最新學(xué)期教研心得體會總結(jié)(大全20篇)

心得體會是在學(xué)習(xí)或者工作生活中根據(jù)自己的經(jīng)驗和感悟總結(jié)出來的一種文字材料，它可以反思我們的成長和進(jìn)步。在寫心得體會時，可以適當(dāng)加入一些自己的情感和情緒，讓文章更具感染力。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法，希望對大家有所幫助。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇一

作為一名教育工作者，教育教學(xué)是我們一生要不斷提高的素質(zhì)。每一個學(xué)期的教研活動，不僅讓我們與同事的相互交流、溝通，互相學(xué)習(xí)，也為我們帶來感性是的收獲與情感上的磨合。這些教育研究的活動，讓我們感悟到教育教學(xué)領(lǐng)域的寶貴知識，也讓我們更好的感受到教育工作者的人生價值。

第二段：對教育教學(xué)的新理解。

在這一學(xué)期的教育研究活動中，我們深入研究了教學(xué)規(guī)劃、學(xué)科評價、教育技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域。對教育教學(xué)有了更深刻的理解與認(rèn)識。特別是我們講究教學(xué)藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)需要不斷發(fā)掘，不斷創(chuàng)新。要在課堂上不斷創(chuàng)造情境，創(chuàng)造育人的氛圍。這就要求我們不斷反思，不斷使自己發(fā)掘新技能，不斷與眾不同。

第三段：教學(xué)改革的重要性。

在教育教學(xué)理念的改革方面，國家不斷在加強(qiáng)對教育的引導(dǎo)和支持。教育教學(xué)的改革，就是要把學(xué)科課程與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，充分啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，當(dāng)鼓勵德智體美全面發(fā)展，實現(xiàn)追求全面人才的目標(biāo)，推動教育的現(xiàn)代化。

第四段：教學(xué)改革的未來方向。

和教育教學(xué)改革一樣，我們也應(yīng)該不斷創(chuàng)新與完善我們的教學(xué)方法和思路。通過更個性化、差異化、開放性的教學(xué)模式，提高學(xué)生的主觀能動性和自我發(fā)掘的能力，引導(dǎo)學(xué)生在全方位拓展自己的人生視野。創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)習(xí)成為一種愛好。

第五段：總結(jié)。

教育教學(xué)是一個無止境的過程。即使我們得到了豐富的教學(xué)知識、經(jīng)驗，這一次性的收獲也只是我們不斷成長的前奏。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育前沿領(lǐng)域、經(jīng)驗梳理，不斷探索學(xué)科教學(xué)的深度與廣度，進(jìn)一步完善我們的教育體系，為我們學(xué)生打造更為完美的教育品質(zhì)，讓我們的學(xué)生健康快樂、不斷進(jìn)步。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇二

本學(xué)期我校教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)教師的教學(xué)，落實培養(yǎng)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)新時代要求。我們加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并且結(jié)合我校的校情，積極地開展教學(xué)研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一年下來研教合一，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教師交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料四次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。開學(xué)初一周，針對教師的計劃九大項進(jìn)行檢查，學(xué)期中，舉行了兩次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對事不對人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。

5、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加上級組織的各種教研活動。我校吳丹云教師積極參加中心校級青年教師百花獎教學(xué)比武活動獲得一等獎。

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的`面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇三

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，小班教學(xué)模式逐漸受到人們的關(guān)注。小班教學(xué)能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。我有幸參與了小班學(xué)期教研活動，收獲頗豐。本文將圍繞“小班學(xué)期教研心得體會”展開討論。

首先，小班教學(xué)能夠更精準(zhǔn)地滿足學(xué)生的需求。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師需要照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此很容易出現(xiàn)“拉鋸戰(zhàn)”。而小班教學(xué)則能更好地將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求納入考慮。在小班教學(xué)中，教師可以更有針對性地制定教學(xué)計劃，根據(jù)每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢進(jìn)行個性化的教育指導(dǎo)。這樣一來，學(xué)生們能夠更充分地發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，小班教學(xué)能夠鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的互動和合作。相比于大班教學(xué)，小班教學(xué)班級人數(shù)相對較少，學(xué)生之間的交流更為方便順暢。在小班教學(xué)中，學(xué)生們更容易結(jié)識新的朋友，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，小班教學(xué)可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。在小班教學(xué)的過程中，學(xué)生們可以互相討論解決問題，互相幫助提高，形成互助互學(xué)的良好氛圍。

再者，小班教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在大班教學(xué)中，學(xué)生的個性往往會被忽視，他們的潛力和特長很難得到充分的發(fā)展。而在小班教學(xué)中，教師可以更好地了解每個學(xué)生的興趣和特長，因材施教。教師可以根據(jù)學(xué)生的愛好來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓他們在興趣中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。

此外，小班教學(xué)模式還能夠提高教師的教學(xué)水平。在小班教學(xué)中，教師不僅可以更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容更加深入地研究和理解。在為學(xué)生講解知識的過程中，教師會不斷地思考如何更好地傳播知識，如何設(shè)計更有趣味性和教育性的教學(xué)活動。通過教學(xué)實踐，教師們可以積累更多的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

綜上所述，小班學(xué)期教研活動給我留下了深刻的印象。小班教學(xué)不僅能夠更精準(zhǔn)地滿足學(xué)生的需求，而且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與合作。同時，小班教學(xué)也為教師提供了更好的機(jī)會來提高自己的教學(xué)能力。相信在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)運(yùn)用小班教學(xué)模式，為學(xué)生提供更精細(xì)化的教育服務(wù)。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇四

學(xué)期校本教研作為一種以學(xué)校為單位進(jìn)行的集體教育教學(xué)研究活動，已成為當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的有效途徑。在本學(xué)期的校本教研過程中，我積極參與教研活動，不僅深入了解了教育部門的相關(guān)政策和要求，更鍛煉了自己的帶領(lǐng)和管理能力。因此，我想分享我在學(xué)期校本教研中的心得體會。

第二段：參與教研的重要性。

參與學(xué)期校本教研，對于教師而言具有非常重要的意義。首先，教研是教育教學(xué)的重要組成部分，能促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)效能。其次，參加教研可以使教師與同行互相交流、學(xué)習(xí)和借鑒，不斷取得創(chuàng)新的思想和經(jīng)驗。最后，通過教研，教師能提高對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，更好地解決教學(xué)中的難點和問題，提高學(xué)生成績和表現(xiàn)。

第三段：教研的實踐操作。

在本學(xué)期的校本教研中，我體會到了教研的實踐操作。首先，我們上課會按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計劃，設(shè)計活動方案，并給學(xué)生進(jìn)行課程評價。其次，我們會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。再次，我們還會定期開展教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和學(xué)生成績出現(xiàn)的不足，并探索出切實可行的解決方法。

第四段：教研中獲得的收益。

在參與學(xué)期校本教研的過程中，我收獲了很多的收益。首先，我更好地掌握了授課技巧和教育理論知識，提高了自身教學(xué)水平。其次，通過教研，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育從業(yè)者，從他們身上吸收了大量的理論和經(jīng)驗知識，讓我在后續(xù)的工作中更加自信、準(zhǔn)確、高效。最后，參與教研使我拓寬了視野，深入了解了教育教學(xué)的各個方面，為更好地適應(yīng)教育改革迎接新挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

第五段：未來的展望。

回顧本學(xué)期的校本教研過程，讓我對未來的發(fā)展充滿了期待和抱負(fù)。在今后的學(xué)期校本教研中，我將積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量，拓展教育教學(xué)的知識視野，幫助學(xué)生取得更好的成績和效果。希望我能一直保持這種積極的狀態(tài)，不斷努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、探索，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇五

我們會計組按照學(xué)期初制定的計劃，開展了一系列教研活動，通過全組的共同努力下，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得了一些成績。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：

本學(xué)期新加入1位年輕男教師，增添了本組的活力，本組老師總體來說，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)期初制定的計劃，本組老師均能出色的按時完成。

在教學(xué)上，本組教師能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。本學(xué)期共開出6節(jié)校公開課和1節(jié)縣公開課，5次集體備課活動，1次質(zhì)量評價活動，4次組內(nèi)研討活動，每次的活動，負(fù)責(zé)人都做了精心的準(zhǔn)備，在會上做到有備而來，組員對每次活動都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，通過組員間的相互交流和學(xué)習(xí)，使每位教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)理念有了較大的.提升。

本組的專業(yè)課程較多，在教學(xué)資源上，我們做到資源共享，有問題大家一起討論、相互溝通，大家都在同一個辦公室，碰到問題能隨時隨地的溝通，不僅提高了我們的工作效率，也增進(jìn)了我們之間的感情。

在輔導(dǎo)學(xué)生技能上，輔導(dǎo)的老師均能盡心盡責(zé)，平時的第二課堂活動，輔導(dǎo)的老師很盡責(zé)也很辛苦，市沙盤比賽由陳玉曉老師輔導(dǎo)，市會計綜合實訓(xùn)由陳玉曉、陳潔和陳照亮三位老師輔導(dǎo)，這次輔導(dǎo)學(xué)生參加市技能比賽，參加的學(xué)生很努力，老師們也很辛苦，相信通過我們的共同努力，在以后的技能輔導(dǎo)上會積累更多的經(jīng)驗，能更好的輔導(dǎo)學(xué)生，取得理想的成績。

本學(xué)期本組老師不僅認(rèn)真參加各項教研活動，而且積極參加各項評比活動，并取得一些成績。如周孫月和陳玉曉參加的縣教學(xué)教育論文獲得縣二等和三等的成績等。

1、教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強(qiáng)：

本學(xué)期教研組工作，由于教師所帶班級均較多，教學(xué)任務(wù)重，組織全組性教研組活動，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，在今后的教研活動中落實教研活動的廣度和深度，提高教研活動的實效性，在教研組活動的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新、更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研組活動。

2、學(xué)生技能培訓(xùn)模式和培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)：

在技能輔導(dǎo)上，不管是時間，還是培訓(xùn)方式上我們都需改進(jìn)。需要創(chuàng)立一個好的團(tuán)隊，好的培訓(xùn)師資力量。這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和組內(nèi)老師自己去提高，吸收經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗。

在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，相信在本組的積極參與和齊心協(xié)力下，本組教師的教育教學(xué)水平和自身的教科研能力會更上一個新的臺階。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇六

隨著教育改革的不斷深入，小班教育模式逐漸受到重視。小班教育通過減少學(xué)生數(shù)量，提供更加個性化和精細(xì)化的教育，為每一個學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的關(guān)注。在小班學(xué)期教研中，我深刻感受到了小班教育的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)成效，同時也面臨到了一些挑戰(zhàn)。下面是我對小班學(xué)期教研的心得體會。

首先，小班學(xué)期教研能夠更好地滿足學(xué)生個性化需求。在小班教室里，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)風(fēng)格都能夠更好地被老師觀察到。每一個學(xué)生都能夠得到更多的注意和指導(dǎo)。通過精心的教學(xué)計劃和有效的教學(xué)方法，每個學(xué)生的個性需求都能夠得到滿足。例如，我在小班教學(xué)中經(jīng)常使用分組討論和小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流和合作，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊合作能力。

其次，小班學(xué)期教研能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因為小班教育模式可以更加靈活地組織教學(xué)活動，給學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會。在我負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生多思考、多實踐，有更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我給學(xué)生提供一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，讓他們通過集思廣益的方式來解決。通過這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

然而，小班學(xué)期教研也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教師需要有更多的個性化教學(xué)資源和教學(xué)方法。因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都不同，老師不僅需要根據(jù)每個學(xué)生的特點調(diào)整教學(xué)計劃，還需要提供更具針對性的教學(xué)資源和教學(xué)方法。這就需要教師有更多的教學(xué)準(zhǔn)備時間和資源支持。其次，小班學(xué)期教研需要更多的師資力量。小班教育模式需要更多的教師參與教學(xué)，并且需要教師之間進(jìn)行更多的協(xié)作和交流，這就需要學(xué)校提供更多的師資力量和教研支持。

綜上所述，小班學(xué)期教研能夠更好地滿足學(xué)生個性化需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。然而，小班學(xué)期教研也面臨一些挑戰(zhàn)，教師需要有更多的個性化教學(xué)資源和教學(xué)方法，同時需要更多的師資力量。我相信，通過不斷的改進(jìn)和努力，小班學(xué)期教研會越來越好，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的支持，幫助他們實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇七

學(xué)期校本教研是一項非常重要的教育活動，它運(yùn)用學(xué)校和老師的資源，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的不同需求，提供更有效的教育課程和支持。這個學(xué)期，我參加了校本教研活動，并分享了我的教學(xué)經(jīng)驗。我獲得了許多新的教學(xué)思路和實踐技巧，極大地提高了我的教學(xué)水平。在本文中，我將談?wù)勎覍@個學(xué)期的校本教研的體會和心得。

第二段：學(xué)習(xí)了新的教學(xué)思路。

在校本教研中，我遇到了許多新的教學(xué)思路和方法。例如，我學(xué)習(xí)了如何將學(xué)生的興趣點融入到課堂教學(xué)中，如何通過多媒體來支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。另一個我學(xué)到的新思路是如何鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和創(chuàng)造性。

第三段：掌握了新的教學(xué)技巧。

在校本教研活動中，我也掌握了一些新的教學(xué)技巧。例如，在一些術(shù)語表述復(fù)雜的課程里，我學(xué)習(xí)到了如何以更簡潔明了的方式來講授。除此之外，我還掌握了如何利用評估來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，以及如何針對不同的學(xué)生能力水平提供更具挑戰(zhàn)性和好玩的練習(xí)。

第四段：加強(qiáng)了與同學(xué)和教師之間的交流。

校本教研活動使我有機(jī)會與許多同學(xué)和教師交流意見。他們向我展示了許多新的教學(xué)思路、方法和技巧，這樣我也有機(jī)會分享我的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校資訊。我們的交流是非常有益的，因為我們可以互相幫助和激發(fā)彼此的靈感，提高我們在教育領(lǐng)域的專業(yè)能力。

第五段：結(jié)論。

通過這個學(xué)期的校本教研活動，我加強(qiáng)了對教育領(lǐng)域的認(rèn)識和理解。我掌握了新的教學(xué)思路和技巧，并加強(qiáng)了與同學(xué)和教師之間的交流?？偟膩碚f，這個學(xué)期的校本教研活動對我來說是非常寶貴的，它不僅提高了我的教學(xué)能力，更為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇八

第一段：引言（100字）。

教研總結(jié)是教師提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，通過對自己的教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的回顧和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)不足并及時改進(jìn)，進(jìn)而提高課堂效果。在教研總結(jié)的過程中，我從中汲取了豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)，收獲頗豐。本文將結(jié)合自身的經(jīng)驗，對教研總結(jié)進(jìn)行全面而深入的探討。

第二段：教研總結(jié)的重要性（200字）。

教研總結(jié)是教師提高教學(xué)水平的一項必備活動。在教研總結(jié)中，教師不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，而且從同事的教研總結(jié)中也可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)經(jīng)驗。此外，教研總結(jié)還可以促使教師在教學(xué)上不斷地創(chuàng)新，不斷追求更好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第三段：教研總結(jié)的方法和技巧（300字）。

教研總結(jié)的方法和技巧多種多樣，可以根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。首先，教師可以通過反思自己的教學(xué)，回顧課堂上的優(yōu)點和不足，找出問題的根源，并提出改進(jìn)方法。其次，教師可以參考同事的教研總結(jié)，從中學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和方法，并加以運(yùn)用。此外，教師還可以通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，不斷豐富自己的教學(xué)理念和方法?？傊?，教師要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和開放的心態(tài)，不斷探索適合自己的教學(xué)模式。

第四段：教研總結(jié)的效果和影響（300字）。

教研總結(jié)可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自身的教學(xué)水平。通過教研總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂管理和教學(xué)設(shè)計上存在的一些問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法，取得了明顯的效果。另外，教研總結(jié)還可以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。我所在的學(xué)校每年定期組織教研活動，通過經(jīng)驗分享和交流，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高整體教學(xué)質(zhì)量。同時，教研總結(jié)也對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著積極的影響。教師通過不斷的反思和總結(jié)，能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，因此能夠更有針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。

第五段：結(jié)語（200字）。

教研總結(jié)是教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的一個重要手段，通過總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，能夠幫助教師找到自身存在的問題并加以改進(jìn)。同時，教研總結(jié)還可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。因此，在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，并與同事們共同參與教研活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇九

我校語文組現(xiàn)有教師11人，是一個團(tuán)結(jié)友愛、樂于進(jìn)取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。本學(xué)期我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，在緊抓基礎(chǔ)知識的同時，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織了綜合實踐方面和作文教學(xué)方面的教師講座。我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，以自主聽課和集體聽評課為主要形式，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。如校本習(xí)題的編寫與研討，校征文比賽活動的積極參與等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期配合學(xué)校教研室針對教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等情況，組織定期和不定期常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

3、遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：演講比賽、播音員選拔、征文比賽、手抄報比賽等。

4、重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的'過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

本學(xué)期，語文教研組積極參加了學(xué)校征文比賽的評選活動，并配合教導(dǎo)處、政教處的工作，參與了學(xué)生演講和征文等指導(dǎo)工作，還積極響應(yīng)教研室關(guān)于“青年教師教學(xué)技能比武大賽”的活動，每位老師都盡心盡力，做了各種工作。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

3、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

5、抓好高三年級畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織高三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年考試說明，分析期末考試情況；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論；認(rèn)真組織好迎接下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十

人生不止有詩和遠(yuǎn)方，還有平凡的日子和實實在在的學(xué)習(xí)。在教師職業(yè)生涯中，教研是一項極其重要的工作內(nèi)容。通過教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，是我們的終極目標(biāo)?；仡欉@一學(xué)期的學(xué)期教研心得體會，我深感受益匪淺。接下來，我將分享我在教學(xué)中的心得與感悟。

第二段：教研的必要性。

教研是教師不可或缺的一項工作。教研可以使教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。教師在教研過程中，可以結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高自身教學(xué)水平。同時，教研也是交流經(jīng)驗和觀念的平臺，讓教師之間能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第三段：準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行教研時，充足的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，要對所教授的內(nèi)容有充足的了解和掌握，以做到深入淺出，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點。其次，要做好預(yù)習(xí)和備課工作，將教學(xué)內(nèi)容拆解，合理安排教學(xué)步驟和時間，力求達(dá)到高效的教學(xué)效果。還要搜集相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)資料，以便在教學(xué)中隨時查閱。

在本學(xué)年教學(xué)過程中，我擔(dān)任了三年級語文教學(xué)課題組組長，負(fù)責(zé)主持課題組的教研工作。在教研過程中，我們主要圍繞如何提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力展開研究。通過對教研課例的剖析和反思，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們采用了一系列實用有效的教學(xué)方法。例如，運(yùn)用多媒體教學(xué)，以圖文結(jié)合、講解生動有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情。還通過分組合作、互動交流等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。通過教研，不僅讓我更好地掌握了教學(xué)方法和技巧，也為我的課堂教學(xué)注入了新的活力和凝聚力。

第五段：結(jié)語。

學(xué)期教研過程，是一次難得的機(jī)會。這是我們研究教育教學(xué)的最好機(jī)會，同時也是不斷提高自身的良好途徑。在教研中，教師們可以不斷的總結(jié)嘗試，找到一些可行且實用的教育教學(xué)方案，并推進(jìn)教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。因此，在接下來的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真組織課題組議題，扎實開展教研工作，努力讓自己在教研中探索新思路、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十一

第一段：介紹教研總結(jié)的背景和意義（200字）。

教研總結(jié)作為一種專業(yè)化、系統(tǒng)化的教師教育活動，對于提高教學(xué)質(zhì)量、推動教育改革具有重要意義。教師們通過反思和總結(jié)過去一段時間的教學(xué)實踐，進(jìn)一步了解自己的教學(xué)方法和偏好，發(fā)現(xiàn)不足之處，并與同行分享經(jīng)驗和心得。教研總結(jié)不僅有助于增進(jìn)教師之間的交流和協(xié)作，還能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長。本文將從實踐中總結(jié)得來的經(jīng)驗與教訓(xùn)，分享給廣大教師同仁。

第二段：教研總結(jié)的方法和步驟（200字）。

教研總結(jié)包括四個基本步驟：觀察實踐、反思思考、總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)實踐。首先，教師需要通過觀察教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，獲取第一手的教學(xué)信息。其次，教師應(yīng)該深入思考對學(xué)生的教育實際產(chǎn)生影響的因素，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。然后，教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成有價值的教學(xué)經(jīng)驗。最后，教師在教學(xué)實踐中將這些經(jīng)驗運(yùn)用起來，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這種循環(huán)反饋的過程將幫助教師實現(xiàn)自我提升，不斷提高教學(xué)效果。

第三段：教研總結(jié)的重要性和價值（300字）。

教研總結(jié)是教師發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于提高教學(xué)質(zhì)量和推動教育發(fā)展具有重要價值。首先，教研總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而進(jìn)行有針對性的提升。教師在教學(xué)實踐中經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，通過總結(jié)和分析經(jīng)驗，找出有效的解決方法和策略，可以提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教研總結(jié)強(qiáng)調(diào)教師之間的交流和協(xié)作，促進(jìn)共同發(fā)展。教師可以通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相借鑒，提升整個教師團(tuán)隊的教學(xué)水平。此外，教研總結(jié)還能幫助教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和反思能力，以便更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和需求。

第四段：教研總結(jié)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略（300字）。

教研總結(jié)雖然具有許多優(yōu)點和價值，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教師在繁忙的工作中很難抽出時間進(jìn)行教研總結(jié)。因此，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供足夠的資源和支持，鼓勵教師參與教研活動。其次，教研總結(jié)需要教師具備一定的教學(xué)理論和方法的知識，但現(xiàn)實中許多教師在這方面存在不足。因此，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外，教研總結(jié)還需要教師擁有一定的反思和批判能力，以便真正從實踐中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，教育機(jī)構(gòu)可以培養(yǎng)和提高教師的反思和批判能力。

第五段：結(jié)語（200字）。

教研總結(jié)作為一種重要的教師職業(yè)發(fā)展方式，對于提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育改革都具有重要意義。教師們應(yīng)該重視教研總結(jié)的過程和結(jié)果，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和支持，營造一個良好的教育環(huán)境，促進(jìn)教研總結(jié)的深入開展。只有這樣，才能真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我們英語組全組教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語課堂高效教學(xué)”。以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習(xí)材料：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)外語教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3、抓好教研組的.開課活動。按照學(xué)?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。

三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

四、取得的成績。

老師獲獎：于飛飛老師的論文《巧設(shè)支架，提高英語寫作教學(xué)的有效性》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》20xx年第8期；并于12月12日開設(shè)講座《閱讀課語言點教學(xué)》；20xx.4江蘇省“五四杯”微課二等獎。卜秋霞老師在蘇州市初中課改展示活動中代表太倉上了一節(jié)公開課獲得一致好評。陸紅亞老師的論文《生本理念下初中英語“支架式”寫作教學(xué)初探》獲蘇州市鄉(xiāng)村教師培育學(xué)員優(yōu)秀論文評比中一等獎；熊惠菊老師于xx年12月6日在貴州玉屏第一中學(xué)開設(shè)了一節(jié)聽說公開課，獲得一致好評。

五、存在的問題：

課堂問題設(shè)計的有效性和小組活動的有效開展還值得探討。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十三

近年來，教育教學(xué)改革不斷深入，提高教師的教學(xué)水平成為一項重要任務(wù)。教師教研活動作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段，因其具有實踐性、針對性和能動性等特點，受到廣大教師的重視和參與。本文將以教研總結(jié)心得體會為主題，分五個段落，從教研活動的意義、心得總結(jié)的方法、心得體會的實踐示范、心得體會的應(yīng)用與反思以及心得體會的延伸，探討教研總結(jié)心得體會的重要性和對教師專業(yè)發(fā)展的積極意義。

第一段：教研活動的意義。

教研活動是指教師以科學(xué)的態(tài)度和方法，對教育教學(xué)問題進(jìn)行探索和研究的一種教學(xué)實踐活動。“研而不教，樂而不止”的教研理念，體現(xiàn)了教師應(yīng)積極參與教研，不斷探索優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)內(nèi)容和方法。教研活動有助于教師提升教學(xué)水平，與同事進(jìn)行交流和合作，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，推動學(xué)校教育教學(xué)改革。

第二段：心得總結(jié)的方法。

教師在教研活動中需要總結(jié)心得，以便更好地應(yīng)用于實際教學(xué)中。在總結(jié)心得時，教師可以從教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)過程的流程性、教學(xué)方法的多樣性以及教育教學(xué)資源的有效性等多個方面進(jìn)行分析和總結(jié)。同時，教師還可以利用問卷調(diào)查、教學(xué)觀察、交流討論和小組活動等多種方式，收集學(xué)生和同事的意見和建議，進(jìn)一步完善和改進(jìn)教學(xué)策略。

總結(jié)心得并不只是停留在紙面上，更重要的是將其應(yīng)用于實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐示范中，教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況，制定具體的教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的滿意度。同時，教師還應(yīng)注意傾聽學(xué)生的意見和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過程和效果。

教師在應(yīng)用總結(jié)心得的過程中，需要進(jìn)行反思和審視教學(xué)過程和效果。通過反思，教師可以得出教學(xué)中存在的不足和問題，并及時進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)救。同時，教師還應(yīng)考慮教學(xué)中的個體差異，注重個性化教學(xué)，提供給學(xué)生更多的選擇和發(fā)展空間，使教學(xué)更加靈活和多樣化。

教研總結(jié)心得體會不僅僅是對教學(xué)活動的總結(jié)，更重要的是是對教師個人成長的延伸。通過總結(jié)心得，教師可以深化對教育教學(xué)的認(rèn)識和理解，提升教學(xué)能力和素質(zhì)。同時，教師還可以通過總結(jié)心得，積極參與教育教學(xué)研究，推動學(xué)科發(fā)展和學(xué)校教學(xué)改革。總之，教研總結(jié)心得體會對教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績都具有積極的推動作用。

總結(jié)了教研活動的意義、心得總結(jié)的方法、心得體會的實踐示范、心得體會的應(yīng)用與反思以及心得體會的延伸，教師對教研總結(jié)心得體會的重要性和對教師專業(yè)發(fā)展的積極意義有了更深的認(rèn)識。通過教研總結(jié)心得體會，教師可以不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十四

隨著教育改革的推進(jìn)，小班學(xué)期模式在我國的許多學(xué)校得到了廣泛應(yīng)用。作為一名小學(xué)教師，我在參與小班學(xué)期教研的過程中收獲了很多，并且對于這種教研模式有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對小班學(xué)期教研心得的體會。

首先，我認(rèn)為小班學(xué)期教研模式極大地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在以往的教學(xué)中，我往往是孤軍奮戰(zhàn)，缺少與同事的交流和分享。而在小班學(xué)期教研中，我和其他老師進(jìn)行了密切的合作，互相探討和研究教學(xué)問題。通過多次的座談和研討，我對課堂上的教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識，并在實踐中不斷完善和提升。

其次，小班學(xué)期教研模式讓我更了解學(xué)生的需求和個性。在小班學(xué)期中，每個班級只有15-20名學(xué)生，這使得我可以更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。通過個別輔導(dǎo)和討論，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和問題，而且對于他們的關(guān)注和幫助，他們的學(xué)習(xí)成績和興趣都有了明顯提升。

另外，小班學(xué)期教研模式也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和社交能力的提升。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，學(xué)生之間的交流和互動往往受到限制，而在小班學(xué)期中，學(xué)生可以更加積極主動地參與到課堂討論和小組活動中。通過小組合作，學(xué)生們學(xué)會了分享和合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和社交能力。他們不再害怕和其他同學(xué)交流和合作，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。

最后，小班學(xué)期教研模式加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的互動和聯(lián)系。學(xué)校鼓勵家長參與到小班學(xué)期的教學(xué)和活動中，讓家長更多地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。在每個學(xué)期的家長會上，我可以和家長們交流他們的觀察和建議，以便更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。這樣的互動和聯(lián)系不僅讓家長更有信心和參與感，也能夠更好地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校教育工作。

總結(jié)起來，小班學(xué)期教研模式為我提供了一個全新的教學(xué)和研究平臺，讓我更深入地了解學(xué)生和教學(xué)情況。同時，通過與同事和家長的合作和交流，我不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)堅持和積極推進(jìn)小班學(xué)期教研模式，為學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)他們的綜合能力。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十五

隨著2019年秋季學(xué)期的結(jié)束，我深感學(xué)期教研的重要性。在這個學(xué)期中，我從中汲取到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。這篇文章談?wù)勎疫@個學(xué)期的教研心得體會，讓我走進(jìn)了自己的教學(xué)探索中。

第一段：理論與實際的結(jié)合。

在學(xué)期教研中，我們不僅要有教學(xué)理論的支持，還要在實踐中不斷完善和提高自己的教學(xué)技能。實踐中，我們要根據(jù)學(xué)生的個性和課程的特點來規(guī)劃課程內(nèi)容，并逐步實踐調(diào)整。例如，對于我的班級，我注意到學(xué)生的注意力不太集中，為此，我研究了一些心理學(xué)、教育學(xué)方面的資料，發(fā)現(xiàn)新穎的課堂互動方式和課件設(shè)計可以彌補(bǔ)這個缺陷。這種通過不斷實踐調(diào)整提高課堂效率的方法，已經(jīng)在我的課堂中取得了不錯的成效。

第二段：變革與創(chuàng)新的體驗。

學(xué)期教研不僅需要堅實的理論支持，更需要身體力行地嘗試新的方法，貫徹創(chuàng)新。我們需要嘗試去接受挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的開端，或是執(zhí)行一些改變。例如，在我進(jìn)行某場教學(xué)時，我突然意識到課程設(shè)計中的課件設(shè)計不夠好，不適合課程的需要。為了應(yīng)對時間限制，我決定采用一種嶄新的交互式智能課堂，在課程中加入問題集和選項，把學(xué)生分為小組競賽，并逐步展開比賽，使課堂氛圍變得更加活躍。這種逐步創(chuàng)新的方法確保了每個學(xué)生的參與和領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。

第三段：教育與個性的平衡。

在進(jìn)行學(xué)期教研時，我們需要關(guān)注到每一個學(xué)生的個性特點和需求，逐步加深他們對于課程的興趣和認(rèn)知。參與和交互式學(xué)習(xí)的雙向溝通，常常是增強(qiáng)學(xué)生信心和興趣的重要方式。例如，在某次課堂比賽中，我的學(xué)生在團(tuán)隊中感受到自己的重要性，獲得了更多別的同學(xué)的理解和認(rèn)可，我們認(rèn)為這種方式一定能夠提高我們教學(xué)的效率和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第四段：注重思考總結(jié)。

學(xué)期教研意味著不斷總結(jié)、反思和完善。對于我而言，這種反思思維是由課堂的返饋機(jī)制和學(xué)生的激情所引發(fā)的。通過每次義務(wù)報告的提交，學(xué)生的綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)觀念與自我認(rèn)識得到了一定的提高，這一點是很有意義的。從總結(jié)反思出發(fā)，我們會不斷地完善自己的教學(xué)形式，完善課堂效果，提高教學(xué)水平。

第五段：特色與個性的展現(xiàn)。

最后，鞏固我們所了解的事實和見解。通過自我評價和同事的反饋，我發(fā)現(xiàn)自己正在以一種更加原創(chuàng)、高效和具體的方式幫助我的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)探索。這種自我評價和認(rèn)識，促使了我能夠進(jìn)一步解析與分析自身的特色和個性，將其運(yùn)用到教研走向上。

結(jié)語：

在學(xué)期教研的過程中，我們需要銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，注重學(xué)生的個性、價值和潛能的發(fā)掘，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)的和諧完善。這個學(xué)期的教研經(jīng)歷，不僅讓我體驗到教育的魅力，又使我對課堂教學(xué)和學(xué)生探索的未來更加充滿了信心。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十六

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回首這半年的教育教學(xué)工作，雖然經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和困難，但是也得到了很多的收獲和成長。尤其是在教研活動中，我們不僅收獲了課堂教學(xué)技巧，也增強(qiáng)了團(tuán)隊合作和交流的能力。

第二段：教研活動的目的和意義。

教研活動是一種教育教學(xué)工作方式，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此在教研活動中，教師不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法，也能夠從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論、知識和技能。同時，教研活動也提高了教師自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)幸福感和成就感。

在這學(xué)期的課程教學(xué)和教研活動中，我最大的收獲就是不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過多次的教育研討會和觀摩課程，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中存在的問題，也在教研活動中學(xué)到了很多新的授課思路和策略。多次參加教研活動，讓我認(rèn)識到了教育教學(xué)中的個人能力和團(tuán)隊合作之間的辯證關(guān)系，也體會到了教育教學(xué)中“一人難進(jìn)、眾人易進(jìn)”的道理。

第四段：教研活動的互動和共享。

教研活動的另一個重要意義在于互動與共享。在教研活動中，教師不僅可以和同行交流，還能夠和學(xué)生展開互動。在教研活動中多次參與小組活動，我不僅策劃好自己的教學(xué)內(nèi)容，更能夠分享自己的觀點和想法。這不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也讓我更加容易和學(xué)生之間溝通交流，建立了良好的互動機(jī)制。

第五段：展望未來。

我深深感受到教研活動對于提升教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要性，因此，未來我將更加注重教研活動，力求在團(tuán)隊中做出更大的貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整授課策略，以更好的方式適應(yīng)學(xué)生的不同需求。同時，我還將努力推動學(xué)校教研工作的深入發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的平臺和保障。

總之，通過本學(xué)期長時間的教研活動，我感受到了教師職業(yè)生涯的意義和價值，不僅得到了知識紅利，更獲得了快樂和成就感。因此，我將不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長奉獻(xiàn)更多的力量和智慧。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十七

學(xué)期教研心得體會，是指從一個教師在教育教學(xué)過程中實踐思考、積累經(jīng)驗、總結(jié)評價，最終形成的一種有價值的個人能力和思想。在過往的學(xué)期中，我們一直努力學(xué)習(xí)和探索，雖然有許多失誤和挑戰(zhàn)，但我們的成功和成長能夠激勵我們更加努力，追求更深層次的提升和實踐。本文旨在分享我們在學(xué)期教研中的心得體會，希望對讀者有所啟示和幫助。

學(xué)期教研的學(xué)習(xí)方式，需要不斷完善自己的教育教學(xué)理論知識，增強(qiáng)實踐能力和方法，加強(qiáng)與其他教師的交流和合作。集體備課、教育研討會、小組討論、教學(xué)反思和修訂計劃等形式都是很好的渠道，可以幫助我們更好地了解學(xué)生的需求、提高自己的教學(xué)效果和水平，借鑒其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗。

學(xué)期教研是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量非常重要的途徑。經(jīng)過學(xué)期教研的實踐，我們獲得了更多教學(xué)的靈感和思路，解決了許多教學(xué)難題和疑惑，提高了課堂的互動和活躍度，增強(qiáng)了學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣，推動了學(xué)生的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)。

學(xué)期教研的應(yīng)用價值非常廣泛。在實踐過程中，我們掌握了更多的教育教學(xué)技能，摸索了更多的教學(xué)方法，增強(qiáng)了與學(xué)生和家長的溝通和交流能力，提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。另外，學(xué)期教研也能夠提升我們的工作責(zé)任感和使命感，促進(jìn)教師之間的合作和共同成長，構(gòu)建更加協(xié)調(diào)和美好的校園環(huán)境。

學(xué)期教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，需要持續(xù)關(guān)注并反思實踐過程中存在的問題和挑戰(zhàn)，不斷地修訂和完善教學(xué)計劃，吸取成功和經(jīng)驗，有所發(fā)展和革新。雖然實踐過程中有許多不確定因素，但我們可以通過堅持實踐和研究，增強(qiáng)思維能力和實際操作技能，打造更加富有創(chuàng)新精神和活力的教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生繼續(xù)提升人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，成為實現(xiàn)自我的人才。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十八

在教育界，教研活動是一個非常重要的環(huán)節(jié)，其作用是促進(jìn)教師之間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們在教學(xué)實踐中積極參加了各種形式的教研活動，收獲頗豐。在此，我想分享一下我對教研活動學(xué)期心得體會。

第二段：參與教研活動的收獲。

本學(xué)期，我參加了不少教研活動，先后參加了教學(xué)思政、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、英語、音樂等多個學(xué)科的教研活動。通過這些活動，我進(jìn)行了深入的交流和研討，獲得了同事們的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)方法。我不僅了解了其他老師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和改進(jìn)的空間。通過這些教研活動，我大大拓寬了自己的教學(xué)視野和思路，改善了自己的教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。

教研活動是一種相互交流、相互借鑒的活動，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平具有非常重要的作用。首先，教研活動有助于教師之間的交流與探討，提高教師之間的職業(yè)素養(yǎng)，影響教師的教學(xué)方式，使教學(xué)更具創(chuàng)新性，更有益于學(xué)生的成長。其次，教研活動可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到適合自己的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果，更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后，教研活動可以豐富教師的教育知識，提高教育教學(xué)技能，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平都有積極的促進(jìn)作用。

第四段：如何促進(jìn)教研活動的有效進(jìn)行。

教研活動是一項十分重要的工作，要保證活動的有效進(jìn)行，需要注意以下幾點。首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織，制定有針對性的教研任務(wù)，認(rèn)真組織安排，嚴(yán)格督導(dǎo)考核。其次，要強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師交流經(jīng)驗，分享教學(xué)心得。再次，可以引進(jìn)專家和外部資源，拓寬教師的教學(xué)視野和培訓(xùn)渠道。最后，給予教師一定的獎勵和鼓勵，促進(jìn)教研活動的積極性和熱情。

第五段：結(jié)論。

本學(xué)期，我通過參加各種形式的教研活動，深刻地體會到了教研活動對提高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)的積極作用，我相信在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)致力于教研活動，不斷探索、學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇十九

律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的20xx，迎來了充滿希望的20xx。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在本著“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，落實‘雙減’，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”的思想驅(qū)動下，各項工作有聲有色地完成。

1、集體備課，巨大合力顯智慧。本學(xué)期開始，教研組制定了以年級為組的集體備課計劃。通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流，使組內(nèi)具有不同知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)識水平的成員互相啟發(fā)，實現(xiàn)了思維智慧上的碰撞，提高了課堂教學(xué)效果。

2、師帶徒同課異構(gòu)，教學(xué)相長傳幫帶。教研組為了充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，達(dá)到“同課展風(fēng)采，研討共提高”的目的，安排了“師徒結(jié)對、同課異構(gòu)”教研活動。通過磨課、觀課、評課、聊課、老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

3、推門聽課，指點迷津促成長。為了規(guī)范教學(xué)形式，了解“原生態(tài)”課堂，有效加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理，學(xué)校采用隨時推門聽課的方式，來真實地了解老師們的自然教學(xué)水平。在課后評課中，再針對性地對授課教師加以指導(dǎo)，一段時間后，二次回聽，教師的成長狀態(tài)一覽無余。作為傳道授業(yè)解惑的主陣地—課堂，更加規(guī)范有序了。

4、教育信息技術(shù)2。0培訓(xùn)，為校本教研推波助瀾。教育信息化2。0整校推進(jìn)培訓(xùn)活動中，老師們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選課、聽課、錄視頻、寫感受，在提高業(yè)務(wù)能力的同時，現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用能力也逐步提升。

5、“雙減”作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，彰顯創(chuàng)新性模式。作業(yè)是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動的重要載體，為了引領(lǐng)老師認(rèn)識到作業(yè)承載的新“使命”，學(xué)校以年級為單位，以小組形式開展了此項活動。教師在設(shè)計時能深度解讀政策，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)，力求保證題目的一題多變，實現(xiàn)思維的拓展，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的`理念落實到了實處。

6、小課題研究，彰顯大智慧。數(shù)學(xué)教研組本著“教無止境，研無止境”的進(jìn)取的精神，聚焦小問題，以探究高校教學(xué)策略為目的，去年申報縣級課題8個，今年順利結(jié)題。在研究中，提升了教師解決數(shù)學(xué)問題的能力，實現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展，以及觸摸學(xué)術(shù)前沿，深化了學(xué)生的知識水平。

1、思維導(dǎo)圖，開拓創(chuàng)新思維新空間。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以單元為中心制作思維導(dǎo)圖，已是數(shù)學(xué)組常態(tài)化的一項活動。學(xué)生用豐富的想象力，讓思維可視化，把抽象的數(shù)學(xué)直觀的“畫”了出來，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

2、手工制作，體現(xiàn)個體差異，培養(yǎng)自主意識。手工活動是探索求知的一個高效途徑，為了讓孩子“動”起來，把數(shù)學(xué)在生活中拎出來，教師們結(jié)合知識特點，帶領(lǐng)孩子做數(shù)學(xué)道具。學(xué)生在動手過程中，實現(xiàn)了“學(xué)”數(shù)學(xué)和“做”數(shù)學(xué)的有效互動，動手能力、思維意識、創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

1、教案、作業(yè)抽查，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每隔幾周進(jìn)行一次進(jìn)班教案、作業(yè)抽查活動，針對各年級教師的教案，學(xué)生的作業(yè)，展示優(yōu)秀，指出不足，提出改進(jìn)的建議，促使常規(guī)教學(xué)更好開展。

2、線上教學(xué)帶激情，多元評價新理念。臨近期中測評，疫情來襲，學(xué)校制定了線上教學(xué)及多元評價方式。學(xué)校采用“g2ax”綠色評價體系，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價。數(shù)學(xué)組在線上進(jìn)行了“基礎(chǔ)指標(biāo)+應(yīng)用實踐”評價，學(xué)生在家庭生活場景中，結(jié)合年級知識體系，在生活中體驗數(shù)學(xué)，在實踐操作中應(yīng)用數(shù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主意識在多元評價中越來越濃厚。

3、作業(yè)管理，落實國家政策，規(guī)范作業(yè)布置。為了真實了解學(xué)生的課業(yè)情況，學(xué)校和老師、家長溝通，讓作業(yè)透明化、公開化。家長、學(xué)?；ハ啾O(jiān)督，重視學(xué)生的身心健康，讓作業(yè)布置在可控時間內(nèi)，切實落實了“五項管理”和“雙減”政策。

以研促教助成長，學(xué)無止境道且長。數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心，以提高課堂教學(xué)的時效性、高效性為導(dǎo)向，注重了教師專業(yè)的成長、方法的改變、研究的深度。一學(xué)期結(jié)束，在不同層面取得了不同程度的成績。教研組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研中會繼續(xù)點亮教學(xué)智慧，提升師生素養(yǎng)。

學(xué)期教研心得體會總結(jié)篇二十

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)期校本教研成為了現(xiàn)代教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在學(xué)期校本教研中，教師們能夠進(jìn)行深入的反思，挖掘出自身的優(yōu)點和問題，實現(xiàn)自我的成長。在今年的學(xué)期校本教研活動中，作為一名語文教師，我也深受啟發(fā)，在教育教學(xué)工作上有了更深刻的理解和認(rèn)識。

學(xué)期校本教研是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作，能夠有效推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名語文教師，我充分認(rèn)識到學(xué)期校本教研的重要意義，積極參與各項學(xué)習(xí)和調(diào)研，將其應(yīng)用到教學(xué)實踐中。從教育教學(xué)角度出發(fā)，注重每次的實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探究，提高學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)效果。

第二段：自我認(rèn)知，反思問題。

隨著教育教學(xué)方式的不斷深化，教職工們也應(yīng)該加強(qiáng)自我認(rèn)知，定期深入思考自身的教學(xué)方法和效果。在校本教研的過程中，即使是專業(yè)教師也可能會發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。反思問題，深入挖掘問題的根源，找到問題的解決之路，在教育教學(xué)工作中獲得長足進(jìn)步。

第三段：團(tuán)隊協(xié)作推進(jìn)共同進(jìn)步。

校本教研不僅僅是一名教師的事情，也是一個團(tuán)隊的事情。我們的團(tuán)隊在教研過程中精誠合作，共同探討并解決問題，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛力并提高教學(xué)效果。通過公開課、研討會等活動，不斷分享教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)共同進(jìn)步。

第四段：認(rèn)真總結(jié)，加強(qiáng)規(guī)范化教學(xué)。

學(xué)期校本教研是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。在教研活動后，我意識到自身在教學(xué)上存在的不足，并及時總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。然后在未來實踐中，可以更加規(guī)范、科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)。同時，也可以加強(qiáng)規(guī)范化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，打造一個科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)環(huán)境。

第五段：引領(lǐng)學(xué)生，展現(xiàn)自我成長。

最終的目的始終是引領(lǐng)學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)的深層次發(fā)展。正如一句著名的名言所說：“教師的成長才能讓學(xué)生成長”。在學(xué)期校本教研的過程中，通過深入的研究和總結(jié)，我已經(jīng)在教育教學(xué)工作中獲得了明顯的進(jìn)步和提高，使我更有信心和動力去引領(lǐng)學(xué)生，在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中展示出自我成長和進(jìn)步。

總之，學(xué)期校本教研是一項必不可少的教育教學(xué)工作，對于教師的成長和學(xué)生的發(fā)展都有著重要意義。在本次校本教研活動中，我充分認(rèn)識到規(guī)范教學(xué)的重要性，同時也學(xué)會了如何總結(jié)經(jīng)驗，在教育教學(xué)教育領(lǐng)域中不斷提高和進(jìn)步，為學(xué)生做出更好的貢獻(xiàn)。