體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
描寫雙語頒獎心得體會和方法一
為此,我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會,努力學(xué)習(xí),取得了可喜成績。
下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點認識,我認為:
學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,需要老師提出一定的要求,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標準,每一堂課,我都會先抓緊常規(guī),給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進步,我們就應(yīng)該很欣慰!
對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語言接受能力極強,他們很快會接受得。與之相配合,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點就是建立雙語思維,一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,同他們一起交流、教學(xué),其實在這個過程中師生都會很快樂!
作為教師,應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進行教學(xué)!尤其在生活中,我們做教師的不用為他們擔(dān)心,不會這,又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,去關(guān)心別人。
我認為,在“雙語”教學(xué)問題上,沒有任何捷徑可走,我縣缺乏“雙語”教師,但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師,低素質(zhì)“雙語”教師最終將使我們的"雙語"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神,扎實工作,堅定信心,持之以恒,努力做好"雙語"教學(xué)工作,開創(chuàng)"雙語"教學(xué)工作新局面,與其他同事一起把我校"雙語"教學(xué)工作提高到一個新的水平,為我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻!
描寫雙語頒獎心得體會和方法二
一、指導(dǎo)思想:
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),積極推進雙語教育實驗,豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,探索行之有效的雙語教育模式,使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
二、工作目標:
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,,探索雙語教學(xué)模式,形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學(xué)年內(nèi),要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作,完善雙語教育環(huán)境,開設(shè)好實驗課程,在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗,初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施,提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。
三、工作要求:
20xx第一學(xué)期
1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見,統(tǒng)一思想認識,提高積極參與雙語教育的自覺性,了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn)。
3、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗,定期開展研究活動,探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機,進行雙語交流活動。
20xx第二學(xué)期
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境,優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源,創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,大力加強化建設(shè),初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法,制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理
以教學(xué)過程管理為著力點,定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認真”工作,深入學(xué)生、班級,及時掌握雙語教學(xué)動態(tài),采取有效措施,確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進行。
2、加強雙語師資隊伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
加強教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué),進行互動的隨堂聽課和專題教研活動,使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。
結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評審工作,盡可能多地推薦雙語教師能評,力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。
3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。
4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè):充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動,營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。
雙語教學(xué)對我們來說,也是極為重要的,在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向,是我們一直以來所追求的,相信時間的推移,我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的,這是我們一直要做好的事情,不斷的前進,不斷的發(fā)展,我們會得到更好的回報的!
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