2023年個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)(匯總8篇)

在生活中，我們常常通過反思和總結(jié)來獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu)，使文章更加生動(dòng)和有說服力。感謝以下范文的撰寫者，他們的心得體會(huì)或許會(huì)給你帶來新的思考和靈感。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段：引言（150字）。

作為一個(gè)受過德育教育的個(gè)體，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對自己行為的反思與思考，從中獲取啟示和訊息，使自己得以逐漸成長和改進(jìn)。在這篇文章中，我將總結(jié)自己在德育方面的心得體會(huì)。德育并非一蹴而就，而是一個(gè)逐步的過程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠不斷提升自己的道德品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。

第二段：德育的基礎(chǔ)與重要性（250字）。

德育是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感和個(gè)人責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)，它對個(gè)人的成長和社會(huì)的繁榮具有著不可估量的價(jià)值。德育不僅是知識(shí)的傳授，更是一種對人格的塑造和靈魂的凈化。通過德育教育，我們能夠建立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的品德和個(gè)性。德育不僅可以讓我們在社會(huì)中更好地適應(yīng)和融入，還能幫助我們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和健康的家庭關(guān)系。

第三段：德育的影響與收獲（300字）。

在多年的德育教育中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何尊重他人、理解他人和與他人合作。通過觀察他人的行為和溝通交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和需求，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納和尊重他們。同時(shí)，德育培養(yǎng)了我對社會(huì)問題的關(guān)注和對他人困境的同情，我愿意為改善社會(huì)狀況和幫助他人而行動(dòng)。而在個(gè)人成長方面，德育教育讓我學(xué)會(huì)了自律、自愛和自律，這些都是我為人處世的基本準(zhǔn)則。通過德育教育，我懂得了如何面對挫折、如何積極應(yīng)對壓力，并從中汲取力量和智慧。

第四段：德育的實(shí)踐與困難（300字）。

德育并非只靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐的支持和驗(yàn)證。在實(shí)踐中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，例如誘惑、糾紛和壓力等。面對這些困難，我嘗試通過反思和審視自己的行為，尋找解決問題的方法。我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和理智，如何以正確的方式處理矛盾和糾紛。然而，德育并非一蹴而就，它需要我們不斷地克服自己的惰性和欲望，保持對道德的堅(jiān)守和承諾。在這個(gè)過程中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，這使我更有動(dòng)力去改進(jìn)自己，提高自己的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。

第五段：結(jié)語（200字）。

在德育的道路上，我們將不斷面臨挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但只要我們保持初心和勇氣，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，我們就能夠不斷成長和進(jìn)步。德育旨在塑造我們的品德和個(gè)性，讓我們成為有價(jià)值、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。通過德育教育，我逐漸認(rèn)識(shí)到道德的重要性和人類共同的價(jià)值觀。我將繼續(xù)以一個(gè)受過德育教育的個(gè)體的身份，不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的品德和素養(yǎng)。我相信，通過我們每個(gè)人的努力和追求，我們將為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇二

隨著教育改革的不斷深入和學(xué)校育人任務(wù)的全面提升，德育作為一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，成為了各級(jí)學(xué)校的重點(diǎn)之一。經(jīng)過數(shù)年的德育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性以及對學(xué)生成長的巨大影響。下面我將從德育工作的意義、德育方法、德育經(jīng)驗(yàn)、德育困境以及展望未來等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先，我們要明確德育的意義。德育是指以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為核心，全面發(fā)展他們的個(gè)性、智力、體魄和審美等方面的教育活動(dòng)。德育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生自律、自立、自信的品質(zhì)，使他們具備健康的心理素質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。只有通過德育，我們才能培養(yǎng)出一批道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、有社會(huì)責(zé)任感的青年一代，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

其次，德育要借助適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ侄巍Ｎ覀儾粌H要通過道德與法規(guī)的灌輸，多講行為的規(guī)范和道德的準(zhǔn)繩，還要注重情感的引導(dǎo)和處理，要用心去墾懷，以人生為本，將思想火種灌注到學(xué)生心田。同時(shí)，我們還要借助游戲、辯論、實(shí)踐等多樣的活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

在德育工作的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，德育工作要與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。通過在各科教學(xué)中融入德育元素，將道德觀念貫穿于學(xué)生的思想認(rèn)知過程中，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和責(zé)任感。其次，德育工作要注重長期的培養(yǎng)和引導(dǎo)。德育并非一蹴而就的事情，需要通過持續(xù)、有序的教育活動(dòng)來打磨學(xué)生的品格和品質(zhì)。再次，德育工作要注重團(tuán)隊(duì)合作。對于一些個(gè)別問題學(xué)生，我們需要借助團(tuán)隊(duì)的力量，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面共同發(fā)力的局面。

然而，德育工作也面臨著困境和挑戰(zhàn)。首先，社會(huì)價(jià)值多元化導(dǎo)致德育任務(wù)難以界定和實(shí)施。面對學(xué)生背后各種背景和家庭教育的不同，德育工作的效果難以得到一致的認(rèn)同和評價(jià)。其次，學(xué)生自身問題多樣化，德育工作的個(gè)體差異性較高，很難找到一種模式適用于所有學(xué)生。再次，德育工作的力量難以量化和評估。與學(xué)術(shù)成績相比，德育方面的工作難以用具體的指標(biāo)和數(shù)據(jù)來衡量。

展望未來，我認(rèn)為德育工作仍然需要繼續(xù)深入發(fā)展和改進(jìn)。首先，我們要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，提升德育工作的專業(yè)性和針對性。其次，我們要加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)的合作，形成共同推動(dòng)德育工作的合力。再次，要進(jìn)一步完善德育工作的評估機(jī)制，建立科學(xué)、合理的評價(jià)體系，為德育工作提供有效的反饋。

綜上所述，德育工作不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長不可或缺的環(huán)節(jié)。只有通過德育，我們才能培養(yǎng)出一批具有高尚道德情操和優(yōu)良品質(zhì)的后起之秀，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步注入源源不斷的力量。未來的德育工作還需不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇三

德育教育是無處不在，無時(shí)不在的一項(xiàng)育人工作。下面是本站為大家?guī)淼膶W(xué)生德育教育。

心得體會(huì)。

希望可以幫助大家。

我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。大地的氣勢厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育，塑造學(xué)生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對同學(xué)破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。

知道這是為什么嗎?接著我又對她說，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多，真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對著五花八門的網(wǎng)頁，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。

學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《。

弟子規(guī)。

》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行。《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯?阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說:“人類要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對學(xué)生進(jìn)行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生。

具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動(dòng)，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者。

手抄報(bào)。

等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學(xué)高為師，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來，立足于”以人為本，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，傳承中華文明，，讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

一、增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒有教育好，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。

二、熱愛、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好的適應(yīng)社會(huì)。

以上就是我的讀書體會(huì)，讓我深刻的體會(huì)到做一名優(yōu)秀的教師很不容易。我們面對的是一群活的人，不是一個(gè)物體，他們存在著各種差異。面對這種差異我們應(yīng)該如何面對。應(yīng)該如何理清自己的教育方向呢?這是我們所有教師所要認(rèn)真思考的。在以后的生活中，我會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的教育思想。培育出出色的一代人。

一、擺在首位，做到心里。

德育教育是無處不在，無時(shí)不在的一項(xiàng)育人工作。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”。

二、重在實(shí)踐，體驗(yàn)過程。

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過程”，做到“三個(gè)結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合;“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合;“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動(dòng)，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。

三、巧抓機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)。

人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律。因此，抽象道德戒律，光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時(shí)的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會(huì)危害。

四、走進(jìn)學(xué)生，人文關(guān)懷。

人文關(guān)懷就是要以人為本,要把關(guān)懷作為德育的內(nèi)在要求,去關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的感情世界,關(guān)注學(xué)生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的.特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道.小學(xué)生耳聞目染,其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來.如不能及時(shí)的,有針對性的開展教育工作,勢必造成社會(huì)危害。加強(qiáng)小學(xué)生教育教育工作，是一項(xiàng)長期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)它。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇四

經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，我教的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生開始有了上學(xué)和努力學(xué)習(xí)的意識(shí)了，不再是整天就想著玩的小孩子了。但是在新的學(xué)期中我還是會(huì)繼續(xù)的努力教導(dǎo)他們的，不讓他們把積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)忘光。

當(dāng)一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，隨便哪一個(gè)老師都能教，但是我認(rèn)為，教學(xué)不是最重要的，教一年級(jí)的小學(xué)生如何讀書、學(xué)習(xí)才是最重要的。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)第一年上學(xué)，思想和行為意識(shí)都沒有到達(dá)，只有老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教誨，將他們的學(xué)習(xí)意識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想。

以養(yǎng)成教育為基本資料，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和_人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)。

(一)抓好“三個(gè)結(jié)合”教育。

1、聘請校外輔導(dǎo)員，有針對性地開展專題教育。

2、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

3、舉辦新生家長學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

4、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

(二)深化愛國主義教育。

1、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，開展好紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)和影評書評活動(dòng)。

2、愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅僅要告訴學(xué)生為什么愛國，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。

3、堅(jiān)持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和資料，“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開展系列演講活動(dòng)，力求做到資料詳實(shí)，針對性強(qiáng)，有感而發(fā)。

4、圍繞學(xué)生“知識(shí)+潛力+魄力”的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施周小的育人工程，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等)適時(shí)地組織活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長補(bǔ)短。

2、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《班級(jí)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

3、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，每周舉行一次班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動(dòng)。

4、完善班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核，獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學(xué)期，將評選校級(jí)優(yōu)秀班主任若干名。

(四)深化課題研究。

繼續(xù)研究聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學(xué)校德育對學(xué)生施加用心的影響，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中深化禮儀，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

(五)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學(xué)生“知識(shí)、潛力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動(dòng)。

2、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想透過各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的潛力。

(1)思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆?qiáng)調(diào)思品課與晨會(huì)課、文體活動(dòng)課等，對學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生帶給實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(3)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維潛力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，習(xí)題運(yùn)算的思維美。

(4)英語課讓學(xué)生透過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，平日樣運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力，感受語言語調(diào)的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。

3、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗力度，讓紅領(lǐng)巾禮儀隊(duì)員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊(duì)紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用。

4、養(yǎng)成教育融于對活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。

5、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽(yù)角等，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，開展“紅旗”班評比活動(dòng)。

(六)抓好陣地建設(shè)。

根據(jù)每月教育重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際生動(dòng)活潑的上好每一堂晨會(huì)課，有計(jì)劃地組織好每周一次的班會(huì)課和主題隊(duì)會(huì)課。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇五

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，德育教育在學(xué)校中的地位日益凸顯。作為教育的重要組成部分，德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在我多年的教育實(shí)踐中，我深深感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將就德育的目標(biāo)和方法進(jìn)行總結(jié)和分享。

德育的目標(biāo)首先需要明確，它并不是單純地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展一種單一的品質(zhì)，而是要形成一個(gè)全面的思想體系。德育應(yīng)該是教育中的靈魂，是塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的重要手段。在培養(yǎng)德育方面，學(xué)校和家庭都應(yīng)承擔(dān)起重要的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。而家庭則在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面起到了至關(guān)重要的作用，家長的言傳身教對學(xué)生的成長有著不可取代的作用。

其次，德育的方法和手段應(yīng)該多樣化。德育教育是一項(xiàng)長期的工作，不能僅僅依靠單一的教學(xué)模式和教材。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該因地制宜，采取不同的方式進(jìn)行德育教育。比如，可以通過組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神品質(zhì)，通過開展志愿者活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)的意識(shí)，通過開設(shè)道德課和講座來強(qiáng)化學(xué)生的道德觀念。

此外，德育工作應(yīng)該與學(xué)科教育相結(jié)合。一個(gè)好的教師能夠教育出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心狀態(tài)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將德育教育滲透到每一門學(xué)科中，通過課堂討論、班會(huì)活動(dòng)等形式，提升學(xué)生的道德水平和綜合素質(zhì)。

另外，德育教育也需要注重實(shí)效性。德育課程的推行需要配套的評估體系，以監(jiān)督和評價(jià)學(xué)生德育教育的效果。同時(shí)，要注重對學(xué)生的個(gè)性差異化培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地開展德育教育。有些學(xué)生可能天生善良守規(guī)矩，而有些學(xué)生可能需要加強(qiáng)自律和意識(shí)規(guī)范的培養(yǎng)。

最后，德育的教育離不開一個(gè)良好的育人環(huán)境，包括學(xué)校的管理規(guī)范、教師的榜樣作用、家庭的教育方式等等。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生行為的規(guī)范和管理，同時(shí)也要為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在其中得到有效的德育教育。

總之，德育教育是當(dāng)前教育工作中的重要任務(wù)之一。明確德育的目標(biāo)，采取多種方法和手段，與學(xué)科教育相結(jié)合，注重實(shí)效性，并創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，這些都是在德育教育中應(yīng)該注意的問題。只有我們加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和正確價(jià)值觀，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇六

對青少年開展富有成效思想道德教育，培養(yǎng)他們良好道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚道德品質(zhì)公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作新課題。在當(dāng)前改革開放大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良社會(huì)風(fēng)氣，這對學(xué)生思想產(chǎn)生極大影響，給學(xué)校德育工作帶來相當(dāng)大難度，帶來新挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對新形勢迎接挑戰(zhàn)，有效開展中學(xué)生德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思問題。在這里我結(jié)合自己實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生一面鏡子，教師一言一行都會(huì)對學(xué)生思想品德形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)勤奮向上積極進(jìn)取精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己言行舉止，要有良好行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到，教師首先要做到，要求學(xué)生不做，教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師批評，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室整潔，每一天都有好環(huán)境，好心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明言行，高尚品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教作用。

課外活動(dòng)是思想道德教育第二課堂，是思想道德教育行之有效載體。開展形式多樣課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對學(xué)生實(shí)施多種影響教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性有效途徑，課外活動(dòng)多以集體方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極態(tài)度去面對活動(dòng)中遇到困難，處理個(gè)人與集體關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難毅力。學(xué)校開展形式多樣課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育作用。

此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人思想道德形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲集體活動(dòng)，用“因材施教”方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作效果。例如，有幾位同學(xué)時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話，在談話過程中我特別注意自己引導(dǎo)方式方法，以免引起他們逆反心理，不是直截了當(dāng)指出他們不是，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育過程中，我們只要深入學(xué)生生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒教育原則，將會(huì)收到較好效果。

家庭是一所學(xué)校，家長是孩子第一位老師，家庭對孩子影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長了解學(xué)生在校外表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育計(jì)劃和對學(xué)生要求，向他們宣傳教育意義以及正確教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生措施、方法，提高思想教育可實(shí)施性。在取得家長聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索態(tài)度，其次是向家長反映是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生自尊心又能起到促進(jìn)作用。教育是長期，持久，因此，對學(xué)生思想道德教育也應(yīng)是長期，持久。

總之，對青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)合格人才。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇七

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的.德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。

第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價(jià)將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工的自身素質(zhì)。

個(gè)人德育心得體會(huì)總結(jié)篇八

過去的一年，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多德育活動(dòng)和培訓(xùn)課程。通過這些活動(dòng)和課程，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性。德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟，總結(jié)一下德育的一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。

作為學(xué)校德育活動(dòng)的參與者，我深刻認(rèn)識(shí)到品德修養(yǎng)對學(xué)生的影響和重要性。通過參與德育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有擁有良好的品德修養(yǎng)，學(xué)生才能具備誠實(shí)守信、勇往直前、團(tuán)結(jié)友好等美好品質(zhì)，才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。不僅如此，良好的品德修養(yǎng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感，使他們能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和教師的要求，自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。因此，學(xué)校需要通過德育活動(dòng)和課程，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立品德觀念，促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)。

第三段：注重學(xué)生的心理健康成長。

在過去的德育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校越來越注重學(xué)生的心理健康成長。心理健康是人們身心健康的重要基石，對于學(xué)生來說更是影響其全面發(fā)展和學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校通過德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立心理觀念，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還組織了系列心理健康教育課程，讓學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確處理自己的情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解自己的內(nèi)心需求，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

隨著社會(huì)的發(fā)展和改革開放的推進(jìn)，創(chuàng)新能力成為求職就業(yè)市場的重要指標(biāo)。因此，學(xué)校高度重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也將其納入德育教育的范疇。在我參與的一次德育活動(dòng)中，學(xué)校組織了一場創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽。通過這個(gè)比賽，學(xué)生們不僅僅是參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過程，更是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時(shí)提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。通過這次活動(dòng)，我更加明白了創(chuàng)新能力不僅僅是個(gè)人的素質(zhì)，更是需要與團(tuán)隊(duì)合作、共同分享和實(shí)踐的過程。

第五段：德育的難點(diǎn)和解決辦法。

在德育活動(dòng)中，我們也遇到了一些難點(diǎn)。首先是學(xué)生的參與度不高問題，有些學(xué)生對德育活動(dòng)興趣不大，缺乏主動(dòng)參與的動(dòng)力。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校需要注重活動(dòng)的吸引力，提高活動(dòng)的實(shí)際意義和參與度。其次是部分學(xué)生的道德觀念淡薄，品德修養(yǎng)較差，在德育活動(dòng)中難以取得好的效果。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校需要加強(qiáng)道德教育課程的深度和廣度，建立長久穩(wěn)定的德育體系。通過這些措施，我們相信學(xué)校的德育工作將取得更好的成果。

總結(jié)：通過一年的德育活動(dòng)和培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的心理健康成長、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生全面發(fā)展，掌握未來更多的機(jī)遇。然而，德育的實(shí)施也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)校和教師共同努力，注重德育活動(dòng)的吸引力、加強(qiáng)德育課程的教學(xué)并建立長久穩(wěn)定的德育體系。相信通過這樣的努力，學(xué)生的品德修養(yǎng)將得到全面提升，學(xué)校的德育工作也將取得更好的成效。