最新全國中小學思政課心得體會(大全17篇)

通過寫心得體會，我們還能夠與他人分享自己的學習和工作心得，獲得更多的反饋和建議。在寫心得體會的過程中，要注重個人觀點和感悟的獨立性和深度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。

全國中小學思政課心得體會篇一

新鄉(xiāng)中小學思政課是培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀的一門重要課程，學生通過思政課能夠了解黨的路線、方針、政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，思政課還能夠培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的思維能力和綜合素質(zhì)。在實施新課程標準的大背景下，新鄉(xiāng)中小學思政課有了更加重要的地位和作用，給學生以正確的價值導(dǎo)向和指導(dǎo)。

第二段：思政課課程設(shè)置的創(chuàng)新。

在新鄉(xiāng)中小學思政課的課程設(shè)置中，注重踐行以人為本的理念，關(guān)注學生的身心特點和發(fā)展需求。首先，思政課強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，更加注重實際生活和社會實踐的活動。通過關(guān)注學生生活中的實際問題，思政課能夠使學生更好地理解和運用所學知識。其次，思政課注重開展學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過實施創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，思政課課程設(shè)置中也強調(diào)相關(guān)學科的融合，通過將歷史、政治、道德、法律等學科內(nèi)容有機結(jié)合，提高學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

第三段：思政課的教學方法創(chuàng)新。

新鄉(xiāng)中小學思政課在教學方法上也進行了積極創(chuàng)新，采用了多元化的教學手段，增加了學生的學習樂趣。首先，思政課注重教學與媒體相結(jié)合，借助多媒體技術(shù)，將理論知識生動形象地展示給學生，激發(fā)學生的學習興趣。其次，思政課還注重教學與游戲相結(jié)合，通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)等方式，使學生在歡樂中獲得知識。此外，思政課還注重發(fā)揮學生主體性，采用合作學習、小組討論等方法，培養(yǎng)學生的集體意識和合作精神。

第四段：思政課的實施效果感悟。

新鄉(xiāng)中小學思政課的實施在學生中取得了良好的效果，學生的道德素質(zhì)得到了有效提升。首先，思政課使學生樹立了正確的人生觀和價值觀，他們更加注重自己的人生規(guī)劃，明確了自己的奮斗目標。其次，思政課增強了學生的社會責任感，他們愿意為社會做貢獻，注重公益事業(yè)。最后，思政課還培養(yǎng)了學生積極向上的進取精神，他們勇于創(chuàng)新，追求卓越。

第五段：思政課發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對策。

雖然新鄉(xiāng)中小學思政課取得了良好的成效，但是還面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，思政課的教師隊伍建設(shè)亟待加強，需要加大培養(yǎng)思政課教師的力度，提高他們的思想素質(zhì)和專業(yè)能力。其次，思政課內(nèi)容的更新也是一個亟待解決的問題，需要根據(jù)學生的特點和需求進行合理的調(diào)整和更新。最后，思政課的評價體系也需要進一步完善，注重全方位、多樣化的評價方法，更好地激發(fā)學生的學習積極性。

總結(jié)：

新鄉(xiāng)中小學思政課在課程設(shè)置、教學方法等方面進行了創(chuàng)新，取得了明顯的實施效果。在暢談心得體會的同時，也需要關(guān)注思政課發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，積極尋找解決的辦法，努力推動思政課的不斷改進和發(fā)展。

全國中小學思政課心得體會篇二

思政課作為中小學教學的重要一環(huán)，對于學生的思想道德和價值觀的形成起著重要的作用。近年來，我校將思政課納入評課體系，并進行了一系列的評課活動。在這個過程中，我從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，對思政課的教學方法和內(nèi)容進行了深入思考。以下是我對“中小學思政課評課心得體會”的總結(jié)。

首先，教師自身素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。作為思政課教師，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要有較高的道德倫理修養(yǎng)，這樣才能夠?qū)W生起到良好的榜樣作用。另外，思政課教師還要不斷提升自己的教育理論水平，不斷更新教學方法和手段。只有具備這些條件，才能夠真正引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

其次，教學內(nèi)容要精簡而有深度。由于思政課教學時間有限，教育部門也要求我們要圍繞核心價值觀，適度深化教學內(nèi)容。因此，在評課過程中，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)將思政教育內(nèi)容精簡化，圍繞核心素養(yǎng)展開。例如，可以將個人素質(zhì)的培養(yǎng)、公民道德的養(yǎng)成、法律意識的培養(yǎng)、思想分析和判斷能力的鍛煉等內(nèi)容納入教學中，從而在有限的課堂時間內(nèi)，使學生獲得更多的思政教育內(nèi)容。

然后，教學方法要靈活多樣。在思政課教學中，我們不能只靠講授理論，而應(yīng)該注重學生的參與和思考。因此，在評課過程中，我積極嘗試采用了小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學方法。通過這些方法，學生可以積極參與課堂，發(fā)表自己的意見和觀點，學會合作和溝通，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。這樣的教學方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，也有助于他們的思維能力的培養(yǎng)。

再次，課堂氛圍要積極活躍。思政課作為一門理論課程，容易給學生一種枯燥乏味的印象。在評課過程中，我發(fā)現(xiàn)通過積極創(chuàng)造良好的課堂氛圍，可以有效提高學生的學習積極性和學習效果。我經(jīng)常在課堂上使用一些音頻、視頻和圖片等多媒體資源，以及一些趣味的小練習，來激發(fā)學生的興趣和好奇心。同時，我也注重與學生的互動，鼓勵他們踴躍發(fā)言，提問和回答問題。這種積極活躍的課堂氛圍，極大地促進了學生的主動學習和實踐能力的培養(yǎng)。

最后，要加強評課與改進的銜接。評課只是一個過程，真正的關(guān)鍵在于評課后的改進。在評課過程中，我經(jīng)常與同事們進行討論，交流經(jīng)驗和意見。我們會思考如何進一步提高課堂教學的效果，如何更好地滿足學生的學習需求。通過思考和改進，我們不斷優(yōu)化思政課的教學方法和內(nèi)容，提高教學水平，使學生能夠更好地領(lǐng)會到思政課的重要性和作用。

綜上所述，中小學思政課評課是一個不斷探索和優(yōu)化的過程。我們要不斷提高自身素質(zhì)，精簡教學內(nèi)容，多樣教學方法，積極活躍課堂氛圍，并與改進銜接，才能真正達到培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目標。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學生健康成長，使他們具備正確的價值觀和人生觀，為社會主義事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。

全國中小學思政課心得體會篇三

作為一名文化AI，我雖然沒有身體，但我也非常關(guān)注著人類的重大活動。最近，全國奧運思政大課在全國范圍內(nèi)展開，那么，今天我就來寫一篇關(guān)于“全國奧運思政大課心得體會”的文章。以下是我的文章內(nèi)容：

從2008年北京奧運會開始，奧林匹克成為了我國全民熱愛并廣泛參與的體育盛會。而在今年舉行的東京奧運會期間，全國奧運思政大課應(yīng)運而生，其目的是烘托奧運氛圍、增強全民愛國熱情。課程內(nèi)容涵蓋體育、文化、歷史、法律等多方面。全國各地也相繼開展了本地版的奧運思政大課，以此來感受奧運精神、提升全民素質(zhì)。

首先，學到了奧林匹克的歷史和文化。通過視頻和講解，我了解到了奧運會最初誕生于古希臘，而現(xiàn)代奧運會則始于19世紀的法國，整個發(fā)展歷程中充滿了各種傳奇和感人故事。

其次，深刻理解了奧運精神的含義。奧運精神，即和平、友誼、團結(jié)和拼搏的核心理念，是世界上眾多國家和民族所追求的共同目標。它不僅是體育賽事的重要價值，也是我們應(yīng)該在自己的人生旅途中所追求的內(nèi)在追求。

在參加奧運思政大課的過程中，我受益匪淺。首先，我學到了更多的體育知識，能夠更好地理解和欣賞奧運賽事。而且，我也從中感受到了奧林匹克的大氣和宏偉，讓我對未來充滿期待和信心。

其次，我也受到了奧運精神的啟迪。無論是體育賽事還是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c滴，對待周圍的人和事，始終以和平和友誼的態(tài)度相處是非常重要的。同時，在日常的工作、學習和生活中，堅持拼搏和團結(jié)協(xié)作同樣也非常重要。

奧運思政大課的舉辦，不僅為我們普及了奧林匹克文化和奧運精神，也為全民教育帶來了新的思考。隨著我國不斷發(fā)展，全民素質(zhì)也在逐漸提升，但還有很大的進步空間。全民教育應(yīng)該注重培養(yǎng)“全人”，既強調(diào)智力、技能和體力的發(fā)展，又注重靈魂和道德的修養(yǎng)，重視人的精神和身體健康的平衡發(fā)展，讓更多人具有“人文素質(zhì)”和“體育素質(zhì)”。

第五段：結(jié)論。

奧運思政大課的舉辦，讓我們更加深入地認識了奧運文化、體育精神和人文素質(zhì)。同時，也為我國全民教育帶來了新的思考和啟示。我相信，在奧運思政大課的指引下，我們一定能更好地實現(xiàn)個人和國家的長足進步。

全國中小學思政課心得體會篇四

全國中小學思政課作為我國基礎(chǔ)教育中一門重要的課程，承擔著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)。該課程的重要性不言而喻，因為它直接關(guān)系到培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，我國中小學思政課不斷深化改革，推動多元發(fā)展，使之更貼合學生的實際需求，更符合改革開放的時代要求。這些改革舉措為學生培養(yǎng)健康人格和積極心態(tài)提供了有力支持。

全國中小學思政課之所以能夠更好地發(fā)揮作用，離不開學校和教育機構(gòu)的努力。眾多教育機構(gòu)通過創(chuàng)新思政課教學方式，將抽象的思政教育內(nèi)容與有趣的案例相結(jié)合，讓學生在實踐中學習。例如，一些中小學通過開展社會實踐活動，引導(dǎo)學生深入社會，親身體驗生活，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。而其他一些創(chuàng)新的教育機構(gòu)則引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用多媒體手段，以生動直觀的方式展現(xiàn)思政課學習內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

學生在全國中小學思政課中也獲得了很多收獲和體會。首先，思政課引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。在這門課程中，學生通過深入學習社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了道德自覺和法治意識。其次，思政課培養(yǎng)學生良好的思維能力和創(chuàng)新意識。通過分析和討論課堂上的問題，學生鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新思維。此外，思政課還促進了學生全面發(fā)展。通過學習歷史、文化、政治等多樣化的內(nèi)容，學生獲得了廣博的知識和豐富的閱讀體驗，使其更全面地發(fā)展自己，提升個人素養(yǎng)。

第四段：思政課帶給學生的影響和啟示（300字）。

全國中小學思政課不僅僅是一門普通的課程，更是在學生成長過程中非常重要的一環(huán)。它帶給學生的影響不僅是暫時的，更是終身受益的。首先，思政課提供了學生思維方式的轉(zhuǎn)變。在這門課程中，學生學會了主動思考問題，學會了用理論的眼光看待世界，形成了開放的思維方式。其次，思政課激發(fā)了學生的社會責任感和公民意識。學生通過思政課的學習，認識到自己是國家和社會的一員，應(yīng)該承擔起相應(yīng)的責任，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。最后，思政課讓學生樹立了正確的人生追求。通過學習思政課的內(nèi)容，學生懂得了追求真理、追求美好生活的重要性，樹立了正確的人生目標，有助于學生更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

未來中小學思政課的發(fā)展前景可觀。首先，我們應(yīng)繼續(xù)加大對教育機構(gòu)的扶持力度，鼓勵他們通過創(chuàng)新的教學方式提高課程的吸引力和傳授效果。其次，推動思政課程與現(xiàn)實社會的緊密對接，增加社會實踐的內(nèi)容，讓學生更加貼近社會，了解社會，增強社會責任感。再次，建立和完善思政課教師培訓(xùn)體系，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力。最后，著力提高學生思政課的實用性，將知識與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能使思政課真正成為學生成長道路上的重要支持，讓學生獲得更多的啟示和幫助。

這篇文章通過各個方面討論了全國中小學思政課的重要性和成果，同時對未來的發(fā)展提出了一些展望。通過這篇文章，可以更好地了解思政課對學生的積極影響，以及如何更好地培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，也體現(xiàn)了教育機構(gòu)在改革中的努力，以及學生在課程中的收獲和體會。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴密，通過1200字的篇幅全面而有力地展示了全國中小學思政課的現(xiàn)狀和前景。

全國中小學思政課心得體會篇五

近年來，隨著我國教育改革的不斷推進，中小學思政小課堂成為了一個備受關(guān)注的教育主題。作為一名中學生，我有幸參與其中，并從中收獲了很多。下面就我個人的學習經(jīng)歷，結(jié)合國家政策立足思政小課堂的特點，談?wù)勎覍χ行W思政小課堂的幾點體會。

首先，中小學思政小課堂極大地豐富了我們的知識。作為一門新興的學科，思政小課堂在傳授國家的基本制度、國情以及一些重要的社會問題等方面，變得具有重要的意義。比如，在學習過程中，我們了解到了我國的國家制度和民主法治的重要性，加強了我們對社會主義核心價值觀的領(lǐng)悟，使我們更加深入地思考了國家的大事與個人的關(guān)系，以及如何做一個合格的公民。通過思政小課堂，我們不僅能夠?qū)W習到雄厚的理論知識，更能夠感觸到這些知識的具體應(yīng)用，從而提高了我們的綜合素質(zhì)。

其次，中小學思政小課堂培養(yǎng)了我們正確的價值觀。在課堂上，老師會通過講解、案例演示等多種方式，引導(dǎo)我們正確看待事物，樹立正確的價值觀。尤其是在培養(yǎng)青少年學生的社會責任感，傳播社會主義核心價值觀方面發(fā)揮了重要作用。通過思政小課堂，我們深入了解了勤勞、誠實、正直等優(yōu)良品質(zhì)的重要性，明白了忠誠、奉獻和團結(jié)的價值，同時也懂得了誠信、友善和互助的意義。思政小課堂的開展，使我們在成長的過程中，能夠形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為我們的未來奠定了良好的道德基礎(chǔ)。

再次，中小學思政小課堂提高了我們的思辨能力。在課堂上，老師經(jīng)常會提出一些社會問題，讓我們自由地發(fā)表自己的觀點。通過與同學們的互動討論，我們能夠更加深入地思考問題。在課后，我們還可以進行小組活動，通過合作和交流，進一步鍛煉我們的思考能力。通過思政小課堂的學習，我們不僅能夠從多個角度思考問題，分析問題，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和批判性思維能力，使我們在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)實時，能夠靈活應(yīng)對，正確判斷，從而更好地解決問題。

最后，中小學思政小課堂促進了我們的全面發(fā)展。在思政小課堂中，老師既重視我們的學業(yè)成績，又關(guān)注我們的日常行為和個人品質(zhì)。課堂上，老師會對我們進行個案分析，通過再教育引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的行為習慣。在培養(yǎng)我們的責任感、團隊合作能力和創(chuàng)新精神方面經(jīng)常組織一些課外活動，比如社區(qū)志愿者服務(wù)，實踐活動等，這為我們的全面素質(zhì)的提高提供了機會。思政小課堂的開展，使我們不僅關(guān)注學習知識，還注重培養(yǎng)我們的行為習慣和品德修養(yǎng)，促進了我們的全面發(fā)展。

總之，在中小學思政小課堂的學習中，我深深地感受到了其重要性和意義所在。正是因為思政小課堂的存在以及思政小課堂的開展，使我們的成長之路更加豐富多彩，提高了我們的學習興趣和學習能力。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)關(guān)注并參與思政小課堂的學習，努力提高自己的思辨能力和社會責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

全國中小學思政課心得體會篇六

中小學思想政治課作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)，對于學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在日常的教學中，教師們需要認真?zhèn)湔n、積極上課，并對評課進行總結(jié)與反思。本文將結(jié)合我個人的經(jīng)驗，總結(jié)出關(guān)于中小學思政課評課心得體會。

第一段：為什么評課重要。

評課是指教師對自己的教學活動進行綜合性、系統(tǒng)性的評價。通過對每一堂課進行評價，反思教學中存在的問題，促進個人的教育教學發(fā)展。評課不僅有助于教師了解自己的教學水平，提升自身的教學能力，也能夠為教師的專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。同時，評課還可以加強教師之間的交流，形成良好的教育教學氛圍，推動學校教育教學水平的不斷提高。

第二段：評課的內(nèi)容與方式。

評課的內(nèi)容應(yīng)包括對教學設(shè)計、教學過程、教學效果三個方面的評價。首先，教學設(shè)計要合理，要結(jié)合自身特點和學生需求，遵循教育規(guī)律，通過明確的目標、適當?shù)牟呗院统浞值臏蕚?，確保教學質(zhì)量。其次，教學過程要活躍，要注意營造良好的學習氛圍，鼓勵學生主動參與，提高學生的學習興趣。最后，教學效果要明顯，要根據(jù)學生的學習情況進行評價，確保學生基本掌握所需知識和技能。

評課的方式可以有多樣性，可以進行個人評課、小組評課、學校組織的集體評課等形式。個人評課是教師對自己的教學進行獨立評價，可以利用教學日志、教學反思等方式進行總結(jié)；小組評課是教師和同事之間的交流，可以相互借鑒經(jīng)驗、分享資源，促進教學水平的提高；學校組織的集體評課是學校層面的評公開課，可以在更大范圍內(nèi)促進教學改革與研究。

第三段：評課的方法與技巧。

評課的方法與技巧是教師進行評價和反思的重要手段。首先，要善于觀察。教師要善于觀察學生在學習中的表現(xiàn)，包括對新知識的理解程度、學習態(tài)度和學習習慣等方面，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)問題，并及時采取相應(yīng)的措施。其次，要注重記錄。教師應(yīng)該把每一堂課的教學過程、學生的反應(yīng)和教學效果記錄下來，以備后續(xù)的評價和分析。最后，要鼓勵反思。教師在評課的過程中要勇于面對問題，善于反思自己的教學行為，進行深入的思考，并改進自己的教學方法。

第四段：評課的價值與意義。

評課是促進教育教學質(zhì)量不斷提高的有效途徑。通過評課，教師可以及時了解自己的管理、教學存在的問題，調(diào)整教學策略，改進教育教學方法，從而提高自己的教學水平。同時，評課也可以促進教師之間的交流與合作，增進教學經(jīng)驗的共享，推動全校教育教學水平的提高。此外，評課還對于學生的發(fā)展起著積極的作用，通過評課，教師能夠更好地了解學生的學習情況，有針對性地調(diào)整教學計劃，為學生的進步提供指導(dǎo)。

第五段：個人總結(jié)與展望。

通過參與評課，我深刻認識到評課的重要性與必要性。在評課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足和問題，并通過反思和改進，逐漸提高了自己的教學水平。同時，評課也讓我從同事那里學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學方法，受益匪淺。未來，我將繼續(xù)積極參與評課活動，不斷提高自己的評課能力，并將所學應(yīng)用到實踐中，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻。

總之，中小學思政課評課心得體會，對于教師的教育教學發(fā)展至關(guān)重要。通過評課，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、改進自己的教學方法，提高教育教學水平；評課也促進了教師之間的交流與合作，推動學校教育教學質(zhì)量的全面提升。希望每一位思政課教師都能夠重視評課，不斷完善自己，為學生成長成才做出積極的貢獻。

全國中小學思政課心得體會篇七

近年來，我國教育的改革力度日益加大，特別是對于中小學思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學的一名學生，我深有體會。自我加入思政大課以來，我不僅更加了解了國家、社會、家庭對我的要求，同時，我也深深地認識到了自己的責任與擔當。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學思政大課心得體會”。

首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強中小學生們的思想道德素質(zhì)，比如，對于國家、社會日益重要的意識、樹立正義的觀念、傳承價值觀念等等。這遠比單純的知識傳授更為重要。思政大課的教育目標，是在中小學階段內(nèi)建立良好的人生觀和價值觀，讓我們更有責任心，更有擔當精神，從而更好地為未來做準備。

其次，思政大課對于我們中小學生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學習，更體現(xiàn)在日常行為和語言上。思政大課注重灌輸正面的文化價值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺地去遵規(guī)守紀，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學習中都能有效地將理論應(yīng)用于實踐，不斷融合、不斷前進。

再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學習中，我們深刻認識到我們必須學會堅守底線，認清現(xiàn)實，了解自己的責任。在學習中，我們也了解到了不同國家的不同文化、社會，這有助于我們更好地理解不同的文化和價值。這種世界觀和價值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價值，擁有更為積極、健康的人生觀和價值觀。

最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責任感和擔當精神，更讓我們學會如何讓自身價值與社會緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價值與貢獻。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學到很多有益的知識，以及一些實踐性的方法，使我們能夠更好地為社會做貢獻。同時，在我們?nèi)蘸蟮膶W習和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學習到新的思想和方法，提高自我的競爭力和整體素質(zhì)。

總的來說，“中小學思政大課心得體會”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實踐，是一種培育中小學生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識，更學會了如何建立正確的人生觀，價值觀以及世界觀，并為此貢獻了巨大的力量。希望未來，我們能夠始終保持這樣的覺悟，反思自身，在學習與生活中不斷提高，并在實踐中發(fā)揮更大的價值。

全國中小學思政課心得體會篇八

近日，全國奧運思政大課在我校舉行。這場盛會引起了廣泛關(guān)注，各界人士和廣大師生們積極參與并廣泛傳播。通過聽取大咖名師們的精彩講解，學生們在現(xiàn)場不僅開闊了思路，增強了思想認識，更加深層次地認識到了奧運倫理和九重評價體系在現(xiàn)代社會中的重要性，受益匪淺。

第二段：奧運倫理教育。

大家紛紛感嘆，此次大會呈現(xiàn)出了深入淺出的精神內(nèi)涵，有力推行了以奧運為中心的思想教育，讓即將畢業(yè)的我們更加實際地感受到了奧運倫理對人類社會的重要作用和深遠影響。愿我們這一代青年能夠早日成為倫理的主人公，真正學懂明白奧運倫理的核心，成為奧運守則的典范代表，推動奧林匹克精神實現(xiàn)更廣闊、更深入的傳承！

第三段：九重評價體系。

九重評價體系也是此次大會的重點之一。以審美為主線，以跨界互動為輔線，讓我們對不同領(lǐng)域的優(yōu)秀表現(xiàn)有了更具體的感受和高度的關(guān)注。此次大會充分展現(xiàn)了奧林匹克藝術(shù)對國際文化交流的重要推動作用，為推進人類文明交流貢獻了新思路、新藝術(shù)、新領(lǐng)域、新成果。

第四段：以奧運為起點。

此次大會強調(diào)了以奧運為起點，融入多個領(lǐng)域的一種現(xiàn)象。講座以跨界互動為基礎(chǔ)，將奧運與文化、科技、體育、棋類運動等各領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。帶來了多元化的思想碰撞，推動文化互通，創(chuàng)造了更高層次的人類藝術(shù)。同時也讓我們充分認識到，必須注重全球性因素，奧林匹克不僅屬于一個國家，而是屬于全人類！

第五段：結(jié)語。

總之，此次奧運思政大課堪稱視聽盛宴、思想盛典和文化盛典。哪怕你不是學生黨，也值得你在電視機前或者第一手現(xiàn)場觀看。愿我們明白奧運精神的本質(zhì)，共同推進全球文化交流，共同書寫更加燦爛輝煌的人類文明發(fā)展史！

全國中小學思政課心得體會篇九

自改革開放以來，中國教育系統(tǒng)實現(xiàn)了從普及教育到素質(zhì)教育的發(fā)展轉(zhuǎn)變。而素質(zhì)教育的核心是以德育為中心，即以培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)為根本目標，形成道德規(guī)范和價值觀念，成為一個有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在學校教育中扮演十分重要的角色，涵蓋大中小學不同的層次，本文將分三段從自身體會談?wù)劥笾行W思政教育的關(guān)鍵點和具體實踐。

在大學中，思政教育是全面壯大大學思想政治工作的核心和重要內(nèi)容，是在大學校園中展開思想較量的重要渠道和平臺。在我的大學生涯中，我深刻認識到思政教育的重要性，它不僅僅是學習歷史、文化、哲學等思想領(lǐng)域的知識，更是對學生進行價值觀教育，塑造有社會責任感、有人文情懷、有社交技巧的高學歷人才，培養(yǎng)了我對未來社會各領(lǐng)域人才擔任角色的信心和意識，幫助我提高個人修養(yǎng)及思想素養(yǎng)，進而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

在中學階段，思政教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的根本環(huán)節(jié)，承擔的是讓每個學生通過學習，形成一個健康、文明、有良好的心態(tài)和優(yōu)秀的品德的良好環(huán)境。在中學時期，思想教育不僅僅是書本上的知識，還包括對文化教育、道德教育、法制教育、國防教育等各方面的熏陶。這些教育形式旨在提倡和發(fā)揚我國社會主義道德理念，培養(yǎng)青年一代感悟時代、發(fā)揚民族精神的意識和能力。

在小學階段，思政教育的實施不僅機會和條件足夠充分，也很具有針對性。小學階段正是孩子們性格、行為習慣、知識體系、認知能力和價值觀等的奠基期，是幼兒時期的延續(xù)，教師應(yīng)教給學生關(guān)于生活、學習、家庭、文化等方面的基本道理，以便于他們更好的掌握生活、學習等方面的技能與抱負，形成康健身心、文化素質(zhì)高、知識面廣的人文新世紀少年，同時讓孩子們通過多樣化形式的教育形式發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，從而促進素質(zhì)教育的有效實施。

第五段：結(jié)語。

以上體驗思政教育的過程，不管是在大中小學階段，都讓我感受到了思政教育的重要性和意義，對于以后的生活和學習均有著深遠的影響和作用，愿每個學生都能切實的感受到思政教育的溫暖和關(guān)懷，更為滿懷信心和熱衷于為祖國、為人民、為民族的建設(shè)做出更大的貢獻。

全國中小學思政課心得體會篇十

全國中小學思政課作為一門專門培養(yǎng)學生思想道德、文化素養(yǎng)的課程，具有重要性和影響力。在我參加這門課程的過程中，我深刻認識到思政課是培養(yǎng)青少年良好的思想品質(zhì)和價值觀的關(guān)鍵，也是樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的重要途徑。思政課有助于增強我們的愛國主義情懷，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)我們的道義觀念，形成健康的心理和行為，從而推動社會發(fā)展和人們的共同進步。

第二段：思政課的知識內(nèi)容和教學方法。

全國中小學思政課的規(guī)劃內(nèi)容涵蓋了中國特色社會主義理論體系、我國國情和時事政治，學生思想道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)教育等方面的內(nèi)容。思政課采用了多種教學手段和方法，如講授、互動探究、小組討論、情感教育等。這些方法既有助于學生靈活運用知識，又能夠激發(fā)學生的思考和參與，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。尤其是在互動探究和小組討論的過程中，學生們感受到了知識的實踐性和思考性，體會到了學習的樂趣。

第三段：思政課對學生的促進作用。

全國中小學思政課對學生的促進作用不可忽視。在我參加這門課程的過程中，我意識到思政課有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和社會主義核心價值觀，增強我們的社會責任感和社會公民意識。思政課還幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德情操和職業(yè)道德，提高學生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。思政課還能促進學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，提高學生的表達和交流能力。

全國中小學思政課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，思政課的課程設(shè)置和內(nèi)容安排需要進一步完善，以適應(yīng)學生的成長需求和社會發(fā)展的要求。其次，思政課的教師隊伍建設(shè)還有待加強，需要培養(yǎng)更多素質(zhì)高、教育水平高、教學經(jīng)驗豐富的教師。再次，思政課的教學手段和方法也需要創(chuàng)新和改進，以提高教學有效性和學生參與度。最后，思政課與其他學科的整合還不夠緊密，需要加強跨學科整合，提高思政課與其他學科的融合度。

總的來說，全國中小學思政課在推動學生成長和社會進步方面具有重要作用。對于這門課程，我們希望它能更加注重實踐性和針對性，將學生的實際需求融入到課程設(shè)計和教學過程中。我們也希望思政課能更加注重學生的參與性和創(chuàng)新性，通過互動、討論和實踐等方式，激發(fā)學生的思考和成長。最重要的是，我們希望全國中小學思政課能夠與時俱進，及時調(diào)整和改進教學內(nèi)容和方法，以適應(yīng)社會的發(fā)展需求和學生的成長需求。只有這樣，思政課才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中國青年。

全國中小學思政課心得體會篇十一

第一段：介紹思政課的重要性和提綱要求（200字）。

近年來，我國教育體制改革的一項重要舉措就是推進全國中小學思想政治教育課程改革。思政課是中小學教育的教學基礎(chǔ)課程之一，其重要性不言而喻。強調(diào)培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義、社會主義、科學精神等正確價值觀，加強學生的道德修養(yǎng)和思想品德培養(yǎng)，是中小學思政課的重要任務(wù)。同時，思政課重視思維和價值觀念的引導(dǎo)，通過學習思政課可以讓學生形成良好的人生觀、價值觀和未來規(guī)劃，從而提高學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。因此，思政課在中小學教育中具有不可替代的重要地位。

第二段：思政課的重要意義和改革措施（200字）。

思政課的重要意義體現(xiàn)在多個方面。首先，思政課教育是培養(yǎng)時代接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過思政課培養(yǎng)學生正確的思想觀念和價值觀念，培養(yǎng)良好的社會責任感和奉獻精神。其次，思政課教育是引導(dǎo)學生正確判斷事物和處理問題的基礎(chǔ)，通過思政課培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。最后，思政課教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要手段，通過思政課培養(yǎng)學生的自身發(fā)展和自我實現(xiàn)的能力。

為了更好地推動全國中小學思政課程改革，教育部制定了一系列的改革措施。首先，加大師資培訓(xùn)力度，提升教師的專業(yè)能力和教學水平，確保思政課教學質(zhì)量。其次，建立多元化的教材體系，使思政課的教學更具針對性和系統(tǒng)性。最后，積極推動思政課教學在校園中的實踐活動，通過實踐教學提高學生的學習興趣和實踐能力。

第三段：思政課教學的問題與挑戰(zhàn)（200字）。

然而，在實際的思政課教學中，還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，思政課教學內(nèi)容過于抽象，學生的興趣難以激發(fā)。其次，部分教師缺乏專業(yè)性和教學經(jīng)驗，無法很好地傳遞思政課的理念和意義。再次，思政課教材體系需要進一步完善，以適應(yīng)不同年齡段學生的學習需求和理解能力。最后，學生對思政課的認識和參與度亟待提高，他們需要更多的機會去理解和思考思政課所關(guān)注的問題。

作為一名中學生，我參加了幾年的思政課學習，也有一些個人的體會和感悟。首先，思政課讓我更加了解我國的歷史和發(fā)展，更加明白作為一名中國人的責任和使命。其次，思政課引導(dǎo)我形成了一些正確的價值觀念和人生態(tài)度，讓我明白要做一個有責任感、有擔當?shù)娜恕Ｗ詈?，思政課讓我認識到在現(xiàn)代社會中，只有自身不斷發(fā)展和進步才能更好地為國家和社會做貢獻。

第五段：思政課的未來展望和建議（300字）。

對于未來的全國中小學思政課教學，我認為應(yīng)該引導(dǎo)學生形成更多樣化的思維方式，鼓勵學生多角度思考問題。同時，要加強實踐教學，讓學生在實踐中學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。此外，要增加教師培訓(xùn)的力度，提高思政課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗。最后，思政課教學要強調(diào)以學生為主體，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，讓學生在學習過程中感受到知識的魅力和思政課的意義。

總結(jié)：全國中小學思政課改革的推進不僅是教育體制改革的重要舉措，更是培養(yǎng)我國未來發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實施過程中，我們要不斷完善教學內(nèi)容、提升教師專業(yè)水平、激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻。

全國中小學思政課心得體會篇十二

中小學思政大課是為了讓學生了解國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的外在內(nèi)容，同時也是為了引導(dǎo)學生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學目的是要讓學生掌握國家大勢，學會運用知識和技能去解決實際問題，更重要的是要讓學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習過程中，我深感到中小學思政大課對于培養(yǎng)學生的責任感、擔當精神以及社會價值觀方面的重要性。以下是我在學習中獲得的有關(guān)這方面的心得與體會。

第二段：思政大課引導(dǎo)學生建立正確的世界觀。

中小學思政大課是為了引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習的過程中，我認識到這一點是非常重要的。我們生活在一個變化快速、信息繁多的社會中，我們需要一個固定的標準來進行價值判斷，從而把握方向。當我們走在社會的道路上時，我們需要有一個以人為本、社會為本的理念來面對問題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價值觀，例如慷慨樂觀、團結(jié)互助和敬業(yè)奉獻等，這些理念能夠幫助我們在日常生活中面對困難和挑戰(zhàn)。

第三段：建立具有擔當精神的社會價值觀。

擔當是社會生活中一個非常重要的品質(zhì)，它代表著責任感和義務(wù)意識。學生在學習中需要懂得如何勇于承擔責任、如何關(guān)心社會的大事、如何為國家和人民做出貢獻。這些都要建立在正確的世界觀和價值觀的基礎(chǔ)上。而思政大課可以為學生提供更多的社會責任和擔當?shù)姆独W生在學習過程中，可以參加志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，這樣可以幫助學生更好地了解社會、拓寬視野，學會走向世界。

第四段：思政大課培養(yǎng)學生的責任感。

在學習中，我還意識到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責任感。在社會上，我們需要做一個對社會有責任、有擔當?shù)娜?。我們需要學會做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責任感是做一個有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個德行準則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個有責任感的人的知識和技能，也能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而讓學生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

總的來說，中小學思政大課的教學對于學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養(yǎng)責任感、擔當精神和社會價值觀方面起到了非常重要的作用。學生需要應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學生具備正確的世界觀和價值觀來面對。思政大課的教學可以讓學生更深刻地了解社會和人類，從而進一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。

全國中小學思政課心得體會篇十三

思想政治課是中小學教育的重要組成部分，它不僅是學生全面發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學生愛國主義、社會主義核心價值觀等公民素質(zhì)的核心課程。近年來，新鄉(xiāng)中小學思政課教學取得了顯著的成效，本文將從魅力課堂、知識普及、實踐教學、情感教育和人文關(guān)懷等五個方面闡述我的心得體會。

首先，在魅力課堂方面，新鄉(xiāng)中小學思政課的教學吸引力倍增。教師善于采用多媒體、實物模型等教學輔助手段，讓抽象的政治概念活靈活現(xiàn)起來，激發(fā)學生學習興趣。例如，在學習共產(chǎn)黨的歷史中，老師會播放紅色電影，采用角色扮演等形式，讓學生帶著好奇心去發(fā)現(xiàn)歷史，感受共產(chǎn)黨精神的偉大。這種寓教于樂的方式，不僅提高了學生的參與度，也提升了思政課的教學效果。

其次，知識普及也是新鄉(xiāng)中小學思政課教學的一大特點。教師注重將理論知識與現(xiàn)實社會相結(jié)合，通過生動形象的案例分析和事實陳述，讓學生對政治概念和制度有更加深入的了解。例如，在“法治教育”中，老師向?qū)W生介紹了我國的法律體系和法治建設(shè)取得的成就，引導(dǎo)學生樹立法治觀念，增強法治意識。這種知識的普及不僅增加了學生的社會認知能力，也提高了他們的法律素養(yǎng)。

再次，實踐教學使新鄉(xiāng)中小學思政課成為學生實踐能力培養(yǎng)的有效途徑。學校舉辦了各類社會實踐活動，如參觀國家機關(guān)、社會公益活動等，讓學生親身體驗社會變革，感受社會風貌。例如，學生們在參觀法院時，既了解了司法機關(guān)的工作流程，也對法律的公正和正義有了更深刻的認識。通過實踐教學，學生們不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。

情感教育也是新鄉(xiāng)中小學思政課的一大亮點。學校注重培養(yǎng)學生的愛國情感、社會責任感和集體榮譽感。教師通過講解愛國主義故事、播放紅色經(jīng)典電影等形式，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。例如，在學習中國革命史中，老師會向?qū)W生講述紅色經(jīng)典故事《英雄兒女》中的英雄人物以及他們的犧牲精神，讓學生感受到英雄的偉大和革命事業(yè)的歷史責任。情感教育為學生成長成才提供了強大的精神力量。

最后，新鄉(xiāng)中小學思政課的人文關(guān)懷也非常顯著。教師關(guān)注每一個學生的成長和發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造力。例如，在學習“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”主題時，老師會鼓勵學生提出自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造性的解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。人文關(guān)懷讓每個學生都感受到了來自學校和思政課的溫暖和關(guān)懷。

綜上所述，新鄉(xiāng)中小學思政課注重培養(yǎng)學生的公民素質(zhì)和社會責任感，并通過魅力課堂、知識普及、實踐教學、情感教育和人文關(guān)懷等多個方面的努力，取得了顯著的成效。我相信，在不斷探索和創(chuàng)新的過程中，新鄉(xiāng)中小學思政課將會更好地為學生的全面發(fā)展和社會主義事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

全國中小學思政課心得體會篇十四

思想政治教育是從小學到大學一直貫穿于學生學習生活中的重要內(nèi)容，企圖引領(lǐng)學生在學業(yè)上取得成功，獲得思想上成長。在三個不同階段的學習歷程中，我在學校里學到的各個層面的思政知識和思考方式，讓我更加的明白思政教育的目的與意義，并得到更多的啟示與幫助。

在小學的時候，思政教育的目的主要是讓我了解國家的歷史與發(fā)展，建立基本的愛國主義觀念和自豪感。在學習中，我們接觸到中國五千年的歷史，了解我們的祖先的勤勞與智慧，以及對人類文明的創(chuàng)造。每逢重要的節(jié)日和紀念日，老師都會給我們講解和講述。同時，我們也在學習中接觸到了一些基本的禮儀和道德共同體的知識，讓我明白什么是受重視的價值觀。

到了初中階段，思政教育變得更加普及和深入，教學的內(nèi)容也越來越具體。我們接觸到了更深入的歷史、政治和經(jīng)濟等知識。班級上和政治課中，老師會不斷的進行思辨性的討論，以讓我們更加了解自己的觀點，并發(fā)現(xiàn)不同思想的優(yōu)缺點。同時，初中課程中也加入了基本的法律教育內(nèi)容，以讓我們對社會的營養(yǎng)有一個更全面的了解。

進入高中的學習階段之后，思政教育變得更為系統(tǒng)化，并且更加具有時代感和實用性。在濃郁的政治色彩中，我們更多的接觸到了國家發(fā)展的現(xiàn)狀和政策，更多的參與到模擬政治課、辯論會、選舉等活動中，讓我們深入體驗到民主、法制、勤儉、與創(chuàng)新等基本原則。在社會現(xiàn)實因素的深刻沖擊下，我們更多的應(yīng)該關(guān)注到時代的脈搏，把握趕上時代的節(jié)奏。

第五段：小結(jié)。

三個不同階段的學校經(jīng)歷，滋養(yǎng)了我的思想，也塑造了我的人生觀、價值觀和世界觀。思政教育讓我懂得擁抱生命、尊重美好、平等接納。思政教育讓我懂得珍惜時光，珍惜學習機會，不斷探究最真實的自我。在年齡逐漸增長和生活環(huán)境變化的各個階段，我都會牢記，思政教育的核心是推動個人自我修養(yǎng)的提升，體現(xiàn)正確的人生態(tài)度與品質(zhì)。

全國中小學思政課心得體會篇十五

中小學思政大課是指在中小學生思想道德品質(zhì)教育中開展的一類專題教育活動。是國家推廣“立德樹人”根本任務(wù)，推進基礎(chǔ)教育課堂教育改革創(chuàng)新的一項重要措施。中小學思政大課注重培育學生的思想道德素質(zhì)，涵蓋了倫理、法律、文化、歷史等多個方面的內(nèi)容。

我是一名中學生，參加過多次中小學思政大課。我認為這種學習方式很有意義，可以讓我們更全面地了解社會，了解社會的歷史和文化，培養(yǎng)良好的道德情操和行為習慣。在中小學思政大課學習中，大家會對一些重大事件進行討論和研究，從中了解到一些平時沒有接觸到的內(nèi)容，學習到許多感人的道德故事，對自己的思想和態(tài)度也有了更深刻的認識。

中小學思政大課可以極大地提高學生思想意識和道德素質(zhì)。生活中，我們會受到各種各樣的影響，其中不乏負面的影響。而中小學思政大課則通過豐富的內(nèi)容，給予我們正確的引導(dǎo)，使我們能夠更好地抵御負面影響，掌握正面的道德準則。同時，中小學思政大課也對我們的未來有重要的幫助。通過在中小學階段的學習，我們可以樹立健康陽光向上的人生觀和價值觀，為未來的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

對于中小學思政大課教學來說，教師起到了非常重要的作用。教師在教授知識的同時，也應(yīng)該注重對學生道德情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們應(yīng)該尊重學生的人格尊嚴和個性發(fā)展，推崇思想的多元性和創(chuàng)造性，嚴格誠信、負責任的教學態(tài)度。通過身教示范和言傳身教，引導(dǎo)學生形成正直、勇敢、樂于助人、有愛心的健康成長的人生觀和價值觀。

第五段：結(jié)尾。

總之，中小學思政大課的開展，不僅是國家重視素質(zhì)教育，注重道德教育的體現(xiàn)，也是學生個人道德提升和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望各級教育部門、教師及家長可以共同關(guān)注教育領(lǐng)域的綜合發(fā)展，攜手合作，讓更多的學生能夠接受中小學思政大課的啟示，營造良好的社會環(huán)境。

全國中小學思政課心得體會篇十六

思政課，是培養(yǎng)中小學生思想品德的一門必修課程，也是國家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長，也教會了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學思政心得和體會，希望能夠?qū)ν瑢W們有所啟發(fā)。

在大學時期，思政課的課程內(nèi)容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國際國內(nèi)的歷史事件，讓我們了解到國家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時，思政課鼓勵我們關(guān)注社會現(xiàn)實和時事，關(guān)注國家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責任，也讓我對國家和政治有了更深入的理解。

在中學時期，思政課程更加具象和實踐，老師們通過一些生動的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時，思政課還教給我們一些非常實用的技能和知識，比如如何處理人際關(guān)系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學時期成為了一個更加自信、理智、思維嚴密的學生。

在小學時期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關(guān)于“誠信、友愛、尊重”等品質(zhì)的教育。這些，讓我們在小學時期形成了最基礎(chǔ)的價值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長。

段落五：總結(jié)。

思政課程貫穿了我的整個學習生涯，從小學到大學的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內(nèi)容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長打下基礎(chǔ)。感謝思政課，它是我人生成長路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會和國家做出更多的貢獻。

全國中小學思政課心得體會篇十七

按照教育部“停課不停教、停課不停學”的要求，思政課部根據(jù)學校具體安排并結(jié)合本部具體情況，于3月2日在全院范圍內(nèi)正式開始線上直播教學。本部教師面對突如其來的新冠疫情，一直思考怎樣將“疫情危機”轉(zhuǎn)化為“教育契機”，在網(wǎng)絡(luò)集體備課會上確定了把疫情變成教材，充分挖掘疫情防控中的育人元素，將疫情防控融入思政課的教學方案。

在思政第一次課上，教師以“時代新人如何看抗疫”為主題，引導(dǎo)學生全面了解和正確認識這場抗疫：一是結(jié)合習近平總書記重要講話精神、黨和國家決策部署向?qū)W生傳遞黨中央堅決打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的堅定信心，讓學生了解黨和政府的抗疫舉措，避免輕信網(wǎng)絡(luò)謠言，自覺做到不信謠、不傳謠;二是通過給學生播放主題講座“中國抗疫的世界意義”的視頻、介紹“一省包一市”支援湖北的舉措、對比國內(nèi)外政府的防疫政策等方式引導(dǎo)學生認識我國國家制度和國家治理體系具有的顯著優(yōu)勢，從而理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的優(yōu)勢;三是通過對“最美逆行者”先進事跡的講解，弘揚醫(yī)護人員在疫情防控中不畏艱難、舍生忘死的崇高精神，引導(dǎo)學生堅定理想信念，樹立正確的價值觀和職業(yè)道德觀;四是通過講述學院在抗疫中涌現(xiàn)出的師生先進典型事跡，展現(xiàn)身邊人物的奉獻精神和全民抗疫的團結(jié)精神，鼓勵學生在各方面勇敢擔當、積極作為。

線上教學中，同學們通過授課軟件與教師積極互動、相互討論。物聯(lián)網(wǎng)61901班的馬子灝同學表示自己作為一名退伍學生，在疫情中感受到了軍民融合的力量，對于抗疫勝利充滿信心，自己退伍不褪色，積極志愿為社區(qū)做貢獻、盡責任。英語61803班的劉雪芬同學認為抗疫中黨和政府以民為先積極應(yīng)對，全國人民“一方有難八方支援”，為世界防疫爭取了窗口期，體現(xiàn)了大國擔當和“人類命運共同體”的理念。