國學外延心得體會(通用11篇)

心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行思考和反思的重要途徑。心得體會的寫作可以注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解我們的觀點和思考路徑。一份優(yōu)秀的心得體會范文既能給我們啟示，又能幫助我們拓寬思維和見識。

國學外延心得體會篇一

近日，主席在博鰲亞洲論壇20xx年年會上的演講中引經(jīng)據(jù)典，對亞洲和世界和平發(fā)展、合作共贏的事業(yè)做了闡述總結。世界各國媒體高度評價席主席的發(fā)言時，國內(nèi)也掀起了一股古文熱，很多年輕人都趨之若鶩，去尋找古文的原文與出處。

在講到勇于變革創(chuàng)新，為促進共同發(fā)展提供不竭動力時強調(diào)：世間萬物，變動不居。“明者因時而變，知者隨事而制。”要摒棄不合時宜的舊觀念，沖破制約發(fā)展的舊框框，讓各種發(fā)展活力充分迸發(fā)出來。

“明者因時而變，知者隨事而制”出自漢代桓寬的著作?；笇?，漢宣帝時舉為郎，后官至廬江太守丞。其知識廣博，善為文。著有《鹽鐵論》六十篇。采用對話文體，以生動的語言真實反映漢昭帝時鹽鐵會議的辯論情景，保存了西漢中葉的經(jīng)濟史料和豐富的經(jīng)濟思想資料。這同時也是法家的重要著作之一。

“明者因時而變，知者隨事而制”中的“知”在古代通“智”;而“制”是方法。這句的意思是明理者根據(jù)時間的不同而改變，智者依照事物的不同特性而采用不同的方法。

此理也甚合《孫子兵法》的主張，在古代論兵時，《孫子兵法》一直提倡因時制宜，因地制宜的處理問題。并說“知天知地，勝乃可全”(知道時間、空間的變化規(guī)律，勝利就可以保證)。又道：“勢者，因利而制權也”(就是要根據(jù)不同的目標屬性用不同的方法權變處之。)中國人的傳統(tǒng)思維中，動態(tài)地、辯證地、宏觀地看待事物，是企業(yè)家朋友們最值得思考的方向，也是我們學習國學經(jīng)典的主要目的之一。

用言極其精準，通過引用古文既表示了中國改革的決心和勇力，又鼓勵其它亞洲國家也要因時而變，通達共贏。

國學外延心得體會篇二

國學作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于我們的文化自信和文化傳承具有重要意義。然而，隨著時代的發(fā)展和全球化的影響，國學的外延也逐漸擴展，更多地涵蓋世界各國的文化。我在學習和研究國學外延的過程中，深刻體會到了其中所蘊含的思想精髓與智慧。

第二段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。

國學外延使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代得以融合。在過去，國學僅僅局限于我國古代經(jīng)典的研究和傳承。然而，隨著全球化時代的到來，國學開始拓展其研究范圍，開始與各國的文化進行學術交流與互動。通過研究其他國家的文化，我們不僅能夠借鑒其成功經(jīng)驗，還能夠將國學的智慧與其他文化進行對話與碰撞，促進文化之間的相互交流和融合。

第三段：世界多元文化的理解和尊重。

國學外延使我更加理解和尊重世界各國的多元文化。國學的研究與交流讓我更加深刻地意識到，每個國家都有其獨特的歷史、文化和價值觀念。在國學外延的過程中，我們需要以開放的心態(tài)去理解他國文化，尊重他國的文化差異，以及通過文化的交流與對話，促進各國之間的相互學習與共同發(fā)展。

第四段：全球化背景下的國學價值。

在全球化的背景下，國學外延具有重要的價值。國學作為我國的傳統(tǒng)文化，具有獨特的智慧和價值觀念。這些智慧和價值觀念在當今世界仍然具有深遠的意義和現(xiàn)實的指導作用。通過國學外延的研究，我們能夠將其與全球前沿的思想進行對話，以此來促進我國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為全球化社會提供我國的智慧和貢獻。

在學習國學外延的過程中，除了對世界其他文化有了更加全面的了解外，我也發(fā)現(xiàn)了自身的成長與變化。國學外延讓我深刻認識到，學習是一種永無止境的過程，只有不斷拓展自己的思維邊界，與更多的人和文化進行交流，才能夠真正積累知識和智慧。同時，國學外延也讓我更加自信地面對復雜多變的全球化社會，真正做到在傳承中創(chuàng)新，在傳統(tǒng)中與世界對話。

總結：

通過對國學外延的學習與體會，我深刻認識到其對于推動文化傳承與發(fā)展的重要意義。國學外延不僅使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代得以融合，而且能夠促進世界文化的交流與融合。在全球化時代，國學外延更具有重要的價值和意義，可以為全球化社會提供我國的智慧和貢獻。同時，國學外延也對個人的成長與變化起到積極的推動作用，讓我們更加自信地面對多元文化并在傳統(tǒng)中與世界對話。

國學外延心得體會篇三

近年來，學院區(qū)外的職業(yè)技能培訓呈現(xiàn)出火爆的態(tài)勢，成為了人們提高個人綜合素質的重要途徑之一。我也參加了一些外延伸培訓，了解到很多新知識和技能，很受益。在這里，我想就自己的學習心得體會談一下。

第一段：加強技能實踐，提升職場競爭力。

在培訓課程中，老師們往往會講解一些基礎理論知識，但更多的是操作技能。個人認為，這些實際操作讓我深刻理解到技術理論的具體應用場景，同時在實踐過程中也可以不斷加深技能的熟練度。這讓我在日后的職場上更加得心應手，比其他沒有參加培訓的同行擁有更強的職場競爭力。

第二段：拓寬視野，增加知識面。

培訓課程不僅有專業(yè)技能的講解，還會涉及到各行各業(yè)的應用場景和實踐案例。在培訓當中，我結交到了來自不同領域企業(yè)的朋友們，也了解到了他們的工作內(nèi)容及職責范圍。這讓我拓寬了自己的視野，了解到不同領域的狀況，一些前沿的技術和行業(yè)動態(tài)，都讓我在職場上有更加全面的認識和預判能力，在行業(yè)上更有價值。

第三段：提升個人綜合素質，增加生活樂趣。

技能和知識都很重要，但個人素質的提升也是一項必不可少的工作。參加培訓，不僅可以在技術、知識層面上提升自己，還可以學會一些禮儀、人際交往和心理自我調(diào)節(jié)方面的技巧。這些技能和知識的提升，不僅可以在職場上做到自律和合作，還可以增加生活中的樂趣與幸福感。

第四段：促進自我成長，塑造個人品牌。

一個人在職場上的發(fā)展，除了技能和知識的提升之外，還需要注重自我品牌的打造。通過與老師、同事之間形成良好關系，甚至是拓展人脈圈子，參加各種活動，關注領域內(nèi)的動態(tài)，都是提升個人價值的有效途徑。在自我提升的過程中，培訓也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，不僅可以獲取前瞻知識技能，還能讓自己擁有更高的行業(yè)認知度和人脈資源，塑造出自己獨特的職業(yè)風格和品牌。

第五段：結語。

在這個競爭日益激烈、技能和知識更新速度越來越快的信息時代，職業(yè)人士除了日常工作之外，注重外延性培訓也是必不可少的一步。通過這些培訓課程，我們可以在技能和知識方面得到大大的提升，不斷地學習、開拓和擴展擁有更廣泛、更強大的人脈圈，更好的提升自身的綜合素質。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，參加外延性培訓可以為自己打下扎實基礎，也可以讓自己有更大的成長空間，對于職業(yè)生涯的發(fā)展有極為重要的作用。

國學外延心得體會篇四

【內(nèi)容摘要】：三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等國學精髓，語言簡煉，寓意深刻，都是為人處世的道德要求，如父慈子孝、兄友弟恭的家庭美德，敬業(yè)樂群、公而忘私的職業(yè)道德；舍生取義、見義勇為的社會公德；己所不欲，勿施于人的社會風尚等。對于培養(yǎng)學生正直、善良、勇敢的優(yōu)秀品德，有很大幫助。

育的結合，讓學生熟悉并熱愛傳統(tǒng)文化。例如一二年級學生可誦讀《三字經(jīng)》，三四年級學生可誦讀《弟子規(guī)》，五六年級學生可誦讀《論語》。不同的年齡的學生有著不同的接受能力和知識經(jīng)驗，所以在誦讀內(nèi)容上不能是一個標準。

1、營造誦讀氛圍，激發(fā)誦讀激情。學校堅持“四個一”，即每日一讀、每日一記、每周一課和每學期一賽：每天利用早讀、午讀、晚讀時間堅持集體誦讀30分鐘；每日精選一篇經(jīng)典讓學生進行背誦學習；每周上一堂經(jīng)典賞析課，講解國學經(jīng)典，賞析詩詞名篇；每學期利用“五一”或“十一”慶?；顒咏M織一次經(jīng)典誦讀比賽，“四個一”并行推進。

誦讀內(nèi)容，舉辦傳統(tǒng)文化知識展，使學生了解古代人物的故事和歷史的發(fā)展變化。通過多種形式，讓孩子們觸目可及，在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升孩子們的文化修養(yǎng)。

次學校要將將國學經(jīng)典誦讀與學校德育活動充分結合起來，教育學生做一個善良的人，

一個正直的人，一個文明的人，一個會感恩的人，從而達到將理論轉化為行為的最終目的。

以此激發(fā)學生的誦讀熱情，在優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶下，更好地篤學、明志、立德與做人，從而達到在誦讀活動中讓學生的品行得到熏陶的目的。通過開展國學經(jīng)典誦讀活動，可以讓學生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，懿言懿行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，正直善良的品質，從而獲得性情品德的陶冶，培養(yǎng)了學生的優(yōu)秀品質和健全的人格。總之，國學誦讀在學校德育中的作用是非常重要的，學校要通過多種渠道，加強國學誦讀。只有這樣，才能深入人心，學生良好的道德品格才能逐漸養(yǎng)成；才能讓學生在深刻地體會中國傳統(tǒng)文化的魅力中扎下中華傳統(tǒng)文化之根，進而引導學生自覺地、終身地學習，實現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展。

國學外延心得體會篇五

幼兒內(nèi)涵外延是指幼兒的心智不斷發(fā)展和擴展，其思維方式和認知能力不斷提高的過程。在我長期參與幼兒教育的經(jīng)驗中，我深刻認識到幼兒內(nèi)涵外延的重要性。下面我將就此主題談談我的體會和心得。

首先，幼兒內(nèi)涵外延對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在幼兒早期，我們往往注重培養(yǎng)他們的基礎技能，如語言表達、運動能力等，這些都屬于幼兒的外延發(fā)展。然而，幼兒的內(nèi)涵發(fā)展同樣重要。幼兒的內(nèi)涵發(fā)展包括對世界的認知、思維能力的提升以及情感、道德等方面的培養(yǎng)。只有在內(nèi)涵外延的共同促進下，幼兒才能真正達到全面發(fā)展的目標。

其次，幼兒內(nèi)涵外延的培養(yǎng)需要寓教于樂的方法。幼兒是天性活潑好動的，他們不適合進行枯燥的認知訓練。因此，在培養(yǎng)幼兒的內(nèi)涵外延時，我們應該注重充分利用幼兒的天性，以寓教于樂的方式進行教學。比如，可以通過游戲和互動的方式來引導幼兒思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這種方式，幼兒可以在快樂的氛圍中獲得內(nèi)涵外延的培養(yǎng)，而不會感到沉重和負擔。

再次，幼兒內(nèi)涵外延需要家庭和學校的共同努力。幼兒的內(nèi)涵外延培養(yǎng)不僅僅是學校的責任，家庭也發(fā)揮著重要的作用。家庭是幼兒最早接觸到的環(huán)境，家長在幼兒內(nèi)涵外延的培養(yǎng)中起著引導和激勵的作用。例如，家長可以在日常生活中給予幼兒很多啟發(fā)和思考的機會，鼓勵他們提問和思考。在此基礎上，學校通過教學活動和課堂環(huán)境的創(chuàng)設，繼續(xù)促進幼兒的內(nèi)涵外延。

最后，幼兒內(nèi)涵外延需要關注每個幼兒的個體差異。每個幼兒的發(fā)展都有不同的特點和節(jié)奏，我們不能簡單地套用一種模式來培養(yǎng)他們的內(nèi)涵外延。在實踐中，我們應該根據(jù)每個幼兒的情況進行個性化的教育。對于一些發(fā)展較快的幼兒，我們可以給予他們更加有挑戰(zhàn)性的學習任務；而對于一些發(fā)展較慢的幼兒，我們要提供更多的關愛和耐心，幫助他們逐步提升內(nèi)涵外延。

總之，幼兒內(nèi)涵外延是幼兒教育的重要內(nèi)容，它對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在培養(yǎng)幼兒的內(nèi)涵外延時，我們應該采用寓教于樂的方法，加強家校合作，并關注每個幼兒的個體差異。通過共同努力，我們可以使幼兒在快樂的環(huán)境中獲得更好的內(nèi)涵外延培養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

國學外延心得體會篇六

學校作為人才培養(yǎng)的搖籃，不僅要賦予學生必備的知識和技能，還應該培養(yǎng)學生的獨立思考能力和社會適應能力。而學院區(qū)外的延伸培訓則是提高學生成長的必備手段之一。本文將分享我參加學院區(qū)外延伸培訓的心得和體會。

第二段：體驗緊張、充實的授課過程。

一次課程，是我受益匪淺的經(jīng)歷。授課老師講解詳細，條理清晰，涉及內(nèi)容豐富，還結合案例進行實際操作，大家親手動手實驗，學到了很多知識和技能。課程的整個過程充滿緊張、充實的氣氛，讓我們可以有條不紊地了解學習。

第三段：交流溝通增進友誼。

參加學院區(qū)外的培訓，不僅可以學到新的知識和技能，還可以結交許多優(yōu)秀的同齡人。在課堂上，經(jīng)常需要團隊合作，或進行討論、交流等形式，這樣不僅能促進友誼的形成，也能讓我們學會如何與人交流，增強團隊精神。

第四段：知識滲透到實際中。

所學不僅僅是理論知識，更多的是應用知識。在課程結束后，我將所學的技能運用到實際生活中，不斷地實踐和探索。這樣讓我對應用知識有更深的了解，讓知識不再停留在書本中。

第五段：培養(yǎng)個人素質，增強競爭力。

學院區(qū)外的延伸培訓不僅提高了我的專業(yè)技能，而且培養(yǎng)了我的公共素質，讓我更加完善。擁有了這些基礎的個人素質和能力后，我們進入社會后就會更加得心應手，能夠更好地適應社會，增強我們的競爭力。

結尾：總結。

總之，學院區(qū)外的延伸培訓是一個全方位提高學生素質的過程。它不僅能夠提高我們的專業(yè)技能，更重要的是讓我們具備了完善的個人素質，為我們進入社會做好充分的準備。希望更多的學生能夠參加這樣的培訓，不斷提高自己。

國學外延心得體會篇七

讀了《國學經(jīng)典》有感_200字中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國學經(jīng)典。

國學經(jīng)典底蘊豐富，蘊藏豐富的為人處事的經(jīng)驗和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。

作為儒家所謂的“五?！?。

就拿“五常”中的智來說吧。

“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過無礙。

新時期需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學智慧聚成一體，開啟新的智慧。

這是我們今天仍要發(fā)揚的。

就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣:愚蠢者總會被聰明著戰(zhàn)勝。

這就如同聰明者總會騙的了愚蠢。

因此，現(xiàn)在就要努力學習，用知識武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明!讀國學經(jīng)典《論語》有感_300字從二年級開始，我和媽媽一起每天快樂誦讀國學經(jīng)典《論語》。

《論語》你們想不想知道是它寫什么的?是誰寫的呢?我猜你們都想知道吧!其實它是一本語錄。

二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。

這本語錄主要是他的學生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。

《論語》記錄了很多孔子說的話，對我們的學習和生活都有很大幫助。

其中給我印象最深刻的是《公冶長第五》子曰:“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。

”這句話是孔子通過稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個故事講述了為人處世應有的態(tài)度。

平時在班里，我與同學之間相處難免會有吵架，鬧意見的時候，這時我就應該學會“不念舊惡，怨是用?！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助!其實，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現(xiàn)!所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀了《論語》，多學學里面為人處世的道理。

你呢，要不一起來吧!國學經(jīng)典之《三國演義》讀后感_1100字“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

”在長江岸邊，在神州大地上，在20__年前的中國，這片神圣的土地經(jīng)歷了什么呢?三國時期。

雖然民不聊生，卻趣事連連;雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出;雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡、這個年代的歷史卻永遠流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。

我從小就看三國，6歲時，一本厚厚的，表面枯燥無味的書擺在了我的書架上，懷著充滿希望的心情翻開了這本書，書中的內(nèi)容竟一下子吸引了我，我鉆進了這本充滿魔力的書，直到現(xiàn)在，我還在研究三國。

這本書記載的是東漢末年，由農(nóng)民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。

這個時期沒有誰是王者，沒有皇帝，更沒有一個統(tǒng)一的國家。

個個秣兵厲馬，個個雄心勃勃，都想成為最終的霸主。

特別是劉備、曹操、孫權這三個老大，都有無數(shù)的兵馬，無限的魅力，打來打去，一場仗打了八十多年后，終于決出了勝負，勝者不是魏、蜀、吳，而是新的勢力晉，這個搞笑的結局為三國畫上了“!”，或是個“?”。

三國時期，不僅有血肉橫飛，猛將如云的戰(zhàn)場，還有在戰(zhàn)場后方，無數(shù)出謀劃策、運籌帷幄的“戰(zhàn)場”。

有像呂布、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、周瑜這樣的不用刀槍卻勝過刀槍的謀士。

更有像劉備、曹操這樣的王者。

從這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。

三國世界個個王者最終的目標無非是當上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰也沒能得逞。

做人就不要這樣，野心越大，輸?shù)镁驮綉K。

一步登天是不可能的，只有踏實的做事，一步一個腳印，從小到大，從無到有，才能取得最終的成功。

如果一口吃個胖子是絕對吃不下的。

雖然一開始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實實的來攀登生活的這個梯子，當爬到梯子頂端時，你會看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。

成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

看看袁紹這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達到了成功，可是通過實際行動走的路，他還遠沒有走完。

這三國這個亂世中，其實每一個人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計，劉備說想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛的心。

諸葛亮扇動羽扇，告訴我們只有時刻謹慎、細心才能成大事。

關羽滿臉懊悔:“哎，千萬別像我這樣，心高氣傲，這樣得不到什么好的結局”。

呂布來了，趙云來了，董卓來了，他們都來到了《三國演義》這本書中，講述他們的人生。

以史為鑒，以史為例。

從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的真理，足夠享用一生。

《三國演義》本身就是真理。

讀歷史，讓人明智，讀國學，讓人明理。

從這些經(jīng)典中，我們就可以與英雄對話，與歷史交談。

讀三國，讓我身處這個充滿魔力的三國世界，我還要在這個三國世界中繼續(xù)去探索。

國學外延心得體會篇八

國學作為中華文化寶庫的瑰寶，是中華民族的文化根基。幾千年來，國學以其獨特的思維方式和豐富的內(nèi)容，深深影響了中國人的思想、道德和行為。作為一名現(xiàn)代大學生，我近期參加了一次有關國學外延的講座，從中獲益良多，對于國學的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也對國學外延有了更深的體會。

第一段，我認為國學外延是對于國學的一種拓展和推廣。國學包含了中國傳統(tǒng)文化的精髓，涉及范圍之廣已不僅僅局限于文學、史學等學術研究，而是在社會生活的各個層面都有所存在。國學外延的概念是近年來發(fā)展起來的，它通過將國學與現(xiàn)代社會、生活相結合，使國學成為當代人思維、情感、道德修養(yǎng)的重要組成部分。例如，在當代的教育領域，國學外延可以幫助學生更好地理解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和傳統(tǒng)道德觀念。

第二段，國學外延是一種態(tài)度和修養(yǎng)。近年來，不少人追求國學的外延，是出于對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自身修養(yǎng)的需求。對國學外延的關注，可以促使人們在日常生活中注重傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，從而使自己獲得更為全面和深遠的人生價值。作為一名年輕人，我也意識到了這一點。我會通過閱讀經(jīng)典著作、參與相關討論和交流，不斷拓寬自己的國學外延，提升自身修養(yǎng)和文化素質。

第三段，國學外延需要與時俱進。隨著社會的發(fā)展和變遷，國學外延也應該與時俱進，不僅僅是對傳統(tǒng)文化的簡單傳承，更應該與現(xiàn)代社會的需求相結合，開拓新的研究領域。國學外延的發(fā)展不應該停留在紙上談兵，而是要通過實踐，融入到社會實踐中，進一步推動國學研究的發(fā)展。

第四段，國學外延需要全社會的關注和支持。國學外延是整個社會共同努力的結果，需要全社會的關注和支持。政府部門可以通過加大對國學外延的經(jīng)費投入，推動相關研究機構的發(fā)展；學?？梢约哟髮鹘y(tǒng)文化的教育力度，培養(yǎng)更多對國學外延感興趣的學生；媒體可以通過推廣有關國學外延的知識，幫助更多的人了解國學的魅力。只有全社會的共同推動，國學外延才能取得更好的發(fā)展。

第五段，國學外延對于個人的成長和發(fā)展極為重要。國學外延不僅僅是一種學問，更是對于個人思維方法和世界觀的一次洗禮。在拓寬國學外延的過程中，我認識到傳統(tǒng)文化的深邃和博大，并且在與現(xiàn)代社會相結合的過程中，不斷實踐和反思。這種思維方式的訓練和內(nèi)涵的學習，對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。我相信，隨著國學外延的不斷推廣和發(fā)展，將會有越來越多的人從中受益，為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出更大的貢獻。

綜上所述，國學外延是對于國學的一種拓展和推廣，是一種態(tài)度和修養(yǎng)。它需要與時俱進，得到全社會的關注和支持。對于個人來說，國學外延對于成長和發(fā)展具有重要意義。我相信，在全社會共同努力下，國學外延將會取得更加輝煌的成績，為中華民族的文化傳承和發(fā)展做出更大的貢獻。

國學外延心得體會篇九

作為一名現(xiàn)代大學生，擁有廣博的知識儲備和高超的職業(yè)技能是必不可少的。然而在學校內(nèi)部所獲得的知識畢竟有限，想要拓展自己的知識面和提高職業(yè)技能，除了自主學習之外，廣泛參加學院區(qū)外延伸培訓也是一個不錯的選擇。在過去的幾個月里，我參加了多次學院區(qū)外延伸培訓，積累了不少的心得體會。下面我將就此做一些分享。

第二段：介紹培訓的特點。

學院區(qū)外延伸培訓是指由學校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、社會團體、個人等組織開展的幫助學生提高綜合素質和專業(yè)技能的培訓活動。不同于學校內(nèi)部的教學，學院區(qū)外延伸培訓通常有以下幾個特點：

第一，培訓內(nèi)容的范圍更廣泛，涵蓋了行業(yè)前沿、潮流熱點等多個方面。

第二，培訓形式更加多樣，比如講座、論壇、實踐活動、競賽等等，兼顧了理論學習與實踐操作。

第三，培訓資源更加豐富，吸引了各個領域的專家、學者、成功人士等擔任講師，提供了更高水平的教學資源和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

第三段：闡述培訓所帶來的收獲。

第一，吸收了新的知識和技能。在培訓中，我接觸到了許多新的領域和學術研究，了解到了最新的行業(yè)趨勢和前沿動態(tài)，同時也掌握了許多新的職業(yè)技能和工作方法。

第二，提高了個人綜合素質。除了專業(yè)技能外，培訓還能鍛煉自己的領導、溝通、團隊協(xié)作等多方面能力，增強了自信和業(yè)務能力。

第三，擴展了人脈資源。培訓活動匯聚了來自不同領域、不同行業(yè)的人才，參與其中可以認識到各類人才，拓展自己的人脈資源，也為未來的職業(yè)發(fā)展助力。

通過這些參與學院區(qū)外延伸培訓的經(jīng)歷，我更加深刻地認識到：學習永遠都是一條漫長的路，只有不斷拓寬自己的視野，與時俱進地學習才能獲得持久的競爭力。通過參加學院區(qū)外延伸培訓，我不僅鍛煉了自己的綜合素質和技能，更重要的是，培訓中濃郁的實踐氛圍和專業(yè)的知識資源讓我更加自信地面對職場挑戰(zhàn)。

第五段：展望未來。

在未來的學習生涯中，我會進一步深入了解自己所專攻的領域和行業(yè)，以便更好地把握新的機遇。同時，我也會繼續(xù)參加學院區(qū)外延伸培訓，不斷地增加新的知識和技能，提高自己的業(yè)務水平和領導素質，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎。

國學外延心得體會篇十

四年級時，孫老師組織大家讀論語，并且比一比誰讀的又快又熟練，同學們個個都老激動了，都快成“雞凍”了！人人都想比別人讀的更好，強烈的欲望與爭強好勝之心就在此流露無遺！沒有過多久，同學們就對《論語》厭了，膩了，悲哀的《論語》就光榮地跟我們說了拜拜。

在不久前，孫老師告訴我們有個“國學比賽”，這有重新燃起了我們的興趣，我們的心情都老開心，老激動，老興奮了，話說這是為什么呢？因為，孫老師說20分以上有獎！有棒棒糖！哇呀，這是多么大的誘惑呀！我心想著：偶親愛的糖呀，偶親愛的獎啊，你們等著，偶要奔向你們啦！時間如流水，嘩啦啦的就過去了，終于到了周五放學時間。

終于回家了，我馬上用“劉翔飛毛腿”跑到了房間，又用最快的`速度打開了電腦進入到國學大賽的網(wǎng)站。點擊“我要報名”。過了一天，終于審核好了，我點擊了“我要比賽”，頁面終于跳了出來，跳出了一道又一道的題目。我一看，呆若木雞啊，嘴巴張成“o”形狀，估計賽下個雞蛋還綽綽有余。這些題目把握繞得暈頭轉向，許久，我才反應過來，“哇呀呀！快做呀！快做快做！”我移動鼠標，卻怎么也點不下去了，“天??！這什么題目??！我都沒看過！呀呀呀！”我吶喊著。

算了，蒙了總比不做好！我做了一題又一題，心里一直想著：上帝啊，宙斯啊，赫拉，雅典娜，阿波羅，佛祖啊，走過路過的各位神那，鬼那，魔哪，都保佑我把！阿門??！最終，成績出來了——18分！神那，不是吧，我媽咋就沒給我生個天才的腦袋呢？18分拿，這真是我人生有史以來的敗筆啊！我又開始了第二次測試——21分！天哪！嚇到我了！感嘆：做題前，我的心情猶如滔滔江水，又像一首神曲“忐忑”。看到題目時，我額頭掛起了三條傳說中的黑線，“媽媽咪呀，這是神馬啊，太給力了吧？偶終于明白了最近一個新詞：“只要給力，神馬都是浮云！”

看到分數(shù)，我汗，狂汗，瀑布汗，成吉思汗，我差點就雙眼一閉，兩腳一蹬，長雙翅膀飛走了！看來，偶跟棒棒糖無緣哪！咱得回去多讀點兒書再來，棒棒糖??！拜拜啦，偶只能從糖如“虎口”了！

國學外延心得體會篇十一

為營造良好的校園文化氛圍，讓全體教師感受經(jīng)典文化的魅力，開闊視野、提高自身素養(yǎng)，區(qū)教委號召全體教師開展國學經(jīng)典學習活動，組織全區(qū)教師利用網(wǎng)絡學習國學經(jīng)典，讓教師們感受中國文化的博大精深。

透過視頻的學習，讓我對國學有了進一步的認識，感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺?！靶奚?、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再完美的打算，在沒有實現(xiàn)之前務必要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎樣了解自己，明白自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。透過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母就應以感恩的心去對待；對有困難的人就應從樂于助人的心去對待；對犯錯的人就應以寬容的心去對待？？在一切日常生活言語行為中要留意謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。能夠說，國學知識里應對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的`人生簡單而灑脫。

作為一名教師我期望在國學經(jīng)典的叢林中漫步，能夠在經(jīng)典國學的長河里凌波；能夠在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最完美的教育詩篇；能夠用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；能夠用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌！