最新山西資助心得體會(模板19篇)

通過總結自己的經(jīng)歷和體驗，我們可以更清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，從而有針對性地改進自己。怎樣選擇一個適合自己的寫作風格來寫心得體會呢？盡管每個人的心得體會都各不相同，但是通過交流和借鑒，我們可以提高自己的寫作水平。

山西資助心得體會篇一

作為一個山西的大學生，我有幸在大學期間受到了許多資助。這些資助不僅幫助我支付了學費和生活費，更重要的是在我心中埋下了一顆感恩的種子。今天，我想借這篇文章來分享我對山西資助的心得體會。

首先，山西資助讓我深刻體會到了資助的力量。在我大一的時候，家庭經(jīng)濟情況突然發(fā)生變化，生活變得十分困難。但幸運的是，我及時申請到了山西資助項目的獎學金。這筆獎學金不僅幫助了我支付了一部分的學費，還解決了我大部分的生活費問題。正是因為這筆獎學金的資助，我才能順利完成學業(yè)，不至于因為貧困家庭而耽誤了學業(yè)。這個經(jīng)歷讓我深刻感受到了資助的強大力量，也讓我明白了幫助他人的重要性。

其次，山西資助讓我懂得了感恩。在我接受資助的過程中，我意識到?jīng)]有資助，我可能就無法繼續(xù)上大學了。這讓我對那些慷慨解囊的資助者充滿了感激之情。我始終銘記在心，將感恩之情化作奮發(fā)向上的動力。每當我遇到困難，內心總會涌起一股力量，告訴我不要放棄，要為資助者的幫助而努力。我也希望有朝一日，能夠幫助更多像我一樣有困難的學子，回報社會，感恩圖報。

再次，山西資助讓我懂得了合理利用資源。在資助計劃的申請過程中，我不僅學會了如何編寫一份完整的申請材料，還明白了合理利用資源的重要性。在申請過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多可以幫助自己的機會和資源，比如學校的兼職工作、助學貸款等。通過合理利用這些資源，我不僅得到了資助，還提高了自己的能力和素質。這讓我懂得了珍惜機會和資源的重要性，不浪費時間和機會，要善于利用一切可以幫助自己的資源。

此外，山西資助讓我懂得了團結合作。在我申請資助的過程中，經(jīng)常會遇到一些困難和問題。但是，每次遇到困難時，我總能得到身邊老師、朋友的幫助和鼓勵。每個人都愿意伸出援手，一起協(xié)作克服問題。這讓我體會到了團結合作的力量，也讓我明白了人際關系和團隊精神的重要性。我意識到無論是在學習還是工作中，相互合作、團結一致是取得成功的重要因素。

最后，山西資助讓我更加自信和堅定地追求我的夢想。在我接受資助的過程中，我看到了很多通過努力和付出實現(xiàn)了自己夢想的人。他們不畏艱難，堅持不懈地追求自己的理想。這激勵著我，讓我更加相信只要不放棄，努力追求，我也能實現(xiàn)自己的夢想。無論是在學業(yè)上還是人生道路上，我都充滿了自信和堅定，相信自己一定能夠取得成功。

總結起來，山西資助讓我深刻體會到了資助的力量和重要性。它讓我懂得了感恩、合理利用資源、團結合作和堅定追夢的重要性。我將把這些心得體會銘記在心，并以實際行動去踐行。我將永遠感謝那些給予我資助的人們，同時也希望自己能夠為他人提供幫助，將這份愛心傳遞下去。在不斷努力學習和進步的同時，我也將永遠懷揣著感恩和夢想，奮發(fā)向前。

山西資助心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

作為一個生活在山西的學生，我有幸獲得了山西資助，這不僅給我提供了經(jīng)濟援助，還使我有機會深入了解山西的文化和社會。通過這次資助，我深深體會到了山西政府的關心和支持，并對自己的未來充滿希望。

第二段：經(jīng)濟援助的作用（200字）。

對于一個家庭經(jīng)濟狀況一般的學生來說，山西資助對我來說是一個巨大的幫助。它不僅緩解了我在學習生活中的經(jīng)濟壓力，還使得我能夠更加專心地學習。有了這份資助，我不再需要為了生活費而兼職工作，而是能夠全身心地投入到學習中去。這對于我來說是一種奢侈，也是一種幸運。經(jīng)濟援助的作用不僅僅是解決生活問題，更重要的是給予我追求夢想的勇氣。我深知自己有了這次機會，就不應該辜負山西政府和社會的期望。

第三段：了解山西文化（300字）。

山西資助不僅讓我受益匪淺，在這個過程中，我也有了更多對山西文化的了解。資助的領取不僅要求我們在學業(yè)上取得成績，還要求我們參加文化活動。通過參觀山西省的一些著名景點和博物館，我深刻感受到了山西悠久的歷史和獨特的文化。同時，我也了解到了山西的地方特色，比如晉劇、面食等。這次資助給我提供了一個全新的視角，使我更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，更加自信地展現(xiàn)自己的文化。

第四段：社會責任感的培養(yǎng)（300字）。

山西資助的過程并不僅僅是領取金錢，更是一種對社會責任感的培養(yǎng)。在這次資助中，我被要求完成一些社會公益活動，比如為留守兒童輔導、為貧困地區(qū)捐款等。通過這些活動，我意識到自己身上所背負的責任，也更加了解到了社會的不公平和需要幫助的人們。這種責任感的培養(yǎng)讓我明白一個人的幸福不應該僅僅是從自己身上拿取，更要將幸福傳遞給他人。因此，我決心將來投身于公益事業(yè)，希望能為社會做出一些貢獻。

第五段：展望未來（300字）。

通過這次山西資助的機會，我不僅得到了經(jīng)濟援助，還鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了責任感。這將對我的未來產(chǎn)生重要影響。既然社會給予了我?guī)椭乙蚕Ｍ磥砟軌蚧貓笊鐣?，用自己的努力和才華回饋給山西資助，回饋給社會。我將努力成為一個對社會有責任感的人，用我的實際行動去實現(xiàn)山西資助給予我的期望和目標。

結尾（100字）。

總之，山西資助是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷。不僅幫助我解決了經(jīng)濟問題，還讓我了解了山西的文化，培養(yǎng)了社會責任感。這次資助給予我了未來的希望，并鼓勵我為社會發(fā)展做出貢獻。我將永遠感激山西資助給予我這次難得的機會。

山西資助心得體會篇三

山西是產(chǎn)煤大省。20__年8月，我們一家人參觀了中國煤炭博物館。

我們邁過煤炭博物館的大門，就走進了序廳。映入眼簾的是一張煤炭資源分布圖，從中我們可以看到我國煤炭的分布情況?？赐炅朔植紙D后，我們來到了一根6米高的巨型煤炭浮雕柱的前面，上面有人物、動物、植物，一派快樂和諧的生活景象。

我們一邊走一邊看，“瞧，這就是煤的生成館。”我高興地沖著媽媽說。我們進入了侏羅紀時期的原始森林，這里不僅有恐龍骨架，還有一些動物、植物的化石和它們的標本，旁邊還有幾只恐龍模型。我興致勃勃地來到恐龍模型跟前擺好姿勢正要拍照留念，突然聽到從恐龍模型里傳出恐龍的`吼叫聲，當時我被嚇了一跳，連忙跑到媽媽的身邊，回過神后，才明白是音箱發(fā)出的聲音。

講解員帶著我們來到一扇大門前，給大家每人發(fā)了一張面巾紙，面對我們疑惑的眼神，講解員只是微微一笑，就帶我們進屋了。啊!原來我們進入了電影院。幾分鐘后電影開始了，我們一下子就被電影帶到了一萬年前的侏羅紀時期。電影是立體影像，一棵樹倒了下來，椅子就隨之顫動，我被嚇得趕緊閉上了眼睛;狂風大作時，風能把我的頭發(fā)吹得飄了起來;遇到下“雨”時，“雨水”真的灑落在我們的臉上、身上。這時，紙巾就有用了，可以用它來擦拭臉上的水滴。

接下來，我們就要去模擬礦井了。那是我最想看到的，心里別提有多高興了。

我們乘坐礦井電梯，來到模擬礦井的入口處，每人戴上一頂安全帽，帽子的上面有一盞真正的礦燈，當時的我就像一個小礦工。

講解員把我們帶到一輛礦車的旁邊，讓我們坐進礦車里，我高興極了，因為長這么大，還從來沒坐過礦車呢!

礦車開動了，“咕嚕——咕?！?。不一會兒，礦車把我們帶到了古代礦井。古代礦井的支撐框架都是用木頭做成的，隨時有坍塌的危險。眼前，有個老爺爺?shù)乃芟?，他彎著腰，背著煤炭，準備把它放在籃子里運到地面上去。我還知道古人是用蠟燭作為照明工具的，每次下井都把蠟燭捆綁在頭上，這樣很容易發(fā)生事故。不知不覺我們來到了現(xiàn)代礦井，看到了許多采礦用的現(xiàn)代化高科技儀器及采礦工具，真是讓人大開眼界。

這次山西太原之旅，我最難忘的就是這座中國煤炭博物館了。

山西資助心得體會篇四

山西是中國的一個省份，位于華北地區(qū)，四周環(huán)山，是一個以山區(qū)為主的省份。這里有中國最美的山水，也有中國最深厚的文化底蘊。在這里既可以感受到北方的蒼涼，又能品嘗到山西的美食，這里有古色古香的建筑，同樣也有現(xiàn)代發(fā)展的城市。在我長達十年的居住期間，我盡可能多地去了解和探索這個地方，從中收獲了許多不一樣的體會和感悟。

第二段：山西的歷史和文化。

山西作為華夏文明的搖籃之一，是中國歷史悠久、文化底蘊深厚的地方。南北朝時期山西作為北魏的故鄉(xiāng)，這里孕育了北魏的文化發(fā)展。隋唐時期，太原城成為北方經(jīng)濟文化中心，繁華昌盛。這里出產(chǎn)的華山松、法云泥、天山玉、平遙打糕，不僅風味獨具，而且全國知名。而泥黃瓦瓦的古廟、古塔、古井、古宅、古關、古城等文化遺存，無不彰顯著山西的文化底蘊。

第三段：山西的風景和旅游。

山西的山水美景令人心曠神怡，其中最著名的是五臺山、衡山、雁門關等。其中五臺山是華北地區(qū)最著名的佛教名山之一，這里有著眾多的寺廟和古建筑，是游客旅游的熱門去處。除了山脈和廟宇，山西還有著許多古鎮(zhèn)和古村落，如平遙、孔壟、嶧縣等地，這里的古建筑和老街巷相映成輝，迷人的風光令游客流連忘返。

第四段：山西的美食和飲食文化。

山西的美食和飲食文化是中國乃至世界上獨特的文化財富。面食是山西飲食的代表，尤以刀削面、油潑面、烙餅、狼窩、蒜苔炒肉等為最具特色的面食。除此之外，山西晉城的一些菜肴如陽泉馬蹄糕、晉城餅、陽泉肉酥花生糕、壺底泡、油炸臭豆腐等都是美食中的佳品。在山西，你可以品嘗到獨特、美味且營養(yǎng)豐富的特色美食，這是旅游體驗的一大亮點。

第五段：我的體驗和感悟。

作為一個生活在山西的人，我對這個地方有著無盡的好感，我們不斷在這個美麗的地方探索、發(fā)現(xiàn)、欣賞，這是一種快樂、有趣的生活方式。這個地方雖然不像北京和上海等大城市那么繁華，但它有它獨特的魅力和味道，它讓我感受到了生活的美好、人情之豐、文化的深厚和歷史的厚重。在這里，沒有那么多的喧囂，沒有那么多的跑車、樓房，但是這里有這別樣的安靜和幸福感。山西讓我明白了一個道理，每個地方都有它的美好，只有用心去感受、去發(fā)現(xiàn)，才能真正享受旅程帶來的美妙體驗。

山西資助心得體會篇五

2013年5月11日—19日有幸去太谷二中、清許二中、新絳中學、澤州一中觀摩學習，收獲很大，認真體會分成三個部分：觀摩學習，收獲體會，結合我校學生的學情分析。

（一）觀摩學習。

一、走進太谷二中校園。

1、學習氛圍濃厚讓人感動。太古中學讓學生在濃厚的氛圍下愿學，樂學，會學，終究學業(yè)有成。樓道內的勵志短語時刻提醒著每一位學生，教室里的標語板報體現(xiàn)著良好的班級風貌，給慕名前去參觀學習的老師以更多的學習內容和學習空間，讓人感動。

2、“人人有事干，事事有人干?！痹撔Ｕn堂教學悉采用韓立福教授的有效教學模式。學生分組在教師的引導下自主學習、合作學習。上課以小組為單位完成教與學的全過程，老師僅僅起引導作用，解決小組里難以解決的問題,每組學生都由小組長率領全員參與。整堂課將獨立自主與合作學習交替使用,每個小組在自己的版塊里講解以及完成學習任務，每個版塊都在展示和評比中，競爭意識很濃。

3、師生共同發(fā)展的時代聲音。聆聽太古中學校長趙萬科作的“師生共同發(fā)展”經(jīng)驗報告。趙校長重點介紹了該校推行的“1.3.9”師生思辨思維模式，積極打造新課程理念下“自主.合作.探究”的精品課、示范課。特別是“三五三”課堂教學，充分調動了學生小組合作學習的積極性，釋放了學生學習的潛能，使學生樂學、愛學、會學、學會。課堂真正體現(xiàn)了太古二中的教學模式：依標施教、以學定教，先學后導，問題評價的模式。真正感受到老師的有效教學，有效教研、有效課堂、有效訓練、有效作業(yè)、有效管理；學生的“自主、合作、探究”。課堂現(xiàn)狀由原來的“老師累了，學生睡了”變成了“老師笑了，學生樂了”！學校在收獲了課改帶來的成果時，老師的個人能力得到了提升，學生的學習潛能也得到了最大化的激發(fā)。

二、清徐二中觀摩學習。

承諾奠基---清許二中發(fā)展之路”的報告。我們深入學習體會了清徐二中的“四環(huán)節(jié)活動式教學”模式在備課、授課、作業(yè)批改及班會方面的具體做法，感受頗深，受益匪淺。

三、新絳中學：半天授課制。

新絳中學半天授課制的真正含義是學生后半天自主學習。我們上午是觀摩展示課，下午學習自習課。新絳中學用學習報告，師生工作的“編、驗、點、導、學、做、展、悟”八字方針，開創(chuàng)的“導師制”。新絳中學的課改是一場學習革命，解放了學生人本來就應該表達權、話語權、選擇權等權利。新絳中學的課改為孩子的解放，為教育的未來找到了一條路！

四、放眼澤州一中。

激烈爭論中不乏潛在的規(guī)則、你追我趕唯恐落后，學生略帶疲憊臉上寫滿了求知的欣喜和滿足，這里他們是求知的主體、是學習的主人。一人教大家，大家教一人。在這里以學為先、學導同行，自主學習、合作學習、探究學習、展示學習。理念被詮釋得淋漓盡致。

澤州一中形成的“學導螺旋發(fā)展大課堂”是以“學道”指導自學為形式，以課堂展示為平臺，以提升學生綜合素質和能力為目標的新型，課堂教學模式?！皩W導”指的是學生在自主學習時間，在“學道”引導下先獨立自學的過程。課堂操作遵循“以學為先，以學定導，學導相輔相成”的原則。澤州一中將主要課型分類歸納為自主學習課演練反思課展示交流課三類。

（二）收獲體會。

通過觀摩學習，我的收獲很大，總結了一些經(jīng)驗和大家分享一下：

1、學生真正化被動接受知識為自主學習。在提倡自主學習的口號喊的越來越響的今天，能夠真正做到讓學生自主學習的其實還是少數(shù)。傳統(tǒng)的課堂，填鴨式的教學，一部分好學生能夠做到理解吸收；一部分中等生聽的似懂非懂，做起題來還是錯誤百出；一些成績較差的學生則完全聽不懂，百無聊賴之際只能睡覺。對于分層教學的落實更是困難，老師的一言堂。這四所學校的教學模式是根據(jù)學生的程度分了3個層次，讓學生根據(jù)自身的情況完成不同的題目。

2、學生能力的鍛煉。所有的學生都在組長的組織下動起來，優(yōu)等生給其他學生講題，差生板書和展示，所有學生都得到了鍛煉。不是突出哪一個個人，而是整個小組作為一個整體被評價，大大增強了學生的合作意識、集體榮譽感，每個人的能力都有所提高，學生的潛能遠遠超出我們的想象。

3、教學質量較高。在來之前，我一直存在疑慮，這種教學模式會不會拖慢教學進度？所有東西都讓學生講解，進度肯定會比老師講慢很多。但是來到這里以后，發(fā)現(xiàn)事實并不像我想象的那樣。我聽的兩節(jié)都是習題課，學生分組討論，一些簡單的基本的題，學生小組之間就可以自行解決，不用老師再講解了；每個組講解一道或幾道題，幾個小組同時進行，大大節(jié)省了板書時間的問題；通過小組討論，有問題的題小組之間再互相講解，最后真正需要討論的題只有幾道。先由小組講解，講解后其他同學質疑，最后由老師進行總結、點評、補充，對知識點的總結、知識面的擴充、解題思路的發(fā)散都是很好的訓練，經(jīng)常會一題多解。另外，學生對知識的落實情況比傳統(tǒng)課堂要好得多，因為所有的知識都是學生自己學來的，而不是教師強加給的，學生的自信心也得到了提升。

（三）結合我校學生的學情分析在學習了這四所學校的教學模式以后，我們回來也進行了討論，結合我校學生的學情分析，我認為在以下幾個方面需要注意：

1、我校學生學習興趣不夠濃厚。人家的學生每天的功課安排的很滿，學生很樸實，能夠真正的在學習中體會到樂趣。在課堂上學生能夠積極參與討論，對于我校一些學生，調動積極性是個比較困難的事情。

2、預習時間的保證，澤州一中在早晨、上午、下午和晚上分別設有自習，加起來總共有7節(jié)自習時間。對于這種教學模式來說，學生的自主預習是非常重要的，要保證充足的時間讓學生來自學，如果時間保證不了，這種課改是很難推行的。

3、小組評價機制，澤州一中采取的是小組互評和教師點評結合，獎勵機制是小組整體加分，然后對組內突出的個人再單獨加分，根據(jù)每人得分情況會獲得從士兵到將軍的不同的稱號。對于我校學生來說，如何制定評價機制是個難點，既能使學生信服，又能調動起這些生活條件優(yōu)越的孩子們的積極性。

在太谷二中、清許二中、新絳中學、澤州一中學習的這幾天，我的感觸很深，學生能夠做到的事真的遠遠超出我們的想象，應該給孩子們機會，給他們舞臺讓他們展示，我們要充分相信我們的學生。希望能夠將在四所學校學到的經(jīng)驗，結合我校實際，形成一套我們自己的教學模式，提高學生的成績和綜合素質，真正做到把課堂還給學生，讓我們的學生能夠取得更大的進步。

山西資助心得體會篇六

山西是我生活的家鄉(xiāng)，我對這片土地有著深深的感情。多年來，我不斷游歷山西的大山大河，領略著這片古老而神秘的土地給我?guī)淼镊攘?。在這個過程中，我有了許多關于山西的心得體會，讓我更加熱愛這座充滿歷史和文化底蘊的省份。

第一段：山西的自然美景。

山西以山為主，地勢高低起伏，山脈縱橫交錯。我最喜歡的要數(shù)太行山區(qū)了，那里的山巒起伏，景色壯麗。踏上山頂，能看到如畫的美景，讓人心曠神怡。山西還有許多著名的風景名勝，如五臺山、云岡石窟、喬家大院等，這些都是山西獨特的自然景觀，吸引著眾多游客。

山西是中華文化的發(fā)源地之一，擁有豐富的傳統(tǒng)文化資源。我曾參觀過平遙古城，走在青石板街上，仿佛穿越到了古代，感受到了歷史的厚重。太原的城隍廟也給我留下了深刻的印象，那里的各種民間藝術表演讓我領略到山西的獨特文化風情。此外，山西還以汾酒、山西面食、刀削面等傳統(tǒng)美食聞名，這些都是山西飲食文化的體現(xiàn)。

山西是中國歷史悠久的省份之一，擁有許多歷史上的重要遺跡。我曾參觀過晉祠，看到了大量精美的文物和歷史遺跡，對山西的歷史有了更深入的了解。太原的榆次古城、古交古城也給我留下了深刻的印象，這些城市保留著古代城池的遺跡，令人嘆為觀止。在山西的各個角落，都可以看到歷史的痕跡，這些遺址見證了山西的興衰和變遷。

第四段：山西的人文底蘊。

山西是一個人文薈萃的地方，有許多歷史名人出自山西。像李斯、李清照、段祺瑞等都是山西的兒女，在他們的影響下，山西培養(yǎng)了一批才華橫溢的人才。山西還是中國老百姓的搖籃，許多有名的民間藝術形式如晉劇、二人轉等都源自山西。這些人文底蘊豐厚的文化瑰寶，豐富了山西的藝術氛圍，使山西成為中國文化的重要發(fā)源地之一。

第五段：山西的希望與發(fā)展。

我深深愛著山西這塊土地，同時也對山西的未來充滿希望。山西在近年來加大了文化資源的保護和傳承力度，大力發(fā)展旅游業(yè)，吸引了越來越多的游客。同時，山西的經(jīng)濟發(fā)展也勢頭良好，特色產(chǎn)業(yè)不斷壯大，為山西的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在不久的將來，山西會煥發(fā)出更加璀璨的光芒，成為一個更加繁榮、發(fā)達的省份。

總結。

通過對山西的多次游玩和深入了解，我對這片土地有了更深刻的理解和體會。山西的自然美景、傳統(tǒng)文化、歷史遺跡和人文底蘊都讓我為之驚嘆。同時，我對山西未來的發(fā)展抱有樂觀的態(tài)度。山西是一個獨特而美麗的省份，我為自己是山西人而感到自豪。

山西資助心得體會篇七

去山西，是我這輩子欠缺的一次旅行。憑借著一個月前的忽然決定，踏上了這段三天的旅程。之前沒有太多對于山西的印象，只知道它盛產(chǎn)煤炭和小吃。走過這三天，我的心中留下的并不是風景和味蕾，而是對于歷史文化和民俗傳統(tǒng)的感悟體驗。在這里，我感受到了山西的滄桑、底蘊和韻味，也或許更加懂得了自己對于中國歷史傳統(tǒng)文化的原真喜愛。

第二段：過往印象。

在去之前，朋友囑咐要不要去九曲橋。最早得知九曲橋，是因為《還珠格格》里面丹彤公主長居之地，于是好奇又去查找帝后造訪景致娟美之處。也就如此認識到晉城這個地方。而且考古界公認的大名——平遙國寶級古城、繁盛的太原市也許籠罩了整個山西鮮為人知的一面，在外人世界里，它們是山西最為聞名的地方。但是旅程中，我發(fā)現(xiàn)山西之外呼之欲出，恢弘精美的千年古塔、神秘壯美的關帝文化、簡單樸實的迎新春、糕點制作等，都藏在這個省份的各個角落里。它們不是山西的代表，但是卻是山西的億萬分之一，極具深度和內涵。

第三段：千年古塔。

我去的第一個景區(qū)就是山西的古塔-木塔寺。木塔寺，又稱五百羅漢寺，位于離臨汾縣城15公里的楊家城鎮(zhèn)，是山西省文物保護單位。在到達景區(qū)最北端，我看到了木塔寺最美的部分——雙塔幢，這棟恢弘的建筑之所以能夠在千年之前屹立不倒，是因為它內部采用了木結構，整棟建筑以梁柱木榫組裝而成，沒有任何釘子固定，被譽為“極具古代建筑風范的成果之一”。塔外壁上刻有莫愁、陳技、史君謀等文化人物所留名的題記及碑刻123面，這座云裳翻領的木裳樓樓單，極具古老美感，異常精良。不同于靜謐的靈山，木塔寺里的千羅漢身上塑造了生動多姿的靈力和神秘感，再加上湛藍的天空，極視覺沖擊力。

第四段：關帝文化。

在去我去太行山一線的平遙之前，陪我玩的有很棒的一個景區(qū)-關帝廟。作為武俠小說里的傳奇之人，關羽的故事在我懵懂的時候已經(jīng)留下了深刻的印象。關帝廟中神父能者多助的雕塑手工精美，充分發(fā)揮了石材石雕將意象和精神間詮釋到極致的優(yōu)點。面對石像，感覺能夠感覺到其神勇、堅毅的品質。關帝廟的經(jīng)營者提供了各樣式樣的紀念品，感覺出了一股文化氣息，近距離品味與感受。同時與供應商與采購商的交流讓我獲得了非常對于關帝文化的思想解釋。

第五段：結論。

在旅途落幕的時刻，你的心一定是充實而愉快的。這三天，山西之旅雖然短暫但是和中原的游程一樣讓人印象深刻。在你這程游程中，你會發(fā)現(xiàn)山西的歷史傳統(tǒng)文化和氣息比你想象中勇猛和濃郁。它們多樣而帶有根植的偏偏自我的地堅守，使之不一樣。如果你還沒有來過，就千萬不要錯過這里的深度和獨特之處。在我看來，山西讓我得到的不僅僅是拍照留念和美味記憶，更重要的是它身上的文化與歷史的繼承傳承。這里的古代建筑、文化景點、民俗活動、當?shù)匦〕远贾档闷肺丁⑻綄?。相信我，去了山西之后，你會更愛中國的傳統(tǒng)文化。

山西資助心得體會篇八

首先，感謝學校領導給我一個這樣的學習的平臺，讓我有一個學習與提高數(shù)學教學專業(yè)素質的機會。2015年3月27日到2015年4月5日，在楊五一校長的帶領下，我們一行14人來到了山西省太原市成成中學進行了為期11天的學習。

太原成成中學，是山西省首批重點中學，迄今為止已走過90個春秋.學校創(chuàng)辦于1924年9月，是由晉籍北平師范大學畢業(yè)的進步學生取《中庸.自成》中“成己成人”之意為辦學宗旨而創(chuàng)辦的。

我深知這次學習機會的難得，所以在學習過程中，始終是全身心的投入，作為一名青年教師，我學習的不僅僅是成成中學一線教師們的先進的教學理念和教學模式，更多的是他們對待工作對待學生永遠保持著一腔熱情。對于學生往往是把話說到學生心里。

一、校園文化：

太原成成中學，是山西省首批重點中學，迄今為止已走過90個個春秋.學校創(chuàng)辦于1924年9月，是由晉籍北平師范大學畢業(yè)的進步學生取《中庸.自成》中“成己成人”之意為辦學宗旨而創(chuàng)辦的。校園里面隨處可見校訓：明德明理，成己成人。校園文化走廊給了學生充分展示自己的空間。每周的課外活動非常豐富多彩，學生自己選擇選修課，野外求生，急救類型的常識等等可以很好的從選修課當中獲取知識。充分調動了學生的主觀能動性。

二、課堂理念：

在數(shù)學課的學習過成中，教師充分運用了探究式的學習方法。首先是他們導學案的設計。他們導學案的設計完全是根據(jù)學生的實際情況自己編寫的。主要分為以下幾個部分：一，自主學習部分。主要是課堂的導入環(huán)節(jié)，通過生活中的實例，具體問題具體分析，充分調動學生的積極性。

二、課堂教學。通過書本上的經(jīng)典題型，通過各班學生的實際情況，設計研究編寫。然后是他們小組探究的模式，是學生真正的是“做中學”，老師只是起到了引導的作用。學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是在探究圖形的旋轉這一章節(jié)中，學生們可以通過旋轉三角板，自己編題，不僅印象深刻，更讓學生充分發(fā)揮了主觀能動性。還有就是學生提問學生的環(huán)節(jié)也是引人入勝的。在課堂總結的部分，老師采用的方法多種多樣，有一種方法。老師讓學生親手繪制數(shù)學小報，在快樂中體會學習數(shù)學的興趣。

三、跟學生的交際。

成成中學除了有每周必備的班主任會議，還有很多年輕教師的師資力量。例如每周的青年教師研修班。每周都會有一個研究主題。比如說課堂上跟學生發(fā)生沖突的時候如何處理。每個老師會各抒己見，把自己好的經(jīng)驗進行交流共享。加速青年教師的成長，特別是成成中學老師說的把話說到學生心理，做到真正的上課認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，就是對學生最好的關愛。

課堂教學給我的最大體會就是要靈活，不能教條，走極端。自主課上主要是學生根據(jù)導學案的內容，通過閱讀課本自主學習。學生的總結，做題，都是做在學前作業(yè)本上，為明天的展示課作準備！所以自主課必須保持教室的安靜，即使個別同學討論，聲音都是比較小的。如果需要集體討論，時間可以在最后五分鐘左右。因為學生需要討論的只是一部分題目，大部分時間還是要用來思考做題的。自主課上老師也可以根據(jù)本節(jié)課的知識點難易，各班學生基礎等具體的情況作適當提示，解決個別學生的問題。展示課上，給我的最大體會就是老師作為主持人比較好，因為我們老師對教材熟悉，知識掌握的比較系統(tǒng)，上下連貫會比較好，根據(jù)學生知識掌握情況，能控制好展示的進程，還可以很自然的給學生鼓勵，對小組展示情況作出適時，恰當?shù)脑u價。當然老師做主持人，只有在備課比較充分，各組學情比較清楚的基礎上才能把這節(jié)課上好，所以可以加強老師對學生了解，同時還可以加強對課堂紀律的控制，從而提高課堂學習效率。

總之，作為一名年輕教師，會不斷地向優(yōu)秀的教師們學習他們的經(jīng)驗，并且始終愛學生，讓他們充分體會學習和生活實踐相結合?！白鲋袑W”的思想理念。

山西資助心得體會篇九

山西，簡稱晉，位于中國北部黃河中游，是中華文明發(fā)源地之一。山西素有“煤城”和“千年古都”的美稱，是中國煤炭工業(yè)的發(fā)源地和傳統(tǒng)文化的重要發(fā)祥地之一。山西擁有眾多世界文化遺產(chǎn)和自然風光，如平遙古城、五臺山、黃河壺口瀑布等，不僅具有多彩的歷史文化，也擁有秀麗的自然景色。

第二段：我對山西的印象。

在我的印象中，山西充滿了神秘和詩意。需要重點關注的是山西的多元文化。山西既有黃河文化的博大精深，也有商周文化和遼西文化的獨特特色。這些文化在山西的土地上結合為一，形成了獨有的山西文化。除此之外，山西的自然景觀也十分漂亮，黃河、五臺山、壺口瀑布等都是自然風景的代表。

第三段：飲食文化，獨具特色。

山西的飲食文化充滿了地方特色，讓人印象深刻。其中，汾酒是山西飲食文化的重要組成部分。汾酒深受人們的喜愛，具有獨特的風味和品質，是許多人一站式品嘗山西美食的必選飲品。除此之外，山西的“面食王國”也非常出名。這里有獨具地方特色的刀削面、醋熘手、杏仁糖等美食，每一樣都值得嘗試。

第四段：歷史文化魅力，引人入勝。

山西是中國歷史文化名城，這里沉淀著豐富的人文歷史和文化藝術，是享譽中外的旅游勝地。平遙古城作為中國保存最完好的明清古城之一，尤其著名。這里有著現(xiàn)存最早的銀行“平遙存票樓”，可謂重要文化遺產(chǎn)。在五臺山，除了佛教文化的莊嚴與古老，還有壯麗瑰美的景觀，使人將目光投入塵世之外。

第五段：展望未來，繼續(xù)發(fā)展。

山西在文化、煤炭、旅游等領域不斷發(fā)展，也吸引了國內外游客的目光。未來，山西還將持續(xù)發(fā)展旅游業(yè)，顛覆以前的想象，更好地展示自己的獨特魅力。同時，山西還要致力于推動優(yōu)質煤炭行業(yè)發(fā)展，促進當?shù)亟?jīng)濟繁榮和社會進步。

總之，山西是一個充滿生機和活力的地方，深受人們的喜愛。山西的多元文化、特色美食和歷史文化魅力，都是人們到來此地感悟和領略的豪邁之處。相信在不久的將來，山西還會更加魅力無限，吸引更多人的到來。

山西資助心得體會篇十

去年的這個時候，我來到了中國的山西省。那時候，我對這個地方一無所知，但在我的心里，它是一個傳統(tǒng)的和美麗的地方。一個月的時間讓我深深地了解了山西，讓我看到了它那獨特而古老的文化和風光優(yōu)美的自然風光。在這里，我學到了許多的事情，也體驗到了許多許多的不同感受。在這篇文章中，我想要分享我在山西這個美麗的省份所得到的心得和感受。

第二段：風光優(yōu)美。

山西的自然風光非常美麗，每一個角落都有著它獨特的一面。到處都是山峰壯觀，秀麗的溪流，古老的建筑，以及漂亮的風景。登上太行山、恒山、五臺山等高山峰頂，拍攝到超濕地、佛教古剎、古城墻和古街巷，帶著體驗不一樣的感受，讓我回味無窮。

第三段：古老的文化。

作為一個重要的古文明發(fā)祥地，山西有眾多的歷史文化遺址和遺產(chǎn)。我看到了永樂宮、木塔、文廟和廟會、古建筑、傳統(tǒng)藝術以及文物收藏等等的許多寶貴文化遺產(chǎn)。走在山西各地，看到古老的風雨檐廊、茶館和傳統(tǒng)的商業(yè)街，唯一的感受就是依然如今自古文化的延襲，你會變得十分驚喜且著迷。

第四段：當?shù)孛朗场?/p>

在山西，美食也是絕不可以錯過的。這里有著許多不同種類的特色美食，如著名的陽泉羊肉煲、太原刀削面、山西手工面、各種小吃，如燒餅、煎餅、豆花等等，每一樣都非常好吃。山西的美食可口美麗，深受人們的好評。

第五段：總結。

通過我的體驗，我要說的是那是非常愉悅的一段人生。在山西，我學到了許多的文化史和心靈的滋養(yǎng)；風光優(yōu)美的自然景色讓我精神愉悅；山西的美食讓我感受到本地人深刻的文化和生活。在山西，我開啟了一段不一樣的旅程和經(jīng)歷，我必須要說的是，我非常慶幸我有機會去探訪這個地方。回到我國的家園時，我感到非常久念山西，潛心的期盼再次來到山西這個獨具特色的美麗小鎮(zhèn)，再次品嘗山西的美食和體驗該省份獨特的文化體驗。

山西資助心得體會篇十一

近年來，山西省積極推進資助教育，不斷提高學生資助水平，讓更多的學子享受到了來自黨和政府的政策資助。我有幸獲得了山西省的資助，在此過程中不僅收獲了財力上的支持，更收獲了成長和激勵。通過這次資助，我深深地體會到了社會的溫暖和愛心，同時也更加堅定了自己的奮斗目標，下面就來談談我的心得體會。

首先，資助給我?guī)砹私?jīng)濟的支持。家庭的經(jīng)濟狀況對于一個學生來說是非常重要的。在我的家庭中，由于家庭經(jīng)濟困難，很難負擔起我的學費和生活費。然而，在山西的資助政策下，我獲得了一定額度的助學金，這無疑在經(jīng)濟上給了我極大的支持。有了這筆錢，我能夠更好地專心學習，提高自己的學業(yè)成績。同時，我也用這些資助幫助家里緩解了一部分經(jīng)濟壓力，使得我能夠更加輕松愉快地度過大學生活。

其次，資助帶給我的不僅僅是物質上的支持，更為重要的是激勵和激發(fā)。獲得資助后，我深深地感受到了黨和政府對于我的關心和幫助。資助讓我感受到了社會的溫暖與愛心，也讓我更加珍惜學習的機會。在資助的幫助下，我更有信心和動力去學習，努力提高自己，報答社會。同時，資助也激發(fā)了我對公益事業(yè)的關注和熱愛，我發(fā)誓要將來回報社會，幫助那些需要幫助的人。

再次，資助也給了我獨立生活的機會和鍛煉的良機。在大學期間，我離開了家鄉(xiāng)，獨自一人開始了新的生活。有了資助的支持，我能夠順利支付學費和生活費，也能夠租房獨立生活。這樣的經(jīng)歷不僅讓我學會了獨立生活的技能，也鍛煉了我的自理能力和解決問題的能力。在操辦一切的過程中，我收獲了珍貴的經(jīng)驗，也提高了自己的生活能力。

另外，資助還帶給了我更多的學習資源和發(fā)展機會。獲得資助后，我更加積極主動地參加各種學術、文體等活動。通過參加這些活動，我不僅擴寬了自己的知識面，還結識了很多優(yōu)秀的同學，從他們身上學到了很多。此外，資助還讓我有機會獲得學校提供的各種資源，如學習資料、實習機會等，這讓我在成長道路上更加順利。

總的來說，山西的資助政策為我提供了經(jīng)濟的支持，激勵我的學習動力，讓我擁有了獨立生活和發(fā)展的機會。通過這次資助，我內心深深地感受到了社會的溫暖和愛心，也更加明確了我的奮斗目標。我發(fā)誓要把握住這次資助所帶給我的機會，不辜負黨和政府的期望，努力學習，將來報效社會，回報資助者。同樣，我也呼吁更多的人積極參與到資助事業(yè)中來，為更多的學生提供幫助，共同營造一個溫暖和諧的社會。

山西資助心得體會篇十二

資助是指提供經(jīng)濟幫助給貧困家庭或有需要的學生，以幫助他們克服困難，實現(xiàn)教育和個人發(fā)展目標。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到資助對于個人和社會的意義。本文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，分析資助的重要性和益處，并闡述我對于資助的心得體會。

首先，資助對于個人來說是一種溫情的支持。作為一個來自貧困家庭的學生，我深知家庭經(jīng)濟困難對個人成長的限制。然而，通過資助，我得以順利完成學業(yè)，并獲得了更多的機會去參與各種活動和培訓。這些機會不僅豐富了我的知識和技能，還讓我擁有了更多的自信和勇氣去追求夢想。資助不僅僅是提供經(jīng)濟援助，更是給予我溫暖和關懷的力量，激勵我去努力實現(xiàn)自己的目標。

其次，資助有助于促進社會的公平與穩(wěn)定。在當今社會，貧富差距不斷擴大，教育資源的不平等現(xiàn)象也日益突出。然而，通過資助的機制，可以為貧困學生提供平等的教育機會，打破經(jīng)濟背景對學生成長的限制。這不僅有助于個人的發(fā)展，也有助于社會的繁榮和穩(wěn)定。資助可以幫助那些有才華卻無力支付學費的學生，讓他們有機會獲得更好的教育，提高自己的競爭力，從而為社會作出更大的貢獻。

再次，資助教會了我感恩和回饋的美德。作為一個接受過資助的學生，我深知身處逆境并非容易，也深信得到幫助的重要性。因此，我時刻保持感恩的心態(tài)，并努力回報社會。我積極參與志愿者工作，盡自己的力量去幫助那些和我處境相同的人。另外，我也在學術上全力以赴，爭取將來能有機會回報那些資助我的人和組織。感恩和回饋的美德使我學會珍惜身邊的一切，也使我成為一個更有責任心和奉獻精神的人。

此外，資助還教會了我艱苦奮斗的品質。雖然資助給予了我經(jīng)濟上的幫助，但我始終明白，要想實現(xiàn)更大的目標，仍然需要自身的努力和付出。我時刻保持著積極向上的心態(tài)，通過努力學習和自我提升，不斷提高自己的能力。同時，資助也讓我意識到，幫助別人也是一種艱苦的奮斗。我愿意將自己所接受到的幫助傳遞給更多的人，為他們提供力所能及的幫助，讓他們也能擁有富有成果的人生。

綜上所述，資助對于個人和社會來說具有重要的意義和益處。資助是一種溫情的支持，幫助個人克服困難，并實現(xiàn)教育和個人發(fā)展目標。資助的機制也有助于促進社會的公平與穩(wěn)定。同時，資助教會了我感恩和回饋的美德，以及艱苦奮斗的品質。通過資助的幫助，我學會了珍惜，也愿意將所得到的幫助傳遞給更多的人，為社會的進步和繁榮做出自己的貢獻。

山西資助心得體會篇十三

資助是指為了支持某些特定目的或個人而提供經(jīng)濟援助的行為，這種行為在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)。我曾經(jīng)有幸獲得資助，通過這個經(jīng)歷，我深刻體會到了資助的重要性和所帶來的好處。在這篇文章中，我將圍繞資助這一主題，分享我對資助的理解和心得體會。

第二段：資助的意義和作用。

首先，資助對于個體而言，有著巨大的意義和作用。我們常常發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)秀的學生由于家庭經(jīng)濟困難，無法承擔高昂的教育費用，這就體現(xiàn)了資助的重要性。通過資助，這些學生能夠接受到高質量的教育，從而有機會提升自己的素質和水平。此外，資助還可以激勵個體努力工作和努力進取，因為他們知道，只有通過努力，他們才能夠得到資助的幫助。因此，個體可以通過資助實現(xiàn)自我價值，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

第三段：資助的好處和創(chuàng)造力。

其次，資助可以帶來許多好處和創(chuàng)造力。實踐表明，資助是一種優(yōu)秀人才培養(yǎng)和選拔的手段。通過資助，我們可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)潛力學生，為他們提供更多展示才華的機會。這些資助獲得者不僅能夠在個人發(fā)展中獲得成長和鍛煉，還能夠通過自己的創(chuàng)造力和努力，為社會創(chuàng)造更多的價值。此外，資助也能夠激勵更多的人參與到公益和慈善事業(yè)中來，促進社會和諧和共同進步。

作為資助獲得者的一員，我深深感受到資助給予我的巨大幫助和鼓舞。我出身于一個貧困家庭，家庭的困境一度成為我追求夢想的阻礙。然而，幸運的是，我獲得了一筆資助，使我得以順利進入理想的學校深造。這筆資助不僅解決了我學費的問題，還幫助我減輕了經(jīng)濟壓力，可以更加專注地學習和進步。通過資助，我進一步意識到教育的重要性，也明白了人們的溫暖和善意。我深感自己有義務去回報社會，將來也希望能夠資助更多有需要的人。

第五段：總結與展望。

總而言之，資助是一種善舉，它具有重要的意義和作用。通過資助，個體可以實現(xiàn)自我價值，學有所成；同時，資助也能夠培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。作為資助的受益者，我深感感激和責任，我將努力學習，將來也希望能夠資助更多需要幫助的人。相信通過這樣的努力，我們的社會將變得更加美好和和諧，每個人都能夠得到應有的關愛和幫助。

山西資助心得體會篇十四

第一段：介紹資助的概念和背景（200字）。

資助是指通過給予經(jīng)濟、教育、醫(yī)療或其他方面的支持，幫助個人或團體改善生活狀況，實現(xiàn)自身價值。資助在社會中起到彌補差距、促進公平的作用。在現(xiàn)代社會，由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡，教育資源分配不均，資助成為幫助弱勢群體脫貧、改變命運的重要手段。在我個人過去的經(jīng)歷中，也常常受到資助的幫助，收獲頗多，深感其重要性。

第二段：介紹我個人的資助經(jīng)歷（200字）。

在我上大學的時候，家庭經(jīng)濟情況并不富裕，但我一直有著對知識的渴望和對未來的憧憬。正是在這個時候，我獲得了一家基金會的資助，幫助我支付了大部分的學費和生活費用。感謝這個基金會的慷慨援助，我得以順利完成學業(yè)并順利進入職場。此外，在我追求博士學位的過程中，我又獲得了一家企業(yè)的獎學金資助，這大大減輕了我經(jīng)濟上的壓力，使我能夠專心投入研究工作。資助給我的生活帶來了實實在在的改變，讓我深切體會到了資助的重要性。

第三段：資助的意義和影響（300字）。

資助不僅僅是簡單的物質援助，更是一種溫暖和鼓勵。弱勢群體在得到資助的同時，也得到了社會的關注和支持。資助的過程中，企業(yè)和基金會不僅僅是給予經(jīng)濟援助，更是給予了我們信任和機會，為我們提供了成長的空間和平等的競爭機會。資助幫助我們樹立自信心，激發(fā)子女的學習熱情和拼搏精神，讓我們感受到社會對我們的期待和關切。在資助的幫助下，我明白了付出的重要性，也更加珍惜現(xiàn)在所擁有的。

第四段：反思資助的利弊和限制（300字）。

盡管資助的好處不可否認，但也存在一些問題和壞處。首先，一些資助可能過于依賴或過度保護，使受助者失去了發(fā)展的動力和能力。其次，資助的分配可能不公平，一些有實力的人或機構因為各種原因無法獲得資助。最后，資助的效果和影響也存在一定的局限性。有時候，經(jīng)濟援助不能解決根本問題，需要更多的結構性改革和政策支持。因此，在推進社會資助事業(yè)時，需要權衡利弊，做出合理的規(guī)劃和決策。

第五段：總結個人體會和呼吁（200字）。

資助是現(xiàn)代社會實現(xiàn)公平和扶貧的重要手段，對于那些經(jīng)濟困難或處于弱勢的群體來說，資助是改變命運的關鍵之一。通過自身的資助經(jīng)歷，我深切體會到了資助的意義和重要性。因此，我呼吁社會上更多的人和機構加入到資助事業(yè)中來，不僅僅是提供物質幫助，更要給予他們信任和機會。同時，政府應該建立更加公平、透明和可持續(xù)的資助體系，確保資源的合理分配，讓更多人受益。只有共同努力，我們才能讓資助的陽光普照每一個需要幫助的角落，實現(xiàn)社會的全面進步和共同發(fā)展。

山西資助心得體會篇十五

山西是中華民族的發(fā)源地之一，自古以來就是戰(zhàn)略要地。山西地處我國的中西部，西到陜西省，東到河北省，南至河南省，北到內蒙古自治區(qū)，是中華民族的重要文化發(fā)源地之一。一座座山峰，一條條河流，一片片綠色，構成了山西獨特的風景。山西也是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的地方。

第二段：山西的歷史與文化。

山西有著悠久的歷史和燦爛的文化。早在五千多年前的仰韶文化時期，這里就有人類居住。春秋時期，晉國的崛起，使得山西的文化得以繁榮發(fā)展。隨著歷史的變遷，山西孕育了大量的文化遺產(chǎn)。如山西的靈石，是中國“七星石林”之一，被譽為“大地藝術博物館”；汾河流域的青銅器，具有濃郁的中原文化特色，是世界上文化交流的重要品種之一；山西的彩塑更是被譽為華夏彩塑的“看家寶”。

第三段：山西的美食。

山西的美食也是讓人難以忘懷的。山西有著眾多的特色菜，有“扁食”、“刀削面”、“面皮”、“焦圈”、“過油肉”、“五香豆腐”等等。這些美食都能讓人流連忘返。其中，最具有代表性的莫過于“山西刀削面”了。這是以薄而寬的面條為主的面食，一碗面里，有點湯面、有點干面，面條做得粗細準確適宜，吃完一碗，無論是味道還是感覺都會讓人覺得無限舒適。

第四段：山西的自然景觀。

山西有著多種多樣的自然景觀，其中最有名的當屬“五臺山”了。這座山位于忻州市境內，是中國佛教名山和道教名山，也是山西省最重要的旅游勝地之一?！拔迮_山”的懸空寺、禪宗寺院、道教觀、風景名勝區(qū)，構筑起了一座座神秘而瑰麗的景觀。此外，山西還有太原龍?zhí)秿{、平遙古城、云岡石窟等等，每一處景點都讓人流連忘返。

第五段：對山西的體驗與感悟。

來到山西這個地方，我深深感受到了這里的文化、歷史和美食的獨特魅力。在山西，我吃到了美味的刀削面，品嘗到了當?shù)氐奈逑愣垢?，也看到了悠久的文化遺產(chǎn)和瑰麗的自然景觀。在旅游過程中，我深刻認識到了溫馨、善良、勤勞的山西人民，以及其歷史和文化背景。細致、深入的旅游體驗，讓我對山西有了更加深刻的了解和感悟。山西不僅有美麗的自然景觀，也有豐富的人文歷史和不可替代的文化底蘊。對于我來說，這次的旅游，既是一種休閑放松，也是一次深入了解新事物的機會。

山西資助心得體會篇十六

我是一名普通的公民。我們都知道，我國資助工作，是為解決我國資助的困難群眾、為社會、為人類造福，是我國公民義不容辭的義務。這些資助活動，有助于社會主義現(xiàn)代化建設，有助于促進社會主義文化建設，有助于改善民族區(qū)域內的人文環(huán)境，有助于促進社會和諧，有助于促進社會公平正義，有助于推動社會主義物質文明、文明、精神文明建設。但這些，只是個人的小小感受而已。我的感受是這些資助政策是真正幫助了那些困擾我國民族振興的生產(chǎn)力、生態(tài)文明，使民族團結、社會和諧有新的突出成績。下面就這些資助活動的一些心得體會與大家交流：

資助政策要做到真正把的利益放在首位。在實際工作中，不要想著有什么難處，急著要辦，更不要把對我們的希望寄托在自己身上，而應該用自己的行動為他們做出表率。我們的工作，有些人不愿意幫助他人，甚至不愿意幫助他人，不但要幫助別人，更不要說幫助他人。我們只會想著幫助他人，不會幫助他人。

資助政策是對社會發(fā)展的促進作用。只有把的利益和社會的榮辱與自己的利益和國家的興衰緊密相聯(lián)，把群眾利益和社會的進步緊密相連才能促進社會的進步和人的全面發(fā)展，才能更好的為服務和社會進步做出貢獻。只有具備發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和優(yōu)點的，才能更好地為社會的進步和人的`全面發(fā)展服務。在實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，在社區(qū)居民群眾中，普通群眾的群眾是最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性的群體。

資助工作的一項基本的社會保障制度是：資助對象確定、資助程序和資助標準。資助對象確定后，我們就要按照程序和要求，認真相關手續(xù)，按照相關法律法規(guī)的規(guī)定，做好相關工作。

資助政策的實施，對于加速社區(qū)和群眾的生產(chǎn)生活、生活狀況提供了重要的保證，也為加強社區(qū)居民的社會主義市場經(jīng)濟建設，為全面建設小康社會提供了強有力的保證。

我國目前社會保障制度是社會保險制度的重要組成部分，是保證社會保障制度的切實可行性、科學性、規(guī)范性、可持續(xù)性的基本條件。因此，要加強社保體制改革，完善和健全社會保險制度，建立和完善社會保險監(jiān)督管理體系，確保社會保險制度在社區(qū)居民的參保、保險、保障、參政議政的基礎上，有效的實施和保持社保管理工作，提高群眾的基本生存水平。

資助政策是對社會主義市場經(jīng)濟的支持，是保障權益、提高生活水平的有效途徑。我國目前正處在社會主義市場經(jīng)濟體制下，社會各方面的各項建設事業(yè)發(fā)生了深刻的變化，為了保障的利益，內部事務是一件重要的社會工程來抓，這項工作在全國范圍內得到重視，從而促進了黨和的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，為推動社會主義現(xiàn)代化建設和經(jīng)濟發(fā)展提供了有效的服務，同時也為維護廣大群眾的基本利益提供了有力的保障。

總之，我們要在的領導和市委、市的指導下，緊密圍繞全市經(jīng)濟工作大局，認真學習貫徹落實，以更加飽滿的工作熱情，更加昂揚的精神狀態(tài)，開拓進取，扎實工作，為全面建設小康社會做出新的更大的貢獻。

山西資助心得體會篇十七

山西素有“戲曲的搖籃”之稱。早在1000多年前，山西的老百姓就對戲曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。咱們的“晉劇”在全中國那可是赫赫有名的呀!還有一些精美的北朝建筑，比如北齊婁睿墓壁畫、徐顯秀墓壁畫，虞弘墓石槨浮雕，無一不體現(xiàn)出我們山西是文化藝術的寶庫!這就應了一句話：“華夏文明看山西”啊!下面由小編來給大家分享游覽山西心得體會，歡迎大家參閱。

我的家鄉(xiāng)山西復雜多變的地質、地貌、水文、氣象條件，造就了許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀，其自然旅游資源之豐富位列全國前列，山西除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀，而鹽池、萬年冰洞、火山群卻是絕大部分省份所沒有的。

山西多名山，是全國唯一一個擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山、四大佛教名山之首的五臺山、道教名山北武當山、綿山、國家級風景名勝區(qū)五老峰、全國十佳自然保護區(qū)之一的蘆芽山、五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山、保存有華北面積最大的原始森林的歷山、太行山脈中奇絕險峻的太行大峽谷、王莽嶺、黃崖洞，另有靈空山、石膏山、仙堂山、管涔山、龐泉溝等，山色不同，神態(tài)各異，分別以險峻、幽雅、秀美而出奇制勝。有的可游覽觀賞，有的可避酷暑，有的可訪古尋幽，有的可供瞻仰。大川首數(shù)黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線，流經(jīng)山西19個縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，晉陜黃河峽谷兩岸秀峰林立，形態(tài)萬千，風陵渡一帶的黃河寬達數(shù)十里，為黃河最寬處。這些名山大川猶如一幅幅美不勝收的畫卷，形成多處風光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。

山西因氣候、土壤結構、生活條件，和土特產(chǎn)品不同，創(chuàng)造出千姿百態(tài)的地方風味小吃。并且一個小吃成為一個地方形象的代指。現(xiàn)在這些獨特的風味小吃，已日漸從家庭餐桌走向集市攤點。

太谷餅：繼承我國傳統(tǒng)餅食——“胡餅”的制作技巧，選料精細，工藝獨到。以配料、拌面、揉扎、制餅坯、粘芝麻、烘烤等工序精制而成，甜而不膩，軟而不皮，香甜濕潤，為旅行、探病的絕好佳肴。

過油肉：進了山西人開的飯店，上了山西人的飯桌，過油肉是必備的'一道菜，它因選料精、刀工細、配料鮮，制作快、口感酥、味道濃、營養(yǎng)價值高而倍受歡迎。選豬的里脊肉或元寶肉為主料，精切成銅錢厚的肉片，加蛋黃、黃粉、精鹽、料酒等抓勻，放入油鍋中打散滑熟，加木耳、玉蘭片、蔥白、菠菜等輔料，烹炒而成，色澤金黃。

油茶：用米面、莜面炒熟，加荊芥五香調料，入鍋熬成淺咖啡色糊狀，加入蔥花、板油渣、五香豆，食之香暖入味，是天寒時的方便飲食，全省普遍食用，以吉縣油茶最有名。

我的家鄉(xiāng)怎么樣?

我的家鄉(xiāng)在山西太原，那是一個風景優(yōu)美，歷史悠久的地方。我們家鄉(xiāng)富有豐富的人文地理，不管是食物、名勝古跡，還有幾個世界文化遺產(chǎn)，如：平遙古城、五臺山等等。我以我的家鄉(xiāng)為傲!

生活中有節(jié)日，節(jié)目中有民俗;風俗使節(jié)日代代傳承，節(jié)日使生活五彩斑斕。舊時，太原地區(qū)月月有節(jié)日，而最隆重、最熱鬧，風情最濃厚的要數(shù)過年了。因為我們家人口比較多，過年的時候都非常熱鬧。臘八節(jié)過后，我們就忙著準備過年了，氣氛一日濃似一日。我們老家有一段諺語：“二十五磨豆腐，二十六趕做活，二十七去趕集，二十八糊貼扎，二十九去打酒，三十日包餃子?！庇捎谖覀兪潜狈饺颂貏e喜歡吃餃子。除夕的下午，一大家子人就為年夜飯忙活起來了。先把面活好再醒上。這樣的面吃起來才筋道。媽媽和奶奶動作都非常嫻熟，搟面皮、包餡兒、捏得緊緊得，動作連貫如一，包出來的餃子精美、飽滿，好似一個工藝品，讓人都舍不得吃。我在旁邊看得手癢癢，在我的苦苦哀求下，媽媽才讓我動手。我按圖索驥，學著媽媽的動作：把餡放在面皮里，把邊捏得緊緊的。啊哈!我人生中自己動手包的第一個餃子出爐啦!不過就是外型比較難看，癟癟的。我不但沒有灰心，一個個做，但還是始終如一。我放棄了，還是哪涼快哪呆著去吧!

我的家鄉(xiāng)也有很多美食。過油肉、火鍋、定襄蒸肉、五寨豬黑肉燉粉、羊雜燴等等?？粗甲屓恕翱谒w流直下三千尺”了!山西的土特產(chǎn)品種類繁多。杏花村汾酒是中國古老的歷史名酒，色如水晶美玉，清香純正，味美無窮，;山西老陳醋甜綿酸香，不僅調味上佳，還可消食、美容、殺菌;沁州黃小米形如珍珠，是皇家貢品;平遙牛肉色、香、味俱全。每次我都要吃得撐了，才罷休。

山西風情需要慢慢領略，歡迎你們到我的家鄉(xiāng)來欣賞美景，品嘗美食!

在我睜開眼的一剎那，我感覺掉到一個軟軟的，涼涼的像個果凍的東西上面，四周非常黑，簡直就是伸手不見五指。這時，遠處有個小亮點慢慢地越來越近，到了近處一看，原來是一位仙風道骨的老人拿著火把向我走來?？吹轿依先嗣鎺θ莸貑栁遥骸靶∨笥?，你怎么到這里來了?”我心想：這是誰呀?這是什么地方?我把我來到這里的過程告訴了老爺爺。聽完，老爺爺說：“不要怕孩子，我是1400多年前這個懸空寺的建造者。”啊?建造者還活著呢?這么神奇的建筑是怎么建成的呢?我心想。

爺爺看出了我的想法，摸著我的頭說：“好孩子，我就給你講講這懸空寺的來歷吧，那時這里是南去五臺，北往大同的交通要道。而這里常年暴雨成災，河水泛濫。通行十分不便，人們認為有金龍作祟，我便想建個寺廟來鎮(zhèn)住它。可怎么建呢?真是個難題!我要考慮不被暴雨沖毀，也不能被猛烈的山風吹襲，還不能被強烈地陽光曝曬，我苦思苦想終于想到把它建在山腰上這些問題不就解決了嗎?我遍尋能工巧匠利用鐵扁擔插飛梁做基在上面建寺廟?！薄斑@是什么意思?”我撓了撓頭問到?！熬褪悄銈儸F(xiàn)在說的杠桿原理，建成后看起來不穩(wěn)，實際上很牢固。”聽爺爺說完我才恍然大悟“哦!原來如此!”

爺爺接著說：“到現(xiàn)在1400多年了，它不是還完好無損嗎?這個寺廟建設成后大大方便了來往了客商，同時也震住了金龍，從此不再興風作浪了?！薄斑@個寺廟用處真多啊!”“是啊!我是這個寺廟的守護神，今天遇到你真好，我太孤獨了真想回到人間去看看，小朋友你能幫我個忙嗎，有一種能使我回到人間的藥水，可是不知道放哪了我找了很久了，你幫我找找好嗎?”“好的，沒問題!我一定幫您找到!”

在途中我看到了各式各樣的植物，有的會動，有的會發(fā)光，還有的會說話，實在是太奇妙了。我關了開關，來到陸地上，正走著不小心腳下一滑掉進了一個大洞里，當我重新點燃火把時，突然看到一個像狗又像貓的動物，嚇我一跳。

正往后退時看到它的眼神好可憐的樣子，再看看它肚子癟癟的，啊!原來是餓了，我突然想到我身后背的小包里有好多我愛吃的零食，趕緊拿出來。喂給它吃，它開心的直搖尾巴，看它吃完，我正準備走，但它卻咬著我的褲腿把我拉到一個小洞邊，我拿火把一照是一個小盒子，打開一看：啊!是神奇藥水!我又高興又激動!為了感謝這個小東西我把剩下的吃的全給了它。

然后帶上竹蜻蜓快速地飛回去，可是卻怎么也找不到爺爺了，正著急忽然看到果凍床上有個小紙條，我拿起一看上面寫著：小朋友，你是個好心腸的孩子，我還要繼續(xù)守護著這個寺廟，你把藥水灑在自己身上吧，這樣你就可以回到爸爸媽媽身邊了，你要記住爺爺啊!

我偷偷笑了，這是個秘密我誰也不告訴。

山西有非常多的名勝古跡，但我覺得最奇特的還是那古樸的懸空寺。

懸空寺位于恒山腳下，在渾源縣城城南五公里處的金龍峽內西巖峭壁上。這座寺廟建于1500多年前的北魏王朝后期，是國內僅存的佛、道、儒三教合一的獨特寺廟。

進入管理區(qū)，從谷底遠望，懸空寺就像一座精美絕倫的浮雕，鑲嵌在萬仞峭壁間。層層疊疊的樓閣，只有十幾根顫顫悠悠的細長木柱在下面支撐，而寺院上方大片的赭黃色巖石，微微向前傾斜，仿佛就要塌下似的，讓人無不膽戰(zhàn)心驚。真佩服當年建造寺廟的設計師們，在這樣的深山峽谷上修建了一座獨特的寺廟來。

懸空寺的建筑十分奇妙，它是采用鑿洞插木的方法構筑而成，整個建筑不用一根釘子，背倚陡峭的絕壁，下臨深谷，樓閣間以棧道相連。走在寺廟的棧道上，就像在云上飄一樣，隨時都有可能掉下來。因此，我屏住呼吸，小心翼翼地踩在木板上，生怕自己腳重，木板就塌下去了?？墒牵M管腳下“吱吱”作響，緊貼巖石峭壁的樓臺卻巋然不動。聽導游說，懸空寺之所以能夠懸空，那些撐在堅硬巖石里的梁木都要經(jīng)過精心計算，有的木柱起承重作用，有的是用來平衡樓閣的高低。這些木料都是用桐油浸過，不怕蟲蛀，也有防腐的作用。因為寺廟緊貼著山地理位置好，兩旁又有突出的石壁遮擋，即便有大風也不會對寺廟構成威脅。

參觀懸空寺，讓我由衷地佩服古代勞動人民的智慧和高超的建筑技藝，寺廟歷經(jīng)了1500多年的風雨，它依然保存完好，這不能不說是中華文明的奇跡。

這天我和爸爸、媽媽、姥姥來到了聞名以久的懸空寺。站在懸空寺腳下，我放眼望去，懸空寺就好象“掛”在懸崖峭壁間一般，好象隨時都會掉下來似的。好險啊!

它的奇、懸、巧，哪一點都讓我充滿了好奇，我們跟著游覽的人群慢慢地順著樓梯一步步爬上了懸空寺。我扶著扶手往下一看“啊!”我的心一下子懸了起來，好像踏空了站在了半空中。每走一步都感覺地板在顫動，嚇得姥姥扶著欄桿不敢動。

在我睜開眼的一剎那，我感覺掉到一個軟軟的，涼涼的像個果凍的東西上面，四周非常黑，簡直就是伸手不見五指。這時，遠處有個小亮點慢慢地越來越近，到了近處一看，原來是一位仙風道骨的老人拿著火把向我走來?？吹轿依先嗣鎺θ莸貑栁遥骸靶∨笥眩阍趺吹竭@里來了?”我心想：這是誰呀?這是什么地方?我把我來到這里的過程告訴了老爺爺。聽完，老爺爺說：“不要怕孩子，我是1400多年前這個懸空寺的建造者?！卑?建造者還活著呢?這么神奇的建筑是怎么建成的呢?我心想。

爺爺看出了我的想法，摸著我的頭說：“好孩子，我就給你講講這懸空寺的來歷吧，那時這里是南去五臺，北往大同的交通要道。而這里常年暴雨成災，河水泛濫。通行十分不便，人們認為有金龍作祟，我便想建個寺廟來鎮(zhèn)住它?？稍趺唇?真是個難題!我要考慮不被暴雨沖毀，也不能被猛烈的山風吹襲，還不能被強烈地陽光曝曬，我苦思苦想終于想到把它建在山腰上這些問題不就解決了嗎?我遍尋能工巧匠利用鐵扁擔插飛梁做基在上面建寺廟。”“這是什么意思?”我撓了撓頭問到。“就是你們現(xiàn)在說的杠桿原理，建成后看起來不穩(wěn)，實際上很牢固?！甭牋敔斦f完我才恍然大悟“哦!原來如此!”

爺爺接著說：“到現(xiàn)在1400多年了，它不是還完好無損嗎?這個寺廟建設成后大大方便了來往了客商，同時也震住了金龍，從此不再興風作浪了?！薄斑@個寺廟用處真多啊!”“是啊!我是這個寺廟的守護神，今天遇到你真好，我太孤獨了真想回到人間去看看，小朋友你能幫我個忙嗎，有一種能使我回到人間的藥水，可是不知道放哪了我找了很久了，你幫我找找好嗎?”“好的，沒問題!我一定幫您找到!”

在途中我看到了各式各樣的植物，有的會動，有的'會發(fā)光，還有的會說話，實在是太奇妙了。我關了開關，來到陸地上，正走著不小心腳下一滑掉進了一個大洞里，當我重新點燃火把時，突然看到一個像狗又像貓的動物，嚇我一跳。

正往后退時看到它的眼神好可憐的樣子，再看看它肚子癟癟的，啊!原來是餓了，我突然想到我身后背的小包里有好多我愛吃的零食，趕緊拿出來。喂給它吃，它開心的直搖尾巴，看它吃完，我正準備走，但它卻咬著我的褲腿把我拉到一個小洞邊，我拿火把一照是一個小盒子，打開一看：啊!是神奇藥水!我又高興又激動!為了感謝這個小東西我把剩下的吃的全給了它。

然后帶上竹蜻蜓快速地飛回去，可是卻怎么也找不到爺爺了，正著急忽然看到果凍床上有個小紙條，我拿起一看上面寫著：小朋友，你是個好心腸的孩子，我還要繼續(xù)守護著這個寺廟，你把藥水灑在自己身上吧，這樣你就可以回到爸爸媽媽身邊了，你要記住爺爺啊!

我偷偷笑了，這是個秘密我誰也不告訴。

山西資助心得體會篇十八

山西是我國一個歷史悠久、文化積淀深厚的省份，素有“中國文化博物館”之稱。今年暑假，我有幸前往山西旅游，感受了這個神秘的古文化大省。在這里，我見到了許多不一樣的風景、認識了不少有趣的人物，也感受到了不一樣的思維方式和生活格調。

第二段：文化的博大精深。

山西承載著豐富的人文和文化積淀，這也是我此行的主要原因之一。從平遙古城、綿山大佛到懸空寺，我都深深感受到了山西文化的博大精深。在平遙古城里，感受到了其悠久的歷史和文化底蘊，在懸空寺里體會到了古人對高空的探索和建筑技術的巧妙運用，在綿山大佛前感嘆著中國古代雕塑藝術的博大精深。這些古老的文化遺產(chǎn)，見證了中國幾千年的文化傳承和演變。

第三段：自然的美麗壯觀。

除了文化遺產(chǎn)，山西又是一個自然美麗的省份，山東的太行山和呂梁山，巍峨挺拔，讓人驚嘆。在從太原到呂梁的道路上，不時可以看到草地和牛群，村莊和棚屋沿途散見，溫馨而自然。山西的夏季，滿眼都是綠意盎然，讓人心情愉悅。在太行山有一處被譽為“千米仙境”的溝壑，其景色既瑰麗壯觀，又富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

第四段：人文的魅力和傳統(tǒng)的生活方式。

山西不僅自然美麗，還有濃厚的文化氛圍和有特色的傳統(tǒng)生活方式。在當?shù)厥袌錾希乙姷搅嗽S多鄉(xiāng)村婦女穿著傳統(tǒng)的花衣、束發(fā)，賣著本地特產(chǎn)：辣椒醬、糖蒜、燕窩等。這些原生態(tài)的特產(chǎn)和食材，讓我們可以更好的了解這個土地的風土人情，體驗一輩子難忘的特色風味。不僅如此，我還在山西感受到了濃郁的書法和民間文藝，跟當?shù)厝藗円黄鸪轿髅窀?，看到多種不同的傳統(tǒng)手工藝制品，讓我對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。

第五段：總結。

去山西的這次旅游，讓我不僅深深了解到了中國幾千年的文化歷史和自然風光，同時也讓我感受到了當?shù)厝说募儤闩c真誠。這次旅游開闊了我的視野，讓我知道了許多未曾了解到的文化和生活。這次所體會到的歷史和文化，不僅讓我成為一個更有見識的人，更讓我更好的認識了中國的歷史和文化底蘊。

山西資助心得體會篇十九

2013年5月11日—19日有幸去太谷二中、清許二中、新絳中學、澤州一中觀摩學習，收獲很大，認真體會分成三個部分：觀摩學習，收獲體會，結合我校學生的學情分析。

（一）觀摩學習。

一、走進太谷二中校園。

1、學習氛圍濃厚讓人感動。太古中學讓學生在濃厚的氛圍下愿學，樂學，會學，終究學業(yè)有成。樓道內的勵志短語時刻提醒著每一位學生，教室里的標語板報體現(xiàn)著良好的班級風貌，給慕名前去參觀學習的老師以更多的學習內容和學習空間，讓人感動。

2、“人人有事干，事事有人干?！痹撔Ｕn堂教學悉采用韓立福教授的有效教學模式。學生分組在教師的引導下自主學習、合作學習。上課以小組為單位完成教與學的全過程，老師僅僅起引導作用，解決小組里難以解決的問題,每組學生都由小組長率領全員參與。整堂課將獨立自主與合作學習交替使用,每個小組在自己的版塊里講解以及完成學習任務，每個版塊都在展示和評比中，競爭意識很濃。

3、師生共同發(fā)展的時代聲音。聆聽太古中學校長趙萬科作的“師生共同發(fā)展”經(jīng)驗報告。趙校長重點介紹了該校推行的“1.3.9”師生思辨思維模式，積極打造新課程理念下“自主.合作.探究”的精品課、示范課。特別是“三五三”課堂教學，充分調動了學生小組合作學習的積極性，釋放了學生學習的潛能，使學生樂學、愛學、會學、學會。課堂真正體現(xiàn)了太古二中的教學模式：依標施教、以學定教，先學后導，問題評價的模式。真正感受到老師的有效教學，有效教研、有效課堂、有效訓練、有效作業(yè)、有效管理；學生的“自主、合作、探究”。課堂現(xiàn)狀由原來的“老師累了，學生睡了”變成了“老師笑了，學生樂了”！學校在收獲了課改帶來的成果時，老師的個人能力得到了提升，學生的學習潛能也得到了最大化的激發(fā)。

二、清徐二中觀摩學習。

在清徐二中我們通過聽“推門課”，聽課堂教學專題報告，學習了不少的經(jīng)驗。清徐二中宋校長作了“解放思想承諾奠基---清許二中發(fā)展之路”的報告。我們深入學習體會了清徐二中的“四環(huán)節(jié)活動式教學”模式在備課、授課、作業(yè)批改及班會方面的具體做法，感受頗深，受益匪淺。

三、新絳中學：半天授課制。

新絳中學半天授課制的真正含義是學生后半天自主學習。我們上午是觀摩展示課，下午學習自習課。新絳中學用學習報告，師生工作的“編、驗、點、導、學、做、展、悟”八字方針，開創(chuàng)的“導師制”。新絳中學的課改是一場學習革命，解放了學生人本來就應該表達權、話語權、選擇權等權利。新絳中學的課改為孩子的解放，為教育的未來找到了一條路！

四、放眼澤州一中。

通過觀摩學習，我的收獲很大，總結了一些經(jīng)驗和大家分享一下：

1、學生真正化被動接受知識為自主學習。在提倡自主學習的口號喊的越來越響的今天，能夠真正做到讓學生自主學習的其實還是少數(shù)。傳統(tǒng)的課堂，填鴨式的教學，一部分好學生能夠做到理解吸收；一部分中等生聽的似懂非懂，做起題來還是錯誤百出；一些成績較差的學生則完全聽不懂，百無聊賴之際只能睡覺。對于分層教學的落實更是困難，老師的一言堂。這四所學校的教學模式是根據(jù)學生的程度分了3個層次，讓學生根據(jù)自身的情況完成不同的題目。

2、學生能力的鍛煉。所有的學生都在組長的組織下動起來，優(yōu)等生給其他學生講題，差生板書和展示，所有學生都得到了鍛煉。不是突出哪一個個人，而是整個小組作為一個整體被評價，大大增強了學生的合作意識、集體榮譽感，每個人的能力都有所提高，學生的潛能遠遠超出我們的想象。

3、教學質量較高。在來之前，我一直存在疑慮，這種教學模式會不會拖慢教學進度？所有東西都讓學生講解，進度肯定會比老師講慢很多。但是來到這里以后，發(fā)現(xiàn)事實并不像我想象的那樣。我聽的兩節(jié)都是習題課，學生分組討論，一些簡單的基本的題，學生小組之間就可以自行解決，不用老師再講解了；每個組講解一道或幾道題，幾個小組同時進行，大大節(jié)省了板書時間的問題；通過小組討論，有問題的題小組之間再互相講解，最后真正需要討論的題只有幾道。先由小組講解，講解后其他同學質疑，最后由老師進行總結、點評、補充，對知識點的總結、知識面的擴充、解題思路的發(fā)散都是很好的訓練，經(jīng)常會一題多解。另外，學生對知識的落實情況比傳統(tǒng)課堂要好得多，因為所有的知識都是學生自己學來的，而不是教師強加給的，學生的自信心也得到了提升。

（三）結合我校學生的學情分析。

在學習了這四所學校的教學模式以后，我們回來也進行了討論，結合我校學生的學情分析，我認為在以下幾個方面需要注意：

1、我校學生學習興趣不夠濃厚。人家的學生每天的功課安排的很滿，學生很樸實，能夠真正的在學習中體會到樂趣。在課堂上學生能夠積極參與討論，對于我校一些學生，調動積極性是個比較困難的事情。

2、預習時間的保證，澤州一中在早晨、上午、下午和晚上分別設有自習，加起來總共有7節(jié)自習時間。對于這種教學模式來說，學生的自主預習是非常重要的，要保證充足的時間讓學生來自學，如果時間保證不了，這種課改是很難推行的。

3、小組評價機制，澤州一中采取的是小組互評和教師點評結合，獎勵機制是小組整體加分，然后對組內突出的個人再單獨加分，根據(jù)每人得分情況會獲得從士兵到將軍的不同的稱號。對于我校學生來說，如何制定評價機制是個難點，既能使學生信服，又能調動起這些生活條件優(yōu)越的孩子們的積極性。

在全省黨員學習貫徹王儒林同志討論落實活動動員大會上的講話掀起高潮之際，作為一名年輕黨員，我也積極認真學習講話精神。認真學習以“深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)，實現(xiàn)弊革風清，重塑山西形象，促進富民強省”為主題的學習討論落實活動講話精神，對于進一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，革弊立新、激濁揚清，振奮精神、攻堅克難，提高黨員黨性修養(yǎng)，具有重大而深遠的意義。

一、統(tǒng)一思想，切實增強開展學習討論落實活動的政治責任感和歷史使命感(一)深入開展學習討論落實活動，是貫徹落實總書記系列重要講話精神和黨中央對山西工作重要指示要求的重大舉措。黨的十八大以來，總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點、新論斷、新要求，進一步深化了我們黨對中國特色社會主義規(guī)律和馬克思主義執(zhí)政黨建設規(guī)律的認識，為我們在新的歷史起點上實現(xiàn)新的奮斗目標提供了根本遵循。特別是黨中央對我省嚴重腐敗問題進行嚴肅查處，對省委班子進行重大調整，對山西工作作出重要指示要求，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明態(tài)度和堅定決心，體現(xiàn)了對黨的事業(yè)的高度負責和對山西人民的真切關懷。中央要求我們，要認真總結教訓，認真貫徹黨要管黨、從嚴治黨的要求，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，下力氣抓好領導班子和干部隊伍建設，集中精力做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作，為山西人民生活的更加美好而努力奮斗。

（二）深入開展學習討論落實活動，是順應廣大干部群眾期盼、實現(xiàn)治晉興晉強晉的必然要求。人民群眾對消極腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，對社會公平正義和美好生活充滿向往。我們要深刻認識到，腐敗不除、正氣不揚，山西就沒有明天、沒有未來、沒有希望。如果不能形成弊革風清的政治局面，不能形成全省廣大干部群眾銳意進取、奮發(fā)向上的強大正能量，我們就會辜負黨和人民的信任，就會在新的發(fā)展時期失去機遇，就會在全面建成小康社會的過程中落伍掉隊。要深刻認識到，我們山西發(fā)生嚴重腐敗問題，是影響山西形象和全局的災難，同時也是我們反思問題、革弊立新的契機。我們必須痛定思痛，深思工作失誤，深挖思想根源，深查制度漏洞；我們必須加倍努力，亡羊補牢，解決存在的問題；我們必須渡過難關，實現(xiàn)浴火重生、鳳凰涅槃。要深刻認識到，我們山西作為革命老區(qū)，有深厚的政治基礎和群眾根基，我們山西的廣大干部群眾歷來聽黨話、跟黨走，在革命、建設和改革的各個歷史時期，我們山西人民為黨和國家的事業(yè)作出了重大貢獻?，F(xiàn)在，我們山西的政治生態(tài)出了嚴重問題，我們山西出了不少腐敗分子，但是不能因此否定山西干部隊伍的主流。在這場重大政治考驗面前，山西廣大干部群眾對以習近平同志為核心的黨中央嚴懲腐敗和對省委班子作出重大調整堅決擁護，對黨中央對山西工作的重要指示要求堅決貫徹，對省委的各項工作部署堅決執(zhí)行。實踐證明，山西的廣大干部是好的，政治上是堅定的，是可以信賴的，是能夠擔負起治晉興晉強晉的歷史使命的。

（三）深入開展學習討論落實活動，是重要歷史關頭賦予廣大領導干部的歷史責任。重要歷史關頭，考驗著我們每一名領導干部。歷史關頭需要頭腦清醒。我們要充分肯定全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作取得的成績，我們也要清醒看到，當前我省經(jīng)濟下行壓力持續(xù)加大，加快發(fā)展、改善民生困難諸多，全面深化改革、擴大開放任務艱巨，各種社會矛盾交織疊加，特別是腐敗存量面廣量大，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜。越是在這種情況下，我們越要保持清醒的政治頭腦，堅定不移地與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定不移地貫徹落實中央對山西工作的重要指示要求。歷史關頭需要迎難而上。困難當頭，我們不能消沉、退縮；挑戰(zhàn)面前，我們不能迷茫、困惑。時代選擇了我們，人民期盼著我們，我們必須迎難而上、群策群力、化危為機，決不能辜負黨和人民的期望。

二、把握正確方向，始終把總書記系列重要講話精神作為我們全部工作的根本遵循。

總書記系列重要講話是我們做好一切工作的根本遵循，也是這次活動的指針。我們必須把深入學習總書記系列重要講話作為開展活動的統(tǒng)領和關鍵，把貫徹落實系列重要講話精神貫穿活動的全過程。

一深入學習總書記系列重要講話?？倳浵盗兄匾v話內容豐富、博大精深，是我們黨的最新理論成果、寶貴精神財富和強大思想武器。通過全面深入學習系列重要講話，使全省廣大黨員干部特別是領導干部進一步深刻領會總書記系列重要講話的科學內涵、思想精髓、精神實質和實踐要求，準確把握講話中體現(xiàn)的為民情懷、反映的歷史擔當、闡發(fā)的科學方法，真正端正世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、事業(yè)觀、是非觀、義利觀，補足精神之鈣，筑牢理想信念的根基。

三切實做到真學真懂、真信真抓、真改真用?！皩W講話、學作風”不能成為一句口號，停留在嘴上、會上、紙上，一定要在真學真懂、真信真抓、真改真用上下功夫。要原汁原味學，認真學習原著，潛心領悟精髓，努力做到學深學透、入腦入心。要創(chuàng)新方法學，主要領導要親自抓，黨委中心組要帶頭學，發(fā)揮好各級黨校、行政學院和干部教育培訓機構的職能作用，把學習搞得生動活潑、卓有成效。要聯(lián)系實際學，緊密結合工作和思想實際，認真思考、研究、探討解決本地區(qū)、本部門、本單位和我們每個黨員干部自身存在的問題，努力做到知行合一，提高素質、推動工作。

（一）凈化政治生態(tài)。政治生態(tài)是一個地區(qū)政治生活現(xiàn)狀及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映。我省發(fā)生了系統(tǒng)性、塌方式嚴重腐敗問題，已有不少干部被查處。有的官商勾結、利益輸送、權錢交易；有的權力尋租、中飽私囊、巧取豪奪；有的跑官要官、買官賣官、膽大妄為；有的拉票賄選、營私舞弊、“帶病提拔”；有的搞圈子，找關系、打招呼，謀私利；有的貪權、貪財、貪色，徇私枉法；有的生活糜爛、作風敗壞、腐化墮落，等等。冰凍三尺非一日之寒，不良的黨風、政風和社會風氣嚴重破壞了全省政治生態(tài)。我們必須全方位、多視角對我省政治生態(tài)問題進行深入反思剖析，從嚴落實“兩個責任”，以“零容忍”態(tài)度懲治腐敗，把深入開展反腐敗斗爭作為關鍵舉措，嚴明政治紀律，嚴肅整治吏治問題。我們必須拔除爛樹、治療病樹、矯正歪樹、種植新樹，保護森林。我們必須堅決清除腐敗土壤，滅菌消毒，改善條件，精心樹木，打造出人民群眾滿意，黨中央放心，清正廉潔、勤政為民的良好政治生態(tài)環(huán)境。

目前，全局上下正在集中開展黨的學習討論落實活動，作為安監(jiān)監(jiān)系統(tǒng)一名工作人員，我深刻感受到此次活動的重要性。通過這段時間的學習，我主要有以下幾個方面的感想和體會：密切黨群干群關系，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。做好本職，服務群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。開展“學習討論落實活動”，就是要通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”;借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”;加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置?？v觀我們黨九十多年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領導的偉大事業(yè)中，堅持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項利益，黨就會取得永不枯竭的力量之源，就會不斷從勝利走向勝利。堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是實踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項權益。堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執(zhí)政為民。以人為本，執(zhí)政為民，是我們黨的性質和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價、檢驗我們黨一切執(zhí)政活動的最高標準。要始終把人民利益放在第一位，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用。基層是提高干部的“大學?！保清憻捀刹康摹按笕蹱t”，是服務群眾的大舞臺。要堅持工作重心下移，經(jīng)常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。要把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎陣地，引導干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務群眾本領。要把服務群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務和基層干部的基本職責，使基層黨組織成為推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。在實現(xiàn)“十二五”宏偉藍圖、全面建成小康社會的新征程中，只要我們堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利益，更加奮發(fā)有為地為創(chuàng)造人民的幸福生活、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗，就能書寫無愧于歷史、無愧于時代的新篇章。