從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會一
忽然,我睜開了眼睛,發(fā)現(xiàn)我竟然飄在空中,并且身體不受自我的控制了,飛向了太空。
我向著前方不停地沖,沖出了大氣層,沖出了地球,沖出了太陽系,一向沖向一個神秘的地方。我回頭一看,發(fā)現(xiàn)我們賴以生存的地球在太空中是多么的渺小啊!
我沖??!沖??!突然,隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一個黑色的地方,我仔細(xì)一看!竟然是黑洞!我看了,嚇了一跳!想要逃脫這個地方,可已經(jīng)來不及了。我心想:“完了,這下我肯定是死定了!”我就這樣閉著眼睛等死??墒蔷驮诖藭r,我的眼前出現(xiàn)了一道亮光,我細(xì)心地睜開眼睛一看。只見我來到了一個奇異的世界。
在那里,太陽是藍(lán)色的,天空是綠色的,草地是紅的,河是五顏六色的。那里一個人都沒有,我喝了一口河里的水,哇!好甜呀,我心想:“那里既有空氣,陽光、又有水源、綠化。這不正好適合人類居住嗎?”我立刻拿起手機(jī)準(zhǔn)備通知親戚們。我按了幾下鍵,把手機(jī)放在耳邊,我一聽,卻只聽見“嘟、嘟”的聲音。怎樣也打不通。于是,我又試了一次,還是不通。我心想:“為什么打不通呢?我的手機(jī)可是新版的,不用信號的手機(jī),應(yīng)當(dāng)不會出現(xiàn)這種事??!”
于是,我決定飛回去看一看。不一會兒,我就來到了地球上。我立刻往家里趕,在路上,我竟然一個人都沒看到。到家后,只見爸爸媽媽也在到處找我,我立刻去與他們會合。聽他們講了路上一個人都沒有的來龍去脈后,我才明白。原先,今日正是2012年——世界末日,此刻所有的人都在買諾基亞方舟的機(jī)票呢!
突然,地面開始劇烈地抖動,之后地面裂開一條巨縫,我和爸媽都掉了下去。隨著一陣“啊!”的聲音,我從夢中醒來了。
是?。∪绻祟愒龠@樣下去,地球肯定會有一天會面臨末日的。
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
當(dāng)您打開我的求職信的時候,您已經(jīng)為我打開通往成功的大門,感謝您能在我即將踏入人生又一段嶄新的路途,給我一次寶貴的自薦機(jī)會。
我叫xxx,是來自美麗的xxx,是xx航空專業(yè)xx屆畢業(yè)生,我熱愛航空服務(wù)這門專業(yè),并為其投入巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)了航空服務(wù)等專業(yè)知識,通過系列的實習(xí)積累和豐富的工作經(jīng)驗,希望在日后的工作和學(xué)習(xí)中有所幫助。
在校期間,本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取,在各方面都取得良好的發(fā)展,全面提高了自己的綜合素質(zhì),作為新世紀(jì)的學(xué)生,我深深知道本專業(yè)的知識是還不夠的,因此我閱讀了各方面的書籍和參加勤工儉學(xué)活動,在充實自己的同時也獲得了許多的經(jīng)驗。
通過三年的學(xué)習(xí)和實踐,我從心理和能力等方面做好了走上空乘崗位的充分準(zhǔn)備,我誠摯地希望能成為xx航空中的一員,我將以靚麗的形象、熱情的服務(wù),傾我所能,不斷學(xué)習(xí)我所不能,為xx航空的發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量 給我一次機(jī)會,我會盡職盡責(zé),還給您一片驚喜,在此我期待您的慧眼和垂青,靜候佳音,相信您的信任和我的實力將為我們帶來共同的成功。
最后,再次感謝您,期待您的早日答復(fù),祝單位興旺發(fā)達(dá)。
此致
敬禮!
求職人:xxx
20xx年6月10日
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
當(dāng)您打開我的求職信的時候,您已經(jīng)為我打開通往成功的大門,感謝您能在我即將踏入人生又一段嶄新的路途,給我一次寶貴的自薦機(jī)會。
我叫xx,是來自美麗的四川九寨溝,是成都航空專業(yè)20xx屆畢業(yè)生,我熱愛航空服務(wù)這門專業(yè),并為其投入巨大的熱情和精力。在幾年的生活中學(xué)習(xí)了航空服務(wù)等專業(yè)知識,通過系列的實習(xí)積累和豐富的工作經(jīng)驗,希望在日后的工作和學(xué)習(xí)中有所幫助。
在校期間,本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取,在各方面都取得良好的,全面提高了自己的綜合素質(zhì),作為新世紀(jì)的學(xué)生,我深深知道本專業(yè)的知識是還不夠的,因此我閱讀了各方面的書籍和參加勤工儉學(xué)活動,在充實自己的同時也獲得了許多的經(jīng)驗。
通過三年的學(xué)習(xí)和實踐,我從心理和能力等方面做好了走上空乘崗位的充分準(zhǔn)備,我誠摯地希望能成為東方航空中的一員,我將以靚麗的形象、熱情的服務(wù),傾我所能,不斷學(xué)習(xí)我所不能,為東方航空的發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量
給我一次機(jī)會,我會盡職盡責(zé),還給您一片驚喜,在此我期待您的慧眼和垂青,靜候佳音,相信您的信任和我的實力將為我們帶來共同的成功。
最后,再次感謝您,期待您的早日答復(fù),祝單位興旺發(fā)達(dá)。
此致
敬禮!
求職人:
20xx月x日
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會四
有人說,尊重是一壇上等的女兒紅,未飲其酒就已先聞其香;有人說,尊重是一株芝蘭,清香四溢,感染你我他;也有人說,尊重是一杯清茶,只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,品出它深處的熱烈;我說,尊重就是空氣,無時無刻都不能逝去它。
但是,不知是從何時起,“尊重”這個詞竟一點一點地從我的腦海里消失了,直到有一天——
那天,我和幾個伙伴走在路上,說說笑笑,不亦樂乎,青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃,陽光灑在我身上,暖暖的,有點飄飄欲仙。然而,就在這時,走來了一位環(huán)衛(wèi)工人,她看上去很年輕,頭戴一頂涼帽,身穿一套略有泥漿的桔紅色制服,手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套,拿著一只黑色塑料袋,在草叢中尋找著什么。我看著她,一臉不屑地大聲對伙伴們說道:“哼,看來還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾,我非得羞愧而死。”“不,要是我的話我直接撞墻了!”小秋似乎很贊同?!肮蔽铱鋸埖匦α似饋?。
那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下,很快又垂了下去。她抬起頭盯著我,壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃,仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭,不甘示弱的盯著她,只見她的嘴唇稍稍動了動,好想要說些什么,但是她什么也沒說,只是向我撇了撇嘴,意味深長的看了我一眼,又低下頭,繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影?!昂摺蔽依湫α艘宦暎睦飬s覺得不是個滋味——我在她的眼神里,明顯看到了一種尖刻的諷刺。
我和伙伴們走在路上,眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情,頓時覺得胸口蒙蒙的,像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn),我突然感到后悔了,我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!
方圓老師說:不要去無知地嘲弄別人,不要去膚淺地歧視別人。一個人若總是送給他人奚落,終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊,一個不懂得尊重他人的人,要么是因為無知,要么就是缺乏教養(yǎng),想想看,究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我,幼稚的我。
康延說:尊嚴(yán)是山,尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重,要有尊嚴(yán),卻沒有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重;只有自己不笑別人,別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。
我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉,我要告訴她:“謝謝,因為你,我明白了什么是尊重……”
尊重是相互的,你付出多少,別人就給你多少,就好像空氣,吸進(jìn)去了還要再吐出來。
從那天起,我真正的學(xué)會了尊重。
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會五
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法,理解計算的算理并能正確地進(jìn)行加、減運(yùn)算及混合運(yùn)算。
2.使學(xué)生理解整數(shù)運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.使學(xué)生體會小數(shù)加、減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用,提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。
教學(xué)重難點:
(一)理解小數(shù)加、減法的算理,掌握其計算法則是教學(xué)重點.
(二)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計算,是學(xué)習(xí)的難點.
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生生自主探索小數(shù)的加、減法的計算方法,理解計算的算理并能正確地進(jìn)行加、減及混合運(yùn)算。
2、使學(xué)生體會小數(shù)加減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)的工具性作用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣,涌動長大后也要為國爭光的豪情,提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
教學(xué)重點:用豎式計算小數(shù)加減法
教學(xué)難點:理解小數(shù)點對齊的算理
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生收集以小數(shù)形式記錄的20__年奧運(yùn)會中國運(yùn)動員的成績
教學(xué)過程:
一、情景引入:
師:同學(xué)們,你們還記得嗎? 20__年奧運(yùn)會上,我們中國一共取得多少枚金牌?
呈現(xiàn)20__年奧運(yùn)會上中國跳水比賽運(yùn)動員勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的完美的空中動作照片。
師:你認(rèn)識畫面中的人物嗎?今天,小明和他的爸爸將帶著我們一起回顧中國跳水比賽運(yùn)動員勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的精彩表現(xiàn)。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!
繼續(xù)呈現(xiàn)勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的完美的空中畫面并伴隨著小明的聲音:10米跳臺雙人跳水決賽開始了,第一輪比賽中,勞麗詩、李婷婷獲得的分?jǐn)?shù)是由53個一和40個百分之一組成的,你們知道是幾分嗎?(53.40)哈特利、海曼斯獲得的分?jǐn)?shù)是由49個一和80個百分之一組成的,你知道是幾分嗎?(49.80)
第二輪比賽中,勞麗詩、李婷婷獲得的分?jǐn)?shù)整數(shù)部分是58,小數(shù)部分十分位2,百分位是0,你知道是幾分嗎?(58.20)哈特利、海曼斯獲得的分?jǐn)?shù)在49—50之間且百分位是0的兩位小數(shù),你知道是幾分嗎?(49.80)
隨著學(xué)生的回答,呈現(xiàn)p96中間的表格。
女子10米跳臺雙人決賽成績
國家 運(yùn)動員 各論動作得分 總成績
第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪
中國 勞麗詩
李婷 53.40 58.20
哈特利
海曼斯 49.80 49.20
二、探究新知:
1、提出問題:
師:看到表格中的這些信息,你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
預(yù)計學(xué)生會有以下這些答案:第一輪比賽中國隊領(lǐng)先幾分?
第二輪比賽中國隊領(lǐng)先幾分?
兩輪比賽中國隊共得幾分?
前兩輪中國隊領(lǐng)先幾分?
┅┅
師:大家提出這么多的有價值的問題,真是了不起,老師就從你們提出的問題中選擇一個,咱們一起來解決,好嗎?
出示選擇的問題:第一輪比賽中國隊領(lǐng)先幾分?
2、探索小數(shù)減法的計算方法:
學(xué)生口答出算式:53.40-49.80
談一談:這是一道小數(shù)減法算式,會做嗎?該怎樣計算?把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。
試一試:學(xué)生獨立列出豎式計算。
說一說:如何列豎式?為什么要把小數(shù)點對齊?(把小數(shù)點對齊也就是把數(shù)位對齊)
如何計算?(從百分位減起,突出十分位上的4減8不夠減,從個位退1位的過程)
豎式中的結(jié)果3.60與3.6有區(qū)別嗎?(根據(jù)小數(shù)點的基本性質(zhì)可將結(jié)果簡化)
3、探索小數(shù)加法的計算方法:
師:小明在看到第二輪比賽的成績時,不禁大叫起來:中國隊兩輪比賽的總成績是111.6分,爸爸也脫口而出:現(xiàn)在領(lǐng)先12.6分了。
提出問題:你們知道111.6分是怎么得來的嗎?12.6分呢?先來解決第一個問題.
學(xué)生口答出算式:53.40+58.20
試一試:獨立列出豎式計算
說一說:怎樣列出豎式求出中國隊兩輪比賽的總成績?計算中需注意什么? 繼續(xù)討論第二個問題:小明的爸爸是怎么算出12.6分的?(四人小組議一議、算一算)
交流:(生1:)先算出兩輪比賽中國隊得幾分,53.40+58.20=111.60 ,再算出兩輪比賽中國隊得幾分,49.80+49.20=99 最后把這兩個結(jié)果相減111.60-99=12.60。
( 生2:)先算出第一輪比賽中國隊領(lǐng)先幾分,53.40-49.80=3.6 , 再算出第二輪比賽中國隊領(lǐng)先幾分,58.20-49.20=9 , 最后把兩次領(lǐng)先的分?jǐn)?shù)加起來3.6+9=12.6。
師:兩種結(jié)果12.60和12.6一樣嗎?為什么?(突出小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用)
4、概括計算法則:
師:小明看到大家計算的干勁挺足的,特別佩服你們。他想現(xiàn)在大家一定都很清楚小數(shù)加法和減法的計算方法?;叵胍幌聞偛诺挠嬎氵^程和結(jié)果,自由談一談列豎式計算小數(shù)加減法要注意什么?
生:小數(shù)點要對齊,
生:也就是相同數(shù)位對齊,
生:哪一位滿十向前一位進(jìn)1,
生:哪一位不夠減從前一位退1再減,
生:得數(shù)的末尾有0,一般要把0去掉。
三、鞏固深化:
1、繼續(xù)用小數(shù)的加減法計算跳水比賽的第三輪比賽的成績:
師:跳水比賽第三輪的成績出來了,根據(jù)這些成績,小明寫下了一些算式,算一算這一些算式的結(jié)果,并動腦筋想一想從這些算式你知道有關(guān)跳水比賽的哪些信息?出示算式:82.80-76.50 12.6+6.3 82.80+111.6 76.50+99 學(xué)生任選兩道算式計算后再交流:從第一道算式我知道中國隊第三輪比賽領(lǐng)先了6.3分。
從第二道算式我知道中國隊前三輪比賽共領(lǐng)先18.9分。┅┅
2、用小數(shù)的加減法計算奧運(yùn)會中國運(yùn)動員的一些用小數(shù)形式記錄的成績:
交流各自收集到的20__年奧運(yùn)會中國運(yùn)動員的一些用小數(shù)形式記錄的成績,
學(xué)生之間根據(jù)這些數(shù)據(jù)提出加減計算的問題,并口答出算式。
全班一起列豎式計算。
3、用小數(shù)加減法解決生活中的一些問題:
師:用小數(shù)加減法既可解決比賽中的一些計算問題,還能解決我們生活中的哪些問題呢?各小組四人交流后再匯報:
生:計算生活中的用水、用電、用煤氣的價錢;
生:計算購買有關(guān)生活用品、學(xué)習(xí)用品的價錢;
生:計算家里的電話費和上網(wǎng)費一共多少錢?
┅┅
師:小明在購買生活用品中碰到了問題,你能幫小明出出主意嗎?原來,小明看上了幾樣喜歡的東西,可是,他的零用錢只有50元,買什么好呢?出示:
一雙運(yùn)動鞋38.5元 一根跳繩4.8元
一本課外讀物7.65元 一瓶飲料3元
(獨立計算后交流)
四、課堂小結(jié):從今天這一節(jié)課中你學(xué)會了什么?
五:課外作業(yè):課本練習(xí)十六:1、2。作業(yè)本p42
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、聯(lián)系學(xué)生生活實際,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法.
2、合作交流總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法,理解小數(shù)點對齊的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,遷移類推能力。
教學(xué)重點:小數(shù)加、減法筆算方法。
教學(xué)難點:理解“小數(shù)點對齊”也就是數(shù)位對齊的道理
教學(xué)步驟:
一、復(fù)習(xí):
筆算:少先隊員采集中草藥,第一小隊采集了3735克,第二小隊來集了4075克.兩個小隊一共采集了多少克?
讀題,用豎式解答.(一人板演,其他人在本上做)
說一說:整數(shù)加、減法的意義和計算法則。
二、探究新知
1.揭示課題:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法。
2.情境設(shè)置:同學(xué)們交過電話費吧,小蘭家一月份的電話費是37.35元,二月份的電話費是40.75元,兩個月一共交電話費多少元?
1)學(xué)生自主列去式計算,有問題可以同桌討論(一人板演,其他人在本子上做)
2)教師提問:得數(shù)是78.10末尾的0怎么處理?
3)學(xué)生計算后引導(dǎo)學(xué)生說一說,豎式計算37.35+40.75時先做什么,再做什么?
4)小組討論:例1與復(fù)習(xí)題比較有什么相同的地方?有什么不同的地方?
教師提示:小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加法的意義相同,也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。(板書:小數(shù)加法的意義)
練一練:12.03+0.875
試算,二個人在黑板上板書,老師也板書:
12.03
+ 0.875
大家發(fā)表意見,總結(jié)小數(shù)加法的計算法則及計算技巧(小數(shù)點對齊、小數(shù)點對齊有什么意義?)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):小數(shù)加法與整數(shù)加法在計算上有什么相同的地方?怎么計算小數(shù)加法?
(由整數(shù)加法類推學(xué)習(xí)小數(shù)加法,由直觀到抽象,學(xué)生易理解、易掌握,再由遷移法對小數(shù)減法進(jìn)行推導(dǎo))
出示例一的后一問:二月份經(jīng)一月份多交多少元電話費?
同桌討論(二人板演,其他人在本子上做)
得數(shù)3.40后現(xiàn)的0怎么處理?
引導(dǎo)學(xué)生說一說,用豎式計算40.75-37.35時,先做什么,再做什么,最后做什么?
練一練:7.81-4.075
1)教師提問:這道小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒有數(shù),計算時怎么辦?
大家討論,發(fā)表意見。
2)學(xué)生嘗試:二人板演,其他在本子上做,教師巡視指導(dǎo)。
教師最后說明:被減數(shù)千分位上沒有數(shù)可以添“0”再減,也可以不寫“0”,把這一位看做“0”來計算,以后計算時,遇到這種情況也可以這樣處理。
3)大家發(fā)表意見,總結(jié)小數(shù)減法計算法則及計算技巧。
4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):小數(shù)減法與整數(shù)減法在計算上有什么相同之處?
3.觀察,總結(jié)小數(shù)加、減法的計算法則。
小組合作交流,觀察,總結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):進(jìn)行小數(shù)計算時先干了什么(列豎式),列豎式應(yīng)注意什么?(小數(shù)點對齊);對于計算的結(jié)果,當(dāng)小數(shù)末尾有0時,是怎么樣處理的(去掉末尾的0)
三、課堂練習(xí)
1.練習(xí)課本p97的“做一做”題目
小數(shù)加、減計算很容易出錯,你有什么辦法知道自己做對了嗎?
2.生活實踐題
老師身高1.59米,凳子高0.64米,老師申在凳子上能摸到2.4米處的獎狀嗎?
四、作業(yè)布置:作業(yè)本p4
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)加減法的練習(xí)。
課型:練習(xí)課
教學(xué)要示:
鞏固小數(shù)加減法的法則,加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。
2、提高解題能力。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:小數(shù)加減法法則,加減法關(guān)系。
教學(xué)難點:運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計算。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、小數(shù)加加減法的方法是什么?
2、口算下列各題
0.7+0.94.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8
1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8
4.8-35.7+0.20.6-1.67+2.3
3、板演下面各題并驗算
8.02+15.28108.5-35.0525-16.07
提問:小數(shù)加減法是如何計算呢?
二、筆算練習(xí)
1、完成下表,并說說你了解到什么信息(單位:元)
根據(jù)信息說說你了解到什么?
2、用小數(shù)計算下面各題
(學(xué)生計算時,應(yīng)作如下提示:①想清楚不同計量單位之間的進(jìn)率;②計算時,可先將復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù),然后再計算;③用不同的方法進(jìn)行檢驗。)
三、解決問題
1、王叔叔一天賣菜的收入如下表
2、班里要買一個球和一個排球。
3、一些女子田徑項目的中國記錄和世界記錄(截至20__年1月)如下表。
它們各相差多少?
四、總結(jié):今天我們復(fù)習(xí)了什么知識?
五、作業(yè):作業(yè)本p44
第四課時小數(shù)加減混合運(yùn)算
教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握三個小數(shù)加減混合運(yùn)算的計算方法,并能正確的進(jìn)行計算,進(jìn)一步掌握小數(shù)加減的計算.
2. 通過合作交流.自主探究獲得新知之間的聯(lián)系.
3. 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,滲透數(shù)學(xué)在生活中無處不在的思想.
教學(xué)重難點:
1.掌握運(yùn)算順序.
2.正確進(jìn)行計算
教學(xué)設(shè)計:
(一)導(dǎo)入
1.口算
0.78+0.06 5.2+0.480.8+0.4
1-0.273.8+6.41.25+0.75
10.5-6.59.8+0.21+2.7
2.說出下列各題的運(yùn)算順序
4834-(395+988)165+807+994
(二)教學(xué)實施
1.出示主題圖
2.自讀題意(小組交流)
3.觀圖后提出問題
完成比賽,自行車運(yùn)動員還要騎多少千米?
4.集體交流解法
(鼓勵學(xué)生用多種方法解題)
5.師生互動:
師板書:
方法一:方法二:方法三:
483.4-(39.3+98.8)483.4-39.5-98.8165+80.7+99.4
=483.4-138.3 =443.9-98.8=245.7+99.4
=345.1(千米) =345.1(千米 ) =345.1(千米)
6.驗證:
敘述各自的檢驗方法,可用逆運(yùn)算的方法,也可用計算器對自己列的算式算一遍.
(三)鞏固新知
1.判斷下列計算題是否正確,如不正確,請改正
(1)39.9+(20.1-1054)(2)(3.74+12.6)+268-43.2
=3.99+18.56=16.34+224.8
=22.55=241.14
(四)課堂小結(jié)
小數(shù)混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算順序和計算方法是否相同?(學(xué)生答)
師強(qiáng)調(diào):小數(shù)加減法計算時要對齊數(shù)位,養(yǎng)成做完后檢驗的好習(xí)慣.
(五)作業(yè)布置
作業(yè)本p45
(六)板書設(shè)計:
例3:
方法一:方法二:方法三:
483.4-(39.3+98.8)483.4-39.5-98.8165+80.7+99.4
=483.4-138.3 =443.9-98.8=245.7+99.4
=345.1(千米) =345.1(千米 ) =345.1(千米)
答:運(yùn)動員還要騎345.1千米
第五課時
教學(xué)目標(biāo):
1、通過有限個例證使學(xué)生理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。
2、能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
課件顯示小學(xué)春季運(yùn)動會的場景,伴隨聲音響起,下一個項目是四年級組男子4×50未接力賽,請四年級各班做好準(zhǔn)備。畫面分別出示四年級4個班運(yùn)動員50未成績的情況表。
20__年校春季運(yùn)動會徑四年級組男子4×50未接力賽選手情況:
班級 各位選手的50未成績/秒 可能的總成績
第1棒 第2棒 第3棒 第4棒
四(1)班 8.48 8.54 8.52 8.46
四(2)班 8.40 8.56 8.61 8.39
四(3)班 8.32 8.68 8.70 8.36
四(4)班 8.42 8.67 8.58 8.50
提問:根據(jù)這張表提供的信息,請你猜一猜,哪個班可能是冠軍?四(1)班可能得第幾呢?
二、經(jīng)歷用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算的過程,理解加法運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中仍然適用。
1、在交流中感受算法的多樣化。
師:請你用自己的方法先算一算四(1)班的總成績,看誰算得又對又快。有幾種方法?小組里討論一下,然后在練習(xí)本上計算出來。在黑板上演算出來。
方法1:8.48+8.54+8.82+8.46 方法2: 8.48+8.54+8.52+8.46
=17.02+8.52+8.46 =(8.48+8.52)+(8.54+8.46)
=25.54+8.46 =17+17
=34(秒) =34(秒)
方法3:8.48+8.54+8.52+8.46
=8×4+(0.48+0.52)+(0.54+0.46)
=32+1+1
=34(秒)
2、在對比中感知較優(yōu)的算法
師:上述三種算法中,你認(rèn)為哪一種較優(yōu)?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生先自己思考,說出較優(yōu)算法的理由,然后在班上交流,集體回答是第二種,選出幾個代表都說應(yīng)用了加法的交換律和結(jié)合律。
3、推出加法定律在小數(shù)中同樣適用
師:你能用簡便方法算出四(2)班、四(3)、四(4)班總成績嗎?要求每一位學(xué)生用較優(yōu)的方法,寫出簡算過程,并說明理由,然后集體反饋。
四(2)班、四(3)班、四(4)班成績分別33.96秒、34.06秒、34.17秒(過程略)
師:通過上面4次簡便計算,你認(rèn)為加法運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中仍然適用嗎?各舉3—4例說明。
請1、2名同學(xué)將所舉例子寫在黑板上,全班交流評判。通過多個有限的簡算實例,幫助學(xué)生合情推出“加法運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中仍然適用”。
交代課題:讓學(xué)生齊讀課題
在口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù):
(1)6.7+4.95+3.3=6.7+口+4.95 (3)6.38+1.72+3.62=6.38+口+1.72
(2)(1.38+1.75)+0.25=口(口+口) (4)(2.55+7.7)+(2.3+7.45)=(口+口)+(口+口)
小結(jié):這堂課同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯,現(xiàn)在來談?wù)勀愕母惺?,你有什么收獲?
(找?guī)酌麑W(xué)生回答后,老師作一下小結(jié))
作業(yè)布置:作業(yè)本p46
第六課時:
教學(xué)內(nèi)容:第105頁練習(xí)十八
課型:練習(xí)課
教學(xué)要求:
1、運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單數(shù)學(xué)問題的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、口算
0.4+0.6+57.5+3.1+2.510-2.5-2.5
21-7.7-2.38-2.59+3.610-2.4
二、簡算練習(xí)
1、在下面的里真上適當(dāng)?shù)臄?shù),在〇里填上“+”或“-”。
3.5+10.06=+3.85
10.24+8.2+1.8=10.24+(〇〇)
18.76-(3.76+0.53)=18.76-〇
32.17-0.46-4.54=32.17-(〇)
2.下面各題能用簡算的就用簡便方法講算.(比賽完成)
1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2
7.08+16+8.2 10+0.009+0.191
3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51
5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8
三、解決問題
1、p1054
提問[1]你能知道哪些信息?
[2]你能根據(jù)信息解決什么問題?
[3]這道題要求我們解決什么問題?
[4]獨立完成
[5]怎么算比較快?
2、p1065
提問[1]你能知道哪些信息?
[2]你能根據(jù)信息解決什么問題?
[3]這道題要求我們解決什么問題?
[4]獨立完成
[5]怎么算比較快?
3、p1067(同上)
4、p1068、9
四、作業(yè):作業(yè)本p47
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你好!非常感謝您給我這個難得的機(jī)會。現(xiàn)在,我將向領(lǐng)導(dǎo)簡要報告我的基本情況:
我叫李初春,是20年的名字xx交通專業(yè)大學(xué)生年畢業(yè)。大一新生在摸索中慢慢長大,讓我學(xué)會了獨立學(xué)習(xí),享受了很多課外書籍;大二找到了我一生的朋友―文學(xué),讓我欣賞語言藝術(shù)的魅力;通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識,我對這個專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,認(rèn)識到這個專業(yè)在航空中的重要作用,以及我即將承擔(dān)這項工作的責(zé)任。
學(xué)會站起來,勤奮可以彌補(bǔ)自己的缺點。在大學(xué)期間,通過自己的努力,獲得了國家勵志獎學(xué)金和單一獎學(xué)金,通過了大學(xué)英語四、六級、公共英語三、四級和全國計算機(jī)二級考試。同時,利用業(yè)余時間參加社會實踐活動,到圖書館閱讀大量課外知識,武裝自己,提高綜合素質(zhì),盡最大努力去新工作。
大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活使我從一個無知的青少年逐漸成熟,成長為一個開放、開拓、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、努力工作、永不放棄、團(tuán)結(jié)合作的成年人。
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真誠懇求中國xx航空公司給我一個發(fā)展平臺和空間!
此致
敬禮!
求職人:xxx
20xx年xx月xx日
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會七
有人說,尊重是一壇上等的女兒紅,未飲其酒就已先聞其香;有人說,尊重是一株芝蘭,清香四溢,感染你我他;也有人說,尊重是一杯清茶,只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,品出它深處的熱烈;我說,尊重就是空氣,無時無刻都不能逝去它。
但是,不知是從何時起,“尊重”這個詞竟一點一點地從我的腦海里消失了,直到有一天——
那天,我和幾個伙伴走在路上,說說笑笑,不亦樂乎,青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃,陽光灑在我身上,暖暖的,有點飄飄欲仙。然而,就在這時,走來了一位環(huán)衛(wèi)工人,她看上去很年輕,頭戴一頂涼帽,身穿一套略有泥漿的桔紅色制服,手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套,拿著一只黑色塑料袋,在草叢中尋找著什么。我看著她,一臉不屑地大聲對伙伴們說道:“哼,看來還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾,我非得羞愧而死。”“不,要是我的話我直接撞墻了!”小秋似乎很贊同?!肮蔽铱鋸埖匦α似饋?。
那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下,很快又垂了下去。她抬起頭盯著我,壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃,仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭,不甘示弱的盯著她,只見她的嘴唇稍稍動了動,好想要說些什么,但是她什么也沒說,只是向我撇了撇嘴,意味深長的看了我一眼,又低下頭,繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影?!昂摺蔽依湫α艘宦?,心里卻覺得不是個滋味——我在她的眼神里,明顯看到了一種尖刻的諷刺。
我和伙伴們走在路上,眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情,頓時覺得胸口蒙蒙的,像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn),我突然感到后悔了,我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!
方圓老師說:不要去無知地嘲弄別人,不要去膚淺地歧視別人。一個人若總是送給他人奚落,終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊,一個不懂得尊重他人的人,要么是因為無知,要么就是缺乏教養(yǎng),想想看,究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我,幼稚的我。
康延說:尊嚴(yán)是山,尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重,要有尊嚴(yán),卻沒有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重;只有自己不笑別人,別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。
我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉,我要告訴她:“謝謝,因為你,我明白了什么是尊重……”
尊重是相互的,你付出多少,別人就給你多少,就好像空氣,吸進(jìn)去了還要再吐出來。
從那天起,我真正的學(xué)會了尊重。
有關(guān)空中三角攝影測量心得體會八
尊敬的經(jīng)理:
您好,經(jīng)理。我是來之xx工業(yè)大學(xué)的xx,是今年的一名應(yīng)屆畢業(yè)生,讀的是航空服務(wù)專業(yè),得知貴公司正在招聘一批空中乘務(wù)員的消息,我特意寫了這封求職信,希望可以到貴公司面試。
高中的時候,憑借著自己的身高、身材優(yōu)勢,再加上自己高考時候的成績,我順利考入了xx工業(yè)大學(xué)的航空服務(wù)專業(yè),在大學(xué)的這四年時間了,我主要學(xué)習(xí)的課程包括:航空服務(wù)禮儀學(xué)、民航概論學(xué)、民航專業(yè)英語學(xué)、航空運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)、航空安全與應(yīng)急處理學(xué)和航空服務(wù)心理學(xué)等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí),我具備了一名空中乘務(wù)員的知識基礎(chǔ),為我應(yīng)聘貴公司的這一職位增加了幾分信心。
另外,我還有半年時間空中乘務(wù)員的實踐經(jīng)驗。這半年時間了,我親身體會到了作為一名空中乘務(wù)員應(yīng)該有的責(zé)任與態(tài)度。時刻保持微笑,全心全意做好我們的服務(wù),服務(wù)好每一位乘客是我們的責(zé)任。這半年的經(jīng)歷里,使我處理事情變得變得更加成熟與穩(wěn)重。所以,我相信自己可以成為一名出色的空中乘務(wù)員的,希望經(jīng)理看完這封求職信后能夠給我一次面試的機(jī)會。
最后,感謝經(jīng)理讀完了我的這封求職信,真心希望可以到公司工作,繼續(xù)我的空姐夢。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年xx月xx日
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