2023年家訪心得體會(huì)中職及收獲(實(shí)用13篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。寫心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見(jiàn)和建議。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，那么以下的范文或許能夠給你幫助。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇一

家訪是中職教育中一項(xiàng)非常重要的工作，它不僅能夠加深學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通與了解，還能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)。最近，我們班級(jí)組織了一次家訪活動(dòng)，通過(guò)親身參與，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，家訪能夠加深學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通與了解。在我進(jìn)行家訪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在家庭環(huán)境中有各種各樣的問(wèn)題和困惑，而這些問(wèn)題和困惑在學(xué)校很難被發(fā)現(xiàn)。通過(guò)與他們的家長(zhǎng)交流，我了解到了一些他們的家庭背景和家庭情況，這些對(duì)于我更好地理解并幫助我的學(xué)生們具有十分重要的幫助和作用。同時(shí)，我還通過(guò)家訪了解到了很多家庭對(duì)于子女的教育期望和要求，這也使我更好地與家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

其次，家訪能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)。在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)校內(nèi)可能表現(xiàn)得不夠積極主動(dòng)，但在家里卻是完全相反。通過(guò)家訪，我了解到了這些學(xué)生在家庭環(huán)境中自信活潑的一面，這讓我對(duì)他們的潛力和發(fā)展空間更有信心。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生家庭中的一些特殊情況和困難，比如貧困家庭、單親家庭等，這些情況可以幫助我更為關(guān)心他們，在學(xué)校設(shè)立一些特殊政策和措施，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。

再次，家訪讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求。在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和家長(zhǎng)對(duì)他們的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解到了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)；有些學(xué)生比較外向，需要更多的約束和引導(dǎo)。這些了解和體會(huì)對(duì)于我更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中的發(fā)展具有重要的意義，我能夠更加因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

最后，家訪讓我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)學(xué)生教育的決定性作用。通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭背景對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著非常重要的影響。有些家庭對(duì)子女的教育投入非常大，給予他們充分的關(guān)愛(ài)和支持，這些學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，而且在性格和人際交往等方面也十分優(yōu)秀。而有些家庭由于各種原因，對(duì)子女的教育投入不夠，這些學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也相對(duì)較差。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和訪問(wèn)，我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)學(xué)生教育的重要性，也更加堅(jiān)定了我在學(xué)校的努力方向。

總之，中職學(xué)生家訪是一項(xiàng)非常重要的工作，它能夠加深學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通與了解，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，以及家庭對(duì)學(xué)生教育的決定性作用。通過(guò)親身參與家訪，我深刻地體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值，也更加明確了自己在教育工作中的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重家訪工作，更好地與家長(zhǎng)合作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇二

在中職階段，家訪是一件很常見(jiàn)的事情。家訪是學(xué)校與家庭聯(lián)系的一種方式，通過(guò)和家長(zhǎng)交流與溝通，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)校和家庭都十分重要。作為一名中職學(xué)生，我也接受過(guò)許多次家訪。通過(guò)這些家訪的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到家訪的重要性，也更加了解了自己。

第二段：體驗(yàn)。

我深刻地感受到，家訪是一次非常好的機(jī)會(huì)，可以使學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)更加清晰，更加了解自己的長(zhǎng)處和不足。有一次家訪，我媽媽聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)我的外向活潑，和老師一起與家長(zhǎng)聊天。這時(shí)，我突然意識(shí)到，自己在班上的表現(xiàn)好像比較出眾，這一點(diǎn)以前我從未意識(shí)到。通過(guò)家訪的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己有這樣的特點(diǎn)，更加自信地面對(duì)未來(lái)。

第三段：傾聽(tīng)。

家訪也是一次非常好的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)和老師可以深入了解學(xué)生的情況，交流問(wèn)題和困難。在家訪中，我一次聽(tīng)到自己媽媽向老師提出我在學(xué)習(xí)中的一個(gè)困難，老師給出的一些建議讓我受益匪淺。在這次家訪中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭的聯(lián)系之間的種種難處，但同時(shí)也深信溝通可以解決許多問(wèn)題。

第四段：家庭教育。

家訪還可以被視為一次家庭教育。很多家長(zhǎng)和老師都會(huì)關(guān)心學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育是否得當(dāng)。通過(guò)這次家訪，我認(rèn)識(shí)到自己的父母也有很多問(wèn)題需要改進(jìn)，也學(xué)會(huì)了如何和父母溝通。家庭教育是非常重要的，我在家訪中也懂得了要更加關(guān)注自己的成長(zhǎng)，不單單依靠學(xué)校的教育。

第五段：總結(jié)。

總之，家訪對(duì)學(xué)校和家庭都有很重要的意義。在家訪中，我們可以聽(tīng)取老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，幫助我們更好的認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)；可以聽(tīng)取老師的建議和指導(dǎo)，幫助自己更好的學(xué)習(xí)；同時(shí)也可以讓父母和老師溝通，為我們提供更好的家庭和教育環(huán)境。家訪不僅是一次對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的促進(jìn)，更是整個(gè)家庭教育的一次機(jī)會(huì)。我希望每一次家訪都能夠給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師帶來(lái)更多的收獲和改變。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇三

中職學(xué)生家訪實(shí)際上是一種學(xué)校和家庭之間的橋梁，它不僅有助于學(xué)校了解學(xué)生的實(shí)際家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通和合作。中職學(xué)生家訪旨在了解學(xué)生的家庭背景、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并給予他們幫助和支持。通過(guò)家訪，學(xué)校可以更好地了解學(xué)生，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在進(jìn)行家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我了解到學(xué)生在家庭中的角色定位、家庭的價(jià)值觀念以及他們?cè)诩彝ブ惺艿降慕逃驼疹櫟那闆r。有些學(xué)生在家庭中是獨(dú)生子女，他們受到了父母的過(guò)度呵護(hù)和溺愛(ài)，缺乏獨(dú)立生活的能力；有些學(xué)生來(lái)自單親家庭，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)和心理上都面臨較大的困難。通過(guò)了解學(xué)生的家庭情況，學(xué)?？梢约皶r(shí)采取措施，給予他們更多的關(guān)懷和支持，幫助他們克服困難，更好地完成學(xué)業(yè)。

第三段：家訪中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

家訪并不是一項(xiàng)容易的工作，其中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些家庭對(duì)家訪持保留態(tài)度，不愿意接受學(xué)校的關(guān)懷和參與。他們認(rèn)為學(xué)校只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和生活態(tài)度并不在意。此外，有些家庭由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件較差，沒(méi)有提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，學(xué)生可能面臨著學(xué)業(yè)上的困難和壓力。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校需要做好教育解釋工作，與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

第四段：家訪后的行動(dòng)和改進(jìn)。

了解學(xué)生家庭的情況后，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)采取行動(dòng)，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題。如果是有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)?？梢蕴峁└鞣N形式的資助，幫助他們緩解經(jīng)濟(jì)壓力；如果是家庭教育問(wèn)題，學(xué)?？梢约訌?qiáng)家長(zhǎng)教育和培訓(xùn)，提高家庭教育水平。家訪后，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，幫助他們更好地發(fā)展個(gè)人潛力，取得優(yōu)異的成績(jī)。

第五段：總結(jié)與展望。

中職學(xué)生家訪不僅是一種了解學(xué)生的方式，更是一種有效的教育手段。通過(guò)家訪，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)解決，學(xué)校和社會(huì)資源得到更好的利用。然而，家訪也需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合和努力。學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)家訪工作的組織和管理，確保家訪的有效性和專業(yè)性；家長(zhǎng)需要積極參與家訪，配合學(xué)校的工作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。相信通過(guò)雙方的合作與努力，中職學(xué)生家訪的質(zhì)量和水平會(huì)得到進(jìn)一步提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇四

作為一名教師，每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情，更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在多次家訪中，我深深感受到了家訪的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。

一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長(zhǎng)和學(xué)生身邊，我們不再是課堂講師和學(xué)生了，而是變成了平等的交流對(duì)象，因?yàn)槲覀兊闹饕康氖顷P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)看到我們上門關(guān)心他們的孩子，會(huì)多一份信任和支持。學(xué)生則會(huì)感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，強(qiáng)化了他們對(duì)學(xué)校和老師的信任感，這對(duì)促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動(dòng)至關(guān)重要。

二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過(guò)家訪，我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不如其他人的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求，并與學(xué)生共同協(xié)商制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、家訪促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育的理解。很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解，通過(guò)家訪可以給家長(zhǎng)科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念，讓家長(zhǎng)們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時(shí)，這也可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地投入到充滿愛(ài)心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來(lái)。

四、家訪增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍騺?lái)不了學(xué)校，但在家訪時(shí)他們會(huì)讓我們感受到他們的真誠(chéng)關(guān)心，直接的溝通讓我們更了解這個(gè)孩子。在一些集體活動(dòng)中打招呼，相互稱呼更親切。學(xué)生或許會(huì)在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，但在家訪中則可以看到一個(gè)真正關(guān)心他們的老師。

五、家訪提高了教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。家訪對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)巨大的收益，我們可以借鑒家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等，在開(kāi)展工作中更加注重解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性的教學(xué)方案，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí)，家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更充分地發(fā)揮出效益。

綜上所述，家訪既可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也可以解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是一項(xiàng)具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中，我將更加主動(dòng)積極地開(kāi)展家訪工作，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助和建議。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇五

家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，通過(guò)家訪可以了解家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)情況，幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生，也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷，以及從中收獲的心得體會(huì)。

在家訪前，我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況等，也要了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好等情況。同時(shí)，為了達(dá)到更好的效果，我們還要提前與家長(zhǎng)預(yù)約好具體時(shí)間和地點(diǎn)，并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料，如筆記本電腦、錄音筆等。

我參與的這次家訪，我們所到訪的學(xué)生處于初中階段，主要關(guān)注點(diǎn)是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開(kāi)始，我們先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，并詢問(wèn)了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛(ài)好等情況，引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入，我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題的根源是他的性格問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們向家長(zhǎng)提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)共同制定了解決方案。

通過(guò)這次家訪，我收獲了很多。首先，我明白了家訪的意義和重要性，它不僅可以了解學(xué)生的情況，為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo)，還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次，我也意識(shí)到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力，能夠與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的關(guān)系，從而更好地開(kāi)展教育工作。最后，我還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)妥善溝通，如何制定有效的解決方案，并將其落實(shí)到實(shí)踐中。

第五段：結(jié)論。

總之，通過(guò)這次家訪經(jīng)歷，我深刻感受到家訪的重要性和意義，它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持，也可以促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中，我會(huì)更加重視家訪的作用，并注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通，制定有效的解決方案，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇六

家訪是中職教育的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作，從而更好地實(shí)施教育教學(xué)工作。最近，我有幸參與了中職家訪活動(dòng)，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，家訪是與家長(zhǎng)建立溝通的重要途徑。中職生活過(guò)程中，許多孩子缺乏溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)家訪，我們可以與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，相互了解對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望和關(guān)注。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠通過(guò)職業(yè)學(xué)校獲得實(shí)際技能，為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。他們都充分認(rèn)識(shí)到了中職教育的重要性，這為學(xué)校提供了更好的支持和合作機(jī)會(huì)。

其次，家訪可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境。中職教育旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技能人才，而學(xué)生的家庭環(huán)境在很大程度上影響著他們的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，我們了解到一些家庭條件較差的學(xué)生，他們出生在農(nóng)村貧困家庭，生活條件十分艱苦。這使我們更加理解學(xué)生的困境，并能針對(duì)性地制定幫助計(jì)劃，給予他們更多的關(guān)心和幫助。

再次，家訪促進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作。在家訪中，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)于孩子教育的期望和建議。家訪不僅是學(xué)校向家長(zhǎng)傳遞信息的渠道，更是雙方共同商討問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)。通過(guò)家訪，學(xué)校可以更加了解家庭對(duì)于孩子教育的期望，而家長(zhǎng)也可以更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)理念。這種雙方互相了解和信任的合作氛圍，有助于共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展付出更多的努力。

最后，家訪是促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間親子關(guān)系的有效途徑。在家訪中，我看到了很多家長(zhǎng)與孩子之間親切和睦的場(chǎng)景。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我們可以更好地了解學(xué)生在家庭中的角色和地位。家訪可以為家長(zhǎng)提供一個(gè)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們更加了解孩子的需求和問(wèn)題，進(jìn)而更好地進(jìn)行家庭教育。家訪還可以加深學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，緩解親子關(guān)系的緊張和摩擦，為孩子提供更好的家庭支持和鼓勵(lì)。

綜上所述，中職家訪是一項(xiàng)重要的工作，它不僅能夠幫助學(xué)校與家庭建立良好的溝通渠道，還能夠了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。通過(guò)參與家訪，我深刻體會(huì)到了家訪的價(jià)值和意義，也更加堅(jiān)信家訪在中職教育中的重要作用。我相信，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，中職教育將取得更加良好的發(fā)展，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇七

通過(guò)這次家訪，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問(wèn)題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)到底有沒(méi)有用。

讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇八

第一段：引言（100字）。

中職家訪作為一種重要的學(xué)校管理手段，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也有助于增進(jìn)學(xué)校和家庭的溝通與合作。最近，我參與了一次中職家訪活動(dòng)并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這次家訪中，我深刻體會(huì)到了家訪的意義及其對(duì)學(xué)校、家庭和學(xué)生的促進(jìn)作用。

第二段：學(xué)校管理與教育意義（250字）。

中職家訪作為學(xué)校管理與教育的重要環(huán)節(jié)，有助于加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的全方位關(guān)心與關(guān)懷。通過(guò)家訪，學(xué)?？梢粤私鈱W(xué)生在家庭中的情況與成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生提供更針對(duì)性的輔導(dǎo)與教育。同時(shí)，學(xué)校可以通過(guò)家訪了解學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，促進(jìn)學(xué)校與家庭的互動(dòng)與合作，形成共育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，家訪還有助于提高學(xué)校的管理水平，了解學(xué)生與家長(zhǎng)的需求與期望，為學(xué)校改進(jìn)工作提供有針對(duì)性的參考。

第三段：家庭與學(xué)生關(guān)懷（300字）。

中職家訪使得家庭與學(xué)生能夠感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷和重視。通過(guò)家訪，學(xué)校能夠了解學(xué)生在家庭中的成長(zhǎng)情況和家庭對(duì)學(xué)校的期望，學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)傳遞學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方面的信息，讓家長(zhǎng)深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，家訪也能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助，讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷與關(guān)心。這種關(guān)懷能夠促使學(xué)生更加自信，有助于學(xué)生形成正面的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

第四段：家庭與學(xué)校互動(dòng)合作（300字）。

中職家訪促進(jìn)了家庭和學(xué)校的互動(dòng)與合作，形成了共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的良好氛圍。通過(guò)家庭訪問(wèn)，學(xué)校與家庭之間建立了良好的溝通渠道，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解到學(xué)校的一些政策、活動(dòng)和教育資源，參與到學(xué)校的管理和教育中來(lái)。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)家訪了解家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和需求，采納家長(zhǎng)的建議，形成學(xué)校和家庭共同協(xié)作的合力。這種互動(dòng)與合作有利于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家庭的共同教育，營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。

中職家訪作為一種有效的學(xué)校管理與教育手段，對(duì)學(xué)校、家庭和學(xué)生都有著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)家訪，學(xué)校能夠了解學(xué)生家庭的情況和學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生提供更針對(duì)性的輔導(dǎo)與教育。家庭也能感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷與支持，增進(jìn)與學(xué)校的互動(dòng)與合作。而學(xué)生則能夠受益于學(xué)校和家庭之間的合作共育，形成更好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價(jià)值觀。因此，中職家訪是學(xué)校、家庭和學(xué)生共同發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，有助于提高學(xué)校的管理水平、增進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇九

近些年來(lái)，隨著中職教育的逐漸興起，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了這條路，通過(guò)中職教育，讓自己更好地融入到社會(huì)中去。在此期間，家訪便成為了中職教育中必不可少的一環(huán)。一次次的家訪，我們不僅能夠了解學(xué)生的家庭情況，更可以從中體會(huì)到關(guān)于教育的一些心得體會(huì)。下面就來(lái)談?wù)勎以诩以L過(guò)程中的體會(huì)。

首先，我認(rèn)為家訪是中職教育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家訪，我們能夠更全面地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況。有一次家訪，我上門拜訪的是一位年輕的單身母親。她非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)由于工作繁忙，也無(wú)法全天候照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，在得知學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)工作坊的情況后，她非常高興，表示會(huì)積極參加。通過(guò)這次家訪，我不僅了解到了學(xué)生的家庭情況，也意識(shí)到教育工作者需要著力于和家長(zhǎng)進(jìn)行合作。

其次，通過(guò)家訪，我們能夠更加全面地了解每個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。每個(gè)學(xué)生所處的環(huán)境不同，所面臨的問(wèn)題也不盡相同。因此，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了不少的問(wèn)題，需要老師及時(shí)的予以幫助。有一次家訪，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的家庭關(guān)系比較緊張，她總是心事重重，情緒上也比較容易波動(dòng)。因此，我們對(duì)這個(gè)學(xué)生在情緒管理上進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。我們開(kāi)展了一些合作項(xiàng)目、游戲舉行的活動(dòng)，旨在促進(jìn)她的情緒管理和交際能力。

再次，家訪還可以教育家長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，他們有時(shí)候缺乏教育的知識(shí)，也缺乏一些教育技能。有些家長(zhǎng)照顧不好孩子，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)和生活受到不同程度的影響。通過(guò)家訪，我們可以向家長(zhǎng)普及教育知識(shí)和技能，讓他們知道如何更好地照顧自己的孩子。在家訪中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有些教育意識(shí)比較傳統(tǒng)，缺乏對(duì)于現(xiàn)代教育的理解和認(rèn)知。我們需要通過(guò)有計(jì)劃的指導(dǎo)和咨詢來(lái)幫助他們，讓他們明白孩子的意愿和需求，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助孩子成為自己的主人。

最后，由于家訪是一種面對(duì)面的溝通形式，因此有助于建立良好的師生關(guān)系。在家訪中，我們可以認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的想法，了解他們對(duì)于教育的期望和需求。這種交流建立了師生之間的信任，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更容易地接受老師的教育和引導(dǎo)。而對(duì)于老師而言，家訪也成為了我們更好地知道學(xué)生和家長(zhǎng)的渠道。

總的來(lái)說(shuō)，家訪是一種非常重要的教育活動(dòng)。在家訪過(guò)程中，我們可以更全面地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、生活和學(xué)習(xí)狀況以及家長(zhǎng)的需求。通過(guò)這種交流，我們可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也可以教育家長(zhǎng)，建立良好的師生關(guān)系。最終達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。因此，在今后的工作中，我們要習(xí)慣在思考學(xué)生的教育問(wèn)題時(shí)，考慮家庭情況，以了解學(xué)生的家庭背景等方面信息為基礎(chǔ)，采用不同形式的師生溝通方式，發(fā)揮更好地教育效果。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇十

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量逐漸增多，為了進(jìn)一步了解學(xué)生家庭狀況和促進(jìn)學(xué)生家校合作，我校決定進(jìn)行中職學(xué)生家訪活動(dòng)。在家訪活動(dòng)中，我深深感受到了家訪的重要性和價(jià)值，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在家訪過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到家訪是了解學(xué)生家庭情況的窗口。通過(guò)與學(xué)生及其家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，可以獲得更多的信息。例如，我家訪一位學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校表現(xiàn)較為消極，成績(jī)也不理想。但通過(guò)與他的父母交流，我了解到他的家庭環(huán)境并不理想，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母經(jīng)常吵架，這導(dǎo)致了學(xué)生心情低落和學(xué)習(xí)壓力增大。這個(gè)家訪體驗(yàn)讓我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和情緒問(wèn)題有時(shí)并不是他們的個(gè)人問(wèn)題，而是受到家庭背景的影響。家訪讓我更全面地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的家庭狀況，從而能夠更好地幫助他們。

其次，在家訪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以促進(jìn)學(xué)生家校之間的溝通和互動(dòng)。有些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校存在一定的誤解和不理解，他們覺(jué)得學(xué)校只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)家訪，我與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，向他們介紹了學(xué)校的育人理念和教育目標(biāo)，讓他們更加了解學(xué)校的工作和教育方式。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持和配合度有了顯著提高，也更加了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求和關(guān)心，為家校合作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

第三，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通和信任。有的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚺c父母的溝通不暢，導(dǎo)致了家庭關(guān)系緊張甚至破裂。在家訪中，我盡力撮合學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們坦誠(chéng)相待，互相理解。有一次，我家訪了一位與父母長(zhǎng)期不和的學(xué)生，通過(guò)與他們的交流，我了解到學(xué)生有時(shí)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想而被父母批評(píng)甚至懲罰。我與家長(zhǎng)溝通并解釋了學(xué)生的困難和壓力，讓他們重新思考對(duì)待學(xué)生的方式。在一段時(shí)間的觀察和努力下，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系逐漸緩和，并開(kāi)始建立起相互理解和信任的良好關(guān)系。這樣的家訪體驗(yàn)讓我明白了溝通和信任在學(xué)生的成長(zhǎng)中是多么的重要。

第四，在家訪中，我意識(shí)到家訪是學(xué)校關(guān)心學(xué)生、了解家庭情況的一種重要方式。通過(guò)家訪，學(xué)?？梢约皶r(shí)了解學(xué)生的家庭背景、特殊需求和困難，為學(xué)生提供幫助和支持。家訪也可以幫助學(xué)校了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，提高學(xué)校管理的針對(duì)性和科學(xué)性。通過(guò)家訪，學(xué)校能夠與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

最后，在家訪中，我深深認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)學(xué)生的重要性。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的教育方式和家庭氛圍直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家庭教育方面存在一些問(wèn)題，例如，父母對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高，給予過(guò)多的壓力，或者是家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，缺乏正確的教育觀念。這些問(wèn)題會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，需要學(xué)校和家庭共同努力來(lái)解決。因此，家庭教育的問(wèn)題也成為了學(xué)校需要重視和關(guān)注的方向之一。

總而言之，中職學(xué)生家訪活動(dòng)讓我深深認(rèn)識(shí)到家訪的重要性和價(jià)值，通過(guò)家訪，學(xué)校能更全面地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)學(xué)校家庭之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的信任和理解，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成的引導(dǎo)和家庭教育的指導(dǎo)。家訪雖然需要耐心和付出，但收獲是巨大的，這是一種有益于學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重要組成部分。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇十一

在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴的。

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來(lái)務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)非常的歡迎，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心，。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他很聽(tīng)老師的話，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過(guò)程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問(wèn)題，我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。

在家訪的過(guò)程中，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開(kāi)始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，而且非常的聽(tīng)話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書(shū)：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書(shū)。可能看上去對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過(guò)的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望。通過(guò)家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見(jiàn)，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書(shū)桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒(méi)有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒(méi)有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛(ài)心。我想，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇十二

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會(huì)范文《中學(xué)教師家訪心得體會(huì)范文》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。

八月的洪城，驕陽(yáng)似火。值此黨的十八召開(kāi)之前，我們南昌市教育局在今年暑假開(kāi)展了“萬(wàn)名干部教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，為響應(yīng)市局的這一號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了為期十余天的走訪，走進(jìn)了家庭，也走進(jìn)了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中，收獲甚豐，感慨甚多。

一、家訪走進(jìn)學(xué)生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學(xué)生表面看起來(lái)是一種放松，其實(shí)在這輕松的表象中，其實(shí)還隱藏著學(xué)生許多的困惑，即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長(zhǎng)的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，生活處在一種既定的狀態(tài)，而一旦離開(kāi)了這種狀態(tài)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得有些無(wú)所適從，對(duì)他們來(lái)講有種跌入社會(huì)市井生活的感覺(jué)。再加上家長(zhǎng)們都在為生計(jì)奔命，無(wú)暇顧及學(xué)生的假期的生活，同學(xué)之間相距較遠(yuǎn)，彼此缺乏近距的交流，這樣，就致使學(xué)生在假期有種茫然感，特別是假期長(zhǎng)的時(shí)候，為排遣空虛無(wú)聊，有的的學(xué)生就會(huì)茫無(wú)目的的街上閑逛，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢)，有的則干脆躲進(jìn)房間“與世隔絕”

在此次走訪中，我深感到，要真正返假期給學(xué)生，讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來(lái)，還真需要我們加以認(rèn)真的研究，熱情的關(guān)注讓學(xué)生的性格、興趣、愛(ài)好能在一種健康的環(huán)境中形成，發(fā)展。

二、家訪走進(jìn)家長(zhǎng)的育人觀，能在相互交流中，與家長(zhǎng)探討正確的教育方法，及時(shí)地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與娛樂(lè)、學(xué)生與課本等問(wèn)題。幫助、提醒家長(zhǎng)假期教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，使家長(zhǎng)針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。教師注重進(jìn)行家訪，在與家長(zhǎng)溝通中，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪拉近了彼此的感情距離，能和諧老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的關(guān)系，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。以前，說(shuō)起家訪，很多的學(xué)生都有抵觸的情緒，不愿意老師讓老師與自己的家長(zhǎng)見(jiàn)面，總認(rèn)為老師家訪就是向家長(zhǎng)打自己的小報(bào)告，會(huì)在家長(zhǎng)面前數(shù)落自己的“不光彩”。此次的家訪，學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼，到后來(lái)的輕松愉快，認(rèn)真的傾聽(tīng)，再到后來(lái)的自我的反思，我感覺(jué)到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化，家長(zhǎng)同樣也在發(fā)生著變化，走訪后，許多家長(zhǎng)都來(lái)電話告訴我說(shuō)，以前孩子在家不會(huì)這樣平靜的和家長(zhǎng)去溝通，今天感覺(jué)到了孩子其實(shí)也有自己的思想，今后也的確也要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子的想法。

四、家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這些學(xué)生，他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼，得到老師和同學(xué)的關(guān)注，這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來(lái)的自卑心理。人們常說(shuō)“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，古人也說(shuō)，“親其師，信其道”。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的家庭，就能在老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán)，讓學(xué)生逐漸自信起來(lái)，健康成長(zhǎng)起來(lái)。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”他強(qiáng)調(diào)在學(xué)生教育問(wèn)題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任，扮著各自角色。我認(rèn)為，聯(lián)系學(xué)校與家庭，讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來(lái)，家訪便是一種不可或缺的途徑。

為期十余天的暑期家訪結(jié)束了，回頭看看那一路的汗水，低頭揉揉那疲憊的雙腳，心理卻充滿著幸福，因?yàn)椋矣X(jué)得，老師不僅要鐵肩擔(dān)道義，還要傾心鑄心靈。

家訪心得體會(huì)中職及收獲篇十三

作為一名中職學(xué)生，我參與了學(xué)校組織的家訪活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深感家訪是一種交流教育家長(zhǎng)與學(xué)校之間的重要方式。家訪不僅能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通，還能幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境。在家訪過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和感悟。

第一段：家訪的意義與重要性。

家訪是一種通過(guò)走進(jìn)學(xué)生家庭來(lái)了解學(xué)生的教育方式和成長(zhǎng)環(huán)境的方式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，家訪可以讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，家訪則可以幫助他們更全面地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況以及影響學(xué)生成長(zhǎng)的各種因素。通過(guò)家訪，學(xué)校和家庭之間可以建立更加密切的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二段：家訪中的收獲和觸動(dòng)。

家訪讓我深切感受到了家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。在一次家訪中，我遇到了一個(gè)只有一歲女兒的單親媽媽，她辛苦地工作著，卻始終把女兒的教育放在首位。她給女兒提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時(shí)常與老師進(jìn)行溝通。這讓我深感家庭對(duì)于學(xué)生教育的重要性，也讓我更加珍惜自己的家庭。

第三段：家訪中的互動(dòng)與溝通。

家訪不僅是學(xué)校了解家庭情況的機(jī)會(huì)，也是與家長(zhǎng)溝通交流的重要渠道。在家訪中，老師不僅向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還向他們?cè)敿?xì)說(shuō)明學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并共同探討如何更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，學(xué)校和家庭之間的溝通更加順暢，相互之間的了解也更加深入。

第四段：家訪促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與改進(jìn)。

通過(guò)家訪，學(xué)?？梢愿玫亓私饧彝ソ逃奶攸c(diǎn)和對(duì)學(xué)校教育的期望。學(xué)?？梢愿鶕?jù)家庭的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步改進(jìn)教育方式和方法，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度。同時(shí)，家訪還可以幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問(wèn)題和困擾，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行幫助和支持。

第五段：從家訪中汲取的教育啟示。

家訪過(guò)程中，我深刻感受到了教育的復(fù)雜性和多樣性。每個(gè)家庭都有不同的教育方式和價(jià)值觀，而學(xué)校需要根據(jù)不同家庭的需求來(lái)制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教育方案。同時(shí)，家訪也讓我明白了教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，學(xué)校、家庭和社會(huì)都需要共同努力才能讓學(xué)生獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我深切體會(huì)到了家訪的意義和重要性，以及家訪對(duì)學(xué)校和家庭的積極作用。家訪不僅可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)和溝通，還可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，家訪還能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將積極參與更多的家訪活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)校與家庭合作做出自己的貢獻(xiàn)。