故事教學(xué)心得體會和感想(實用18篇)

心得體會是一種深刻的思考和領(lǐng)悟，它可以使我們更加成熟和進(jìn)步。寫心得體會時要結(jié)合具體事例進(jìn)行描述和分析。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家在寫作時有所啟發(fā)。

故事教學(xué)心得體會和感想篇一

第一段：引言（200字）。

中國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家，講好中國故事成為了當(dāng)前的熱點話題。這一話題不僅僅是為了宣傳中國的文化，更是為了讓世界更好地了解中國、認(rèn)識中國，促進(jìn)不同文化之間的交流與合作。在這個全球化的時代，我們需要通過講好中國故事去打開人們對中國的認(rèn)知，讓文化的差異不再成為阻礙，而成為雙方了解和跨越的橋梁。

第二段：傳統(tǒng)文化的力量（200字）。

中國有著豐富多彩的傳統(tǒng)文化，其中包括了許多精彩的故事。這些故事還蘊含著深刻的道德觀念和價值觀念，如孔子的仁愛思想、老子的道德經(jīng)等。通過講好這些故事，我們可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使之在當(dāng)今社會依然有著重要的意義。當(dāng)我們把這些故事與現(xiàn)實生活相結(jié)合，運用到我們的實際行動中，我們會發(fā)現(xiàn)這些古代智慧依然能夠為我們提供寶貴的借鑒和指導(dǎo)，幫助我們成為更好的人。

第三段：創(chuàng)新表達(dá)的方式（200字）。

在講好中國故事的過程中，我們也需要關(guān)注如何用最新的表達(dá)方式來吸引人們的注意力。比如，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體和短視頻等新媒體手段，將中國故事以生動有趣的形式呈現(xiàn)給全球觀眾。通過創(chuàng)新的方式，我們可以更好地打破語言和文化的障礙，讓傳播更加時尚、精準(zhǔn)、高效。這也是在當(dāng)今信息時代重要的任務(wù)之一。

第四段：多元文化的對話（200字）。

講好中國故事不僅僅是單向的宣傳，更是要通過與其他國家的故事對話來加深文化交流。我們可以借鑒其他國家的優(yōu)秀故事，與中國故事結(jié)合，用不同文化的碰撞去啟發(fā)人們的思考。這樣既能更好地展示中國的獨特魅力，也能增加其他國家對中國的興趣和了解。只有通過多元文化的對話，我們才能真正實現(xiàn)國際間的互通互融。

第五段：個人貢獻(xiàn)與社會影響（200字）。

作為每個人，我們都可以通過講好中國故事做出自己的貢獻(xiàn)?？梢允峭ㄟ^在社交媒體上分享自己的故事和見聞，也可以是參與到文化交流活動中，用自己的創(chuàng)造力和想象力去打造更多精彩的中國故事。這些個人的努力不僅會讓我們更好地了解和珍視自己的文化，也會對整個社會產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)和文化的發(fā)展。

結(jié)尾（100字）。

講好中國故事是一項需要長期努力的任務(wù)，但也是一項具有重要意義的工作。通過講好中國故事，我們可以促進(jìn)不同文化之間的交流與合作，推動世界向著更加包容、多元、和諧的方向發(fā)展。每個人都有責(zé)任和義務(wù)去宣傳和弘揚中華民族的文化，通過自己的行動去傳播正能量，成為中華文化的使者，為世界的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

故事教學(xué)心得體會和感想篇二

作為一名教師，每一次的教學(xué)都是一個挑戰(zhàn)和收獲的過程。每當(dāng)我經(jīng)歷完一堂課后，總會有一種難以言喻的感動和思考。今天，我將分享我在教學(xué)中的感想心得體會。

第一段：追求創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)的第一要務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能更好地吸收知識。因此，我努力將教學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，尋找與學(xué)生經(jīng)歷相關(guān)的例子和故事。通過引入趣味性的活動和游戲，我希望學(xué)生能夠積極參與課堂，主動探索和思考。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“玩游戲”情有獨鐘，通過將教學(xué)與游戲相結(jié)合，我不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第二段：引導(dǎo)思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

對于教師來說，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。為此，我經(jīng)常采用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過提出問題、組織小組討論和開展辯論活動，我讓學(xué)生們學(xué)會自由表達(dá)和思辨。同時，在課堂上盡量給予學(xué)生發(fā)言和展示的機會，鼓勵他們克服內(nèi)心的羞澀與疑慮。通過這種方式，不僅提高了學(xué)生的思維能力，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

第三段：因材施教，個性化教學(xué)。

每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和特點，作為教師，我要學(xué)會因材施教，針對不同學(xué)生的需要進(jìn)行個性化的教學(xué)。在課堂上，我會經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑。通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我能夠針對他們的需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。通過這種方式，我希望每一個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助，發(fā)掘并發(fā)展其潛力。

第四段：表揚鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會遇到困難和挫折，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并及時進(jìn)行表揚和鼓勵。在課堂上，我經(jīng)常為學(xué)生們設(shè)立小目標(biāo)，并在他們達(dá)成目標(biāo)后給予積極的反饋。同時，我鼓勵學(xué)生們相互欣賞和贊美，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過這種方式，學(xué)生們不僅增強了學(xué)習(xí)動力，也培養(yǎng)了自信心和合作意識。

第五段：不斷反思，提高教學(xué)水平。

教學(xué)是一個不斷進(jìn)步的過程，作為一名教師，我們要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。在每一堂課結(jié)束后，我會認(rèn)真回顧教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些需要進(jìn)一步改進(jìn)。同時，我也會尋求同事和學(xué)生的意見，從他們的反饋中汲取營養(yǎng)。通過不斷地自我提升和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：教育是一項神圣的事業(yè)，教師是推動社會進(jìn)步的中堅力量。通過深入的反思和總結(jié)，我相信在教育這條道路上，我能夠不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，為每一位學(xué)生帶來更好的教育體驗。

故事教學(xué)心得體會和感想篇三

你知道馬云的成功秘訣是怎樣的嗎?阿里巴巴能夠在短短的時間迅速成為中國電子商務(wù)的領(lǐng)頭巨人，他們的背后一定付出了艱辛的努力。今天本站小編為大家整理了關(guān)于馬云的故事感想和。

希望可以幫到大家!

一.關(guān)于追逐夢想。

1.夢想要遠(yuǎn)大，非常遠(yuǎn)大。

只要馬云讓經(jīng)理們?yōu)楣驹O(shè)定目標(biāo)，我們都會拿出最樂觀的估計。馬云往往會把最終目標(biāo)提高到預(yù)計的3~4倍。剛開始，經(jīng)理們自然是不太情愿，馬云告訴他們要有夢想，他對所有人都說：“如果你都不去想象，它就不會發(fā)生。”而到了年底，我們幾乎每次都完成甚至超出那些看似不可能的目標(biāo)。

2.永遠(yuǎn)不要低估自己。

我加入阿里巴巴時，馬云逢人就說自己會在4年內(nèi)辭職。“我是個英語老師，不是ceo的料?！彼３＿@么說，強調(diào)他會適時退位讓職業(yè)經(jīng)理人來管理公司。同時，他也告訴阿里巴巴的聯(lián)合創(chuàng)始人，不要想著做管理人，因為他們根本沒有商業(yè)經(jīng)驗。但是，通過努力工作、自我教育和不斷接受新想法，馬云和這些聯(lián)合創(chuàng)始人成長為ceo和高管人員，甚至連他們自己都感到驚訝。這讓我認(rèn)識到在像互聯(lián)網(wǎng)這種瞬息萬變的行業(yè)當(dāng)中，沒有誰是專家，最好的人才往往就是鏡子里的自己和現(xiàn)有系統(tǒng)里的成員。

3.永遠(yuǎn)不要高估對手。

當(dāng)年在馬云的公寓里開始做淘寶網(wǎng)的時候，我們很容易就被ebay這個強大的對手嚇倒。那時，ebay是行業(yè)老大和媒體寵兒，比我們的資源多得多。然而，盡管大公司把自己塑造成外表很強大的樣子，但是很可能是外強中干。就像我們永遠(yuǎn)不能低估自己一樣，我們也永遠(yuǎn)不能高估對手。

4.一定要有好點子。

馬云是個極其會激勵人的領(lǐng)導(dǎo)，阿里巴巴業(yè)務(wù)的核心仍然是一個好點子—通過互聯(lián)網(wǎng)把買賣雙方連接起來。很多時候，創(chuàng)業(yè)者空有激情、價值觀和夢想，卻沒有一個足夠好的點子。不管雄心有多大，沒有好點子就無法成功，這應(yīng)該成為常識。

5.要做能活至少120xx年的企業(yè)。

我加入阿里巴巴時，馬云說他希望把阿里巴巴做成能持續(xù)80年的企業(yè)，“和人的生命一樣長”。很快，他覺得80年還不夠長，他把時間延長到了120xx年，“這樣阿里巴巴就能夠跨越三個世紀(jì)”。設(shè)定這樣一個長期的目標(biāo)會改變每個人的心態(tài)。人們會努力達(dá)成長期目標(biāo)，而不是按季度工作。

6.問題越大，機會越大。

比起中國，在西方，電子商務(wù)的起飛要迅速得多，因為西方已經(jīng)有高效運行的市場。所以在美國和歐洲，電子商務(wù)遇到的問題要少得多。但是，當(dāng)阿里巴巴開始在中國開展業(yè)務(wù)時，在電子商務(wù)上遇到的障礙幾乎是不可逾越的，而且有很多人質(zhì)疑說中國的問題實在太多，電子商務(wù)根本發(fā)展不起來。然而，阿里巴巴用多年時間終于從無到有地建成了中國的電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，所以比起西方的電商公司，阿里巴巴能夠獲得更多的收益?？梢哉f，阿里巴巴從0開始創(chuàng)造了這個市場。因此，它也能獲取更多的勝利果實。

7.今天很難，但是后天會很美好。

馬云特別愛說一句話：“今天很難，明天更難，后天會很美好。但是多數(shù)人都死在了明天晚上，沒能看到后天的日出?！睂嵺`證明這話非常正確。如果要讓人更關(guān)注長遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須讓他們認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的過程中不僅有喜悅也有痛苦。要想做成偉大的事業(yè)就必須經(jīng)歷一系列磨難。

沒有條件的時候創(chuàng)造條件，只要你有夢想，你要你有良好的團(tuán)隊，堅定的執(zhí)行，你是能夠。

走到大洋的那一岸。

內(nèi)容簡介:有了一個理想之后，最重要的是給自己一個承諾，承諾自己要把這件事情做出來.還有,創(chuàng)業(yè)者一定要想清楚三個問題：第一，你想干什么?不是你父母讓你干什么，不是你同事讓你干什么，也不是別人在干什么你需要干什么，而是你自己到底想干什么?想清楚干什么的時候，你要想清楚我該干什么，而不是能干什么。這個世界上比你能干，比你有條件干的人很多，但比你更想干好這個事情的人全世界應(yīng)該只有你一個。這樣你就有機會贏。所以想清楚干什么，然后就要清楚該干什么，該干什么要明白自己不該干什么，在創(chuàng)業(yè)的過程中，都會面臨很多的抉擇和機會。在每個抉擇和機會過程中，你是不是還是和第一天，像自己初戀那樣，記住自己的第一天的夢想，至關(guān)緊要。在原則面前，你能不能堅持，在誘惑面前，你能不能堅持原則。在壓力面前你能不能堅持原則!

感想:。

首先，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該給自己一個夢想!這也是我們說的目標(biāo)!有了目標(biāo)和夢想，我們才知道怎么去實現(xiàn)這個目標(biāo)和夢想~!

第二，給自己一個承諾，承諾自己要把這件事情做出來，準(zhǔn)備用多久時間實現(xiàn)自己的夢想!

第三，給自己一份堅持!創(chuàng)業(yè)過程中肯定會遇到很多困難，同時遇到很多機遇和抉擇，那要看你能否堅持自己的理想!

最后，每個創(chuàng)業(yè)者該想清楚三件事：1、你想干什么;2、我該干什么和不該干什么;3、我能干多久，該干多久!

“戰(zhàn)略不能落實到結(jié)果和目標(biāo)上，都是空話，一個正確的制定戰(zhàn)略過程，首先要做正確的事情，再有就是正確的做事。你做正確的是，就可以事半功倍，如果你做的事情是錯誤的，后邊做的越正確，死得越快?！?/p>

正確的戰(zhàn)略方針針對一個公司的發(fā)展至關(guān)重要，馬云在阿里巴巴發(fā)展初期，因為一次重大決策失誤，也就會過分追求國際化和過早實施海外擴張，導(dǎo)致阿里巴巴差一點活不下去，險遭破產(chǎn)。

馬云在成立阿里巴巴之后，憑借過人的膽識和超人的判斷力，很快將阿里巴巴做的風(fēng)生水起。馬云有了之前做的中國黃頁和在外經(jīng)貿(mào)部網(wǎng)站工作的經(jīng)驗，他將阿里巴巴的定位設(shè)置為“中國中小企業(yè)貿(mào)易服務(wù)商”，吸引了大批客戶。在互聯(lián)網(wǎng)的世界中，馬云的名號越來越響，馬云也越來越游刃有余，阿里巴巴連續(xù)4年被《福布斯》評為全球最佳電子商務(wù)網(wǎng)站第一名。

1999年2月阿里巴巴上線，到當(dāng)年7月份已經(jīng)發(fā)展到了3.8萬會員，到1999年年底，阿里巴巴會員人數(shù)已經(jīng)超過10萬人。

快速的發(fā)展令阿里巴巴成為了互聯(lián)網(wǎng)界的一匹黑馬，吸引了很多人的關(guān)注。拉到投資的馬云在資金充裕的情況下，決定放手大干一場，他計劃將阿里巴巴迅速推到世界互聯(lián)網(wǎng)的舞臺中央。

20xx年時，躊躇滿志的馬云帶著融資來的幾千萬美云決心大干一場，將阿里巴巴成功推到海外去，在當(dāng)年2月，馬云率領(lǐng)一對人馬殺到歐洲?？墒牵?月份到了，阿里巴巴并沒有發(fā)展到紐約，馬云為他的著急付出了代價。

高速的擴張為阿里巴巴贏得了高度的關(guān)注度，但同時，高速擴張也為阿里巴巴帶來了運營成本不斷上漲，每個辦事處的花銷都是天文數(shù)字。很快，在20xx年底網(wǎng)絡(luò)泡沫破裂時，阿里巴巴賬上只剩700萬美元。當(dāng)時大量互聯(lián)網(wǎng)公司倒閉，按著這個趨勢阿里巴巴也走到“關(guān)門大吉”的地步。為了保住阿里巴巴，馬云痛定思痛，依然決定停止擴張，全球裁員。休養(yǎng)生息留住元氣，阿里巴巴這一次的“壯士斷腕”行為，被馬云成為“回到中國”。

回到中國后，阿里巴巴放棄很多業(yè)務(wù)，專注月中小企業(yè)提供b2b貿(mào)易服務(wù)，在調(diào)整了戰(zhàn)略后，阿里巴巴再次走上發(fā)展壯大的道路，馬云后來總結(jié)這一次失敗的原因說道：“互聯(lián)網(wǎng)上失敗一定是自己造成的，要不就是腦子發(fā)熱，要不就是腦子不熱，太冷了?！?/p>

馬云說：“戰(zhàn)略有很多意義，小公司的戰(zhàn)略簡單一點，就是活著，活著最重要。”對于一家企業(yè)來說，最重要、最首要的事情就是生存下來。只有盈利之后需，才能繼續(xù)發(fā)展，如果一味的想要擴張，想要擴大名聲，而不管公司的財務(wù)狀況，那即便名聲再大，這家企業(yè)也是無法發(fā)展長久的。

在中國，乃至全世界，每天都有很多企業(yè)在倒閉，而這種現(xiàn)象多半發(fā)生在中小企業(yè)身上。有資料顯示，極少企業(yè)生存超過75年，大企業(yè)的壽命僅僅是普通人平均壽命的一把，甚至大多數(shù)不會超過普通人壽命的一半。

故事教學(xué)心得體會和感想篇四

故事教學(xué)是一種常見且有效的教學(xué)方法，它通過講述故事來引發(fā)學(xué)生的興趣，并將知識點融入到故事中，使學(xué)生更好地理解和記憶。在教學(xué)實踐中，我深刻體會到了故事教學(xué)的優(yōu)勢和注意事項。以下是我對故事教學(xué)的心得體會。

首先，故事能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于干燥的教科書知識，故事具有更強的吸引力。學(xué)生們對故事情節(jié)和人物的命運產(chǎn)生好奇，他們會主動參與到故事中，希望能夠了解故事的結(jié)局。因此，當(dāng)我在課堂上講述故事時，學(xué)生們總是全神貫注地聽著，他們的眼神中充滿期待與好奇，這對于他們的學(xué)習(xí)是非常有益的。

其次，通過故事能夠抓住學(xué)生的情感。故事中的人物形象和情節(jié)讓學(xué)生們能夠產(chǎn)生共鳴，他們會投入到情節(jié)中去，感同身受。在講述中我會注意加強人物形象的描繪，讓學(xué)生們更加容易和故事中的人物產(chǎn)生情感聯(lián)系。通過情感的參與，學(xué)生們更容易接受和記憶故事中的知識點，這對于提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。

另外，故事教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。在故事中，學(xué)生們需要通過自己的思考和推理來理解故事情節(jié)和背后的道理。而不是簡單地被動接受老師的解釋。我經(jīng)常會在講完故事后，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，讓他們從不同的角度去思考問題。這樣的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

然而，在教學(xué)實踐中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，故事的選擇要適合學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)能力，否則會導(dǎo)致學(xué)生對故事內(nèi)容的理解困難。其次，故事的時間安排要合理。過長的故事容易引起學(xué)生的疲勞和分散注意力，過短的故事則難以涵蓋所需教學(xué)內(nèi)容。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活安排故事的長度和講解方式。此外，故事教學(xué)也需要注意故事情節(jié)的連貫性和思維跳躍的合理性，這樣才能幫助學(xué)生建立正確的知識框架。

綜上所述，故事教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法。通過講述故事，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住他們的情感，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。但在教學(xué)實踐中也需要注意故事的選擇、時間安排和情節(jié)連貫性等問題。只有靈活運用故事教學(xué)的方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。希望在今后的教學(xué)中，能夠更好地運用故事教學(xué)方法，給學(xué)生帶來更有趣和高效的學(xué)習(xí)體驗。

故事教學(xué)心得體會和感想篇五

作為一個中國人，我們身處于一個有著深厚歷史和文化積淀的國家。每一個中國故事都承載著豐富的人文內(nèi)涵和智慧。講好中國故事已經(jīng)成為近年來中國文化傳播的重要任務(wù)之一。我覺得通過講好中國故事，能夠增強國家自信心、傳播文化魅力，而我在其中也收獲了很多感悟和體會。

第二段：傳承中華文化。

講好中國故事不僅是意識到自己的傳統(tǒng)文化，更要有善于傳承和創(chuàng)新的能力。通過深入研究中國歷史和文化，了解其中蘊含的精髓和智慧。我曾經(jīng)了解了《紅樓夢》，這個千古傳世之作，以其細(xì)膩的情感和深刻的社會描繪，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會道德的衰敗。通過這部作品，我追尋到了中國古代文化中對人性和美好生活的思考，也更加意識到一代代傳承這樣的心血和智慧，并希望自己也能將這樣的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。

第三段：弘揚中國精神。

講好中國故事不僅是傳承中華文化的呼喚，更要將中國的價值觀和精神傳揚出去。我認(rèn)為，中國故事中富含的仁愛、倫理、家國情懷等尤為重要。近年來，中國故事在世界各地得到越來越多的關(guān)注和喜愛。比如，中國武俠小說中的俠義精神，在國內(nèi)外讀者中廣受歡迎。通過講好中國故事，我相信中國的傳統(tǒng)價值觀和精神將能夠為全球人民提供更多正能量的啟發(fā)，讓世界更加和諧宜居。

第四段：提升中國形象。

講好中國故事對于提升中國形象起到了至關(guān)重要的作用。近年來，我們國家在國際舞臺上的形象越來越重要。通過講好中國故事，能夠傳達(dá)出中國人勤勞、智慧和友善的特質(zhì)，也能夠向世界展示中國的多元文化和歷史遺產(chǎn)。我曾經(jīng)與一位國外朋友交流過《水滸傳》這一中國古典文學(xué)作品。他通過了解人物形象和歷史背景，對中國文化產(chǎn)生了強烈的興趣，并表示愿意了解更多關(guān)于中國的故事和傳統(tǒng)。我深感講好中國故事能夠推動國際間的相互了解和友誼。

第五段：個人成長和內(nèi)心感受。

通過講好中國故事，我不僅對中國的歷史和文化有了更深入的了解，也提升了自己的修養(yǎng)和見識。在參與講述中國故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對文字和語言的駕馭能力得到了提高，也更加注重通過表達(dá)自己的思想和感受來帶動他人的思考。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己對中國文化和傳統(tǒng)有著更加強烈的歸屬感和自豪感。通過講好中國故事，我與國家和民族的聯(lián)系更加深入，也更加堅定了認(rèn)同自身文化價值的信念和勇氣。

總結(jié)：

講好中國故事是一項重大而艱巨的任務(wù)，也是我個人成長和貢獻(xiàn)的機會。通過傳承中華文化、弘揚中國精神、提升中國形象，我們可以展示出一個有著豐富內(nèi)涵和包容性的中國。同時，這一過程也在不斷地深化我的個人修養(yǎng)和文化自信。我相信通過講好中國故事，我們能夠使世界更加美好、更加和諧。

故事教學(xué)心得體會和感想篇六

第一段：引言（200字）。

在剛剛過去的一學(xué)期，我所參與的“課程故事”活動給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這個活動要求我們在課堂上聽取老師的講解后，選擇一個故事或事例，根據(jù)故事內(nèi)容，探討與我們自己生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，并撰寫文章發(fā)表。通過這個過程，我對于課程中所學(xué)到的知識和概念更加深入地理解和應(yīng)用，也增強了我的觀察力和思考能力。

第二段：承接（200字）。

在課程故事的活動中，我最難忘的是關(guān)于自我激勵的故事。故事中的主人公希望成為一名畫家，然而他遇到了許多困難和挫折。但是，他并沒有放棄，而是通過自我激勵和不斷努力，最終成功實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事讓我深受啟發(fā)，我意識到只有自己積極主動地思考和努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。

第三段：感悟（200字）。

通過參與課程故事的活動，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中有太多被動的狀態(tài)。我常常對待學(xué)習(xí)和生活中的問題缺乏主動性，總是習(xí)慣性地等待別人給我指引。然而，故事中所展示的自我激勵的精神深深地觸動了我，讓我意識到只有主動積極地解決問題，才能不斷提高自己的能力和追求更好的生活。我決定從現(xiàn)在開始，要主動尋找問題并解決，努力提升自我。

第四段：體會（300字）。

通過課程故事的活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更重要的是為了提升自己的能力和素質(zhì)。故事中的主人公不斷地學(xué)習(xí)和成長，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我明白學(xué)習(xí)的真正意義，并激發(fā)了我更深遠(yuǎn)的追求。我開始主動尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和探索。我相信只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一個更好的自己。

第五段：總結(jié)（300字）。

參與課程故事的活動，給了我一個發(fā)現(xiàn)自己問題和成長的機會。通過思考和撰寫文章的過程，我不僅加深了對課堂知識的理解和應(yīng)用，也增強了自己的觀察力和思考能力。這次活動讓我明白了自我激勵的重要性，并激發(fā)了我的內(nèi)在動力。從現(xiàn)在開始，我將積極主動地解決問題，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我相信只要我堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。課程故事的活動，不僅僅是學(xué)習(xí)課程知識的一種方式，更是一次深化思考和成長的過程。

故事教學(xué)心得體會和感想篇七

教學(xué)故事作為一種教育手段，可以通過生動的情節(jié)和形象的人物塑造，引起學(xué)生的興趣和注意力，從而更好地理解和吸收知識。在教學(xué)實踐中，我曾經(jīng)使用教學(xué)故事來傳遞知識，取得了一定的效果。在此，我將通過一次教學(xué)經(jīng)歷，分享我的心得體會。

第二段：講述教學(xué)故事的準(zhǔn)備過程。

在選擇教學(xué)故事時，我首先考慮了與所要教授知識相關(guān)的內(nèi)容，然后將其融入一個能夠引起學(xué)生興趣的故事情節(jié)中，使之與學(xué)生的實際經(jīng)驗相結(jié)合。同時，我還通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，查找了相關(guān)的教學(xué)故事資源作為參考。在準(zhǔn)備過程中，我對故事進(jìn)行了刪減和修改，使其更具可讀性和可理解性。此外，我還根據(jù)學(xué)生的年齡段和認(rèn)知水平，在故事中添加了一些適合他們的情節(jié)和人物形象。

第三段：講述教學(xué)故事的實施過程。

在教學(xué)過程中，我將教學(xué)故事分成了幾個部分，每次課堂上都講解一部分的內(nèi)容，然后組織學(xué)生開展相關(guān)的討論和活動。通過這樣的方式，我不僅使學(xué)生能夠在聽故事過程中獲得信息，還可以通過參與討論和活動來深入理解和掌握知識。同時，我還設(shè)置了一些問題和小測驗，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和記憶情況，并針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行及時的講解和輔導(dǎo)。

經(jīng)過幾次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對教學(xué)故事的反應(yīng)非常積極。他們對故事情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與討論和活動，并能夠準(zhǔn)確地回答問題和完成任務(wù)。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)通過教學(xué)故事，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性大大提高，他們更加愿意參與到課堂中來，提出問題和分享自己的見解。此外，教學(xué)故事還能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。

通過這次教學(xué)故事的實踐，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)故事作為一種教育手段的重要性和有效性。教學(xué)故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度，還能夠在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和思維發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)實踐中，我應(yīng)該繼續(xù)使用教學(xué)故事，并進(jìn)一步探索和研究其有效應(yīng)用的方法和策略。同時，我也將鼓勵學(xué)生們在課外閱讀和寫作中多接觸和創(chuàng)作故事，以提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

通過這次教學(xué)故事的實踐，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，還進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)故事在教學(xué)中的重要作用和有效性。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)運用教學(xué)故事這一教育手段，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗和知識傳遞方式。同時，我也將不斷探索和提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和潛在能力的培養(yǎng)。

故事教學(xué)心得體會和感想篇八

閱讀繪本最重要的還是興趣二字。日本著名的圖畫書閱讀推廣者松居在《圖畫書的快樂》中闡述道：“圖畫書是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的，這些語言和圖畫只有成為朗讀者自己的感受讀給孩子聽，才能被接受。當(dāng)朗讀者把圖畫書所表現(xiàn)的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來，圖畫書的體驗才會永遠(yuǎn)地留在聆聽者的一生當(dāng)中?！泵绹逃睦韺W(xué)家杰洛姆?布魯納這樣闡述閱讀指導(dǎo)：一開始，教師得先為兒童讀故事，慢慢地，用比較戲劇化的方式，來呈現(xiàn)整個作品。在兒童還沒有能力完全自我閱讀之前，教師利用“最近發(fā)展區(qū)”，協(xié)助兒童了解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。大師的建議固然有道理，給孩子讀繪本，一些小技巧是不能缺少的，生動、夸張的手法來呈現(xiàn)，動作、神態(tài)輔助語言，就像好萊塢大片對您的吸引力一樣，給孩子也來一個精彩預(yù)告吧。打開繪本，簡單的文字，生動的圖片，這些都是幫助孩子激發(fā)想象的道具，可以選擇最富想象、最動人的圖畫引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地觀賞圖畫中的形象、色彩、細(xì)節(jié)等，感受畫面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊，遐想文字以外、圖畫以外的世界，尤其是旋復(fù)式結(jié)構(gòu)的繪本，您對孩子的引導(dǎo)才能讓故事銜接起來。孩子看繪本，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，孩子通過看畫面也能“讀”出各大意。所以，在繪本閱讀教學(xué)中，千萬不要急著翻頁，讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫，引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵。如果繪本有些許的語言，您可以進(jìn)行教學(xué)的方式就更多了，大聲讀、反復(fù)朗讀、討論、看圖講述、故事接龍等，逐步引導(dǎo)中，孩子們感受其語言的魅力，有時也可以模仿幾句。您知道怎樣的繪本才是最棒的嗎？繪本的價值和魅力在于：它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。在繪本閱讀中“讓孩子像個孩子”。正如美國詩人惠特曼一首詩中所說：“有一個孩子每天向前走去/他看見最初的'東西/他就變成那東西/那東西就變成了他的一部分……”通過閱讀繪本，兒童不斷進(jìn)行著情感的體驗，憑借著閱讀，情感得到了提高和升華。在孩子的世界里，在輕松愉快的閱讀中，埋下影響終生的良好的情感。繪本的教學(xué)策略并不是枯燥而單一的，家長老師都可以采取多種角度吸引孩子，激發(fā)他們的想象力，讓孩子走進(jìn)繪本的世界，我們不應(yīng)該糾結(jié)在繪本的一段，一篇中，而是讓孩子連貫的領(lǐng)悟到繪本語言表達(dá)和繪畫創(chuàng)作的真正形式和精髓，只有這樣，才能將繪本的真正內(nèi)涵傳達(dá)給他們。

故事教學(xué)心得體會和感想篇九

教學(xué)故事一直以來都被視為一種有效的教學(xué)方法。通過講述一個生動有趣的故事，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的記憶力和理解能力。在我的教學(xué)實踐中，我也嘗試了一些教學(xué)故事，并從中獲得了一些心得和體會。

首先，教學(xué)故事能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對故事總是充滿了好奇心和興趣，他們喜歡聽一個生動有趣的故事。而通過將教學(xué)內(nèi)容融入到故事中，可以使學(xué)生們更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。比如，我曾經(jīng)用一個關(guān)于植物的故事來教授植物的生長過程和結(jié)構(gòu)，學(xué)生們聽得津津有味，積極回答問題，展開了熱烈的討論。這種參與度的提高，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常有幫助的。

其次，教學(xué)故事可以增強學(xué)生的記憶力和理解能力。故事通常有一個情節(jié)發(fā)展和結(jié)構(gòu)清晰的線索，這使得學(xué)生可以更容易地理解和記憶故事中的知識點。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過講述一個涉及多個觀點和細(xì)節(jié)的故事，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶相關(guān)知識。比如，我曾經(jīng)用一個關(guān)于消防安全的故事來教授消防安全知識，學(xué)生們通過故事中的情節(jié)和細(xì)節(jié)，更加深入地理解了消防安全的重要性，并能夠在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

然而，要想在教學(xué)過程中成功運用教學(xué)故事，也需要一些技巧和方法。首先，故事要與所教內(nèi)容緊密相關(guān)。一個與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的故事，很難引起學(xué)生的興趣和注意力。其次，故事要具有情節(jié)發(fā)展和結(jié)構(gòu)清晰的線索。這樣才能使學(xué)生更容易地理解和記憶故事中的知識點。另外，故事要生動有趣，語言要簡練明了，這樣才能吸引學(xué)生并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，故事要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些問題和討論，以便學(xué)生們能夠更深入地思考和理解所學(xué)知識。

通過我的教學(xué)實踐，我深刻體會到了教學(xué)故事的優(yōu)勢和效果。教學(xué)故事通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強記憶力和理解能力，可以提高教學(xué)效果。然而，應(yīng)用教學(xué)故事也需要一些技巧和方法，只有在故事與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)、情節(jié)發(fā)展清晰、生動有趣的前提下，才能取得良好的效果。在今后的教學(xué)實踐中，我將更加積極地運用教學(xué)故事，并不斷探索和總結(jié)適合自己的教學(xué)故事的方法和技巧，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

故事教學(xué)心得體會和感想篇十

第一段：引言（120字左右）。

在教學(xué)崗位上，我不僅是一個知識的傳遞者，更是一個引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)潛能的人。經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，我感受到了教育的魅力和巨大的責(zé)任。教學(xué)感想是我作為一名教師對于所從事的工作的總結(jié)和體驗，也是一種自我反思和提高的機會。下面我將從三個方面，分別是師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，分享我在教學(xué)過程中的感悟和體會。

第二段：師生關(guān)系（250字左右）。

在與學(xué)生的交流中，我堅信師生關(guān)系是良好教學(xué)的基石。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有建立起師生之間的信任和理解，學(xué)生才會對我的教導(dǎo)產(chǎn)生興趣和積極性。為了加強師生溝通，我經(jīng)常組織小組討論活動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。我尊重學(xué)生的不同觀點，關(guān)注學(xué)生的感受，并且給予合理的指導(dǎo)和鼓勵。這樣的互動讓學(xué)生感受到我的關(guān)心與支持，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：教學(xué)環(huán)境（250字左右）。

良好的教學(xué)環(huán)境能夠為學(xué)生提供安全、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我注重營造一個團(tuán)結(jié)、友愛的班級氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，組織小組活動，讓他們共同探討問題，彼此協(xié)助，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。此外，我還布置了一些帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過提供合適的教材和資源，我致力于為學(xué)生打造一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：教學(xué)方法（250字左右）。

在教學(xué)方法的選擇上，我廣泛運用了多種多樣的教學(xué)手段，既包括常規(guī)的講授、示范，也包括創(chuàng)新的互動游戲、討論、課堂展示等。我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用不同的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能參與其中。我善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。在每節(jié)課結(jié)束后，我會通過小測驗或互動回答問題的方式，對學(xué)生的理解情況進(jìn)行考察，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。

第五段：結(jié)語（120字左右）。

通過教學(xué)感想的總結(jié)和反思，我不斷提高自己的教學(xué)水平。師生關(guān)系的建立、教學(xué)環(huán)境的營造和教學(xué)方法的選擇，是我在實踐中探索和成長的過程。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠享受到更有價值的教育，激勵他們充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長和進(jìn)步。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名更出色的教育者。

故事教學(xué)心得體會和感想篇十一

第一段：引言（大約200字）。

課程故事是一種特殊的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和人物塑造，將知識融入到故事中，使學(xué)習(xí)過程變得更加生動有趣。在課程故事中，學(xué)生可以通過情節(jié)的發(fā)展，感受角色的成長和困境的解決，從而更好地達(dá)到知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我參與的一次課程故事中，我深刻感受到了這種教學(xué)方式的魅力，并對此有了一些深入的體會和感悟。

第二段：故事情節(jié)的引導(dǎo)和懸念（大約200字）。

在課程故事中，我發(fā)現(xiàn)情節(jié)的引導(dǎo)和懸念設(shè)置起到了至關(guān)重要的作用。在故事的開始部分，老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的世界，幫助我們建立起對故事中角色和情節(jié)的關(guān)注點。隨著故事的發(fā)展，老師巧妙地設(shè)置了一系列的懸念，增加了故事的吸引力和情節(jié)的連貫性。這些懸念讓我更加專注于故事的發(fā)展，積極參與其中。

第三段：角色的塑造和情感共鳴（大約300字）。

在課程故事中，角色的塑造是非常關(guān)鍵的。角色的個性和特點直接影響到故事的發(fā)展和我們對其中知識的理解。在我參與的故事中，每個角色都有著鮮明的個性和特點，他們通過遭遇困境和展現(xiàn)勇氣，向我們傳遞了積極向上的價值觀。尤其讓我印象深刻的是主角的成長過程。她通過面對困難，學(xué)會了堅持和勇敢，并最終獲得了成功。這樣的故事情節(jié)對我們的情感有著很大的共鳴，激發(fā)了我們的積極性和勇氣。

第四段：知識點的學(xué)習(xí)與運用（大約300字）。

在課程故事中，知識點的學(xué)習(xí)和使用是相輔相成的。通過故事情節(jié)和角色的經(jīng)歷，我們更加深入地理解了知識點的意義和運用方法。在故事中，我們不僅通過角色的行為和思考，學(xué)習(xí)到了知識點，還通過角色的實戰(zhàn)演練，鍛煉了我們對知識點的掌握和運用能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我們對知識有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們對知識的熱愛和探索欲望。

第五段：課程故事的啟示與反思（大約200字）。

參與課程故事讓我有了更加深入的思考和領(lǐng)悟。我意識到，課程故事不僅僅是一種教學(xué)方式，更是一種傳遞價值觀和培養(yǎng)品質(zhì)的途徑。通過情節(jié)的設(shè)置和角色的塑造，課程故事教會了我們?nèi)绾蚊鎸Ь?、勇敢堅持，以及如何運用知識去解決問題。這種教學(xué)方式讓我們體驗到了知識的力量，也培養(yǎng)了我們良好的品格和積極的心態(tài)。同時，我還意識到教師在課程故事中的角色是非常重要的，他們的引導(dǎo)和激勵是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

總結(jié)：（大約100字）。

課程故事是一種生動有趣的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和角色塑造，將知識融入到故事中，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過參與課程故事，我深刻體會到了其魅力，感受到了知識的力量和培養(yǎng)良好品格的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)運用這種教學(xué)方式，去探索更多的知識和價值觀。

故事教學(xué)心得體會和感想篇十二

第一段：引言（150字）。

教育是一項崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的主要實施者，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師，我時刻關(guān)注自己的教學(xué)過程，并不斷思考如何提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在這個過程中，我積累了一些寶貴的教學(xué)感想、心得和體會。

第二段：教學(xué)活動中的思考（250字）。

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，首先要從教學(xué)活動的設(shè)計入手。教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。例如，在語文課上，我利用精心設(shè)計的小組合作活動，讓學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊精神。我還利用趣味游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。

第三段：個性化教學(xué)的探索（250字）。

每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，作為教師，我應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，并針對每一個學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)。在英語教學(xué)中，我通過分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓活躍性格的學(xué)生扮演英語對話的主導(dǎo)者，讓內(nèi)向的學(xué)生扮演輔助角色，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維特點，因材施教，采用不同的教學(xué)策略和方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（250字）。

自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的一個重要目標(biāo)，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我逐漸減少對學(xué)生的直接指導(dǎo)，鼓勵他們獨立思考和解決問題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會查找資料，在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我還利用課外拓展活動，開展小組討論和展示，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

通過這些教學(xué)活動和實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時也明白了教學(xué)工作的意義和價值。我學(xué)會了不斷反思和總結(jié)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。我會繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷充實自己的教學(xué)理論和專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平和能力。相信只要堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

教學(xué)感想心得體會是教師不斷成長和提高的重要途徑，通過積累經(jīng)驗、反思實踐，教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。憑借這些寶貴的教學(xué)感想和心得體會，我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的教育環(huán)境和支持。

故事教學(xué)心得體會和感想篇十三

5月11日，我參加了實驗小學(xué)舉行的“東莞市小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動”，這次培訓(xùn)活動為期一天，上午是黃美園老師和葉自娛老師給我們帶來了生動的繪本教學(xué)課堂，接著又觀看了一節(jié)無師課堂錄像課。下午北師大王薔教授對課例進(jìn)行了點評，接著王薔教授給我們做繪本閱讀的培訓(xùn)，最后由張凝老師進(jìn)行了小結(jié)。我一直對繪本教學(xué)非常的感興趣，但也有困惑，不知采用什么方法來展開教學(xué)，這次培訓(xùn)正是一次很好的學(xué)習(xí)機會。

這兩節(jié)課給我的最大感受是：兩個老師都把孩子們引入了一個充滿樂趣的故事世界，讓學(xué)生在“猜—聽—說—讀—演”故事的過程中學(xué)習(xí)了知識，掌握了閱讀技能，提升了思維和閱讀能力，并且讓學(xué)生懂得了道理。黃美園老師的課是從“聽”故事、“說”故事、“讀”故事、“演”故事等方式，讓學(xué)生逐步做到拼讀生詞、會斷句、會把握語音語調(diào)，會表演的過程，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、預(yù)測等思維能力的發(fā)展。最后同學(xué)們都能通過思維導(dǎo)圖，復(fù)述完整的故事。同學(xué)們的閱讀技能得到了提升，并滲透了思想教育，讓學(xué)生懂得欣賞別人的長處。葉自娛老師的課堂充滿激情和活力，課堂生動活潑，她用生動形象的語言引導(dǎo)學(xué)生“猜—說—講”故事，并以mind—map的形式呈現(xiàn)故事，并通過mind—map中的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述和表演故事。并鼓勵學(xué)生建構(gòu)新的故事結(jié)局，注重培養(yǎng)學(xué)生語塊閱讀策略的能力。

一直以來，都覺得繪本教學(xué)就是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生讀故事，幫助學(xué)生理解故事大意，純粹的是老師講，學(xué)生聽得過程。通過這兩節(jié)課，我看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢：繪本不僅是講故事，學(xué)知識。它的介入，給學(xué)生提供了大量的語言知識，能夠提供給孩子學(xué)習(xí)英語的真實生活情境和豐富的詞匯，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言能力，發(fā)展學(xué)生的.思維和閱讀能力。

聽了北師大王薔教授的精彩點評和講座，讓我對繪本閱讀教學(xué)課的教學(xué)方法和步驟有了清晰的認(rèn)識，閱讀課不僅僅是讓學(xué)生從故事中獲取知識，更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，如何提升孩子們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。繪本閱讀對于小學(xué)生提高英語閱讀能力，實現(xiàn)英語語言輸出的重要作用，適時進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)，全面提升學(xué)生的英語閱讀水平和語言綜合運用能力。今后我一定會對繪本閱讀教學(xué)進(jìn)行潛心鉆研，并適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到我的課堂上，讓我們的學(xué)生接觸到生動鮮活的英語教學(xué)，在一個個童話般的故事中感受英語的魅力。

故事教學(xué)心得體會和感想篇十四

第一段：引言（100字）。

中國故事博大精深，豐富多彩。作為一個中國人，我們有責(zé)任講好中國故事，傳播中華文化。最近，我參加了一場以“講好中國故事”為主題的活動，深受啟發(fā)和感動。通過這次活動，我對講好中國故事有了更深的體會和認(rèn)識。

第二段：傳承中華文化的重要性（200字）。

傳承中華文化是我們每個中國人的責(zé)任，而講好中國故事是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。中國擁有源遠(yuǎn)流長的歷史，神奇博大的自然和豐富多彩的文化遺產(chǎn)。通過講好中國故事，可以喚起民眾對中華文化的熱愛和自豪感，傳承中華民族的血脈和精神。只有讓更多的人了解和認(rèn)識中國故事，我們才能將中華文化傳承下去。

要講好中國故事，首先要了解故事本身。我們要深入挖掘中國故事的內(nèi)涵，理解其中的哲學(xué)道理和價值觀念。其次，要掌握講故事的技巧。一個好的故事需要有生動的情節(jié)，豐滿的人物形象和感人的情感。通過細(xì)膩的語言描寫和巧妙的情節(jié)安排，我們能夠?qū)⒅袊适律鷦有蜗蟮爻尸F(xiàn)給聽眾。最后，要與時俱進(jìn)，將中國故事與現(xiàn)實結(jié)合起來，把握當(dāng)下社會的熱點和人們的需求，使故事更具現(xiàn)實意義和價值。

講好中國故事有著深遠(yuǎn)的意義和巨大的影響。首先，通過講好中國故事，我們可以增加國際社會對中國的了解與認(rèn)同。中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，這些故事可以幫助外國人更好地認(rèn)識我們國家。其次，講好中國故事可以加強國內(nèi)的文化自信心。中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的融合發(fā)展，既可以促進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)，也可以提升國民素質(zhì)和社會文明程度。最后，講好中國故事可以培養(yǎng)人們的情操和思想境界，提高人們的審美鑒賞能力。

第五段：個人體會與總結(jié)（200字）。

通過參與此次活動，我深切地體會到講好中國故事的重要性和影響力。作為一個年輕人，我將以講好中國故事為己任，繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中華文化。我相信，通過我們的努力，中華文明的火炬將會繼續(xù)傳遞下去。讓我們一起講好中國故事，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量！

故事教學(xué)心得體會和感想篇十五

幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導(dǎo)，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語表達(dá)能力。

本學(xué)期，我們根據(jù)孩子孩子的年齡特點，繼續(xù)開展繪本教育教學(xué)活動，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展能力。通過一學(xué)期的繪本教學(xué)，讓我進(jìn)一步了解繪本以及在以后的教學(xué)中如何上好閱讀課。

然而，今天我想就早期閱讀中的繪本教學(xué)來談?wù)勎业南敕āＴ缙陂喿x中的繪本教學(xué)有它的幾個策略和原則以及其相應(yīng)的教學(xué)鏈的概念。借用許老師的話：繪本教學(xué)手不離書、眼不離圖、從圖示上獲得、用圖引出文字。對話式學(xué)習(xí)：里面有什么，看到了什么。過渡到理解式學(xué)習(xí)兩個課時孩子喜歡哪一頁，就看哪一頁。講清一頁的畫面，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。好朋友講的是這一頁吧？你怎么知道？你還發(fā)現(xiàn)了什么。最后表演故事。這個過程中我們始終要幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技能。幼兒閱讀主要是憑興趣閱讀的，他們注意的是畫面。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾在仔細(xì)閱讀，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)幼兒獨立的閱讀能力。當(dāng)然，教會幼兒閱讀時要有順序的閱讀，并要教會幼兒認(rèn)識圖書的封面、封底、內(nèi)頁等，要讓幼兒知道閱讀一本書時應(yīng)該從頭到尾一頁一頁地看。在觀察某個畫面時，也應(yīng)和看圖講述的一樣，按一定的順序進(jìn)行。如：了解畫面上是什么時候，畫的是什么，畫面上有什么，在干什么等等。

上一堂課、讀一本書，不是閱讀活動的全部，但我們可以此為閱讀的開始，讀一本書可以是10分鐘，也可以是半小時，但是學(xué)會讀書的方法，感受讀書的樂趣，則需要其它更多的智慧。作為孩子的老師，我常常給班里的孩子們選擇一本本圖文并茂、寓意深遠(yuǎn)的圖書。其中一個個生動的故事、一幅幅精致的畫面，常常給我們帶來了無限美妙的聽覺、視覺感受……孩子們也會重拾我講故事的那本圖書，學(xué)著我講述的樣子或喃喃自語或擔(dān)任起“小師者”的角色，那一刻，我們也會為孩子們會看書、看懂書而倍感欣慰。

繪本給大班的孩子帶來了閱讀的欲望，為孩子們提供了一個觀察世界、認(rèn)識世界的窗口，讓孩子們有了一個表現(xiàn)自我的舞臺。繪本正以她無窮的魅力，漸漸融入到幼兒園和家庭的讀書活動中。不管是幼兒園中的經(jīng)典閱讀，還是家庭中的親子共讀，我敢說，繪本是一種最適合低年領(lǐng)孩子閱讀的書籍。因為繪本的魅力不僅僅在于吸引兒童，他還會讓成年人，甚至老年人讀了以后都找回了童心的感覺。閱讀繪本，分享繪本，如果你參與其中，你一定會感受到其樂無窮，你和孩子們這一生一定會受到最大的教益！繪本閱讀，一把打開孩子心扉的鑰匙！讓我們一起走進(jìn)繪本的世界！

故事教學(xué)心得體會和感想篇十六

故事教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，通過講故事的方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生記憶和理解知識。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)故事教學(xué)的確對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響。本文將以我的教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，總結(jié)故事教學(xué)的心得體會。

段落二：故事教學(xué)的引入與激發(fā)興趣。

在進(jìn)行故事教學(xué)前，我嘗試了各種方法來引起學(xué)生的興趣。首先，我選擇了富有趣味性和教育意義的故事。這些故事內(nèi)容生動有趣，能夠引起學(xué)生的共鳴。我還用豐富的肢體語言和聲音效果來講述故事，以吸引學(xué)生的注意力。此外，我經(jīng)常與學(xué)生互動，詢問學(xué)生對故事的理解和感受。通過這樣的引入故事的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂更加投入，他們對故事的理解也更深刻。

段落三：故事教學(xué)對學(xué)生記憶和理解的幫助。

故事教學(xué)在幫助學(xué)生記憶和理解知識方面表現(xiàn)出色。首先，通過故事，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為生動的形象，對于學(xué)習(xí)新概念或知識點有很大的幫助。同時，故事情節(jié)的連續(xù)性能夠幫助學(xué)生理解知識的脈絡(luò)，形成完整的知識體系。我在課堂上經(jīng)常利用故事來講解新知識，而學(xué)生通常能夠迅速掌握，并能在課后準(zhǔn)確回憶起。

段落四：故事教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

故事教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在我進(jìn)行故事教學(xué)時，我鼓勵學(xué)生積極參與，并給予他們自由發(fā)揮的空間。有時候，我會讓學(xué)生繼續(xù)故事的情節(jié)，或者提出自己的解決方案。通過這樣的方式，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在我教授科學(xué)課程時，我常常以故事的方式展示科學(xué)實驗，讓學(xué)生自己提出問題、做出假設(shè)，并進(jìn)行實驗。通過故事教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

段落五：結(jié)論。

綜上所述，故事教學(xué)是一種極具效果的教學(xué)方法。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶和理解知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，故事教學(xué)能夠為學(xué)生提供一個更加積極、有趣和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的教學(xué)實踐中，我親身體會到了故事教學(xué)的優(yōu)勢和作用，并在實踐中不斷不斷探索和改進(jìn)。我相信，通過故事教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更加出色的成績。

故事教學(xué)心得體會和感想篇十七

教學(xué)故事是教學(xué)中常用的一種教育講述方式，它能引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的思考和想象力。在教學(xué)故事中，人們往往能夠在巧妙的情節(jié)和生動的人物中找到有關(guān)人生和價值觀的啟示。通過教學(xué)故事，我在教學(xué)過程中不僅使學(xué)生更好地掌握了知識，更深化了他們的思考，并激發(fā)了他們對于發(fā)現(xiàn)更多知識的渴望。

【第二段】主體。

在我教學(xué)的過程中，我經(jīng)常使用教學(xué)故事來解釋抽象概念，如課本中的難點知識和道德觀念。通過講述和解讀故事，我能夠?qū)⒊橄蟮母拍钭兊酶泳唧w和生動。例如，當(dāng)我教授學(xué)生有關(guān)友誼的價值時，我講述了一個關(guān)于兩個朋友的故事，他們經(jīng)歷了爭吵和誤解，最終通過互相理解和包容來修復(fù)了友誼。這個故事引發(fā)了學(xué)生對于友誼和相互理解的思考，并讓他們體會到友誼的珍貴和維系友誼需要付出的努力。

在教學(xué)故事中，我也常常通過講述人物成長的故事來激發(fā)學(xué)生的積極向上的情感。這些故事通常涉及到人物的奮斗、勇氣和毅力等品質(zhì)。例如，當(dāng)我在講解閱讀理解時，我會向?qū)W生講述一個小女孩通過不懈努力和堅持，最終獲得成功的故事。這個故事激發(fā)了學(xué)生對于努力和堅持的認(rèn)同，并讓他們明白成功需要不斷努力和付出。

通過教學(xué)故事，我還能引導(dǎo)學(xué)生思考一些有關(guān)人生和社會的問題。例如，我曾經(jīng)向?qū)W生講述了一位慈愛的教師通過對學(xué)生的愛心教育，讓學(xué)生們變得更加優(yōu)秀和善良的故事。通過這個故事，學(xué)生思考了教師的責(zé)任和影響力，懂得了自己在對待他人時應(yīng)該保持善良和理解。

【第三段】亮點。

在我使用教學(xué)故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中的亮點是讓學(xué)生主動參與討論和分享自己的感受和經(jīng)歷。在講述故事之后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或者以寫作方式表達(dá)自己的觀點和感悟。這樣一來，學(xué)生們能夠更加深入地思考故事中的問題，并將其運用到自己的生活中。這種參與式的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動學(xué)習(xí)的能力。

【第四段】體會。

通過教學(xué)故事，我不僅讓學(xué)生們更好地掌握課本的知識，更重要的是，激發(fā)了他們對于學(xué)習(xí)的熱情和探索的欲望。學(xué)生們通過故事能夠更好地理解和應(yīng)用知識，同時還能夠拓寬他們對于人生和價值觀的認(rèn)識。在教學(xué)的過程中，我也深刻地感受到教學(xué)故事所帶來的積極氛圍和互動性，通過與學(xué)生的互動，我更加了解了他們的需求和興趣。

【第五段】總結(jié)。

總的來說，教學(xué)故事在教學(xué)中起到了極大的作用。它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)造能力。通過教學(xué)故事，我不僅充實了課堂的內(nèi)涵，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的人生觀和價值觀。相信在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和運用教學(xué)故事，讓學(xué)生們在知識的海洋中成長和展翅飛翔。

故事教學(xué)心得體會和感想篇十八

教師一直以來都在尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。我也一直在探索不同的教學(xué)方法，直到我發(fā)現(xiàn)了好的故事教學(xué)的力量。好的故事不僅可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還可以幫助他們理解抽象的概念和道德價值觀。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會，關(guān)于好的故事如何幫助我成為一名更好的教師。

首先，好的故事能夠吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我開始講述一個精心挑選的故事時，學(xué)生們立刻變得專注而興奮。他們關(guān)上了手機和平板電腦，開始主動參與故事中的角色。這種參與感讓學(xué)生們感受到自己的存在和重要性，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情。作為一名教師，我很高興看到學(xué)生們的積極參與，因為這意味著他們在學(xué)習(xí)過程中積累了更多的知識和技能。

其次，好的故事能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過描述神奇的地方，勇敢的英雄和令人難忘的冒險，故事激發(fā)了學(xué)生們內(nèi)心的想象力和創(chuàng)造力。他們開始構(gòu)建自己的故事情節(jié)和角色，將自己融入到故事中。這種創(chuàng)造性的思考不僅幫助學(xué)生更好地理解故事的主題，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。我經(jīng)常安排學(xué)生們在聽完故事后進(jìn)行小組討論，分享他們的想法和創(chuàng)作，這樣不僅加深了他們對故事的理解，還增加了他們之間的合作和團(tuán)隊合作能力。

第三，好的故事可以幫助學(xué)生理解抽象的概念和道德價值觀。故事中傳遞的信息和道德教育可以讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用在現(xiàn)實生活中。例如，通過講述一個關(guān)于友誼和互助的故事，我可以向?qū)W生們傳達(dá)重要的價值觀念，如尊重他人和幫助他人。學(xué)生們通過故事中的角色和情節(jié)，能夠更深刻地理解這些抽象的概念，并引導(dǎo)他們在現(xiàn)實中做出正確的決策和行為。好的故事不僅能夠在課堂上傳播道德價值觀，還可以幫助學(xué)生創(chuàng)造一個積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

第四，好的故事能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和情緒發(fā)展。通過講述富有情感的故事，我可以引發(fā)學(xué)生們的情感共鳴，并幫助他們更好地理解自己的情感和情緒。故事中的角色和情節(jié)可以使學(xué)生感受到喜悅、悲傷、憤怒等不同的情緒，讓他們學(xué)會處理和表達(dá)自己的情感。這種情感的發(fā)展和表達(dá)能力對于學(xué)生的心理健康和社交能力的發(fā)展非常重要。我經(jīng)常選擇一些關(guān)于友誼、家庭和勇氣的故事來講述，以幫助學(xué)生探索和理解不同的情感。

最后，好的故事能夠提供學(xué)生們與世界連接的機會。通過講述不同國家和文化的故事，我可以幫助學(xué)生們了解和接受不同的價值觀和文化習(xí)俗。這種跨文化的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和胸懷，使他們成為有批判性思維和包容心的公民。好的故事還可以幫助學(xué)生了解歷史事件和人物，以便他們更好地理解和尊重過去，從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗，發(fā)展自己的人格。

總之，好的故事教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還可以幫助他們理解抽象的概念和道德價值觀。它可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和情緒發(fā)展，提供他們與世界連接的機會。作為一名教師，我深信好的故事可以讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)更有興趣，獲得更多的知識和技能，并成為具有全球意識和人文關(guān)懷的公民。因此，我將繼續(xù)利用好的故事教學(xué)方法，為學(xué)生們提供一個豐富、有趣和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。