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關(guān)于學(xué)校護(hù)安一抹紅心得體會總結(jié)一
一、指導(dǎo)思想
以《市“十二五”基礎(chǔ)教育教研規(guī)劃》、縣教研室工作計(jì)劃和《教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教學(xué)管理相關(guān)規(guī)范的通知》為指導(dǎo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng),促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康發(fā)展;以深化課堂教學(xué)改革為核心,構(gòu)建“高效課堂”,推進(jìn)新課改進(jìn)程;以教學(xué)研究和科研課題研究為助力,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、薄弱學(xué)科建設(shè)有所加強(qiáng),課堂教學(xué)有一定的成效;
2、教研活動貼近教學(xué)實(shí)際,貼近教師需要,堅(jiān)持經(jīng)常,取得較好效果;
3、中心教研組活動形成一般規(guī)律性的認(rèn)識,教師有明顯收獲;
4、教師基本功有一定提高;
5、課題研究有效落實(shí),能夠扎實(shí)開展。
三、主要工作及措施
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)
深入中學(xué),開展“推門課”、匯報(bào)課、評議課等多種形式的課堂教學(xué)觀察和指導(dǎo)活動,普聽每位教師不低于兩節(jié)課,每個(gè)學(xué)科不少于兩節(jié)課,及時(shí)與學(xué)科教師交換意見,切實(shí)幫助中學(xué)學(xué)科教師提高課堂教學(xué)效果。
2、注重教師基本功提高
開展語文、英語、政治、歷史、地理五個(gè)學(xué)科的教師基本功競賽活動,以學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教師說課、展示多媒體課件為主要內(nèi)容,組織開展理科教師作業(yè)設(shè)計(jì)評比活動,相關(guān)學(xué)科教師全員參加,以期促進(jìn)教師重視基本功的提高,滿足教學(xué)需要。
3、努力提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量
組織召開初三年級教師教學(xué)座談會,根據(jù)20--年中考,探討初三教學(xué)的新情況與新問題,指導(dǎo)初三教師做好教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
4、扎實(shí)開展中心教研組活動
以集體備課研討、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課培訓(xùn)、同課異構(gòu)研討、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)展示為主要形式,積極組織中心教研組活動研討,充分發(fā)揮中心教研組在提高教學(xué)教研質(zhì)量中的作用,為學(xué)校教研組活動提供借鑒。
5、積極開展跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動。與潘莊總校聯(lián)合,積極開展數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的聯(lián)合教研,數(shù)學(xué)學(xué)科開展以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想為主題的課例研究,語文學(xué)科開展高效課堂觀摩研討,互相學(xué)習(xí)借鑒教研途徑、方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技能。
6、深入抓實(shí)教育科研課題研究工作。一是課題立項(xiàng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,把教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中遇到的問題和困惑作為校本研究課題,營造出“研究問題來自課堂,研究行為發(fā)生在課堂,研究結(jié)果運(yùn)用在課堂”氛圍;二是加強(qiáng)對申報(bào)并立項(xiàng)的省、市級課題的督導(dǎo)工作,加強(qiáng)研究,抓好過程管理,保證課題研究順利實(shí)施。
7、深化學(xué)科教研小主題研究。讀到學(xué)校重視并組織教師認(rèn)真謀劃和實(shí)施教研小主題研究,如實(shí)記錄主題教研活動過程和結(jié)果,力爭做到教師“人人有小專題”,教研組“組組有小主題”,使教學(xué)研究活動體現(xiàn)目的性、研究性和實(shí)效性。
附:工作安排
時(shí)間 主要工作
一周 制定教學(xué)教研計(jì)劃
三周起 中學(xué)課堂教學(xué)督導(dǎo)
四周五 初三年級教學(xué)座談會
五周二下午 語文、英語、政治、歷史、地理教師基本功競賽
五周四下午 理科教師作業(yè)設(shè)計(jì)評比活動
七周二 教學(xué)設(shè)計(jì)和說課培訓(xùn)
九周二 數(shù)學(xué)中心教研組集體備課研討
十一周二 語文中心教研組同課異構(gòu)研討
十三周二 理科中心教研組活動導(dǎo)學(xué)案展示
十四周二 數(shù)學(xué)學(xué)科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動(潘莊鎮(zhèn)中學(xué))
十五周三 語文學(xué)科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動(劉家營鄉(xiāng)中學(xué))
十七周 教研組小主題研究、課題研究、教學(xué)評估視導(dǎo)
十九周 總結(jié)
關(guān)于學(xué)校護(hù)安一抹紅心得體會總結(jié)二
一、教學(xué)現(xiàn)狀
教學(xué)質(zhì)量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數(shù)第七。七、八年級教學(xué)成績也排在了二十名以后,語文、政、史等優(yōu)勢學(xué)科大幅度下降,數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科在后五名。教師的干勁較足,但整體素質(zhì)有待提高。相當(dāng)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)能力差。我校已成了名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。
二、存在問題及分析
1、多年來,在評先、考核等工作中偏重結(jié)果,忽視了過程管理。教師的合作意識不強(qiáng),教研之風(fēng)不濃,封閉保守。學(xué)科帶頭人、骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)未得到充分開掘。
2、雖制定了一些規(guī)范教學(xué)行為的制度、規(guī)則,但由于在整體工作中規(guī)范意識不強(qiáng),以教學(xué)為中心的地位不明,未得到真正落實(shí)。
3、教學(xué)常規(guī)管理偏重形式而忽視實(shí)際。無近期目標(biāo),沒有遠(yuǎn)景規(guī)劃,方向盲目。沒有切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律和我校教師、學(xué)生的實(shí)際,只是采取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學(xué)活動雖搞了不少,但實(shí)際效果不大。
4、缺乏現(xiàn)代先進(jìn)的管理理念,又不能從教師的思想實(shí)際出發(fā),教研之風(fēng)、學(xué)習(xí)之風(fēng)不盛。
5、雖認(rèn)識到了分層教學(xué)的重要性,但忽視了基礎(chǔ)教學(xué),未以占大多數(shù)的中等生為施教基礎(chǔ),對分層教學(xué)的管理缺乏力度。致使優(yōu)生不優(yōu)、差生更差,輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
6、閉關(guān)鎖國,網(wǎng)上資源利用有限,無橫向聯(lián)系、校際交流,閉門造車。
7、對校本培訓(xùn)重視不夠,教研教改未落到實(shí)處,教師的基本功較差,大部分教師不會制作簡單課件,不能用多媒體上課。
8、實(shí)驗(yàn)課開課率不足十分之一。儀器陳舊、不足,當(dāng)用閑置,藥品不足,生物實(shí)驗(yàn)室至今未裝配。
三、主要任務(wù)
1、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范化、常規(guī)化管理。制定、完善教學(xué)管理制度。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),充分挖掘?qū)W科帶頭人和骨干教師的作用,鼓勵(lì)青年教師參加各種教學(xué)比賽,肯定成績、找出不足,使他們盡快成熟。
3、加大教研力度,從周測、各階段考試質(zhì)量分析入手,解決實(shí)際問題,使教研確實(shí)為教學(xué)成績的穩(wěn)步提高服務(wù)。
4、加大現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。
5、實(shí)現(xiàn)分層次布置作業(yè),力爭將流失控制到最小程度。
6、實(shí)現(xiàn)校際交流及網(wǎng)上資源的充分利用,積極吸收適合我校實(shí)際的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),盡快形成我校的教學(xué)管理風(fēng)格。
7、在夯實(shí)基礎(chǔ)、提高學(xué)生基本技能上多做文章,在整體推進(jìn)的同時(shí),創(chuàng)設(shè)更加有利于數(shù)學(xué)、英語等差科提高成績的教學(xué)環(huán)境。
8、全力抓實(shí)九年級教學(xué)管理,為明年中考總分值力爭上三至五個(gè)名次、一中、二中上線率力達(dá)15%鋪好路。
四、方法、措施
1、整體思路
以教學(xué)行為的規(guī)范為主線,很抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為重點(diǎn)。以轉(zhuǎn)變觀念,提高教師綜合素質(zhì);夯實(shí)基礎(chǔ),搞好檢測,注重教研實(shí)效為兩翼。以強(qiáng)化教學(xué)檢查力度、學(xué)生調(diào)研為輔助。以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升為目的。
2、各年級教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)
七年級:抓實(shí)學(xué)生對初中教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力,平衡各科,牢固基礎(chǔ)。
八年級:抓好課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保學(xué)控輟,整體成績有所提高。
九年級:
(1)加強(qiáng)新課標(biāo)、新課程、中考試題方向的研究、分析
(2)以面向中等生為施教原則,抓中間促兩頭,在平均分的'提高上加強(qiáng)教研;學(xué)科整體推進(jìn)。
(3)嚴(yán)禁便向流失,嚴(yán)格出勤和學(xué)籍管理。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范化管理,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,把教研落到實(shí)處,努力提高教師素質(zhì),穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
(1)制定《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)工作檢查規(guī)定》、《一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》。從制度上建立起有利于教師發(fā)展的平臺,規(guī)范教學(xué)行為。
(2)組織一次學(xué)科帶頭人,骨干教師展示課,通過備課、講課、評課,分析、討論等過程,督促他們盡快成為教學(xué)的領(lǐng)頭雁。
(3)組織一次教師過關(guān)課,把評比結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,三十五周歲以下教師要進(jìn)入多媒體上課。
(4)分階段進(jìn)行四十歲以下教師基本功比賽,包括課件制作比賽。
(5)認(rèn)真組織,指導(dǎo)好周測,階段質(zhì)量檢測,期中、期末等考試的出題,結(jié)果分析,及時(shí)解決教學(xué)中存在的突出問題,把握教學(xué)思路。
(6)每兩周組織一次由年級組長參加的計(jì)劃落實(shí)、備課、作業(yè)及批改等的集中檢查,按等級記入教師業(yè)務(wù)檔案,并經(jīng)常以聽課的方式檢查教師的備課、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。教導(dǎo)處寫出書面報(bào)告,交由教師代表會及全體教師分析討論,不走過場。
(7)嚴(yán)格限制作業(yè)的數(shù)量,數(shù)、英、物、語課外作業(yè)不超20分鐘,政、史、地、生、化當(dāng)堂完成,作業(yè)要全批全改,課堂練習(xí)及作業(yè)、各種檢測都要緊扣重點(diǎn),針對學(xué)生實(shí)際夯實(shí)基礎(chǔ),作業(yè)布置要分層次,這些作為作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)之一。
(8)課外補(bǔ)充題,要經(jīng)教導(dǎo)處審核,做到精選、精練,符合學(xué)生實(shí)際,并分年級嚴(yán)格控制數(shù)量,每日公開一次篇子張數(shù)。
(9)自習(xí)課不準(zhǔn)講課,不準(zhǔn)擠占學(xué)生時(shí)間,教師要進(jìn)教室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。搞好每周一次英語晨讀,切實(shí)有效利用好晨讀時(shí)間。
(10)針對各年級實(shí)際,適時(shí)進(jìn)行學(xué)生調(diào)研,為教師及時(shí)矯正教學(xué)方向服務(wù)。
(11)九年級結(jié)課時(shí)間,依我校學(xué)生實(shí)際,定在最早明年3月初。
五、工作安排
周次
主要工作
1~3周
制定并出臺《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《一堂好課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《日常教學(xué)檢查常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》
4周
計(jì)劃、備課、作業(yè)等檢查,匯報(bào)分析(計(jì)劃落實(shí)情況期中、期末各查一次,備課、作業(yè)每兩周檢查一次,以下不另注)
5周
學(xué)生調(diào)研
7周
第一次階段質(zhì)量檢測及分析
8~9周
學(xué)科帶頭人,骨干教師展示課
10周
40歲以下教師粉筆字比賽
11周
40歲以下教師打字比賽
12周
期中考試(第二次階段檢測)及質(zhì)量分析
13周
1、學(xué)生調(diào)研 2、班量化核實(shí)、分析
14~16周
40歲以下教師過關(guān)課
17周
第三次階段質(zhì)量檢測及分析
18~19周
教學(xué)工作交流匯報(bào)活動
20周
課件制作比賽(分學(xué)科一課時(shí)課件)
21周
學(xué)生調(diào)研
22~23周
1、期末復(fù)習(xí)研討
2、期末考試(第四次質(zhì)量檢測))及質(zhì)量分析
3、教學(xué)工作總結(jié)
關(guān)于學(xué)校護(hù)安一抹紅心得體會總結(jié)三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
作為一長,能夠看到自己心愛的學(xué)生走進(jìn)世界知名大學(xué)去深造,這是我人生中的愿望。我想,也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望,同時(shí),也是更重要的,為了能讓一個(gè)十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個(gè)發(fā)展自己、成就事業(yè)的的機(jī)會,我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生xxx同學(xué)。
xxx,女,xxxx年6月出生,20xx年-20xx年在我校讀高二和高三,是我校幾年來為數(shù)不多的秀的學(xué)生之一。我如是評價(jià)xxx同學(xué),一點(diǎn)也不夸張,她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項(xiàng),令人敬佩和贊賞,這正是我向您推薦她的`最直接的理由。
xxx同學(xué)初來我校時(shí),我并不認(rèn)識她。第一次聽到她的名字,是在七寶教育集團(tuán)新年晚會上,當(dāng)時(shí)她擔(dān)任主持人,她灑脫的主持風(fēng)格給我留下了很好的印象。后來在老師們和學(xué)生的口中,提起她的名字的次數(shù)逐漸多了起來,直到后來在歷次學(xué)校舉行的多種活動中,使得我經(jīng)歷了一個(gè)關(guān)注她、認(rèn)識她、了解她、培養(yǎng)她的過程。臨近畢業(yè)時(shí),她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
近幾年,從外地到我校來就讀的學(xué)生逐漸增多,隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而,xxx同學(xué)與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨(dú)特方式,以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境,在最短的時(shí)間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離,最先與大家打成一片,樹立起自己的良好形象。
xxx同學(xué)是一個(gè)有著濃厚的參與意識、較強(qiáng)的組織能力和協(xié)作精神的學(xué)生。參與校廣播站的工作,她的標(biāo)準(zhǔn)的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象;她加入校鋼琴社,校園里回落著她悠揚(yáng)的琴聲;她主持多種文藝晚會,美好的形象令人難以忘懷;發(fā)起和組織藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動,表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識和組織能力;參與英語辯論賽,彰顯了她堅(jiān)實(shí)的英語功底和出色的論辯口才。
然而,盡管xxx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時(shí)間和精力,但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué),勇于拼搏,各門功課成績優(yōu)秀,均衡穩(wěn)定。為此我還專門為她聘請了有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科(如物理)老師為她在業(yè)余時(shí)間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個(gè)班,所在班里有52個(gè)人,她的成績在班里穩(wěn)居第一名,她在年級也遙遙排第一。她以其特有的英語天賦,參加了20xx年4月上海市迎世博英語大賽,榮獲二等獎;由于她一直位列年級第一名,xx年3月我還親自為她頒發(fā)了1000元獎學(xué)金(獎為1000元)
這就是xxx,一個(gè)極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時(shí)此刻,我謹(jǐn)以一個(gè)中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心,向您鄭重推薦我校學(xué)生xxx。倘能如愿,相信她一定不會辜負(fù)您的期望。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于學(xué)校護(hù)安一抹紅心得體會總結(jié)四
學(xué)校優(yōu)秀表彰決定
各教學(xué)點(diǎn):
在20xx年教師節(jié)來臨之際,為了表彰先進(jìn)、樹立典型,進(jìn)一步促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,激勵(lì)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,營造尊師重教的良好氛圍,根據(jù)太石學(xué)區(qū)教育教學(xué)獎懲方案和校委會研究決定,劉曉強(qiáng)所代二年級語文考試成績?nèi)h第5名,榮獲榮譽(yù)證書一本,獎金300元、劉曉強(qiáng)所代三年級科學(xué)考試成績?nèi)h第2名,榮獲榮譽(yù)證書一本,獎金350元;楊選林所代三年級數(shù)學(xué)考試成績?nèi)h第4名,榮獲榮譽(yù)證書一本,發(fā)獎金350元;馮麗花所代四年品德考試成績?nèi)h第4名,榮獲榮譽(yù)證書一本,發(fā)獎金250元,授予田云英“師德模范”、王斌“優(yōu)秀班主任”、段春燕“優(yōu)秀教師”、李建平“先進(jìn)教育工作者”、豆大輝“先進(jìn)教育工作者”光榮稱號,各發(fā)榮譽(yù)證書一本,獎金200元。同時(shí)號召全區(qū)教師向優(yōu)秀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、忠于職守的高尚情
操,求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、精益求精的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,嚴(yán)于律己、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),銳意創(chuàng)新,努力拼搏,奮發(fā)向上,積極投身教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,為辦人民滿意的教育而努力奮斗!同時(shí)希望受到表彰的先進(jìn)個(gè)人把榮譽(yù)當(dāng)作新的起點(diǎn),再接再歷、不斷進(jìn)步,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
附:個(gè)人名單
李建平(先進(jìn)教育工作者) 豆大輝(先進(jìn)教育工作者)
王 斌(優(yōu)秀班主任) 段春燕(優(yōu)秀教師)
田云英(師德模范) 劉曉強(qiáng)(成績優(yōu)異獎)
楊選林(成績優(yōu)異獎) 馮麗花(成績優(yōu)異獎)
康縣太石小學(xué)
年九月十日
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