以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀10篇)

心得體會(huì)的寫作不同于一般的記敘文，它更注重對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感受的深入分析和思考。心得體會(huì)的結(jié)尾要給人以啟發(fā)和思考，具有一定的觸動(dòng)力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫心得體會(huì)的思路。通過閱讀這些范文，相信大家能夠更好地理解心得體會(huì)的寫作要點(diǎn)和技巧，從而寫出一篇更加完美的心得體會(huì)。請(qǐng)大家一起來看看吧。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇一

“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國(guó)人民彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)。

9月3日下午，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年座談會(huì)上發(fā)表的重要講話，引發(fā)我省大中小學(xué)師生熱烈反響。

會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、教室里，看直播、開班會(huì)、組織主題黨日活動(dòng)，從校長(zhǎng)到院長(zhǎng)，從老師到學(xué)生，大家都把聆聽習(xí)近平總書記的重要講話當(dāng)成一堂意義深刻的思想政治課，紛紛表示要銘記歷史，弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

銘記歷史，弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神。

“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族史冊(cè)上，永遠(yuǎn)銘刻在人類正義事業(yè)史冊(cè)上?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)。

湖南師范大學(xué)全校師生熱議習(xí)近平總書記的重要講話。湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)何祖平教授說：“先烈用血肉之軀筑起拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的鋼鐵長(zhǎng)城，用生命和鮮血譜寫了中華民族歷史上抵御外侮的偉大篇章。奮進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程。我們廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)不忘初心，牢記使命，在立德樹人的生動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人?！?/p>

湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院本科生黨支部組織黨員、入黨積極分子觀看了直播。這也是該黨支部本學(xué)期第一次主題黨日活動(dòng)?！白鳛辄h史專業(yè)的學(xué)生，今后我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，講好中國(guó)人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史故事?！?0_級(jí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史專業(yè)本科生孫林宏說。

南華大學(xué)以新學(xué)期第一次主題班會(huì)的方式，組織師生觀看直播。校黨委委員、副校長(zhǎng)何旭娟表示，作為高校教育工作者，就是要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，通過歷史教育、國(guó)情教育等形式，弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，把愛國(guó)主義融入學(xué)生培養(yǎng)的全過程，為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)更多的建設(shè)者和接班人。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)黨委書記付宏淵表示，高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要職責(zé)使命，我們要深入解讀抗戰(zhàn)精神的重大歷史、時(shí)代意義和價(jià)值，并將其作為高校人才培養(yǎng)的永恒主題，貫穿于教育教學(xué)的全過程，讓廣大師生加深理解，使其成為每個(gè)人的堅(jiān)定信念和精神力量。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)張立表示，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。偉大的抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們要教育大學(xué)生主動(dòng)投身到中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，才能讓個(gè)人夢(mèng)想更具活力，才能讓人生更出彩，從而為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)匯聚起磅礴的正能量。

以天下國(guó)家為己任、具有高度的社會(huì)責(zé)任感，是長(zhǎng)沙市一中學(xué)子的鮮明特質(zhì)。校長(zhǎng)廖德泉介紹，學(xué)校將今年9月的德育活動(dòng)主題定為“弘揚(yáng)和培育民族精神”，把愛我中華的種子埋入每個(gè)青年的心靈深處。學(xué)校將不斷加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習(xí)和踐行抗戰(zhàn)精神的良好氛圍，指導(dǎo)和幫助學(xué)生心懷愛國(guó)情、樹立報(bào)國(guó)志，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光、練就過硬本領(lǐng)，早日成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興重任的社會(huì)棟梁。

江華組織8萬(wàn)師生收看紀(jì)念活動(dòng)，其中，該縣創(chuàng)新教育集團(tuán)組織開展了以“銘記歷史，追悼先烈，吾輩自強(qiáng)”為主題的留言活動(dòng)。衡東縣楊林鎮(zhèn)完全小學(xué)學(xué)生觀看直播時(shí)，聚精會(huì)神，情緒昂揚(yáng)。教師肖媛媛說，這些更堅(jiān)定了她培養(yǎng)孩子們立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行的決心。

面向未來，為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

“我們紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是要以史為鑒、面向未來……”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)。

青少年就是我們的未來。

長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生入學(xué)即開展了“了解航空，熱愛航空，奉獻(xiàn)航空”主題活動(dòng)，該校黨委書記陳勇說：“習(xí)近平總書記的重要講話發(fā)人深省，學(xué)校將更加厚植愛國(guó)主義情懷，強(qiáng)化航空?qǐng)?bào)國(guó)教育。”

湘潭大學(xué)從創(chuàng)辦之日起，就具有濃厚的紅色文化底蘊(yùn)。湘潭大學(xué)黨委書記黃云清說，湘潭大學(xué)將弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，充分發(fā)揮學(xué)校紅色資源育人優(yōu)勢(shì)，著力提升思想政治教育工作與黨建工作的高度、深度和溫度，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有深厚的家國(guó)情懷、敢于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的棟梁之才，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

“青少年是國(guó)家的未來、民族的希望，學(xué)校作為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的主陣地，更要積極開展抗戰(zhàn)精神主題教育。”湖南師大附中校長(zhǎng)謝永紅說，學(xué)校將進(jìn)一步開發(fā)相關(guān)課程，幫助學(xué)生全面認(rèn)知抗戰(zhàn);充分挖掘教育資源，尤其是本地資源，開展抗戰(zhàn)故事進(jìn)校園活動(dòng);持續(xù)舉辦演講、征文、班會(huì)、報(bào)告會(huì)等系列主題教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)環(huán)藝1706班靜明達(dá)同學(xué)說：“無論是在75年前還是當(dāng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)都沖鋒在前，抗戰(zhàn)精神永不過時(shí)，作為新時(shí)代的青年，我要用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)武裝自己，報(bào)效祖國(guó)?！?/p>

湖南師大附中高三年級(jí)學(xué)生劉葉子說：“作為青年學(xué)生，我們要用好歷史這瓶‘清醒劑’，像習(xí)近平總書記號(hào)召的那樣，從跨時(shí)代的偉大抗戰(zhàn)精神里汲取力量，在艱難險(xiǎn)阻里奮勇搏擊，在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中熠熠生輝。”

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇二

奉獻(xiàn)自己于三尺講臺(tái)，書寫真理、擦去功利，不忘“立德樹人”園丁初心；傾心專注于種業(yè)科技，求真求善、精益求精，肩扛“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”時(shí)代使命；十余年如一日解民生多艱，以利天下、無問西東，書寫“教民稼穡”責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

作為農(nóng)學(xué)院的一名教師，顧日良學(xué)高為師，身正為范，用自己的修養(yǎng)、人格、品質(zhì)傳授學(xué)生對(duì)道德情操的追求；顧老師念茲在茲，無日或忘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)、勤勉的態(tài)度、科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生科技興農(nóng)；顧老師濃情種業(yè)，心系三農(nóng)，牢記教民稼穡的使命，久久為功、鍥而不舍投身中國(guó)種業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展事業(yè)。

學(xué)高為師，身正為范。

《種子生產(chǎn)學(xué)》和《種子生產(chǎn)學(xué)實(shí)驗(yàn)》是農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課，也是學(xué)生們非常喜歡的一門課程，顧老師是這門課程的主講老師?！盀榱酥v好這門課，我費(fèi)了很大心思”，顧老師如是說。40課時(shí)的理論學(xué)習(xí)，16學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，內(nèi)容涉及水稻、玉米、小麥等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等經(jīng)濟(jì)作物的種子生產(chǎn)技術(shù)，知識(shí)點(diǎn)多是這門課的最大特點(diǎn)，也是學(xué)生反映課程略顯枯燥的癥結(jié)所在。為此，顧老師特意去了湖南永州、甘肅張掖、新疆昌吉等水稻、玉米、馬鈴薯和油菜等種子生產(chǎn)基地進(jìn)行考察，并利用小學(xué)期機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)和參觀，極大激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和農(nóng)事認(rèn)知，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略農(nóng)業(yè)科技的魅力，切身感受種業(yè)技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，聆聽了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)高管們關(guān)于種業(yè)技術(shù)的美好前景。然后再回到課題與學(xué)生一起討論和總結(jié)不同作物種子生產(chǎn)技術(shù)的共性知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)作物的特異性知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)效果。課程得到學(xué)生的極大肯定，學(xué)生教學(xué)效果評(píng)價(jià)排名全院前10%。

顧老師為人師表，極盡自己的智慧和知識(shí)去教書育人，在平凡的工作崗位上，孜孜不倦，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁地去傳授知識(shí)，以自身的行為道德給學(xué)生做表率作用，只求付出，不講回報(bào)?！疤依顫M天下”是老師的心聲和愿望。顧老師貫徹因材施教的教學(xué)理念，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用老師的善良恩澤每一個(gè)學(xué)生。

念茲在茲，無日或忘。

顧日良崇尚寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)理念。他是一個(gè)很溫和的人，也很有人格魅力。剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，學(xué)生們懵懵懂懂，又不肯腳踏實(shí)地，但顧老師從未多加苛責(zé)，而是循循善誘，慢慢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)的大門。在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)學(xué)生們遇到棘手的問題時(shí)，顧老師總是能給予及時(shí)的分析和傾力的幫助。在生活中，顧老師平易近人，不驕不躁，與顧老師相處，總有種如沐春風(fēng)的感覺，他會(huì)像朋友一樣傾聽學(xué)生們的心聲，也會(huì)像老師一樣，在學(xué)生們迷茫時(shí)，為其指引人生。

種子科學(xué)方向的碩士、博士很多，每年還有很多做urp的本科生，每個(gè)人都有自己的想法和關(guān)注點(diǎn)，顧老師總是很認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，能很好地根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)安排適宜的課題，并引導(dǎo)每個(gè)人進(jìn)行科學(xué)研究。他沒有什么業(yè)余愛好，大部分時(shí)間都在辦公室進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，其執(zhí)著和投入常常讓學(xué)生汗顏。顧老師對(duì)學(xué)生非常寬厚，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲，從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生專業(yè)能力的不足而責(zé)備學(xué)生，只有一遍又一遍地耐心教導(dǎo)。我想這就是所謂的言傳身教吧。顧老師總是用他最大的熱情投身科研，也用最真摯的感情對(duì)待學(xué)生。

濃情種業(yè)，心系三農(nóng)。

顧日良是農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的骨干教師，科研工作和社會(huì)服務(wù)參半。科研上，顧老師從博士學(xué)習(xí)開始，即選擇玉米作為研究對(duì)象，二十年來不懈努力，從實(shí)驗(yàn)室到大田，圍繞種子科技，以主要作者發(fā)表30多篇論文，授權(quán)專利近10項(xiàng)。

顧老師擔(dān)任中國(guó)作物學(xué)會(huì)種子專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，并以此為契機(jī)，多次參與組織我國(guó)種子科技的教學(xué)和科研研討，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展?？茖W(xué)是獨(dú)一無二的，也是共通的。每次研討會(huì)，顧老師總會(huì)精心準(zhǔn)備會(huì)務(wù)，仔細(xì)記錄與會(huì)者的優(yōu)秀工作，并積極參與討論和總結(jié)，用自己的滿腔熱情，醉心科研，心系種業(yè)。

顧日良也關(guān)注中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。當(dāng)問及顧老師為什么選擇玉米種子作為研究方向時(shí)，他給出了最樸實(shí)的回答——“玉米種子占中國(guó)種業(yè)市場(chǎng)的40%，是關(guān)乎6億畝土地和相當(dāng)數(shù)量農(nóng)民的基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料”。顧老師用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們展示當(dāng)代農(nóng)業(yè)服務(wù)工作者的擔(dān)當(dāng)。借著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的平臺(tái)，顧老師積極投身科企合作，多年來在國(guó)家制種基地甘肅張掖、新疆昌吉等地長(zhǎng)期駐扎，將最新科研成果融入生產(chǎn)實(shí)踐，撰寫2本玉米種子生產(chǎn)和加工技術(shù)手冊(cè)，開展數(shù)起技術(shù)培訓(xùn)，積極投身指導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民制種，提升他們的種子生產(chǎn)技能，拉動(dòng)農(nóng)戶的制種經(jīng)濟(jì)效益，取得了不錯(cuò)的效果。同時(shí)，他受聘農(nóng)業(yè)農(nóng)村部國(guó)際合作司，擔(dān)任國(guó)家“援外培訓(xùn)”的種業(yè)鄰域?qū)＜?，積極投身第三世界國(guó)家農(nóng)業(yè)科技和管理人才的培養(yǎng)，為提升我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的世界地位和國(guó)際影響力做出貢獻(xiàn)。也許正是有很多像顧老師這樣的農(nóng)業(yè)人，牢記教民稼穡的使命，心系三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)，我們國(guó)家的農(nóng)業(yè)才能蒸蒸日上，欣欣向榮。

習(xí)近平總書記在給全國(guó)涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表的回信中強(qiáng)調(diào)：中國(guó)現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。而不論是農(nóng)業(yè)核心科技成果、還是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，都需要有矢志報(bào)國(guó)的科技攻關(guān)者、立德樹人的教育工作者，顧老師，便是其中之一，而他也將繼續(xù)不忘初心，擔(dān)起“教民稼穡”的使命，為國(guó)家培養(yǎng)更多如他一般的人。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇三

我是高一年級(jí)生物學(xué)科責(zé)任教師。首先感謝學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，把如此重要的工作交給我。然而，受到鼓勵(lì)的同時(shí)我也感到前所未有的壓力。畢竟，我們這個(gè)集體太年輕了，全都是80后，都還缺乏工作歷練，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。加上我們又面臨新課改的挑戰(zhàn)，任務(wù)之艱巨自不待言。為了高質(zhì)量的完成好教學(xué)任務(wù)，我代表我們高一年級(jí)全體生物教師鄭重承諾，將完成好以下幾方面的工作：

一、組織本學(xué)科教師制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，和每月月計(jì)劃、

二、組織學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、考試說明、教材、教參和教輔資料，透徹理解教材內(nèi)容，掌握好教學(xué)難度和進(jìn)度。

三、組織好每周一次的集體備課活動(dòng)，提前定內(nèi)容，定主備課人。針對(duì)主備人一級(jí)教案中存在的問題展開積極討論，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。依靠集體的力量解決好重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破問題。

四、組織本學(xué)科處理好教輔資料中習(xí)題的刪減問題。

五、組織好學(xué)校和年級(jí)要求的公開教學(xué)以及聽課、評(píng)課活動(dòng)，并做好記錄。

六、對(duì)比我更年輕的教師給予具體、細(xì)致、耐心的幫助。

七、組織好本年級(jí)本學(xué)科單元、期中、期末復(fù)習(xí)、命題、考試、閱卷以及試卷的質(zhì)量分析。

為了實(shí)現(xiàn)我的`承諾我將付出更多的努力，邊教學(xué)邊反思，不斷更新教學(xué)觀念，勤于業(yè)務(wù)鉆研，開創(chuàng)有特色的教學(xué)之路，從而高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，為介中的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇四

一年一次暑假教師師德培訓(xùn)又開始了，通過這次培訓(xùn)，聽了專家李川說的執(zhí)行力，對(duì)我體會(huì)頗深。告訴我們做任何事情一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育。

教學(xué)。

的過程中，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?、舉止、言行、態(tài)度作為模仿的對(duì)象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。

通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì)，

教育。

為本，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé)，所以教師是知識(shí)種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對(duì)“好孩子”關(guān)愛備至，而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信。

努力把握好這次機(jī)會(huì)使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇五

當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無限夢(mèng)想投入到一線工作。有過迷惘有過彷徨。但是當(dāng)初的理想一直在前方指引。

不忘初心，方得始終。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

新時(shí)代的。

教育。

工作。

者，生長(zhǎng)并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國(guó)人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢(mèng)的路上?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國(guó)人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來的.傳統(tǒng)精神。

無論是。

改革。

開放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;。

無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。

看起來夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想變得越來越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變，夢(mèng)想也隨著改變，我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇六

教師是一個(gè)最普通的職業(yè)，同時(shí)又是個(gè)極特殊的職業(yè)，作為教師，我們必須承載社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，必須擔(dān)負(fù)改變一代人命運(yùn)的重任，必須做到最基本又最崇高的“教書育人、為人師表”，我們高二二部全體教師為打造一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，特做如下承諾：

1、堅(jiān)持正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，積極營(yíng)造素質(zhì)教育的良好氛圍；

3、不擅立收費(fèi)項(xiàng)目，不推銷教輔資料、報(bào)刊雜志；

5、模范遵守社會(huì)公德。為人師表，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以良好的自身形象教育引導(dǎo)學(xué)生。

4、注重提高教育教學(xué)效果，勤奮工作，批改好每一次作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

5、做好教育科研工作，落實(shí)我?！翱蒲信d校”的方針，做好我校的國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題，用心發(fā)現(xiàn)、記錄、總結(jié)教育現(xiàn)象，查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫論文、摸索教育規(guī)律。

我會(huì)自覺自查自糾，定期進(jìn)行自我對(duì)照、自我檢查、自我整改，主動(dòng)聽取接受社會(huì)各界及學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的批評(píng)和建議，自覺置于社會(huì)的監(jiān)督之下，努力做學(xué)生喜愛的老師，也做對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)的教師！

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇七

短短工作幾個(gè)月，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了很深的認(rèn)識(shí)，讓我看到了很多以前不知道的事情，我真正體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師是多么不容易的事情。

他們能忠誠(chéng)教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；能工作踏實(shí)，敬業(yè)愛崗，鉆研業(yè)務(wù)，始終以滿腔的熱忱投入教育工作，嚴(yán)于律己，為人師表，在學(xué)生、家長(zhǎng)和同事里享有良好的聲譽(yù)。

優(yōu)秀教師群體能團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓創(chuàng)新，積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，努力發(fā)揮教學(xué)團(tuán)體優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)傳、幫、帶工作，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使新老教師在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著。

我國(guó)偉大的教育家徐特立先生說過：教師是有兩種人格的，一種是&lsquo；經(jīng)師，一種是人師。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個(gè)教科學(xué)知識(shí)的人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問的人。

做為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

教師是教育的主體之一（師生即是教育的雙主體），其在教育過程中起著主導(dǎo)地位；教育的目標(biāo)是德才并重，以德為主，以德育人就是依靠教師自己良好的職業(yè)道德去影響學(xué)校的每一位學(xué)生。教師在教育過程中的現(xiàn)身說法、以身示范，將對(duì)學(xué)生的人格現(xiàn)成、習(xí)慣養(yǎng)成、道德產(chǎn)生起著重要的影響作用，如果這個(gè)影響作用是正面的、有益的，那么必將實(shí)現(xiàn)良好的教育目的，因此我說教師的自我價(jià)值在師德師風(fēng)中得以實(shí)現(xiàn)。

師德體現(xiàn)在方方面面，從大處而言，就是忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；從小處而言，就是熱愛學(xué)生、教書育人。

首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則，要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇八

為切實(shí)做到教書育人，為人師表，依法從教，規(guī)范從教行為，樹立人民教師的良好形象，自覺維護(hù)教育大好局面，現(xiàn)特向家長(zhǎng)和社會(huì)承諾：

一、自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《xx市教育工委、xx市教育局關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償補(bǔ)習(xí)專項(xiàng)治理活動(dòng)》的規(guī)定。

二、不在外租（借）用場(chǎng)地或在家、在校為學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和輔導(dǎo)；不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償家教；不利用國(guó)家法定節(jié)日、寒暑假、雙休日在校內(nèi)給學(xué)生補(bǔ)課。

四、不參與各種類型的有償家教活動(dòng)，不在社會(huì)力量等辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課；

五、不接受學(xué)生或家長(zhǎng)有償家教的請(qǐng)求；不以家屬名義從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)；

七、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

我將自覺履行以上承諾，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，我將自愿接受組織處理。

承諾人：xxx。

xx中心小學(xué)。

20xx年3月26日。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇九

為切實(shí)履行教師育人、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，規(guī)范廉潔從教行為，樹立教師良好形象，本人嚴(yán)格按照上級(jí)、學(xué)校規(guī)定，承諾遵守《xx小學(xué)學(xué)校自覺抵制有償家教承諾書》，并認(rèn)真承諾，不進(jìn)行有償家教、不托管：

一、自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行xx市教育局師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)章制度。

二、堅(jiān)持廉潔從教，自覺抵制有償家教的行為，做到：

1、不舉辦或參與舉辦各類培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班。

2、不利用職務(wù)之便暗示、誘導(dǎo)、動(dòng)員學(xué)生參與家教，直接或間接獲得家長(zhǎng)給予的現(xiàn)金或物品。

3、不在居住地或租借場(chǎng)所，自己或與他人合伙進(jìn)行有償課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

4、不在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有償兼課。

5、不利用職務(wù)之便為其他教師從事有償家教或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班介紹生源。

6、不從事其他形式的有償家教。不接受家長(zhǎng)的送禮，不接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)。

三、認(rèn)真上好每一堂課、關(guān)愛每一位學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無償為學(xué)生解疑釋惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，積極配合家長(zhǎng)做好家庭教育工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、如違反規(guī)定，我愿意按照《xx市教育局關(guān)于治理中小學(xué)在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》接受處理。違反行為后果自負(fù)與學(xué)校無關(guān)。

承諾人：xxx。

20xx年2月12日。

以教書育人為初心心得體會(huì)實(shí)用篇十

教書育人是教師的使命和責(zé)任所在，也是教育事業(yè)的永恒主題。作為一名教師，我深感教書育人的重要性，并在實(shí)踐中有了一些體會(huì)與感悟。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，引導(dǎo)他們正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。以下將從教育的目標(biāo)、方法和成果等方面展開論述我對(duì)以教書育人為初心的體會(huì)。

首先，教書育人的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和認(rèn)知能力。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，教師要將知識(shí)傳授給學(xué)生，并通過啟發(fā)式教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。與此同時(shí)，教育更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和判斷能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)他們思考問題、分析問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。我常常通過讓學(xué)生參與小組討論、開展小研究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。而且，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念，通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

其次，教書育人的方法是以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和需求，采用不同的教育方法。通過多元化的教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育，并能得到最大程度的發(fā)展。例如，我常常鼓勵(lì)學(xué)生提出自己對(duì)學(xué)習(xí)的問題和困惑，并根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也積極引導(dǎo)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社會(huì)適應(yīng)能力。只有通過個(gè)性化的教育，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和效果。

再次，教書育人的成果是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。在我看來，教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀念。只有為人師表、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，才能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生形成健康的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成勤奮、守時(shí)的良好習(xí)慣。我常常通過開展班級(jí)活動(dòng)和班會(huì)討論，引導(dǎo)學(xué)生探討并解決各項(xiàng)問題，培養(yǎng)他們的集體合作和溝通能力。通過這些努力，我看到了學(xué)生們?cè)谄返潞托袨榉矫娴姆e極變化，這是我最大的滿足和成果。

最后，教書育人需要教師本身不斷提升自身素質(zhì)。只有教師具備了高尚的品質(zhì)和豐富的知識(shí)，才能更好地教育學(xué)生。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，在教育理論和實(shí)踐上保持敏感和創(chuàng)新。我經(jīng)常參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，力求將最好的教育帶給學(xué)生。同時(shí)，我也積極參與教育研究和教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地以教書育人為初心。

總之，以教書育人為初心是教育事業(yè)的核心和基石。作為一名教師，我的體會(huì)是：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和認(rèn)知能力，以學(xué)生為中心，個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，并不斷提升自身素質(zhì)。只有堅(jiān)守初心，才能創(chuàng)造更美好的教育未來。