走進中國文化之地心得體會范本 感受中國文化魅力(九篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新走進中國文化之地心得體會范本一

關(guān)于舉辦“2011名師大講堂--全國著名教育專家走進新疆”暨 “中小學(xué)班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動的通知中關(guān)教培【2011】032號 各地有關(guān)教育局、教研機構(gòu)各級有關(guān)教師培訓(xùn)部門

各地中小學(xué)校（含民辦學(xué)校、中職校）：

教育大計，教師為本。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師是關(guān)鍵。在新課程改革推進過程中，涌現(xiàn)出了許多銳意進取、積極探索教育規(guī)律的名校長、名教師。他們站在新課改的前沿，積累了許多寶貴新鮮的課堂教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)及管理方法，值得廣泛推廣和借鑒。

為了貫徹教育部2011年工作要點，加強教師隊伍建設(shè)，搞好教師培訓(xùn)工作的精神，經(jīng)充分醞釀準備，全面推進素質(zhì)教育。我單位決定2011年5月13日-15日在烏魯木齊市舉辦“中小學(xué)班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動。本次活動將邀請全國著名教育專家結(jié)合自己的工作方法及教育管理經(jīng)驗，幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員解決日常班級管理中的疑難問題、提升教師實際管理能力。

請各市縣教育局、學(xué)校等收文單位轉(zhuǎn)發(fā)此通知,并積極組織學(xué)校教師參加。由于會場座位有限，參加老師較多，請各校接到通知后統(tǒng)計本校參加人員，報會務(wù)組，以便確認

搭建平臺，使更多的人有機會與名師零距離接觸，親耳聆聽(學(xué)校校長、一線教師)活躍在教育第一線的教育專家的聲音，聽聽他面對今天的教育現(xiàn)狀，面對與以往完全不同的新一代的少年學(xué)生，他在思考些什么？他在做些什么？他對全國廣大同仁有著怎樣的期許和警示？

指導(dǎo)單位：中國教育學(xué)會教育機制研究分會

承辦單位：烏魯木齊市第三小學(xué)

發(fā)證：學(xué)習(xí)結(jié)束，全程參加的學(xué)員，由主辦單位簽發(fā)培訓(xùn)學(xué)時證書。

烏魯木齊

主任：孫學(xué)策： 教育部基礎(chǔ)教育司原德育處處長；中國關(guān)心下一代教育研究

院副院長，中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心常務(wù)副主任 副 主 任：李樹海： 教育部基礎(chǔ)教育司原綜合教改處處長、中國關(guān)心下一代教育

研究院副院長

委員：張景浩： 特級教師，北京小學(xué)大興分校校長

高金英:全國優(yōu)秀教師、模范班主任

執(zhí) 行 人：張云濤： 中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心培訓(xùn)部主任

各級教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)；中小學(xué)校長、德育主任、教導(dǎo)主任、班主任、骨干教師、優(yōu)秀教師；各類職校、民辦學(xué)校負責(zé)人和骨干教師；各地教科所（教研室）負責(zé)人、教研人員；各教育學(xué)會負責(zé)人；熱愛教育教學(xué)的各界人士等。

培訓(xùn)以小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、班主任、教導(dǎo)主任為主。

老師在烏魯木齊、拉薩、海拉爾、昆明、西寧等舉辦相關(guān)培訓(xùn)活動，因為參加人數(shù)較多，如參加請及時咨詢

食宿協(xié)助安排，費用各單位自理。

報名聯(lián)系人：許 松報名電話：15116988976

聯(lián)系電話：010-8631802986312187

中國關(guān)心下一代教育研究院中國關(guān)工委

基礎(chǔ)教育研究中心全國教育專家指導(dǎo)中心2011年 3 月18日

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參加“中小學(xué)班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流活動”報名回執(zhí)表

最新走進中國文化之地心得體會范本二

原本快樂天使般無憂無慮的我，也要進入高三——印象中，高三是個魔鬼訓(xùn)練營——所以我便無法像以前那樣簡單地快樂著。整個暑假，心情都是特別壓抑，我感覺自己處在恐懼之中，痛苦無奈地張望著即將走近的高三。

以前總是覺得還有很多時間，高考離我們很遙遠，有什么不會的或許還可以留到以后。可是現(xiàn)在，我已走進高三，走近高考，什么都不能再拖了，想起以前在學(xué)習(xí)上欠下那么多債，強大的壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣。唉，高三！

但是通過暑假補課，我的焦慮減少了一點，我發(fā)現(xiàn)原來高三也并不是像我想象中那般魔鬼，高三的作業(yè)是很多，但只要擠時間，還是可以做完的。高三的復(fù)習(xí)進程是很快，但只要集中精力，還是可以跟上節(jié)奏的。高三的壓力是很大，但只要張弛有度，還是可以從容不迫的。

我終于明白，高三并不是沒日沒夜地、無休止地摧殘人，而是把我們推向一個緊張的、充實的學(xué)習(xí)高峰，高三是為了使知識系統(tǒng)、能力提升。噢，高三！

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功?！比绻f高三的所有艱難困苦就是一場場暴風(fēng)雨的話，那么，就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我相信我自己能夠越戰(zhàn)越勇。

只有心態(tài)好，才能狀態(tài)好；只有狀態(tài)好，才能學(xué)習(xí)好。我希望自己能夠擁有一份良好的心態(tài)，處在一種良好的狀態(tài)去走進高三。我要對自己說：感謝高三，讓我擁有了一段充實的人生；擁抱高三，讓我用積極的心態(tài)來走進它；珍惜高三，讓我擁有一個更加美好的明天。嗨，高三！

走進高三，是要我們整個人，整顆心，全部思想都進入高三狀態(tài)，要更進一步地抓緊時間、充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，多總結(jié)、使知識系統(tǒng)化。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀儞P起奮斗之帆走進高三吧！

最新走進中國文化之地心得體會范本三

想要行走，就把逆境踏入泥沙。

尋著光的足跡，跋涉千里，盡管一路風(fēng)雨，卻也覺得芳草鮮美，落英繽紛。

回首過去的道路，斑斑血跡，見證著過去的困難，一路上沒有過多的暖風(fēng)，獨自承受一場場困難與磨難，記憶深處夾雜著一次難以忘懷的艱難……。

那時4月的春風(fēng)吹起，走進新的一年，三年級的我，感受著讓人愉快的春風(fēng)，新?lián)Q的班主任，正在講古詩的重要性，從這一句話一出口，就注定后三年將會是一片苦海，這位班主任特別喜愛古詩詞，在教育我們的時候，總喜歡引用古文，讓我們感覺非常有說服力，但是讓我們沒有想到的是，我們也要每天背誦古文，說可以為我們的考試作文加分，沒辦法，我們只能拿起書本前行，因為我知道，想要行走，就必須把逆境踏入泥沙。

每天我的夜晚生活都在背誦中度過，夜晚的微風(fēng)拍打在窗子上，聽不見別的，只有朗朗的讀書聲，心累，嘴也累，不止一次背的流下痛苦的淚水，不行一定要堅持，因為——我沒有停下的理由。

七天后將是一場背誦考試，由香港發(fā)起，叫“翹楚榜”，我在家里抓緊復(fù)習(xí)，因為成功的捷徑，莫過于毫不猶豫踏上最艱難的道路，一年后，8000言的老子《道德經(jīng)》被我硬生生的啃了下來，心中不覺的說：老師，我們可以休息了吧？勞苦沖擊著我們幼小的心靈，我們在痛苦中熬過一個個春夏秋冬。

三年級背下了8000言的老子《道德經(jīng)》，四年級背下了，成語接龍，增廣賢文。五年級背下了，朱子家訓(xùn)和孫子兵法，六年級背下了唐詩三百首和宋詞300首。

明明很想哭，卻對自己說，我很享受，很快樂，還在路上繼續(xù)行走，不停地往前走。往目的地走。咬緊牙關(guān)的往前走。

想要行走，進步，就像我小學(xué)班主任說的，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性。曾益其所不。

所以想要行走，請把逆境踏入泥沙！

最新走進中國文化之地心得體會范本四

驀然回首，其實我們一向行走在消逝中。——題記

“越過山丘，才發(fā)現(xiàn)無人等候――”，當傷感的音樂想起在耳畔時，心中的某些記憶無可救藥地被勾起，心中有一汪溫暖的湖水不停搖曳著。

正值傍晚時分，學(xué)生紛紛涌出校門，每一張面孔都是那么青春逼人。我站在校門口前的馬路邊，頭頂?shù)穆窡敉蝗涣疗穑麠l路被映照得斑駁一片，一前一后走著的男生女生，影子緊緊的挨在一齊，像一個欲說還休的故事。比起漂亮但寓意著“規(guī)矩”的學(xué)校，校門口永遠是個有味道的地方，它就像一個江湖，藏著千萬個埋下線索的楔子，并且很多人的另一面也會表此刻那里。

一切看來似乎都還是老樣貌，可總有一個聲音在告訴我：不是的，其實我們一向行走在消逝中。我并不贊同它，同樣的人與物，同樣的世態(tài)，到底是什么在消逝呢？

走進一條小巷，籠罩著燈紅酒綠，一點兒也不比當年的遜色。就拿一家常去的小書屋來說，什么也沒有變，店主還是帶著厚瓶底的大叔，還是喜歡賣一些奇怪的書只可是大叔老了點，書舊了點。環(huán)顧四周，心里空落落的，感覺少了些什么。哦！是以前常見的幾張面孔不見了。這時心中的那個聲音又會重新浮現(xiàn)出來――我們一向行走在消逝中。這會兒看來似乎也不無一點兒道理都沒有?？晌医K是不信，畢竟消逝的是幾個人影罷了。

緊之后走進一家文具店，擺設(shè)都還是原先那樣。但我尋了許久，也不見那位雍容富態(tài)的阿姨了，店名也不再是原先的那么簡單了，盡顯文藝風(fēng)。學(xué)生三五成群地進來，晃蕩了一圈后，拿來結(jié)賬的還是那幾樣；成盒的中性筆芯，筆記本，書夾，動漫周邊和明星寫真集什么的，被摩挲、翻動之后，大多仍靜靜地待在原處。我告訴自我：可是就是一家店消逝了，不用在意。

當然對于一個吃貨來說，小吃店是最大的誘惑。味蕾是記憶最真實的記錄者?？穹诺亩估镆活D熱騰騰的火鍋，夏日炎炎一根沁人心脾的冰棍，心境舒適時幾根重口味的烤串。讓我情不自禁將消逝的歲月重新編織起來。

天色漸漸暗下來，街道上籠罩著一股食物的香氣，每一家小吃店的門口都擠滿了人，店主的吆喝聲和學(xué)生的嬉鬧聲都到達了一天中最高的分貝。我也混著熙熙攘攘的人群，進入了一家小吃店，點了一份熱干面。

幾分鐘后，老板娘麻利地端來了一碗剛出爐的面，熱氣撲面而來，熟悉的味道讓我在腦海中迅速定格了一個人。那是一個沉默寡言的男孩，每次我來這家店時總能看見他挺直脊梁，雙手捧著五六份熱干面，如神邸般走出門，架著小摩托揚長而去。

吃完結(jié)賬時，老板娘瞥見了我那碗還未見底的面，說道：“你怎樣吃得那么少，平時這一碗好多人還嫌不夠呢！”我只是笑了笑，并未答話。

走出門，天空竟然飄起了綿綿的雨絲，被冷風(fēng)一吹就零零落落了，多像我們以往伶仃的回憶，只是此刻已染埋藏心底。驀然回首，好多人與事真的消逝在了成長中。我不得不承認，那個聲音是對的。

在成長的路上，即使山丘還挺立著，天空仍那么藍，可終究無人能陪我行走，我也終究不能停止行走，一向在路上，一向在路上走著，行走在消逝中……

最新走進中國文化之地心得體會范本五

走在路上，一條陌生的路，應(yīng)該是怎樣的呢？究竟是應(yīng)該退縮，還是應(yīng)該無畏，一往無前呢？

我做過一個夢，夢中，那個十四歲的我，依舊茫然地走在在小路上，沿途的一切是那么陌生。看著四周變幻的一切，心中迷茫，徘徊于街角，不知道該如何抉擇，未知的遠方讓我有向前探索的美好希冀，但是現(xiàn)實的不確定，以及自己猶豫的性格，讓我忌憚于遠方可能的困難，掙扎之間，我陷入黑暗。

看著前方，迷霧重重，不知會發(fā)生什么。我想停留在原地，或是倒退，走熟悉的大路，但時間無情，它逼迫著我向前方的迷霧走去，不斷地走上那陌生的小路。

在小路上，我盡可能的慢些走，一步步的挪移著，低頭去思考：走在這條路上，我面臨的一切是那般的陌生，而熟悉的卻又無處可尋，那么，我還要走下去嗎？這么想著，彩色的世界，在我的眼中，逐漸失去了色彩，向那迷霧一樣，變成了灰色。

我迷茫的走著，看向四周，往日充滿著生氣的街道，如今變得一片寂靜。遠處傳來了一聲聲笑聲，我覺得好熟悉，我奮力沖去，渴望找到源頭。一座天藍色的建筑出現(xiàn)在了我的面前，在灰色的世界中，有這樣一棟有著顏色的建筑，讓我感到有些別扭。

走進大門，往事如潮水般涌進我的腦海里。我看見了，看見了同學(xué)們的笑容，老師的笑容。

我感覺，我這個懵懂的少年似乎明白了什么，也笑了，世界似乎感受到了我的笑，竟然恢復(fù)了些許的色彩。

地面抖了一下，四周的景物又變了，我出現(xiàn)在了一個廣場上。我看著四周灰色的一切，又陷入了迷茫。

抬頭看向天空，一只彩色的風(fēng)箏，在空中搖搖晃晃的飛著。我使勁的朝那風(fēng)箏跑去，將風(fēng)箏線握在了我的手中，風(fēng)箏被我拉了下來?？粗种械娘L(fēng)箏，看著上面的一個個氣球，一顆顆星星，我又笑了。

周圍又變了，我回到了那條空無一物的灰色小道上，我依舊邁著步，但我懂了，前方的迷霧也很有靈性的散開了，初陽升了起來，陽光灑了下來，照亮了這條小路。我揚起頭，開始向前沖，準備迎接未來……

窗外的陽光透過明亮的玻璃在地上留下點點斑駁，靜謐之間我恍然大悟：

一個人總是要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。

心持勇氣，懷揣夢想，我將繼續(xù)前行。

最新走進中國文化之地心得體會范本六

“全國名師大講堂走進長春.小學(xué)數(shù)學(xué)名師精品課觀摩活動學(xué)習(xí)體會

2012年4月6日至7日，我和學(xué)校的其他兩位老師有幸參加了“全國名師大講堂走進長春.小學(xué)數(shù)學(xué)名師精品課觀摩活動”，共聽了來自全國各地的特級教師、名師的4節(jié)精品示范課和4場精彩的報告，親身領(lǐng)略了名師精湛的教學(xué)藝術(shù)和良好的教學(xué)素養(yǎng)。教師現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設(shè)計、靈活的教法、幽默的語言都給我留下了深刻的印象。以下就淺談幾點我的感受。

一．必須轉(zhuǎn)變教育觀念，實現(xiàn)良好的數(shù)學(xué)教育。

說實話，從教十幾年，經(jīng)歷了一系列教學(xué)改革，對教學(xué)也形成了一定的模式，日常教學(xué)，很少動腦筋去進行創(chuàng)新，一般都按照既定的模式進行教學(xué)。當我們還在墨守成規(guī)，糾結(jié)于怎么才能教會學(xué)生去解決數(shù)學(xué)問題時，名師更多的是考慮如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂，在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中切實提高學(xué)生的分析、判斷、推力等各方面能力。一堂課不僅要關(guān)注教師的表現(xiàn)，更要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)是否精彩，關(guān)注課堂教學(xué)文化是不是一個積極、愉悅、比較寬松、平等、和諧的環(huán)境和氛圍。把促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展當成衡量教學(xué)有效性的唯一標準。學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展才應(yīng)是課堂評價的聚焦點。我們常常會疑問，有時候看來一節(jié)上得十分成功的課，學(xué)生真的懂了嗎？看起來“很熱鬧”的一堂課，學(xué)生真正的興奮點又在哪兒呢？我們需要在課堂觀察、分析中不斷感悟“學(xué)”的真諦，提升我們的專業(yè)判斷力。名師做到這一點與他們潛心學(xué)習(xí)是分不開的，不僅閱讀大量的數(shù)學(xué)理論書籍，經(jīng)常性的研究小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準，建立有效的數(shù)學(xué)課堂。

二．靈活使用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣。

心理學(xué)告訴我們，興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一節(jié)課，如果從頭到尾都是老師在唱獨角戲，學(xué)生的興趣很快就會被消磨殆盡，所以，多媒體給了我們很大的幫助。但是，并不是所有的老師都能夠?qū)⒍嗝襟w運用的恰當好處。這幾位老師的課件給了我們做了很好的示范。如在錢守旺老師的《數(shù)的認識整理和復(fù)習(xí)》一課中，錢老師在上課伊始先讓同學(xué)做一個數(shù)字加工廠的游戲，輸入數(shù)字和運算符號，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。在教學(xué)中選用了跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，增加了觀賞性，使學(xué)生始終能緊跟教師的節(jié)奏，實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。而牛獻禮老師的《認識百分數(shù)》則課始，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且精心設(shè)置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營造了一種現(xiàn)實而富有吸引力的學(xué)習(xí)背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學(xué)生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學(xué)生深入思考，讓學(xué)生在認知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分數(shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學(xué)生真切地體驗到了百分數(shù)的價值，也為概括百分數(shù)的意義積累了比較充實的感性認識。）

三.注重數(shù)學(xué)知識的生活化。

縱觀幾位老師的數(shù)學(xué)課，一個共同點就是注重從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生去認識并解決它。如而牛獻禮老師的《認識百分數(shù)》則課始，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且

精心設(shè)置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營造了一種現(xiàn)實而富有吸引力的學(xué)習(xí)背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學(xué)生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學(xué)生深入思考，讓學(xué)生在認知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分數(shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學(xué)生真切地體驗到了百分數(shù)的價值，也為概括百分數(shù)的意義積累了比較充實的感性認識。之后的教學(xué)過程中則大量的汲取生活中的百分數(shù)知識，擴大學(xué)生視野視野，引導(dǎo)學(xué)生去體會、表述和感悟不同的百分數(shù)之間的相同處。在充分感知百分數(shù)材料的基礎(chǔ)上，提煉概括出百分數(shù)的意義。同時，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系

總之，兩天的聽課活動，老師們扎實的教學(xué)基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，深度的教學(xué)理念都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點、教學(xué)理念盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

最新走進中國文化之地心得體會范本七

時間如流水一般匆匆而過，我已進入了高三。高三是人生的重要驛站，我正處在人生的十字路口上，眼前有許多條道路，我在張望，昨天已經(jīng)過去，我無法挽留；將來還沒有到來，我無法預(yù)測。我唯有牢牢地把握高三。

“金榜要題名，努力今日始?！闭l不想改變自已的命運？誰不想擁有完美的人生？我知道任何人都幫不了我，人生、命運都由我自己把握，不為別的，就只為了自己，我也應(yīng)該在高三努力拼搏！

走進高三，我面對的是高考，是對人生的一次選擇，我要時刻提醒自己為理想而戰(zhàn)。所以，我不能對什么都念念不忘，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的都拋棄，惟獨帶上勇氣、毅力和信心，讓它們緊緊伴隨我走過高三。

走進高三，我要鼓足勇氣。路是靠勇氣探出來，走出來，開出來的。在狂風(fēng)暴雨的襲擊下，我不能倒下，我要鼓足勇氣，勇往直前。高三充滿了競爭與挑戰(zhàn)，前方有許多挫折和困難在向我撲來，我不怕，我要樂觀、勇敢地面對眼前的一切?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”！

走進高三，我要有堅韌的毅力?！暗嗡┦?、“精衛(wèi)填?！?、“愚公移山”，他們最終都實現(xiàn)現(xiàn)了自己的夢想，因為他們執(zhí)著，有毅力，有恒心，日夜拼搏。走進高三的我，就必須有一顆執(zhí)著的心，讓毅力與恒心永伴我前進。任何困難也阻擋不了我飛天的夢想；任何火焰也灼傷不了我出土的愿望；任何風(fēng)雨也熄滅不了我內(nèi)心的火光，因為我有一雙雄鷹的翅膀，我要翱翔藍天，飛得更高、更遠！

走進高三，我要充滿信心。學(xué)習(xí)中，總要越過險峻的高山，渡過茫茫的大海，而信心就是助你登山的云梯、渡水的飛舟?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”，對自己充滿信心，沒有越不過的坎兒，陽光總在風(fēng)雨后！

我?guī)е職?、毅力和信心，載著我的理想走進高三?！白尡╋L(fēng)雨來得更猛烈些吧！”我不畏懼，不退縮，大學(xué)的校門向我敞開著，進與退都由我把握，在高三這短短幾個月內(nèi)，我要奮斗！拼搏！為理想而戰(zhàn)！

最新走進中國文化之地心得體會范本八

暑假來了，帶來了濃濃的歡樂、淡淡的憂愁，酸甜苦辣的滋味在心中蕩漾……

終于可以睡個懶覺了。不要鬧鐘，忘了時間，無拘無束的睡到自然醒，把緊繃的神經(jīng)徹底放松。

約幾位好友去街上逛逛，為自己選幾件漂亮的衣服。在校的時候天天穿校服，現(xiàn)在，終于有機會好好打扮一番了。

老師發(fā)的暑假作業(yè)，我會按時完成。偶爾，也會寫一點東西，揮灑筆墨，思緒飛揚，是心靈獨有的享受。

媽媽燒的菜色香味俱全。我要把媽媽的手藝學(xué)過來，每天做好香噴噴的飯菜，等著爸爸下班回來。

我想去旅游，但是爸爸媽媽既沒有時間也沒有錢。為了生活，他們加班加點的工作;年輕的臉上寫滿了滄桑。無奈的我在心中祈禱，愿自己在夢里走遍想去的地方。

中國四大名著之一《紅樓夢》，如一位美麗的姑娘，早已走進我的心房。在這熱情如火的夏日里，我定要一睹她的芳容，把她從頭到尾，仔仔細細的看上一遍。

看到年長的同學(xué)打暑假工，我躍躍欲試。但是人家說：年齡太小了，不滿18歲的童工誰敢用啊!我只好回家，心中盼望自己快快長大，為家庭分擔(dān)一些重負，也讓自己體驗一下真正的生活。

前年的春天，媽媽給我生了一個可愛的弟弟。每天我上學(xué)，他總是哭著喊著要跟著;終于放假了，我一定抽出時間好好陪陪這個小家伙。

暑假來了，新學(xué)期也就不遠了。我們學(xué)校就讀的都是外來民工子弟，不知道下學(xué)期，又會有幾位同學(xué)離開學(xué)校，回去他們的老家呢?心中的不舍，最終只能化做深深地思念……

暑假來了，不管是晴空萬里，還是風(fēng)雨交加，祝愿同學(xué)們都能過得充實，活出屬于自己的精彩!

最新走進中國文化之地心得體會范本九

時間像沙漏，濾過記憶的長河。輕輕的向下滑落，不曾停歇。高三也就這樣到來，雖悄無聲息，卻像是被打翻的五味瓶，承載著滿滿的酸甜苦辣。

憂傷有心人

十年寒窗苦讀書，一朝金榜題名時。我們?yōu)檫@一朝金榜題名，經(jīng)歷了三千多個日夜，到最后，卻幻化成高三的三百多個日夜，那其中，隱藏著太多不為人知的酸楚與離別，糾痛著我們的心。

高三的生活，有著永遠看不完的復(fù)習(xí)資料，做不完的高考題，考不完的月考、會考、模擬考。每個人都小心翼翼地捧著一個水晶球，爭先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就這樣永無止境的重復(fù)下去了，枯燥得讓人不敢相信。而這所有的一切，就像是一次單程的旅行，只能向前走，不能后退，也沒有選擇。

走進高三，是一種無奈。

我總是在高三的生活中回想起小時侯在爺爺奶奶家長大的日子，心中忍不住牽掛起他們。我已經(jīng)太久都沒有回去過了，想念每次我回家吃飯時他們?yōu)槲颐β档臉幼?，想念他們?yōu)槲覠牟?，想念他們寵愛我的種種?？墒歉呷拿β?，已經(jīng)沒有了讓我可以傷感的時間，于是更多的時候，我不敢去觸碰這些心中最柔軟的地方，因為我知道，所有的思念會在瞬間爆發(fā)，一下一下的啃噬著我的心脈，讓我紅了眼眶。

走進高三，是一種疼痛。

我依然眷戀從前看了一半的電影，聽了一半的歌，走了一半的路?？墒歉呷纳罹o緊束縛著我，剪不斷，也掙扎不開。就連每天伴我回家的夜，也深得好似潑墨。月影橫斜中，只有昏黃的路燈映著落寞的身影，就像是被羈絆的風(fēng)箏，沒有自由，并且完完全全的被控制著。

走進高三，是一種苦澀。

春花開了夏蟲鳴，秋月清了冬陽落。時間似乎在高三這里凝固，像所有難舍的經(jīng)歷一樣沉淀下來，在我們俯瞰的記憶里浸透了憂傷。

勒著青藤的成長

高三的生活，就如同一條條堅韌的青藤，而我們就是青藤上那些被勒出了道道傷痕的瓜果。我們只看見青藤是瓜果們成長的束縛，卻不知道它才是瓜果生命的支柱。而我們也因為被高三的生活束縛著，所以這一刻的生命才能晶瑩如玉，永不磨滅。

藍的天，白的云。高三生活中的一顰一笑，都令人記憶猶新。我總是喜歡用手框出一個四角的天空，然后看傍晚一抹艷色的暮日西沉和天邊糾結(jié)涌動如流的云，一種無法言傳的感動在周圍擴散。偶爾走在回家的路上還思考著上課沒有完成的題，一聲呼喚，轉(zhuǎn)過頭去，是同伴那張如同冬日燦爛陽光般的笑臉，猛然間驚醒，才想起在這漫漫的一年生活中，她們的鼓勵、快樂曾陪我一起走過。

走進高三，是一種幸福。

每當我深夜回到家時，永遠不變的是放在桌子上已經(jīng)削好的水果和一杯微波過的溫?zé)崤Ｄ獭＿€有，一盞點亮的燈，盡管許多時候他們已經(jīng)睡著了，可正是這盞燈，為我在無數(shù)個漆黑的深夜中驅(qū)散不安與寒冷。我總是可以看到爸爸給我送飯時有些彎曲的背影，感覺到睡覺時媽媽在我額頭上的輕輕一吻，想著上學(xué)前他們告別時溫柔的語氣的淺淺的一聲嘆息。這些所有的一切都將成為我心中最美的回憶。

走進高三，是一種溫暖。

近了，近了……還有60天，我們就步如高三了。那么，“近”究竟意味著什么呢?near(近)。本指空間或時間距離短，那么，以“走進高三”為題，談?wù)勛约簩Α敖钡目捶ò伞?/p>

n——nostalgia(懷舊)

到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些舍不得?？纯粗v臺某一側(cè)面密密麻麻的“題詞”，有詩，有名言，還有同學(xué)的綽號……

e——eagle(鷹)effort(努力)

現(xiàn)在的我們，就如同一只只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會被母親從峭壁上推下，在下落的過程中，努力地拍打翅膀，就學(xué)會了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長起來。我們不經(jīng)歷高三，就如同小鷹不會被推下峭壁，沒有下落過程中的努力，就永遠也飛不起來。我想，當學(xué)會飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時候，一定會驚嘆世界的美妙與神奇，它會感謝母親將自己推下峭壁，讓自己學(xué)會飛翔。我想，那時我們也會感謝高三，感謝高三帶來的一切……

a——aspiration(抱負)

小時侯，我們都有過很大很大的理想，可是人長大了，理想?yún)s小了，是我們越來越感到力不從心嗎?我想不是，是我們越來越理性，越來越切合實際了。抱負可以成為動力，也可以成為阻力。我們的面前有一個鉛球，一根稻草和一塊小石頭，現(xiàn)在要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會選重量適中的石頭。鉛球過重，過大的抱負就如同鉛球多余的重量，同樣成為它前進的阻力;稻草過輕，而過小的抱負就如同稻草缺乏的重量，同樣成為它前進的阻力。抱負應(yīng)該長在那根你努力跳起來才能摘得到的樹枝上……

r——ready(準備好)

我常常在想一個問題：“高三到底是什么樣子的?！睂W(xué)姐說：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子?！痹?jīng)，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說：“為了免下半輩子的苦難，我們愿把這地獄坐穿!”我想，無論高三是有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無聲”的凄涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會害怕，不會退縮，因為我已經(jīng)準備好迎接高三的挑戰(zhàn)了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔!

走近高三，將要告別“新苗樓”的時候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合于我們。告別了“新苗樓”，就意味著我們告別了高一時的懵然無知，告別了高二時的桀驁不馴，也意味著迎來高三的時候。我們會將自己變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一只天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影!

在9月1日上午7：00，早自習(xí)開始的鈴聲響起時，我們正式步入高三了，躲也躲不開的高三。

那天，當我面對一大堆不會做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時，才知道自己曾經(jīng)認為的“自己有潛力，高三一定會更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠。

在高三那個暑假，給自己定了好多條規(guī)矩：“暑假過后，不能再上網(wǎng);星期日休息時，不能再出家門……”現(xiàn)在卻覺得高爾基說的最真實的一句話就是：“把語言化的行動，比把行動化為語言困難的多?！倍f的最錯誤的一句話就是：“學(xué)習(xí)，永遠不晚?！睂ξ襾碚f，從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常?；孟胱约涸谶M入高三之后，每天一回家便開始學(xué)習(xí)，一直到深夜2、3點;常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來不像是人。現(xiàn)在卻痛苦的發(fā)現(xiàn)，自己平常不努力勤奮，現(xiàn)在依然沒有勇氣毅力去努力去勤奮。

在高一時，為自己定的目標是：用三年時間前進100名，最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二，發(fā)現(xiàn)100名有點難，于是決定前進50名，把分數(shù)考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著我的成績告訴我分數(shù)剛上二本還需要努力時才想到，原來那100、50不只是兩個不是很大的數(shù)字，在它們背后有的是100、50個與我一樣或者比我刻苦得多的人，當我想要超越他們時，自己要付出幾倍于他們的刻苦。

前天和朋友一起回家，談起一個同學(xué)的成績排名。朋友說：“他也就是學(xué)的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當時自己還有些贊同，現(xiàn)在想想，這句話是世界上最標準的自嘲。當人家珍惜時間，努力刻苦時，我們卻在諷刺人家不聰明?？炭喽甲霾坏竭€有什么好說的?還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個荒唐的推論是真的。

青春永遠是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻給高三，所以我的高三，即使艱辛，依然美好。

高三了，說出時又片刻，是的，這就是傳說中的踽踽獨行又傲意似水的歲月，高三的歲月，我們像離家闖蕩的孩子，背著，背著家人的，背著我們無法選擇的……上了……

我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉子往前飛……那時候我們靠著陽臺仰望天空，天空很美，不要以為家鄉(xiāng)的天空總是令人寒磣的慘白，看得久了，她也有幾許的湛藍與純澈，很多時候，我們找不到自己的翅膀，不知道哪片天空容得下我可憐的“不可一世”的靈魂。天空總是很廣闊，而那時，我還沒有起飛。

那時候，還是高二，每天悠哉悠哉地搖著鑰匙和腦袋晃于小城某個角落的兩點一線之間，然后一下子就跳到了高三，突然來到了一個硝煙彌漫的季節(jié)，行影中少了些知心的陪伴，空氣里多了一些叫緊張的成份，在很多人眼中仿佛一上高三就要拋卻四大皆空，可我還是在看到空中那盤旋的鴿子時懷念我遙遠的20__……

每天都很忙，腳步匆匆，像一顆瘋狂旋轉(zhuǎn)的陀螺。上一秒還在思考的分類，下一秒又要在函數(shù)的龐大計算中。我承認自己真的很笨，學(xué)了十幾年的數(shù)學(xué)還搞不清tan∝是鄰比對還是對比鄰，真不明白這匪夷所思的數(shù)學(xué)人們是怎么學(xué)的。只知道每天都得在班主任的目光掃射下一大堆一大堆地做題……

這是一群可愛的孩子們，我們?yōu)橘x注詞強說愁;我們唱著聽不懂的;我們在高三的教室里重復(fù)著童年的游戲……然而，我們真的已經(jīng)高三，我們應(yīng)當昂首闊步!

鼻上的眼鏡、疲憊的身影、歪斜的書堆讓我讀懂了人生的奮斗，前行的和苦澀的韶光，我覺得我們年輕的肩膀不應(yīng)該稚嫩，應(yīng)當堅強，堅強又勇敢地撐起自己的一片天空。突然想起丘吉爾在英國處在淪陌的邊緣說的那一席擲地有聲的話：“我們永不放棄，永不永不!”

讓我們以勇士的果敢，騎士的瀟灑挺進高三吧!讓以前的憂傷與破落連同曾經(jīng)的迷茫與慌亂像用干凈板擦擦掉粉筆字跡一樣干脆吧!連那些曾經(jīng)的日子里包含的尊貴與焦慮，與落寞還有些許的嘻哈與瘋狂隨風(fēng)落入記憶吧!畢竟青春年少，韶光易逝，畢竟已臨絕頂，千帆盡過，雄舟競發(fā)!

明日沙場已硝煙四起，鼓角爭鳴，大戰(zhàn)在即，誰人厲兵秣馬摩拳擦掌?誰人鶴鳴九宵一翅沖天?

我以近90的仰角向上尋望神秘的象牙塔，仿佛一道耀眼的流星劃過夜空，帶給人們無限憧憬，又如黃昏月夜暗香浮動帶給人們幾許遐思與渴盼。

要怎樣漫漫長夜的等待才有朝陽從東方噴薄的壯觀?要怎樣寒冷凄苦的隱才有蠶蛹破繭成蝶的飛翔?

不怕!

當經(jīng)歷了之乎者也閱讀文言小說作文的推敲思考成了經(jīng)驗;

當習(xí)慣了倒裝從句后置并列以及種種左拼右湊的文字成了笑談;

當明白了次貸危機、、文化源遠、哲學(xué)思想而指點江山;

當飽覽了天文地理七大洲四大洋對塔克拉馬干和乞拉朋齊都了如指掌;

當了中外古今屈原洛克對思想千秋早已成竹在胸……還有什么……

只不過，這一會很辛苦，很……

但是我們已經(jīng)走進高三了，那么就讓我們帶著青春的激昂，春年的堅毅，年青的夢想上吧!讓我們一起昂首闊步走進高三!