初學刮痧心得體會和方法 刮痧的收獲與體會(5篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新初學刮痧心得體會和方法一

本單元的主題是：愛勞動，我圍繞這個主題設定三個目標：

1、體會“勞動最光榮”的道理，理解勞動的愉快，樹立“愛勞動”“勞動者光榮”的意識，培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識。

2、初學歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，用體會歌曲的情緒，和風格特點。

3、在聽、唱、賞、演、創(chuàng)的形式中，進行實踐體驗，在小組合作學習中體會勞動的快樂。

這一課時我設計安排教學過程時始終以音樂新課程標準為理念基礎，以活動課的形式開展音樂教學活動。在整個教學設計中，緊緊圍繞三個教學目標，堅持以學生為主體，以音樂審美為核心，創(chuàng)設情境，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美和享受音樂的樂趣;積極引導學生參與各項音樂實踐活動，鼓勵學生大膽表演進行音樂創(chuàng)造、重視學生個性的張揚及相互間的合作，加深對生活的認識，提高學生的人文素養(yǎng)。力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。因此，這節(jié)課我以音樂活動貫穿全過程，無論是聽聽、唱唱、做做，都是在音樂的情趣活動中進行的。整節(jié)課學生通過聽、唱、賞、演、創(chuàng)、等教學環(huán)節(jié)，使學生在活動中學習，在學習中更豐富活動的內(nèi)容和形式,學得主動，學得扎實。

總體來說，本節(jié)課基本達到了預期的教學目的，但也從中表現(xiàn)出來幾個方面的不足：

1、在歌曲的教學中，有點急于求成，細節(jié)的東西沒有做好。學生的演唱習慣、包括簡單的一些歌曲分析和處理，都只是用簡單的幾句話一帶而過了。

2、激勵機制的運用做的不到位，當學生對比賽結果不服氣時，應該給學生再一次充分表現(xiàn)的機會，不能打擊學生的爭勝心和積極性。

3、在即興創(chuàng)作表演的環(huán)節(jié)，只著重安排了臺上學生的參與，對其他學生沒有給與足夠的關注和引導，臺下的學生只是做了一個旁觀者，他們沒有實現(xiàn)真正的參與其中的表現(xiàn)。這也是本節(jié)課的遺憾之處。

教學是一門藝術，其中的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都需要反復揣摩，用心體會。只有經(jīng)過了精心的設計，才能達到好的教學效果，對學生才能起到更深刻的影響。相信好的教學過程一定會讓學生久久難忘、回味無窮的!

最新初學刮痧心得體會和方法二

這學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“whats missing?“、“找卡片“等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“very good!”、“great!”、“excellent!”、“well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

最新初學刮痧心得體會和方法三

**市**中學

教學常規(guī)管理工作總結

在上級教育主管部門的關心和指導下，在全面提高教育教學質量的宗旨下，本學期我校的教學工作，緊緊圍繞《**區(qū)中學教學常規(guī)管理細則》和學校在開學初制定的教學工作計劃，牢固樹立為廣大師生服務的意識，轉變工作作風，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以抓觀念轉變、抓業(yè)務提高、抓常規(guī)落實、抓教學研究為重點，以抓機遇、修煉內(nèi)功為措施，以促進學校全面、健康發(fā)展為目標，進一步抓好教學監(jiān)控，不斷提高教師隊伍素質，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作總結如下：

建立一個科學的，切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標及推進素質教育的關鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學期，我校努力探索各項教學管理制度的健全與完善，使教學管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校園和諧教學環(huán)境。

1、優(yōu)化教學管理制度。根據(jù)學校實際，教務處先后制定了《**市**中學領導巡課制度》《領導分工承包（年級組、教研組）制度》《**中學教務處教學質量管理辦法》，修訂了《**市**中學教學工作常規(guī)》《**中學新課程課堂教學常規(guī)制度》《**市**中學學分認定方案》《**市**中學青年教師專業(yè)成長計劃》《**中學體育工作管理辦法》《**中學體育工作管理制度》等，使學校的教學常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學化，真正達到規(guī)范化。我們又印制了領導巡課記錄本、教師反映情況登記本、教務處工作日志、教師請假登記本、教師臨時出門條、調(diào)課記錄等，及時記載檢查情況，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。能按照國家基礎教育課程改革的要求，以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學校實際情況，合理制定學校的教學計劃，開足開齊各類課程，學校依法治教的意識與能力有了明顯提高。

2、細化領導分工，把教學工作落到實處。學校實行領導崗位責任制，每位行政領導，負責一個學科，包干一個年級，參與聽課、評課等教學教研活動。采取條塊結合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強化了領導責任。為抓好校風、學風管理，學校領導輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處理日常事務和檢查校風校紀。

3、完善教學評價，激發(fā)教師主動學習，不斷提高自身業(yè)務素質，不斷提高教學水平。教導處落實教學情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學常規(guī)檢查，及時做好總結、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學和教師，為教師今后進一步改進教學方法、提高自身業(yè)務素質和教學效果

提供了科學的參考。

開學初，教務處專門組織教師學習了學校教學常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學校檢查常規(guī)主要從六個方面進行：一是教案檢查。教務處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數(shù)，三維目標落實，重難點突破，教學反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時在教工會上總結反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務處期中、期末對各學科作業(yè)進行抽查，教研組長在前后半學期中間抽查，將檢查情況通報給教務處。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結果，教務處都認真作好小結，并在教職工大會上公布，表揚好的，批評差的。三是聽課記錄檢查。教務處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促教師相互學習，共同提高業(yè)務水平，多數(shù)青年教師聽課在 10節(jié)以上。四是校行政領導聽推門課，了解課堂教學的常態(tài)，落實校內(nèi)視導，督促教學過程。每周分管教學領導攜相關教師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，當周進行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。前半學期，僅教學副校長、教務處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計達98節(jié)，與教師面談反饋意見三十余人。聽課中結合學生反映強烈的問題，重點幫助兩位教師提高業(yè)務能力，使教學監(jiān)控更富實效。五是堅持巡課檢查。按照《**市**中學領導巡課制度》，所有中層以上行政領導配合值班領導（特別是教學管理領導）巡課，每人當天至少巡課2次，并將當天巡課情況及時登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋給主管領導與相關教師。六是扎實推行月考制度。加強月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。前半學期，高三、九年級進行了摸底性檢測，七、八年級組織了重點學科的月考，高一高二對所有學科進行了測評，考后年級組召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補缺，根據(jù)情況及時調(diào)整教學策略。七是組織其中家長會。校長代表學校做了學?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學校管理的意見。

1、我校目前的課堂教學，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結合區(qū)教育局工作要點，把如何調(diào)動、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學研究的積極性，推動課堂教學向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學初各教研組圍繞中心任務制定教研計劃，上交教導處。教導處明確要求教師在課堂教學中恰當?shù)貏?chuàng)設與課題相關的、盡可能真實的情境，目的是給學生創(chuàng)設可望可及的建構知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學生認知結構的

需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設課堂情境的落實情況。此外，引導全體教師將備課的主要精力放在明確教學目標、理清教材思路、規(guī)劃教學流程、化解教學疑問、促進學生心智發(fā)展上，要求教師備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，提高駕馭課堂的能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。強調(diào)教師要以學生為主體，認真鉆研新課標，吃透新教材，研究學生，研究教法和學法，轉變原來那種自我滿足、隨意性強的課堂教學作風，轉變過去一言堂、滿堂灌，學生被動學的低效教學現(xiàn)象。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)挠行Ы虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導（特別是高三、九年級畢業(yè)班學生的.學法指導），以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

九年級、高三是初、高中學段的一個關鍵階段，中、高考成績的好壞，事關學生今后的個人發(fā)展和學校聲譽，因而倍受家長及社會關注。學校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學期，學校調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍，加強了組織領導，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學初學校行政班子分別組織召開了初三、高三畢業(yè)年級教學工作會。校長、副校長以及教務處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考情況進行了分析，并強調(diào)新學期初三和高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學研究，提高教學研究的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學質量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學科和班級，向全體領導及教師匯報本年級的工作計劃和設想，并確定跟蹤輔導責任制。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達到了“傳承成果、加強溝通、明確目標”的目的，為進一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準備，為本學年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎。

隨著教育教學改革的深入發(fā)展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，本學期，我校進一步強化了校本培訓工作和業(yè)務學習，將教師的培訓及教師專業(yè)成長定為工作重點之一。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學實際，學校撥出?？钯徺I了各學科《課程標準》，保證教師人手一冊，教務處要求教研組本學期內(nèi)至少召開兩次學習討論課標的專題會議。*主任參加**市新課程教學管理干部研訓班回來后，結合培訓內(nèi)容對全體教師做了專業(yè)成長的動員報告，鼓勵教師要加強教學理論學習和研究，教師要認真認真撰寫教學反思和學期總結，積極參與各級各類競賽與賽教活動。學校擬為教師建立個人業(yè)

務檔案，全面記載教師成長歷程與教學業(yè)績，實行量化積分，作為今后職評、年度考核、評優(yōu)評先的依據(jù)，促使教師的業(yè)務水平和綜合素質不斷提高與發(fā)展。

為提高教師的理論水平，學校大力支持教師外出培訓學習。選派骨干教師參加各級各類培訓，有30余名高中教師參加了全市新課程培訓；20多位班主任參加了區(qū)級班主任培訓；16位教師參加了20xx年陜西省新課程高考研討會，帶回了最新的高考備考信息；5名教師分別參加了省市組織的專題培訓。這些派出培訓的教師回來后能結合教學實際改革創(chuàng)新，在學科教學中起帶頭、示范作用。一方面“走出去”，另一方面我們又“請進來”，請來香港機聯(lián)成國際教育集團的教育專家為全體教師做了題為《學校西點執(zhí)行力訓練》的專場報告，從學校團隊建設、教師責任思維、學校責任管理及中層執(zhí)行力幾個方面做了激情洋溢的演說，將教師個人成長內(nèi)需作為學校發(fā)展的動力，增強教師自覺學習、團隊合作的意識。

實施“青藍工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。

學校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優(yōu)化教學過程，逐步加強制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。

開展教學觀摩活動。按照慣例，我校上學期要求以教研組為單位組織匯報課、展示課、研討課等，每組確定2—3名教師上公開課，本組教師必須人人聽課，其它組無課的教師可跨組聽課，相互學習，擴大交流。截至目前，各教研組已有9名教師上了公開課，上課之前，授課教師先在組內(nèi)說課，聽取大家建議；授課之后，各組認真組織學科教師評課。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。

以教育敘事為載體，提升教師的教研能力。教育敘事是教師探究教學疑難、總結教學經(jīng)驗、記錄教學案例的有效途徑，它不需要高深的理論基礎，切合教師工作實際，簡便易行，易于操作。學校充分利用這一載體，從教師發(fā)展的需求出發(fā)，對教師進行專題培訓，從教育敘事的概念，特征，撰寫方法，案例分析入手，幫助教師熟悉教育敘事這種教研形式，期末要求教師人人上交1—3篇有代表性的作品。學校將擇期舉行教育敘事交流會，努力使成果在實踐中得以運用，讓教師養(yǎng)成在教學中反思、提高的習慣，把先進的教學理念轉化為實際的教學行為。

為推動教研風氣的進一步形成，我們又積極組織部分學科帶頭人申報省市級課題，目前，課題組確立的《新課程背景下城鄉(xiāng)接合部中學課堂有效性教學研究》正在申報中，爭取能獲得批準立項。

嚴格按照**市學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。嚴格執(zhí)行高考、中考學生資格審查制度，組織好學生網(wǎng)上報名工作。

1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備課一直無法有效開展，效果不明顯。教師教案備學生方面不足，缺乏創(chuàng)新。

2、如何調(diào)動全體教師教學研究的積極性，改進目前教學中教師唱獨角戲、滿堂灌、低效的教學現(xiàn)象，激發(fā)學生對學科學習的興趣，還缺乏有效的改進措施。

3、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當一部分教師的進取心不強，缺乏職業(yè)認同感，教師間缺乏協(xié)作精神，教導處布置的工作常常落實不到位，相應的激勵機制未建立，成效不明顯。

4、現(xiàn)代信息技術教育設施不夠，學校受場地局限，選修課、校本課程難以按要求開設。

5、新課程管理方面做的工作太少，學生評價及綜合實踐管理未落到實處，教師的教學行為變化不大。在教學質量分析上，不夠深刻，對教師管理力度不夠，應加強細化管理。

九、今后努力的方向

1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學習先進的科研理論，不斷豐富教師的教育教學經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。

2、抓教師隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。

3、加強新課程管理研究，探索學分管理、學生評價、綜合實踐管理的有效模式。

課程改革，任重道遠，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強自身建設，轉變工作作風，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關心、指導下，緊抓機遇，科學管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚長補短，力爭在短期內(nèi)改變學校教學面貌，重新打造學校品牌，早日實現(xiàn)學校質量的新跨越。

**中學教務處

20xx.11.25

最新初學刮痧心得體會和方法四

一、準備工作

首先，學習asp要有些基本的編程知識.最好先學過點vb java最好因為asp不是一門編程語言而是一個web編程框架.他是利用腳本(vbscript javascript)語言做為編程語言的.如果你不會他們那么至少得會點c.c也不會的話建議你先學下c，雖然并不是一定要先學過編程語言，但是學他對這個的學習是有莫大的好處的.中，整張web頁是放在一張大表單里面的。如：

網(wǎng)頁的具體內(nèi)容

在這個表單內(nèi)可能放置了很多html控件如按鈕、下拉菜單、文本框等。提供了一些服務器端web控件。在服務器上執(zhí)行的時候，通過一定的條件，web窗體將這些服務器web控件轉換為普通的html控件。比如一個按鈕：

經(jīng)過轉換后就變成了：

中，一個web窗體被看成了一個對象。它的數(shù)據(jù)成員就是那些web控件和你自己定義的變量，它的函數(shù)成員就是那些用來響應客戶端操作的函數(shù)，當然還有你自己定義的函數(shù)。我大致講一下用戶請求一張web頁的時候發(fā)生了一些什么事件：

首先，用戶第一次請求頁面時，先執(zhí)行web頁的page_init過程，在這里通常對組件進行初始化。然后執(zhí)行page_load過程，在這里，我們可以做一些初始化的工作。比如：設定標簽控件的文本為：“初始”。然后，由于用戶是第一次請求頁面，所以沒有什么其他事件發(fā)生。程序控制轉為解釋執(zhí)行html代碼頁中的服務器代碼。在html中，有一個這就是我們的標簽控件。因為我們在page_load過程中對標簽的文本賦值了，所以現(xiàn)在程序在將轉換為初始。而按鈕的轉換就類似于上面我已經(jīng)說過內(nèi)容。經(jīng)過這些轉換以后，html頁內(nèi)的代碼變成了標準的代碼。然后，這些代碼被用戶瀏覽器得到了。經(jīng)過解析后，用戶就可以看到一個“初始”和一個按鈕。

現(xiàn)在，用戶對著按鈕點擊了一下。于是，表單就提交了。(提交的細節(jié)，我下面再說)通過提交的表單，服務器得知這是用戶點擊了按鈕控件。并且這是用戶第二次請求該頁面了。于是，程序又執(zhí)行page_init過程、page_load過程。這時，因為用戶點擊了按鈕控件，則程序開始執(zhí)行另一個函數(shù)，這個函數(shù)是用來專門處理用戶點擊了按鈕控件這個事件的。在這里，我們將標簽控件的文本設置為：“點擊”。然后程序控制又轉到html頁。跟上面第一次請求時一樣。于是用戶在客戶端通過瀏覽器就可以看到一個“點擊”和一個按鈕了。

.net是通過隱藏控件來傳遞客戶端信息的，例如產(chǎn)生事件的控件的名字。然后，提交表單。這樣，服務器端就可以根據(jù)隱藏控件來確定產(chǎn)生事件的控件的名字，并產(chǎn)生服務器事件，進而對該事件進行處理。

對于一個熟練的程序員來說，他也不可能完全記住每個語言的各項細節(jié).再簡單的語言也有很復雜的細節(jié)，所以幫助文件是必須的.在一次又一次的查閱中你會發(fā)現(xiàn)自己查閱的次數(shù)越來越少了.如果你基本上不查閱了，那么你已經(jīng)基本上掌握這么語言了.(為什么說基本上，那是因為一門語言不是只有語法，還有其他的，比如編程思想，特性等)我列出的這些都是必須的，當然還可以有些別的比如xml ajax技術等

運行環(huán)境

在這里推薦iis畢竟asp是人家微軟的技術.人家又那么牛，別人很難做的比他好啊!aspstudio很容易出錯，不怎么好，不推薦做大型項目.但是個人做點小東西的很方便很好，不過他好象不支持類的功能(也許是我沒找到支持它的版本，有請大蝦指出).net沒用過有請大家討論下!

數(shù)據(jù)庫

建議初學的話用access因為起功能簡單.也容易上手.但是最終你還是要會大型數(shù)據(jù)庫的，現(xiàn)在對網(wǎng)絡程序員的招聘一般要回oracle sqlserver mysql.

二、開始學習

學習asp首先得開始學習靜態(tài)頁面開始，如果你有這方面的知識那么可以省略。

靜態(tài)頁面

靜態(tài)頁面就是純html語言加客戶端javascript的頁面。所以你可一先學習下html語言，但是如果不是學過面向對象編程的話，建議你先不要看javascript。先就學點 html語言，不要太深就學習個基本的表格，字體樣式，基本的結構就可以了。然后再學會用網(wǎng)頁三劍客。特別是要學好用dreamvear.

頁面大?。阂粋€頁面的大小一般是寬度778像素或者是1024像素，但是大多數(shù)是用的778因為現(xiàn)在還有很多顯示器很差設置的是778像素。這樣能更多的支持。當然你可以設置為百分比這樣就不會為這個而煩惱了!比如54的頁面就是設置的百分比(一般的論壇都是)。logo和banner:一般logo和banner也是有固定尺寸的logo一般88×31而banner一般是和網(wǎng)頁的寬度差不多可以是778和1024高度最好不要超過120

網(wǎng)頁標題：好多人最開始學習的時候沒怎么注意過結果他編的網(wǎng)頁都是無標題文檔。記住在中間加個標題。

網(wǎng)頁關鍵字：網(wǎng)頁的關鍵字是搜索工具檢索網(wǎng)頁的重要依據(jù)，有效的關鍵字對于提高網(wǎng)站排名及人氣很有用處。

版權信息：一個網(wǎng)頁一定得有個版權信息，這是專業(yè)與非專業(yè)的區(qū)別。當然加上一些聯(lián)系方式比如郵件地址等，方便別人的聯(lián)系。如果你的網(wǎng)站有什么問題，網(wǎng)上還是有很多熱心人通知你的。

文件名： 建議大家才開始學習的時候就養(yǎng)成良好的習慣。用英文命名，同時最好能表達你的文件的主要內(nèi)容，可以是英文單詞，或者是拼音，當然英文是最好的。不是特殊要求請不要用特殊字符，比如#等

javascript:javascript開始的時候可以不用學習，網(wǎng)上的這些代碼很多很詳細，連怎么樣運用都寫的很清楚。可以直接找來運用。

1.另外為了防止代碼亂碼，所以要有句如上面的.因為中文編碼都是gb2312不加這句很榮譽出錯出現(xiàn)亂碼

2。開始學習的時候你可能沒注意過代碼的排版。html你可以用dm看，但是當你開始編輯動態(tài)頁面的時候就要注意。一個好的排版能夠讓別人讀懂你的代碼(這個很關鍵，你進公司工作，不可能一個人開發(fā)整個系統(tǒng))。關鍵是做好縮進html代碼如是，asp代碼也是。

3。開始學習的時候不要貪多爭取先弄懂一的對象比如adodb，然后在看別的。其實所有的東西基本都是一個模板。主要是理解，絕不要強求記憶。記憶是等你做多之后自然的事情。不過最基本的對象開始你得弄懂，比如request response要學會運用他們。

4。開始學習的時候要弄清楚一些基本的技術。包括分頁技術;數(shù)據(jù)庫的連接，數(shù)據(jù)的查詢，刪除;數(shù)據(jù)庫的基本操作，表的建立，刪除。

三、編程實踐

編程只看教程，只看書是不行的。需要你實際操作，才知道一些細節(jié)的問題.

開始編的話可以學習編寫一些小的模塊.比如新聞顯示，或折一個簡單的留言本.練習下.然后做個簡單的整站試下.

編程的時候要注意代碼盡量思路清晰.要有高的擴展性，便宜以后擴展.所以盡量做成函數(shù)和過程再在頁面里面調(diào)用.

同時這里也有些需要提醒大家注意的地方

1.前期設計工作

設計一個網(wǎng)站是其實主要的工作不是在后面的編程，而關鍵成功的因素是在前期的歸劃.前期要弄明白你的需求是什么.要實現(xiàn)什么功能.劃分好每個功能模塊.為每個功能模

塊，劃分好好實現(xiàn)的各個功能函數(shù).最好有一個清晰的計劃書.如果著一切你都事先做的橫好那么后面編程是很簡單的事情.一切水道渠成.

2.數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫設計也是非常重要的，一個好的數(shù)據(jù)庫設計就為一個漂亮的開始.

數(shù)據(jù)庫盡量簡單，不要建立太多的表.一個表要盡量容入多的數(shù)據(jù).但是這個是在一個原則的條件下，數(shù)據(jù)庫設計的要清晰.最好一個對象建立一個表.而對于某個對象起屬性少的情況下，就不要建立一表.

比如我門常用的電子郵件，如過你不是做郵件服務器的話就沒的必要建立電子郵件的表，你只要在用戶的表里面建立個email字段就可以了.

另外要特別注意數(shù)據(jù)庫的速度，網(wǎng)絡一切速度第一.所以你最好要為每張表建立一個int類型的id字段我們查詢的時候就查詢id，由于是數(shù)字，比字符的查詢的速度快(在大量數(shù)據(jù)的情況下很明顯)當然這就以為著你必須檢查，或者設置id字段的值不能重復.當然還有的就是你得有個習慣就是所有的字段都是用英文表示(有點廢話，但是也許有寫人不知道)，也上為了提高速度，同時便宜兼容別的不支持漢語的數(shù)據(jù)庫.

3.數(shù)據(jù)庫的查詢等

數(shù)據(jù)庫的操作很重要，他很影響整個程序的速度.注意：一般一個網(wǎng)站的速度限制住要是在網(wǎng)絡帶寬，和內(nèi)存的大小.而數(shù)據(jù)庫是耗內(nèi)存的大戶，同時他的訪問速度也限制整個網(wǎng)頁的速度(對于小型網(wǎng)站這個是主要的限制因素).

所以數(shù)據(jù)庫的操作很重要.我們在做數(shù)據(jù)庫操作的時候要記得盡量提高查詢速度.首先，要編寫盡量簡單的查詢語句，不要一個查詢語句里面做很多圈套，少用或盡量不用聯(lián)合查詢.

盡量在搜索的時候用id字段查詢，少查詢字符，提高檢索速度.

其次，對于數(shù)據(jù)庫的資源.當申請了連接用完就釋放.于最早的時間釋放資源.然后如果數(shù)據(jù)庫里面的記錄特別多的話，對象有這個功能.

再次，對于復雜的事物處理我們可以用視圖和存儲過程，事實證明運用試圖存儲過程能顯著提高速度.當然建立必要的索引也是可以的.要在這些方面做好取舍.不過前提是你所用的數(shù)據(jù)庫都支持.

最后，我們可以把經(jīng)常用的業(yè)務查詢放入內(nèi)存.來優(yōu)化速度.這樣當每次尋要用的時候就可以直接去內(nèi)存尋找，避免每次都查詢數(shù)據(jù)庫.

編程

首先，我們?nèi)绻砰_始編程的的話，不要求什么新技術.盡量采用簡單的技術.其實一個程序如果設計的思想很好很漂亮，那么我們就沒必要關心他是用什么技術實現(xiàn)的哪怕是最初級的技術.一樣

是好程序，只要它能達到最開始的要求就是.而且對于我們才開始學習的人，如果一就研究這些復雜的東西是困難的，也沒的必要啊.等你基本是上很熟悉asp編程了.你可以去閱讀技術文檔.再去學習.

其次，我們要照顧一些安全的需要.

1.檢測下sql語句編寫安全的sql語句.

比如這樣的語句就不怎么好：sql="select * from table1 where name="&rename傳過來的可能代有'號可以夠造一個查詢被注射.

可以這么寫sql="select * from table1 where name='"&rename&"'"

2.時刻記得檢測傳遞過來的request對象，加一句replace(cint(request("")),"'","")

可以起到一定的防范作用.

3.對于權限的檢測有些人只用cookies驗證，這是不行的現(xiàn)在有工具可以自己構造這個.因為cookies是放在客戶端的，很容易被黑課利用.對于次我們可以采用cookies 加session驗證的辦法.

4.另外記得數(shù)據(jù)庫的安全，要做下防下載的處理.可以用幾個變態(tài)的數(shù)據(jù)庫名，同時在數(shù)據(jù)庫里面建立個防止下載的表.防止被暴庫.同時帳號密碼最好加下密采用md 5加密一般不好被破解.

5.對于用戶的登陸頁面的驗證.我們在查詢的時候最好最好加下面的語句

code:

'前面為查詢

if not then

if rs("username")=md5(username) and rs("userpass")=md5(userpass) thensession("user")=true

ct"轉入成功頁面"

else

ct"轉入錯誤頁面"

end if

end if

同時我們在登陸的地方最好要有的驗證碼驗證，或者記錄錯誤登陸次數(shù).限制同一ip多次錯誤的登陸.防止被暴力破解.

6.后臺編輯器我門盡量不要采用html編碼，可以采用ubb代碼，防止被嵌入木馬等.存儲如數(shù)據(jù)庫的時候要采用字符過濾.過濾掉一些危險的單詞，如 delete in to content 等最后要說的是編譯運行.

你寫的代碼不可能是完全正確的.需要通過服務器的檢測才行.但是一般一經(jīng)檢測都有那么點問題.這時候就需要調(diào)試.我推薦大家采用aspstudio因為他可以設置斷點.方便找錯及修改.不過他的技術可能不是很成熟有時候出錯.所以你有時候還是得用iis.有是在本地運行不了的程序，在服務器上卻可以.所一你最好有個個人的動態(tài)空間.方便測試.另外說下的是，找錯誤.一般是出的小錯誤.比如編碼格式，或者一個if沒結束.這個以為就是邏輯錯誤

在眾多的if語句中出錯誤.大家向這個方面去找.一般不是什么大問題.

四、總結

asp是容易上手，而且速度也很好，不用編譯為可執(zhí)行程序，所以他才這么流行.但是現(xiàn)在看來我感覺他的前途不大了.因為它有太多的毛病.首先這個東西似乎特別不怎么安全.我看見的網(wǎng)站入侵大多數(shù)是asp的.其次它也不適宜特別大的項目.作為小中型運用還可以.做為大型.他一是很不好做好邏輯與業(yè)務分離.程序用到東西太多，平臺.

最新初學刮痧心得體會和方法五

從事高中化學教學已經(jīng)有十多年了，整體上感覺教材在不斷的修改，一些名詞、概念也在不斷地完善，課本知識的難度在逐漸下降，但學生的接受能力也在逐年下降。不少老師都在感嘆學生一屆不如一屆。這也許是事實，我們在教學中是否也應該反思一下我們的教學呢？學生學不好化學的根源到底在哪里，在下一步的教學中該怎樣進行彌補和預防？下面中我的幾點反思。

一、高一新生在初中學的化學知識有多少？教師該怎樣進行初高中的銜接教學？

通過多年的教學我們了解到一些情況， 高一學生普遍反映高一化學內(nèi)容多、難理解、習題不好做，學習興趣降低。一方面是因為初高中學習要求和內(nèi)容銜接的不好，高一化學突然比初中更系統(tǒng)、更深入，學生不能馬上適應；另一方面是因為初中化學教學過分強調(diào)探究學習和過程方法教育，忽視接受學習和描述性、結論性知識的理解記憶，基礎知識學得不扎實；但更重要的卻是第三個原因，即高中化學教師不理解初中新課程改革理念，以老眼光看待課改后的初中生，對初中生的化學基礎期望過高，平時的教學和測試難度過大造成的。有些知識點在初中的新課本中已經(jīng)刪去或淡化了，高中課本也不再詳細講，就直接拿出來讓學生用；有時候為了講清楚某一道課外習題甚至還要臨時補充知識點。學生要記的、要理解的太多，超出了教學大綱的要求，學生在課堂上需要不停的記筆記，聽課習慣不好的學生自然就感到很吃力。

因此，高一的化學教學，必須用半個月左右的時間進行初高中化學的銜接教育，重點復習初中的“氫氣還原氧化銅”試驗，介紹簡單的氧化還原反應的概念、復習和背誦常見元素化合價、復習酸堿鹽、溶解度的相關計算，為學習高中化學做好鋪墊。同時，在具體的教學過程中還要注意以下幾個方面的問題：

1.加強對初中化學課標和教材的學習、加強對當年中考化學試題的研究，多與初中化學老師聯(lián)系，多于學生交流，了解學生學習的困惑。

2.控制教學進度。不能片面追求快速度以贏得較多的復習時間而增加剛開始學習的困難。

3.經(jīng)常使用“直觀性”教學。盡可能以實驗作先導，引導學生進行觀察，從而進行抽象概括。應用各種媒體進行輔助教學，應用多種動畫課件以增強直觀性。要使化學知識盡可能結合科學技術與社會發(fā)展，激發(fā)學生的興趣，使課堂教學向學以致用的方向發(fā)展。

4.堅持對學生進行學法指導。面對深度和廣度都已加強的高中化學，沒有良好的學習習慣和學習方法，要想學好是不容易的。要特別引導學生處理好“理解”與“記憶”的關系。先理解后記憶是正確的。但是有的知識點暫時不理解也要先記住，如果既不理解也不記住，等于沒有學，知識就出現(xiàn)了斷層?；瘜W的學習，其實是一個“先死后活”、“不死不活”、“死去活來”的過程。死記硬背、機械記憶還是必要的，象基本概念、物質性質、試驗現(xiàn)象、元素符號、分子式、化學方程式是必須記憶的。在教學過程中，老師的職責就是通過講解，幫助學生理解，幫助學生記憶的。要善于運用“不求甚解”學習法，“打破沙鍋問到底”的思想在初學化學時并不都是正確的。從化學發(fā)展史看來，化學其實就是對各種試驗現(xiàn)象的紀錄和分析，學好化學必須記住一些基本知識，才能談得上理解后面的知識，才具備了問問題和與人討論與爭論的資本。

5.提倡“出聲思考法”。在慢速的信息加工中，尤其是解決問題時用“出聲法”，可以展示思維過程，給學生啟迪與思考。教師先作示范，小步展示自己的思維過程，包括遇到困難是怎樣克服的，為什么要選擇這樣的方法，盡可能讓自己的思維過程展現(xiàn)出來。也可讓學生說出他們的思維過程，然后大家討論，盡可能發(fā)揮學生的主觀能動性。讓學生了解知識產(chǎn)生與發(fā)展的過程，在知識獲取過程中獲取情感體驗。也只有這樣，學生才能始終保持高漲的興趣和熱情，全身心地投入到學習的建構中，實現(xiàn)從“學會”到“會學”再到“樂學”的一步步躍遷。

6.引導學生對知識結構進行梳理。講解新課時要鼓勵學生敢于詢問，在知識的聯(lián)系比較中要敢于發(fā)問，在總結歸納中要不斷追問。日常教學中重視質疑能力的培養(yǎng)，改變單一的傳授模式，重視課堂提問功能。尤其是學生自己的發(fā)問，更能凸現(xiàn)學生內(nèi)心世界。要求學生抓好聽課、消化、整理、提問、反饋、補救、鞏固幾個環(huán)節(jié)，獨立思考，減少依賴性，自己建立立體的知識結構網(wǎng)絡。

二、一節(jié)課老師究竟該講多少？講得學生心服口服無言以對不需要思考頻頻點頭才是講到位了嗎？我們學生為什么不會思考、不愿思考？究竟該怎樣引培養(yǎng)學生的自學能力？

我們鼓勵學生凡事都要問個為什么，輔導時要有耐心，有問必答，不會就講。但是，學生不停的問“為什么？為什么？為什么？……”學生什么時候用來思考？老師都講清楚了，學生怎么思考？我們到底是要培養(yǎng)學生的閱讀能力和理解能力，還是給學生灌輸知識？我們曾對學生講過學習“五不問”：學過的內(nèi)容未經(jīng)復習的不問、教師提出的參考資料沒看的不問、未經(jīng)深入思考的不問、找不到矛盾所在的不問、提不出自己思路的不問；我們?yōu)槭裁床唤o老師定個“五不講”呢？學生沒有預習的不講、照本宣科的不講、剛講完就來問的不講，問的內(nèi)容是課本資料中的原話的不講、強調(diào)過多遍依然不停地問為什么的不講。在當今的教師評價體系中，又有幾個老師能理直氣壯地堅持不講呢？

在具體的課堂教學中，要留給學生充分的自學時間，要少講、精講，要經(jīng)常運用“蓄勢待發(fā)”、“引而不發(fā)”的教學方法，盡可能引導學生自己學會，不要讓學生“全都是聽會的、沒有一點是自己學會的”。教育的唯一目的在于促進學生的發(fā)展，教學的目的在于促進學生的學習。老師的作用應該是學生登山的向導和路標，指給學生一條前行的路，讓學生自己走，跌倒了可以爬起來，腳磨破了包扎包扎繼續(xù)前行。而不能背著、抱著、拖著學生。當學生登上山頂時，應該有資格自信地大聲歡呼：“我付出了，我勝利了！”課本知識是死的，而具有創(chuàng)造精神的學生是活的。學生不是機器人，也不是只知道接受各種知識輸入的電腦；老師更不是復印機和資料庫，教學不能是“復制”和“粘貼”。教的最高境界應該是“不教”。“養(yǎng)不教父之過，教不嚴師之惰”。事實上，過于勤快的家長培養(yǎng)的必然是一個極其懶惰無能的孩子。同樣，過于勤快的老師培養(yǎng)的也必然是一群極其懶惰和無能的學生！我們一定要相信學生，一定要“狠心地”看著學生跌倒了自己爬起來，磕磕絆絆的自己前行！