退縮，不怕苦，與時俱進，為最終那個事先共產主義而奮斗。

描寫了解團章心得體會實用九

初中化學《空氣》教案設計

一、教學目標

1、認識空氣的成分，說出各成分的大致含量

2、了解混合物及純凈物的概念

3、知道空氣各成分的主要用途

二、重點、難點

1、空氣的主要成分及其體積分數，混合物與純凈物

2、空氣的主要成分確定

三、教學準備：

準備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關器材

四、教學安排：一課時

五、教學過程

[引言]人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體?

空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質組成還是由多種物質組成的呢？今天我們進一步學習有關空氣的知識。

[板書]2.1、空氣的成分

[提問]1．空氣實實在在的存在，你能否舉出空氣存在的例子呢？

2．空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質嗎？

3、空氣是一種單的一物質嗎？它主要由哪些成分組成呢？你能用實驗來證明嗎？

引導學生設計實驗裝置，了解實驗原理

原理：利用化學變化特點，用一種物質同空氣反應，若空氣無剩余，則空氣的成分單一，反之，成分不唯一。

具體裝置：連通器原理，利用氣體消耗后的氣壓縮小，水面上升，測定空氣的成分。

注意事項：生成物應該為固體、液體，不能為氣體（為什么），測量水面高度時，應等到恢復倒室溫時。

[演示實驗]空氣中氧氣含量的測定（課本p.26圖2-1）。介紹儀器名稱，操作順序，提示學生觀察要點：紅磷燃燒的主要現象和水面變化的情況。

[分析討論]啟發(fā)引導學生分析討論：

課本中的問題：

1、空集氣瓶中裝得是什么？

2、瓶內出現了什么現象？

3、紅磷燃燒消耗了瓶內什么物質？

4、觀察到什么現象，為什么？

觀察現象產生的問題

1．水面為什么會升高？

2、紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明空氣中含有什么樣的氣體？

3．為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內氣體的1/5而不是全部呢？

[解答]1、瓶中裝的是空氣

2、紅磷在瓶中燃燒，產生大量的白煙，一段時間后熄滅。

3、磷燃燒消耗了瓶內的氧氣，氧氣消耗完畢，紅磷停止燃燒。

4、松開止水夾后，水倒流至集氣瓶中，大約占集氣瓶的1/5。

[板書]空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質，是由多種氣體組成。

空氣中主要成分是氧氣和氮氣。

[閱讀、討論]（課本28頁）

1、空氣中各種成分的體積分數是多少？

2、空氣的組成是怎樣發(fā)現的？

3、氮氣和稀有氣體有什么特征和用途？

4、空氣的各組分的比例是否固定不變？

[小結]1、空氣的成分其積極分數：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質（0.03%）。

2、利用實驗，仔細觀察，不放過任何細節(jié)?？茖W探究的精神。（拉瓦錫、瑞利）

3、氮氣：常溫下化學性質很穩(wěn)定，很難發(fā)生化學變化。用途：沖氮包裝，燈泡中沖氮氣（為什么？）；但是，在高溫下，可以同某些物質發(fā)生化學反應。用途：制取氮肥，合成染料、制造炸藥。

稀有氣體：一般不同其他物質反應，曾稱之為‘惰性氣體’。

用途：焊接保護氣，

通電會發(fā)出不同顏色的光，用途：霓虹燈，激光技術

氦氣：密度很小， 用途：探空氣球（為什么不用氫氣）

六、板書設計：

空氣的成分

1、空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質，是由多種氣體組成。

2、空氣的成分其積極分數：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質（0.03%）。

3、氮氣：常溫下化學性質很穩(wěn)定，很難發(fā)生化學變化。用途：沖氮包裝，燈泡中沖氮氣（為什么？）；但是，在高溫下，可以同某些物質發(fā)生化學反應。用途：制取氮肥，合成染料、制造炸藥。

4、稀有氣體：一般不同其他物質反應，曾稱之為‘惰性氣體’。

用途：

七、教后反思：

上面對空氣課時知識的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們很好的參加考試工作哦。