最新大班老師心得體會和方法(通用10篇)

心得體會是個人在實踐中所獲得的經(jīng)驗和感悟，是對自己的經(jīng)歷進行反思和總結(jié)的一種方式。通過寫心得體會，我們可以將自己的思考和領(lǐng)悟記錄下來，以便在今后的學(xué)習和工作中加以借鑒和應(yīng)用。我覺得寫寫心得體會是一種很好的提升自我的方式，可以幫助我們更好地認識自己，改進自己。在寫心得體會時，如何抓住核心要點，避免冗長和啰嗦？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

大班老師心得體會和方法篇一

作為老師，我有幸在過去幾年中教授過許多大班的學(xué)生。我相信，與其他任何級別的學(xué)生相比，教大班是一項挑戰(zhàn)和獎勵兼?zhèn)涞墓ぷ?。在這篇文章里，我將分享我在這些年里經(jīng)驗、成長和領(lǐng)悟。

第二段：學(xué)生管理。

管理一個大班是老師的首要任務(wù)。保持良好的課堂紀律非常重要，特別是在大班中。學(xué)生們來自不同的背景和文化，因此他們會有不同的行為和行事方式。在我管理大班時，我經(jīng)常使用肯定和批評等方法來鼓勵他們積極參與，同時確保每個人都能受益于學(xué)習體驗。

第三段：教學(xué)策略。

在教授大班時，適用的教學(xué)策略非常重要。直接講課可能會導(dǎo)致學(xué)生們失去興趣和專注，尤其是在長時間的課堂環(huán)境中。我通常會嘗試互動式教學(xué)，這種方法在大班中非常有效。交換小組活動，小組討論，小測驗等小活動，可以讓學(xué)生們更直接地參與學(xué)習，提高效率并保持知識點的充分消化。

第四段：個性化教學(xué)。

教授一大班意味著您需要考慮到所有的學(xué)生，盡管對于那些有特殊需求的學(xué)生這可能并不容易。我始終認為，找到適合每個人的個性化教學(xué)策略是關(guān)鍵。使用學(xué)生的名字，傾聽他們的聲音，知道他們的優(yōu)點和缺點，這些都是讓學(xué)生們感到受到尊重并獲得教育支持的關(guān)鍵要素。實現(xiàn)真正的個性化教學(xué)，一方面讓每個學(xué)生知道他們受到老師的關(guān)注，另一方面也更容易滿足他們的學(xué)習需求。

第五段：總結(jié)與展望。

在教授大班的過程中，我學(xué)會了很多。每次經(jīng)驗都不盡相同，并且我希望能夠繼續(xù)學(xué)習從過去的成功和錯誤中汲取教訓(xùn)，成為一名更好的教師。我相信，任何老師都能通過與學(xué)生的密切合作和高效計劃，教授一堂成功的大班課。這樣的努力將有望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助他們不斷進步，更好地迎接未來。

大班老師心得體會和方法篇二

隨著教育改革的不斷深入，在大班教學(xué)中，助教老師的角色越來越重要。作為一名大班助教老師，我深深地感受到自己的責任和使命。通過與學(xué)生們的相處和互動，我積累了豐富的經(jīng)驗，并在這個過程中獲得了一些心得體會。

第一段：傾聽和關(guān)注。

作為大班助教老師的第一要務(wù)是傾聽和關(guān)注學(xué)生們的需求。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)眾多，往往有些學(xué)生比較靦腆或者不愛開口，這時候，我們需要更加耐心地去了解他們的思想和情感需要。我學(xué)會了傾聽他們的困惑和問題，關(guān)注他們的進步和成長。只有真正了解學(xué)生的需求，才能更好的幫助他們克服困難，進步。

第二段：不同能力的差異教學(xué)。

大班教學(xué)中，我們需要面對學(xué)生各個方面的差異。有的學(xué)生天資聰慧，學(xué)習能力強，有的學(xué)生則相對較弱。作為助教老師，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同能力差異，采取不同的教學(xué)方法，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且盡量彌補他們的不足。

我記得曾經(jīng)有一位學(xué)生，她學(xué)習非常困難，由于她視力有問題，所以生活上和學(xué)習上都面臨很多困難。作為助教老師，我與她進行了多次溝通，了解到她的障礙和需求，并結(jié)合她的實際情況，調(diào)整了她的學(xué)習計劃。通過與她的互動和鼓勵，她漸漸恢復(fù)了學(xué)習的信心，取得了顯著的進步。

第三段：積極引導(dǎo)和激發(fā)。

在大班教學(xué)中，學(xué)生們常常容易分心或者缺乏動力。作為助教老師，我們需要積極引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習興趣。通過多樣化的教學(xué)活動和有趣的故事，我能夠吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們對學(xué)習充滿興趣時，他們的學(xué)習效果會更好，也更容易取得進步。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

在大班教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神非常重要。通過合作學(xué)習，學(xué)生們可以互相幫助，分享彼此的知識和經(jīng)驗。作為助教老師，我鼓勵學(xué)生們互相配合，共同解決問題，通過小組討論和團隊活動，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們更加開放和積極，同時也能夠從合作中獲得更多的充實感和成就感。

第五段：持續(xù)反思和改進。

作為一名助教老師，我認識到自我反思和不斷改進對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。在與學(xué)生的互動中，我會反思自己的教學(xué)方法和策略是否恰當，是否能夠滿足學(xué)生的需要。我也會與其他教師和同事交流經(jīng)驗和教學(xué)心得，尋求更多的反饋和建議。

總結(jié)：

作為大班助教老師，我們需要傾聽和關(guān)注學(xué)生，因材施教，積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。我深信，只有不斷做出努力，才能為學(xué)生們提供更好的教育資源，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。

大班老師心得體會和方法篇三

默讀作為一種有效的閱讀方法，能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力、促進思維發(fā)展和培養(yǎng)自主學(xué)習能力。最近，楊老師在課堂上對默讀方法進行了深入講解，讓我受益匪淺。在參加楊老師的課堂后，我對默讀方法有了更深入的理解和體會。下面，我將分五段式的方式，詳細地描述一下我對楊老師講默讀方法的心得體會。

首先，默讀方法有助于提高閱讀理解能力。通過默讀，學(xué)生可以在安靜的環(huán)境下專注于閱讀材料，深入理解文章內(nèi)容，提升閱讀理解水平。與朗讀相比，默讀能夠更好地幫助學(xué)生體會文字的意義，尤其是抽象概念和情感表達。我曾在默讀中反復(fù)咀嚼一些難懂的句子，通過推敲和思考，逐漸領(lǐng)悟到作者的用意。默讀讓我有更多的時間來思考，試圖理解并解讀文章中的詞語、句子和段落，進而提高了我的閱讀理解能力。

其次，默讀方法有助于促進思維發(fā)展。在默讀過程中，學(xué)生需要自主思考問題，在沒有外界干擾的情況下，展開自己的思維。我常常在默讀中遇到一些問題，例如某個詞的意思不明確或作者觀點不清晰。這時，我會停下來反復(fù)思考，試圖通過自己的理解來解答這些問題。由于沒有時間限制和外界干擾，我的思維能夠更加自由地流動，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和問題解決能力。

第三，默讀方法有助于培養(yǎng)自主學(xué)習能力。通過默讀，學(xué)生需要給自己設(shè)定學(xué)習目標，并能夠自覺地控制學(xué)習進度。楊老師在講解默讀方法時，強調(diào)了學(xué)生要認識到自己的學(xué)習需求，并根據(jù)自身情況選擇合適的閱讀材料。通過默讀，我發(fā)現(xiàn)了自己喜歡和擅長閱讀的領(lǐng)域，并逐漸建立了起碼的自主學(xué)習能力。我學(xué)會了制定學(xué)習計劃和管理時間，能夠獨立思考并解決遇到的問題。這些能力不僅在閱讀中得到了鍛煉，也在其他學(xué)科和生活中派上了用場。

第四，默讀方法有助于培養(yǎng)對閱讀的興趣。閱讀是一種知識獲取的方式，也是一種享受。楊老師在課堂上鼓勵我們在默讀中要有情感投入，要感受到閱讀的樂趣。默讀給予了我充分的時間去品味文字，欣賞作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)，進而培養(yǎng)了我對閱讀的喜好。我發(fā)現(xiàn)，當我能夠在默讀中感受到文字的美感和思想的深度時，閱讀不再是一項枯燥的功課，而是一種享受和學(xué)習的過程。

最后，在楊老師的指導(dǎo)下，我意識到要真正掌握默讀方法，需要持之以恒地實踐。默讀并不是一種靜態(tài)的技巧，而是需要不斷地在實踐中不斷完善和提高。我會在日常學(xué)習中堅持默讀，不斷嘗試新的閱讀材料和新的理解方法，從中收獲更多的知識和收獲。

總之，通過楊老師的講解和指導(dǎo)，我明白了默讀方法的重要性和價值所在。默讀不僅能夠提高閱讀理解能力，促進思維發(fā)展和培養(yǎng)自主學(xué)習能力，還能夠培養(yǎng)對閱讀的興趣。我會積極應(yīng)用默讀方法，不斷提高自己的閱讀能力，并在實踐中不斷完善和提高自己的默讀水平。

大班老師心得體會和方法篇四

本學(xué)期，我有幸擔任大班的班主任，與一群調(diào)皮可愛的孩子們度過了一段難忘的時光。在這個學(xué)期里，我收獲頗豐，不僅更加磨礪了自己的教育能力，也深深體會到了作為一位教師的責任與使命。

第二段：全力以赴。

無論是迫于大班人數(shù)的壓力，還是孩子們?nèi)糊垷o首的狀況，我深感自己肩上的擔子并不輕松。然而，我并沒有因此氣餒或退縮，反而更加努力地投入到工作中。我更新了教學(xué)計劃，制定了合理的課堂安排，設(shè)立了相應(yīng)的小組活動，以便更好地管理和引導(dǎo)孩子們。

第三段：積極引導(dǎo)。

大班的孩子們活潑好動，他們需要更多的時間和空間去辨別和探索事物。為了滿足他們對知識的渴望，我選擇盡可能多地提供豐富多樣的學(xué)習資源。在日常課堂中，我不僅注重知識的傳授，更加強調(diào)培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習能力。通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，我鼓勵他們思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

第四段：個性化關(guān)注。

在每個孩子心目中，老師都應(yīng)該是他們的知心朋友。因此，在班級管理中，我盡力使每個孩子感受到我的關(guān)注和關(guān)愛。我與他們交流，傾聽他們的想法和困惑，并對他們的優(yōu)勢和不足進行客觀評價。同時，我也注重與家長的溝通，及時向他們反饋孩子的學(xué)習情況，爭取家校合作，共同關(guān)心孩子的成長。

第五段：反思與展望。

每個學(xué)期的結(jié)束都是一個反思的時刻?；仡欉@段時間的工作與經(jīng)歷，我深感自己的不足之處。在以后的學(xué)期中，我將努力提升自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習和探索更有效的教育方法。同時，我也希望能夠在未來更加密切地與家長合作，共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。

總結(jié)：

通過這一個學(xué)期的學(xué)習和成長，我深切地認識到了一個好班主任不僅要有扎實的知識素養(yǎng)和教學(xué)能力，更要有愛心和耐心。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己從他們身上也汲取了不少的正能量。這個學(xué)期的心得體會不僅使我成為更好的教師，更讓我更加珍惜每一位學(xué)生，每一個與我一起成長的人。

大班老師心得體會和方法篇五

大班老師是承擔著教育培養(yǎng)幼兒的重要角色，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要具備較高的責任感和耐心。大班是幼兒園教育體系中的重要一個環(huán)節(jié)，針對這個年齡段的孩子，大班老師需要特別寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將從關(guān)注孩子的興趣、積極引導(dǎo)表達、培養(yǎng)良好的習慣、合理安排活動和與家長積極溝通五個方面，分享大班老師帶班的心得體會。

第二段：關(guān)注孩子的興趣。

大班的孩子正處于探索世界、發(fā)展興趣的階段，大班老師需要耐心觀察和了解每個孩子的興趣所在，因為興趣是激發(fā)學(xué)習的最佳方式。作為老師，我們應(yīng)該尊重每個孩子的興趣，提供豐富多樣的活動和教材，滿足孩子的求知欲望。同時，我們要鼓勵孩子表達興趣，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍。

第三段：積極引導(dǎo)表達。

大班時期，孩子們的語言表達能力得到了明顯的提高，他們開始能夠更準確地表達自己的思想和感受。而大班老師就需要運用一系列的技巧積極引導(dǎo)孩子們的表達，讓他們學(xué)會用適當?shù)恼Z言方式去表達自己。例如，我們可以鼓勵孩子們通過繪畫、手工、角色扮演等多種方式來表達自己的想法，同時也要耐心傾聽孩子的心聲，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信和良好的人際交往能力。

第四段：培養(yǎng)良好的習慣。

大班階段對孩子的品德培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為大班老師，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和道德品質(zhì)。在日常教育中，我們要時刻關(guān)注孩子的行為，及時發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣。例如，我們可以通過開展“好習慣小達人”評選活動，幫助孩子們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。同時，我們還要不斷更新教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力，幫助他們建立健康的人際關(guān)系。

第五段：合理安排活動和與家長積極溝通。

大班階段，孩子們的注意力和興趣時間相對較短，因此合理安排豐富多樣的活動是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該結(jié)合孩子們的興趣和需求，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。此外，與家長的積極溝通也是大班教師不可或缺的一環(huán)。我們要主動與家長溝通孩子的學(xué)習情況和問題，分享班級的教育理念和活動情況，不斷爭取家長的支持和配合，形成家庭與學(xué)校的良好合作關(guān)系。

結(jié)尾段：總結(jié)。

作為大班老師，帶班工作不僅需要一顆愛心和耐心，更需要不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。圍繞孩子的興趣、積極引導(dǎo)表達、培養(yǎng)良好的習慣、合理安排活動和與家長積極溝通這五個方面進行教學(xué)工作，可以有效提高幼兒的學(xué)習興趣和綜合素質(zhì)發(fā)展。相信隨著教育方法的不斷完善和改進，大班老師能夠更好地帶班，引領(lǐng)孩子們朝著健康快樂成長的方向邁進。

大班老師心得體會和方法篇六

第一段：引言（200字）。

大班老師作為幼兒教育中的中堅力量，承擔著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要任務(wù)。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗，我深深體會到了大班老師帶班的獨特之處。在與孩子們一起度過的時光中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，并形成了一些心得體會。

第二段：關(guān)于教育理念（200字）。

教育理念是大班老師帶班的基石。在我的教育理念中，我相信每個孩子都是獨特的，有著自己的天賦和潛能。因此，我鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自己的個性，同時注重全面發(fā)展。我堅信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和合作精神，不僅能夠在他們的學(xué)習過程中獲得高質(zhì)量的成果，更能夠為他們的未來做好準備。

第三段：關(guān)于課堂管理（200字）。

大班老師帶班最具挑戰(zhàn)的一點就是課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，為了保持秩序，在課堂上運用一定的規(guī)則和制度是非常必要的。但是，這并不意味著我要對孩子們施加過多的限制。我更喜歡采用積極的方法，通過鼓勵和贊賞來激發(fā)學(xué)生們的積極性和自主學(xué)習的能力。在我?guī)О嗟倪^程中，我將仔細傾聽學(xué)生的需求，并盡量滿足他們的個性化的學(xué)習需求。

第四段：關(guān)于與家長的合作（200字）。

家長是大班老師帶班過程中的重要合作伙伴。我始終堅信，與家長之間的良好溝通是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵。通過與家長的交流，我能夠了解他們對孩子的期望和關(guān)切，同時也能夠分享孩子們在學(xué)校的進步和表現(xiàn)。我經(jīng)常邀請家長參加活動和展示，讓他們親身感受孩子們的成長。通過積極的家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習和全面發(fā)展方面都取得了很大的進步。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

大班老師帶班確實是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但是通過多年的經(jīng)驗，我相信能夠用心去引導(dǎo)和培育孩子們。在我?guī)О嗟倪^程中，我學(xué)到了許多關(guān)于孩子教育和成長的知識，深化了對幼兒教育的理解。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習和改進自己的教學(xué)方法，以更好地帶領(lǐng)孩子們走向成功。我相信，通過我們的共同努力，每個孩子都將實現(xiàn)自己的夢想，為社會的進步做出貢獻。

總結(jié)：大班老師帶班是一項具有挑戰(zhàn)性和使命感的工作。通過明確的教育理念，合理的課堂管理和積極的家校合作，大班老師能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我們將不斷學(xué)習和改進自己的方法，用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。相信在我們的共同努力下，每個孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為社會的棟梁之才。

大班老師心得體會和方法篇七

作為一名老師，我有著多年教授大班的經(jīng)驗。大班教學(xué)是非常有挑戰(zhàn)性的，但也是非常有成就感的。在教學(xué)過程中，我深刻地感受到了大班教學(xué)的優(yōu)勢和困難，對于如何有效地進行大班教學(xué)，我有一些心得體會，希望能夠幫助到更多的老師。

【正文一：了解學(xué)生】。

盡管大班學(xué)生數(shù)量眾多，但每一個學(xué)生都有他們自己的優(yōu)點和不足。作為一名老師，我們需要花時間去了解每一個學(xué)生，包括他們的興趣愛好、學(xué)習方法和弱勢領(lǐng)域等等。有了深入的了解，我們就能夠更好地為每一個學(xué)生制定針對性的教學(xué)計劃，同時根據(jù)學(xué)生的不同需求調(diào)整教學(xué)方法。

【正文二：組織有序】。

大班教學(xué)需要一定的組織能力，只有有序的環(huán)境才能夠讓學(xué)生集中精力學(xué)習，同時也能讓老師更好地掌握教學(xué)進度和學(xué)生的學(xué)習情況。在組織上，我們需要注意課堂布置、學(xué)生座位以及流程管理等等，特別是在某些重要時刻，如考試、匯報或者分組活動時，更需要對課堂組織進行細致的規(guī)劃和準備。

【正文三：知識抽象化】。

作為老師，我們不僅僅是知識傳授者，更是知識引導(dǎo)者。在大班教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地理解知識，我們需要將知識進行抽象化。比如，我們可以通過故事、圖示、實例和比喻等方法，將抽象的知識變得更加形象、具體，使學(xué)生更好地理解掌握知識，同時也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣。

【正文四：思維導(dǎo)引】。

大班教學(xué)需要更多的思維導(dǎo)引，而不是灌輸。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的過程中，我們應(yīng)該更多地讓學(xué)生自主探究和思考，而不是僅僅讓學(xué)生靜態(tài)記錄和復(fù)述我們的講解。通過引導(dǎo)學(xué)生思考、自主分析和討論，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，讓他們在教學(xué)中更加主動地學(xué)習。

【結(jié)語】。

總之，大班教學(xué)是一項非常有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是只要我們充分發(fā)揮我們的聰明才智和創(chuàng)造力，就能夠完美地完成這項任務(wù)。通過了解學(xué)生、組織有序、知識抽象化和思維導(dǎo)引等方法，可以更好地進行大班教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中受益，同時也能夠不斷提高自己的教學(xué)能力。讓我們共同努力，為教育事業(yè)增光添彩。

大班老師心得體會和方法篇八

本學(xué)期是我擔任大班班主任的第一學(xué)期，回顧這段時間的工作，不禁感慨萬分。作為大班老師，我既是學(xué)生們學(xué)習生活的引導(dǎo)者，也是他們心靈靠岸的依靠。在這個過程中，我充分體會到了作為一名大班老師的辛苦與快樂，栽培幼苗的過程雖然痛苦但也終有收獲。

第二段：面對挑戰(zhàn)。

在這個學(xué)期里，我遇到了許多挑戰(zhàn)。一個班級里有二十多個活潑好動的學(xué)生，他們青春的熱血和好奇心洋溢在每一個角落。在教室里，他們時常搗亂、調(diào)皮，使得課堂秩序難以維持。在這樣一個環(huán)境里，我的教學(xué)任務(wù)變得更加復(fù)雜，首先我需要找到適合大班教學(xué)的方法和策略，尋找學(xué)生們的興趣點，使他們在學(xué)習中保持積極性，這需要我花費更多的時間和心思。

第三段：尋找突破口。

面對這些挑戰(zhàn)，我開始嘗試新的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。我組織了一些富有趣味性和互動性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等。這些活動不僅能夠觸發(fā)學(xué)生的求知欲望，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。同時，在班級管理上，我也采用了獎勵機制與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，鼓勵他們在課堂上表現(xiàn)出色。這樣一來，班級的氛圍漸漸改善，學(xué)生們的學(xué)習積極性和參與度也大大提高。

第四段：照顧每個學(xué)生。

在面對整個班級時，作為一名教師需要細心觀察每一個學(xué)生的需要，照顧他們身心的成長。大班教學(xué)中，學(xué)生們各有不同的特點和需求，因此我采用了個別輔導(dǎo)與家長交流的方式，及時了解每個學(xué)生在學(xué)習上的困難和進步，制定個性化的學(xué)習計劃。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都有自己獨特的潛力，只要給予他們更多的關(guān)心與鼓勵，他們一定能夠有所進步。

第五段：反思與展望。

經(jīng)歷了一個學(xué)期的工作，我不斷反思自己的教學(xué)和管理方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我認識到大班教學(xué)的困難與挑戰(zhàn)，并且明確了自己需要不斷學(xué)習和提高的地方。下個學(xué)期，我將繼續(xù)努力改進自己的教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，為每一個學(xué)生打造更好的學(xué)習環(huán)境，使得班級更和諧、學(xué)生更快樂、成績更出色。

在這個學(xué)期的大班老師的崗位上，我經(jīng)歷了無數(shù)的辛苦與挑戰(zhàn)，但也憑借自己的努力和愛心，取得了一定的成績。每一個學(xué)生的進步都是我的驕傲，每一個學(xué)生的微笑都是我最大的快樂。作為一名大班老師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習與成長，以更加優(yōu)秀的狀態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。我的心得是，只有深入了解學(xué)生的需求和特點，才能夠針對性地開展教學(xué)，為他們打造一個最適合成長的環(huán)境。

大班老師心得體會和方法篇九

看了魏書生的講壇之后，他樸實的話語令人贊嘆不已，他的教學(xué)效果令人折服，本人總結(jié)為三個方面：

身體是革命的本錢，老師要健康生活，快樂工作，魏書生老師視教育家為一種影響手段，視教書育人為利他亦利己的心靈酸辣湯，視工作為一種快樂，讓這份快樂的情緒影響學(xué)生，使學(xué)生懂得“生活快樂為本”的道理。孩子雖然不一定能夠道出其中道理。卻也能夠心領(lǐng)神會。而他其中用到的最重要的方法。

他教給孩子們認真讀書，自己首先就刻苦鉆研。他所教給孩子的學(xué)習方法，就是他自己在認真讀書、刻苦學(xué)習中所得到的成功體驗，就是向?qū)W生傳授其所得的自學(xué)方法和科學(xué)規(guī)律的再現(xiàn)。他規(guī)定孩子們堅持“道德長跑”，他自己也寫下了幾百萬字的日記、筆記、文稿，他也不辭勞苦并且快樂的和學(xué)生一起做著這些事情。

他讓孩子做到的“五個一分鐘”等，所謂的小事情卻體現(xiàn)了大道理一分鐘家務(wù)體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的動手自理能力，一分鐘日記體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的反思能力，一分鐘踏步體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子的生活狀態(tài)，一分鐘軍歌體現(xiàn)了培養(yǎng)了孩子的情緒，一分鐘注意力、記憶力的提高訓(xùn)練了孩子的思維能力，堅持下來，充分體現(xiàn)了我們新課改。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班也有好些同學(xué)在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況。同時也打電話與他們的家長溝通。有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，有的同學(xué)是因為自己貪玩，有的同學(xué)是因為家長溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經(jīng)常埋怨學(xué)習辛苦。通過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學(xué)生的基本狀況后，我便經(jīng)常與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，增強競爭意識，鍛煉刻服困難的毅力。這樣學(xué)習成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想負擔重，學(xué)習壓力大，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔俗员靶睦?，增強自信心，使他們變更樂觀，更積極了。抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們表現(xiàn)的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績。

教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學(xué)生時代，還可能影響他們的一生。教師要務(wù)實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學(xué)習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習。教師只有嚴謹治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！

大班老師心得體會和方法篇十

默讀是我們學(xué)習過程中的重要環(huán)節(jié)之一，它是通過心中默想文字內(nèi)容來達到理解、領(lǐng)悟和記憶的一種方法。作為一個教師，我一直在尋找更有效的默讀方法來幫助我的學(xué)生提高閱讀理解能力。近期，我有幸參加了楊老師的一次講座，這場講座給我留下了深刻的印象。在聽完楊老師的講解后，我對默讀的理解達到了一個新的高度，并且深刻體會到了楊老師講的默讀方法的重要性和實用性。

首先，楊老師強調(diào)了默讀的目的是理解和思考。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在默讀時會僅僅停留在詞語的層面，而沒有對文章進行深入的理解和思考。楊老師講解的默讀方法則強調(diào)了“大腦活動”的重要性，通過提問、預(yù)測、總結(jié)等思維活動來激發(fā)學(xué)生對文章的深層次理解。這種思維活動可以促使學(xué)生更好地領(lǐng)悟文章的主旨和要點，并幫助他們建立起一個全面的知識框架。

其次，楊老師介紹了一種結(jié)構(gòu)化的默讀方法，即“SQ3R法”，這對于學(xué)生的閱讀理解能力的提升有著極大的幫助。這個方法包括五個步驟：調(diào)查、提問、閱讀、回憶和復(fù)習。通過這樣的步驟，可以幫助學(xué)生在默讀的過程中更好地組織和理解文章的內(nèi)容。特別是在回憶和復(fù)習的過程中，學(xué)生不僅可以對文章內(nèi)容進行鞏固和強化，還可以進一步提升他們的記憶能力和思維能力。

此外，楊老師還分享了一些輔助默讀的技巧和方法，例如使用思維導(dǎo)圖、摘要和關(guān)鍵詞等工具。這些方法可以幫助學(xué)生更好地整理和歸納文章的重點內(nèi)容，并且在復(fù)習時可以更快地回憶起文章的內(nèi)容。這些技巧和方法不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以幫助他們在學(xué)習其他科目時更好地應(yīng)用默讀方法。

最后，楊老師強調(diào)了默讀的習慣養(yǎng)成的重要性。楊老師認為默讀不僅是一種學(xué)習方法，更是一種生活習慣。只有通過長期的堅持和訓(xùn)練，才能真正將默讀變成學(xué)生的一種內(nèi)在能力。在我自己的教學(xué)實踐中，我會鼓勵學(xué)生每天都進行默讀訓(xùn)練，并且給予他們一定的獎勵和鼓勵。通過這樣的方式，學(xué)生的默讀能力可以得到長期的提升，并且在其他學(xué)科的學(xué)習中也會發(fā)揮積極的作用。

通過參加楊老師的講座，我對默讀方法有了一次全新的認識和體會。我深刻地理解到默讀不僅僅是一種念誦文字的簡單行為，更是一種通過思考、理解和記憶來提高閱讀理解能力的有效方法。我將會將楊老師講解的默讀方法融入到我的教學(xué)中，并且鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習中進行默讀訓(xùn)練。相信通過這樣的努力，學(xué)生的閱讀理解能力將會得到長期的提高，為他們的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。