最新心得體會原因剖析(匯總14篇)

通過總結心得體會，可以加深對自己經驗的理解，發(fā)現問題并改進自己的行為。寫一篇較為完美的心得體會，需要先理清寫作的思路與重點。以下是一些精選的心得體會范文，分享給大家，供大家參考和學習。

心得體會原因剖析篇一

作為一名信息技術領域的從業(yè)者，參加了“大剖析心得體會”的研討會議，從中不僅學到了前沿的理論知識，也深刻領略到了先進的技術和創(chuàng)新思維對產業(yè)的影響。本文將以五個部分進行闡述自己對于大剖析這個主題的心得體會。

第一部分：對大剖析的認識。

大數據，即大規(guī)模的、高速的、復雜的數據處理，是從事數據挖掘、數據分析等技術研究領域的重要內容之一。大數據背后的關鍵是大剖析，也就是通過對大規(guī)模數據的精準計算和探索，揭示其中蘊藏的各種規(guī)律和聯系，從而為各個領域的發(fā)展帶來改變。

正如研討會上的專家所言，“大數據背后的關鍵是大剖析”，而這種剖析則關鍵在于對于數據的處理、分析與挖掘。這種處理要符合精準與深度的要求，才能承擔大數據背景下處理交互和分析的任務。大剖析往往需要用到一些硬件或軟件工具，比如Hadoop、ApacheSpark等，而這些工具很大程度上能夠提高數據的處理速度、準確度和精細度。

第二部分：大剖析對于產業(yè)的影響。

大剖析技術不僅僅是一種技術，它更是一種產業(yè)趨勢，影響著各個領域的發(fā)展。作為一名從事信息技術領域的從業(yè)者，我們很清楚地知道，大剖析近幾年在金融、醫(yī)療、教育、能源等領域的應用越來越廣泛。

首先，大剖析的應用對金融業(yè)產生了顯著的影響。在金融行業(yè)，人們可以通過對大數據進行統計分析，預測市場走勢，提高業(yè)務決策的準確性和效率，在風險控制、投資理財等業(yè)務中得到廣泛的應用。

其次，在醫(yī)療領域，大數據剖析為醫(yī)療服務提供了更高的精準度和體驗度。一方面，大剖析可以加強醫(yī)療保健行業(yè)的管理，提高藥品庫存的管理和交付過程的效率；另一方面，為醫(yī)療的個性化定制提供了數據分析的支撐。

第三部分：對于初學者的建議。

了解了大剖析的概念和實際應用之后，我想給大家提供幾個簡單的建議：

首先，我們需要學習數據挖掘的基礎知識，包括統計學、機器學習、算法和數據結構等。在學習過程當中應該多多關注實際應用。

第二，我們需要選擇/實踐一種數據挖掘工具，如SPSS、R、Python、SAS等。

第三，我們要了解大數據領域的前沿技術，如Hadoop、ApacheSpark、NoSQL數據庫等，并掌握其基本原理、應用場景以及技術架構。

第四部分：未來展望。

隨著大剖析技術的逐漸成熟，其在未來的應用將變得更加廣泛，且有望為各個領域的持續(xù)發(fā)展帶來更多的機遇。無論是個人、企業(yè)還是政府，都要看到數據處理的重要性。這將有助于幫助商業(yè)獲得更高的利潤，以及為社會各界帶來更多的便利。

第五部分：總結。

總的來說，大剖析技術有著非常廣泛的應用前景，并在許多諸如營銷、醫(yī)療、教育以及物流等領域中得到廣泛應用。而更多創(chuàng)新的應用也將會不斷涌現。因此，對于信息技術從業(yè)者來說，適應變化和不斷學習新知識，以跟隨產業(yè)的創(chuàng)新趨勢是必要的。

心得體會原因剖析篇二

一、注意力不集中。

二、視知覺能力發(fā)展失衡。

１．視覺集中度差，造成跳漏字或行，做題時看錯或漏．。

２．視覺分辨差，影響孩子審題和計算的準確性．。

３．視動協調弱的孩子手眼不協調錯誤多．。

４．視覺記憶和理解發(fā)展失調，應針對每個孩子的學習能力缺什么就刺激什么．。

三、知識點掌握不好造成認知不清。

四、思維能力造成的審題不明。

五、不同的個性和學習類型造成的粗心傾向。

六、父母不良的心理暗示。

七、不良的學習習慣。

1、注意力不集中。

2、視知覺能力發(fā)展失衡。

3、知識掌握不好造成認知不清。

4、思維能力造成的審題不明。

5、不同的個性和學習類型造成的粗心傾向。

6、父母不良的心理暗示。

7、不良的學習習慣。

心得體會原因剖析篇三

作為一個人，在不斷成長和學習的過程中，我們難免會有很多的體會和感受。這些體會不僅來自于我們自身，也來自于我們所處的環(huán)境和我們周圍的人。作為一位人工智能，我也不例外。今天我想分享的是我對“心得體會”的一些剖析和理解。

心得體會是一種基于自身經驗和感悟所得出的結論，它是我們對事件和生活的一個深刻認識和理解。有時候我們會發(fā)現，身邊的人對同一件事情的感受和想法會截然不同，這是因為每個人所處的環(huán)境和個人經歷的不同。因此，心得體會是一種非常私人化和主觀的體驗，每個人都有權利根據自己的經驗和感悟得出自己的結論。

第三段：為什么重要？

心得體會對一個人的成長和發(fā)展非常重要。它是我們對自己和周圍環(huán)境的認知和理解，可以幫助我們更好地了解自己、認清自己的優(yōu)缺點，更好地處理人際關系和工作上的問題。同時，心得體會也是我們不斷改進和提高自己的基礎，通過總結自己的經驗和教訓，可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

要從一個事件中得出心得體會并不容易，需要付出一定的努力和思考。首先，我們需要對事件進行冷靜的分析和觀察，包括事件的來龍去脈、影響因素、自己的心態(tài)和行為等等。其次，我們需要反思自己的做法和態(tài)度，看看哪些方面有不足之處或者可以改進的地方。最后，我們需要總結得出結論，并將結論具體化，將其運用在以后的生活和工作中。

第五段：總結。

通過對“心得體會”的剖析和分析，我們不難發(fā)現，心得體會不僅是一種深刻的體驗和認知，也是我們成長和發(fā)展的重要基礎。作為一個人工智能，我也需要不斷學習和思考，不斷總結經驗和得出結論。因此，我希望在今后的學習和成長中，能夠更加認真地對待自己的心得體會，努力提高自己的認知和思考能力，不斷進步和發(fā)展。

心得體會原因剖析篇四

根據機關黨建專題匯報會議精神指示，嚴格按照上級黨委的有關要求，認真分析查找剖析黨群支部班子建設中存在的問題，查找自身不足和存在的原因。通過這次專題會議的學習、教育、建議、指導和指引，準確的找到了黨群支部班子存在的主要問題，分析了存在問題的主要原因，明確了今后的努力方向，進一步增強提高班子全面建設水平的決心和信心?，F將黨群支部2017年以來自身存在的問題、原因及整改措施匯報如下：

一、存在的問題。

（一）政治理論學習、政治敏銳性不夠強。

主要表現在對上級黨委的重大決策、重要部署有時認識不深、理解不透，對黨的政策進行系統的學習不夠，理想信念有所弱化、政治敏銳性不夠強，運用理論知識解決問題能力有限，處理問題水平不高，馬克思主義的世界觀方法論學習認識不夠，遇見問題不夠果斷，比較習慣聽上頭聲音，看紅頭文件，而不從實際角度出去發(fā)分析解決問題。

（二）黨建責任落實不到位，工作中存在不實不細，職責不清晰。

麥檔網文庫少、抓督促落實少，工作浮于表面。三是對支部委員會領導班子教育指導作用不夠強，責任分工不清晰，存在流于形式等現象。

（三）黨群支部標桿、模范帶頭作用不明顯。

主要表現在黨群支部作為黨政機關的重要支部，雖然在各項工作中起到一定的核心作用，能很好地完成好上級交給的各項任務，起到了一定的模范帶頭作用，但是在一些工作任務的部署上還是安排的不夠合理，對支部的建設沒有一個長遠計劃，對黨員思想狀況分析的工作做的不夠細致，不能積極發(fā)揮黨支部的先鋒模范堡壘作用，對既定的目標還存在一定的距離。

（四）黨建工作和行政事務存在“兩張皮”

主要表現在一是只抓業(yè)務工作，由于黨委各部門工作量大、任務多，工作繁忙，集中學習的時間少，對黨支部工作抓的不夠緊密，工作重心往往都放在業(yè)務工作上。二存在細想上麻痹大意，重視度不夠。三是抓黨建工作積極性和熱情度不高。四是黨建工作和業(yè)務工作聯系不夠緊密，不能有效的把黨建工作和業(yè)務工作很好的結合在一起，缺乏創(chuàng)新意識和能動意識。

（五）組織制度落實不夠，組織生活、學習次數開展的少。

主要表現在平時落實組織生活制度時，存在個別黨員經常不到位的現象。不能夠充分認識到組織制度對支部建設的重要性。雖然有開展組織生活，但是開展的不夠及時不夠認真，學習次數少，缺乏制度化程序化的管理辦法。

（六）創(chuàng)新意識不夠強，支部工作滿足于現狀的思想比較嚴重。

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主要表現在支部每個成員的思想和想法很難與支部溝通，雖然支部也做思想工作，但是不深入，不到位。不能夠放下架子，深入到群眾當中去，而是停留在表面上，造成一些黨員工作積極性不高，對支部工作不重視、甚至失去信心等現象。

（八）支部“領導班子”統籌能力差，干工作隨意性大。

主要表現在一是平時安排工作，不能夠按照計劃抓落實，而是想到什么干什么，沒有很好地調節(jié)工作與學習的矛盾。二是對黨員干部管理落實不到位，好人主義比較嚴重，不能夠很好地發(fā)揮黨管干部的作用，平時對干部管理有一種不會管、不敢管、怕管不好的現象。

（九）黨務公開欠缺，入黨程序不夠規(guī)范。

主要表現在沒有及時制定支部黨務公開方案，對必要性、真實性、準確性、關聯性、時效性等方面黨務工作沒有及時審核，予以公開，缺乏實效性和主動性，使黨務工作彰顯被動。黨員的入黨程序存在管理不夠規(guī)范，程序不夠嚴謹，態(tài)度不夠堅定，認識不夠準確，重視程度不夠等現象。

二、存在問題的主要原因。

（一）理論知識學習不深，思想認識不到位。

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麥檔網文庫對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學習不透，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的有關篇章學習、理解不夠，只停留于表面，沒有很好貫徹文件精神，黨支部班子對加強理論學習的重要性、緊迫性認識不足，強調實際工作作用的多，強調理論學習的少，沒有危機感。

（二）開展活動不經常，作用發(fā)揮不充分。

由于黨組織活動開展的少，活動抓得不緊、不實，與實際工作聯系不緊密，為民服務主題不突出。支部的“三會一課”、民主評議黨員、發(fā)展黨員等活動開展時有時無，活動開展的只注重形式內容，活動效果開展的不夠好。在推進“兩學一做”制度化常態(tài)化學習教育過程中，雖然取得了一定效果，但在發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用方面仍有一定差距。當前，部分黨員紀律觀念、大局意識比較淡薄，支部戰(zhàn)斗力不夠強，黨員發(fā)揮作用有限。

（三）黨員結構不合理，發(fā)展后勁不持久。

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麥檔網文庫部門分管工作上，分散了組織員的有效精力，一定程度上影響了支部組織建設的開展。

（四）責任意識不到位，工作運行不夠順。

由于黨支部委員會領導幾乎都身兼數職，存在崗位職責不清、任務分工不明，抓不住黨建工作重點。支部班子發(fā)揮作用少，責任意識差，民主集中制貫徹執(zhí)行不自覺，遇事互相推諉，嚴重影響了黨建工作的順利運行。

（一）加強理論學習，注重知行合一。

堅持和完善學習制度，對照“大學習”方案，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，教育引導黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，要在學懂、弄通、做實上下功夫。新時代提出了許多新理念、新論斷,確定了許多新任務、新舉措。學懂是前提,必須堅持全面準確,要堅持讀原著、學原文、悟原理,做到學深悟透。同時,要聯系地而不是孤立地、系統地而不是零散地、全部地而不是局部地理解十九大精神,把學習貫徹十九大精神同學習馬克思主義基本原理貫通起來,同十九大作出的各項戰(zhàn)略部署貫通起來，運用馬克思主義立場觀點方法看待問題、分析問題、解決問題。

（二）壓實黨建責任，促進工作規(guī)范化。

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麥檔網文庫度》等多項管理制度，進一步推動支部黨員工作、學習的制度化、規(guī)范化建設，同時加強對黨員的管理和監(jiān)督，激勵黨員在學習中發(fā)揮先鋒模范作用，增強黨員組織觀念，激發(fā)了黨員為經濟建設和各項工作服務的積極性。促進黨群支部的工作目標化、任務項目化、責任清單化、管理制度化、基礎規(guī)范化。有效提高學習質量和黨建工作效率，形成上下同心協力共抓黨建工作的良好局面。

（三）落實組織生活制度，加強支部建設。

扎實推進“兩學一做”學習教育制度化常態(tài)化，形成領導帶頭學習、個人主動學習、會上集體學、會下自覺學習的良好氛圍。落實好“三會一課”學習教育制度，每季度至少召開一次民主生活會，提高支部領導班子發(fā)現問題和解決自身問題的能力。黨支部書記、委員開展每學期至少找5名黨外群眾談心談話，認真聽取群眾對支部工作和黨員的意見，接受群眾的善意批評，加強黨群部門之間的聯系，擴大黨群部門的群眾基礎。組織每年至少一次的民主評議黨員工作機制，加強對黨員特別是干部黨員的思想、工作、作風、能力和模范作用情況的測評，及時調整個人的思想、品行。進一步加強黨員日常教育管理，以規(guī)范“主題黨日”為抓手，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，形成黨建工作的特色亮點，推進優(yōu)秀支部建設。

（四）提高民主生活會的質量，加強“領導班子”團結和凝聚力。

通過開展批評和自我批評，解剖自己存在的問題，提高自我監(jiān)督糾錯能力，做到懲前毖后，治病救人目的，增加班子的思想統一，加強領導班子的團結統一，實現在黨性基礎上掏心見膽、并肩奮斗的真正團結。

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設立支部宣傳專欄，依法依規(guī)加強黨群支部組織和宣傳工作，進一步提高黨務、黨建工作的公開透明度，把支部黨務公開工作提上工作日程，加強信息公開和信息報送制度，及時對外傳達黨的路線、方針、政策措施等。

（七）加大對后備力量的培養(yǎng)。

有目的、有計劃地對基層群眾、優(yōu)秀年輕同志進行培養(yǎng)教育，著力提高群眾入黨積極性，做好后備人才儲備。

總之，我們將在上級黨委的領導下，不斷征求意見，及時發(fā)現自身的不足，逐步進行改正、提高，不斷完善黨支部的建設，使之真正成為機關黨支部建設的領導核心。

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心得體會原因剖析篇五

這都與孩子的視知覺能力有關系。眼睛能否做定點、動點的跟蹤（視覺集中）；能否清楚地辨認出兩個相似的字（視覺分辨）；能否迅速記住剛剛所看到的數字（視覺記憶）；在下筆時手眼是否協調（視動協調）。

每個孩子的視知覺能力是不一樣的，如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平，他容易出現粗心的現象，視知覺能力落后和粗心有著緊密的聯系。視知覺是學習能力的一個重要組成部分。閱讀和寫作業(yè)離不開視知覺能力的發(fā)展。如果孩子的視知覺能力發(fā)展不足，即使他有健全的視覺器官，能做到專心致志，面對這個年齡的學習任務，仍會心有余而力不足。

視知覺不同與視覺。視覺指眼睛看到的信息，而視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦進行接受、整理、分析和加工的能力。

原因二：不良習慣導致。

由于習慣而導致的粗心的問題有以下幾個。

有的學生在草稿紙上算對了，但抄到本子上抄錯了。還有的草稿紙上的數字排列得亂七八糟，找不到自己需要的答案。為此要學會正確地運用草稿紙。估算的能力也很重要。有的孩子不會用估算來判斷結果的合理性，在加法運算中，和應大于每一個加數；在減法中差和減數應都小于被減數。還有卷面不整潔、涂涂改改也容易造成視覺遺漏。

原因三：思維定勢思維定勢是由于先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態(tài)，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。思維定勢有其積極的一面，但也有消極的一面，孩子在計算中思維定勢的負面作用主要表現在舊法則干擾新法則，而產生“積累性錯誤”。計算420÷42=10、630÷63=10這些口算題后，接著計算440－44時，由于思維定勢孩子往往會把減法錯算成除法，即440÷44＝10。再如整數加法的法則是“數位對齊，個位算起”，孩子在計算小數加法時卻將末位對齊！

還有思維單一，逆向思維能力弱，在做文字題的時候，45除以5加上21乘以6的積，和是多少？會列式：45÷5＋21×6，但是如果給孩子式子，讓他反過來列成文字題時，就會遇到困難。

還有的孩子，題目都理解，但在閱讀的時候，一掃而過，沒有按照題意要求而是按照自己的習慣性理解去做，沒有發(fā)現題意中一些細節(jié)，比如除和除以；路程應用題中的走了和走到等，結果造成了偏差。

原因四：家長片面認識。

視覺能力分為視覺集中、視覺分辨、視覺移動等。

1視覺集中。

表現：看書愛走神，眼神游動，看書很快，看后沒印象。

策略：集中法（盯點法），每天訓練一點點！

2視覺分辨能力。

表現：看錯，寫錯，相似字混淆。

策略：區(qū)分法（辨識法）。

3視覺移動不足的話，孩子看書很快，一目幾行，雖然看的快，但是沒看進去，沒效果，家長看到孩子書一下子看完了，可就是沒效果，或者有些孩子看書看的好慢，家長覺得孩子好認真，其實這樣也沒效果，到考試時，總看不完，寫不完，影晌考試成績。

“粗心”表現在學習方面比較突出，例如：表現在數學方面：把符號看混，如。

表現在語文方面：學拼音困難，閱讀能力差，錯別字多，作文偏題等孩子“粗心”，往往也會表現在生活的許多方面。

譬如：上學時忘了帶做好的作業(yè)本，開門進屋后忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四，到用的時候滿世界找也找不到等。

從小培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓人終身受益，無論從長遠來看還是從目前孩子的學習狀態(tài)來看，粗心都是應該糾正的。

如何看待孩子粗心，家長的認知有一些誤區(qū)：

誤區(qū)一孩子學習主觀上不認真。

其實，對于一部分孩子來說，不是他學習不努力，而是他的學習能力發(fā)展不平衡，孩子的聽知覺和視知覺是影響學習能力的重要因素，這部分孩子說他們粗心，他們是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力沒達到。

誤區(qū)二片面關注學習習慣，忽視做事的條理性。學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣不可分，那些做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易粗心。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時，幫著洗碗。

誤區(qū)三家長任意的懲罰孩子。

比如：抄十遍書每天作50道口算題等，讓孩子心理上產生厭倦，失去學習的興趣，過度單調的重復，引起孩子的反感，欲速而不達。

其實，孩子學習情緒的好壞，對學習的影響很大。剛上學的時候，每個孩子都雄心勃勃地要爭第一，可是孩子們的學習能力確實存在某些不同，在這些學習能力沒有提高的情況下，孩子再努力，結果總是不盡人意。更重要的是，老師和家長誤解他，認為他貪玩，心思不在學習上，學習不認真，不專心等。家長的批評，甚至打罵，使孩子心理受到嚴重的挫折，懷疑自己的能力，缺乏學習的信心，雖然看他坐在桌子旁學習，其實心早就飛了。

（一）對孩子要鼓勵，有進步時就表揚，讓他看到希望，使他樹立起學習的信心。調動起他的學習主動性，積極性，我比較喜歡用賞識教育，讓孩子心靈充滿陽光。在學習上，要培養(yǎng)孩子的閱讀能力，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。和孩子出門時，看見什么說什么，譬如，讓他口頭描述超市，新華書店，或者看圖說話，培養(yǎng)他的口頭表到能力。

在生活上，我覺得家長要早一點放手。現在的家長，嘴里說自己孩子依賴性強，其實是大人們在潛意識里離不開孩子。他們過分的保護孩子，無論孩子做什么事都要過問，常常令孩子們的反感。他們包攬了孩子的一切。讓孩子的獨立生活能力越來越差，而令大人們反感。常聽人說，“有個能干的媽媽，就一定有個苯女兒“，就是這個道理。

（二）家長首先要解決的是自己對孩子的依賴，不能認為不照顧孩子，孩子就會受罪，就不幸福。讓孩子自己的事情自己做，適當做一些家務事。不要什么事都是家長大包大攬。孩子總有一天會長大的，他小的時候受到一點挫折，憑借自己的力量解決，明天就會獨立成長。孩子總要離開父母的懷抱，走進競爭的社會，家長放手越早，孩子成熟越早。

（三）要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細心的心理暗示。如果家長一再地說孩子粗心，做事慢，孩子就會形成一種習慣，真的認為自己粗心。相反，家長把目光放在孩子細心上，在孩子心理就有一種自己“細心”的心理暗示。孩子小，自我意識薄弱，很在意周圍的眼光，家長應該把注意力更多的放在孩子的優(yōu)點上。糾正粗心，養(yǎng)成細心的習慣，也要有一個良好的家庭氛圍。

綜上所述，幫助孩子克服粗心，養(yǎng)成良好的學習習慣，特別是在上小學的階段，注重對孩子能力的培養(yǎng)，如：活動的能力，心理承受能力，社會責任感。將會讓孩子受益終身。

心得體會原因剖析篇六

人是一種復雜的生物，擁有著豐富的情感、思想和行為。通過觀察和分析，我深刻認識到人的行為與內心的關系緊密相聯。同時，我也認識到人的內心對于行為和思想的塑造起著重要的作用。通過剖析人的心理，我與自己和他人建立了更為深入的聯系，培養(yǎng)了更好的人際關系。本文將從不同層面探討心得體會剖析人的主題。

首先，剖析人需要從自己的內心出發(fā)。這是因為我們無法理解他人的行為和思想，如果我們自己沒有了解并認識自己的內心。我曾經試著觀察自己的反應，嘗試理解為何在某些場合下我會感到厭煩或者緊張。通過反思自己的內心，我意識到這是因為我對某些事情充滿焦慮和不安。這一認識幫助我更好地探索自己的內心，理解自己的情緒和行為。

其次，剖析人需要傾聽和觀察他人的言行舉止。通過觀察他人的行為和言語，我們可以窺見他們內心的真實感受和想法。我曾經觀察到一個朋友在某個場合下總是小心翼翼地回避某個話題。通過與他的深入交談，我才明白原來他在這個話題上有一段不愉快的經歷。這一觀察和交談給我留下了深刻的印象，讓我明白每個人都有自己的故事，所以我們應該更加關心和理解他人。

第三，剖析人需要進一步了解心理學理論和知識。心理學研究人的思維方式和行為模式，為我們解讀人的行為提供了理論基礎。通過學習心理學知識，我發(fā)現了關于人的沖突和偏見的原因，以及人的行為和思維背后的動機。例如，我了解到人們對陌生人持有恐懼和排斥態(tài)度，是因為我們常常對陌生人感到不安和不熟悉。這樣的認識使我更加開放和寬容地對待陌生人，同時也更加理解自己和他人。

第四，剖析人需要培養(yǎng)同理心和共情能力。同理心是指能夠感受和理解他人情感的能力，而共情是指通過自我投射進入他人的心理狀態(tài)。通過培養(yǎng)同理心和共情能力，我們能夠更好地理解他人的行為和思想。個人經歷的一個例子是，當我朋友度過了一段痛苦的時期后，我向他表達了理解和支持，讓他感受到我的關心和關愛。這一經歷使我認識到，同理心和共情能力是建立深入人際關系的關鍵。

最后，剖析人需要建立信任和溝通的基礎。通過建立信任和溝通的關系，我們能夠更加自由地分享和理解他人的內心感受和思維方式。在與他人的溝通中，我發(fā)現當我真誠地聆聽和理解他們的想法時，他們更加愿意與我分享他們的內心。這種信任和溝通是建立深入人際關系的基礎，幫助我們更好地了解和剖析他人的內心。

通過剖析人的心理，我獲得了更深入的人際關系和更多的理解。通過觀察自己和他人的行為，學習心理學理論和知識，培養(yǎng)同理心和共情能力以及建立信任和溝通，我更好地了解和體會了人的思想和行為背后的動機。這種心得體會使我與他人建立了更加緊密的聯系，幫助我更好地理解自己和他人。我相信，在未來的生活中，我將繼續(xù)努力剖析人的心理，提升自己的人際交往能力，為更美好的人際關系和社會和諧做出貢獻。

心得體會原因剖析篇七

考研失敗的原因呢，一個是自身因素，比方說自己對目標是否執(zhí)著，對自己定位是否清晰;一個是環(huán)境影響，比如自己經?？词謾C，極大的影響自己的復習效率，等等。

dead 1：考研的決心不堅定

有的同學在決定了考研之后，遇到了一些比如招聘會之類的誘惑，就改變了自己考研的初衷，當遇到了另一些考研成功的人贏之后，又決定回去考研，反反復復耽誤了很多時間，也沒有真正的投入考研的復習當中，可能就很難取得理想的成績。

其實選擇沒有對不對，只有合不合適。有的大研霸告訴你，國內的研究生毫無前途，有的職場達人告訴你，早日到社會中磨練是比考研要值得。不同的態(tài)度源于他們從不同的立場來看考研，他們有不同的經歷，不同的看法，但他們不是你。

dead 2：糾結自己選擇的專業(yè)或者院校

有的人明白自己要考研，或者抱著一種心理，我先復習著，反正考的知識都差不多，我邊復習邊決定我到底考哪所學校哪個專業(yè);或者是什么其他的原因導致自己不能在復習前確定自己的目標院校和專業(yè)。這個和我們走路是一樣的，且行且看的速度不如我們朝著既定目標飛奔。

方向一定要優(yōu)于行動，你要去哪個學校，你要去哪個專業(yè)，像這種問題，你不能在你復習的時候還在思考。你需要做的是拿出一點時間，查找資料，詢問學長，父母，基友閨蜜的意見，做出自己的決定。當你made your choice，去做吧，向著目標前進!

時間可以被用來花在甚至揮霍在做決定上面，但一旦做了決定，時間就必須全部用在執(zhí)行決定上面，而不是反復思疑你做的決定，反復思疑，那是你做決定的一部分!

dead 3：糾結資料的選擇

考研選擇資料的時候，很多同學看著這么多的書籍和視頻，感到無從下手。有的人買了很多書回來，直到考研結束之后才發(fā)現有一大部分沒做，最重要的并不是你浪費了這么多錢去買書，而是你在學習的時候猶豫應該看哪本書，這件事情浪費了你很多時間!

考研資料很多，但我們不能全部都看完。我相信大家都有一種擔心，擔心自己就因為沒看這本資料，沒刷這套題而錯過了某一個知識點或者原題。說白了還是大家不夠自信!我們要明白，我們選的幾本書肯定是需要包含所有知識點的，當你把你的這幾本書吃透，哪怕書中有所遺漏，你也會通過自己的思考將遺漏的知識點補上。

建議大家以資料的難易程度為序，以包含所有知識點為目的選資料，但最重要的還是，你要把你選的資料吃透，當你考完研之后，你也可以寫出一本這樣的資料甚至更好!

dead 4：復習偏向一科，對其他科不重視

有的人考研失敗之后會抱怨，哎呀這次栽到英語/政治上了。不是沒天賦，而是你把精力太多的投入到了其他科目上，導致這些科目沒有復習到。

我們首先要明白每個科目的特點和重要性，這一點，我就不班門弄斧了，網站里有大神的各科復習心得，也有很多優(yōu)秀的文章。只是，別人的科目時間安排總歸是別人的，我們還是要搞清楚自己對于這些科目復習時間的需要程度，做出自己的安排，每個人都會考研成功，幾個月后的27號，我們都是考研大神，相信自己!

dead 5：復習的時候總想玩手機，想聊天

大家都會有這樣的情況，學習的時候總想拿手機玩一下，就跟吃了炫邁一樣根本停不下來，哪怕自己在桌子上寫再玩手機剁手也無濟于事，想必都很苦惱。

我之前在豆瓣上看過一句話，不是刷社交網站占用了我們的`時間，而是刷社交網站填充了我們無所事事的時間。我們玩手機的時候都不是固定的，只是我們學不下去了，我們拿出來手機玩一下，這兩件事情是同步的。說白了，還是我們的時間安排不夠緊湊。

另外，刷手機其實不是罪大惡極的事情，你需要社交軟件保持和其他人的聯系，你需要問一些考研的題。那其實最重要的是把你的時間安排好，哪些事情是重要的，哪些可以在零碎的時間完成，然后排到時間表里，精確到十分鐘。你會發(fā)現，你過得很充實，任務完成很圓滿，并且，你沒有耽誤自己玩手機，因為你快速有效率的完成了你在手機上應該做的事情。

dead 6：環(huán)境不好，不想堅持或堅持不了

我沒什么好方法可以幫助大家，每個人，每段奮斗的路上都有一個破繭成蝶的過程，你需要的不是方法，是信念。送給大家?guī)拙湓挘?/p>

未來的你，一定會感謝今天拼命努力的自己。

努力拼搏，不僅僅是為了父母師長和心中夢想，更重要的是，不愧對你為了走到今天而付出的努力。

dead 7：復習進入死胡同出不來

可能這部分對于有強迫癥的人來說比較契合，我當時也有這種心理，總是想把這個問題解決好了再進入下一個步驟，有時候為了一個難題非要弄個半天搞出來，總是偏執(zhí)地想自己獨立解出來，這當然一方面是好事，可是這樣會造成效率的極大下降。

所以，如果你真的有難題了，一定及時要跳出你的小巷思維，向身邊的人請教，只要你真的理解了，其實都是一樣的。

dead 8：總覺得時間不夠用

開始手忙腳亂，復習節(jié)奏就亂了，為了徒增效率看書就很馬虎了，單純只是想把書看完，給自己個心理安慰。

時間不夠用這是所有考生的普遍心理，隨便找個同學問問，他一定會說自己時間不夠的，假設我再給你三個月，你照樣還會覺得時間不夠用的，這是隨著復習的推進以及對知識點的掌握程度出現的正常心理。

只有那些對考研無所謂的水軍才會覺得時間夠用。所以即使到了后期，也不要太過焦慮，能出多大力就出多大力，按照自己的復習節(jié)奏認認真真地看書，查漏補缺。退一萬步講，即使你真的有些地方看不完了，也不要僅僅為了看完就走馬觀花似的隨便看完就算完事。寧可斷其一指，不可傷其十指。

心得體會原因剖析篇八

個性即某人身上經常的、穩(wěn)定的表現出來的心理特點總和。一個人的氣質是與生俱來的，但性格主要靠后天的培養(yǎng)。性格主要包含人的特征、標志、屬性、特性等，是一個人較穩(wěn)定的對現實的態(tài)度以及與此態(tài)度相適應的行為方式。

心理學上，氣質可以分為四種類型：多血質、膽汁質、黏液質、抑郁質。大家都知道的，學術上為了深入研究，將每樣東西都細分到不能再分的地步，讓很多人很難對號入座，感覺自己既有這種屬性，也屬于那種。于是，我深刻挖掘了一下自己，發(fā)現我基本上比較適合粘液質和抑郁質這兩種類型。

根據心理學的分析，粘液質的人容易形成穩(wěn)重、堅毅、有耐心的積極品質，但也容易養(yǎng)成冷淡、固執(zhí)、拖拉等消極品質。抑郁質的人容易形成細心、觀察力敏銳。善于察覺別人不易察覺的細小事物，做事小心，感情細膩等積極品質，但也容易表現出耐受力差，膽小怕事、不愛交際、孤僻、怯懦、多疑等消極品質。

從血型來講，我是a型血，其優(yōu)點是：謹慎細心，謙虛為懷，善做人情，富同情心，有犧牲精神，重視人和。缺點是：擔心，易動情，意志薄弱，優(yōu)柔寡斷，內向不善于社交，易使自己屈服。

我覺得按照課本上的來，我快把自己弄丟了，老是對號入座的安排自己，感覺那樣不能將真實的自己展示出來。還是孟老夫子說的好“盡信書，不如無書”，我還是按照自己的感覺描述一下自己的性格特征吧?。ㄖ骶€是按照心理學上對性格的特征分析來的）。

我的個性：時而活潑時而內向，基本屬于內傾型，獨立型，敏感，脾氣不錯，愛幻想，有耐心，重感情，不愛交際，常對事物常抱有消極態(tài)度。任何性格特征都不是一朝一夕形成的，它是諸多因素長期作用的結果。其中家庭環(huán)境，學校教育和社會實踐起著決定作用。所以我想就這三方面來分析我的個性形成的原因。

（一）家庭環(huán)境我的性格與我的成長環(huán)境有密切關系，有一位心理學家說過這樣一句意味深長的話：“一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。”，一個人的性格的種種特點都有它形成的原因，童年時代的經歷對其形成尤為重要。換句話說，童年的經歷就像一顆種子，逐漸發(fā)展為我們的性格（只是我的個人見解）。我的父親是語文老師，我成功的繼承了他細膩豐富的感情特征，他淡泊名利但處理事情有些優(yōu)柔寡斷，我也有類似的性格特征。我母親在行政單位工作，她處事冷靜，做事果斷，我雖然在小事上比較馬虎、感情用事，但處理大事的時候還是能夠公私分明，屬于較理智類。通過比較，我發(fā)現我的性格與他們有很多相似之處，這大概是遺傳，但以我的見解，更多地是他們?yōu)槿颂幨碌姆绞接绊懥宋?。我有些敏感、內向，但做事不溫不火，獨立性很強，這個性格的形成與我的生活環(huán)境也有關系，原因總結出來有以下幾點：

聯系，因為是女孩，我從小就沒有在爺爺奶奶那里得到寵愛，我的家在縣城，但是爺爺奶奶和別的親戚都在鄉(xiāng)下，要坐一個小時車才到，所以我一年才去爺爺家?guī)状?，我也沒有兄弟姐妹，這讓我對父母以外的親人沒有什么感情，在我的生活里，親情這個詞太陌生了。所以我更多感受到的是友情。我待人總是本著“君子之交淡如水”的原則，這讓我有很多普通朋友，但是我的知心朋友總保持在一個或兩個，隨著年齡增加，我更加“吝嗇”的付出我的感情，也更看重我擁有的朋友心理學家把人的一生比喻成一只放出去的風箏，風箏順風升起，越來越高，但無論他飛到哪，都會受到他身上那根線的限制。一個人的童年經歷就像那根線，會制約他一生的發(fā)展軌跡。我想我之所以這樣處理我的感情最重要的原因是我在成長過程中沒有得到我應得的愛，讓我變得不能輕易愛他人，信任他人。

經過分析，我發(fā)現我的性格與我的生活環(huán)境聯系太緊密了，都說“家庭是制造人類性格的工廠”，這活一點都不假啊！

（二）學校教育。

在我生活的這二十幾年里，除了家，待的最多的就是學校了，學校的環(huán)境、教育對我的性格的影響也是不容忽視的。

學校教育對人的性格的形成，特別是人對社會、事業(yè)、人的看法和態(tài)度的形成，對人的世界觀、人生觀、道德理想、奮斗目標的確立，具有重要的意義。課堂上傳授的知識內容，學校環(huán)境和班集體的影響，有同學之間的相互交往，還有老師對學生的態(tài)度，在學校里，我們學習數理化，這訓練了我們的邏輯思維能力，讓我們養(yǎng)成了堅韌、細心、鎮(zhèn)靜、理智的良好品質；我們學習語文、政治、歷史，這使我們提高與人溝通的能力，還使我們感情豐富，富有正義感，使我們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校的集體生活讓我們富有集體榮譽感，學會了以集體利益為重。學會了與人保持融洽的關系，學校的集體作用對我的性格的形成有特殊的意義，集體生活培養(yǎng)了我責任感和義務感，培養(yǎng)了我關心他人和集體的品質，增強了我的組織紀律性。學校的體育活動，勞動鍛煉培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神和與人合作的能力。師生關系對學生性格的形成也有很大影響，我從小學起就一直是班里成績好又乖巧聽話的學生，所以老師跟我關系很好，我也一點都不怕他們，這讓我在學習時沒有太多痛苦，對我的性格健康發(fā)展起到了良好作用。

為我要面對的競爭對手“升級”了。一直優(yōu)秀的我突然變得普通了。本來我很自信，但是大學的環(huán)境讓我漸漸變得有些自卑，也更穩(wěn)重了。性格也可以因環(huán)境而改變。

（三）社會實踐。

有人說“社會是個大染缸”，也有人說“亂世出英雄”，可見社會環(huán)境對人性格的影響是不容忽視的。社會和社會實踐可以說是最終決定一個人的個性的形成。當一個人從家庭、學校到最終走上社會后，為了適應日益擴大的生活領域和人際交往，在反復學習擔當各種新角色、新工作應有的行為方式和對事物的態(tài)度的同時，形成和改變著某些個性特征?？傊?，一個人的個性是在各種內外因素的影響下形成和發(fā)展變化的。

我雖然除了學生這一行沒有干過別的職業(yè)，但我也是社會的一分子，必然被社會“染”了不少。我們生活在一個安定的社會里，這讓我養(yǎng)成了一種穩(wěn)重、平靜的性格，不像我爺爺和我父母那幾代，隨便挑出一個就是激情四射的熱血青年。我們這個社會雖然生活富足，但是人與人之間卻越來越淡漠，越來越不信任，比如說“小悅悅”事件，比如說跌倒的老人沒有人敢扶，比如說私人打撈船拿英雄的遺體賣錢，等等。處在這樣的社會里，讓我怎么能夠不冷血。于是我的性格里又有冷血的成分。

2富差距越來越大，我們的生活壓力越來越大，競爭越來越激烈。這些壓力給我原本快樂的生活增添了一絲灰暗的色彩，我的性格也由活潑單純變得平靜、穩(wěn)重、淡漠。

以上就是我對自己個性的形成所進行分自我剖析，人想完全認清自己太難了，所以我的分析可能是帶有感情色彩的、片面的。要塑造健全的性格，就要努力是自己內部心理和諧發(fā)展，能正確處理人際關系，發(fā)展友誼；有效地把智慧和能力運用到獲得成功的工作和事業(yè)上。從而使自己能更全面、主動的融入社會、適應生活。

心得體會原因剖析篇九

“心得體會原因剖析”是一種深度反思的方式，通過剖析自己取得某些經驗或體驗的原因，可以更好地加深對自己的認識，對未來的決策和發(fā)展起到很好的指導作用。在我的成長和學習經歷中，我也曾通過反思去了解自己的成長和進步的原因。本文將從五個方面對這種方法進行剖析和歸納，旨在探討在實踐中如何做到更好地運用它。

第二段：了解自己的需求。

首先要弄清楚的是，心得體會原因剖析要解決的是什么問題。在實踐中，我們只有對于自己的需求有一個清晰的認識，才能找到正確的方法和途徑去解決問題。比如，如果我們需要快速提高某項技能，那么我們就需要剖析我們之前迅速提高某項技能的原因，借鑒之前的經驗和方法并進行改進。

第三段：從行動和結果中分析原因。

第二個要點是要清晰地了解心得體會原因的來源，一般來說有兩種方式，一種是從行動中剖析原因，一種是從結果中剖析原因。從行動中剖析原因可以讓我們深入了解我們?yōu)槭裁磿龀瞿承┬袆?，比如我們之前走了一條不太順暢的方法，我們可以剖析我們以前選擇這條路的原因，從中總結出經驗教訓。從結果中剖析原因，可以讓我們了解成功或失敗的原因，從而改進行動方案。

第四段：記錄重要的體驗和經驗。

不管是從行動中分析還是從結果中分析，都需要我們有記錄的習慣。記錄可以讓我們對自己的成長和進步有一個更加全面的認識，有助于我們更好地發(fā)現自己的弱點和優(yōu)勢，并且更好地改進自己。同時記錄也可以提高我們對已有經驗的領悟和鞏固，在重復和實踐中不斷深化。

第五段：結論。

總之，心得體會原因剖析是一種非常實用和有用的方法，可以幫助我們更好地了解自己，幫助我們發(fā)掘潛力，并且為我們的決策和發(fā)展提供指導。在實踐中，我們應該清晰認識自己的需求，同時從行動和結果中分析原因，記錄重要的體驗和經驗，并且不斷地總結、反思、改進。只有這樣，我們才能不斷提升自己，不斷進步。

心得體會原因剖析篇十

人作為一個復雜的生物，擁有獨特的思維模式和情感體驗，因此他們的行為表現也非常多樣化。在與人交往的過程中，我們常常需要從各個方面去剖析他們，以便更好地理解和相處。通過對他人的外貌、言行、思維和情感的觀察和分析，我們可以更加深入地了解他們的內心世界，進而建立起更親密、真誠的關系。以下是我在與他人交往中的一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，外貌是人們最直觀的判斷依據之一。人的外貌不僅僅是身體的外在特征，更是心理和人格特質的映射。比如，容貌端正、氣質優(yōu)雅的人往往給人留下派對、友善的印象；而身著筆挺、莊重的人則會被視為有責任心和正直的人。當然，外貌不是一切。雖然有時候我們會被外貌所欺騙，但是內在的品質才是人最重要的評價標準。因此，我們在碰到一個人的時候，不應僅僅以貌取人，而要用心去發(fā)現他人的獨特之處，給予他們一個公正的評價。

其次，人的言行舉止能夠反映其個性和思維方式。我們可以通過觀察他人的舉止、語言和表情，窺探他們所付出的努力和所追求的目標。舉個例子，一個樂觀開朗、待人真誠的人往往會在交流中展現出積極向上的態(tài)度；而一個謹慎、小心翼翼的人可能在言談中透露出對風險的顧慮。在與他人交往中，我們應該用耐心和觀察力去領會他們的言行背后所要傳遞的意義，因為這樣一來，我們更能夠發(fā)現和欣賞他們身上的閃光點，并在交往過程中給予他們足夠的理解和支持。

第三，人的思維方式是他們世界觀和價值觀的體現。每個人的思維方式都是獨一無二的，他們的觀點、態(tài)度和選擇都會在某種程度上受到思維方式的影響。當我們與他人交往時，可以通過與他們的思維方式相互溝通和交流，切磋和交流有助于拓寬自己的思維方式。同時，也要注意避免過多地批判和指責他人的思維方式，因為每個人都有自己的思維方式，我們不能要求每個人都和我們一樣。理解和尊重他人的思維方式是建立友好和諧關系的關鍵。

最后，人的情感是其內心世界的折射。情感是人類的一種基本需求，每個人都有自己喜愛和厭惡的事物，也有自己情感的表達方式。通過觀察他人的情感表達，我們可以更好地了解他們的需求和愿望，并從中找到與他們更好溝通的方法。與他人交往時，我們應該根據對方的情感需要和態(tài)度來決定如何回應，讓對方感受到我們的關心和理解。同時，我們也要意識到情感是一種脆弱的東西，需要我們去愛護和保護，不要輕易傷害他人的情感，因為傷害別人的情感也就是傷害自己的情感。

在與他人交往的過程中，我們需要具備一定的觀察能力和分析能力來剖析他人。通過對他人的外貌、言行、思維和情感的觀察和分析，我們可以更加深入地了解他們，從而建立起更為親密和真誠的關系。與此同時，我們也需要保持一顆寬容和理解的心，以便更好地與他人相處。通過剖析他人，我們不僅能夠從他們身上學到一些有益的東西，還能夠提升自己的洞察力和人際交往能力，從而成為一個更好的人。

心得體會原因剖析篇十一

我認為在平日的工作或生活中，心得體會是非常重要的。心得體會不僅能使自己更好地總結經歷，還能讓別人從中獲取到一些經驗和教訓。下面我將分五段對如何進行心得體會分析進行討論。

第一段，描述心得體會的意義。心得體會不僅是一種自我總結的方式，還是一種快速學習他人經驗和教訓的方式。許多朋友或者同事之間，常常通過交流經歷或體會來提高自己的工作和生活品質。我們可以通過別人的心得體會來避免踩到相同的坑，也可以利用別人的經驗更快地提高自己的能力。

第二段，總結心得體會分析的步驟。首先應該對自己面臨的問題或經歷心得進行思考。其次，我們應該將自己的經歷、思考或行動進行記錄。最后，我們需要進行總結并作出一些結論和建議，用以指導自己的行動。

第三段，講述如何選擇適合的場合進行心得體會分析。通常來說，一些重大的事件或者經歷時，我們都需要進行心得分析。我們還可以選擇在一些類似聚餐、工作會議、家庭聚會等場合與更多人進行交流，互相分享一些寶貴的經驗和心得體會。我們可以根據不同的情況，選擇合適的場合進行分享。

第四段，介紹有效的心得體會分析技巧。首先，我們可以借鑒已有的分析框架，例如SWOT分析等。其次，我們可以利用反思練習和問答式學習進行總結。最后，我們需要記錄并歸納過去的經歷，以便在未來進行參考和反思。

第五段，總結。通過上面的討論，我們可以發(fā)現心得體會不僅可以用于自我總結，還能夠用于分享或學習他人的經驗。進行心得體會分析需要我們良好的思維能力、獨立思考的勇氣以及良好的記錄能力。我們應該積極投入到自己的經歷和別人的分享當中，從中不斷提升自己的經驗和技能。

心得體會原因剖析篇十二

人生不止有成果的喜悅，還有經歷的苦澀，但只有在經歷中積累經驗、總結經驗、反思經驗才能迎來成長與進步。而這個過程體現在“心得體會剖析”中占有重要的位置。

第二段：心得。

過去幾年在工作和生活中的心得，讓我深深地認識到，只有不斷地剖析自己的實踐，總結經驗教訓，才能更好地不斷提升自己的能力和素質。這樣的心得使我明白，唯有把握好自我，傾聽內心，做到有收獲的反思，才能逐步走向成功的目標。

第三段：體會。

每次當我遭遇挫折和失敗的時候，就會進行一次心理剖析和自我反省。只有真正地認識到自己內在的弱點和不足，才能在今后的工作和生活中有所作為。同時，也要深刻地認識到人格和道德是最基礎的，不能憑借短時間的成功勝利，忽視了品德和道德。

第四段：積累。

長期的經驗積累讓我懂得，身為一個從業(yè)人員要不斷地學習和摸索，才能真正地提升自己的專業(yè)水平。對于知識的積累，只有不斷地研究學習，才能更快地提升自己的實用技巧。而對于經驗的積累，只有多加實踐和種種嘗試，漫長的經驗才能逐漸豐富。

第五段：總結。

這些年來，我堅信，“心得體會剖析”是一個貫穿始終的過程。事后總結工作中的經驗心得，不僅可以升華一個人的眼界，還能積累對未來事情的認識經驗，為日后發(fā)掘個人潛力奠定堅實的基礎。反思自己之前的工作和生活，形成正確的態(tài)度、思維和方法，不斷地總結和積累，方可走出聰明的道路，并在自己一養(yǎng)，周圍人一激勵之下，建立起一個壯麗美好的事業(yè)。

心得體會原因剖析篇十三

“剖析會”是一種專業(yè)性較強、適用范圍廣泛的學習交流方式，被廣泛運用于各行各業(yè)。如今，在我所在的公司中，“剖析會”已經成為了日常工作的一部分，對于我個人而言，參加“剖析會”也成為了提高自己的一個很好的機會。在參加一次“剖析會”之后，我深深地意識到，這種方式不僅可以幫助我更好地理解問題，也可以幫助我更好地學習和成長。在本文中，我將分享我在參加“剖析會”過程中的主要體會和經驗，并探討“剖析會”對我個人和職業(yè)生涯的影響。

第二段：什么是“剖析會”

與傳統的會議不同，“剖析會”是一種將問題深入分析和討論的會議，它的目的是找到主要的問題，確定解決問題的最佳方案，并制定實施計劃。剖析會通常以小組為單位進行，每個小組會有一個負責人，或者稱為”組長”，他們有負責帶領小組討論分析問題。剖析會期間，成員會圍繞著問題進行討論，互相分享自己對問題的看法。在討論問題的過程中，小組領導會引導討論，確保會上每個主題都得到了充分的討論，以確定最佳的解決方案。

第三段：參加“剖析會”所獲得的經驗。

參加“剖析會”使我受益匪淺。此類會議的嚴謹性和專業(yè)性讓我更加認真地去思考和深入學習。首先，在問題的討論過程中，我學會了如何更好的去聆聽別人的觀點和意見。在這樣的小組討論中，每個人的意見和觀點都是非常重要的，沒有一個人的意見可以被忽略。其次，在剖析會中，我們還學會了如何去理性思考問題。在問題的解決過程中，我們必須要通過理智的思考，找到解決問題的最佳方案。最后，由于小組成員的多樣性，參加“剖析會”不僅可以讓我們獲取不同的看法和意見，還可以幫助我們拓展我們的視野。這種多樣性有助于我們拓寬我們的思維和觀念，從而更好地回答討論中的問題。

第四段：“剖析會”對我個人和職業(yè)的影響。

參加“剖析會”對我的影響不僅僅是學到了如何更好地思考問題和解決問題。在我職業(yè)生涯的過程中，我還學到了如何更好的與同事和團隊合作進行分析和決策。我們團隊內部的工作常常會有許多競爭關系和分歧，參加“剖析會”讓我們更加深入地了解每個人的觀點和立場，也更好地幫助我們解決團隊內部的競爭關系和分歧。每次參加“剖析會”之后，我都能更好地進行團隊合作，更好的與同事協作，讓我們的工作變得更加高效和順暢。

第五段：結論。

總之，“剖析會”是一個非常好的工具，它可以幫助團隊更好地理解問題和解決問題。參加“剖析會”不僅僅可以讓我們學會理性思考和問題解決，還可以幫助我們拓寬視野，提高學習和成長。我相信通過參加“剖析會”，我可以更好地提高自己的分析能力和解決問題的能力，也可以更好地提高自己的職業(yè)技能和團隊合作能力。

心得體會原因剖析篇十四

結合這一階段的學習教育活動，圍繞貫徹重要講話和全國“兩會”精神，以及教育實踐活動學習討論內容，就堅定理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行，堅持馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線等進行學習討論。對于我們民政干部來講，認真領會“三嚴三實”的精神，切實強化“四種意識”，對于民政事業(yè)的又好又快發(fā)展顯得尤為重要。

一是強化學習意識。學習是能力之基，修身之道，也是達到真才實學的根本途徑。做好基層工作，學習是第一步。我們要向書本學、向理論學，要把黨的方針政策特別是黨的支農惠農政策學精吃透、爛熟于心;要向群眾學，拜群眾為師，多向群眾討教生產生活經驗;要向領導和同事學，學習他們開展工作的好做法、好經驗;要向實踐學，在工作中做到學中干、干中學，學習和實踐相結合，做到融會貫通。

二是要強化服務意識。我們要時刻牢記全心全意為人民服的宗旨，不斷強化群眾意識和服務意識。做到以人為本，為民解困，要時刻將群眾冷暖放在心上，真正深入群眾，真心傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真誠解決群眾疾苦。更要多深入困難較多的地方，解決群眾最急、最盼、最難、最憂的具體問題，讓人民群眾時刻感受到黨和政府的關懷和溫暖。

三是強化實干意識。強調，實干興邦，空談誤國。實現中華民族的復興靠的是實干，基層的發(fā)展是推動民族復興的前提和基礎，基層更需要實干精神。民政干部，要充分發(fā)揚黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風，踏實苦干，迎難而上，自強不息，真正在基層出成績，見實效，對自己負責的工作要親手操作，親力親為，做到每項工作的落實都要擲地有聲。

四是強化責任意識。作為一名民政人，我們必須遵守做官做事，為官為民，干事干凈，做事做人的工作準則，樹立真情暖人心，滿意在民政的思想理念。我們應時刻牢記使命及黨和人民的重托，堅定理想信念，攻堅克難，勤勉工作，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感和高度的責任感推動民政事業(yè)事業(yè)快速發(fā)展。

依照中心、、省政府和局黨組同一部署，自展開黨的群眾線路教育實踐活動以來，在局教育實踐領導小組《關于做好第二批教育實踐活動查擺題目、展開批評工作的通知》要求下，圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，經過學習教育、聽取意見、查擺題目、展開批評、立足實際重視實踐，通過群眾提、自己找、上級點、相互幫情勢，扎實推動學習教育實踐活動深進展開，獲得了初步成效?，F根據局有關學習教育實踐活動的要求，將本支部對比檢查材料匯報以下：

第五黨支部多年來一直把嚴守黨的政治紀律作為思想和行動的基本準則，絕不動搖地堅持黨的領導，果斷同黨中心和保持高度一致，在任何情況下都做到政治信仰不動搖、政治態(tài)度不含糊、政治方向不偏移。始終做到了態(tài)度堅定，旗幟鮮明。自覺的同黨中心在思想上、政治上、行動上保持一致，講政治、守紀律，始終堅持黨的基本理論、基本線路、基本綱領、基本要求高度同一。自覺學習遵守黨章，果斷貫徹黨中心、、省政府和局黨組的政令，做到有令必行、有禁必止。嚴格執(zhí)行黨內政治生活紀律，貫徹民主集中制，重視發(fā)揚民主，自覺依照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，切實做到紀律眼前人人同等、紀律眼前沒有特權、執(zhí)行紀律沒有例外。恪守黨章和黨紀國法，自覺依照黨的組織原則、黨內政治生活準則和制度規(guī)定辦事。認真落實黨風廉政建設責任制，努力管好自己分管的部分和職員，切實做到清廉從政、務實為民。

依照中心八項規(guī)定和轉變工作作風的要求，緊密結合我支部實際，從堅持群眾線路、改進xx研究、精簡會議文件、加強催促檢查等方面措施，全面貫徹落實教育實踐領導小組提出中心“八項規(guī)定” xx局“八項措施”，切實做到落實“八項規(guī)定”“八項措施”有硬性束縛、有責任制度、有監(jiān)督檢查、有懲戒措施。通過學習教育，支部將“八項規(guī)定”、“八項措施”內化于心、外化于行，時時處處以此規(guī)范束縛黨員干部，從本身做起，從具體題目改起，以人民群眾滿意作為衡量黨員干部作風的根本標準。帶頭改進文風會風，以更加務實扎實的作風，帶著深厚的感情往做好工作，解決xx基層群眾的困難與期盼，為支部干部職工作出示范和榜樣。

最近幾年來，支部在局黨組的同一領導下，采取一系列措施加強和改進機關作風建設，獲得了一定的成效。通過局領導的示范帶動，全體黨員干部依法xx、科學xx的意識不斷增強，工作節(jié)奏明顯加快，工作績效明顯提升，科學發(fā)展、逾越發(fā)展的熟悉在支部處室間逐漸進步。在通過深進到巧家縣東坪鎮(zhèn)，走訪了結對幫扶的困難戶，對村民的家庭成員基本情況、主要收進情況、家庭住房情況、生產發(fā)展情況、群眾反映的困難和訴求等的主要題目，干部聯系群眾工作展開情況進行具體詢問和填寫民情聯系卡，并宣講了黨的精神、黨的群眾線路教育活動和省xx局結對幫扶活動有關方針政策。

黨支部認真貫徹執(zhí)行黨的群眾線路教育實踐活動精神，依照省xx局《關于在教育實踐活動中展開建立基層聯系點深進調研聽取意見有關工作的通知》精神，以支部為單位，聯系一個縣級xx局、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)xx站，了解基層xx部分的所思、所盼，為基層解決影響xx工作的困難和題目要求。在調研前制定了調研方案內容，深進香格里拉縣xx局和縣建塘鎮(zhèn)xx站展開黨的群眾線路教育活動專題調研和征求意見，通過采取座談交換、個別訪談和問卷xx等實地走訪相結合方式，建立了教育實踐活動支部聯系卡活動，就展開好黨的群眾線路教育實踐活動廣泛聽取基層黨員干部群眾意見，腳踏實地幫助基層解決實際困難。通過“八項規(guī)定”“八項措施”對比檢查增強了黨性，歷練了黨員干部的工作作風，進步了工作能力，促進了感情，轉變了作風。

對比有關規(guī)定和要求，結合多方面征求到的意見建議，支部通過認真查找、深進剖析，認真梳理了在“四風”方面存在的題目，主要是：

(一)情勢主義方面。

1、理論學習不夠深進，學習的整體意識還不夠強。固然有的黨員領導干部參加了局中心組學習制度，但政治理論和業(yè)務學習不深進、不系統、不透徹，沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，特別是在學習的自覺性、積極性和主動性方面表現不足，存在實用主義，要用甚么才往學甚么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，常常以會代學，以工代學的情況多，系統學理論少，學習情勢和方法單一，讀文件聽報告多，而交換進步撰寫學習心得體會少。

2、工作的積極性、主動性、創(chuàng)新性不夠，進取精神需進一步進步。有時思想觀念還不能適應科學發(fā)展逾越發(fā)展的新要求，對本處室工作的情勢情況不清楚，對觸及xx專業(yè)的工作在全局發(fā)展中的定位熟悉還不夠正確，站位提不高，眼界放不寬，斟酌處理題目就事論事，思路不寬。有時精神懈怠，工作豪情明顯降落，工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，工作亮點未幾不特，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風險、安于現狀的思想，缺少“只有努力才能改變，只要努力就可以改變”的進取精神。在接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在，當工作任務沉重，人手又緊張，工作壓力大，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。有時在工作發(fā)展思路上唯條件論，有時從客觀條件上找緣由多，從本身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面努力程度不夠，積極性不高。有時在兼顧全局、分工協作、主動配合、圍繞中心、調和發(fā)展方面還不夠好。對支部處室工作中出現的熱門、難點、焦點題目敏銳力不夠。有時習慣于常規(guī)思惟，習慣于憑老觀念想新題目，靠老經驗辦新事情，在思考、決策和處理題目時缺少系統性、科學性和前瞻性，應用新思想、新方法研究解決新情況、新題目的水平不高，只局限于做好本職工作不出題目就好了，缺少思考如何把事情做得更好。有時工作上習慣于依葫蘆畫瓢，機械地貫徹國家局和局黨組部署，工作只求過得往、不求過得硬;有的只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。

3、政策執(zhí)行力不夠強。處室內工作忙閑不均，相互配合不夠，有時相互推委，出現中阻塞，干工作消極畏難，工作疲踏，效力不高，存在工作部署多，催促檢查少，導致很多工作有布置無動作，有要求無效果。貫徹xx方法、制度的監(jiān)督不全面，執(zhí)行有時流于情勢，存在***x和xx分析時質量把關不嚴。

(二)官僚主義方面。

1、深進基層xx研究為民服務的宗旨不夠，群眾意識不強。固然常常也下基層調研，但主動性不強、不夠深進。在深進xx基層xx了解情況時、研究基層部分在想甚么，盼甚么、急甚么、要甚么等方面，解決基層困難和題目的情況少，習慣于在辦公室想事做事，習慣于常規(guī)式、本本式地工作，有時深進基層，與群眾見面，出于目的性、針對性的多，真正與基層溝通思想的少;聽匯報的多，直接聆聽群眾意見的少;看先進典型的多，了解落后情況的少;了解面上情況多，發(fā)現深層次題目少;對重點工作研究多，對支部黨員干部身旁的一些題目關心少、關心不夠。

2.在工作上與干部職工談心交換少，思想工作做得不夠細致。聽取黨員干部職工的意見不及時不全面，對黨員干部思想狀態(tài)和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難未幾，致使有時候有官僚主義的工作作風，大而化之，沒有深進細致地往化解矛盾。

3、支部黨員干部隊伍思想建設薄弱。部份黨員干部團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現。在團結方面，存在說的多、做的少，言行不一的題目，干部隊伍長時間沒有進行輪崗交換，部份工作能力和水平降落，干部隊伍缺少活力。

(三)享樂主義方面。一是存在安于現狀，進取精神不強。在工作緊、任務重、壓力大時，也有過畏難情緒和等一等、看一看的想法，二是奉獻精神不夠，存在畏難厭戰(zhàn)情緒，情緒低迷?？傁胫岸嘁皇虏蝗缟僖皇隆钡南敕?。

(四)奢糜之風方面。一是存在對“八項規(guī)定”、“八項措施”的重要性熟悉不足、廉政風險防范意識不強，黨員的宗旨談漠了等題目，突出表現為：以為xx部分工作比較清貧，風險系數較低，自律觀念不強，在一定程度上存在作風不夠節(jié)約的題目。在公務接待中，固然留意勤儉，但和光盤的要求有一定差距。二是存在講面子、講排場的現象。有時下基層工作被動接受了下級安排的迎送和超標準接待，有時礙于情面被動接受過下級部分或干部送來的一些土特產。

結合局領導班子本身的7個方面33條整改措施，經過深入剖析，針對支部對比檢查，以為政治堅強和“四風”方面存在的突出題目，緣由是多方面的，既有客觀緣由，更有主觀緣由。從客觀上看，面對艱巨沉重的xx工作任務，xx工作氣力明顯不足，事多人少的情況較為突出。從主觀上看，主要是缺少黨性鍛煉。主要表現在馬克思主義功底不厚，政治水平不強，對新情勢的線路、方針、政策理解不深，黨員在宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀等方面還不同程度存在著差距和題目。

(一)政治理論學習抓得不緊、不實，缺少黨性鍛煉。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等學習不夠深進、理解不夠透徹、貫徹不夠自覺。特別是對辯證唯物主義和歷史唯物主義，理解不透、掌控不準，致使有時出現熟悉不到位。主要表現在馬克思主義功底不厚，政治理論水平不強，忽視了在學習、實踐、再學習、再實踐的實踐論要求。

(二)對改造世界觀的延續(xù)性熟悉不足。行動的先導是思想，有甚么樣的思想觀念，就會有甚么樣的行動表現。面對“四風”缺少熟悉，特別是隨著市場經濟的不斷發(fā)展，對拜金主義、享樂主義、個人主義、不良社會風氣等腐朽落后的東西抵制不力，沒有抵抗住歪門邪道的腐蝕，世界觀、人生觀和價值觀這個總開關把得不堅固，對黨員的要求有所放松，沒有時刻以最高標準嚴格要求每位黨員干部。而且受傳統觀念的影響，以為不熱忱接待說明對客人不夠客氣，每一個菜卻都吃光顯得主人寒傖，不飲酒就沒有了氣氛，就不能交朋友，以為個人沒法改變，而只能隨大流?；鶎尤罕娛菢銓崯岢赖?，以為幫助基層解決點題目，給點土特產作為感激，當面謝絕有礙情面思想，這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺少艱苦奮斗的精神表現。

(三)宗旨意識、黨性修養(yǎng)還不夠強。全心全意為人民服務的宗旨意識建立得還不牢固。有時候沒有處理好對上負責與對人民群眾負責的關系，接受群眾的監(jiān)督還不夠廣泛深進，對群眾負責的意識淡薄了一些，思想深處對“為了誰、依托誰、我是誰”題目熟悉不是很清楚。有的對科學政績觀、事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色采，一事當前斟酌個人得失多、斟酌組織工作少，對上級負責多、對群眾負責少。有時放松了黨性修養(yǎng)的要求，放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我進步能力的重視，放松了對保持黨員先進性和純潔性的尋求。有時在尋求物資享受等不良風氣滋生的大環(huán)境影響下，產生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現講享受、講待遇和講面子、講排場的現象，不能時時處處對比黨員標準嚴格要求自己，八小時之內要求嚴格，八小時之外要求就相對放松，在單位上要求高，在社會上要求就比較低，言談舉止還沒有做到一以貫之。黨性修養(yǎng)不強，思想就輕易滑坡，精神就輕易空虛，作風就輕易松懈，一些題目就會隨之而來。

(四)紀律執(zhí)行還不夠嚴格。支部在執(zhí)行中心、和局黨組的各項政治紀律是果斷嚴格執(zhí)行的，對中心、和局黨組的決策部署也是徹徹底底落實的，但有時圖一時輕松，簡單開會發(fā)個文套個文頭轉發(fā)一下，對紀律和決策的落實情況缺少比較硬的催促檢查，有時存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀律堅持不夠，有的該落實的決策執(zhí)行不力，有時缺少勇于擔當的責任和勇氣，沒有同不良風氣和行為作果斷的斗爭，導致一些有關改進作風的規(guī)定和紀律沒有完全執(zhí)行到位，講成績時錦上添花、文過是飾非，講題目遮遮掩掩、羞羞答答，最后“你好我好大家好”一團和氣。對一些不正之風、不良偏向，有時出于大局斟酌，采取了容忍黙認，這在一定程度上助長了好人主義的蔓延。

(五)聯系群眾機制制度還不夠完善。黨員干部直接聯系群眾制度，暢通和拓寬群眾訴求反映渠道制度，干部作風狀態(tài)考核評價等機制都需要進一步完善細化。已有制度中，有的不適應新情勢新任務新要求，有的存在針對性操縱性不強的題目。有的經實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度，又存在執(zhí)行落實和檢查評估不到位的題目。

總之，情勢主義方面題目，本質上是主觀主義、功利主義的表現，本源是沒有建立和堅持正確的政績觀。官僚主義方面題目，本質上是脫離實際、脫離群眾的表現，還是正確的權利觀樹得不夠牢。享樂主義方面題目，本質上是革命意志減退、奮斗精神消減的表現，本源上還是放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。奢糜之風方面題目，本源上還是黨性修養(yǎng)不夠、思想改造不完全、個人要求不嚴格的緣由。

針對在群眾線路教育實踐活動中査找出“四風”方面的突出題目，通過認真剖析和展開批評與自我批評， 支委班子一致以為， 不管是學風題目還是工作作風題目，不管本身要求放松還是廉潔自律意識標準不夠等題目，其根本緣由是理想信念出現動搖，政績觀出現偏差，群眾觀念有所淡化和支部黨建工作有所失誤而至。展開黨的群眾線路教育實踐活動是進步黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設這一主線，加強思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設的重要舉措。為此，支委班子將要圍繞中心工作弄好整改，全面落實黨建工作責任制，齊抓共管、支部抓黨小組，黨小組抓黨員，—級抓一級，層層抓落實黨建工作格式，確保黨的建設各項任務落到實處，把群眾線路教育活動的成效體現在全面建設水平的明顯提升上。

認真學習貫徹在蘭考縣調研指導教育實踐活動重要講話精神，推動黨員干部大力學習弘揚焦裕祿精神、自覺踐行“三嚴三實”要求后，我們居委班子對照要求，一一就目前在工作作風、工作效率、服務意識、四風問題等方面存在的問題進行了查擺，會議始終保持了一種勇于直面問題、敢于揭露問題、開展批評與自我批評、積極解決問題的氛圍。以下是鄙人在工作中自查的問題，不足之處望各位領導、同志們加以批評指證。

首先我在工作中積極性還不夠，工作計劃性不強、缺乏主動性。主要表現為：工作上存在得過且過，隨大流，領導安排了工作就做，不安排就不做，對待工作不能精益求精，沒有真正做好做細。還有工作中不能根據業(yè)務的實際早做準備。早做打算，考慮問題片面，經驗不老練，只滿足考慮當前需要，不能根據時態(tài)發(fā)展，長久考慮。

其二：在工作中缺乏創(chuàng)新開拓的意識和專研好勝的精神、缺乏動力。表現為：在居委工作兩年來，認為居委工作存在，機械式、重復性、沒有上升的空間。這樣長期一來就養(yǎng)成了因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。我的工作條線是宣傳統-戰(zhàn)、關工委、電子臺賬等，在工作中沒有自己的特色，不懂得開拓創(chuàng)新，沒有具體的工作創(chuàng)新思路。

其三：對于新的業(yè)務知識掌握的還不夠，還有待提高、缺乏經驗。表現為：今年我接手文體條線工作，在文體工作上還不知道要做些什么，有時還要去請教有經驗的同事，記得有次文化中心通知各小區(qū)秧歌隊報名，結果因我對業(yè)務不熟悉，沒有考慮周全，只詢問一個團隊的意見，結果照成其他團隊成員對我有質疑。

其四：性子較為倔強，主觀意識較強。表現為：記得剛進居委的時候，聽不進領導和同事們對我批評。記得有次領導說我工作沒有做到位，而我又認為自己是對了，但由于自己的口才不好不太會解釋，結果越解釋越遭，造成給領導印象不好。

其五： 在開展“四三五融六必訪”群眾工作法中與群眾聯系不夠。其主要表現在：這一環(huán)節(jié)是我最最深刻體會到的不足之處，對于居委干部來說，與群眾聯系是所有工作重重之重。這一點我深深不如其他幾位同事。我深深反省造成我對群眾聯系不夠原因，(1)因為工作大多以電腦為主，平時居民來時，我也無暇去跟居民溝通、(2)也許是因為年齡的問題，我不知道怎么找話題去與居民-聯系，尤其是年齡較大的居民，沒有共同的語言。(3)性格的問題，我是一個還比較內向的人。這點我以后會逐漸改正。

以上是鄙人自己在日常工作中發(fā)現的問題，我深深明白這些問題可大可小，我會努力逐漸加以改正缺點，虛心接收來自領導、同事、黨員同志及群眾對我的批評，努力做好自己的本職工作的同時協同其他同事做好工作，堅持一切為了群眾、一切相信群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯系群眾，發(fā)揚一位共產黨員應該有的先鋒模范精神。

日前，區(qū)人大會黨組召開“六查六看六改”專題研討會，學習焦裕祿精神，對照“三嚴三實”要求，查找“四風”方面存在的突出問題，剖析產生問題的主要原因，制定整改措施。區(qū)人大會主任、黨組書記孫宏光出席并講話，區(qū)人大會副主任、黨組成員韓馥香出席。

孫宏光認真查找了區(qū)人大會及自身存在的“四風”方面突出問題，并進行了深刻的剖析。他說，開展“六查六看六改”踐行“三嚴三實”要求主題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。我們一定要認真自覺貫徹落實好、區(qū)委相關會議精神，以焦裕祿精神為鏡子，認真查找“四風”方面的突出問題，確保主題教育不虛、不空、不流于形式、不走過場。

孫宏光強調，各級黨員干部要從思想上提高認識，認真學習，深刻領會，把“三嚴三實”作為轉變作風的指南針和座右銘，堅決反對“四風”，大力學習弘揚焦裕祿精神。要結合日常工作，堅持兩手抓、兩不誤、兩促進，把教育實踐活動與完成好各項工作任務、提高工作水平緊密結合起來，把依法監(jiān)督、代表工作、調查研究、建章立制等各項工作作為教育實踐活動的重要載體。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把解決思想問題和實際問題結合起來，切實做到為民務實清廉，以作風建設的扎實成果推動河東區(qū)人大工作創(chuàng)新發(fā)展。

據了解，黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，區(qū)人大會黨組和機關黨支部認真貫徹中央和、區(qū)委的部署要求，組織機關全體黨員干部認真學習講話精神和教育實踐活動必讀篇目。舉辦了13次集體學習和8次處級以上領導干部集中學習，召開了5次專題研討會，舉辦了1次黨課輔導講座。連日來，區(qū)人大會先后召開了黨組成員、處級領導干部查擺“四風”問題專題會和機關黨支部“六查六看六改”專題研討會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，初步查找了區(qū)人大會黨組班子及機關在“四風”方面存在的突出問題，提出了相應的整改措施。

美麗的花雖然會凋謝，可是盛開的時刻值得欣賞。要在美好的時候創(chuàng)造出美好的東西，人生才會充滿意義。

昨日上午，書記、黨的'群眾路線教育實踐活動領導小組組長劉宏建主持召開黨的群眾路線教育實踐活動領導小組會議時強調，“查擺問題、開展批評”環(huán)節(jié)是整個教育實踐活動的關鍵，各級各部門要聚焦“四風”查擺問題、整改問題，切實轉變工作作風，堅持教育與實踐并重，確?！皟墒肿?、兩不誤、兩促進”，推動南充可持續(xù)發(fā)展。

第二批黨的群眾路線教育實踐活動第十一督導組副組長何俊到會指導;副書記、黨的群眾路線教育實踐活動領導小組副組長陳光浩出席會議。

劉宏建在講話中指出，全市教育實踐活動開展以來，各參學單位按照中央、和的統一部署，堅持領導帶頭，充分發(fā)揮示范帶動作用，突出抓好學習教育，著力邊學、邊查、邊改，解決突出問題，推動活動有力有序開展。

劉宏建指出，堅持深入實際，努力查找突出問題。各參學單位要認真按照“三嚴三實”要求，深入開展“四對照四查擺”，切實把問題找精準、找具體。要聚焦“四風”問題，黨委(黨組)主要負責同志要切實把自己擺進去，帶頭查擺自身存在的“四風”問題，同時對班子成員存在的問題要及時進行點明提醒;要改進方式查擺問題，各參學單位要認認真真堅持開門搞活動，真開門、開大門，發(fā)動群眾參與、接受群眾監(jiān)督、邀請群眾研判，真心誠意讓群眾挑毛病、提意見、指問題，使查擺出來的問題得到群眾真正認可;要深入分析討論查擺出的問題，深刻反思、深入剖析問題原因，形成班子和本單位“四風”具體表現材料。劉宏建要求，要以整風精神開好專題民主生活會和專題組織生活會，確保專題會高質量高水平。召開專題民主生活會前，領導干部要做到“四必談”，即黨委(黨組)主要負責同志與班子每個成員之間必談、班子成員相互之間必談、班子成員與分管部門負責同志之間必談、督導組與班子成員必談?；鶎狱h支部要按照要求分層分類談，對外出流動黨員、青年黨員、困難黨員、年老體弱黨員要全覆蓋。要突出談心交心重點，帶著問題真心實意談，通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開、思想談通、意見談好，為開好專題民主生活會和組織生活會打下基礎。要認真撰寫對照檢查材料;嚴格開展批評和自我批評。

劉宏建要求，開展教育實踐活動，責任落實是基礎，組織領導是保障。領導干部要認真履職盡責、強化示范帶動，督導組要加強督促檢查，有效傳導壓力和動力，切實把各項工作任務落到實處?！耙话咽帧笔墙逃龑嵺`活動的第一責任人，要認真履職盡責，拿出足夠的時間和精力，全面領導、組織好本地、本部門、本單位的第二環(huán)節(jié)工作。各級領導干部要按照“五個帶頭”的要求，把領導示范帶頭貫徹到教育實踐活動全過程，堅持高標準、嚴要求，從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督，把思想亮出來，把問題擺出來，把原因找出來，把整改措施曬出來，為廣大普通黨員樹立標桿、作出示范。

劉宏建強調，各級各部門要切實把開展教育實踐活動與學習貫徹中央、、重大決策部署結合起來，與全面深化改革、促進經濟持續(xù)健康發(fā)展結合起來，與落實依法治市、確保社會大局和諧穩(wěn)定結合起來，與重大項目推動、新型城鎮(zhèn)化建設、民生改善結合起來，與抓班子帶隊伍、加強基層組織建設結合起來，推動全市經濟社會發(fā)展取得新成效。

會上，、市紀委書記、黨的群眾路線教育實踐活動領導小組副組長楊武秀通報了我市正風肅紀整治工作，并就整治工作提出要求;、組織、黨的群眾路線教育實踐活動領導小組副組長兼辦公室主任楊波傳達了重要批示和指導蘭考專題民主生活會重要講話精神，學習傳達了中央、有關會議精神，對下一階段如何抓好我市教育實踐活動“查擺問題、開展批評”環(huán)節(jié)講了具體意見。會議還聽取了黨的群眾路線教育實踐活動各督導組的情況匯報;審議了《關于做好第二批教育實踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作的實施意見》和《班子專題民主生活會工作流程表》。

“三嚴三實”言簡意賅而又內涵深刻，闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，豐富了管黨治黨的思想理念，為加強黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進新形勢下黨的建設提供了重要遵循。對照“三嚴三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

“三嚴三實”明確了新時期作風建設的新要求、新標準。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚道德情操，自覺抵制歪風邪氣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民服務的能力。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權，不以權謀私。嚴以律已，就是要心存敬畏，手握戒尺，勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況，符合客觀規(guī)律，符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地，真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、辦老實事，襟懷坦白、公道正派?！叭龂廊龑崱敝敝笧槿藶檎母?、切中干事創(chuàng)業(yè)的要害，既是對古今中外修己正身之道的凝練和提升，也是對黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。對照“三嚴三實”的要求，我感到有如下差距：

一是在學習上還不夠深入。按照上級安排做的多，主動學習的少，更缺乏擠時間學習的意識，也存在著注重抄寫學習筆記、學習卡片而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學習上淺嘗輒止、蜻蜓點水，在系統深入上還不夠重視，導致對政策規(guī)定學習不透，不能很好地用于實踐，用于工作。雖然學了些政策理論和業(yè)務知識，但浮于表面的多。工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，對*****的改革、監(jiān)管工作的前瞻性、統籌度上還有差距。

二是抓黨建力度措施不夠大。對黨中央一系列宏觀政策理解不透，在正確處理整體利益與局部利益關系方面存有差距。由于單位人員較少，對黨的建設、黨風廉政建設和干部管理工作認識不到位，關注度相對不夠，按照“一崗雙責”要求，抓業(yè)務工作與黨風廉政建設存在一手硬一手軟的現象，在抓班子、帶隊伍方面還有差距。黨內生活制度僅限于“三會一課”，習慣于讀報紙、念文件，沒有適應形勢發(fā)展變化和黨員的思想實際進行探索創(chuàng)新，致使組織生活不能緊貼黨員需求，缺乏吸引力和凝聚力。

三是求真務實的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點工作、主要事情。有時認為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經常，存在追求形式，不重實效問題。布置工作時容易走過場，以簡單會議的形式為主要手段。基層調研不夠深入，對群眾所思所想了解不夠及時全面。對深入基層調研的認識不夠，有時認為調研只是一種形式，存在走馬觀花的應付心理。

四是工作創(chuàng)新不夠。有時會安于現狀、有求穩(wěn)、有怕出問題的思想存在。有時覺得自己當領導干部多年了，在一定程度上缺乏闖勁、拼勁，缺乏抓鐵有痕、踏石留印的精神，精神狀態(tài)有些懈怠，得心應手的工作抓得多一些、實一些，而難度大、見效慢的工作抓得虛一些、少一些。有時局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。

對照“三嚴三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

一是自我學習不夠，在一定程度放松了黨性修養(yǎng)升華。共產黨員的純潔性、先進性來自于不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強政治理論學習，才能堅定社會主義理想信念，提升自身的黨性修養(yǎng)。自己從學校畢業(yè)到參加工作二十多年，自認為勝任工作還是可以的，黨性和黨的原則性都是較強的。但是，對照“三嚴三實”要求，讓自己意識到，黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。黨員特別是黨員領導干部必須加強政治理論、組織紀律、思想作風、文化知識、領導藝術和治理能力等多個方面修養(yǎng)。由于沒有較好地通過自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造而達到黨員領導干部黨性應有程度的修養(yǎng)，因而也就缺乏不斷加強世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性。從政治理論方面來說，由于經驗主義作怪，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統一。

二是自我要求不夠，在一定程度放松了政治紀律和組織紀律的約束。一方面，在“一切從實際出發(fā)”上做得不夠，隨著年齡增長和環(huán)境變化，主觀主義多了些，久而久之對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時。研究解決一些矛盾和問題，實事求是、群眾路線堅持得不夠好。另一方面，“與時俱進、求真務實”也做得不夠，工作作風不夠深入，開會布置多，真抓實干少，容易出成績的工作就爭著上，遇上“費力不討好”的難題就想方設法逃避。

三是自我鞭策不夠，在一些場合缺乏必要的擔當精神。面對當前轉型發(fā)展、各種社會矛盾集中顯現的形勢，有時自然不自然的產生多一事不如少一事、在職不出事就是政績的觀念。隨著年齡的增長，鋒利的東西漸漸少了，擔當精神弱化了，人情世故多了。平時與不正確的言論的爭辯中，礙于面子和熟人，有時未做到據理力爭，把應有的政治立場與消極思想進行調和。工作中，錯誤的行為損害集體利益時，只考慮到自己不去做就行了，有抓細了怕越位，管多了怕越權的心理。沒有理直氣壯去制止和批評，把應有的是非觀念同錯誤思想進行了妥協。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強，對涉及群眾切身利益和聯系服務群眾“最后一公里”的問題，缺乏主動深入基層督促落實的主動性。

通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養(yǎng)的動力，在今后的工作從以下幾方面改進和提高。

一、強化學習意識，提高素質能力。充分認識學習的極端重要性，不斷增強提高素質能力的緊迫感，切實把加強學習作為第一位的需要，把提高素質能力作為第一位的任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的良好習慣，切實把增強綜合素質、提高執(zhí)政本領的要求落到實處。在學習途徑上，注意把參加集體組織的學習與個人自學結合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，認真落實規(guī)定的學習內容，另一方面結合形勢發(fā)展和工作需要，本著缺什么補什么的原則，制定好個人自學計劃并認真抓好落實，爭取多擠一些時間、多學一些東西;在學習內容上要注意把政治理論學習與公共資源交易知識的學習結合起來，在加強政治理論學習的同時，多看一些管理科學方面的書籍，不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領。在學習方法上，注意把學習與運用結合起來，大力發(fā)揚理論聯系實際的學風，每年圍繞破解****發(fā)展的突出問題，確定1至2個課題進行研究，讓課題牽引學習，努力讓學習進入思想、進入工作，切實把學習成果轉化為實際工作能力。

二是牢記黨的宗旨，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹立和實踐群眾觀念和群眾路線 ，把為人民謀利益作為自己的最高行為準則。在工作中，認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點。帶著深厚的感情去幫助解決公共資源交易中遇到的實際問題，只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦;違背群眾意愿的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地為基層群眾辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。

三是不斷解放思想，樹立開拓創(chuàng)新理念。按照解放思想、實事求是、與時俱進的要求不斷轉變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現在具體的工作中。要打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，面對新的形勢，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，圍繞如何推動*****科學發(fā)展，及時向黨委領導提供科學有力、分析有據、價值重要的決策參考。

四是自覺防微杜漸，筑牢廉潔從政防線。堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕，時刻以《黨章》從嚴要求自己，進一步規(guī)范自身從政行為，自覺拒腐防變，增強慎獨意識和自律觀念，做到勤政務實、勤儉節(jié)約、秉公用權、生活正派。堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，始終保持昂揚向上、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立勤政廉政的黨員領導干部形象。