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2023年一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 21:48:12 頁碼:9
2023年一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫(通用18篇)
2023-11-17 21:48:12    小編:ZTFB

寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力,培養(yǎng)我們的邏輯思維和思辨能力。寫心得體會時,要注意提煉主題,突出重點,言之有用。這些心得體會范文都來自于不同的人和不同的經(jīng)歷,可以幫助我們從不同角度思考。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇一

《如何閱讀一本書》是2004年在商務印書館出版的圖書,該書作者是[美]莫提默·j·艾德勒、查爾斯·范多倫。初識此書,已經(jīng)是六年前的事情了。記得當時我還在義城工作,是一位特別愛讀書的老同事張榮全老師推薦給我的。當時我對此書嗤之以鼻,認為“認識漢字不就會讀書了嗎?還需要這么厚的一本書來概述和引導嗎?”但是,當我真正捧起這本書開始閱讀的時候,我才知道,閱讀,原來是這么深刻的一件事。

由于該書主要論述指導如何通過閱讀增進理解力,所以,專業(yè)性的語言和論述比較多,以至于對當時那個自以為會讀書的我來說,是根本看不進去了,這才是一直擱淺了那么多年的真正原因。

六年過去了,我也已經(jīng)由當初那個“自以為是”者成長為“潛心讀書者”。作為一個愛讀書之人,這些年我也看了不少書,家里的書柜由1個變?yōu)?個,各種類型的書堆滿了書柜。對于我特別喜歡的家庭教育和心理學方面的書,我都是認真地逐字閱讀,并及時抄寫讀書筆記,對于娛樂性質(zhì)的小說,我選擇一目十行地讀,掌握故事梗概便可。當然,如果文筆特別好的,我也會放慢速度,領(lǐng)略文字之美。對于學術(shù)類的書,因其往往晦澀難懂,我經(jīng)常反復的研讀。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉。最初,我是抱著“陪孩子讀書”和“完成每月的讀書任務”的心態(tài)讀這些書的,但是在看過這本書后,我確實學到了很多知識,也發(fā)現(xiàn)了自己值得學習和探究的空間還很大。

首先,我意識到了自己的不足。我讀書一般不看第二遍,當然個別我非常喜愛的書除外。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類,并不再會去翻閱。就像在這本書中說的一樣,這樣的人“不值得羨慕,而應該同情”。因此,我在看書時不再給看過的書“判死刑”,而是時不時的拿出以前看過的書來回顧。堅持一段時間后,我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個別好書值得一讀,即使是哪些自己曾經(jīng)因為枯燥無味的書,在第二遍讀的時候也能體會到它有趣的一面,真可謂收獲不小呀。

其次,書中所提及的閱讀的4個層次也讓我耳目一新,刷新了我的閱讀觀。這四個層次,分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。所謂基礎閱讀是關(guān)注每個詞句的含義。這點并不難理解。檢視閱讀則是通過限時地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點、主題的分類、基本組織框架。接著是分析閱讀,即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀,該階段不計較時間的長短,目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀,意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍,最終從比較中提煉出自己的理解。

這四種層次對于我來說并不陌生,只是我沒想到它們是被歸為層次,而非方法?;A閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時。主題閱讀則會用于寫讀后感或比較時。但作者的意思明顯不是這樣的。除了基礎閱讀,其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進行,并不是自發(fā)地以這些方式閱讀??梢赃@么說,曾經(jīng),我的讀書方式是根據(jù)自己的喜好而選擇的,并非為了閱讀而閱讀。對于閱讀,我們應當懷著虔誠的心態(tài),去體味,去感受。在閱讀的過程中,重要的是主動閱讀,與作者對話,與書中的主人公對話。一本新書,就像一個陌生的朋友,需要我們用熱情、主動、接納的情懷,用適當?shù)姆绞椒椒私馑哌M她,真正地和她融為一體。我想,這,大概才是真正讀懂一本書最高的境界吧。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇二

《如何閱讀一本書》一書共分為四篇,講述了閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標等內(nèi)容。以下是小編為大家精心整理的《如何閱讀一本書》讀后感,歡迎大家閱讀,供您參考。

讀書多年,第一次知道這本《如何閱讀一本書》,還是聽別人介紹的。但覺得我讀了這么多年書,還用得著一本書來告訴我如何閱讀嗎?隨著閱讀的深入,我發(fā)現(xiàn)我似乎有點清高,每日閱讀,可從未思考過如何閱讀,方法論掌握不夠。

一個月以來,受益匪淺,收獲頗深,而這,得益于讀書會的極佳組織。環(huán)境、氛圍、制度、責任感真的太重要,如果沒有讀書會這個團隊,重感冒讀書、旅游讀書、火車熄燈讀書、應酬酒多讀書、忙到手發(fā)抖讀書、工作忙到凌晨讀書……這都不可能!讀了也就算了、還天天堅持用心寫讀后感,這,這更不可能的!而因為有天天得閱讀打卡的每天5頁書讀書會,這一切便都成了可能。愿更多人加入讀書會,感受這氛圍、營造這氛圍,一起成長,成就自己美好他人。

就我本人,在此向讀書會、向為讀書會而默默付出的每一位成員致以最誠摯的謝意。同時呈上讀后感,向大家請教學習。

《如何閱讀一本書》一書共分為四篇,講述了閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標等內(nèi)容。其中閱讀的層次分為四個部分:基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,每一層次的閱讀都有歷史根基的解答。

在所有閱讀之前,閱讀的目標最重要。書中提到,在閱讀的時候想要保持清醒,或昏昏入睡,主要看你的閱讀目標是什么。如果你的目標是獲得利益,不論是心靈或精神上的成長,你就得保持清醒。這也意味著在閱讀時要盡可能地保持主動,同時還要做一番努力,而這番努力是會有回饋的。許多人盡管可以區(qū)分出閱讀的獲益與取樂之不同,其中一方是理解力的增進,另一方則是娛樂或只是滿足一點點好奇心,最后仍然無法完成閱讀目標。作者給出了沒有讀好一本書的根本原因,那就是目標不夠明確,自身不是一個自我要求的閱讀者,也就無法將精神集中到他們所做的事情上,自然就讀不好一本書,長此以往,也就失去了對讀書的興趣,感受不到讀書的樂趣。一個愛好閱讀的人必然是對其目標有著十分清晰的認識。

有了清晰的目標就會做到主動閱讀,在這本書中,最重要的一個觀點就是主動閱讀。主動閱讀即為能提出問題來。任何時候能提問,能大膽提問的人都不容忽視,且不論提問水平的高低,至少說明兩點:一、有足夠的勇氣來質(zhì)疑業(yè)已存在或既定的理論描述或?qū)嵺`內(nèi)容。二、有足夠的想象力來作出與主題相關(guān)或聯(lián)想的思考,這兩點都說明了他是在認真閱讀且積極思考的。

書中說,任何學習都不應該沒有活力,就像任何閱讀都不應該死氣沉沉,閱讀時越是帶著自己應有的積極、主動態(tài)度,以及盡量讓自己閱讀得更加有活力,才能夠更有所得,閱讀的效果才會更顯著,道理的確如此。當一個人由于有了一個確切的目標后,就會主動去讀一本書,在讀書的時候就會很用心,就會不斷提問。明確的目標作者也已提到,單純?yōu)榱恕矮@得資訊而閱讀”,并不能真正提升我們的理解力,只有我們將讀書目標鎖定在“為增進理解而閱讀”時,自身的理解力才會真正得到提升。

在確定了目標之后,接下來就是如何選擇好一本書來進行閱讀。選擇好一本書至關(guān)重要,如書中所說,如果你的閱讀目的是想變成一個更好的讀者,你就不能摸到任何書或文章都讀。你該自己去找出對你有特殊價值的書來,這樣的書能教你很多關(guān)于閱讀與生命的事情。這樣的書你會想一讀再讀。這也是會幫助你不斷成長的書。

以讀歷史書為例,有人說,讀史有心機,讀史就是要讀出智慧、韜略和心機(此處心機一詞是褒義)。如何選擇歷史書很重要,由于當今電視普及,受各種古裝劇影響,太多人不了解真實的歷史,歷史知識匱乏。若真想讀點正兒八經(jīng)的歷史,最簡單的辦法應該請教學歷史的老師或同學,多請教幾個,若都選擇同一本書,毫無疑問,那本就是經(jīng)典了。

他們至少比我們外行要懂行情,因為隔行如隔山嘛。同時也可以看偉人名人在看的是哪本?比如毛澤東同志對《資治通鑒》情有獨鐘,愛不釋手,那么毋庸置疑,該部書肯定是經(jīng)典,值得閱讀。檢視閱讀在這里發(fā)揮著重要作用,即對于早已熟練基礎閱讀的我們而言,檢視閱讀是我們在挑選書籍時不可或缺的一個步驟。

分析閱讀是全書的重點,能不能讀好書,把書讀進去,分析閱讀成了非常重要的部分。其中有八個規(guī)則:(1)分類;(2)簡述整本書的內(nèi)容;(3)分級理出重要目錄;(4)找到中心問題(內(nèi)容或思想);(5)找到關(guān)鍵詞并確定其含義;(6)找到關(guān)鍵句子并確定句中主旨;(7)找出或構(gòu)架出作者的論述;(8)找出作者的答案。通過八個步驟即完成了我們的分析閱讀部分,但顯然這是不夠的。

進入分析閱讀的階段就意味著所閱讀的書對我們來說是重要的,至少是必要的才會去閱讀。在分析閱讀中,最關(guān)鍵的一點就是時刻保持質(zhì)疑,要有懷疑精神。作者說得對嗎?是全部對還是一部分對,如果一個人完全贊同一本書的觀點,他極有可能就沒有讀進去,沒有思考,或者是這個方面的知識了解得太少,讓他不得不誠服于作者,那他讀下來不會有大的啟發(fā),至少說明他的批判性思維能力欠缺,無法做進一步閱讀或思考。分析閱讀要能懷疑,敢懷疑,勇于挑戰(zhàn)作者的觀點。

世上的書千千萬萬,只怕一生的時間無法窮盡。以時間為約束條件,以同一主題為切入點,進行第四個層次的閱讀,即主題閱讀,主題閱讀是建立在一定閱讀量的基礎上才能做到。也就是說,我們閱讀了許多的書,但又理不清他們之間的關(guān)系時,如何做到系統(tǒng)的、辯證的去分析,最終學以致用便是主題閱讀的目的,無論作者是什么樣的觀點,相同或相悖,我們應該形成自己的主線,不斷用自己的判斷力和價值觀來轉(zhuǎn)化為自身的知識。這一層次閱讀已上升到理論聯(lián)系實踐的關(guān)鍵階段。

蘇軾曾說:“三日不讀書,則義理不交于胸中,對鏡覺面目可憎,向人亦語言無味”,毛澤東同志也曾說過一段很精彩的話:“有了學問,好比現(xiàn)在山上,可以看到很遠很多的東西。沒有學問,如在暗溝里走路,摸索不著,那會苦煞人”。閱讀成就你我,閱讀點亮人生。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇三

從小就有許多學者說過寫作是人類的思想語言化藝術(shù),它不僅可以表達人的思想,還可以記錄歷史、傳承文化,留下人類的智慧。隨著社會的不斷發(fā)展,越來越多的人開始有寫作的渴望,想要把自己的故事、知識分享給更多的人。然而,寫作如何才能達到優(yōu)秀的水平呢?特別是第一次寫書的時候,我們?nèi)绾螌懞玫谝槐緯?,這個問題困擾著很多人。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗和其他學者的建議,分享如何寫好第一本書的心得體會。

第二段:明確主題和定位讀者。

寫作的第一步是要明確主題和面向讀者。關(guān)于主題,我們可以從生活中自己的體驗或者專業(yè)中的研究方向來入手,尋找自己感興趣的內(nèi)容和所選題目的熱度和影響力。同時,針對寫作的目標人群,比如學齡兒童、青少年、成年人、中老年人等,我們需要用他們能聽得懂的語言,系統(tǒng)地描述并闡述主題。這樣定位目標人群,不僅可以幫助作者掌握常見的語言習慣和思考模式,更容易獲得讀者認同,提高作品的傳播力。

第三段:結(jié)構(gòu)編排和文章細節(jié)處理。

寫作不僅需要有主題,還需要有清晰的結(jié)構(gòu)編排。第一本書必須盡量用清晰的語言表達出整體架構(gòu),以便讀者明確知道文章的主旨、各章節(jié)的關(guān)聯(lián)性和判斷序列。文章細節(jié)包括文字和排版方面,例如字體大小和顏色、圖片和表格等,都需要經(jīng)過慎重考慮并精益求精??梢酝ㄟ^閱讀其他人的書籍來獲取這些靈感和技巧,也需要反復修改刪改,才能最終完成一本書,并達到令讀者滿意的效果。

第四段:回歸初心和內(nèi)心反思。

寫作是一項漫長而寂寞的過程,它需要不斷地回歸寫作初心,堅定信念和毅力。這個過程還需要自我反思,認真總結(jié)和評估自己的不足,并及時調(diào)整和改進自己的寫作方式。只有把寫作當作自己創(chuàng)作人生的一部分,才能繼續(xù)激發(fā)寫作者的創(chuàng)造力和靈感。

第五段:結(jié)論。

寫作是一項艱苦繁瑣的過程,需要認真對待。雖然第一本書可能并不完美,但我們可以通過不斷修訂和改進,打磨出一部真正優(yōu)秀的作品。在這個過程中,我們需要堅定信念、不斷反思,同時汲取他人的經(jīng)驗和智慧,才能寫出一本真正符合自己和讀者期待的優(yōu)秀書籍。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇四

一開始讀這本書,我好吃力,然后看兩頁看不下去,但是后來反復讀了前幾頁,咦,好像看出了點什么,然后就耐心的思考了一下,嗯,看了好幾遍才看懂了目錄的結(jié)構(gòu)關(guān)系和大體含義。

那為啥要讀這本書呢,因為它想讓我知道閱讀可以是一件多少該主動的事,越主動,效果越好。當一個人主動去讀一本書,他在讀書的時候就會很用心,對于有啟發(fā)的地方還會拿筆畫出來,讀完之后還會思考書中的內(nèi)容,就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容。所以,單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀",并不能真正提升我們的理解力,只有我們將讀書目標鎖定在"為增進理解而閱讀"時,去讀一些"燒腦"的書,理解力才能真正得到提升。

那閱讀中遇到問題咋辦,看不懂呢,反復看啊,還是不懂呢,那就要提出問題來——在閱讀的過程中,你自己必須嘗試去回答問題。只要是超越基礎閱讀的閱讀層次,閱讀的藝術(shù)就是要以適當?shù)捻樞蛱岢鲞m當?shù)膯栴}。所以如果書讀的少,連自己想問的問題都表達不出來。

首先,成功地閱讀了一本難讀的好書之后,閱讀技巧必然增進了。其次,一本好書能教你了解這個世界以及你自己。閱讀完了之后,你不只更懂得如何讀得更好,還更懂得生命。會變得更有智慧,而不只是更有知識。會成為一名智者,對人類生命中永恒的真理有更深刻的體認。

當自己在沒有任何外力的幫助下,憑著內(nèi)心的力量,玩味著書中的文字,書中的概念漸漸由模糊變得清晰時,就像是一只破繭而出的蝴蝶,又像是一粒破土而出的種子,那種生命力突然迸發(fā)的感覺,讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感,唯有在用心讀書時才能獲得。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇五

閱讀是一種重要的學習方式,它不僅能豐富我們的知識,還能拓展我們的思維。然而,很多人閱讀后卻不能對書中所學有所領(lǐng)悟,甚至不能完整地理解內(nèi)容。那么,如何將天學一本書讀得更透徹,培養(yǎng)出獨立思考的能力呢?下面將從選擇合適的閱讀時間、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境、精細閱讀文字內(nèi)容、邊讀邊思考、記錄心得體會這五個方面詳細闡述論點。

首先,選擇合適的閱讀時間對于天學一本書至關(guān)重要。人們在不同的時間段,體力和精力的狀態(tài)是不同的。有些人早晨起床后精神飽滿,這一時段就是他們閱讀的黃金時間;而有些人晚上思維更加活躍,這個時段是他們閱讀的最佳時間。因此,我們應該根據(jù)自己的情況,選擇適合自己的時間段進行閱讀,使自己在閱讀時能夠保持專注和集中。

其次,創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境也是至關(guān)重要的。閱讀環(huán)境的好壞將直接影響到我們的閱讀效果。將自己的閱讀角落打造得干凈整潔、明亮舒適,能夠幫助我們集中精力,提高閱讀的效率和品質(zhì)。此外,我們可以選擇柔和的音樂作為背景音,它能夠幫助我們放松心情,聚集注意力,進入閱讀狀態(tài)。一個良好的閱讀環(huán)境能夠讓我們心無旁騖地投入到閱讀之中,提高我們天學一本書的體驗。

第三,精細閱讀文字內(nèi)容也是關(guān)鍵的一步。精細閱讀是一種全神貫注、逐字逐句深入理解的閱讀方式。我們應該仔細品味每一個字詞句,感受作者所要表達的思想。讀到有深度的段落時,我們可以停下來,反復閱讀,思考作者的觀點,思考自己的看法。通過精細閱讀,我們可以更深入地理解書中的內(nèi)容,吸取更多的知識,并培養(yǎng)出批判性思維和獨立思考的能力。

接下來,邊讀邊思考是天學一本書的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。我們在閱讀的過程中,應該不停地進行思考,思考作者的用意、作者的觀點和論證是否合理等等。通過思考,我們能夠加深對書中內(nèi)容的理解,培養(yǎng)出思辨能力和分析能力。同時,思考也能夠幫助我們將書中的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗和見解結(jié)合起來,形成自己獨特的觀點。

最后,記錄心得體會是天學一本書的重要環(huán)節(jié)。在閱讀完一本書后,我們可以寫下讀書筆記或者書評,將自己的感悟和體會記錄下來。這樣不僅可以鞏固我們對書中內(nèi)容的理解和記憶,還可以幫助我們反思自己的學習過程,找到不足之處,并提出改進的建議。通過記錄與總結(jié),我們能夠更加深入地理解和消化所學的知識,以便在以后的學習和實踐中能夠更好地運用。

總之,天學一本書需要我們選擇合適的閱讀時間,創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,精細閱讀文字內(nèi)容,邊讀邊思考,記錄心得體會。通過這些步驟,我們能夠更深入地理解書中內(nèi)容,培養(yǎng)出獨立思考的能力,并將所學知識運用于實踐中。閱讀是一種永恒的學習方式,只有通過不斷練習和改進,我們才能不斷提高自己的閱讀水平,獲得更多的知識和智慧。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇六

收斂性的問題有一個正確的解;愈是理智地研究這類問題,答案的焦點將愈聚斂而清晰。發(fā)散性的問題沒有正確而唯一的解;有知識與智慧的人愈是研究這類問題,會發(fā)現(xiàn)并提出愈多相互沖突的答案。發(fā)現(xiàn)這樣的情形,問題不在于這些專家,而是問題本身的性質(zhì)(p329)。

收斂性的問題也就是不容易受不確定因素干擾的問題,問題的性質(zhì)比較單一、變量少、且可以通過邏輯表達出來并解決。比如我從哪里來(閔行來),要去哪里(要去徐匯);而發(fā)散性的問題是變化的、因個體差異答案也不一樣,甚至有些時候無法清晰表達解釋的問題。比如我從哪里來,要去哪里(尋找人生的意義)。

這段話解開了一直困擾我這些年的疑惑,為什么總是努力解決了問題之后,覺得新的問題又產(chǎn)生了(或是原來的問題以新的形式繼續(xù)存在),從而導致自己在問題上一直處于緊張、無力的狀態(tài)。我之前拼命想尋找一個收斂性的答案,而事實上并不存在,對于一個開放性的問題首先就是要接受答案的不確定性。

第一遍讀完這本書,在工作方面讓我意識到了,由于社會的發(fā)展所產(chǎn)生的組織適應問題的存在(我也明確知道這僅僅是個開始),另一方面解決了自己目前一些人生方面的疑惑(有點意外),諸如開放性的問題的確沒有明確的答案。而且書中也有指出不要一味地依賴系統(tǒng)思考,我覺得這也是一種開放性答案的體現(xiàn),系統(tǒng)思維不是萬能的,在目前的時代背景下會是一種趨勢。

這本書存在的意義在400頁被指出——傳統(tǒng)的組織最初的設計,是為了滿足心理學家馬斯洛所言人類需求的前三個層次:食物、安全和歸屬感;這些在現(xiàn)在的工業(yè)社會大多已不成問題,因此使得目前組織難以真正要求員工忠誠和奉獻。除非組織開始致力于自尊和自我實現(xiàn)這類高層次的需求,否則目前管理方面的紛擾還會繼續(xù)下去。同時讓我驚嘆的是,這是一本20年前初版的書,而對于20年后看到這本書的我來說,內(nèi)容并沒有過氣甚至讀起來非常辛苦。而且東方智慧早就被西方所吸收了,著實讓人脊背一涼(因為我還是有點競爭意識的)。當然有前人鋪路,學習起來可能也會方便許多。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇七

早在我大一的時候,《如何閱讀一本書》就已經(jīng)在我的書單中了。如今塵封已久的書單,終于隨著我考研結(jié)束而重見天日??粗鴦偵洗髮W那會兒自己給自己制定的計劃和目標,心中不禁感慨萬千。

今天我用很短的時間,迅速的讀完了從網(wǎng)上下載的《如何閱讀一本書》電子版,并制作了一份思維導圖,導出了一份讀書筆記。這也為今后大量閱讀打下了基礎。

思維導圖在文末附有下載鏈接,感興趣的同學可以自行安上xmind后下載思維導圖。

我將整書按照自己的理解分成了兩大部分,這正是應用了本書中所記錄的規(guī)則:提煉整本書的關(guān)鍵句和主旨。

第一部分:閱讀的活力與藝術(shù)。

閱讀方法論:讀者越主動,獲得的越多。

閱讀的目的分兩種,一種是為獲得咨詢而讀。

另一種是為增進理解而讀。

第二部分:閱讀的層次。

第一層:基礎閱讀。

要求很簡單,識別文字、理解文章表面意思就行了。這一點困難在閱讀非母語文章和書籍方面。

我的理解是,如果是為了增進理解而閱讀,盡量選擇自己熟悉的語言的書籍,而不要通過特意閱讀國外書籍來給自己增加難度。

第二層:檢視閱讀。

第一形態(tài):系統(tǒng)化略讀。

挑幾個重點篇章快速閱讀。

先看書名頁、副標題、序。

再看目錄。

再看出版社介紹。

最后隨便翻翻,看最后的幾頁作者的總結(jié)。

第二形態(tài):粗淺的閱讀。

從頭到尾讀完,不懂之處做出標記,不要深究。

第三層:分析閱讀。

閱讀的基本原則:回答問題。

這本書的主題。

這本書的論據(jù)和論證。

你贊不贊同作者的觀點。

這本書對你有什么意義。

分析閱讀初探:整理大綱。

列大綱,逐漸細化。

一本書的分類:實用性vs理論性。

第一個規(guī)則:盡快知道書的分類。

第二個規(guī)則:概括整本書的內(nèi)容。

第三個規(guī)則:總結(jié)主線內(nèi)容、架構(gòu)。

第四個規(guī)則:作者想解決什么問題。

分析閱讀中級:詮釋內(nèi)容。

第五個規(guī)則:找出并解釋關(guān)鍵字。

第六個規(guī)則:找出重要的關(guān)鍵句并提煉主旨。

第七個規(guī)則:提煉整本書的關(guān)鍵句和主旨。

第八個規(guī)則:找出作者的解答。

第九個規(guī)則:評價前確保你了解了。

第十個規(guī)則:理性表達自己的書評。

第十一規(guī)則:評斷前找出論據(jù)。

第四層:主題閱讀。

步驟一:檢視并篩選出相關(guān)主題的所有書籍。

步驟二:統(tǒng)一不同作者的相通概念。

步驟三:建立一組共同的主旨。

步驟四:厘清不同作者的爭議。

步驟五:分析討論作者:小豬呼嚕。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇八

天學一本書是指在短時間內(nèi)快速地閱讀一本書,獲取書中的主要內(nèi)容和精華,并能夠針對書中的觀點進行深入思考和總結(jié)。天學一本書有助于提升閱讀效率和思維能力,使讀者更加全面地理解書中的內(nèi)容。下面,本文將以五段式的結(jié)構(gòu),探討如何天學一本書的心得體會。

第一段:明確目標和方法。

天學一本書的前提是明確學習的目標和方法。首先,要明確自己為何要讀這本書,想要從中獲取哪些信息和知識。其次,選擇適合自己的學習方法,如預覽法、掃讀法、略讀法等。預覽法適合對整本書有個大致了解的情況下,對書中各章節(jié)進行快速翻閱和查閱目錄、索引等內(nèi)容;掃讀法可以用于獲取書中的關(guān)鍵觀點,通過快速閱讀每個段落的首句和尾句,抓住文章的中心思想;略讀法則是在掃讀的基礎上更進一步,對關(guān)鍵部分有選擇地進行仔細閱讀。

第二段:快速掃覽全書。

天學一本書的第一步是快速掃覽全書,獲取書中的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)??梢酝ㄟ^查閱目錄、封面、序言、書評等內(nèi)容,快速了解書中的主題、作者的觀點和研究范圍。在掃覽過程中,不要糾纏于細節(jié),只要把握住主題,并對書中的重點內(nèi)容有一個大致的了解。

第三段:關(guān)鍵觀點的把握。

掃覽全書后,要深入書中,把握其中的關(guān)鍵觀點。通過快速閱讀每個段落的首句和尾句,了解作者的觀點和主要論述。同時,可以劃線標出關(guān)鍵詞,幫助記憶和理解。關(guān)鍵觀點的把握對于天學一本書至關(guān)重要,它能夠幫助讀者理清思路,提煉出書中的核心內(nèi)容。

第四段:深入思考和總結(jié)。

把握住關(guān)鍵觀點后,可以進行深入思考和總結(jié)??梢越⑺季S導圖或做筆記,將書中的內(nèi)容和自己的思考進行整理和記錄。思考過程中,可以提出問題,思考不同的解決方法和觀點。通過思考和總結(jié),可以使閱讀更加有深度,充實自己的知識庫,培養(yǎng)自己的思維能力。

第五段:踐行和應用。

天學一本書不僅僅是為了快速獲取知識,更重要的是將所學應用于實際生活中。通過踐行和應用,讀者可以更好地理解書中的觀點,并將其融入到自己的日常生活和工作中。通過實踐,讀者可以更好地理解書中的道理,發(fā)現(xiàn)其中的道理,并將其應用到實際中去。

總之,天學一本書需要明確目標和方法、快速掃覽全書、把握關(guān)鍵觀點、深入思考和總結(jié),并通過踐行和應用將所學知識應用于實際生活中。通過天學一本書,我們能夠提升閱讀效率、拓寬知識面,并培養(yǎng)自己的思維能力。希望讀者們能夠在閱讀中有所收獲,并能夠運用所學知識去改變自己和周圍的世界。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇九

讀一本好書,不同的章節(jié)都會載有不同的內(nèi)容。不同的信息、不同的情節(jié)、不同的觀點,它們匯聚在一起,產(chǎn)生了一部完整的作品。而在這些章節(jié)中,不同的讀者也會有不同的體驗和感受。本文將從我的角度,探究一本書不同章節(jié)帶給我的心得體會。

我曾讀過霍華德·A·肯尼迪的《沉默的大多數(shù)》,該書的第一章節(jié)描述了一個人的死亡,引出了作者探討種族屠殺的主題。在閱讀該章節(jié)時,我感受到它所提出的挑戰(zhàn),即人們在面對種族界限時的無力感與失望。同時,我也對作者的能力和寫作理念產(chǎn)生了濃厚的興趣,這為我在后續(xù)的閱讀中提供了強大的動力。

另一本我最近讀的書是丹尼爾·凱萊曼的《堆砌的生命》,該書的第二章節(jié)主要講述了作者對家庭的理解。在這個章節(jié)中,作者通過分享他成長過程中的經(jīng)歷,并以自己的家庭為例,闡述了他對家庭的定義和意義。在我的理解中,這個章節(jié)提醒了我,生活中最重要的內(nèi)容是自己心靈的家園,而這個家園最好的保障是家人的陪伴,更是自己對家人的尊重與關(guān)愛。

《肖申克的救贖》是我最喜歡的電影之一,然而我最近有機會讀了史蒂芬·金的同名小說。在這本書的第三章節(jié)中,主角安迪逃離了肖申克監(jiān)獄。我被描寫得淋漓盡致的場景、無數(shù)的細節(jié)以及作者怡人的敘述所折服。在這個章節(jié)中,我領(lǐng)略了安迪的機智,對他的敬佩之情更加升騰,讓我更加堅定了在生活中要保持鎮(zhèn)靜、思維清醒的態(tài)度,才能在壓力下找到出路。

第五段:結(jié)尾。

每章對我產(chǎn)生的影響不同,但它們都對我產(chǎn)生了深遠的影響,如同生活中每個人都會遭受挫折、拼搏、成功與失敗。經(jīng)驗和書籍能帶我們觸碰到更廣闊的生活,以一種寬容、坦然的態(tài)度面對自己面臨的挑戰(zhàn)。在我看來,每一本書都值得讀,每一章也都值得好好品味與琢磨。我希望這篇文章能啟發(fā)更多的人,去關(guān)注每一個細節(jié)、探尋每個背后的意義,從中走向更為深邃的自我體悟與成長。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十

暑假里,老師送給我一本《灰姑娘日志》,我非常喜歡,這本書充滿溫暖,充滿愛。小說里的情感和心靈上的小羽毛,如蒲公英的種子一般,處處飛揚,觸動人心。文中曲折的情節(jié)和離奇的故事給我留下了特別深刻的印象。

主人公陳星兒從小與父親、奶奶相依為命,父親是小區(qū)的清潔工,奶奶看車庫,順帶拾些破爛,填補家用。一家三口住在小區(qū)的地下室里,過著艱苦但平靜的生活。一天放學回家,一個女人像一陣風似的撲向她,并抓住她的手,稱自己是她的媽媽。騙子!星兒不相信!自己的媽媽早就病死了!無論這女人怎么解釋,星兒都不相信,還把她當成壞人,遠遠的避開她。一天,賣煎餅的吳叔叔給星兒看了一張泛黃的照片,星兒一眼就認出,照片中年輕的男人是她爸爸,那個懷里抱著嬰兒的正是那個女人。吳叔叔指著小巷盡頭那間破爛的出租房,告訴她,那個女人確實是星兒的媽媽,現(xiàn)在得了不治之癥,正躺在黑暗的屋子里呼喚星兒。星兒呆呆的跟著吳叔叔走進那間破房子里,看著眼前這個披頭散發(fā)、臉色蒼白的女人,星兒撲向了她,淚水奪眶而出。原來,媽媽生下星兒不久,因為忍受不住日子的艱難,離家出走。其實不久之后,媽媽就后悔了,可是因為面子不好意思回頭。奶奶和爸爸本是善良之人,他們也很快原諒了她,并帶她去鄉(xiāng)下一位老中醫(yī)那兒看病,在爸爸的照料下,媽媽的病情也日見好轉(zhuǎn)。

讀完這本書后,我受到了很大的啟發(fā)??纯次易约?與陳星兒相比,我感到非常地慚愧。記得有一次我在做數(shù)學作業(yè)時,遇到一道題不會做,非常著急,想請教爸媽,但他們都不在家。正在我納悶時,忽然我的腦海里閃現(xiàn)出一個身影,她就是陳星兒。她好像在向我招手,在鼓勵我遇到困難時要動腦筋,想辦法去解決。于是就反復地把題目讀了好幾遍,不停地去演算,終于想出了解題的思路,列好了算式,做好了這題。甭提我當時有多高興呀!現(xiàn)在回想起來,要不是陳星兒的精神在鼓舞我,我還不知道何時能做好這題來呢!

正是因為我有了這位良師益友,在我成長的道路上她能處處為我指明路燈,不再迷失方向。當我看見別的同學有新書包時,我也不攀比,不自卑;當飯菜不合口味時,我也不會耍脾氣,抱怨爸媽廚藝不好;當學習上遇到很多困難時,我也不會抱怨爸媽沒用,我會主動克服并想辦法解決??傊?,我現(xiàn)在從陳星兒的身上學到了很多我都沒有的東西。

家長感言:平常我都在外面忙,沒空來管理孩子的學習,,而今天孩子她媽媽不在,就讓我抽出時間來管理孩子的學習,今天看見孩子回家來說要親子共讀,并且還這么的開心,自己心里也高興,因為往年讀書都是孩子的母親來陪她讀書,,今年說要讓我陪她讀,我也十分高興想也沒想就答應了。在今天晚上陪孩子讀書的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己學到了更多的有意義的事情,也發(fā)現(xiàn)的平時的時候自己忽略了孩子。同時也發(fā)現(xiàn)了書中的世界也很美妙,下次要多抽出點時間來陪孩子讀書。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十一

通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,讓我懂得了3—6歲學齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應怎樣科學的進行,而在實際的工作中,應該怎樣地去科學保育、教育幼兒。我們在以前的學前保育、教育工作中,雖然在認真努力地去做,而且有的在表面上看來效果還挺好的,但通過這次培訓方知,我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,我們在實際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了,老師在整個幼兒的活動學習過程中占了決定性的作用,這不利于幼兒健康快樂地的成長。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學化”教學趨向,重幼兒知識技能的培養(yǎng),為了迎合幼兒家長的“口味”,我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西,這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展,不利于幼兒健康的成長,也不利于幼兒智力的開發(fā)。

根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求,我們應該在幼兒教學中采取游戲化的教學模式。醫(yī)學科學研究表明,孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力,所以我們應該主張幼兒在活動中去學習,讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動,使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,原因就是這醫(yī)學科學依據(jù)。在幼兒教育中,讓他們在玩中學,這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應注重幼兒好的學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,讓他們學會講衛(wèi)生,具有自理能力,具有自我保護的意識,生活上、學習上具有獨立性,做任何事情能專注,動作協(xié)調(diào),在公共場所能遵守公共秩序,做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十二

如何應對高強度學習?如何在有限的時間內(nèi)盡快地掌握一本書的內(nèi)容?這是很多人在學習過程中經(jīng)常面臨的問題。對于這個問題,我認為制定學習計劃、活用學習工具、注重思考和總結(jié)、進行復習和分享是天學一本書的有效方法。

首先,制定一個學習計劃是非常重要的。在開始學習之前,先做好充足的準備工作。了解書籍的內(nèi)容、目標和難度,然后制定一個合理可行的學習計劃。這個計劃可以包括每天讀幾頁,每天花多少時間進行學習,每周安排幾次復習等等。通過制定一個清晰的學習計劃,可以幫助我們提高學習效率,更好地掌握書籍的內(nèi)容。

其次,活用各種學習工具也是非常重要的?,F(xiàn)在,我們有很多學習工具可以幫助我們更好地學習。例如,我們可以使用電子書或平板電腦來讀書,這樣可以方便我們進行標記和批注;我們還可以使用學習APP來進行記憶訓練和思維導圖制作。這些工具可以幫助我們更好地理解和記憶書籍的內(nèi)容,提高學習效果。

第三,注重思考和總結(jié)也是非常重要的。在學習過程中,我們應該積極思考書中的觀點和內(nèi)容。將書中的知識點和觀點與實際生活聯(lián)系起來,進行深入的思考和理解。同時,我們還需要及時總結(jié)所學的知識,形成自己的思維導圖或筆記,以便日后復習和回顧。通過思考和總結(jié),我們可以更好地理解和掌握書籍的內(nèi)容,提高學習效果。

最后,進行復習和分享也是非常重要的。在學習一本書后,我們不能就此打住,而是應該定期進行復習和回顧。復習可以幫助我們鞏固所學的知識,防止遺忘。同時,我們還可以將所學的知識分享給他人,與他人進行交流和討論。通過分享,我們可以更好地加深對書籍內(nèi)容的理解,同時也可以從他人的反饋和想法中獲得新的啟發(fā)和思考。

綜上所述,天學一本書需要我們制定學習計劃、活用學習工具、注重思考和總結(jié)、進行復習和分享。這樣的學習方法可以幫助我們提高學習效率,更好地掌握書籍的內(nèi)容。無論是在學校還是工作中,我們都需要不斷地學習和提升自己,希望通過這些方法可以幫助大家更好地面對學習挑戰(zhàn),取得更好的學習成果。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十三

首先,寫一本書是一件非常充滿挑戰(zhàn)的事情。因為它不僅僅需要我們在語言表達方面達到一定的水平,而且還需要我們有一定的文筆和創(chuàng)意思維能力。所以,對于想要寫好第一本書的人來說,需要有一些基礎的寫作技巧和心得體會。在本文中,我將分享我的一些心得體會,希望對正在寫第一本書的人有所幫助。

第二段:明確寫作對象和主題。

第一步,就是要明確自己的寫作對象和主題。每一本書都是為了特定的讀者群體而寫,因此我們需要了解自己的目標讀者是誰,他們的需求是什么以及他們對本書的期望是什么。同時,我們還需要明確書籍的主題和內(nèi)容,以此來確定書籍的基本架構(gòu)和條理,從而能夠更好地進行寫作。

第三段:構(gòu)思文本結(jié)構(gòu)。

在明確了寫作的對象和主題后,我們需要開始構(gòu)思文本的結(jié)構(gòu)。這個過程包括建立故事線,創(chuàng)造人物角色和情節(jié),以及決定一些基本的構(gòu)成因素,例如章節(jié)分割、短篇章的開頭和結(jié)尾等等。在這個過程中需要注意,我們要始終貫徹文章的主旨,以及讓所有的結(jié)構(gòu)因素都服從并服務于文章的主題。

第四段:勤奮的寫作和修訂。

一旦有了全面的計劃,我們就可以開始勤奮地寫作和不斷地修訂了。在寫作過程中,我們要時刻保持清醒和整齊的頭腦,堅持自己的創(chuàng)作節(jié)奏并不斷的積累靈感。在回顧自己的寫作時,我們需要以客觀、理性的態(tài)度審視文章的不足并著重修正;另外,當我們的創(chuàng)造力遇到瓶頸的時候,可以適當?shù)倪M行放松和調(diào)整,更多的去觀察、思考和沉淀。

第五段:結(jié)語。

總之,寫第一本書是非常具有挑戰(zhàn)性的一項工作。我們需要有清晰的寫作對象和主題以及精心構(gòu)思的文本結(jié)構(gòu),在此基礎上進行勤奮的寫作和不斷的修訂。而這其中需要我們擁有堅定的決心、刻苦的毅力和豐富的想象力。如果能夠兼顧這些要素,我相信您一定可以撰寫出一部具有價值和意義的第一本書。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十四

對于艾德勒的《如何閱讀一本書》,早就看到圈里有朋友推薦,但一直沒有機會閱讀。那天無意中去城市之光書店,又偶遇此書,直接入手一本,回家細看。昨天大概看了不到20頁,感覺挺受啟發(fā)。

書中對閱讀藝術(shù)下了個定義:"這是一個憑借著頭腦運作,除了玩味讀物中的一些字句之外,不假任何外助,以一己之力來提升自我的過程。"剛開始看書前面的文字,還不是特別有感覺,但是看到這句話,腦子里靈光一現(xiàn),仿佛自己的經(jīng)驗和作者的文字不謀而合,在某處不期而遇。

幾年前自己初走上閱讀之路的情景又浮現(xiàn)在腦海里。那時自己剛參加工作時間不長,想著利用閑暇時間多讀些書,充實自己。可是當時根本不知道讀什么書,全憑感覺,有時讀些暢銷的,有時讀些名氣大的,有時讀些別人推薦的,并無局限。那時候,對于心理學也很有興趣,讀過畢淑敏的《女心理師》、張德芬的《遇見未知的自己》、岳曉東的《登天的感覺》等。那時的理解能力有限,讀書主要是讀心理學普及性的書,或者是心靈修煉方面的書。

后來,受我們單位一同事的影響,開始接觸傳統(tǒng)文化、國學、量子力學和佛學等方面的書。記得當時工作之余,他經(jīng)常給我們幾個"講課"、討論,都看了什么書,有什么收獲等。當時他一推薦書,我就找來看,或者找視頻看。記得當時看過浙江大學董平教授講的《傳奇王陽明》,對陽明先生創(chuàng)立的"心學"很是佩服,更是將他所提倡的"致良知,知行合一"立為自己行動的標桿;還看了曾仕強教授講《易經(jīng)的智慧》,受益良多。當時,那位同事還推薦了《瑜伽師地論》,這本書是大乘佛教瑜伽行唯識學派和中國法相宗的根本論書,也是玄奘法師西行所取的重要經(jīng)典,我雖然已經(jīng)入手,但至今沒有勇氣打開看,因為對于里面的內(nèi)容實在是無法理解,只能先放著,期待哪天假如開大智慧了再去看(貌似這一天相當相當遙遠)。感覺這個時期讀的書比之前有深度、也有了一定的主觀能動性,不是那么盲目了。

2014年讀的書,有了點"跨界"的感覺--一個朋友開始推薦企業(yè)管理和思維提升方面的書。這個時期,讀書的速度降下來了(貌似一直以來讀書的速度就沒上升過,一直都很慢),但是開始寫讀后感,做讀書筆記。印象深刻的書有《小強升職記》,這是一本時間管理方面的書,當時讀完寫了一篇幾千字的讀后感;還有《金字塔原理》,主要內(nèi)容是寫作邏輯與思維邏輯,讀完之后按照書的內(nèi)容做了一個ppt.由于有了之前的積累和思考,這時候?qū)τ跁膬?nèi)容已經(jīng)理解的更加深刻了,而且也考慮將書中所看到的知識應用到實踐中,使自己的思維能夠真正地提升。同時,我也受其他朋友和老師的推薦,看一些專業(yè)的心理學書籍、小說、寫作方面的書等等。這個階段,真真是體會到了讀書的樂趣,更加注重書的品質(zhì),也注重自己讀書的"品味".

總結(jié)近十年的讀書感悟,我很認同作者在《如何閱讀一本書》里的觀點,"閱讀越主動,效果越好".當一個人主動去讀一本書,他在讀書的時候就會很用心,對于有啟發(fā)的地方還會拿筆畫出來,讀完之后還會思考書中的內(nèi)容,就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容。我一直認為,單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀",并不能真正提升我們的理解力,只有我們將讀書目標鎖定在"為增進理解而閱讀"時,去讀一些"燒腦"的書,理解力才能真正得到提升。

當自己在沒有任何外力的幫助下,憑著內(nèi)心的力量,玩味著書中的文字,書中的概念漸漸由模糊變得清晰時,就像是一只破繭而出的蝴蝶,又像是一粒破土而出的種子,那種生命力突然迸發(fā)的感覺,讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感,唯有在用心讀書時才能獲得。

初雪,管理學碩士,國家二級心理咨詢師,中國心理學會會員,教育工作者,"鄭亞楠心靈工作坊"創(chuàng)始人。喜歡讀書寫作,熱心傳播美文;主張"以一片純真之心發(fā)現(xiàn)美,傳遞善";愿意傾聽你的故事,幫你解決心理困擾。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十五

寫一本書是許多人的夢想,但寫好第一本書是一項更加困難的挑戰(zhàn)。在開始寫作之前,你需要仔細考慮并策劃你的內(nèi)容,同時你需要充分準備,掌握必要的技巧,從而寫就一本引人入勝的書籍,本文將討論一些技巧和心得,幫助你寫好第一本書。

第二段:策劃你的書。

在開始寫作之前,好的策劃是成功的關(guān)鍵。你需要考慮你的讀者群體,以及你想要傳遞什么信息,這將有助于你制定一個清晰的大綱,用于指導整篇文章。你的書應該包含足夠的細節(jié)和情節(jié)來吸引讀者,而基本的情節(jié)線應該合理并有意義。在制定大綱之后,你需要花時間搜集相關(guān)資料,并將其整理成一個合適的結(jié)構(gòu),以便你可以有條不紊地寫作。

第三段:發(fā)揮你的創(chuàng)造力。

創(chuàng)意是寫作成功的關(guān)鍵。好故事需要有新穎的點子,而閱讀者也是需要新鮮感的。你需要從不同的角度思考問題,并嘗試新的方式來表達你的想法。如果你想要讓你的讀者留下深刻的印象,那么你必須嘗試創(chuàng)造新的故事情節(jié),這將讓你的讀者一直保持警覺并留下長久的印象。

第四段:打造獨特的人物塑造。

書籍的質(zhì)量取決于人物形象的建立。所以在寫作過程中,你需要努力構(gòu)建獨特的人物,讓讀者們盡快認識和理解他們。你需要為每個人物設計不同的個性和情感,并確保他們在整篇文本中始終處于動態(tài)變化之中。讓他們與讀者建立聯(lián)系,從而讓他們真正融入故事情節(jié)。

第五段:反復修改和校對。

寫完第一版草稿后,你需要進行反復修改和校對,確保文章的邏輯性和完整性。你需要關(guān)注拼寫、語法、標點等方面的錯誤,并盡量避免使用重復和繁瑣的詞匯。在寫作的過程中,有時會產(chǎn)生不必要的亂寫和冗余,你需要通過及時校對和修改來找出這些問題并予以解決。

結(jié)論。

寫好一本書是一個漫長的過程,這需要大量的計劃、策劃和發(fā)揮創(chuàng)意。如果你能夠有耐心、恒心和充分的準備,那么你的第一本書將會寫得引人入勝,并給人留下深刻的印象。這種寫作過程是一個愉悅的體驗,無論結(jié)果如何,都值得一試。因為這是你最初的經(jīng)驗,也是你成為一位作家的開始。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十六

1、符號式筆記我們讀書的時候,把書中重要的、或者有疑問的地方,用各種符號(例如直線、曲線、括弧、三角、問號……等等)勾劃出來,或在書的空白處寫上批語,這種筆記,就是符號式筆記。符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然,這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。批語可以是對書中一段內(nèi)容的概括,也可以是心得體會,或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。做符號式筆記需要注意以下幾點:

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應該亂批亂畫。

(2)每一種符號所代表的意思,自己應該固定下來,不要隨意改動。比如,用直線表示重要的內(nèi)容,用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯,用“”表示應當特別注意的地方,用“?”表示尚未弄懂的問題等,以后看書,就都要按自己的這個規(guī)定去使用這些符號。

(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點,就等于沒有了重點,符號也就失去了它的意義。(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。以讀高爾基的《海燕》為例:海燕在茫茫的大海上,狂風卷著烏云。

在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般直沖向烏云,它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量,熱情的火焰和勝利的信心。?海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著,——呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十七

每本書都是一個整體,由不同的章節(jié)組成。不同的章節(jié)記錄了作者的不同思想,讓讀者更好地理解書中的主題。當我們讀完一本書時,可以透過不同的章節(jié),更深層次的領(lǐng)會作者的意圖。在這篇文章中,我們將介紹如何從不同章節(jié)中提煉思想,get到更多的啟示。

第二段:早期章節(jié)對主題的解釋。

每本書的早期章節(jié)往往會對書中的主題進行概述和解釋。這些章節(jié)非常重要,因為它們建立了主題的基礎,為接下來的章節(jié)提供了一個框架。早期章節(jié)可能會展示書中的中心思想,并提供必要的背景信息。例如,在讀《百年孤獨》時,馬爾克斯通過那段關(guān)于布恩迪亞家族家族樹的描寫,為接下來講述的故事奠定了基礎。

第三段:曲折發(fā)展的章節(jié)。

有些章節(jié)可能會讓讀者對書中的主題產(chǎn)生疑問,這是最令人興奮的章節(jié)之一。這些章節(jié)一般會揭示主題的另一面或解釋一些看似矛盾的情節(jié)。例如,在《飄》中,斯嘉麗的轉(zhuǎn)變是一個復雜且令人矛盾的過程,她的做法讓我們難以看透她的目的,這也是書中讓人意猶未盡的部分。

第四段:高潮與決定性章節(jié)。

一本書的決定性章節(jié)往往是書中最重要和最令人印象深刻的章節(jié)。它們可能是小說中的高潮,也可能是歷史書中的轉(zhuǎn)折點。在這些章節(jié)中,主角可能會面臨決定性的挑戰(zhàn),面對危險或做出艱難的抉擇。在《綠山墻的安妮》中,安妮面臨與達博斯先生交往的決定性時刻,最終選擇了自尊和尊重。這顯示了安妮的人品和她對自己的信念的堅守,也是小說中最令人難忘的章節(jié)。

第五段:結(jié)論。

總之,一本書的不同章節(jié)可以為我們提供不同的思考方向。一些章節(jié)可能會更加深入地探討書中的主題,而另一些章節(jié)則可能讓我們對書中的復雜情節(jié)產(chǎn)生疑問。當我們對一本書的不同章節(jié)進行評估時,我們可以獲得更深入的啟示并理解書中的主題。每個章節(jié)都是一個整體的一部分,只有當我們以整體的方式閱讀它們時,才能真正解析書中表達的思想。

一本書不同章節(jié)的心得體會如何寫篇十八

閱讀書籍是我們生活中非常重要的一部分,可以讓人們拓寬視野,增長知識,掌握技能。讀書時,我們常常會發(fā)現(xiàn)一本書中的不同章節(jié)帶給我們不同的心得體會,下面就將介紹我在不同章節(jié)中所獲得的收獲。

在本書的第一章節(jié)中,我學會了如何做精準計劃和系統(tǒng)思考。作者引用了一些實例,說明了高效計劃可以提高生產(chǎn)力和效率。本章節(jié)的收獲給了我很大的啟示,從此我更注重事前的計劃和評估,這也幫助我的工作質(zhì)量得到了提高。

在本書的第二章中,作者介紹了如何正確管理時間。很多人都為自己沒有足夠的時間而感到苦惱,而本章節(jié)則介紹了很多時間管理的技能,如設立目標,制定計劃以及優(yōu)化工作流程等。通過此章節(jié),我深刻理解了時間的重要性,也知道如何更好地利用時間來提高自己的效率和生產(chǎn)力。

在第三章節(jié)中,作者講述了如何建立健康的習慣,并介紹了一些有效的習慣的養(yǎng)成方法。這些習慣包括每天早起、每天鍛煉以及每天閱讀等。這對我來說是非常有益的因為我是一個非常注重生活品質(zhì)的人,在本章節(jié)中,我找到了很多方法來改善我的生活方式,使我變得更加健康、有建設性、有積極性。

第五段:總結(jié)。

通過本書不同章節(jié)帶給我的不同心得,我體會到閱讀對人們的成長和學習是有幫助的,并有助于自我提高和發(fā)展自己的能力。閱讀可以拓寬知識面,幫助我們掌握新的技能和知識,給我們提供的是一個學習和成長的機會。在今后的領(lǐng)域中,讀書將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,成為我們更好工作和生活的一個關(guān)鍵因素。

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