小兔當(dāng)家心得體會總結(jié) 小兔的家讀后感(四篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題小兔當(dāng)家心得體會總結(jié)一

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小白兔有一對長長的耳朵，常常轉(zhuǎn)向左，轉(zhuǎn)向右，好像在探聽著什么秘密，粉紅粉紅的顏色又像兩根胡蘿卜插在它圓乎乎的頭上，可愛極了！它還有一雙紅寶石般的大眼睛，呆萌的看著我，就像在說：“給我一點吃的吧！”

我有一次去寵物市場，看見了一只小兔子，它蜷縮在籠子的角落像一團(tuán)小絨球。我停下腳步，看著這一只小兔子，忍不住還給它喂胡蘿卜滿分作文網(wǎng)https:///和青菜。它剛開始小心的聞了聞面前的食物，遲遲不肯下嘴，“難道它不喜歡吃這些？”我心想，過了好一陣，它確定可以吃了之后，便開始大快朵頤，我突然發(fā)現(xiàn)小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來，三瓣嘴一動一動的非常有趣。別看它身體小，胃口可不小，不一會兒，它就吃完了所有的東西。

看著它可愛的小臉，我轉(zhuǎn)過頭向媽媽央求到：“媽媽媽媽，可以給我買這只可愛的小兔子嗎？”媽媽搖搖頭，堅定地拒絕了我，連拖帶拽的把我拉出了寵物市場。

唉，我做夢也想要一只小兔子啊！

主題小兔當(dāng)家心得體會總結(jié)二

《小兔運南瓜》是人教版小語第一冊第九單元的口語交際課，要求講述一個完整的故事，比以往的要求更難一些。教學(xué)時要注意教給學(xué)生“整體──部分──整體”的看圖方法，讓學(xué)生學(xué)會完整地講述一個故事，并設(shè)置交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

１、學(xué)習(xí)按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫，培養(yǎng)觀察能力。

２、在互相試說和討論中培養(yǎng)口語交際能力。

３、能用普通話講小兔運南瓜的故事。

４、講故事時態(tài)度大方，聲音響亮。

課前準(zhǔn)備

兔媽媽和小兔子的頭飾，“故事大王”的獎杯。

教學(xué)流程

森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔子的家。一天，兔媽媽對小兔子說：“今天我要去看望奶奶，你在家?guī)蛬寢屪黾?，好嗎？”小兔子高興地說：“好，好?！蓖脣寢屝α?，說：“乖孩子，你去咱們家南瓜地里摘一個南瓜回來吧！”兔媽媽走了，小兔子來到南瓜地里。他挑了一個最大的南瓜，可是怎么也搬不動。但是后來他還是把南瓜運回家了，你們想知道它是怎么運回家的嗎？

１、出示圖（一）：

⑴ 你們瞧，小兔子來到什么地方，看見了什么？這個南瓜長得怎么樣？小兔子和南瓜誰大誰??？小兔子會怎么想？請同桌的兩個同學(xué)互相把這幅圖的意思說一說。

⑵ 請幾位學(xué)生說一說，其他同學(xué)補充。引導(dǎo)學(xué)生由簡單到具體，把圖意說得更具體些，表達(dá)得更完整些。

２、出示圖（二）：

⑴ 正當(dāng)小兔子左右為難時，它看見了什么呢？它會想到什么？自行車和南瓜有什么相同的地方嗎？騎自行車和運南瓜又有什么相似的地方？請前后桌子的四個同學(xué)一起討論一下，充分發(fā)表自己的意見。

⑵ 請各組代表發(fā)表看法，其他同學(xué)補充。

⑶ 教師小結(jié)：

這只小兔子多聰明呀！在遇到困難時，能夠認(rèn)真觀察和思考，找到解決問題的辦法，真是了不起！

３、出示圖（三）：

⑴ 小兔子終于把南瓜運回家了，媽媽的臉上有什么表情？她會怎么想，怎么問？小兔子的神態(tài)是怎樣的，它會對媽媽說些什么？請同學(xué)們根據(jù)圖意自由想象，自己試著說幾句話。

⑵ 誰最自信愿意說一說？其他同學(xué)補充。

１、這三幅圖講了小兔子想辦法把南瓜運回家的故事。請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，把這個故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽，重點要講清楚小兔子是怎樣把南瓜運回家的。說的同學(xué)要把故事說具體，說完整，聽的同學(xué)要注意聽，有不同意見的可以補充，對說話有困難的同學(xué)要耐心幫助。各組比一比，誰講的故事最精彩。

２、各組推薦代表到臺上講故事。組織學(xué)生評一評，誰講得最好，發(fā)給“故事大王”的獎杯。

１、老師扮兔媽媽，一名學(xué)生扮小兔子，戴上頭飾表演故事：

兔媽媽：（從外面而入）寶貝，我回家了！喲，這么大的南瓜，比你的.個兒還大呢！你是怎么把它運回家的？

小兔子：……

當(dāng)小兔子說不清楚時，兔媽媽可以用問話提示小兔子，幫助他把話說明白。

兔媽媽：寶貝，你可真能干，真是媽媽的好孩子！

２、組織學(xué)生評一評，可以評語言表達(dá)，也可以評神態(tài)、動作，說說哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。

３、大家自己去尋找表演伙伴表演，在表演中要注意互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

４、誰愿意到臺上來表演給同學(xué)們看？觀看的同學(xué)要注意看，仔細(xì)聽，有什么建議可以提出來。

５、小兔子的這個辦法，你認(rèn)為還有哪些缺點？應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？假如你是這只小兔子，你還有什么更好的辦法把南瓜運回家？

小猴、小松鼠、小兔子和小狐貍舉行跑步比賽，它們手中都有一支雪糕，規(guī)則是：誰先跑到終點并且手中的雪糕沒有化，誰就是冠軍。結(jié)果小松鼠獲得了冠軍。那么小松鼠是怎么做的呢？把想到的辦法告訴給自己的好朋友，看誰想得又多又好。

總評

口語交際是一種雙向互動的動態(tài)言語實踐活動，此設(shè)計充分發(fā)揮三幅圖的作用，既教給學(xué)生觀察多幅圖和完整地講述故事的方法，又以圖為憑借，說演結(jié)合，及時運用，讓學(xué)生在具體的交際情境中互動交流，發(fā)展語言，訓(xùn)練他們傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

主題小兔當(dāng)家心得體會總結(jié)三

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小白兔歷險記

崔添晴

周末下午，小白兔去廣場表演舞蹈。

它走著走著，聽到了“沙沙”的聲音。小白兔回頭一看，有一只饑餓的大灰狼正從草叢里跳出來，小白兔嚇得面如土色。

大灰狼對小白兔窮追不舍，大喊:“小白兔，別費力氣了，你已經(jīng)是我的盤中餐了。要是你乖乖投降，我還會讓你少受點兒折磨呢！”小白兔撒腿就跑，還喊:“大灰狼要吃了我，哪位好心人來救救我呀！”

就在這時，小白兔想到書包里有演出的老虎套裝，就趕緊穿上，躲到了草叢里。

不一會，小白兔就準(zhǔn)備好了，從草叢里跑了出來，說:“見到本大王還不行禮，看來，你是活膩了！”

大灰狼邊跑邊說:“大王，饒了我吧！我給你食物去！”

聰明的小兔子

劉昊澤

星期六的上午，小白滿分作文網(wǎng)https:///兔去畫畫。

它走著走著，聽到了草叢“沙沙”的聲音，它看到了一只兇惡的大灰狼。小白兔嚇得頭皮發(fā)麻。

大灰狼突然從草叢里蹦了出來，大喊:“小白兔，你乖乖聽話，還能少受點折磨，小白兔撒腿就跑，大喊:“救命啊，救命啊，誰來救救我?。　?/p>

就在這時，小白兔想:我手里拿著畫筆，可以把我自己畫成大老虎啊！想到這里，他趕緊把自己畫成了大老虎。

不一會，小白兔畫好了，小白兔草叢里蹦了出來，喊著:“大灰狼，見到我也不行禮，看來你是不想活了?！?/p>

結(jié)果大灰狼被嚇跑了，小白兔得意洋洋地說:“這只大灰狼真是笨到家了。”

聰明的小兔子

王明宇

一天，小白兔拿著籃子去森林里采蘑菇。

它走著走著，聽到了“沙沙”的聲音，它回頭一看，看到了一只可怕的大灰狼，它嚇得臉色發(fā)白。

忽然，大灰狼向小白兔撲過去，窮追不舍，大喊:“小白兔，我要吃了你！”小白兔拔腿就跑，大喊:“你放了我吧，我已經(jīng)100年沒有洗澡了，肉可不好吃?！?/p>

就在這時，小白兔想到了一個好辦法：它想到了自己還帶著老虎面具，它戴上面具，躲進(jìn)了一個草叢里。

不一會兒，大灰狼追了上來，小白兔從草叢里跳出來，喊著:“大灰狼，見到本大王還不快去給我找吃的?！贝蠡依菄樀门茏吡?，說著:“大王，我現(xiàn)在就去給你找吃的?！?/p>

結(jié)果，小白兔得救了，它得意洋洋地說:“這個大灰狼真是笨到家了呀！”

聰明的小兔子

劉凡雯

今天上午，小白兔去公園里畫畫。

它走著走著，聽到了狼的嚎叫聲，走近點看到了一只兇猛的大灰狼，小白兔嚇得腿都發(fā)軟了。

大灰狼猛的從草叢里沖了出來，大喊:“小白兔，你已經(jīng)逃不出我的手掌心了。”小白兔撒腿就跑，喊著:“救命呀，救命呀，誰來救救我呀！”

就在這時，小白兔想了一個好辦法，記著參加兒童會送的老虎的衣服還在包里，趕緊穿到身上。

小兔子就藏在草叢里，喊著:大灰狼，你竟然這樣對你的大王說話，信不信我一口把你吃了？”大灰狼說:“大王，求求你不要吃我，我家的孩子還等著我給它們喂食呢?！闭f完大灰狼撒腿就跑了。

結(jié)果，大灰狼被嚇跑了。大灰狼說:“我可真倒霉，竟然遇見了大王，今天我可真不幸?！?/p>

主題小兔當(dāng)家心得體會總結(jié)四

9月22日星期日晴

今天中午，爸爸下班回家的時候給我買了兩只小兔子，一只是白色的，一只是棕色的。它們的眼睛是紅色的，身上的毛摸起來很柔軟。

下午，我買了一包兔糧喂它們。白色的兔子很快就把兔糧吃完了，而棕色的兔子一直在跑跳，所以我給它們起了兩個好玩的名字——小吃和小跑。

9月23日星期一晴

今天早上起床后，我發(fā)現(xiàn)小吃和小跑沒有精神，待在籠子里不怎么玩。我想：“是小吃吃太多了嗎？還是小跑跑累了？”我又給它們喂了兔糧，雖然都吃完了，但看起來還是沒有精神。媽媽說，它們可能是想回大自然了吧！

9月24日星期二陰

今天放學(xué)回到家，我看小吃和小跑依舊無精打采的，心里很不舒服，就抱著它倆去小區(qū)門口散心。剛下樓就碰到鄰居張阿姨，她說：“你養(yǎng)的兔子可真肥，聽說吃兔子肉能美容養(yǎng)顏呢！”

我趕緊抱著它們跑回樓上，哭了起來。媽媽安慰我說：“不要傷心了，我們應(yīng)該愛護(hù)小動物，和它們做朋友?！?/p>

9月25日星期三小雨

今天，我?guī)е〕院托∨軄淼街芸谏止珗@，把它們放在一棵樹下，摸著它們的頭說：“你們自由了！”看著它們遠(yuǎn)去的背影，我不禁濕了眼眶。