公開授課心得體會(huì)精選(優(yōu)秀11篇)

心得體會(huì)是記錄成長歷程的重要方式，它可以幫助我們見證自己的變化和進(jìn)步。撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)文獻(xiàn)和資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家對(duì)于寫作的興趣和獨(dú)特的見解。

公開授課心得體會(huì)精選篇一

2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長。一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。

停課期間，老師們通過網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開展在線學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過微信方式告訴家長做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。

以前，根本就沒有想過除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的.授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行??！不然真跟不上這快節(jié)奏的時(shí)代了！

面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。

公開授課心得體會(huì)精選篇二

4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過了課堂上的每一個(gè)問題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。

做為一名聽課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。

欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確。“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。

不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹保敲慈デ榫车倪^程就必不可少。老師通過有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個(gè)過程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬千。

公開授課心得體會(huì)精選篇三

作為一名共產(chǎn)黨員，黨務(wù)公開授課是我黨組織推行的一項(xiàng)非常重要的工作，旨在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。最近，我參加了一場(chǎng)黨務(wù)公開授課，收獲頗多，以下從認(rèn)識(shí)到過程再到體會(huì)感悟等方面，進(jìn)行一番總結(jié)。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到黨務(wù)公開授課的重要性。授課是一種教育方式，通過授課，可以將先進(jìn)的黨務(wù)知識(shí)傳授給廣大黨員，增強(qiáng)他們的思想覺悟和黨性修養(yǎng)。黨務(wù)公開授課可以幫助黨員深入理解黨的理論和路線方針政策，開拓視野，增強(qiáng)政治敏感性。此外，黨務(wù)公開授課還可以促進(jìn)黨員的交流與互動(dòng)，通過集體學(xué)習(xí)，使黨員之間形成共識(shí)，提升整體素質(zhì)。

其次，我們要了解黨務(wù)公開授課的具體過程。黨務(wù)公開授課通常分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：主題確定，材料準(zhǔn)備，開展討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思改進(jìn)。主題確定是指在黨組織內(nèi)部確定一個(gè)具有實(shí)際意義的主題，以確保黨員對(duì)其感興趣并能夠積極參與討論。材料準(zhǔn)備則是指將相關(guān)的學(xué)習(xí)資料搜集整理好，確保學(xué)習(xí)的內(nèi)容準(zhǔn)確、權(quán)威、有針對(duì)性。開展討論是整個(gè)授課過程的核心環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)材料指導(dǎo)、專家顧問輔導(dǎo)等方式，黨員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并展開討論，促進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)的交流與沉淀。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是指授課結(jié)束后進(jìn)行的反思和總結(jié)，通過梳理學(xué)習(xí)過程中的問題和不足，為后續(xù)的授課工作實(shí)施改進(jìn)提供經(jīng)驗(yàn)。

再次，我要說說我在黨務(wù)公開授課中的體會(huì)與感悟。在這次授課中，我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和自身的不足。通過與其他黨員的分享，我了解到了許多新的黨務(wù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都極大地豐富了我的思想和視野。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在黨務(wù)工作中的不足之處，比如組織能力和溝通能力等。通過與他人的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些問題，并將其作為后續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方向。

最后，對(duì)于黨務(wù)公開授課，我們還需要有一些進(jìn)一步的思考與展望。首先，我們要通過提高黨課的科學(xué)性和系統(tǒng)性，不斷提高黨員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，我們要加強(qiáng)對(duì)黨員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高其組織能力和工作能力。此外，我們還需要加強(qiáng)與其他黨組織的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，黨務(wù)公開授課是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助黨員加強(qiáng)思想教育和黨性修養(yǎng)，促進(jìn)黨員之間的交流與互動(dòng)。通過認(rèn)識(shí)其重要性、了解其過程、總結(jié)自身體會(huì)與感悟以及對(duì)其未來的展望，我們可以更好地開展這項(xiàng)工作，推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作向更高水平邁進(jìn)。

公開授課心得體會(huì)精選篇四

20xx春天這個(gè)開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務(wù)人員嚴(yán)陣以待，穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。

一、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能。

二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。

我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個(gè)社會(huì)要改變誰都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。

二、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)。

上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。

我們都知道，平時(shí)上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請(qǐng)家長配合，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽課而已。

作業(yè)是課堂的延伸，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。

當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。

三、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內(nèi)容。

無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。

傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。

在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場(chǎng)合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個(gè)可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。

教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢(shì)，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。

沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。愿春暖花開、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個(gè)更好的自己。

公開授課心得體會(huì)精選篇五

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的公開授課成為了日常工作中必不可少的一環(huán)。作為教師，我也經(jīng)歷過多次公開授課的經(jīng)歷，并且從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的公開授課心得體會(huì)，以期能對(duì)其他教師有所啟發(fā)。

首先，一次成功的公開授課離不開認(rèn)真的備課工作。在正式上課前，我會(huì)充分調(diào)查了解學(xué)生以及教學(xué)環(huán)境，并制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。通過仔細(xì)研讀教材和相關(guān)教學(xué)課件，我深入了解了知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，我也細(xì)心設(shè)計(jì)了一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。備課工作的認(rèn)真程度直接影響著教學(xué)的質(zhì)量和效果，只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，教師才能有信心面對(duì)公開授課。

其次，公開授課時(shí)教師需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)性的言行和表達(dá)方式給學(xué)生留下良好的印象。在公開授課過程中，我時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，用親和力和幽默感贏得學(xué)生的喜愛和信任。我注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的連貫性，力求清晰地傳達(dá)知識(shí)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易于理解和接受。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過舉例、分析、實(shí)操等多種教學(xué)方式，使學(xué)生能夠真正理解知識(shí)的內(nèi)涵并能夠熟練運(yùn)用。

此外，教師應(yīng)主動(dòng)尋求學(xué)生的反饋和建議，以便不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法。在公開授課結(jié)束后，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)這堂課的評(píng)價(jià)和建議。通過聽取和分析學(xué)生的反饋，我可以了解到自己教學(xué)上的不足之處，并查找解決辦法。同時(shí)，學(xué)生們的評(píng)價(jià)也能增加我自信心，激勵(lì)我在教學(xué)上更加努力。教師應(yīng)主動(dòng)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科組進(jìn)行交流和分享，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，以進(jìn)一步完善和提升自己的教學(xué)能力。

最后，教師應(yīng)保持持續(xù)的專業(yè)發(fā)展和自我提升的態(tài)度。教育事業(yè)在不斷變革和發(fā)展中，新的教育理念、教學(xué)方法層出不窮。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的教育視野和思維方式。通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，教師能夠保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果。

總之，公開授課是教師工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是教師教學(xué)能力的一種體現(xiàn)。通過認(rèn)真的備課、專業(yè)的教學(xué)技巧、良好的師生關(guān)系和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，教師能夠展示自己的教學(xué)風(fēng)采，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。希望通過我的公開授課心得體會(huì)，能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯幸娴膯⑹竞蛶椭?，共同把教育事業(yè)推向新的高度。

公開授課心得體會(huì)精選篇六

公開授課是一種對(duì)學(xué)生授課的方式，較之傳統(tǒng)課堂教學(xué)，公開授課對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出更高的要求。近日，我有幸參與了一場(chǎng)公開授課活動(dòng)，并從中收獲了很多收益。在這次公開授課中，我感受到了教育的魅力，提高了教學(xué)能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己所需要改進(jìn)的方面。

第二段：教學(xué)準(zhǔn)備。

在公開授課前，我提前做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我明確了教學(xué)目標(biāo)，清晰地知道自己想要讓學(xué)生們達(dá)到什么樣的水平；其次，我準(zhǔn)備了詳細(xì)的課堂教案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等等；最后，我還做了一些補(bǔ)充資料的收集，以便在課堂上能夠提供更多的參考和輔助資料。這些準(zhǔn)備讓我在公開授課時(shí)更加自信和從容。

第三段：教學(xué)過程。

在公開授課的過程中，我注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)踴躍地參與到課堂中。我采用了一些互動(dòng)的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生們積極參與其中。在授課過程中，我不僅注重傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和合作精神。通過問題導(dǎo)入、實(shí)踐操作等方式，我引導(dǎo)學(xué)生們思考并解決問題，讓他們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)，在合作中成長。

第四段：反思與改進(jìn)。

在整個(gè)公開授課的過程中，我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)自己在授課時(shí)語速有些過快，給學(xué)生們留下了一些困擾，因此我在之后的課堂上在語速上有了所提高。此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣有些欠缺，于是我在之后的授課中加大了互動(dòng)性，增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生參與度。這些反思和改進(jìn)讓我能夠不斷成長和進(jìn)步。

第五段：收獲與感悟。

通過這次公開授課，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和策略，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和自信心。在和其他老師的交流中，我不僅聽到了他們的贊賞和建議，也看到了自己的不足之處，這對(duì)我來說是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們的教育責(zé)任重大，需要不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，去影響和塑造學(xué)生的未來。

總結(jié)：

公開授課是一種鍛煉和展示教師能力的機(jī)會(huì)，通過這次公開授課，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)保持對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任心，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

公開授課心得體會(huì)精選篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育大眾化、多元化的趨勢(shì)愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會(huì)到授課的重要性。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法。以下是我對(duì)授課的心得體會(huì)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。

在我看來，授課并非簡(jiǎn)單地講解知識(shí)。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對(duì)所教授的內(nèi)容有充分的了解和認(rèn)識(shí)，才能讓學(xué)生有更深入的理解和掌握。授課前，我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間編寫教案、準(zhǔn)備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要時(shí)間窗口。

二、促進(jìn)學(xué)生積極參與是教學(xué)的重點(diǎn)之一。

課堂中，我總結(jié)到一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生將自己塞入了一個(gè)旁觀者的位置，不參與課堂。這是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時(shí)間的展示。因此，為了推動(dòng)優(yōu)秀的授課，我們必須讓學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)而帶動(dòng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。近來，我嘗試了各類交互性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課堂互動(dòng)和實(shí)踐操作等，這些活動(dòng)讓學(xué)生更加主動(dòng)、自發(fā)地參與到課堂中來。當(dāng)學(xué)生參與到課堂中，探究性及主動(dòng)性就會(huì)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)明顯特點(diǎn)。

三、做到精準(zhǔn)診斷，幫助學(xué)生克服困難。

我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都有自己的敏感點(diǎn)和學(xué)習(xí)困難。因此，在我授課的課堂里，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自己的問題，并提出具體的解決方案。通過不斷地“診斷”，我可以了解學(xué)生所面臨的困難和問題，制定不同的教學(xué)策略，精準(zhǔn)地幫助學(xué)生克服難題。這樣，學(xué)生成績(jī)的提高也成為可能?？梢哉f，在教學(xué)中，教師要精選、精煉、精通各類知識(shí)，上課時(shí)不能放過每一個(gè)問題、每一個(gè)疑點(diǎn)，以此來推動(dòng)教學(xué)上的效果。

四、課后反思，提高自身的教學(xué)能力。

對(duì)于教師來說，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學(xué)生更好地理解知識(shí)、鞏固知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會(huì)反思一些更深層次的問題，如為何我們學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響成績(jī)，哪些主觀和客觀因素會(huì)影響教學(xué)效果等，從而持續(xù)改善自己的教學(xué)方法和策略。

五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新。

教育是一個(gè)有著無限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學(xué)方法。比如，處理學(xué)生知識(shí)點(diǎn)交集時(shí)，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學(xué)生受益匪淺，同時(shí)也能讓我更好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再比如，授課中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅是展示知識(shí)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識(shí)，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

授課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時(shí)間、努力和實(shí)踐。以上五點(diǎn)是我在授課中的一些思路和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。我相信只有對(duì)自己要求嚴(yán)格，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。

公開授課心得體會(huì)精選篇八

在教學(xué)過程中，教師不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔(dān)任了一節(jié)中學(xué)語文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對(duì)授課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，探討授課的一些技巧和方法。

第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作。

在準(zhǔn)備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí)，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準(zhǔn)備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

第三段：關(guān)于教學(xué)方法。

在授課過程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對(duì)于具體的實(shí)驗(yàn)類課程，我們可以采用“演示-講解-實(shí)踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

第四段：關(guān)于課堂管理。

在授課過程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個(gè)積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時(shí)間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過程更加和諧和高效。

第五段：結(jié)論。

通過這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)授課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長。同時(shí)，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。

公開授課心得體會(huì)精選篇九

當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：

一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。

二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。

三．通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會(huì)更光明。

公開授課心得體會(huì)精選篇十

授課是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，每個(gè)老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識(shí)外，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)生涯中，我時(shí)常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗(yàn)和思考的總結(jié)。

第二段：關(guān)于授課的準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的需求和水平，對(duì)教材進(jìn)行合理的梳理和講解策略的設(shè)計(jì)。在課前，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講解要點(diǎn)整理；當(dāng)然，我也經(jīng)常會(huì)利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。

第三段：關(guān)于授課的過程。

授課過程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對(duì)于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時(shí)，我會(huì)讓自己盡量做到語言生動(dòng)、形象生動(dòng)；講解過程中我更會(huì)耐心地回答學(xué)生的問題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動(dòng)和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。

第四段：關(guān)于授課的反思。

授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時(shí)的反思可以幫助我更好地識(shí)別自己在授課中存在的問題，以便及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對(duì)自己的不足進(jìn)行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進(jìn)自己的授課方法。

第五段：總結(jié)。

授課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們?cè)谑谡n中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識(shí)，更在于他的心態(tài)。我會(huì)努力把自己對(duì)授課的體會(huì)和思考，付諸于實(shí)際行動(dòng)中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的、充滿學(xué)習(xí)樂趣的課堂。

公開授課心得體會(huì)精選篇十一

為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

在線直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：

過去線下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒有機(jī)會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！

網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！

同時(shí)，我認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它仍有一些局限性：

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！

通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長，但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。