創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)范文(通用12篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更加清晰地理解自己的想法和觀點(diǎn)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先我們需要保持真實(shí)和客觀，不能夸大或省略事實(shí)。其次，我們可以通過(guò)描述具體的事件或經(jīng)歷來(lái)增強(qiáng)可信度。此外，我們還要注重感悟和思考，能夠深入剖析自己的收獲和不足之處，以及為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。優(yōu)秀心得體會(huì)范文推薦

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇一

常常在學(xué)期尾聲我們會(huì)發(fā)牢騷沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，抱怨創(chuàng)意思維并沒(méi)有讓我們的思維更加擴(kuò)散，更加敏捷，但是我卻不這么認(rèn)為，最起碼我學(xué)到了思維轉(zhuǎn)向法，曾經(jīng)以為某一刻有靈感了就會(huì)創(chuàng)造出自己心滿意足的作品，但后來(lái)我明白了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來(lái)都是分不開(kāi)的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長(zhǎng)期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。

當(dāng)然我也經(jīng)歷了從有到無(wú)的過(guò)程，原以為老師教學(xué)生天經(jīng)地義于情理之中，卻無(wú)料到這種打破常規(guī)的教學(xué)能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡(jiǎn)直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會(huì)更豐富、更略勝一籌。

10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

三、要勇于付諸實(shí)踐。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。

創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來(lái)說(shuō)頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問(wèn)題都想到，把解決矛盾和問(wèn)題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。

教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指?jìng)€(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系，新聯(lián)系或新答案，用以組織某種活動(dòng)或解決某種問(wèn)題的思維過(guò)程。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果，并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此，它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式，忽略了學(xué)生的興趣和好奇心，忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對(duì)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣”。求知欲，也叫學(xué)習(xí)興趣，是力求探索，認(rèn)識(shí)客觀世界，渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)對(duì)象，了解對(duì)象產(chǎn)生的原因，找出規(guī)律性的東西，它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

1、問(wèn)號(hào)像一把鑰匙，打開(kāi)了一扇又一扇求知的大門(mén)。

問(wèn)號(hào)更像種子，在未知的原野上開(kāi)出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開(kāi)始時(shí)，教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺(tái)上推動(dòng)，問(wèn)學(xué)生：“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答：“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?；馬上停止推動(dòng)，黑板擦靜止下來(lái)，又問(wèn)學(xué)生：“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答：“因?yàn)樗鼪](méi)有受到推力的作用；”再問(wèn)：“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過(guò)步步設(shè)疑，牢牢抓住學(xué)生的思維，激起學(xué)生知慧的火花。

又如講“重力”這一節(jié)時(shí)，提問(wèn)一：什么叫力力的作用效果是什么提問(wèn)二：手推鉛球，鉛球離開(kāi)手后，在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程受到向前的推力、重力和空氣阻力等，這種說(shuō)法對(duì)嗎為什么提問(wèn)三：豎直向上拋出的一小球，速度越來(lái)越小，這主要是受到空氣的阻力，這種說(shuō)法對(duì)嗎為什么提問(wèn)一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識(shí)，提問(wèn)二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤：“受到向前的推力”，為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ)；提問(wèn)三啟發(fā)學(xué)生直覺(jué)思維。通過(guò)設(shè)疑引入課題，創(chuàng)設(shè)情景，制造懸念，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來(lái)說(shuō)，真是一石激起千層浪，使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)的情景中，層層迭進(jìn)，波瀾起伏，體會(huì)成功的喜悅，激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

2、設(shè)計(jì)概念沖突情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

布魯納的理論認(rèn)為：人們同周?chē)澜绲南嗷プ饔?，都涉及?duì)現(xiàn)有類(lèi)別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類(lèi)，如果刺激輸入與人們已有的類(lèi)別全然無(wú)關(guān)，那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對(duì)物理問(wèn)題的了解不是空白的，而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較，透過(guò)種種非本質(zhì)的表象，看清實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。如關(guān)于浮力的問(wèn)題，學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力，但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大，而鐵塊沉入水中是由于沒(méi)有受到浮力或受到浮力小，這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見(jiàn)怪的問(wèn)題上的似是而非之處，出其不意地在他們面前展開(kāi)一幅新畫(huà)面。比如，針對(duì)上述學(xué)生對(duì)物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，測(cè)出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾，將會(huì)激起他們?cè)谧匀唤鐘W秘面前的驚奇感，促使他們主動(dòng)思考，探究一個(gè)“為什么”的答案，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

善于利用，巧妙設(shè)計(jì)，就可以變不利為有利。又如提出：人離鏡越遠(yuǎn)，像看起來(lái)就變大。是不是距離變化了，鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的，但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請(qǐng)學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)象和物等大，原來(lái)的觀念就站不穩(wěn)腳跟，然后再提問(wèn)：“為什么太陽(yáng)看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來(lái)是視覺(jué)引起的錯(cuò)覺(jué)。

又如：“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念，在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋，多想辦法，與這些“前科學(xué)概念”作斗爭(zhēng)，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，展開(kāi)他們豐富的想像力。

3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫，使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

如：通過(guò)一個(gè)三棱鏡，將一束太陽(yáng)光分解成絢麗的七色，使無(wú)數(shù)初入物理學(xué)殿堂大門(mén)的學(xué)生如癡如醉；通過(guò)一個(gè)靜電起電器，使人體的頭發(fā)由于靜電斥力而豎起，顯示出電力線的形狀，使學(xué)生驚嘆不已；如先將一個(gè)剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋，置于較蛋稍小的玻璃瓶上，雞蛋靜止在瓶口上不動(dòng)，接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶?jī)?nèi)，燃燒片刻，使瓶中空氣稀薄，再將那只雞蛋置于瓶口，可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”，最后落瓶中。面對(duì)這些意想不到的現(xiàn)象，不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。

物理概念相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較抽象的，因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗(yàn)，需通過(guò)一些典型實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得生動(dòng)，鮮明的感性認(rèn)識(shí)，從物理現(xiàn)象的特征出發(fā)，提出物理概念，使學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如，在建立“慣性”概念時(shí)，事先演示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察，當(dāng)塑料片在棒擊下飛出，而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣，而杯底壓一條紙將其突然抽出，杯子不落地，這時(shí)興趣盎然，教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。

物理教學(xué)中可以從多方位多角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，只要我們根據(jù)具體要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，正確地應(yīng)用科學(xué)的方法，并采取有效、合理的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會(huì)有成效。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，它不僅能帶動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)，促進(jìn)科技進(jìn)步，還能推動(dòng)社會(huì)變革和創(chuàng)造新的價(jià)值。為了營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，我國(guó)制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例。近期，我有幸參與了一次關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例的研討會(huì)，深入學(xué)習(xí)了這一法規(guī)的內(nèi)容，并從中汲取了寶貴的心得和體會(huì)。以下將從條例內(nèi)容、調(diào)研實(shí)踐、司法適用、激勵(lì)機(jī)制以及風(fēng)險(xiǎn)防范等方面分享我的感悟和思考。

第二段：總綱述（200字）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了明確的法律保障和指導(dǎo)。它對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的界定、政府的職責(zé)、激勵(lì)機(jī)制等方面作出了明確規(guī)定，并為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的便利和保護(hù)。而我在參與研討會(huì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，該條例的實(shí)施情況仍然有待提升，特別是在政府服務(wù)職責(zé)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持和激勵(lì)措施等方面還需要進(jìn)一步完善?？偟膩?lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例為創(chuàng)業(yè)者提供了實(shí)實(shí)在在的政策紅利，但在實(shí)踐中仍需要不斷探索和完善。

第三段：調(diào)研實(shí)踐（300字）。

在研討會(huì)中，我們就條例內(nèi)容的實(shí)施進(jìn)行了充分的探討和交流。與會(huì)者普遍認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例明確了中小企業(yè)融資擔(dān)保、科技創(chuàng)新基金的設(shè)立、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的政策措施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了必要的支持和保障。據(jù)了解，一些地方政府在實(shí)施相關(guān)政策時(shí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)業(yè)孵化器、投資扶持、稅收減免等扶持政策。然而，也有一些地方的政府服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難以獲得實(shí)質(zhì)性的支持。因此，在推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例的實(shí)施中，政府部門(mén)需要加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，確保政策的精準(zhǔn)實(shí)施。

第四段：司法適用（300字）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例的司法適用也是需要重視的問(wèn)題。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的爭(zhēng)議和糾紛，需要依法進(jìn)行審判和解決。司法機(jī)關(guān)在處理此類(lèi)案件時(shí)應(yīng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化能力建設(shè)，提高對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和判斷能力，確保公正、公平地做出裁判。此外，需要建立健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等違法行為，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境?？傊痉ㄟm用是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例的重要環(huán)節(jié)之一，需要不斷完善和加強(qiáng)。

第五段：激勵(lì)機(jī)制與風(fēng)險(xiǎn)防范（300字）。

創(chuàng)業(yè)是具有一定風(fēng)險(xiǎn)的，為了鼓勵(lì)更多人積極投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行列，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例還制定了一系列的激勵(lì)機(jī)制。例如，對(duì)于科技企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，可以享受一定的稅收優(yōu)惠政策。此外，條例還規(guī)定了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)督的制度，以減少相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。然而，在實(shí)施過(guò)程中，還需要加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)政策的宣傳和指導(dǎo)，使更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者受益于政策紅利，并減少風(fēng)險(xiǎn)。

第六段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例的研討會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的重要性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了法律保障和指導(dǎo)，但在實(shí)施中還有改進(jìn)的空間。政府服務(wù)職責(zé)、司法適用、激勵(lì)機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)防范等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。只有不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，才能激發(fā)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。作為一名年輕的創(chuàng)業(yè)者，我將積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇三

個(gè)人體會(huì)。

學(xué)生姓名：閆偉光。

學(xué)生學(xué)號(hào)：140231112指導(dǎo)老師：秦元成2017年1月。

創(chuàng)新一詞經(jīng)常被我們提及，不論是在日常生活中，還是在各大媒體里，我們似乎對(duì)它很熟悉，但我們?nèi)羰庆o下心來(lái)，問(wèn)一下自己，到底什么才是創(chuàng)新，什么才叫創(chuàng)新思維，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們對(duì)它是細(xì)思極恐的，一個(gè)我們經(jīng)常掛在嘴邊，天天念叨的詞，我們卻連它到底是什么都不知，這樣的我們是不是很淺陋，很浮夸。最近學(xué)校里組織了幾堂關(guān)于創(chuàng)新思維實(shí)踐的講座，聽(tīng)完之后，我對(duì)創(chuàng)新有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)它并不只是一個(gè)空泛高大的名詞，而是真真切切存在于現(xiàn)實(shí)生活中的。對(duì)創(chuàng)新思維實(shí)踐也有幾點(diǎn)心得體會(huì)，故述之一二。

到底什么才是創(chuàng)新，什么才叫創(chuàng)新思維？這是我從創(chuàng)新思維實(shí)踐的到的第一個(gè)答案。其實(shí)“創(chuàng)新”一詞并不“新”，早在古代，我國(guó)的先哲就曾提出“革故鼎新”，去掉舊的，留取新的，只不過(guò)創(chuàng)新一詞經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的發(fā)展，如今的含義更加豐富，也更加有時(shí)代感。具體說(shuō)來(lái)創(chuàng)新就是從產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)用于實(shí)踐的過(guò)程，前者得到的是認(rèn)識(shí)成果，后者取得的是事實(shí)成果，舉個(gè)例子，愛(ài)因斯坦推導(dǎo)出量子力學(xué)中重要的質(zhì)能方程，并在二戰(zhàn)時(shí)期將該理論用于了裂變式原子彈的研究，最終加速了二戰(zhàn)的結(jié)束，他所提出的質(zhì)能方程是前所未有的理論，這相當(dāng)于創(chuàng)新中的認(rèn)識(shí)成果；而裂變式原子彈的研制成功，則屬于創(chuàng)新的事實(shí)成果。而什么才叫創(chuàng)新思維呢！由字面上不難看出，創(chuàng)新思維便是指思維上的創(chuàng)新，一個(gè)全新的方案、觀點(diǎn)、思路，都可以稱(chēng)之為創(chuàng)新思維，其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新有著不同的含義，創(chuàng)新的包含范圍比較廣，可以是抽象的想法思路，也可以具體到一件東西，而創(chuàng)新思維則是指思維上的創(chuàng)新，由此可見(jiàn)，創(chuàng)新思維只是創(chuàng)新的一部分，一個(gè)階段，創(chuàng)新包含了創(chuàng)新思維。那么為什么我們要著重講創(chuàng)新思維呢！這是由于創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的精髓和內(nèi)核，俗話說(shuō)：不怕做不到，就怕想不到；只有想得到，才能做得到；只有想得好，才能做得好。也就是說(shuō)沒(méi)有好的創(chuàng)新思維是很難有好的創(chuàng)新的，好的創(chuàng)新思維給出了創(chuàng)新的思路方法，讓創(chuàng)新變得有理可依，不在盲目，更加高效。

可以在其他方面找到突破口，觸類(lèi)旁通，這就如我們?cè)谟须y題時(shí)，在本領(lǐng)域找不到好的解決方法時(shí)，我們不放把目光移開(kāi)，發(fā)散思維聯(lián)系周邊相似的問(wèn)題，看看他們到底使用了何種辦法解決的，再將類(lèi)似的解決方法試著解決本領(lǐng)域的問(wèn)題，聚合一下思維，這樣往往會(huì)柳暗花明，事半功倍。其次，一個(gè)人的直覺(jué)和想象力對(duì)創(chuàng)新也是非常有用的，人的直覺(jué)是非常神奇的，他總是可以直接繞過(guò)一些彎路，直奔問(wèn)題的核心，就如平時(shí)我們?cè)谧髟囶}，當(dāng)遇到一個(gè)我們都不知到該怎么解決的問(wèn)題時(shí)，總有一些人可以直接給出正確的答案，我們就會(huì)去問(wèn)他是如何求出答案的，可是他說(shuō)他也不知道該怎么解，可他的直覺(jué)告訴他這就是正確答案，有時(shí)候我們也想擁有這種直覺(jué)能力，可是我們發(fā)現(xiàn)這些人大多是學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的同學(xué)，他們整天在學(xué)習(xí)做題，所以這些直覺(jué)能力顯然并不是與生俱來(lái)的，這要擁有豐富的知識(shí)，才能獲得這種直覺(jué)能力；想象力的存在使我們思維變得寬廣，特別是在研究一些抽象的問(wèn)題時(shí)，例如量子力學(xué)的研究，豐富的想象力可以幫助研究少走彎路，更易建立起正確的微觀模型，故平時(shí)學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該注重想象力的運(yùn)用。

在我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)到底都有哪些創(chuàng)新思維實(shí)踐的方法呢？這個(gè)問(wèn)題算是比較清晰的，因?yàn)楦鱾€(gè)講座都有一個(gè)主題，每個(gè)主題又分別主要介紹了某一創(chuàng)新思維實(shí)踐方法，下面我會(huì)選幾個(gè)我比較典型的方法說(shuō)一下我的個(gè)人體會(huì)。

從正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)到均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)為我們的探索性試驗(yàn)設(shè)計(jì)減少了工作量，適用于水平數(shù)較多時(shí)的試驗(yàn)安排。以前做實(shí)驗(yàn)一般只有有兩種或三種影響因素，都是使用正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索的，但是隨著實(shí)驗(yàn)復(fù)雜度的增加，相關(guān)影響因素水平的增多，正交試驗(yàn)變得越來(lái)越不適用，實(shí)驗(yàn)也難以正常進(jìn)行，但是有了均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的方法，對(duì)于多種因素影響的實(shí)驗(yàn)，也變得更加可行，但是由于均勻設(shè)計(jì)的試驗(yàn)次數(shù)較少，在進(jìn)行較少水平數(shù)的研究時(shí)精度較差，故我們一般只將之用于多水平實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

體材料，這樣組合得到的復(fù)合材料便具備兩者的優(yōu)點(diǎn)高強(qiáng)度高韌性。故這種方法在材料科學(xué)工程領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛。

生物仿生材料。這一課題對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，我們總是可以聽(tīng)到一些新奇有趣的生物仿生材料的消息，足以看出它在材料研究中的重要作用。在上這堂講座時(shí)，謝宇老師提到了一個(gè)非常典型的生物仿生材料----納米防水材料，它是根據(jù)荷葉自潔效應(yīng)仿生制造出來(lái)的，人們對(duì)荷葉表面微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)荷葉表面有非常多的多重納米和微米級(jí)的超微結(jié)構(gòu)，研究人員設(shè)想若是研究出一種像荷葉一樣可以自潔的材料，并做成衣服，那么這件衣服幾乎不用清洗都可以保持干凈，因?yàn)橛臀酆退鄹菊床簧?。生物仿生材料的確有很強(qiáng)大的功能，想必未來(lái)將會(huì)有更大的應(yīng)用。

整體來(lái)說(shuō)創(chuàng)新思維實(shí)踐讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的認(rèn)識(shí)，特別是有關(guān)材料化學(xué)的創(chuàng)新思維及其方法有了更多的了解，作為一名材料化學(xué)系的本科生，我對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法也有了更深的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該合理的運(yùn)用這些創(chuàng)新思維方法將之用于相關(guān)材料的學(xué)習(xí)與研究，投入到化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)中，化工屬于一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它的好壞影響到人民生活的方方面面，縱觀中國(guó)化工的發(fā)展史，經(jīng)歷過(guò)高峰期，現(xiàn)在已經(jīng)步入平緩，但化工在一個(gè)國(guó)家的重要性并沒(méi)有因此而降低，為了更好地適應(yīng)快速發(fā)展的各行各業(yè)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，創(chuàng)新在這個(gè)時(shí)代顯得尤為重要，創(chuàng)新意味著突破，昭示著革新，創(chuàng)新的力量是巨大的，作為時(shí)代的新生力量，我們更要培養(yǎng)好創(chuàng)新思維，為時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展蓄力。即便以后的我們從事其他行業(yè)，我認(rèn)為創(chuàng)新思維實(shí)踐也是很有意義的一次學(xué)習(xí)，創(chuàng)新不分行業(yè)，不分領(lǐng)域，只要一個(gè)人擁有創(chuàng)新思維能力，那么他的價(jià)值將是巨大的。這次為期兩周的創(chuàng)新思維實(shí)踐講座也算是我關(guān)于創(chuàng)新思維的啟蒙課，受益頗多，有感于各位老師的耐心講解，必將不負(fù)各位老師的期望，努力前行。

導(dǎo)師評(píng)議：

分?jǐn)?shù)：簽名：

系評(píng)議：

分?jǐn)?shù)：

系主任簽名：

自從學(xué)習(xí)了我的選修課后，我思考了很多，有了很多的心得，以下就是本人的一些小小的心得。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，這是江澤民同志總結(jié)20世紀(jì)世界各國(guó)政黨，特別是共產(chǎn)黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得出的科學(xué)結(jié)論。近代以來(lái)人類(lèi)文明進(jìn)步所取得的豐碩成果，主要得益于科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，得益于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中形成的先進(jìn)生產(chǎn)力，得益于近代啟蒙運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的人們思想觀念的巨大解放?？梢赃@樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個(gè)主要因素。

再次，要擔(dān)責(zé)任，控制失敗風(fēng)險(xiǎn)和勇于承擔(dān)失敗后果。在培養(yǎng)人才創(chuàng)新本領(lǐng)的時(shí)候，不能忽略創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點(diǎn)子不能成為行動(dòng)，行動(dòng)不能得到堅(jiān)持；缺乏激情，創(chuàng)新沒(méi)有動(dòng)力，思維會(huì)僵化，行動(dòng)會(huì)遲緩；沒(méi)有責(zé)任心，創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)容易失控，即便成功可能也難取得持續(xù)進(jìn)步。

所以，作為新的一代的大學(xué)生，我們必須要有一定的創(chuàng)新思維能力，遇到困難并不可怕，關(guān)鍵是我們可以面對(duì)困難而無(wú)畏，用我們的頭腦，用我們的創(chuàng)新思維能力去解決每一個(gè)困難，爭(zhēng)取做到最好！

創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法。

題目：創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法課程總結(jié)學(xué)院：管理學(xué)院。

專(zhuān)業(yè)：檔案學(xué)。

班級(jí)：檔案bg141姓名：李瑞冬。

學(xué)號(hào)：6111114105。

時(shí)間：2015年12月1日指導(dǎo)教師：楊志強(qiáng)。

創(chuàng)新指人類(lèi)為了滿足自身的需要，不斷拓展對(duì)客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過(guò)程和結(jié)果的活動(dòng)。具體的講，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。創(chuàng)新是人類(lèi)生命體內(nèi)自我更新、自我進(jìn)化的自然天性。創(chuàng)新是人類(lèi)心理特有的天性。創(chuàng)新是人類(lèi)自身存在與發(fā)展的客觀要求。創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。創(chuàng)新是人類(lèi)與自然交互作用的必然結(jié)果。

人類(lèi)是一種有頭腦會(huì)思維的動(dòng)物，思維是人類(lèi)最主要的秘密，其最大特點(diǎn)就是能夠創(chuàng)新，即構(gòu)想一種目前現(xiàn)實(shí)中還不存在的東西，人化自然中的新事物總是直接來(lái)自于人的頭腦。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新性的思維需要運(yùn)用一些科學(xué)的方法，但是舊方法的改變和新方法的建立往往需要長(zhǎng)期主動(dòng)自覺(jué)的訓(xùn)練過(guò)程。科學(xué)的訓(xùn)練讓頭腦養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣，于是我們的創(chuàng)新能力就會(huì)大大提高。

我們正處在一個(gè)高速變化的新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代出現(xiàn)了許多傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)聞所未聞的新情況新問(wèn)題，因而必須改變以往的舊理念并建立相應(yīng)的新理念才能加以應(yīng)對(duì)。

“頭腦就是資源”。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而且競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，包括政府機(jī)關(guān)與事業(yè)單位。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是智力的競(jìng)爭(zhēng)，是頭腦的競(jìng)爭(zhēng)。為了了贏得競(jìng)爭(zhēng)必須關(guān)注自己的思維方法，破除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)社會(huì)的思維束縛，才能充分利用自己的頭腦這座寶貴資源。

“不斷淘汰自己”。在社會(huì)領(lǐng)域，信息社會(huì)初露端倪，各種新事物鋪天蓋地涌過(guò)來(lái)，知識(shí)折舊逐漸加速，使得我們每天都要面臨一個(gè)不斷變化著的嶄新世界。于是僅僅依靠以往的老經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)無(wú)能為力了，只有主動(dòng)淘汰那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)和理論，不停地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上信息社會(huì)的步伐。

做世界公民”。在全世界的范圍里，全球化正在形成一股不可阻擋的潮流，把每個(gè)民族從經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)方面緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，我們?nèi)A夏文化也正在融入人類(lèi)文明的主流文化，地球正在變成一個(gè)小村莊甚至只是一套小房間。這就要求我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候必須站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本質(zhì)，抓住其來(lái)龍去脈。

通過(guò)這學(xué)期對(duì)創(chuàng)新思維課程的學(xué)習(xí)，在這樣一個(gè)新的時(shí)代，每位有志之士都應(yīng)該建立一種新的個(gè)人發(fā)展理念：有智慧者事竟成！

我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會(huì)我們解決問(wèn)題的方法，我覺(jué)得更重要的是，我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這樣一個(gè)過(guò)程。只有當(dāng)你了解了這個(gè)過(guò)程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說(shuō)，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。二十一世紀(jì)擁有知識(shí)和信息的越來(lái)越多，這就意味著知識(shí)和信息量的價(jià)值正在呈下降趨勢(shì)，而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人，價(jià)值正在上升，愛(ài)因斯坦有句名言“想象力比知識(shí)更重要”。有一個(gè)公式：創(chuàng)造力=人×（信息+知識(shí)），所以我們要重視創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，同時(shí)，我們更應(yīng)加強(qiáng)在生活中對(duì)創(chuàng)新思維的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)也需要結(jié)合創(chuàng)新。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上任何偉大的事業(yè)都不可能成功”，所有個(gè)人行為的動(dòng)力，都要通過(guò)他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿?，才能使之付諸行動(dòng)。如果一個(gè)學(xué)生僅僅記住了數(shù)學(xué)的各種定理與公式，而不能把學(xué)到的知識(shí)用于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不能解決實(shí)際問(wèn)題，只學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)，只記憶書(shū)本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)在課堂上學(xué)到的知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇于探索，善于創(chuàng)新。生活也是如此，世界在變，如果我們一如既往的按照以前的思維去生活，我覺(jué)得生活其實(shí)就沒(méi)多大意義，因?yàn)槲覀儾](méi)有從生活中找到自己的靈感。

奇跡往往就在一瞬間，我們把握機(jī)會(huì)，敢于創(chuàng)新，就能得到一些意想不到的東西。可口可樂(lè)就是這位年輕人闖禍闖出來(lái)的，很多時(shí)候闖禍?zhǔn)窃诤闷嫘尿?qū)使下發(fā)生的，比如小孩子想知道在飯菜中放糖是什么味道，想知道太陽(yáng)為什么起于東方甚至于花兒為什么那樣紅，童年時(shí)代往往是人好奇心最強(qiáng)烈的年代，因?yàn)樗^赤子之心，就是擁有著最純真的勇敢，小孩子的思想和行為總是不受任何規(guī)范和約束，他們敢于質(zhì)疑一切自己知道的事物，不管那是不是真理，然后他們會(huì)竭盡全力去驗(yàn)證自己的猜想，盡管這種驗(yàn)證的后果往往令人啼笑皆非。但或許就在不經(jīng)意間，人類(lèi)就在探索的歷程中跨出了一大步，世界上不知有多少發(fā)明是在意外中誕生的。這就是生活中的創(chuàng)新，我們要敢于提問(wèn)，敢于尋找答案，就能創(chuàng)造出新的東西，就能為人類(lèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

五百年以前，那時(shí)的人們可能會(huì)想到地上跑的汽車(chē)，海里游的船，天上飛的飛機(jī)，但他們絕對(duì)不會(huì)想到電腦，他們絕對(duì)不會(huì)想到通過(guò)以個(gè)小小的互聯(lián)網(wǎng)，就可以看到大千世界。真正的做到“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因?yàn)槲覀儾粩嗟膭?chuàng)新，不斷的超越前輩，才能夠有這么精彩的生活。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史和燦爛文明的國(guó)家，中華民族從來(lái)不缺少創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型思維的能力。我們應(yīng)該有堅(jiān)定的信念，特別是我們的年輕人，應(yīng)該有這種信心、有這種信念，要堅(jiān)持弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，要大力培育創(chuàng)新意識(shí)，在新的世紀(jì)里，我們一定能夠重現(xiàn)中華文明的燦爛輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

能對(duì)其進(jìn)行改造和創(chuàng)新！

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇四

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊是一個(gè)為創(chuàng)業(yè)者和起步企業(yè)家提供指導(dǎo)和資源的平臺(tái)。在這里，人們可以學(xué)到有關(guān)創(chuàng)業(yè)的各種知識(shí)和技能，也可以獲得與其他有類(lèi)似想法和目標(biāo)的人建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。在最近的一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊中，我有幸參加了其中，大大受益，故此想寫(xiě)下這篇文章來(lái)分享我的心得體會(huì)。

第二段：工作坊的主要內(nèi)容。

在這次工作坊中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，如市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和融資等。此外，我們還有機(jī)會(huì)參加一些小組活動(dòng)，通過(guò)群體討論和合作學(xué)習(xí)如何突破和解決問(wèn)題。這些貫穿整個(gè)工作坊，幫助我更好地理解如何建立一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

第三段：工作坊所帶來(lái)的好處。

通過(guò)參加這次工作坊，我收獲了許多好處。首先，我獲得了更全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何制定商業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，以及如何與投資者交流。其次，我遇到了來(lái)自不同學(xué)段和領(lǐng)域的人，在這里交流和分享了許多有益的想法和角度。這些經(jīng)驗(yàn)使我成長(zhǎng)和意識(shí)到學(xué)會(huì)和擁有自我認(rèn)知和理解的重要性。

這次工作坊讓我意識(shí)到，一名合格的創(chuàng)業(yè)者需要擁有不斷學(xué)習(xí)和提升的態(tài)度。創(chuàng)業(yè)之路充滿未知和挑戰(zhàn)，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)命運(yùn)。通過(guò)參加這次工作坊，我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題、如何面對(duì)困難、如何保持對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。這將幫助我在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)道路上更加自信和自主。

第五段：結(jié)論。

總之，參加這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊是我創(chuàng)業(yè)道路上的一次難得的體驗(yàn)。我學(xué)到了許多創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了如何遇到困難時(shí)處理問(wèn)題和解決問(wèn)題。在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路中，我將繼續(xù)保持自我學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇五

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮下，不斷有新的想法和機(jī)會(huì)涌現(xiàn)。而想要讓這些想法真正實(shí)現(xiàn)，需要具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和知識(shí)。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊成為了一個(gè)可以提高個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。本文將分享筆者參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊的參與經(jīng)歷和體會(huì)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊是一個(gè)由有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士組成的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講座、導(dǎo)師指導(dǎo)等資源支持，幫助參與者學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在工作坊中，參與者可以結(jié)交志同道合的伙伴，一起探討創(chuàng)業(yè)的思維方式和方法論，并在實(shí)踐中逐步提高自己的創(chuàng)新能力。

在參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊過(guò)程中，我感受到了一股強(qiáng)大的共同力量。我們每個(gè)人來(lái)自不同的領(lǐng)域，有著不同的想法和經(jīng)驗(yàn)，但是我們都有一個(gè)共同的愿望，就是通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。工作坊提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓我們能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)和思考中，找到靈感和啟示，更好地適應(yīng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的新時(shí)代。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)。

在工作坊中，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性，只有在不斷探索和試驗(yàn)中，才能夠找到自己的優(yōu)勢(shì)和突破口。通過(guò)與不同行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士交流和互動(dòng)，我得以打破思維的瓶頸，更好地理解市場(chǎng)需求和用戶需求，并能夠提出更有針對(duì)性的商業(yè)解決方案。同時(shí)，在與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)工作坊，我不僅學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能，還找到了志同道合的伙伴，建立了深入的人脈網(wǎng)絡(luò)，這些都將對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響。我相信，在這樣的平臺(tái)上，我們都能夠成為更好的創(chuàng)新者和創(chuàng)業(yè)者，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇六

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一直以來(lái)都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，為了進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我國(guó)頒布了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例。在實(shí)施這一條例的過(guò)程中，我深切感受到了它對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響，也積累了一些心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供了更加公平與公正的環(huán)境。條例明確了政府的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)政府必須積極為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供公共服務(wù)和環(huán)境，鼓勵(lì)全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者給予關(guān)心和支持，保護(hù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的合法權(quán)益。在過(guò)去，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性較大，很多人望而卻步。而有了這個(gè)條例的保護(hù)，人們將更加敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時(shí)政府也會(huì)更加注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和服務(wù)，在資金、人才、市場(chǎng)等方面提供更多的支持和保障。這將有助于激發(fā)廣大人民的創(chuàng)新潛能，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向和價(jià)值觀。條例明確提出要積極培育和踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，倡導(dǎo)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)增加價(jià)值，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這標(biāo)志著我國(guó)從過(guò)去注重“大干快上”轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量、效益和可持續(xù)發(fā)展。這將有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，加快科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的步伐，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。

第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例確立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律地位和社會(huì)認(rèn)可。條例將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)地位提升至法律層面，具有了更加明確的社會(huì)認(rèn)可度。這將有助于樹(shù)立創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)主流價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者往往被認(rèn)為是冒險(xiǎn)者、失敗者，缺乏社會(huì)地位和聲望。有了這個(gè)條例的保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者將得到更多的尊重和認(rèn)可，也有更多的人將選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)他們的智慧和力量。

第四，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例要求構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和機(jī)制。條例要求政府要建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)體系，完善金融、稅收、土地、勞動(dòng)等方面的支持制度和政策措施。這將有助于破解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題和困難，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，條例還要求健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的投融資機(jī)制，發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資本市場(chǎng)環(huán)境，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。更好地發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的作用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供更有利的條件，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展。

最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例強(qiáng)調(diào)了全社會(huì)的參與和支持。條例呼吁各級(jí)政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)要積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供綜合服務(wù)和支持。各級(jí)政府要鼓勵(lì)國(guó)有企事業(yè)單位開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，優(yōu)化政府服務(wù)，配合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的需求和程序進(jìn)行幫扶和合作。同時(shí)，條例還強(qiáng)調(diào)全社會(huì)要轉(zhuǎn)變觀念，尊重知識(shí)和人才，推動(dòng)企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、媒體等多種力量共同參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這將使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)充分融入社會(huì)主流，成為全社會(huì)的共識(shí)和共同行動(dòng)。

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了全方位的支持和保障，將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面發(fā)展。作為一名年輕人，我深感責(zé)任重大和使命在肩，將以更加飽滿的熱情和動(dòng)力投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁全社會(huì)共同努力，共同創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為就業(yè)工作的熱門(mén)話題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅給年輕人提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，而且還在很大程度上推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷地創(chuàng)新才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)非常重要的方向。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。一方面，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變革，市場(chǎng)上涌現(xiàn)出了許多新的商機(jī)。只要抓住這些機(jī)會(huì)，合理利用資源，創(chuàng)業(yè)者就有望取得成功。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，如果沒(méi)有獨(dú)到的創(chuàng)新理念和優(yōu)秀的執(zhí)行能力，創(chuàng)業(yè)者很可能會(huì)遭受失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功要素。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，有許多因素決定了成功與否。首先，創(chuàng)新能力是最基本也是最重要的要素。只有具備創(chuàng)新能力才能夠不斷開(kāi)拓市場(chǎng)，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。其次，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。沒(méi)有一個(gè)默契合作的團(tuán)隊(duì)，很難順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。此外，市場(chǎng)洞察力和風(fēng)險(xiǎn)把控能力也是成功的關(guān)鍵。對(duì)市場(chǎng)的精準(zhǔn)洞察和合理的風(fēng)險(xiǎn)把控，可以為創(chuàng)業(yè)者搶占先機(jī)，避免風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)成功。

在我個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了商機(jī)的重要性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一次機(jī)會(huì)的選擇，只有抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。此外，團(tuán)隊(duì)合作也非常關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人扮演著不同的角色，相互配合，才能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)化為成果。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既要有遠(yuǎn)見(jiàn)，也要有耐心。創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持和付出才能有所回報(bào)。

第五段：未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展望。

展望未來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍然有很大的發(fā)展空間。隨著信息科技的不斷進(jìn)步，新的商機(jī)和創(chuàng)新理念將繼續(xù)涌現(xiàn)。同時(shí)，消費(fèi)者需求和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也將不斷變化。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)洞察力，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

總結(jié)：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)非常重要的工作，它既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，創(chuàng)業(yè)者需要具備創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、市場(chǎng)洞察力和風(fēng)險(xiǎn)把控能力等。個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得包括抓住商機(jī)、注重團(tuán)隊(duì)合作、有遠(yuǎn)見(jiàn)和耐心等。未來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍將繼續(xù)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者需要適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路并不容易，但只要堅(jiān)定信念、勇敢創(chuàng)新，就有可能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和價(jià)值。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇八

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。為了提升個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我參加了一次由企業(yè)家協(xié)會(huì)主辦的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊”。在工作坊中，我深入了解了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)新思維等方面的知識(shí)和技能，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和難度。本文將從五個(gè)方面總結(jié)并分享我的參會(huì)體驗(yàn)和心得。

首先，在工作坊中獲得了豐富的知識(shí)。來(lái)自企業(yè)領(lǐng)袖和專(zhuān)業(yè)人士的講解和經(jīng)驗(yàn)分享讓我深入了解了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的法則、企業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)新思維的核心等方面的知識(shí)。在這一過(guò)程中，我不僅對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)這兩個(gè)概念之間的關(guān)系，對(duì)未來(lái)自己的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了極大的啟示。在這里我也向工作坊的組織者、講師和志愿者表達(dá)最深刻的感謝。

其次，我在工作坊中深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度。在現(xiàn)代企業(yè)中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是非常困難和富有挑戰(zhàn)性的，成功的機(jī)率非常低。因此，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的過(guò)程需要具有耐心、勇氣和頑強(qiáng)的精神支持。在工作坊中，我通過(guò)多種形式的演示和實(shí)踐，深入了解到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)和難度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)健性和艱辛要素的重要性。

第三，在工作坊中，我得到了諸如思維改變、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)管理等方面的建設(shè)性指導(dǎo)。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)和人生規(guī)劃具有極其重要的意義。如何從團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)作中獲得更多的價(jià)值，如何推進(jìn)創(chuàng)新思維的應(yīng)用，如何更好地與其他人進(jìn)行溝通和交流等方面的問(wèn)題成為了我的亟待解決的重要問(wèn)題。

第四，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中，我獲得了團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)和技能。在工作坊中，我有機(jī)會(huì)加入到小組中和他人一起合作活動(dòng)，共同完成了一系列的挑戰(zhàn)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作、相互信賴(lài)，遵守規(guī)則和分工工作。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的必要性和價(jià)值。

最后，在工作坊中，我獲得了與其他參會(huì)者交流和網(wǎng)絡(luò)拓展的機(jī)會(huì)。參加此次工作坊讓我有了更多機(jī)會(huì)與來(lái)自不同領(lǐng)域的人交流和分享。我結(jié)識(shí)了一些與我有同樣興趣的朋友，交流了解了他們所面臨的挑戰(zhàn)，共同尋找解決方法，這讓我感到非常充實(shí)和有用。

總之，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊”是一個(gè)豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在工作坊中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的意義，更具備了應(yīng)對(duì)未來(lái)工作和人生的信心。在未來(lái)的日子里，我將一直堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇九

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)，也是許多年輕人夢(mèng)寐以求的職業(yè)發(fā)展方向。作為一名從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的年輕人，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于就業(yè)工作的重要性，積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的心得和體會(huì)。

第一段：尋找機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的能力。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，首先要有拓寬就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道的意識(shí)和能力。我認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)的核心是發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)會(huì)，常言道：“機(jī)會(huì)只對(duì)有準(zhǔn)備的人開(kāi)放。”要抓住機(jī)會(huì)，必須有廣泛的視野和深度思考的能力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，多和人交流，多參與實(shí)踐，通過(guò)社交媒體了解市場(chǎng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并結(jié)合自己對(duì)行業(yè)的理解和判斷，有助于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。此外，要增強(qiáng)創(chuàng)新的能力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐新知識(shí)、新技術(shù)，拓展創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新領(lǐng)域。

第二段：積極心態(tài)和困難應(yīng)對(duì)能力。

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，遇到各種困難和挫折是難以避免的。然而，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，我們需要保持積極的心態(tài)和良好的應(yīng)對(duì)能力。首先，我們要樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，明確創(chuàng)業(yè)是一種冒險(xiǎn)而富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，成功和失敗是正?，F(xiàn)象。其次，我們要善于尋求幫助和團(tuán)隊(duì)合作，與行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士和成功創(chuàng)業(yè)者取得聯(lián)系，向他們尋求指導(dǎo)和支持。此外，我們還要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)和挫折，堅(jiān)持不懈，用積極的心態(tài)去面對(duì)和應(yīng)對(duì)困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。

第三段：追求智慧和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求我們具備豐富的知識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造力。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到智慧和創(chuàng)造力的重要性。首先，我們要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，了解行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，嘗試解決問(wèn)題時(shí)，要勇于提出新的觀點(diǎn)和方法。創(chuàng)新和創(chuàng)造不是天生的，而是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提高的。因此，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和思維方式，提高自己的創(chuàng)造力。

第四段：市場(chǎng)洞察力和合作的重要性。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，市場(chǎng)洞察力和合作是極為關(guān)鍵的。只有深入了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況，并能根據(jù)市場(chǎng)變化靈活調(diào)整自己的創(chuàng)新方向，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而合作則可以減少資源和風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我與其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者建立了合作關(guān)系，共同推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。通過(guò)合作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并且項(xiàng)目的進(jìn)展也更加迅速和順利。因此，市場(chǎng)洞察力和合作對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要。

第五段：持續(xù)努力和不斷進(jìn)取的精神。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種需要持續(xù)努力和不斷進(jìn)取的工作。為了取得創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的成功，我要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的能力，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，保持與時(shí)俱進(jìn)的思維方式和行動(dòng)力。同時(shí)，我要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的變化和需求的變化，根據(jù)市場(chǎng)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。此外，我還要與行業(yè)內(nèi)的成功企業(yè)家和專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和水平。只有持續(xù)努力和不斷進(jìn)取，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。

總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要我們具備尋找機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的能力、積極心態(tài)和困難應(yīng)對(duì)能力、智慧和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、市場(chǎng)洞察力和合作的重要性、持續(xù)努力和不斷進(jìn)取的精神。這些心得體會(huì)是我從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，希望可以對(duì)其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)工作者有所幫助。我相信，只要我們堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信念，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，就一定能夠在職業(yè)發(fā)展和工作中取得更大的成功。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇十

篇1：創(chuàng)新思維心得體會(huì)10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

一、款式陳舊這一致命弱點(diǎn)設(shè)計(jì)制造出不同價(jià)格檔次的汽車(chē)，并且首創(chuàng)了“分期付款、舊車(chē)折舊、年年換代、密封車(chē)身”的汽車(chē)生產(chǎn)四原則，一舉擊敗福特，登上了世界第一汽車(chē)制造企業(yè)的寶座。斯隆的思維創(chuàng)新?lián)魯×烁Ｌ赜伤季S創(chuàng)新退化而來(lái)的思維定勢(shì)。思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見(jiàn)意義的思維：思維創(chuàng)新的本質(zhì)旨在適應(yīng)市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)和引導(dǎo)市場(chǎng)的應(yīng)變性思維。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·德魯克說(shuō)過(guò)：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種開(kāi)拓進(jìn)取型的經(jīng)濟(jì)，因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。篇3：創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎？”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。1．?dāng)?shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)？”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)？’這個(gè)問(wèn)題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車(chē)的手工活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過(guò)活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。篇4：創(chuàng)新思維技能課程學(xué)習(xí)心得今天我第一次的學(xué)習(xí)了英特爾未來(lái)教育推出的創(chuàng)新思維技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先對(duì)于這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式我感覺(jué)很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學(xué)習(xí)要領(lǐng)和要求后，就讓我們開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，我覺(jué)得先通過(guò)自我逐步的學(xué)習(xí)然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實(shí)用?，F(xiàn)在我把我學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維技能課程的體會(huì)聊表一下：從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)講主要分為分別是seeingreason工具（因果圖工具）、visualranking工具（排序工具）、showingevidence工具（論證工具）的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專(zhuān)題實(shí)例、教學(xué)策略”四個(gè)欄目。對(duì)于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和思想我能夠領(lǐng)會(huì)，針對(duì)各個(gè)步驟的操作我很仔細(xì)的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對(duì)有些環(huán)節(jié)和內(nèi)容，我們邊學(xué)習(xí)邊思考并想怎么應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中，我是一名數(shù)學(xué)老師，我不由的想到針對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我該怎么應(yīng)用，上面所倡導(dǎo)的單元教學(xué)思想，及各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及可操作實(shí)施的細(xì)節(jié)步驟我很贊同欣賞，我覺(jué)得她能很好的發(fā)揮學(xué)生的思維極致及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，但是對(duì)于每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容或每個(gè)學(xué)科是不是都很實(shí)用呢？我還需要再認(rèn)真的去思考這個(gè)問(wèn)題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進(jìn)一些，或者在日常的常態(tài)課上能靈活的揉入這些教學(xué)思想和特點(diǎn)我想應(yīng)該是個(gè)完美的結(jié)合。我想我一定要好好的學(xué)習(xí)一番，然后再?lài)L試一些創(chuàng)新和改進(jìn)，使他能更好實(shí)際的應(yīng)用到我們的教學(xué)之中，學(xué)無(wú)止境，教法也是無(wú)止境的，我相信沒(méi)有最好只有更好。努力，加油！篇5：對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)體會(huì)教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指?jìng)€(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動(dòng)或解決某種問(wèn)題的思維過(guò)程。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對(duì)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認(rèn)識(shí)客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)對(duì)象,了解對(duì)象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

1、問(wèn)號(hào)像一把鑰匙,打開(kāi)了一扇又一扇求知的大門(mén)。問(wèn)號(hào)更像種子,在未知的原野上開(kāi)出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開(kāi)始時(shí),教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺(tái)上推動(dòng),問(wèn)學(xué)生:“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?馬上停止推動(dòng),黑板擦靜止下來(lái),又問(wèn)學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗鼪](méi)有受到推力的作用;”再問(wèn):“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”??這樣通過(guò)步步設(shè)疑,牢牢抓住學(xué)生的思維,激起學(xué)生知慧的火花。

又如講“重力”這一節(jié)時(shí),提問(wèn)一:什么叫力力的作用效果是什么提問(wèn)二:手推鉛球,鉛球離開(kāi)手后,在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說(shuō)法對(duì)嗎為什么提問(wèn)三:豎直向上拋出的一小球,速度越來(lái)越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說(shuō)法對(duì)嗎為什么提問(wèn)一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識(shí),提問(wèn)二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問(wèn)三啟發(fā)學(xué)生直覺(jué)思維。通過(guò)設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來(lái)說(shuō),真是一石激起千層浪,使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)的情景中,層層迭進(jìn),波瀾起伏,體會(huì)成功的喜悅,激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

2、設(shè)計(jì)概念沖突情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

布魯納的理論認(rèn)為:人們同周?chē)澜绲南嗷プ饔?都涉及對(duì)現(xiàn)有類(lèi)別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類(lèi),如果刺激輸入與人們已有的類(lèi)別全然無(wú)關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對(duì)物理問(wèn)題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較,透過(guò)種種非本質(zhì)的表象,看清實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。如關(guān)于浮力的問(wèn)題,學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒(méi)有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見(jiàn)怪的問(wèn)題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開(kāi)一幅新畫(huà)面。比如,針對(duì)上述學(xué)生對(duì)物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),測(cè)出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會(huì)激起他們?cè)谧匀唤鐘W秘面前的驚奇感,促使他們主動(dòng)思考,探究一個(gè)“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。善于利用,巧妙設(shè)計(jì),就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠(yuǎn),像看起來(lái)就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請(qǐng)學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來(lái)的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問(wèn):“為什么太陽(yáng)看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來(lái)是視覺(jué)引起的錯(cuò)覺(jué)。又如:“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念,在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋,多想辦法,與這些“前科學(xué)概念”作斗爭(zhēng),同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,展開(kāi)他們豐富的想像力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇十一

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵要素之一。為了引導(dǎo)和規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，我國(guó)頒布了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例》，指導(dǎo)和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我深感這個(gè)條例對(duì)于我和我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路有著重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解這個(gè)條例，我從中受益匪淺，下面將分享我的心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例明確了鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策導(dǎo)向，為我們提供了廣闊的發(fā)展空間。條例中明確提出，國(guó)家將鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，提供優(yōu)惠政策和服務(wù)保障。這使我們更加有信心和動(dòng)力去探索創(chuàng)新的道路。同時(shí)，在營(yíng)商環(huán)境方面也有了明確的要求，政府將加強(qiáng)相關(guān)政策的制定和執(zhí)行，提高行政效率，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便捷和高效的服務(wù)。這為我們提供了更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓我們能夠更加自由和無(wú)憂地投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行列。

其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的選拔和培養(yǎng)提出了明確要求，使我們更加清楚地知道如何成為一名合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。條例中提出要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，并要建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的評(píng)價(jià)體系。這使我們明確了個(gè)人發(fā)展的方向和目標(biāo)，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷拓展自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，條例還要求建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提供職業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)一步提高我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這將為我們的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和支持。

再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例健全了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制，為我們提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。條例中要求完善市場(chǎng)監(jiān)管和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等制度，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)管，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的權(quán)益。這使我們不再擔(dān)心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的不公平競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)問(wèn)題，更加有信心和勇氣去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，條例還要求加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)估和監(jiān)督，確保資金的合理使用和項(xiàng)目的順利實(shí)施。這為我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了有力的支持和保障。

最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例提出了鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的激勵(lì)機(jī)制，為我們創(chuàng)造了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。條例中明確提出要加大支持力度，引導(dǎo)和扶持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。政府將提供財(cái)稅、金融和土地等多種扶持政策，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功。這給我們提供了更多的機(jī)會(huì)，讓我們能夠更加積極地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，更有動(dòng)力去追求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功。同時(shí)，條例還要求加大對(duì)成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的宣傳和推廣，為我們樹(shù)立榜樣和標(biāo)桿，激勵(lì)我們更加積極地投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)。

總之，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作條例》為我們提供了明確的政策導(dǎo)向和發(fā)展方向，為我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供了方向和支持。通過(guò)深入學(xué)習(xí)條例，我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和方法有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方向。我將以條例為指導(dǎo)，努力發(fā)展自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望政府能夠進(jìn)一步完善相關(guān)政策，提高政策的執(zhí)行力度，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供更多的機(jī)會(huì)和支持，共同推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊心得體會(huì)篇十二

如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，尤其是就業(yè)市場(chǎng)。為了在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，越來(lái)越多的人開(kāi)始轉(zhuǎn)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)道路。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非易事，需要不斷努力和經(jīng)驗(yàn)的積累。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意義以及一些必備的心得體會(huì)。

第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作環(huán)境充滿挑戰(zhàn)，但同時(shí)也蘊(yùn)含巨大的機(jī)遇。在我剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，我曾經(jīng)遇到了一系列的困境，比如資金、市場(chǎng)、人脈等等。但是，正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和勇氣，讓我能夠?qū)ふ业礁嗟臋C(jī)會(huì)。通過(guò)努力，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予我更多的自由和發(fā)展空間，同時(shí)也讓我能夠獲得更多的成就感和滿足感。

第三段：積極心態(tài)與持續(xù)學(xué)習(xí)。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，持有積極的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度至關(guān)重要。作為一名創(chuàng)業(yè)者，我曾經(jīng)面臨著許多的失敗和困難，但是我從未放棄，始終保持著對(duì)成功的憧憬和信心。同時(shí)，我也明白只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此，我時(shí)刻保持自己的求知欲望，不斷學(xué)習(xí)和研究行業(yè)動(dòng)態(tài)，以此提升自身的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與資源整合。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作和資源整合。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，我積極尋找志同道合、具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的合作伙伴，共同開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。同時(shí)，我也注重整合資源，通過(guò)與其他企業(yè)、機(jī)構(gòu)的合作，共享資源和經(jīng)驗(yàn)，以此實(shí)現(xiàn)共贏的局面。

第五段：堅(jiān)持與激勵(lì)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程困難重重，但只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我多次面臨瓶頸和困擾，但是我從未放棄，不斷尋找突破口。與此同時(shí)，我也時(shí)刻激勵(lì)自己，不斷提醒自己創(chuàng)業(yè)的初心和目標(biāo)，保持對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和動(dòng)力。堅(jiān)持和激勵(lì)，是我走向成功的秘訣所在。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作不僅僅是一種就業(yè)方式，更是一種態(tài)度和人生追求。在我創(chuàng)業(yè)的道路上，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)與機(jī)遇的磨礪，堅(jiān)持不懈的努力和積極的心態(tài)。同時(shí)，我也明白團(tuán)隊(duì)合作和資源整合的重要性，以及堅(jiān)持和激勵(lì)所帶來(lái)的動(dòng)力。通過(guò)這些體會(huì)和心得，我相信我將能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的道路上不斷進(jìn)步，取得更大的成就。