最新教育督學心得體會簡短(優(yōu)秀12篇)

在工作和學習的過程中，我們都會有一些心得體會，可以通過寫作來記錄和分享。值得注意的是，總結(jié)不僅關(guān)注問題和不足，也要重視成果和收獲。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗。

教育督學心得體會簡短篇一

近年來，教育督學成為了教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。教育督學是一種監(jiān)督和評估教育質(zhì)量的機制，旨在提高教育的公正性和質(zhì)量。作為一名教育督學，我也深刻地認識到了自己的角色和使命，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享我在教育督學工作中的一些心得體會。

首先，教育督學需要保持客觀和公正的態(tài)度。在教育督學的工作中，我們常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。有時候，我們會看到學校存在一些困難和問題，而我們也需要及時提出改進的建議。然而，在這個過程中，我們不能帶有偏見和個人情感，而是要根據(jù)事實和數(shù)據(jù)來評估學校的情況。同時，我們也需要平等對待每一所學校，不管它是城市的名校還是農(nóng)村的小學。只有保持客觀和公正的態(tài)度，我們才能真正起到監(jiān)督和改進教育質(zhì)量的作用。

其次，教育督學需要注重細節(jié)和實際。在教育督學的工作中，我們需要對學校的各個方面進行全面的了解和評估。這包括學校的管理、教師的教學、學生的學習情況等等。而要做到這一點，我們需要進行大量的調(diào)查和研究，以獲取準確的數(shù)據(jù)和信息。此外，我們還要實地走訪學校，與教師和學生進行面對面的交流，了解他們的需求和問題。只有深入了解學校的實際情況，我們才能提出切實可行的改進措施，促進學校的發(fā)展。

再次，教育督學需要善于合作和溝通。教育系統(tǒng)是一個龐大的體系，而教育督學是其中的一部分。要想有效地監(jiān)督和改進教育質(zhì)量，我們需要與其他教育工作者進行緊密的合作和溝通。比如，我們可以與學校的管理者進行交流，了解他們的管理策略和困難，為他們提供相應(yīng)的指導和幫助。同時，我們也可以與教師進行合作，促進他們的教學能力和專業(yè)發(fā)展。只有通過合作和溝通，我們才能更好地推動教育的改進和發(fā)展。

最后，教育督學需要持續(xù)學習和成長。教育是一個變化不居的領(lǐng)域，而教育督學更是需要跟上時代的步伐。在工作中，我們不僅要通過閱讀相關(guān)的教育材料和研究成果來更新自己的知識和理論，還要積極參加各種教育培訓和學術(shù)研討，以拓寬自己的視野和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學習和成長，我們才能更好地適應(yīng)教育變革的需求，為學校和教師提供更好的指導和支持。

總之，教育督學是一項具有重要意義的工作。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我深刻體會到了保持客觀和公正的重要性，注重細節(jié)和實際的必要性，善于合作和溝通的價值，以及持續(xù)學習和成長的必要性。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

教育督學心得體會簡短篇二

從初中開始，我便開始接觸到教育督導。每年，都會有一批督學來到學校，檢查我們的學習和生活狀況。如今，我已經(jīng)到了高中，督導頻率更加頻繁。在這些年里，我深刻感受到教育督導在促進教育發(fā)展中的作用。

教育督導的目的是維護教育公平、提高教育質(zhì)量。要做好這份工作，首先需要的是心態(tài)。教育督導不能只是對教師和學生的一個“抽查”，而是一種倡導和指導。因此，進入校園之前，我們應(yīng)該先消除自己的“功利心理”，以真誠的態(tài)度和平和的心態(tài)面對檢查、面對學校。

其次，教育督導需要有一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗。督導應(yīng)當根據(jù)不同學校、不同年齡段的學生的需要，提出專業(yè)化的標準和檢查方法。比如，在小學的督導中，要注意學生的學習習慣和衛(wèi)生習慣；在高中的督導中，則可以重點關(guān)注學生的課業(yè)和考試情況。只有真正了解學生和學校，才能提出有效的建議。

教育督導的另一個重要作用是激發(fā)教學創(chuàng)新。一份好的教育督導報告不僅要指出問題，還要提供具有可操作性和實踐性的建議。例如，督導員可以給予教師一些教學創(chuàng)新的啟示，比如不同的教學方法和教學策略。同時，督導員也應(yīng)該注重學校的特色發(fā)展，為學校提供有關(guān)教育發(fā)展方向和支持。

在學生看來，教育督導對提高學校的整體發(fā)展水平有著重要的促進作用。通過督導，我們可以更加重視學生的身心健康，更好地發(fā)揮教育資源的作用，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，以推進教育改革。

總的來說，教育督導是當今重要的工作之一。通過對學校和教師的激勵，以及對學生的關(guān)注，教育督導可以大力促進學校的整體發(fā)展。我相信，在未來，教育督導的作用會更加顯著，為國家和學生做出更大的貢獻。

教育督學心得體會簡短篇三

第一段：引入教育督學的背景和意義（200字）。

教育督學作為教育改革的重要組成部分，旨在提升教育質(zhì)量和促進教育公平。我作為一名教育督學，通過日常對學校的檢查和督導，對教育實踐中的問題進行及時反饋和指導，以確保學校的持續(xù)改進。在督學工作中，我深刻體會到教育督學的重要性和責任感，并積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：合理安排督學工作，確保工作效果（250字）。

作為一名教育督學，要合理安排工作計劃，確保每個學校都能得到充分的關(guān)注和檢查。我經(jīng)常與學校領(lǐng)導和教師進行溝通，了解他們的需求和問題，并及時給予指導和建議。同時，我也通過個人學習和參與專業(yè)培訓，保持自己知識更新和專業(yè)能力提升，不斷提高自己的工作效率和督學水平。

第三段：注重與學校間的互動與合作（250字）。

教育督學不僅要對學校進行監(jiān)督和評估，還要與學校建立良好的合作關(guān)系。我始終堅持與學校領(lǐng)導和教師之間的互動交流，及時了解他們在教育實踐中的需求和困難。通過與學校的合作，我可以更好地理解學校的教育理念和文化，并為他們提供有針對性的指導和幫助，促進學校的發(fā)展和進步。

第四段：細致觀察，客觀評估學校的教育質(zhì)量（250字）。

作為教育督學，我注重對學校教育質(zhì)量的客觀評估和監(jiān)督。我通過細致觀察和檢查學校的教學過程、教師的教學方法和學生的學習情況，收集教育數(shù)據(jù)和信息，從而評估學校的教育質(zhì)量和效果。在評估過程中，我始終保持客觀公正的態(tài)度，憑借著豐富的教育工作經(jīng)驗和專業(yè)知識，指出學校存在的問題并提供改進的建議。

第五段：總結(jié)督學工作的體會和展望（250字）。

通過參與教育督學工作，我深刻認識到教育督學是一個充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)。在工作中，我積累了豐富的教育經(jīng)驗，提升了自己的專業(yè)能力，也提高了對教育事業(yè)的熱愛和使命感。同時，我也認識到自身在督學工作中仍存在一些不足之處，如在督學方式和方法上還需要不斷改進和學習。因此，我將繼續(xù)加強個人學習，提升自己的督學水平，為推動教育改革和促進學校發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

教育督學工作旨在提升教育質(zhì)量和促進教育公平。在我的工作中，我深刻體會到合理安排工作計劃和合作學校的重要性，同時注重細致觀察和客觀評估學校的教育質(zhì)量。通過這些努力，我能夠為學校提供有針對性的指導和幫助，促進學校的持續(xù)發(fā)展。然而，我也意識到自身在督學工作中還有進一步提高和改進的空間，因此，我將不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教育督學心得體會簡短篇四

第一段：引言（100字）。

教育督導條例的出臺引發(fā)了社會各界對于學校教育管理的關(guān)注和探討。作為教育行政管理部門的重要組成部分，督學們的職責重大，更需要具備高效的工作能力和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。筆者在教育督導工作中有了許多心得體會，本文旨在分享我的個人感悟。

第二段：有效溝通與敏銳的觀察力（250字）。

作為教育督導人員，與學校內(nèi)的各方面、各層次的人員進行溝通是主要的工作內(nèi)容。為了成功開展工作，督學要具備良好的溝通能力，包括傾聽和表達的能力。在實際工作中，我了解到，不同的學校、不同類型的人員對于同一問題的評價和看法存在差異。這時，督學就需要通過聆聽他們的意見和理解他們的立場，以便更好地處理問題。當然，敏銳的觀察力也是成功溝通的關(guān)鍵。通過不斷的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)，督學必須具備敏感的觀察能力，能及時洞察學校中存在的問題，并及時解決。

第三段：堅持責任擔當與公正執(zhí)政（250字）。

教育督導崗位是一項職責重大的工作，要求督學們始終保持責任擔當和公正執(zhí)政。我曾在一所學校中發(fā)現(xiàn)學生信息數(shù)據(jù)庫存在嚴重問題，造成了不必要的學生流失。我認真分析了原因，協(xié)助學校制定了整改措施，并在實施過程中對學校進行了全面指導和督促。通過堅定的責任擔當和堅決的執(zhí)政決心，最終使學校解決了這個問題。公正合法的監(jiān)管是維護教育公平的堅實基礎(chǔ)。督學們必須要嚴格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，確保工作的公正性、透明性和合法性。

第四段：加強團隊協(xié)作與自我提升（300字）。

教育督導工作是一項集體勞動，督學必須與學校內(nèi)部各方面的人員合作，以達成共同的目標。作為一個督學，應(yīng)該始終保持謙虛、友善、專業(yè)。更要注重個人素養(yǎng)的提升和團隊協(xié)作的加強。有意識地保持學習的姿態(tài)，積極參加各類教育培訓和學術(shù)交流活動，廣泛聽取各方面的意見和反饋，并及時調(diào)整自己的工作方法。同時，注意積極主動地向其他督學學習，借鑒優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，共同提高工作效率。

第五段：結(jié)論（200字）。

作為一名教育督導工作者，我一直保持著對工作職責和職業(yè)操守的堅定信念。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是督學工作的核心內(nèi)容，也是我一直努力追求的目標。通過與學校內(nèi)的各類人員進行積極溝通，加強團隊協(xié)作與自我提升，堅持責任擔當與公正執(zhí)政，才能夠更好地完成工作任務(wù)，推動教育改革的進程。督學的工作需要持之以恒地做好，以確保學校的教育質(zhì)量持續(xù)地提升，為學生創(chuàng)造更好的未來。

教育督學心得體會簡短篇五

尊敬的領(lǐng)導：

本人自任x小學校長以來，在上級領(lǐng)導和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認真踐行“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績。

“一個好校長就意味著一所好學校?！薄斑x擇了教育就選擇了責任;選擇了校長就選擇了更大的責任?！睂W習是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動的先導。校長的管理智慧應(yīng)從學習中來。校長只有學習、學習、再學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺學習習慣。

及時、認真地學習教育局各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的.位置，對學校負責，對教師負責，對學生負責。加強業(yè)務(wù)學習，不斷吸取營養(yǎng)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。校長在教育的發(fā)展中處于決策地位，在教育管理中處于主導地位。因此，我堅持經(jīng)?？撮唸罂s志，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領(lǐng)教師始終走在教育改革的最前沿。

堅持法律、法規(guī)學習，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時，我經(jīng)常翻閱一些教育法規(guī)書籍，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經(jīng)驗向依法管理方面轉(zhuǎn)變。積極參加校長培訓班，自覺遵守學習紀律，積極參加學員活動，學習成績優(yōu)秀。

現(xiàn)代學校管理學告訴我們：人是學校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支“紀律嚴明、作風過硬、能打善戰(zhàn)”的高素質(zhì)的教師隊伍。

首先，大力加強干部隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支更有事業(yè)心、責任心、進取心的干部隊伍。我要求中心學校干部和中心學校校長們要盡力做到三個“要”，引領(lǐng)學?！白龅淖约骸?。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生”是我們職責所然;二要做好人。校長是學校的靈魂，是教師學習的榜樣。我認為師德師風做得好不好，關(guān)鍵在校長、在干部。

校長、干部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經(jīng)營治校理念，堅持“用愛治校，以德治?！?，不斷改進學校管理工作方法，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，做學校里的師德楷模。

其二，大力加強教師隊伍建設(shè)。教育大計、教師為本。加強師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)中的一項長期而艱巨的任務(wù)。作為校長，我責無旁貸。在學校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務(wù)培訓，鼓勵教師外出培訓學習，學校舍得花錢，教師們深受鼓舞。

青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望。我十分重視和關(guān)心青年教師的健康成長，深入學校檢查工作，我經(jīng)常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學問題，指導他們做成長規(guī)劃。

搶抓機遇多途徑爭取資金，學校辦學條件改善邁出重大步伐。我深知學校的辦學環(huán)境、辦學條件、辦學規(guī)模、辦學資源等因素對學校品位的提高、辦學效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領(lǐng)教干做好“爭項引資”工作，努力爭取上級領(lǐng)導對x鎮(zhèn)教育工作的重視和支持。

全面加強學校的安全維穩(wěn)工作，促進學校工作的有序順利運行。我深刻地認識到，學校安全工作“責任重于泰山，落實至關(guān)重要”。為了搞好學校安全工作，中心校成立了組織機構(gòu)，我為第一責任人。加強了制度建設(shè)。進一步建立健全了《學校安全工作責任制和責任追究制度》、《學校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應(yīng)急預(yù)案》等制度，并通過各種活動對學生進行安全教育;加強了安全隱患的定期排查和消除力度。在學校自查的基礎(chǔ)上，我還對學校進行全面、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領(lǐng)導和有關(guān)職能部門匯報，能夠馬上整改的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。

切實加強德育工作，區(qū)域整體推進農(nóng)村中小學德育工作。學校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮(zhèn)中小學德育工作區(qū)域整體推向一個新的高潮，為學校的“校風建設(shè)”奠定基礎(chǔ)。今年學校被評為“德育工作先進單位”。

加強教學管理，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是強化教學過程管理;二是堅持以校為本加強新課程教學研究;三是堅持突出畢業(yè)班教學“重中之重”地位和質(zhì)量核心地位，加強對畢業(yè)年級各方面工作的領(lǐng)導和管理指導;四是落實教育質(zhì)量綜合評價表彰制度，引導教師、激勵教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”;五是堅持“畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎(chǔ)，促進學校教育質(zhì)量可持續(xù)穩(wěn)定提高。

全面推行學校校務(wù)公開、財務(wù)公開。嚴格財務(wù)紀律，根據(jù)我鄉(xiāng)各學校實際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經(jīng)費。加強學校收費管理，從嚴治理學校亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象。堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經(jīng)常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導”，多“激勵”。

我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調(diào)動全體同志工作的積極性，增強親和力。堅持嚴于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。

教育督學心得體會簡短篇六

作為一名學生，我深刻認識到教育督導對于我們的學習生活有著重要意義。最近，我有幸參與了學校的教育督導條例試行督學活動，從中收獲了不少心得體會。

首先，教育督導活動是評價學校教育質(zhì)量的重要手段。督學們通過場地、設(shè)備設(shè)施、教材使用等多個方面的考核，全面了解了學校的教育情況，以此為基礎(chǔ)給出有針對性的意見建議，幫助學校更好地提升教育質(zhì)量。

其次，教育督導活動對于學生的學習有著直接的影響。不僅能夠促進教師的專業(yè)性和教學水平的提高，還能夠增強學生自主學習的意識和能力，因為督學們不僅僅會關(guān)注教育質(zhì)量，還會關(guān)注學生的學習狀況和學習效果，通過觀察、采訪等反饋，讓學校和教師更加關(guān)注學生的學習情況。

在督學活動中，我也深深地感受到了教育督導對于提升學校教育質(zhì)量的重要意義。在活動中我們發(fā)現(xiàn)，學生宿舍有的地方洗手間不夠干凈，床鋪布草管理不規(guī)范等問題，我們及時對其提出了改進建議并得到了落實。這些微小的改善也是我們?yōu)閷W校教育做出的貢獻。

同時，我們也應(yīng)在督學工作中保持客觀公正的態(tài)度。教育督導不是批評教育，也不是針對某個人或某個團體的，而是講求客觀、公正。我們應(yīng)該始終堅持以學校和學生的利益為出發(fā)點，把意見建議提出來，勇于發(fā)聲，同時也要合理使用批判之筆。

總之，在這次教育督學的活動中，我深刻認識到教育督導的重要性，了解了教育督導的程序和規(guī)則，收獲更多的是對于學習的新認識、新要求和新目標。

教育督學心得體會簡短篇七

在六天的培訓中，我認真聆聽了國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作的《淺談督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學發(fā)展的歷史進行了全方位的解讀，特別是對督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展進行的講解，讓我深刻認識到教育督導工作對教育事業(yè)發(fā)展的具有十分重要的意義。為自己今后的督學工作指明了方向。大連現(xiàn)代學習科學研究院院長王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導》講座，讓我認識了在大數(shù)據(jù)時代教育督導工作應(yīng)該如何對學校教育教學工作進行科學的評價。解決了我于對學生、教師、學校的科學評價中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評價為教育部門及政府提供了決策依據(jù)。__省教育督導委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探索與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進理念介紹給參訓人員，同時結(jié)合__實際談了自己對教育督導工作的意見。特別是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學校、老師發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習別人的長處，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學的角色定位與教育督導中的能力提升》報告中，用他長期從事督學工作的感受，講述了一名責任督學應(yīng)該如何定位，應(yīng)該怎樣提高自己的督導能力。原__省教育督導團副總督學席建中專家所作的《教育督導工作的法規(guī)建設(shè)及實踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特別讓人感受最深的是責任督學如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導來促進學校依法辦學。

總之，各位專家在教育督導理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學，在工作中必須要激情，因為激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思考，讓今后的督導之路走的更長更遠。

教育督學心得體會簡短篇八

在縣人民政府教育督導室的組織安排下，我參加了6月12日一13日在縣教師進修學校舉辦的第三屆責任督學任職培訓。通過兩天聆聽專家報告，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責任督學的工作方式，督學應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓學習使我受益匪淺，收獲很多。

培訓期間，首先聽取了縣教研室主任孫如錦報告：《加強教學全過程管理，有效開展縣級教研的依據(jù)、設(shè)想及案例分享》，孫主任以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我們的教科研觀念進一步得到更新，受益非淺;其次，聽縣教育局安全股張強股長所做的報告《學校安全法治思維與管控》，聽后很受啟發(fā)，張股長從不同的角度向我們分析介紹了當今最突出的學校安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。最后，聆聽了省人民政府督學陳飛的兩場精彩報告《新時代，新?lián)敚伦鳛?--深化新時代教育督導體制機制改革安徽在行動》《架起連心橋，護航校園美---中小學幼兒園責任督學掛牌督導實踐和創(chuàng)新》。

參加本次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為一名新督學，初步明白了督學應(yīng)該怎樣規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學的橋梁作用，同時督學還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心(思想)、公正客觀的話語權(quán)(觀點)和公開透明的公信力(立場)。

通過學習弄清了自己的角色定位，督學的主要責任是監(jiān)督、指導、反饋、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在監(jiān)督與指導，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。督學工作更要講究方式方法，督學在工作中要做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。督學只有融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，形成學習共同體，才能與學校進行平等地溝通交流。

此次培訓，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中我要經(jīng)常學習督導方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導要準、幫要誠的工作準則，要科學定位，明確職責，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。

這次培訓讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，未來的督導工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓，我們以后的督導工作會開展得更好，取得更大的實效。

教育督學心得體會簡短篇九

第一段：引言（100字）。

教育是國家未來發(fā)展的根本，而教育督學作為監(jiān)督和改進教學質(zhì)量的重要手段，發(fā)揮著不可替代的作用。近期，我有幸參與了教育督學的工作，深刻感受到了它的重要性和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅學到了許多知識和技巧，也深刻反思了教育領(lǐng)域存在的問題。以下，我將分享我在教育督學中的心得體會。

第二段：教育督學的重要性（200字）。

教育督學具有重要的社會意義和教育改革價值。通過督促學校嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，規(guī)范辦學行為，有效提高教學質(zhì)量。同時，教育督學還能及時發(fā)現(xiàn)和糾正教育領(lǐng)域的突出問題，保證教育公平和人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。這些都是社會對教育的要求，也是教育督學的使命所在。

第三段：心得體會之一-觀察力與判斷力的培養(yǎng)（300字）。

在教育督學的實踐中，觀察力是最基本的素質(zhì)之一。通過觀察教育環(huán)境、教師授課、學生學習等諸多方面，準確把握教育的現(xiàn)狀和問題，從而有針對性地提出改進意見和措施。同時，督學還要具備敏銳的判斷力，在眾多信息中抓住核心問題，避免偏見和主觀性的影響。通過教育督學，我的觀察力和判斷力得到了很大鍛煉，能夠更加準確地分析和評估教育現(xiàn)狀，提供有建設(shè)性的改進方案。

第四段：心得體會之二-團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)（300字）。

作為一項需要團隊合作的工作，教育督學要求督學與教師、學生、家長和相關(guān)部門之間保持良好的溝通與理解。督學要能夠以協(xié)作的方式與相關(guān)人員保持溝通，了解各方面的需求和困難，以便提供更全面的幫助和支持。同時，督學也要具備很強的應(yīng)變能力，能夠靈活處理教學問題和矛盾，避免產(chǎn)生不必要的沖突。通過與團隊的合作和溝通，在教育督學中我學會了傾聽和理解，使自己成為一名更好的協(xié)調(diào)者和中介者。

第五段：心得體會之三-責任感與事務(wù)管理能力的培養(yǎng)（300字）。

教育督學是一種責任重大的工作，要求督學始終保持良好的工作態(tài)度和紀律，履行監(jiān)督職責。在這個過程中，督學的責任感和自律性得到了深入鍛煉，使自己能夠做到有始有終，不辜負社會對教育督學的期望。此外，督學還要具備較強的事務(wù)管理能力，能夠合理規(guī)劃和安排教育督學的各項工作，以保證教育督學工作的高效和有效。

結(jié)論（100字）。

通過參與教育督學工作，我深刻認識到教育的重要性和教育督學的使命，也學到了一些實用的技巧和方法。在今后的工作和生活中，我將以更加積極的態(tài)度去關(guān)注教育和改進教育，并以更加專業(yè)的眼光去解決教育中的問題，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

教育督學心得體會簡短篇十

暑期，我區(qū)督導室組織各督導責任片區(qū)的責任督學進行了專題網(wǎng)絡(luò)培訓活動。本次培訓，涵蓋面廣內(nèi)容豐富，是一次理論與實踐融合，夯實與提升并舉的培訓，下面，我就其中印象最深刻，指導意義最重大，和督學自身聯(lián)系最緊密的課程：解讀《關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，以期達到管中窺豹，以點帶面的效果。

一、指導思想明確，旗幟鮮明辦人民滿意的教育。《意見》中明確指出，指導思想為習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，這就旗幟鮮明的為我們指明了督導的方向，我們就是要結(jié)合實際情況，在優(yōu)化、完善體制的基礎(chǔ)上，以強化結(jié)果運用為抓手，推動督導對象切實履行教育職責。我理解，學校的辦學思想就要緊密結(jié)合《意見》指導思想，在立德樹人上下功夫，借助教育優(yōu)先發(fā)展的東風，努力創(chuàng)辦教師幸福、家長放心、學生快樂成長，人民群眾普遍滿意的教育。這也是我們作為責任督學的職責所在，協(xié)助學校不斷完善教育教學機制體制，達成教育均衡發(fā)展。

二、切實加強學校督導，有的放矢促進學校發(fā)展，突出黨建的核心地位?！兑庖姟分忻鞔_，引導學校辦出特色、辦出水平，促進學生全面發(fā)展。并且明確了督導的具體項目，主要為學校黨建及黨建帶團建隊建、教育教學、科學研究、師德師風、資源配置、教育收費、安全穩(wěn)定等幾個方面。督導主要任務(wù)的第一項就是學校黨建情況，突出了政治建設(shè)、思想建設(shè)的重要性，教育要為黨服務(wù)，教育要執(zhí)行黨的基本政策方針，所以督導一所學校的首要任務(wù)，當務(wù)之急就是看這所學校黨建工作如何開展，如何落實，效果如何，教師、家長、學生的滿意度如何。回顧去年的下校督學工作，適逢不忘初心、牢記使命主題教育蓬勃開展，我們在下校過程中也參加了數(shù)次主題教育，通過參加活動我發(fā)現(xiàn)，黨建+在我片區(qū)學校開展得都很有聲有色，形式扎實，方法有效，落實到位，可以說黨建工作的扎實推進，對于學校其他工作的開展，起到了很好的引領(lǐng)和助推作用，充分的發(fā)揮了黨建+在學校建設(shè)過程中的引領(lǐng)作用，作為責任督學，我們也要以《意見》為抓手，繼續(xù)在接下來的督學工作中，以學校黨建為督導要點，積極協(xié)助，促進交流，達到責任區(qū)內(nèi)幾所學校共同發(fā)展的目的。同時，《意見》指出，要指導學校建立自我督導體系，這一點也非常重要，可以在很大程度上優(yōu)化學校的內(nèi)部治理，形成自我發(fā)展，自我監(jiān)督，自我調(diào)整，自主發(fā)展的良性循環(huán)，更好更快的步入不斷完善，優(yōu)化發(fā)展的快車道。督學的責任，就是要在其中起到引導者，催化劑，定時器，助推器的不同作用。

三、加強事前謀劃，避免增加負擔?！兑庖姟分兄赋?，控制督導頻次，避免增加負擔，干擾正常的教學秩序。反思上學期我們的下校督學工作，尤其是在整理調(diào)查問卷的時候發(fā)現(xiàn)，有些學校有些老師也提出了督導頻次有些頻繁的問題。這說明，結(jié)合《意見》及實際反應(yīng)，我們的下校督導工作均需要進行適當?shù)恼{(diào)整。關(guān)于頻次問題，一校一月一次的督導，頻次應(yīng)該不能算多，那么問題應(yīng)該出現(xiàn)在我們在督學計劃的規(guī)劃上，每月督導什么內(nèi)容，會影響到那些教師，多大范圍，影響多大等等這些問題都要提前謀劃，分部門，分區(qū)域，分學科，分年級等等這些問題也要考慮進去，盡量不對老師們造成太多的影響，尤其是在聽課的安排，以及調(diào)查問卷調(diào)查餓安排上，要盡量細化、簡單化，分出層次，分出學科，簡化問卷形式，減少不必要的麻煩，爭取使我們的督學工作更好的服務(wù)于學校，服務(wù)于教師和學生。

《意見》的解讀，使我們的督學工作有了工作方向和標準，我們一定嚴格執(zhí)行《意見》內(nèi)容，以習近平新時代中國特色社會主義思想為工作指導，努力推動片區(qū)內(nèi)學校在提升發(fā)展內(nèi)涵，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，實現(xiàn)國家教育發(fā)展方針上，發(fā)揮我們作為責任督學的作用，貢獻自己的一份力量。

教育督學心得體會簡短篇十一

__年____日至__年____日，我參加了由省教育督導學會組織的__省第二十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。

特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的基本情況講起，對我國教育督導制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導的產(chǎn)生、發(fā)展進行了詳細的論述。又結(jié)合徐區(qū)責任督學掛牌督導的發(fā)展，對掛牌督導創(chuàng)建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設(shè)、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。

總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關(guān)注什么，指導什么，怎么指導，如何總結(jié)寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。

教育督學心得體會簡短篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導、專家、督學：

非常榮幸，作為掛牌督導責任督學代表在這里發(fā)言。今天我發(fā)言的題目是《用心扮好三種角色牢固樹立三個意識》。首先，我要感謝各級組織與領(lǐng)導的關(guān)懷，在我過了知天命之年，還能再給我一個新的體現(xiàn)人生價值的崗位與機會。

近年來，寧化縣教育蓬勃發(fā)展，取得了驕人的成績，不斷增強寧化百姓的幸福感和獲得感，令人振奮，鼓舞人心，這更激勵著我勇敢地行走在教育督導的道路上。

從教32年，從一位普通老師到督學，只有一個學校的工作經(jīng)歷，卻從事了科任教師、班主任、教研組長、年段長、教務(wù)主任、校長等等學校的所有職位。32年來，我的心得是：要做好一件事，首先要用心，心有所寄，力有所付。用心，盡心，才能做好工作，才能承擔責任。作為一個督學隊伍的新兵，我想要做一個盡職盡責的督學,應(yīng)努力用心扮好三種角色，牢固樹立三個意識。

一、用心扮好三種角色。

責任督學通過推門聽課、列席會議、座談問卷、查閱資料、校園巡視等方式，全面了解常態(tài)下的學校管理和教學秩序，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，全面、細致地了解學校的辦學實際情況，提出合理的意見或建議，為政府和教育行政部門提供第一手資料。

責任督學應(yīng)該成為政府和學校信息溝通的橋梁和紐帶，一方面向上反映基層工作動態(tài)和群眾的合理需求，另一方面及時向責任區(qū)學校傳達政府和教育行政部門的要求，修正學校的教育教學管理。真正擔負起承上啟下的橋梁和紐帶作用。

幫助學校、教師改進和提高是責任督學的重要職責。幫助學校精準概括其個性特點，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

二、牢固樹立三個意識。

教育督導內(nèi)容廣泛、專業(yè)性強，被督導對象有很多是教育的行家里手，督學若沒有深厚的專業(yè)知識、獨到的工作見解，將很難發(fā)現(xiàn)被督導對象在工作中存在的問題，更不用說針對問題提出建設(shè)性的意見。因此督學一定要認真學習研究教育法律法規(guī)、方針政策;主動學習教育和管理的前沿理論;注重向?qū)嵺`學習、向基層學習、督學之間互相學習，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和政策水平。

結(jié)合我縣掛牌督導工作，我們責任督學要煉就一雙“千里眼”、一對“順風耳”。問題督導，是確定督導主題，從上而下帶著問題去“督”，將問題找準、找全、挖深、挖細;需求督導，是學校根據(jù)自身發(fā)展的需求，由下至上從學校精細化管理、教學質(zhì)量和辦學特色等方面向責任督學提出服務(wù)需求，責任督學要據(jù)此開展精準有效的督導評估。不管是問題督導，還是需求督導，我們都要有強烈的主動服務(wù)意識，用心去“導”。不僅要關(guān)注現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，還要善于分析現(xiàn)象的后面和問題的根源，繁華后面也許是熱鬧，平淡后面可能孕育著真理。更要針對存在的問題，提出合理化的意見和建議，幫助學校改進工作，解決問題。要增強教育督導的有效度，讓平凡不平凡，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀。要努力避免形式主義、好人主義，促進督學責任區(qū)工作健康持續(xù)發(fā)展。

責任督學要在教育督導實踐中不斷思考交流，學會運用新觀念、新方法、新手段來推進教育督導工作，不斷增強教育督導工作的科學預(yù)見性、可操作性。國務(wù)院《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《福建省教育督導條例》實施后，明確了責任督學的責任，我們縣從實際出發(fā)創(chuàng)造性的制定了“136”工作機制和“6211”工作流程，更加明確了我們督學的具體要求。責任督學在具體實施督導的過程中，也要根據(jù)學校的實際情況，要在工作創(chuàng)新中努力提高依法監(jiān)督的能力、檢查評估的能力、科學指導的能力，不能以“欽差大臣”自居，不要手拿錘子，看啥都是釘子，也不能跟著學?！白哉f自話”、“人云亦云”，要有自已專業(yè)的視角，獨立的立場。維護教育督導良好形象，贏得學校對教育督導工作的歡迎。