2023年學不可以已的心得體會范文(通用8篇)

總結(jié)是思考的結(jié)果，可以提高我們的思維能力和分析能力。那么在寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和范圍，確定寫作的重點和目標。其次，要注意用簡潔、明確的語言表達自己的想法和感受，避免冗長和啰嗦。同時，可以借助具體的事例和案例來支撐自己的觀點和結(jié)論，讓讀者更容易理解和接受。另外，還可以運用修辭手法，如比喻、排比、夸張等，來增強文章的表達力和吸引力。最后，要對自己的心得體會進行反思和審視，不斷改進和提升自己的寫作能力。每個人的心得體會都是獨一無二的，我們可以從中找到適合自己的寫作風格和表達方式。

學不可以已的心得體會篇一

學習是每個人一生的事業(yè)，而學不可以已則是一種崇高的品質(zhì)。學不可以已并不是指學習無休止，而是指學習不斷進取，永不滿足的精神狀態(tài)。我在學習的道路上不斷思考和探索，也深深領(lǐng)悟到了學不可以已的重要性。學不可以已使我不斷提升自己，迎接挑戰(zhàn)，同時也讓我成長和進步。

首先，學不可以已使我不斷提升自己。學習無止境，只有不斷提升自己的能力和知識才能適應(yīng)社會快速發(fā)展的需求。正如古人所說，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。不管是學習一門語言、一門技能，還是研究一門學科，都需要長時間的積累和努力。只有學不可以已的心態(tài)，我們才能在學習的道路上越走越遠，達到更高的境界。

其次，學不可以已讓我勇于面對挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我們常常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。如果我們只顧著偷懶或者逃避，那么我們將無法真正提高自己。但是如果我們能夠保持學不可以已的態(tài)度，勇敢去面對挑戰(zhàn)，我們就會在挫折中不斷成長。正如莎士比亞所說：“猶豫的時刻必然是許多偉大事業(yè)的開端?！敝挥胁粩喑阶约海拍苁斋@更多的成長和進步。

再次，學不可以已讓我不斷積累經(jīng)驗和知識。學習是一個不斷積累的過程。無論我們是在學習理論知識還是實踐技能，都需要不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗。只有在不斷積累的過程中，我們才能夠豐富自己的知識庫，提高自己的能力。正如愛因斯坦所說：“真正重要的是我們在學校上得到的想法，而不是我們記住了多少東西?！敝挥袑W不可以已的態(tài)度，我們才能不斷積累知識，拓寬視野。

最后，學不可以已讓我不斷成長和進步。學習不僅是獲取知識和技能的過程，更是一種修煉和成長的過程。只有在不斷學習和實踐中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提高自己。正如李白的詩中所說：“青春不老學無窮”，只有不斷努力學習，我們才能不斷成長，實現(xiàn)自身的價值。

學不可以已是一種追求卓越的品質(zhì)，也是一種不懈努力的精神。在學習的道路上，只有保持學不可以已的心態(tài)，我們才能不斷提升自己，勇于面對挑戰(zhàn)，積累經(jīng)驗和知識，最終實現(xiàn)自身的成長和進步。讓我們牢記這一心得體會，時刻保持學不可以已的精神，追求卓越，創(chuàng)造屬于自己的光輝未來！

學不可以已的心得體會篇二

使命呼喚擔當，榜樣引領(lǐng)時代。黨的十八大以來，榜樣模范輩出，先進典型不斷。《榜樣4》用鮮活的故事傳遞著信念、奉獻、堅守、責任和擔當，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員在新時代下的新風貌。時代大潮奔涌向前，先進典型井噴式出現(xiàn)，一個個榜樣展現(xiàn)的也正是中國社會正能量的前進方向。從個人到整個社會，從一個個側(cè)面真實標注著我們國家歷史性的成就、歷史性的變革，展現(xiàn)在世界舞臺的國家形象。

榜樣展現(xiàn)的是共產(chǎn)黨員的新風貌。為人民服務(wù)是黨的宗旨，胸懷堅定的理想信念，才能敢于擔當、勇于負責，才能持之以恒地把群眾的事扛在肩頭。賀星龍身在山村，他的知名度卻遠及一條黃河之隔的陜西省延長縣，方圓幾十公里的人家都保存著他的手機號碼，群眾的認可正是對一名共產(chǎn)黨員最好的褒獎。隨著社會的發(fā)展，賀星龍的行醫(yī)裝備從扁擔步行換成了自行車、摩托車、三輪摩托車，不變的是裝著聽診器、溫度計等急救用品的醫(yī)藥包，不變的是作為共產(chǎn)黨員的奉獻精神、擔當精神。

榜樣展現(xiàn)的是中國社會的新風尚。國家測繪局第一大地測量隊是全國測繪戰(zhàn)線上一支思想作風好、技術(shù)業(yè)務(wù)精、艱苦奮斗、敢打硬仗、不怕犧牲、功績卓著、無私奉獻的英雄測繪大隊。正式這樣一支優(yōu)秀的團隊，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。從一個人，到一個小集體，再到整個社會，一股股正能量匯集在一起，讓我們每天都能昂揚向上地生活。

榜樣展現(xiàn)的是國家新形象。一個民族的每個個體對于國家共同體的認知、認同，一滴滴水匯成大海，民族凝聚力也正是每一個中國人做出的貢獻。一滴水在海洋中才不會消失，每一個中國也正是在國家中才能找到歸屬感。一個個人，一個個集體，組合在一起影響到一個國家的精神面貌，同時一個國家的形象決定著中國和中國人在世界上的地位。

不忘初心，砥礪前行。榜樣們用一生的時間踐行了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的擔當和奉獻，他們是廣大優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的縮影，是全體黨員干部學習的榜樣。尤其是青年黨員干部，要深入學習他們吃苦耐勞、無私奉獻的精神。把青春和熱血揮灑在祖國需要的地方，用辛勤和汗水澆灌出國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的希望之花。

學不可以已的心得體會篇三

大衛(wèi)不可以是一部由美國作家大衛(wèi)·沃爾福編寫的小說，講述了主人公大衛(wèi)生活中的挫折與成長。這部小說深入揭示了人性的復(fù)雜性和社會的殘酷性，給讀者帶來了很多反思。在閱讀過程中，我深深被書中的故事所打動，不禁開始思考人生的意義以及成長的困境。以下是我對這部小說的讀后感心得體會。

第一段：描繪書中的主要人物。

這部小說以大衛(wèi)為主角，他是一個充滿激情和好奇心的少年。受限于社會的陰暗面和冷漠的親屬，大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和磨難。他的母親非常冷漠，并對他進行了虐待，他沒有得到父母的關(guān)愛，沒有得到兄弟姐妹的支持。這些經(jīng)歷塑造了他內(nèi)心的堅強和勇氣，讓他學會了自己保護自己。在他的成長過程中，他還遇到了一些支持和幫助他的人，比如吉爾伯特的家庭和教師。

第二段：描繪書中的主題。

這部小說通過大衛(wèi)的生活經(jīng)歷深入探討了一些重要的主題。其中最重要的一個主題是反抗和成長。大衛(wèi)在生活中經(jīng)歷了很多不公平和不幸，但他從未放棄對自由和幸福的追求。他通過努力，勇敢和智慧，最終克服了困難，并取得了成功。另一個重要的主題是家庭的重要性。盡管大衛(wèi)的家庭對他非常冷漠，但是通過他與其他人的交流和互動，他體會到了真正的家庭的溫暖和愛。

第三段：道德困境和親情的展示。

在這部小說中，讀者可以看到一系列道德困境的描寫。大衛(wèi)經(jīng)歷了非常艱難的境地，他被人虐待和迫害，但他從不妥協(xié)和屈服。他始終保持著一顆正直的心，不向壓力低頭。這讓我想起了現(xiàn)實生活中許多道德困境，我們需要像大衛(wèi)一樣堅持自己的信念。此外，在小說中，親情也起著重要的作用。盡管大衛(wèi)的親人對他非常冷漠，但他通過與其他人的友誼和互動，找到了自己的家庭。這個情節(jié)讓我對親情有了更深的思考，讓我明白到親情可以來自于不同的人。

第四段：人性的復(fù)雜性。

這部小說真實地揭示了人性的復(fù)雜性。在這個世界上，有好人也有壞人，也有充滿矛盾的人。大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和背叛，在許多人看來他是一個失敗者，但他始終堅持著自己的理想和價值觀。然而，還有一些人，即使原本對他惡劣，但在看到他堅持不懈以及許多困難后，他們逐漸改變了態(tài)度并開始支持并幫助他。這讓我明白到，一個人的行為和性格是可以改變的，人們應(yīng)該給別人一個機會。

第五段：個人反思與啟發(fā)。

這部小說讓我對自己的人生和成長有了更深的反思。在面對困難和挫折時，我們應(yīng)該像大衛(wèi)一樣堅持自己的信念，放手過去，追求未來。無論遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該相信自己的能力，并不怕失敗，爭取成功。此外，這部小說也讓我明白到家庭的重要性，即使遇到困難，我們也應(yīng)該團結(jié)一致，相互支持。最重要的是，我們應(yīng)該相信人性的復(fù)雜性，給人以改變的機會，同時也應(yīng)該警惕社會的冷漠和殘酷性。

總結(jié)：通過讀《大衛(wèi)不可以》，我對人生和成長有了更深的思考。這部小說通過主人公的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了反抗和成長的力量，同時也探討了家庭和人性的復(fù)雜性。它給予了我許多啟發(fā)和反思，讓我更加珍惜親情和堅持自己的信念。通過閱讀這部小說，我從中收獲了關(guān)于人生的智慧和勇氣，并且愿意面對生活中的挑戰(zhàn)。

學不可以已的心得體會篇四

學習計劃的設(shè)計包括價值意義的認定、基本的設(shè)計方法和計劃時間的安排三個方面的問題。

第一個問題的答案是：為了實現(xiàn)自身的人生價值——具有廣泛意義的人生理想目標。無論古今中外，對于人生有一個共同的度量標準：時間！任何人的人生都是可以用分分秒秒的時間來計算的，這對于每一個人來說都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生的資本是時間，人生最短缺的資源也是時間。在智力正常的前提下，每個人的人生成就的大小，人生價值能否實現(xiàn)，在很大程度上取決于其時間觀念，以及對于時間的支配能力。所以，古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。

正是由于時間對于人生如此重要的價值意義，所以人們對于時間的哲理性思考才從未有停止過。如：“時間就是生命”，這是人生哲學的命題；“時間就是金錢”，這是經(jīng)營哲學的命題；“時間決定著成敗”，這是成功學和失敗學的共同命題。有了第一個問題的答案，則第二個問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學習計劃，能否嚴格地執(zhí)行即定的學習計劃，對于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響?？梢哉J為，確立正確的時間觀念，掌握計劃時間的基本方法，科學的利用和支配寶貴的時間，是我們必修的第一課！有一門新興學科就叫做“時間學”，這必須認真地學習研讀才是。

二、學習計劃的設(shè)計要點就是要解決好計劃項與時間分配的問題。

課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟時代基本的學習形式之一，在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過程中與課業(yè)學習具有同等重要的積極作用，對于掌握科學的學習方法，養(yǎng)成終生學習的良好習慣而言，其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括：專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學科讀物、興趣愛好讀物及完善知識、技能結(jié)構(gòu)的其他學科讀物等。閱讀有一個“量”的問題，即讀多少為好？理論上講是開卷有益、多多益善。但受時間的限制，所以不可能是無限量的。我覺得每學期至少要精讀40本書，即平均每周要讀兩本書，寒暑假要按一個學期的閱讀量安排閱讀計劃，其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來，四年本科相當于16個學期，可閱讀640本書，加上教材和其他讀物，相當于1000本左右的讀書量。這就是大學學習期間必須完成的最基本的知識積累。

技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗，具有不可替代的積極作用，教育界、學術(shù)界把課外活動稱之為“第二課堂”，是很有見地的。所以，參加課外活動也應(yīng)該列入學習的計劃之中。如有有時間應(yīng)積極參加院、系、班組織的各種集體活動；參加一兩個影響較大或者自己非常感興趣的社團組織，認真地參入其各項活動，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進入其決策層，這樣就可以通過社團活動比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。

此外，從二年級開始，從事些社會兼職活動，如做家教，這樣可以通過自己的實際職業(yè)性勞動體會勞動者的酸甜苦樂，領(lǐng)悟父母兄妹師長等勞動者的艱辛，培育勞動者的情感和敬業(yè)精神；還可以通過社會兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，緩解家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動可以為我們脫掉“學生裝”成為“社會人”提供先期的磨練機會。進年來高等院校為大學生提供的此類相關(guān)服務(wù)越來越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個人學習掌握的。所以，學習必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應(yīng)在學習計劃之中，認真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個人的美好形象，或有害于個人的身體健康，都是父母師長乃至個人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。

三、計劃時間的安排。

第一、按計劃項的重要程度分配時間的原則。重要的計劃項多分配些時間，反之則相對少分配些時間。

第二、計劃可支配的時間，忽略不可支配的時間。

第三、連續(xù)累計滿30分鐘的時間，把它納入計劃之中。

第四、不要忽視零碎的短小時間，可將某些學習內(nèi)容安排在這些零碎時間中解決，如背詠外語單詞，思考問題等。我國古代先哲們在時間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上的經(jīng)驗，值得借鑒。

第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時間都計劃的絲絲相扣，每天都應(yīng)有適當?shù)臋C動時間，每周留有一段機動的時間，以處理預(yù)想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證計劃的實施。

學不可以已的心得體會篇五

隨著教育改革的推進，學生的學習方式也在不斷變化。其中一種很常見的學習方式，就是要求學生對所學知識進行反思、總結(jié)并形成一份感悟，即心得體會。然而，關(guān)于這種形式是否可以寫成作文，有多種看法。本篇文章就該主題進行探討，分別從“可行性”、“效果”、“格式”、“獨立性”、“真實性”五個角度進行闡述，并提出個人的看法。

一、可行性。

有人認為，將心得體會寫成作文是可行的。因為通過這種方式，學生可以將所學知識加深理解，并將自己的思考與感悟進行整合和提煉，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。同時，寫成作文也能夠幫助學生總結(jié)、梳理所學內(nèi)容，提高學習效率。此外，心得體會和作文的要求相似，比如要求準確、清晰、條理分明、篇章結(jié)構(gòu)完整等，所以應(yīng)當可以將心得體會寫成作文。

二、效果。

將心得體會寫成作文的好處在于可以加強學習效果。通過自己的思考和總結(jié)，可以為所學知識加深印象，提高認知水平。而通過作文的形式呈現(xiàn)，可以幫助自己更好地表達自己的想法，并便于他人理解。而對于教師而言，通過讀取學生寫的心得體會作文，也可以更清晰地了解學生在學習中的實際收獲。

三、格式。

心得體會的格式靈活多變，可以是簡述、筆記或者長篇文章。而當心得體會作文的形式時，需要更加注重其作為一篇文章的格式和結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該有開頭，中間和結(jié)尾，讓讀者可以從頭到尾地理解學生的思考過程和所得結(jié)論。此外，還需要考慮作文的語言表達、篇章連貫、信息條理等要素，以提升作文的質(zhì)量。

四、獨立性。

心得體會常常出現(xiàn)在學生作業(yè)中，而作文則是獨立完成的作品。將心得體會寫成作文時，需要確保是學生自己思考和總結(jié)的結(jié)果，而非他人的抄襲。只有在學生按自己的思路和想法進行創(chuàng)作時，才能發(fā)揮真正的作用，同時也會提高其獨立思考的能力。

五、真實性。

最后，心得體會應(yīng)該是真實、客觀的，體現(xiàn)學生自身的思考和總結(jié)。在寫成作文時，應(yīng)保持真實性與客觀性。學生應(yīng)該把自己的實際思考、感受和學習結(jié)果真實地呈現(xiàn)出來，而不是簡單地照搬老師的教材講解或其他同學的作業(yè)。

總結(jié)來說，心得體會是可以寫成作文的。學生可以通過寫作心得體會，加深知識的理解及提升表達能力。作為一篇文學作品，心得體會作文應(yīng)該注重格式、獨立性和真實性，以此提高質(zhì)量并給讀者更好的閱讀體驗。

學不可以已的心得體會篇六

《觸不可及》這部電影只有不到兩個小時，也沒有什么激動人心的橋段，但在看完后卻久久不能忘記它。小編整理了20xx觀看《觸不可以》觀后感。

心得體會。

大全，供大家借鑒參考。

在愛好、性格甚至整個世界都沒有交集的兩個人，只因人性的尊重和那些略帶邪惡的笑容，就足以成就一份難以割舍的友情?？赐旰蟛挪煊X片名之意，現(xiàn)實所能觸及的大都是那些自私的、吹噓的、功利的……而那種難以觸及的真誠，吾將繼續(xù)虔誠信仰。

知心，不是只有他知你，或者只有你知他，而是彼此互相知心，交談之間不必害怕會說錯什么話會傷害對方，而能知道對方真正需要些什么，人生得一如此知己，足矣!

但是，這都是有條件的。條件非?？量獭＜热灰谋銢]有任何障礙，不涉及觸及底線的領(lǐng)域，彼此之間甚至可能是完全不同的兩個世界。

觸不可及，多恰到好處的名字。德瑞克和菲利普在身邊都沒有自己的知己，反而是兩個完全不在同一世界的人成為了好伙伴。

德瑞克所成長的環(huán)境非奸即盜，他的生存原則那么消極的，而菲利普所在社會圈矯揉造作，規(guī)矩繁多，他需要的是一個不理會這些世俗眼光的朋友。就像他的臺詞那樣：“我不需要他的同情心，德瑞克把電話遞給我，因為他時常忘了我不能動，我只要他身體強壯，有手有腳，正常思考，不必在乎他的過去。”但其實德瑞克還有另一個優(yōu)點，就是責任心，對于自己血緣關(guān)系不高的弟弟，他知道他有責任，對于過繼自己的“媽媽”他也知道他有責任心，而對于菲利普，他同樣有責任心，這就是他們互相信任的條件，復(fù)雜而又簡單。

這部電影就像收到的一封私人的小詩，有些粗劣的文筆，卻浸潤著滿滿的深情，字里行間訴說著，我曾如此信任依賴的你。

它說的是友情，是剛開始或多或少的某種吸引，到后來的淚和笑，到慢慢的熟悉、理解、信任，以及最后的無條件的愛。

這是一部很純粹的電影，說的也很簡單：單純的友誼。但電影的妙處卻在于故事動人、感情真摯，毫不過分和做作。每一個小細節(jié)，每一個小笑點，都那么純粹干凈自然，卻真真正正能讓人笑得出來。

我想每個人都至少有這么一個摯友，你和他/她在人生的拐點遇到，驚嘆于彼此的不同或者相似，有過不少平淡無奇卻值得紀念的時光，ta會將心比心，為你的哀傷扼腕，為你的快慰擊節(jié)，更會在ta的心里，為你留下那么一塊永恒的位置，任白云蒼狗，風云變幻。

開懷大笑一整場，最后卻驀然飆淚。身份、地位、財富、性格、教養(yǎng)、愛好、年齡，各方面皆如此懸殊的兩人，磁場卻契合完美。無論愛情友情，所謂好的、有愛的關(guān)系，是兩個人都在關(guān)系里感到開心融合、自由釋放、并因而成長。什么是靈魂伴侶?這，就是傳說中的，靈魂伴侶。

只嘆今生，得緣遇見你。---我的靈魂伴侶。

觸不可及一部很暖的電影，最近看的幾部，唯一讓我感動流淚的一部。

因為沒有同情，菲利普選中德希斯。他把他當做常人，甚至常常忘了菲利普身體的缺陷，給他抽煙，按摩，開跑車。這是對一個殘疾人最好的態(tài)度，而不是慈悲的同情。他給了菲利普快樂和自信。人只有有趣無趣之分，菲利普是高雅的有趣，德希斯是低俗的有趣，然而他們卻意氣相投，把各自的世界分享給彼此。菲利普帶德希斯看畫，吃飯，聽音樂劇，跳傘。沒有用自己的高雅去貶低他，而是發(fā)掘他的天賦，培養(yǎng)他，以至于這些鋪墊成為他以后人生很重要的一部分。這也是菲利普最可貴的尊重。

德希斯，雖然一開始總是讓人擔憂他的前科，但是最后贏得了一家子所有人的喜愛，他直接，幽默，真誠，接受性強，懂得愛，也是我喜歡的類型。菲利普起居到婚配，及他一家子的大小事，他都盡心參與，最后為了家人，為自己剩下的人生還是離開了菲利普，因為他們的生活本就觸不可及的。

菲利普，因為跳傘失去自由，坐上輪椅后卻依然享受跳傘。他依舊閱讀，欣賞藝術(shù)，尋愛。他自由，勇敢，高雅，幽默，信任，輪椅限制了他的身體，卻沒有限制他的思維，一直在默默改造德希斯。終于等到他塞錢的一幕，那卻是德希斯處女座的酬勞。德希斯走后他憔悴了許多，許多病人沒了精神支柱都是這樣。他不打擾，讓他照顧他自己的家庭，因為他們觸不可及。

德希斯帶著弟弟坐地鐵離開菲利普家的時候，一直哭到最后，坐地鐵總能戳中我，從此他們觸不可及的人生就正式劃開了。即使再有接觸，密切接觸，也不可能有從前的經(jīng)歷。德希斯把筆友請來餐廳，獨自離開，正式把菲利普的人生交給他自己，他給他的，不是一次，兩次的照看，而是讓他的人生在沒有他的時候長久的快樂。

對所有人都該保持這種不同情的態(tài)度，只有把自己和別人端平，別人才會把你融入，當然也希望你的人生能多遇這些思想自由，三觀一致，又互補的人。

《觸不可及》這部電影只有不到兩個小時，也沒有什么激動人心的橋段，但在看完后我卻久久不能忘記它。這個標題的意義我想不僅僅指的是在外在上兩人階級上的觸不可及，我認為導(dǎo)演也想暗指了內(nèi)在層面人與人之間心理的永恒的距離。

故事的開端緣起于那場看似鬧劇的招聘會。除了德瑞斯，剩下的應(yīng)聘者無不是有著各種證書作為敲門磚的專業(yè)護工。說實話作為一個不殘疾的人，看這部電影的前半部分時我一直都想不明白為什么菲利普會單單留下這個有犯罪前科的、一進門就把他亡妻禮物偷走的黑人游民。從階級到性格，這兩個人一開始在方方面面都完全是水火不容的。對此，電影中用菲利普和他朋友的對話解釋了一切:他要的就是沒有同情心的德瑞斯。

導(dǎo)演找的這個理由看似荒誕，但站在一個殘疾人的角度講卻是簡單的不能再簡單了:他只想別人和他接觸時忽略他高位截癱的特殊性，單純把他當做一個普通的正常人朋友，不要以憐憫之心傷害他的心靈，或是自尊。雖然他可以大方的侃侃而談自己花錢買命的可悲命運，表面上好像完全不在乎這打擊，但實際內(nèi)心里還是無法接受自己殘疾身軀的心理，或者可以說是是某種程度的自卑:在面對自己心愛的筆友時他會違心的偷換照片，面對那些穿著白大褂的專業(yè)看護他會憤怒的絕食，因為在他們面前他找不到那種平等，他們的存在和行為時刻在提示他自己是個病人，和別人不一樣。而這也是德瑞克最特別的地方，他把病人抱上跑車兜風，哪怕那樣會使他的安全缺乏保障;他會問病人關(guān)于性欲的問題，哪怕他自己也知道菲利普的身體狀況如何。這一切源于德瑞克在與菲利普相處時是出于一種平等的人與人的狀態(tài)，像朋友一樣的相處，沒有過多的考慮他的身體狀況，給了他一個做正常人的機會，而這正是菲利普苛求的。

隨著劇情進展，我們也不難發(fā)現(xiàn)截然不同的兩人開始互相影響對方:生活在上流社會的菲利普開始吸煙、找小姐按摩、肆意大笑，德瑞克也由一開始那個沒有藝術(shù)欣賞能力的無業(yè)游民變成了可以欣賞古典音樂、對繪畫詩歌有所涉獵的“文化人”，更重要的是，他開始主動找工作，成了一個上進的人。電影也最終在這種美好的大團圓氛圍里結(jié)束，讓人在感動之余又對生活充滿了希望。

“人的心很復(fù)雜，誰都不知道有多深，不知道結(jié)束。兩人想要殺了對方一樣吵架，就像沒發(fā)生過似的，愛著對方。特別男人的人，在異性面前，也會很小氣。是啊，真實讓人很不舒服，不過要是不知道那個不舒服，我們一輩子，都要把假的當真的過。不舒服的真實，我們也要知道，看到的并不是全部?！薄墩埢卮?997》里的這段話我覺得非常適合作為這部電影的總結(jié)。我們一直以自己的視角看待他人，自以為是的好心有時卻是對他人最大的傷害。人心間的距離永遠是最遙遠的距離，只有雙方最真誠的交流共鳴才能突破這層障礙。

近幾年，看多了那些動輒投資幾億十幾億聚集了一堆面癱鮮肉且不知所云的惡心影片，仿佛適應(yīng)了粗制濫造，習慣了弱智劇情，甚至就連成龍李連杰這樣的影壇大佬都晚節(jié)不保，拍了一部又一部讓人尷尬的作品。不看后悔，看了更后悔。

對于國產(chǎn)影片(不是全部，是大部分)，哀其沒落，怒其不爭。

所以，在觀影的時候，幾乎于內(nèi)心封殺了國產(chǎn)片。不是不愛，實在是沒法愛。

為什么?

舉個例子，您搜索一下這部法國電影《觸不可及》。與國產(chǎn)片相比，拼投資，才900多萬歐元;拼顏值，沒有俊男靚女;拼劇情，沒有刻意搞笑也沒有英雄主義……但是，上映時，法國全國有三分之一人口走進影院觀影，票房總收入4億多美元。

中午看完了這部影片，看到后面哭的稀里嘩啦。笑著哭，哭著笑。

憑良心說，看電影時，真沒有“田忌賽馬”那樣的方式用國外“良駒”一樣的影片來pk國內(nèi)“劣馬”一般的影片。不pk，只靜心觀影，高下立見。

強烈推薦這部《觸不可及》，不僅僅因為豆瓣評分9.1，看完影片，你還可以收獲許多心情和體會。

學不可以已的心得體會篇七

《大衛(wèi)不可以》是美國作家戴維·沃爾老師創(chuàng)作的一部現(xiàn)實主義小說，通過講述一個外號叫“大衛(wèi)”的青少年的成長故事，揭示了現(xiàn)代社會對青少年心理健康成長的重要性以及在教育中存在的問題。讀完這本小說，我深思熟慮地體會到了教育對青少年成長的重要影響，也思考到了尊重他人個性和幫助他人走出困境的必要性。

故事中的“大衛(wèi)”是一個過去淘氣、自卑的青少年，他經(jīng)歷了諸多困境和挫折。他面臨家庭破碎，忍受母親再婚及繼父虐待的痛苦；他遭受同學的欺凌和暴力，并陷入沉默中。小說通過描寫大衛(wèi)經(jīng)歷種種挫折后，通過教師的幫助逐漸認識到自己的價值，最終在教育的熏陶下走出困境。這讓我深刻領(lǐng)悟到教育對于青少年的重要性。教育不僅是知識的灌輸，更重要的是對青少年的心理塑造和對其人格的影響。只有通過個性化的關(guān)懷和關(guān)注，才能激發(fā)青少年內(nèi)驅(qū)力，幫助他們樹立正確的價值觀和自信心。

與此同時，小說中的大衛(wèi)也啟示我們要尊重每個人的個性和差異性。作為一個學生，大衛(wèi)在學校受到欺凌和歧視，他因為自己的行為方式與普遍規(guī)范不符，被同學和老師嘲笑。然而，當教師真正了解大衛(wèi)的需求，尊重并接納他的個性時，大衛(wèi)也有了改變的機會。這告訴我們，在與他人的交往中，我們不應(yīng)光看到別人的不足，而是要嘗試去了解對方的需求、背后的故事，給予他人寬容和理解。每個人都是獨一無二的，我們應(yīng)該學會接納他人的差異，并在相互尊重的基礎(chǔ)上建立友好關(guān)系。

通過讀《大衛(wèi)不可以》，我還意識到幫助他人是多么重要。在大衛(wèi)生活中的教育者、朋友在他最困難的時候伸出援手，與他建立了深厚的感情，并幫助他改變自己的命運。我們每個人都需要關(guān)注他人的需求，并在能力范圍內(nèi)給予幫助。通過幫助他人，我們不僅可以帶給他們希望和力量，還能夠找到自己的價值和滿足感。只有在以愛心為基礎(chǔ)的互助之中，社會和諧才能得以建立。

總的來說，讀完《大衛(wèi)不可以》，我深刻地認識到了教育對于青少年的關(guān)鍵作用，也意識到了尊重他人個性和幫助他人的重要性。教育要關(guān)注青少年的心理健康發(fā)展，注重個性化的關(guān)愛和鼓勵；在與他人的交往中，我們要尊重差異，給予他人理解和寬容；同時，我們也要時刻關(guān)注他人的需求，給予幫助，共同構(gòu)建一個友善與和諧的社會。

學不可以已的心得體會篇八

作文是國內(nèi)中小學生必修的一項基本功課，一般而言，它是一種書面表達方式，不同于日常口頭表達。在完成作文時，很多同學都會遇到一個問題：心得體會能否作為作文呈現(xiàn)？下面，筆者將圍繞這一話題展開論述，以便幫助同學們更好地理解心得體會在作文中的運用。

第一段：闡明問題。

首先，讓我們來探討一下什么是心得體會。通俗地講，心得體會就是我們在遇到一些問題或者經(jīng)歷了一些事情后產(chǎn)生的感悟。它是切合實際、鮮活生動的，很好地體現(xiàn)了我們思考和反省的能力。但是，許多同學卻擔心將心得體會作為作文內(nèi)容是否合適。

第二段：正確認識心得體會。

在談及心得體會是否可以寫成作文時，我們必須正確認識它。首先，心得體會是對事物的感性認識，而作文則是對事物的理性認識。但是，兩者并不是完全矛盾的。我們可以將心得體會與作文相結(jié)合，讓自己的作文更加接近讀者、貼近生活。

第三段：證實心得體會的作用。

進一步來看，心得體會對于作文的完成也有重要的作用。與平淡的事實描述相比，加入適當?shù)母行缘捏w會會讓文章更具有表現(xiàn)力、感染力和可讀性。能夠讓讀者更加深刻地了解到作者對于事物的態(tài)度和思考。因此，充分發(fā)揮心得體會在作文中的優(yōu)勢是非常必要的。

第四段：如何運用心得體會。

既然已經(jīng)確定了心得體會在作文中的作用，那么在具體的寫作中，我們又該如何運用它呢？理論上講，心得體會可以在文章的開始、中心和結(jié)尾處進行展現(xiàn)。文章開始時，我們可以通過對于主題的個人感悟或者親身經(jīng)歷的敘述來引起讀者的興趣。中間部分，則可以將心得體會與論述相結(jié)合，讓文章更加豐富。結(jié)尾部分，則可以用心得體會總結(jié)全文的內(nèi)容，讓讀者有所啟示。

第五段：總結(jié)觀點。

綜上所述，心得體會可以寫成作文。然而，在運用心得體會的過程中，我們需要注意：心得體會應(yīng)該與作文內(nèi)容相呼應(yīng)，而非故弄玄虛；心得體會可以從感性出發(fā)，但是需要用理性承接，否則將流于表面，難以起到體現(xiàn)思考的目的。最后，我們應(yīng)該充分發(fā)揮心得體會的優(yōu)勢，不斷提高作文的質(zhì)量和水平。