最新高考閱卷心得體會和感想(實用16篇)

通過總結(jié)自己的心得體會，可以更好地反思經(jīng)驗和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。一篇較為完美的心得體會應(yīng)該具備內(nèi)容豐富、觀點獨特、表達(dá)準(zhǔn)確、思路清晰等特點。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會樣例，一起來看看別人是如何總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗的。

高考閱卷心得體會和感想篇一

隨著高考成績的公布，十幾天緊張而忙碌的高考作文閱卷生活也已成為過去，回首這次高考語文閱卷的經(jīng)歷，我感到收獲頗豐，對自己今后的作文教學(xué)也有很大的啟示。

就此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于從此取消了所謂的“保險分”，即切入分，如此一來，則高考作文成績差異將由原來的不相上下一變而為天壤之別，高考作文教學(xué)的重要性也將進(jìn)一步凸顯。用語文閱卷組組長何永康教授的話就是“要利用高考作文閱卷的杠桿，徹底改變高中作文教學(xué)地位不高的狀況，引起學(xué)生與老師對高中作文教學(xué)的足夠重視，讓種瓜的得瓜，各豆的得豆，種草的只能收荒草?！?/p>

此外今年高考作文均分與往年相比，應(yīng)該要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉開差距的閱卷指導(dǎo)原則之外，便是今年的高考命題“品味時尚”存在偏離學(xué)生生活，尤其是農(nóng)村生活的問題。雖其導(dǎo)向是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，應(yīng)該無可非議，但實際上很多學(xué)生對時尚生活缺乏深入的體會和思考，很多學(xué)生對“時尚”這一概念的理解把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致大量學(xué)生作文偏題，淪入低分區(qū)。

在今年的高考作文閱卷中有以下三種現(xiàn)象需要引起我們的關(guān)注或警惕：

一、念念不忘經(jīng)典，玩得走火入魔。現(xiàn)在有不少學(xué)生言必稱屈原、司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾，而根本不管作文題目是什么，這些素材能否用得上，能否有效地證明自己的中心論點，以為“死人飯”好吃，只要呈現(xiàn)出豐富厚重的文化歷史底蘊(yùn)作文分就一定不會太低，其實大錯特錯。用喻旭初老師的話說，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事”。今年高考中吃“死人飯”的作文基本與時尚不粘邊，屬偏題作文，分?jǐn)?shù)低的可憐，不管語言內(nèi)容再好，都過不了42分的“杠子線”。應(yīng)該說，這充分暴露了我們平時閱卷中重語言輕切題，重歷史文化輕當(dāng)今社會生活的弊病。

說理、漫天隨意式的貼標(biāo)簽等此類問題尤為突出便是意料之中的事了。這也應(yīng)該引起我們老師的高度重視，在以后的教學(xué)中更加重視作文基本功訓(xùn)練、審題訓(xùn)練及議論文的說理訓(xùn)練。

三、記敘文大都落入父愛母愛的窠臼，今年高考作文題不太適合寫記敘文，這是眾所共知的，也不能不說是此次高考命題的“小失誤”，也正因為如此，我們在閱卷中對為數(shù)不少的記敘文也算是“另眼相待”了。只是發(fā)現(xiàn)寫記敘文的學(xué)生大都只將“時尚”當(dāng)作入題的幌子而非貫穿全文的線索，很多學(xué)生最后干脆拋開題目在那里大談特談父愛母愛，自以為“文章一高尚，分?jǐn)?shù)自然也不會太卑鄙了”。這類現(xiàn)象今年特別普遍，除了寫作品質(zhì)不高之外，我想這也充分暴露出學(xué)生寫作視野的狹窄。當(dāng)然造成這種情況的原因是多方面的，但也給我們語文老師的作文教學(xué)敲了一下警鐘，應(yīng)在平時的作文訓(xùn)練中鼓勵學(xué)生拓寬寫作視野，大膽地走向社會，走向生活，思考人生，思考社會。

此外我發(fā)現(xiàn)今年高分作文偏向批判性較強(qiáng)，語言恢諧潑辣的雜文，而此類文章是需要學(xué)生有新鮮豐富的閱讀，對社會生活高度關(guān)注，對時代變遷十分敏感。而這些是否也反映出我們平時語文教學(xué)方式的保守、單調(diào)、脫離生活，我不得而知，但的確值得深思。

當(dāng)然，除了以上一些“重大發(fā)現(xiàn)”之外，此次閱卷中還有一些“小發(fā)現(xiàn)”，都是作文細(xì)節(jié)上的問題，在此，我略提一二，謹(jǐn)供參考了。如作文開頭乏味，入題太慢。有的學(xué)生一上來就是套話，“隨著社會的進(jìn)步，人民生活水平的提高??”有的學(xué)生干脆從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展再到社會穩(wěn)定、時代進(jìn)步、女權(quán)覺醒，最后再說女性也有追求美的權(quán)利，于是便開始追趕潮流，時尚了。有的學(xué)生更夸張，一上來便是“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛??縱觀我們?nèi)祟悮v史長河，無論何時何地，男女老少，時尚始終是人們最愛探討的話題?！边€有的學(xué)生一上來便賣弄一下文采，說一段華而不實，莫名其妙的話來妄圖“征服”閱卷老師，全然不顧其中是否有必然聯(lián)系，如“花開灼灼，梅艷芳菲;楊柳依依，風(fēng)姿綽約;碩果累累，春華秋實;白雪皚皚，銀裝素裹，此則曰古之時尚。”再有，濫用排比等修辭手法，拼湊字?jǐn)?shù)也比較常見。

總之，此次去南京閱卷應(yīng)該說收獲頗豐，所以縱然辛苦卻也值得，我相信此次歷練對自己今后的教學(xué)一定會有很多啟發(fā)，如果還能帶給同仁們一些思考與啟發(fā)，那便是“額外收入”了。最后，也再次感謝學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

孫榮華。

2014.6.26。

高考閱卷心得體會和感想篇二

高考是每年中國乃至整個教育界都非常重視的一場考試。而高考閱卷教師作為這場考試的參與者和見證者，對整個高考過程有著獨特的感受和思考。在長期參與高考閱卷工作的過程中，我深感這項工作的重要性和意義。下面我將通過對高考閱卷的反思，分享我作為一名高考閱卷教師的心得體會。

第二段：認(rèn)真與責(zé)任。

作為高考閱卷教師，最重要的品質(zhì)是認(rèn)真和責(zé)任心。在閱卷工作中，我們必須全神貫注地審題、閱卷，以保證對每一位考生的試卷進(jìn)行準(zhǔn)確公正的評分。同時，我們也要對考生做出的每一個錯題、不完整句子進(jìn)行仔細(xì)思考和確定評分標(biāo)準(zhǔn)，以保證評分結(jié)果的客觀性和公正性。只有這樣，我們才能確保高考成績的公平競爭，給每個考生一個公正的評價。

第三段：反思與共同學(xué)習(xí)。

高考閱卷工作是一個相互學(xué)習(xí)和反思的過程。通過與其他閱卷教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)我在閱卷過程中的一些主觀評價和片面看法。這些反思和討論的過程讓我認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，閱卷教師需要有耐心和關(guān)注每個學(xué)生的能力發(fā)展。同時，我還學(xué)習(xí)到如何合理設(shè)置評分標(biāo)準(zhǔn)，以避免主觀因素對評分結(jié)果的影響。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)讓我在今后的評分中更加客觀公正。

第四段：時刻保持專注。

高考閱卷工作需要我們時刻保持專注。在評卷過程中，我們會面臨疲勞、壓力和時間緊迫等困擾，但這些都不能影響我們的專注力。認(rèn)真審題、細(xì)致閱卷是我們的職責(zé)所在，任何馬虎和大意都會影響到考生的公正評價。因此，我們要通過高效工作和合理時間規(guī)劃，不斷提高自己的閱卷效率和質(zhì)量。只有這樣，我們才能保證評分工作的準(zhǔn)確性和高效性。

第五段：不斷完善自我。

高考閱卷工作是一個不斷學(xué)習(xí)和完善自己的過程。作為一個教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的評價方法和理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，我們還需要加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流和合作，不斷拓寬自己的視野和知識面。在參與高考閱卷的過程中，我們要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的榜樣。只有這樣，我們才能更好地完成高考閱卷工作，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

結(jié)尾：

通過參與高考閱卷工作，我深感這項工作對于整個教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。我將時刻保持專注、認(rèn)真對待每一份試卷，不斷完善自己，為每一個考生提供公正客觀的評價。我相信，只要每一名高考閱卷教師都能秉持著這樣的信念和責(zé)任，我們就能為學(xué)生們提供一個公平、公正的高考評價，幫助每個學(xué)生發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛力，為中國的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高考閱卷心得體會和感想篇三

閱卷人甲。

常常被言說，而至今我還沒有聽到哪位語文老師有如此幸運，即便語文老師很愿意出賣時間。

因為這個不知何故的第一，語文出題人第一個被放出來，我們語文閱卷人首先進(jìn)入狀態(tài)。

上午我們幾位被稱為語文閱卷中心組的人來到考試院和出題人見面，在第一時間看到了試卷。

字左右作文。

懷疑是不是因為不知道如何回答才沒給出參考答案的。（這可能是我以無知心度淵博之腹了。

么對的。

閱讀部分的知識性題目只有兩處，共4分。

閱讀部分的題目，讓初三的學(xué)生來做，也許和高三的學(xué)生相差不多。

容易操作。

類卷也鳳毛麟角，而是四類卷居多。

一個“雜”字讓考生們“砸”了。一些考生是有準(zhǔn)備而來，不管你出什么題目，我就是“套”

命是一本書》，文筆很美，還有幾句出跳的句子，但全文只在開頭寫“生命是一本書，很雜”

類和五類之間徘徊了。

整篇文章沒有中心。這樣的文章只能居于四類中了。

篇文章中，這種知識廣博是做出來的，閱卷老師一眼即可看出，分?jǐn)?shù)就可想而知了。

述作文話題也許就不大可能出現(xiàn)這樣嚴(yán)重失誤了，我們出題者應(yīng)該反思反思。

今天是閱卷的第一天，我是有甚說甚，只代表閱卷人甲的個人觀點。

206月7日星期六。

高考閱卷心得體會和感想篇四

高考作為一項至關(guān)重要的考試，其閱卷工作顯得尤為重要。作為一名閱卷教師，我在閱卷過程中積累了一些心得體會。在此分享給大家，希望對廣大高考閱卷教師以及廣大考生能夠有所啟發(fā)。

第一段：認(rèn)真核對考卷，規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn)。

在閱卷過程中，要認(rèn)真核對考卷，確保評分標(biāo)準(zhǔn)得到正確落實。一張考卷上有很多細(xì)節(jié)需要注重，例如姓名、考生號碼、學(xué)校代碼等信息是否填寫正確。同時，評分標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該嚴(yán)格按照考試要求進(jìn)行評分，不應(yīng)該對考生進(jìn)行過于寬松或過于嚴(yán)苛的評分。只有這樣才能真正做到公正評分，讓每個考生都能夠得到公平對待。

第二段：注重批注，提高評價標(biāo)準(zhǔn)。

在閱卷過程中，如果注重批注，能夠提高評價標(biāo)準(zhǔn)。我們可以在評卷過程中，對優(yōu)秀作品標(biāo)注上“好”、“超好”、“精彩瞬間”等字樣，提高優(yōu)秀作品的分值。同時，也可以對稍有不足的作品進(jìn)行提醒，例如“需要更加深入的探索”、“需要更多的條理性”等言論，以促進(jìn)考生的進(jìn)一步提高。

第三段：留心發(fā)現(xiàn)問題，提高錯誤率。

在閱卷過程中，教師要留心發(fā)現(xiàn)問題，提高錯誤率。如果發(fā)現(xiàn)一份作品評分過高或過低，要仔細(xì)核對評分標(biāo)準(zhǔn)，避免因為一個小錯誤，而對考生的成績造成影響。同時，如果發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象出現(xiàn)在多個考生的作品中，需要判斷是否存在評分標(biāo)準(zhǔn)的問題，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并與其他評卷教師進(jìn)行討論，以做出正確的評分。

第四段：注重把握總體分?jǐn)?shù)，掌握評分節(jié)奏。

在閱卷過程中，要注重把握總體分?jǐn)?shù)，掌握評分節(jié)奏。我們可以在大致劃分的階段之后，對每個階段的分?jǐn)?shù)范圍進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，以便在最后進(jìn)行總分的把握。同時，要避免評分節(jié)奏過慢或過快，較小的作品應(yīng)該盡可能快地完成打分，而大作品應(yīng)該耐心細(xì)致地進(jìn)行評分。

第五段：關(guān)注考生需求，尊重考試意愿。

在閱卷過程中，我們不僅要考慮評分標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該關(guān)注考生的需求，并尊重他們的考試意愿。如果考生在選擇試題、寫作內(nèi)容、展現(xiàn)方式等方面已經(jīng)做出了非常明確的選擇，那么在評判時就不應(yīng)該過于苛求，而應(yīng)該以溝通交流的方式引導(dǎo)他們改進(jìn)。

總之，高考閱卷是一項需要高度關(guān)注的工作。如果我們能夠認(rèn)真核對考卷，注重批注，留心發(fā)現(xiàn)問題，把握總體分?jǐn)?shù)，同時關(guān)注考生的需求并尊重他們的考試意愿，相信一定能夠評判出更加公正、準(zhǔn)確、有價值的高考成績。

高考閱卷心得體會和感想篇五

政治高考卷子是每個考生都要面對的重要考試，而作為閱卷老師，我有幸親身參與其中，為考生們的努力付出評判。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于政治高考閱卷的心得與體會，從而對學(xué)生們?nèi)绾螒?yīng)對高考以及如何在政治科目中取得高分有了更深入的了解。

第二段：準(zhǔn)確掌握考試要求。

政治高考考察的并非僅僅是學(xué)生的記憶能力，更重要的是學(xué)生對政治知識的理解和運用能力。因此，作為閱卷老師，我們需要清晰地掌握考試要求，明確政治知識點的關(guān)鍵，從而更準(zhǔn)確地評判學(xué)生們的答卷。此外，在批改試卷的過程中，我們還要深入思考每個問題的考查目的，以便更加全面地評價學(xué)生的回答。

第三段：對學(xué)生答卷的公正評價。

面對大量的答卷，我們要做到公正、客觀地評判每個學(xué)生的答卷。這就需要我們堅守自己的職業(yè)操守，不被答卷上的個人信息所干擾，而只關(guān)注每個學(xué)生所給出的答案。此外，我們也要注意避免“扣分”思維，即只看到錯誤或不完整的地方而進(jìn)行扣分，而忽視了學(xué)生所給出的正確答案。政治高考試卷是多元化的，答題形式靈活，我們也要相應(yīng)地允許學(xué)生們以個人的表達(dá)方式來回答問題。

第四段：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極備考。

政治高考閱卷也讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生的答卷質(zhì)量和備考態(tài)度是息息相關(guān)的。因此，我們在批改試卷的同時，也要給學(xué)生一些建議和引導(dǎo)，幫助他們根據(jù)試卷上的失分點來分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。政治知識點繁多，但通過我們的反饋，幫助學(xué)生集中精力，有助于學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考。

第五段：對學(xué)生戰(zhàn)勝高考的期望與希望。

政治高考閱卷過程中，我們也能感受到學(xué)生們的努力和對高考的渴望。同時作為閱卷老師，我們也要明白，閱卷不僅是對學(xué)生的評分，更是為了為他們打開大學(xué)之門。因此，我們要秉持公正、客觀地評判標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生及時和準(zhǔn)確的評價，以激勵他們繼續(xù)努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈奮斗。

總結(jié)：

政治高考閱卷是一個繁瑣而充實的過程，但在這個過程中，我們也能感受到學(xué)生們的努力和希望。通過準(zhǔn)確掌握考試要求，公正評判學(xué)生答卷，引導(dǎo)學(xué)生備考，我們能為學(xué)生提供合理的評價，同時也能為他們的高考之路提供一步步支持。作為閱卷老師，我們有責(zé)任鼓勵和支持學(xué)生，幫助他們戰(zhàn)勝高考并實現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。

高考閱卷心得體會和感想篇六

政治作為高考的一門科目，其閱卷工作無疑是非常重要的。在工作中，我深刻認(rèn)識到政治閱卷不僅僅是評判學(xué)生的答題水平，更是對教育教學(xué)質(zhì)量的一次檢驗。政治高考閱卷意義重大，是對考生在高中階段所學(xué)政治知識的集中檢測，也是對政治教育效果的一次審視。因此，評卷工作要認(rèn)真細(xì)致，公正客觀，將每一份試卷都視為重要的教育評價文件，以真實、全面地了解學(xué)生的實際學(xué)情和學(xué)術(shù)水平。

二、嚴(yán)格按照評卷要求。

政治試卷評卷必須嚴(yán)格按照教育部制定的評卷要求進(jìn)行，重點考察學(xué)生對政治基本概念、政治制度、政治實踐等方面的理解和應(yīng)用能力。在評卷時，首先要認(rèn)真研讀評卷標(biāo)準(zhǔn)，明確每一道題目的配分和得分點，做到公正評分。同時，要注重學(xué)生答題的邏輯性和連貫性，盡量不給予主觀臆斷的評價。只有嚴(yán)格按照評卷要求執(zhí)行，才能確保學(xué)生的得分公平合理。

三、注重學(xué)生答卷特點。

每個學(xué)生的答卷都有其個體特點，評卷時要注重學(xué)生答卷特點的分析和把握。有的學(xué)生可能表達(dá)能力較差，但觀點深刻；有的學(xué)生答題思路清晰，但表述方式不夠規(guī)范。因此，在評卷時，除了依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案評分外，還要兼顧學(xué)生答卷中的一些優(yōu)勢和特點，給予一定的加分或減分。這既能充分肯定學(xué)生在政治學(xué)科方面的優(yōu)點，也能幫助學(xué)生更好地理解自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)一步提高學(xué)業(yè)水平。

四、積極參與評卷研討。

要提高政治高考評卷的質(zhì)量，除了個人的努力外，還需要積極參與評卷研討。政治評卷研討是教師之間相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要平臺，通過研討可以加深對政治知識的理解，去除評卷中的個人主觀色彩，減少評分的主觀性。在參與評卷研討的過程中，我們還應(yīng)該不斷反思自己的評卷思維和方法，及時修正錯誤，不斷提高評卷水平。

五、不斷總結(jié)和改進(jìn)。

政治高考評卷工作一直以來都在不斷探索和改進(jìn)中。作為一名政治教師，我深感這項工作的責(zé)任重大，充滿挑戰(zhàn)。因此，我要不斷總結(jié)和改進(jìn)評卷工作的經(jīng)驗，完善評卷準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。同時，在實施評卷工作中，多聽取學(xué)生和家長的意見，及時調(diào)整評卷方式，確保評價結(jié)果客觀準(zhǔn)確，對于學(xué)生和學(xué)校都具有指導(dǎo)性意義。

總之，政治高考評卷工作需要我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，公正客觀，以便為學(xué)生提供一個顯現(xiàn)真實水平的高考成績。只有不斷提高政治閱卷水平，才能更好地推動學(xué)生的政治學(xué)習(xí)，為他們的未來發(fā)展提供更為科學(xué)而準(zhǔn)確的依據(jù)。

高考閱卷心得體會和感想篇七

近些年，高考在我國普及程度逐漸提升，成為了考生們通往理想學(xué)府的必經(jīng)之路。高考閱卷工作則承擔(dān)著對考生努力付出的公正評價，對社會平等機(jī)會的保障，無疑是一個艱巨而重要的任務(wù)。作為一名高考閱卷人員，我在這項工作中積累了許多心得體會。

首先，在高考閱卷工作中，仔細(xì)閱讀題目是最為關(guān)鍵的一步。每個科目的題目都經(jīng)過了精心設(shè)計，可能存在一些隱晦的信息和要求。只有完全理解題目的意圖，才能準(zhǔn)確評價考生的答卷。舉個例子，我曾在一次閱卷時因沒有認(rèn)真閱讀題目，導(dǎo)致誤把學(xué)生的“確定”錯誤理解成“特殊情況”。這個錯誤雖然是個例，但也給我敲響了警鐘。從那以后，我堅持在開始閱卷前，花費一定的時間研讀題目，并對疑惑之處進(jìn)行梳理和確認(rèn)，確保自己對題目內(nèi)容的理解與創(chuàng)作意圖相符。

其次，公正評分是高考閱卷工作的核心原則。高考是考生們?nèi)松囊淮沃匾x擇，因此閱卷工作必須做到公平公正。在閱卷過程中，我會盡量避免個人主觀因素的干擾，切實根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案和評分規(guī)則進(jìn)行評判。同時，我深知學(xué)生們的努力與付出，對于那些因個別細(xì)節(jié)錯失分?jǐn)?shù)的學(xué)生，我會給予一定的寬容和理解。盡管評分標(biāo)準(zhǔn)既嚴(yán)格又公正，但作為閱卷工作人員，我們不能忘記背后是一群充滿熱血和夢想的年輕人，我們的評分也要考慮到他們不斷的努力和成長。

在閱卷工作中，嚴(yán)守工作紀(jì)律和保密原則也是非常重要的。高考閱卷工作的過程中，工作人員會接觸到大量的考卷，其中蘊(yùn)藏著學(xué)生的努力和希望。我們必須時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保不泄露任何考生的信息和成績。同時，我堅守不詢問學(xué)生身份和成績的原則，不因他們的背景和成績差異而產(chǎn)生偏見。只有保證工作流程的嚴(yán)謹(jǐn)和保密，才能讓考生們獲得公正的評價，并增強(qiáng)他們對高考的信心。

此外，高考閱卷工作中不可避免地會出現(xiàn)一些特殊情況和問題，這時能正確處理與溝通十分關(guān)鍵。例如，考生對自己的作答有異議，我會盡量耐心傾聽并與考生進(jìn)行溝通，以充分了解考生的觀點和想法。在交流中，我會站在考生的角度去思考問題，聽取不同聲音，盡量尋求解決方案。對于一些情況疑似違紀(jì)的考生，我也會依據(jù)法規(guī)和規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處理，確保公正評價和公平公正的考試環(huán)境。

最后，高考閱卷工作給我?guī)淼淖畲蟾形蚴?，每個學(xué)生都是獨一無二的。閱卷工作讓我深刻認(rèn)識到，每個學(xué)生都有自己獨特的優(yōu)勢和特點，而試卷只是展示這些特點的方式之一。當(dāng)我們面對考卷時，要給予學(xué)生更多的理解和關(guān)注，而不是簡單地把他們分為優(yōu)劣。每個考生在高考中都付出了巨大的努力，他們都值得我們尊重和鼓勵。閱卷過程讓我學(xué)會用更全面的眼光看待學(xué)生，從而幫助他們在評價中更好地發(fā)展自己。

總之，參與高考閱卷工作是一項需要態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的任務(wù)。通過這項工作，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我會堅守公正評分的原則，嚴(yán)守工作紀(jì)律和保密原則，同時給考生更多的理解和關(guān)注。高考是考生們成長的見證和一個新的起點，而我們作為閱卷人員，肩負(fù)著為他們提供公正評價和幫助他們實現(xiàn)理想的重要責(zé)任。只有把這項工作做到更好，才能讓高考更加公平公正，推動教育公平的實現(xiàn)。

高考閱卷心得體會和感想篇八

近年來，高考作為我國教育體制的最重要的選拔方式之一，備受社會的關(guān)注。而作為高考中學(xué)生的最終成績的評判者，閱卷老師的角色則顯得尤為重要。作為一名參與高考閱卷工作的教師，我深有體會，尤其是在閱卷過程中對安徽高考試卷的感受。下面我將從試卷質(zhì)量、題目設(shè)計、評分標(biāo)準(zhǔn)以及答卷特點四個方面分述我對安徽高考試卷的體會和思考。

首先，試卷質(zhì)量是評判一場考試的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。安徽高考試卷以其嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)而著稱。試卷題目能全面、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的知識掌握情況，并且突出了基礎(chǔ)知識和基本技能的應(yīng)用。進(jìn)一步看，安徽高考的試卷設(shè)計還尊重教材的目標(biāo)和原則，并在知識點的選擇和難度上有所體現(xiàn)。試卷中的各個科目都將重點放在了基礎(chǔ)知識和核心能力的考查上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識掌握的歸納總結(jié)和運用。這樣的試卷質(zhì)量給高考評卷工作提供了一個堅實的基礎(chǔ)，使評卷工作更加公正、客觀。

其次，題目設(shè)計是安徽高考試卷的又一亮點。在試卷的題目設(shè)計上，安徽高考注重啟發(fā)和挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，呈現(xiàn)出多樣性和個性化。試卷中的選擇題、填空題和簡答題等，都能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和細(xì)致觀察力，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和創(chuàng)新思維。值得一提的是，安徽高考還注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，試題設(shè)計中適當(dāng)融入了實際問題和社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決實際問題，增加試卷的趣味性和實用性。

再次，評分標(biāo)準(zhǔn)對于高考閱卷工作來說至關(guān)重要。在安徽高考的閱卷過程中，科學(xué)公正的評分標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了學(xué)生一份一卷的特點。評分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確明確，幫助閱卷老師能夠更加客觀地對學(xué)生的答卷進(jìn)行評分。而且，評分標(biāo)準(zhǔn)還充分考慮到學(xué)生的答題思路和解題思維方式的多樣性，尊重學(xué)生的個性化答題，充分發(fā)揮了評卷工作的主觀能動性，使得評分更加準(zhǔn)確、公正。

最后，答卷特點是評判一份試卷和評分標(biāo)準(zhǔn)實施的重要依據(jù)。安徽高考學(xué)生的答卷特點是理性、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生的答卷通常能夠準(zhǔn)確回答問題，具有良好的解題思路和邏輯思維。同時，學(xué)生的答卷還表現(xiàn)出實踐能力和創(chuàng)新意識，他們能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，很好地展示了自身的能力和潛力。

綜上所述，安徽高考試卷的質(zhì)量、題目設(shè)計、評分標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生答卷特點都體現(xiàn)出了一份嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和公正的試卷。這些特點為高考閱卷工作提供了良好的基礎(chǔ)，使閱卷工作更加準(zhǔn)確、客觀。同時，安徽高考試卷的這些特點也為學(xué)生提供了一個全面、科學(xué)而具有挑戰(zhàn)性的考試環(huán)境，促使他們更好地發(fā)展自己的學(xué)科能力，提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。

高考閱卷心得體會和感想篇九

今年秋季高考，上海將首次正式實行語文、歷史電腦網(wǎng)上閱卷。語文因其學(xué)科的特殊性，需要考生在復(fù)習(xí)迎考中做到有的放矢--從電腦閱卷看高考語文備考與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準(zhǔn)確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認(rèn)真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、進(jìn)度等均由電腦進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進(jìn)行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。語文科目采取電腦網(wǎng)上閱卷在經(jīng)歷了兩次春季高考的試點后，得到了廣泛的好評和社會的認(rèn)同，今年上海秋季高考語文科目也將實行這一新型的閱卷方式。我有幸負(fù)責(zé)兩次春考閱卷工作，感觸很深。與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準(zhǔn)確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認(rèn)真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、進(jìn)度等均由電腦進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進(jìn)行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。公平體現(xiàn)在“二評”，老師根本不知道眼前的試卷是否已經(jīng)改過，更不可能知道“一評”老師的打分情況，所以必須認(rèn)真看完試卷才能打分，真正是背靠背打分。每位考生至少擁有兩次被檢驗的機(jī)會，真正優(yōu)秀的試卷基本不會漏過。做到了客觀、公平，使閱卷更準(zhǔn)確了，可以說，電腦閱卷體現(xiàn)了為國家選拔優(yōu)秀人才的閱卷宗旨。根據(jù)電腦閱卷的這些特點，復(fù)習(xí)迎考的過程中，應(yīng)在以下幾方面加以特別的注意。寫字非常重要重視練字，高三學(xué)業(yè)再繁重也要重視這項工作，特別要強(qiáng)調(diào)：平時盡可能用鋼筆或簽字筆寫，很多考生幾年沒用鋼筆以致影響發(fā)揮，在考試時切忌用鉛筆。有的考生太謹(jǐn)慎，生怕自己寫錯了，涂涂改改影響卷面整潔，先用鉛筆寫，檢查完了再用鋼筆描，在電腦屏幕上，這樣的卷面因為有疊影，所以看上去反而更糟糕；其次，字一定要寫大一些，閱卷老師每天的工作量很大，眼睛要一刻不停地盯住屏幕，太小太秀氣的字很難看清楚；盡可能寫楷書。錯字別字不給分重視寫規(guī)范字。由于基礎(chǔ)不扎實或者馬虎粗心，考生在答題時錯別字之多可謂讓人咋舌。例如春考卷，解釋加點字“爵”，答案應(yīng)為“封爵”，很多學(xué)生都能指出這是文言文中典型的名詞活用為動詞，可在落筆書寫時，盡管試卷上有這個字，可就是愣給寫錯了。在這樣的題型中，閱卷老師明白考生理解這個字的含義，可就是不能給分了。審題很關(guān)鍵加強(qiáng)審題。無論是閱讀部分的主觀題，還是作文，只有正確地把握題意，才能使答案盡可能地合乎標(biāo)準(zhǔn)（開放題除外）。因為電腦程序?qū)τ诜謹(jǐn)?shù)誤差有嚴(yán)格的范圍限制，所以在閱卷的過程中，得分點就顯得尤其重要，閱卷老師對于關(guān)鍵性的詞語、句子格外敏感，然后再考慮語言的表述。這就要求在平時的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，在考慮成熟之后，考生還要注意語言組織，盡量做到表述有條理，使自己答案中的要點、重點一目了然。以往“絕招”難奏效至于作文，一定堅持寫作訓(xùn)練。有些教師只忙于講解知識點，忙于做題、講題，忽視了寫作教學(xué)。很多學(xué)生連最常用的字也寫錯，標(biāo)點亂點、標(biāo)題忘記或字?jǐn)?shù)不滿的低級錯誤層出不窮。實行電腦閱卷后，對考生的要求更高了。以往那種靠運氣蒙混過關(guān)--力求湊夠字?jǐn)?shù)，寫好標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，中間不管的所謂高考作文絕招就站不住腳了。盡管話題作文開放性大、自由度高，但并不是不要審題。上海春季高考作文題是：“有人想研制一種新藥，借古代的‘忘憂草’來命名。希望服用后，能解除憂郁、忘掉煩惱，增加勇氣和自信心，甚至使人變得富有創(chuàng)造力……”請以“忘憂草”為話題，寫篇千字文?？梢宰杂砂l(fā)揮，講故事，談幻想，發(fā)議論。材料中的話語只是引子，是褒是貶，不能確定。寫作要求又給學(xué)生以很大的施展空間，考生可以按各自對話題的理解，寫下展現(xiàn)自我個性的文章。至少可以有以下三種角度：1是人生渴求忘憂草：愿忘憂草能驅(qū)除戰(zhàn)火憂傷；愿忘憂草能解除饑寒之憂愁；愿忘憂草能免除學(xué)習(xí)之憂苦；愿忘憂草能祛除疾病之痛；愿忘憂草能為世上所有人排憂解煩，總之表達(dá)善良和平的美好愿望。2是世上從無忘憂草。真正的“忘憂草”是不存在的，具有一顆堅強(qiáng)、自信內(nèi)心，才是一株永不凋落的“忘憂草”。夢想發(fā)明“忘憂草”來解除煩惱，即使成功，那也只能治表，是不能治本的。好的心態(tài)，樂觀向上的人生觀，健康快樂的心理，才是真正療治煩惱的良藥。3是人世無需忘憂草。憂愁、煩惱促使歷史進(jìn)步、社會發(fā)展，生活本身就是煩惱構(gòu)成的，人應(yīng)該要有直面的勇氣，挑戰(zhàn)憂愁和煩惱便是人生。但不管寫什么，最要緊的是作文必須體現(xiàn)出“增加勇氣和自信心”。而表達(dá)觀點的語句力求簡單、明了、有力，并且一定要出現(xiàn)在較明顯的位置，讓閱卷老師一眼就把握住文章的中心論點，從而判斷作文的審題的正誤以及文章的'傾向性。閱讀積累派用場在平時還要堅持培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累材料的能力。很多考生寫篇議論的作文，說來說去只是一個意思，加上分析缺乏角度與層次，文中連一個用來佐證的材料都沒有，或者所舉的材料跟作文題毫無聯(lián)系，更或者好不容易寫了一個還給張冠李戴了。有的考生寫記敘類的文章，立意淺尚且不說，整篇文章胡亂想象，編出來的故事毫無邏輯、毫無道理可講，這樣的作文在電腦閱卷過程中，絕不會成為“漏網(wǎng)之魚”。所以教師在平時的教學(xué)中，一定要堅持讓學(xué)生增加閱讀量，拓展知識面。題號切莫張冠李戴另外，還要提醒廣大的考生一定要注意的是，由于用的是答題紙，所以在回答題目的時候一定要注意題號，千萬不能第一題做到第二題的答題位置上，第二題做到第四題的答題位置上，因為每位閱卷老師只能看到相應(yīng)的答題部分，所以位置寫錯會帶來不必要的麻煩，甚至可能會帶來嚴(yán)重的后果。相關(guān)鏈接電腦閱卷的操作過程：很復(fù)雜，也很先進(jìn)。先把所有考生的試卷按照現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、文言文、作文（選擇題除外）分別掃描進(jìn)電腦，由考試中心編設(shè)一套程序，閱卷老師在電腦屏幕上看試卷（每位老師根據(jù)自己的分組情況，只能看到自己負(fù)責(zé)閱卷的部分），點擊“打分欄”（按題號的先后以及分值）給考生打分。如果閱卷老師認(rèn)為已經(jīng)打的分需要進(jìn)行更改，可以利用“重評”程序再次打分。每份試卷由兩位老師打分后，電腦求出平均分則為該考生的此部分題目的得分。如果兩位老師所給的分?jǐn)?shù)有誤差（每部分題目根據(jù)分值的大小，允許有一定的誤差范圍），則電腦將會將該份試卷交給小組長進(jìn)行三評，甚至給大題組長四評。每100份已閱的試卷中，還將由電腦隨機(jī)抽取一份進(jìn)行“回評”，以力求做到標(biāo)準(zhǔn)的前后統(tǒng)一。（四川省金堂中學(xué)童華池轉(zhuǎn)摘）。

高考閱卷心得體會和感想篇十

一、閱卷是一項枯燥重復(fù)的工作，但卻非常重要。

作為一名高中教師，我有幸參與了多年的高考閱卷工作?；仡欉@些年的閱卷經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到，閱卷雖然是一項枯燥重復(fù)的工作，但卻是非常重要的。對于學(xué)生而言，高考分?jǐn)?shù)的高低不僅代表著他們多年的努力所得，更意味著他們未來的前途。對于教師而言，閱卷更是一項嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，涉及到充分尊重學(xué)生的勞動成果，科學(xué)評價學(xué)生的各項能力和水平，體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

二、閱卷必須注重標(biāo)準(zhǔn)化和公正性。

在閱卷工作中，注重標(biāo)準(zhǔn)化和公正性是非常重要的。只有堅持標(biāo)準(zhǔn)化，才能讓評卷標(biāo)準(zhǔn)具有科學(xué)性、客觀性和規(guī)范性，確保評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。同時，評卷還需要嚴(yán)格遵循考試紀(jì)律和規(guī)則，杜絕任何形式的作弊行為，防止誤判和損害公平。

三、閱卷必須有嚴(yán)格的程序和流程。

閱卷不是一件簡單的事情，需要有嚴(yán)格的程序和流程。評卷前要對試卷進(jìn)行仔細(xì)的檢查，保證試卷無漏評、錯評、重評等情況。評卷時要認(rèn)真審閱每一份試卷，做到一眼一個字地細(xì)致閱讀，認(rèn)真辨別試卷情況，判斷試卷得分。評卷后要進(jìn)行質(zhì)量抽查和考試督導(dǎo)，確保評卷合規(guī)、準(zhǔn)確、公正。

四、閱卷過程中需要具備判斷和決策的能力。

閱卷過程需要評判人員具備豐富的經(jīng)驗和判斷能力。閱卷不是簡單地按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)判分，還需要根據(jù)學(xué)科的特點、細(xì)節(jié)進(jìn)行判斷和決策。閱卷過程中，還需要評卷人員準(zhǔn)確、客觀地把握評分標(biāo)準(zhǔn)和考試政策，科學(xué)、公正地評定學(xué)生試卷，確保每份試卷評分公正合理。

五、閱卷是一項資歷和經(jīng)驗相結(jié)合的工作。

閱卷是一項資歷和經(jīng)驗相結(jié)合的工作。只有具備豐富的閱卷經(jīng)驗，才可以準(zhǔn)確、公正地判定試卷，把握順序和應(yīng)變之間的平衡。同時，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，適應(yīng)新的考試政策和變化，時刻保持教育教學(xué)的先進(jìn)性和創(chuàng)新性。

總之，高考閱卷是一項繁瑣而重要的工作，需要評判人員準(zhǔn)確、公正地評定學(xué)生試卷。同時，閱卷過程中需要遵循科學(xué)、規(guī)范的評卷標(biāo)準(zhǔn)和流程，具備豐富的經(jīng)驗和判斷能力。最終，閱卷工作的目標(biāo)是為學(xué)生提供準(zhǔn)確、公正的評價，為教師提供科學(xué)、規(guī)范的評價智慧和成果。

高考閱卷心得體會和感想篇十一

高考是每個考生所面臨的一次重要考試，也是考生們辛勤學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，因此高考閱卷工作具有至關(guān)重要的意義。而作為高考閱卷工作的重點省份之一，安徽省的高考閱卷工作也有著自己獨特的心得和體會。

第一段：維護(hù)公平公正是安徽高考閱卷的首要任務(wù)。

安徽高考閱卷工作始終以“公平、公正、公開”為原則，力求保證每一位考生的權(quán)益。閱卷教師被嚴(yán)格要求盡可能客觀地評判學(xué)生的試卷，不被學(xué)生的背景、性別等個人信息所影響。在題目選擇和評分過程中，安徽盡最大努力確保題目的公平性和難度的公正性，力求給每位考生提供公正的競爭環(huán)境。

第二段：注重評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性與規(guī)范性。

安徽高考閱卷過程中，嚴(yán)格執(zhí)行評卷標(biāo)準(zhǔn)，確保評分的科學(xué)性和規(guī)范性。評卷教師對于一道題的評分存在異議時，會進(jìn)行集體評議并通過專家研討解決，消除主觀因素對評分的影響。此外，在評卷結(jié)束后，還會進(jìn)行復(fù)核和抽查工作，確保評價結(jié)果的準(zhǔn)確性。

第三段：注重教材對題目的質(zhì)量把控。

安徽高考閱卷工作注重選擇與教材相契合的試題，保證試題的質(zhì)量。這樣一來，既能促使教材的質(zhì)量得到提高，又能增強(qiáng)學(xué)生對基本知識的掌握和理解，從而提高考生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這種對教材與試題的高度認(rèn)可與相互關(guān)聯(lián)進(jìn)一步提升了高考閱卷工作的效果。

第四段：加強(qiáng)閱卷教師隊伍的培養(yǎng)。

安徽高考閱卷工作高度重視閱卷教師隊伍的培養(yǎng)和提高素質(zhì)。安徽省每年都會組織舉辦閱卷教師專業(yè)培訓(xùn)班，為閱卷教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，并邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種持續(xù)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了閱卷教師的綜合素質(zhì)和評卷水平，進(jìn)一步保證了高考閱卷工作的質(zhì)量和公正性。

第五段：不斷完善閱卷工作機(jī)制。

閱卷工作是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，安徽不斷加強(qiáng)對整個工作流程的監(jiān)督和管理。通過制定明確的工作制度、完善閱卷指導(dǎo)方案、建立健全的信息系統(tǒng)，并加強(qiáng)與其他省份的經(jīng)驗交流，安徽不斷完善閱卷工作機(jī)制，為高考閱卷工作提供更加有力的保障。

總結(jié)：高考閱卷工作是保證高考公平公正的重要環(huán)節(jié)，而安徽高考閱卷也一直秉持著公平、公正、公開的原則。通過維護(hù)公平公正、科學(xué)規(guī)范的評價標(biāo)準(zhǔn)、對教材與試題的質(zhì)量把控、加強(qiáng)閱卷教師隊伍的培養(yǎng)以及完善閱卷工作機(jī)制，安徽高考閱卷工作在推動高考工作的發(fā)展和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。

高考閱卷心得體會和感想篇十二

閱卷教師由三部分人員組成：高校教授、在讀研究生、中學(xué)教師。英語書面表達(dá)閱卷組共260人，分為七個組，成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗豐富的中學(xué)教師。第一天上午首先學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會給分依據(jù)和扣分原因，做到“給分有理，扣分有據(jù)”，然后進(jìn)行試評，每人試評150份，經(jīng)閱卷組長考核合格后方能進(jìn)入正評，這個過程持續(xù)一天時間。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，閱卷人員離線幾分幾秒，閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標(biāo)隨時隨地在電腦里都被反映出來。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過4分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個分?jǐn)?shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標(biāo)對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險分的現(xiàn)象，使好文章的分?jǐn)?shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點和缺點并存，優(yōu)點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的`要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3.少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。

4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性及語言的得體性。

5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差，圖片經(jīng)放大后依然影響閱讀，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次，但不能“以貌取人”，不能以學(xué)生書寫不好而有意降檔或扣分，尤其不能以學(xué)生書寫美觀而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。

根據(jù)高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認(rèn)為有必要介紹一下這樣兩個標(biāo)準(zhǔn)。一個標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標(biāo)準(zhǔn)，我們一定要注意避免的。

高考閱卷心得體會和感想篇十三

由學(xué)校的安排，我有幸參加了xx年學(xué)業(yè)水平測試生物閱卷工作，下面就這一次閱卷的情況向大家做一個簡單的匯報，主要分析生物學(xué)科閱卷情況及學(xué)生答題中存在的問題，從而明確今后在生物教學(xué)注意的問題和小高考備考的方向。

我們同去的老師交流了意見，老師在改卷子時總會考慮在一些情況下，學(xué)生答得合理不合理，能不能給分等等，心里總害怕虧了孩子們；而研究生再閱卷時是不考慮這些的，他們只找關(guān)鍵點，看不到關(guān)鍵的字詞他們是不給分的；有了關(guān)鍵字詞，即使答案不完整，照樣能滿分。在閱卷組中，85%以上是研究生，他們的批改情況可以決定學(xué)生最終分?jǐn)?shù)。

在改卷的過程中，管理人員總是不斷的催，并且還說：“你們的錯誤率是可以忍受的，一定要速度速度速度”。另外，在答案標(biāo)準(zhǔn)上有時也會和我們高中的教學(xué)有些出入，因為閱卷組長是大學(xué)教師，他們給的標(biāo)準(zhǔn)往往吧大學(xué)的知識考慮進(jìn)去。比如，光合作用過程中光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜，但是組長說謝葉綠體也給分，這在高中教學(xué)中是強(qiáng)調(diào)不允許的；再比如，呼吸作用的第三階段反應(yīng)場所在高中教學(xué)中強(qiáng)調(diào)必須是線粒體或者線粒體內(nèi)膜，可是他們說回答細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體也可以。所以我認(rèn)為閱卷組長給的答案標(biāo)準(zhǔn)也會對學(xué)生的最終成績有一定的影響。

平時我們改卷子至多是幾千份，而這次批的是30萬份，從大量的考生答卷情況分析得到的情況應(yīng)該更具代表性，這里我主要分析學(xué)生答案存在的問題。

從自己的改卷和交流得來的幾點信息，我總結(jié)學(xué)生的答題主要有以下幾點。

1、審題不清：這不僅僅是成績一般的學(xué)生犯的錯誤，從答題情況來看，很多優(yōu)生也是存在這樣的問題，題目上要求畫出10度至30度的曲線變化，可他們畫出的是從0度至30度的曲線。

2、錯別字嚴(yán)重：試卷中出現(xiàn)幾個關(guān)鍵的生物學(xué)術(shù)語，學(xué)生的錯誤率還是比較高。比如類囊體寫成內(nèi)囊體；龍膽紫寫成龍膽子；醋酸洋紅寫成醋酸楊紅。

3、答題不嚴(yán)密：比如，37題最后一空的答案是c或g，但是好多學(xué)生寫成c，g（c和g），表達(dá)出來的意思就完全不同了。40題觀察洋蔥根尖有絲分裂，實驗中漂洗的目的是洗去解離劑，便于染色。學(xué)生在答題時只寫了便于染色是拿不到分的，比較可惜。

4、學(xué)生的語言表述能力有欠缺：40題最后一空對學(xué)生思維能力和語言組織能力有一定的要求，有的人雖然只簡單的幾行字，但把答題的思路和要點都列了出來。但是有的學(xué)生寫了很多字，閱卷老師就是看不到關(guān)鍵點。

5、部分學(xué)生的'字存在問題：這樣重要的考試還有一些學(xué)生的字很潦草，也有些人的字寫的太小，這都會影響卷面的分?jǐn)?shù)。

針對閱卷情況和學(xué)生答題情況，我認(rèn)為在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下問題：

1、不能死教書：有些重點的地方其實強(qiáng)調(diào)很多遍，比如類囊體的“類”字，平時就有好多人寫成內(nèi)，為什么再三強(qiáng)調(diào)還是有人寫錯。其實這里類是類似的意思，而學(xué)生理解為內(nèi)外的“內(nèi)”了，這就很可能是教學(xué)過程中老師沒有解釋好這個字的意義，而僅僅說葉綠體結(jié)構(gòu)中有類囊體，學(xué)生理解錯就很自然了。所以我們在教學(xué)過程中要思考如何讓學(xué)生學(xué)得輕松又能掌握知識點。

2、更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生審題答題的嚴(yán)密性：平時就要養(yǎng)成好習(xí)慣，平時小考也不要遷就學(xué)生，雖然評卷組長會考慮到答案的不唯一性，但是規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的答案肯定不會錯。

3、指導(dǎo)學(xué)生答題要找要點：閱卷速度那么快，所以閱卷時老師往往只找要點，特別是語言敘述比較多時，閱卷者看到學(xué)生正確的部分后，即使錯答了他也不會扣分。所以學(xué)生答題時，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量，當(dāng)然答題時還要注意條理性。

4、答題的字一定要工整：第一印象很重要，學(xué)生字不認(rèn)真寫，閱卷者會認(rèn)為這不是優(yōu)生，放心大膽的扣分，因為這時不用考慮該考生能否得90分！研究生改卷時更是沒有同情心，他們只會把分?jǐn)?shù)打的向均分靠近，有些孩子就被虧了。另外字一定不要寫小，即使很工整，老師也沒這個耐心慢慢研究考生寫什么，在改卷的時候我也是這樣的心情。

以上是我這次閱卷的想法，有不到的地方請大家補(bǔ)充和指正。

高考閱卷心得體會和感想篇十四

第一段：引言（100字）。

高考是每個學(xué)生都經(jīng)歷的一次人生大考，也是教師們辛苦備課、輔導(dǎo)學(xué)生一年多的成果的檢驗。作為高考閱卷教師，我深知自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。經(jīng)過多年的經(jīng)驗積累和反思，我得出了一些閱卷心得體會，今天我將與大家分享。

第二段：全面把握評分標(biāo)準(zhǔn)（250字）。

閱卷是一個枯燥而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，評分標(biāo)準(zhǔn)是我們每個閱卷教師必須牢記的準(zhǔn)則。在閱卷前，我們需要對所教科目的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)致的熟悉和理解。然后，在具體的閱卷過程中，要全面把握評分標(biāo)準(zhǔn)的要點和難點，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。此外，我們還應(yīng)注重準(zhǔn)確理解各種題型的命題意圖，以確保公正公平地評判學(xué)生的答案。

第三段：注重綜合素質(zhì)評價（250字）。

由于高考是對學(xué)生多方面素質(zhì)的考核，我們作為閱卷教師也要注重綜合素質(zhì)評價。閱卷不僅僅是對學(xué)生答題的正確與否進(jìn)行評判，更是對學(xué)生的思維、邏輯、表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合評價。在評卷過程中，我們需要注重學(xué)生的思路和思考過程，并對其表達(dá)和整體文章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評價，以客觀和公正的態(tài)度為每個學(xué)生評定分?jǐn)?shù)。

第四段：注重情感的審慎把握（250字）。

學(xué)生們在高考中付出了巨大的努力，他們在緊張的備考中經(jīng)受了無數(shù)個日夜的拼搏。作為閱卷教師，我們應(yīng)該抱著責(zé)任和尊重的態(tài)度，審慎把握學(xué)生答卷中的情感因素。有時候，一份答卷可能會流露出學(xué)生的辛酸、疲憊與無奈，我們不能只局限于評判答案的正確與否，還要給予學(xué)生一份理解和鼓勵。

第五段：自我反思與不斷進(jìn)步（250字）。

高考閱卷教師需要時刻保持謙虛和反思的意識，不斷完善自己的評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷方法。在每一次的閱卷后，我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進(jìn)。同時，我們還要注重與同行的交流和研討，共同進(jìn)步。只有經(jīng)過不斷的自我反思和改進(jìn)，我們才能更好地履行閱卷的職責(zé)，更好地推動教育的發(fā)展。

結(jié)尾（150字）。

作為高考閱卷教師，我深深地感受到了自己肩上的責(zé)任和使命，也深感到了教育的意義和價值。通過多年的實踐和思考，我意識到評閱卷是一項神圣而重要的工作，需要我們?nèi)姘盐赵u分標(biāo)準(zhǔn)，注重綜合素質(zhì)評價，審慎把握情感因素，并不斷反思和進(jìn)步。相信在未來的高考閱卷工作中，我會以更加嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)的態(tài)度，為每位學(xué)生的努力付出公正的評價。同時，我也期待著更多的閱卷教師能加入我們團(tuán)隊，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高考閱卷心得體會和感想篇十五

作為一名高考閱卷老師，多年來我有幸參與了無數(shù)次高考閱卷工作。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)閱卷的心得體會。在高考閱卷中，閱卷老師的評分標(biāo)準(zhǔn)和方式可能會有所不同，但是在這個過程中，我們必須始終堅持客觀公正原則。閱卷過程中的點點滴滴，不僅是對于考生的一次提高，也是對于評卷工作的一次考驗。

第二段：重視考生的復(fù)試表現(xiàn)。

高考閱卷中最令我感受深刻的就是對于考生的綜合素質(zhì)的評判。高考是一場相對公平的競賽，但是在閱卷中，還需要綜合考慮考生的學(xué)科成績、素質(zhì)拓展以及復(fù)試表現(xiàn)等方面。尤其是對于那些在高中階段表現(xiàn)平平的考生，復(fù)試的表現(xiàn)是非常重要的，因為它可以表明一個人的學(xué)習(xí)能力、社交能力、組織能力等多個方面。因此，在閱卷中，我一直強(qiáng)調(diào)重視考生的復(fù)試表現(xiàn)，而不是單純依靠成績來判斷考生的綜合素質(zhì)。

第三段：避免主觀因素的干擾。

閱卷過程中，有時候主觀因素可能會對評分產(chǎn)生影響。因此，我們需要時刻保持清醒的頭腦，避免對個人的態(tài)度、情緒、偏見和偏好等因素的干擾。在做出評分之前，我們需要認(rèn)真審題、分析文章內(nèi)容、考慮成語用詞和結(jié)構(gòu)等方面，確保評分的結(jié)果是公正可信的。同時，在評分的過程中，我們還需要積極借助其他老師的意見和建議，避免單憑個人的喜好來評判學(xué)生的作業(yè)。

第四段：注重多角度的評判。

在閱卷中，我們需要注重多角度的評判，以充分衡量學(xué)生的真實能力。語文閱卷除了對習(xí)慣用語、成語和字詞使用的正確率要求相對較高外，還可能會對寫作的邏輯、簡潔性和思維深度等多方面提出要求。此外，個別考生在寫作中可能采用了超出常規(guī)的表達(dá)方式，這種特殊條件也需要評卷老師針對性的進(jìn)行評估。因此，在閱卷中，我們需要立足于考生實際表現(xiàn)并結(jié)合題意和考試要求，從多個維度對考生作業(yè)進(jìn)行全方位的評判。

第五段：對閱卷體會的總結(jié)。

高考閱卷是一次反思自身而不斷提高的過程，一次純凈而充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。我在高考閱卷中，逐漸形成了許多對教育教學(xué)有著深刻感受和思考的體會?？傮w來說，閱卷體驗讓我認(rèn)識到了不同學(xué)生的多樣性與獨特性，深刻體會到了學(xué)生學(xué)習(xí)造詣差異的現(xiàn)實意義。閱卷工作讓我們深刻體會到了評價的重要性，以及對于學(xué)生個體差異的了解和包容的必要性。因此，作為一名閱卷評委，我時刻銘記著自己肩上的責(zé)任，那就是為學(xué)生的高考表現(xiàn)提供真實、客觀、公正和全面的評價。

高考閱卷心得體會和感想篇十六

作為高考閱卷老師，每年都會有新的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對高考閱卷的一些心得和體會，希望可以對廣大考生和家長提供一些啟示和幫助。

第一段：認(rèn)真評分的必要性。

對于每一位考生來說，高考是人生中非常重要的一步。因此，我們作為閱卷老師必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)地評分。盡管閱卷工作可能很枯燥，但我們必須要保持耐心和專注，精確地評分。誤差可能會影響到考生的未來，所以我們必須對此負(fù)起完全的責(zé)任。

第二段：避免評分中的偏頗和情緒化。

有時閱卷老師會產(chǎn)生情緒化，這可能會導(dǎo)致評分出現(xiàn)偏頗，印象分變成主導(dǎo)評分的標(biāo)準(zhǔn)。我們必須時刻提醒自己，平靜地看待每個考生的試卷，不受情緒左右，以避免給考生帶來不公正的分?jǐn)?shù)。在評分中，我們應(yīng)該盡量避免偏袒某些學(xué)生或某些地區(qū)的學(xué)生，在每份試卷上都保持相同的標(biāo)準(zhǔn)。

第三段：給予公正和有建設(shè)性的反饋。

在評分的同時，我們也必須給予有建設(shè)性的反饋。我們要幫助學(xué)生明確其優(yōu)勢和劣勢，以便他們更好地發(fā)揮潛力。我們提供的反饋應(yīng)該是簡明扼要的，以便學(xué)生能夠看懂，并知道如何改進(jìn)。提供反饋也要符合學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，不能因偏好或私人喜好而偏離正軌。

第四段：要考慮到考生的個性化情況。

每個孩子都是獨特的，他們有不同的文化背景、社會背景、家庭情況和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在評分中，我們必須考慮到這些個性化的因素。我們也要接受不同方面和多元化的表現(xiàn)，不要簡單地期望每個人都像標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生一樣表現(xiàn)。我們需要誠實地對待每個人的成就和不足，這樣才能真正幫助他們走向成功。

第五段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

無論我們是家長還是閱卷老師，我們對高考的結(jié)果都非常關(guān)心。我們需要謹(jǐn)記，高考不僅僅是一道關(guān)卡，還是考生人生中的一步。我們應(yīng)該關(guān)注整個學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，并為他們提供需要的支持。我們應(yīng)該為所有學(xué)生打開通向成功的大門，以便他們充分發(fā)揮自己的潛力，并達(dá)到自己的成就。

總結(jié)：

高考閱卷是一個需要認(rèn)真和及時對待的過程。我們必須在評分中保持中立、避免情緒化和偏頗，不僅要提供公正且有建設(shè)性的反饋，同時還要考慮到學(xué)生的個性化和多樣化表現(xiàn)，尊重每個學(xué)生的成就和不足。最后，我們應(yīng)該把高考的評分看作是學(xué)生成就的起點，多關(guān)注學(xué)生整個學(xué)業(yè)的發(fā)展，為每個學(xué)生提供需要的支持。