我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫一
原來這池水是由位于高處的長海經(jīng)地下補(bǔ)給,地下四季常溫不凍,補(bǔ)給水量全年大體穩(wěn)定之故。深6.6米,池底礫石棱角,巖面紋理分明,池水蔚藍(lán)寶綠,明澈透亮。
五彩池是九寨溝湖泊中的精粹,池里生長著水綿、輪藻、小蕨等水生植物群落,同時(shí)還生長蘆葦、節(jié)節(jié)草、水燈芯等草本植物。這些水生群落所含葉綠素深淺不同,在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里,能呈現(xiàn)不同的顏色。
同一湖泊里,有的水域蔚藍(lán),有的灣汊淺綠,有的水色絳黃,有的流泉粉藍(lán)……變化無窮,煞是好看!在日頭當(dāng)頂,山風(fēng)吹拂或以石擊水時(shí),還能濺開一圈圈金紅、金黃和雪青的漣漪,分外妖艷。 五彩池雖在九寨溝眾海中最小巧玲瓏,然而它的色彩卻是最為斑斕,與九寨溝的五花海不相上下。五彩池異常清澈,透過池水,可見到池底巖面的石紋,由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同,原本湛藍(lán)色的湖面變得五彩斑斕。
湖水色彩的起因,由于水是富含鈣離子,水流緩慢,所以經(jīng)過長年的沉積,水中漸漸生成不同形狀的沉積。 湖水對太陽光的散射、反射和吸收。太陽光或自然光是由不同波長的單色光組合而成的復(fù)色光,在光譜中,由紅光至紫光,波長逐漸減小。九寨溝的湖水呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)綠色,說明湖水中短波長的散射遠(yuǎn)大于長波長,這就是瑞利散射(rayleighscattering)效應(yīng)。
瑞利散射效應(yīng)在九寨溝的湖水中之所以尤為突出,主要是因溝內(nèi)植被郁閉度高、水循環(huán)條件較暢通以及石灰華對懸移質(zhì)的固定作用,從而使水中懸浮物、有機(jī)物、浮游生物極少,湖水的潔凈度和透明度極高。
湖水中常見的ca2+、mg2+,hco3-等離子也有增強(qiáng)短波光散射的作用。同時(shí)由于湖水透明度高,湖底的灰白色鈣華、黃綠色藻類對透射光的選擇性吸收和反射,也增加了湖水色彩的層次和變化。另外,九寨溝的湖泊處于地形起伏很大的深切峽谷中,不同地段同一時(shí)間、同一地段不同時(shí)間,太陽光的入射角及入射量、湖水表面對光的反射狀況和湖水的透明度都有很大的變化,因此也造成了湖水色彩的更加變幻多姿。
五彩池水底有許多石筍,石筍上有一些石粉。就像高低不同的反光鏡,顯出美麗的顏色。
關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫二
別人說,人生是一張五彩斑斕的畫卷。那么我覺得這最燦爛的色彩就是青春。
青春是綠色的,這是和春天一樣的綠色。那綠色新的很啊!好像是鵝黃色擠出來的那一點(diǎn)綠,浸透著勃勃生機(jī)。
我們的青春,就像那四月偷偷冒出來的嫩草,用好奇的眼光打量著世間萬物。它不停地長著,長著,把自已展現(xiàn)給這世界看。
青春是紅色的,這是和夏天的顏色一樣,紅的那么火烈,好像是那炎夏中的一把火,是那樣的活潑有力而熱情四射。
我們的青春,就像那七月份在頭頂照耀的驕陽。早晨透早地散發(fā)出光芒,而傍晚卻用不舍的眼神望著大地一步三回頭地離開。
青春是金色的,這是和秋天一樣的顏色。那金色閃著光啊!好像是掛在樹上的黃燦燦的桔子,把閃耀與光彩全部融入其中了。
我們的青春,就像十月份因豐收而低下了頭的水稻,它帶著成功的笑容,向著風(fēng)兒點(diǎn)頭,好像在訴說著自已的過往。
青春是白色的,這是和冬天一樣的顏色。那白色純凈著人們的心啊!好像是那漫天飛舞的雪花,一片片,小小的,像青春一樣潔白,純凈。
我們的青春,好像那一月份白茫茫的雪地毯,它是由一片片小小的雪花構(gòu)成的,可你卻怎么也望不到盡頭,抬頭笑看風(fēng)雪中的竹。
我們的青春是用四季構(gòu)造的。詩中道:“勸君莫惜金縷衣,勸君須惜少年時(shí)?!边@四季般的青春,怎叫我們不珍惜?
關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫三
《春雨的色彩》是一年級語文教材下冊的一篇課文。俗話說,春天是一幅七彩的畫,是一曲悠揚(yáng)的歌,春天更是一個(gè)講不完的故事。這個(gè)單元就是圍繞“多彩的春雨”這一主題編寫的,其訓(xùn)練重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生融入春天,感受春天的美。善于欣賞和表現(xiàn)?!洞河甑纳省芬愿挥谕さ恼Z言寫了小鳥們在爭論春雨到底是什么顏色的這一童話故事。教學(xué)本課要引導(dǎo)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過反復(fù)誦讀感受春雨給大地帶來的變化,激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1).認(rèn)識“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。
(2).正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。
(3).有主動(dòng)積累詞語的意識。
2.教學(xué)重點(diǎn):
了解春雨給大地帶來的變化,給我們帶來了五彩繽紛的世界。
3.教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣,并感受大自然的美麗、神奇。
正所謂:教無定法,重在得法。有位教育家曾說過:“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞?!币虼宋覐慕滩奶攸c(diǎn)、教師本身及本單元訓(xùn)練重點(diǎn)出發(fā),教學(xué)本課我采用一下幾種教學(xué)方法:“創(chuàng)設(shè)情境法”、“ 輔助教學(xué)法”、“引導(dǎo)法”。
達(dá)爾文:“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?!苯逃淖谥疾辉谟诎驯M可能多的知識傳授給學(xué)生,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這是當(dāng)前時(shí)代的要求,因此,學(xué)習(xí)本課,要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“激情朗讀法”、“情境表演法”、“舉一反三法”。
教法和學(xué)法的實(shí)施將在教學(xué)程序中具體展開。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑導(dǎo)課
1.(播放課件)導(dǎo)語:春雨像春姑娘紡出的線,輕輕的落到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鳥正在爭論一個(gè)有趣的問題:春雨到底是什么顏色的。
2.( )說:春雨是( )。
3.小鳥們?yōu)槭裁匆@么說,自己朗讀3~5自然段。
(二)情境感悟,對話朗讀
1.學(xué)第三自然段
(1) 我們先來聽聽小燕子是怎么說的?
(2) 看課件,說說小燕子看到了什么?
(3) 指導(dǎo)朗讀:個(gè)別讀,生評議。
(4) 師引讀:小燕子自信地說:“……”(生接讀)
(5) 師小結(jié):真美!春雨聽了小燕子的話,下得——
(生接讀:更歡了,沙沙沙,沙沙沙……)
2.學(xué)第四自然段
(6) 師:可麻雀卻認(rèn)為:春雨是紅色的,你們能從圖上幫麻譽(yù)找找理由嗎?
(7) 生自由說說
(8) 麻雀認(rèn)定了是紅色,而燕子卻認(rèn)為是綠色的,麻雀聽了心里會(huì)怎么樣?
(9) 生個(gè)性化朗讀
(10)說得多有道理,春雨聽了麻雀的話,下得——
(更歡了,沙沙沙,沙沙沙……)
3.學(xué)習(xí)第五自然段
(1)師:聽到這兒小黃鶯的意見可大啦!它又是怎么樣說的呢?小朋友先自己練一練。
(2)生挑戰(zhàn)讀,男女生賽讀。
師小結(jié):春雨聽了小黃鶯的話,下得——
(更歡了,沙沙沙,沙沙沙……)
4.演一演:小組合作,分角色表演
①自由組合,分角色表演小童話,并且試著用上課文中的詞。
②指名戴著頭飾上臺(tái)表演。(出示多媒體課件,創(chuàng)設(shè)表演情景)
(三)拓展“爭論” ,習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)
游戲:我猜我猜我猜猜。
(四)指導(dǎo)書寫“花”“草”
(五)實(shí)踐活動(dòng)
師:這節(jié)課,小朋友表現(xiàn)真出色?把老師帶進(jìn)了春天,欣賞了春雨美麗的色彩,春雨到底是什么顏色的呢,請同學(xué)們回去反它畫下來,也可以旁邊給它配上一首小詩。
2.春雨的色彩
小燕子(圖片) 綠色
麻雀(圖片) 紅色
黃鶯(圖片) 黃色
五彩繽紛
關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫四
時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間來到急診科工作已過半年,這半年的成長充滿艱辛與幸福,激情與挑戰(zhàn)?,F(xiàn)我將半年工作總結(jié)如下:
在遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想,開闊自己的視野,在科室主任和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下,努力提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真開展并組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用知識把自己武裝起來,像一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士邁進(jìn)。同時(shí),我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門的號召,踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),不斷提升自己,鍛煉自己,如紅歌會(huì),義務(wù)獻(xiàn)血,技能比武等等,豐富自己業(yè)余生活的同時(shí),開闊了眼界,增長了見識,促進(jìn)自己全面發(fā)展。急診科重癥監(jiān)護(hù)室是一個(gè)無陪護(hù)病區(qū),我能夠本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為病人服務(wù)。生老病死是一個(gè)自然的過程,但是我能夠換位思考,體會(huì)病人的身心痛苦,急家屬之所急,憂病人之所憂,把病人當(dāng)做自己的親人,不怕臟,不怕苦,不怕累,盡自己的全部力量去挽救病人的生命,幫助病人,減輕他們的痛苦,時(shí)刻銘記:救死扶傷,才是我們的職責(zé)之所在!
這就要求我們平日的工作必須更加努力,更加精益求精。思想覺悟要達(dá)到一定水平,業(yè)務(wù)技術(shù)更要一絲不茍。吸氧技術(shù),靜脈輸液,心電監(jiān)護(hù)這些常規(guī)技術(shù)一定掌握,尤其呼吸機(jī)的應(yīng)用,氣管插管術(shù),心肺復(fù)蘇術(shù)更是作為一名急診科護(hù)士必備的技能。平日里我能夠認(rèn)真鞏固課本知識,工作中反復(fù)練習(xí)各項(xiàng)操作,爭取做到熟能生巧,每一個(gè)月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加,作好記錄,并且積極參加各項(xiàng)技能比賽。在河科大一附院首屆職工技能運(yùn)動(dòng)會(huì)上,獲得單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)二等獎(jiǎng),氧氣筒氧氣吸入技術(shù)二等獎(jiǎng)。但是這些成績只代表過去,我會(huì)更加努力,爭取成為一名優(yōu)秀的技術(shù)能手!
在eicu工作期間,我能夠以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不遲到,不早退,嚴(yán)于律己,寬以待人,工作勤勤懇懇一絲不茍,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同事,對病人認(rèn)真負(fù)責(zé),真正的承擔(dān)起一名急診科護(hù)士該做的。無論何時(shí)何地,永遠(yuǎn)銘記,我是一名救死扶傷的白衣天使。四.實(shí)踐與思考人生是一幅多彩的畫卷,收獲五彩繽紛的同時(shí),難免會(huì)有一些差強(qiáng)人意的地方,工作中我也發(fā)現(xiàn)自己許多缺點(diǎn)和不足。
1.業(yè)務(wù)不熟練。例如呼吸機(jī)的應(yīng)用,氣管插管術(shù),各式管路的護(hù)理等等,因?yàn)樽约汗ぷ鲿r(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,難免會(huì)造成一些時(shí)間、資源的浪費(fèi)。以后我會(huì)勤學(xué)習(xí),多動(dòng)手,爭取樣樣精通。
2.思想不成熟。救死扶傷,挽救病人的生命,解除他們的痛苦,是我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者義不容辭的責(zé)任。但是碰到病人及家屬的不理解,不支持,我還是會(huì)煩躁,不夠耐心,細(xì)心。以后的工作中我會(huì)多多提醒自己:要用一顆寬容、博愛的心,對待每一位病人,每一位家屬。
3.工作不精細(xì)。細(xì)節(jié)決定成敗。eicu的工作不比普通病房,急、危、重是它的特色。有時(shí)候忙起來,我就會(huì)“抱西瓜,丟芝麻”。比如微量泵用后不知道放回原位置,比如呼吸機(jī)過濾網(wǎng)忘記清洗等等。這些細(xì)節(jié)我以后會(huì)多多注意,爭取每一項(xiàng)工作都做到位。工作的大半年,充滿酸甜苦辣。及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能夠輕松上路。人生旅途最美麗的風(fēng)景,不是目的地,而是沿途的風(fēng)景。希望自己能夠勇往直前,奮勇前進(jìn),爭取做一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士,為急診科的發(fā)展,為河科大一附院的發(fā)展,爭光添彩!
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關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫五
春雨的色彩教案幼兒園篇五【內(nèi)容簡析】
春雨美如畫,春雨染紅了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,繪綠了秧苗。春雨是無色的,但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言,讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。
【設(shè)計(jì)思路】
春雨貴如油,細(xì)如絲,柔似水,美如畫。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。
3、有主動(dòng)積累詞語的意識。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖課前活動(dòng)〗
在上課前兩天的一個(gè)下雨天,我讓孩子們到操場上淋雨。
一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、播放歌曲《小雨沙沙》。
2、同學(xué)們,剛才的歌你們聽過嗎?今天呀,老師不僅給大家?guī)砹烁枨?,還帶來了好聽的音樂和童話故事。
3、放音樂:
雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么?你想知道它們在說什么嗎?
4、配樂朗讀《春雨的色彩》。
二、初讀課文,認(rèn)識生字
1、請學(xué)生自讀課文,把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來。
2、這些圈起來的字都是我們的新朋友,看看你有什么好辦法記住這些字。
3、同桌互讀課文,如果有不認(rèn)識的字,就教教他,還可以問其他同學(xué),每人讀一遍。
4、卡片出示這些字,請會(huì)讀的同學(xué)展示讀。
5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。
6、聽老師提示的情景,用一個(gè)字搶答:
⑴一群人在雨中(淋)
⑵灑水車(灑)
⑶小水珠落下(滴)
7、出詞給學(xué)生讀。
三、讀通課文,感知內(nèi)容
1、生字大家都認(rèn)識了,課文肯定也讀得更好。分小組幫讀,老師指定每組一名學(xué)生過一會(huì)代表小組讀,小組成員幫他讀流利。
2、朗讀比賽,師生評價(jià)。
3、感知內(nèi)容,相互交流:
你知道春雨的樣子了嗎?你聽到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來了哪些小客人?
4、課外延伸:
自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課
二、精讀課文,理解積累
1、同學(xué)們的字記的很好,課文也一定能讀出感情來?,F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受,有感情地讀一遍課文,并自己喜歡的一段精讀。
2、討論交流,指導(dǎo)朗讀。
調(diào)整方案:
方案一:通過讀文你知道了什么?(這一問題較開放,如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容,即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上,就按方案二教學(xué)。)
方案二:小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色)
3、小組內(nèi)討論:
⑴如果分角色朗讀的話,該怎樣讀爭論的語法,朗讀好“不對”“不對,不對”“你們瞧”。
⑵怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。
4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。
5、請一組同學(xué)配樂表演讀,學(xué)生評價(jià)。
6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?
把你的想法說一說,畫一畫(自選粉筆板畫春雨)
7、指導(dǎo)積累:
同學(xué)們讀得真有感情,現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。
8、課堂練習(xí):
讀讀說說:滴雨滴水滴──
歡歡樂歡笑──
題題目數(shù)學(xué)題──
線紡線棉線──
三、指導(dǎo)寫字,擴(kuò)展思維
1、出示田字格中的生字,觀察今天的生字有什么特點(diǎn)。
2、范寫臨摹。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫。
4、對照。
5、拓展:
春雨到底是什么色的?請同學(xué)們在下春雨時(shí)好好看看,并聽聽春雨說些什么,把看到的說出來,把聽到的寫出來。
關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫六
誰說僅有百花才能五彩繽紛,誰言僅有彩虹才是五顏六色,我青春的色彩也不亞于百花,不遜于彩虹。
我的青春是綠色,如一棵青松,挺立在風(fēng)雨中,擁有錚錚鐵骨,活得果敢,剛烈,活得淋漓酣暢,擲地有聲。
我的青春是青色,如清蓮一般出淤泥而不染,同李白一般流在時(shí)間的長河中,展現(xiàn)著自己。
我的青春是灰色,就如一株突兀的樹,和東坡一樣立在歷史的邊緣,堅(jiān)守著自己。投身平原,去體會(huì)那種‘‘會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的粗曠;登上赤壁,去高唱‘‘大講東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的雄渾;置身月下,去感受‘‘十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的凄美。
我的青春是黃色,象一枝黃花,像易安那樣在紅塵中尋尋覓覓。去欣賞風(fēng)狂雨驟后‘‘知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”的細(xì)密情趣,去品味月滿西樓時(shí)‘‘此情無計(jì)消除,才下眉頭,卻上心頭”的憂愁情思,去感受溪亭日幕時(shí)分‘‘爭渡,爭渡,驚起一灘歐鷺”的疏狂激越。
我的青春是白色,如一片空蒙水域。我時(shí)常坐在涼如水的夜色里,構(gòu)思著故鄉(xiāng)的月是否上弦,又是否下弦。也在心里一遍遍呤誦:‘‘夢醒了又睡了,月缺了又圓了。故鄉(xiāng),可知有人在遠(yuǎn)方正為你一圈圈地消瘦……”屬于我的歲月流淌在這片水域,遠(yuǎn)方的歌聲尋覓著回鄉(xiāng)的路。然而,我在那里獨(dú)享月華,也獨(dú)享牽掛。
我的青春也是透明的,這樣的透明讓我與別人少了一點(diǎn)隔閡,讓人與世界多了一點(diǎn)親近,在陽光下盡情感受生命的美麗與精彩。因?yàn)檫@透明,我的心靈天空頓時(shí)變得亮堂起來?!换ㄒ皇澜纾粯湟黄刑帷?,它們能夠在我的心中灑落一地繽紛,灑出一片精彩。因?yàn)橥该?,所以不?huì)在競爭的借口下醞釀著名利。地位,庇護(hù)著成就。財(cái)富。因?yàn)橥该?,所以不?huì)對一切真誠單純嗤之以鼻。因?yàn)橥该鳎岳卫蔚匕咽刂拍睿和慈魺o奈背后會(huì)有幸福,背叛欺騙背后會(huì)有善良,這個(gè)喧囂世界背后總會(huì)有支撐這個(gè)地球運(yùn)轉(zhuǎn)的東西,比如說愛。
我們的青春有著許許多多的顏色,每一種顏色有著它的一種含義,每一種顏色將會(huì)陪伴你一生。見證你燦爛的青春。
關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫七
女士們,先生們:
大家好!非常高興和大家一起來到四川的藏龍山上。
今天,我將和大家一起領(lǐng)略聞名遐爾的五彩池的神奇。
藏龍山上漫山遍野是大大小小的水池,大水池面積一畝,水深不過一丈;小像個(gè)菜碟,水很淺,用小拇指就能觸到水底,池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀。
有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像盤子,有的像蓮花。
你們知道這兒的水池為什么叫做五彩池嗎?那是因?yàn)榘?,池底長著許多石筍,有的像起伏的丘陵,有的像險(xiǎn)峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像成簇的珊瑚。
石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明石粉。
陽光透過池水射到池底,石筍就像高低不平折射鏡,把陽光折射成各種不同的顏色,因此人們給它取了一個(gè)好聽的名字——五彩池。
大家看,是不是就像天上瑤池降臨到了我們眼前?
關(guān)于五彩椒長葉階段心得體會(huì)怎么寫八
五彩池就如一塊巨大的藍(lán)寶石一樣藏在密林之中,是九寨溝最小、最艷麗的池子。從長海下行1公里即為五彩池。這段山路海拔3000米,五彩池就深藏于公路下邊的深谷中。 五彩池以秀美多彩,純潔透明聞名于天下,面積5645平方米。海拔2995米,寒冬地凍三尺,而池水依然清波蕩漾,四季雨旱交替,而池水似無增減。
原來這池水是由位于高處的長海經(jīng)地下補(bǔ)給,地下四季常溫不凍,補(bǔ)給水量全年大體穩(wěn)定之故。深6.6米,池底礫石棱角,巖面紋理分明,池水蔚藍(lán)寶綠,明澈透亮。
五彩池是九寨溝湖泊中的精粹,池里生長著水綿、輪藻、小蕨等水生植物群落,同時(shí)還生長蘆葦、節(jié)節(jié)草、水燈芯等草本植物。這些水生群落所含葉綠素深淺不同,在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里,能呈現(xiàn)不同的顏色。
同一湖泊里,有的水域蔚藍(lán),有的灣汊淺綠,有的水色絳黃,有的流泉粉藍(lán)……變化無窮,煞是好看!在日頭當(dāng)頂,山風(fēng)吹拂或以石擊水時(shí),還能濺開一圈圈金紅、金黃和雪青的漣漪,分外妖艷。 五彩池雖在九寨溝眾海中最小巧玲瓏,然而它的色彩卻是最為斑斕,與九寨溝的五花海不相上下。五彩池異常清澈,透過池水,可見到池底巖面的石紋,由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同,原本湛藍(lán)色的湖面變得五彩斑斕。
湖水色彩的起因,由于水是富含鈣離子,水流緩慢,所以經(jīng)過長年的沉積,水中漸漸生成不同形狀的沉積。 湖水對太陽光的散射、反射和吸收。太陽光或自然光是由不同波長的單色光組合而成的復(fù)色光,在光譜中,由紅光至紫光,波長逐漸減小。九寨溝的湖水呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)綠色,說明湖水中短波長的散射遠(yuǎn)大于長波長,這就是瑞利散射(rayleighscattering)效應(yīng)。
瑞利散射效應(yīng)在九寨溝的湖水中之所以尤為突出,主要是因溝內(nèi)植被郁閉度高、水循環(huán)條件較暢通以及石灰華對懸移質(zhì)的固定作用,從而使水中懸浮物、有機(jī)物、浮游生物極少,湖水的潔凈度和透明度極高。
湖水中常見的ca2+、mg2+,hco3-等離子也有增強(qiáng)短波光散射的作用。同時(shí)由于湖水透明度高,湖底的灰白色鈣華、黃綠色藻類對透射光的選擇性吸收和反射,也增加了湖水色彩的層次和變化。另外,九寨溝的湖泊處于地形起伏很大的深切峽谷中,不同地段同一時(shí)間、同一地段不同時(shí)間,太陽光的入射角及入射量、湖水表面對光的反射狀況和湖水的透明度都有很大的變化,因此也造成了湖水色彩的更加變幻多姿。
五彩池水底有許多石筍,石筍上有一些石粉。就像高低不同的反光鏡,顯出美麗的顏色。
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