2023年青春專題心得體會實用(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會是對自身學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)歷的總結(jié)和思考，它可以讓我們更好地反思自己的成長和進步。我覺得寫下自己的心得體會是件非常重要的事情，有助于個人成長和提高。在寫心得體會之前，可以做些頭腦風(fēng)暴或者寫寫草稿，幫助整理思路。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見解的心得體會，期待能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)。

青春專題心得體會實用篇一

青春，是人生中最富有活力、最充滿朝氣的時期，也是我們開始思考、探索自我的階段。近日，我參加了一場以“青春”為主題的講座，深入了解了青春期的重要性和對我們未來成長的影響。在這次講座中，我收獲頗多，對青春有了更深入的理解和體會。以下是我在這次講座中的心得體會。

首先，青春期是我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵、最重要的時期。在青春期，我們正式踏入了成年的門檻，開始經(jīng)歷身心上的巨大變化。講座中，演講者提到了青春期是塑造我們未來形象的關(guān)鍵時期。正因為經(jīng)歷了這個時期的洗禮，我們成長為了獨立自主、有責(zé)任感的人。青春期也是我們塑造自我、發(fā)掘潛能的黃金時期。這個時期，我們應(yīng)該充分利用我們的青春活力和創(chuàng)造力，去追求自己的夢想，不怕失敗，積極面對挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在未來的道路上更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

其次，青春是我們鍛煉自我能力的時期。在青春期，我們需要經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，這是我們成長的過程。無論是學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，還是人際關(guān)系上的問題，都是我們成長的機會。在講座中，演講者強調(diào)了培養(yǎng)適應(yīng)能力和解決問題的能力的重要性。只有在面對挑戰(zhàn)時，我們能夠勇敢地邁出一步，努力解決問題，我們才能不斷成長，變得更加堅強。我們應(yīng)該積極主動地參加各種活動，多結(jié)識不同的人，挑戰(zhàn)自我，不斷突破自己的極限。通過這些經(jīng)歷，我們不僅能夠鍛煉自己的能力，還可以拓寬自己的眼界，增長見識。

第三，青春期是我們建立健康價值觀和人生觀的時期。在青春期，我們對各種事物有了更加深入的理解和認(rèn)識。我們需要審視和反思我們的行為和思維方式，建立起一套健康的人生觀和價值觀。在講座中，演講者提醒我們要樹立正確的價值觀和人生觀，要有追求真理、積極向上的心態(tài)，要珍惜友情、親情，要追求幸福和快樂。只有建立起合理的價值觀，我們才能在未來的道路上不迷失方向，堅定地走下去。

第四，青春期是我們建立人際關(guān)系的重要時期。在青春期，我們開始和更多不同背景的人接觸和交往。在這個過程中，我們需要學(xué)會與人溝通、合作，培養(yǎng)良好的人際交往能力。在講座中，演講者提到了溝通和合作的重要性，并且教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c人建立良好的人際關(guān)系。只有建立起良好的人際關(guān)系，我們才能更好地融入社會，獲得別人的支持和幫助，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時，與人溝通，我們還能從別人身上學(xué)到很多，開闊自己的眼界，豐富自己的知識。

最后，青春期是我們實現(xiàn)自我價值的時期。在青春期，我們需要找到自己的夢想和目標(biāo)，并為之努力奮斗。在講座中，演講者鼓勵我們要勇敢追求自己的夢想，并告誡我們不要害怕失敗和困難，要有奮斗的勇氣和決心。只有明確自己的夢想，并不斷朝著夢想努力，我們才能實現(xiàn)自己的人生價值，過上充實而有意義的生活。

總之，在這次以“青春”為主題的講座中，我對青春期有了更深入的理解和體會。青春是塑造我們形象的關(guān)鍵時期，是我們鍛煉自我能力、建立健康人生觀和人際關(guān)系的重要時期，也是實現(xiàn)自我價值的關(guān)鍵時期。在以后的日子里，我將更加珍惜我的青春時光，努力為未來奮斗，并在自己的人生道路上不斷成長和進步。

青春專題心得體會實用篇二

青春是人生中最美好的時光，也是我們追逐夢想、追求事業(yè)成功的關(guān)鍵時刻。在這個過程中，青春使命專題活動成為了我成長路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過參與活動，我深深體會到了青春的使命，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面我將從參與的過程、活動的意義、收獲與感悟、團隊合作和未來規(guī)劃五個方面，分享我的心得體會。

首先，回顧參與青春使命專題活動的過程，我感到無比幸運和自豪。活動的各個環(huán)節(jié)都可以說是組織得井井有條，整個過程充滿了活力和鼓舞人心的氣息。我們不僅得以與各界知名專家面對面交流，還有機會參與到一系列公益活動中，為社會做出一份貢獻。通過活動，我結(jié)識了一群志同道合的朋友，他們的熱情和激情也使我受益良多。每一次活動都讓我覺得收獲滿滿，不僅擴充了視野，也讓我更加堅定了自己前行的方向。

其次，青春使命專題活動的意義絕不僅僅是一次集體活動，它更是一個青年的自我成長過程?；顒又校覀儏⒂^了企業(yè)，聽取了專家的講座，也與一線勞動者交流，這些經(jīng)歷使我認(rèn)識到了自己的不足與不足之處。除此之外，比賽與辯論也非常有意義，通過與其他團隊的交流，我們相互學(xué)習(xí)，相互成長?；顒舆€鼓勵了我們提出自己的想法，追求自己的夢想，使我們更加勇敢、堅定地去追求自己的理想。

再次，通過參與青春使命專題活動，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，收獲頗豐。首先，我學(xué)會了如何與人交流與溝通。活動中，我們與各行各業(yè)的人士交流，不僅了解到了不同領(lǐng)域的知識，也學(xué)會了傾聽和表達。其次，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過參觀企業(yè)和聽取專家講座，我對自己所學(xué)專業(yè)的未來有了更加清晰的認(rèn)識。最后，我也深刻體會到了團隊合作的重要性。在比賽和辯論中，我與隊友共同面對挑戰(zhàn)，思考解決方案，取得了很好的成績。這讓我深刻認(rèn)識到了團隊協(xié)作的力量和重要性。

此外，參與青春使命專題活動還讓我提高了自己的團隊合作能力。在活動中，我們需要與隊友密切合作，共同制定計劃、分工合作，也要互相支持和鼓勵。通過這樣的合作，我真正感受到了團隊的力量。每個人都能在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取長補短，實現(xiàn)了整個團隊的共同目標(biāo)。這讓我深刻認(rèn)識到了團隊合作的重要性，并在此后的學(xué)習(xí)和工作中更加注重團隊合作，希望能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。

最后，參與青春使命專題活動也讓我對未來有了更加明確的規(guī)劃。通過參觀企業(yè)和與專家交流，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識，也明確了自己需要進一步提升的技能和知識。我希望通過自己的努力，將來能夠在自己所熱愛的領(lǐng)域有所建樹，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。我也相信，只要堅持自己的夢想和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

綜上所述，參與青春使命專題活動是我人生中一次難忘又寶貴的經(jīng)歷。通過參與，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，也更加堅定了自己的使命和方向。同時，團隊合作的經(jīng)歷也讓我學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同追求目標(biāo)。未來，我將以此次活動為契機，努力提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。青春使命，我們責(zé)無旁貸！

青春專題心得體會實用篇三

青春是一段充滿激情和活力的時光，也是我們?yōu)閴粝電^斗的階段。而青春使命專題活動則是為我們提供了一個展示自我的舞臺，讓我們通過參與其中來汲取成長的營養(yǎng)。通過這次活動，我不僅學(xué)到了許多知識，也收獲了寶貴的經(jīng)驗，使我更加明確了自己的人生目標(biāo)與使命。下面，我將分享一些我在青春使命專題活動中的心得體會。

首先，通過參與青春使命專題活動，我充分認(rèn)識到了自己的使命與責(zé)任。青年人是祖國的未來與希望，我們肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。而青春使命專題活動則是讓我們認(rèn)真思考自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并為之付諸行動的重要平臺。通過與其他參與活動的年輕人交流，我深刻領(lǐng)悟到只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗，才能更好地成為對社會有所貢獻的人。

其次，活動中的各種講座和培訓(xùn)課程給我?guī)砹素S富的知識與啟發(fā)。其中，最讓我受益匪淺的是一位成功創(chuàng)業(yè)者的分享。他深情滿懷地講述了自己創(chuàng)業(yè)的過程與心路歷程，從他身上我深深感受到了堅持與努力的重要性。他的故事讓我明白到，成功是需要付出代價的，只有經(jīng)歷過困難與挫折，才能真正實現(xiàn)自己的夢想。

此外，青春使命專題活動也讓我認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢與不足。通過與其他參與者的交流互動，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面與他們相比有一定的優(yōu)勢，但在其他方面也存在許多不足之處。這讓我認(rèn)識到了自己的不足，并督促我更加努力地去彌補這些缺陷。同時，我也從其他參與者身上學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗和方法，這對我今后的發(fā)展大有裨益。

最后，通過參與青春使命專題活動，我明白了團結(jié)合作的重要性。在活動中，我們組成了一個緊密團結(jié)的小組，共同完成了一項任務(wù)。這個過程中，我認(rèn)識到只有團結(jié)合作，才能實現(xiàn)更大的成就。每個人的才能和貢獻都是無可替代的，正是因為有了大家的共同努力，才使得我們的活動能夠圓滿成功。

通過這次青春使命專題活動，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，更重要的是給了我一個展示自我的機會。在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢，也看到了自己的不足和需要改進的地方。這讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)與使命，同時也鼓舞了我為之奮斗的勇氣。我相信，在之后的成長之路上，我會更加努力，不斷學(xué)習(xí)與提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想與使命貢獻力量。無論遇到什么困難與挑戰(zhàn)，我都會堅持不懈地追尋自己的夢想，為建設(shè)美好的社會貢獻出自己的一份力量。

青春專題心得體會實用篇四

青春是生命最美好的時光，也是人生中最寶貴的財富之一。作為青年一代，我們肩負(fù)著時代的使命和責(zé)任。為了引導(dǎo)青年學(xué)生正確樹立人生觀、世界觀和價值觀，學(xué)校通過舉辦“青春使命專題活動”，讓青年學(xué)生在實踐中實現(xiàn)自身的價值，我深受啟發(fā)和鼓舞。在這次活動中，我學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也深刻體會到了青春的使命以及我們的未來責(zé)任。

首先，青春是我們責(zé)任的開始。我們處于一個蓬勃發(fā)展的年齡，有著無限的潛能和創(chuàng)造力。在活動中，我們參觀了先進企業(yè)，了解了國家經(jīng)濟的巨大發(fā)展。我們看到了中國制造的輝煌，也看到了企業(yè)家們不懈努力的精神。這讓我深刻認(rèn)識到，中國的未來在我們年輕人手中，正是我們這一代人的責(zé)任和使命，要為我們的國家創(chuàng)造更加美好的明天。

其次，青春需要有正確的人生觀和價值觀。在青春期，我們面臨著許多選擇和困惑，正是我們的人生觀和價值觀指導(dǎo)著我們的行動。在專題活動中，我們進行了一系列的討論和交流，探討了人生的目標(biāo)和意義。通過和同學(xué)們的交流，我明確了自己對人生的追求和價值觀。我認(rèn)識到，幸福不僅僅是物質(zhì)的追求，更是內(nèi)心的滿足和對他人的關(guān)愛。只有堅守正確的人生觀和價值觀，我們才能在追求夢想的道路上始終堅持，不迷失自我。

再次，青春使命需要積極投身社會實踐。在活動中，我們參觀了一家福利院，與里面的孩子們交流互動。這給了我很大的觸動。面對他們的微笑和快樂，我意識到自己有義務(wù)以及能力去幫助那些需要幫助的人。作為青年一代，我們要積極參與社會實踐，為社會作出貢獻。無論是關(guān)心環(huán)境保護、參與公益活動，還是提倡正能量，我們都應(yīng)該積極行動起來，為社會的進步和發(fā)展盡自己的一份力量。

此外，青春使命需要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。在活動中，我們參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司，了解了創(chuàng)業(yè)者們充滿激情和智慧的歷程。這激發(fā)了我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的興趣。我明白了只有不斷鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力，才能在未來的社會競爭中立于不敗之地。作為青春一代，我們要勇于創(chuàng)新，敢于追求夢想。只有不斷鍛煉自己，不斷追求進步，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地，實現(xiàn)自己的人生價值。

綜上所述，青春使命專題活動使我更加明確了青春的意義和使命。青春是我們責(zé)任的開始，需要樹立正確的人生觀和價值觀，積極投身社會實踐，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。只有如此，我們才能在未來的道路上勇往直前，創(chuàng)造更加美好的未來。青春使命專題活動是我們青年學(xué)生成長的舞臺，也是我們實現(xiàn)夢想的起點。我將永遠(yuǎn)銘記這次活動，時刻保持對未來的信念和對青春的熱愛，為我們的夢想拼搏奮斗！

青春專題心得體會實用篇五

在xx屆中紀(jì)委二次全會上指出：“工作作風(fēng)上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”[1]。黨的通過的《中國共產(chǎn)黨章程》指出：“黨風(fēng)問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系黨生死存亡的問題”[2]。這就是說，黨的作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的興衰成敗、生死存亡。

我們黨今天已擁有8500多萬名黨員。是一個領(lǐng)導(dǎo)著13億人口的大國的執(zhí)政黨。有的同志認(rèn)為，在中國，共產(chǎn)黨的地位堅如磐石，穩(wěn)如泰山，不要總講生死存亡。應(yīng)該說我們黨的黨員數(shù)在當(dāng)今世界上是獨一無二的。但原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和世界上其他一些政黨垮臺的教訓(xùn)警示我們：黨員數(shù)量與黨的質(zhì)量不一定是成正比的。原蘇共在有20萬黨員的時候取得了十月革命的勝利，有200萬黨員的時候取得了衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利，但在達到近20xx萬黨員的時候卻丟掉了政權(quán)、垮臺了。尤其令人震驚的是，當(dāng)葉利欽查封黨的各級組織時，上千萬人的黨竟沒有發(fā)生一次有組織的活動表示反對。所以我們必須清醒地認(rèn)識到，工人階級政黨對歷史周期律并不具有天生的免疫力，黨的執(zhí)政地位的獲得和鞏固絕不是一勞永逸的。我們只有持之以恒加強黨的作風(fēng)建設(shè)，進一步密切黨群關(guān)系，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。

一、強化作風(fēng)建設(shè)，堅持群眾路線是我們黨的重大政治任務(wù)。

黨的作風(fēng)事關(guān)黨的形象。黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)和世界觀在黨的工作與活動中的表現(xiàn)，是全黨包括黨的各級組織和黨員在實踐中形成的比較穩(wěn)定的反映黨的特征和品格的整體精神面貌。它包括了黨的思想作風(fēng)(學(xué)風(fēng))、政治作風(fēng)、組織作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及文風(fēng)等多個方面。

“黨的作風(fēng)”這個概念的形成經(jīng)歷了長時間發(fā)展過程。最早在黨的建設(shè)中使用“作風(fēng)”一詞的是恩格斯。他曾在一些討論黨的建設(shè)的書信中針對某些社會主義者身上存在的“阿諛奉承”的作風(fēng)、“華而不實”的風(fēng)氣進行批評。十月革命后，列寧也多次使用“作風(fēng)”一詞，批評嚴(yán)重脫離群眾的官僚主義習(xí)氣。

在我們黨的歷史上，最早提出“黨風(fēng)”這一概念的是毛澤東，并且形成了一套黨風(fēng)建設(shè)的理論。1941年9月10日，毛澤東在《反對主觀主義和宗派主義》中首次提出了“黨風(fēng)”概念。他在文章中說：“現(xiàn)在，延安的學(xué)風(fēng)存在主觀主義，黨風(fēng)存在宗派主義?！盵3](p373)1942年2月1日，他在《整頓黨的作風(fēng)》一文中，又闡明了黨風(fēng)的含義，指出，“反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)”，“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)?！盵4](p812)也就是說，黨的作風(fēng)包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個方面的表現(xiàn)，是黨的世界觀和黨性的外在表現(xiàn)。在1945年召開的黨的七大上，毛澤東對黨的作風(fēng)建設(shè)內(nèi)容作了高度概括，這就是：“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來的中國共產(chǎn)黨，在中國人民中產(chǎn)生了新的工作作風(fēng)，這主要的就是理論和實踐相結(jié)合的作風(fēng)，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及自我批評的作風(fēng)”[5](p1093-1094)。

黨的作風(fēng)建設(shè)的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問題，也是事關(guān)黨和國家前途命運的重大政治問題。

1、從執(zhí)政規(guī)律來看，要跳出歷史周期律，必須強化黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持群眾路線。以史為鏡，可以知興衰。黃炎培與毛澤東那段著名的關(guān)于“周期律”的對話，列舉了長期執(zhí)政所面臨的三種危險：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求榮取辱。

毛澤東講：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期律?！笨墒菑闹袊鐣l(fā)展的現(xiàn)狀來看，黃炎培所說的三種長期執(zhí)政危險，依然或輕或重地存在。精神懈怠、不思進取、官僚主義、腐敗問題，就是政怠宦成；一些領(lǐng)導(dǎo)干部獨斷專行，個人的能力、作風(fēng)，深刻影響一個地區(qū)的發(fā)展，就容易導(dǎo)致“人亡政息”;違反客觀規(guī)律、違反人民意愿的政績工程、面子工程，即是“求榮取辱”。與之相對應(yīng)，我們的社會主義民主政治建設(shè)雖然取得了很大成就，但仍顯不足，“讓人民起來監(jiān)督政府”，“人人起來負(fù)責(zé)”的局面還遠(yuǎn)未形成。

早在我們黨還未獲得全國政權(quán)的時候，毛澤東就對共產(chǎn)黨能否跳出“興悖亡忽”的周期律問題給予了高度的警覺。在黨的七屆二中全會上，他指出：因為勝利，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的情緒，可能生長。因此“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”[6](p1438-1439)。1949年3月23日黨中央離開西柏坡時，毛澤東又對周恩來等幾位中央領(lǐng)導(dǎo)說：“今天是進京‘趕考’”。周恩來說：“我們應(yīng)當(dāng)都能考試及格，不要退回來?！泵珴蓶|講“退回來就失敗了。我們決不當(dāng)李自成。我們都希望考個好成績”。作為毛澤東事業(yè)的繼承者，當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人應(yīng)充分認(rèn)識黨的作風(fēng)建設(shè)的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，堅持不懈的加強黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持群眾路線，不要辜負(fù)了毛澤東的期望。

2、從黨的性質(zhì)和宗旨來看，加強黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持黨的群眾路線，才能保持黨的先進性。我們黨是工人階級政黨，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的性質(zhì)和宗旨要求我們黨必須保持先進性和純潔性。黨的報告指出：在前進的道路上，我們面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰(zhàn)，“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。”[7]在新的形勢下，黨面臨著各種各樣的嚴(yán)峻考驗，只有強化黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持黨的群眾路線，才能促使廣大黨員干部正確對待、運用手中的權(quán)力，忠實的全心全意的為人民服務(wù)；才能保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng)；才能促使廣大黨員抵制剝削階級的腐朽思想和生活方式的侵蝕，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和政治本色；使黨的組織更加純潔，使黨的肌體更加健康，在政治上更加統(tǒng)一、堅強；才能經(jīng)受住考驗，保持先進性，永不變質(zhì)，才能引領(lǐng)時代發(fā)展進步。

3、從黨和國家的前途命運來看，加強黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持黨的群眾路線，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。黨的作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系著人心向背，關(guān)系著黨和國家的生死存亡。人民群眾的擁護和支持，是黨執(zhí)政最牢固和最深厚的力量源泉。離開人民群眾的擁護和支持，黨的執(zhí)政地位就會成為無源之水、無本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對黨的執(zhí)政地位的最根本的考驗。中國歷史上一個個封建王朝的覆滅，世界歷史上一個個不可一世的列強帝國的崩潰，當(dāng)今世界上一些長期執(zhí)政的大黨老黨的下臺，都同為政不廉、喪失民心密切相關(guān)。

黨員干部一定要牢記，“官”是為人民服務(wù)的崗位，“權(quán)”是為人民謀利益的工具。在發(fā)展市場經(jīng)濟的條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不忘人民的重托，慎用手中的權(quán)力，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，才能獲得人民的信任和支持?！八茌d舟，亦能覆舟”,如果以為曾經(jīng)做過一些好事、有貢獻，就可以隨心所欲濫用手中的權(quán)力，損害人民利益，那就會失去人民的信賴，以至喪失黨的執(zhí)政地位。

人民群眾認(rèn)識黨、擁護黨不僅要看黨的理論、路線、綱領(lǐng)是否符合和代表他們的根本利益，而且還要看黨是否有好的作風(fēng)。黨的作風(fēng)好、黨同人民群眾的關(guān)系密切，黨就有凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨的事業(yè)就會無往而不勝。歷史表明，什么時候黨風(fēng)建設(shè)的好，什么時候黨群關(guān)系就更加密切，我們的事業(yè)就更加順利地發(fā)展，如果一個政黨不注重黨風(fēng)建設(shè)，聽任各種不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體，惡化黨群和干群關(guān)系，就會失去民心，其所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會走向失敗。

二、新形勢下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問題及其原因分析。

我們黨建立92年來，始終把作風(fēng)建設(shè)作為黨的建設(shè)的一項重要政治任務(wù)；采取了一系列加強作風(fēng)建設(shè)的措施，積累了寶貴經(jīng)驗。但在世情國情黨情發(fā)生新變化的條件下，黨面臨著新的問題和考驗。

在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話中指出：“我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)’上。”[8]。“四大危險”中最大的危險是脫離群眾，“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。新形勢下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問題就是“四風(fēng)”問題。

形式主義者脫離實際內(nèi)容，極端地夸大事物的表現(xiàn)形式，其實質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯位，責(zé)任心缺失；主要表現(xiàn)是不務(wù)實效、擺花架子，好大喜功、嘩眾取寵，弄虛作假、欺上瞞下，不是深入群眾深入基層，訪民情解民憂，而是坐在家里定盤子，關(guān)起門來想點子，走到下面找例子，回到機關(guān)寫稿子；上午拿著稿子念，中午圍著桌子轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)；熱衷于“政績工程”、面子工程。

官僚主義是一種做官當(dāng)老爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，其實質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是“官本位”思想嚴(yán)重，權(quán)力觀扭曲；主要表現(xiàn)是高高在上、官氣十足，主觀武斷、強迫命令，脫離實際、脫離群眾；會上稱官銜，會下稱“老板”，不是把人民當(dāng)主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，視群眾為“草民”。

享樂主義從人的自然本性出發(fā)，以追求物質(zhì)上的享受為目的和樂趣，實質(zhì)是革命意志衰退、奮斗精神消減，根源是世界觀、人生觀、價值觀扭曲；主要表現(xiàn)是貪圖安逸、怕苦怕累，飽食終日、不思進取，任意揮霍公款大吃大喝，喝得軟綿綿，玩得天昏暗，不僅要吃飯喝酒，還要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動，樂此不疲；有的干部金表華服、珍饈佳釀、豪宅別墅、名車美人樣樣俱全；拜倒在金錢女色面前，漫步于歌臺舞榭之上，沉湎于酒綠燈紅之中。

奢靡之風(fēng)是指超越物質(zhì)條件許可揮霍浪費資源財富，追求奢侈糜爛生活的腐朽風(fēng)氣，其實質(zhì)是剝削階級思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想墮落、物欲膨脹、紙醉金迷；主要表現(xiàn)是講排場、比闊氣，崇尚剝削階級生活方式，把腐朽當(dāng)神奇，把癰疽當(dāng)寶貝；把艱苦奮斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪費看做慷慨大方；把勤儉樸素當(dāng)作寒酸和低賤，把吃喝玩樂作為人生的最大樂趣。

“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。“四風(fēng)”的產(chǎn)生有著深刻復(fù)雜的社會歷史和現(xiàn)實根源，我們只有對此進行深刻分析，才能采取有效措施加以鏟除。

首先，我們黨在全國執(zhí)政后，自身出現(xiàn)了三個變化。一是身份地位發(fā)生了變化。革命戰(zhàn)爭年代，我們黨和工農(nóng)是兄弟。執(zhí)政后黨的干部成了社會管理者。管理者與被管理者成為一對矛盾統(tǒng)一體，干部如果忘記了權(quán)利的來源、忘記了人民的委托，就容易變成高高在上的官僚。二是依賴關(guān)系發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭年代，黨的干部手中沒有資源，衣食住行都離不開老百姓的支持幫助，所以黨員干部都有密切聯(lián)系群眾的自覺性。執(zhí)政后黨的干部手里有了權(quán)力和各種資源，群眾想辦事情要找領(lǐng)導(dǎo)。依賴關(guān)系的變化，使得一些干部容易疏遠(yuǎn)群眾。三是生存環(huán)境發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭年代我們黨是被壓迫、被圍追、被剿滅者，所以時時刻刻對老百姓保持著敬畏之心，在群眾面前平易近人，自覺親近群眾、幫助群眾、愛護群眾。執(zhí)政后外部壓力減弱，我們黨掌握著強力部門，敵對勢力構(gòu)不成強大威脅，依靠群眾的自覺性逐漸減弱。

其次，市場經(jīng)濟等價交換原則和追求“利益最大化原則”產(chǎn)生的負(fù)面影響。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，一切以盈利為目的的市場經(jīng)濟交換方式和分配方式，在激發(fā)人們競爭意識和創(chuàng)造力的同時，也帶來了諸如金錢至上、急功近利等一切向錢看的不良影響，致使社會道德規(guī)范和價值取向受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，一部分黨員干部對功利的追求大大超過對遠(yuǎn)大理想的追求，他們把只能在商品交換和經(jīng)濟領(lǐng)域里通行的等價交換原則搬用到政治領(lǐng)域和黨的活動中，導(dǎo)致了“權(quán)力金錢化”腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。

再次，封建主義“官本位”傳統(tǒng)文化觀念的影響。官本位就是以官為本，整個社會的價值取向以有無官職、官職大小為標(biāo)準(zhǔn)，官職越高自身價值越大。由于我國還處于社會主義初級階段，還存在一定程度的封建主義文化影響，尤其是政府仍擁有巨大的權(quán)力，還存在著官本位存在的條件和土壤。因而官本位仍然會給一部分意志不堅定的黨員干部產(chǎn)生巨大影響。他們不是把手中的權(quán)力看成為人民服務(wù)的工具，而是看成謀取個人利益的手段。

三、強化作風(fēng)建設(shè)，堅持黨的群眾路線的途徑研究。

黨的以來，以為的黨中央基于深刻的危機意識、憂患意識和高度的歷史責(zé)任感，狠抓作風(fēng)建設(shè)，出臺八項規(guī)定，以具體行動讓人民群眾感受到黨的作風(fēng)好轉(zhuǎn)的新氣象，得到了全黨全社會的廣泛贊譽。但是，我們也必須清醒意識到，冰凍三尺非一日之寒，革除“四風(fēng)”頑疾需要持之以恒的努力。我們必須立足于保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，堅持教育、制度、懲治并重，把集中整治與建立長效機制相結(jié)合，幫助黨員干部堅定理想信念，切實增強馬克思主義群眾觀點和貫徹黨的群眾路線、剎風(fēng)整紀(jì)的自覺性。

1、教育黨員干部堅定理想信念，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。一些黨員干部之所以染上不良作風(fēng)，與其理想信念動搖有極大關(guān)系。過去我們之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利，就是因為我們有共產(chǎn)主義理想信念，今天我們戰(zhàn)勝封建主義、資產(chǎn)階級腐朽思想的有力武器，建設(shè)現(xiàn)代化的精神支住，仍然是共產(chǎn)主義理想信念。有了這種理想、信念，就能夠“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”,經(jīng)受住各種考驗。

內(nèi)因是事物變化的決定性因素。這些年查處的案件表明，一些黨員干部走上違紀(jì)違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部面對各種各樣的誘惑，如果自己不自律，稍有放縱，就可能一失足成千古恨。人是要有一點精神的，當(dāng)然黨員干部也需要自身的利益；但黨員干部還要有崇高的精神境界。要慎用手中的權(quán)利，尤其不能用公共權(quán)力為個人謀私利。黨員干部只有堅定理想信念，才能抗得住誘惑。“正氣存內(nèi)，邪不可干”，加強黨的作風(fēng)建設(shè)，最根本的還是加強領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

2、教育黨員干部牢固樹立黨的群眾觀點，踐行黨的群眾路線。群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，主要包括：關(guān)于人民是歷史創(chuàng)造者的觀點、全心全意為人民服務(wù)的觀點、以人為本執(zhí)政為民的觀點、向人民學(xué)習(xí)的觀點、對黨負(fù)責(zé)和對人民負(fù)責(zé)相一致的觀點等。我們共產(chǎn)黨人一切活動的出發(fā)點和歸宿都是為了人民群眾。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。1920xx年9月28日，周恩來主持起草的《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》第一次提出“群眾路線”的概念。1943年6月，毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》一文中，科學(xué)地闡述了黨的群眾路線。新中國成立后，黨對群眾路線的認(rèn)識不斷深化。1981年十一屆六中全會《決議》指出：“群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。”后來，黨的十三大黨章中又增加了“把黨的正確主張變成群眾的自覺行動”，形成了關(guān)于群眾路線的完整表述，并沿用至今。

黨的群眾路線包含兩方面的意義：一方面是從黨的性質(zhì)、宗旨上講的，強調(diào)“一切為了群眾，一切依靠群眾”。另一方面是從黨的基本領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法上講的，強調(diào)“從群眾中來，到群眾中去”。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要內(nèi)容是為民、務(wù)實、清廉?！盀槊瘛笔菆猿秩罕娐肪€的核心，“務(wù)實”是堅持群眾路線的重點，“清廉”是堅持群眾路線的根本；這為黨的群眾路線增添了新的時代內(nèi)涵。群眾觀點和群眾路線是我們黨區(qū)別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢，是我們黨的傳世之寶。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記我們的權(quán)力是人民賦予的，擺正公仆與主人的關(guān)系，端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情，密切聯(lián)系人民群眾。

3、堅持勤政為民，真抓實干，做好新形勢下的群眾工作。在新的歷史條件下，我們提倡艱苦奮斗精神，不是要人們還去過戰(zhàn)爭年代的苦日子；堅持黨的群眾路線，也不是簡單地恢復(fù)或弘揚這一傳統(tǒng)。而是要牢記提出的“空談?wù)`國、實干興邦”的告誡，從轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)做起，研究新形勢下群眾工作面臨的新問題，創(chuàng)新黨的群眾工作。

在新時期新的歷史條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動轉(zhuǎn)變作風(fēng)，騰出更多的時間，深入基層，調(diào)查研究。到基層調(diào)研要和老百姓人對人、面對面、手拉手、心連心，深入了解真實情況，多同群眾座談，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走馬觀花、搞形式主義；同時不能只到條件好的地方“錦上添花”，還要注意到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和困難企業(yè)中去“雪中送炭”，幫助那里的群眾排憂解難；不僅要到工作形勢好的地方去總結(jié)經(jīng)驗，更要到問題較多、矛盾尖銳的地方去同干部群眾一起解決問題。尤其要研究解決那些群眾最關(guān)心最直接最迫切要求解決的問題；努力滿足群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等方面的合理要求，這樣，人民群眾就會發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o黨和政府。

4、強化改進作風(fēng)、堅持黨的群眾路線的相關(guān)制度建設(shè)。

制度建設(shè)是保障。我們黨長期做群眾工作的經(jīng)驗告訴我們，群眾工作是一項經(jīng)常性的工作，是一項黨委、政府、政協(xié)和工青婦等人民團體共同的工作。因此，做好群眾工作的可靠保障，是健全的制度。只有加強黨的相關(guān)制度建設(shè)，才能有效地反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。相關(guān)制度建設(shè)，包括黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當(dāng)前要著重建立健全黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾的制度，如領(lǐng)導(dǎo)干部群眾接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)干部親自處理來信來訪制度、領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部到基層特別是貧困地區(qū)鍛煉和幫助工作的制度以及黨內(nèi)批評制度等。同時要針對現(xiàn)實中有章不循、有制度不執(zhí)行的情況，建立各種監(jiān)督機制，包括黨組織的監(jiān)督、黨員的監(jiān)督、民主黨派的監(jiān)督、輿論媒介的監(jiān)督等，以促使各項制度落到實處。通過制度規(guī)范，引導(dǎo)黨員干部切實改進工作作風(fēng)。

5、教育與懲治相結(jié)合，始終保持對“四風(fēng)”的高壓態(tài)勢。

剎風(fēng)整紀(jì)必須堅持教育為先，但任何時候教育都不是萬能的，懲治這一手絕不能放松。如果搞“四風(fēng)”成本太低，有的人就會效仿違紀(jì)違規(guī)者搞“四風(fēng)”。因此，堅決查辦違紀(jì)違法案件，既是懲治“四風(fēng)”的重要手段，也是預(yù)防“四風(fēng)”的重要條件。要堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴(yán)重的進行查處，對不正之風(fēng)和突出問題進行專項治理。對那些頂風(fēng)違紀(jì)者，要發(fā)現(xiàn)一個懲處一個，決不姑息養(yǎng)奸。明確指出：“從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放松。要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打，既堅決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。要堅持黨紀(jì)國法面前沒有例外，不管涉及到誰，都要一查到底，決不姑息”。[9]與此同時還要加強法制建設(shè)，堵塞一切可能發(fā)生“四風(fēng)”現(xiàn)象的漏洞，以促進黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，以保持和發(fā)展黨與人民群眾的密切聯(lián)系。

人民群眾的信任和擁護，是我們黨執(zhí)政最牢固的基礎(chǔ)。廣大黨員干部要按照黨的的要求，自覺堅持黨的群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸共命運，這樣，才能使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉；我們才能永續(xù)獲得人民的信任和擁戴，鞏固黨的執(zhí)政地位，帶領(lǐng)億萬人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

青春專題心得體會實用篇六

如今，身為大學(xué)生的我們，希望能夠以師兄師姐的身份、以朋友同伴的身份，在用輕松幽默的方式科普他們需要的知識之余，去向?qū)W生們分享我們曾經(jīng)的迷惘。

我們認(rèn)為，想要做出改變，僅僅知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要溫度，需要感同身受，需要不一定那么開放，但必須是自由的、多樣的、相互尊重的對于性的態(tài)度。我們真正希望通過講座來傳達的，是這樣的東西。

我們認(rèn)為，性教育不只是讓學(xué)生掌握基本的生理衛(wèi)生常識，也不只是性安全知識的空白填補;良好的性教育能讓學(xué)生更好的`認(rèn)同自己、認(rèn)識這個世界的多元和多樣性;讓學(xué)生建立對自己的身體、人格的自信，能夠?qū)W會與他人和諧共處，性格變得更加開朗、情感更加豐富;讓學(xué)生了解性與生殖健康的全面信息，在與性相關(guān)的問題上做出審慎的、負(fù)責(zé)的選擇。

我們設(shè)計了四套講座，分別是性侵防范安全、性與生殖健康、自尊建設(shè)專題、人際交往專題。

現(xiàn)如今，社會上有很多主流價值觀不能包容多元的、有差異的價值觀念和少數(shù)人群，學(xué)校老師教給學(xué)生的更多的是，是非判斷，而不是全面辯證的思考。身為大學(xué)生的我們，希望站在同齡人的角度，以平等交流的分享姿態(tài)，教會他們必要的知識、正確的態(tài)度的同時，也教會他們對事物更全面的認(rèn)知角度，和辯證的思維能力。

青春專題心得體會實用篇七

【第一段：引言】（200字）。

青春，是個美好而又短暫的時刻。在這個階段，我們經(jīng)歷了許多痛苦和掙扎，也擁有了無數(shù)的機遇和可能性。不論我們是學(xué)生、職場新人還是剛剛踏入社會的青年，我們都在這個階段遭遇到了無盡的探索和思考。然而，正因為這段時間如此重要，我們更需要梳理我們得到的體驗和認(rèn)識，總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗與心得。

【第二段：失落與拼搏】（200字）。

在青春的歲月里，我們常常會經(jīng)歷失落與拼搏。青年時期的我們，承受著來自社會和家庭的期望與壓力，要求我們必須優(yōu)秀并成功。然而，在這條通向成功的路上，我們常常會感到迷茫和焦慮。但是，我們要知道，這種迷茫和焦慮也并不是壞事。正是通過這些掙扎，我們才能更好地理解自己的價值觀和夢想，為之努力奮斗。

【第三段：機遇與成長】（200字）。

青春的旅途中，我們不僅會遭遇掙扎和失落，也會遇到許多機遇與成長。每個人都有自己的機遇之門等待著打開。有人通過努力學(xué)習(xí)獲得了出色的學(xué)業(yè)成績，贏得了獎學(xué)金；有人抓住機會，在職場中嶄露頭角；還有人在發(fā)展自己的興趣愛好的過程中收獲了無窮的樂趣。機遇和成長是現(xiàn)實生活中最美的部分，它們讓我們學(xué)會順應(yīng)時代潮流，遇到挫折時更具韌性。

【第四段：友情與愛情】（200字）。

青春是我們結(jié)交朋友、經(jīng)歷友情和愛情的一個重要階段。在這個時期，我們與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、成長，建立了深厚的友誼；我們也會遇到一個特別的人，用一種特殊的方式改變了我們的生活。友情和愛情是生活中最美麗的情感，給予我們勇氣和力量。通過友情和愛情，我們學(xué)會了分享、理解和支持，在這個過程中，我們變得更加成熟和堅強。

【第五段：對未來的思考】（200字）。

青春，雖然短暫，卻注定會影響我們的一生。在正式步入成年后，青春的回憶將是我們前進的動力?；仡欉^去，我們或許會有遺憾，但我們要懂得珍惜過去的經(jīng)歷，因為那些經(jīng)歷我們幫助我們成長和變得更好。更重要的是，我們要迎接未來的挑戰(zhàn)。未來是未知的，但我們要相信自己的能力，有信心去追尋自己的夢想。通過這段寶貴的青春，我們應(yīng)該為自己積累更多的經(jīng)驗和智慧，并勇敢地迎接未來的每一個挑戰(zhàn)。

【結(jié)尾】（100字）。

青春是個值得反思和總結(jié)的時期，它給我們帶來了無盡的經(jīng)驗和心得。通過失落與拼搏，我們體驗到了成長的痛苦和樂趣；通過機遇與成長，我們看到了未來的無限可能；通過友情與愛情，我們體會到了人與人之間無私的關(guān)愛。青春是一段奇妙的旅程，我們需要學(xué)會傾聽自己的內(nèi)心，并積極與外界互動。只有這樣，我們才能更好地理解自己、實現(xiàn)自己的價值，并為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

青春專題心得體會實用篇八

學(xué)風(fēng)不濃，習(xí)流于形式。

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題分析及對策。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識經(jīng)濟時代的到來，各個高校的質(zhì)量意識都有了明顯的提升，校際間的競爭也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實抓好新形勢”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實地擺在了我們的面前。

學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析。

1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實地加以實踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機性水平評價方案》評估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級指標(biāo)，包含三個二級指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長趙沁平在全國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素。

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，即確實知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個方向努力，需要引發(fā)動機，動機推動行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對學(xué)習(xí)知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

（3）學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有利于學(xué)生自覺維護正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強有力的保證作用。

（4）學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強的成就感，并易形成對學(xué)風(fēng)的趨同意識。

（5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識活動傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。（6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要標(biāo)志，對學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

高校學(xué)風(fēng)存在的問題及原因1、問題。

當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，積極投身社會實踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問題。

（1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書無用論”的影響，讀書只是為了“混日子’’，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，對專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵?！?，直到畢業(yè)時還不清楚自己來到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進取，對自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報告大多要強行組織基本觀（聽）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識，搞投機取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問題的原因。

1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也。”正是有部分學(xué)生缺乏崇高的理想和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來，就感覺進了“保險箱”，思想上放松了對自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動力。“志不強者智不達”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問題的根本原因。2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴招帶來的必要的師資補給較為倉促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時，學(xué)生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長期以來無法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長。

3.家庭溺愛阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國父母帶來很大的背負(fù)，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門“成為國家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報到護送者由“小分隊”變成“大部隊”一看便知。但是，作為從小就受到“重點保護”的大學(xué)生來講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點小事便無所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對學(xué)生造成了強烈的逆反心理。

4.社會負(fù)面影響動搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場經(jīng)濟的發(fā)展對高校體制，尤其是對國家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運行機制產(chǎn)生了強有力的沖擊，加上一些社會不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對社會正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢下的“讀書無用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動搖著他們對學(xué)習(xí)的信心。

加強高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策。

善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時期對高等教育的需求。

2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機制。

家庭教育對學(xué)生成長有很大的影響，家庭的教育作用通過影響學(xué)生的思想和行為進而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過多種途徑與學(xué)生家長建立了聯(lián)系溝通制度，如堅持每學(xué)年給家長寄送學(xué)生成績單，實行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過學(xué)校與家長的密切聯(lián)系和定期或隨時溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時反饋給家長，讓家長及時掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進措施。

6.落實工作責(zé)任，切實加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

淺談端正學(xué)風(fēng)問題。

學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實地加以實踐?！睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認(rèn)識，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對學(xué)習(xí)往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗主義，認(rèn)為經(jīng)驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運用，可現(xiàn)實中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時不把自己擺進去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書記強調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來?，F(xiàn)在，形勢變化很快、實踐發(fā)展很快，我們每天都會面對新的情況、新的問題。如何適應(yīng)形勢的變化，如何跟得上實踐的發(fā)展，如何進行好“具有新的歷史特點的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進步。

習(xí)近平總書記在3月1日中央黨校講話中最后特別強調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐。這實際上是在大聲疾呼要堅持學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實踐相結(jié)合，結(jié)合點在哪里？就是“問題”，學(xué)習(xí)中遇到的問題，實踐中發(fā)現(xiàn)的問題。

問題是時代的聲音。堅持以研究問題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識論，是我們黨實事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的過程，就是一個不斷回答和解決時代課題的過程。改革開放以來，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問題，并在實踐中逐步解決、取得突破，才成功開辟了中國特色社會主義道路。可以說，樹立問題意識非常重要，這是我們認(rèn)識世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動和促成實際問題的解決，使解決問題的過程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過程，成為增強綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過程。這樣一個過程，實際就是理論回到實踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程。

們在今后工作中加強借鑒，少走彎路、少犯錯誤，也有利于我們增強克服困難、開拓未來的信心?？偨Y(jié)經(jīng)驗，還可以讓我們學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，真正掌握實際工作需要的方法與武器。讀書是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實踐是最生動的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立實踐第一的觀點，樹立群眾是真正英雄的觀點，切實把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進行了深刻闡述。開展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實踐中獲取真知，深入了解我國社會主義初級階段基本國情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時總結(jié)提煉實踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷提高治國理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評估報告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實際，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實踐活動第三環(huán)節(jié)自查評估報告如下：

比如，在歷年民主生活會上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對黨員干部開展批評時，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點水”一般走過場，批評與自我批評泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無關(guān)痛癢的修飾性言語，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開學(xué)前一周集中對學(xué)校全體教師和黨員進行集中學(xué)習(xí)教育活動，提高對宗教習(xí)俗、宗教活動、非法宗教活動的危害性的判別，提高思想認(rèn)識。（2）認(rèn)真履職，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實責(zé)任追究制度?，F(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時，充分聽取教師意見，各項決策老師非常擁護，執(zhí)行有力。

檢查，有時候只傳達精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實不夠。

整改情況及主要成效：強化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識?，F(xiàn)在隨處可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動性不強、不夠深入，需進一步增強全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實際工作中確忽視了落實和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實難，班子成員沒有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對全體教師的了解還不是很全面，對個別老師的工作和家庭情況一無所知。工作上存在以會議貫徹會議、以文件傳達文件現(xiàn)象，錯誤認(rèn)為只要開了會、布置了工作就是貫徹落實，沒有很好地結(jié)合實際開展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機制，即：重點工作進一步細(xì)化疏理，按照分工明確工作推進責(zé)任人和辦結(jié)時限，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報，納入目標(biāo)考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時有發(fā)生，如對教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過各種手段，如黨員會議，黨課，民主生活會等，實現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識。

整改情況及主要成效：（1）落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級組制度。落實黨員“三聯(lián)系”活動。（2）落實“校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過邀請專家進校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強教學(xué)與研究結(jié)合意識。

我們也經(jīng)常堅持理論學(xué)習(xí)，但在平時的學(xué)習(xí)中，看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動將學(xué)習(xí)體會整理形成學(xué)習(xí)報告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進一步更新學(xué)習(xí)計劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對、有深度、有實效、有特色。

例如：學(xué)校班子開展深入課堂聽課活動，存在個別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽一線教育活動，不參加一線聽課活動。征求意見座談會上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強為民意識，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見箱和電子郵箱，暢通下情上達的接訪渠道。

要少開會，開會一定要解決實際問題，特別是對提出的問題，要抓實效，要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效：提高會議實效性，少開會，集中精力抓教學(xué)工作。爭取創(chuàng)建市級課改樣板校。

實際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒有改革和創(chuàng)新。開展德育活動太多，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動，完成德育活動，各項德育活動完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開展豐富多彩的教學(xué)比武活動。

整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，9月底已完成此項工作。

例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無法維修，只能全部換窗為由，沒能及時有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強主動服務(wù)意識，及時向區(qū)教育局項目辦匯報，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個別家長反映教師處理學(xué)生簡單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒有愛護好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對教職工關(guān)心不夠。

整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個辦公室，充分了解教職工的思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開展工作。

例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動和實習(xí)教師匯報課活動時，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項決策中來，同時認(rèn)真聽取師生群眾的意見和想法。

青春專題心得體會實用篇九

青春是每個人一生中最美好、最寶貴的時光。在這個階段里，我們經(jīng)歷了身心的成長、思想的發(fā)展和人格的塑造。近期，我校組織了一次關(guān)于青春專題的座談活動，使我深感收獲良多。在這次座談活動中，我學(xué)到了許多關(guān)于青春的經(jīng)驗和智慧。下面，我將從青春的定義、青春的困惑、尋找自我、珍惜青春和為青春負(fù)責(zé)這五個方面，談一下我對青春的理解和體會。

首先，什么是青春？青春是一個人從童年到成年的過渡時期，是一個人生命的開始。青春是年輕的、充滿朝氣、富有活力的象征。在這個階段里，我們開始經(jīng)歷心理和生理的矛盾，再也無法扮演無憂無慮的孩子，卻也未能真正成為社會中的一分子。青春是一個人在成長道路上所遇到的困惑。正因為這個時期的特殊性，我們更需要思考，更需要探索，更需要尋找。

青春的困惑是我們在這個時期最常面臨的一個問題。面對生活的壓力、學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，我們常常感到迷茫和無助。在座談活動中，我聽到了很多同學(xué)的困惑：不知道自己該追求什么，不知道未來應(yīng)該走向何方。這些問題給我們帶來了很大的困擾。然而，我們應(yīng)該明白，這些困惑是很正常的。我們不必過于焦慮，也不必急于求成。每個人在青春期都會面臨這些問題，而解決這些問題的關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐闹姓业酱鸢浮?/p>

青春是尋找自我的過程。青春是一個人形成獨立個性的時期。在這個時期，我們開始認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，同時也要勇于面對自己的不足之處。只有真正了解自己，我們才能找到適合自己的道路，找到適合自己的人生目標(biāo)。

青春是寶貴的，珍惜青春是我們應(yīng)盡的責(zé)任。青春是有限的，我們不能浪費它。青春是短暫的，我們要抓住每一刻、每一天的精彩。我們應(yīng)該珍惜這個時期，把握每一個機會，努力實現(xiàn)自己的夢想。在這個階段，我們要學(xué)會從每一次失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進步；要學(xué)會從每一次成功中汲取力量，繼續(xù)前行。珍惜青春，才能做到活出自我、活出自信。

最后，我們要為青春負(fù)責(zé)。青春是我們自己的，我們要為自己的青春負(fù)責(zé)。我們要對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己的選擇負(fù)責(zé)。我們要為自己將來的發(fā)展負(fù)責(zé)，為自己的夢想負(fù)責(zé)。青春是我們擔(dān)當(dāng)?shù)臅r期，我們要勇敢地去追求，去爭取。我們不能對自己言辭殘酷，要相信自己的能力，相信自己的努力。我們應(yīng)該積極參與社會活動，多培養(yǎng)自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，青春是每個人都要經(jīng)歷的一個階段。在這個階段里，我們會遇到許多的困惑，也會走過許多的痛苦和挫折。但正是這些困惑和痛苦，讓我們變得更加成熟，更加堅強。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，了解自己的困惑，珍惜自己的青春，為自己的未來負(fù)責(zé)。只有這樣，我們才能在青春中找到真正的意義。