觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫 觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫三年級(7篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

最新觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫一

這兩天的時間安排得很滿，我們分別觀摩了徐長青、劉松、朱德江、牛獻禮四位小學數(shù)學名師的課，并聆聽了他們的講座。名師們輕松、幽默的教學藝術和教學風格，深受學生喜愛。名師課堂教學的生活化,藝術化，專家的風采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界，學到了許多教學方法和經驗，直面小學數(shù)學教學的專家，使我深感我在教學中和名師之間的差距。

聽這四位老師的課真是一種享受，這已經不單單是課堂了，他真是一種藝術的展現(xiàn)。教師教的藝術和以學生為主體的課堂教學使人觸動，使學生學在其中，樂子其中。

徐老師平易近人，在課堂教學中用幽默的語言拉近了師生距離，真正為學生營造輕松的學習環(huán)境，不時引來孩子們和臺下老師陣陣的笑聲。徐老師在課堂上充分利用了師生互動、生生互動，讓學生在不斷的思維碰撞中獲得了知識，把本來很枯燥的數(shù)學內容一下子變得簡單起來，讓學生的探究積極性一下子調動起來，造就了生機勃勃的課堂。在徐老師上課期間我好幾次都熱淚盈眶，我真的是被學生們的智慧和發(fā)散的思維所感動，而每當此時所有老師都會給予他們熱烈的掌聲。而在下課時學生們還沉浸在其中久久不愿離去，就連我也好久回不過神來，我才體會到什么叫藝術和享受。

徐老師的報告也非常精彩，他提出了十幾個觀點，每一個觀點都直擊我的內心，其中“深度的課堂，不應該改是難度的課堂，應該是有思維延展度的課堂”“既要教給學生看得見的知識，又要教給學生看不見的知識，只有看不見的知識才是學生能帶走的知識”“敢于讓學生把錯誤發(fā)生在課堂......”，這些觀點讓我意識到之前自己的教學是多么膚淺，讓我開始重新審視在數(shù)學課中我該給予孩子們什么，哪些東西才是對他們永生都有用的，該怎樣才能使學生學會學習，學會思考，怎樣才能使他們知識系統(tǒng)化。這些還有待于我自己繼努力探索，但是我現(xiàn)在知道，我應該充分相信孩子，用尊重的思想對待孩子的思維。真是聽君一席話“勝讀十年書”。

劉松老師的課與徐長青老師錢老師是有不同點的，劉松老師的課更注重了挖掘知識的深度，教會學生自己學會提出問題、思考問題、解決問題，他讓學生明白了數(shù)學知識的作用，更是值得我去深刻的反思上數(shù)學課的意義。

劉老師的講座《基于學生經驗的有效教學設計》中說到，教師在課堂上要做到三教三不教。三教是容易混淆的地方要教，容易錯的地方要教，學生想不到的地方要教;三不教是，學生已經會了的不教，學生能自己學會的不教，學生怎么也學不會的不要教?！敖逃e了的兒童離智慧更遠”，更是戳疼了我的內心，我更加了解我們教師在社會中的作用是多么的重要，我們自己的失誤可能毀掉的就是一個孩子，甚至是一個家庭，更遠至于祖國的未來。所以我們應該像劉松老師說的那樣“只有不斷學習的人，才能教別人”。

朱德江老師從七巧板引入了《圖形的運動》這節(jié)課，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，充分調動了學生的積極性主動性，尤其最后的游戲讓學生不僅在玩中學，更是在發(fā)散他們的思維。朱德江老師的講座中我印象最深刻的一句話是“要做好失敗的修養(yǎng)”。從朱老師的講座中我的收獲就是：不能簡單的教會學生知識，更重要的是教會他思考問題、解決問題的方法、思維，能夠用寬容的心態(tài)面對孩子的錯誤。

聽牛獻禮老師這堂《認識面積》是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似普通，實則是把學生易錯易混的點(面積與周長概念的混淆)，深入淺出的講的非常自然通透，每個環(huán)節(jié)銜接的非常自然。達到了“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。而牛老師在課前為了照顧到每一位學生，而進行的調位行動更是值得讓我學習，他的任何細微之處無不是在為學生著想。

牛老師的報告更是讓我收獲更多。牛老師在講座中一直強調“公開課只是優(yōu)化了的常態(tài)課”，讓我意識到課堂并不只是需要一些花架子，更重要的是，想辦法讓學生的思維得到發(fā)散，能力得到提高。

他在講算法多樣性這個問題時，牛老師通過一個簡單的案例，讓我明白算法的多樣性只是教材為了尊重學生的個性差異而設計的，他并不需要老師生搬硬套把每一種方法都搬給學生，要根據學生的需要和教學的需要進行適當?shù)囊龑?。這一點影響對我的教學真是特別有幫助。以及牛老師的分層布置作業(yè)更是值得我在教學中去學習、去實踐、去摸索。

我感到在這短短的2天時間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。他們每個人雖然都有不同的風格，但是他們在上課過程中卻有著同樣的著眼點，那就是充分的尊重學生、信任學生，讓學生成為了課堂的主人，而老師僅僅是一個引導者，充分的讓學生的思維得到了發(fā)散、智慧得到了綻放。這點我將會把它銘記在心。

想一想他們之所以成為名師，是因為他付出的要比別人多，想的要比別人深，更重要的是他們身上都有一股鉆勁。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。

最新觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫二

同志們：

今天，我們用一整天的時間，跑遍了四個縣市區(qū)和x高新區(qū)，并不是因為“春風得意馬蹄疾”，而是“秋風秋雨愁煞人”。白天大家集中觀摩了產業(yè)轉型升級的11個項目，晚上我們又接著召開推進會，目的是深入分析產業(yè)轉型升級發(fā)展面臨的形勢，既要看到成績增添信心，更要找準差距增強緊迫感，進一步統(tǒng)一思想、一體聚焦、同向發(fā)力，加快產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展，打造新優(yōu)勢，培育新動能。剛才，各縣市區(qū)、x高新區(qū)作了表態(tài)發(fā)言;

七大板塊牽頭市領導講了很好的意見，下來后要認真抓好落實。對于下一步工作如何抓?剛才，大家講了很好的意見，這里我重點強調四個方面問題。

第一，加強組織領導，進一步解決好“誰來抓”的問題。產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展，是我市貫徹落實省委、省政府發(fā)展十大工業(yè)產業(yè)部署的具體行動，是建設全國產業(yè)轉型升級示范區(qū)、培育新的經濟增長點的重要舉措，既是解決發(fā)展“近憂”也是解決發(fā)展“遠慮”的戰(zhàn)略行動。各縣市區(qū)、各園區(qū)、各板塊牽頭部門要把產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展作為“一把手”工程來抓，主要領導親自上手、親自推動，分管領導抓具體抓深入，下大力解決抓工作“浮在面上”“一般化”“簡單化”等問題。從這次會議開始，原則上市政府每半年召開一次項目建設現(xiàn)場觀摩會，由李恒超同志牽頭，抓緊謀劃、早作準備，在明年春暖花開時召開下一次現(xiàn)場觀摩會;

市領導小組每季度召開一次推進會，各板塊牽頭市領導每月召開一次調度分析會，各板塊牽頭部門實行一周一調度，并按月形成情況通報。對工作推進不力的，市政府將作為執(zhí)行不力落實不力行為進行全市通報。調度分析要堅持問題導向、目標導向、結果導向，在研究問題破解難題上下功夫，每次會議都要實實在在解決一批突出問題，通過一個問題一個問題的解決，扎扎實實推進產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展。尤其不能掩蓋問題，報喜不報憂，甚至弄虛作假，玩文字游戲，做表面文章。要抽調精兵強將充實市縣領導小組辦公室，高標準嚴要求，確保其精力主要放在研究落實產業(yè)轉型升級上，同時還要為他們撐腰鼓勁，支持他們敢抓敢管、敢于碰硬，真正發(fā)揮好統(tǒng)籌調度作用。各板塊牽頭部門也要優(yōu)化配置人員力量，切實把業(yè)務精、能力強的人員充實到工作中來。今天會后，由市工業(yè)和信息化局牽頭，抓緊建立市領導小組辦公室與各板塊牽頭部門、與各縣市區(qū)和各園區(qū)的聯(lián)絡機制，人員要保持相對穩(wěn)定，不能隨意調整變動，確保各項工作有人抓有人管、對接暢通高效。

第二，突出工作重點，進一步解決好“抓什么”的問題。產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展，項目是核心、企業(yè)是主體、園區(qū)是平臺，必須緊緊扭住這三個發(fā)力點。項目推進方面，要結合全市“十四五”規(guī)劃編制，緊盯中央和省的政策走向、項目取向、資金投向，針對產業(yè)鏈的關鍵環(huán)節(jié)和重點方向，抓緊謀劃一批明年實施的項目和梳理“十四五”期間的項目計劃。對今年計劃建成的31個項目，牽頭部門和所在縣市區(qū)要加大調度頻次，市重大工程項目推進工作領導小組辦公室要納入調度臺賬、統(tǒng)籌管理，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、及時預警，確保項目順利推進。要按照“四+”“五區(qū)”和央企招商的部署要求，找準目標企業(yè)，強化領導招商、以商招商和“五區(qū)”聯(lián)動招商，確保每個產業(yè)板塊每年實實在在落地3個以上項目。各開發(fā)區(qū)、園區(qū)主要負責人要把更多精力放在招商引資上，積極主動跑、千方百計招，下大力引進更多優(yōu)強企業(yè)入駐。企業(yè)發(fā)展方面，要堅持穩(wěn)存量，急企業(yè)之所急、解企業(yè)之所憂，不折不扣落實好各項減稅降費政策，兌現(xiàn)好各項支持和鼓勵企業(yè)發(fā)展的政策，真金白銀助企紓困，讓現(xiàn)有企業(yè)不僅在大疫之年能夠生存下去，而且力爭發(fā)展得更好。要堅持擴增量，進一步深化“放管服”改革，不斷優(yōu)化營商環(huán)境，深入開展服務企業(yè)六大專項行動，加大力度清理對企業(yè)資質、資金、股比、人員、場所等設置的不合理條件，讓更多企業(yè)招引進來、成長起來。要堅持促合作，切實把工業(yè)產品產銷對接會的經驗總結好、把成果運用好，認真研究下一屆工業(yè)產品產銷對接會的舉辦形式，創(chuàng)新企業(yè)現(xiàn)場觀摩、一對一接洽等方式，解決好企業(yè)間供需信息不對稱等問題，推動市內企業(yè)技術互鑒、資源共享、產品互補，實現(xiàn)抱團發(fā)展。園區(qū)建設方面，要進一步完善園區(qū)基礎設施，加強要素保障，讓企業(yè)進得來、穩(wěn)得住。各園區(qū)要加大標準廠房清理力度，對不履行招商協(xié)議，吃優(yōu)惠、圈地占房的企業(yè)，該清退的堅決清退;

對發(fā)展前景不好，難以生存的“僵尸企業(yè)”，要積極做工作勸其退出。要加大批而未供土地處置力度，解決好新建項目土地供應不足和大量土地閑置的矛盾，千方百計提高園區(qū)土地利用效率。x高新區(qū)在清理盤活存量土地和標準廠房方面有不少好的經驗做法，其他經開區(qū)和園區(qū)要認真學習借鑒，有效解決好土地保障問題。今年9月21日，省工業(yè)和信息化廳公布了29個省級特色工業(yè)園區(qū)名單，明確其享受省級工業(yè)園區(qū)相關政策。水月、大河、盤南和發(fā)耳四個園區(qū)位列其中，要加強政策研究，積極爭取支持，推動主導產業(yè)加快聚集，著力打造成為競爭力突出的特色工業(yè)園區(qū)。

第三，抓具體抓深入，進一步解決好“怎么抓”的問題。產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展是市委、市政府從推動全市高質量發(fā)展角度研究確定的，各級各部門要聚焦產業(yè)轉型升級，按照市里統(tǒng)一部署抓好落實，但絕不是簡單比照、不能墨守成規(guī)。對各縣市區(qū)、各園區(qū)來講，并不是要求大家產業(yè)轉型升級樣樣都有、全面發(fā)展，而是要按照全市產業(yè)布局，結合自身的基礎和條件，進一步找準產業(yè)定位，明確發(fā)展重點和主導產業(yè)，推動形成優(yōu)勢互補、相互配套、錯位發(fā)展的產業(yè)格局。把產業(yè)轉型升級所有環(huán)節(jié)都聚集在x是不可能的，核心是找準產業(yè)鏈的關鍵環(huán)節(jié)，形成x的獨特競爭優(yōu)勢。比如，水城經開區(qū)要聚焦鋁及鋁加工、玄武巖纖維新材料、錳鋰新能源電池三大產業(yè)，集中精力，做大做強;

鐘山區(qū)、x高新區(qū)要把紡織產業(yè)作為重中之重來抓，做好引領和示范;

紅果經開區(qū)要緊盯農產品加工、煤機制造和物聯(lián)網等產業(yè)，抓住關鍵環(huán)節(jié)攻堅突破，等等。現(xiàn)在市內煤機裝備需求大，雖然沒有納入產業(yè)轉型升級，但有關縣市區(qū)、園區(qū)完全可以把煤機制造產業(yè)發(fā)展起來，通過借力發(fā)展、系統(tǒng)集成，形成自己的產業(yè)優(yōu)勢。對市直牽頭部門來講，要在研究產業(yè)、謀劃產業(yè)、推動產業(yè)上做到精而專，對牽頭板塊的整體布局、發(fā)展思路和突破口、著力點要做到心中有數(shù)、手上有招，既不能懵懵懂懂不作為，也不能簡單湊數(shù)、應付交差。比如紡織板塊，下一步要研究如何按照“一個核心、兩個重點、多區(qū)聯(lián)動、組群發(fā)展”的思路，把產業(yè)做起來，把短板補起來。又如農產品加工板塊，要在加工和市場銷售方面取得突破，把全市農產品加工轉化率提上去，而不是把農產品加工抓成大農業(yè)。再如現(xiàn)代物流板塊，其他六大產業(yè)板塊發(fā)展壯大，需要強大的物流服務和保障，要研究如何對應其他產業(yè)的區(qū)域布局，建設一批區(qū)域性、專業(yè)化的物流樞紐和園區(qū)，實現(xiàn)耦合發(fā)展。

第四，完善考核體系，進一步解決好“指揮棒”的問題。去年市政府印發(fā)了7個產業(yè)板塊的三年攻堅行動方案，分別明確了各板塊的工作目標和重點任務，但從目前調度情況看，指標的設置、目標的確定還不夠科學、合理。推進產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展是一項長期的任務，要進一步建立健全“1+7”考核評估指標體系，充分發(fā)揮“指揮棒”作用，真正形成一體聚焦、同向發(fā)力、久久為功的工作格局。一要建立健全產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展綜合指標體系。由市工業(yè)和信息化局牽頭，會同其他板塊牽頭部門和市統(tǒng)計局等部門，組成工作專班，深入開展調研，精心編制好產業(yè)轉型升級全鏈條發(fā)展的綜合指標體系。二要建立健全7個產業(yè)板塊全鏈條發(fā)展的分塊指標體系。各板塊牽頭市領導要強化統(tǒng)籌調度，牽頭部門要加強溝通聯(lián)動，圍繞綜合指標體系，結合各自產業(yè)板塊發(fā)展實際、產業(yè)特點、工作重點，科學合理確定發(fā)展指標。要堅持定量與定性相結合，突出指導性和可操作性，確保能夠準確反映和科學引導產業(yè)轉型升級全鏈條、高質量發(fā)展。1個綜合指標體系、7個分塊指標體系要于今年10月底前研究提出并報市政府，11月上旬制定完成。市政府審定后，市工業(yè)和信息化局要據此制定考核辦法，從明年起對各縣市區(qū)、各園區(qū)、各板塊牽頭部門進行考核。今天參會的還有部分金融機構負責人，大家通過觀摩對產業(yè)轉型升級發(fā)展有了進一步的了解和認識，希望繼續(xù)加大對產業(yè)轉型升級等企業(yè)的金融支持力度，共同培育和共享廣闊的產業(yè)發(fā)展前景。

越讀越有感覺!

最新觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫三

在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園本教研的開展等。

通過參觀學習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗。

五、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現(xiàn)的只是結果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

最新觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫四

懷著一顆激動無比的心，揣著對名師、大家的仰慕，以及企盼汲取營養(yǎng)的憧憬之情到華南師大手球館參加“第七屆現(xiàn)代與經典全國小學語文教學觀摩研討會”。我有幸聆聽了十三位老師的課或報告，受益匪淺。特別是被竇桂梅、孫雙金、陳金才和王崧舟老師的教學魅力、教學方法所震撼和折服。

孫雙金老師執(zhí)教的是六年級的《老人和海鷗》，這節(jié)課是真正意義上的語文課，是本色課堂。孫老師的語言感染力很強，語言功底深厚。課的伊始，就教學生用一、兩句話概括課文內容；接著，詳細講了長文章的學習方法：文路、文題、文眼、文采，使學生在閱讀體悟中習得讀書的方法，感知“老人和海鷗”的深情厚誼，并在其中暢游；體會“人、鷗”心靈的交融和碰撞，與“人鷗”、文本、作者進行交流。樸實中顯閱讀教學的真諦——教會學生讀長文章的方法，一步一個腳印地踐行新課標閱讀目標中的關注學生的學習過程與學習方法。

竇桂梅老師本次執(zhí)教的是六年級的《賣火柴的小女孩》?！奥刈x，細細地品”是竇老師教學的法寶，巧“授漁”——“批注”：把自己的感受慢慢的讀，細細的品，并記下來，這就是批注。講解批注的方法：可用“△”標出重點詞，“～”畫出感受深的句子，并用聯(lián)系上下文的方法去理解。講解批注的內容：①批注——重點的字詞，感受深刻的句子。②批注——還可以是對比的句子。③批注——標點也是著眼點。④批注——還要整體地梳理。⑤批注——可以是追問。⑥批注——關注“對應的句子”?？傊?，本節(jié)課竇老師不但教學生讀文字背后的信息的方法，又教學生像串珍珠一樣把“小女孩”的“悲痛”與“幸?！贝饋?，還教學生從“小女孩”身上學到對幸福的不懈追求。并且教給了聽課的老師們教語文的方法——多讀書。真正踐行了竇老師的“我是教語文的，是教人語文的，用語文教人的”這句格言。

陳金才老師的課也很樸實，問題設計精心是突出的特點之一。整節(jié)課圍繞“為什么要輕輕打小女孩的小手？”“祖父是怎樣管的？”以及“這是誰的園子，為什么要寫這些動植物？”三個問題來研讀文本，挖掘情感，習得寫作的方法——襯托。重點詞句的找出、朗讀、體會又是突出的特點之一。如，找出小女孩的淘氣：踢飛菜種，摘黃瓜，鏟地，捉蜻蜓，澆地等。又如，圈出祖父有幾個“笑”？分析比較其不同的情境下祖父不同的反應和祖父是一個慈愛的祖父。說話、練筆又是突出的特點之一。為了讓學生充分體會祖父的園子是一個自由快樂的園子，就進行了：“假如你是祖父園子里的一棵樹、一朵花，你會怎樣？”讀文后交流，“我”怎么快樂，怎么自由。還可以加上自己的想象和創(chuàng)意，以達到領悟“寓情于景”的效果。又如，想象寫話：假如你有這樣一個園子，你想有什么就有什么，你想干什么，就干什么？快速地寫園子里的景物和你的自由與快樂。入境入情地讀又是突出的特點之一。如，用你的聲音讀出“小女孩”的淘氣，假如你是園子里的黃瓜你會怎樣，用你的讀表現(xiàn)出自由與快樂等。并讓學生進行比較、想象，結合自己生活談等。總之，陳老師的課使人感覺輕松愉快，學生樂學。

王崧舟老師平易近人，《楓橋夜泊》這節(jié)課十分精彩。他深刻挖掘文本的深刻涵義，緊扣“對”字，對出詩人的苦悶和憂愁，對出千古絕唱。把“鐘聲”定為“詩眼”，這“鐘聲”沉淀出我們悠悠華夏五千年的文化，折射出中國古典文化迷人的風采，彰顯中華文化的博大、精深。這首《楓橋夜泊》是“經典”，千古流傳，讓人贊嘆；王老師的這節(jié)課也是“經典”，讓人拍手叫絕，讓我覺得深已至而意猶遠，充分體現(xiàn)了詩意語文的獨到魅力，展示了大語文的深刻內涵。

幾天的教學觀摩研討會，使我受益匪淺。從吳永軍教授的報告中，我懂得了什么是“精讀”——仔仔細細地研讀，完全理解閱讀材料的內容和見解，咬文嚼字、結合聯(lián)想、想象，形成自己對文本的獨特的判斷與評價。知道了對于文本，要抓“大”放“小”，即抓重點難點，幫助學生體驗領悟。還知道了精讀教學的策略：

1、設計一兩個核心問題，引導學生領悟、理解全篇內容。

2、要讓學生以讀為主，教師可以根據學生的“讀”來判斷、引導學生理解課文信息（說了什么，有什么含義或綜述大意）。

3、訓練學生的“思路意識”，引導學生在把握課文思路梳理清楚的基礎上理解課文內容的“所以然”的價值、作用。

4、引導學生品味、鑒賞語言文字本身的美及運用之妙是閱讀教學的重中之重。

5、修辭的生動。從孫雙金老師的`《老人與海鷗》的課中，知道了什么是文眼——情義，知道了閱讀教學的真諦——教會學生讀文章。從王崧舟老師《楓橋夜泊》課中，我明白了什么是老師的教學魅力，什么是語文素養(yǎng)。從陳金才老師《祖父的園子》一課中，我深刻領會了，語文是母語教學，終極目的是學會閱讀、學會表達。從竇桂梅老師《賣火柴的小女孩》的課上，我明白了什么叫深挖教材，什么叫研讀文本，什么叫感情升華。從蘇蘭老師的課中，我明白了什么叫關注全體學生……從薛瑞萍老師的報告中，明白了要多讀書，多好書，好讀書。

最新觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫五

一、混齡游戲的環(huán)境創(chuàng)設及互動方式不夠突出。

活動中，王**老師設計大帶小利用竹子開展“騎馬”、“抬轎子”，考慮到了大帶小的互動。吳**老師在幼兒進行“爬梯子”游戲時，考慮到大班幼兒與中班幼兒活動難度的不同，讓大班幼兒幫助中班幼兒進行練習。其他老師在混齡環(huán)境的創(chuàng)設及互動方式提供上都沒有體現(xiàn)，造成混齡間的交往、促動不夠。

二、游戲器械的選用新意不夠。

本次觀摩活動中程**老師選用了乒乓球，王**老師選用了竹竿、吳**老師選用了梯子，這些幼兒以往游戲接觸較少，有一些新意。其他老師選用的器械都是孩子們經常玩的材料，探究性不強。

三、活動內容安排得多，重難點不夠突出。

教師在活動設計時都希望兼顧方方面面，但過多的內容，造成重難點無法突出，形成走過程的現(xiàn)象。

四、體育游戲的活動常規(guī)有待進一步加強。

本次幼兒人數(shù)少，游戲進行時不亂。但如果幼兒人數(shù)多，就無法保證幼兒能有序地開展游戲?？傮w看來，老師們在日常體育游戲過程中，必要的常規(guī)培養(yǎng)沒有做到逐步開展，沒有計劃性。體育游戲要想開展得有序且有效，必須建立在良好常規(guī)基礎上，一些隊列及游戲方法的訓練要運用科學有效的方法和策略，可以加入一些輔助性手段。

五、混齡體游的社會性培養(yǎng)基本沒有達成。

本次游戲觀摩活動，老師們關注了游戲過程的完成，注重的是體育游戲的開展。混齡游戲的社會性培養(yǎng)忽略了，這也是混齡體育游戲的難點和價值所在，需要反思和總結。

最新觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫六

一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校(赤壁路小學)，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、真正的教育是要把教與學、師與生這樣一個關系高度的和諧統(tǒng)一起來，魅力教育才是成功的秘訣。

眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。美國教育家吉諾特曾說：“在學校當了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結論：教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我們可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介;我們能讓學生翻臉，也能使他們開心;能傷人也能救人。”可見，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，就會有什么樣的學生。

魅力的課堂教學，洋溢著教師的人格魅力、藝術魅力、科學魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對話、相互動態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個學生全程參與課堂活動，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿著活力、內聚力和爆發(fā)力。在聽了赤壁路小學的公開課后，對于打造魅力課堂有了一些很直接的認識：

(一)追求課堂細節(jié)。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個教學環(huán)節(jié)入手，在細節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關鍵之處”;反復思考，精心設計，追求細節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。

(二)營造寬松愉悅環(huán)境。對一個教師來說，比學識更重要的，就在于為學生營造寬松愉悅的學習環(huán)境，創(chuàng)設民主的課堂氣氛，讓學生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴的作風，做學生的良師益友，為學生學習成長服務，融進學生心理。

(三)善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應不失時機地對學生進行鼓勵、表揚，堅信好學生是表揚出來的。事實上老師對學生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養(yǎng)其學習的毅力;我們在實際教育教學工作中，對學生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們取得的一點一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續(xù)轉化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”——笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學的吸引力，激勵學生產生自信心與學習動力，還可以幫助改變學校與教師在學生中的形象，成為永恒的魅力。

總之，此次外出觀摩學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

最新觀摩養(yǎng)蠶心得體會如何寫七

在這兩天內, 我觀摩了六位名師的示范課，使我受益匪淺。六位老師不同的教學授課風格和特點、不同的設計思路卻展現(xiàn)同樣的精彩。他們對教材透徹的理解、清晰的教學思路和靈活的教法方法，讓我切實感受到了他們扎實的教學功底、豐富的教學經驗、嫻熟的教學技巧。同時他們毫無保留的把自己在教學中的經驗體會與大家分享，讓我頓時茅塞頓開。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

一、讓學生真正成為課堂的主體?

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。徐長青老師《分數(shù)的意義》這節(jié)課充分體現(xiàn)了學生的主體性。通過一副撲克牌發(fā)問，吸引學生的注意力，然后大膽放手，整節(jié)課都由學生自主探究分撲克牌的過程，老師只是在一邊引導和總結。在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事，而過難的題目會打擊學生的積極性,簡單的題目沒有意義。徐老師利用撲克牌的分發(fā)引出分數(shù),鼓勵和引導學生充分調動已有的知識經驗，把新舊知識相互聯(lián)系，更好的理解分數(shù)的意義。在這節(jié)課，我看到了老師與學生真實的交流，讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決問題，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。給學生提供了更大的自由發(fā)揮、處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為課堂學習的主人。

二、教師要學會思考?

房昔梅老師指出，核心素養(yǎng)是一個人為適應現(xiàn)在生活和未來挑戰(zhàn)所具備的知識、能力和態(tài)度。數(shù)學與生活是息息相關的，我們要思考為什么要學數(shù)學?什么時候用數(shù)學?一個有追求，愛鉆研，會思考的老師帶給學生的不僅僅是課本知識，還有數(shù)學的思考。這節(jié)課最讓我醍醐灌頂。她并不像洪老師那樣的溫柔似水，儒雅的外表下也不缺對數(shù)學的熱情，對問題的洞悉。?

她以生活動畫的形式，帶領學生學習估算，不僅讓學生學會了數(shù)學知識，更讓學生知道了數(shù)學就在身邊，我們時時刻刻都在用數(shù)學。房老師良好自身素質，獨特的價值觀念是值得我們學習的。一個優(yōu)秀的教師，一定是一個善于思考、樂于思考，并且把這種思考的習慣、方法教給學生的老師。

三、教學要與時俱進

錢守旺老師指出，教師要利用一切可以利用的現(xiàn)代化手段激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，我們要與時俱進、順應時代發(fā)展。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究，即不是在書齋中進行研究，而是在教學活動中研究。必須具有現(xiàn)代教育理念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。正所謂“不想當將軍的士兵不是好士兵”，更要像錢老師一樣讓生活走進課堂，讓課堂融于生活，讓學生喜歡數(shù)學。

通過本次培訓，更加堅定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念。在今后的工作學習中，我一定努力了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備多元化的教學知識結構和教學策略。