2023年小學(xué)計算心得體會簡短(通用14篇)

寫心得體會要結(jié)合具體的實踐經(jīng)驗，用事實和案例來支撐自己的觀點。修改和潤色總結(jié)是很重要的一步，可以使總結(jié)更加準確和有吸引力。- 心得體會范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用寫作技巧。

小學(xué)計算心得體會簡短篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)，其中最基本的就是計算方法。在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，我們不僅僅是在掌握知識，更是在培養(yǎng)計算能力，提升思維能力。在數(shù)學(xué)計算方法的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了一些心得體會，以下是我對小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法的體會和經(jīng)驗總結(jié)。

第二段：掌握基本計算方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法的基礎(chǔ)在于掌握基本的計算方法，如加、減、乘、除。所以，我們在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，首先要掌握基本計算方法，好比造房子要先打好基礎(chǔ)。只有掌握了基本計算方法，才能更好地學(xué)習(xí)進階課程，如分數(shù)、小數(shù)等。

第三段：形成自己的計算方法。

在數(shù)學(xué)計算過程中，有多種不同的計算方法，每種計算方法都有其特定的運用場景。在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要識別不同的計算方法，掌握其使用技巧和規(guī)則。同時，我們還要在實踐中總結(jié)出適合自己的計算方法，只有形成自己的計算方法才能提高計算效率，更好地解決數(shù)學(xué)問題。

第四段：注重細節(jié)。

在數(shù)學(xué)計算時，需要注重細節(jié)，特別是在小數(shù)點、符號等方面。不同的情況，需要采用不同的計算方法，需要我們靈活運用。在計算過程中，一定要認真核對計算結(jié)果，避免出現(xiàn)小錯誤導(dǎo)致最終答案錯誤。注重細節(jié)是提高計算準確性的關(guān)鍵，也是為了更細致地處理問題。

第五段：多思考，多練習(xí)。

最后，提高數(shù)學(xué)計算方法就需要多思考和多練習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的計算方法不是一朝一夕能夠掌握的，需要在不斷地實踐中不斷總結(jié)，累積經(jīng)驗。同時，還應(yīng)該積極地思考問題，探索問題背后的原因和規(guī)律，這樣不僅能提高計算效率，還能促進思維發(fā)展。

結(jié)語：

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法的學(xué)習(xí)不僅涉及到知識的掌握，更應(yīng)該注重實踐中的操作能力和思維能力的培養(yǎng)，只有這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問題。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要掌握基本計算方法，形成自己的計算方法，注重細節(jié)，多思考、多練習(xí)，相信這些經(jīng)驗總結(jié)對以后也會有很大的幫助。

小學(xué)計算心得體會簡短篇二

小學(xué)計算比賽是學(xué)校的一項傳統(tǒng)活動，也是學(xué)生們期待已久的比賽。在比賽中我取得了不錯的成績，但也意識到自己在計算能力與思維方面還有很多需要提升的地方。

2.反思自己的表現(xiàn)。

在比賽中，我感覺自己的計算速度和精度還算不錯，但也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，在一些比較復(fù)雜的計算題目中，我容易出現(xiàn)失誤，影響了我的分數(shù)。同時，我也意識到自己的思維能力有待提高，在一些需要推理的題目中，我常常會受困于思維的瓶頸，難以找到有效的解題思路。

3.思考如何提高自己的能力。

為了提高自己的計算能力和思維能力，我開始積極尋找各種有效的學(xué)習(xí)方法，例如大力練習(xí)口算，通過多做一些類似的題目來提高自己的計算速度和準確性；同時也開始探索一些解題的技巧和思維方法，通過多學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識和技巧，例如公式和套路，來提升自己的解題能力和推理思維。

4.實踐改進自己的表現(xiàn)。

在之后的學(xué)習(xí)過程中，我開始積極地貫徹之前的學(xué)習(xí)方法和思路。通過不斷地練習(xí)和思考，我發(fā)覺自己的能力在逐漸提升。在平時的測試中，我也通過不斷地積累經(jīng)驗和技巧，提高了自己的得分能力。在接下來的比賽中，我也表現(xiàn)得更加自信和從容，能夠更好地處理復(fù)雜的題目和推理思路，得到了更好的成績。

5.總結(jié)體會。

通過這一次的小學(xué)計算比賽的經(jīng)歷，我意識到要取得更好的成績還需要在平常多做練習(xí)，注重思考，不斷尋找更加有效的解題方法和技巧。同時，我也學(xué)習(xí)到了要保持自信心并克服困難、降低失誤率的重要性。只有不斷地努力和實踐，才能逐漸提升自己的程度水平，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

小學(xué)計算心得體會簡短篇三

小學(xué)生的計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，這極大地影響到他們的數(shù)學(xué)成績。在我的小學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些計算心得和體會。今天，我愿意與大家分享這些經(jīng)驗。

第一段：強化加減乘除基礎(chǔ)。

能熟練地進行加減乘除運算，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，建立扎實的四則運算基礎(chǔ)是非常重要的。在我的小學(xué)階段，我時常做一些加減乘除的練習(xí)題，包括口算和奧數(shù)訓(xùn)練，比如在追逐小兔子時，我可以通過這種方式提高自己的算術(shù)能力。即使這些題目并不是很難，但是通過這種方式，我能夠找到自己的不足和錯誤，并逐步改正，從而熟練地掌握了基本的四則運算。

第二段：掌握多種計算方法。

在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有多種方法可以解決同樣的計算問題。使用同一種方法有時會出現(xiàn)困難，而換一種方法解決問題可能就會事半功倍。因此，我在計算過程中嘗試多種方法，以尋求最簡單、最快捷的解決方案。例如，對于口算題，無論是先乘后加還是先加再乘，也許都可以得到正確的答案。

第三段：注重實際應(yīng)用和練習(xí)。

在學(xué)習(xí)過程中，我意識到做題不應(yīng)該只是為了得分，更應(yīng)該關(guān)注其實際作用和應(yīng)用。因此，對于計算題目，我常常嘗試在生活中尋找實際應(yīng)用，如購物時計算找零金額，以及練習(xí)處理數(shù)學(xué)實際問題。另外，一些常見的實際計算公式，如周長、面積和體積等，也是必須要掌握的。

第四段：理解復(fù)雜問題的本質(zhì)。

數(shù)學(xué)是一個非常綜合的學(xué)科，有時會碰到一些比較復(fù)雜的計算問題，對于這樣的問題，我總是嘗試找到其內(nèi)在本質(zhì)。我在解決復(fù)雜問題時，逐漸明白了各個步驟之間的關(guān)系，從而更好地理解解題的方法和策略。通過這種理解，我不僅能更快速地解決問題，而且能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技巧。

第五段：注重思維的學(xué)習(xí)。

在我的小學(xué)學(xué)習(xí)中，我也注重發(fā)展自己的思維能力。在解決問題時，我常常嘗試使用不同的思維方式，如歸納、類比和推理等，尤其是在做奧數(shù)訓(xùn)練時，這些思維能力的訓(xùn)練變得更加重要。在理解和掌握基本知識的同時，我也逐步訓(xùn)練出了自己的思維能力，這極大地幫助我解決數(shù)學(xué)問題，同時也幫助我在其他方面取得了不錯的成績。

總之，在我小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，對計算的學(xué)習(xí)和掌握一直是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中努力追求的目標。通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，我取得了不錯的成績，并且也積累了一些寶貴的計算心得和體會，這些經(jīng)驗將成為我在學(xué)習(xí)的道路上的基石，也讓我更加深入地了解了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的深處。

小學(xué)計算心得體會簡短篇四

小學(xué)計算比賽是我小學(xué)生活中最常見的課外活動之一。我參加了很多次這種比賽，從一開始的緊張不安到后來的游刃有余，我在這些比賽中獲得了很多經(jīng)驗和體會。在此我想分享一下小學(xué)計算比賽后的心得體會。

第二段：認真復(fù)習(xí)知識點。

在小學(xué)計算比賽前，我經(jīng)常會認真地復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的知識點，為比賽做充分準備。經(jīng)常復(fù)習(xí)不僅能夠鞏固知識點，還可以培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。在比賽中，我因為盤算錯了一個簡單的計算題而輸?shù)袅吮荣悾@讓我意識到一定要把基礎(chǔ)打好，不把簡單的題目當做理所當然。

第三段：注意題目中的細節(jié)。

小學(xué)計算比賽中的題目數(shù)量不算多，但題目的難度比較大，常有一些需要注意的細節(jié)。比如，數(shù)學(xué)符號的書寫要一絲不茍；數(shù)字連寫的時候，防止出現(xiàn)漏寫或?qū)懚?；一些相同?shù)值的題目采取不同的算法等等。在比賽中，如果經(jīng)常出現(xiàn)因為小失誤導(dǎo)致的錯誤，會很大程度上影響最終的成績，因此要時刻注意這些細節(jié)。

第四段：從失敗中學(xué)習(xí)。

參加小學(xué)計算比賽時我輸過，也贏過。在那些輸?shù)舯荣惖臅r候，我更多的是思考為什么失敗，而不是糾結(jié)于失敗本身。通過總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常做題時考慮的太超前，很多題目反而想復(fù)雜了。因此，在以后的比賽中，我在做題時會更加深入思考題目的本質(zhì)，也會更加注意速度控制，避免一些失誤。

第五段：總結(jié)。

在小學(xué)計算比賽中，不僅鍛煉了我解決問題的能力，更是培養(yǎng)了我團隊意識和競爭意識。同時，我也看到了自己學(xué)習(xí)上的不足，這也是我繼續(xù)努力的方向。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和體會，讓自己在各個方面不斷進步。

小學(xué)計算心得體會簡短篇五

第一段：引言（150字）。

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，而數(shù)學(xué)計算又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從小學(xué)數(shù)學(xué)計算中獲得了很多經(jīng)驗和心得體會。首先，我學(xué)會了善于觀察，注意問題的每一個細節(jié)。其次，我鍛煉了耐心和毅力，面對困難不輕易放棄。最后，數(shù)學(xué)計算也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和動手能力。下面我將詳細介紹這些心得體會。

第二段：善于觀察（250字）。

在小學(xué)數(shù)學(xué)計算中，善于觀察是非常重要的。例如，在加法和減法運算中，我們要認真觀察數(shù)字的位置，確定每個數(shù)字的相加或相減關(guān)系。同時，我們要注意問題的要求，避免因為粗心導(dǎo)致答案錯誤。此外，善于觀察還有助于我們發(fā)現(xiàn)問題中的特殊規(guī)律，節(jié)省計算時間。例如，在乘法表中，我發(fā)現(xiàn)了九九乘法表中的規(guī)律，可以快速計算出任意兩個數(shù)的積?？傊?，善于觀察讓我在數(shù)學(xué)計算中能夠更加準確和高效。

第三段：鍛煉耐心與毅力（300字）。

數(shù)學(xué)計算需要耐心和毅力，我在小學(xué)數(shù)學(xué)計算中得到了這方面的鍛煉。有時候，遇到一道難題，我需要耐心地分析和思考，并嘗試多種方法，才能找到正確的解決方案。即使遇到困難，我也堅持不放棄，通過反復(fù)嘗試和練習(xí)，最終取得了進步。我發(fā)現(xiàn)，通過鍛煉耐心和毅力，我不僅在數(shù)學(xué)計算上有了更好的表現(xiàn)，也更加懂得了堅持和努力的重要性。

第四段：培養(yǎng)邏輯思維與動手能力（300字）。

數(shù)學(xué)計算培養(yǎng)了我在邏輯思維和動手能力方面的能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我需要進行合理的推理和判斷，讓腦海中形成清晰的思維邏輯。例如，在解方程的過程中，我需要將方程轉(zhuǎn)化為等式，再根據(jù)等式的性質(zhì)進行變形。這種推理能力不僅幫助我解決數(shù)學(xué)問題，也對于日常生活中的問題有很大幫助。同時，在數(shù)學(xué)計算中，我需要進行大量的手寫計算，這鍛煉了我的動手能力和記憶力，提高了我的速度和準確度。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過小學(xué)數(shù)學(xué)計算，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識，同時也培養(yǎng)了自己的觀察力、耐心和毅力、邏輯思維能力和動手能力。這些技能和品質(zhì)對于我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷實踐，我的數(shù)學(xué)計算能力將會繼續(xù)提高。我將會保持對數(shù)學(xué)的熱愛和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，在數(shù)學(xué)的世界中追尋更大的成就。數(shù)學(xué)計算不僅僅是學(xué)習(xí)知識的工具，更是培養(yǎng)堅持不懈和追求卓越的精神的重要途徑。

小學(xué)計算心得體會簡短篇六

數(shù)學(xué)一直是小學(xué)生們備受關(guān)注的重點科目，而數(shù)學(xué)計算則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。隨著數(shù)學(xué)學(xué)科的深入研究，計算方法也不斷得以創(chuàng)新和改良。在此，我想分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)計算方面的一些心得體會，為大家提供一些借鑒。

第二段：珠算養(yǎng)成習(xí)慣。

從小學(xué)一年級開始，小學(xué)生們就會接觸到珠算的計算方法，這是一種很好的計算養(yǎng)成習(xí)慣。在進行數(shù)字計算時，通過珠子的擺放位置和相對大小，可以讓小學(xué)生更直觀地了解數(shù)字和計算過程。在練習(xí)珠算時，小學(xué)生需要對數(shù)字進行分類，擺放順序規(guī)律、數(shù)字位數(shù)、進位借位等等進行分析。通過日積月累的練習(xí)，小學(xué)生的計算能力將會得到很大的提升。

第三段：口算技巧。

在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，口算也是一項必修技能。良好的口算方法可以幫助小學(xué)生輕松的解決簡單但重復(fù)的計算問題。比如，在進行加法時，小學(xué)生可以采用快速遞進法、加十補數(shù)法等方法，通過簡單的計算，完成更加復(fù)雜的算術(shù)題目。在口算方面，運算符號和數(shù)字的讀音也是非常重要的，小學(xué)生需要重視這些細節(jié)。

第四段：運算順序。

小學(xué)生在計算過程中需要注意運算符號的優(yōu)先級和順序。在進行復(fù)雜的計算時，需要先進行括號、乘除法等高優(yōu)先級運算，避免出現(xiàn)計算錯誤。在計算中，小學(xué)生還需要記得按照從左至右的順序依次計算，句點的判斷也非常重要。在乘除法中有個常見的錯誤就是乘除與加減一起計算，這時就需要考慮順序問題，避免計算錯誤。

第五段：練習(xí)和總結(jié)。

最后，小學(xué)生們需要不斷地練習(xí)和總結(jié)。只有在不斷的練習(xí)中，才能夠真正的掌握各種計算方法和技巧，提高計算效率和準確性。在練習(xí)習(xí)題的過程中，還需加強對題目的分析，檢查所有細節(jié)，不斷總結(jié)和反思自己的錯誤，及時修改自己的計算方法。

總結(jié)：

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)計算的方法和技巧很多，但最關(guān)鍵的是培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣和正確的計算方式。在學(xué)習(xí)過程中，排除雜念，注重細節(jié)，相信你一定會成為數(shù)學(xué)計算方面的高手。

小學(xué)計算心得體會簡短篇七

計算能力的培養(yǎng)歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。計算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基，所以計算教學(xué)在小學(xué)階段至關(guān)重要，那么計算教學(xué)應(yīng)如何扎實而不失靈活的進行呢?現(xiàn)將自己教學(xué)中的點滴體會談一談，愿與大家共同商討。

傳統(tǒng)的計算教學(xué)往往把計算教學(xué)與解決問題分割開來，純粹為了計算而教，使計算教學(xué)與現(xiàn)實明顯脫節(jié)。教師往往設(shè)計了內(nèi)容豐富的.情景吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中又沒有較好地把握情景與教學(xué)之間的合理關(guān)系，一味地讓學(xué)生收集信息提出數(shù)學(xué)問題，沖淡了計算方法的教學(xué)，導(dǎo)致計算課與解決問題課分相混淆，從而忽略了計算教學(xué)的重要性。

傳統(tǒng)教學(xué)的計算只注重計算結(jié)果，忽視算理的推導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在算對、算快的層面上。我自己總是認為，要使學(xué)生會算，首先必須明確怎樣算，也就是加強法則與算理的理解，在教學(xué)時，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生理解算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法，不明白算理的算法是機械算法，對計算技能的形成是不牢固的。比如，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算題有錯誤時，我們經(jīng)常會說“是學(xué)生不細心，不認真”，其實認真觀察，才會發(fā)現(xiàn)，還有相當一部分學(xué)生不是這個原因，而是他根本不知道怎樣去算，這也就是當時沒有理解算理，而機械算法的見證吧。

總之，計算教學(xué)任重而道遠，不是一朝一夕就能提高的，這就要求我們在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，找出更適合小學(xué)生個性發(fā)展的計算方法。

小學(xué)計算心得體會簡短篇八

數(shù)學(xué)是一門需要細心和準確的學(xué)科，而數(shù)學(xué)計算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而，小學(xué)階段學(xué)生常常會犯一些簡單的計算錯誤，在做題過程中頻頻出錯。這不僅導(dǎo)致了學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭倦，也給教師的教學(xué)工作帶來了困難。為了解決這個問題，我進行了深入思考和總結(jié)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)出了一些心得體會。

第二段：探究錯誤出現(xiàn)的原因。

為了更好地幫助學(xué)生糾正計算錯誤，我們首先需要了解錯誤出現(xiàn)的原因。一方面，對于一些簡單的計算，學(xué)生經(jīng)常存在粗心大意的情況，例如在運算符號和數(shù)字之間出現(xiàn)錯誤。另一方面，一些學(xué)生對于計算方法掌握不夠扎實，例如混淆加法和減法的運算規(guī)則。除此之外，更深層次的原因是數(shù)學(xué)概念理解不到位，比如對于進位、借位等概念的掌握不準確。通過深入分析這些原因，我們可以有針對性地進行教學(xué)和糾正學(xué)生的錯誤。

第三段：糾正計算錯誤的方法。

為了幫助學(xué)生糾正計算錯誤，我們可以采用以下幾種方法。首先，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持專注和細心，認真審題，注意運算符號和數(shù)字之間的區(qū)別。其次，掌握基本計算規(guī)則，例如加法和減法的運算法則，避免混淆和錯用。此外，當學(xué)生出現(xiàn)困惑時，及時解答疑惑，幫助他們理解基本概念，并進行相關(guān)的練習(xí)。最后，在課堂上設(shè)置反思時間和糾錯機會，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，及時修正，并提醒他們在類似題目中注意相似的錯誤。

第四段：個人經(jīng)驗總結(jié)。

我在糾正計算錯誤的過程中，也積累了一些個人經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)通過鞏固基礎(chǔ)知識和運算規(guī)則，能夠在一定程度上減少計算錯誤的產(chǎn)生。其次，經(jīng)常性地給學(xué)生提供大量的練習(xí)機會，有助于他們掌握運算技巧和判斷方式。此外，在課堂上注重實際問題與計算題的結(jié)合，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)計算技能運用到實際生活中。最后，合理地設(shè)置學(xué)習(xí)目標和考核方式，讓學(xué)生在具體場景中感受到數(shù)學(xué)計算的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，計算錯誤是一個普遍存在的問題。了解錯誤出現(xiàn)的原因，采用正確的糾錯方法以及個人經(jīng)驗的總結(jié)，可以有效地幫助學(xué)生提高計算準確性。除此之外，教師在教學(xué)過程中也需要不斷反思自己的教學(xué)方法，改進教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生重視和喜愛數(shù)學(xué)計算。通過共同的努力，我們相信小學(xué)數(shù)學(xué)計算錯誤的問題將能夠得到有效解決，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會變得更加順利和有趣。

小學(xué)計算心得體會簡短篇九

小學(xué)計算是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必須掌握的一項基本技能。在小學(xué)階段，學(xué)生們需要掌握四則運算的基本算法，并在日常生活和學(xué)習(xí)中靈活應(yīng)用。在學(xué)習(xí)小學(xué)計算的過程中，我積累了一定的心得體會，下面將分五個方面進行介紹。

一、基礎(chǔ)知識的掌握。

小學(xué)計算是建立在基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)小學(xué)計算前，要先掌握各個數(shù)字的概念、數(shù)位的意義、大小關(guān)系等基礎(chǔ)知識。只有深入理解這些概念，才能學(xué)好小學(xué)計算。在學(xué)習(xí)過程中，老師會讓我們多次練習(xí)各類數(shù)學(xué)題目，這也是為了鞏固基礎(chǔ)知識，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、認真理解四則運算法則。

在小學(xué)計算中，我們需要掌握加減乘除四種基本的運算法則。這些法則的熟練掌握需要我們認真地理解它們的本質(zhì)和規(guī)則。在學(xué)習(xí)小學(xué)計算中，我發(fā)現(xiàn)，理解這些運算法則對于掌握小學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，只有不斷地理解和實踐，才能更加嫻熟地掌握運算法則。

三、多做練習(xí)題。

在小學(xué)計算中，多做練習(xí)題是非常重要的。通過不斷的練習(xí)，我們能夠更加熟練地掌握各種數(shù)學(xué)題目，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進而加以改進。在學(xué)習(xí)中，我會利用課余時間做更多的練習(xí)題，保證自己的掌握程度和理解水平。

四、善于總結(jié)和歸納。

學(xué)習(xí)小學(xué)計算需要不斷地總結(jié)和歸納，將知識點逐步學(xué)習(xí)并梳理成一個脈絡(luò)清晰的體系，從而更好地掌握小學(xué)計算的基本方法和技能。在我學(xué)習(xí)中，我會經(jīng)?；仡欀八鶎W(xué)的知識點，以達到熟練掌握和高效應(yīng)用的目的。

五、勤于思考和探究。

學(xué)習(xí)小學(xué)計算，需要我們不斷地思考和探究。我們需要在生活中運用到這些知識，通過實踐靈活掌握，并且在不斷的思考和探究中不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。在小學(xué)階段，這是非常重要的基礎(chǔ)，也是將來成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家和科學(xué)家的根本。在學(xué)習(xí)中，我始終保持著熱愛和好奇的心態(tài)，勇于去嘗試和探索。

總之，小學(xué)計算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，我認識到，只有不斷地掌握基礎(chǔ)知識、理解運算法則、多做練習(xí)題、善于總結(jié)歸納和勤于探究和思考，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力，在日后的學(xué)習(xí)和工作中展現(xiàn)出更好的表現(xiàn)。

小學(xué)計算心得體會簡短篇十

坦白說，最初我是硬著頭皮來參加這次計算機培訓(xùn)的，因為最初參加的培訓(xùn)項目屬于學(xué)科培訓(xùn)，而且已經(jīng)持續(xù)了一個學(xué)期，加之自己承擔(dān)著高三的教學(xué)任務(wù)，而且還是班主任，真的有些忙不過來。特別是到了期末，又突然冒出來一個計算機培訓(xùn)，多少有些不情愿。而且，關(guān)于計算機的培訓(xùn)以前參加過，而且不止一次，無論是內(nèi)容還是形式，我都覺得收獲不大，所以對這次培訓(xùn)我真的是抱著應(yīng)付的態(tài)度來的。但是在上了第一次課后，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。

以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強，學(xué)的東西在工作中用的不多，時間長了，不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。因為以前對課件的工具認識不多，簡單的課件自己還可以應(yīng)付，可是真要復(fù)雜一點兒就會捉襟見肘，不得不找人幫忙。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題，現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

以往的教學(xué)中也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術(shù)手段，更是一個平臺。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷；用ppt制作教學(xué)模版；用excel制作一些表格類；上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學(xué)習(xí)，進一步提高了自己的水平。也學(xué)會了電腦的進一步應(yīng)用。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡單，好像用或者就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學(xué)的。但通過真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，而且搜索到的資源也沒有辦法很好的利用，原因就是技術(shù)不行。

培訓(xùn)以前，我?guī)缀跽J為，掌握了微軟的office，教學(xué)中就足夠了。通過培訓(xùn)過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù)，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學(xué)，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會這門知識，更是讓我們看到了差距。應(yīng)該說，電腦技術(shù)培訓(xùn)的最大收獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平真是不值一提，羨慕之余，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。比如，在每個培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束時，老師都會布置一些作業(yè)讓我們練習(xí)，我覺得在這個過程中，收獲技能固然重要，但同時收獲的還有與同行間的溝通、交流，讓我在獲得了計算機知識的同時，還收獲了方方面面的信息。

計算機培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進行教學(xué)的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進步，而是經(jīng)驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用于教學(xué)。

小學(xué)計算心得體會簡短篇十一

數(shù)學(xué)是一門具有重要意義的學(xué)科，而數(shù)學(xué)計算則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。自我小學(xué)時起，我就開始接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算，經(jīng)過多年的積累和體驗，我漸漸領(lǐng)悟到了一些心得和技巧，幫助我更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)計算。

第二段:合理規(guī)劃時間。

在進行數(shù)學(xué)計算時，合理規(guī)劃時間很關(guān)鍵。過于匆忙完成計算容易犯錯，而過于耽誤時間則會造成其他題目無法完成。我會在開始做題前先估算計算所需的時間，然后合理分配給每個題目。對于較難的題目，我會留出更多的時間仔細思考和計算，而對于簡單的題目，則會迅速解決，以保證整個計算過程中的穩(wěn)定和高效。

第三段:重視基本功訓(xùn)練。

在數(shù)學(xué)計算中，基本功訓(xùn)練至關(guān)重要。精確的手寫和快速的心算能力都直接影響到整個計算過程的準確性和效率。我會利用課余時間多練習(xí)基本功，例如進行手寫練習(xí)，快速口算等，以提高自己的計算能力。長期的堅持訓(xùn)練讓我能夠更加自信和得心應(yīng)手地進行數(shù)學(xué)計算。

第四段:靈活運用計算方法。

在數(shù)學(xué)計算中，靈活運用不同的計算方法可以幫助我們更好地解題。對于簡單的題目，我會選擇心算或者口算，以提高速度；對于復(fù)雜的題目，我會充分利用紙筆進行列式計算，以避免產(chǎn)生錯誤。另外，在解題過程中，我還會采用邏輯推理、圖形分析等方法，以找到更高效的解題路徑。這種靈活運用不同計算方法的能力，讓我在解決各種數(shù)學(xué)問題時更加游刃有余。

第五段:反思與總結(jié)。

通過多年的數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)，我深刻體會到數(shù)學(xué)計算的重要性和實用性。數(shù)學(xué)計算不僅僅是完成題目，更是鍛煉我們的思維和邏輯能力。同時，我也意識到數(shù)學(xué)計算是一個需要不斷鍛煉和提高的過程，只有持之以恒的努力，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)計算的重視，不斷學(xué)習(xí)和實踐，以優(yōu)秀的數(shù)學(xué)計算能力為自己的數(shù)學(xué)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)以上所述，合理規(guī)劃時間、重視基本功訓(xùn)練、靈活運用計算方法和持之以恒的努力是我在小學(xué)數(shù)學(xué)計算中的心得體會。這些心得雖然簡單，但卻是我在實踐中得出的寶貴經(jīng)驗。希望這些心得能夠幫助我在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)計算，并取得更好的成績。

小學(xué)計算心得體會簡短篇十二

小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維和邏輯思維的重要階段，然而在學(xué)習(xí)過程中，孩子們經(jīng)常會遇到各種計算錯誤。作為家長和教育者，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助他們找到計算錯誤背后的原因，并培養(yǎng)他們正確的數(shù)學(xué)思維方式。本文將從認識計算錯誤的重要性、發(fā)現(xiàn)計算錯誤的方法、分析計算錯誤原因、糾正計算錯誤和提升數(shù)學(xué)計算能力五個方面展開論述，以便更好地幫助孩子們提升數(shù)學(xué)計算能力。

首先，認識計算錯誤對于培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維非常重要。計算錯誤是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中不可避免的一部分，它們能幫助孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和錯誤的原因。如果我們對孩子們的計算錯誤不予關(guān)注，那么他們很可能會形成一種對錯誤視而不見的心態(tài)，導(dǎo)致錯誤乃至錯誤思維方式的定型化。因此，家長和教育者應(yīng)該引導(dǎo)孩子們對計算錯誤進行深入的思考，從錯誤中尋找到學(xué)習(xí)的機會。

其次，發(fā)現(xiàn)計算錯誤的方法也非常重要。在日常學(xué)習(xí)中，家長和教育者可以通過觀察孩子們的作業(yè)和聽學(xué)校的輔導(dǎo)課堂來發(fā)現(xiàn)計算錯誤。此外，可以通過與孩子們交流和互動，了解他們對數(shù)學(xué)的理解和思考方式。有了對計算錯誤的及時發(fā)現(xiàn)，我們可以更好地引導(dǎo)孩子們找到和糾正錯誤的方法。

接下來，對于計算錯誤的原因進行分析也非常重要。孩子們犯錯誤的原因可能有很多，包括對計算規(guī)則的理解不夠深刻、粗心大意、思維邏輯不清晰等。在與孩子們交流的過程中，我們可以通過提問和引導(dǎo)，幫助他們找到計算錯誤的源頭。只有找到錯誤的根本原因，我們才能有針對性地進行糾正和改進。

接著，糾正計算錯誤是培養(yǎng)孩子們正確數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵一步。在糾正計算錯誤的過程中，我們可以通過與孩子們一起重溫計算規(guī)則，引導(dǎo)他們主動思考和找到更加合理的解題方法。同時，我們還可以提供一些有趣的練習(xí)題來讓孩子們鞏固所學(xué)知識。通過錯誤的糾正，我們可以讓孩子們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，從而提高他們的計算能力。

最后，提升數(shù)學(xué)計算能力也是關(guān)鍵所在。除了及時發(fā)現(xiàn)和糾正計算錯誤之外，我們還需要幫助孩子們在日常學(xué)習(xí)中形成良好的數(shù)學(xué)思維方式。首先，我們可以培養(yǎng)孩子們的思考和分析能力，讓他們主動思考問題，并學(xué)會從錯誤中尋找到解題的突破口。其次，我們可以用一些趣味的數(shù)學(xué)游戲和活動提高孩子們的數(shù)學(xué)計算能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

綜上所述，對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，了解計算錯誤的重要性，發(fā)現(xiàn)計算錯誤的方法，分析計算錯誤的原因，糾正計算錯誤并提升數(shù)學(xué)計算能力是不可或缺的。通過家長和教育者的共同努力，我們可以幫助孩子們糾正計算錯誤，并培養(yǎng)他們正確的數(shù)學(xué)思維方式，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)計算心得體會簡短篇十三

小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，是每個學(xué)生求學(xué)生涯中必修的科目，其中的計算方法更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在我的小學(xué)階段，也曾學(xué)習(xí)和掌握了許多計算方法，其中讓我受益最深，最感興趣的，便是口算、加減法和乘法口訣。它們讓我體驗到了“數(shù)學(xué)是一門有趣的科目”的感受，給我?guī)砹饲八从械某删透小?/p>

二段：口算。

口算是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一項基本功，其重要性自不必說。在學(xué)習(xí)口算的過程中，我總結(jié)出了許多經(jīng)驗和技巧。首先，要注意數(shù)位的間隔，先說“萬、千、百、十”，再說“個位”。其次，短除法是計算手算除法的基本方法，可以極大提高計算速度。最后，良好的口算習(xí)慣是計算準確又效率高的先決條件，需要時常進行反復(fù)練習(xí)。

三段：加減法。

加減法是我們在數(shù)學(xué)中常見到的計算方法，也是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚挠嬎惴椒?。學(xué)習(xí)加減法，我們需要逐步提高計算速度，同時還要注意算式的正確性。在學(xué)習(xí)加減法的過程中，我總結(jié)出了一些技巧，使我能夠更快、更準確地進行計算。例如，我們可以先估算結(jié)果再計算，這樣便能大大提高準確性。此外，在計算加減法時，我們還可以使用進位、借位的方法，進而簡化計算的過程。

四段：乘法口訣。

乘法口訣是我們在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須掌握的技巧之一，也是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個高峰期。通過掌握乘法口訣，我們能夠快速地進行乘法計算，充分了解數(shù)字間的變化規(guī)律。在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中，我們需要不斷地進行練習(xí)，時?；仡欀八鶎W(xué)過的知識，查漏補缺。同時，我們還需要深刻理解乘法原理，牢記乘法表，并積極探索新的口訣構(gòu)造方法。

五段：小結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法是我們從數(shù)學(xué)入門到求知的一道門檻，更是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要理性思考、認真總結(jié)，才能更好地掌握整個學(xué)科。對我而言，口算、加減法和乘法口訣是我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最受用、也是最喜歡的方法，它們?yōu)槲掖蛳铝藞詫嵉幕A(chǔ)，幫助我在以后的學(xué)習(xí)中有更大的進步。我深信，只有不斷地練習(xí)、反復(fù)鞏固，才能在小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

小學(xué)計算心得體會簡短篇十四

小學(xué)生活中最常見的事情就是數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)的核心就是計算。因此，針對小學(xué)生的計算比賽就應(yīng)運而生。當我第一次參加小學(xué)計算比賽時，我感到非常緊張，但當比賽結(jié)束時，我深刻體會到了比賽對我產(chǎn)生的影響和啟示。下面我將就此與大家分享我的心得體會。

第二段：準備工作。

事實上，做好準備工作是獲得成功的第一步。在小學(xué)計算比賽的準備過程中，除了要認真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基本知識外，還需要認真審題和分析題目，了解算法和技巧，并多加練習(xí)。只有通過對題目的深入分析和反復(fù)練習(xí)，才能更好地掌握解題思路和方法。

第三段：比賽經(jīng)驗。

在比賽中，時間是非常寶貴的。因此，在比賽過程中快速而準確地解決問題非常重要。當遇到難以解決的問題時，要快速轉(zhuǎn)移注意力，不要被一道題目耽擱太久。此外，考生還應(yīng)該注意時刻把握好時間，不要浪費太多時間在單個問題上，更不能受到其他同學(xué)動作的干擾，保持心態(tài)穩(wěn)定和專注。

第四段：反思與啟示。

比賽之后，學(xué)生們應(yīng)該反思自己，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思讓我們更好的了解自己的不足和問題所在，以便下一次更好地做出應(yīng)對。對于我的反思，我發(fā)現(xiàn)自己往往把注意力集中在單個問題上，沒有正確把握時間，最終影響了整個比賽結(jié)果。因此，我意識到應(yīng)該更加注重時間管理和心理調(diào)節(jié)。同時，比賽也啟示了我們一定要在普通的日常學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成認真態(tài)度和細心習(xí)慣，這樣方便我們在計算比賽中能快速且準確地解決問題。

第五段：結(jié)論。

總之，小學(xué)計算比賽反映了小學(xué)生計算水平的高低，對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和判斷能力有很大的提高作用。通過準備、比賽和反思，我明白了做好準備工作是獲得成功的第一步，比賽過程中要時刻把握好時間，遇到難題要快速轉(zhuǎn)移注意力而不被耽擱太久，而反思則是幫助我們更好地了解自己和提高自己的有效途徑。通過著重講述這些方面，我希望每一位小學(xué)生都能在今后的小學(xué)計算比賽中獲得更好的成績，并在計算的道路上逐漸積累經(jīng)驗和提高自己的能力。