推薦實驗指針心得體會報告(通用11篇)

寫心得體會能夠幫助我們更好地總結和歸納所學和所悟。寫心得體會要注重邏輯性和條理性，通過合理的結構和組織，使整篇文章內(nèi)容連貫且合乎邏輯。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

推薦實驗指針心得體會報告篇一

1、熟悉會計中多涉及的知識和問題，為實際工作打下良好基礎。

2、加強對財務管理這門課程的了解，培養(yǎng)對此課程的興趣和熱情，激發(fā)學習專業(yè)理論知識的積極性。

3、為將來畢業(yè)后能盡快適應本專業(yè)的工作，奠定初步基礎。

三、實驗內(nèi)容。

1、了解單位的資金運動過程和業(yè)務流程等方面的特點，了解單位現(xiàn)有資金的來源渠道、方式、資本結構狀況；掌握企業(yè)籌資決策的基本方法以及長期融資決策及公司資本成本的計算，其中包括長期融資的渠道、方式、公司長期證券的發(fā)行、公司資本成本的計算與應用等。

2、了解會計核算的過程和內(nèi)容，包括資金投入、資金周轉、資金退出的核算及會計報表的編制，具體參與會計核算工作，包括填制會計憑證、登記賬簿等工作。

3、了解企業(yè)項目投資的決策過程，參與企業(yè)項目的分析，了解企業(yè)項目可行性分析的步驟和內(nèi)容，包括投資決策評價指標的計算、評價方法的選取及不確定分析方法等內(nèi)容。

4、熟悉企業(yè)短期融資決策以及如何進行各項流動資產(chǎn)的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規(guī)模、現(xiàn)金管理、信用管理及存貨管理等。

5、了解企業(yè)利潤分配的方案。

6、熟悉企業(yè)財務報表分析的基本方法和技巧，包括財務報表的結構分析及財務比率分析以及杜邦恒等式的應用等方面內(nèi)容，對企業(yè)的經(jīng)營情況進行診斷，分析企業(yè)近幾年來獲利能力、償債能力、營運能力的變化。

四、實驗中存在的問題。

1、對企業(yè)的資金運動過程和業(yè)務流程等方面的特點了解不清。

2、核算過程中數(shù)字模糊不清。

3、對企業(yè)短期融資決策以及如何進行各項流動資產(chǎn)的日常管理不清楚。

4、對企業(yè)財務報表分析的基本方法和技巧不熟練。

推薦實驗指針心得體會報告篇二

第一段：引言（總起）。

指針是C語言中的一個重要概念，由于其靈活性和高效性，被廣泛應用于計算機科學領域。最近，我們在計算機課程中進行了一系列的指針實驗，通過這些實驗，我對指針有了更深入的了解，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在指針實驗中的體會和心得體會。

第二段：理論基礎與理解。

在進行指針實驗之前，我們首先需要了解指針的概念和基本操作。指針是一個存儲變量內(nèi)存地址的變量，它允許我們通過這個地址來訪問和修改存儲在該地址中的值。對指針的理解對于后續(xù)實驗的成功進行是至關重要的。在實驗中，我們學習了指針的聲明和初始化、指針的運算、指針的比較等基本操作。通過實踐，我逐漸掌握了這些概念，并在理論基礎上建立了堅實的理解。

第三段：實驗過程與困難。

在指針實驗中，我們進行了多個具體的實驗任務。其中，最具挑戰(zhàn)性的任務之一是編寫一個指針函數(shù)來交換兩個整數(shù)變量的值。初始時，我對指針函數(shù)的使用并不熟悉，因此在實驗開始時遇到了一些困難。在多次嘗試和請教同學老師后，我逐漸理解了指針函數(shù)的機制，并成功地編寫了交換函數(shù)。這個過程使我深刻意識到了實踐對于理解的重要性，并增強了我的動手能力和問題解決能力。

第四段：實驗結果與收獲。

通過指針實驗，我不僅對指針的使用有了更深入的理解，還提高了我的編程技能。通過實驗，我學會了如何使用指針來提高程序的效率，如何使用指針來操作數(shù)組和字符串等復雜數(shù)據(jù)結構。在實驗過程中，我還學會了如何調(diào)試復雜的指針問題，如指針的空指針和野指針問題。這些實驗結果使我對計算機科學領域更加感興趣，并激發(fā)了我進一步深造的動力。

第五段：總結與展望。

指針實驗是一次有益的學習經(jīng)歷，通過這些實驗，我不僅掌握了指針的基本概念和操作，還提高了我的編程技能和問題解決能力。在今后的學習和工作中，我將更加靈活和高效地運用指針，不斷提高自己的編程能力。同時，我也期待能夠繼續(xù)探索更深入的計算機科學領域，進一步挖掘指針的潛力，并為計算機科學領域的發(fā)展做出貢獻。

通過進行指針實驗，我不僅提高了自己的編程能力，還開拓了自己在計算機科學領域的視野。指針作為一種重要的編程工具，具有廣泛的應用前景和深厚的理論基礎。我相信，在今后的學習和工作中，我將更加深入地研究和應用指針，為計算機科學領域的發(fā)展作出自己的貢獻。

推薦實驗指針心得體會報告篇三

轉瞬間，已到了期末，學習網(wǎng)頁設計這門課程也要完畢了，雖然時間有點短，但是學過這個幾周以后我受益匪淺。

記得最初接觸dreamweaver的時候，我很茫然，由于剛接觸生疏的軟件心里會很可怕跟不上老師的進程。剛開頭幾節(jié)課，老師講得比較根底，還能跟得上，漸漸的老師授課的進程開頭加速，有些跟不上了，需要下課后自己補上，問老師和四周的同學。漸漸的，在老師的悉心教育下，我們開頭生疏這個軟件了。老師布置的第一個任務，要求做一個自我形象網(wǎng)站。由于學習的時間較短，老師只要求用ps做好模板即可，任務相對簡潔。但也要求設計感強，顏色搭配和諧，并且盡可能的做成有用又符合實際的秀麗網(wǎng)頁。

其次個網(wǎng)頁設計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個比較接近真實的網(wǎng)頁，還要做一個二級頁面。于是開頭收集各方面的資料。確定了主題就開頭布局了。最開頭使用了一個表格，然后在表格內(nèi)進展拆分合并處理，接著就把通過ps處理出來一個版頭并且把修改正大小的圖片放進去了。

中間時預覽，問題消逝了，覺察版頭與下面的圖片文字之間消逝了很大的一段距離，但是在軟件中已經(jīng)把距離縮小為0了，屢次嘗試后沒有效果。最終想到可以另外再加一個表格，把版頭放在一個表格內(nèi)面，這樣問題就解決了。預覽是效果還不錯。但是總覺得首頁做得太一般，一次掃瞄學長做的網(wǎng)頁時，覺得他們的文字滾動窗口做得效果做得不錯，于是想借見一下。就確定把自己網(wǎng)站的左邊修改修改。復制了他的代碼，把上面的內(nèi)容修改成我的網(wǎng)站需要的文字。本以為可以輕松的`完成，但是卻消逝大問題了。

由于需要滾動的文字占的空間太大，把左邊的那局部表格全部占滿了，而在實際的網(wǎng)頁預覽中，這個有文字滾動的框只占了左邊oeasy教你玩轉網(wǎng)頁設計掃瞄的工具建站程序三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不行以把文字這樣一層層的放在上面，試了很多方法，在網(wǎng)站查了很多資料，可能由于沒有專業(yè)術語作為搜尋的關鍵詞，查不到任何相關的資料，試過p標簽，試過不停的拆分表格，最終還是沒有效果。就這樣試著試著，突然想到了層這個概念。于是在布局中點擊了繪制層，結果成功了，經(jīng)過一些加工，最終成功的完成左邊的布局。印象還比較深刻的是插入聲音，記得老師曾經(jīng)給我們講過許屢次怎樣插入聲音，可是等到自己做網(wǎng)頁的時候卻遺忘了，于是問其他人，結果竟然都遺忘了，于是自己在百度上收。最終最終找到了一個可以使用的代碼，但是在參與聲音路徑時消逝了問題。在屬性內(nèi)參與源文件，結果就是加不進去mp3的音樂文件，然后自己就嘗試參與了一個視頻，登記了路徑格式，然后照著這種格式寫下了指向聲音源文件的路徑，最終成功了。在設計過程中還消逝了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教同學等方式，不斷的學習、解決、提高，設計出的網(wǎng)頁不管是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進步、改善。可以說在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設計水平得到了很大的提高。熱忱和執(zhí)著，我將來設計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。

推薦實驗指針心得體會報告篇四

指針（pointer）作為計算機編程語言中的重要概念，為程序員提供了靈活而高效的編碼方式。在實驗中，我深入研究了指針的原理與應用，對其進行了實踐和探索，獲得了一系列寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我從這次實驗中所得到的心得體會。

首先，在學習和使用指針的過程中，我深刻認識到指針的強大之處，尤其是在處理復雜數(shù)據(jù)結構和動態(tài)內(nèi)存分配方面。通過指針，我們可以訪問和修改內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的靈活操作。這為程序的設計和實現(xiàn)提供了更多的可能性。在實驗中，我利用指針解決了一個鏈表操作的問題，僅需幾行代碼就實現(xiàn)了復雜的數(shù)據(jù)結構和算法，大大提高了程序的效率和可讀性。

其次，在使用指針的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。指針概念的抽象性較強，容易令人感到混亂和困惑。在實驗中，我曾因為指針的使用不當而出現(xiàn)了一些錯誤和問題。例如，當我未正確釋放動態(tài)分配的內(nèi)存空間時，程序就會發(fā)生內(nèi)存泄漏，造成系統(tǒng)資源的浪費。因此，我在實驗中付出了更多的時間和精力，加深對指針的理解和應用，從而更好地解決了問題。

第三，通過實驗，我進一步理解了指針與數(shù)組之間的聯(lián)系和區(qū)別。指針和數(shù)組在內(nèi)存模型中雖然有很多相似之處，但在使用方式和功能上存在明顯差異。數(shù)組提供了一組連續(xù)的內(nèi)存空間，可以按照索引進行隨機訪問；而指針則可以指向任意的內(nèi)存地址，可以實現(xiàn)更加靈活的操作。通過對指針和數(shù)組的對比分析，我可以根據(jù)實際需求選擇合適的數(shù)據(jù)存儲方式，提高程序的效率和性能。

第四，實驗中我還發(fā)現(xiàn)了指針與引用之間的關系。指針和引用都可以看作是變量的別名，可以用來間接訪問和修改變量的值。但是，指針可以為空，而引用必須始終指向有效的內(nèi)存地址。在實驗中，我通過使用指針和引用，成功解決了一個遞歸問題。指針和引用的靈活性使得程序的設計更加簡潔和優(yōu)雅，使得代碼的理解和維護更加容易。

最后，通過這次實驗，我不僅掌握了指針的基本用法，還深入了解了指針的內(nèi)部原理和實現(xiàn)機制。我意識到指針的高效和安全使用需要細致的思考和仔細的編碼。在實驗中，我注意到了指針潛在的問題和陷阱，如空指針、野指針等。因此，我在編碼過程中始終保持謹慎和警惕，避免不必要的錯誤和風險。

綜上所述，通過對指針的學習和實踐，我獲得了豐富的經(jīng)驗和寶貴的體會。指針的靈活性和高效性為程序的設計和開發(fā)提供了便利和可能。然而，指針的抽象性和難度也需要我們在實踐中不斷探索和學習，提高對指針的理解和應用。通過這次實驗，我相信我的編程水平得到了提高，我將繼續(xù)努力學習和探索，提升自己的技術能力。

推薦實驗指針心得體會報告篇五

在計算機編程課程中，指針是一個非常重要的概念。學習如何正確地使用指針對于理解和掌握編程語言至關重要。通過進行一系列的指針實驗，我深刻地體會到了指針的重要性和靈活性。在這篇文章中，我將分享我的指針實驗心得體會。

首先，通過指針實驗，我深刻地認識到指針的功能和特點。指針本質上是一個變量，但是它不同于一般的變量，它存儲的是一個地址，指向內(nèi)存中的位置。我們可以通過指針來訪問和修改內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，這使得我們能夠更加靈活地進行操作。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)指針可以用于數(shù)組、函數(shù)、結構體等不同的數(shù)據(jù)類型，這使得編程變得更加高效和方便。

其次，指針實驗讓我深入了解了指針與內(nèi)存之間的關系。指針是通過地址來引用內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，我們可以利用指針來對內(nèi)存進行讀寫操作。在實驗過程中，我經(jīng)常需要使用指針來動態(tài)分配內(nèi)存。通過使用malloc函數(shù)，我可以在運行時為變量分配所需的內(nèi)存空間。這個過程讓我更加直觀地認識到內(nèi)存的分配和管理是如何影響程序的運行效率的。

另外，通過指針實驗，我對指針的錯誤用法有了更加清晰的認識。在實驗過程中，我經(jīng)常會遇到指針錯誤的問題，比如空指針、野指針等。這些錯誤往往導致程序運行出錯甚至崩潰。通過調(diào)試和改錯，我逐漸學會了如何避免這些錯誤。比如，及時釋放已經(jīng)分配的內(nèi)存空間，避免使用未初始化的指針等。通過實驗中的錯誤，我明白了指針的用法不當會帶來嚴重的后果，因此在實際編程中要特別小心。

最后，指針實驗讓我體會到了指針在實際編程中的廣泛應用。指針不僅可以用于基本數(shù)據(jù)類型，還可以用于復雜的數(shù)據(jù)結構。比如，通過指針可以實現(xiàn)鏈表、樹等數(shù)據(jù)結構，這些數(shù)據(jù)結構的實現(xiàn)往往需要頻繁地操作內(nèi)存。在實驗中，我通過使用指針實現(xiàn)了一個簡單的鏈表結構，這讓我更加清楚地認識到指針的強大功能和應用前景。

總之，在指針實驗中，我通過實際的操作深刻地認識到了指針的重要性和靈活性。指針不僅可以用于基本數(shù)據(jù)類型的訪問和修改，還可以用于動態(tài)內(nèi)存分配、復雜數(shù)據(jù)結構的實現(xiàn)等方面。同時，我還意識到指針的錯誤使用可能帶來嚴重的后果，因此在實際編程中要特別謹慎。通過這些實驗，我對指針有了更加深入的理解，這將對我今后的編程學習和實踐產(chǎn)生重要的影響。

推薦實驗指針心得體會報告篇六

作為計算機專業(yè)的一名學生，指針程序設計一直是我們學習過程中的難點之一。但是，在指針程序設計實驗中，我深切體會到了指針的強大，也從中受益匪淺。下面，我將從實驗準備、實驗過程、實驗成果三個方面，分享我對指針程序設計實驗的心得體會。

一、實驗準備。

在進行指針程序設計實驗前，我首先需要了解并掌握指針這種數(shù)據(jù)類型，比如指針變量的定義、指針變量的初始化、指針與數(shù)組的關系等等。除此之外，還需要掌握指針的運算方式，如指針的自增、自減、指針的加減等。在理論基礎掌握之后，我還需要編寫相關的程序驗證和鞏固自己的知識。

二、實驗過程。

在實驗中，我發(fā)現(xiàn)指針和數(shù)組的關系密切。通過指針，我們可以方便地對數(shù)組進行訪問和操作，提高了程序的效率。在實驗過程中，我們需要通過指針找到數(shù)組中特定元素的地址，進而進行修改或輸出操作。此外，還需要熟練掌握指針變量的使用方法，如通過指針變量間接訪問數(shù)據(jù)、通過指針變量作為參數(shù)傳遞、返回值等。

三、實驗成果。

在完成指針程序設計實驗后，我深刻認識到指針的重要性和實用性。通過這次實驗，我不僅熟練掌握了指針的定義和運算方法，還學會了如何利用指針提高程序的效率和可讀性。在實驗過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，如對指針的理解不夠深入、程序調(diào)試能力有限等。這讓我更加注重提升自身的編程能力和理論水平。

四、實驗收獲與啟示。

通過指針程序設計實驗，我對指針的應用有了更加深入的理解和掌握。同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，從而更加注重學習和提升自身編程能力。此外，還認識到簡潔高效的代碼對于編程的重要性，這將對我的日后編程工作產(chǎn)生深遠的影響。

五、總結。

指針程序設計實驗是非常重要的一部分，通過實踐的方式來提高我們的理論知識，并且檢驗我們的能力與技術水平。在實驗過程中，我們應該注重掌握各種知識與技巧，適當學會優(yōu)化代碼，提高程序效率。同時對于自身的不足之處也可以進行探討與改進，走上編程大師之路。在以后的學習中，我將繼續(xù)加強對指針的學習和掌握，熟悉其常見應用場景，以便更好地應用到實際編程中。

推薦實驗指針心得體會報告篇七

今年，實驗人員認真學習了《山西省中學理科教學儀器設備配備目錄》和《山西省中小學標準化實驗室建設標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常實行，認真準備好每一個演示實驗和學生實驗，確保實驗開設率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提升儀器設備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。

以教學為中心，以提升教學質量為目的，增強實驗教學環(huán)節(jié)。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設備和資源，保證了實驗教學的順利實行，參與實驗教學，持續(xù)提升學生的操作技能，使實驗室管理步入了科學化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。

要生存，要發(fā)展，就要持續(xù)創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質和業(yè)務水平的提升，平時增強對教育教學理論的學習和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點持續(xù)提升自身水平，保證了實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。

1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研水平有待提升。

2、隨著實驗教學改革的持續(xù)深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學習與探索的過程。

推薦實驗指針心得體會報告篇八

第一段：引言（150字）。

指針作為一種重要的數(shù)據(jù)類型，在計算機編程中扮演著至關重要的角色。在我進行實驗指針的學習與實踐的過程中，我深刻體會到了指針的強大功能和靈活性。本文將圍繞著實驗指針的相關內(nèi)容，結合個人實踐經(jīng)驗，總結指針的特點以及學習和使用指針的心得體會。

第二段：指針的特點（250字）。

首先，指針具有直接訪問內(nèi)存的能力，能夠直接操作內(nèi)存中的數(shù)據(jù)地址。這種能力使得指針在處理復雜的數(shù)據(jù)結構和高效訪問數(shù)組元素時具有獨特優(yōu)勢。其次，指針的靈活性使其可以作為參數(shù)被傳遞給函數(shù)，使函數(shù)能夠直接修改指針指向的內(nèi)存地址的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的有效操作。此外，在動態(tài)內(nèi)存管理中，指針的釋放和分配能夠更好地控制內(nèi)存的使用和釋放，避免了內(nèi)存的浪費。

第三段：學習指針的體會（300字）。

學習指針是一項相對較難的任務，需要花費大量的時間和精力去弄清楚其基本概念和原理。然而，一旦掌握了指針的基本概念，我們就能夠更好地理解程序的執(zhí)行過程，并能夠編寫更高效的代碼。在學習過程中，我深刻體會到了指針的復雜性和容易出錯的地方，因此需要對每一步操作都要謹慎對待。在實踐中，我經(jīng)常使用調(diào)試工具進行調(diào)試，通過查看內(nèi)存狀態(tài)和運行軌跡，找出指針問題的根源。此外，與他人的交流和討論也對我理解和解決問題起到了很大的幫助。

第四段：使用指針的感受（300字）。

在實驗指針的過程中，我逐漸意識到使用指針可以提高程序的運行效率和靈活性。通過動態(tài)內(nèi)存分配和釋放，我能夠更好地管理內(nèi)存，避免了內(nèi)存的浪費和泄漏。另外，指針的使用也使我能夠處理復雜的數(shù)據(jù)結構和算法，例如鏈表、樹等。指針的直接訪問和修改內(nèi)存的能力，使得我可以更深入地理解數(shù)據(jù)結構的本質和運作方式?？偠灾羔樀氖褂檬刮以诰幊讨懈屿`活和自由，能夠應對各種復雜的情況和場景。

第五段：結語（200字）。

學習和實踐指針是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務，但也是值得投入精力的。通過實驗指針，我對指針的特點和使用有了更深入的理解，也體會到了指針在編程中的巨大威力和作用。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)深化對指針的理解，并不斷積累實際經(jīng)驗，以提高自己在編程中的能力和創(chuàng)造力。指針是計算機編程中一把強大的利器，只有經(jīng)過不斷的學習和實踐，我們才能充分發(fā)掘出其潛力，并將其應用到實際的編程任務中。

推薦實驗指針心得體會報告篇九

高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的'動手潛力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展。

學習單片機這門課程，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。

軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。

一、認真學習，不斷提高。

今年，實驗人員認真學習了《山西省中學理科教學儀器設備配備目錄》和《山西省中小學標準化實驗室建設標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學生實驗，確保實驗開設率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。

二、服務教學，加強管理，鉆研業(yè)務，不斷創(chuàng)新。

以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環(huán)節(jié)。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設備和資源，保證了實驗教學的順利進行，參與實驗教學，不斷提高學生的操作技能，使實驗室管理步入了科學化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。

要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質和業(yè)務能力的提高，平時加強對教育教學理論的學習和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點不斷提高自身水平，保證了實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。

三、緊跟時代發(fā)展，參與學校建設。

四、存在的不足。

1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。

2、隨著實驗教學改革的不斷深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學習與探索的過程。

推薦實驗指針心得體會報告篇十

指針是C語言中非常重要的一種數(shù)據(jù)類型，同時也是非常難以理解和運用的。在進行指針程序設計實驗的過程中，我深刻地感受到了這一點。下面，我將分享一下我在這一過程中的心得體會。

一、指針令人望而生畏。

指針是C語言中的一種數(shù)據(jù)類型，它是對于內(nèi)存中的某個位置進行操作的一種方式。由于指針的運用非常靈活，可以完成很多復雜的操作，所以在程序設計中，指針經(jīng)常被使用到。但對于初學者來說，指針的概念非常抽象，讓人望而生畏。在我的實驗開始之前，我也感到非常迷惑和無從下手。

二、多加練習是重要的解決方法。

在完成實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習才能掌握指針的使用方法。在編寫程序時，我不斷地試錯，通過多次嘗試和修改，最終找到正確的實現(xiàn)方式。尤其是在指針運用較為復雜的情況下，需要更多的時間和精力去實踐和體會。

三、指針應用舉足輕重。

在程序設計中，指針可謂是舉足輕重的存在。通過指針的運用，我們可以實現(xiàn)結構體的嵌套、動態(tài)內(nèi)存的分配和釋放等高級操作。在實驗過程中，我嘗試著使用指針解決了一些復雜問題，減少了代碼的冗余和可讀性的降低。

四、指針的運用需謹慎。

指針雖然功能強大，但是在使用時需要十分小心謹慎。一些不當?shù)牟僮骺赡軙е鲁绦虻谋罎?、?shù)據(jù)的丟失等問題。如使用未初始化的指針進行訪問會導致程序崩潰，訪問數(shù)組時下標越界也會導致程序異常。在實驗過程中，我也曾因為指針的使用不當而導致程序出錯，對此我深感需要加強自己的代碼規(guī)范和嚴謹性。

五、指針讓我更深入理解程序。

通過指針程序設計實驗，我更深入地理解了程序的本質和一些底層的知識。我了解了內(nèi)存的分配、變量的存儲、數(shù)據(jù)類型的本質等諸多概念。在實驗過程中，我也不斷學習和探索，讓我認識到了不斷學習和嘗試的重要性。

總之，通過這次指針程序設計實驗，我學到了很多新的知識和技能，并且更深入地理解了編程中的一些概念。希望在未來的學習中，我能夠更好地運用指針來解決問題，提高自己的編程水平。

推薦實驗指針心得體會報告篇十一

獲得基本實驗技術的訓練與剖析^p能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，擁有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識獲得舉一反三的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

第4頁共7頁。

測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培育學生的剖析^p和。

解決實質問題的能力，進而掌握機械工程測試技術手段，為未來從事技術工作和科。

學研究確立扎實的基礎。

經(jīng)過本門課程實驗，以下能力獲得了較大的提升：

1、認識常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各樣測試中。

不一樣傳感器的選擇方法。

2、培育擁有綜合應用有關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培育在實踐中研究問題，剖析^p問題和解決問題的能力；

我們一定堅持理論聯(lián)系實質的思想，以實踐證明理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們迅速認識和掌握理論知識的一條重要門路。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了經(jīng)歷，收獲了成熟，在此過程中，我們經(jīng)過查找大批資料，討教老師，以及不懈的努力，不單培育了獨立思慮、著手操作的能力，在各樣其余能力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了好多學習的方法。而這是往后最適用的，真的是得益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不停的學習、實踐，再學習、再實踐。

實驗時應注意的問題。

（1）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。

（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬系統(tǒng)核算。

（3）注意由003出納署名，001審查憑據(jù)，由002填制憑據(jù)。

（4）先對帳，后結賬，最后制作財產(chǎn)欠債表。

（5）制作報表時選擇公司種類為股份制。

本次實驗成敗之處及其原由剖析^p。

成功之處在于老師的幫助和自己的努力，經(jīng)過實驗知道自己還有好多東西是不知道的，實驗也讓我學到了好多。

本實驗的重點環(huán)節(jié)及改進舉措。

做好本實驗需要掌握的重點環(huán)節(jié)。

（1）依據(jù)步驟做，要不然簡單犯錯。

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（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬。

系統(tǒng)核。

（3）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。

（4）填制憑據(jù)要仔細，不要犯錯。

若重做本實驗，為實現(xiàn)預期成效，儀器操作和實驗步驟應如何改良。

（1）軟件應當升級，用u8.50。

（2）嚴格依據(jù)要求來做。

這是本學期我們信號辦理的最后一次實驗，并且是設計實現(xiàn)fft,即迅速傅里。

葉變換。經(jīng)過本實驗，使得我在理論學習的基礎上，加深了對fft的'理解，熟習了。

應用fft實現(xiàn)兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應用fft對典型信號進行頻譜分。

析^p的方法。

因為數(shù)字信號研究的方便性，所以對連續(xù)信號進行數(shù)字剖析^p方法是十。

分必需的，即失散傅里葉變換，再與計算機的二進制數(shù)表示聯(lián)合即可導出fft,并。

且在本次實驗中剖析^p比較了有關時間復雜度。

經(jīng)過參照代碼編程實現(xiàn)，我領會到了matlab作為擁有高效的計算能力、靈巧的圖形辦理與可視化功能以及易學易懂的自然化語言的數(shù)學工具軟件的強盛功能，同時實驗過程也是對該軟件的編程使用的穩(wěn)固。我不僅一次地感覺到了信號辦理原理與數(shù)學知識的密切聯(lián)系以及激烈的興趣性。

高校實驗室是培育高層次人材和展開科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校正培育學生的著手能力是十分重視的，這一問題最近幾年來也愈來愈遇到我國教育界人士的寬泛重視。為了提升學生的著手能力，讓學生做有關實訓并達成單片機實驗報告，在實驗的形式上著重培育學生的實驗技術和著手能力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出大批的經(jīng)驗以適應今世社會的發(fā)展。

學習單片機這門課程（教課中采用inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各樣基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其余設施相連結的輸入輸出中止等接口技術。使學生從硬件軟件的聯(lián)合上理論聯(lián)系實質，提升著手能力，進而全面掌握單片機的應用。

實驗教課的全過程包含認識、基礎、綜合3個階段。過去的單片機實驗是進。

行軟件的編制和調(diào)試，與實質應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺少硬件設計及調(diào)。

試剖析^p能力，對單片機如何組成一個單片機最小應用系統(tǒng)，缺少認識。公布。

的單片機實驗板，經(jīng)過計算機連結仿真器在實驗板上把硬件和軟件聯(lián)合起來一同調(diào)。

試，

軟件的改正也特別方便，軟件和硬件調(diào)試都通事后，把程序固化在eprom當。

中，插上8051單片機組成一個完好的單片機應用系統(tǒng)。