宇宙空間站模型心得體會實用 太空空間站模型(4篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)宇宙空間站模型心得體會實用一

1、聯(lián)系實際，了解解說詞的特點，了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。

2、借助文中的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

3、擬清全文結(jié)構(gòu)，把握說明文語言準確、簡明的要求，激發(fā)學生的求知欲和探索精神。

a.解說詞的特點

本文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點：

（1）解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。

（2）解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴展）。

（3）解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。

b.本文的說明順序

課文是電視片的解說詞，所以具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語），獨立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序：宇宙吟星系（星系群、子星系） 恒星 太陽系 行星 作者認為 “人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”，課文說明由宇宙到地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想是統(tǒng)一的。

這樣的說明順序，好處在于：

（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。

（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。

（3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。

c.基礎(chǔ)知識

完成德陽《導學與探究》以下內(nèi)容：

1、 自學“預習提示”1——2內(nèi)容，用筆勾出要點。

2、完成“基礎(chǔ)積累”1——2題，“基礎(chǔ)集訓”1——5題

主問題：作者扣住“宇宙的邊疆”這一標題，是怎樣通過對浩瀚宇宙的解說來探究“宇宙的邊疆”之“謎”的？

子問題1：在認真閱讀全文基礎(chǔ)上，完成下面問題。

（1）宇宙有邊疆嗎？請結(jié)合原文內(nèi)容，說說理由。

（2）本文是怎樣的說明順序來布局謀篇的？這樣的順序有什么好處？請簡要概括。

子問題2：本文開篇三段和結(jié)尾兩段有什么特點？

子問題3：人類認識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行呢？

子問題4：作者對宇宙有怎樣的認識？

子問題5：作者對人類有怎樣的認識？

子問題6：課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？

子問題7：本文在寫作方法和語言上有什么特點？請在本文找出有關(guān)句子，簡要分析。

子問題8：如何寫解說詞呢，寫解說詞又要注意哪些內(nèi)容呢？

課文是一部電視片的解說詞，解說詞也屬于說明文的文體范疇。

學習要注意其特點：解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題指向和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的精粹和關(guān)鍵，即使必要的拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題；解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義；解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。

課文介紹了宇宙的基礎(chǔ)知識。從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，自古以來，人們對宇宙有無盡的遐想，也有無盡的思考和探索；本文雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。學習課文，要了解解說詞的特點，了解到作者對宇宙和人類的思考，這樣才能更好地把握課文。

閱讀下面的文字，完成1—4題。

數(shù)字海洋

（1）海洋是地球生命的搖籃，是人類生存與可持續(xù)發(fā)展的重要空間。建設(shè)數(shù)字海洋，就是充分運用高科技手段，有效獲取和利用信息，實現(xiàn)海洋信息化。在科學家們看來，數(shù)字海洋是通過立體化、網(wǎng)絡(luò)化、持續(xù)性的全面觀測海洋，獲取海量數(shù)據(jù)來構(gòu)建一個虛擬的海洋世界。它能夠?qū)⒑Ｑ蠡瘜W、生物、物理等要素數(shù)據(jù)變成人類利用海洋、保護海洋的有效工具；并通過對當前海洋景觀的直接表達和對未來海洋場景的預測、預現(xiàn)，促使人類對海洋開發(fā)利用的方式更趨合理。

（2）數(shù)字海洋建設(shè)由三個層次的內(nèi)容構(gòu)成：一是數(shù)據(jù)立體實時和持續(xù)采集。對海洋的立體觀測包括空間觀測，即利用各類遙感新技術(shù)，對海面及海面下一定深度范圍內(nèi)的海洋特性進行全面觀測；海面觀測，即由海面觀測網(wǎng)對海洋實行全天候觀測；海底觀測，即由海底工作平臺等智能終端組成海底觀測網(wǎng)，對海洋深處的各種海洋要素數(shù)據(jù)進行精確而持續(xù)的采集?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和能源技術(shù)使得這種立體觀測能夠長時間持續(xù)進行。二是信息網(wǎng)格集成。數(shù)字海洋通過網(wǎng)格技術(shù)協(xié)同數(shù)據(jù)采集、集成信息處理、統(tǒng)一運行計算，使網(wǎng)絡(luò)上的所有資源合力工作，從而完成傳統(tǒng)方式無法完成的海洋活動中的各種復雜計算，建立功能強大的各種應用與決策模型，實現(xiàn)對海洋的深入精確認識。三是知識綜合應用。不同用戶對海洋信息的需求和應用不盡相同。建設(shè)完整的數(shù)字海洋體系，必須在海量信息集成平臺上，搭建公共性強、綜合性廣、功能齊全的基礎(chǔ)海洋信息服務平臺和產(chǎn)品開發(fā)的綜合應用平臺，按照資源合理開發(fā)利用的原則，實現(xiàn)海洋信息的一次采集、一次集成、統(tǒng)一開發(fā)、各家共用的理想目標。不同用戶既可從中獲取各自所需的專業(yè)信息，又可根據(jù)自身需要對相關(guān)信息進行二次開發(fā)。

（3）數(shù)字海洋建設(shè)帶來了人類認識、管理、開發(fā)海洋的一場革命。首先，海洋是一個變化復雜的整體，僅僅依靠海洋觀測站等傳統(tǒng)方式，人們對海洋的認識往住是有限的、滯后的，缺乏對海洋變化過程的了解。數(shù)字海洋的數(shù)據(jù)立體實時和持續(xù)采集，以及信息網(wǎng)格集成，使科學家能夠?qū)嶋H掌握海洋變化過程，實現(xiàn)人類對海洋認識的質(zhì)的飛躍。其次，現(xiàn)代海洋管理包括海洋權(quán)益、海洋資源 、海洋環(huán)境三類海洋行政管理。數(shù)字海洋的應用可以實現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。例如在維護海洋權(quán)益上，數(shù)字海洋的實時立體觀測體系，能夠?qū)ξ覈睾?00海里內(nèi)的經(jīng)濟專屬區(qū)海域進行全天候無遺漏的實時監(jiān)測，任何違反我國法律的海洋活動，都將在第一時間內(nèi)被反映到我國海監(jiān)指揮中心，以便及時形成維權(quán)決策，確保國家海洋極益不受侵犯。最后，海洋是人類賴以生存的第二疆土，以獲取和控制資源為目標的海洋開發(fā)歷來是沿海國家的重點發(fā)展戰(zhàn)略。數(shù)字海洋具有強大的信息集成和綜合展示功能，可以為具體的海洋開發(fā)項目提供大范圍、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)，并能用來對項目的需求、效益、成本，以及對周邊海域的影響等進行綜合測評，為決策者提供最佳方案。這既避免了海洋開發(fā)的盲目性，也為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

1、下列對“數(shù)字海洋”的說明，不正確的一項是

a.數(shù)字海洋是運用高科技手段全面、持續(xù)地觀測海洋，從而采集到的有關(guān)海洋世界的各種數(shù)據(jù)。

b.數(shù)字海洋是以信息技術(shù)為支撐，在對海洋信息綜合處理的基礎(chǔ)上構(gòu)建出來的一個虛擬海洋世界。

c.數(shù)字海洋擁有海洋化學、生物、物理等有關(guān)海洋世界的多種信息，能夠為不同用戶提供服務。

d.數(shù)字海洋不僅可以直接反映現(xiàn)實的海洋世界，還可以根據(jù)有關(guān)需求預測未來海洋世界的狀況。

2、下列有關(guān)數(shù)字海洋建設(shè)內(nèi)容的表述，符合原文意思的一項是

a.借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和能源技術(shù)，建立海面觀測、海底觀測的完整的立體觀測體系，進行數(shù)據(jù)采集。

b.通過信息網(wǎng)格集成來建立各種應用與決策模型，完成傳統(tǒng)方式無法完成的各種復雜計算。

c.建設(shè)基礎(chǔ)海洋信息服務平臺和產(chǎn)品開發(fā)的綜合應用平臺，針對不同用戶進行二次開發(fā)。

d.建設(shè)數(shù)字海洋要注意完整性，以實現(xiàn)海洋信息的一次采集、一次集成、統(tǒng)一開發(fā)和各家共用。

3、下列對“數(shù)字海洋建設(shè)帶來了人類認識、管理、開發(fā)海洋的一場革命”的理解，不準確的一項是

a.建設(shè)數(shù)字海洋使人類以全新的方式觀測海洋、獲取信息，為人類深入地認識海洋奠定了堅實的基礎(chǔ)。

b.通過數(shù)字海洋建設(shè)，采用信息網(wǎng)格集成來處理觀測數(shù)據(jù)，科學家實際掌握海洋變化過程就能成為現(xiàn)實。

c.建設(shè)數(shù)字海洋適應了時代需要，通過實現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，完成了海洋管理任務。

d.通過數(shù)字海洋建設(shè)所提供的有效手段，人類對海洋的開發(fā)利用更趨合理，從而保障海洋的可持續(xù)發(fā)展。

4、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

a.數(shù)字海洋之所以能對未來海洋場景進行預測、預現(xiàn)，與它強大的信息集成和綜合展示功能有關(guān)系。

b.開發(fā)海洋資源與保護海洋環(huán)境并不存在矛盾，因為數(shù)字海洋可提供科學的開發(fā)和保護海洋的最佳方案。

c.海洋資源受海洋權(quán)益保護，維護我國海洋權(quán)益就是維護我們自己的切身利益，我們應當具有這種意識。

d.只有實現(xiàn)海洋的可持續(xù)發(fā)展，才能保障整個地球的可持續(xù)發(fā)展，也才會有人類自身的可持續(xù)發(fā)展。

有關(guān)宇宙空間站模型心得體會實用二

浩茫宇宙，包容了一切事物，包括可能的，不可能的;此刻的，未來的;而人，一個小小的生物，落足于一個宇宙中的小小的塵埃――地球上，二者根本沒有能夠比較的余地。然而，人的思想?yún)s比宇宙還大，比宇宙還廣，于是便比起來了：宇宙，人，孰為主宰

人類在地球上已經(jīng)存在大約200萬年了，而200萬年之前，甚至更久遠――以至于地球構(gòu)成之初的情形，我們都無法具體了解，就更不用說不明白年齡的宇宙了。據(jù)說存在宇宙大爆炸的歷史，但宇宙為什么爆炸，爆炸之后的物質(zhì)何去何從，如何構(gòu)成宇宙的各個部分，至今仍無確切說法。宇宙的空間之大，其物質(zhì)之多，也許真和人類的思想有得比。在太陽系之外，存在著銀河系，而銀河系之外還存在著河外星系，而河外星系之外呢也許，一個沒有概念的空間。

宇宙中發(fā)生的事很多都出于我們的知識范疇，或是我們無法做到的、看似不可能的事。如《宇宙與人》影片中所介紹的太陽與木柴燃燒的原理：在本質(zhì)上，木頭的燃燒只是原子們互換位置放出一些化學能，燃燒后，原子核的質(zhì)量一點沒有減少。而太陽的燃燒和篝火原理完全不一樣，它在讓原子核燃燒。愛因斯坦用著名的質(zhì)能轉(zhuǎn)換的公式計算出，核能量能到達普通化學能量的2000萬倍。宇宙中最高效的核能是氫聚變成氦，也就是4個氫原子聚變成一個氦原子，這個過程能夠有千分之七的物質(zhì)轉(zhuǎn)換成能量，雖然僅有千分之七，但物質(zhì)的能量太大，如果把1000克氫原子中千分之七的物質(zhì)轉(zhuǎn)換成能量，就相當于4000噸石油和6000噸煤。在一節(jié)只能燒幾分鐘的樹枝中所蘊藏的核能，足以把一盞100瓦的燈泡點亮100萬年。

我們一向以為太陽會一向“照顧”我們，永遠沒有消亡，然而這錯了，大錯特錯。影片中提到，太陽終究不是永恒的能源。太陽僅有2次核聚變，90億年的氫聚變和大約10億年的氦聚變。當氦燃燒完的時候，太陽的引力會繼續(xù)塌縮并且將沒有抵抗，此時，它的力結(jié)構(gòu)將會出現(xiàn)一些不穩(wěn)定而噴出一些外圍的物質(zhì)，然后這些物質(zhì)會構(gòu)成艷麗的光環(huán)。在宇宙中有許多這樣的氣體光環(huán)，這些都是類似我們的太陽這樣的恒星的死亡符號。如果它們之中有被孕育過的生命，不知它們有沒有足夠的時間進化到智能，并且在它死亡之前尋找到新的居住地，幸運的是，人類有至少40億年的時間來做準備。

星系并不是宇宙最大的物質(zhì)集團，它們有更大的組織，我們的銀河系就同大約20多個星系組合在一起，組成一個大星系團。在這個星系團中，銀河系和仙女座星系是其中的最大的兩個星系，它們各有幾千億顆恒星，相距3000萬光年，就是說每秒30萬公里的光，在它們之間旅行一趟都要3000萬年。

在星系之外，似乎有無窮的星系，目前觀測到最遠的星系離我們有130多億光年。

人類看到到的宇宙是有限的，然而，人類驚異地發(fā)現(xiàn)，即便不看到整個宇宙，也能確定宇宙究竟有多大，在干什么。而在這個如此大的空間里，人類及地球只是其中一個小小的主角，甚至于能夠忽略不計，而宇宙是一個群體，一個物質(zhì)的群體，在銀河的彼岸，是否還有另一種“人類”呢

答案是肯定的。宇宙中千千萬萬個塵埃，千千萬萬個星系，遙遙之外，也有千千萬萬種生物在它們的“地球”上生存。不一樣的環(huán)境肯定會有不一樣的生物形態(tài)，也許它并沒有四肢、五官，而是以別的形態(tài)呈現(xiàn)出來?？墒?，也許在它們之中，有比我們生存年代更久遠的，有比我們具有更高的禮貌的，也有可能和傳言中的一樣，能夠駕駛著高速宇宙飛船，自由來往于宇宙各個星球之間的，甚至有能夠在它們的星球之間用某種感應電波來自由交流的，等等。我們并不是宇宙中的唯一存在者，但卻好像被冷落在宇宙的某個角落里，閉關(guān)發(fā)展，在浩浩宇宙空間中尋找一些填補自己的失落感的安慰。

人類的失落感并不是與生俱來的，而是隨著人類禮貌的發(fā)展而加重的。在21世紀的禮貌里，人類已經(jīng)能夠擺脫這種失落感的嘗試了，比如無人宇宙飛船遠航太空探訪，人類登上航天飛機到太空與地球周邊的“鄰居”打交道，等等。在地球上，美國、俄羅斯和中國三個國家已陸續(xù)成功地把人類送上了外太空，作科學研究，并能成功回到家園。最近中國已成功發(fā)射了“神舟六號”宇宙飛船，把兩名宇宙員送上了外太空，宇宙又多了兩位地球的訪客。隨著物理科學的高速發(fā)展，人類的眼光也在宇宙中越看越遠，越看越廣。這些對于人類來說，意義是非凡的，宇宙就是這以一步一步地，坦露在各種生物眼中，完成宇宙群體溝通這一最終大任。

正如影片最終慷慨的：“從人類用笨拙的手在巖壁上用簡單的圖形記錄自己的生活，到創(chuàng)造輝煌的史前禮貌，最終穿越宗教的黑暗，迎來科學的曙光，只用了幾萬年。今日，人類更加強大，這種強大連人類自己都為之振奮。的確，宇宙已經(jīng)把物質(zhì)智能交給了我們，可是精神的道德準則卻要靠我們自己來建設(shè)，否則，禮貌的級別越高，毀滅的概率也就越大。我們相信，一個還擁有40億年太陽光輝的智能生命，將不會辜負如此厚愛我們的宇宙”。

宇宙，一個偉大物質(zhì)演化的史詩，它一個沒有知覺的物質(zhì)系統(tǒng)，創(chuàng)造了一個個不可思議的能夠理解它的生物。

有關(guān)宇宙空間站模型心得體會實用三

自從人類誕生開始，我們仰望天空，許多問題就一直伴隨著我們，比如我們是宇宙中唯一的生命體嗎?外太空還有其他“人”嗎?……直到現(xiàn)在我們?nèi)祟愡€在并將一直探索宇宙中的秘密!

其中木星以羅馬眾神之王的名字命名，木星是太陽系第二大的氣體星球。氣體星球是一種巖石氣體聚集而成的星球，沒有著落點，而地球，月球，火星都是巖石行星，有相對較大的著陸點。19世紀初，環(huán)繞木星航行探索的探測器伽利略號，在它即將返回地球時，科學家們決定冒險讓它前往木星，可是木星內(nèi)的溫度太高了，在進入木星軌道上空59分鐘時，伽利略號自然了，這次探索以失敗告終。但是這次失敗并沒有讓科學家們放棄探索其他星球的計劃，他們把更多的研究放在探索月球上。

每個星球在形成之初，都會遭受“猛撞期”。一顆火星大小的行星朝地球撞來，這個行星比地球小，于是，地球把它“吞沒”了。剩下的“殘羹”形成了兩個天體，這兩個天體又撞到了一起，于是成為了月球。所以月球的礦物分布不對稱，月球的內(nèi)部是中空的?真的嗎?還能這樣!可事實確實是這樣的。早在阿波羅探月計劃之時，科學家用一種穿透力強的機器探測月球內(nèi)部物質(zhì)時就沒有接收到反射回來的信號。月球空心說是一個認為月球是一個中空星球的理論。

就像人一樣，地球也會衰老，死亡。如果地心的能源快用盡了，或者太陽老了，那么人類也會面臨滅亡的危險。所以科學家們提出移居火星計劃或者移居某顆星系外的巖石行星。如果科學家不能發(fā)明出這種黑科技去外星系，那就只能前去我們的近鄰----火星?；鹦请m然沒有誰，但是兩極有冰，如果想獲得水源，那就需要我們?nèi)ゼ訜峄鹦?。有的科學家提出了大膽的想法，從太陽系的小行星里綁架一顆小行星，綁在火箭推進器上，讓它撞擊火星極地，這會使火星升溫，埋下生命的種子。

抬頭，看著天空，你會發(fā)現(xiàn)更多宇宙的奧秘!

有關(guān)宇宙空間站模型心得體會實用四

我躺在草地上，享受著溫暖的陽光，看著天空中的風箏，聽著小鳥的叫聲。小鳥告訴我一個秘密：在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

在宇宙的這一邊，太陽在夏天最強烈；那么，在宇宙的另一邊，太陽是在冬天最強烈嗎？

在宇宙的這一邊，雪是從天上飄落的；那么，在宇宙的另一邊，雪是從地下長出來的嗎？

在宇宙的這一邊，花是不會走路的；在宇宙的另一邊，花會自由地走來走去嗎？

在宇宙的這一邊，碳酸飲料的泡泡是向上的；在宇宙的另一邊，碳酸飲料的泡泡是向下的嗎？

上課鈴響了，我們第三節(jié)課是英語課；在宇宙的另一邊，第三節(jié)課是科學課嗎他們的科學課會是什么樣貌的呢？

在宇宙的另一邊，他們的科學課是這樣的：如果要觀察花，就自我也得變成一朵花。誰的花開得最漂亮，能夠體現(xiàn)出花瓣、花蕊、花蕾的形狀、特點和色彩，誰就是一個科學小達人。

到了晚上，我還要躺在草地上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飛到宇宙的另一邊，去探索奇妙的世界。