擁抱親情心得體會和方法 擁抱親情心得體會和方法總結(jié)(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫擁抱親情心得體會和方法一

大家下午好!

我是實驗小學三年級三班的班主任老師，我叫劉列平。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。

下面，我將該節(jié)班會課的設(shè)計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。

第一：背景分析

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人?！?/p>

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設(shè)計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

第二：活動目的

通過主題班會活動，調(diào)動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

第三：活動準備

1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2、準備班會。

3、叫同學們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準備。

4、準備一份感恩卡。

第四：活動形式

講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

第五：活動過程

第一板塊：感受父母之愛

(一)講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。

(二)小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。

這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的'，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。

第二板塊：回報父母之愛

(一)在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。

(二)小品表演《媽媽生病了》

通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個故事，讓學生談?wù)勼w會。從而向淘淘學習這種感恩父母的品質(zhì)。

(三)觀看公益廣告《洗腳》

通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學生說說看后的感受。

(四)快板《孝敬父母十要求》

(五)拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是讓學生通過這兩種形式，感恩父母應(yīng)該做些什么?

(六)寫心愿卡，畫“感恩樹”

①想一想;②說一說;③寫一寫;④讀一讀;⑤貼一貼。

通過這五個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。

(七)全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會活動。

以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導和老師們批評指正。

最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!

謝謝大家!

描寫擁抱親情心得體會和方法二

驀然回首，童年已成了美好的回憶。在我們每個人心中都有著一個美好的童年。童年的過去就意味著青春的我們將要到來。青春是美好的，豐富多彩的。

青春的我們，多情。望著一望無際的天空，我們會幻想。如果在繁星密布的夜空，一個流星飄過，我們會默默地許下一個埋藏在心里已久的心愿。看著電視上的炫舞，我們的心也隨之舞動了起來。也有了心中的偶像，希望著自己也會有那一天。

青春的我們，努力。我們有了自己的目標會努力地奮斗。課堂上，我們是一個認真的學生，課后，我們一群群活潑的孩子，朋友之間有真摯的友誼，青春的我們有叛逆性，不怒意和親人親近，享受親情的快樂。

青春的我們，瀟灑。我們有屬于自己的小天地，在學校，我們生活在歡聲笑語中，生活在許多人的羨慕當中，有時我們會玩惡作劇，有時和同學吵吵鬧鬧。在學習上我們是競爭對手，在生活上我們是兄弟姐妹。同學之間團結(jié)互助，和老師如同朋友一般，說說自己的煩惱和心里話，這就是快樂的我們。

青春的我們，煩惱，隨著我們的成長，我們的生理和心理都發(fā)生了很大的變化，每個女生心里都會隱藏自己的秘密，不愿透露，在學習上也會有很多煩惱，有的人很自卑，有的人很自信。

還有，青春的我們，是幸福的。有老師、家長、祖國人民的關(guān)心，都說我們是未來初升的太陽，是未來的希望。在學習上，我們有著良好的環(huán)境，時代為我們鋪設(shè)了成功之路，但這條路還需要我們自己去開辟。我們生活在一個新的時代里，擁有人世間最美好的青春，何不把握住這個難得機會，好好的擁抱屬于我們的青春，努力學習，建設(shè)未來。

描寫擁抱親情心得體會和方法三

窗外，天空藍的近乎透明，幾朵軟綿綿的白云在其間追逐，一群小鳥結(jié)伴飛過，唱著動聽的歌，詮釋著簡單的幸福。我的眼中又多了一絲迷茫，他們可以如此輕松地到幸福，而我呢？為什么總要經(jīng)過提醒才會發(fā)現(xiàn)幸福呢？

小時候，我愛吃棒棒糖，老爸就是我心目中最神奇的魔術(shù)師。每當他下班回家時，就會突然從身后變出一根棒棒糖塞進我的嘴里，然后輕輕地捏一下我的鼻子，笑著問我：“你幸福嗎？”我看著老爸瞇成一條縫的眼睛，舔了舔棒棒糖，甜絲絲的，還夾雜著淡淡的果香味?！靶腋?！”我高舉著雙手開心的大喊。

那時候，我所理解的幸福就是每天吃美味的棒棒糖。老爸就是那個提醒幸福的人。

“好無聊。”我盯著地上綠茵茵的小草，抱怨道。真是的，有什么好玩的。突然我眼前一亮，不如來找找看有沒有四片葉子的。“晶，你在干嘛？”馨突然出現(xiàn)在我身后，笑著問。她的忽然出現(xiàn)讓我嚇了一跳，我站起來，拍拍身上的土：“在找四葉草?！?/p>

“唉，好羨慕你，可以做自己喜歡的事，你真幸福有這么好的爸媽。哪像我，一個周末三個補習班，累死了?！彼荒槻婚_心的說。我拍了拍她的肩。細想想還真是如此，爸媽從來不會強迫我補課，每個周末，我都捧著自己喜歡的書，坐在陽臺上，享受著陽光，欣賞著樹在書上投下的剪影。她抬手看了看手表說：“我要遲到了，bye-bye！”

看著她漸漸消失的背影，我才發(fā)現(xiàn)自己一直沉浸在幸福之中。真謝謝她，又一次提醒了我。

上了初中，我便不再感到幸福。我必須一個人去適應(yīng)一個完全陌生的學校，加上繁重的學習壓得我喘不過氣，根本沒有什么幸?？裳?。

《柳葉兒》這課再次提醒了我：我很幸福。當作者在寒冷的早晨去搶柳葉兒時，我也許正躲在溫暖的被窩理甜甜的睡著；當作者吃著柳葉兒包子，柳葉兒粥時，我也許正面對著一大桌美味佳肴，大吃大嚼；當作者擔心肚子被戳破不敢在飯后出去玩時，我也許正斜躺在沙發(fā)上，悠閑地看著電視。

我突然覺得幸福很單純很簡單，就是生活中的某一瞬間。

幸福無處不在。為什么我卻總要在別人的提醒下才能發(fā)現(xiàn)自己原來很幸福呢？這多少讓人覺得有些可悲?，F(xiàn)在我要做一個自己發(fā)現(xiàn)幸福的人。

我眼中的迷茫漸漸散去，太陽的光隨意的灑在我身上，有著特殊的香味，我想被一個大毛絨玩具擁抱著，我開心的笑了，沖著窗外大喊：“我很幸福！”那群小鳥嘰嘰喳喳的附和著。

描寫擁抱親情心得體會和方法四

老師們、同學們：

大家上午好！

現(xiàn)在我們舉行的是xxxx年春學期開學典禮。這次的開學典禮有著不同尋常的意義。因為，這是我們在泓園校區(qū)舉行的最后一次開學典禮，下一次開學典禮，我們?nèi)Ｒ呀?jīng)到了新的校區(qū)，高三的同學已經(jīng)以一名xx高中畢業(yè)生的身份，步入理想的大學，成為風華正茂的“天之驕子”！

“市二中搬遷”是市委、市政府確定的“城建新提升新兩年行動計劃”項目；“完成二中整體搬遷，xx省xx高中”，是市委、市政府確定的xxxx年市區(qū)改善民生實事項目?？梢哉f，目前我校正面臨難得的發(fā)展機遇，因時而動、順勢而為，應(yīng)該成為我們所有二中人的自覺行動。

去年臘月24夜，我們?nèi)w教師已經(jīng)召開了xx高中創(chuàng)建動員大會，11個創(chuàng)建工作組已經(jīng)全面展開工作；去年臘月28夜，史xx市長、奚xx局長到二中調(diào)研指導，親切看望創(chuàng)建一線的干部教師，聽取學校創(chuàng)建工作的簡要匯報，給全體教師以莫大鼓舞。

今天，我們隆重舉行開學典禮，同時也是舉行xx高中創(chuàng)建誓師大會，目的就是動員全體同學立即行動起來，以整潔的校園、文明的舉止，火熱的激情、蓬勃的活力，刻苦的學習、優(yōu)異的成績迎接各級領(lǐng)導和創(chuàng)建評估專家組的到來，在全校上下，迅速掀起地無分南北，人無分老幼，全校動員，全員動手，全體參與的創(chuàng)建熱潮。

“整潔的校園、文明的舉止”，就是要求我們每一位同學從現(xiàn)在起就要更加講究衛(wèi)生、珍惜糧食，更加愛護公物、遵守秩序，更加愛護環(huán)境、恪守公德，并積極投身“最美教室”的創(chuàng)建。我們要更加講究儀表之禮:面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方；更加講究言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善；更加講究待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人；更加講究儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗?？傊梦覀?nèi)粘５奈拿髋e止展現(xiàn)二中學子的文明素養(yǎng)，彰顯二中學子的嶄新風貌。

“火熱的激情、蓬勃的活力”，就是我在去年秋學期開學典禮上說的：我們的生活，不僅有上課、作業(yè)、考試，還應(yīng)該有歌聲、笑聲、吶喊聲，詩和遠方應(yīng)該成為我們追求的卓越方向。本學期，我們將分別在三個年級組織開展“秀出東南，從此啟航”特色教育活動，隆重舉辦十八歲成人儀式。希望同學們積極參加豐富多彩的社團活動和拓展課程，希望同學們走進大自然，走進春天里，到運動場、到圖書館、到音樂室、到美術(shù)室、到科學館，拓展視野，展示才能，放飛夢想，向全社會展示“淮左名校，千載流芳，卓越二中，青春飛揚”的二中風采。

“刻苦的學習、優(yōu)異的成績”，就是要求我們每一位同學都要踏著xxx、夏道行、李德仁等杰出校友的求學足跡，傳承他們當年的瑯瑯書聲，牢記“遜志時敏”的校訓，虛以受人，勤以勵己，不斷地“朝向卓越的方向”砥礪前行?，F(xiàn)在離“小高考”只有33天，離高考只有113天。人生能有幾回搏？此時不搏，更待何時！不奮斗，不拼搏，要青春干什么？希望高一的同學進一步夯實各科基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，錘煉優(yōu)秀的學習品質(zhì)；高二的同學要抓緊最后點滴的時間，查漏補缺，勇敢接受小高考的檢驗；高三的同學要明確目標，堅定信心，激發(fā)潛能，挑戰(zhàn)自我，迎戰(zhàn)高考，實現(xiàn)夢想。

創(chuàng)建xx高中更是我們?nèi)w老師的多年夢想，所以，這里我也對老師們提3點要求。

一要以較高的教學質(zhì)量踐行卓越教育。去年下半年，我們在多年實施主人教育的基礎(chǔ)上，提出了“朝向卓越的方向”的辦學理念。換句話說，就是要辦卓越的教育、一流的教育。但大家一定要明白，卓越教育，一定是學生考試成績好的教育，一定是有較高教育教學質(zhì)量的教育。如果我們沒有穩(wěn)定的教學質(zhì)量，沒有較好的學測和高考成績，群眾就會說我們只會做表面文章，就會在背后罵我們甚至唾棄我們。所以我們廣大教師要備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，設(shè)計好每一次的作業(yè)，出好每一張試卷，真正做到向每一節(jié)課要質(zhì)量要效益、向每一次作業(yè)要成績要分數(shù)、向每一次考試要進步要信心、向每一天活動要激情要青春，與學生同甘苦，共成長，讓學校成為師生共赴生命卓越的地方。

二要以科學的育人方法踐行卓越教育。教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。要深入開展基于“泰微課”資源應(yīng)用的高中課堂教學結(jié)構(gòu)變革研究，深化實施“行政班+走教”教學改革，全面落實“一課一案”和作業(yè)校本化，切實提高集體備課的質(zhì)量與實效。在鞏固數(shù)學專題訓練的'基礎(chǔ)上，強化雙語書寫和作文教學，深入開展大閱讀活動。我們無法選擇教材，但可以選擇教法；我們無法躲避考試，但可以躲避題海。要旗幟鮮明地反對灌輸式和“填鴨式”教學，大力倡導啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式教學；要旗幟鮮明地反對疲勞戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、題海戰(zhàn)，追求綠色質(zhì)量，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。

三要以學生的終身發(fā)展踐行卓越教育。沒有笑聲、歌聲、吶喊聲的教育，是殘缺的教育；充斥著作業(yè)、考試和批評的教育，是變異的教育；只有學生充滿了學習興趣和人生理想，教師充滿了職業(yè)幸福和育人之樂，學校充滿了人文情懷和科學精神的教育，才是我們所要追求的卓越教育！我們既要對學生的今天負責，讓每個學生都學好國家規(guī)定的課程，讓每個學生得到全面而有個性的發(fā)展；也要對學生的明天升學負責，讓那些愿意繼續(xù)學習的同學，能夠獲得繼續(xù)深造的機會；更要對學生終身的發(fā)展負責，不要因為近期的學習與明天的升學，而犧牲學生的長遠發(fā)展。所以，我們?nèi)w教師要遵循教育規(guī)律，把握學生身心發(fā)展的特點，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的興趣愛好；要用最大的愛心和善意，走進學生獨特的個性世界，精心呵護每一個學生，讓每一個學生都享受到愛的陽光，都能在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長；要從核心素養(yǎng)出發(fā)，提供分層的必修課程、多樣的選修課程和多彩的拓展類課程，用豐富而卓越的學校課程給學生提供多樣化的發(fā)展可能。

老師們、同學們，立春剛剛過去，雨水即將到來。放眼二中校園，花兒含苞欲放，柳樹抽出新芽，師生精神抖擻，正可謂：百年老校春意濃，泓園師生正青春。這是二中的春天，這是泓園的春天，這是xx創(chuàng)建的春天。讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！

描寫擁抱親情心得體會和方法五

寒冷的時候，有一雙手抱一抱你，你會感到溫暖。

恐懼的時候，有一雙手抱一抱你，你會感覺安全。

疲憊的時候，有一雙手抱一抱你，你會感覺輕松。

被擁抱，是我們常常在有各種負面情緒時的渴望。那雙手臂如果來自與親人、朋友我們會擁有更多的力量?？墒?，現(xiàn)實中，中國人很少用擁抱來表達自己的感情，那就讓我們從現(xiàn)在開始在艱難的、快樂的時候給自己一個擁抱吧！

最美的擁抱

在許多“最美浙江人”中我印象最深刻也最敬佩的就是“最美媽媽”。杭州市濱江區(qū)一住宅小區(qū)里，一名兩歲女嬰妞妞爬到了十樓的窗戶上，情況十分危險，突然，女嬰從十樓的窗戶掉了下去，就在要墜地的那一剎那，31歲的吳菊萍阿姨用雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了孩子。孩子的生命保住了，但吳菊萍阿姨的左手卻造成了粉碎性骨折。

受傷的吳菊萍阿姨很偉大，所有人都稱贊她是“最美媽媽”，杭州市政府授予她“三八紅旗手”的光榮稱號。吳菊萍阿姨雖然左手骨折，可她不覺得惋惜，因為她用雙手挽救了一個幼小的生命，她的手成為了“最美的手”，因為那雙手充滿了無限的愛。

吳菊萍阿姨因為一種本能的力量——母愛，成為了“最美媽媽”。小時候，我們經(jīng)常用“誰言寸草心，報得三春暉”來吟誦母愛；用《世上只有媽媽好》來歌唱母愛；也會用“舐犢情深”來描述母愛……如今，在我看來，母愛遠遠比這些形容她的文字更偉大，母愛是無法言喻的。

“最美媽媽”吳菊萍，她是那樣的平凡，但是，她有一顆赤誠的心，無私廣博的愛，能創(chuàng)造意想不到的奇跡，能感動每一個人的心靈，從而讓平凡變得不平凡。

溫暖的擁抱

我們看到過，2歲女童小悅悅在馬路上被一輛面包車撞倒后，被前、后輪兩度碾壓，該車司機肇事后逃逸。隨后，另一輛車又從小悅悅身上碾過去。之后的7分鐘內(nèi)，從小悅悅身邊經(jīng)過的行人有十多個，個個對此不停、不問、不叫、不報、不救。只有一個名叫陳賢妹的拾荒阿姨將小悅悅抱到路邊，并在喊叫聲中找到了她的媽媽。

孟子說，惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之?？梢?，豐富多樣的微光，其實每個人的心中都有，只是我們常常舍棄了它，沒有抓住它而已。當人性的微光一閃而過時，“最美媽媽”“最美教師”“最美司機”，成了人人歌頌的英雄。由此我想到的是：我們每個人也可以抓住這樣的微光，讓自己的心靈大放異彩。

莎士比亞曾說，慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人。同樣的，當人性的微光從心靈閃過，燃成一片光明時，所有人都將感受到幸福與溫暖。

描寫擁抱親情心得體會和方法六

周末，我心情依舊很沉重。汶川的地震，三天的哀悼以及我手中拿著的齊魯晚報《號外》上的圖片讓我的思緒難寧，那崩陷的地震災(zāi)區(qū)景象占據(jù)了我的心。

媽媽看見我這個樣子，擁抱了我一下沒說什么，隨手遞給我一本書，書名叫做《擁抱幸福的'小熊》。我怎么幸福得起來呢，媽媽？我一邊想，一邊翻看，我的心靈卻受到了極大的震撼。

這本書的主人公是許小念，許小念很內(nèi)向，她五歲那年爸爸離開了小念和她的媽媽。因為沒有爸爸，所以小念天天受人欺負，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因為在那里，一直有一個茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車撞了，茶色熊公仔也永遠地離她遠去……但值得慶幸的是，小念認識了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來越堅強。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個家。為了給媽媽治病，她白天學習，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽，在她的精心照料下，媽媽的病終于得到了控制。小念同時在“9·11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風雨后，變得更加堅強，并收獲了成功與幸福！

讀完這本書，我覺得我應(yīng)該堅強，我更要災(zāi)區(qū)的小朋友們堅強起來，勇敢地面對困難，充滿信心和希望。這時媽媽用她那溫柔的手撫摸了我的臉頰，我才感覺到我滿臉的淚水。媽媽摟住了我，我撲到媽媽懷里，嗚嗚地哭出聲來。媽媽只是摟得我更緊了，雖然她沒說什么話，可是我覺得她最理解我。我就這樣斷斷續(xù)續(xù)的哭著，宣泄著內(nèi)心難以表達的情緒。

后來，我清醒的時候，媽媽告訴我后來我睡著了，很幸福的樣子。

那遠在四川的人們，小朋友們，我想對你們說，無論面對什么困難，都要沉著、冷靜，更要理智勇敢地去面對困難。在每個人的成長道路中，都不會一帆風順，每個人都要經(jīng)受無數(shù)考驗與無數(shù)風雨，而經(jīng)受住風雨和考驗的人，就會獲得成功與幸福。地震會摧毀一些東西，但會以另一種方式得到重塑。雖然眼前是一片廢墟，但是所有的中國人和全世界的人民都已伸出他們援助之手，要堅強，我們的精神家園不倒，我們的精神豐碑會永放光芒！

我打算帶上我自己所有的錢和媽媽一起去書店，去買下那里的《擁抱幸福的小熊》，寄往災(zāi)區(qū)。 我仿佛已看到那里的人們，捧著這本書，感受著堅強。我還要告訴你們，媽媽說我現(xiàn)在滿臉幸福，是一個最美麗自信的女孩。

……