觀察蜜蜂心得體會和感想 觀察蜜蜂心得體會和感想怎么寫(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于觀察蜜蜂心得體會和感想一

觀察地點：教室

觀察對象：郝郝

觀察目的：

此刻孩子們都是獨生子女，在家很容易養(yǎng)成一個不好的習慣，認為什么東西都是自我的，別人一動就會鬧，惹得家人無論做什么事情都是以孩子為中心，孩子說怎樣就怎樣，一切都依著孩子。異常是小班的孩子，當她們來幼兒園應對那么多的孩子，如果還是家里的那種做法，孩子們就會發(fā)生沖突，為了讓孩子們不再任性，玩的開心，教育她們之間如何交往，是我們必須重視的一個問題。

觀察實況一：

前幾天我讓孩子們從家里帶來了自我的玩具，郝郝帶了許多玩具，玩的時候有的孩子就想去玩郝郝的玩具，于是他們就發(fā)生沖突。郝郝一會兒來告狀：“教師，他搶我的玩具。”其實我早已觀察到，只要是有孩子一靠近郝郝，郝郝就會護著自我的玩具，她這樣護著自我的玩具的同時，自我也不能玩自我的玩具，于是我告訴其他幼兒，如果想玩郝郝的玩具，就要和郝郝商量好。能夠說：“我玩你的玩具好嗎？”當別的孩子說出來時，我用眼睛看著郝郝，郝郝想了想把自我的玩具給了別的孩子，大家都玩得很開心。

觀察實況二：

今日我剛把積木發(fā)給孩子們，一會兒茹茹就哭著來告訴我：“教師郝郝不給我玩積木?！蔽乙豢磩偛盼野l(fā)給孩子們的積木，已經被郝郝收到自我的桌子上，我走過去問郝郝：“郝郝你說這些積木是誰的?！薄笆墙處煹??！保ㄓ變簣@的積木孩子們經常說是教師的）“這些積木是幼兒園里的，小朋友都能夠玩，如果你把積木放在你那里，那其他的小朋友就沒法玩了，是不是啊？”郝郝點點頭，就把積木分給了小朋友，我表揚了郝郝并且告訴其他的孩子，玩具大家一齊玩。

觀察分析：

經過和家長的交流了解到，郝郝在家里有時家里人不細心碰到她的東西，她就會大喊大叫，并且誰勸也不聽，家里人也拿她沒辦法。

此刻的孩子大多都是獨生子女，時時刻刻以自我為中心，在家個個都是小皇帝、小公主，所以養(yǎng)成了一個不好的習慣，有好玩的'、好吃的東西不會和別的孩子分享，別的孩子想玩別人玩具的時候也不會說，只是看見喜歡就去拿。小班的孩子很容易發(fā)生這樣的沖突。

觀察指導：

首先，我給孩子們講故事《大家一齊玩》，讓孩子們懂得分享，明白僅有大家一齊玩才會玩得開心。

和孩子們進行討論，讓孩子們說一說把自我的玩具帶到幼兒園，應當怎樣玩？是自我一個人玩還是和其他小朋友共同玩。經過討論使幼兒懂得有好東西應當大家分享的道理！

在生活中我們要教孩子如何交往的方法，讓幼兒學會說：“我玩玩你的玩具好嗎？”或是“我們換著玩好嗎？”當孩子們不細心發(fā)生沖突時，教育孩子學會說禮貌用語：“對不起”“沒關系”“多謝！”等。

采用表揚鼓勵的方法：當孩子們遇到事情時，鼓勵他們想一想應當怎樣做，當孩子們把自我的東西分給大家時，要及時的表揚。期望家長配合教育，家長在家不能慣著孩子，用“冷處理的方法”，即以不予理睬的方法對待孩子的任性。當孩子無理取鬧時，甚至在地上打滾，媽媽能夠用不勸說、不理睬的方法，讓孩子感覺到父母并不在意他的這種行為。當孩子鬧夠了，你能夠和孩子說：“媽媽不喜歡哭鬧的孩子，喜歡懂事的孩子?！?/p>

經過一段時間的教育，此刻的孩子們比起剛來時好多了，明白玩積木時不爭也不強，同伴之間發(fā)生沖突事件越來越少了。在教師的引導下會說：“對不起?！薄岸嘀x”等禮貌用語。

對于觀察蜜蜂心得體會和感想二

晚上，媽媽買給我和姐姐一包小綠豆。小綠豆它穿著小綠衣服，硬硬的。它很小很小，還沒有我的小手指大。媽媽教我把小綠豆放進一個碗里，再把碗放滿水，蓋住小綠豆。放好水后，我在想明天的小綠豆會是一個什么樣子的呢？

過了一個晚上，第二天早早就起床來看小綠豆怎么樣了。看到泡在水里的小綠豆，有一些皮炸開，還有一些長出了一點點小小的白芽，還有一些變得有點軟。我把綠豆倒進一個可以漏水的籃子里，并沖洗了一次，拿了一塊毛巾蓋在籃子上。

過來幾個小時我又去觀察了綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆一大部分都長了小白芽，還有一小部分沒有發(fā)芽。但已經變軟了或者炸開了。到了晚上，我又讓小綠豆喝了一次水，準備明天的觀察。

昨天我跟姐姐在外面玩了一天。今天我發(fā)現(xiàn)小豆芽長好長了，有的快有三厘米了，短的也快有一厘米了。我還發(fā)現(xiàn)有的綠豆全身都沒有皮了，露出了關關的身子，好像想去水里游泳一樣。還有一些只露出半邊肚皮的。觀察完，我給小綠豆沖洗了一次，好想快點看到綠豆明天的樣子。

今天我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆的芽好長了。媽媽笑著對我說：“雅雅，今天小豆芽可以吃了哦?！闭f完媽媽拿著小籃子就去沖洗小豆芽。

到了中午十二點的時候，廚房里飄來一陣豆芽的香味，不一會兒，媽媽就端上來一道已經炒好了的豆芽菜。我趕緊拿來筷子，夾了一大夾豆芽菜就要往嘴里塞，媽媽看到我猴急得樣子，笑著說：“小心，別燙著?！眿寢尩脑掃€沒有說完，豆芽菜已經被我送進了嘴里，吃著自己種的豆芽菜，覺得好吃極了。

對于觀察蜜蜂心得體會和感想三

1、老師發(fā)了鳳仙花的種一子，要我們寫觀察日記。今天晚上我的鄰居說我的作業(yè)做完了嗎？我就說：還有一個作業(yè)是種鳳仙花。鄰居還送送給我一個花盆還教我我怎么種鳳仙花，因為我沒種過花?；丶液笪矣X得沒聽懂鄰居的話，所以我上網查怎么種先把土放進花盆里然后撒種一子然后把土蓋在種一子上。

2、今天早上我的鳳仙花發(fā)芽了，我挖開土發(fā)現(xiàn)有一個小芽，就像豆芽一樣長出了根和芽，我興奮極了！我等了這么久原來是我埋土埋的太深了！

3、今天早上我發(fā)現(xiàn)我的鳳仙花長苗了，最大的有二厘米，最小的還沒到一厘米。我興奮極了！

4、 20__年3月8日 星期六 天氣：小雨

我的鳳仙花有18個苗了，另外有3個剛剛發(fā)芽。最長的有3厘米，最短的有2厘米。鳳仙花苗的葉子形狀是扇形，但有點向下彎，兩片葉子就像海鷗張開一對翅膀在海上飛行。我每天早上都給它澆水，盼望它快快長大!

5、 20__年3月15日 星期六 天氣：一陰一天

今天早上我的鳳仙花又長葉子了，就在苗的兩片葉子的中間 ，但是長的葉子上有刺，現(xiàn)在的刺很小，所以不尖。我摸了摸新葉子，有很大的變化，新葉子很皺，舊葉子很光滑，就像是新的一樣。

6、 今天我的鳳仙花長到了11厘米了。上個星期，我弟弟踩到了我的鳳仙花，竟然踩死了3朵。不過我把3朵花都扶正了，結果奇跡出現(xiàn)了，因為到了這個星期它還在一直長，現(xiàn)在我的鳳仙花長出了8片葉子了，而且10厘米了。今天就有10片葉子，11厘米了。不過我的鳳仙花跟以前不一樣了，它以前是筆直筆直的，可是到現(xiàn)在就歪歪扭扭的了。

對于觀察蜜蜂心得體會和感想四

在《蜜蜂引路》這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向導，找到養(yǎng)蜂人的故事，表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善于觀察，認真思考的人。

教學中，我采取板畫的形式教學。首先，引導學生讀書，弄明白列寧要去找誰，為什么去親自找，然后讓學生自讀自悟第三自然段，并根據(jù)自己的理解畫出列寧找養(yǎng)蜂人的路線圖。這樣的學習更貼近學生的生活。吸引學生注意，引起學生的學習興趣。其次，對于低年段的學生來說，音樂和圖畫是與孩子溝通交流的最好工具。對于畫出列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線來說，圖畫更能讓學生加深記憶。

學生一邊講，老師一邊畫，看似這是老師早已設計好的圖畫，但更是學生們共同的畫作。老師畫一畫，學生說一說。接著，再讓躍躍欲試的孩子們，上講臺動手畫一畫，感受列寧同志對待事情認真思考，仔細觀察的優(yōu)秀品質。學生們在畫的同時，已經把課文中的重點段落背了下來，一舉兩得。

在本課朗讀訓練中，我主要采取了齊讀，小組讀，分段讀的形式，同時讓學生個別讀一讀，這就使得學生了展示朗讀的機會，培養(yǎng)學生個性的機會。在教學中，教師一定要培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，體現(xiàn)學生發(fā)展的個性化和多樣性。