2023年小學用典心得體會和感想(大全19篇)

4.心得體會可以在學習、工作、生活中起到及時總結和記錄的作用，幫助我們更好地應對類似情況。在寫心得體會之前，可以進行一定的資料和素材收集，以便豐富自己的內(nèi)容和觀點。7.這里有一些關于心得體會的范例，供大家參考和學習。

小學用典心得體會和感想篇一

從小學用典一直以來就是我學習語文的重要方法之一。《從小學用典》一書是李梅正老師所著，這本書通過豐富多彩的故事情節(jié)，將許多經(jīng)典的典故和成語融入其中，使我們在閱讀的同時也能夠學到很多有關中國文化的知識。通過閱讀這本書，我深深感受到了學習語文的樂趣，也更加明白了典故和成語背后的深刻含義。

首先，我發(fā)現(xiàn)《從小學用典》這本書的故事情節(jié)設計得非常吸引人，每個故事都有精心設置的背景和情節(jié)，使我們能夠在閱讀中更容易地理解其中的典故和成語的意義。例如，在書中有一個故事叫做《一念之間》，講述了一個少年因為一時的沖動而做出了錯誤的決定，最終導致了悲劇的結果。這個故事通過講述一個人的經(jīng)歷，告訴我們要慎重思考自己的行為，并且引用了成語“一念之差，天堂地獄”來形容這種情況。這樣的故事讓我們更容易記住典故和成語，并且在實際生活中能夠更好地運用它們。

其次，通過閱讀《從小學用典》，我不僅學到了很多有關中國文化的知識，還學會了在生活中應對各種困境的智慧。中國是一個擁有五千年悠久歷史的國家，典故和成語作為中國文化的瑰寶，承載了深厚的文化內(nèi)涵。每個成語背后都有一個故事，這些故事深刻地反映了中國人民的聰明才智和智慧。通過閱讀這本書，我學習到了很多有關中國古代文化的知識，也對中國古代文化有了更深的理解。當我遇到一些困難時，我會想起其中的故事和典故，從中找到解決問題的辦法。

再次，通過閱讀《從小學用典》，我不僅可以學習語文知識，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀興趣。閱讀是一種很好的娛樂方式，也是一種對世界的認知和思考。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)自己對于閱讀的興趣更加濃厚了。每當我翻開《從小學用典》這本書，我總能夠在其中找到樂趣。故事情節(jié)的精彩，典故和成語的智慧讓我感受到了閱讀的魅力，也使我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣。

最后，通過閱讀《從小學用典》，我不僅能夠學到語文知識，還可以提高自己的綜合素質(zhì)。閱讀是一種訓練思維的過程，閱讀典故和成語更是一種對自己思考能力的鍛煉。閱讀典故和成語需要我們透過文字讀懂其中的深層含義，并能夠將其運用到實際生活中。通過這樣的訓練，不僅能夠提高我們的語文水平，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。

總之，通過閱讀《從小學用典》，我收獲了很多。這本書不僅讓我學到了很多語文知識，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和思考能力。同時，我也深深地感受到了典故和成語背后的智慧和文化內(nèi)涵。我相信，《從小學用典》這本書對于每一個學習語文的人來說都是一本寶貴的著作，通過閱讀這本書，我們不僅可以學到語文知識，還可以拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)。希望更多的人能夠讀到這本書，從中受益，讓我們一起努力，用典故和成語裝點我們的人生。

小學用典心得體會和感想篇二

作為一個小學生，在學習歷史和語文時，經(jīng)常會接觸到很多成語和典故。這些成語和典故是傳承中華文化的寶貴財富，也是我們了解歷史、提高語文水平的重要途徑。在學習小學用典的過程中，我深刻體會到了小學用典的重要性和學習用典的方法。下面我將從記憶用典、理解用典、運用用典、把握用典四個方面，對我的小學用典心得體會進行分享。

一、記憶用典：小學用典的記憶對于學習其他學科有著重要意義。當我們遇到新的知識點時，細心的老師會把與學習知識點相同的典故呈現(xiàn)出來，以便我們能夠記住與學科相關的知識點，甚至也會使用成語教給我們詞匯，以提高詞匯量和運用水平。我便是在小學用典中學會了“一笑而過”、“因禍得?！钡鹊鹊某烧Z，那些在我們的日常生活當中極為常見的成語，因為學習小學用典的關系都已經(jīng)成為我們歸納、總結各種知識的重要方法。

二、理解用典：學習小學用典最基本的是要理解每個典故的含義。而我們在學校教學中，老師常常會講述典故中的含義，讓我們理解其中的道理和寓意，更深層次的是教會我們從典故中汲取智慧。聽完老師關于每個典故的含義后，我深深體會到用典的學習并不是簡單的機械的記憶，而是要理解典故背后的深層含義。例如，學習“夸父追日”的典故，我明白了勇氣、毅力和智慧的重要性，并意識到要不斷努力追求自己心中的目標。

三、運用用典：學習小學用典后，我們也需要運用這些典故來提高自己的閱讀和寫作能力。小學用典的教學不僅注重原文精讀，還會通過語言飽滿、富有表現(xiàn)力的成語和典故，培養(yǎng)我們的寫作意識和能力，讓我們習慣于通過說故事或寫故事的方式來表達自己的主張和觀點。記得當時學習“滴水穿石”的故事時，嘗試以此為主題寫了一篇讀后感，運用了學過的成語，從而讓語言著力，更好的表達出了自己的觀點。

四、把握用典：學習小學用典還有一個重要的方面，那就是如何把握用典。因為成語和典故是有其特定的使用場合和含義的，我們需要學會在應用時注意語境和意義的正確運用，而不是簡單地堆砌古文詞匯。在學習“風聲鶴唳”這個詞語時，我深刻感受到了用典的應用方式，在我嘗試用這個詞語來描述事態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)我的言語表達比之前更加簡潔、有力，更能準確地闡述問題的核心。

總之，學習小學用典，不僅能夠讓我們了解歷史、提高語文水平，還能夠提高我們的人際交往和生活中的應急能力，因為成語和典故也包含著人生道理和智慧。在今后的學習過程中，我將繼續(xù)學習用典，既要注重其正確記憶，也要理解其寓意，發(fā)揚光大中華文化和國學經(jīng)典。

小學用典心得體會和感想篇三

小學用典是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是我國語言文字的精華所在。在小學學習中，學習用典有助于促進學生的語文能力和思維能力的發(fā)展，同時也能讓學生更加深入地了解我們祖輩們的智慧和文化底蘊。有感于此，下面我將分享一下我在小學用典學習中的心得和體會。

小學用典有助于開拓學生的思維，拓寬知識面。學習用典不僅是在學習成語，還能夠了解歷史文化傳統(tǒng)和人文價值觀。通過學習，可以更好地理解和把握成語所表達的意義和深刻內(nèi)涵，進而有助于提高學生的語文素養(yǎng)和思維水平。同時，用典還能夠加深對我國歷史傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵的認識，增強學生愛國主義精神和文化自信。

學習用典需要有正確的方法和途徑。要學好用典，要掌握好“什么是用典”。在學習用典時，我們要注重理解，明確成語的內(nèi)涵和所代表的含義。同時，還需要注意運用，即學習后我們要善于將其運用到實際生活和學習中。通過運用，才能深入理解它們所代表的深刻含義和精髓。最后，還要注重記憶，用典不僅要理解和運用，還要記憶牢固，才能真正發(fā)揮它們的作用。要做好用典的記憶工作，需要重復練習、總結歸納。

在學習用典的過程中，如果沒有正確的方法和途徑，就容易出現(xiàn)學習誤區(qū)。首先就是對用典的掌握不夠深入，僅停留在表面了解，不能深刻把握其含義。其次就是用典的運用缺乏靈活度，過多套用，而不能結合實際情況進行創(chuàng)新運用。最后，就是在記憶用典時缺乏方法和途徑，過度依靠死記硬背方式，難以真正掌握用典。

第五段：結語。

小學用典是我們祖輩留下來的文化遺產(chǎn)，也是我們深刻了解和傳承我國傳統(tǒng)文化的必要途徑，通過學習用典，我們不僅可以提升語文素養(yǎng)和思維能力，還能夠了解到我國深厚的文化底蘊和智慧，為人生實踐注入更多的力量和智慧。因此，在學習用典的過程中，我們要掌握好正確的方法和途徑，盡可能地了解它們的真正內(nèi)涵和含義，注重運用，并重視記憶，以便對學習和生活產(chǎn)生積極的影響。

小學用典心得體會和感想篇四

從小學用典，這是一本充滿智慧的書籍，它為我們呈現(xiàn)了一幅幅精彩的畫面，讓我們深刻地感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。閱讀本書，我受益匪淺，不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，還讓我明白了很多為人處世的道理。下面我將從五個方面談談我對這本書的心得體會。

首先，這本書讓我感受到了古代智慧的獨特魅力。書中所選用的典故不僅包含了豐富的歷史背景，還蘊含著深刻的哲理。例如“殺雞取卵”這個典故，告訴我們要善于保護資源，不能為了眼前的利益而去破壞后續(xù)的發(fā)展。而“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這個典故則告訴我們要培養(yǎng)良好的家庭環(huán)境和教育方式，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代。這些典故的教育意義深遠，讓我受益匪淺。

其次，這本書讓我明白了道德品質(zhì)的重要性。書中有許多故事都強調(diào)了一個人應該具備高尚的品德和道德準則。例如“孟母三遷”這個故事，告訴我們要寄予希望并給予教育，人的成長需要一個好的環(huán)境。而“不入虎穴，焉得虎子”這個故事則告訴我們要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，才能獲得成功。這些道德故事讓我明白了一個人應該具備的品質(zhì)和追求。

再次，這本書讓我意識到了團隊合作的重要性。很多典故都是通過集體的智慧和合作取得成功的。例如“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”這個故事告訴我們一個人的智慧是有限的，只有與他人合作，才能取得更大的成功。而“守株待兔”這個故事則告訴我們不要沉迷于幻想，要主動追求和努力爭取。這些典故讓我明白了集體的力量是無窮的，只有團隊合作，才能實現(xiàn)更大的目標。

此外，這本書還展示了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。書中的典故多數(shù)源自于中國古代的智慧和文化。通過閱讀這些典故，我更加了解了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣與熱愛。傳統(tǒng)文化是一個國家的瑰寶，它是我們民族的根，弘揚和傳承傳統(tǒng)文化是每個中國人的責任。

最后，這本書使我產(chǎn)生了對未來的思考。在全球化的今天，我們面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)，如何在保持傳統(tǒng)文化的基礎上與世界接軌，是一個值得思考和努力的問題。通過讀《從小學用典》，我更加堅定了保持和傳承傳統(tǒng)文化的決心，同時也積極探索將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結合的新方法。

總之，讀《從小學用典》是一次有意義的旅程。我從中學到了智慧和道德準則的重要性，體會到了團隊合作的力量，增進了對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，并為未來的發(fā)展做出了思考。這本書給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗和啟示，讓我更加熱愛閱讀和學習。我相信，在今后的學習和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我產(chǎn)生深遠的影響。

小學用典心得體會和感想篇五

消防知識是每個小學生都應該掌握的重要技能之一。在學習消防知識的過程中，我深深體會到了消防的重要性，也對自己在學習和應對火災中的不足有了更深刻的認識。

第二段：學習消防知識。

通過學校舉辦的消防安全教育活動，我了解了關于火災的種類、如何預防火災以及在火災發(fā)生時如何正確處理。我學會了如何正確使用滅火器和滅火器的使用注意事項，以及應急疏散時的自救和互救技巧。這些知識對于我來說都是新的，也讓我意識到了火災的危險性和我們生活中可能存在的隱患。

第三段：發(fā)生的火災事故與應對的體會。

在學校的消防演練中，我們經(jīng)歷了模擬火災事故的情境。當火災爆發(fā)的時候，我感覺到了一種緊張和恐懼。但是通過學習的知識，我知道了該怎么做。我按照課堂上所學的方法跪地爬行，在低矮的地方避開了煙霧，然后緊急撤離教室。雖然這只是一次模擬，但是我明白面對真正的火災，我要保持冷靜，并快速找到安全出口。

第四段：對自己的不足與改進。

通過模擬火災事故的訓練，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實踐中使用滅火器的方法不熟練，也沒有掌握好滅火器的使用時機和注意事項。此外，我在課堂上學到的關于火災的預防知識也需要加強記憶和應用，以免在生活中出現(xiàn)火災事故時無法及時做出應對。

第五段：消防知識帶給我的價值與感想。

消防知識的學習不僅僅在于應對火災時保護自己的生命安全，更是培養(yǎng)了我保護身邊人的能力。我相信只有掌握了正確的應對方法和技巧，才能在火災事故中更好地保護自己和他人。同時，這些消防知識也使我更加關注日常生活中的消防安全問題，養(yǎng)成了良好的消防安全習慣。在以后的生活中，我會繼續(xù)努力學習和應用消防知識，提高自己的火災應對能力。

總結：

通過學習小學消防知識，我深深體會到了消防的重要性，學習到了如何應對火災和進行自救的技巧。然而，我也意識到自己在應對火災時的不足，需要進一步加強學習和實踐。消防知識不僅僅對個人的安全有著重要的影響，更是培養(yǎng)了我關注他人的能力和責任感。我會牢記消防知識，不斷提高自己的消防安全意識和能力，為創(chuàng)建一個更加安全的環(huán)境貢獻自己的力量。

小學用典心得體會和感想篇六

徐匡迪，中國鋼鐵冶金專家，浙江桐鄉(xiāng)崇德人;北京鋼鐵工業(yè)學院冶金系畢業(yè)，中國工程院院士。他曾經(jīng)以一個教育工作者的身份，告訴我們今天怎樣做老師。

首先，教師要肩負起神圣的歷史使命。

說到作為一名當教師的價值，可能有許多人會有不同的思考。教師不是生活在真空中，教師的價值取向也必須受到社會生活變化的沖擊，會出現(xiàn)困惑和矛盾。最突出的就是崇高的歷史責任感與現(xiàn)實的功利主義之間的矛盾加劇。我們?nèi)f萬不能簡單的把商品等價交換的原則與教師的崇高追求等同起來。徐院士認為一個教育工作者“學高為師、身正為范”，更不能把追求自身利益放在崇高的職責感之上。一個學校千萬不能為追求收入而淡化了它最根本的職責。

作為教育工作者，我們還是要多看大局，放眼長遠，不能急功近利。要時刻意識到，我們擔負著“百年樹人”的歷史責任，正如蔡元培先生所說的那樣：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來”。我們作為教師，永遠都是過去與未來之間的活的環(huán)節(jié)，是克服人類無知與惡習的最重要的社會成員，是過去歷史上所有崇高而偉大的歷史人物與新一代之間的中介入。因此，最終衡量一個教師的價值，絕不是可能是當年的升學率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后，我們到底培養(yǎng)了多少對社會作出杰出貢獻的人才。本著獻身教育事業(yè)的精神，本著對這一職業(yè)的高度的自豪感與榮譽感，我們就一定能把目光放得更遠。

其次，教師要發(fā)揮人格力量的引導作用。

教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”所謂“已不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道?？梢赃@么說，教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。

教師的入格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。這種人格力量表現(xiàn)為健康的價值觀、高尚的道德情操和走在時代前列的學識。

沒有人能將自己沒有的東西獻給別人。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。通過老師“潤物細無聲”的澆灌與培育，讓我們的新一代確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能使他們牢固樹立熱愛祖國、振興中華的使命感，增強努力學習、提高能力、奉獻社會和報效祖國的責任感。

高尚的道德情操是教師人格力量的里要內(nèi)涵。教師健康而豐富的審美意識和審美情超也十分重要，這不僅有益于自身素養(yǎng)的提高，表現(xiàn)出人格美和教學藝術美，更重要的是可以影響學生領悟和體驗生活與藝術，讓學生學會不僅用眼睛而且用心靈去感受真、善、美。

一個理想教師的知識結構包括三個方面，那就是：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。

最后，教師要用愛心去開啟學生心靈的窗戶。

陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。

如何用愛心去打開學生的心靈窗戶呢?

愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。公正，是孩子信賴教師的基礎。

愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自已的信任與關切激發(fā)他們的求知軟和創(chuàng)造欲。

小學用典心得體會和感想篇七

用典是中華民族文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)和道德價值觀的重要途徑之一?！稄男W用典》的推出為孩子們提供了一個學習用典的有趣途徑，并引導他們在具體實踐中理解和運用典故的智慧。通過閱讀《從小學用典》，我深感用典的魅力和價值，同時也從中汲取了一些心靈的滋養(yǎng)和思索。

第一段：用典的魅力。

《從小學用典》以生動有趣的故事和簡潔準確的語言向我們展示了典故的魅力。例如，“狐假虎威”這個典故告訴我們，強調(diào)的是實力弱小者應該及時擺脫危險。而“李廣射石”這個典故則告訴我們，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用智慧應對問題。這些典故用生動的圖畫和故事情節(jié)將晦澀的道德準則變得易于理解，引起了我濃厚的閱讀興趣。

第二段：用典的教育價值。

《從小學用典》所傳遞出的不僅僅是文化的傳承，更是道德的熏陶。通過這些精心編選的典故，我們可以學到很多有關勇氣、正直、尊重、友愛等道德價值。例如，“鐵杵磨成針”這個典故告訴我們，堅持不懈的努力是可以改變命運的。這些道德的價值觀將潛移默化地影響孩子們，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)與道德觀念。

第三段：用典的思考與啟示。

《從小學用典》所呈現(xiàn)的典故不僅僅是一句句精彩的寫作，更是對人生的思考與啟示。例如，講述了“鹿死誰手”的典故，告訴我們在人生的競爭中，勝利往往掌握在那些具備智慧和耐心的人的手中。而“車到山前必有路”的典故則告訴我們，任何問題都可以找到解決的辦法，只要我們積極主動，敢于面對困難。這些啟示深入淺出地為我們指引方向，讓我們在人生的道路上更加明確自己的目標和追求。

第四段：用典的實踐意義。

《從小學用典》所講述的典故不僅僅是停留在理論層面的倡導，更是對生活的指引和實踐意義的探索。例如，“斬草除根”這個典故告訴我們，做事要一氣呵成，不能半途而廢。而“蘭質(zhì)蕙心”這個典故則告訴我們，要注重思想修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。這些典故引導我們從小事做起，以實際行動踐行典故所要傳達的道德準則和價值觀。

第五段：用典的未來展望。

《從小學用典》的推出為孩子們提供了學習用典的機會，也為全面發(fā)展孩子們的品格提供了新的途徑。通過閱讀《從小學用典》，我們可以在輕松愉快的學習氛圍中接觸到傳統(tǒng)文化，感受到其獨特的魅力。我相信，用典這種培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)和道德價值觀的方式將會在未來得到更廣泛的推廣和應用。

總而言之，《從小學用典》讓我重新認識到了用典的魅力和價值。通過閱讀這本書，我收獲了許多道德的啟示和人生的智慧。更重要的是，我深感用典是一種通向成長與成功的有效途徑，值得我們用心去學習和踐行。我希望，用典這種寶貴遺產(chǎn)能夠傳承下去，為更多的孩子和青少年提供充實和有意義的成長經(jīng)歷。

小學用典心得體會和感想篇八

時光匆匆，轉眼間實習生活已經(jīng)過去一個多月了，現(xiàn)在已經(jīng)是頂崗實習的第六周。中期的錄課和巡回指導工作也要開始了?；叵胱约哼@一個多月來聽指導老師的課和其他英語教師的課以及參加特聘名師組聽評課學習活動的經(jīng)歷，也真的是收獲滿滿，在對教學的認識，教學設計教學組織和課堂管理等方面都有了一定程度的提升，現(xiàn)在對前期收獲總結如下，歡迎大家多多批評指正和交流。

1、備課一定要認真仔細，認真做好教學設計，寫好教案詳案，最好也準備說課稿，對于我來說，我的說課技能也有待提升。備課過程中一定要對課程有整體的規(guī)劃，有整體的課程計劃和安排。

2、教學目標一定要明確具體，不可太過寬泛，確定的教學重難點一定要精準。

3、課堂導入很重要，要精細設計。

4、上課過程中可以借助多媒體輔助教學，可以采用學案教學法。教學過程中注意調(diào)動學生的學習積極性，把課堂還給學生，可以嘗試建立獎勵積分機制，可以組織學生進行小組討論和展示，其他小組進行補充，最后教師進行補充并引導學生進行總結，學生能做的老師不包辦。

5、要充分考慮學情，給學生的思考和討論時間一定要夠，課堂討論和生本教育與不要流于形式，通過給學生分配小任務，通過問題進行引導，調(diào)動學生學習積極性。

6、上課多給學生表達和展示的機會，允許學生有不同的看法，給學生質(zhì)疑的機會，培養(yǎng)學生的批判性的思維能力，根據(jù)具體情況多進行鼓勵性評價，做到評價具體細致，有針對性。

7、課堂教學過程中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，根據(jù)不同學科特點給學生傳授一些學習技巧和方法。

8、課堂節(jié)奏和時間要控制好，不要壓堂。課堂教學的基本環(huán)節(jié)要具備，最后最好有本節(jié)課的總結提升和拓展。

9、上課多關注學生反應，多多與學生進行眼神等非語言的交流，多多注意細節(jié)，多對學生進行無形的鼓勵。

10、上課多關注底下學生的反應。教師要注意到走神或睡覺或者略有困意的學生。不要一個人在講臺上講的很投入?yún)s顧及不到下面學生的反應，可以在上課過程中多走下來關注學生的反應。如果有學生走神或者有困意可以提問身邊的同學或同桌以示提醒。

11、授課過程中設計的問題一定要結合學情，可以根據(jù)班級學生狀況分層次設計問題，給不同的學生設計不同難度的問題，讓每一個學生都有收獲。教師提出的問題數(shù)量不必過多，但一定要精準。教師提出的問題要具體明確，不要太泛泛。提出的問題一定要抓住學生的心。教師提出的問題一定要解釋清楚，切不可一帶而過。

12、課堂教學過程中多多聯(lián)系學生的生活實際，提升學生的學習興趣，統(tǒng)整學生的生活世界和學習世界。

13、教師的問題提示語很關鍵，要恰當?shù)膶ν瑢W們進行啟發(fā)和引導，讓學生帶著問題去學習，問題啟發(fā)思考貫穿課堂始終。

14、講課的語速要適中，語調(diào)要有變化，上課要有激情和活力。

15、板書設計很重要，板書設計不僅要漂亮美觀，還要精心設計，體現(xiàn)知識的關聯(lián)性和結構性。

16、教態(tài)力求穩(wěn)定自然大方得體，在講臺上的動作和走動不要過多。

總之，作為一個實習老師，要學習的還有很多，真的是任重道遠，雖然一路上會有各種各樣的困難，但是我會一路下去，不忘初心，方得始終。

最后，用張校長曾經(jīng)說過的一句話和大家共勉：教師講再多也是教師的，學生學再少也是學生自己的。

小學用典心得體會和感想篇九

近年來，小學生的學習壓力和學習質(zhì)量成為社會熱點話題。作為小學生，我也有著自己的一些感想和體會。在這篇文章中，我將從以下五個方面來談談我對小學生學習的感想和心得體會。

首先，學習要自律，養(yǎng)成良好的學習習慣。小學生的學習是基礎，也是打下學習基礎的關鍵階段。對于我來說，每天保持規(guī)律的作息時間和堅持定期復習已經(jīng)成為我的習慣。我總結了一套屬于自己的學習方法，每天堅持抽出一定的時間來預習和復習，這樣在課堂上就能更好地理解和消化知識。同時，我還會積極參加學校組織的各種學習活動，如參加學校的學科競賽、閱讀比賽等，這些活動不僅可以提升我的學習能力，還可以培養(yǎng)我的社交能力和合作精神。

其次，學習要積極主動，主動發(fā)現(xiàn)問題，勇于思考。小學生學習的過程中，遇到問題是常有的事情。因為知識面的擴大和難度的增加，可能會導致新的問題出現(xiàn)。對于這些問題，我們要學會主動發(fā)現(xiàn)、勇于思考和主動尋找解決辦法。在遇到問題時，我經(jīng)常會去和老師請教，向同學討論，再加上自己的努力，最終解決問題。這個過程不僅讓我獲得了知識，更培養(yǎng)了我的思考能力和解決問題的能力。

第三，學習要多角度思考，培養(yǎng)批判性思維。學習不僅僅是記憶知識，更是培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識。小學生時期就是我們開始對世界形成認知的時候，所以我們要學會去用多角度思考問題。比如，看到一個現(xiàn)象或者聽到一個觀點，我會去思考它的原因和影響，然后從各個方面來進行探究和分析。這樣不僅能夠加深對知識的理解和記憶，還能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。

第四，學習要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面發(fā)展自己。小學生時期不僅僅是學習知識的階段，還是全面發(fā)展的關鍵時期。除了學習成績外，我們還應該注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。比如，我們可以參加學校的各種活動，如學生會、運動會、演講比賽等，這些能夠培養(yǎng)我們的領導能力、合作能力和溝通能力。同時，我們還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，如畫畫、彈奏樂器等，這些能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，我們要在學習的同時，全面發(fā)展自己的各個方面。

最后，學習要開心，享受學習的樂趣。學習并不是一件枯燥無味的事情，我們應該從中發(fā)現(xiàn)樂趣。對于我來說，我會通過與同學合作完成任務、參加有趣的活動等來激發(fā)學習的興趣。同時，我還會不斷地設立一些學習目標和計劃，進步一點點就會覺得開心和滿足。學習的過程雖然會困難，但只要我們享受其中的樂趣，就能夠堅持下去。

總之，小學生時期是我們奠定學習基礎和培養(yǎng)學習方法的關鍵時期。我們要自律、積極主動、多角度思考、全面發(fā)展自己，并且要享受其中的樂趣。通過努力和堅持，我們一定能夠充實自己，奮發(fā)向上，成為人才儲備的中堅力量。

小學用典心得體會和感想篇十

第一段：序言（200字）。

小學生活是充滿朝氣和活力的，而小學的年度學校演出更是每個小學生最期待的時刻之一。近日，我所就讀的小學舉行了一場精彩的演出。在這次演出中，我深切地感受到了集體協(xié)作的力量，也收獲了許多寶貴的體會。

第二段：協(xié)作與團隊精神（200字）。

這次演出的成功得益于同學們之間的協(xié)作和團隊精神。為了表演一場出色的節(jié)目，我們經(jīng)過了無數(shù)次緊張的排練和反復的調(diào)整。每個人都專注于自己的角色，盡自己最大的努力。在排練期間，我們分享了快樂，也面對了困難。但是我明白，只有團隊配合得當，我們才能展現(xiàn)最佳的表現(xiàn)。這次演出，讓我深深體會到，一個人的力量是有限的，唯有團隊的力量才能創(chuàng)造奇跡。

第三段：努力與成長（200字）。

這次演出不僅展示了我們的團隊協(xié)作能力，也是我們個人能力的展示舞臺。在表演的過程中，我跳舞的動作還有些不熟練，但我盡力學習和糾正。我明白，只有通過不斷地努力，才能成長和進步。而這次演出，正是我成長的見證。我學會了堅持不懈、面對挫折，更重要的是，我學會了勇敢面對觀眾，積極表現(xiàn)自己。這一切的努力都得到了回報，演出時的掌聲是我進步的最佳證明。

第四段：團結與友誼（200字）。

在這次演出中，我不僅學會了團結合作，還結交了更多的好朋友。排練的過程中，我們一起面對挑戰(zhàn)、互相鼓勵，形成了深厚的友誼。演出時，我們互相關心、相互幫助，克服了一些小問題。我們共同完成了演出，每一個人都感到自豪和充實。這次經(jīng)歷讓我明白，團結和友誼是無價之寶，在未來的日子里，我將更加珍惜與朋友們的情誼。

第五段：反思與展望（200字）。

在這次演出中，我不僅學到了很多，也反思到了自己的不足。首先，我需要更加用心和努力地學習專業(yè)技能，爭取給觀眾帶來更好的表演。同時，我也明白到團隊的力量是無限的，只有通過良好的團隊合作，我們才能取得更好的成績。因此，未來，我希望能夠更加積極地參與各種集體活動，努力提升我在團隊中的貢獻和表現(xiàn)。

總結（100字）。

小學演出是我成長道路上的一個重要節(jié)點。通過這次演出，我不僅提高了自己的表演能力，還通過團隊協(xié)作和友誼之花，收獲了珍貴的經(jīng)驗。我相信，在以后的學習和生活中，我會更加積極地面對困難和挑戰(zhàn)，充滿信心地向前邁進。

小學用典心得體會和感想篇十一

近年來，火災事故頻頻發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了嚴重的威脅。為了進一步加強學生的消防安全教育，我校開展了一次小學消防心得體會交流活動。通過這次活動，我們不僅深入了解了火災防控知識，還學到了許多實用的消防技能。下面，我將結合這次活動的經(jīng)歷，分享一些我個人的感受與體會。

首先，通過參加這次活動，我深刻認識到預防火災的重要性?；馂膩韯輧疵停坏┌l(fā)生，后果將不堪設想。因此，我們要時刻保持警惕，定期檢查家中電線、插座、燃氣管道等，確保用電用火的安全。此外，我們還要提高自己的消防意識，不隨意玩火、亂丟煙蒂等。只有通過預防，才能真正減少火災的發(fā)生，保護自己和他人的安全。

其次，這次活動讓我們了解了許多實用的消防技能。在活動中，我們學會了正確使用滅火器、滅火器的分類、滅火器的操作方法等。我們發(fā)現(xiàn)，滅火器是滅火的首選工具，而要正確使用滅火器，需要按照一定的程序操作。此外，我們還學會了常見的逃生技巧，例如用濕毛巾捂住口鼻、靠近地面逃生等。這些技能雖然簡單，卻對我們的生命安全起著至關重要的作用。

此外，這次活動還有一項非常重要的任務，那就是如何正確報警。在火災發(fā)生時，我們要迅速撥打“119”火警電話，向消防部門求助。在這次活動中，我們接受了相關的訓練，學會了如何快速準確地告知消防部門火災的發(fā)生地點、火勢情況等重要信息。我們意識到，及時報警不僅可以減少火災造成的損失，還可以保障我們的人身安全。

最后，通過這次活動，我更加明白了團結合作的重要性?；馂氖且粓鰹碾y，我們不能只顧自己的安全而忽視他人。在活動中，我們進行了模擬滅火演練，需要團結協(xié)作，共同應對。每個人都應履行自己的職責，緊密配合，共同完成任務。團結合作不僅能夠提高滅火效果，還能夠避免個人受傷，更加有效地保護自己。

總的來說，這次小學消防心得體會交流活動使我收獲頗豐，不僅學到了許多實用的消防知識和技能，還加深了對預防火災的認識和重視。我將牢記這些知識，時刻保持警惕，做到不隨意使用明火、不玩火、不違反消防安全規(guī)定，以防患于未然。同時，我也要將所學的知識傳播給身邊的人，讓更多的人了解消防安全，共同努力維護社會的和諧穩(wěn)定。

小學用典心得體會和感想篇十二

小學是每個人學習道路上不可或缺的階段，每位小學生都在這里度過了自己的幸福童年。隨著每一個學期的結束，小學生們也開始總結學習的感想和心得，這對他們的學習成長有著重要的意義。

第二段：學習是一種樂趣。

在小學生活中，學習是一種樂趣。通過課堂教學和課外活動，小學生們學到了很多有趣的知識。例如，我們在語文課上學習了古詩詞和繪畫欣賞，在數(shù)學課上學習了簡單的幾何知識和數(shù)學游戲，在科學課上學習了植物、動物和環(huán)境保護的知識等等。這些知識的學習不僅滿足了小學生的求知欲，同時也讓他們享受到了學習帶來的快樂。

第三段：學習是一種挑戰(zhàn)。

然而，學習也并非一帆風順。在小學生活中，他們會遇到許多學習的挑戰(zhàn)，如作業(yè)量的增加、考試的壓力等。這時，小學生需要克服困難，勇敢面對挑戰(zhàn)。他們通過認真學習、主動請教老師和同學，不斷提升自己，逐漸克服了困難，取得了成果。在這個過程中，小學生學會了堅持不懈和迎難而上，這些是他們終生受益的品質(zhì)。

第四段：學習是一種收獲。

小學生經(jīng)過努力學習取得了進步后，他們不僅得到了知識的積累，還收獲了自信和快樂。當小學生在課堂上回答問題正確、得到老師的表揚時，他們會感到自己的付出并不是徒勞無功。當小學生在參加文藝匯演、體育比賽等活動中獲得獎項時，他們會感到自己是一個優(yōu)秀的學生。這些收獲讓小學生更加熱愛學習，更加堅定地朝著自己的目標前進。

第五段：學習是一種成長。

通過小學的學習，小學生們不僅取得了學業(yè)上的成績，同時也在思維方式、社交能力和品德修養(yǎng)等方面得到了全面的發(fā)展。例如，小學生在集體合作中學會了團隊精神和協(xié)作能力，在班級活動中學會了互助友愛，還在課堂上鍛煉了自己的表達能力和分析思考能力。這些學習帶給小學生的不僅是知識，更是在成長過程中不可或缺的經(jīng)歷。

小學生學習感想心得體會是他們學習道路上的重要收獲。在小學期間，小學生通過學習獲得快樂和自信，克服了困難和挑戰(zhàn)，收獲了知識和成長。這使得每一位小學生都能從學習中獲得滿足感和成就感，為今后的學習之路奠定了堅實的基礎。因此，小學生學習感想心得體會是小學生學習生活的重要組成部分。

小學用典心得體會和感想篇十三

小學階段是每個人人生中最為重要的階段之一，這也是一個充滿各種創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時期。在這段時期中，每個人都必須明確自己的優(yōu)勢和目標，并在此基礎上不斷努力學習和成長。在這個過程中，學校舉辦了許多演出活動，我也有幸能夠參加其中的一些，今天我要分享的便是我在這些演出中的一些感想和體會。

第二段：舞臺上的緊張和興奮。

每一次參加學校演出，我都會感受到一種強烈的緊張和興奮。當我走上臺面，面對著臺下的觀眾，我會感到自己的力量不足，聲音微弱，甚至會忘詞。但是當我開始唱歌或演出時，這種感覺就不同了，我會感到自我意識逐漸消失，我開始沉浸在自己的表演當中，融入角色，走進故事，讓自己和觀眾共同感受到演出中所傳達的情感和信息。

第三段：團隊合作的重要性。

除了個人的表現(xiàn)，團隊合作也是演出中的重要一環(huán)。我們必須相互配合，互相支持，才能夠完成一個成功的演出。在我參加過的每一次演出中，都有老師和同學的幫助和鼓勵。他們會幫助我排練，指導我如何更好地表現(xiàn)角色，給我鼓勵和支持。每一次演出都讓我感受到了團隊合作的重要性，也讓我懂得了在團隊中如何發(fā)揮自己的作用。

第四段：演出對自我發(fā)展的幫助。

通過小學演出的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己在表演能力和自信心方面都得到了提高。我越來越能夠抓住觀眾的注意力，并講述一個讓他們能夠感受到的故事。我也越來越能夠在不同的角色中走進，理解和表現(xiàn)他們所經(jīng)歷的情感與心理變化。這些經(jīng)驗和技能對我以后的發(fā)展，不僅在表演方面有幫助，同時也讓我更加自信和不斷探索其他領域。

第五段：結尾總結。

在這些小學演出中，我不僅學到了演出技能，也學會了如何面對表演帶給我們的挑戰(zhàn)和機遇。每一次演出都是一個學習的過程，讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，為我后面的學習和生活打下了堅實的基礎。我相信，在未來的日子里，我一定會繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，并且在這個過程中，讓自己不斷成長。

小學用典心得體會和感想篇十四

(1)班級管理要有目標，學生在學校里要有自我成才成人的目標。

我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內(nèi)告訴學生應當怎樣做，不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結賬，一個月內(nèi)使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內(nèi)把班級打造成“禮貌班級團體”。經(jīng)常給學生介紹自我以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?？傊?，要求學生在學校里每一天要有收獲，每一天要有提高。

(2)制度治班，要有班規(guī)民約，對每個學生要求嚴格，認真落實學校政教常規(guī)工作。

要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣堅持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。

班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是十分優(yōu)秀的班干部。我班的星期一午時三四節(jié)、星期三午時的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒淤Y料多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)(好的差的)，開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感。

“班興我榮，班衰我恥”經(jīng)過開展各種活動，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級的評選等。要求學生進取參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感(如拔河比賽，禮貌寢室創(chuàng)立等)，極大地增強了班級凝聚力。

(5)經(jīng)常與學生交心談心，做好學生的思想工作。

如學生成績提高了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時教師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就十分滿足了。

(6)培養(yǎng)學生的勞動觀念，教育學生進取參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。

(7)認真抓好學生的考勤管理，嚴格請假手續(xù)，嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校，嚴格結賬。

(8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生堅持足夠的動力。

(9)用自我的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生進取參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自我購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自我作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。異常是才接手的新班級，僅有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情景，掌握學生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準確，不能使學生受到委屈。僅有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上。

(11)怎樣對待學生一般違紀。

對大多數(shù)學生的犯錯，要及時指出，限期整改。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒，使自我下不了臺。對個別學生多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學校的處分，與家長結合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。

(12)怎樣處理學生打架事件。

班主任要嚴防學生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領導反映，并及時與相關班主任及學生家長取得聯(lián)系，做好學生的調(diào)查筆錄。事件的處理，要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學生的思想工作，穩(wěn)定學生的情緒。

(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。

首先班主任對學生要嚴格要求，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自我，要求學生做到的自我要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好，來教育影響學生，要關心愛護每一位學生，做到以理服人，對學生要公平、公正、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。

(15)班主任要給學生講述我校的發(fā)展史，對學生進行愛校教育。

(16)教育管理學生總的教育思想：對學生要恩威并重、軟硬兼施，經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的，要有適當?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。

(17)怎樣與任課教師堅持良好的關系。

總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班團體，要有良好的班風、學風。要有強烈的班團體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風行，將事情做得又快又好，有十分強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但十分充實，苦中有樂!

小學用典心得體會和感想篇十五

參加本次的小學新老師培訓，找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研，在此談談。

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談談我的學習心得。

一、增強自身師德修養(yǎng)。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓內(nèi)容。

這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。

三、勞碌而充實的每天。

培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。

四、培訓激勵著我。

培訓雖然已經(jīng)結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。

另外，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。況且,新課程標準的小學數(shù)學教材對教師要求高,比如看起來非常簡單的豎式計算,要讓孩子們都學會卻不是件簡單的事.對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，反復研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學生,盡量充分地備好課.

讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學重點難點把握不住。學?！敖Y對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從大學畢業(yè)走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學功底，對付小學數(shù)學知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在這一學期來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。這一學期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

在上課中，一定要讓學生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學中注意細節(jié),課前準備要充分.課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在接近一年的教學中，我承認，課堂教學組織對于我來說仍是個不小的難題。

最后，反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心，反思是中心之關鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。

當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

最后，本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。

這次培訓適應了全面實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中小學教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質(zhì)按量完成練習?？梢哉f受益匪淺。

小學用典心得體會和感想篇十六

作為小學生，我們的學習之旅才剛剛開始，但在這短暫的幾年里，我們學到了許多有用的知識和技能。其中，小學用典在我們?nèi)粘W習和生活中有著重要的作用。在這方面的學習里，我們深深地感受到了其中的智慧與價值，也受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，闡述小學用典對我們的影響。

第一段：了解小學用典的起源和含義。

小學用典，顧名思義，指的是小學階段使用成語、諺語、俗語等語言表達方式的學習。在傳統(tǒng)文化中，成語是文化瑰寶，包含著深厚的文化底蘊和精髓，是智慧和經(jīng)驗的集合，所以我一直將其視為學習過程中的一份必修課。

第二段：小學用典的智慧和價值。

小學用典使我們能夠領悟到祖國文化中的智慧精髓，學習到大量優(yōu)秀的古代文化成果。如“讀萬卷書，行萬里路”就是教育我們要善于讀書和行動，只有這樣才能成為一個受人敬仰的人。另外像“己所不欲，勿施于人”也教育了我們做人的基本道德，教會我們尊重別人的感受，不在言語上或行為上傷害別人，表現(xiàn)出真正的禮貌和謙遜。這些智慧和道理，一直植根于中華五千年文化中，也在從小學用典中汲取營養(yǎng)。

第三段：小學用典的寬泛適用性。

不僅在學習中，小學用典也在生活中顯示出自己的價值。例如“千里之堤毀于蟻穴”教會我們勞動保衛(wèi)人民團結，從而在平時生活中，我們會更加懂得維護公共財產(chǎn)和環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公共資源。再例如“以德報怨”這句話也在告訴我們，應以真誠友好的態(tài)度去化解一些矛盾，不失和睦，避免了一開始有不必要的矛盾和爭執(zhí)。

第四段：小學用典在提高語言素養(yǎng)方面的功能。

熟練掌握并運用成語、諺語和俗語并不僅僅是為了展現(xiàn)自己的文化素養(yǎng)，也是為了提高自己的語言素養(yǎng)。在運用這些語言表達方式的過程中，我們需要感受其中的意義和哲理，將這些智慧融入自己的語言表達和思維之中。從而在平常的寫作或者口頭表達能夠更加熟練自然，使我們的語言更加優(yōu)美。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，為了能夠熟練掌握運用成語、諺語和俗語，我們還需要進行實踐應用。例如我們可以在寫作時注意觀察語文教材中的典故和名言警句，融入自己的文體意境中。又或者是在經(jīng)歷一些困難和挫折時，我們可以適當運用一些成語，來溫和的鼓勵自己，也能發(fā)送給別人積極向上的信號。

綜上所述，小學用典在我們學習和生活中都有著重要的作用，幫助我們學會了很多道理，更教育了我們該如何去做人。小學用典不僅是在培養(yǎng)我們的語言素養(yǎng)方面有重大作用，在提高我們的觀察力、想象力和推理能力方面也不可或缺。因此，在學習小學用典這項課程時，我們應該用心去感悟其中的智慧和道理，這會對我們的未來有著深遠的影響。

小學用典心得體會和感想篇十七

第一段：介紹學習感想的重要性（200字）。

學習是每個小學生的主要任務，通過學習，他們不僅可以積累知識，提高能力，還能培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。而學習感想則是對學習的總結和反思，可以幫助孩子更好地認識自己的學習過程和學習效果，并從中找到改進和提升的方法。因此，編寫一篇關于小學生的學習感想心得體會的文章，對他們的學習有著非常重要的意義。

第二段：學會制定明確的學習目標（250字）。

學習感想中，我發(fā)現(xiàn)一個很重要的事情就是制定明確的學習目標。在學習的過程中，如果我們沒有明確的目標，就容易迷失方向，浪費時間和精力。我記得有一次，我在學習數(shù)學時沒有設定明確的目標，結果整天都在看視頻、玩游戲，導致作業(yè)沒完成，老師批評了我。從那以后，我學會了設定明確的學習目標，例如每天完成一定的作業(yè)量，每周復習一次課文等，這樣我能更有條理地學習，進步也更明顯。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度（250字）。

在寫學習感想時，我意識到學習習慣和態(tài)度對提高學習效果起著至關重要的作用。一個好的學習習慣可以讓我們更有規(guī)律地去學習，不容易產(chǎn)生拖延的情緒；而良好的學習態(tài)度則是保持積極主動學習狀態(tài)的前提。比如，我要求自己每天早上早起半小時背書，晚上在休息前看一會書。雖然剛開始很難堅持，但我發(fā)現(xiàn)只要養(yǎng)成習慣，這個過程反而變得越來越輕松。同時，我也明白只有以積極的態(tài)度對待學習，才能夠真正體會到學習的樂趣，取得更好的成績。

第四段：合理安排學習時間（250字）。

制定學習計劃是學習感想中很重要的一點。在學習感想的寫作過程中，我回顧了自己的學習時間安排，發(fā)現(xiàn)合理的時間安排對于學習的效果影響很大。我會合理地分配每科目的學習時間，以保證每門學科都有足夠的時間進行學習和復習。此外，我還學會了利用碎片時間，例如在上學路上背單詞或練習口算。通過合理安排學習時間，我發(fā)現(xiàn)學習的效率和效果都得到了顯著提升。

第五段：學會尋求幫助和反思（250字）。

在學習感想中，我還意識到學會尋求幫助和適時反思是學習的關鍵。說到尋求幫助，我記得我曾經(jīng)有一個英語問題找不到解答，最后我主動向老師請教，通過老師的指導和解釋，我才明白了問題的本質(zhì)。這個經(jīng)歷告訴我，當遇到學習問題時，不要被困住，應該主動去尋求幫助。而反思則是幫助我在學習上不斷進步的重要手段。每次學習結束后，我會反思自己這次學習中做得好和不好的地方，然后嘗試總結經(jīng)驗，找到改進的方法。通過反思，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到解決問題的途徑。

總結（100字）。

學習感想心得體會是小學生學習過程中重要的一環(huán)，通過編寫感想，我們可以從中總結經(jīng)驗、認識自己，進而找到提高的方法。通過制定明確的目標、培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度、合理安排學習時間以及尋求幫助和反思等方法，我們可以更好地達到學習的目標，取得更好的成績。因此，對小學生來說，學習感想心得體會不僅是一個總結的過程，更是成長的過程，可以在學習中不斷進步。

小學用典心得體會和感想篇十八

經(jīng)過這次的中小學教師德育學習，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。下面是本站小編為大家收集整理的中小學教師。

感想，歡迎大家閱讀。

我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐富的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義。

在我們農(nóng)村中小學校的教育進程中，重智育，輕德育的偏向是比較明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好等等。實在不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部份，是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是無可置疑的。由于要培養(yǎng)出能遵紀遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的*人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新情勢下的教育，我們應當走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對教育而言，德育是首位的。我想，我們要展開好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學天生才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的領路人。這類多角色的我們，要想把這項工作做好，不下工夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這類社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全題目是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那末，是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目，為學生的健康成長保駕護航!

三、如何展開好德育工作。

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的出色講座后，我以為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：1、加強對教師的師德建設。

師德是學校教育成敗與否的關鍵，有甚么樣的老師就會有甚么樣的學生，就像俗話所說的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。實在，一個學校就是一個大的家庭，有甚么樣的師風，就有甚么樣的校風，有甚么樣的校風，就會有甚么樣的學風。作為教師的我們，應當首先做到榜樣作用，為學生建立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個很大的題目，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應當熟悉到這一點。我們每個老師都要努力做到是學生的心理醫(yī)生，幫助他們克服心理題目，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，增進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。

當前社會中，學生的違法違游記為已非常突出，乃至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到遵法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學校工作的重點之一，不管做甚么工作，我們都要依照積極預防，依法管理，社會參與，各負其責的安全管理方針，用《中小學安全管理辦法》來束縛和指導工作，加強與其他相干部分的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。

家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如展開家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，觸及到學校工作的各個方面，但縱然我們的工作很繁瑣，展開起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應當并且能夠把它完成好。所以對我來講，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

小學教師職業(yè)道德規(guī)范是如今教師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。古人有語：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。隨著教育改革和發(fā)展，師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展，一名師德高尚的教師，傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要授學業(yè)，更要激發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。

教師對學生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中，學生進步時，與他一起開心;學生退步時，與他一起分析;學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神;學生犯錯時，教化他而不是責罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻身教育。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅;要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔;要求學生言行一致，自己就要說到做到;要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。"。

對小學生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎，是新時期學校思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題。結合實踐談談幾點心得體會：

一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。

一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟到做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責任感和歷史使命感;要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有實效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開展形式多樣的課外活動、社會實踐，為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺。

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是把學校教育目的與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加，讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實效性的有效途徑。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識、團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質(zhì)修養(yǎng)、開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。

此外，開展各種社會實踐活動，能夠增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會活動實踐等等，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作團隊精神。

三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時糾正，及時引導。

教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要教師要做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束，增強思想道德教育工作的效果。在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。

四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。

家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的，因此學校教育工作必須爭取家長配合共同教育學生。教師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。

在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行。首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度。其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當。既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。

家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的、持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的、持久的。家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置，所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。

總之，對學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

小學用典心得體會和感想篇十九

小學演出是每個孩子成長中不可或缺的一部分。在演出中，孩子們可以大膽表達自己、展示才華、培養(yǎng)自信心。隨著我在小學演出中積累的經(jīng)驗越來越多，我深深感受到了演出的魅力和意義，下面我將分享一些個人感想和體會。

第二段：過程中的挑戰(zhàn)。

每次演出，都有許多困難和挑戰(zhàn)需要克服。表演前，需要認真練習，提高個人演技。而在演出時，還要面對觀眾的目光和壓力，有時候甚至還需要應對一些意外情況。這些挑戰(zhàn)也是演出帶給我的財富。在每次演出中，我都迎難而上，用盡全力去克服這些挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的意志和毅力。

第三段：團隊協(xié)作的重要性。

在演出中，團隊協(xié)作是非常重要的。所有的表演者必須密切合作，保持良好的溝通和合作態(tài)度。只有這樣，才能確保演出順利進行，贏得觀眾的掌聲。而團隊協(xié)作也是一種非常好的交流方式，它能夠幫助我們更好地尊重別人、理解別人、努力和別人一起工作。

第四段：童心未老，表演有趣。

小學演出充滿了童真童趣。有的表演是搞笑滑稽的，有的表演是優(yōu)美動人的，更多的則是展現(xiàn)了孩子們的天真和快樂。演出不僅是表現(xiàn)才華的機會，更是給孩子們留下難忘回憶的好時機。在演出中，我可以盡情舞蹈、高歌猛進，享受到表演本身的快樂。

第五段：收獲與總結。

演出不僅僅是一種娛樂活動，更是幫助我們成長的重要途徑。在演出中，我們得到了全面的鍛煉，包括才藝、意志、組織能力等等。同時，我們也會學到珍貴的人生經(jīng)驗，包括與人合作、不怕挫折等?？傊?，我深信小學演出對我們每個人的成長都是有積極意義的。