2023年文明用餐心得體會及感悟(優(yōu)秀8篇)

心得體會是對某一經(jīng)歷或事件的深入思考和總結(jié)，有助于我們從中獲取經(jīng)驗和教訓。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們可以從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā)，結(jié)合實際例子進行具體描述，以增加可讀性和可信度。其次，要注意提煉核心觀點和深入分析，以便讀者更好地理解和吸收。此外，要避免過于主觀和情緒化的表達，保持客觀和理性的態(tài)度。最后，要注意語言的準確性和邏輯的連貫性，以確保文章質(zhì)量和可讀性。總之，寫一篇較為完美的心得體會需要綜合運用多個寫作技巧和思考方式。我整理了一些關(guān)于心得體會的范文，供大家借鑒和學習。

文明用餐心得體會及感悟篇一

近年來，學校對于學生的文明用餐提出了更高要求。這是因為學校意識到文明用餐對于培養(yǎng)學生良好的飲食習慣、增強社交能力、塑造良好的學校形象都起著至關(guān)重要的作用。為此，學校采取了一系列措施來推動文明用餐的發(fā)展。在這個過程中，我也深刻地感受到文明用餐的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，我感受到文明用餐的改變對于我們個人的成長有著積極的影響。在過去，學校食堂的飯菜有時相對單一，學生容易出現(xiàn)搶奪食物的情況。而現(xiàn)在，學校通過加大菜品種類、提高質(zhì)量等方式，豐富了學生的飲食選擇，分散了人群，減少了擁擠和搶奪的現(xiàn)象。我們能夠在有序的環(huán)境中享受美食，不僅能夠培養(yǎng)我們的挑選和選擇的能力，還能夠鍛煉我們的耐心和自制力。在這個過程中，我們逐漸形成了良好的用餐習慣，學會了團結(jié)協(xié)作、尊重他人的道德素養(yǎng)，對我們的個人成長起到了積極的推動作用。

其次，文明用餐讓我意識到社交是生活中不可或缺的一部分。每天都有很多陌生的面孔在食堂中出現(xiàn)，他們或者是同班同學，或者是其他年級的學生。在以前，我往往只會獨自坐下吃飯，很少和其他人交流。而現(xiàn)在，學校通過設置共享餐桌、推行換座位等方式，促進了學生之間的交流和溝通。我有機會結(jié)識了許多新朋友，和他們一起分享美食、談論學習和生活的點滴。通過這些交流，我不僅擴大了自己的交友圈，還學到了很多知識和見解，提升了自己的社交能力。

此外，學校文明用餐也對塑造良好的學校形象起到了重要作用。當我走進學校食堂時，經(jīng)常會被干凈整潔的環(huán)境和有序的用餐場景所吸引。學生們排隊有序地取餐，用餐時保持安靜，飯后自覺清理桌面，這正是學校推行文明用餐的成果。這樣的場面無疑讓人印象深刻，也有助于增強學校的形象。文明用餐不僅給學生們帶來了良好的用餐環(huán)境，更讓學校在社會中樹立了良好的形象，為學校提供了一個有力的宣傳點。

文明用餐的發(fā)展離不開學校和家庭的共同努力。作為學生，我們不僅要積極配合學校的改革，也要自覺遵守用餐規(guī)范。我在這個過程中，深刻體會到了個人的行為舉止對于整體大局的影響力。我們每個人的一次小小的規(guī)范行為，都會產(chǎn)生力量，推動整個用餐環(huán)境的提升。因此，我始終保持良好的用餐習慣，不濫用餐具，不浪費食物，與人為善，懂得感恩與回報。

綜上所述，學校文明用餐在學生個人成長、社交能力培養(yǎng)和學校形象塑造等方面發(fā)揮了積極的作用。通過文明用餐的推行，我們不僅學會了正確的用餐習慣，還形成了良好的社交模式，同時也為學校的形象增光添彩。在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持文明用餐，不斷提高自身素質(zhì)，為學校文明用餐事業(yè)做出更大的貢獻。

文明用餐心得體會及感悟篇二

小班文明用餐，這是一個重要的主題，也是一個需要引起注意的問題。越來越多的家長、老師和社會大眾開始意識到，養(yǎng)成孩子文明用餐的習慣，不僅可以培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，還可以保障孩子的健康成長。那么，在小班中，我們究竟應該如何進行文明用餐呢？接下來，我將從幾個方面來談談我個人的體會和思考。

第二段：注意飲食安全。

首先，文明用餐的前提是注意飲食安全。在吃飯前，孩子要洗手，并告訴他們飯前不要隨便用手觸碰食物，不要互相分享餐具，不要亂丟垃圾。這樣可以有效預防細菌和疾病。同時，要避免因為食材新鮮度不好，導致食物變味或出現(xiàn)其他問題。飯菜的制作要以孩子的口味為主，加入營養(yǎng)均衡的食材，保證孩子的健康和成長。

第三段：講究良好的餐桌禮儀。

另外，文明用餐還要講究良好的餐桌禮儀。比如，孩子們用餐時要坐直、保持安靜，不能張揚；要懂得使用餐具，不能用手抓食物；用餐中要講究衛(wèi)生，不能說話時吐痰、打嗝或吹鼻涕。要學會互相禮讓，不能在他人面前狼吞虎咽或吵鬧。每個孩子都應該有自己的餐位和餐具，不亂穿插。

除了孩子自身的文明素養(yǎng)，班級氛圍也是不可忽視的。家長和老師應該一起合作，營造出濃厚的文明用餐氛圍。例如，在用餐前可以進行講解，讓孩子們明白文明用餐的重要性，加深他們的認識。同時，還可制定相關(guān)規(guī)章制度，紀律嚴明。如果孩子加強禮儀時，應及時進行表揚、獎勵，鼓勵他們養(yǎng)成好習慣。

第五段：總結(jié)。

總之，在小班文明用餐中，孩子們可以培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，提高自己的社交能力，保障健康成長，因此我們都應該重視這一問題。良好的餐桌禮儀、注意飲食安全、營造文明用餐氛圍，這些都是要我們要一步步來實現(xiàn)。在以后的日子里，我們更應該在小班的文明用餐中，帶給孩子們美好和健康的生活。

文明用餐心得體會及感悟篇三

第一段：引言（引入話題，解釋主題）。

電力是現(xiàn)代社會不可或缺的能源，電力的使用已經(jīng)深入到人們的日常生活的方方面面。然而，隨著電力使用的普及和增長，不文明用電現(xiàn)象也愈發(fā)明顯。為了推動文明用電，提高能源利用效率，我們需要充分認識到文明用電的重要性，并積極踐行相關(guān)理念。

第二段：場景（描述不文明用電的現(xiàn)象和問題）。

在日常生活中，我們常?？梢钥吹皆S多不文明的用電行為。例如，浪費用電常常出現(xiàn)在家庭中，家里人習慣性地追求舒適和奢華，隨意打開多個電器使用，即使不需要也不及時關(guān)閉，導致電能的浪費。同時，一些公共場所和辦公室也存在不文明用電現(xiàn)象，比如沒有人使用的電器或照明卻被長時間開啟，即使離開也不關(guān)閉，給能源的正常使用帶來負面影響。

第三段：影響（分析不文明用電的影響）。

不文明用電不僅浪費能源，還會對環(huán)境造成污染，增加對自然資源的需求。同時，由于電力供應并不充足，不文明用電還可能導致電力短缺或電力無法滿足大眾的需求，給人們的正常生活和工作帶來困擾和不便。此外，不文明用電還可能引發(fā)安全隱患，高負荷過度使用電器等，容易導致火災等意外事故的發(fā)生，危及人們的生命財產(chǎn)安全。

第四段：方法（總結(jié)文明用電的具體方法和措施）。

為了推動文明用電，我們可以從以下幾個方面入手。首先，增強公眾對文明用電的意識，不斷強調(diào)節(jié)約用電、合理使用電器等相關(guān)知識，增強人們的節(jié)約意識。其次，建立完善的電力管理體系，在公共場所和辦公環(huán)境中增設自動化的電力管理系統(tǒng)，以達到按需供應和有效用電的目的。此外，政府和電力供應單位還可以加大對文明用電的宣傳力度，通過制定相關(guān)政策和法規(guī)，引導企事業(yè)單位和個人履行文明用電的責任。

第五段：結(jié)尾（總結(jié)觀點，給出展望）。

文明用電不僅是個人的素質(zhì)問題，也是社會文明程度的重要標志。只有我們每一個人都意識到文明用電的重要性，把文明用電的理念貫穿到我們的日常生活中，才能推動社會的進步和可持續(xù)發(fā)展。希望未來，人們能夠更加注重用電安全和節(jié)約，共同營造一個節(jié)約型、文明型的社會環(huán)境。我們每一個人都應該從自身做起，文明用電，共同建設美好未來。

（注：以上所寫內(nèi)容僅供參考，實際寫作時仍需要根據(jù)具體情況進行調(diào)整。）。

文明用餐心得體會及感悟篇四

段落一：引言（200字）。

電力作為一種重要的能源，已經(jīng)深入到人們的日常生活中的方方面面。然而，我們在享受電力帶來的便利和舒適的同時，也應該意識到文明用電的重要性。在長期以來對電力的使用過程中，我們應該總結(jié)一些經(jīng)驗和體會，形成文明用電的理念，以推動可持續(xù)發(fā)展。

段落二：倡導節(jié)約用電（200字）。

第一點，倡導節(jié)約用電。電力資源并不是無窮的，隨著全球人口的不斷增加，能源供給面臨著巨大的壓力。因此，我們應該養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。例如，盡量不開不必要的燈光，不使用不必要的電器等。此外，可以適當調(diào)低家電的功率，按需使用空調(diào)等高耗能電器。只要每個人都能從自我出發(fā)，以身作則，形成節(jié)約用電的大環(huán)境，就能夠減少不必要的能源浪費，保護環(huán)境。

段落三：強調(diào)安全用電（200字）。

第二點，強調(diào)安全用電。電力在給我們帶來便利的同時，也潛藏著一些安全隱患。因此，我們在使用電力的過程中，應該注重安全。首先，避免使用老化的電器和線路，及時更換老化的電線和插座，避免意外火災的發(fā)生。其次，避免使用帶有電波干擾的電器，確保電力的穩(wěn)定性。最后，正確使用電源插座，避免多次重載，防止電源過載引發(fā)安全事故。只有保證安全用電的前提下，才能更好地享受電力帶來的便利。

段落四：弘揚文明用電風尚（200字）。

第三點，弘揚文明用電風尚。文明用電是一種社會責任，是我們對家庭和社會的一種貢獻。文明用電的核心思想是，不僅在個人使用電力時注重節(jié)約和安全，更要在公共場所宣揚和倡導文明用電的理念。例如，在學校和單位內(nèi)設立關(guān)于節(jié)約用電的公告牌，宣傳文明用電的意義和方法，提高大家的意識。我們還可以舉辦一些文明用電的主題活動，如電力知識競賽、文明用電宣傳周等，通過多種形式來倡導文明用電，讓更多的人參與到文明用電的行動中來。

段落五：總結(jié)（200字）。

文明用電不僅僅是發(fā)展電力事業(yè)和保護環(huán)境的需要，更是一個社會文明進步的體現(xiàn)。通過節(jié)約和安全用電，我們可以更好地保護環(huán)境，減少能源浪費；通過弘揚文明用電風尚，我們可以提高人們文明素質(zhì)，形成文明社會的氛圍。因此，文明用電不僅是每個人應盡的社會責任，也是我們共同創(chuàng)造美好家園的努力和貢獻。只有通過全社會的共同努力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，讓電力資源得到更好的利用和保護。

文明用餐心得體會及感悟篇五

小班文明用餐，是指在幼兒園小班的學生在用餐時，按照一定的規(guī)則和禮儀進行，遵守衛(wèi)生、健康和營養(yǎng)的原則，嚴格控制食品浪費，切實提高孩子們的文明素養(yǎng)和禮儀意識。小班文明用餐的意義在于，能夠有效培養(yǎng)幼兒園學生的愛衛(wèi)生、愛環(huán)境、愛健康的良好習慣，讓孩子們養(yǎng)成良好的飲食習慣，從而更好地發(fā)展他們的身體和智力，促進孩子們?nèi)娑】档某砷L。

小班文明用餐的規(guī)則主要包括以下幾點：(1)孩子們要保持餐桌整潔和干凈，不隨意亂扔餐具；(2)孩子們要懂得尊重和謙讓，輪流上桌子和洗碗；(3)孩子們要慢慢吃飯、細嚼慢咽，并飲用適量的水；(4)孩子們要學會謝謝、請、對不起等禮貌用語，不要嘈雜吵鬧、打翻菜碗等無禮行為。小班文明用餐的標準主要是衛(wèi)生、健康和營養(yǎng)。學生們在用餐時，要注意食品的口感、質(zhì)量和配合，能夠嘗試各種不同的食品，并且養(yǎng)成不挑食的好習慣。

小班文明用餐的好處很多，在實踐中得到充分的體現(xiàn)。第一、培養(yǎng)孩子們的禮儀意識，讓孩子們有一個文明、健康的成長環(huán)境；第二、能夠增強孩子們的團隊精神和協(xié)作意識，促進孩子們交流和交往，增進相互了解和溝通；第三、鼓勵孩子們要勤儉節(jié)約、不浪費食品資源，同時更好的理解和尊重社會公共資源；第四、能夠關(guān)心和照顧孩子們的身體健康，提高孩子們免疫力和抵抗能力，減少孩子們的疾病率和患病率；第五、小班文明用餐能夠讓孩子們的生活環(huán)境更加衛(wèi)生、清潔，消除了骯臟的飲食環(huán)境對孩子們身心健康帶來的負面影響。

在實踐過程中，小班文明用餐也會遇到一些困難和問題，比如有些孩子可能會挑食、偏食，不愿意嘗試新的食品；有的孩子可能無法控制用餐的速度和節(jié)奏，導致粗魯、嘈雜的餐桌環(huán)境。解決這些問題的方法，首先是教育幼兒園學生要愛嘗試、愛新鮮、愛健康；其次是了解每個孩子的飲食習慣和身體狀況，讓每個孩子都有營養(yǎng)均衡的飲食；還要注重營造良好的用餐環(huán)境和氛圍，讓孩子們更好地理解和接受小班文明用餐的重要性。

小班文明用餐，是一種培養(yǎng)學生文明禮儀和健康飲食習慣的有效方法，可以讓孩子們在吃飯的過程中學會尊重和協(xié)作，同時更好地理解、尊重和保護公共資源和環(huán)境。同時，小班文明用餐的實踐也能夠增強幼兒園學生的身心健康和養(yǎng)成健康的生活習慣，為孩子們未來的成長和發(fā)展奠定基礎。因此，在幼兒園的日常管理中，應該重視小班文明用餐的實踐，在細節(jié)和規(guī)范上不斷嘗試和創(chuàng)新，以不斷提高幼兒園學生的素質(zhì)和能力。

文明用餐心得體會及感悟篇六

校園文明用餐是對學生素質(zhì)的一種體現(xiàn)，它關(guān)系到學生的健康、學習的效果以及校園的整體氛圍。在我校推行校園文明用餐倡議以來，我有幸參與并親身感受到了校園文明用餐的變化。通過這一段時間的觀察和親身經(jīng)歷，我深刻地體會到了校園文明用餐的重要性和其帶來的積極意義。

首先，校園文明用餐能夠促進學生的健康成長。良好的飲食習慣是保障學生身體健康的基礎。從過去混亂的飲食環(huán)境到現(xiàn)在整齊有序的餐廳，從過去馬虎隨意的就餐方式到現(xiàn)在有序、安靜的就餐氛圍，校園文明用餐提醒我們要保持健康的飲食習慣。無論是合理的膳食搭配、嚼食慢吞吞，還是注重口腔衛(wèi)生、不浪費食物，這些都是我們在校園文明用餐中要遵守的原則。在這樣的環(huán)境中就餐，學生能夠從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，將這種習慣延續(xù)到以后的生活中，使得我們能夠更好地保持健康、遠離疾病的侵襲。

其次，校園文明用餐有助于提高學生的學習效果。一個安靜、有序的就餐環(huán)境能夠促進學生集中注意力，專心吃飯。在校園文明用餐的氛圍中，我們不會受到其他同學的打擾，不會聽到喧鬧和嘈雜的聲音，更不會出現(xiàn)因為放縱自己的飲食行為而導致的食欲不振。相反，我們能夠靜心享用每一餐，慢慢品味食物的美味，獲得愉悅的感覺，從而調(diào)整好心情，更加專注于課堂學習，提高學習效果。

此外，校園文明用餐還能夠培養(yǎng)學生的社會責任感。在以往，我們常?？吹接行┩瑢W不注意衛(wèi)生，不尊重食品，甚至將剩余的食物扔在桌子上。這種行為不僅沒有體現(xiàn)出良好的個人修養(yǎng)，還給其他同學帶來了不便。而在現(xiàn)在，我所感受到的則完全不同。我們被要求每一餐結(jié)束后將自己的餐盤和餐具放入指定的地方，桌面保持整潔，食物不浪費。這種行為既能夠培養(yǎng)我們的自律精神，又能夠增強我們的協(xié)作意識。當大家齊心協(xié)力地將餐桌整理得干凈、整潔后，便形成了一種積極向上、和諧友愛的校園氛圍。我們也從中學會了愛護環(huán)境，關(guān)愛他人，愿意為共同的目標而努力奮斗。

最后，校園文明用餐還能促進與師生之間的良好溝通。在校園餐廳，我們不僅僅是吃飯，更是與眾多老師、同學互動交流的機會。我們能夠在與老師一起就餐時，與老師進行心靈溝通，了解他們的學習和生活。同時，學生之間也能夠在就餐時相互交流，增進友誼，形成團結(jié)和融洽的集體關(guān)系。校園文明用餐將學生與老師和同學們連接在一起，加強了師生之間的情感聯(lián)系，使得我們在校園中的交流更加密切，更加融洽。

總之，校園文明用餐是培養(yǎng)健康、志向、全面發(fā)展的學生的重要途徑。通過參與校園文明用餐活動，我深刻地體會到了它所帶來的意義和價值，無論是對個人的健康、學習效果的提高，還是對社會責任感、溝通交流的培養(yǎng)，都是非常重要的。希望通過我們共同的努力，校園文明用餐能夠在全校范圍內(nèi)得到普及和推廣，給整個校園營造出更加文明、和諧的氛圍，讓每個學生都能夠受益。

文明用餐心得體會及感悟篇七

互聯(lián)網(wǎng)的普及使得人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的改變。在這個信息爆炸的時代，我們每個人都是互聯(lián)網(wǎng)的使用者，網(wǎng)上沖浪已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。然而，在享受互?lián)網(wǎng)帶來的便利和樂趣的同時，我們也應始終保持文明和諧的網(wǎng)絡用語言，樹立良好的網(wǎng)絡行為習慣。下面我將從禮貌用語、文明評論、知識分享、保護個人隱私和識別網(wǎng)絡騙局等五個方面，來談談我對文明用網(wǎng)的心得體會。

首先，使用禮貌用語是一種文明的網(wǎng)絡行為。無論是在社交媒體上分享自己的生活動態(tài)，還是在網(wǎng)絡論壇上發(fā)表自己的觀點，我們都應該用禮貌的言辭交流。網(wǎng)上與人交流有時比面對面交流更容易產(chǎn)生誤會，因此我們需要用文明的用語表達自己的觀點，避免使用攻擊性或冒犯性的言辭。同時，我們也要尊重他人的觀點，理解并接受不同的意見和看法，以建立一個良好的網(wǎng)絡氛圍。

其次，文明評論是我們在網(wǎng)上交流中應該堅持的原則。當我們閱讀一篇文章或觀看一段視頻時，我們可以通過評論來表達自己的觀點或提出自己的疑問。然而，我們應該避免使用無理取鬧、惡意攻擊或辱罵等不文明的言辭。相反，我們應該用理性、客觀的語言來表達自己的看法，并提供合理的論據(jù)和證據(jù)。這樣不僅可以充實網(wǎng)絡討論的內(nèi)容，更能夠增進我們與他人的溝通與交流。

第三，分享知識是建設網(wǎng)絡文明的一種方式。互聯(lián)網(wǎng)是信息的海洋，我們可以通過學習、閱讀和研究來不斷豐富自己的知識。當我們學到新的知識時，我們可以通過社交媒體、博客或論壇等平臺來分享給其他網(wǎng)友。這樣不僅可以幫助他人學到更多的知識，也可以建立起一個互助互利的網(wǎng)絡社區(qū)。然而，在分享知識的過程中，我們也要注重引用來源，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵守相關(guān)法律和規(guī)定，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。

其次，保護個人隱私是文明用網(wǎng)的重要方面之一。在互聯(lián)網(wǎng)時代，個人信息的泄露已經(jīng)成為一個普遍存在的問題。為了保護自己的隱私，我們需要注意我們發(fā)布的信息，盡量不要透露過多的個人信息，如姓名、身份證號碼、電話號碼等。特別是在社交媒體上，我們應該更加小心地控制我們的個人信息，以免成為不法分子的目標。保護自己的隱私也包括不隨便曝光他人的隱私，尊重他人的個人信息，以免造成不必要的麻煩和紛爭。

最后，識別網(wǎng)絡騙局是我們在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中必須要注意的。網(wǎng)絡上存在著各種各樣的騙局和欺詐行為，我們要通過培養(yǎng)自己的辨別能力，警惕并遠離這些不法分子。不要輕易相信陌生人，不要隨意分享個人信息。并定期更新自己的賬戶密碼，確保網(wǎng)絡安全。如果我們發(fā)現(xiàn)了一種網(wǎng)絡騙局，我們應該及時舉報或警告其他的網(wǎng)友，以保護他人的財產(chǎn)安全和個人權(quán)益。

文明用網(wǎng)是我們在互聯(lián)網(wǎng)時代必須要堅持的原則之一。通過使用禮貌用語、文明評論、分享知識、保護個人隱私和識別網(wǎng)絡騙局等行為，我們可以共同建立一個和諧、文明的網(wǎng)絡空間。只有在這樣的網(wǎng)絡環(huán)境中，我們才能充分享受互聯(lián)網(wǎng)的便利和樂趣，實現(xiàn)真正的網(wǎng)絡互助和共贏。我相信隨著我們每個人的努力，文明用網(wǎng)將成為我們網(wǎng)絡生活的共同信條。

文明用餐心得體會及感悟篇八

教師的文明風度是反映教師職業(yè)的性質(zhì)特征的風度，是教師在教育公作及社會活動中體現(xiàn)出來的具有審美價值的外在的表現(xiàn)是教師理想道德、情操的反映。

教師的風度、形象對學生的影響是不可估量的。它貫穿日常生活中的每一個細節(jié)，真可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

教師的文明風度主要包括禮貌待人語言文明和舉止從容大方等幾個方面。合格的人民教師必須具有較高的文明風度。

禮貌待人是教師文明風度的重要內(nèi)容。平等待人，恭謙禮讓，尊重他人是社會主義國家公民之間新型的平等的同志關(guān)系。教師是否禮貌待人是衡量一個教師是否真正講文明的重要依據(jù)也是社會主義倫理道德的基本要求一談到”禮貌“，好象就是學生應對老師講禮貌，而老師對學生就可以以長者自居隨便點。其實不然，禮貌是師生雙方的。老師與學生，除了年齡和知識上的差異以外，就人與人的關(guān)系而論，是平等的。在社會主義社會的學校里，老師與學生是同志關(guān)系，所以“尊重”，“禮貌”是雙方的行為。

早上老師第一次進課堂，說一聲：“同學們，早上好!”而同學們則齊聲回答：“老師早!”這簡單的一問一答，使課堂氣氛馬上輕松，活潑起來，就為這堂課開了一個好頭。在課堂中，教師也要常用：“請舉手”、“請回答”、“請坐下”等禮貌語言。因為在教學教程中，學生尤為注重教師對他的尊重和禮貌。尊重他的人格、他的思維、他的學習成果。哪怕是糾正學生的錯誤，循循善誘，輕言細語地啟發(fā)、指正也比那訓斥、挖苦、批評的效果好得多。

學生到教師的辦公室談心，反映情況，要請學生坐著談。認真聽完學生的述說，再發(fā)表自己的的意見，或肯定，或表揚，或批評，或指正，都要有誠懇的態(tài)度，語重心長，使學生感到親切，接受教育于自然、融洽、快樂之中。

教師無論是教哪門學科，都要注重語言文采的修養(yǎng)。教師要做到語言文明，首先要求教師的語言準確規(guī)范。教師的思想觀點，知識都是通過語言表述來傳遞給學生的。規(guī)范、準確的語言能使表意準確，同時避免俚俗粗野之詞，美化校園語言環(huán)境。

其次還要注意中心突出，層次清楚，條理分明，使人一聽就抓住要領(lǐng)，切中要害，入木三分。教師講課重復敘述是一種強調(diào)重點突出難點的方法，但切忌羅羅唆唆，使人厭煩，同時還要注意語言生動、文雅、優(yōu)美，且要富于情感。

教師的教育對象是活生生、有意識、有情感的人。教師的一言一語，文質(zhì)彬彬、溫文爾雅、吐詞自然、音調(diào)適中、溫和樸實，必然直接影響著學生。我在大學里念書時，這所以曾獲得校園演講比賽一等獎，完全得力于我中學時代語文教師那一口流利的普通話和時而如高山流水，時而似月白風清的教學語言。

綜上所述，每位教師必須不斷加強思想修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，樹立教師的品德形象，去感受、去沐浴、去創(chuàng)造風度美，爭做學生心目中文明風度的表率，才能不負于教師的職業(yè)形象和偉大的歷史使命!