最新師生同考一張卷心得體會(huì)和方法(6篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新師生同考一張卷心得體會(huì)和方法一

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長(zhǎng)田鵬濤，副校長(zhǎng)楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位教師的委托，有幸前來(lái)參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心境忐忑不安，猶如15個(gè)吊桶打水，七上八下。為啥只因?yàn)樽晕荫雎?tīng)了以上各位教師的精彩演講，自我自愧不如。可是我望見(jiàn)我校田校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺(tái)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們，同學(xué)們，我今日演講的題目是“立志做個(gè)好園丁，勤奮做務(wù)三尺地。”

自從我1973年高中畢業(yè)，那時(shí)高考制度沒(méi)有恢復(fù)，我們這代人響應(yīng)黨的號(hào)召，回鄉(xiāng)理解貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會(huì)十分關(guān)懷我，給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月，學(xué)校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績(jī)被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這些活波可愛(ài)的孩子，聽(tīng)著每一天清晨“教師，你早”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的愉悅和歡樂(lè)，每一天傍晚隨著一聲聲“教師，再見(jiàn)”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所特有的幸福和歡樂(lè)。

從此，我立志終生從教，當(dāng)好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。

當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué)，我初中時(shí)的教師張效文是我的校長(zhǎng)，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán)，《那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級(jí)學(xué)生與教師朝夕相處整整五年，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。

每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長(zhǎng)的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱(chēng)我是他的啟蒙教師。當(dāng)然還有在座的我的得意門(mén)生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。

最為感人的是20__年“5、12”大地震那天，14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級(jí)班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見(jiàn)得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒(méi)經(jīng)過(guò)地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)姚森，學(xué)生陳強(qiáng)大聲說(shuō)教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓?zhuān)罱K還是學(xué)生聽(tīng)教師的話齊步跑到操場(chǎng)?？墒且ι㈥悘?qiáng)、攙扶著教師跑到操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽(tīng)到那里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎這種濃濃的師生情，將鼓勵(lì)我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自我所喜愛(ài)的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地。

在座的必須還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛(ài)是彼此的教師無(wú)私的用心血澆灌你們這些祖國(guó)的棟梁，教你知識(shí)教你做人。你們要樹(shù)立崇高夢(mèng)想為中華之崛起而讀書(shū)!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的教師我的同行，可愛(ài)的同學(xué)，朋友們?cè)诖宋耶惓８屑晌焕钚ｉL(zhǎng)，給我們教師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái)，我年近花甲，即將告別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最終一次與同行們交流，愿我的教師，同行多提寶貴意見(jiàn)，以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩(shī)告別今日的講臺(tái)吧!

最新師生同考一張卷心得體會(huì)和方法二

甲方(發(fā)包人)：

乙方(承包人)：

經(jīng)雙方協(xié)商一致達(dá)成如下協(xié)議：

一、江蘇省? ? ? ? ? ??職教中心(甲方)向 (乙方)，發(fā)包(稱(chēng)為第 組)，作為學(xué)校師生用膳經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，承包期為? ? ? ? ? ??壹年。自? ? ? ? ? ??年? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ??日——? ? ? ? ? ??年? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ??日止，承包費(fèi)為 ? ? ? ? ? ??元人民幣 ，簽訂合同前一次性交清承包費(fèi)和水電押金費(fèi)? ? ? ? ? ??元。水電費(fèi)按表計(jì)量每月結(jié)算。水：? ? ? ? ? ??元/噸、電? ? ? ? ? ??元/度，根據(jù)水電部門(mén)的規(guī)定隨時(shí)調(diào)整。

二、經(jīng)營(yíng)范圍：為學(xué)校師生用膳服務(wù)，即提供師生一日三餐的飯、各種菜和各種點(diǎn)心，提供學(xué)校來(lái)賓招待服務(wù)，不得賣(mài)飲料、學(xué)生生活用品和學(xué)習(xí)用品等，不得使用一次性泡沫塑料快餐盒等具有污染的物品。所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)只能限制在餐廳室內(nèi)進(jìn)行，不能在墻體窗口或門(mén)口或其它室外進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

三、雙方以《? ? ? ? ? ??年餐廳承包招標(biāo)說(shuō)明》為藍(lán)本，作為合同附件并自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。

四、承包人對(duì)其所從事的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、職工管理和生活負(fù)責(zé)，對(duì)其在承包過(guò)程中所造成的后果負(fù)責(zé)(如學(xué)生、老師食物中毒、安全事故、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等)。承包人所聘請(qǐng)的臨時(shí)工，不屬于學(xué)校用人，是承包人個(gè)行為，學(xué)校只是提供其營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。所有工作人員必須遵守法律、遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校后勤處、學(xué)生處、教務(wù)處等的管理。

五、承包人不得轉(zhuǎn)包，中途退出或因發(fā)生事故停業(yè)，承包費(fèi)一律不退，后果自負(fù);承包期滿時(shí)應(yīng)提前一個(gè)星期甲乙雙方清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，若有損壞將在財(cái)產(chǎn)押金中扣除;到下一期招租時(shí)，如果承包人要繼續(xù)承包，必須提前一個(gè)月通知學(xué)校，可享受在同等條件下優(yōu)先。不得破壞學(xué)校現(xiàn)有的固定資產(chǎn)和食堂用品。承包人的財(cái)產(chǎn)自行處理。

六、食堂內(nèi)的電風(fēng)扇、燈、開(kāi)關(guān)、門(mén)窗玻璃由學(xué)校負(fù)責(zé)維修，食堂操作間的操作設(shè)備、水龍頭、下水道堵塞及因操作造成的損壞等由乙方負(fù)責(zé)維修。

本合同一式三份，承包人一份、后勤處一份、學(xué)校辦公室一份。自簽訂本合同之日起，即生法律效應(yīng)。

甲方：

乙方：

法定代表人：

承 包 人：

委 托 人：

身份證號(hào)碼：

聯(lián) 系 電話：

聯(lián) 系 電話：

年月 月 日簽訂

最新師生同考一張卷心得體會(huì)和方法三

1、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。

2、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。

3、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

4、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

5、心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。

6、讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

7、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

8、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

9、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

10、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

11、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。

12、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。

13、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)、攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)。

14、為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下!

15、為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰(shuí)!

最新師生同考一張卷心得體會(huì)和方法四

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。以學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員成立學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以學(xué)院黨委書(shū)記、副書(shū)記、支部書(shū)記、學(xué)生輔導(dǎo)員為主要成員成立學(xué)院疫情防控工作組，構(gòu)建學(xué)院條塊結(jié)合、蓋邊沉底的防控體系，全面、認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組的指示精神和工作任務(wù)，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防控，全力做好學(xué)院師生返校的疫情防控工作。

2、堅(jiān)持防控為主。積極普及新型冠狀病毒感染肺炎防治知識(shí)，提高師生員工自我防護(hù)意識(shí)和公共衛(wèi)生水平。加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)管控，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)上報(bào)，采取措施，有效控制疫情傳播和蔓延。

3、嚴(yán)格責(zé)任管理。落實(shí)好學(xué)院主體責(zé)任，對(duì)學(xué)院的新型冠狀病毒感染肺炎疫情進(jìn)行監(jiān)測(cè)、信息報(bào)告與防控；

對(duì)學(xué)生和老師中的特殊事項(xiàng)履行好審批程序，嚴(yán)禁違法和失職、瀆職行為。

4、確?？焖俜磻?yīng)。熟練掌握疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)體系，保證人力、物力、財(cái)力和技術(shù)的配備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的要求，一旦出現(xiàn)疫情，快速反應(yīng)，迅即處置。

5、加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。加強(qiáng)與學(xué)校部門(mén)、以及其他學(xué)院間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，有效凝聚合力，相互配合，密切聯(lián)系，確保做到嚴(yán)防死守，不留盲點(diǎn)，共筑疫情防控安全防線。

學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，把疫情防控責(zé)任壓實(shí)到系（黨支部）、班級(jí)（團(tuán)支部），抓實(shí)到班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部，落實(shí)到每一個(gè)人，及時(shí)掌握學(xué)院全體師生、離退休教職工動(dòng)向和健康狀況，第一時(shí)間統(tǒng)籌處置本單位的疫情防控事項(xiàng)。

（一）強(qiáng)化師生返校管理

1、通知到全院師生，2020年春季學(xué)期2月底前不開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)具體時(shí)間由校防控工作組決定后另行通知。所有師生未經(jīng)批準(zhǔn)，不得提前返校。如有特殊情況，需在app寒假零星返校申請(qǐng)中在線向?qū)W院（研究生需導(dǎo)師同意）申請(qǐng)，由學(xué)院負(fù)責(zé)人審批同意后報(bào)學(xué)校黨政辦公室審核，相關(guān)防控工作按照寒假期間師生零星返校疫情防控方案執(zhí)行。

2、開(kāi)學(xué)時(shí)間確定后，全院師生需在app中申請(qǐng)返校，如實(shí)填寫(xiě)個(gè)人相關(guān)信息，由學(xué)院審批同意后方可返校，師生憑電子入校通知單或二維識(shí)別碼進(jìn)入學(xué)校。

3、返校前兩周內(nèi)具有湖北省、溫州市等重點(diǎn)疫情防控地區(qū)居住史、旅行史，接觸來(lái)自湖北省、溫州市等重點(diǎn)疫情防控地區(qū)人員，接觸新型冠狀病毒感染的確診人員或疑似人員的師生（下稱(chēng)“疫情防控重點(diǎn)人員”），正式開(kāi)學(xué)后根據(jù)學(xué)校通知返寧、返校。被相關(guān)部門(mén)/機(jī)構(gòu)安排在指定隔離區(qū)醫(yī)學(xué)觀察的師生，在隔離期解除后，返校申請(qǐng)需在線提交并攜帶相關(guān)隔離醫(yī)院或部門(mén)出具的康復(fù)證明或解除隔離證明材料。除上述情況以外，需要返寧的師生，返寧后嚴(yán)格落實(shí)居家醫(yī)學(xué)觀察，觀察時(shí)間從抵達(dá)南京時(shí)算起，滿兩周后，本人及共同生活的家人身體健康狀況良好，可申請(qǐng)到校工作。

4、師生返程盡量采用自備交通工具，若選乘公共交通工具返校時(shí)，必須加強(qiáng)個(gè)人健康防護(hù)，全程正確佩戴口罩，減少接觸或盡量不接觸交通工具的公共用品和部位，旅途中應(yīng)避免與其他乘客近距離接觸。妥善保存返校的機(jī)票、火車(chē)票、汽車(chē)票，并提交給所在單位，以備可能的相關(guān)密切接觸者調(diào)查。

（二）做好隔離工作

1、對(duì)于返校后學(xué)院中的“疫情防控重點(diǎn)人員”，要求實(shí)行14天的獨(dú)立隔離觀察。身體無(wú)發(fā)熱、干咳及乏力等癥狀的，學(xué)生上報(bào)學(xué)生處（研究生院）安排隔離；

教職工原則上自行在家隔離，本人做好每天上下午的體溫測(cè)量與記錄；

入住學(xué)校集體宿舍的教職工，上報(bào)國(guó)資處安排隔離。隔離期內(nèi)，隔離人員應(yīng)每天向所在學(xué)院上報(bào)身體健康狀況。

2、加強(qiáng)對(duì)疫情防控重點(diǎn)人員的人文關(guān)懷，每天保持與隔離觀察師生的通信聯(lián)絡(luò)，關(guān)心師生的身體健康狀況與心理狀態(tài)，并將學(xué)生的身心健康情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。

（三）落實(shí)安排好教學(xué)工作

1、學(xué)院按照“延期開(kāi)學(xué)停學(xué)”的要求，統(tǒng)籌安排好教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)電子信息工程學(xué)院疫情防控期間在線教學(xué)工作方案開(kāi)展線上教學(xué)，結(jié)合疫情實(shí)際情況，有計(jì)劃適時(shí)做好補(bǔ)考、學(xué)籍異動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、研究生畢業(yè)論文答辯等工作。學(xué)院在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。

2、學(xué)院為因疫情不能正常返校的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，通過(guò)所選課程課堂直播或轉(zhuǎn)播、在線開(kāi)放課程、網(wǎng)絡(luò)答疑等多元化方式，確保學(xué)生能夠及時(shí)、有效保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，為需要補(bǔ)考的學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。

3、研究生導(dǎo)師要發(fā)揮主體作用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與每個(gè)研究生保持聯(lián)系，了解每日動(dòng)態(tài)，合理布置和調(diào)整學(xué)習(xí)科研任務(wù)，并及時(shí)將學(xué)校的疫情防控信息傳達(dá)到研究生本人。對(duì)2020年春季學(xué)期畢業(yè)的研究生，要根據(jù)疫情防控實(shí)際情況，確需安排答辯的，可采取遠(yuǎn)程視頻答辯等方式進(jìn)行。答辯委員會(huì)由適當(dāng)人員組成，原則上不邀請(qǐng)南京以外的專(zhuān)家。

4、對(duì)于因疫情不能正常返校的任課教師，其所承擔(dān)課程、教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)推遲或返校后再作安排。對(duì)于居家醫(yī)學(xué)觀察或隔離且身體無(wú)明顯癥狀的老師，積極通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，開(kāi)展教學(xué)科研與行政工作，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，確保工作不停擺。

（四）暢通信息報(bào)送渠道

1、學(xué)院師生在寒假期間及返校后要通過(guò)“i·南航”app疫情防控信息一欄，在每日下午2點(diǎn)前上報(bào)防控信息，及時(shí)更新基本信息，學(xué)院黨政辦、各系、學(xué)生口每天做好上報(bào)信息的核對(duì)與匯總，準(zhǔn)確掌握每位師生的返校前行程動(dòng)態(tài)與身體健康狀況。

2、學(xué)院安排專(zhuān)人與重點(diǎn)人群保持聯(lián)系，堅(jiān)決做到人盯人，每天更新重點(diǎn)人群防控工作臺(tái)賬，嚴(yán)格落實(shí)新型冠狀病毒感染的肺炎防控信息的每日“零報(bào)告”制度，每天下午3點(diǎn)前按時(shí)報(bào)送防控新型冠狀病毒感染的肺炎重點(diǎn)人群信息日?qǐng)?bào)表。

（五）維護(hù)校園秩序管制

1、在江蘇省解除重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)前、學(xué)校實(shí)行封閉管理期間，學(xué)院對(duì)所有學(xué)生暫停開(kāi)放學(xué)院樓和實(shí)驗(yàn)樓的門(mén)禁權(quán)限，開(kāi)放日期另行通知。嚴(yán)格控制教職工師生入校人次，教職工除值班人員外，每次申請(qǐng)零星返校時(shí)間每天不超過(guò)8小時(shí)，連續(xù)申請(qǐng)?zhí)鞌?shù)不超過(guò)3天。

2、返校后，教職工要盡量減少外出。居住在校內(nèi)的學(xué)生無(wú)故不得離校，申請(qǐng)離校需按照學(xué)生事假的請(qǐng)假流程，憑在線生成的電子假條在門(mén)崗處審核后方可離校。嚴(yán)格把控學(xué)生離校的審批，落實(shí)好銷(xiāo)假制度，切實(shí)做到閉環(huán)管理。居住在校外的學(xué)生，經(jīng)學(xué)院審批后，報(bào)學(xué)生處、研究生院審核、保衛(wèi)處備案，發(fā)放電子臨時(shí)通行證。

校外居住的師生要加強(qiáng)自我健康管理，盡量避免乘坐交通工具或前往人群聚集場(chǎng)所，每天通過(guò)“i·南航”app報(bào)送校外的出行時(shí)間和停留場(chǎng)所。

（六）落實(shí)落細(xì)日常防控

1、師生在校期間，所有公共場(chǎng)所要正確佩戴口罩，盡量縮小活動(dòng)范圍。

2、學(xué)院配合校醫(yī)院嚴(yán)格落實(shí)傳染病防控的各項(xiàng)措施，開(kāi)展好健康教育，做好在校學(xué)生晨午檢，登記缺勤、早退和請(qǐng)假記錄及生病病因追查等日常防控工作。輔導(dǎo)員、班主任要經(jīng)常深入學(xué)生寢室、課堂，暢通信息反饋渠道，在第一時(shí)間掌握并上報(bào)學(xué)生身體健康狀況異常動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生做好防護(hù)，少外出、勤洗手，保持充足睡眠，參加體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，保持寢室衛(wèi)生整潔。

3、無(wú)特殊情況，學(xué)院不舉辦大中型會(huì)議、教學(xué)科研、文化體育、交流出訪、競(jìng)賽考試等聚集性活動(dòng)和任何形式的集體活動(dòng)，嚴(yán)格控制并審核師生前往外省市參加交流、講學(xué)、參觀及學(xué)習(xí)活動(dòng)，一律暫緩到重點(diǎn)疫情防控地區(qū)參加活動(dòng)。出差人員出差期間也要通過(guò)“i·南航”app每日12點(diǎn)前上報(bào)防控信息，及時(shí)更新基本狀況，做到及時(shí)掌握出差人員的行程和健康狀況，并嚴(yán)格執(zhí)行返校相關(guān)規(guī)定。

（七）規(guī)范執(zhí)行疫情處置流程

1、師生一旦出現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3℃）、乏力、干咳、呼吸困難等疑似癥狀，第一時(shí)間前往校醫(yī)院或發(fā)熱門(mén)診定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行診治，其中在校期間必須首先前往校醫(yī)院診治，就診過(guò)程中要全程佩戴口罩，并第一時(shí)間上報(bào)學(xué)院，學(xué)院在第一時(shí)間上報(bào)黨政辦公室。

2、學(xué)院積極配合校醫(yī)院進(jìn)行疑似病例或確診病例的密切接觸人員排查，做好密切接觸人員思想工作。

四、防控責(zé)任追究

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和中央政治局常委會(huì)會(huì)議精神，按照黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知的要求，把疫情防控這項(xiàng)作為當(dāng)前最重要工作抓緊抓好，堅(jiān)定站在疫情防控第一線，靠前指揮、主動(dòng)作為，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，充分發(fā)揮好黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，落實(shí)崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制和工作督查制。在疫情防控期間，保持24小時(shí)通訊暢通，如發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎相關(guān)疑似人員，必須做到第一時(shí)間處置，第一時(shí)間報(bào)告黨政辦公室。

對(duì)于隱瞞不報(bào)、拒不配合執(zhí)行上級(jí)和學(xué)校疫情防控工作要求的師生，可強(qiáng)制執(zhí)行并按校規(guī)校紀(jì)處理，造成后果的依法追究法律責(zé)任。

最新師生同考一張卷心得體會(huì)和方法五

人生四十年，彈指一揮間。四十年崢嶸歲月，滄海桑田。世界已是舊貌換新顏，唯一沒(méi)有改變的，就是師生間、同學(xué)間純樸、真誠(chéng)的書(shū)窗情誼。無(wú)論是當(dāng)年年輕的老師，還是青春歲月的同學(xué)，現(xiàn)在都已經(jīng)是銀發(fā)蒼蒼，飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)人生歲月的艱辛。

回憶四十年前，我們每個(gè)同學(xué)都是那樣的單純、天真、活潑，熟悉的聲音仿佛還在耳邊;回想當(dāng)年老師慈祥的面容，幽默而有情趣的授課方式，以及課堂上、家訪中對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的期望和諄諄教誨，至今在我的腦海中仍然清晰可現(xiàn)。

畢業(yè)分配后，師生們天各一方，平時(shí)聚少離多。有時(shí)幾個(gè)老同學(xué)偶爾相逢，也是匆匆寒暄幾句，然后就各奔東西。

社會(huì)是個(gè)大熔爐，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)艱辛的磨煉。才使得性格逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)年代，我們大多數(shù)人都有著相同的經(jīng)歷，那就是下過(guò)鄉(xiāng)、住過(guò)貧困山區(qū)農(nóng)民的土坯房，參加過(guò)憶苦思甜會(huì)、吃過(guò)憶苦思甜飯。白天在田間勞動(dòng)，夜晚煤油燈下，和同屋的知青一起談天說(shuō)地，談古論今。在我們的心靈深處，尤其是那種艱苦的環(huán)境下，我們每個(gè)知青都有過(guò)憂慮：“貧困山區(qū)農(nóng)村的面貌何時(shí)能改變?農(nóng)民的出路在哪里?”畢竟我們個(gè)人的能力是有限的，在那個(gè)年代，對(duì)客觀現(xiàn)象的存在是不能有消沉言論表露的。那是我一生中最艱忘的歲月，因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷和飽嘗了貧困山區(qū)農(nóng)民生活的艱難。

回城后，我們有了固定的職業(yè)。當(dāng)每個(gè)人領(lǐng)到二、三十元的工資后，我們當(dāng)時(shí)感到很榮耀，很滿足。但我們沒(méi)有感到驕傲，因?yàn)槲覀冎?，現(xiàn)在我們已經(jīng)是真正的成年人了，今后的人生路還很漫長(zhǎng)，我一定努力工作，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出一些成績(jī)來(lái)。

成家立業(yè)后，為了子女的升學(xué)、就業(yè)、住房、婚姻，為了照顧年邁的老人，家庭的瑣事驟然增多，每件事都需要操心、料理，肩上的擔(dān)子加重了。有時(shí)感到生活的沉重與無(wú)奈，但是一想到人生的責(zé)任和義務(wù)，心情也就自然而然地平然下來(lái)。

風(fēng)風(fēng)雨雨四十載，我們大多是在平凡、艱辛的歲月中度過(guò)的。蹉跎的歲月使我們重新認(rèn)識(shí)了“人生”二字的涵義，那就是要努力、要拼搏、要奮斗，只有付出，才會(huì)有收獲。

光陰任苒，現(xiàn)在我們已近花甲之年，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)離職退休，人生的這個(gè)段落可以劃個(gè)句號(hào)了。但是今后的路該怎樣走才更有意義?在前行目標(biāo)尚未明了之時(shí)，師生四十年聚首給了我新的啟示，開(kāi)闊了我的眼界，那就是首先要堅(jiān)持鍛煉身體，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài);二是要廣交社會(huì)各界朋友，多交流健康心得和經(jīng)驗(yàn);三是貢獻(xiàn)余熱，多回報(bào)社會(huì)和奉獻(xiàn)愛(ài)心，相互扶持為老年人解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使我們大家都擁有一個(gè)健康、愉快、充實(shí)和幸福的晚年。

我相信，通過(guò)努力，今后的同學(xué)、師生聚會(huì)一定能成為我們奉獻(xiàn)愛(ài)心，回報(bào)社會(huì)的一個(gè)動(dòng)力，我們翹首期盼著……

最新師生同考一張卷心得體會(huì)和方法六

作為一名新上崗的英語(yǔ)教師，經(jīng)過(guò)了這次月考，從我任教的兩個(gè)班級(jí)來(lái)看，差別很大，成績(jī)很不平均，八（12）班英語(yǔ)平均分學(xué)年第七，八（11）班英語(yǔ)平均分很不理想，兩個(gè)班的成績(jī)有一定的差距，而且與其他老師的班級(jí)成績(jī)有很大的差距，作為教師，我還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個(gè)方面：

1.月考成績(jī)分析：這次考試試卷出題原則是以檢測(cè)前3單元基礎(chǔ)知識(shí)為目的，試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來(lái)看，有很大差異。12班100分（總分120分）以上的同學(xué)有15名，11班為7名。11班在英語(yǔ)尖子生上實(shí)力相對(duì)處于劣勢(shì)。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來(lái)看，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。

2.學(xué)情分析：八（11）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極同時(shí)也容易失控，后進(jìn)生較多，有些同學(xué)屬于對(duì)英語(yǔ)一竅不通，尖子生同時(shí)相對(duì)較少。更關(guān)鍵的是班級(jí)中等生后勁不足，明顯對(duì)學(xué)習(xí)欠缺興趣，而八（12）班的同學(xué)相對(duì)比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對(duì)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)的不夠深入，備課開(kāi)始階段沒(méi)有注意到這些差別，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生之間的個(gè)體差異，對(duì)于教學(xué)有直接的影響。

3.針對(duì)以上問(wèn)題，我的反思如下：

1）師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵(lì)學(xué)生，課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，達(dá)到亦師亦友的關(guān)系。

2）情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面，我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語(yǔ)作為外語(yǔ)，如果在課堂45分鐘內(nèi)沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題，很難達(dá)到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向其他教師請(qǐng)教，設(shè)置生動(dòng)有趣的話題，讓學(xué)生參與，活學(xué)活用，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

3）轉(zhuǎn)化英語(yǔ)后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識(shí)完全聽(tīng)不懂，課下也很少拿出英語(yǔ)書(shū)學(xué)習(xí)，作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么，針對(duì)這個(gè)情況，我應(yīng)該積極鼓勵(lì)同學(xué)們，跟他們聊天，談心，消除對(duì)英語(yǔ)的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們，只要你付出努力，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)學(xué)好，老師也會(huì)非常耐心的幫助你。在對(duì)待這些后進(jìn)生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒于同學(xué)，應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，逐漸提高學(xué)生們的信心。

4）英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)。兩個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)比較突出的尖子生，平時(shí)的交談可以感覺(jué)出來(lái)，學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師，在培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)，亦不能忽略對(duì)尖子生的培養(yǎng)。英語(yǔ)尖子生在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴(kuò)大其詞匯量；除此之外，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的訓(xùn)練。一些英語(yǔ)尖子生僅僅是卷面成績(jī)突出，但口語(yǔ)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求，反映出“高分低能，啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。

雖然只有近2個(gè)月的教學(xué)，但我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要有愛(ài)心 耐心，更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無(wú)論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師，在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。我自己還要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，更快的進(jìn)步。