最新三年級(jí)做手工心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)10篇)

心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解和領(lǐng)悟我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。需要以客觀的角度審視自己的經(jīng)歷與感受，做到客觀公正。以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇一

我也有一個(gè)“個(gè)人特色”的愛好——做手工。

我喜歡做手工，你知道為什么嗎?

因?yàn)樽鍪止ぜ饶茏屖肿冹`巧，又能開發(fā)智力，真是一舉兩得。

今天我沒事做，就想起了前幾天壓的植物葉子和花，那是自然老師布置的作業(yè)——做一個(gè)植物標(biāo)本。我連忙把壓好的植物標(biāo)本拿出來(lái)，又拿來(lái)硬紙板和剪刀、白紙、雙面膠等材料。

然后，我打開報(bào)紙，植物葉子和花都被子壓平了，壓干了。

我小心翼翼地把標(biāo)本拿下來(lái)，再把白紙剪成和紙板一樣大的一塊，把它貼在紙板上。

再取出兩棵月季花葉子，在紙上擺了擺，定了位后，剪了幾段雙面膠，貼在固定好的位置上，又輕輕地把月季花葉貼上去。

壓好的植物標(biāo)本很脆弱，一不小心它就會(huì)破。

我不小心手一拉，本來(lái)快貼好的`月季花葉撕破了，我慌了，連忙用雙面膠把它粘好，還按了按，我怕老師看出來(lái)，只好硬著頭皮問奶奶：“好看嗎?”“好看!好看!”奶奶說(shuō)。我這才松了一口氣。

我又剪下一塊紙，寫上名稱、地點(diǎn)、姓名，做好標(biāo)簽，貼在右下角?？粗龊玫闹参飿?biāo)本，我想：明天老師一定會(huì)給我打高分的。

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇二

三年級(jí)是一個(gè)學(xué)生快樂而充實(shí)的年級(jí)，這個(gè)年級(jí)的孩子們還處在童年的階段，對(duì)于手工活動(dòng)的興趣非常高漲，因此，三年級(jí)的手工活動(dòng)是整個(gè)學(xué)生生涯中最為精彩的。在這個(gè)階段，手工活動(dòng)更多的是鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，提高他們的觀察和想象力，并且增強(qiáng)他們的自信心和集體協(xié)作意識(shí)。

第二段：手工活動(dòng)的種類。

三年級(jí)的手工活動(dòng)種類非常多，包括了剪貼畫、折紙、大頭娃娃、毛線編織、橡皮印刷等等。這些手工活動(dòng)既有趣味性也有一定的挑戰(zhàn)性，在制作的過程中，孩子們不僅能夠鍛煉手指靈活度，提高動(dòng)手能力，更重要的是，他們還能夠在制作的過程中培養(yǎng)想象力和動(dòng)手創(chuàng)造力。

第三段：手工活動(dòng)的過程。

三年級(jí)的手工活動(dòng)有一個(gè)完整的制作過程，需要孩子們從構(gòu)思到設(shè)計(jì)、從剪裁到粘貼，整個(gè)過程都需要孩子們精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真制作。在這個(gè)過程中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象和動(dòng)手能力，并且做好了一個(gè)手工作品，也會(huì)產(chǎn)生一種自我滿足感，增強(qiáng)自信心。

第四段：手工活動(dòng)的意義。

三年級(jí)的手工活動(dòng)雖然看起來(lái)只是一種簡(jiǎn)單的課余活動(dòng)，但是在孩子們的成長(zhǎng)過程中，手工活動(dòng)將起到至關(guān)重要的作用。首先，手工活動(dòng)能夠開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也能夠提高他們的集體意識(shí)和協(xié)作精神。其次，手工活動(dòng)還能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和耐心，從而為他們未來(lái)的人生奠定一個(gè)有利的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論。

總之，三年級(jí)的手工活動(dòng)是一個(gè)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中不可缺少的部分，不僅能夠讓孩子們體驗(yàn)到制作過程中的樂趣，并且能夠讓他們更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和思維能力，是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們可以應(yīng)用這些手工技巧，從而進(jìn)一步提升自己的能力。

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇三

今天老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，制作香囊。我和媽媽準(zhǔn)備好材料，有：“針線，角長(zhǎng)方形，布頭和香料。

走針盡量緊密，縫制到正方形的一半時(shí)，再放上流蘇，拿著流蘇的頂端線藏在布頭中，把流蘇的頂端線縫在布頭里固定住，再繼續(xù)一條邊縫到底，然后打結(jié)留下不投最后一邊的底端，然后翻過來(lái)正面布頭的?？梢匝b香料的，我把香料塞進(jìn)開著，一邊口的小骨頭里塞成了一個(gè)小胖墩似的，要的就是這種效果，因?yàn)楣墓牡臉幼雍芸蓯?，最后的一步很關(guān)鍵，剛開始的時(shí)候成了正方形的，后來(lái)又拆掉針線，雖然麻煩，但最后還是封對(duì)了，要把布頭的邊往里折一小條邊，兩邊條里面縫制，然后就成啦。

這次我完成了任務(wù)，也明白了一個(gè)深刻的道理：“手越用的靈巧，腦越用的越靈活?！?/p>

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇四

今天老師布置了一個(gè)作業(yè)做水果小手工。

我做的是一個(gè)陳橙子小丑。首先，先準(zhǔn)備一個(gè)又大又圓的橙子，再拿出7根牙簽，再拿出2個(gè)紅棗。把橙子放在桌子上，再用一根筷子用力在橙子戳上一個(gè)大小合適的洞，當(dāng)眼睛。在做另一只，也一樣。之后，用筷子在鐙子上戳一個(gè)洞，當(dāng)鼻子。這時(shí)，我停了下來(lái)，我心想，做了這么多步都成功了，做嘴巴怎么辦呢，再說(shuō)了，橙子那么硬。對(duì)，我想到了，人切菜用刀，用刀來(lái)刻，會(huì)更簡(jiǎn)單。

我鼓起勇氣拿起小刀，左手用力扶好，用手拿著刀，身體冒汗，我把小刀最鋒利的那面，刺橙子。慢慢的像縫衣服一樣。我心想，會(huì)不會(huì)刻錯(cuò)，會(huì)不會(huì)刻彎，會(huì)不會(huì)刻到我手。我慢慢的刻，我的手都出汗了。并且黑色條都出來(lái)了，一邊刻一邊把位置掰彎，一個(gè)簡(jiǎn)單的嘴巴出來(lái)了。

當(dāng)然，這還沒完，我用刀在嘴巴旁邊用力插橙中并且動(dòng)一動(dòng)，搖一搖，另一邊也一樣。再后把牙簽分別插入，手、腳的位置，再在頭上插上了3根牙簽，在其中2根上插上2個(gè)紅棗，一個(gè)又可愛又滑稽的手工出來(lái)了。它的頭圓圓的，手，腳尖尖的，帽子紅紅的，太美了！

最后，老師給了我30個(gè)印章，我希望下次能做的更好！

李銘慧。

昨天，晚上我跟媽媽說(shuō)：“張老師要我們做一份手工，星期六就要交了！什么時(shí)候做啊？”媽媽回答說(shuō)：“明天早上做?！?/p>

周六上午7：00，我就拿了一個(gè)蘋果，而且是壞的蘋果，我就問媽媽：“媽媽，是用好的做還是用壞的做好呢？”媽媽說(shuō)：“那肯定拿壞的來(lái)做。”不過一會(huì)兒我就開工了。我先用水彩筆來(lái)畫眼睛、嘴巴，然后，我拿來(lái)四根牙簽來(lái)做他的手和腳。

我拿卡紙，剪下頭發(fā)，就看到我做好的蘋果小人，卸妝了，我哈哈大笑，甚至停不下來(lái)。原來(lái)，是我沒用紙巾抹干，所以就卸妝了。

我就重新用紙巾抹干就開始畫眼、嘴，又繼續(xù)做頭發(fā)了。

我的蘋果小人頭發(fā)做完，我給他剪的發(fā)型是蘑菇頭。我做完，媽媽就粗魯?shù)挠脙筛篮灠杨^發(fā)插??！

今天的手工做的真好。

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇五

星期天中午，我一個(gè)人在家做作業(yè)，我把作業(yè)寫完了就去看電視，看了一會(huì)覺得很無(wú)聊，我就想：我去找的好朋友毛泉文跟我一起做手工吧。我就到毛泉文家里去喊她，我找到她說(shuō)：“毛泉文，我們到我家去做手工吧?！泵恼f(shuō)：“好哇，我馬上就來(lái)?！彼鰜?lái)后，我們就手牽手地一起到我家了。

到了我家后，我就說(shuō)：“我們做一個(gè)女孩吧?！泵木驼f(shuō)：“可以呀。”然后我就去把需要的東西拿了出來(lái)，有膠水、白紙、紙桶做的圓柱形、剪刀等等。開始了，我做頭的那部分，她就做身子的那部分。我先用白紙搓成圓形當(dāng)頭，然后再在白紙上畫兩只眼睛、兩只耳朵、一個(gè)鼻子和一張嘴巴，再用剪刀把它們剪下來(lái)，涂上膠水后貼在頭上，我要做的頭部就做好了。毛泉文做的身子部分是先畫上兩只腳和一雙手，剪下來(lái)涂上膠水貼在圓柱上就做好了。我們用膠水把頭和身子合上，然后再去拿水彩筆涂上顏色，把女孩子打扮得絢麗多彩。

我們做好了就一起拿出去玩，玩得非常開心，一直玩到爸爸媽媽回來(lái)。

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇六

三年級(jí)的手工折紙活動(dòng)是讓學(xué)生們通過折疊不同的紙張，創(chuàng)造出各種神奇的形狀和造型。這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以鍛煉孩子們的手工能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，孩子們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，通過不斷的實(shí)踐，也不斷提高自己的造紙技能。

第二段：手工折紙的技巧和方法。

手工折紙需要一定的技巧和方法。首先，紙張的選擇非常重要，我們通常選擇紙張較輕，容易折疊，但不是太軟的紙張。這樣可以使折紙的過程更加順利。折紙前，必須先測(cè)量和折線。要按照折線的方向準(zhǔn)確將紙張折疊，這是成功完成折紙所必須的基本技能。每次折疊后，還要將疊好的紙張壓平，這可以使折紙更加整齊，美觀。

第三段：手工折紙的樂趣和收獲。

手工折紙的過程是一個(gè)富有樂趣和成就感的過程。在完成一件折紙作品之后，孩子們會(huì)感到非常的開心和滿足，這種滿足感可以激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)和嘗試。折紙還可以鍛煉孩子們的耐性和細(xì)心，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并能夠克服它們。同時(shí)，通過手工折紙，孩子們還可以培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，他們可以嘗試在折紙作品中加入自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)造出更加獨(dú)特的作品。

第四段：手工折紙的教育意義。

手工折紙不僅是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，同時(shí)也具有很高的教育意義。通過手工折紙，孩子們可以學(xué)會(huì)思考和解決問題的能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中也可以運(yùn)用這些技能。同時(shí)，手工折紙還可以幫助孩子們提高他們的空間想象力，開發(fā)他們的右腦，讓孩子們能夠更好的發(fā)揮自己的潛能。

第五段：結(jié)論。

手工折紙是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，它可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、耐性和空間想象力。通過不斷地嘗試和實(shí)踐，孩子們可以掌握正確的折紙技巧和方法，并創(chuàng)造出更加獨(dú)特的作品。同時(shí)，手工折紙也可以讓孩子們?cè)诟挥袠啡さ倪^程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓我們一起感受手工折紙的美妙！

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇七

手工作為小學(xué)生常常接觸的課程，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維以及耐心等方面有著重要的作用。在三年級(jí)階段的手工課中，我們能夠自己動(dòng)手制作出各種各樣的小物件和裝飾品，感受到創(chuàng)造的快樂。在這篇文章中，我們將分享三年級(jí)手工課的一些心得體會(huì)。

第二段：了解不同的材料和工具。

在三年級(jí)手工課上，我們不僅學(xué)習(xí)了使用剪刀、膠水等基本工具，還學(xué)習(xí)了使用不同的材料進(jìn)行手工創(chuàng)作。例如，我們會(huì)使用紙張、棉花、彩綢、軟木塞等材料來(lái)做手工，每一種材料都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，需要我們細(xì)心研究和探索。使用不同的工具和材料讓我們更加熟悉手工的本質(zhì)，也讓我們理解了手工的無(wú)限可能。

第三段：手工是發(fā)揮創(chuàng)造力的途徑。

手工作為創(chuàng)造的一種方式，不僅能幫助我們學(xué)習(xí)使用工具、材料等技能，還能為我們提供一個(gè)展現(xiàn)創(chuàng)造力的平臺(tái)。當(dāng)我們手握工具自己制作出一個(gè)可愛的小物件或者漂亮的裝飾品時(shí)，那種充滿成就感的感覺是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。我們的創(chuàng)造力可以在手工中得到很好的鍛煉，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的自信心和自主性。

第四段：動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

手工是一種動(dòng)手能力的訓(xùn)練方式，需要我們掌握穩(wěn)定的手部協(xié)調(diào)能力、觸覺和手指靈活性。在三年級(jí)手工課上，我們逐漸學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用手工工具和材料，能夠熟練地剪、貼、折、縫等等。通過手工的實(shí)踐訓(xùn)練，我們的動(dòng)手能力得到了很好的提高，成為未來(lái)更好地學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)尾——手工是一種生活態(tài)度。

手工不僅僅是一種課程，更是一種生活態(tài)度。在手工中，我們學(xué)習(xí)到精益求精的精神，被無(wú)數(shù)次失敗帶來(lái)的挫折、困境所考驗(yàn)；我們學(xué)會(huì)了分享，把自己的好東西和快樂帶給別人；我們還學(xué)到了勇氣，面對(duì)困難時(shí)得到鼓勵(lì)，不斷努力，最終獲得成功。手工是一個(gè)自我提高和表現(xiàn)的重要途徑，更是人生中必不可少的一份樂趣。

總之，在三年級(jí)的手工課上，我們能夠?qū)W習(xí)到很多的技能和知識(shí)，更為重要的是，它給我們帶來(lái)了成就感和快樂，以及成長(zhǎng)和成功的喜悅。學(xué)會(huì)更加認(rèn)真地去制作手工，幫助我們?cè)谖磥?lái)的生活中更加美好地發(fā)揮自己的潛能和能力。

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇八

今天是星期天，早上我早早的起床。吃過早飯后，我忽然想起老師讓我們做手工做花樣面點(diǎn)。

于是我舀起半勺面在碗里，又接了一些水。面弄好后，我就開始做手工啦。我想來(lái)想去決定做一個(gè)蝸牛。我先拿一些面做蝸牛的殼，把它揉成長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，然后再卷起來(lái)，這樣蝸牛殼就完成了。接著我又拿了一些面做蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛，我把它揉成兩條相等的繩子。接著貼在蝸牛的臉上，然后我又拿了一些面揉成兩個(gè)小圓球，貼在臉上的兩個(gè)面繩子上。這樣一個(gè)蝸牛就完成了。

不過我左看看、右看看，覺得有什么地方不對(duì)勁，哦原來(lái)是蝸牛殼后還有兩個(gè)小小的尾巴呢。于是我趕緊又拿了一些面做成它的尾巴，這樣一個(gè)小蝸牛就完成了，真是可愛極了！

今天做的花式面點(diǎn)可真有趣呀！

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇九

這幾天的時(shí)間里，每個(gè)人都制作了一個(gè)屬于自己的橡皮泥人偶，每個(gè)人做的都很有創(chuàng)意，各具特色，而我做的便是那個(gè)神通廣大的齊天大圣———孫悟空。

我先用一條長(zhǎng)五、六厘米的金色長(zhǎng)條做一個(gè)快封口的圓，然后再搓出兩條長(zhǎng)二、三厘米的金色圓柱，再把這兩條細(xì)長(zhǎng)的圓柱卷成一個(gè)圈套一個(gè)圈的圓形，然后用兩根長(zhǎng)一厘米的金色圓柱合在一起成一個(gè)緊箍咒，再把一根金色的6厘米長(zhǎng)的橡棒上刻上如意金箍棒等字武器便做好了。接下來(lái)做身體先擦出一個(gè)圓形，用小刀和手捏出五官與頭發(fā)，再擦出四根金色的腿，有兩根是粗大的，那便是大腿，還有兩根是細(xì)小的，那便是小腿，然后用黃、黑兩種顏色做出一個(gè)虎皮，上身的胳膊，也做出四根，兩根為一組粘在一起再粘上手指胳膊便做好了;做肚子時(shí)先揉成一個(gè)長(zhǎng)方形，再用小刀去掉兩邊多余的肉腰變出來(lái)了，在孫悟空的肚子上把泥攤平后用小刀刻出腹肌便做好了每個(gè)身體結(jié)構(gòu)了;最后粘在一起一個(gè)威風(fēng)凜凜的猴哥便騰空出世了。

我第一個(gè)對(duì)戰(zhàn)的便是小吳的天蓬元帥——豬八戒，他的豬八戒拿起了那銀色的九尺釘耙，把我打的那叫一個(gè)猝不及防，班里的同學(xué)也都圍了過來(lái)，為支持的人加油，我也不示弱拿起金箍棒打了起來(lái)，一個(gè)棒子朝小吳的八戒打過去，小吳非但不躲，還接住了我的攻擊，于是“孫悟空”和“豬八戒”便近身打斗了起來(lái)，打了十幾個(gè)回合后“孫悟空”和“豬八戒”兩敗俱傷，最后小席的唐僧出來(lái)化解了矛盾。

最終，我們?nèi)艘黄鹑ァ拔魈烊〗?jīng)”了。這次的手工玩偶作品令我印象深刻，給我的童年生活又多了一段不可獲缺的回憶。

三年級(jí)做手工心得體會(huì)篇十

第一段：引言（總起）。

初入一年級(jí)的學(xué)生們，手指不夠靈活，想象力也很有限。然而，在這一年的手工課上，他們經(jīng)歷了一次又一次的碰撞與探索，激發(fā)了無(wú)限的創(chuàng)造力和想象力。做手工的過程不僅培養(yǎng)了他們的耐心、細(xì)心和動(dòng)手能力，更讓他們?cè)谥谱鞯倪^程中體會(huì)到了快樂與成就。在這個(gè)過程中，他們也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的愉悅和樂趣。

做手工需要耐心和細(xì)心，這是我們?cè)谑止ふn中最大的收獲之一。一開始，我們會(huì)遇到一些困難，比如線總是打結(jié)、剪紙總是在錯(cuò)誤的地方等等。然而，老師會(huì)不斷地鼓勵(lì)我們，告訴我們，只有堅(jiān)持下去，耐心地解決問題，才能取得好的成果。通過不斷嘗試和摸索，我們克服了困難，不再因?yàn)樾栴}而泄氣，而是學(xué)會(huì)了用耐心面對(duì)困難。我們發(fā)現(xiàn)，只要不放棄，就能克服任何困難！

做手工的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些沒有規(guī)定的材料和步驟，這是開展創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。我們可以嘗試不同的方法和材料，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的作品。有一次，我們要制作一個(gè)動(dòng)物造型，而老師并沒有規(guī)定我們要使用什么材料。于是，我們使用了剪紙、棉花等材料，制作了各種各樣的動(dòng)物。每個(gè)人都充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，制作出了各種獨(dú)特的作品。這個(gè)過程不僅讓我們創(chuàng)造了美麗的手工作品，更讓我們從中體會(huì)到了創(chuàng)造的快樂和成就感。

做手工需要用到雙手，這就讓我們的手指得到了鍛煉。在手工課上，我們不僅學(xué)會(huì)了剪紙、折紙，還學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)繪畫、描紅等。通過這些活動(dòng)，我們的手指變得更加靈活，動(dòng)作也更加熟練。有一次，我們利用彩紙制作了一個(gè)小花瓶，需要剪紙、折紙、粘貼等多個(gè)步驟。剛開始，我們的動(dòng)作有些笨拙，剪刀總是剪歪，花瓶總是粘不牢。經(jīng)過多次的練習(xí)和操作，我們的動(dòng)作越來(lái)越熟練，制作出來(lái)的作品也越來(lái)越好看。我們發(fā)現(xiàn)，通過不斷地動(dòng)手操作，我們的手指得到了鍛煉，變得更加靈活。

第五段：結(jié)論（總結(jié)）。

通過一年級(jí)的手工課程，我們不僅學(xué)到了剪紙、折紙、畫畫等技巧，更重要的是，我們培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和動(dòng)手能力。我們通過不斷嘗試和摸索，克服了困難，學(xué)會(huì)了用耐心面對(duì)問題；我們通過創(chuàng)造力，制作出了各種獨(dú)特的作品，感受到了創(chuàng)造的快樂；我們通過動(dòng)手操作，鍛煉了手指的靈活性，變得更加熟練。通過手工的過程，我們不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，更培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這一年的手工課程，不僅讓我們制作了美麗的手工作品，也讓我們收獲了無(wú)限的快樂和成長(zhǎng)。