動畫剪輯心得體會如何寫 動畫剪輯心得體會如何寫范文(八篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關動畫剪輯心得體會如何寫一

小學生對動畫片非常感興趣，平時也經?？?，因此動畫片對學生來說并不陌生。但學生們平時看動畫片時，只是關注到動畫片的內容、情節(jié)，而忽略它的知識性。教學如果只是針對書本上靜態(tài)的二維動畫畫面進行評述，無異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術的角度讓學生走進動畫片，賞析動畫的“畫”和探究動畫的“動”。通過欣賞經典的動畫作品，讓學生去了解動畫片的多種美術表現形式和藝術手法，感知動畫制作的基本原理等，了解“動畫”“擬人”“簡化”“夸張”“反復動作”“連續(xù)動作”等概念和專業(yè)術語。并從知識建構的角度，讓學生既從動畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能夠從造型藝術的審美角度去賞析動畫片。

1、指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。

2、在欣賞動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使敘述了解動畫片的制作過程。

4、重點：對本課的內容發(fā)生興趣。了解動畫片的主要類型以及主要特征。

5、難點：了解動畫片的主要特征。

（一）課前準備

1、教師課前應該了解動畫片的種類、動畫片的制作過程、動畫片的藝術表現的主要特征。

2、教師收集國內外各種動畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學生欣賞。

3、課前也可預先要求學生收集一些動畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學

1、引導階段

a、播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學生興趣。引導學生進入本課內容。

b、多媒體出示課題《迷人的動畫片》，由小天使帶領大家一起進入課堂。

2、發(fā)展階段

a、提問“你們知道動畫片的制作過程嗎？”知道學生看課本圖片。

b、多媒體出示動畫片的制作過程，幫助學生理解。

c、欣賞vcd《迪斯尼》精彩動畫片段。

d、多媒體出示，欣賞一組動畫片。找一找有什么不同，引導學生發(fā)現動畫片的不同類型。

e、逐一介紹不同類型的動畫片，同時欣賞vcd動畫片段。介紹過內外優(yōu)秀的動畫片，讓學生了解過去和現在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學生觀察動畫片的特點。

f、多媒體播放vcd《動畫片的發(fā)展歷史》

j、提問“為什么這么喜歡看動畫片，它有什么特點吸引你呢？”引導學生發(fā)現動畫片的特點。

h、學生回答，教師指導。多媒體出示“色彩、人物、內容”三個方面，并逐一欣賞圖片和動畫。

i、最后總結出動畫片夸張變形的特點。

3、實踐嘗試設計一個動畫形象。

4、課堂小結。

有關動畫剪輯心得體會如何寫二

尊敬的公司領導：

您好!首先非常感謝你關注我的求職信!我叫，是廣東省工藝美術學院影視動畫專業(yè)的應屆畢業(yè)生。在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發(fā)展。我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學生活，我經歷頗多，收獲頗豐。作為一名學動畫的學生，作為一名學生干部，我認真負責，工作出色，得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質修養(yǎng)。

在大學期間，我學會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設計問題并做出設計解決方案;具有良好的表達能力和寫作能力;經常利用課余時間與老師和同學交流，學習各類與動畫設計相關的知識，形成了比較完整的知識結構，對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。

社會實踐方面，積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。曾在校學生會文藝部任話劇社社長職務和數字藝術系論壇影視動畫專欄的版主，極大的鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力!在班里任班長，組織策劃了諸如班級聯(lián)誼會，十一歌唱祖國ktv，中秋聯(lián)歡等班級活動，從而鍛煉了組織策劃能力;被選為國內暢銷雜志《小小說月刊》特約創(chuàng)作員，很好的鍛煉了創(chuàng)意與寫作能力。

我認為我有能力也有信心做好這份工作。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發(fā)展。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

有關動畫剪輯心得體會如何寫三

1、 制作動畫的市場分析

動畫在比較受小朋友和青年的喜愛，所以有趣的動畫收到越來越多的人的歡迎了。動畫在中國發(fā)展部夠成熟，我們有很大的發(fā)展空間。

2、 制作動畫的目的

《考試笑傳》的動畫目的就是想給大家分享一下開心時刻。

3、 制作動畫環(huán)境

主要使用flash ps 結合制作動畫。

人物有4位 阿衰、扁豆、灰頭、姑老師。

劇情的經過

第一情節(jié):有一天在考試的時候，阿衰叫扁豆給他答案抄，可是扁豆故意裝作沒有聽到。后來繼續(xù)叫扁豆給答案，扁豆依然不理裝作沒有聽到。最后阿衰憤怒了不顧在場監(jiān)考了姑老師，情緒失控對著扁豆大喊“把答案給我抄抄”。

第二情節(jié):考試結束之后，灰頭跑來關心扁豆 ，問扁豆期中考試考的怎么樣?扁豆說:“太可惜啦!差一分就是滿分”。然后灰頭想起阿衰考試那天的情緒失控，問道:“阿衰呢?”。扁豆回答道:“太可惜啦!差99分就是滿分啦!”灰頭聽后狂暈.........

收集劇本4個人物的圖片素材。整理者兩個故事片段，設計好故事背景。

以幽默歡快搞笑為主。人物形象要符合劇情的性格。

阿衰:造型師很囧 很癡呆。

扁豆:造型很可愛很乖的好學生。

灰頭:很關心同學的憨厚形象。

姑老師:兇狠暴躁的樣子。

第一個場景:在教室考試中。

第二個場景:在校外。

背景繪制:根據前面的設計要求完成繪制，由分場美術氣氛設計師負責監(jiān)督。 描上:白紙上的動畫現在只需要通過掃描即可輸入到計算機里，進行線條的修整。 上色:把動畫最終的完成線稿(黑白稿)根據色彩指定，使用手工或電腦進行上色。

輸出:按規(guī)定格式及形式輸出，以供交易和觀看。

有關動畫剪輯心得體會如何寫四

動畫片是每個孩子的心頭最愛，說起動漫，他們會滔滔不絕，神采飛揚。打開學生的書包，可以看到各種動畫產品?？梢哉f，孩子們愛看動畫片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引導。加之近幾年，國產動畫片迅猛發(fā)展，更給我們的研究提供了內容。考慮到這些，根據本學期四年級綜合實踐活動教材第四單元內容，及學生的年齡特點我確立了本次綜合實踐活動課的主題—迷人的動畫片、

綜合實踐活動課程本身的特殊性，決定著對教師的角色有了新的定位，要求教師是學生活動的組織者、合作者、參與者，綜合實踐活動需要教師的有效指導，于是我采用啟發(fā)性、指導性、開放性相結合進行教學，據此，在這一活動中，我對學生的指導主要是從這幾個方面入手。

1、引導學生尋找自己感興趣的小主題。

2、指導學生制定切實可行的活動計劃。

3、提高學生搜集資料、信息的能力。

其目的就是讓學生熟知交往、溝通、采訪、調查的技巧；學會自己制定學習與娛樂計劃，并能利用動畫知識，創(chuàng)作自己的動畫作品。

為了體現綜合實踐活動的課程特點，我將本次活動主題劃分為六個階段，力求使活動的組織達到最佳狀態(tài)，本節(jié)課是活動的第一課時，即主題確立階段。

師：同學們，今天老師給大家?guī)硪环菪《Y物，我想你們一定很喜歡，想不想知道是什么？讓我們一起來看大屏幕。（投影出示動畫片《貓和老鼠》片段）

喜歡這部《貓和老鼠》嗎？（喜歡）

動畫片伴著我們成長，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你最喜歡看哪部動畫片？（生答）

師：哪個動畫人物給你留下了深刻的印象？（生答）

師：動畫片用自己獨特的表現形式為同學們帶來了快樂，開拓了我們的眼界為我們提供了一個充滿趣味的活動天地，現在讓我們一起走進《迷人的動畫片》，好嗎？

為了開拓大家的眼界，老師給大家?guī)硪恍﹫D片，是關于動畫片的種類的，讓我們簡單了解一下吧。觀看幻燈片。

動畫片給我們帶來歡樂的同時也引發(fā)了我們的思考。老師這有一段文字資料。我們一起來看看。

（出示幻燈片）在全國800家電視臺同步熱播的108集大型武俠動畫片《虹貓藍兔奇?zhèn)b傳》突然被央視叫停。對此，家長們表示贊同，同時呼吁有關部門設定動畫片的觀看年齡范圍。暴力元素引發(fā)模仿，幾乎每部日本卡通片都有喜歡暴力的人物，孩童在觀看的過程中不自覺的默認了這種行為。猶如學生爭先模仿《灌籃高手》中櫻木扣籃后倒掛在籃筐上的動作，造成不少意外事故。

看到這里，你有什么想說的？（生答）

師：對呀，原來并不是所有的動畫片都適合我們。老師這里還有一幅漫畫：《種在沙發(fā)里的土豆》。咦，為什么要起這么個題目呀？

生1：因為他身體很胖，像個土豆。

生2：因為他整天呆在沙發(fā)里看電視，還吃東西，越來越胖，像個大土豆。

師：這幅漫畫又告訴了我們什么？

生1：不能長時間看電視，對我們的眼睛不好。

生2：看電視的時候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。

師：看來“動畫片”里的確有很多值得大家探討的東西，假如你去研究這個主題，你想了解哪些問題呢？生各抒己見

將學生所說問題在黑板上板書

師：現在我們有這么多的主題，是否每個主題都適合調查呢？這就需要我們來進一步的選題。選題有幾個原則，我們來了解一下。（課件出示：）

調查主題的選擇

（1）選擇你感興趣的主題。

（2）調查主題是否具有研究價值。

（3）調查主題是否具有可操作性。即可以實施。）

師：根據這些原則同桌間商量商量，哪些是有研究價值，又是可操作的？

師：討論就到這里，我們一起看看。

誰來說一說想研究xx問題的同學請起立，一會我們根據感興趣的問題自由分組。

師：下面，老師給你們1分鐘時間，請喜歡研究相同內容的同學坐到一起，可以嗎？（可以）

生重新選擇座位，自愿組成學習小組（師強調各小組的活動主題）

師：感謝孩子們的合作，首先呢，老師要在這里預祝每一個小組合作愉快，來，把團結的掌聲送給自己。

3、選組長

小組分好了，想一想什么樣的同學適合做小組長？

生：組織能力、品質好、責任心……

師：根據標準，選出自己小組的組長，并在組長的帶領下選出記錄員再給給小組起個動聽的名字！

師：剛才同學們討論的研究主題都很有意義，接下來是發(fā)揮小組集體力量的時候了，我們要為剛才選定的活動設計一個方案。要知道，一份好的計劃能幫助我們取得事半功倍的效果。請同學們想一想，計劃表應該記錄哪些內容呢？生說（4——6人）

（課件出示完整的計劃表）

然后小組長匯報一下活動方案，其他小組提出意見和建議。下一節(jié)可進行完善。

有關動畫剪輯心得體會如何寫五

影視動畫自薦信怎么寫?以下提供影視動畫專業(yè)大學畢業(yè)生的范文,僅供影視動畫畢業(yè)生制作求職簡歷時參考

回顧大學三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.

在學習上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨

我迎接未來新挑戰(zhàn).

在工作上,我通過加入院學通社與合唱團,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,并以此為榮!

作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我石我未來目標.且我相信:用心一定能贏得精彩!

"良禽擇木而棲,士為伯樂而榮",勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會.愿借您的慧眼,開拓我人生旅程!

我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻：

作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。受過系統(tǒng)的經濟相關專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

即將走上工作崗位的我，懇切地需要能夠在貴單位找到無限動力的事業(yè)支點，而我的熱情和激情也必將為貴單位帶來應有的價值，相信您的選擇和我的努力會為我們帶來雙贏的結果!

真誠地希望您能夠為我提供一個施展才華的平臺，更希望我的加入能夠為您帶來卓越的價值!

待人誠懇做人實在事業(yè)心強適應力強

喜歡挑戰(zhàn)性的工作重團隊精神是個很感情用事的人

我想靠自己的雙手伙伴的陪伴在喜歡的影視動畫行業(yè)中創(chuàng)造輝煌

一旦踏上工作崗位,我將會根據目前面臨的的各種環(huán)境，做出詳盡的工作規(guī)劃。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我相信,只要堅持心中的信念,每一個人都能實現自己的人生目標和夢想。

讓我這飽滿的熱情和堅韌的耐力，等候博樂的識才，奔騰千里。

有關動畫剪輯心得體會如何寫六

國家課程

欣賞、評述類課

本課為人教版美術教材三年級上冊第20課《迷人的動畫片》，在整個教材中處于最后的位置，是為了拓展學生的認知面而設計的動畫片欣賞課。教材提供了豐富、有趣的動畫圖片、動畫片制作方法和過程圖片，圖文并茂，既能很快使學生對本課的內容發(fā)生興趣，又能使學生了解動畫片的幕后工作的艱辛，拓寬了學生的知識面。

動畫片的題材和形式廣泛多樣，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見，在世界影壇上占有重要的地位，在電視領域中更受重視。教材以文本的形式展示動畫，教師也可以根據教材提供的圖片有意識的收集一些與孩子們的生活緊密相連的視覺產品，指導學生有目的地欣賞，但是這種視覺欣賞不能只是光看看圖片或看看錄像電視，而是要有目的地指導學生學會欣賞，提高實效，針對這一點，教材中間還提出了“學習要求”，為教師準確設定教學目標提供了幫助。

本課針對的是小學三年級的學生。學生非常喜歡動畫片，在此之前，他們欣賞過許多動畫片內容，也熟悉其中的動畫人物形象，部分學生還對所喜歡的動畫人物形象進行臨摹過，具有一定的鑒賞能力；學生已體驗到與同學相互探討學習的樂趣，愿意與小組同學進行合作探討，但是對于動畫片的類型、特征及制作過程了解甚少，需要教師在教學中巧妙地引導。

1——2課時

從學生最熟悉最喜愛的動畫片入手，鼓勵學生自主挖掘欣賞內容，通過師生交互作用的動態(tài)活動過程，激活欣賞教學，把欣賞的主動權還給學生，尊重學生的需要，關注審美過程，實現學生欣賞能力的主動建構。

認知目標：使學生在欣賞教學活動中了解動畫片的一些知識，初步懂得用審美的眼光去欣賞動畫形象，并能說出它的形象特點。

技能目標：能收集不同類型的動畫片材料，能通過互動的教學活動引導學生主動探究動畫片的制作過程、方法，能完成1—2幅動畫形象。

情感目標：感受動畫片欣賞活動的樂趣。

本課的教學重點是情趣化的欣賞，并能激發(fā)學生嘗試臨摹或自己創(chuàng)作一個動畫形象。

怎樣在教學活動中激發(fā)學生與學生、學生和老師之間的交互活動，啟發(fā)學生自主地探究，怎樣用自己獨特的繪畫語言去表現喜愛的動畫形象。

以建構主義的教學思想為指導，以情境法、問題法、講解法為主，強調學生對知識的主動探索和對所學知識的主動建構。

探索欣賞、合作討論、評價交流，實踐創(chuàng)作。

不同類型動畫片的圖片和資料、動畫片錄像、網絡課件、投影儀等。

收集各種動畫片的圖片和資料、水彩筆、油畫棒、鉛筆等（自己喜歡的繪畫工具）

一）、導入階段：

1、談話導入：同學們在課前一定收集了許多動畫片的圖片資料，愿意和大家一起分享嗎？就讓我們來辦個動畫圖片展吧！

2、老師和學生一起將收集到的動畫片的圖片貼在教室的四周墻上，舉辦一次“動畫圖片展”。（教師收集的圖片資料貼在黑板上，學生收集的圖片資料有序地貼在周圍的墻上）

上課就讓學生辦動畫圖片展，改變了學生以往靜的學習方式，讓學生動起來，強化了學生的主動參與能力，活躍課堂氛圍，拉近師生之間的距離。

二）、發(fā)展階段：

（一）自由欣賞、自由表述。

教師和學生一起欣賞“動畫圖片展”，并隨時談談各自對動畫片的看法。（喜歡看動畫片嗎？為什么？都講了哪些內容？……）

使學生初步感受動畫片的美，并且能夠用豐富的語言表達所欣賞對象的特色，提高鑒賞能力。

（二）教師設疑，探究欣賞

1、（讓學生回到自己的座位）教師提問：既然大家都喜歡看動畫片，能回答我?guī)讉€問題嗎？

①在我們布置的“動畫圖片展”中，你最喜歡哪部動畫片？

②你知道動畫片是怎樣制作成的嗎？

③你看到過哪些不同材料、制作方法的動畫片？

2、學生說一說各自喜歡的動畫片。

3、組織合作小組，引導學生開展探究性的欣賞活動。

①提出探究性活動的要求：動畫片的制作過程是怎樣的；有哪些材料制作的動畫片。

②引導合作小組明確分工。

③學生開展探究性欣賞活動。

組織學生進行探究性地欣賞“動畫展”，使學生帶著問題有目標的再次欣賞，并在分工合作中，獲得對動畫片制作過程、制作材料的初步認識，體現師生互動的活動。

（三）討論交流，解疑解惑

1、教師讓學生回到座位，然后按小組相互交流、討論。

2、小組代表匯報交流、討論的結果，知道幾點就說幾點。

以學生為主，教師為輔組織教學，使學生更進一步認識到動畫片的分類、制作等有關知識，并能體驗到與同學相互探討學習的樂趣。

（四）互問互答，同步提升

教師組織學生相互提問、相互解答另外一些有關動畫片的知識，如：第一部最長的動畫片是什么？中國動畫片開始于哪年？動畫先驅者是誰？……。（你還想知道動畫片的哪些知識？有誰能幫他解答嗎？）

讓學生互相提問相關動畫片的知識，互相解答，培養(yǎng)學生的問題意識，鼓勵學生自由討論、自主探究，使學生能沿著他們自己對動畫片的認識的思路創(chuàng)造性地學習與發(fā)展。

三）、學畫階段：

1、動畫片為什么這么迷人呢？你也想來學畫1——2個動畫人物嗎？

2、教師一邊示范畫一些簡筆畫形式的動畫人物形象，一邊講解要求：線：要求流暢；色：要求鮮艷；型：簡潔。

3、學生臨摹或自己創(chuàng)作。

滿足學生對動畫簡筆畫的求知欲，使學生對動畫有更深的了解，鞏固所學的動畫片的制作知識，讓學生感受到畫出漂亮的動畫形象是一件輕松隨意的事情。

四）、作品展示與交流階段：

1、把自己的繪畫作品送給好朋友。

2、和好朋友一起互評互賞。

讓學生用自己的語言，向同學介紹自己的動畫繪畫作品，品評別人的動畫作品，讓你我他因動畫而走得更近，增進學生間的友誼，提高學生的交際能力，體現了美術教學的綜合性。

我國客觀存在著地區(qū)條件的差異，為師生的教學活動帶來了種種不便，這就要美術教師認真鉆研教材，結合本學校、本地區(qū)的設施環(huán)境設計最佳的教學方案。以上的教學設計是針對教學條件一般的學校而設計的，但根據本課的課型特點，有網絡教學環(huán)境的學校，教師可以利用網絡手段展開教學活動，作為探究學習的基本平臺，為學生提供豐富的多媒體交互式學習環(huán)境，讓學生自己在網上瀏覽一些有關動畫片的知識，最后再由教師引導進行比較和歸納總結，這樣通常能收到較好的教學效果。這種方法學生的自主性更強、選擇面寬，因此，可以增強學生獲取與處理信息的能力，有益于學生創(chuàng)新能力的提高。

有關動畫剪輯心得體會如何寫七

甲方(以下簡稱“甲方”)：

住所：

郵政編碼：

授權代理人：

乙方(以下簡稱“乙方”)：

名稱：

證件類型及編碼：

住所：

聯(lián)系電話：

甲方委托乙方進行的制作，雙方協(xié)商達成如下協(xié)議：

一、合同標的

1.1項目名稱

制作;

1.2項目內容

乙方接受甲方委托，對進行制作。

二、履行方式

2.1雙方業(yè)務主要聯(lián)絡人

甲方：。

手機號碼：。

乙方：。

手機號碼：。

2.2甲方應按照制作要求向乙方提供符合制作需求的原素材。

2.3乙方應按照甲方提供的素材按時按質完成合同中所述工作。

2.4乙方自行安排場地器材完成制作，所發(fā)生費用由乙方負責。

2.5在合同履行過程中，乙方應按照甲方的要求來制作并達到甲方的標準。

甲方將根據需要對委托乙方執(zhí)行的工作進度及履行狀況進行監(jiān)督檢查，以確保合同的完全履行，乙方應對甲方的檢查監(jiān)督進行配合。

三、酬金及結算方式

3.1本合同制作費用金額為人民幣元整(小寫￥元)。

3.2支付方式：銀行轉賬。

3.3結算時間及方式

本合同簽署生效后個工作日內，甲方支付乙方%的定金共人民幣元整(小寫￥元)。

乙方完成的制作并通過甲方審核，將工作文件及成品交付甲方后，甲方支付乙方%的尾款共人民幣元整(小寫￥元)。

四、履行期限

4.1項目完成日期：年月日。

五、權利擔保條款

5.1甲乙雙方均應根據所知悉的對方公司所在地、產品影響涉及地的公序良俗、法律、法規(guī)、行業(yè)規(guī)章等，謹慎、善意履行合同義務，保證其所履行合同義務之行為、提供之產品不致侵害第三人之姓名權、名譽權、專利權、著作權、商業(yè)秘密或其他知識產權及其他合法權益。

5.2乙方應保守商業(yè)秘密，在本合同約定期間和制作完成后，未經甲方書面授權，乙方不得以任何方式將此次的合作作品用于商業(yè)或非商業(yè)活動。

5.3乙方未經甲方授權，不得擅自使用本項目中的素材及以其他任何方式利用本項目中的素材對外盈利。

六、保密責任條款

6.1根據《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國反不正當競爭法》及相關法律法規(guī)，乙方作為相關工作的承擔或參與單位，需在相關工作過程中及以后承擔保密責任。

6.2保密義務人

乙方為本協(xié)議所稱的保密義務人。

保密義務人是指為甲方提供相關服務而知悉甲方商業(yè)保密內容的法人及法人單位工作人員。

保密義務人同意為甲方公司利益盡最佳努力，在履行職務期間不組織、參加或計劃組織、參加任何競爭企業(yè)，或從事任何不正當使用公司商業(yè)保密內容的行為。

6.3本協(xié)議涉及保密的相關信息和技術資料包括：

甲方給予乙方的劇本、人物設定、場景設定、模型、材質等;

乙方根據甲方提供的資料制作的作品。

6.4乙方責任

乙方應僅將甲方批準的保密信息用于工作范圍內的漫畫創(chuàng)作;

乙方對從甲方或者甲方以外的其他渠道獲得的涉及相關工作的相關信息和技術資料負有保密責任，未經甲方同意不得提供給任何第三方;

乙方為承擔本協(xié)議約定的保密責任，應妥善保管有關的文件和資料，未經甲方事先的書面許可，不得對其復制、仿造等;

乙方未經甲方授權，不得擅自使用包強系列卡通動畫中的素材(包括但不限于角色設定圖、概念設定等)及以其他任何方式利用包強系列卡通動畫中的素材對外盈利;

在本協(xié)議約定的保密期限內，乙方如發(fā)現有關保密信息被泄露，應及時通知甲方，并采取積極的措施避免損失的擴大。

6.5保密期限

本協(xié)議要求乙方承擔保密義務的終止期限，自本協(xié)議簽字之日或者自雙方取得有關文件、資料之日起，以時間在前的為準，至本相關工作全部完成后甲方公司書面授權同意披露或使用商業(yè)秘密后終止。

如在本相關工作實施過程中，乙方提前退出本項目，乙方應在終止本相關工作后的年內繼續(xù)履行有關保密責任。

6.6保密條款違約責任以及損失賠償

乙方如將協(xié)議約定的保密內容泄露給第三人或使用保密內容使甲方遭受損失的，乙方應對甲方進行損害賠償，賠償數額為乙方違反義務所給甲方帶來損失的倍損失額;

甲方因調查乙方的違約或侵權行為而支付的合理費用，如律師費、公證費、取證費等，應當包含在損失賠償額之內;

因乙方的違約或侵權行為侵犯了甲方的商業(yè)保密內容權利的，甲方可以選擇根據本協(xié)議要求乙方承擔違約責任，或者根據國家有關法律法規(guī)要求乙方承擔侵權責任;

因乙方惡意泄露商業(yè)保密內容給公司造成嚴重后果的，公司將通過法律手段追究其侵權責任，甚至追究其刑事責任。

七、合同違約及賠償責任

7.1甲乙雙方須按照合同條款竭誠地履行各自義務。

甲乙任何一方因違反本合同約定而給另一方造成任何損害，或任何一方違約致使本合同不能履行或不能充分履行，其所引起的一切經濟責任和法律責任應由違約方承擔。

同時，違約方應賠償由此給另一方造成的一切經濟損失。

7.2若在本合同履行期間發(fā)生不可抗力事件，受到不可抗力影響的一方的義務在不可抗力事件持續(xù)的期限內自動中止，其履行期限自動延長，延長期間等同于中止期間，該方無須為此承擔任何責任。

提出受不可抗力影響的一方應及時以書面形式通知另一方，并在發(fā)出通知后的日內向另一方提供不可抗力發(fā)生以及持續(xù)期間的充分證據。

雙方應就不可抗力立即進行協(xié)商，尋求一項雙方認可的解決方案，盡力將不可抗力造成的影響降至最低;

本合同中“不可抗力”是指不能預見、不能避免或不能克服、使得本合同一方部分或完全不能履行本合同的客觀情況，包括但不限于地震、臺風、洪水、火災、戰(zhàn)爭、罷工、暴動、政府行為、法律規(guī)定或其適用的變化等。

7.3不可抗力事件或其影響持續(xù)超過天且未達成雙方認可的解決方案，任何一方皆可通過書面形式通知對方而解除本合同。

7.4發(fā)生下列情形之一，甲方可以通過書面形式通知乙方或乙方的授權代理人而解除本合同：

非因本合同規(guī)定的不可抗力因素，乙方未能按本合同第二條的規(guī)定按時完成并向甲方提交制作內容，經甲方催告后日內仍未完成并向甲方提交的;

乙方部分或完全喪失民事行為能力致使其不能繼續(xù)履行本合同。

7.5本合同在下列任一情形下終止：

甲乙雙方通過書面協(xié)議解除本合同;

甲乙雙方依據本合同第7.2條、第7.3條的規(guī)定解除本合同。

7.6除本合同第7.2條規(guī)定的情形之外，甲乙雙方皆不得擅自解除本合同。

7.7甲乙雙方未履行或未按約定履行本合同規(guī)定的義務，應分別承擔相應的違約責任，具體如下：

非因本合同規(guī)定的不可抗力因素，乙方未能按本合同第二條的規(guī)定按時完成并向甲方提交設計，每逾期一日，乙方應當向甲方支付甲方已經支付乙方酬金的%作為違約金;

乙方制作的內容通過甲方導演的審核后，甲方應在日內支付酬金，每逾期一日，甲方應向乙方支付甲方未支付乙方酬金的%作為違約金;

若未出現本合同第7.2條規(guī)定的情形，乙方單方面解除本合同，乙方應退還甲方已向其支付的酬金并賠償甲方因此而遭受的一切損失;

若甲方根據本合同第7.4條項的規(guī)定解除本合同，乙方應退還甲方已向其支付的酬金并賠償甲方因此而遭受的一切損失;

若甲方根據本合同第7.4條項的規(guī)定解除本合同，乙方無須返還甲方已向乙方支付的酬金，亦無須賠償甲方因此而遭受的有關經濟損失，但甲方不必依據本合同第3.3條的規(guī)定繼續(xù)支付酬金，且有權使用乙方現有的工作成果。

7.8甲方或乙方依據本合同第7.2條的規(guī)定解除本合同，互不承擔違約責任。

7.9事先未經對方書面同意，一方不得將其在本合同中的權利或義務全部或部分轉讓給任何第三方。

八、隱含關系排除及署名

8.1甲乙雙方的關系：由項目產生的委托關系，本合同并不產生除此以外的任何代理、授權、合作、聯(lián)營、隸屬、合伙等關系。

九、法律適用與糾紛解決

9.1本合同的訂立、效力、履行、解釋等均受中華人民共和國法律的保護和管轄;

9.2凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關的一切爭議，雙方應友好協(xié)商解決，協(xié)商不成時，任何一方均可向國家規(guī)定的合同管理機關申請調解，也可直接向甲、乙方任一方所在地人民法院起訴，由此產生的費用應由敗訴方承擔，在解決糾紛過程中，除雙方發(fā)生爭議且正在進行裁決的部分外，本協(xié)議的其他部分應繼續(xù)履行。

十、其他

10.1本合同未敘詳盡并需補充之事，雙方應共同協(xié)商作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本合同具有同等法律效力;

10.2本合同有效期至項目完整結束，雙方費用結清為止;

10.3乙方向甲方提供其身份證復印件一份;

10.4合同一式兩份，由甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方蓋章簽字日起生效。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

授權代理人(簽字)：授權代理人(簽字)：

簽約日期：簽約日期：

有關動畫剪輯心得體會如何寫八

尊敬的領導：

您好。

首先非常感謝你關注我的求職信!我叫，是工藝美術學院影視動畫專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生，在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發(fā)展。

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