藝術領悟心得體會和方法 藝術領域感受與欣賞心得體會(四篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新藝術領悟心得體會和方法一

開展此次校園文化藝術節(jié)，目的是為了進一步推進我院校園文化的建設，貫徹落實盧展工書記有關“三愛”批示精神，進一步適應教育改革和素質教育的新形勢，拓展大學生的文化素質，展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的時代風貌，挖掘大學生的創(chuàng)新潛能，使我院學生在豐富多彩的校園生活中不斷認識自我，銳意進取，奮勇圖強。

活動特點：

1.內容豐富

本屆校園文化藝術節(jié)除了保留傳統(tǒng)的舍標比賽、辯論賽等活動項目以外，新增了如校園游園活動、第三屆校園辯論賽、“榕城新風貌”攝影大賽、首屆非專業(yè)模特大賽、舞臺劇公演等一系列豐富多彩的文化活動。

2.參與面廣

為更好的讓廣大同學參與到活動中來，真正落實讓每一位同學能參加一次活動，院團委，聯(lián)合各部門開展了各級各類的活動、競賽。據(jù)不完全統(tǒng)計，全院有600多人次參與各項活動，參與面達到60%以上。

本屆藝術節(jié)，除保留了傳統(tǒng)的辯論賽、十佳歌手、足球賽外，還組織了首次非職業(yè)模特大賽、首次舞臺劇公演、首次校園flash大賽等活動。為同學們提供了更廣闊的舞臺，也讓同學們得到了較全面展現(xiàn)自我的機會。

辯論賽在同學中引起了廣泛的影響，特別是總決賽，到場觀眾坐滿了整個六樓禮堂，辯手們準備充分，神采奕奕。比賽取得了良好的效果。經(jīng)過激烈的競爭，03服工一舉奪魁，上界冠軍02服工三取得第二名。

此次活動中，非職業(yè)模特大賽是一次非常有意義的創(chuàng)新，十分切合我校的特長，同時也為同學們展示自我提供了良好的舞臺。經(jīng)過預賽、決賽兩次激烈的角逐，03服工一班的李鵬和04服工的肖霏分獲男、女一等獎;黃智寧張文平、董翰文溫永麗獲二等獎;延鶴立陳閱鋒、胡婷婷龔文娟獲三等獎;梁永文高峰季文遠孫希宏吳森義、游琳玉葉娜立玉萍姚瑤許楊獲優(yōu)秀獎。形體獎：李鵬;潛質獎：肖菲;舞臺表演力獎：游琳玉。

舞臺劇公演是我院歷首次成功的話劇演出。此次演出又團委組織，動畫部分同學參與演出。演出取得良好的效果，為學院開創(chuàng)了話劇演出的先河。豐富了同學們的課余生活。

3、結果

在為期一個月的藝術節(jié)活動中，開展了辯論賽、十佳歌手、足球賽等二十余項活動，本著公平、公正的原則評出攝影大賽一等獎一名，二等獎二名。非職業(yè)模特大賽冠軍兩名(男女)，亞軍四名(男女)，辯論賽冠、亞、季軍等。

活動成果：

第三屆校園文化藝術節(jié)在一片喝彩聲中落下了帷幕。本屆校園文化藝術節(jié)的圓滿成功，離不開學院領導的精心組織、老師的關懷和學生的支持。而廣大學生在參與此次活動的過程中，也領略到了大學校園文化的風采。此次活動繁榮了我院的校園文化，豐富了我院學生的校園文化生活，開闊了我院學生的文化視野，增強了我院學生在當今社會的競爭意識，使我院學生在豐富多彩的校園文化生活中找到自己的身影，并不斷認識自己，塑造自身，完善自我。

最新藝術領悟心得體會和方法二

開場：

李：尊敬的各位領導、各位來賓，

s：親愛的教師，親愛的同學們。

合：大家晚上好！

李：光陰不放假，歲月不待人。

盛夏之季即將來臨，在這個異常的季節(jié)里，學院一年一度的五月文化藝術節(jié)即將落下帷幕。

s：歷經(jīng)舞蹈大賽的激揚，

辯論大賽的鏗鏘，合唱比賽的高亢。

今夜，為時一個半月的5月藝術節(jié)即將落下最終的音符。

李：今晚，屬于五月藝術節(jié)才子們將再次為火紅的五月，活力的天府抒寫嶄新的歷史，抒寫歡樂的回憶，抒寫最美的祝福。

s：朋友們，讓我們攜手一齊走進這場精彩的文藝匯演，讓我們再一次用最美的笑容和熱烈的掌聲為五月藝術節(jié)的畫上最完美的句點。

李：歡迎大家來到西南財經(jīng)大學天府學院第二屆五月文化藝術節(jié)閉幕式文藝匯演現(xiàn)場。

首先，請允許我為大家介紹今晚到場的領導、來賓。

他們是：

讓我們再一次用最熱烈的掌聲感激各位領導和教師的光臨。

同時感激某某學生企業(yè)對本次閉幕晚會的大力支持。

歌曲《我要飛》

s：五月，一個釋放活力的季節(jié)

李：五月，一個揮灑活力的年月

s：五月，年輕的我們掩飾不住心中的喜悅，迫不及待地想要放飛我們年輕的心

李：下頭，就請跟隨《我要飛》，一同用我們的熱情感染這火紅的五月歌曲《擦肩之美》

s：有人說，

前世的500次回眸才換來今生的擦肩而過，

當往事與我們失之交臂的時候，

我們是否還記得以往的淚水與歡樂

李：有人說，前世因后世果，

定格在那擦肩而過的時刻，

我們究竟應作何選擇

s：下頭，就由某某為我們帶來

天府學院首部學校電影擦肩之美的

主題曲《擦肩之美》，

一同感受那或許迷茫卻又美麗的時刻

《拉丁舞》——李

桑巴的活力，恰恰的活潑，

倫巴的婀娜，斗牛的強勁，

牛仔的逗趣，你們會更喜歡哪一種呢？

好的，那下頭就讓我們一次high個夠，

一同欣賞來自陳君教師帶領的拉丁舞對的精彩表演

樂器《故鄉(xiāng)的原風景》

李：當我們提起故鄉(xiāng)這個詞，

總會想起一首詩

“為什么我的眼中含著淚水，

因為我對這片土地愛得深沉”。

湖光山色的完美畫卷，

楊柳曉風的淡淡憂傷，

都是我無法忘懷的夢里水鄉(xiāng)。

s：古老的熏吹出了對故鄉(xiāng)的無限眷戀，

它充滿著淡淡的憂傷，

似迷漫的清霧，繚繞在上空。

故鄉(xiāng)的原風景，在我們心中久久不愿離去。

請欣賞樂器演奏《故鄉(xiāng)的原風景》

歌曲《夢中的綠洲》

s：千里草原，萬里羌塘，

曾是多少人兒魂牽夢繞的地方

李：馬兒飛奔，鳥兒歡唱，

美麗的彩虹伴隨著悠揚的牧歌

引領你來到這夢中的綠洲

s：下頭，請欣賞歌曲《夢中的綠洲》

《頒獎1》

李：接下來，將進入我們的頒獎環(huán)節(jié)

s：是的，一年一度的5月也是我們

對辛勤工作在團委崗位上的同志們

進行表彰的日子

李：這次，我們學校5個片區(qū)有35個團支部

獲得“五四紅旗團支部”的榮譽稱號

s：此刻，讓我們掌聲有請各片區(qū)獲獎代表上臺領獎，

有請院團委副書記教師上臺頒獎

古典舞《踏歌》

s：輕舉云裳，飄然回轉，水袖凌云而上

李：斜搖裙裾，嫣然一笑，虹裳輕云敝月

s：優(yōu)雅的舞姿配合優(yōu)美的樂調，

帶領我們回到那遙遠的世界

李：下頭，請欣賞古典舞《踏歌》

歌曲《就是愛》——s

清新的曲風配合甜美的聲音，

就連空氣中都彌漫著甜甜的味道

下頭，就讓我們請出天府人氣小天后

為我們帶來這首甜蜜的歌曲《就是愛》

歌曲《千千闕歌》——李

離別在即，才頓感哀傷的深邃；

原先全是你，令我的思憶漫長，

來日縱是千千闕歌，來日縱是千千晚星，

都比不起這宵美麗。

下頭請欣賞帶來的《千千闕歌》

《頒獎2》

李：好的，在帶來的《千千闕歌》之后，

又是我們的頒獎環(huán)節(jié)了

s：這次，我們將頒發(fā)

“五四紅旗團總支”的獎項。

李：有請b區(qū)、c區(qū)、d區(qū)團總支書記

教師、教師、教師上臺領獎。

s：有請院團委書記***教師上臺頒獎

《教師節(jié)目》

李：同學們，你們明白嗎，

我們學校的教師團隊啊，

不但學富五車，并且多才多藝

s：是的，接下來我們就將有請

牟教師為我們獻唱一曲，讓我們掌聲有請

女生街舞《mix》

s：一首好聽的歌曲之后呢，讓我們也來活動活動

李：是的，在座的各位呢能夠稍微調整一下您的坐姿啊，

因為我們接下來要欣賞的將是一場視覺盛宴

s：ok，那就趕緊請出我們的舞蹈隊員們吧，

請欣賞街舞《mix》

歌曲《人來人往》

s：朋友會走，情侶會走，時間更不會停留

李：人來人往，走不掉的是那一份真摯的情誼與感動

s：當我們緊閉雙眼，

回憶起的是那一張張可愛的臉龐，

那歡樂的感覺將一向陪伴在我們左右

李：下頭，請欣賞為我們帶來歌曲《人來人往》

歌曲《流年》

s：指間的流年，那么明媚，那么絢爛

李：指間的流年，十指緊握也會在不經(jīng)意間流走

s：流逝的年景，流逝的歲月，

切莫在大學四年將所有一切都化作指間的流年

李：請欣賞為我們帶來一曲《流年》

合唱《送別》

李：此時此刻，我們輕輕的作別，沒有華麗的語言。

流逝的歲月能夠將昨日變?yōu)榻袢?、明天?/p>

但它無法改變我們彼此永恒的眷戀。

s：我們輕輕的作別，歡笑中伴著淚水。

相信那些永恒的記憶，必定經(jīng)得起淚水的洗禮。

讓我們珍惜這短暫的相聚，共渡完美而難忘的時光。

李：下頭請欣賞院合唱隊為我們帶來《送別》

結束語

s：相送情無限，沾襟比散絲，

朋友們，無論是即將離開綿陽校區(qū)的還是

將在那里繼續(xù)學習的人們，

我相信我們的友誼猶如長江之水，萬古長流；

如泰山之樹，古木齊天。

李：無論我們身在何處，自信人生二百年，

會當水擊三千里，讓我們升起遠航的帆，

乘風破浪，遨游滄海。

s：讓我們記住這相聚的夜晚，

體驗這藝術的真情，感悟這藝術的真諦，

讓我們積淀起人生的底蘊。

李：讓我們彼此道一聲珍重，彼此道一聲祝福，

相信我們的明天會更完美！

s：西南財經(jīng)大學天府學院

第二屆五月文化藝術節(jié)閉幕式文藝匯演到此結束！

李：多謝各位的光臨。

讓我們用掌聲歡迎領導上臺與同學們合影！

最新藝術領悟心得體會和方法三

設計意圖：達爾克羅茲認為：身體是體驗節(jié)奏的第一載體，人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學活動過程中，教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體mp3音樂進行相互整合、和諧匹配，引導中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”，有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗基礎上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣。

1．感知樂曲的三段體結構，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

2．樂意和同伴共同分享“動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動經(jīng)驗，體驗“分組表演、結伴游戲”的活動樂趣。

1．經(jīng)驗準備：班級內開展幾種常見小種子的發(fā)芽實驗，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程；熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》。

2．物質準備：ppt課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。

1．回憶經(jīng)驗：交流、討論小種子的生長過程

（1）自由交流、分享關于“小種子努力成長”的認知經(jīng)驗。

師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫《努力生長的小種子》。誰來告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢？

（2）集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。

師：原來，一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。

2．感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程

（1）完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結構。

師：今天，我?guī)砹艘欢畏浅：寐牭囊魳?，講的就是關于“努力生長的小種子”的音樂故事，我們一起來聽一聽吧！

師．請你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎？音樂里的小種子，它到底在干什么呢？

師：你聽懂這個音樂故事了嗎？音樂里的小種子，好像在干什么呢？

師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段？請你說出分段的理由，好嗎？

師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點，好像是小種子在努力生長；第二段音樂的速度稍微慢一點，好像是小種子在耐心等待，風娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢！第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂！

（2）聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程。

師：我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣“努力生長”的呢？請你跟著音樂學一學小種子“努力生長”的動作，好嗎？

幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作（第一樂段）。

師：小種子到底是怎樣“努力生長”的呢？誰愿意到上面來表演小種子“努力生長”的動作？

師：剛才，幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看，而且這幾個動作都是有節(jié)奏的，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師，學一學這幾個動作，好嗎？

環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎上，進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流、分享、練習活動，隨后集體跟隨音樂進行合拍律動，初步落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。

（3）聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風娃娃、蝴蝶傳播花粉。

師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢，聽起來很優(yōu)美，講的是關于風娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演第二段音樂故事吧，比一比，誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看！

幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“風娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“風娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導，提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動作。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動作（第二樂段）。

師：我們還可以用什么樣的身體動作來表演風娃娃呢？蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什么樣的身體動作呢？

師：剛才，你們表演的風娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意，這幾個動作也是有節(jié)奏的，動作整齊又合拍，速度稍微有點慢，但是很柔軟、也很優(yōu)美。我們聽著音樂、跟著小老師，一起來學一學這幾個動作，好嗎？

環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎上，繼續(xù)進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流與分享活動，隨后集體跟隨音樂進行合拍律動，有效落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。

（4）聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。

師：接下來，我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關于花朵向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次，我要提醒大家，音樂結束的時候，請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意，音樂結束的時候，你的身體動作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下，好嗎？

幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作，在第三段樂曲結束之前，合理想象并設計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動作（第三樂段）。

師：誰愿意大聲地告訴我們，你開出了什么樣的花朵？你的花朵是怎樣慢慢開放的呢？最后，變成了什么樣的美麗造型呢？

師：你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢？

師：你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動作真好看，而且這幾個動作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不慢，動作整齊又合拍。我們聽著音樂、跟著小老師，也來學一學這幾個動作，好嗎？

師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵！

3．游戲體驗：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事

（1）嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長的小種子，教師扮演風娃娃和蝴蝶。

師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長；小種子在耐心等待的時候，風娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢！花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結出了許多味道甜美的果實。

師：請你們來扮演努力生長的小種子，我來扮演風娃娃和蝴蝶，我們一起跟著音樂，把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎？

（2）交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。

角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風娃娃和蝴蝶。

師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演。

師：哪一組愿意先來表演努力生長的小種子？哪一組愿意表演風娃娃和蝴蝶？角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風娃娃和蝴蝶。

師：這一次，我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。

師：女孩先來表演努力生長的小種子，男孩表演風娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，你們這一次表演這個音樂故事的時候，身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩了呢？

師：今天，我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵，結出各種你最想吃的果實，滿足每一個孩子的愿望?；厝ヒ院螅埬銈円黄鹑プ鲆粋€小調查，找一找哪些樹會開花？哪些樹會結果？哪些果實是長在樹上的？哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的？等你們調查清楚了，我們再來玩這個游戲，這個游戲一定會變得更有趣、更好玩！

1．創(chuàng)設班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境，投放相應的音樂游戲材料，引導幼兒繼續(xù)探索、個性創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等游戲情節(jié)，進一步感受并體驗“合拍律動、節(jié)奏游戲"所帶來的獨特藝術魅力。

2．教師可以設計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習活動，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。

1．本次教學活動過程中，教師反復強調并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”，才能開出最美麗的花朵，結出最甜美的果實。于是，幼兒跟隨著音樂進行“合拍律動、努力生長”，感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。

2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導幼兒進行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質的舒緩、柔美的身體動作，智慧地落實了“音樂技能訓練”和“審美情感體驗”等藝術教育目標上的無縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。

最新藝術領悟心得體會和方法四

賣方：

通訊地址：

聯(lián)系方式：

買方：

通訊地址：

聯(lián)系方式：

甲、乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，基于自愿及平等互利的原則，就甲方向乙方出賣本合同約定的藝術品事宜，達成如下協(xié)議：

風險提示：標的物信息

買賣合同中應根據(jù)標的物的類型，在合同中將其特定化。防止因產品約定不清，而產生糾紛。

數(shù)量、價款要明確，包括數(shù)額的計量單位，大多數(shù)事項應由雙方協(xié)定，同時需要標出標的物的單價、總價，幣種、支付方式及程序等，各項須明確填寫，不得含糊。

第一條：藝術品概況

序號：

作者/年代：

藝術品名稱：

數(shù)量：

單位：

規(guī)格尺寸：

質地：

保存現(xiàn)狀：

瑕疵：

備注：

第二條：藝術品權屬

甲方應保證對本合同第一條所列藝術品擁有所有權及處分權并擁有足以對抗任何第三人的權利，同時甲方應如實披露藝術品瑕疵。

第三條：交易價格

經(jīng)甲、乙雙方確認，本合同交易藝術品的價格合計為： 元人民幣，甲、乙雙方均應對本合同約定的交易價格保密，任何一方因泄露交易價格給對方造成損失的應承擔賠償責任。

風險提示：價款支付

在實務中，有的買賣合同只是簡單地約定合同款項的金額，對于款項的支付時間和支付方式卻未作出約定。這一漏洞將為支付方無限期不支付或遲延支付找到借口。

另外，需方應盡量采取銀行轉賬方式來履行支付貨款。明確付款的具體期限及條件，盡量要簡單、明確易實施，避免催款方因為無法舉證付款條件成就而不能主張貨款的風險。設定明確的逾期付款的違約責任，有效督促或威懾合同付款方。

第四條：付款方式

乙方應于 年 月 日前將上述款項付至甲方銀行賬戶。

風險提示：履行期限、地點和方式

履行期限、地點和方式要明確，履行方式是送貨還是自行提貨這不僅涉及運輸費用的承擔，而且還將涉及貨物在運輸途中發(fā)生毀損、滅失風險的承擔問題履行期限約定不明將會嚴重影響到合同內容的順利履行、實施，產生逾期交貨等糾紛。同樣的合同履行地點不明也會容易引發(fā)爭議。

如：有的合同對履行期限作出模糊約定，如“一個月內履行完畢”，但從何時起算一個月沒有約定，這就容易使雙方產生歧義，都作出對自己有利的解釋如果將期限明確化，約定在“某年某月某日前履行完畢”則就避免了歧義的產生。

第五條：藝術品的交付及驗收

風險提示：交貨地點

對于“交貨地點”應當明確約定，因為它涉及雙方的利益實現(xiàn)和標的物毀損滅失風險承擔問題。一般情況下，標的物的所有權自交付時轉移，風險承擔隨之轉移。如：在合同中約定交貨地點為賣方的倉庫，則意味著該貨物一旦出庫，其毀損、滅失的風險則轉移到買方處，因此，在簽訂合同時，對于交貨地點的選擇上，應慎重對待。

甲方應自本合同簽訂之日起 日內將藝術品交付給乙方。甲、乙雙方應于交付時進行驗收：

1、驗收方法：雙方書面確認。

2、驗收標準：符合本合同第一條所列藝術品概況，包括作者、年代、規(guī)格尺寸、質地、保存現(xiàn)狀、瑕疵及備注內容。

3、驗收結束后，甲、乙方應通過以下方式對交付的藝術品進行確認：

甲、乙方應于藝術品的正視、俯視、底視照片進行簽字確認。

第六條：交易的中止

乙方于以下情形有權中止交易：有證據(jù)表明藝術品在權屬、真?zhèn)?、瑕疵披露等方面存在不實之處。上述情形?jīng)查證屬實的，乙方有權解除合同，如乙方已支付交易款項，則甲方應于 日內退回，逾期則應按 %的標準承擔違約金。

第七條：甲方的取回責任

本合同解除的，甲方應于 日內取回藝術品逾期未取回的，乙方可收取合理的保管費。甲方要求采用郵寄方式取回的，應以書面形式向乙方提出，郵寄、保險的費用由甲方承擔，乙方不承擔貨交承運人之后的損失賠償責任。

風險提示：違約責任

違約責任要條款化，在出現(xiàn)違約情形時，能有效執(zhí)行，避免糾紛。很多合同對違約責任沒作約定或約定太過含糊，不具可操作性。比如有的合同約定“違反合同約定，支付違約金10萬元”，這個約定就太過籠統(tǒng)，實務中很難操作。

具體應明確，違反合同的哪條約定，應承擔何種違約責任，如：質量不符、數(shù)量不符、未按時足額付款、未及時交貨等等，不同違約情況應制定相應的違約責任，另外，違約金的數(shù)額要具體化、數(shù)字化，以便于向違約方主張。

第八條：違約責任

1、甲方在拍品權屬、真?zhèn)?、瑕疵披露等方面存在不實之處的，應按本合同約定的交易價格雙方向乙方進行賠償。

2、乙方未按約定支付交易款項的，逾期不支付則應按 %的標準支付違約金。

第九條：不可抗力

本合同所稱不可抗力是指不能預見、不能克服、不能避免并對一方當事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災害如洪水、地震、火災和風暴等以及社會事件如戰(zhàn)爭、動亂、政府行為等。

如因不可抗力事件的發(fā)生導致合同無法履行時，遇不可抗力的一方應立即將事故情況書面告知另一方，并應在不可抗力事件結束后 日內，提供事故詳情及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料，雙方認可后協(xié)商終止合同或暫時延遲合同的履行。

第十條：通知

1、根據(jù)本合同需要發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關的通知和要求等，必須用書面形式，可采用 傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

2、一方變更通知或通訊地址，應自變更之日起 日內，以書面形式通知對方否則，由未通知方承擔由此而引起的相應責任。

第十一條：解釋

本合同的理解與解釋應依據(jù)合同目的和文本原義進行，本合同的標題僅是為了閱讀方便而設，不應影響本合同的解釋。

第十二條：補充協(xié)議

本合同未盡事宜，依照有關法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達成書面補充協(xié)議。本合同的補充協(xié)議為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

第十三條：合同效力

本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效。有效期為 年，自 年 月 日至 年 月 日。

風險提示：爭議解決方式

合同雙方一旦發(fā)生爭議，協(xié)商不成的只能求助于仲裁機構或法院。那么具體選擇哪一種方式，則需要當事人雙方約定，如果選擇仲裁機構就一定要明確是哪個仲裁委員會，否則就會因約定不明而致約定條款無效。

當然雙方也可以約定管轄的法院，而約定法院則只能在被告所在地法院、原告所在地法院、合同履行地法院、合同簽訂地法院、標的物所在地法院中選擇其一，而不能隨意選擇，否則該條款無效。

第十四條：爭議的處理

本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由有關部門調解協(xié)商或調解不成的，按下列第 種方式解決：

提交 仲裁委員會仲裁

依法向 人民法院起訴。

第十五條：合同份數(shù)

本合同一式 份，甲乙雙方各持 份，均具有同等效力。

風險提示：證據(jù)保留

注意保留和收集合同及附件以及合同履行過程中形成的補充協(xié)議、送貨單、購銷憑證、發(fā)票簽收記錄、雙方的來往函件、備忘錄、會議紀要、傳真件，交通票據(jù)、運輸單、電話記錄、電子郵件等等書面、視頻、錄音資料，一旦發(fā)生糾紛，這些證據(jù)都將有可能成為有力的事實證據(jù)。

甲方：

年 月 日

乙方：

年 月 日