2023年聯合研修心得體會報告(通用18篇)

通過總結心得體會，我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進方案。在寫心得體會之前可以進行相關資料和文獻的查閱，以提高自身的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。這些范文包括了各個領域的心得體會，涵蓋了學習、工作、生活等方方面面，希望能給大家提供一些思路和靈感。在閱讀這些范文的同時，我們也可以發(fā)現其中的共同點和亮點，學習其中的寫作技巧和表達方法，以提升自己的寫作水平和素質。愿大家寫出一份優(yōu)秀的心得體會，不斷反思和總結，不斷成長和進步。

聯合研修心得體會報告篇一

隨著世界的發(fā)展，土木工程在我們日常生活中扮演著至關重要的角色。為了提升自己在土木領域的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次土木研修活動，通過這次活動，我對土木工程的理論知識和實踐技能有了更深入的了解。下面我將結合自己的親身體驗，總結出我在研修中的心得體會。

研修的第一天，我們先進行了一場理論授課。老師詳細講解了土木工程的基本原理和相關知識。通過這次講解，我對土木工程的整體概念有了更清晰的認識，了解了土木工程的發(fā)展歷程以及其對社會的重要性。這讓我對土木工程產生了更深的興趣，也激發(fā)了我探究更多領域的熱情。我認識到在學習土木工程方面的基礎知識和理論是非常重要的，只有深入了解了土木工程的原理，才能更好地應對實際工程中的問題。

接下來的研修活動中，我們進行了一些實踐操作。我們分成小組進行了幾個項目的模擬實驗，如建筑模型的搭建、土壤力學實驗等。這些實踐操作讓我更加直觀地體驗到了土木工程的具體工作。通過實踐操作，我感受到了土木工程的復雜性和重要性。一次簡單的操作錯誤可能會導致整個工程的失敗。這讓我意識到作為一名土木工程師，要有嚴謹的工作態(tài)度和細致的觀察力。此外，實踐操作還鍛煉了我的團隊合作能力，我深刻理解到在一個項目中，團隊合作的重要性，要進行有效的溝通和協(xié)作。

除了理論授課和實踐操作，我們還進行了一次考察活動。我們參觀了幾個真實的土木工程項目，如高速公路的建設工地和大型橋梁的施工現場。通過參觀這些工地，我對土木工程的實際應用有了更深入的了解。我目睹了土木工程師們如何在實際工作中克服困難、解決問題。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了作為一名土木工程師，不僅要具備理論知識和技能，還要具備實踐經驗和解決問題的能力。通過參觀這些工地，我還認識到土木工程的創(chuàng)新與發(fā)展是無止境的，要不斷學習和更新知識。

此外，在研修期間，我們還與一些老師和專家進行了交流。他們與我們分享了他們在土木工程領域多年的經驗和見解。通過與他們的交流，我收獲了很多實用的建議和指導。他們的熱情和專業(yè)精神激勵了我要不斷努力學習和進步。在和他們的交流中，我還結識了一些志同道合的同學，我們相互交流了自己對土木工程的理解和感悟，這也進一步加深了我對土木工程的熱愛。

通過這次土木研修活動，我不僅學到了更多的土木工程知識，還培養(yǎng)了自己的實踐技能和團隊合作意識。我明白了作為一名優(yōu)秀的土木工程師，除了扎實的理論知識外，還需要具備實踐經驗和解決問題的能力。我將繼續(xù)努力學習，深入研究土木工程領域，為社會的發(fā)展和人們的生活提供更優(yōu)質的土木工程服務。

聯合研修心得體會報告篇二

在過去的一個月里，我參加了一場美術研修，這是一次讓我受益匪淺的經歷。通過參與各種工作坊和講座，我不僅擴展了美術知識的廣度和深度，還領悟到了更多關于美術的內涵和價值。在這篇文章中，我將分享我在美術研修中的心得體會。

首先，這次美術研修讓我深入了解了各種藝術形式和表達方式。在研修期間，我參觀了多個美術館，觀賞了許多不同類型的藝術作品。我學習了繪畫、雕塑、攝影等多種藝術形式，每種形式都有其獨特之處，給我?guī)砹瞬煌母惺芎蛦l(fā)。通過學習和欣賞這些藝術作品，我逐漸認識到了藝術的多樣性和無限可能性，使我對美術產生了更加濃厚的興趣和熱情。

其次，美術研修還拓寬了我的藝術視野。在研修期間，我有機會與許多美術領域的專業(yè)人士進行交流，聽取了他們的演講和觀點。他們分享了自己的經驗和見解，向我們介紹了不同的藝術流派和風格。我從中了解到了許多我之前從未接觸過的藝術潮流和前沿技術，這讓我對美術的發(fā)展和趨勢有了更深入的了解。這也激發(fā)了我對創(chuàng)作的欲望和追求，我希望能在藝術創(chuàng)作中融入新的元素和思維。

還有，在參加美術研修的過程中，我受益頗多的不僅僅是藝術技巧和表現形式，更重要的是培養(yǎng)了我的審美能力和藝術鑒賞力。研修期間，我們進行了大量的藝術品欣賞和評論，通過細致觀察和思考，我學會了用更敏銳的眼光去觀察和感受藝術作品。我學會了從不同的角度和維度來審視藝術，從而更好地理解藝術家的創(chuàng)作意圖和作品所傳達的信息。這讓我對細節(jié)更加敏感，對藝術作品的評判也更加客觀、深入。

最后，美術研修給了我一個展示自己才華和想法的機會。在研修期間，我們參與了多個創(chuàng)作項目和比賽，在藝術導師的指導下進行創(chuàng)作和探索。我有機會將自己的想法和感受融入到創(chuàng)作中，展示自己的創(chuàng)造力和獨特的藝術表達方式。這讓我充分體驗到了美術創(chuàng)作的樂趣和意義，也培養(yǎng)了我的自信心和勇于表達的能力。

總之，美術研修讓我受益匪淺。通過參觀美術館、與專業(yè)人士交流、提高審美能力以及進行個人創(chuàng)作，我對藝術的理解和認知有了巨大的提高。我相信這次研修不僅對我的美術學習有著深遠的影響，也對我的人生發(fā)展產生了積極的影響。我將會把我在美術研修中學到的知識和體會應用到我的未來學習和創(chuàng)作中，并繼續(xù)追求美術事業(yè)的更高峰。

聯合研修心得體會報告篇三

隨著國際化的發(fā)展，英語已經成為了一門全球通用的語言。而要從小學時期開始學習英語，不僅是一種學科要求，更是提高學生綜合素質的重要途徑之一。為此，我參加了一次小學英語研修，從中獲得了不少啟示和感悟。

首先，學生的興趣是學習最好的老師。在學習英語的過程中，我們應該注重培養(yǎng)學生的興趣和熱情，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中產生學習興趣。比如，像課堂上設置一些有趣的小游戲，或者給學生尋找一些英語學習的材料，讓學生們不知不覺地進入學習的狀態(tài)。從而幫助學生提高英語的學習效果。其次，在英語學習中，應該培養(yǎng)學生的口語交流能力。語言學習應該以口語為主，口語的流利度和準確度是衡量英語水平的重要標準。為此，老師應當創(chuàng)造機會，讓學生多用英語進行口語練習，提高他們口語表達的流利度和準確度。

在學習小學英語過程中，我們需要注重積累英語單詞。英語單詞是我們學習英語的基礎，過硬的英語單詞積累將幫助我們更好地理解英文原著。為了提高單詞積累能力，我們可以采取一些創(chuàng)新的學習方法，比如通過聽，說，讀，寫等多個方面，加深單詞的記憶。

除了單詞積累，語法也是英語學習的重要組成部分。語法系統(tǒng)能夠幫助我們說出完整句子和語法規(guī)則，不同的語法規(guī)則對英語學習的問題的解決具有重要意義。因此，我們應該合理規(guī)劃語法學習計劃，多思考、多實踐，加深對語法的了解。僅僅掌握了語法還不夠，我們還應該注重表達能力的培養(yǎng)。句子的正常語序、單復數的用法、主謂一致等問題，用詞準確，表達流暢都需要我們在學習中不斷去探究。

最后，我們還要注重英語學習的實踐。英語學習是需要不斷實踐的，要讓自己的英語學習真正可見可證。學生可以利用各種機會去實踐英語，如參加英語角、參加英語演講比賽等，通過參與實踐項目來提高英語的應用能力。同時，通過交朋友的方式，增加交流的機會，真正地讓英語學習變得有趣有趣。

總之，小學英語研修讓我有了更深刻的認識和理解，讓我明白了學習語言的基本方向和重點，以及如何讓學習更有成效。在今后的英語學習中，我會充分運用這些心得，不斷動手嘗試，積極實踐，最終成功地掌握英語這門全球通用的語言。

聯合研修心得體會報告篇四

教學基本功是教師從事教育教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現精彩專業(yè)生活的前提和基礎。素質教育的深入推進和教育技術的迅猛發(fā)展，對教師教學基本功提出了新的要求。這個假期通過基本功網絡學習我深受啟發(fā)，我了解到：教師不僅要有講普通話的基本功，而且要有“傾聽”“交流”的基本功；不僅要有使用普通教具的基本功，還要有使用多媒體課件的基本功；不僅要有選擇教學方法的基本功，還要有對學生學習指導的基本功；不僅要有鉆研教材的基本功，還要有課程資源開發(fā)和利用的基本功；不僅要有考試命題的基本功，還要有教學評價的基本功；不僅要有傳統(tǒng)教學研究的基本功，還要有新理念下行動研究的基本功。

有了這些新課程目標，我明白了教學方向和方法，在今后的學習和工作中我將不斷提升與創(chuàng)新自己的教學技能和技巧，以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。

在這次小策略學習中我了解到策略，就是：“根據形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式?！彼嬖V我們，“策略”是一個不小的概念。雖然它比“戰(zhàn)略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，還有“巧妙”、“機智”的意思。通過視屏學習在自己策略庫里又多了許多行之有效的方法。在今后的學習和工作中我會努力去實踐與操作。不斷創(chuàng)新和拓展。

聯合研修心得體會報告篇五

通過這次自學專題研修學習，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學中該如何實施教學。這本書分為四個專題依次是：讓道德的光芒照耀課堂——課堂教學中的師德修養(yǎng)；帶著有準備的頭腦走進教室——課堂教學的理論指引；嫻熟地掌握和運用課堂教學技能——課堂教學的行為方式；學會審視并不斷改進自己的課堂教學。當今社會知識更新非?？欤瑢W生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時生產勞動中也會不斷出現新問題等待人們去解決。這就需要教師教會學生如何學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性，誘導學生向著未知領域探索。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發(fā)現新知識，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的能力。

一、知道了以學生為本的含義。以學生為本的價值觀：一切為了學生，倫理觀：高度尊重學生，行為觀：全面依靠學生。多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力，這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創(chuàng)設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。

二、多給學生提供合作交流的學習機會,培養(yǎng)學生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導的學習方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設有利于學生合作的活動，讓學生經常在合作交流中學習，養(yǎng)成與人合作的習慣，培養(yǎng)學生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。

三、課型的結構組成。教學過程的劃分為感知、理解、鞏固、運用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結構部分組成：組織教學，復習檢查，講授新課，結課。各組成部分的時間分配要科學合理，教學活動要多給學生提供探索學習的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導的學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創(chuàng)設有趣的情景，情心預設活動問題，通過巧妙的誘導，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學生自己發(fā)現知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學中始終堅持自主、合作、探索的教學方式，對培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學習中，學生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，培養(yǎng)了團隊合作精神。當小組達成目標時，教師又適時地給小組以獎勵。在教學中，對小組成員的獎勵和祝賀活動能夠提高合作質量，激發(fā)學生的學習興趣，增進團隊的合作意識，培養(yǎng)集體精神。新課程教學中，實施小組合作學習既給每個學生以充分的自主探索空間，又為他們營造了同伴間相互支持、相互學習、共同成長的集體氛圍。這種學習方式超越了極端的個人主義和自由主義的發(fā)展原則，使學生成為既有個性、又有知識，還會合作的一代新人。

四、做好課堂教學的反思。教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設計教學活動，讓學生：“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。課堂教學是一個雙邊活動的過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須要有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學的積極主動，真正成為課堂學習的主人。有效教學是為了提高教師的工作效益,強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。有效教學應關注學生的進步和發(fā)展，關注教學效益，它需要教師具備一種反思的意識，要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學行為。

學資源。深入教育教學，提高效能，實現教學目標！

聯合研修心得體會報告篇六

在這次參預福建省中學校老師連續(xù)訓練遠程培訓中心組織的學校物理新課程教學遠程培訓課程的學習，使我受益匪淺，通過培訓，我覺得我離作為一名優(yōu)秀的物理老師還有很大的差距，也使我在學習中學到了許多優(yōu)秀老師的教學方法，我想對我今后的教學確定有特殊大的關懷。記得在一次物理教學培訓課上，銀川九中一名近六十歲的老物理前輩季老師給我們講課，過了二十多年，許多東西都忘了，但有四個字我永久不會遺忘：見物說理。在我以后的教學中，在每一屆同學的第一堂物理課上，我都在以“見物說理”和同學爭辯怎樣學好物理這門學科。在這次培訓課早我又一次聽到了這樣一段話：格物萬象，究理天人，淺顯而莫測的隱秘無處不在，探究無處不在，思維無處不在，共和國的基礎訓練開頭了全面鼎興。中華崛起的關鍵在于全民族的素養(yǎng)提升，新中國歷史上進行的歷次基礎訓練課程改革，負載的便是這一宏大的使命。將課改推向深入到到的關鍵在于老師能夠正確理解課程改革的基本理念，并付諸實踐。今日，格物究理探究后又一次揚帆，為把課程改革推向縱深，讓我們并肩前行。我段話無論是對我還是對其它老師，都能做為我們物理老師的座佑銘吧！

隨著社會經濟時代的快速進展，學校物理新課程改革適應了時代的需要，最終反映在同學的素養(yǎng)進展上，在新課程環(huán)境下，老師必需具備更高層次的訓練教學方面的水平和素養(yǎng)，同時，作為一線老師將面臨：新課標的理念，把學習主動權交給同學，是否能完成教學任務；教學評價應如何實施；新教材涉及的新技術，老師如何進一步學習等一系列問題。隨著創(chuàng)新訓練爭論的深入到到，其爭論重心已經由宏觀的理論建構、機制探究轉向微觀的課堂教學、同學學習。老師應打破以往的教學方法，接受應用新課改的三維教學目標，激發(fā)同學自主學習物理的興趣和激情，探究物理試驗的原理。充分利用身邊現有的課程資源進行課程改革。利用奇異的圖片，大自然的物理現象，從物理角度較明確地表述科學探究，轉變以往呆板的教學方式，為同學的共性進展供應空間。敬重同學的需求進展特點，重視基礎，為同學有共性進展供應空間。通過視頻學習優(yōu)秀老師的教學片斷，我深刻地熟識到，“探究式教學”就是從同學動身，做到以人為本，為每個同學供應公正“參預”的'機會，讓同學在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。在培訓學習中，秦春老師、熊文俊老師、胡展翅老師等許多優(yōu)秀老師的教學都體現了新課改的教學理念。通過培訓，我堅信只要我們加強熟識，主動探究，定能找到得心應手的“探究式教學”方法。在新課程中一個很重突出的特點就是開展探究性學習。我們現在的物理學問的學習，已經不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探究、爭論和動手試驗，才能再這一過程中學到學問，更能應用學問。強調學問的構建過程，留意培育物理試驗、科學探究力氣；強調基礎學問的學習，留意物理學核心概念的建立。強調從生活走進物理，從物理走向社會，留意愛惜探究興趣，學習欲望；體現時代性強調學科滲透，關懷科技進展；留意經典物理與近代物理的融合；體現情感態(tài)度與價值觀的培育，關注科學？技術？社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農村和城市同學認知特點；細心設計欄目，使教學內容豐富，為老師教學供應了便利；既重共性，又突出系列特色，為同學進展供應空間。強調可操作性留意繼承與進展，開發(fā)教材關心資源。

作為一名新課改的物理老師，應通過多樣化的教學方式以及教學實踐的改進，關懷同學熟識自我、建立自信。課堂教學將主動促使同學體驗物理概念的建立過程和科學家們探究物理規(guī)律的過程，促使同學思維多層次的開放，最大限度地調動學習同學的主動性和參預感，以激發(fā)同學的學習熱忱，促使同學在原有認知水平上得到更大幅度的進展。課堂教學作為推動前進素養(yǎng)訓練的主渠道，是學校訓練工作的核心，是實現訓練功能，完成學問傳授、力氣培育及同學身心素養(yǎng)全面進展的主要途徑。課堂教學假如沒有同學的主動參預，主體性沒有得到充分發(fā)揮，老師僅作為學問的“載體”，那么學習的真正目的也就得不到體現。所以課堂教學由灌輸轉變?yōu)橐龑н@一點至關重要。在課堂上，老師可以試著把自己“藏”起來，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成同學的一員。等同學走歪了，在旁邊點一下，同學精彩了，欣賞一下。這樣同學學得歡快，老師教得也歡快。由于長期以來受到“應試訓練”的影響，分數往往用來作為評價同學的唯一標準，通常學習成果好的同學得到比較多的關注，而學習成果差的同學被冷落在一邊。這只會使那些所謂的“差生”更加糟糕，任何一個孩子的心靈深處，都有一個無限豐富而又美而好的世界等著我們去開發(fā)。因此，對同學一視同仁，關懷他們找到自信的階梯，是每一位老師在工作中要解決的一個重要課題。

這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路迅速而靈敏了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改老師，在課堂的設計上確定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在焦急之中代替同學去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式；在引領同學理解物理概念、試驗時，老師可以設置問題引導同學，但是不能全靠問題來牽引同學，讓同學跟著老師走，這樣便又成了滿堂問的形式；另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也尚需提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。總之，實施新課程是訓練進展的趨勢，是社會進步的需要，老師要在新的理念指導下，從思想上轉變觀念，從行為上轉變方式，不斷加強自身業(yè)務學習，努力構建公正和諧的教學環(huán)境，千萬不能讓課程改革“穿新鞋走老路”。通過這次培訓學習，我想我確定會沿著新課改的道路始終走下去，照舊是鄧磊老師的一段話：今日，格物究理探究后又一次揚帆，為把課程改革推向縱深，讓我們并肩前行。

聯合研修心得體會報告篇七

土木工程是一門實踐性極強的學科，只有通過實地考察和實踐才能真正掌握其中的技術與理論。為了豐富自己的知識儲備和技術能力，我參加了一次土木研修，并在此次研修中有所收獲。以下是我對這次研修的心得體會。

首先，研修中我深刻體會到理論與實踐的緊密聯系。在課堂上學到的計算方法、理論知識往往需要在實踐中加以驗證。比如，在一次巖土工程實地考察中，當我根據課上學到的計算方法計算地基的荷載承受能力時，才真正體會到計算方法的合理性和優(yōu)劣勢。在實地考察中，我看到一座高樓大廈的地基是如何被承受巨大的荷載并安全穩(wěn)固地存在的，這使我對土木工程的知識和理論有了更深刻的認識。

其次，研修讓我認識到團隊合作的重要性。在研修中，我們分成小組進行了一次大型工程項目的模擬建設，從項目規(guī)劃到設計、施工、竣工，每個人都承擔著不同的任務。在這個過程中，團隊成員需要相互配合、互相協(xié)作，共同完成任務。在模擬項目中，有時會出現問題和難題，我們需要集思廣益，共同討論解決方案。如此一來，不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，也提高了我們的問題解決能力。只有通過團隊合作，我們才能更好地完成一項復雜的土木工程項目。

再次，研修中我深刻感受到了專業(yè)實踐的重要性。在研修中，我們不僅參觀了各種建設工地，還進行了一些簡單的建設實踐。通過實踐，我們才能真正感受到土木工程的魅力，并且對所學的知識有了更直觀的理解。例如，在一次橋梁設計實踐中，我們親自動手進行橋梁搭建，并在搭建過程中體會到不同結構形式的優(yōu)缺點。通過實踐，我們才能更好地理解所學知識，并將其應用于實際工程中。

最后，研修讓我認識到自身問題和不足之處。在課程中和實踐中，我發(fā)現自己在一些方面還存在一些問題和不足。例如，在進行土壤測試的時候，我發(fā)現自己對于實驗步驟的把握不夠準確，導致實驗結果產生偏差。研修中的實踐讓我認識到自身的問題，激發(fā)了我對于提升專業(yè)技能的動力。我決心通過進一步的學習和實踐，不斷完善自己的技術能力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，這次土木研修讓我真正感受到理論與實踐的緊密聯系，認識到團隊合作的重要性，體會到了專業(yè)實踐的價值，并且認識到自身的問題和不足。這次研修為我提供了寶貴的學習機會和經驗積累，對我未來的學習和發(fā)展有著重要的影響。我將會在今后的學習和實踐中更加努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為我所熱愛的土木工程事業(yè)做出貢獻。

聯合研修心得體會報告篇八

為促進我縣教育教研工作，提升教師專業(yè)境界，11月1日下午，縣教研室特別邀請到浙江省著名教育專家張志偉老師，在實驗中學多功能廳作校本教研專題報告會。

報告會上，張老師提出從組織層面上來看有效教研的三個層次，即給老師以技術、以思想、以智慧。同時指出，教學研究源于工作實踐的思考，源于真實問題的探究。鮮明精確的理念，實實在在的案例，幽默風趣的講述，深深打動了每位教師，得到了參會教師的陣陣掌聲。

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我談談聽完張老師校本研修報告的一點體會吧：

有利于及時發(fā)現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。

其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是??！教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。

第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。

聯合研修心得體會報告篇九

近日，我參與了一場名為“聯合研修”的活動，這是一場跨學校合作的學習交流活動。在此次活動中，我不僅體驗到了學習的樂趣，還深切感受到了合作的力量。以下是我對此次聯合研修的心得體會。

首先，聯合研修活動讓我體會到了多樣化的學習方式和資源。傳統(tǒng)的教室學習，雖然內容繁多但較為局限，只能從教科書中獲取知識。但通過聯合研修，我有機會與來自不同學校的同學們一起探討問題、分享經驗，這樣的交流讓我開闊了眼界，了解了其他學校的學習方式和資源。另外，在此次研修活動中，我們還通過參觀實地、聽取專家講座等方式，獲得了更多的實踐經驗和知識，讓我們的學習更加全面多樣化。

其次，聯合研修活動讓我發(fā)現了合作的重要性。在此次活動中，我們被分成了小組，每個小組由來自不同學校的成員組成。在小組工作中，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，我們可以互相借鑒、互相學習。通過團隊合作，我們能夠完成更多的任務，共同解決問題，取得更好的成果。合作不僅提升了我們的學習效果，還鍛煉了我們的團隊合作能力和溝通能力，對我們以后的學習和工作都大有裨益。

同時，在本次聯合研修活動中，我也遇到了一些困難和問題。比如，在小組合作中，由于來自不同學校的成員之間的溝通和配合不夠順暢，導致工作效率不高。這時，我們需要更多的交流和理解，找到問題的根源并解決它。這樣的經歷讓我認識到團隊合作并不是一件容易的事情，它需要我們耐心和本領，也需要我們的改進和學習。

另外，聯合研修活動中，我還感受到了合作與競爭的并存。盡管我們來自不同的學校，但在共同的學習目標下，我們可以相互比較、共同進步。通過與其他小組的交流和展示，我看到了其他同學們的優(yōu)秀表現和創(chuàng)新思維，這激發(fā)了我更加積極向上地學習和進步。合作是為了取得更好的成果，而競爭則激發(fā)了我們的動力和潛力。

最后，聯合研修活動讓我感受到了學習的樂趣。學習不再是單調枯燥的課堂，而是一個探索和發(fā)現的過程。通過聯合研修，我結識了許多志同道合的同學，并與他們一起探討問題、分享心得，互相鼓勵和支持。在這個過程中，我不僅獲得了知識和技能的提升，還收獲了友誼和快樂。這種學習樂趣讓我對未來的學習和工作充滿了信心和動力。

總之，通過此次聯合研修活動，我不僅體會到了多樣化的學習方式和資源，還深切感受到了合作的力量。我明白了合作的重要性，同時也認識到合作中存在的困難和問題，以及合作與競爭并存的格局。最重要的是，這次活動讓我重新發(fā)現了學習的樂趣，讓我對未來充滿了希望和動力。我相信，通過不斷地學習和合作，我將能夠不斷進步，邁向更高的高峰。

聯合研修心得體會報告篇十

土木研修報告是土木工程專業(yè)學生進行實地考察和學術研究的重要一環(huán)。其目的在于拓寬學生對土木工程行業(yè)的認識和了解，培養(yǎng)學生的實踐能力和研究思維，并對學生的綜合素質和專業(yè)知識進行考核。參與土木研修報告的過程中，我深切感受到了實踐與理論相結合的重要性以及個人成長的重要影響。

第二段：介紹研修報告過程中的學習收獲和體驗。

在此次土木研修報告中，我親身參與了各種實地考察和學術研究。我們前往了多個土木工程項目現場，了解了項目的規(guī)劃、設計和施工等重要環(huán)節(jié)。在現場，我目睹了土木工程師們的辛勤工作和高度專業(yè)性、團隊合作的精神，深刻體會到了土木工程行業(yè)的實踐意義和工作要求。此外，我還研究了一些土木工程的學術問題，分析了一些相關的論文和研究報告，從理論上深入了解了土木工程學科的前沿技術和發(fā)展方向。

第三段：談談自身在研修報告中的發(fā)現和不足。

在參與研修報告的過程中，我發(fā)現自身的許多不足之處。首先是實際操作的能力還不夠扎實，如測量和施工工藝等方面的技巧需要進一步提升。其次，對于土木工程學科的基礎知識和理論體系還不夠牢固，需要加強學習和掌握。此外，對于項目管理和團隊合作方面的經驗還需要不斷積累和實踐。這些不足之處使我認識到了自身的不足和需要進一步提升的方向。

第四段：總結研修報告對個人成長的影響和啟發(fā)。

通過此次土木研修報告，我不僅增加了對土木工程行業(yè)的了解，還提高了自身的實踐能力和研究思維。在實地考察和學術研究中，我積極參與、努力思考，解決了不少實際問題和學術難題，在這個過程中培養(yǎng)了自己的觀察力、分析能力和創(chuàng)新意識。與項目組成員的合作也使我學會了團隊協(xié)作和溝通的重要性。這些點滴積累對我的個人成長有著深遠的影響，讓我在學術和實踐方面都有所突破和提高。

通過土木研修報告，我深刻感受到了實踐與理論相結合對于專業(yè)學習的重要性。在今后的學習中，我將更加注重實際操作技巧的提升，加強土木工程學科的基礎知識學習，并加深對專業(yè)前沿技術的了解和掌握。我還會積極參與各種學術研究項目和實踐活動，通過團隊合作和學術交流不斷提高自身的能力。同時，我也強烈推薦土木研修報告給其他土木工程專業(yè)的同學參與，相信這將會對他們的個人成長和專業(yè)發(fā)展都有積極的影響。

通過這篇文章，我對土木研修報告的背景和目的進行了簡要介紹，并分享了在研修報告過程中的學習收獲和體驗。我也坦誠地談到了自身在研修報告中的發(fā)現和不足，并總結了研修報告對個人成長的影響和啟發(fā)。最后，我展望了未來并推薦了土木研修報告給其他同學參與。通過這篇文章，希望能夠給讀者帶來對土木研修報告的深入了解和啟發(fā)，同時也激勵自己不斷進步并為土木工程行業(yè)做出更大的貢獻。

聯合研修心得體會報告篇十一

遠程網絡研修為我們提供了一個平臺，讓我與我們的教師們一塊交流，一起成長?？吹揭黄且松钏?、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，教師的水平與素質對學生的影響太重要了。要想對不起學生，就要不斷學習。

通過研修，我深深體會到了自己學習的必要，培訓督促我，讓我不斷進行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學習先進而可行的教學方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會到，高中政治新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要體現在以下幾個方面：

一、須博學多才、不斷提高業(yè)務水平。以前政治老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現在選修教材很多，內容豐富，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對政治老師來說遠遠不夠應對目前教學的需要，老師應博覽群書，有深厚的文學素養(yǎng)，才能更好的把握政治教材。

二、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進，不能一味依賴教學參考書，而應不斷更新觀念，提出自己的獨立見解。只有善于思考的老師，才會培養(yǎng)出更多善于思考的學生。

三、須拓展補充、學習運用科學的教育教學模式。我們政治老師應勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學生的知識面。學習讓我們成長，反思讓我們進步。在遠程研修學習的過程中，每天按時觀摩學習一個個精彩的專題的講座，認真聽取了專家們對高中政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認真的記錄。作為一名政治教師，一名新課改的實施者，在以后的教學實踐中，我要力爭做到：

1、努力為每個學生的發(fā)展。

教學也是以學生的發(fā)展為本，所以在今后的教學中，更加注重學生的全面發(fā)展為主，發(fā)揮學生的主體性，注重學生的發(fā)展需要。注重培養(yǎng)學生的德育方面，學會做人。學會關注他人和社會。學會不斷適應社會的發(fā)展，學會學習。

2、關注全體學生，注重個性差異。

認真研究現代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發(fā)展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發(fā)展的基礎上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應該是相互協(xié)調，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的發(fā)展，成為一個具有完整知識結構、獨立個性的新人。

3、建立合理的課堂評價機制，合理的評價每一位學生。

對學生的評價是對學生所學的一種反饋，也可以對學生起到一種激勵導向的作用，促使學生看到自己的優(yōu)點和不足，并找到原因，調動積極主動性，激發(fā)學習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價機制，合理的評價學生。不能片面的強調成功和不足，也不能所有學生用同一個尺子衡量，要合理界定。

總之，遠程研修雖即將結束，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始。雖然培訓并沒有為我掃清新課程前進道路上的障礙，但卻為我點亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美好的回憶。

聯合研修心得體會報告篇十二

在本次小學英語研修中，我深切感受到了語言學習的重要性和學習英語的必要性。通過這次研修，我收獲了許多心得與體會。

首先，語言作為人類交流的工具之一，無論在職場還是生活學習中都具有重要意義。而語言也是一種文化，學習它不僅可以讓我們更好地交流，還能增長知識，豐富人生。通過這次研修，我了解到了英語的廣泛運用領域，并且收獲了提高英語水平的方法和技能。

其次，學習英語需要有充分的學習動力和耐心。當初我參加研修時，對于英語的學習并沒有太多的熱情，但是在老師的帶領和激勵下，我逐漸產生了學習的興趣。同時，英語學習需要有耐心和堅持，不可能輕易取得成果。我們可以通過一些英語學習的方法和技巧，如查閱詞典、閱讀英語文章、多聽多操等，來提高英語水平。

最后，語言學習需要具備良好的語言環(huán)境。學習英語需要有一個良好的語言環(huán)境來沖擊學習。可以通過選擇語言環(huán)境良好的學校、參加英語角、加入英語俱樂部等方式達到提升英語實力的目的。同時，也要養(yǎng)成聽說讀寫英語的良好習慣，以及多多接觸和使用語言。

總之，這次小學英語研修讓我明白了英語學習的重要性和必要性，也讓我掌握了提高英語水平的方法和技巧。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習英語，爭取不斷提升自己的語言實力。

聯合研修心得體會報告篇十三

在隨著全球化的趨勢下，學習英語已經成為了當代社會中相當重要的一項技能。作為一名即將進入高中的學生，我們也需要不斷地提升自己英語水平。因此，我參加了學校舉辦的小學英語研修活動，并在這次活動中獲得了很多的啟示。

一、語言環(huán)境對英語學習的重要性。

語言環(huán)境對于英語學習來說是非常重要的。在研修中，我和其他同學一起參觀了一些小學英語實驗班，也去了一些英語角和外語書店。通過這些實地走訪，我深刻認識到只有處在英語環(huán)境之中，才能更好地吸收英語知識和提高說、寫、讀、聽能力。因此，我會盡可能地去學校的英語角交流，多閱讀一些英文原版書籍，努力營造一個良好的英語學習環(huán)境。

二、英語學習需要多聽、多說、多寫、多讀。

英語學習需要多聽、多說、多寫、多讀。聽力是語言學習的基礎，我們需要經常去聽英語錄音或外國人講英語的視頻，學會模仿外國人的口音和語調。我們需要多說英語，利用課余時間和同學交流英語或和外教進行對話，著重培養(yǎng)口語發(fā)音，學習語法規(guī)則。寫作則需要進行練習，多寫一些日記、小論文等，提高英語書面表達的能力。朗讀英語也是極為重要的，可以增加語感，培養(yǎng)音感，幫助提高語言表達速度。只有多聽、多說、多寫、多讀才能提升自己的英語能力。

三、自主學習的重要性。

自主學習在英語學習過程中非常重要，它可以幫助我們提升自己的學習效率。我們可以通過網絡、手機APP、英語電影或者與外教進行溝通等方式進行自主學習。參加線上課程、聽力練習、背單詞等都可以在空閑時間里提升自己的英語能力。通過這種方式，我們可以使英語學習更為快樂有效。

綜上所述，我在小學英語研修活動中受益匪淺。我們需要在英語學習中營造良好的語言環(huán)境、多聽、多說、多寫、多讀、自主學習，只有上述各個方面相結合，才能更好地提高自己的英語水平。

聯合研修心得體會報告篇十四

在我們的日常生活中，美術扮演著很重要的角色，因為它不僅僅是一門藝術形式，更是一種表達感情和思想的方式。因此，作為一名美術教育工作者，我深知提升自己的藝術水平和教學能力的重要性。為了達到這個目標，我參加了一次美術研修，并在此次研修中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。

第二段：認識到自己的不足。

在美術研修中，我發(fā)現自己在某些方面存在諸多不足，這也是影響我提升藝術水平的原因。首先，我意識到自己在構圖技巧上的欠缺。我常常把物體放在中心位置，缺乏創(chuàng)新和動態(tài)感。其次，我在色彩運用上也存在不足，常常使用過多的顏色，導致作品顏色夸張，缺乏和諧感。此外，我的這些不足也深深影響了我在教學中的表現，因為我無法將這些技能傳授給學生。

第三段：研修帶來的啟示和改變。

在美術研修的課程中，我學到了很多有關藝術和教育方面的知識。首先，我學到了一種新的構圖技巧，即使用“S”字形構圖。這種構圖技巧可以讓畫面更富有動感和層次感。其次，我學到了如何合理運用色彩，使用相近色、反差色等手法來表現畫面。此外，我也學到了如何在教學中引導學生運用這些技巧，鼓勵他們發(fā)展自己的創(chuàng)造力和表達能力。這些知識的學習使我對美術有了更深刻的理解，并激發(fā)了我對美術教育的熱情。

第四段：實踐與提升。

在美術研修之后，我開始將所學知識付諸實踐，并積極借鑒其他教師的經驗。我不僅在自己的創(chuàng)作中應用了新學到的構圖技巧和色彩運用，還在課堂上用示范和引導的方式向學生傳授這些技能。通過與學生的互動，我發(fā)現學生們對這些技能表現出了濃厚的興趣，并且他們的作品在技巧和表達上有了明顯的提升。這讓我深感自己的付出是有價值的，也進一步增強了我繼續(xù)努力的決心。

第五段：心靈的觸動與感悟。

美術研修不僅帶給了我技巧的提升，還給我?guī)砹诵撵`的觸動。通過觀摩一些優(yōu)秀的作品，我更深刻地感受到了藝術的力量和美的意義。藝術是一種無聲的語言，能夠觸動人的內心和情感。它可以帶給人們快樂、啟示和心靈的滿足。這次研修讓我重新思考了自己對美術的理解和認識，并且更加堅信美術教育對學生的整體成長非常重要。

總結：

通過參加美術研修，并付諸實踐，我不僅提升了自己的藝術水平和教學能力，還對美術的意義和力量有了更深刻的認識。我認識到自己的不足并努力彌補，這也是持續(xù)成長的基礎。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生提供優(yōu)質的美術教育，讓他們從中受益并收獲美的感受。

聯合研修心得體會報告篇十五

最近，我有幸參加了公司的一次研修，學習了一些新知識以及提高了自己的個人技能。在這次研修中，在聽取講座、小組討論、實際操作等環(huán)節(jié)中，我積累了不少有益的經驗，對自己的職業(yè)生涯有了更深刻的思考。在這里，我想要分享我這次研修的體會和感悟。

第二段：掌握新知識和技能的重要性。

這次研修讓我深刻體會到掌握新知識和技能對一個人的職業(yè)生涯來說是何等的重要。課上學到的新知識能讓我更快、更準確地處理工作中遇到的問題，提高工作效率和專業(yè)水平；同時，實踐操作則讓我更好的理解和掌握所學知識。此外，小組討論環(huán)節(jié)也讓我與來自不同行業(yè)、不同背景的人交流和互相學習，拓寬了自己的眼界。

第三段：學習經驗：從細節(jié)入手。

在這次研修中，我也收獲了很多學習經驗。其中，最重要的是從細節(jié)入手。例如，在實踐操作中，很多大家不重視的細節(jié)對于操作成功或失敗有很大的影響，如合適的操作方法、適合的工具、合理的時間安排和個人注意力等方面。從這些方面入手，能夠讓我們的操作更加精確，提高學習效率。

第四段：研修對職業(yè)生涯的啟示。

通過這次研修，我發(fā)現自己以前的知識和技能在實際的工作中有些局限，需要不斷地去補充和更新。研修不僅幫助我掌握了新的技能，更讓我認識到了自己的不足和待提高之處。在未來的職業(yè)生涯中，我會繼續(xù)學習和實踐，不斷探索和提高自己的能力和素質，努力成為一個更優(yōu)秀、更受人尊重的職場人。

第五段：總結。

在此次研修中，我領悟了許多心得和體會，從掌握新知識和技能的重要性到細節(jié)的不可忽視，從學習經驗到職業(yè)生涯的啟示。通過這次研修，我對自己未來職業(yè)生涯的發(fā)展目標更加明確了，并會多多實踐和提升自己的能力。感謝公司提供這次難得的機會，讓我不斷成長、進步。

聯合研修心得體會報告篇十六

在工作和學習中，研修是一種經常會碰到的形式。而本文就是通過自己參加研修的體會，探討了研修對于個人成長的作用，以及如何在研修中做到更高效的學習。

【第一段】。

研修是一種提升自己和能力的學習方式，它可以幫助我們提升專業(yè)知識、技能和思維能力。研修通過打破我們過去的思考方式和習慣，提供新的思路和視角，幫助我們快速地了解和掌握新的知識和技能?？偟膩碚f，研修可以幫助我們更快地成長，進而做好工作和規(guī)劃人生。

【第二段】。

在研修中，我們需要擺脫工作和生活的瑣碎，集中精力學習和思考。因為研修是有計劃、有目的、有紀律的學習行動，所以我們需要自我規(guī)劃和約束，以免自己失去學習的動力和目標。同時，我們還需要保持專注和耐心，在研修的過程中，找到固定的時間和空間，因為這是保證研修效果的重要保障。

【第三段】。

研修要學會做筆記，這是一個非?；镜募寄堋Ｔ趯W習的過程中，記錄下重點和關鍵詞，幫助自己在研修后更好地回憶和復習。此外，我們還需要在學習中積極思考，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，做好筆記和思考內容，幫助自己建立扎實的知識體系，增強自己的綜合能力和創(chuàng)造力。

【第四段】。

研修還要注重實踐和應用。在研修過程中，我們不僅要學習理論知識，還要了解和解決實際問題，才能使所學知識具有更強的實用性。因此，我們要嘗試著把所學知識和自己的工作和生活實際相結合，深入到實際場景，反復的執(zhí)行和實踐，確保所學知識能真正的用到實踐中去。

【第五段】。

在研修過程中，我們要發(fā)展合理的學習習慣和方法，幫助我們更快地掌握和應用知識。對于知識的探究，我們需要有耐心和堅持，應該多問多聽，多思考多動手，多接觸新的事物和新的人，并將自己擁有的資源進行充分的利用和整合?？梢哉f，研修是為我們創(chuàng)造成長和成功的機會，我們需要在其中發(fā)現更好的自己。

聯合研修心得體會報告篇十七

美術研修是為了增進美術教師們的藝術修養(yǎng)，提高他們對美術教育的認識和專業(yè)水平。通過研修，美術教師們能夠接觸到最新的藝術作品和理論，了解當代藝術的發(fā)展動態(tài)，對藝術愛好者和學生起到引領和激發(fā)的作用。因此，參加美術研修是每個美術教師都應該努力爭取的機會，我也有幸參加了近期的一次美術研修活動，并從中受益匪淺。

第二段：對研修內容的總結和評價。

這次美術研修活動包括參觀畫展、聽取專家講座和參加實踐培訓等環(huán)節(jié)，內容廣泛且豐富多樣。首先，參觀畫展讓我有機會近距離欣賞到了很多優(yōu)秀的藝術品，這些作品無一不展現了藝術家們豐富的想象力和對美的追求。其次，專家講座幫助我更加深入地了解了當代藝術的發(fā)展趨勢和理論表達方式。最后，實踐培訓讓我親身體驗了一些新的藝術表達技巧和材料運用，提升了自己的實際操作能力。綜合來看，研修內容設計得十分周全，能夠很好地滿足美術教師的需求。

第三段：對研修組織和安排的贊賞。

這次美術研修活動的組織和安排非常出色。首先，活動的時間安排緊湊但不擁擠，合理兼顧了研修內容的深度和廣度，讓我們能夠有足夠的時間去欣賞和思考。其次，研修的導師們都是經驗豐富且頗具專業(yè)能力的藝術教育從業(yè)者，他們不僅講解詳盡，還耐心解答了我們的疑問。最后，研修的組織者們還考慮到了住宿和交通等方面的細節(jié)問題，確保我們的出行和居住都非常便利。研修的組織和安排凸顯了主辦方的專業(yè)素質和負責態(tài)度，給我們留下了深刻的印象。

第四段：對心得體會的總結和歸納。

通過這次美術研修活動，我從中獲得了以下幾點心得體會。首先，藝術是無處不在的，只要我們用心去觀察和思考，就能夠從生活中的點滴中汲取靈感。其次，藝術創(chuàng)作是一個持續(xù)不斷的過程，需要不斷地學習和實踐，才能不斷地提升自己的藝術水平。最后，美術教育是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑，作為美術教師，我們更應該不斷提升自己的教育理念和教育方法，為學生提供更好的藝術教育。

第五段：對今后繼續(xù)發(fā)展的展望和期待。

美術研修只是美術教師專業(yè)發(fā)展的一個起點，希望自己能夠保持學習的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，繼續(xù)參加更多的研修活動，不斷提升自己的水平。同時，我也期待能夠將這次研修中學到的新知識和技能運用到實際教學中，為學生們提供更具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的美術教育。我相信，只要我們不斷探索和努力，美術教育的未來一定會更加美好。

聯合研修心得體會報告篇十八

通過這次三個月的小學教師課堂教學策略遠程研修，我感受很深，受益匪淺，并試著把網上學習到的方法運用到自己的課堂中，讓自己的教學得到提高，讓自己一步一步地從傳統(tǒng)的課堂教學模式向高效的課堂教學轉變。在學習中，我認識到了傳統(tǒng)的課堂教學與高效的課堂教學的不同之處，特寫下來，與大家分享。

傳統(tǒng)課堂教學有很多不足，素質教育是課堂教學的主陣地。

傳統(tǒng)課程教學不足為：傳統(tǒng)課程教學已經不能適應現代教育教學的需要，在培養(yǎng)目標上，只重視傳授知識，不注重發(fā)展能力，按一個模式培養(yǎng)學生，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長。在教學內容上，教材是學生的唯一學習內容，是學生知識的主要來源。在教學方法上，是注入式、滿堂灌，只研究教師如“教”，不重視學生如何“學”，考試主要靠死記硬背，不利于調動學生的學習積極性。在教學形式上，只是課堂一個渠道，單一化、模式化，忽視因材施教和課堂外渠道。在師生關系上，重教師作用，教師是主動的施教者，忽視學生的主動性，學生是知識傳授對象，是外部刺激的被動接受者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。在這種傳統(tǒng)教育指導下形成的思維方式，已不能滿足學生的發(fā)展需要，也不能讓學生適應時代發(fā)展的需要。

二、高效課堂教學是一種全新的課堂教學。

（一）課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學；老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)?？梢哉f，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。

1、預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。

2、展示課中，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識結構清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節(jié)課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當的時候做一下點撥啟發(fā)。當然老師在課前會提出要求，如展示時學生必須脫離課本?？梢哉f這節(jié)課中學生各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創(chuàng)新的智慧。

以前的課堂教學都以老師為主體，今后將逐步過渡到以學生為主，將課堂還給孩子，這將是我們每一個老師的職責，今后的路還很長，我將繼續(xù)努力。