最新稅收基礎心得體會和方法(實用13篇)

心得體會不僅是一種總結經驗的方式，更是一種自我反思和成長的過程。寫心得體會時，可以結合自己的實際例子和細節(jié)，使文章更加生動和有說服力。下面是一些優(yōu)秀心得體會的案例，供大家參考和借鑒。

稅收基礎心得體會和方法篇一

稅收是國家的重要財政收入來源，在經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定方面都有著重要的作用。稅收基礎是稅收工作的基礎，了解稅收基礎知識，不僅有助于我們更好地履行自己的納稅義務，也能夠讓我們更好地理解稅收制度，為國家的發(fā)展貢獻力量。下面就我對稅收基礎知識的一些心得體會進行總結分享。

一、了解稅法法規(guī)，履行納稅義務。

首先，要了解稅法法規(guī)，明確自己的納稅義務。個人所得稅、消費稅、增值稅、企業(yè)所得稅等稅種都有相應的法規(guī)和規(guī)定，納稅人需根據自身情況按規(guī)定履行納稅義務。如個人要了解如何按照稅法規(guī)定，合理減少應納稅額，企業(yè)要了解如何避免納稅風險等。明確納稅義務，才能做到遵紀守法，不違反稅法法規(guī)。

二、注意納稅時機，避免逾期繳稅。

其次，注意納稅時機，確保及時繳納稅款。納稅人應該了解各項稅種的繳稅期限，避免逾期繳稅，避免因此被罰款和加收滯納金。例如，個人所得稅的納稅期限是每年3月1日到6月30日，企業(yè)所得稅的納稅期限是每年的1月1日到4月30日。納稅人應該在規(guī)定的繳稅期限內辦理繳稅手續(xù)，避免不必要的麻煩。

三、合理避稅，掌握稅收政策。

除了了解相關稅法法規(guī)，要掌握稅收政策，合理避稅。稅收政策是稅收制度的重要組成部分，納稅人應該了解相關稅收政策，根據政策規(guī)定進行合理避稅。例如，個人所得稅可以通過公積金、五險一金等方式減少應納稅額，企業(yè)所得稅可以通過注資、投資等方式降低企業(yè)所得稅，合理避稅是符合法規(guī)要求的行為。

四、主動了解稅收工作，支持國家發(fā)展。

稅收是國家的重要財政收入來源之一，關系到國家的經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。納稅人應該主動了解稅收工作，支持國家稅收工作。支持國家稅收工作的方法有很多，例如，認真繳納稅款、合理避稅、舉報稅收違法行為等，這種支持不僅是符合法律要求的行為，也是對國家的盡責表現。

五、積極參與稅收改革，為國家經濟發(fā)展貢獻力量。

最后，在了解稅收基礎知識的過程中，我們發(fā)現稅收制度仍然存在一些問題和不足。納稅人可以積極參與稅收改革，為國家經濟發(fā)展貢獻力量。例如，反映稅收遇到的困難和問題、提出意見和建議等，為稅收制度完善和發(fā)展做出貢獻。

總之，了解稅收基礎知識是每個納稅人應該具備的基本素質。通過了解稅法法規(guī)、納稅時機、稅收政策等，可以遵紀守法、避免逾期繳稅，并合理避稅。同時，積極參與稅收改革，為國家經濟發(fā)展做出貢獻。通過我們每個人的努力，相信稅收工作必將更好地為國家和人民服務，促進社會發(fā)展和進步。

稅收基礎心得體會和方法篇二

1、激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

2、培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

2、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，將學生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

e)重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的`科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。f)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

g)積極參與新教材實驗。

h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。

稅收基礎心得體會和方法篇三

隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求，促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握道德課堂動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：

一、科學安排學習時間。

1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。

二、選擇閱讀書籍。

1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。

3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文教師》、《小學教學》等雜志。

4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。

5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學評價》等書籍。

三、讀思結合及時運用。

1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批注劃劃注注。

2、閱讀有同感時及時加以評論。

3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學時，寫些隨感，聯系實際，及時運用。

四、貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業(yè)素質的提升會有一定的幫助。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是素質教育的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個世紀以來，許多學校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關探究性學習的課程。

我校是一所農村中學，軟硬件都相對落后，學生基本都來自于農村，他們不如城里的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們缺乏自信，也缺乏對周圍人事的關心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作為班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。

開展研究性學習，對我校老師和學生都是一個挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學習案例后，結合我校實際和學生實際，我將課題定為“校園·生活”。營造一個文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去發(fā)現，才能使學生關愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學習能力和道德素質。

(一)課題目標。

1、認識到維護和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。

2、讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會基本的調查研究方法。

3、培養(yǎng)學生熱愛校園，關愛他人。

(二)方案設計。

1、子課題的確立。

課題組成員為高一(7)班66名同學。在公布七個子課題后，由學生自由選擇研究內容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然后進行分工實施。

1、學習培訓：對學生進行社會學研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等)指導。

2、分組討論，制定調查問卷并各復印30份。討論確定本組研究方案并進行調查。

3、各小組對資料進行整理分析討論，并撰寫調查報告。由班主任進行整體匯整。

4、課題總結。由班主任撰寫整體報告，并利用班會課，對學生的調查活動進行總結點評。

(一)紀律現狀與問題調查報告。

總體來說，我校大多數學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現象等等。

問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關。

(二)學校衛(wèi)生現狀調查報告(大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人)。

對于寢室衛(wèi)生，有一半同學認為寢室衛(wèi)生間設計不合理。59%的同學認為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。

對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來看，普遍原因是少數同學沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

對于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數同學能夠將垃圾倒在指定場所，對校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意，但近七成的學生認為校園整體不是很清潔。

在調查中，我們發(fā)現，絕大多數同學都有較強的衛(wèi)生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學生都希望生活在一個清潔的校園環(huán)境中，并承認這對學習有影響。學生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在，只要學校適當調整衛(wèi)生間布局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛(wèi)生管理，并實施有效的監(jiān)督機制，一個清潔美麗的校園一定會展現在我們面前。

(三)我校安全情況調查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)。

圍繞安全問題，我們作了七個方面的調查。從調查結果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學出現過意外(原因不詳)。

同學們意見較為集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴重，近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經歷。二是在校園一些監(jiān)控死角，學生聚集吸煙情況普遍，有一半學生都知道這種情況存在；三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數同學對此表示不滿。只有1/5的學生認為無所謂。

為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數學生攀爬圍墻的行為，進行監(jiān)督和制止。

(四)校園水電節(jié)約情況調查(陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)。

調查方式：問卷、訪談。

本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強的環(huán)保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服；減少手機的使用，保持長期待機狀態(tài)等。但仍有少數同學在冬天用熱得快燒水現象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學校加強環(huán)保宣傳，并制定相關的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻。

(五)教學情況調查(組長：田浩然)。

調查方式：問卷、訪談。

85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數學生認為學校硬件設施配套齊全。但對老師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經常在上課期間接聽手機；二是極少數老師在上課期間吸煙；三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。

建議學校對教師加強職業(yè)道德教育，進一步改善教學設施，力創(chuàng)和諧文明校園。

(六)校園飲食情況調查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)。

調查方式：問卷、訪談。

調查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數學生有節(jié)食的不良習慣。

建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養(yǎng)成科學的飲食習慣。

(七)學生課余時間安排情況調查(張晟、劉超2人)。

調查顯示，在課余時間選擇運動的學生只有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。

從調查情況來看，絕大多數同學沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對于學生課余活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。

希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課余時間安排進行科學引導。

稅收基礎心得體會和方法篇四

在這兩個月里，我系統(tǒng)學習了馬克思主義基本理論、黨史黨建、行政法律、公共管理、經濟理論、領導科學、wto知識、計算機等課程；學習了“三個代表”重要思想，更深領會其科學的思想內涵；學習了xx大以及xx屆三中、四中全會精神；結合朝陽實際，深入研究朝陽老工業(yè)基地振興中的有關問題；學習黨在全面建設小康社會中的基本理論和實踐要求，了解了當代世界經濟、科技、法律、軍事、思潮和民族、宗教問題的發(fā)展動態(tài)等內容。

通過對政治、經濟、法律、領導科學等理論的學習，使自己的理論修養(yǎng)有所增強，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強了理論聯系實際的能力；學習人力資源開發(fā)理論和方法，使我們增強了人才觀念；學習領導科學理論，使我進一步懂得了領導藝術就是統(tǒng)籌全局、多謀善斷、知人善任和溝通協(xié)調的藝術，懂得了領導工作創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的途徑及做好中層干部重要性；學習公共管理和依法行政理論，明確了政府職能轉變的重要意義，提高了對依法行政必要性的認識；學習民族、宗教理論和政策，使我們進一步了解了我黨處理民族、宗教問題的政策原則，提高了大家維護民族團結，促進各民族共同繁榮的自覺性；學習市場經濟的有關理論和知識，使自己能夠牢固樹立以人為本的科學發(fā)展觀，增強了自身努力建設家鄉(xiāng)的使命感，深刻領會“學赤峰、促振興”的重大意義。

計算機及其網絡技術是新世紀干部必備的辦公技能和工具。通過學習，使自己掌握了計算機基礎知識、打字、制表、繪圖等基本技能；學會了上網、查詢信息，下載、安裝各種軟件；了解了電子政務、網絡會議、網絡電話等知識，并能夠創(chuàng)建簡單的數據庫，學會了幻燈片及課件制作等常規(guī)性技能。這些知識的獲得一定會對我今后的生活學習有更大的幫助，會能充分應用于自己的實際工作當中，必將使工作效率得到很大的提高。

二、黨性黨風教育活動使我增強了自身的黨性修養(yǎng)。

黨性教育和黨性鍛煉是黨校學員的必修課，黨校《關于在主體班開展黨性黨風教育活動的實施方案》，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，以提高學員的思想政治素質、理論水平、全心全意為人民服務的宗旨意識為目的，以嚴格的組織紀律性和發(fā)揚黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風為主線，以培養(yǎng)高素質領導人才為目標，學習、貫徹、落實、實踐“三個代表”重要思想，通過開展黨性黨風教育活動，使我在思想上有了很大的轉變，世界觀和人生觀得到了進一步增強。

“三個代表”是新世紀加強黨的建設的綱領，也是進行黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的指針。抓住機遇，實現中華民族的偉大復興，關鍵在黨。我們黨的執(zhí)政地位、執(zhí)政環(huán)境和執(zhí)政方式變化了，但我們黨的性質和宗旨沒有變。因此，對黨員和黨員領導干部加強黨性黨風教育和鍛煉是歷史經驗、教訓的總結和時代任務和使命的要求，是防止權力被腐蝕的有效方法和重要手段。通過三個階段的黨性黨風教育和鍛煉，使我進一步明確了黨性修養(yǎng)、鍛煉的途徑和方法，寫出了五千字的黨性分析材料，進一步提高了黨性修養(yǎng)和黨風意識，增強了組織性和紀律性。

三、“紅色之旅”使我們接受了一次革命傳統(tǒng)教育。

十月八日至十六日，在市委黨校的精心安排下，我們勝利順利地完成了湘贛兩省、三山一界的九日“紅色之旅”。實地參觀了廬山、張家界，考察了井岡山革命根據地、韶山領袖故居等革命圣地。實際感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦；真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念；弘揚井岡山精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路；弘揚井岡山精神，就要敞開省門，走出封閉，善于借助外力求發(fā)展；弘揚井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍；弘揚井岡山精神，就要相信群眾，依靠群眾，真心實意為人民群眾謀利益。井岡山精神是中國人民的精神魂寶，它集中體現了共產主義的理想、信念、道德和情操。繼承這一份寶貴的精神財富并使這發(fā)揚光大，對于我們建設有中國特色的社會主義，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

四、班級生活使我體驗到了大家庭的溫暖。

兩個月的學習生活，使我仿佛又回到了真正的學生時代，又找到了當年學生時代的那種快活。老師的和藹可親，學員們互相幫助，兄弟姐妹般的學習和生活……從未有過的那種默契。從老師和各位學員身上我學到了更多的社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，那些有形和無形的有益方面影響了我、熏陶著我，使我在理論上得到了充實和提高，知識上得到了補充，思想上更加成熟。兩個月的學習生活，使我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，并和各位學員建立了深厚感情和友誼。她將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今后工作和生活進一步向前發(fā)展的動力。

路漫漫其修遠兮……黨校只是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但她使我學到的很多；時間雖短，但她會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，不斷改造自己的主觀世界，在振興朝陽的偉大事業(yè)中做出應有的貢獻。

稅收基礎心得體會和方法篇五

稅收共治是指國家和社會公民共同參與稅收管理、監(jiān)督和實施的一種新方法。近年來，我國在稅收共治方面取得了顯著的成果，稅收征管水平不斷提升，稅收意識得到普遍提高。在實踐中，我深刻體會到稅收共治給社會帶來的積極變化和好處。對于稅收共治的新方法，我以自己的實際工作為參考，結合個人體驗，總結了以下幾點心得體會。

首先，稅收共治可以提高納稅人的自覺性和主動性。以前，一些納稅人對納稅義務不履行或者故意逃稅等行為屢見不鮮。稅收共治的推行，通過宣傳教育和法律法規(guī)的強化，讓納稅人意識到個人納稅義務的重要性。我在與納稅人接觸的過程中發(fā)現，越來越多的人自覺主動地履行納稅義務，甚至還積極參與到稅收政策的制定和推動中。稅收共治的理念和實施措施，增強了納稅人的稅收意識，使他們更加自覺地按時足額繳納稅款。

其次，稅收共治可以提高稅收征管的效率和質量。稅收共治的核心理念是將稅收管理權力下放，將垂直管理體制轉變?yōu)樗焦芾眢w制，加強上下聯動，促進稅收管理自上而下的全面融合。在稅收共治的實踐中，我個人感受到了稅收管理的高效性和專業(yè)性。稅務機關與其他政府部門和社會機構建立了緊密的合作關系，實現了信息共享和資源優(yōu)化配置。各級稅務部門之間通力合作，形成了有效的協(xié)調機制，對納稅人的納稅行為進行全方位的監(jiān)督和管理。稅收共治的創(chuàng)新機制，使納稅人與稅務機關之間建立了更加緊密、高效的互動關系，稅收征管質量得到明顯提升。

再次，稅收共治可以防止稅收漏稅和逃稅行為。稅收漏稅和逃稅是我國稅收體制中的一個嚴重問題。稅收共治通過加強納稅人的自覺性和主動性，改善稅收征管的質量和效率，有力地遏制了稅收漏稅和逃稅行為。稅務機關加強了稅收監(jiān)管力度，建立了完善的風險防控機制，對高風險納稅人進行精準監(jiān)管。同時，稅收共治提高了透明度和公開度，讓納稅人了解自己的納稅狀況和權益，在公平公正的環(huán)境下繳納稅款。稅收共治的實施，為打擊稅收違法行為提供了有力的法律和制度保障。

最后，稅收共治可以促進社會經濟的健康發(fā)展。稅收作為國家財政收入的重要來源，直接關系到國家經濟的發(fā)展和社會公平的實現。稅收共治的實施，有效地改善了稅收收入結構和質量，提高了稅收征管水平，為國家提供了穩(wěn)定可靠的稅收收入。這些稅收收入可以用于社會基礎設施建設、民生保障、科技創(chuàng)新等方面，有助于推動社會經濟的健康發(fā)展。同時，稅收共治的理念也是一種社會公民的責任和義務，讓每個人參與到稅收管理中來，共同為社會發(fā)展做出貢獻。

綜上所述，稅收共治作為一種新方法，向我們展示了一種管理方式和理念。稅收共治使納稅人的意識得到提高，納稅行為得到規(guī)范，稅收征管效率和質量得到提升。稅收共治不僅有助于預防和打擊稅收漏稅和逃稅行為，還為社會經濟的健康發(fā)展提供了穩(wěn)定可靠的稅收收入。稅收共治是我國稅收管理的重大創(chuàng)新，也是社會文明進步的一大推動力。我相信，在稅收共治的實踐中，我們能夠不斷總結經驗，完善制度，進一步提高稅收管理水平，推動稅收共治取得更大的發(fā)展成果。

稅收基礎心得體會和方法篇六

原作名:theselfishgene。

譯者:盧允中/張岱云/陳復加/羅小舟。

簡介：《自私的基因》是20世紀最經典的著作，這版三十周年紀念版，在前版本基礎上有兩章增補和修訂。我們從哪里來，又將到哪里去。生命有何意義，我們該如何認知自己？《自私的基因》充滿想象力。任何生物，包括我們自己，都只是求生的機器。這本書是實實在在的認知科學，復制、變異和淘汰簡單的三種機制可以演變出所有大千世界生命現象里的林林總總。道金斯在《自私的基因》中的突破性貢獻在于，把根據自然選擇的社會學說的這一重要部分，用簡明通俗的形式，妙趣橫生的語言介紹給大家，這是第一次。他驚世駭俗地在《自私的基因》中提出：我們生來是自私的。人類窺見了社會關系中基本的對稱性和邏輯性，在我們有了更充分的理解之后，我們的政治見解當會重新獲得活力，并對心理學的科學研究提供理論上的支柱。在這一過程中，我們也必將對我們受苦受難的許多根源有一個更深刻的理解。

作者:薩根譯者:周秋麟。

出版社:天津社會科學院出版社。

簡介：《神秘的宇宙》（英文原名cosmos）是世界天文科普史上最為成功的著作之一。也許單純地用“科普讀物”這個詞已經不能準確地形容這本書。作者在書中通過諸多不同領域的史料不僅對天文學中最為本質的問題進行了深入淺出的介紹，同時也特別地對人類本身的問題進行了涉及和討論。天文所推崇和培養(yǎng)的精神包括對教科書和其他書本內容的質疑態(tài)度，以及對于教師和專家所言的質疑態(tài)度?！渡衩氐挠钪妗烦霭嬷两?，天文學又取得了極大的進展。通過天文觀測，目前我們已經在相當精確的程度上知道了宇宙的年齡，并且得到了諸如宇宙中可見物質、暗物質和暗能量的精確的比例等信息。就在不到一個月前，三個不同的天文學家小組公布了直接拍到的太陽系外行星系統(tǒng)的圖像。

作者:[美]比爾·布萊森出版社:接力出版社。

原作名:ashorthistoryofnearlyeverything。

譯者:嚴維明/陳邕。

簡介：這是一部有關現代科學發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書，作者用清晰明了、幽默風趣的筆法，將宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展進程中所發(fā)生的繁多妙趣橫生的故事一一收入筆下。驚奇和感嘆組成了本書，歷歷在目的天下萬物組成了本書，益于人們了解大千世界的無窮奧妙，掌握萬事萬物的發(fā)展脈絡。

作者:[波]尼古拉哥白尼譯者:姚守國。

出版社:江蘇人民出版社。

副標題:引發(fā)人類宇宙觀變革的天文學大發(fā)現。

簡介：這部書不僅是經典的科學巨著，也是人類深刻研究自然科學并取得偉大成就的第一面旗幟。改變了人類幾千年固有的宇宙觀。從根本上動搖了中世紀宗教和政治的思想基礎。這部劃時代的作品可以跟牛頓的《自然哲學的數學原理》、達爾文的《物種起源》相提并論。

作者:[美]戴維·加芬克爾/[美]理查德·加芬克爾。

出版社:科學出版社（北京）。

標題:太陽到黑洞再到神秘的暗物質。

簡介：我們摸不到太陽，怎么知道它的組成？我們看不到黑洞，怎么肯定它們存在？來，讓我們跟隨習慣構想宇宙的科幻作家和習慣拆分宇宙的相對論教授，探究宇宙學中最復雜的現象，看科學家如何在感知世界、探測世界和理論世界探索中逐步接近世界的真相。

作者:劉學富出版社:高等教育出版社。

簡介：基礎天文學是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材。書中由淺入深、由近及遠系統(tǒng)地講解了天體的運行規(guī)律，太陽和太陽系，恒星物理量的測量，雙星和變星、中子星、白矮星和黑洞，恒星的形成和演化，美麗的銀河系和多姿多彩的河外星系及浩瀚的星系集團，并介紹了宇宙的演化及未來以及最新的天文科學成果與空間探測的新發(fā)現。書后附有一張光盤，提供了19個“天文觀測和實驗”的示例和豐富的天文觀測圖片及資料，融時代性、科學性、系統(tǒng)性和實踐性于一身。

作者:蘇宜編著出版社:科學出版社。

簡介：《天文學新概論（第4版）》是作者蘇宜在積累多年教學經驗的基礎上，結合天文學最新進展編寫而成。《天文學新概論（第4版）》是第四版，前三版已得到廣大讀者的認可?！短煳膶W新概論（第4版）》可以使讀者比較系統(tǒng)地獲得關于天體和宇宙的各種知識，科學地認識神秘而和諧的宇宙，了解人類生存的宇宙環(huán)境及人類探索宇宙的科學方法、艱辛歷程和未來前景，達到開闊視野、啟迪人生、提高科學素養(yǎng)和綜合知識水平的目的。

作者:高銘出版社:北京聯合出版公司。

簡介：這本書，是一群誤入歧途的天才的故事，也是一群入院治療的瘋子的故事。

作者:(澳)大衛(wèi)。布萊爾/等。

出版社:江西教育出版社。

標題:引力波探測譯者:王有瑞。

作者:史蒂芬·霍金等。

出版社:湖南科學技術出版社譯者:李泳。

簡介：《時空的未來》是s.w.霍金等6位有關時空理論的最重要的物理學家和科普作家的科普作品?！稌r空的未來》探討了黑洞、引力波、時空隧道等科學理論將把人類引向何方的問題。本書是一本中庸的不同品味的文章的匯集，是霍金參與編著的又一本科普佳作，自出版以來深受讀者好評。

作家：靈遁者。

簡介：《變化》為宇宙物理科普基礎讀物，內容豐富、敘述生動、插圖精彩。更關鍵的是該書在現有物理基礎上，有非常大的啟發(fā)性拓展。對于最基本的問題，引力，慣性，相對論，光速，時空都有獨到的看法。適合具有初中，高中，理工科大學初年級文化程度的讀者閱讀。這本書把讀者引入千奇百怪、絢麗多彩的"宇宙物理"。書中沒有繁瑣的數學描述，以當代物理前沿理論為基礎，進行了具有啟發(fā)性的探索。是一本通俗易懂，暢快淋漓的科普書籍，吸引了無數普通讀者，為他們了一扇思想之門。

三句話等于讀過這本書：

2、慣性大小其實和距離沒有關系。因為這是一種性質，處于引力場中的物體，都具有這種性質。你對于地球的慣性是多大，那么對于其他星球而言也是多大。

作者：靈遁者。

簡介：《見微知著》將帶你做一次量子力學之旅。從愛因斯坦和波爾的epr之爭開始，沿著量子力學發(fā)展的道路，帶你去經歷科學史上的烏云和暴雨，和最偉大的物理學家們一起思考，和大膽開拓思維?！兑娢⒅芬詷O具詼諧和提問式口吻敘述了經典物理和量子力學的碰撞，以及量子力學從無到控制整個微觀世界的艱難發(fā)展歷程，回顧了諸多量子力學經典實驗。

作者其實是在用“80后”的語言描寫量子力學與科學家們的探索，雖然這本書寫的是量子力學，但此書提出了眾多新穎的觀點。認為量子力學世界是確定的，對電子雙縫實驗，薛定諤的貓，物理場的統(tǒng)一，波粒二象性等都做出自己的回答。并且清晰勾勒出讓專業(yè)人士都覺得很難懂的學科的脈絡。但作者說：“我告訴你們的不是科普知識，而是告訴你們，要學會去思考，去想象。”

三句話等于讀過這本書：

1、、生命在于運動，更在于探索。

2、世界是確定的，思考是有意義的，不去思考，才是無意義的。

3、你想證明的東西，永遠必須在你要證明的東西之外去證明。

作者：尤瓦爾·赫拉利。

簡介：講述了為何我們能登上生物鏈的頂端，最終成為地球的主宰？從認知革命、農業(yè)革命到科學革命，我們真的了解自己嗎？我們過得更加快樂嗎？我們知道金錢和宗教從何而來，為何產生嗎？人類創(chuàng)建的帝國為何一個個衰亡又興起？為什么地球上幾乎每一個社會都有男尊女卑的觀念？理清影響人類發(fā)展的重大脈絡，挖掘人類文化、宗教、法律、國家、信貸等產生的根源。

作者：悉達多·穆克吉。

簡介：一部飽含人文主義色彩的社科文化著作。作者憑借翔實的歷史資料、專業(yè)文獻、媒體報道、患者專訪等眾多信息，向讀者闡述了癌癥的起源與發(fā)展，人類對抗癌癥、預防癌癥的斗爭史。

三句話等于讀過這本書：

1、我們對癌癥的認知不是一蹴而就，而是通過幾十代人不斷試錯得來。

2、正常的細胞都是相同的；惡性的細胞各有各的毒性。

3、我們未曾勝利，但我們永不服輸。

作者：曹天元。

簡介：這本書帶讀者做一次量子之旅，從神話時代出發(fā)，沿著量子發(fā)展的道路，親身去經歷科學史上的烏云和暴雨，追逐流星的輝光，穿越重重迷霧和險灘，和最偉大的物理學家們并肩作戰(zhàn)。

三句話等于讀過這本書：

1、不認真看沒意思，認真看一定三觀崩潰。

2、第一個亮點在于，承認上帝的存在。

3、乍一看仿佛對你的生命毫無意義，但它又恰是世間萬物存在的法則。

自然科學是研究自然界的物質形態(tài)、結構、性質和運動規(guī)律的科學。它包括物理學、化學、生物學、天文學、地球科學基礎科學和醫(yī)學、農學、氣象學、材料學等應用科學，它是人類改造自然的實踐經驗即生產斗爭經驗的總結。它的發(fā)展取決于生產的發(fā)展。

原始社會中，人類對自然界的斗爭，因生產工具簡單、粗笨，還受到原始宗教及其他意識的影響，自然科學的發(fā)展是緩慢的。不過，人類取得的每一個科技進步，都推動了生產的發(fā)展，同時又促進自然科學知識的不斷積累，預示著科技的新突破。因此，盡管當時的人們尚處于蒙昧與野蠻狀態(tài)，他們在與自然界的斗爭的過程中，以辛勤的勞動與聰明智慧，不斷地推動著科學技術的發(fā)展。

與社會科學的區(qū)別：

自然科學是研究世界規(guī)律的客觀的科學。不同于自然科學的普世性，社會科學在不同具體條件下存在差異性，需要具體情況具體分析。自然科學含括了許多領域的研究，自然科學通常試圖解釋世界是依照自然程序而運作，而非經由超自然的方式，其實建立于敬畏宇宙自然本身。自然科學一詞也是用來定位“科學”是遵守科學方法的一個學科。自然科學（naturalscience）是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。其認識的對象是整個自然界，即自然界物質的各種類型、狀態(tài)、屬性及運動形式。其認識的任務在于揭示自然界發(fā)生的現象和過程的實質，進而把握這些現象和過程的規(guī)律性，并預見新的現象和過程，為在社會實踐中合理而有目的地利用自然界的規(guī)律開辟各種可能的途徑。

社會科學是關于社會事物的本質及其規(guī)律的科學。社會科學是科學化的研究人類社會現象的科學。如社會學研究人類社會（主要是當代），政治學研究政治、政策和有關的活動，經濟學研究資源分配，人類學研究人類文化、習俗，歷史學研究有史料時代的歷史，傳播學研究傳播方式，教育學研究教育方法，心理學研究人類心理，語言學研究人類語言的發(fā)展、運用，地理學研究人類社會在地域上的特點，法學研究法律的作用。

稅收基礎心得體會和方法篇七

項目教學法是一種以學生為本的高效教學法，也是當今教育界十分盛行的一種教學法。在進行汽車維修專業(yè)課程教學過程中，項目教學法是將一個相對獨立的項目（包含若干個子任務）交予學生獨立或分組完成，從信息的收集到方案的設計與計劃的實施，及最終的評價，都由學生分工、協(xié)作、負責完成，教師在此教學過程中只起到咨詢、指導與解答疑難的作用。

對于汽車維修專業(yè)的課程來說，課程內容相對術語多，理論性強，學生在學習過程中，缺乏思路、枯燥乏味，使學生的專業(yè)興趣得不到激發(fā)，學習積極性難以調動。從而，學生學習專業(yè)技術的方法和能力難以得到很好的培養(yǎng)，直接影響了職業(yè)技能培養(yǎng)目標的實現。為此，我們有必要探索與應用“項目”的形式進行教學。

2進行項目教學法的環(huán)節(jié)。

2.1知識整合、情境創(chuàng)設、項目設計。

好的開始是成功的關鍵，為了項目教學法的順利實施，項目及任務的設定一定要激發(fā)出學生的學習興趣與熱情，對學生而言，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，具體方法如下。

首先，教師必須對汽車維修專業(yè)課程教材內容進行知識整合，按照學習目標和能力目標的要求，設計出與當前學習主題密切相關的項目及任務。該任務不僅符合學生的實際，還要具有典型性、科學性、合作性和拓展性，讓學生能夠觸類旁通，舉一反三，開闊思路，增強自主學習與完成類似“任務”的綜合能力。

其次，教師可結合生產實踐需求，創(chuàng)設與當前學習主題相關的、盡可能真實的學習情境，引導學生帶著真實的“任務”進入學習情境，使項目及任務真實性和形象化。

最后，將項目及任務設計為任務書，一方面便于任務的下達；另一方面，便于小組合作的開展和競賽考核的評分。

比如：我們在汽修高級班進行《汽車底盤構造與維修》中的離合器的構造與原理教學時，首先創(chuàng)建一個情境，提出任務——“一輛桑塔納2000轎車在起步時，出現嚴重的抖動，當抬起離合器時，車速提高不柔和、不穩(wěn)定。分析轎車的故障點并排除?！币源藖砦龑W生的注意力，使學生對離合器產生興趣。帶領學生在車間觀察離合器，并對離合器進行拆裝，要求學生總結離合器的原理。這時學生腦海里存在了一個直觀的離合器，但是對離合器的原理還有些模糊，不清楚各零件的名稱。在提升了學生的學習興趣的同時，進入課堂，由老師進行系統(tǒng)化的授課，使學生逐步了解各個零件的名稱，繼而掌握離合器的工作原理。在啟發(fā)學生自行分析轎車的故障點后，總結出多個故障點；再由教師帶領進入車間進行離合器項目實訓練習，讓學生用實踐去證明離合器的故障原因，促進學生有針對性地、主動性地去學習、實訓。

2.2精心策劃、提供資料、制作學案。

采用項目中任務驅動下的小組探究式學習方式，教師既不能直接告訴學生解決問題的方案，也不能下達任務后就放手不管了，而是應當向學生提供充分、合理的信息資料；合作小組則通過查閱資料、篩選資料、加工資料、應用資料的過程，彼此間進行不斷的探討、補充、修正和總結。這不僅大大提高了合作小組完成任務的質量和效率，同時培養(yǎng)和鍛煉了學生“自主學習、解決問題、完成任務”的能力。

2.3教師主導，掌控全局、確保實效。

項目教學法的`根本特點是“以任務為主線、教師為主導、學生為主體”，學生在合作氛圍中承擔著大部分學習任務、占據課堂的大部分時間，因而成為課堂的主角。但這不意味著在教學過程中，教師就輕松了或無事可做；相反，教師不僅是課堂的控制者、知識的講解者，更是任務的設計者、課堂的組織者、合作的參與者、學生學習的幫助者。教師在布置好任務后，要適時地進行巡回指導并及時地在學生完成任務的活動中給予必要的知識講解與技術指導。具體流程如圖1所示。

2.4總結經驗，提交成果，拓展反饋。

當整個項目實施結束后要進行總評，總評應體現公平、公正、公開的原則，應采取學生自評、互評和教師總評的方式。評價還應結合不同項目的特點，從“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面，將項目評價和學生個人評價有機結合。評價的目的不應只評出分數和名次，更應指出問題所在，并給出具體改進及修改建議，讓學生在下一個項目學習中表現更出色。

3實踐項目教學法的體會。

項目教學法比傳統(tǒng)教學法更適應現在學生的教學習慣，在學生能力培養(yǎng)過程中，先進的教學方法起著十分重要的作用。項目教學活動中可以靈活采取“任務驅動+合作學習”的教學模式。學生通過小組討論、分工配合、相互協(xié)作等形式來共同解決問題、完成任務。同時，鍛煉自己口頭表達見解的能力，學會聆聽他人的意見與建議，綜合職業(yè)素養(yǎng)能力得到全面提高。特別適用于汽車維修專業(yè)課程教學中注重實踐性、強調能力性以及與職業(yè)崗位的需求要求。采用項目教學法可以培養(yǎng)學生綜合應用多門學科知識解決問題的能力，訓練學生小組協(xié)作和團隊精神，在應用中學習，在實踐需要時學習，將理論學習和實際應用緊密地結合起來，提高學生對所學知識的內化程度，從而也提高了教學效率。

項目教學法事實上是相關課程整合的一種方式，很值得教師繼續(xù)在課程改革中進行有益的嘗試。筆者認為汽車維修專業(yè)課程中并不是每節(jié)專業(yè)課教學都適用“項目教學法”。如一些基本概念、基本原理等就不適宜采用項目教學法，因為學生對有關的基本概念和基本原理知識掌握得不是很全面，要自主完成給定的任務難度會較大。只有當學生相關的知識和經驗積累到一定的程度時，使用項目教學法才能獲得事半功倍的教學成效。同時，還要結合實際情況，根據企業(yè)的要求將企業(yè)的工作場景和環(huán)境引入到教學場景中來。在教學中可以穿插模擬企業(yè)真實環(huán)境的實訓，來提高學生的學習效率。教師示范引導學生的正確操作流程，以最終提高學生的學習興趣，高效完成教學任務。

參考文獻。

[1]謝迎春.項目教學法在電子技術中的研究與實踐[d].金華：浙江師范大學，2007.

[3]趙志群.職業(yè)教育工學結合一體化課程開發(fā)指南[m].清華大學出版社，2009.

稅收基礎心得體會和方法篇八

稅收是政府向社會募集資金的重要手段，它在國民經濟中扮演著巨大的角色。作為普通公民，我們不僅需要知道稅收的機制，也需要認識到納稅的重要性。在個人納稅的過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。

段二：知曉稅種分類。

稅收種類眾多，其中常見的包括所得稅、消費稅、營業(yè)稅、增值稅等。這些稅種要素各異，因此征收政策也會有所差異。個人應該了解自己所應納稅種和納稅標準，以便在申報上制定合理的策略。

段三：嚴格遵守納稅法規(guī)。

遵紀守法是一個公民的基本素質，更是作為納稅人的基本要素。在申報納稅和交納稅款的過程中，務必堅持誠實守信、透明公開，盡可能地避免與稅務機關的糾紛。同時，也要履行好各種稅務手續(xù)，防止未來發(fā)生不可預知的麻煩。

段四：合理籌劃納稅方案。

針對不同的稅種，納稅人可以尋找一些特殊的籌劃方案，以最大限度地降低納稅額度。例如，在繳納個人所得稅方面，可以結合家庭狀況和個人投資等情況，制定最優(yōu)方案。無論是為公司還是個人，一定要盡可能合理分配各種收入，以達到更為優(yōu)化的財務效果。

段五：加強自我學習和推廣。

稅務知識是很復雜的，它涵蓋了許多領域，如稅法、會計、財務等。作為納稅人，我們更應該加強自我發(fā)展，及時學習和了解有關稅收的法規(guī)、政策和新聞。同時，在自己了解了稅收制度之后，應該把這些知識傳播給身邊的人，讓更多的人關注稅收政策，為社會的稅收機制的完善貢獻一份力量。

總之，稅收是我們公民的基本義務，我們應該積極了解稅制，遵守法規(guī)，制定合理的策略，加強自我學習，為社會的稅收機制的更進一步貢獻自己的力量。只有在個人與社會的共同努力下，我們的未來才能更加美好。

稅收基礎心得體會和方法篇九

稅收是國家財政收入的重要來源，是國家經濟建設不可或缺的一部分。在我們日常生活中，稅收是我們經常接觸到的一個詞匯，但是，我們真正了解稅收的本質又有多少呢？在我這些年的工作中，我深刻認識到了稅收對于一個國家的重要性，也通過自己的親身體驗摸索出了一些稅收基礎心得。

第二段：稅收的基本概念。

稅收，簡單來說即為政府通過征收稅款的方式，從社會各行業(yè)中獲取一定的資金來為國家的各項事業(yè)提供資金支持。包括個人所得稅、企業(yè)所得稅、增值稅、消費稅、關稅等。

稅收的本質是貨幣的再分配，即通過納稅人的努力獲取的財富再通過稅收回流到整個社會，以滿足政府對于公共事業(yè)的需要。從這個角度來看，稅收對于一個國家的發(fā)展和穩(wěn)定十分重要。

第三段：稅收的實現機制。

稅收的實現機制分為預算、征收、分配和監(jiān)督四個方面。其中，預算是稅收活動的基礎，征收是稅收活動的核心，分配是稅收活動的目的，監(jiān)督作為一種手段，其主要目的是保障稅收的合法性和公平性。

稅收的征收環(huán)節(jié)包括納稅人申報、稅務機關核算、稅款的繳納和稅務機關開具稅收票證等，需要依照法律法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

第四段：如何合理避稅。

盡管稅收的原理和機制相對完善，但是，相比較而言，許多人更愿意避其稅款而不是按時繳納。在個人方面，可以通過收入調整、支出抵扣、合法避稅等方式來降低個人所得稅；在企業(yè)方面，可以通過財務規(guī)范、稅務籌劃等方式來降低企業(yè)所得稅等稅款支出，但是也必須要在法律范圍內避稅。

第五段：結尾總結。

稅收不僅僅是一個政策，而是與經濟社會發(fā)展密切相關的基礎性問題。納稅是每一個公民的責任，而如何在避免稅負過重的同時保持透明、合法的稅務合規(guī)也是每一個合法納稅人應該思考的問題。因此，我們應該以積極的心態(tài)，務實的態(tài)度去關注和支持稅收工作，以不斷提升稅收工作的效率和公正性，為國家和社會做出更大的貢獻。

稅收基礎心得體會和方法篇十

1、讀教育教學理論，特別是數學學科教育書籍，不斷充實自己，提高自己的業(yè)務素質和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高自己的教育教學水平。

2、通過學習教育經典理論，樹立正確的學生發(fā)展觀、科學育人觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

3、通過讀書學習，不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，不斷引入“源頭活水”，拓寬自己的教育視野。使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”。

4、以讀書學習修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質，善于思考，遠離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、積極參加學校組織的各項讀書活動。主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

5、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

1、經典閱讀：《給老師的100條新建議》《名師的教育機智》《好媽媽勝過好老師》。

3、每月必讀：《中國小學數學教育》《數學教育實踐與探索》。

讀書，能夠改變老師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使老師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。作為一名老師的我，將時刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促涵養(yǎng)，以讀書厚底蘊。讓讀書，時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。

稅收基礎心得體會和方法篇十一

本項目增加了學生學習的趣味性，提升付出努力后的成就感。同時理論聯系實踐，使學生牢固掌握機械基礎的三大塊內容：機械機構、機械傳動、軸系零件。本校用的《機械基礎》教材有6個實訓模塊，本校沒安排，內容設置得欠合理，其中減速器裝拆模塊已經囊括了其他模塊關于螺紋、鍵、齒輪、軸承的實訓。學生參加書中安排的實訓，只是對連接固定、裝配有所認識，而各種機構和各種傳動的運動沒有得到實踐，其他方面的素質也沒有提高。另外，本項目關聯其他科目一起實施教學，學生對機械制圖、鉗工、車工等知識技能也有了進一步提高，同時認識到各課程間的關聯性。

3.2提高和鍛煉學生的關鍵就業(yè)技能。

cdio工程畢業(yè)生要求達到4個層面能力：工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力。后面幾層可以算就業(yè)能力，中職學生除了專業(yè)知識和專業(yè)技能之外，也應具有就業(yè)技能(就業(yè)能力)。就業(yè)技能目前沒有一個標準的定義，不難得出各行各業(yè)對就業(yè)技能的要求都少不了cdio的三個核心技能：溝通技能、團隊合作技能、解決問題技能。本項目分組進行，全組成員必須團結合作才能完成，期間學生相互之間必須有效溝通才能合作，而且教師只起引導作用，各項工作學生必須自主完成，查資料、構思、設計、加工、裝配，各種軟件使用，能夠培養(yǎng)學生溝通、團隊合作、解決問題的綜合就業(yè)能力。

3.3以防雷排爆為主題，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和社會責任感。

中職學生成長在和平年代，九年義務教育，職校免費，他們得到太容易，缺乏感恩，缺乏愛國主義精神和社會責任感。本著“素質為本，品德為尚”，本項目教學適時融入德育，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和社會責任感。

稅收基礎心得體會和方法篇十二

稅收是國家財政的重要組成部分，對于政府的運行和社會經濟的發(fā)展起著至關重要的作用。隨著社會的不斷進步和經濟的不斷發(fā)展，稅收的管理方式也呈現出新的趨勢和特點。稅收共治新方法作為一種新興的管理模式，在稅收征收和治理方面取得了顯著的成效。在實踐中，我深切感受到稅收共治新方法的益處和優(yōu)勢。在此，我將結合自己的經驗和體會，談談對稅收共治新方法的理解和體會。

首先，稅收共治新方法強調信息共享和合作共贏。在以往的稅收管理中，信息不對稱和合作不夠是存在的。稅務部門依靠自己的渠道獲取信息，面對企業(yè)的納稅申報和征收工作，雙方之間缺乏有效的溝通和合作，導致信息不及時分享和合作不夠緊密。然而，稅收共治新方法通過加強信息共享和協(xié)作，實現了政府、企業(yè)和社會的利益最大化。稅務部門通過與企業(yè)緊密合作，了解其財務狀況和納稅情況，及時提供指導和支持，幫助企業(yè)實現合法合規(guī)的納稅行為。企業(yè)也積極配合稅務部門的工作，提供真實、準確的信息，確保納稅義務的履行，推動稅收征管工作的高效順利進行，達到合作共贏的目標。

其次，稅收共治新方法注重風險評估和精準執(zhí)法。在傳統(tǒng)的稅收管理中，對納稅人的風險評估和執(zhí)法措施往往缺乏針對性和精準性，導致資源的浪費和不公平現象的存在。而稅收共治新方法通過風險評估和精準執(zhí)法，實現了稅收征管的高效性和公平性。稅務部門通過分析和評估企業(yè)的稅收風險，針對性地制定執(zhí)法措施，避免了對合規(guī)納稅企業(yè)的不必要打擾，將資源和精力集中在高風險企業(yè)的監(jiān)管和執(zhí)法上。同時，稅收共治新方法注重精細管理和個性化服務，為不同規(guī)模和行業(yè)的企業(yè)提供不同形式的支持和指導，提高企業(yè)的合規(guī)納稅意識和能力，減少了稅收風險和納稅爭議的發(fā)生。

再次，稅收共治新方法倡導信用建設和寬嚴相濟。在傳統(tǒng)的稅收管理中，往往更加注重懲罰和處罰措施，而對于納稅人的自覺遵守納稅義務和規(guī)則的引導較少。稅收共治新方法通過建立和完善信用體系，鼓勵企業(yè)依法合規(guī)納稅，通過誠信行為獲得優(yōu)惠政策和支持，同時對違法違規(guī)行為進行嚴厲打擊。稅務部門加強對企業(yè)的信用評價和管理，建立起全面、準確、可信的信用檔案。這些信用檔案不僅為稅務部門的執(zhí)法監(jiān)管提供了重要依據，也為企業(yè)參與市場競爭和融資提供了可靠的信用證明。通過強調寬嚴相濟的治理方式，稅收共治新方法在維護公平競爭、優(yōu)化稅收環(huán)境和增強市場信心方面發(fā)揮了積極作用。

最后，稅收共治新方法注重社會參與和促進發(fā)展。在傳統(tǒng)的稅收管理中，納稅人往往只是被動地執(zhí)行稅收政策，缺乏參與和改進的機會，導致納稅人的積極性和創(chuàng)造性受到限制。而稅收共治新方法通過加強與社會的互動和溝通，促進納稅人的參與和主動性。稅務部門舉辦稅收宣傳和培訓活動，提高納稅人的稅法意識和納稅能力。推出網上申報和電子支付等便利措施，減少了納稅人的時間成本和操作成本。同時，稅收共治新方法注重企業(yè)的社會責任和發(fā)展，引導企業(yè)積極參與公益事業(yè)和可持續(xù)發(fā)展，推動社會和經濟的共同進步。

總之，稅收共治新方法在提升稅收管理水平、優(yōu)化稅收環(huán)境和促進經濟發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。作為稅務從業(yè)人員，我深感稅收共治新方法對于稅收征管工作的積極意義和深遠影響。通過學習和實踐，我不僅增長了專業(yè)知識和技能，也認識到稅收共治新方法的重要價值和現實意義。希望未來能進一步完善和發(fā)展稅收共治新方法，提高稅收管理效能，推動經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

稅收基礎心得體會和方法篇十三

稅收共治是指政府和納稅人共同參與稅收治理的一種新方法。近年來，我國稅收制度改革取得了顯著成效，稅收共治作為稅收治理的新模式，對實現稅收正常流入、社會安全和經濟發(fā)展起著重要作用。通過深入學習理解稅收共治的核心思想和基本原則，我深刻認識到稅收共治在提高稅收征管效益、減輕納稅人負擔、創(chuàng)造良好稅收環(huán)境方面的重要性和意義。下面將結合我實際工作經驗，從稅收共治的基本概念、核心要素、操作方法和問題解決過程四個方面進行論述，總結稅收共治新方法的心得體會。

首先，稅收共治是一種新的稅收管理模式。它強調政府和納稅人的共同參與，共同管理，共同監(jiān)督。它注重“行政治稅、行稅治稅、征稅、減稅”的統(tǒng)一，旨在實現稅收征管效益的最大化，促進納稅人按政策規(guī)定向國家繳納稅款。同時，稅收共治還強調政府和納稅人的合作關系，不僅要政府依法征稅，同時也要加強對納稅人的宣傳教育和幫助，提高納稅人的主動性和合作性，共同建立和諧穩(wěn)定的稅收征管關系。

其次，稅收共治的核心要素是政府和納稅人的合作和互動。政府應該加強稅收意識，通過加大宣傳力度，提高納稅人的稅收意識，使納稅人自覺主動地繳納稅款，維護國家稅收秩序。同時，政府還需要建立健全的稅收法律法規(guī)，加強對納稅人的納稅行為監(jiān)督和管理，確保稅收征管工作的順利進行。而納稅人則要提高納稅意識和合規(guī)程度，按規(guī)定及時足額繳納稅金，并積極配合政府開展稅收征管工作。只有政府和納稅人共同努力，稅收共治才能實現。

第三，稅收共治的操作方法主要包括政府宣傳教育、納稅人自覺繳稅和稅收法治建設。政府要通過多種形式，加大對納稅人宣傳教育的力度，使納稅人知曉稅收政策，了解納稅義務和權利，提高納稅遵從度。同時，政府還要加強稅收信息化建設，提供方便快捷的納稅服務，簡化納稅流程，減少納稅人的負擔。納稅人要自覺關注稅收政策變化，按時、足額繳納稅款，并配合政府的稅收征管工作。稅收法治建設是稅收共治的重要保障，政府要不斷健全稅收法律法規(guī)體系，完善稅收征管制度，提高法治水平，保障稅收治理的科學、規(guī)范、有效。

最后，稅收共治的實施過程中還會遇到一系列問題，如納稅人逃稅、偷稅漏稅、虛開發(fā)票等問題會對稅收征管工作產生一定的影響，需要政府加大力度予以解決。同時，一些納稅人可能因為不了解相關稅收政策而出現誤解，政府要加強對納稅人的宣傳教育，提高納稅人的理解和合作度。此外，稅收共治需要政府和納稅人形成強大合力，但在實際操作過程中，可能會存在政府和納稅人之間的矛盾和沖突，政府要善于化解矛盾，加強溝通和協(xié)調，形成稅收征管的良好局面。

綜上所述，稅收共治作為一種新的稅收管理模式，對實現稅收正常流入、社會安全和經濟發(fā)展具有重要作用。通過稅收共治，政府和納稅人可以形成合作共贏的關系，共同推動稅收征管工作的順利進行。在實際操作中，政府和納稅人要加強對稅收政策的宣傳教育，提高納稅人的稅收意識和合規(guī)程度，形成稅收共治的良好局面。同時，政府還要加強稅收法治建設，提高稅收征管的科學、規(guī)范、有效性，解決納稅人逃稅、偷稅漏稅等問題。通過稅收共治，我們可以更好地促進經濟發(fā)展，推動社會進步，實現稅收制度的公平、公正和有效。