師職心得體會(huì)(模板13篇)

通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方向。寫心得體會(huì)可以多角度地思考和分析，不僅僅局限于個(gè)人感受和經(jīng)歷。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

師職心得體會(huì)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我叫xx，來(lái)自湖北省利川市，于20xx年畢業(yè)，現(xiàn)在在三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教體育學(xué)科。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我能在這里交流發(fā)言感到非常榮幸。這幾個(gè)月以來(lái)，在生活上得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，工作上得到同事的幫助。在這里，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺(jué)，感受到了家的溫暖。

記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)校住房欠缺，領(lǐng)導(dǎo)感到為難，我主動(dòng)提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應(yīng)了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們?cè)缙?，晚上為她們蓋被子，時(shí)刻關(guān)注她們的身體狀況。朱校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："小鄧啊，讓你跟學(xué)生住一起，委屈你了。"此時(shí)，我想到屈校長(zhǎng)給我送來(lái)的床墊、棉絮、開(kāi)水瓶，以及和學(xué)生的朝夕相伴，我其實(shí)也想對(duì)您說(shuō)："我一點(diǎn)都不覺(jué)得委屈，因?yàn)槲业玫搅?，收獲了更多。"。

在區(qū)里組織的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓(xùn)練，從10月x日到11月13號(hào)，上學(xué)期間我每天堅(jiān)持早上7:00到7:40訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì)，中午和屈校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生的巴山舞，放學(xué)陪同學(xué)生訓(xùn)練誦讀，在區(qū)里比賽獲得了理想的成績(jī)，我也被評(píng)上了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我這學(xué)期的工作是負(fù)責(zé)課間活動(dòng)的組織，課間操、大課間活動(dòng)能讓全校的師生得到充分的鍛煉，我一直堅(jiān)持按時(shí)播放音樂(lè)，整理隊(duì)形，和學(xué)生一起跑步、跳巴山舞。本學(xué)期的學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備——訓(xùn)練——比賽，都井井有條，最后在取得優(yōu)異的成績(jī)下圓滿落幕，并及時(shí)完成了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的`測(cè)試與上傳上報(bào)工作。這要感謝我的師父張主席的指導(dǎo)，每每我遇到困難愁眉苦臉時(shí)，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學(xué)到了很多東西。

一個(gè)優(yōu)秀的老師要有優(yōu)秀的課堂，雖然我已經(jīng)資教兩年了，但從來(lái)沒(méi)上過(guò)體育課，現(xiàn)在我身為專職的體育老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)。我經(jīng)常觀摩老師們的課堂教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)與管理，本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，參加專題培訓(xùn)5次，校級(jí)打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運(yùn)用到體育課上來(lái)呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒(méi)有教材，沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案，在外面上課，學(xué)生都比較活躍，在頃聽(tīng)上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教和探索。

"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境"，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。剛到校，區(qū)里就組織新進(jìn)教師參加新教師培訓(xùn)，給我們鼓氣、為我們加油，同時(shí)也讓我們熟悉夷陵區(qū)的教育現(xiàn)狀，感受小組合作的魅力，為我們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)而勞神費(fèi)心，這為我在新的學(xué)校、新的環(huán)境下亮起了前方的航標(biāo)燈;為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里又組織我們進(jìn)行新課改下的體育新教材培訓(xùn)，讓我們盡早的知道體育教改新景象，為我的教學(xué)工作指導(dǎo)引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學(xué)校又派我到市里參加體育教改的研討會(huì)，給我們指導(dǎo)的都是有名大學(xué)的教授和宜昌市各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀教研員，學(xué)校給了我這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我去成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，足以可見(jiàn)。

通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)校貫徹教育方針的重要內(nèi)容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。

隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，也促使著我不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正以前在工作上的不細(xì)心的問(wèn)題，因此，一定要加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能使自己能夠更好的勝任現(xiàn)在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽(tīng)課，多磨課，爭(zhēng)取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的棱角磨圓，讓我們能在教育這條戰(zhàn)線上滾得更遠(yuǎn)。總之，我將會(huì)本著"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的理念，上好每一節(jié)體育課，教好每一個(gè)學(xué)生。為三斗坪的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

謝謝大家!

師職心得體會(huì)篇二

作為一名新教師，能夠得到政府的關(guān)愛(ài)，為我們安排了此次培訓(xùn)，我們覺(jué)得十分幸運(yùn)，經(jīng)過(guò)近十天的培訓(xùn)，我的確學(xué)到很多東西。例如對(duì)等會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，我們意識(shí)到我們生活在一個(gè)以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，只有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)以致用才能不斷提高思想政治素養(yǎng)，否則將被社會(huì)所淘汰。這就是說(shuō)把學(xué)習(xí)作為自身建設(shè)的最鮮明特征是文明的傳承之途、人生的成長(zhǎng)之梯、工作的成敗之源，政黨的鞏固之需、國(guó)家的興盛之要的首要條件。無(wú)論是什么身份，無(wú)論是什么職業(yè)，我們肩負(fù)到祖國(guó)的明天和未來(lái)。

尤其作為一名在職教師，有詩(shī)曰“春蠶到死絲方盡”，但到了今日，教師仍然是春蠶，只是現(xiàn)在對(duì)教師的要求是絲不盡，這意味著教師要不斷學(xué)習(xí)，要不斷更新知識(shí)和教育理念，才能更好的教育我們的學(xué)生，才能將教師精神一直延續(xù)下去?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師作為學(xué)生的領(lǐng)路人，一定要嚴(yán)格約束自己的言行。

可是，在物質(zhì)橫流的今天，人的欲望也在不斷膨脹，尤其是無(wú)法抗拒金錢的誘惑，于是，出現(xiàn)了校長(zhǎng)帶學(xué)生開(kāi)房，教師組織學(xué)生賣淫，教師通過(guò)各種手段變相收取補(bǔ)課費(fèi)等亂象出現(xiàn)，狠狠的給人類靈魂工程師記上一記耳光，讓部分家長(zhǎng)對(duì)教師失去信心，讓部分教師心理蒙上一層陰影?？梢?jiàn)，對(duì)教師進(jìn)行師德方面的培訓(xùn)是有必要的，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該自己一個(gè)正確的定位，教師是一個(gè)良心活，所以我們不能帶有色眼鏡看學(xué)生，不能歧視和打罵學(xué)生，不論學(xué)生的家庭地位和經(jīng)濟(jì)情況，一視同仁，以一顆仁愛(ài)之心給予學(xué)生愛(ài)與知識(shí)。我們常說(shuō)，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，因此，教師的事業(yè)就是經(jīng)營(yíng)花的事業(yè)。教導(dǎo)學(xué)生，我們要做的'是交給他們學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于做得不對(duì)的地方及時(shí)糾正，因?yàn)閷W(xué)生不是產(chǎn)品，我們不可能把他們?nèi)繌?fù)制成一樣的，他們是富有思想和感情的生物，所以我們要順應(yīng)他們的發(fā)展規(guī)律，注重他們的個(gè)性發(fā)展，而不要求每個(gè)學(xué)生都一樣。盡心盡力做好自己的本職工作，讓家長(zhǎng)重拾對(duì)教師的信心，也讓我們自己對(duì)自己有信心。

要真正做好我們的教育工作，首先，我們就得愛(ài)自己的事業(yè)。工作在我看來(lái)，就是快樂(lè)的源泉。在平凡的教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真并超額完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)考核等教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常是不計(jì)報(bào)酬加班加點(diǎn)做好工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，教與學(xué)相長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新課程，新理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，逐漸形成了趣、實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格;在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在課下，認(rèn)真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，用形象，生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。想方設(shè)法地讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生們普遍認(rèn)為單調(diào)，枯燥，乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有意思，并獲得了理想的教育教學(xué)效果。

在搞好自身教育教學(xué)工作的同時(shí)，我也注意發(fā)揮一個(gè)新教師的主觀能動(dòng)性努力向老教師討教，請(qǐng)求他們指導(dǎo)工作，相互聽(tīng)課，共同備課，研究教法。這段時(shí)間來(lái)我先后得到許多教師的幫助，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探索班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。使我在教育教學(xué)，學(xué)生管理等方面都有了很大進(jìn)步，成為教學(xué)的骨干。

從教一年來(lái)，我也耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立信心和勇氣，天天向上。效果良好，家長(zhǎng)滿意。同時(shí)，要求同學(xué)們做到的我必做到而且做好。我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，身體力行影響學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，爭(zhēng)取培養(yǎng)一批批優(yōu)秀學(xué)生，升入好的中學(xué)。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺(tái)上，耕耘，奉獻(xiàn)，收獲，并最終得到快樂(lè)。

師職心得體會(huì)篇三

幼師是幼兒園工作中非常重要的一份子，他們既是孩子們的指導(dǎo)者和陪伴者，也是他們的引路人和保護(hù)者。在我的多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到幼師職責(zé)的重要性和心得體會(huì)。以下是我對(duì)幼師職責(zé)的一些感悟和思考。

首先，幼師是孩子們的指導(dǎo)者和陪伴者。在我與孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)了幼師的職責(zé)之一是引導(dǎo)和教育孩子們。幼兒園是孩子們離開(kāi)家庭進(jìn)入社會(huì)的第一站，他們?cè)谶@里學(xué)到了很多基本的生活和學(xué)習(xí)技能。作為幼師，我時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，制定合理的教學(xué)計(jì)劃并提供相應(yīng)的教育活動(dòng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和全面成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)孩子們的心聲并尊重他們的意見(jiàn)是非常重要的，通過(guò)與他們良好的溝通和互動(dòng)，我能理解到他們的需求和困惑，并給出合理的建議和幫助。同時(shí)，我也時(shí)刻陪伴在孩子們的身邊，關(guān)心他們的情緒和心理狀態(tài)，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和安全感。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到幼師職責(zé)的重要性，也意識(shí)到了作為幼師的責(zé)任。

其次，幼師是孩子們的引路人和保護(hù)者。在幼師的工作中，我們不僅僅是孩子們的老師，更是他們的引路人和保護(hù)者。我發(fā)現(xiàn)，在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和困惑，有時(shí)會(huì)感到迷茫和無(wú)助。作為幼師，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過(guò)與孩子們的交流和觀察，我能夠了解他們的個(gè)性和需求，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，在幼兒園的生活中，安全問(wèn)題也是一大關(guān)注點(diǎn)。作為幼師，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全狀況，確保他們?cè)趫@內(nèi)的各種活動(dòng)中不受傷害。我們需要教育他們正確的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，時(shí)刻確保他們的身體和精神健康。通過(guò)這些工作，我體會(huì)到了作為幼師的責(zé)任和義務(wù)，也意識(shí)到了兒童保護(hù)的重要性。

再次，幼師需要與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系。孩子是在家庭和幼兒園兩個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)的，幼師和家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為幼師，我們應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，建立起互相信任的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我可以更好地了解孩子們的家庭環(huán)境和習(xí)慣，有針對(duì)性地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和行為。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)的表現(xiàn)和進(jìn)步，幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的期望和關(guān)愛(ài)是無(wú)限的，而幼師則要盡量幫助孩子們實(shí)現(xiàn)這些期望和關(guān)愛(ài)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我深深體會(huì)到幼師與家長(zhǎng)共同育兒的重要性。

最后，我的工作特長(zhǎng)和心得體會(huì)。在多年的幼兒園工作中，我逐漸形成了自己的工作特長(zhǎng)和心得體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的良好溝通和互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)與孩子們的交流，我能夠了解到他們的需求和困惑，有針對(duì)性地去幫助他們。同時(shí)，我也有豐富的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，在制定教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好。我還發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境是非常重要的，通過(guò)營(yíng)造積極、快樂(lè)和有趣的氛圍，孩子們可以更好地投入到學(xué)習(xí)和玩耍中。最重要的是，我時(shí)刻保持對(duì)自己的要求和改進(jìn)，不斷提高自己的教育能力和專業(yè)水平。

總之，作為幼師，我們應(yīng)當(dāng)充分體會(huì)職責(zé)的重要性，不只是孩子們的指導(dǎo)者和陪伴者，也是他們的引路人和保護(hù)者。我們要與孩子們建立良好的溝通和互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和安全，與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系，共同育兒。同時(shí)，我們也要不斷提高自己的能力，為孩子們提供更好的教育和引導(dǎo)。通過(guò)這些工作，我們將成為幼兒園工作中不可或缺的一份子，為孩子們的健康成長(zhǎng)盡力而為。

師職心得體會(huì)篇四

師職培訓(xùn)是為了提高教師職業(yè)素質(zhì)而進(jìn)行的一系列培訓(xùn)課程。隨著教育行業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代化發(fā)展的需要。因此，師職培訓(xùn)逐漸成為了教育行業(yè)的熱門話題。師職培訓(xùn)的重要性不言而喻，它能夠幫助教師提高教學(xué)效果，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

第二段：談?wù)搸熉毰嘤?xùn)的內(nèi)容與形式。

師職培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)完整的課程，主要包括知識(shí)技能、教育心理、教育教學(xué)方法、教育管理和職業(yè)道德等多個(gè)方面。師職培訓(xùn)的形式豐富多樣，包括以課程為主、以案例研究為主、以教學(xué)實(shí)踐為主、以研究項(xiàng)目為主等多個(gè)形式。在培訓(xùn)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)課程學(xué)習(xí)、群體討論、案例研究、個(gè)人實(shí)踐等方式逐步提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

在參加師職培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多教育行業(yè)內(nèi)的前輩。他們分享了他們?cè)诮逃虒W(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對(duì)教育工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了師職培訓(xùn)所教授的教育教學(xué)方法，讓我對(duì)教育教學(xué)方法有了更深入的理解。此外，我還重新審視了自己的職業(yè)素養(yǎng)，意識(shí)到了自己應(yīng)該在哪些方面加強(qiáng)自己的能力。

第四段：分析師職培訓(xùn)所面臨的問(wèn)題。

在師職培訓(xùn)的過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題。首先，由于師職培訓(xùn)范圍廣泛、目的不同，導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一的師職培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。其次，目前許多師職培訓(xùn)課程的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求。此外，師職培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)不足也是一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致教師無(wú)法真正將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

第五段：對(duì)未來(lái)師職培訓(xùn)的建議。

為了更好的推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教師職業(yè)素質(zhì)，我們可以采取以下措施：在師職培訓(xùn)過(guò)程中建立統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，確保教師在培訓(xùn)中掌握的知識(shí)技能能夠達(dá)到一定的水平；加強(qiáng)師職培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)和改進(jìn)，確保教師可以學(xué)到對(duì)工作實(shí)用的知識(shí)與技能；在師職培訓(xùn)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。綜上所述，師職培訓(xùn)是提高教師職業(yè)素質(zhì)的重要途徑，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)其重要性，不斷完善與提高其質(zhì)量，以更好地促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。

師職心得體會(huì)篇五

教師是傳道授業(yè)解惑的人，擔(dān)負(fù)著教育事業(yè)中的重要角色。作為一名教師，必須要承擔(dān)起教育責(zé)任，不斷增長(zhǎng)并提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生獲得良好的教育和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，教師的職責(zé)是非常重要的。本文將會(huì)深入探討教師職責(zé)以及我在教學(xué)中的一些體會(huì)和感悟。

教師的職責(zé)非常重要，并且十分廣泛。其中主要包括以德育人、傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展五個(gè)方面。以德育人是指教師要以自己言傳身教的形式啟示、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在道德、人生價(jià)值觀上自我認(rèn)知，使他們健康成長(zhǎng)。傳授知識(shí)是指教師要針對(duì)學(xué)科或技能領(lǐng)域，在教學(xué)過(guò)程中傳授規(guī)范、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生獲得從基礎(chǔ)到熟練的技術(shù)、知識(shí)和思想。引導(dǎo)學(xué)生是指教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、創(chuàng)新思維，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是指教師要根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，綜合評(píng)價(jià)他們的知識(shí)、能力、態(tài)度和價(jià)值觀念，并幫助他們制定合理的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃。促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展是指教師要協(xié)助學(xué)生在健康的人身心發(fā)展方面，全面發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

第三段：體會(huì)教育使命。

作為一名教師，既要了解教師職責(zé)，更要擁有強(qiáng)烈的教育使命感。早在我當(dāng)上教師之前，我就明確了自己的教育擔(dān)當(dāng)——終身教育。我始終認(rèn)為，教育應(yīng)該是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也應(yīng)該成為學(xué)生。教育使命不僅是傳遞知識(shí)，更是負(fù)責(zé)任地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使他們成為更完整的人。因此，我的職責(zé)不僅是教育，更是肩負(fù)著一份精神和責(zé)任。

第四段：教學(xué)體驗(yàn)與感悟。

隨著我在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累，我發(fā)現(xiàn)我工作的熱情和動(dòng)力越來(lái)越強(qiáng)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了三點(diǎn)具有重要意義的教學(xué)體驗(yàn)和感悟：首先，教學(xué)是雙向的交流。我經(jīng)常通過(guò)互動(dòng)教學(xué)工具促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生參與教學(xué)，而不是僅僅讓他們聽(tīng)課。其次，教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)教學(xué)方案。在教育過(guò)程中，切忌將學(xué)生口味化，讓我個(gè)人更要努力尋找一種適合每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)方案。最后，我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生是非常重要的。這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉悅并保持了他們學(xué)習(xí)的積極性。

第五段：總結(jié)。

教師是建設(shè)教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，所以我們必須時(shí)刻銘記自己的教育使命，擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。本文深入探討了教師職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了教育使命的重要性。同時(shí)，也分享了我的教學(xué)體驗(yàn)和感悟。我們一定要時(shí)刻提高自己的教育水平，不斷更新、優(yōu)化教育資源，踏實(shí)開(kāi)展自己的教學(xué)工作，努力促進(jìn)學(xué)生全面、健康、有素質(zhì)的發(fā)展。在今后的教育事業(yè)中，我們要時(shí)刻但需“立足腳下、發(fā)展未來(lái)”，不斷鍛煉教育開(kāi)放、創(chuàng)新、思辨力，成為更好地教育者。

師職心得體會(huì)篇六

律師職場(chǎng)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，律師們不僅需要具備豐富的法律知識(shí)，還需要良好的溝通能力和職業(yè)操守。多年來(lái)，我在律師職場(chǎng)積累了許多心得體會(huì)，深感其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享五個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)，供即將進(jìn)入律師職場(chǎng)的年輕人參考。

第二段：建立良好的人際關(guān)系。

在律師職場(chǎng)中，建立良好的人際關(guān)系尤為重要。與客戶、同事和法庭相關(guān)人士之間的關(guān)系密切影響著事務(wù)的進(jìn)行和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，與人為善、尊重他人、積極幫助他人，是獲得別人信任和支持的最佳途徑。此外，加入專業(yè)組織或協(xié)會(huì)，參加行業(yè)會(huì)議和活動(dòng)，也是拓展人際關(guān)系的良好方式，對(duì)于建立個(gè)人品牌和拓展業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)起到積極的作用。

第三段：保持專業(yè)品質(zhì)。

作為一名律師，必須始終保持高度的專業(yè)品質(zhì)。這包括遵守道德規(guī)范、保守客戶機(jī)密、尊重法庭和法官、提供準(zhǔn)確可靠的法律服務(wù)等。此外，建立并維護(hù)良好的聲譽(yù)也是律師的關(guān)鍵任務(wù)之一。通過(guò)專業(yè)勝任、高水平的工作表現(xiàn)以及誠(chéng)實(shí)正直的行為，律師可以積累良好的聲譽(yù)，贏得客戶的長(zhǎng)期信任和支持。

第四段：頻繁學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。

法律是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，律師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的法律知識(shí)。通過(guò)頻繁學(xué)習(xí)，律師可以深入了解新的法律條文和法律實(shí)踐，保持在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，律師職位上的經(jīng)驗(yàn)也至關(guān)重要。在處理各種案件的過(guò)程中，律師會(huì)積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力，這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，可以使律師在職場(chǎng)上更加出色。

第五段：輔導(dǎo)和指導(dǎo)新人。

作為一名有經(jīng)驗(yàn)的律師，我意識(shí)到輔導(dǎo)和指導(dǎo)新人的重要性。剛進(jìn)入職場(chǎng)的年輕律師在法律實(shí)踐方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，提供指導(dǎo)和幫助，幫助新人適應(yīng)律師職場(chǎng)，磨煉他們的技能，對(duì)他們的職業(yè)生涯發(fā)展非常有益。此外，通過(guò)輔導(dǎo)和指導(dǎo)，律師也能夠回顧自己的職業(yè)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力。

第六段：結(jié)語(yǔ)。

在律師職場(chǎng)中，建立良好的人際關(guān)系、保持專業(yè)品質(zhì)、頻繁學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以及輔導(dǎo)和指導(dǎo)新人，這些都是我多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于律師職場(chǎng)，也適用于其他職業(yè)和生活中。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己，秉持職業(yè)操守，我們將能在職場(chǎng)中取得更大的成功。

師職心得體會(huì)篇七

在我開(kāi)始記事起，媽媽就已經(jīng)是一位人民教師了。她每天下班會(huì)帶很多的作業(yè)本回來(lái)批改，我有時(shí)候會(huì)在客廳暖黃色的燈光下看她在備課本上飛快地寫字，一眨眼就寫了兩三篇，一堂堂課就這么備好了。有幸，在9月1日入職，我也正式成為交校教師團(tuán)隊(duì)的一員。當(dāng)了老師以后的我，這才知道為什么以前媽媽總是有改不完的作業(yè)備不完的課，除了寒暑假以外從來(lái)沒(méi)有時(shí)間陪我玩，原來(lái)當(dāng)老師的每一天，都充滿了挑戰(zhàn)與奮斗。

首先是教學(xué)挑戰(zhàn)。剛來(lái)學(xué)校的第一周，才領(lǐng)到了兩本屬于自己的新學(xué)期的教學(xué)課本。雖然提前參加了暑假的教師培訓(xùn)，但是心里的小鼓咚咚咚地敲個(gè)不停，兩三天后就要開(kāi)學(xué)了，書是新的、學(xué)校是新的、我也是新的，對(duì)于一切都尚在適應(yīng)中的我來(lái)說(shuō)，這兩本書就是個(gè)天大的任務(wù)。為了三天后能充滿自信地站在屬于自己的講臺(tái)上，連續(xù)奮戰(zhàn)備課，夜夜熬到凌晨一兩點(diǎn)，白天依然要很早起來(lái)到學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)時(shí)科室正在進(jìn)行新學(xué)期教學(xué)安排。我被這種高強(qiáng)度的節(jié)奏嚇到了。之前身為村官的我，每天都閑得發(fā)慌，已經(jīng)好久沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的高強(qiáng)度作業(yè)了。新學(xué)期的每一天，我都在擔(dān)心，擔(dān)心自己完成不好應(yīng)該完成的任務(wù)。但是我也在盡力，盡力把所有領(lǐng)導(dǎo)交代的事件和自己的教學(xué)計(jì)劃一一落實(shí)。就在這樣的擔(dān)心與不知道哪里來(lái)的堅(jiān)持與神力的作用下，第一學(xué)期居然就結(jié)束了，我萬(wàn)分感嘆身為老師的不易。特別是既教授課程，同時(shí)也兼職做班主任的老師，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我自己深有體會(huì)。

作為一名運(yùn)輸工程系的專職教師、兼職班主任，現(xiàn)在，我的一天基本是這樣的：早上8點(diǎn)半之前到校，經(jīng)過(guò)教學(xué)樓一樓布告欄時(shí)會(huì)飛速瞟一眼黑板上有沒(méi)有我們班的扣分事項(xiàng)，然后趕緊走進(jìn)辦公室開(kāi)始課前準(zhǔn)備，8:40開(kāi)始上課，一二節(jié)課后，查看qq消息，根據(jù)系群里的消息記錄排查有無(wú)跟自己相關(guān)的信息需要處理，同時(shí)班上的生活委員會(huì)將上午宿管會(huì)對(duì)寢室衛(wèi)生的檢查情況發(fā)布在班群里，看了以上兩項(xiàng)，三四節(jié)沒(méi)課的話，就對(duì)上午的所有信息進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)處理緊急的班務(wù)，三四節(jié)有課就將所有事項(xiàng)按照輕重緩急在筆記本上備注，然后去上課，下午沒(méi)課系部一般會(huì)安排檢查系里所有寢室和教室的衛(wèi)生及紀(jì)律情況，然后趁間隙時(shí)間處理上午的未完成事項(xiàng)。下午沒(méi)課且系部和班上的事務(wù)都料理清楚后，才能淡定地坐在辦公桌前清清靜靜地備一會(huì)兒課。下午4點(diǎn)半下班后，回家做飯吃飯，晚上7點(diǎn)前到班里查看衛(wèi)生和考勤情況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和處理白天的未盡事宜，比如：找個(gè)別思想、行為有異動(dòng)的問(wèn)題學(xué)生談話、聊天或者側(cè)面了解情況；找班干部開(kāi)開(kāi)班委會(huì)，探討一下近期的班務(wù)工作和班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況以及下一步的工作思路和具體布置……這還不包括有班級(jí)活動(dòng)日或周末放假前一天要做的各種零碎事情！

總之，當(dāng)上班主任之后，我就發(fā)現(xiàn)事情只有你想不到，沒(méi)有你做不到，凡是學(xué)生的問(wèn)題，不管是寢室、教室的衛(wèi)生紀(jì)律，還是學(xué)生之間的小矛盾、學(xué)生的心理問(wèn)題、學(xué)生的不良行為習(xí)慣，甚至是學(xué)生的家庭問(wèn)題，都必須一手掌握、盡快排解、講究方法、手到擒來(lái)。因?yàn)檫@既是在處理事件，也是你樹(shù)立威信的大好時(shí)機(jī)。一件事情處理不好，很可能會(huì)破壞下一件事情的處理效果，老師在學(xué)生心目中的'形象和威信就會(huì)坍塌，而這種暈輪效應(yīng)一旦形成，再想重建就困難重重。而一旦威信得以確立，那么學(xué)生們會(huì)在信賴的前提下配合和支持班主任的工作開(kāi)展。難怪媽媽做了幾十年的教師兼班主任，她帶過(guò)的孩子多少年后都還會(huì)記得她、擁戴她！身為班主任必須時(shí)刻保持良好狀態(tài)和榜樣的形象，而想當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任，太操心了，幾乎是和學(xué)生時(shí)時(shí)處處聯(lián)系在一起的，學(xué)生們?cè)趺磿?huì)忘記她！

雖然進(jìn)校只有短短兩個(gè)學(xué)期，但靠著笨鳥(niǎo)先飛的決心和毅力，我在交校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都累積得扎扎實(shí)實(shí)，歸結(jié)起來(lái)，有如下的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)：

備課中我盡量堅(jiān)持備詳案，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作或準(zhǔn)備各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。我相信每一個(gè)優(yōu)秀的教師都經(jīng)歷了量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程，破繭成蝶的壓力要有，動(dòng)力要足。而認(rèn)真?zhèn)湔n，就是量變開(kāi)始的第一步。

本學(xué)期我著力于提高教學(xué)質(zhì)量，使講解盡可能地清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生盡量多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

不管是作為新老師還是新班主任，總是會(huì)有這樣那樣的疑問(wèn)，虛心請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師顯得尤為必要。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有相關(guān)授課經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊記邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

我于9月起兼職擔(dān)任15級(jí)物流高職班的班主任工作至今，雖然不到一年時(shí)間，但深感班主任工作是一件責(zé)任大,事繁瑣的工作。高職班的學(xué)生大多是初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)都比較吃力，有些甚至抱著來(lái)學(xué)?；烊兆拥拇蛩悖袨榱?xí)慣也相對(duì)較差。我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹(shù)立班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們，從行為上做好表率，努力增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念，形成好的班風(fēng)。在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，不主觀臆斷，努力做到公正公平地對(duì)待班上的每一位學(xué)生。平時(shí)，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，努力從學(xué)生的興趣點(diǎn)和階段特征去尋找貼合的主題材料，和學(xué)生既保持應(yīng)有的師生距離又親密合作，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)，日事日畢，絕不拖沓，做好榜樣，堅(jiān)持把每一天的班主任工作形成日記，日清日高，在總結(jié)的基礎(chǔ)上逐漸形成了自己的班級(jí)管理風(fēng)格，班級(jí)管理的成效初步顯現(xiàn)。學(xué)生信服擁護(hù)我這個(gè)班主任，家長(zhǎng)支持配合我的管理，而我在教育他們的過(guò)程中也完成了對(duì)自己的嚴(yán)格要求和自我管理，每看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步或收獲，我心里就有一種無(wú)法言表的滿足感。這份幸福，我想應(yīng)該就是作為一名教師最珍貴最有成就感的地方吧。

教師職業(yè)幸福感的來(lái)源一是來(lái)源于工作的成就，二是來(lái)源于學(xué)生的成長(zhǎng)，三是來(lái)源于家庭的和睦，四是來(lái)源于社會(huì)的認(rèn)同，五是來(lái)源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。想要提高自己的教師職業(yè)幸福感，我想可以這樣來(lái)做：

一，做好教師職業(yè)規(guī)劃，幫助自己更快更好的成長(zhǎng)。

二，用心做好每一件事。三，帶著一份事業(yè)心去做事情，不要以物質(zhì)回報(bào)為出發(fā)點(diǎn)去看待自己的工作。四，理順家庭和人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造和諧的工作氛圍。五，愛(ài)自己，接納不完美的自己，同時(shí)不斷去完善那些不夠完美的地方。

師職心得體會(huì)篇八

作為一名幼兒教師，我深知幼師的職責(zé)并非只是簡(jiǎn)單地教孩子認(rèn)字、算數(shù)，更重要的是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。多年來(lái)，我在工作中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也不斷總結(jié)心得，以下是我對(duì)幼師職責(zé)的體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)作為幼師，我們必須注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和積極態(tài)度。幼兒時(shí)期是孩子性格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?nèi)菀资艿江h(huán)境的影響，形成不良習(xí)慣。因此，作為幼師，我們要敦促孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，比如要求他們按時(shí)完成作業(yè)、整理書包、保持課堂秩序等。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子們保持積極向上的心態(tài)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，不怕失敗。只有這樣，才能幫助他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我認(rèn)為作為幼師，我們要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索。孩子們?cè)谟變弘A段的學(xué)習(xí)是通過(guò)感知和體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是簡(jiǎn)單地背誦和模仿。因此，我們要用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和適合他們的游戲活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子們能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。作為幼師，我們要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，不斷探索適合孩子們學(xué)習(xí)的方式，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。

再次，作為幼師，我們要注重和家長(zhǎng)的良好溝通和合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。只有與家長(zhǎng)保持密切溝通和合作，才能更好地滿足孩子的需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我們要定期與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，了解他們的家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí)，我們要主動(dòng)與家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提供有針對(duì)性的建議，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。通過(guò)和家長(zhǎng)的良好溝通和合作，我們能夠更好地發(fā)揮作用，更好地為孩子的成長(zhǎng)提供支持。

最后，我認(rèn)為作為幼師，我們要懷有深深的責(zé)任感和使命感。幼兒時(shí)期是孩子們形成一生思維方式和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一個(gè)教育舉措都能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要以身作則，做孩子們的良師益友，用我們的行動(dòng)和言傳身教引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，努力為他們提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。雖然工作中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們始終保持責(zé)任感和使命感，我們就能深深地體會(huì)到幼師這個(gè)職業(yè)的意義和價(jià)值。

總結(jié)起來(lái)，作為幼師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，并懷有深深的責(zé)任感和使命感。我深信，只要我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與耐心，我們就能更好地履行自己的職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

師職心得體會(huì)篇九

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的語(yǔ)文功底，對(duì)付小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在多年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。

讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)組內(nèi)老師聽(tīng)我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個(gè)月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級(jí)會(huì)課活動(dòng)”，我很高興能有這樣一個(gè)歷練的機(jī)會(huì)，來(lái)提高自己，與時(shí)開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n。我校語(yǔ)文組全體教師在百忙之中一次次來(lái)聽(tīng)課，細(xì)心評(píng)課、耐心指導(dǎo)，他們和我一起分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題。

一、教學(xué)方面。

初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清。

楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

5、寫反思日記。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書匠”，而不可能成為教育專家。

6、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠。

凝練、情感演繹不夠生動(dòng)等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二、管理工作方面：

初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

幾個(gè)月下來(lái)，孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開(kāi)展。后來(lái)，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。

通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，就不成方圓。

卻有一種巨大的力量。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:。

一.熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二.獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會(huì)，多舉行一些會(huì)課活動(dòng)，使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責(zé)，是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)臐摿托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的職責(zé)無(wú)處不在，如果沒(méi)有職責(zé)意識(shí)，就不會(huì)明白自我的職守，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們務(wù)必知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。

一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自我的科研意識(shí)，把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

近期，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2010年修訂本)，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多。透過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自我的見(jiàn)解，這一過(guò)程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自我執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自我的全部心血奉獻(xiàn)給自我所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務(wù)必首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。孔子曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅僅是學(xué)之理，更就應(yīng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤理解，永記于心。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，其實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵(lì)他把字寫好來(lái)，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng)，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛(ài)讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，而且寫字也是盡自我的努力把字寫好來(lái)。

教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

三、為人師表。

教師要處處事事嚴(yán)格要求自我，敢于正視自我，解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自我就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌老師自我言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自我就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自我又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自我充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

總之，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)職責(zé)感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，應(yīng)對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自我提出嚴(yán)格要求，用心參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。

首先，當(dāng)我們選取教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)光是無(wú)界限的。

(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。

(2)要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能用心參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：

(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。

(3)不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要用心進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。

再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要明白，"要給學(xué)生一杯水，自我務(wù)必有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高自我教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自我的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。

21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到，人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這就意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí)，民族素質(zhì)和新潛力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新潛力，就會(huì)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)時(shí)處于被動(dòng)、依附地位，就會(huì)受制于人，仰人鼻息。為此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選取，是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

要通道。不管看到什么，都會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿，不知不覺(jué)中，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來(lái)越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式，紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部資料可歸納為一句話——改善和提高自我的修養(yǎng)。

師職心得體會(huì)篇十

學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)任課教師工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與人人共勉。

首先明確“任課教師是小學(xué)日常思想道德教導(dǎo)和學(xué)生治理工作的主要實(shí)施者，是小學(xué)生康健發(fā)展的引領(lǐng)者，班主任要盡力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我M力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確教師不僅是教講課業(yè)之師，更是人生德性之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德性方面的榜樣;班主任不僅要本身課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面成長(zhǎng)的人。

其次，進(jìn)一步明確教師是小學(xué)的緊張崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的緊張職責(zé)。教師擔(dān)負(fù)班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”對(duì)班主任工作作了明確的界定。這有益于進(jìn)步社會(huì)、學(xué)校及廣大教師對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)換班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任先生諸多職責(zé)的緊張地位，這無(wú)疑是重大突破與供獻(xiàn)。

再次，“班主任在日常教導(dǎo)教授教化治理中，有采取適當(dāng)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教導(dǎo)的權(quán)利。”以適當(dāng)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教導(dǎo)，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方法明確，對(duì)付班主任行使教導(dǎo)權(quán)利提供了根據(jù)。不過(guò)，對(duì)付“適當(dāng)方法”照樣有需要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任欠好控制。

每一個(gè)孩子都是天使，只是因?yàn)橥h受傷了才跌落人間，只要有人可以或許將他們的`同黨修補(bǔ)好，他們就能再次飛起來(lái)......教師，實(shí)際上便是上天派來(lái)專門修補(bǔ)同黨的人，他們以光陰為針、以愛(ài)心為線、以智慧為眼，來(lái)發(fā)明每一對(duì)同黨斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無(wú)數(shù)的天使再次振翅重返天庭!

師職心得體會(huì)篇十一

第一段：概述幼師職教的重要性（200字）。

幼師職教是培養(yǎng)下一代人才的重要基石，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為幼師，我們面臨著塑造孩子未來(lái)的責(zé)任和使命。掌握科學(xué)的幼教理論和技巧，提高自身的教育素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的幼師，對(duì)于我們更好地履行這份職責(zé)至關(guān)重要。

第二段：理論學(xué)習(xí)對(duì)幼師職教的重要性（200字）。

理論學(xué)習(xí)是幼師職教的基礎(chǔ)，它能夠拓寬我們的思維，提升我們的教育素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、幼教學(xué)理論等課程，我們可以深入了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和教育需求，從而更好地制定和實(shí)施教育計(jì)劃。此外，理論學(xué)習(xí)還能夠幫助我們及時(shí)跟上教育改革和發(fā)展的步伐，不斷更新教育觀念，提高教育實(shí)踐的質(zhì)量。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼師職教的重要性（200字）。

理論學(xué)習(xí)只是我們成為優(yōu)秀幼師的基礎(chǔ)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是我們真正成長(zhǎng)為優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，更好地應(yīng)對(duì)幼兒教育中的各種挑戰(zhàn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還能夠讓我們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教育方法和策略，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的最佳效果。因此，我們要多參與幼兒教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第四段：與家長(zhǎng)的有效溝通對(duì)幼師職教的重要性（200字）。

幼師的職責(zé)不僅僅是教育孩子，還包括與家長(zhǎng)的有效溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，我們可以了解孩子在家庭環(huán)境下的需求和特點(diǎn)，更好地制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。與家長(zhǎng)的密切合作，可以有效減少教育中的誤解和矛盾，形成“四位一體”的教育格局，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，我們要注重與家長(zhǎng)的溝通，建立良好的合作關(guān)系。

第五段：終身學(xué)習(xí)對(duì)幼師職教的重要性（200字）。

幼師職教是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的步伐。終身學(xué)習(xí)是幼師職業(yè)發(fā)展的重要保證。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以不斷提升自己的教育理念、教育技能和教育情操。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，我們可以與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)、分享困惑、相互啟迪，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的跨越。因此，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的教育水平。

第六段：總結(jié)（100字）。

作為幼師，我們要不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自身的幼教能力。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，與家長(zhǎng)的有效溝通以及不斷的終身學(xué)習(xí)，我們可以成為一名優(yōu)秀的幼師，更好地履行我們的教育使命，培養(yǎng)出更多有才華和品德的下一代。

師職心得體會(huì)篇十二

教師作為一個(gè)重要的崗位，肩負(fù)著承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。教師的職責(zé)是保障學(xué)生全面而有質(zhì)量的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要扮演許多角色。在這篇文章中，我將分享我在擔(dān)任教師職責(zé)的過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段：為了學(xué)生成長(zhǎng)，我們需要先成長(zhǎng)。

教師職責(zé)的核心是培養(yǎng)學(xué)生，但是在這個(gè)過(guò)程中，教師同樣需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠發(fā)揮更好的作用。教育是一個(gè)高度人文化的行業(yè)，因此，教師必須擁有開(kāi)放的心態(tài)和積極的心態(tài)，不斷地發(fā)展自己的專業(yè)能力和人際交往能力。通過(guò)參加教育研討會(huì)議、閱讀教育相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)、定期與同事溝通交流等方式，教師們可以保持教學(xué)工作的新鮮感和激情，做到在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

第三段：把學(xué)術(shù)責(zé)任放在第一位。

教師職責(zé)的另一個(gè)核心是擁有對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏。作為一名教師，我們需要在課程選擇、教學(xué)方法和學(xué)生評(píng)估等方面保持公正性和嚴(yán)謹(jǐn)性。教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和績(jī)效，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。為了讓我們的學(xué)生有更好的教育體驗(yàn)，我們需要時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生的需求和發(fā)展。

第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

教師職責(zé)的一個(gè)重要部分是與學(xué)生建立良好的關(guān)系。教師應(yīng)該盡可能地了解學(xué)生，了解他們的興趣，意見(jiàn)和成就，以便可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。和學(xué)生建立信任和友誼的關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

總之，教師職責(zé)是多方面的，需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師需要繼續(xù)研究教學(xué)如何改進(jìn)、如何更有效地傳授知識(shí)，并借助新的技術(shù)和教育工具使教學(xué)效果更好。更重要的是，教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需要，努力提供最好的教育體驗(yàn)，為學(xué)生較好的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。

師職心得體會(huì)篇十三

作為一名教師，在教育事業(yè)中扮演著重要的角色。近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教育教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，教師的師職使命也在不斷變化。本文就從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享自己在師職角色中的體悟與心得。

第二段：身為教師的責(zé)任。

教師的責(zé)任首先是傳授知識(shí)和技能，在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到導(dǎo)師的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)該有良好的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生走正路，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，教師還應(yīng)該有責(zé)任照顧學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和家庭環(huán)境，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。

第三段：新時(shí)代下教師的角色轉(zhuǎn)變。

隨著時(shí)代的變遷，教師在教育教學(xué)工作中的角色也發(fā)生了很大變化。教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)出多元化、個(gè)性化的特點(diǎn)，教師主要起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。教師成為學(xué)生最重要的朋友和輔導(dǎo)員，要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教育教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都能得到最大程度的幫助。

第四段：教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

許多人認(rèn)為，教師教育應(yīng)該僅僅在師范院校里得到充分的培養(yǎng)。但是實(shí)際上，教師的職業(yè)發(fā)展需要不斷的學(xué)習(xí)和提高。作為一名教師，不僅要利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要關(guān)注教育思想和教育教學(xué)新理念的發(fā)展，從而更好地應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作的變革和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

教師是一份神圣而充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們必須時(shí)刻保持敬畏之心，認(rèn)真履行職責(zé)，致力于引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，將自己的職責(zé)和使命演繹得更加淋漓盡致。在這個(gè)過(guò)程中，體會(huì)師職的使命，做一名合格的教育者。