2023年小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫(大全18篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)或工作等方面的總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí)要注重條理性，可以使用分段和標(biāo)題等方式使文章結(jié)構(gòu)清晰。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)寫作范文，希望給大家提供一些參考和靈感。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇一

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

（一）首先是營造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

（二）及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

（三）多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有xxx懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。

（四）找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。

孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來，要和小明比比誰起床早。

（五）營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然么辛苦，但母親深夜還在靜靜的.看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初級(jí)中學(xué)一級(jí)年級(jí)，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

（1）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢(mèng)想的大學(xué)。

（2）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提普通高中一級(jí)年級(jí)下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

（3）處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇二

作為小學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)之旅才剛剛開始，但在這短暫的幾年里，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能。其中，小學(xué)用典在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中有著重要的作用。在這方面的學(xué)習(xí)里，我們深深地感受到了其中的智慧與價(jià)值，也受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，闡述小學(xué)用典對(duì)我們的影響。

第一段：了解小學(xué)用典的起源和含義。

小學(xué)用典，顧名思義，指的是小學(xué)階段使用成語、諺語、俗語等語言表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)文化中，成語是文化瑰寶，包含著深厚的文化底蘊(yùn)和精髓，是智慧和經(jīng)驗(yàn)的集合，所以我一直將其視為學(xué)習(xí)過程中的一份必修課。

第二段：小學(xué)用典的智慧和價(jià)值。

小學(xué)用典使我們能夠領(lǐng)悟到祖國文化中的智慧精髓，學(xué)習(xí)到大量優(yōu)秀的古代文化成果。如“讀萬卷書，行萬里路”就是教育我們要善于讀書和行動(dòng)，只有這樣才能成為一個(gè)受人敬仰的人。另外像“己所不欲，勿施于人”也教育了我們做人的基本道德，教會(huì)我們尊重別人的感受，不在言語上或行為上傷害別人，表現(xiàn)出真正的禮貌和謙遜。這些智慧和道理，一直植根于中華五千年文化中，也在從小學(xué)用典中汲取營養(yǎng)。

第三段：小學(xué)用典的寬泛適用性。

不僅在學(xué)習(xí)中，小學(xué)用典也在生活中顯示出自己的價(jià)值。例如“千里之堤毀于蟻穴”教會(huì)我們勞動(dòng)保衛(wèi)人民團(tuán)結(jié)，從而在平時(shí)生活中，我們會(huì)更加懂得維護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公共資源。再例如“以德報(bào)怨”這句話也在告訴我們，應(yīng)以真誠友好的態(tài)度去化解一些矛盾，不失和睦，避免了一開始有不必要的矛盾和爭執(zhí)。

第四段：小學(xué)用典在提高語言素養(yǎng)方面的功能。

熟練掌握并運(yùn)用成語、諺語和俗語并不僅僅是為了展現(xiàn)自己的文化素養(yǎng)，也是為了提高自己的語言素養(yǎng)。在運(yùn)用這些語言表達(dá)方式的過程中，我們需要感受其中的意義和哲理，將這些智慧融入自己的語言表達(dá)和思維之中。從而在平常的寫作或者口頭表達(dá)能夠更加熟練自然，使我們的語言更加優(yōu)美。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，為了能夠熟練掌握運(yùn)用成語、諺語和俗語，我們還需要進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。例如我們可以在寫作時(shí)注意觀察語文教材中的典故和名言警句，融入自己的文體意境中。又或者是在經(jīng)歷一些困難和挫折時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些成語，來溫和的鼓勵(lì)自己，也能發(fā)送給別人積極向上的信號(hào)。

綜上所述，小學(xué)用典在我們學(xué)習(xí)和生活中都有著重要的作用，幫助我們學(xué)會(huì)了很多道理，更教育了我們?cè)撊绾稳プ鋈?。小學(xué)用典不僅是在培養(yǎng)我們的語言素養(yǎng)方面有重大作用，在提高我們的觀察力、想象力和推理能力方面也不可或缺。因此，在學(xué)習(xí)小學(xué)用典這項(xiàng)課程時(shí)，我們應(yīng)該用心去感悟其中的智慧和道理，這會(huì)對(duì)我們的未來有著深遠(yuǎn)的影響。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇三

學(xué)習(xí)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，但是如何高效地學(xué)習(xí)卻讓人頭疼。絞盡腦汁，卻依然不能理解知識(shí)或無法應(yīng)用于實(shí)際，這種情況相信很多人都曾經(jīng)遇到過。在這樣的情況下，如何學(xué)用心得體會(huì)并將其運(yùn)用于實(shí)踐中，成為了一個(gè)亟待解決的問題。

第二段：學(xué)用的方法。

學(xué)習(xí)的目的是掌握知識(shí)，而運(yùn)用的目的則是將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。因此，我們需要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也需重視如何運(yùn)用這些知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，要做到理解透徹、歸納總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用。首先，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，可以利用時(shí)間表或框架圖，讓學(xué)習(xí)更有條理性和針對(duì)性。其次，一定要有思考，通過不斷思考提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力，以便更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后，還要實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，將其置于實(shí)踐中，遇到問題、解決問題、總結(jié)心得，這樣才能真正理解并運(yùn)用知識(shí)。

第三段：遇到問題的處理方式。

在學(xué)用中，不可避免地會(huì)遇到各種各樣的問題，如何解決這些問題也至關(guān)重要。首先，我們需要改變思維方式，通過多角度、多元思考，擺脫受制于傳統(tǒng)固定模式的束縛。其次，面對(duì)問題要選擇正確的方式解決，有些問題需要理性思考，有些問題則需要采用偏向于感性的方式解決。最后，不要輕易放棄，需要持之以恒，不斷嘗試解決問題。

第四段：心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

心態(tài)在學(xué)習(xí)用的過程中也具有非常重要的作用。一個(gè)正確的心態(tài)可以讓學(xué)習(xí)和運(yùn)用更加高效和順暢，而錯(cuò)誤的心態(tài)則會(huì)阻礙甚至破壞學(xué)用的效果。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)問題，保持耐心和恒心，認(rèn)真聽取他人的意見和建議，接受批評(píng)和指導(dǎo)；而在實(shí)踐中應(yīng)該勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己的慣性思維和慣性行為，擺脫對(duì)過去的依賴，不要畏懼失敗，保持一份樂觀的心態(tài)，這樣才能創(chuàng)造更多思路和靈感，從而提高掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)用心得體會(huì)已成為我們學(xué)習(xí)的重要方面。在學(xué)習(xí)中我們要有效地掌握知識(shí)，做到理解透徹、歸納總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用。在遇到問題時(shí)，要正確解決，改變思維方式，選擇正確的方式解決，持之以恒，不輕易放棄。同時(shí)，保持一份積極的心態(tài)，認(rèn)真說聽別人意見和建議，接受批評(píng)和指導(dǎo)，敢于挑戰(zhàn)自我，擺脫對(duì)過去依賴的慣性思維和行為，這樣才能真正提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。希望能夠在學(xué)習(xí)用的過程中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的自我提高。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇四

近期，我十分榮幸到xxx小學(xué)聽課，首先，是聽來自不同學(xué)校的五位老師說課，讓我知道怎樣把課說好。然后，我聆聽了王紅婷、樊曉虹兩位教師的課，這樣樸實(shí)，有趣的課，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時(shí)，她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。她們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。

1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

4、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如樊曉虹老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

5、親切的評(píng)價(jià)語言。兩位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)校能給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇五

1.1為確保員工在生產(chǎn)工作中的安全與健康，根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和用電相關(guān)的安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合我公司的生產(chǎn)實(shí)際情況，制定本公司用電管理制度。

2適用范圍。

2.1適用于本公司所有的用電區(qū)域。

3內(nèi)容。

3.1用電工作必須貫徹“安全第一”和安全生產(chǎn)預(yù)防為主的方針，安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。管理第一責(zé)任人是安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，安全管理部門及人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按規(guī)程進(jìn)行監(jiān)督檢查。

3.2電氣工作人員必須具備下列條件：

3.2.1電氣工作人員必須具備必要的電氣知識(shí)，按其職務(wù)和工作性質(zhì)，熟悉安全操作規(guī)程和運(yùn)行維修操作規(guī)程，并經(jīng)考試合格取得操作證后方可參加電工工作。

3.2.2凡帶電作業(yè)人員應(yīng)經(jīng)專門培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可參加帶電作業(yè)。

3.2.3實(shí)習(xí)人員和臨時(shí)參加電工工作的人員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可參加帶電作業(yè)。

3.2.4供電工作人員應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺遵守供電，安全、維修規(guī)程，發(fā)現(xiàn)違反安全用電并足以危及人身安全、設(shè)備安全及重大隱患時(shí)應(yīng)立即制止。

3.2.5電氣工作人員應(yīng)掌握觸電急救法。

3.3.1電器設(shè)備安裝規(guī)則。

3.3.1.1本公司在安裝電器設(shè)備中必須使用三相五線制來取代三相四線制，工作零線與保護(hù)零線分開使用。

3.3.1.2必須采用兩級(jí)以上漏電開關(guān)，保護(hù)第一級(jí)與第二級(jí)必須配合.

3.3.1.3保護(hù)零線或保護(hù)接地線時(shí)，其線路上不準(zhǔn)裝有刀閘、熔斷器并多處做有重接地，所有的電器設(shè)備外殼和人身所接觸到的金屬結(jié)構(gòu)上都必須采取保護(hù)接零或保護(hù)接地。

3.3.1.4在同一個(gè)供電系統(tǒng)中堅(jiān)決不允許采用一部分保護(hù)接零，而另一部分接地保護(hù)。

3.3.1.5在停電線路上工作防止觸電的基本安全技術(shù)措施,1停電2驗(yàn)電3掛接地線,即“三措”，如沒有交待以上過程安全技術(shù)措施的線路，無論是否有電均應(yīng)視為帶電線路。

3.3.2安全防護(hù)用品的作用與管理。

3.3.2.1設(shè)備運(yùn)行檢修人員用安全防護(hù)用品有：工作手套、絕緣鞋、長袖工作服、電工所使用的工具等。

3.3.2.2安全防護(hù)用品設(shè)專人保管并負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，保證其隨時(shí)處于備用狀態(tài)，防護(hù)用品應(yīng)存放在清潔、干燥、陰涼的專用柜中。

3.3.2.3設(shè)備運(yùn)行人員及檢修人員要進(jìn)行專業(yè)安全防護(hù)教育及安全防護(hù)用品使用訓(xùn)練。

3.3.3低壓帶電作業(yè)。

3.3.3.2高、低壓同桿架設(shè)在低壓帶電線路上工作時(shí)應(yīng)先檢查與高壓線的距離，采取防止誤碰帶電高壓設(shè)備的措施，在低壓帶電導(dǎo)線未采取絕緣措施時(shí)，工作人員不得穿越在帶電低壓配電裝置上工作時(shí)應(yīng)采取防止相間短路和單相接地的隔離措施。

3.3.3.3在帶電的電度表和斷電器回路上工作時(shí)，電壓互感器和電流互感器的二次繞阻應(yīng)可靠接地，斷開電流回路時(shí)應(yīng)將電流互感器二次專用端子短路，不許帶負(fù)荷拆入表尾線。

3.4現(xiàn)場配電安裝及檢查。

3.4.1施工現(xiàn)場和生活設(shè)施以及加工廠地的供、用電工程，凡設(shè)立期限超過半年以上的，均應(yīng)按正式工程安裝。

3.4.2柱上變臺(tái)宜裝設(shè)圍欄，室外地上變臺(tái)必須裝設(shè)圍欄，圍欄要嚴(yán)密，并應(yīng)在明顯單位懸掛“高壓危險(xiǎn)”警告牌，圍欄內(nèi)應(yīng)設(shè)有操作臺(tái)。

3.4.3變臺(tái)圍欄內(nèi)應(yīng)保持整潔，不得種植任何植物，變臺(tái)外廊4米之內(nèi)不得碼放材料、堆積雜物等。

3.4.4用電設(shè)備至配電箱之間的距離，一般不應(yīng)大于5米，固定式配電箱至流動(dòng)閘箱之間的距離最大不應(yīng)超過40米。

3.4.5凡未經(jīng)檢查合格的電氣設(shè)備均不得安裝使用，使用中的電氣設(shè)備應(yīng)保持正常工作狀態(tài)，絕對(duì)禁止帶故障運(yùn)行。

3.4.6各種絕緣導(dǎo)線均得架空敷設(shè)，無條件做架空線路的工程地段，應(yīng)采取護(hù)套纜線，纜線易受傷的線段應(yīng)采取保護(hù)措施。

3.4.7多層建筑施工用的動(dòng)力照明干線垂直敷設(shè)時(shí)，應(yīng)采用護(hù)套纜線，當(dāng)每層設(shè)有配電箱時(shí)，纜線的固定間距每層不少于兩處，直接引至最高層時(shí)，每層不應(yīng)少于一處。

3.4.8遇大風(fēng)、大雪及雷雨天氣時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行配電線路的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3.4.9所有電氣設(shè)備的金屬外殼以及和電氣設(shè)備連接的金屬構(gòu)件必須采取妥善的接地或接零保護(hù)。

3.4.10電氣設(shè)備的接地線或接零線應(yīng)作用多股銅線，禁止使用獨(dú)股鋁線。

3.4.11接地線或接零線蹭不得有接頭，與設(shè)備及端子連接必須牢固可靠，接觸良好，壓接點(diǎn)一般設(shè)在明顯處，并絕緣保護(hù)，導(dǎo)線不應(yīng)隨拉力。

3.4.12凡露天使用的電氣設(shè)備，應(yīng)有良好的防雨性能或有妥善的防雨措施。凡被雨淋、水淹的電氣設(shè)備應(yīng)進(jìn)行必要的干燥處理，經(jīng)搖測絕緣合格后，方可再行使用。

3.4.13落地式配電箱的設(shè)置地點(diǎn)就平整，防止碰撞、物體打擊、水淹及土埋，配電箱附近不得堆放雜物。

3.4.14電焊機(jī)一次電源線宜采用套纜線，其長充一般不應(yīng)大于3米，當(dāng)采用一般絕緣導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)穿塑料軟管或膠皮管保護(hù)。

3.4.15凡移動(dòng)式設(shè)備及手持電動(dòng)工具，必須裝設(shè)漏電保護(hù)裝置。

3.4.16各種電動(dòng)工具使用前，均應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格檢查，其電源線件不應(yīng)有破損、老化等現(xiàn)象，其自身附帶的開關(guān)必須安裝牢固，動(dòng)作靈敏可靠，禁止使用金屬絲綁扎開關(guān)或有帶電體明露，插頭、插座符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)。

3.4.17局部照明燈、行燈及標(biāo)燈，其電壓不應(yīng)超過36伏，在特別潮濕的場所及金屬容器，金屬管道內(nèi)工作的照明燈電壓不應(yīng)超過12伏，行燈電源線應(yīng)使用護(hù)套纜線,不得使用塑料軟線。

3.4.18非專業(yè)電氣工作人員嚴(yán)禁亂動(dòng)電氣設(shè)備。

3.4.20不得以任何理由強(qiáng)行電工進(jìn)行違章作業(yè)。

3.5觸電急救：

3.5.1脫離電源，如果觸電者尚未脫離電源，救護(hù)者不應(yīng)直接接觸其基身體。應(yīng)設(shè)法迅速使其脫離電源，并防止觸電者摔傷。

3.5.2脫離電源的方法：

3.5.2.1斷開電源開關(guān);。

3.5.2.2用相適應(yīng)的絕緣物使觸電者脫離電源;。

3.5.2.3現(xiàn)場可采用短路法使開關(guān)掉閘或用絕緣桿挑開導(dǎo)線等。

3.5.3急救：

3.5.3.1觸電者呼吸停止，心臟不跳動(dòng)，如果沒有其他致命的外傷，只能認(rèn)為是假死，必須立即進(jìn)行搶救，爭分秒是關(guān)鍵，請(qǐng)醫(yī)生和送醫(yī)院過程中，不準(zhǔn)間斷搶救，搶救以人工呼吸法和心臟按摩為主。

學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定。

為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序，加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)和安全文明校園建設(shè)，保障學(xué)校財(cái)物及學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，配合學(xué)校節(jié)約型校園創(chuàng)建，根據(jù)《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，結(jié)合目前學(xué)生宿舍管理工作的需要，制定本規(guī)定。

第一章宿舍供電辦法。

第一條學(xué)生宿舍實(shí)行智能控電，宿舍供電按照“電量定額、超額付費(fèi)、先購后用”的辦法進(jìn)行管理。

第二條電量定額：學(xué)校按每個(gè)學(xué)生每月8度電的標(biāo)準(zhǔn)核定，每學(xué)期補(bǔ)貼5個(gè)月，每間宿舍的總補(bǔ)貼電量按該宿舍實(shí)際居住人數(shù)核定。每學(xué)期開學(xué)時(shí)學(xué)校一次性補(bǔ)貼到位。

第三條超額付費(fèi)：宿舍實(shí)際用電超過宿舍的總額定電量為超額用電，超額部分由學(xué)生自己購買，出資方式由同宿舍同學(xué)自行商定，電費(fèi)單價(jià)為0.56元/度。

第四條先購后用：超額用電部分實(shí)行先預(yù)交費(fèi)購電量再消費(fèi)的方式。當(dāng)宿舍可用電量少于5—10度時(shí)，用一卡通消費(fèi)卡到值班室為本宿舍電表充值，宿舍成員應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行查詢并及時(shí)充值，如果不能及時(shí)充值，宿舍將停止供電。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇六

學(xué)習(xí)是每個(gè)人都不可避免的生活和工作內(nèi)容，而如何有效地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，無疑是我們面臨的重要問題。我的一些經(jīng)驗(yàn)和想法，分享給大家，希望能為大家提供一些參考和幫助，幫助大家更好地學(xué)習(xí)和成長。

第二段：做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)的最基本準(zhǔn)備，是要有一個(gè)良好的心態(tài)和態(tài)度，充分地認(rèn)識(shí)和理解為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要性和意義，并且內(nèi)心積極樂觀，有信心和動(dòng)力去學(xué)習(xí)。同時(shí)，要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，以便更好地掌握知識(shí)和技能。

第三段：注意學(xué)習(xí)方法和技巧。

學(xué)習(xí)方法和技巧的選擇和運(yùn)用，對(duì)學(xué)習(xí)效果和效率起著至關(guān)重要的作用。首先，要認(rèn)真聽課，做好筆記和學(xué)習(xí)記錄，幫助自己記憶和理解，加深印象。其次，要注重練習(xí)和應(yīng)用，不斷鞏固和深化所學(xué)知識(shí)和技能，盡可能地與實(shí)際生活和工作相結(jié)合。此外，要善于發(fā)掘和利用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如圖書，文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)等，以及借助教師和同學(xué)的幫助，拓展自己的視野和思路，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)和成長的保障。首先，要保持充足的睡眠和飲食，保持身體和精神的健康，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作效率。其次，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不怕困難和挫折，不斷改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)水平，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，在學(xué)習(xí)過程中要保持注意力集中，避免分心和浪費(fèi)時(shí)間，合理安排時(shí)間，分配各個(gè)學(xué)科的時(shí)間和重點(diǎn)，使其有機(jī)結(jié)合。

第五段：總結(jié)與展望。

學(xué)習(xí)是一生的長期任務(wù)和責(zé)任，也是成長和成功的重要保障。通過對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真思考和總結(jié)，可以不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。為此，我們要積極探索和學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新和拓展，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇七

小學(xué)用典是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是我國語言文字的精華所在。在小學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)用典有助于促進(jìn)學(xué)生的語文能力和思維能力的發(fā)展，同時(shí)也能讓學(xué)生更加深入地了解我們祖輩們的智慧和文化底蘊(yùn)。有感于此，下面我將分享一下我在小學(xué)用典學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。

小學(xué)用典有助于開拓學(xué)生的思維，拓寬知識(shí)面。學(xué)習(xí)用典不僅是在學(xué)習(xí)成語，還能夠了解歷史文化傳統(tǒng)和人文價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，可以更好地理解和把握成語所表達(dá)的意義和深刻內(nèi)涵，進(jìn)而有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維水平。同時(shí)，用典還能夠加深對(duì)我國歷史傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義精神和文化自信。

學(xué)習(xí)用典需要有正確的方法和途徑。要學(xué)好用典，要掌握好“什么是用典”。在學(xué)習(xí)用典時(shí)，我們要注重理解，明確成語的內(nèi)涵和所代表的含義。同時(shí)，還需要注意運(yùn)用，即學(xué)習(xí)后我們要善于將其運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。通過運(yùn)用，才能深入理解它們所代表的深刻含義和精髓。最后，還要注重記憶，用典不僅要理解和運(yùn)用，還要記憶牢固，才能真正發(fā)揮它們的作用。要做好用典的記憶工作，需要重復(fù)練習(xí)、總結(jié)歸納。

在學(xué)習(xí)用典的過程中，如果沒有正確的方法和途徑，就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)誤區(qū)。首先就是對(duì)用典的掌握不夠深入，僅停留在表面了解，不能深刻把握其含義。其次就是用典的運(yùn)用缺乏靈活度，過多套用，而不能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用。最后，就是在記憶用典時(shí)缺乏方法和途徑，過度依靠死記硬背方式，難以真正掌握用典。

第五段：結(jié)語。

小學(xué)用典是我們祖輩留下來的文化遺產(chǎn)，也是我們深刻了解和傳承我國傳統(tǒng)文化的必要途徑，通過學(xué)習(xí)用典，我們不僅可以提升語文素養(yǎng)和思維能力，還能夠了解到我國深厚的文化底蘊(yùn)和智慧，為人生實(shí)踐注入更多的力量和智慧。因此，在學(xué)習(xí)用典的過程中，我們要掌握好正確的方法和途徑，盡可能地了解它們的真正內(nèi)涵和含義，注重運(yùn)用，并重視記憶，以便對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇八

作為一個(gè)小學(xué)生，在學(xué)習(xí)歷史和語文時(shí)，經(jīng)常會(huì)接觸到很多成語和典故。這些成語和典故是傳承中華文化的寶貴財(cái)富，也是我們了解歷史、提高語文水平的重要途徑。在學(xué)習(xí)小學(xué)用典的過程中，我深刻體會(huì)到了小學(xué)用典的重要性和學(xué)習(xí)用典的方法。下面我將從記憶用典、理解用典、運(yùn)用用典、把握用典四個(gè)方面，對(duì)我的小學(xué)用典心得體會(huì)進(jìn)行分享。

一、記憶用典：小學(xué)用典的記憶對(duì)于學(xué)習(xí)其他學(xué)科有著重要意義。當(dāng)我們遇到新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，細(xì)心的老師會(huì)把與學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)相同的典故呈現(xiàn)出來，以便我們能夠記住與學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，甚至也會(huì)使用成語教給我們?cè)~匯，以提高詞匯量和運(yùn)用水平。我便是在小學(xué)用典中學(xué)會(huì)了“一笑而過”、“因禍得?！钡鹊鹊某烧Z，那些在我們的日常生活當(dāng)中極為常見的成語，因?yàn)閷W(xué)習(xí)小學(xué)用典的關(guān)系都已經(jīng)成為我們歸納、總結(jié)各種知識(shí)的重要方法。

二、理解用典：學(xué)習(xí)小學(xué)用典最基本的是要理解每個(gè)典故的含義。而我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中，老師常常會(huì)講述典故中的含義，讓我們理解其中的道理和寓意，更深層次的是教會(huì)我們從典故中汲取智慧。聽完老師關(guān)于每個(gè)典故的含義后，我深深體會(huì)到用典的學(xué)習(xí)并不是簡單的機(jī)械的記憶，而是要理解典故背后的深層含義。例如，學(xué)習(xí)“夸父追日”的典故，我明白了勇氣、毅力和智慧的重要性，并意識(shí)到要不斷努力追求自己心中的目標(biāo)。

三、運(yùn)用用典：學(xué)習(xí)小學(xué)用典后，我們也需要運(yùn)用這些典故來提高自己的閱讀和寫作能力。小學(xué)用典的教學(xué)不僅注重原文精讀，還會(huì)通過語言飽滿、富有表現(xiàn)力的成語和典故，培養(yǎng)我們的寫作意識(shí)和能力，讓我們習(xí)慣于通過說故事或?qū)懝适碌姆绞絹肀磉_(dá)自己的主張和觀點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)“滴水穿石”的故事時(shí)，嘗試以此為主題寫了一篇讀后感，運(yùn)用了學(xué)過的成語，從而讓語言著力，更好的表達(dá)出了自己的觀點(diǎn)。

四、把握用典：學(xué)習(xí)小學(xué)用典還有一個(gè)重要的方面，那就是如何把握用典。因?yàn)槌烧Z和典故是有其特定的使用場合和含義的，我們需要學(xué)會(huì)在應(yīng)用時(shí)注意語境和意義的正確運(yùn)用，而不是簡單地堆砌古文詞匯。在學(xué)習(xí)“風(fēng)聲鶴唳”這個(gè)詞語時(shí)，我深刻感受到了用典的應(yīng)用方式，在我嘗試用這個(gè)詞語來描述事態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的言語表達(dá)比之前更加簡潔、有力，更能準(zhǔn)確地闡述問題的核心。

總之，學(xué)習(xí)小學(xué)用典，不僅能夠讓我們了解歷史、提高語文水平，還能夠提高我們的人際交往和生活中的應(yīng)急能力，因?yàn)槌烧Z和典故也包含著人生道理和智慧。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)用典，既要注重其正確記憶，也要理解其寓意，發(fā)揚(yáng)光大中華文化和國學(xué)經(jīng)典。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇九

我在那里，當(dāng)然是要吃苦的啦！有時(shí)你們把軍訓(xùn)當(dāng)成掙錢，你說掙錢也是要吃苦的呀！軍訓(xùn)也要吃苦的呀！因此一想到這句語我就會(huì)堅(jiān)持下去的，不會(huì)說累或者等一些不想干下去的活。

對(duì)，一定要干下去只要，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功，默默我聽到了這樣的一句話。我們的老師——教官幫我們做了魔鬼訓(xùn)練，我們不敢輕易放松，可如果放松的話就會(huì)挨教官打，用鐵棍打我們，在那里我們就有人挨打了好幾次，我看到這一幕都不敢放松了，都挺胸，抬頭、動(dòng)都沒動(dòng)過。

對(duì)，只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功的。

在這里我要向訓(xùn)練我們連隊(duì)的屠教官深深地敬禮。因?yàn)樗橇鶄€(gè)連隊(duì)最好的'一個(gè)，也是最帥的一個(gè)屠教官、我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十

一開始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點(diǎn)了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說：“快下來，水里面可；涼快了”我說：“你覺得涼快，我不覺得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說：“沒事的額，我會(huì)保護(hù)你的”

今天我學(xué)會(huì)了游泳，而且我還明白了一個(gè)人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十一

蒲小給我們的感受，不單單在那過硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。

我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識(shí)，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛的孩子在一起，我們很快樂，一種脫于其他雜念的單純快樂，我們?cè)诨诤?，為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么，多付出什么，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能承擔(dān)起學(xué)生對(duì)我們的這片如此純真的深情。

我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅(jiān)定我們要更加的努力！

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十二

典故，是漢語語言中的一個(gè)重要組成部分，不僅是語言的一種表達(dá)形式，也是文化和知識(shí)的載體。我們學(xué)習(xí)典故的目的不僅僅是為了提高語言表達(dá)能力，更重要的是通過這些古老的故事，體悟中國的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，理清事物的本質(zhì)與關(guān)系，歷史與現(xiàn)實(shí)互呼應(yīng)。本文就個(gè)人的學(xué)用典心得體會(huì)，分享一下在學(xué)習(xí)和運(yùn)用典故中的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：學(xué)習(xí)典故的重要性和困難。

學(xué)用典這門功課對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的語言表達(dá)能力和人文素養(yǎng)至關(guān)重要。但是實(shí)際上典故數(shù)量繁多，涵蓋面廣，更何況一些不同版本的典故又常常會(huì)有不同的說法和解釋。學(xué)生在學(xué)用典故的過程中往往會(huì)遇到諸如理解困難、使用不當(dāng)甚至使用錯(cuò)誤的問題。

第三段：學(xué)用典的方法與技巧。

對(duì)于學(xué)用典故而言，相信感性理解比單純的死記硬背更為重要。尤其對(duì)于初中學(xué)生而言，只有經(jīng)過理解典故所蘊(yùn)含的深刻道理，才能真正意義活用典故。學(xué)生可通過觀看影視或閱讀相關(guān)的文化類書籍，尋找典故的引子與解析，理解典故背后所要表達(dá)的意義，帶領(lǐng)讀者的思考。

第四段：典故的運(yùn)用場景。

典故的運(yùn)用也許不僅能增加文章的文化氣息，更重要的也是讓人對(duì)于文化的喜愛所引發(fā)出來的繼續(xù)深入了解與發(fā)掘。作為語言運(yùn)用的一種形式，典故可以運(yùn)用在許多作文題目中，比如議論文、應(yīng)用文等，更可以運(yùn)用在語文課堂的朗讀、散文背誦中，幫助學(xué)生更加深入地了解中國文化。

第五段：結(jié)尾。

學(xué)習(xí)和運(yùn)用典故是中學(xué)語文教育中主要的內(nèi)容之一，而且也是值得我們對(duì)于傳統(tǒng)文化不斷深入理解和挖掘的一種方式。在運(yùn)用典故的過程中，想必困難不少，但是只要心懷敬畏之心，體察典故所啟示的人生智慧，把學(xué)習(xí)漢語中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成積累的一部分，在理性的思考與應(yīng)用中，或許典故的使用才能得到最好的發(fā)揮，有魅力，有趣味，有激情，也有自信，也就完成了對(duì)典故的學(xué)習(xí)和運(yùn)用的心得體會(huì)。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十三

放寒假了，我和爸爸媽媽一起去了很多地方。

一開始媽媽把我?guī)У叫だ蠋熌抢镒龊俚淖鳂I(yè)，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽工作很忙，我的作業(yè)全部做完后，就都是跟小朋友在那里玩，一共有十天。

除夕那天，我們一起去了爺爺奶奶家過年吃團(tuán)圓飯，和浩哥哥吃完飯，就去玩了斗地主，軍棋，象棋等，后來還放了很多很多的煙花，好玩極了。第二天早上我一睜開眼，就看到窗外白茫茫的一片，哇!下雪啦，就立即爬起床來和浩哥哥打雪仗，堆雪人，玩得很高興!聽爺爺在一邊說：“瑞雪兆豐年”。我想：明年又是一個(gè)豐收年。

過完年，初六，我們又去了常德桃源，那里是外公外婆的家，主要是參加剛哥哥的婚禮，那天，有當(dāng)?shù)赜忻臉逢?duì)奏婚禮進(jìn)行曲，有唱歌，跳舞，小品，還有話劇表演等。外婆的家門口，樓梯口都貼滿了愛心氣球，每間窗戶上也都有大大的雙喜，真熱鬧。

那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。吃飯時(shí)有雞爪，干黃瓜，蝦，牛肉等各種各樣好吃的菜。和萍姐姐她們一起去外面照相時(shí)，那里有綠綠的大山，高高的樹林，碧綠的竹子和清徹的水庫，天空上飛著白白的云，溫暖的陽光照著大地，外婆家的坪上有大人們?cè)诖蚺疲∨笥褌兺娴媚阕肺亿s，個(gè)個(gè)都是開開心心的，人人都是笑容掛在臉上，真好玩。

又過了幾天，我們才依依不舍的離開外婆家。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè) ? 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取 ? 有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范 ? 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才 ? 不但是實(shí)現(xiàn)“***”重要思想的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下： 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對(duì)行政干預(yù)無力反抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。

在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

殷容老師對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實(shí)際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動(dòng)中的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們即將從事一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實(shí)用。每頁教材的重點(diǎn)在哪里，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們?cè)O(shè)計(jì)的課例，而且講述了每一個(gè)環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動(dòng)的同時(shí)，也啟發(fā)著我們?cè)谘芯拷滩慕谭?，日常備課的時(shí)候應(yīng)該多問幾個(gè)為什么。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值判斷》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時(shí)在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價(jià)值的數(shù)學(xué)。哪些有價(jià)值哪些沒有價(jià)值哪些價(jià)值比較小，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要深入思考的。

回想自己平時(shí)的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實(shí)用的教學(xué)方法，甚至有時(shí)候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出?span>話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識(shí)，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時(shí)還為自己投機(jī)取巧的'方法沾沾自喜。

培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實(shí)的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅(jiān)持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會(huì)有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

一年一度的寒假在不知不覺中已悄然結(jié)束，隊(duì)員們度過了一個(gè)“健康、愉快、有益、安全”的假期。在假期中，隊(duì)員們勞逸結(jié)合，既放松了一下緊張的心情，又在社會(huì)的大課堂豐富了閱歷?，F(xiàn)在，隊(duì)員們又滿懷喜悅的心情重返校園?，F(xiàn)對(duì)寒假生活作一小結(jié)：

大多數(shù)隊(duì)員能自覺地完成老師布置的寒假作業(yè)，在家里能主動(dòng)幫助家長干力所能及的家務(wù)活，還參加了一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員走親訪友時(shí)，做客時(shí)，能做到彬彬有禮;招待客人時(shí)，能當(dāng)稱職的小主人;在公共場合，能做文明、謙讓。還有許多隊(duì)員利用假期看了一些好書，看了一些好的影視作品。

寒假里，隊(duì)員們有充裕的時(shí)間做自己喜歡的事，讀書、旅行、做游戲，盡情享受假日的輕松和快樂;隊(duì)員們走進(jìn)社區(qū)，投入到豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，品味人生百態(tài)，了解三百六十行的酸甜苦辣，學(xué)知識(shí)，長技能;隊(duì)員們還投入大自然的懷抱，聞一聞山花的香味，品一品泉水的甘美，在探索大自然的奧秘中學(xué)會(huì)愛護(hù)自然，與自然結(jié)為好朋友?？鞓返暮偕钭屗麄兊闹R(shí)更豐富，讓他們的本領(lǐng)更強(qiáng)大，讓他們的視野更開闊，讓他們的心情更愉快。

總的來說, 隊(duì)員的寒假生活是豐富多彩的，家長的反映也很好，隊(duì)員得到了許多的鍛煉，也收獲到了不少。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十四

從小學(xué)用典，這是一本充滿智慧的書籍，它為我們呈現(xiàn)了一幅幅精彩的畫面，讓我們深刻地感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。閱讀本書，我受益匪淺，不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，還讓我明白了很多為人處世的道理。下面我將從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這本書的心得體會(huì)。

首先，這本書讓我感受到了古代智慧的獨(dú)特魅力。書中所選用的典故不僅包含了豐富的歷史背景，還蘊(yùn)含著深刻的哲理。例如“殺雞取卵”這個(gè)典故，告訴我們要善于保護(hù)資源，不能為了眼前的利益而去破壞后續(xù)的發(fā)展。而“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”這個(gè)典故則告訴我們要培養(yǎng)良好的家庭環(huán)境和教育方式，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代。這些典故的教育意義深遠(yuǎn)，讓我受益匪淺。

其次，這本書讓我明白了道德品質(zhì)的重要性。書中有許多故事都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人應(yīng)該具備高尚的品德和道德準(zhǔn)則。例如“孟母三遷”這個(gè)故事，告訴我們要寄予希望并給予教育，人的成長需要一個(gè)好的環(huán)境。而“不入虎穴，焉得虎子”這個(gè)故事則告訴我們要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能獲得成功。這些道德故事讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)和追求。

再次，這本書讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很多典故都是通過集體的智慧和合作取得成功的。例如“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”這個(gè)故事告訴我們一個(gè)人的智慧是有限的，只有與他人合作，才能取得更大的成功。而“守株待兔”這個(gè)故事則告訴我們不要沉迷于幻想，要主動(dòng)追求和努力爭取。這些典故讓我明白了集體的力量是無窮的，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。

此外，這本書還展示了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。書中的典故多數(shù)源自于中國古代的智慧和文化。通過閱讀這些典故，我更加了解了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣與熱愛。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家的瑰寶，它是我們民族的根，弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化是每個(gè)中國人的責(zé)任。

最后，這本書使我產(chǎn)生了對(duì)未來的思考。在全球化的今天，我們面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)，如何在保持傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上與世界接軌，是一個(gè)值得思考和努力的問題。通過讀《從小學(xué)用典》，我更加堅(jiān)定了保持和傳承傳統(tǒng)文化的決心，同時(shí)也積極探索將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合的新方法。

總之，讀《從小學(xué)用典》是一次有意義的旅程。我從中學(xué)到了智慧和道德準(zhǔn)則的重要性，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，并為未來的發(fā)展做出了思考。這本書給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗(yàn)和啟示，讓我更加熱愛閱讀和學(xué)習(xí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十五

通過工作我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)。

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！?不必不如師，師不必賢于*”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們（*）。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。

新形勢下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十六

從小學(xué)用典一直以來就是我學(xué)習(xí)語文的重要方法之一。《從小學(xué)用典》一書是李梅正老師所著，這本書通過豐富多彩的故事情節(jié)，將許多經(jīng)典的典故和成語融入其中，使我們?cè)陂喿x的同時(shí)也能夠?qū)W到很多有關(guān)中國文化的知識(shí)。通過閱讀這本書，我深深感受到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，也更加明白了典故和成語背后的深刻含義。

首先，我發(fā)現(xiàn)《從小學(xué)用典》這本書的故事情節(jié)設(shè)計(jì)得非常吸引人，每個(gè)故事都有精心設(shè)置的背景和情節(jié)，使我們能夠在閱讀中更容易地理解其中的典故和成語的意義。例如，在書中有一個(gè)故事叫做《一念之間》，講述了一個(gè)少年因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出了錯(cuò)誤的決定，最終導(dǎo)致了悲劇的結(jié)果。這個(gè)故事通過講述一個(gè)人的經(jīng)歷，告訴我們要慎重思考自己的行為，并且引用了成語“一念之差，天堂地獄”來形容這種情況。這樣的故事讓我們更容易記住典故和成語，并且在實(shí)際生活中能夠更好地運(yùn)用它們。

其次，通過閱讀《從小學(xué)用典》，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)中國文化的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了在生活中應(yīng)對(duì)各種困境的智慧。中國是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的國家，典故和成語作為中國文化的瑰寶，承載了深厚的文化內(nèi)涵。每個(gè)成語背后都有一個(gè)故事，這些故事深刻地反映了中國人民的聰明才智和智慧。通過閱讀這本書，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)中國古代文化的知識(shí)，也對(duì)中國古代文化有了更深的理解。當(dāng)我遇到一些困難時(shí)，我會(huì)想起其中的故事和典故，從中找到解決問題的辦法。

再次，通過閱讀《從小學(xué)用典》，我不僅可以學(xué)習(xí)語文知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀興趣。閱讀是一種很好的娛樂方式，也是一種對(duì)世界的認(rèn)知和思考。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于閱讀的興趣更加濃厚了。每當(dāng)我翻開《從小學(xué)用典》這本書，我總能夠在其中找到樂趣。故事情節(jié)的精彩，典故和成語的智慧讓我感受到了閱讀的魅力，也使我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。

最后，通過閱讀《從小學(xué)用典》，我不僅能夠?qū)W到語文知識(shí)，還可以提高自己的綜合素質(zhì)。閱讀是一種訓(xùn)練思維的過程，閱讀典故和成語更是一種對(duì)自己思考能力的鍛煉。閱讀典故和成語需要我們透過文字讀懂其中的深層含義，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這樣的訓(xùn)練，不僅能夠提高我們的語文水平，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。

總之，通過閱讀《從小學(xué)用典》，我收獲了很多。這本書不僅讓我學(xué)到了很多語文知識(shí)，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和思考能力。同時(shí)，我也深深地感受到了典故和成語背后的智慧和文化內(nèi)涵。我相信，《從小學(xué)用典》這本書對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)語文的人來說都是一本寶貴的著作，通過閱讀這本書，我們不僅可以學(xué)到語文知識(shí)，還可以拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)。希望更多的人能夠讀到這本書，從中受益，讓我們一起努力，用典故和成語裝點(diǎn)我們的人生。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十七

用典是中華民族文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)和道德價(jià)值觀的重要途徑之一。《從小學(xué)用典》的推出為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)用典的有趣途徑，并引導(dǎo)他們?cè)诰唧w實(shí)踐中理解和運(yùn)用典故的智慧。通過閱讀《從小學(xué)用典》，我深感用典的魅力和價(jià)值，同時(shí)也從中汲取了一些心靈的滋養(yǎng)和思索。

第一段：用典的魅力。

《從小學(xué)用典》以生動(dòng)有趣的故事和簡潔準(zhǔn)確的語言向我們展示了典故的魅力。例如，“狐假虎威”這個(gè)典故告訴我們，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)力弱小者應(yīng)該及時(shí)擺脫危險(xiǎn)。而“李廣射石”這個(gè)典故則告訴我們，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用智慧應(yīng)對(duì)問題。這些典故用生動(dòng)的圖畫和故事情節(jié)將晦澀的道德準(zhǔn)則變得易于理解，引起了我濃厚的閱讀興趣。

第二段：用典的教育價(jià)值。

《從小學(xué)用典》所傳遞出的不僅僅是文化的傳承，更是道德的熏陶。通過這些精心編選的典故，我們可以學(xué)到很多有關(guān)勇氣、正直、尊重、友愛等道德價(jià)值。例如，“鐵杵磨成針”這個(gè)典故告訴我們，堅(jiān)持不懈的努力是可以改變命運(yùn)的。這些道德的價(jià)值觀將潛移默化地影響孩子們，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)與道德觀念。

第三段：用典的思考與啟示。

《從小學(xué)用典》所呈現(xiàn)的典故不僅僅是一句句精彩的寫作，更是對(duì)人生的思考與啟示。例如，講述了“鹿死誰手”的典故，告訴我們?cè)谌松母偁幹?，勝利往往掌握在那些具備智慧和耐心的人的手中。而“車到山前必有路”的典故則告訴我們，任何問題都可以找到解決的辦法，只要我們積極主動(dòng)，敢于面對(duì)困難。這些啟示深入淺出地為我們指引方向，讓我們?cè)谌松牡缆飞细用鞔_自己的目標(biāo)和追求。

第四段：用典的實(shí)踐意義。

《從小學(xué)用典》所講述的典故不僅僅是停留在理論層面的倡導(dǎo)，更是對(duì)生活的指引和實(shí)踐意義的探索。例如，“斬草除根”這個(gè)典故告訴我們，做事要一氣呵成，不能半途而廢。而“蘭質(zhì)蕙心”這個(gè)典故則告訴我們，要注重思想修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。這些典故引導(dǎo)我們從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行典故所要傳達(dá)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀。

第五段：用典的未來展望。

《從小學(xué)用典》的推出為孩子們提供了學(xué)習(xí)用典的機(jī)會(huì)，也為全面發(fā)展孩子們的品格提供了新的途徑。通過閱讀《從小學(xué)用典》，我們可以在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接觸到傳統(tǒng)文化，感受到其獨(dú)特的魅力。我相信，用典這種培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)和道德價(jià)值觀的方式將會(huì)在未來得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。

總而言之，《從小學(xué)用典》讓我重新認(rèn)識(shí)到了用典的魅力和價(jià)值。通過閱讀這本書，我收獲了許多道德的啟示和人生的智慧。更重要的是，我深感用典是一種通向成長與成功的有效途徑，值得我們用心去學(xué)習(xí)和踐行。我希望，用典這種寶貴遺產(chǎn)能夠傳承下去，為更多的孩子和青少年提供充實(shí)和有意義的成長經(jīng)歷。

小學(xué)用典心得體會(huì)怎么寫篇十八

走進(jìn)大學(xué)校園，我們面臨著更加嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，我們不斷探索學(xué)習(xí)的方法和技巧。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我深感學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，它需要我們用心去領(lǐng)悟。下面我將分享我所積累的“學(xué)用心得體會(huì)”。

一、學(xué)：主動(dòng)學(xué)習(xí)，多元化學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)的第一步，便是主動(dòng)學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我們不再是被動(dòng)獲得知識(shí)的對(duì)象，而是獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)去尋找知識(shí)，而不是等待老師的講解。同時(shí)，多元化的學(xué)習(xí)方式也會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率。在閱讀課文時(shí)，可以選擇通過看視頻等多種方式去學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更加多彩、個(gè)性化。

二、用：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該不僅止于記憶，更應(yīng)用于實(shí)踐。在大學(xué)里，我們不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)語言時(shí)，可以通過與外國友人交流來提高自己的口語；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，可以到實(shí)驗(yàn)室去實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

三、心：平衡學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)習(xí)是一件極耗費(fèi)精力的事情，我們需要在學(xué)業(yè)和生活間找到平衡點(diǎn)。閑暇時(shí)，可以進(jìn)行跑步、游泳等運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓自己得到放松；也可以選擇參加社團(tuán)、組織活動(dòng)，拓寬自己的社交圈，體驗(yàn)校園文化氛圍。這樣可以減少壓力，讓生活更加幸福美好。

四、得：獲得自我提升。

在與同齡人的競爭中，我們需要不斷地優(yōu)化自己，獲得自我提升?？梢酝ㄟ^參加各種實(shí)習(xí)、實(shí)踐，拓寬視野與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增加自己的職場競爭力。內(nèi)心的提升也是很重要的，可以通過閱讀、寫作來提高自己的文化素養(yǎng)，增加自己的自信。

五、體：體驗(yàn)全面成長。

綜上所述，學(xué)習(xí)、應(yīng)用、心理、得到自我提升是我們?cè)诖髮W(xué)期間要做的。最后一個(gè)元素是健康的身體和積極的心態(tài)。我們需要時(shí)常保持幾遍健康的飲食和充足的睡眠。保持一份積極向上的心態(tài)，在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，更要認(rèn)真思考、不斷消化知識(shí)。全面的成長才能影響我們的未來，并為我們帶來更多的可能性。

以上就是我在大學(xué)期間所積累的“學(xué)用心得體會(huì)”。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有不同的效果，在學(xué)習(xí)中我們要敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，不斷尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。只有做到以上五點(diǎn)，我們才會(huì)以更高的效率和更積極的心態(tài)去面對(duì)未來。