三年級研學心得體會例文 三年級研學旅行心得體會300(七篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關三年級研學心得體會例文一

本冊教材以審美為思路，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強時間與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。包含“歌曲”、“唱游”、“綜合訓練”、“欣賞”等部分，并附有器樂訓練，各部分內容之間相互聯(lián)系。教材是人教版教材，記譜又采用了簡譜的記譜方法，在視覺上給學生一個比較明晰的感覺，有利于學生較快的掌握音名，順利地進入識譜視唱練習。

教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。另外還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。教材的最后還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風格、多形式，欣賞曲的主題線以圖形譜為主，使教材更生動活潑。

本學期，對于三年級學生的習慣特性以及音樂技能和技巧方面的掌握程度我了解地比較透徹。節(jié)奏對于大部分學生來說已經(jīng)不是什么難題。本學期應該在鞏固節(jié)奏的基礎上，加大對音符的認識和提高學生的視唱水平。在教學中教師要注意發(fā)揮每個學生的特長，調動學生學習的自覺性和積極性,大膽創(chuàng)新、追求自我！

（一）教學目標

通過教學使學生對音樂產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生良好的音樂修養(yǎng)。

1、思想品德教育

通過多種題材的歌曲，對兒童進行思想品德的教育和革命理想教育。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質，以及擁護社會主義、擁護共產(chǎn)黨的思想，做到“好好學習、天天向上”。

2、唱歌

（1）培養(yǎng)學生在唱歌時能保持身體與頭部的正確姿勢。

（2）培養(yǎng)學生能按樂句自然地吸氣，吸氣時不出聲、不聳肩。唱歌時不緊張、不叫喊，發(fā)聲自然。

（3）培養(yǎng)學生有感情地歌唱。

3、音樂知識與技能訓練

（1）認識音符

（2）初步培養(yǎng)學生有2/4、3/4、4/4的節(jié)拍強弱感。

4、能力培養(yǎng)

（1）通過教學使學生能聽辨歌曲和樂曲所表達的情緒，并培養(yǎng)他們的音樂記憶力、想象力，逐步提高兒童的音樂感受力。

（2）教學中要求兒童對本學期所唱、聽的音樂作品做比較與對比，掌握音樂所表達的各種情緒和2/4、3/4、4/4的節(jié)拍，逐步提高學生的音樂鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)學生正確地、有表情地演唱各種不同題材、情緒的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現(xiàn)能力。

低年級的多數(shù)學生尚不具備準確的音高、時值概念，通過唱名、音階等的視唱、練耳來培養(yǎng)兒童的音高概念，幫助他們掌握旋律的音準，另一方面，又通過節(jié)拍、節(jié)奏等基本訓練來培養(yǎng)學生的時值概念，幫助他們掌握音的時值。

針對兒童教育“先入為主”的特點，及時地采取相應措施培養(yǎng)學生更準確的音高、時值感覺，使他們具有敏銳的聽辨能力，提高他們的音樂感覺能力。

（一）歌曲教學中，采用各種靈活多樣的教學措施和方法，如：教唱法、聽唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學方法，達到審美教育的目的。

（二）利用課文圖文并茂的特點，吸引學生、帶動學生掌握知識技能。

（三）在課堂中繼續(xù)滲透畫中學、學中畫的教學理念，充分調動學生各中感官感受音樂和表現(xiàn)音樂。

（四）把小樂器的演奏加入到課堂中來，讓學生自創(chuàng)節(jié)奏、形式，讓每一個教學活動無一不是表演，不是創(chuàng)新。

（五）教學中加強對歌曲樂曲的聆聽，讓學生在靜聽中領略音樂的內涵。

安排課題課時教學內容教具準備

第一單元童趣

41《快樂寶貝》演唱并表演錄音機、歌片磁帶多媒體網(wǎng)絡下載等2欣賞《鳥店》〉

3《打秋千》仡佬族民族知識4演唱《打秋千》

第二單元可愛的家

41深情演唱《小船》錄音機、磁帶、歷史歌片等2欣賞《內衣巴河》3演唱《可愛的家》4欣賞《布娃娃》

第三單元農(nóng)家孩子的歌41演唱《小瓜棚》風琴、實物等2欣賞《森林水車》《打棗》3演唱《冬瓜和南瓜》4欣賞《采蘑菇的小姑娘》

第四單元綠色夢41欣賞《苗嶺的早晨》風琴、頭飾、錄音機等2演唱《少先隊植樹造林》3欣賞《小松樹》4音樂情景劇《森林的故事》

第五單元小樂隊

41演唱歌曲《法國號》圖片等2欣賞《紫竹調》主題3欣賞《小樂隊》的旋律4活動《自制小樂器》

第六單元歌聲中的會回憶

41演唱《賣報歌》風琴、錄音機等2欣賞《小背簍》3演唱《外婆的澎湖灣》4欣賞《竹馬游戲》《陀螺》

第七單元五十六朵花

31演唱《幸福花兒開心上》多媒體、錄音帶、風琴等2演唱《恩嗨呀》3欣賞《金瓶似的小山》

第八單元七彩的生活

31欣賞《童心是小鳥》磁帶多媒體圖片風琴等2演唱《白鴿》

3欣賞《藍天白云跟我來》

有關三年級研學心得體會例文二

本班共有學生25人，其中男生10人，女生15人，都為適齡兒童。

在經(jīng)過了在分部兩年的學校系統(tǒng)訓練后，班里的學生順利渡過了幼小銜接以及小學低年級的階段，具備了在校生活、學習的潛力，能按學校安排的作息時間進行學習和活動;能按老師的指導參與學校的各項活動，楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學在上學期的“六一杯班網(wǎng)競賽”的活動中更以出色的表現(xiàn)獲得xx市低年級組一等獎;熊子涓、鄭佳妮同學的學生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎;班里初步有了一支干部隊伍，能在班主任的指導下配合老師完成各項任務，有為班級服務的初步意識;班風純正向上，班級輿論導向正確。

班級中的孩子普遍群眾觀念不強，日常習慣以自我為中心，缺少主動關心群眾、關愛他人的意識。平時桌椅歪斜，沒有同學會主動排齊，看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起，經(jīng)老師提醒還要辨認是否是自己扔下的，如果不是還是不愿去撿，遇到體育課、音樂課時，離開教室時沒有人主動關燈、關風扇。

日常習慣較之前有了較為明顯的進步，上課、讀課文、進出教室辦公室、遇到老師等狀況下，班中絕大部分學生能按老師提出的要求，禮貌行事;但出操時動作緩慢，踏步做操都沒有精神;班級的干部沒有構成主動工作的機制，課代表、班干部的職責不明確，所有的事情都要等老師當時布置，如果沒有指導，學生就不明白如何處理問題。

學習習慣方面也有了長足的進步，書寫習慣、課堂參與程度都有了明顯的改善，學習成績也有了穩(wěn)步提高。但進入三年級后，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變，部分學生不能在短時間里按要求做好過渡，還需在以后的一段時間里逐步改善。班內個別學習上較為困難的學生，根據(jù)開學的狀況看，學習上并沒有明顯的改善，這部分學生在行規(guī)、學規(guī)等各方面還需要老師更多的關注。

三年級，已經(jīng)是學校里的中年級了，少先隊的各項活動都有了參與的資格，應對的機會和挑戰(zhàn)并存，很多的事情需要教師在適當?shù)臅r候運用適當?shù)姆椒ńo予適當?shù)囊I和點撥，相信在之后的班級建設過程中，透過師生間的通力合作，必須能營造一個良好的群眾氛圍，能讓班里所有的孩子都茁壯成長。

配合學校大隊部和德育處各項活動要求，結合三年級小學生的年齡特點，少先隊組織建設，增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情，引領全班學生在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。

1、營造“班級建設，人人有責”的班級氛圍，細化崗位，落實到人，培養(yǎng)群眾觀念。

措施：

⑴開學初引導學生仔細觀察教室里的細節(jié)，明確崗位，然后指導結合自己的特長或特點主動承擔崗位職責。

⑵明確崗位后，指導負責該崗位的學生制定“崗位職責細則”，明確職責范圍，具化職責資料，努力做到具體、細化，有可操作性和可檢測性。

⑶建立日常評測制度，每周五利用午會課評選當周最佳職責崗，當選的學生在團角相應的專欄中予以表彰，記錄評選結果，作為今后干部候選人的名單。

2、加強行為規(guī)范教育，以“小學生行為規(guī)范”為標準，結合“榜樣之星”評選提升群眾形象。

措施：

⑴繼續(xù)加強學生的一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育，明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。

⑵充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

⑶用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

⑷創(chuàng)設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。禮貌禮貌的“禮貌之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”和熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。

3、強化班級中隊角、爭章園地等宣傳陣地的作用，設立班級文化欄，體現(xiàn)班級特色，設立圖書角提倡閱讀風氣，設立光榮榜及時展示養(yǎng)成方面的成績，樹立榜樣，帶動全體。

⑴布置班級文化墻，墻面資料以展現(xiàn)班中學生風采，班級公約，班歌，班徽，班級口號等為主，以體現(xiàn)本班的特色。

⑵設立圖書角，提倡閱讀風氣。

⑶設立榮譽榜，以達見賢思齊之效。

⑷布置“課內課外”專欄，及時展示班中的優(yōu)秀作業(yè)、課外研究成果、課內相關知識的背景資料等，體現(xiàn)學習過程，激發(fā)學習樂趣。

3、加強干部隊伍建設，培訓制度化，交給工作方法，激發(fā)工作熱情。

措施：

⑴推舉出新一輪的班干部，進行班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。

⑵做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。

⑶確定干部工作方針：

a、平等：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。

b、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都就應尊重，沒有權利發(fā)號施令。

c、盡職：對自己負責的工作切實負起職責，不辜負其他隊員的信任。

d、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

e、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協(xié)作，充分調動、發(fā)揮每個人的才智。

f、創(chuàng)新：敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見，用心為少先隊工作。

4、利用主題活動、爭章活動等教育契機，加強行為規(guī)范訓練，提升綜合素質。

措施：

⑴每月根據(jù)主題活動、爭章活動的要求，布置各項工作，做到人人明確要求，個個用心投入，過程詳細記錄，先進及時發(fā)揚。

⑵班級中每周提出一個行為規(guī)范的小要求，降低達成難度，積沙成塔，在逐步提升學生綜合素質的過程中，不斷進行用心強化，并讓學生在訓練過程中不斷體驗成功的喜悅，進而成為繼續(xù)努力的動力。

九月：

1、小結假期狀況，舉行開學典禮。

2、召開第一次班隊干部工作例會，制定班級工作計劃，布置工作。

3、參加“手拉手頌祖國”歌詠活動，學唱2首愛國主義歌曲，并在教師節(jié)構成班班有歌聲，好歌送尊師的良好氛圍。

4、用心參與“祖國在我心，世博伴我行”知識競賽，暨慶國慶活動，資料包括國旗、國歌、國徽、世博知識問答;“我愛記歌詞”愛國主義歌曲接唱等。

5、本月“行為規(guī)范周周練”要求：坐姿端正;進出教室、辦公室有禮貌;持續(xù)桌椅下地面整潔;個人衛(wèi)生人人過關。

6、爭章活動：家務章

十月：

1、用心準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設計少代會的活動中，體驗創(chuàng)造的快樂，增強隊員當家作主的意識。

2、結合建國紀念活動，，發(fā)動學生廣泛收集資料，以小組為單位制作小報，在此過程中體會祖國的發(fā)展變化，構成民族自豪感和愛國主義思想。

3、布置溫馨教室中的班級特色部分，班名、班標、班級公約、班級吉祥物等月內上墻，構成班級文化。

4、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課前兩分鐘坐正齊誦古詩;帶齊課業(yè)用品;課間禮貌休息，不在走廊喧嘩;午間讀書讀報養(yǎng)成習慣。

5、爭章活動：禮儀章

十一月：

1、用心參見“小手牽大手，禮儀迎賓客”活動，制作發(fā)送“世博禮貌腕帶”，倡導市民共同告別陋習，養(yǎng)成良好習慣，做好東道主，用心參與各項迎世博活動。

2、參加“手拉手，小康生活心里裝”活動，開展與長輩手拉手，了解小康生活哪里來;與智障兒童手拉手，小康生活出小力;與外來務工子女手拉手，憧憬和諧與完美;與遠方伙伴手拉手，心連心繪小康的系列活動，引導少年兒童交流和體會家庭、社會、祖國的新發(fā)展，透過書信、互訪、繪畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖，激勵隊員為建設小康社會做準備、作貢獻。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：自己準備飯袋，帶好午餐用具，不讓家長再送;取飯盒有秩序，放餐具疊整齊;用餐時不說話，用餐后自覺整理周邊環(huán)境;珍惜糧食，盡量把午餐吃完，不挑食。

4、爭章活動：手拉手章

十二月：

1、用心參加“課間游戲手拉手，禮貌可愛迎世博”活動，倡議隊員和伙伴攜手共玩禮貌游戲，做可愛的上海人，用禮貌行為迎世博，爭得校級“玩耍之星”稱號。

2、用心準備“游戲玩玩樂，愛心大行動”暨慶元旦活動，義賣物品做好記錄，設計好展臺布置方案，活動后表彰先進，爭得“愛心大使”的榮譽稱號。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課堂上專心聽講，不做與學習無關的事;用心思考，用心參與，發(fā)言先舉手，站直再開口;努力延長注意力持續(xù)時間，提高課堂學習效率;去專用教室上課途中不嬉笑，自覺持續(xù)專用教室的整潔，持續(xù)教室專用各項器具的完好。

4、爭章活動：小實驗章

一月：

1、以“快樂中隊”評估表為建設快樂群眾的目標及評價標準，用心參評本學期校級快樂中隊的群眾。

2、在班中開展“我是學習小能手”、“伸出手共進步”等學習活動，發(fā)揚學習先進，組織介紹學習能手的學習方法，組織學習能手與學困生牽手，幫忙他們提高學習成績。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：按時認真完成作業(yè);書寫端正，格式規(guī)范;利用點滴時間做好復習工作;有問題主動采取有效方法解決。

4、結束工作：上交各項表格、完成工作小結。

有關三年級研學心得體會例文三

”媽媽!你來追我吖，嘻嘻?！鼻缣熳隽艘粋€鬼臉兒，媽媽生氣了：”你這個孩子，真拿你沒辦法!午飯你別吃啦，我和雨天先吃啦，拜拜，你就慢慢跑吧?！闭f完就回家了。晴天最貪吃了，聽到”午飯”兩個字，急忙飛奔回家。誰知，回到家，等著他的不是午飯，而是媽媽的雞毛掃!晴天這可傻了眼。媽媽拿起雞毛掃，對著晴天的屁股就是一打。”噢噢!噢噢噢～～媽媽別打啦別打啦，我好痛哦!”雨天也求晴道：”媽媽，別打哥哥啦!”媽媽收起雞毛掃，冷冷地說：”罰站半小時，不許吃午飯?！?/p>

雨天眨巴著水藍水藍的眼睛，好象在說：”哥哥這是你自討苦吃吖，妹妹也沒辦法啦‘”

”晴天，晴天!”媽媽搖著晴天胖嘟嘟的身體，哦，原來是晴天餓暈了(這小子，未免太貪吃了，中飯沒吃就餓暈了，我倒^o^)雨天來回踱著步，抱怨媽媽：”都怪你不給他吃午飯!哼?！?/p>三年級作文晴天300字2

朱朱，小鷺……習慣了下課一起打混。習慣了上課不經(jīng)易的眼神交匯。習慣了喝著飲料。聊那天文地理。習慣了嗤笑你的偶像而被追著跑?？墒牵^了初三，該怎么習慣下去呢?呵，想大笑地說：還早呢!可是時間總是急匆匆地跑過，那樣無情，讓我們來不及說：等等。來不及挽留。和同學在一起的時光總是那么不平凡的平凡。不管是生氣鬧別扭，還是開心地在一起，把它們記下，種在記憶里，永遠不會枯萎，凋謝的記憶。惦記著初三的事?早?杞人憂天?不是!現(xiàn)在問班上幾個同學，“高中去哪里啊?”十個有九個會給你答案。那是目標，或是說夢想，大概是現(xiàn)實吧，不久后就要來到的現(xiàn)實，我們要分離的現(xiàn)實。

朋友，別走!我們留下了那么多習慣，怎么改得掉呢?

友誼如同咖啡，愈濃愈醇，戒不掉到那初嘗的澀，忘不了口中蕩漾的甜，拭不去……品嘗著，品嘗著，我知道它總有一天會喝完，到時微只能回味余韻了，永久的回味……天下無不散之筵席，只希望它散的晚些，再晚些，慢點兒，更慢點兒……最初的晴天，最后的雨天：相見的晴天，分離的雨天。

是不是撐著雨傘，就不會下雨呢?是不是不想分離，就不會分離呢?

”媽媽!你來追我吖，嘻嘻.”晴天做了一個鬼臉兒，媽媽生氣了：”你這個孩子，真拿你沒辦法!午飯你別吃啦，我和雨天先吃啦，拜拜，你就慢慢跑吧.”說完就回家了.晴天最貪吃了，聽到”午飯”兩個字，急忙飛奔回家.誰知，回到家，等著他的不是午飯，而是媽媽的雞毛掃!晴天這可傻了眼.媽媽拿起雞毛掃，對著晴天的屁股就是一打.”噢噢!噢噢噢～～媽媽別打啦別打啦，我好痛哦!”雨天也求晴道：”媽媽，別打哥哥啦!”媽媽收起雞毛掃，冷冷地說：”罰站半小時，不許吃午飯.”

雨天眨巴著水藍水藍的眼睛，好象在說：”哥哥這是你自討苦吃吖，妹妹也沒辦法啦‘”

”晴天，晴天!”媽媽搖著晴天胖嘟嘟的身體，哦，原來是晴天餓暈了(這小子，未免太貪吃了，中飯沒吃就餓暈了，我倒^o^)雨天來回踱著步，抱怨媽媽：”都怪你不給他吃午飯!哼.”

我的房間里掛著一個可愛的小家伙。它總是笑瞇瞇的，兩個小眼睛像黑葡萄似的，臉頰粉粉嫩嫩的，底部平平展展的，還掛著一個金黃的小鈴鐺。風一吹，它就隨風舞動，在風中頻頻點頭。

它就是我的貼身守護者、最佳小門衛(wèi)——晴天娃娃。

這個晴天娃娃是我即將遠行的好朋友送給我的，我給它取了一個可愛的名字——晴晴。

晴晴在我的屋子里待了半年多了。為了不讓我的小貓小狗抓它，我把它掛在了我的床頭上。每天早上，它總是叮叮當當?shù)仨?，清脆的聲音回蕩在整個小屋里，把我從睡夢中喚醒。

晴天娃娃，又稱“掃晴娘”“掃天婆”“放晴娘”“晴天和尚”，流行于中國農(nóng)村和日本，是一種懸掛在屋檐上祈求晴天的布偶。日本人認為，在晴天娃娃身上系上一個金鈴鐺，然后在它面前真誠地祈求，它就會收走陰天、雨天;還有人說晴天娃娃是明神，可以向它祈求子孫殷盛。

晴天娃娃，你是晴天里的小精靈，你是祈求子孫殷盛的明神，你是消災解難的靈物。你像一顆明亮的星星，在我的胸膛里跳躍。

晴天娃娃，我贊美你!

今天我讀了《胡桃的.晴天和雨天》。作者是胡小鮮。

這是一篇有濃濃親情和成長味道的小說，它描寫了胡桃和爸爸胡豆的許多趣聞逸事，有快樂也有痛苦，就像晴天和雨天一樣!但父女的愛是永恒的。這篇小說真是感人至深!

讀完《胡桃的晴天和雨天》，我仿佛看到了我爸爸的影子。他和胡桃的爸爸太像了。

爸爸唱歌老跑調，但還不亦樂乎地常開唱，就是為了引導我也練唱。真“狡猾”!

爸爸老愛抱我，還讓我親他滿是胡子的臉，扎得人很疼。但我會“痛并快樂著”!

爸爸做事特認真，簡直有點吹毛求疵了。他會不厭其煩地催我練琴和寫作業(yè)，每晚他都要檢查完我的功課才去休息。如果我馬虎了事，字寫得歪歪斜斜或開小差把會的題目做錯了，都逃不過他的金睛火眼，肯定會挨他一頓“暴風驟雨”般的痛批!嗚嗚……

我不太喜歡爸爸的嚴厲，但我永遠愛爸爸，就像爸爸愛我一樣!

這個世界因為色彩而五彩斑斕，這個世界因為色彩而富有生機，因為這個世界有著太多太多的色彩，我們的生活才美妙無窮。

一直愛著天空的顏色，那么純潔，那么質樸，不沾染一點的污穢，那種令人放松，忍俊不禁的氣息，讓每天心浮氣躁的我得到那一瞬間的恍然若夢的愜意。 純藍，純藍是最善良的天使，最可愛的精靈; 純藍，純藍是最開朗的少女，最和煦的陽光;

純藍，純藍是最開心的笑容，最愜意的椅子。

我一直認為純藍色帶給我的不僅僅是一種放松，更是一種享受，純藍讓我聆聽自然，愛上自然，它使我明白人生如此溫柔。

使得，時間有無數(shù)的顏色，他們都被不同的人喜愛著，所以，生命才如此絢爛多彩，生活才如此絢爛多彩。紅色代表熱情，黃色代表陽光，綠色代表希望與生命，紫色代表優(yōu)雅和高貴，白色代表純潔與天真，黑色代表理性，灰色代表由于

那如晴天空般美麗的顏色代表一個醉醉正事的我，代表所有醉醉正事的藍色家族的成員們。

藍色，妖精般迷人的顏色......

雨后，不一定有那妖嬈的彩虹，但，定然有，那無比清新的晴天。

我愛雨天，它，會減慢我忙碌的步伐，讓我學會，欣賞身邊的美景，雨景，給我時間，從忙碌中抽身，靜靜思考，人生的意義。雨天，就如柏拉圖一般，像個浪漫的智者，給予人們，精神的歷練。

在美的事物，多了，自然，也就沒有，太多的觸動。于是，我嘗試著，等待雨后的晴天。發(fā)現(xiàn)他獨特的，唯美之處，像那天空，在被烏云遮蓋，經(jīng)過大雨的洗禮，變回了他本來的顏色，蔚藍。大地，雨后，被予以了生機。還有那期待，在雨后，被激活，期待著收獲，生存，新生……和那，奇跡般的彩虹。

人是矛盾的，如我，希望雨，不要停，又希望看到，雨后的晴天。不會選擇，自己想

要的美麗。唯有順其自然，在雨天和雨后的晴天都保持著自己的執(zhí)著，自己的世界，

守護著自己的天堂，和愛著自己的人，這才是我擁有的美麗，我的專署。

晴天雨天，并非只能對立，兩個我都不想遠離。

有關三年級研學心得體會例文四

我有許多朋友，但是我最喜歡與董淼在一起。

她長著一頭美麗的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，不大不小的嘴巴。她學東西很認真，勤奮好問，而且記憶力特好。

一次她有一道題不會就去問老師，老師非常樂意地給她講了一遍。還有一次，老師讓我們背《竹頌》。我們讀了好幾遍都覺得有些不好背，而董淼卻流利的背了下來。

偶爾我有些不開心，她就會給我講一個笑話或做一些滑稽的動作讓我的心“陰轉晴”。一次，我得病了，同學們都勸告董淼說：“董淼，你別與程潔玉在一起，不然會傳染的?！倍祬s說：“好朋友之間應該互相幫助，互相安慰?！碑敃r我聽到這話，感到心里暖暖的。

這就是我的好朋友董淼，我想小學畢業(yè)后我也不會忘了她。

我的朋友是劉俊杰，他彎彎的的眉毛下面長著一雙黑黑的大眼睛，炯炯有神，像兩顆黑黑的寶石，非常神氣。他大大的嘴巴，身子挺壯。他可是個愛幫助別人的人。

一天，放學的時候，外面下著特別大的雨，我想：這時候，地球一定是覺得身體太不干凈，在洗澡吧，不然，不能下這么大的雨。我說：“外面下著特別大的雨，我又沒有帶傘，這下，我一定會變成‘落湯雞’的?！蔽掖蛩泔w進這雨中，跑著跑著，我覺得雨不下了，抬頭一看，原來，劉俊杰給我撐傘，我是沒有被淋著，但劉俊杰卻成了“落湯雞”。

這就是我的朋友劉俊杰。

“轟隆隆”，一道閃電劃破了天際，接著，震耳欲聾的雷聲響起，無情的雨滴像豆子一般敲打著窗戶的玻璃，陰冷的北風呼呼地吹著，每看到這樣的場景，便想起我的好朋友趙天博。

趙天博不但學習優(yōu)異，而且樂于助人。

記得在三年級的時候，一天放學了，突然，老天爺一下把臉變了，下起了暴風雨。我望著外面的大雨，想到?jīng)]有帶雨傘，爸媽也有事接不成我，我急得不知怎么辦才好?？粗瑢W們被一個個接走了，只有我孤零零的站在走廊上眺望，心里越來越難受。雨越下越大，仿佛老天爺也為我哭泣似的。突然，一只手拍了我一下，我一轉頭，啊!是趙天博!他親切地說：“你沒有帶傘嗎?”我說：“嗯。”他毫不猶豫地拿來一把傘，說：“我送你回家吧!”“好啊!那就謝謝你了?！安挥弥x，這是同學之間應該做的?！?/p>

雨依舊下著，風依舊刮著，我們打著一把傘小心翼翼地邁著步子。我忽然看見趙天博把傘向我這邊傾斜了30度，無情的大雨把他左邊的肩膀都淋濕了，我關心地問他：“你冷嗎?”趙天博說：“我不冷，只要你不冷那我就一點也不冷。”我聽著，心里不由得升起了一股暖流，我想對他說聲謝謝，但喉嚨好像被什么東西塞住了一樣，說不出話來。終于到家了，離別時，趙天博對我說：“再見，趙子銳?！薄霸僖?，趙天博。”我回答說。當我還想對他表示感謝時，他已經(jīng)走遠了。看著他那遠去的背影，心里久久不能平靜……

現(xiàn)在，每當想起這件事，我的腦海中都會思緒萬千。從此，趙天博成了我的好朋友，更是我的好哥們兒。

我的好朋友有很多，但我最好的朋友是王莉媛。她圓圓的臉上，嵌著一對水靈靈的大眼睛，好像是兩顆發(fā)亮的黑寶石，眼睛下面還有一個圓圓的，線條優(yōu)美的小鼻子，太可愛了。不過最可愛的要數(shù)那張櫻桃小嘴了，這張嘴說起話來，像黃鸝鳥唱歌一般動聽。

她愛好廣泛，學習認真刻苦，學習成績不錯，還特別樂于助人，我遇到困難時，總會想到她，有時她發(fā)現(xiàn)我遇到困難時，還會主動幫助我。

接下來，我為大家說一說我和她之間互相幫助的兩件事。

有一次，我清書包時忘記把自動鉛筆放進筆袋里了。到了放學，打開筆袋一看，才發(fā)現(xiàn)自動鉛筆忘在家里了。我想：現(xiàn)在怎么辦呢?今天語文課要用鉛筆做筆記，數(shù)學課要用鉛筆做習題，老師要是發(fā)現(xiàn)了，一定會批評甚至還要懲罰我，我又急又怕，心跳不自覺地加速了，眼淚禁不住流了下來。對了，可以找王莉媛借，她一定會幫我解決的。

我擦干眼淚，來到王莉媛跟前。對她說：“王莉媛，我清書包時忘記把自動鉛筆放進筆袋里，你可否……”我的話還沒有說完，王莉媛就打開筆袋，毫不猶豫地拿出一支嶄新的鉛筆，遞給我說：“要借自動鉛筆吧?喲，拿去用吧!我還有一支鉛筆呢。”過了一會兒，上課鈴響了，我回到座位上，拿出數(shù)學書準備上課。熊老師講完知識點后，便讓我們書上的練習題。我拿出王莉媛的自動鉛筆，認真地做題，新鉛筆非常好寫，寫起來十分省力，寫的字也好看。不久，我無意之中看見王莉媛正用力握住一支很短的普通鉛筆，吃力地寫著。看到這一幕，我很感動，心想她真是一個值得信賴的好朋友。

我也經(jīng)常幫助我的好朋友。記得有一次下大雨了，王莉媛出門時忘了帶傘，結果到學校時衣服全被雨淋濕了，我主動把我的衣服借給她穿，雖然我自己也有點冷，但是我的心里卻熱呼呼的。

這就是我的好朋友——王莉媛。

我的好朋友是吳翊凡，他長著一張娃娃臉，臉上鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。他眉清目秀的，一說話就露出參差不齊的牙齒。

有一次，我不小心摔倒了，他就連忙把我扶了起來，他真是一個樂于助人的小朋友呀!還有一次我忘帶語文書了，老師要語文書上的作業(yè)，我非常著急，吳翊凡毫不猶豫地把他的書借給了我。

還有，我們兩個有個共同的興趣愛好，那就是喜歡恐龍。我們平時經(jīng)常在一起交流有關恐龍的知識，一起挖掘買回的模擬恐龍化石，一起去北京自然博物館觀察恐龍，一起玩恐龍玩具。我們兩個在一起，總好像有說不完的話!

我非常喜歡我的好朋友吳翊凡!

我的好朋友是宋致君，長的高高的，他可是我們班個子的男生呢!他的性格開朗，笑起來“呵呵呵”的，聽起來很有趣，我很喜歡和他在一起玩，一起看書，一起跑步，一起……

我還和他在一起做了好多好多有趣的事。我們下課的時候去摘楓葉，我沒有摘到的楓葉，但是他摘到了的楓葉，他看見我沒有摘到的楓葉時，就把手里的楓葉送給我，他是一個不自私而且還關心別人的人。

冬天我們在雪地里滾雪球，我只有一個小雪球，他幫著我滾了一個特大號的雪球，他是樂于幫助別人的人。

他學習很好，我要向他學習，做一個好學生。

他會一直是我的朋友，他永遠是我的朋友。

我有一個同學，她叫丁柏文，她只比我大兩天，所以我倆的個子也差不多一樣高。她的頭發(fā)短短的，眼睛大大的，高高的鼻子，小小的嘴巴。一看就知道她是一個文靜好學的孩子。但是在玩的時候她與我一樣的調皮。

有一次，我在爬樹玩，她也要爬，可是總也爬不上去。我就把我爬樹的技巧傳授給她，她學的很快，只見她手腳同時用力，一下就爬到了樹上，臉漲的紅紅的，可能是太用力了吧。我們在樹上說著悄悄話，也防止被家長發(fā)現(xiàn)把我們逮回家做作業(yè)。哈哈哈，真是太高興了，我們終于有了自已密密地方。

時間過的真快，我們的肚子開始叫了，該回家吃飯了。真不想與丁柏文分開。我倆都不愿離開大樹。

有關三年級研學心得體會例文五

一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深滲入滲出開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注重培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、常規(guī)教育常抓不放

開學初，根據(jù)班級基本情況，首先了解每一位學生的思想狀況及學習情況;堅持常規(guī)教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》;加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生;建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風;開展一系列豐富多彩的班隊活動，班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角;期初我根據(jù)學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。

三、搞好日常管理工作

1、兩操要人人參加，養(yǎng)成良好的行走習慣(輕聲漫步靠右行)。.

2、培養(yǎng)良好的課堂紀律，養(yǎng)成認真聽講的習慣。

3、活動時間要有人監(jiān)督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。

4、放學要養(yǎng)成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。

5、 建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，培養(yǎng)良好的勞動習慣。.

6、在校學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

四、關心學生身心健康

1、 對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2、 教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、 在班級之中努力營造寬松和-諧的心理氛圍。

4、 密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

五、安全教育常抓不懈

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

3、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、學習方面：

本班大部分學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質本班大多數(shù)學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。 干部狀況通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，班內大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。

班級形成情況：班內學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較活躍，但一定要把持好班級紀律。。

七、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成"比、學、趕、幫、超"的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促入他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。 班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助

愛就是責任。教師的責任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們三年級班成為優(yōu)秀的班集體。

有關三年級研學心得體會例文六

從這天起我就是一名三年級的小學生了，三年級是小學中轉折的一年，也是小學生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程，為以后的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數(shù)學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自我在這個基礎上的的補充要求和具體要求。

要提高閱讀潛力；要多詳讀幾本課外書；要把字寫得再好一點；多記讀書筆記；多寫自我身邊發(fā)生的事；觀察到的感想記錄下來寫成習作；抓住課堂上的四十五分鐘；及時做好預習和復習。

要在仔細一點不要粗心；做題時要明確的明白什么是已知條件，什么是要求的的未知條件；理解透徹每個概念的意思。

堅持每一天聽磁帶；把單詞寫好；把單詞記好；讀一些有關英語的小短文、小故事。

要做好老師的小助手；和同學之間搞好關系；老師要求參加的活動能參加的盡量參加；上課用心發(fā)言，認證聽講

在圍棋上取得更大的進步；從這學期我想要畫畫；能不能吹長笛。

有時光花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在學兵乓球。

還是能幫媽媽做的家務就盡量幫媽媽；每一天接送小弟弟的事情就交給我；自我洗內衣和襪子。

以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計劃，我也期望能透過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。

我上學期考的不理想，這學期我要到達我的理想，實現(xiàn)雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監(jiān)督我吧！

有關三年級研學心得體會例文七

三年級奧數(shù)題及答案

“奧數(shù)熱”在中國的不斷升溫，下面是三年級奧數(shù)題及答案，希望大家會喜歡。

三年級

1.1袋糖和3袋鹽放在一起稱共重900克，5袋鹽和1袋糖放在一起稱共重1300克。一袋鹽重多少克？一袋糖重多少克？

2.老師把1~64號拼音卡片依次發(fā)給甲、乙、丙、丁四個小朋友，那么第39張卡片應該發(fā)給誰？

三年級答案

1.5袋鹽1袋糖-3袋鹽1袋糖=2袋鹽

1300-900=400克

400÷2=200克

200×3=600克

900-600=300克

答：一袋鹽重200克，一袋糖重300克

2.每4張卡片看成一組：39÷4=9組……3張

余數(shù)是3，所以第39張發(fā)給丙。