我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
有關(guān)課題研究小組成員心得體會精選一
1.學(xué)子當(dāng)家自主行。成立校長學(xué)生助理團(tuán),志愿者協(xié)會;建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制,發(fā)揮學(xué)生干部的骨干示范和帶頭作用。建立激勵(lì)機(jī)制,制定三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選方案和實(shí)施細(xì)則,開展校園“十佳星級”學(xué)生表彰活動,樹立學(xué)生身邊的榜樣。
2.主題活動成序列。結(jié)合重大節(jié)日,我校有計(jì)劃有針對性地開展文明禮儀伴我行、法制安全教育、生態(tài)環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、誠信教育、尊師愛生、中國夢、核心價(jià)值觀等主題教育活動,使學(xué)生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶。
3.社會實(shí)踐出品牌。連續(xù)8年不斷優(yōu)化,已成為我校德育活動的精品之作。通過班集體建設(shè),學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),專家、優(yōu)秀軍人、科學(xué)家報(bào)告,與學(xué)長互動,遠(yuǎn)足,各種比賽、拓展活動,軍事訓(xùn)練及生活管理等,使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶,精神生活得到充實(shí),道德境界得到升華,交往協(xié)作能力得到提高。
4.國際交流大視野。我校開展了“中俄文化交流周”活動、中荷文化交流夏令營活動、連續(xù)九屆中美文化交流夏令營活動,在體驗(yàn)中讓學(xué)生學(xué)會分享、尊重與合作,結(jié)交外國朋友,增進(jìn)世界團(tuán)結(jié)。派出學(xué)生到中國臺灣、美國進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這些活動開闊了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。
5.家校攜手顯合力。開設(shè)家長學(xué)校,定期召開家長會,編寫家庭教育小報(bào),通過家長接待日、家訪、家庭教育講座等形式,通過成人儀式,誓師大會、文藝匯演等形式,增進(jìn)家校溝通與合作,開創(chuàng)“同頻共振、良性互動”和諧共育的良好局面。
7.導(dǎo)師伴行有規(guī)劃。在起始年級實(shí)施導(dǎo)師制,每位教師和職員認(rèn)領(lǐng)一個(gè)親學(xué)生,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、行為全程、全方位導(dǎo)航;在高三年級發(fā)揮《成長手冊》的作用,幫助學(xué)生分析、總結(jié)得與失。學(xué)校開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃》課程,助力目標(biāo)定位,實(shí)現(xiàn)夢想。
8.藝體特長顯優(yōu)勢。我校以多元智能理論為指導(dǎo),因材施教,特色辦學(xué)。成立了體育、美術(shù)特長班,激發(fā)學(xué)生的不同潛能。每學(xué)年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),進(jìn)行詩歌朗誦、演講、舞蹈、書法、繪畫等比賽,舉辦形式多樣的球類、拔河、體操等運(yùn)動比賽,鍛煉能力陶冶情操的同時(shí),也為學(xué)生搭建了施展才華的舞臺。
多元發(fā)展讓學(xué)生收獲了成功,三年來,學(xué)校藝體特長生175人升入大學(xué)本科。
有關(guān)課題研究小組成員心得體會精選二
語文
五年級
農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
2007年3月~2007年7月
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。
2、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí),又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。
課題研究的實(shí)施計(jì)劃(分段步驟):
三月份:
(1)赴合肥少藝學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)總課題方案
(3)研討交流有關(guān)課題方面的問題。
(4)申請課題研究個(gè)人博客,并完善各項(xiàng)資料。
四月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。
(2)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
(3)在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、評課資料整理好,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
(4)、做好準(zhǔn)備工作,迎接課題開題。
五月份:
(1)參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動。
(2)進(jìn)取準(zhǔn)教師課件制作比賽。
(3)參加課題理論學(xué)習(xí)。
六月份:
(1)及時(shí)上傳研究課案例、評課記錄。
(2)不斷提高自身的理論素養(yǎng)。
七月份:
1、做好研究過程中的各種資料的收集工作,整理并展示相關(guān)資料。
2、對本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié)。
有關(guān)課題研究小組成員心得體會精選三
在新課改形式下,課程資源不僅是教材,還包括學(xué)生、生活、學(xué)校、社會、自然中所有有利于課程實(shí)施,有利于達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)教育目的的教育資源,開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是學(xué)生自主探索、研究性學(xué)習(xí)的必要條件,是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的保證。
《變廢為寶》這一課題是利用日常生活中的廢舊物,經(jīng)過稍微改變或組合變成有實(shí)用價(jià)值的用具或裝飾品。在這看似簡單的過程中,充斥著大量的實(shí)踐活動。如調(diào)動學(xué)生收集廢舊物及相關(guān)資料的積極性,激發(fā)學(xué)生的奇思妙想,鍛煉學(xué)生的動手操作能力等,充分利用這些課外活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
針對學(xué)習(xí)《生活中的垃圾》這一課,學(xué)生對生活中的廢物利用產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,六(1)班的同學(xué)通過討論,制定計(jì)劃,提出問題:如何把生活的垃圾變廢為寶。
1、實(shí)驗(yàn)同學(xué)主要采用文獻(xiàn)法進(jìn)行本課題的研究。
2、綜合其它研究方法:調(diào)查法、觀察法、總結(jié)法等。
該課題以實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(1)班為實(shí)驗(yàn)的對象。
1、收集廢舊物的有效途徑。(觀察法、以收集為主)
2、如何有效進(jìn)行廢舊物的分類(觀察法、以對比為主)
3、廢舊物品的再創(chuàng)造。(成果展示)
(一)預(yù)期達(dá)到的目的:
1、促進(jìn)同學(xué)們探究性學(xué)習(xí)的發(fā)展:
2、促進(jìn)指導(dǎo)教師科研能力的發(fā)展:
3、展示同學(xué)們的動手力和創(chuàng)造力。
(二)成果展示形式
1、如何有效進(jìn)行廢舊物的分類的研究分析報(bào)告
2、學(xué)生的調(diào)查表
3、變廢為寶的作品展示
(1)實(shí)施的階段設(shè)計(jì)
本實(shí)驗(yàn)的實(shí)施是從20xx年4月到20xx年5月。我們準(zhǔn)備分兩個(gè)階段,進(jìn)行本課題研究。
1、實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年4月)
(1)實(shí)施修訂后的課題實(shí)驗(yàn)方案。
(2)20xx年4月分組同時(shí)研究收集廢舊物的有效途徑以及如何有效進(jìn)行廢舊物的分類,最后,廢舊物品的再創(chuàng)造。
2、總結(jié)階段(20xx年5月)
(1)小課題結(jié)題申報(bào)。
(2)撰寫小課題結(jié)題報(bào)告。
(二)課題組成員及分工:
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