最新正面溝通心得體會(huì)及收獲(精選9篇)

心得體會(huì)是我們對過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作的一種自我總結(jié)和概括。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是幾點(diǎn)建議供參考。在這里，我們將分享一些工作心得和職場感悟的范文，希望能對大家的工作生活有所啟示。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇一

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，溝通成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊画h(huán)。而在溝通過程中，正面溝通的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)到。正面溝通可以幫助人們建立積極的人際關(guān)系，促進(jìn)工作效率的提升，增強(qiáng)自身的影響力。在我多年的工作和生活經(jīng)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到了正面溝通的重要性，并對此有了一些心得體會(huì)。

首先，在正面溝通中，尊重是基礎(chǔ)。無論是與同事、朋友還是家人，我們都應(yīng)當(dāng)以尊重的態(tài)度對待對方。尊重他人的意見和觀點(diǎn)，不論他們與自己是否相同。只有在尊重的基礎(chǔ)上，我們才能夠建立互信和良好的關(guān)系。只有在互相尊重的前提下，我們才能更好地進(jìn)行有效的溝通。當(dāng)我們能夠真誠地尊重他人時(shí)，他人也會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度而更加樂于與我們交流，這將為溝通的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在正面溝通中，善于傾聽是非常重要的。傾聽不僅意味著聽對方所說的話，更重要的是理解對方的觀點(diǎn)和感受。在溝通中，我們應(yīng)該給予對方足夠的空間，讓他們有足夠的時(shí)間來表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我們也需要用心聆聽，不打斷對方的發(fā)言，不做評判性的評論。只有在傾聽的過程中，我們才能夠真正理解對方的需求和期望，在此基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。傾聽使我們獲得了更多的信息和觀點(diǎn)，同時(shí)也增強(qiáng)了與他人的共情能力，使我們能夠更好地理解和支持對方。

此外，在正面溝通中，積極表達(dá)也是至關(guān)重要的。當(dāng)我們在溝通中能夠表達(dá)自己的想法和意見時(shí)，我們能夠更好地與他人進(jìn)行交流，并建立起共同的價(jià)值觀。在表達(dá)中，我們要注意使用積極的措辭，以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為主。我們不僅要表達(dá)自己的需求和期望，還要尊重他人的立場和意見。只有在積極表達(dá)的過程中，我們才能夠更好地與他人達(dá)成共識(shí)，取得更好的效果。

另外，在正面溝通中，非語言溝通也是至關(guān)重要的。在非語言溝通中，我們通過面部表情、姿勢、聲音等方式來傳遞信息。這些非語言信號(hào)能夠使溝通更加生動(dòng)、有趣，也能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)我們的意圖和態(tài)度。通過正確運(yùn)用非語言溝通，我們能夠給他人一種友好的感覺，增加交流的親和力，從而更好地贏得他人的信任和支持。因此，在正面溝通中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)自己的非語言溝通能力，并靈活運(yùn)用。

最后，在正面溝通中，持之以恒是非常重要的。溝通是一個(gè)長期的過程，也是一個(gè)相互影響和改進(jìn)的過程。我們應(yīng)該持之以恒地與他人進(jìn)行溝通，不斷改進(jìn)和提升自己的溝通技巧。當(dāng)我們長期堅(jiān)持正面溝通時(shí)，我們將逐漸建立起一種積極的溝通習(xí)慣，這將對我們的人際關(guān)系、工作效率、個(gè)人品牌等方面都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

總之，在正面溝通中，我們應(yīng)該保持尊重，善于傾聽，積極表達(dá)，注重非語言溝通，并持之以恒。這些都是我多年來對正面溝通的心得體會(huì)。我相信，通過正面溝通，我們能夠建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，成就自己更加美好的未來。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇二

學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長。

然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)?！拔鍌€(gè)一”每一個(gè)“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。這說明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。另外，父母和孩子的接觸時(shí)間最多，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，在教育過程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長，如能進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長。

文檔為doc格式。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇三

每個(gè)家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。

楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會(huì)聽講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對孩子對各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。

為了開拓孩子的視野、增長知識(shí)，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅(jiān)持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時(shí)間，讓他感受到讀書的快樂，習(xí)慣成自然，每天他不看會(huì)書就覺得少了什么。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識(shí)，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ裕衲陰ノ靼?、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò)。并且寫作文時(shí)文字越來越生動(dòng)，內(nèi)容越來越豐富。

在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。

光想不做、光說不練或者憑一時(shí)的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍，使孩子們在行動(dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。

龍應(yīng)臺(tái)說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”這也是我對孩子未來的希冀。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇四

正面溝通是指通過積極、真誠和尊重的方式進(jìn)行溝通的技巧。近年來，我在工作和生活中逐漸認(rèn)識(shí)到正面溝通的重要性。在與他人的互動(dòng)中，采用正面溝通的方式能夠有效地解決問題、改善關(guān)系和提高工作效率。在本文中，我將分享我對正面溝通的體會(huì)和心得。

第二段：理解對方的觀點(diǎn)。

在進(jìn)行正面溝通時(shí)，我們首先要學(xué)會(huì)理解對方的觀點(diǎn)。尊重他人的思想是進(jìn)行良好溝通的基礎(chǔ)。過去，我常常只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，而忽視了對方的觀點(diǎn)。后來，在一次與同事的討論中，我發(fā)現(xiàn)只有對方觀點(diǎn)的理解和接納，才能更好地促進(jìn)交流和解決問題。于是，我開始傾聽對方的意見，鼓勵(lì)他們分享自己的看法，并在爭論中學(xué)會(huì)與他們平等對話，這對于增進(jìn)互相理解起到了積極的作用。

第三段：積極的語言和態(tài)度。

除了理解對方的觀點(diǎn)外，使用積極的語言和態(tài)度也是進(jìn)行正面溝通的重要因素。在與他人對話時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用批評、指責(zé)和消極的言辭，而要選擇鼓勵(lì)、支持和建設(shè)性的話語。例如，在團(tuán)隊(duì)討論中，我遇到一位同事的意見與我的不一致，但我學(xué)會(huì)了通過鼓勵(lì)和積極的表達(dá)方式來交流，以避免沖突并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。過去，我對他人的錯(cuò)誤常常進(jìn)行指責(zé)和批評，這只會(huì)產(chǎn)生敵意和緊張氛圍。因此，學(xué)會(huì)使用積極的語言和態(tài)度，對于建立良好的溝通關(guān)系至關(guān)重要。

第四段：傾聽和反饋。

傾聽和反饋是正面溝通的核心技巧之一。在與他人交流時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)傾聽他們的需求、關(guān)切和意見。通過傾聽，我們可以獲得更多信息，了解對方的真實(shí)心理需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)反饋?zhàn)约旱睦斫夂陀^點(diǎn)，使溝通雙方更好地達(dá)成共識(shí)。在我自己的工作經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)有效的傾聽和反饋有助于增進(jìn)合作、減少誤解，并提高工作效率。由于我能夠理解他人的需求，并清晰地表達(dá)自己，所以團(tuán)隊(duì)合作變得更加和諧并且取得了更好的成果。

第五段：建立積極的溝通氛圍。

最后，為了有效進(jìn)行正面溝通，我們還需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的溝通氛圍。在團(tuán)隊(duì)中，我經(jīng)常主動(dòng)邀請成員分享自己的意見和想法，鼓勵(lì)大家敢于表達(dá)。此外，及時(shí)的表揚(yáng)和感謝也對促進(jìn)良好的溝通起到了重要作用。通過創(chuàng)造積極的溝通氛圍，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員更加積極主動(dòng)、樂于合作，工作效率也明顯提高。

結(jié)論：

正面溝通在工作和生活中起著至關(guān)重要的作用。通過理解對方觀點(diǎn)、使用積極的語言和態(tài)度、傾聽和反饋以及建立積極的溝通氛圍，我們可以有效地解決問題、改善關(guān)系和提高工作效率。通過自身的實(shí)踐和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)正面溝通可以帶來積極的影響，不僅使自己受益，也有助于團(tuán)隊(duì)和諧共處。因此，我將繼續(xù)努力提高正面溝通的技巧，與他人更好地溝通和合作。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇五

第一段：引言（約200字）。

溝通是人類社會(huì)相處的基礎(chǔ)，而有效的溝通是團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的重要組成部分。最近，我有幸參加了一場溝通培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以及它們對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。

第二段：提高表達(dá)能力（約250字）。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多提高表達(dá)能力的方法。通過學(xué)習(xí)如何運(yùn)用清晰、簡潔的語言表達(dá)思想，我意識(shí)到自己在與他人交流時(shí)經(jīng)常使用模糊的詞語和復(fù)雜的句子，導(dǎo)致對方難以理解。現(xiàn)在，我已經(jīng)開始采取行動(dòng)，盡量使用簡單直接的語言來傳達(dá)我的意思，并且注重使用非語言表達(dá)方式來增強(qiáng)交流效果。我發(fā)現(xiàn)，通過這些改變，我能更好地與同事、客戶和朋友建立密切的聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)了合作和增強(qiáng)了彼此之間的信任。

第三段：積極傾聽（約250字）。

另一個(gè)我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能是積極傾聽。我之前常常只顧著表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而忽略了他人的想法和意見。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注和尊重他人的觀點(diǎn)，并且積極傾聽他們的意見?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠更好地理解他人的立場，并學(xué)會(huì)尋找共同之處，以達(dá)成更好的解決方案。我發(fā)現(xiàn)，通過積極傾聽，我能夠建立更加和諧的人際關(guān)系，并且能夠更好地解決問題和沖突。

第四段：情緒管理（約250字）。

在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了情緒管理的重要性。過去，我經(jīng)常因?yàn)榍榫w的影響而無法有效地溝通。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些簡單但非常有效的方法來控制情緒，例如通過深呼吸和專注于解決問題而不是讓情緒占據(jù)主導(dǎo)地位。這些技巧不僅使我能夠在緊張或充滿壓力的情況下保持冷靜，還使我能夠更好地處理他人的情緒和反應(yīng)。情緒管理的技能不僅在工作中非常重要，也在個(gè)人生活中幫助我保持良好的心態(tài)。

第五段：結(jié)語（約250字）。

通過這次溝通培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多提高溝通技巧的方法，還認(rèn)識(shí)到溝通對于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，有效的溝通能夠提高合作和協(xié)作的效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和成就感。作為一個(gè)個(gè)體，良好的溝通能力能夠讓我與同事和上級(jí)建立更好的關(guān)系，并提升自己的職業(yè)競爭力。我將繼續(xù)努力實(shí)踐和運(yùn)用這些溝通技巧，并幫助他人提高他們的溝通能力，共同營造一個(gè)和諧的工作和生活環(huán)境。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇六

溝通是人際交往中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅關(guān)乎個(gè)體與他人之間的和諧關(guān)系，還涉及到團(tuán)隊(duì)合作和組織效率的提升。我最近參加了一次溝通培訓(xùn)課程，收獲頗豐。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，我了解到溝通是一門技巧。在培訓(xùn)課程中，講師詳細(xì)介紹了溝通的基本原則和技巧。例如，傾聽是一種重要的溝通技巧，它要求我們能夠充分關(guān)注對方的表達(dá)，并盡可能理解對方的意圖和情感。這種技巧能夠幫助我們更好地與他人建立聯(lián)系，并提高溝通的效果。此外，設(shè)身處地地?fù)Q位思考、注意非語言交流和有效表達(dá)等也是溝通中的關(guān)鍵技巧。通過這次課程，我不僅掌握了這些技巧，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中應(yīng)用它們。

其次，我意識(shí)到溝通是一種能力的培養(yǎng)。講師在課程中強(qiáng)調(diào)了溝通能力的重要性，并提出了提升溝通能力的方法。首先，我們需要積極主動(dòng)地與他人交流，不要害怕犯錯(cuò)或被拒絕。只有通過與他人的互動(dòng)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的溝通能力。其次，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的溝通經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。例如，在與他人溝通時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)不清晰或者傾聽不周，通過及時(shí)反思和總結(jié)，我們能夠不斷進(jìn)步。最后，我們還可以通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的溝通者來提升自己的溝通能力。通過課程中的案例分析和角色扮演，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方，但同時(shí)也有了提升自己溝通能力的信心。

第三，我認(rèn)識(shí)到溝通是建立信任的橋梁。溝通不僅僅是信息的傳遞，更關(guān)乎雙方之間的信任與理解。在培訓(xùn)課程中，我了解到建立信任的關(guān)鍵是要真誠地與他人交往，并尊重他人的觀點(diǎn)和意見。只有在相互信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更深層次的溝通和合作。此外，我還學(xué)會(huì)了通過積極的語言和行為來營造積極的溝通氛圍。只有在這樣的氛圍中，我們才能夠更輕松地進(jìn)行溝通，并建立起良好的人際關(guān)系。

第四，我體會(huì)到溝通是一種協(xié)調(diào)與合作的過程。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成一些任務(wù)或解決一些問題。而溝通能力的好壞直接影響到合作的效果。在課程中，我了解到在合作中，我們需要善于進(jìn)行有效的溝通并進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)。這要求我們能夠主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通，并有效地傳遞信息和意圖。同時(shí)，我們還需要善于傾聽他人的意見并進(jìn)行合理的妥協(xié)。只有通過良好的溝通與協(xié)調(diào)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的團(tuán)隊(duì)合作，并取得更好的工作效果。

最后，我深刻體會(huì)到溝通是一種藝術(shù)。不同的人在溝通中有著不同的風(fēng)格和技巧，而且溝通的方式也有許多種。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了一些藝術(shù)性的溝通技巧，如如何用情感化的語言來打動(dòng)別人，以及如何通過語調(diào)和表情來傳遞更多的信息和情感。通過這些技巧的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)溝通可以更加有趣和生動(dòng)。而且，我也認(rèn)識(shí)到溝通的藝術(shù)是需要不斷實(shí)踐和磨礪的，只有在實(shí)際的溝通中加以運(yùn)用，我們才能夠更好地掌握這門藝術(shù)。

總而言之，溝通培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了溝通的技巧和方法，認(rèn)識(shí)到溝通能力的重要性，并且明白了溝通是建立信任和合作的橋梁。通過這次培訓(xùn)，我的溝通能力得到了極大的提高，我相信這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇七

在現(xiàn)今社會(huì)中，家校溝通已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的問題。每個(gè)家庭的孩子都在學(xué)校學(xué)習(xí)，但如何與學(xué)校及老師溝通，從而更好地幫助孩子成長，卻是眾多家長面臨的一個(gè)棘手問題。為了幫助家長們更好地處理家校溝通問題，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我參加了一個(gè)家校溝通培訓(xùn)，并從中獲得了許多收獲和心得體會(huì)。

第二段：溝通是雙方的事情。

在家校溝通中，雙方都需要在合理的意見基礎(chǔ)上平等地交流。我們不僅要尊重老師的工作，更要了解老師的工作記錄和能力，這樣才能更好的與老師建立關(guān)系。對于我們家長來說，我們要主動(dòng)與老師溝通，比如主動(dòng)參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，更要參與學(xué)校里的志愿者活動(dòng)，這樣可以幫助我們更快地熟悉學(xué)校的內(nèi)部情況，與老師更好地合作。

第三段：理解孩子、理解老師。

在家長和老師之間，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷⒆拥目捶ú煌饻贤ㄕ系K。我們不應(yīng)該僅從我們自己的角度去看待孩子，而是應(yīng)該了解他們在學(xué)?；蛟诩业谋憩F(xiàn)情況，于老師和孩子建立互信關(guān)系。同時(shí)，我們家長也要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)表現(xiàn)給老師貼身建議，比如對于那些需要更多關(guān)注的孩子，家長也可以為他們做好班級(jí)示范或者其他助學(xué)活動(dòng)，這將有助于老師更好地幫助孩子改進(jìn)。

第四段：克服溝通障礙。

在家校溝通中，溝通障礙是不可避免的，但它們是可以克服的。我們家長應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，在交流中尊重別人的觀點(diǎn)；同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在與老師溝通時(shí)，我們家長更應(yīng)該關(guān)注對孩子發(fā)展更有利的事情，而不是僅僅注重自己的想法和利益。通過多方面的交流，解決不同的問題，能夠讓我們更好地理解孩子的情況。

第五段：結(jié)論。

家庭和學(xué)校是孩子成長中非常重要的兩個(gè)環(huán)境，溝通是保持兩者之間聯(lián)系的重要途徑。通過參加家校溝通培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何更好的與老師溝通，更學(xué)到了如何理解孩子和老師，以及如何克服溝通障礙。在孩子成長的過程中，我們需要了解孩子的情況，這樣才能更好地為他們提供幫助，幫助他們更好地成長。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇八

正面溝通是指以積極、友善和建設(shè)性的方式與他人交流和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。在日常生活和工作中，我們都會(huì)遇到各種各樣的溝通困難，如意見不合、情緒沖突等。而正面溝通作為一種重要的交流方式，可以幫助我們更好地解決問題、促進(jìn)合作和增進(jìn)關(guān)系。在我個(gè)人的溝通經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了正面溝通的重要性，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，我發(fā)現(xiàn)在溝通中要始終保持積極的態(tài)度和友好的語氣。積極的態(tài)度可以傳遞給對方信任和尊重的信息，有助于打開對話的空間。一次我跟同事發(fā)生了誤解，我們的意見出現(xiàn)了分歧。起初，我們沉浸在對立的情緒中，無法有效地交流。直到有一次，我試著用一種積極的方式去溝通，我表達(dá)了我的關(guān)切，并表示我愿意傾聽對方的想法。想不到的是，我的同事也做了同樣的事情。于是，我們倆從一開始的爭吵逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ嗬斫夂托湃?。最終，我們找到了一個(gè)解決辦法，并且工作關(guān)系也得到很大的改善。

其次，察言觀色也是正面溝通中不可忽視的重要技巧。當(dāng)我們溝通時(shí)，不僅要關(guān)注對方所說的話，還要留意對方的表情、身體語言和聲調(diào)等細(xì)微的變化。這些變化往往能更準(zhǔn)確地傳達(dá)對方的感受和態(tài)度。一次，我向我的團(tuán)隊(duì)成員講解了一個(gè)新項(xiàng)目的方案。雖然他們都表示了認(rèn)同，但他們的表情卻有些遲疑和擔(dān)心。我注意到這一點(diǎn)后，我決定主動(dòng)詢問他們的想法和可能的顧慮。經(jīng)過一番深入的溝通后，我發(fā)現(xiàn)他們對方案中的某些細(xì)節(jié)有疑問和擔(dān)憂。通過與他們最直接地交流，我及時(shí)地作出了修改，提供了更好的方案。這次經(jīng)歷使我意識(shí)到，在溝通中，察言觀色能夠幫助我更好地了解對方，并以更適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流。

此外，正面溝通還要注重傾聽和表達(dá)的平衡。在溝通中，傾聽是非常重要的，因?yàn)樗軌蜈A得對方的信任和理解。我有一次和一個(gè)朋友吵架，我們互相埋怨對方的問題，但都沒有真正傾聽和理解對方。后來，我決定靜下心來傾聽他的意見和感受。在他表達(dá)完之后，我嘗試以平和的態(tài)度向他解釋我的觀點(diǎn)，并表達(dá)我對他的理解和尊重。這次溝通不僅讓我們的關(guān)系迎來了轉(zhuǎn)機(jī)，更幫助我意識(shí)到，溝通雙方都要有平衡的表達(dá)和傾聽。

最后，積極反饋和合理反駁也是正面溝通的關(guān)鍵要素。我曾有一次在工作中被同事批評，他認(rèn)為我的某個(gè)決策不明智。雖然我心里有些委屈，但我也盡量從積極的角度去看待這個(gè)問題。我仔細(xì)傾聽他的反饋，并表示我會(huì)認(rèn)真考慮他的建議。然而，在和其他同事交流后，我認(rèn)為我的決策是正確的。于是，我又主動(dòng)找到他，耐心解釋我的決策背后的原因，并提供了更多的信息支持我的觀點(diǎn)。最終，他理解了我的立場，并對我的勇氣和決斷力表示贊賞。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，正面溝通并不意味著遷就和妥協(xié)，而是要積極地表達(dá)自己的想法，并理性地反駁他人的觀點(diǎn)。

總之，正面溝通是解決問題和促進(jìn)合作的重要技能。在我的溝通經(jīng)歷中，我體會(huì)到了始終保持積極的態(tài)度和友好的語氣、察言觀色、傾聽和表達(dá)的平衡以及積極反饋和合理反駁等要素在正面溝通中的重要性。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我相信我將能夠在溝通交流中更好地運(yùn)用這些技巧，并取得更好的效果。

正面溝通心得體會(huì)及收獲篇九

孩子的學(xué)習(xí)和成長離不開家長和老師的指導(dǎo)和幫助。家校有效溝通，可以更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和交往情況。家長與老師的溝通交流，可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，使家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，做到有效指導(dǎo)。家校溝通幫助孩子改正學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作為一位三年級(jí)孩子的媽媽，對于家校溝通。我用現(xiàn)身說法來講述家校溝通在家庭教育中的重要作用。

兒子自從升入三年級(jí)，我逐漸的從陪伴學(xué)習(xí)過渡到了逐步放手，讓他獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。對孩子的學(xué)習(xí)采取少干涉，多關(guān)注。本以為自己的教育法方法很適合孩子，誰知隨著我的逐步放手，孩子在學(xué)習(xí)中的問題卻越來越多。像上課注意力不集中，在課堂上做小動(dòng)作。在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中也出現(xiàn)了馬虎現(xiàn)象，導(dǎo)致作業(yè)卷面不整潔，數(shù)學(xué)錯(cuò)題增多等諸多問題。

孩子因?yàn)樯险n注意力不集中，聽課狀態(tài)不好。三番五次的被邀請開家長會(huì)。聽著老師苦口婆心的教育，孩子一時(shí)有所觸動(dòng)，答應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可事過不久，仍然是舊錯(cuò)故犯。班主任也是想盡了辦法，像給孩子調(diào)座位，遠(yuǎn)離調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，上課多關(guān)注，盡量提問題，要求孩子來回答?？珊⒆尤匀粫r(shí)不時(shí)會(huì)重演上課“神游”的小把戲。老師便再次與我約定開一個(gè)小型家長會(huì)，做一個(gè)深入的溝通和交流，以便幫助孩子走出上課不聽講的壞習(xí)慣，養(yǎng)成鉆心聽講的好習(xí)慣。

今日上午第一節(jié)下課，我便如約來到了學(xué)校。在校門口，我遇見了教英語的楊老師，了解了孩子英語學(xué)習(xí)的情況。老師講了孩子英語的學(xué)習(xí)，聽、讀、認(rèn)的能力還不錯(cuò)，可就是英語書寫能力差。建議我給孩子買一些英語輔導(dǎo)書，加強(qiáng)英語書寫能力的培養(yǎng)。我向楊老師問了孩子上課聽講的情況，并告訴老師孩子上課有注意力不集中的現(xiàn)象。老師聽后，便似有所悟的說：“好像還真有上課思想開小差，不過放心，以后，我會(huì)多關(guān)注他，把他的注意力吸引過來。”因楊老師有課，不便多談，我便與她告別。

我與楊老師告別后，便沖進(jìn)書店，購買了英語教輔書。再次來到了學(xué)校，正好校園里的下課鈴聲響起。我與門口的保安打了聲招呼，便走進(jìn)了校園。

我趕到了教室門口，真巧，我又碰上了教數(shù)學(xué)的'常老師。我也與常老師聊了幾句，常老師反映孩子在做數(shù)學(xué)題的過程中，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，希望我?guī)椭⒆蛹m正馬虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成多思考，慢動(dòng)筆，勤練習(xí)的好習(xí)慣。我向數(shù)學(xué)道了謝，便步入教室，然后隨著班主任上了辦公室。

在教師辦公室里，班主任向我講述了孩子今日在課堂上的表現(xiàn)：他回答了老師在課堂上提出的較難的問題，老師提問的問題，只有孩子一個(gè)回答了出來。老師補(bǔ)充說：“孩子的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力都很好，這得益于孩子的閱讀好習(xí)慣?？珊⒆由险n聽講狀態(tài)不好，很令人擔(dān)憂?？粗⒆拥穆犞v狀況老師也很擔(dān)心，很希望通過與我的溝通找到問題的癥結(jié)，幫助孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

我與老師聊了孩子在家的學(xué)習(xí)情況，孩子的卷面整潔度，寫作還有閱讀情況。老師建議我，讓孩子認(rèn)真對待寫作業(yè)時(shí)的態(tài)度，注意卷面的整潔度，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣關(guān)乎孩子以后的小升初考試，孩子的卷面在考試中占很大的比重。老師對于孩子的閱讀也提出了合理化的建議，建議我重拾與孩子共讀書籍的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成注意聽講的好習(xí)慣。多多加強(qiáng)孩子的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成保持作業(yè)整潔的好習(xí)慣。關(guān)于語文的朗讀，我談了孩子喜歡無聲閱讀，不喜歡朗讀。老師也提出了自己的想法和建議，老師希望我?guī)秃⒆宇A(yù)習(xí)共讀書目，讓孩子在午間讀書時(shí)間給大家朗讀，以期養(yǎng)成孩子朗讀的習(xí)慣。

時(shí)間在我們愉快的交談中，不知不覺中度過了，因班主任第三節(jié)還有課，我便與老師道謝告別。

這次家校溝通，我是受益匪淺。聽老師們的一席話，勝讀十本家教書。畢竟，書上得來的東西終覺淺。與老師的溝通和交流，讓我知道了孩子在學(xué)習(xí)上的不足及聽講問題，通過與老師們的溝通和交流，我知道了孩子在學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣，也明確了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對于孩子的學(xué)習(xí)的重要性。以后，我會(huì)積極的配合老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣，擯棄學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。幫助孩子在學(xué)習(xí)的大道上，掃清學(xué)習(xí)障礙，使孩子在學(xué)習(xí)的道路上闊步前行。